優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示，開拓他們的思維空間。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品，希望能激發(fā)大家的寫作熱情，提高自己的作文水平。

報紙大變身（模板16篇）篇一

可愛的孫悟空會七十二變，今天，我就來大顯身手變一次吧！

“靈活的小魚！”我雙手合十，念起了咒語，“變！”話音未落，我就變成了一條帥氣而又可愛的小魚。“嗖”的一下我跳進了錢塘江。錢塘江真廣啊，隨處可見五顏六色的小魚。我游到水下公園，看見幾條小魚在比賽游泳，于是我游過去，為他們加油喝彩。

離開了公園，我來到了名副其實的城市陽臺，開始了水中漫步。游著游著，我發(fā)現(xiàn)水中有許許多多水泥柱子，柱子之間的地面上還有玻璃天窗，人類時不時踏過天窗。有的小朋友好奇地趴在玻璃天窗上看，看到我的時候高興地大叫：“好可愛的小魚！”這時，我發(fā)現(xiàn)一條魚爺爺帶著一群小魚在一邊嬉戲一邊講故事。爺爺說，十年前這里還是一片荒蕪的灘涂，經(jīng)過好多年的建設，才變得像如今這樣人來人往，高樓聳立。魚爺爺特別強調：在城市建設的過程中，人類沒有肆意破壞環(huán)境，而是更加注重環(huán)保，才會有今天魚兒們暢快玩耍的小天地。

聽到這些，我深深地為我們的城市感到驕傲，同時也告訴自己愛護環(huán)境與家園要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

報紙大變身（模板16篇）篇二

“哈哈哈！哈哈哈！”三（14）班里傳來了一陣陣歡樂的笑聲。原來今天是20xx年的最后一天，大家都在忙著準備慶元旦活動。在大家的努力下，教室大變身了――成了歡樂的海洋！

你瞧，窗戶上拉起一條條紅帶子，像一條條上下翻舞的巨龍，給教室增添了喜慶的味道。天花板上，一只只輕盈的氣球在向我們微笑。一個個明亮的燈籠，點燃我們20xx年許下的愿望！

黑板上原來老師講解的題目，今天全部消失了，變成了孩子們許下美好心愿的地方。上面貼滿了五顏六色、形狀各異的心愿卡，那是同學們在向20xx年訴說……它們像一只只美麗的花蝴蝶，承載著心愿飛向希望。

這是一間普通的教室，我們每天在這里學習、生活；也是一個寄托美好心愿的教室，實現(xiàn)夢想的教室！

報紙大變身（模板16篇）篇三

“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴……”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也……”，這里就是我的家鄉(xiāng)——安徽省滁州市。

聽媽媽說，滁州以前是個小縣城，所以叫滁縣。在媽媽小的時候，街道是窄窄的，房子是矮矮的，就連歐陽修筆下的瑯琊山醉翁亭也很少有人問津……每當夜幕降臨，馬路是黑黑的，沒有路燈，人走在路上會害怕，并且一不小心就會摔個四腳朝天。在過去滁州有一條包括“兩湖一河”南湖、北湖和內城河，內城河水系曾被南門漁苗場、北門菜場旁北門漁苗場和曾經(jīng)的市體育場分割成若干水面，導致南北兩湖一度成為“死水”，直入清流河的內城河污染嚴重，非常影響老百姓的生活。

隨著城市變遷，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展了，我的家鄉(xiāng)煥然一新。街道變寬了，高樓大廈鱗次櫛比，夜晚中都大道兩旁的中國結彩燈齊放異彩，美麗無比。最讓人們歡欣鼓舞的是：如今，家鄉(xiāng)的.“兩湖一河”改造工程，將“兩湖一河”打造的像公園一樣，亭臺樓閣，湖上橋，湖心洲，將兩湖水系貫通有效地解決了水質污染問題。水清了，岸綠了，花紅了，小鳥也來安家了……瑯琊山也變得越來越美了，被評為5a級風景區(qū)，吸引了眾多游客來游玩。

媽媽告訴我：家鄉(xiāng)的這一切變化，都要感謝黨和國家給我們創(chuàng)造的好環(huán)境。做為少先隊員，我們更要熱愛黨，熱愛祖國，好好學習，做共產(chǎn)主義的接班人。

家鄉(xiāng)的變化多大呀！我愛我的家鄉(xiāng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

報紙大變身（模板16篇）篇四

平安夜，夜深人靜，外面還在下著鵝毛大雪。

我和爸爸、媽媽在家里裝飾圣誕樹。我們在圣誕樹上掛了禮包、鈴鐺、銀白色的雪花，還有五顏六色、若隱若現(xiàn)的彩燈。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個戴著圓錐形帽子的老人，他穿著大紅衣服和褲子，雙腳套著長長的黑靴子，肩上背著滿滿一袋禮物。“哦，是圣誕老人送禮物來了！”我迫不及待地把門打開，等著圣誕老人從他那個神奇的袋子里掏出禮物來。

圣誕老人笑瞇瞇地對我說：“你今年比去年進步多了，但還有一些壞毛病需要改正，比如做作業(yè)還要認真一點，不管做什么事都還要動作快一點。如果你明年能改掉這些壞毛病的話，我會把一袋子的禮物全送給你”。

我回答：“明年我一定會拿到你一袋子禮物的！”又看了看窗外，見外面的雪已積得很厚了，便說：“外面肯定很冷，你再多坐一會兒吧！”圣誕老人說：“我還要給別的小朋友送禮物呢，再見。可別忘了你答應我的事”。說完，就急匆匆地走了。

望著他遠去的背影，我默默地下定決心：在新的一年里，我一定要取得更大進步。

突然，媽媽叫醒我，“孩子，起來了，快看煙花。”原來這只是個夢，但是我一定會努力的。

篇三：happy圣誕！

今天是12月24日，圣誕節(jié)，沒有下雪，外面很冷，但我和班上其他同學一樣心情特別激動，也特別高興，心里熱乎乎的，因為我們班今天過圣誕了，“圣誕老人”給我們每位同學送了我最愛吃的蛋糕和糖果，最讓心愛的是糖果是用漂亮小紅鞋包裝的，上面還有張老師和周老師給我寫的心愿卡。到家一見到爸爸，我就拿著禮物給爸爸看，說“我們今天過圣誕節(jié)了！”我還拿著小紅鞋往自己腳上穿，沒穿上，于是爸爸和我都笑了。

前幾天，老師說我們班有個圣誕party，我問過爸爸“圣誕party”是什么意思，爸爸說“party”是我們在學英語中一個單詞的發(fā)音，中文是“聚會”的意思，“圣誕party”就是為圣誕節(jié)而組織的一個聚會活動。爸爸還講了過圣誕節(jié)的一些事。聽爸爸這一說，我更是期待圣誕這一天了。

今天，我又問爸爸：“我們班今天過圣誕節(jié)，圣誕老人是一個家長扮的，糖果好像也是在超市買的，有沒有真的圣誕老人？”，“有，真的圣誕老人這一天他太忙了，要給全世界的小朋友送禮物，不可能個個他親自來送，所以他讓別人代替他送你們禮物”，爸爸說。

報紙大變身（模板16篇）篇五

大家好，我是餅干小姐，我每天都非常開心，因為我很受小朋友們的喜愛，不過，我在現(xiàn)在這時代可就太out了，所以今天，我要請求你們的幫忙，我想要你們把我變得更漂亮，更可愛。但是，我要求你們只能用嘴里的工具雕刻，比如：牙齒、舌頭、嘴唇……只要你們把我變漂亮，我少腿少手也可以，我期待你們把我藝術變身哦！

第一個上來的是一個男同學，他拿的餅干是我的.哥哥。他先看了看我哥，然后開始啃，啃呀啃呀……我哥在變變變！一下子變小了好多，可那位男同學還在一直啃，最后變成一個獨一無二的形狀，什么也不像，可我哥哥還是喜得不合不攏嘴。

下面，郭老師跟每一個同學發(fā)了一個餅干，而我被發(fā)到了一個小孩的手上。我看看別的同學，有的直流口水。有的不知道要怎么雕刻，不一會兒，那個小女孩開始跟我美容了，她先用舌頭舔了舔，然后不停地啃我，慢慢的我好像變成了一個愛心形，她還是很有藝術感嘛。

她再看看我，她還想把我變小一點。于是，她再啃，可一不小心，把我的肚子啃成了兩半了，可她一看，被啃開的那一半像個小碗豆，就這樣，我被雕刻成了一個可愛的小碗豆。真感謝你們呀！我要伸出一個大拇指表揚你們，你們一個個都是小小雕刻師！

報紙大變身（模板16篇）篇六

“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴……”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也……”，這里就是我的家鄉(xiāng)——安徽省滁州市。

聽媽媽說，滁州以前是個小縣城，所以叫滁縣。在媽媽小的時候，街道是窄窄的，房子是矮矮的，就連歐陽修筆下的瑯琊山醉翁亭也很少有人問津……每當夜幕降臨，馬路是黑黑的，沒有路燈，人走在路上會害怕，并且一不小心就會摔個四腳朝天。在過去滁州有一條包括“兩湖一河”南湖、北湖和內城河，內城河水系曾被南門漁苗場、北門菜場旁北門漁苗場和曾經(jīng)的市體育場分割成若干水面，導致南北兩湖一度成為“死水”，直入清流河的內城河污染嚴重，非常影響老百姓的生活。

隨著城市變遷，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展了，我的家鄉(xiāng)煥然一新。街道變寬了，高樓大廈鱗次櫛比，夜晚中都大道兩旁的中國結彩燈齊放異彩，美麗無比。最讓人們歡欣鼓舞的是：如今，家鄉(xiāng)的.“兩湖一河”改造工程，將“兩湖一河”打造的像公園一樣，亭臺樓閣，湖上橋，湖心洲，將兩湖水系貫通有效地解決了水質污染問題。水清了，岸綠了，花紅了，小鳥也來安家了……瑯琊山也變得越來越美了，被評為5a級風景區(qū)，吸引了眾多游客來游玩。

媽媽告訴我：家鄉(xiāng)的這一切變化，都要感謝黨和國家給我們創(chuàng)造的好環(huán)境。做為少先隊員，我們更要熱愛黨，熱愛祖國，好好學習，做共產(chǎn)主義的接班人。

家鄉(xiāng)的變化多大呀！我愛我的家鄉(xiāng)。

報紙大變身（模板16篇）篇七

我們1號微電影的女主角是陳昱涵，只見她興致勃勃地跑上“舞臺”，兩只手拿著鉛筆將它定在頭上，同時還做出了一蹦一跳的動作。鉛筆與兔耳朵，看似兩件風馬牛不相及的東西，竟然在昱涵的表演中聯(lián)系到了一起，大家紛紛為她的創(chuàng)意折服。

微電影2號之鉛筆變大棒。

2號電影采用了古人鉆木取火的方式來展現(xiàn)鉛筆的變化。女主演和導演都是人見人愛、花見花開的——婁可，就是我。我為了達到更好的效果，在表演前我開始了我的準備工作：先把一部分頭發(fā)抽了出來，再把一件件外套系在身上，把自己裝扮成一個原始人。表演開始，激動人心的時候到了！我拿著兩支一短一長的鉛筆，緩緩上場，我把長鉛筆當成了木頭，把短鉛筆當成木棒，我使勁搓著鉛筆，試圖鉆木取火為自己保暖。唉！天有不測風云，同學們見到我的表演，都迫不及待地上臺為我助陣，紛紛拿起手中的本子制造北風“呼——呼——”地在我身邊吹著，我用手擦了擦臉上的“汗”，繼續(xù)努力鉆木。功夫不負有心人，火苗終于點燃了，我咳嗽了幾聲，表示被煙嗆到了。表演結束了，我認真投入的表演贏來了同學們的陣陣掌聲。

微電影3號之鉛筆變利劍。

在本次電影里，鉛筆搖身一變化身成為了語芯手中的利劍，她神情凝重地緩緩舉起手中的“劍”，絕望地把它往自己的脖子上一劃，緊接著就倒在地上“斷了氣”。雖是悲劇卻表演出了喜劇的效果，大家被語芯有趣的表演逗得開懷大笑。

經(jīng)過這節(jié)課，我明白了：生活中的樂趣無處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，身邊普普通通的東西也能變得趣味十足。

（指導老師：溫欣）。

教師點評：婁可，你的思維活躍，一節(jié)普普通通的活動課，在你筆下竟讓能夠變身成好萊塢的微電影場景，你的創(chuàng)意讓老師驚喜！你能夠在作文形式創(chuàng)新的同時兼顧到內容的充實，對于同學們的表演從動作、神態(tài)進行描寫，結尾點出自己的感受，升華主題，不愧為一篇佳作！

報紙大變身（模板16篇）篇八

1.嘗試用樹枝想象造型，并大膽講述。

2.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等。

【活動觀察】。

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《好玩的樹枝》，讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師為幼兒準備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等，還準備了每人一個底板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片，有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區(qū)，她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接著，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說這是白云。然后她選了三個紅色的瓶蓋放在房子里當“窗戶”，并用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她：“這兩點是什么呢?”她說：“這是開窗戶的。”我說：“窗戶是什么樣子的呢?”她想了想，然后把兩個圓點拿了下來，接著又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上，讓“窗戶”更形象，她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼，她說這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀，并在門上放了一個紐扣，她說這是開門的把手。很快，房子的基本構造做好了。她看了看自己的作品，感覺不夠豐富，然后她又拿了幾個松果當裝飾，她選了一個黃色的松果放在左上角當“太陽”，接著放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁邊，并在周圍放了幾個紐扣在四周，她說這是房子周圍的花，很美。最后，她在右下角放了一個螺。我好奇地問她：“這螺是用來做什么的呢?”她神秘地靠在我耳邊說：“這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人。”我笑著看著她點點頭：“謝謝你，我替花仙子感謝你!”她聽了特別開心。

【活動分析】。

1.材料準備豐富，幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型，并進行裝飾。

2.孩子們根據(jù)樹枝的形狀進行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用來拼搭房子或者樹，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過想象進行拼搭，可以是平面的`，也可以是立體的。

3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創(chuàng)作思路，讓幼兒互相點評。

【活動反思】。

1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、制作，可以多些立體造型的作品。

2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區(qū)域里讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的底板太小，樹枝太大，可利用空間較小。

4.可以給樹枝涂上各種顏色，也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。

報紙大變身（模板16篇）篇九

去年冬天好像一直沒有太陽，給冬天更添了幾分寒冷。我們居住的院子里，梅花一直綻放著她的笑臉，花瓣有些泛紅，就像害羞的臉上泛起的紅暈一般。

常青樹仍然不換下她的綠色連衣裙，只是沒再長出新芽，慢慢地變成了灰綠色，這讓她的葉子遜色不少。還有一些只在春天和夏天顯示出勃勃生機的大樹，已抽光了他們的枝條，大概是想脫光頭發(fā)在冬天里好好睡上一覺吧。草坪上，早已披上了一層薄薄的霜衣，有些不耐寒的小草，身體由翠綠變成了枯黃，但也有些小草卻因早晨的白霜而平添了幾分姿色。

再說說人。他們雖然沒有戴上厚厚的棉帽，但手套、圍巾是與他們時刻不離的物品。衣服穿得很多，而且都很厚，一個個就像能走路的大皮球，十分滑稽，沒有一絲美感。

現(xiàn)在，與冬天的光景截然不同：梅花樹上美麗的花瓣凋了，取而代之的是剛抽出的小嫩芽，雖然沒有冬天的美麗，卻讓人的心情愉快很多。常青樹沾滿灰塵的老葉子，被園藝工人用大剪子剪掉了，只剩下有幾分可愛的新葉。大樹的葉子長得很快，沒幾日便呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的樣子。小草因為很多被凍死了，所以園藝工人把草都拔掉了，翻了幾遍土后，撒下了草種，可惜的是，現(xiàn)在長出來的并不是很多，時時能聞到的是泥土的芬芳，而不是小草的清香。

天氣轉暖，人們的棉衣、羽絨服慢慢被收起來了，在人們身上看到更多的則是漂亮的棉裙、輕便的春衫以及好看的牛仔褲。春天到來，身邊的一切都變了，變得美麗而富有生機，我愛這會“變身”的春天。

報紙大變身（模板16篇）篇十

咦？今天怎么會有這么多小朋友？在衡山公園里鍛煉身體的爺爺奶奶好奇地看著我們。我舉著隊旗走在隊伍的最前面，心中感到無比的自豪：今天我們成了環(huán)保小衛(wèi)士。

衡山公園里一棵棵綠樹抽出嫩芽，白玉蘭散發(fā)出淡雅的清香，小草寶寶從泥土媽媽的懷抱里探出頭來，我們就像一只只小蜜蜂，在衡山公園里竄來竄去。

“集合啦！”我們毫不懈怠地捧上自己的“收藏品”，沖出“重圍”——密密層層四處伸展的樹枝，來到集合地點。只見三個垃圾袋早已塞得滿滿的`、鼓鼓的，我們也把自己的“戰(zhàn)利品”繼續(xù)填滿垃圾袋的大肚子。

望著裝滿垃圾的口袋，望著不再一片狼籍的公園，望著更加蔥綠的樹林，望著歌唱得更歡、劍舞得更帶勁的爺爺奶奶們，我的心中油然升起了一個美好的想法：我要變成一個環(huán)保魔術師，只要一念魔咒，就能讓整個地球變得更整潔、更美麗。

報紙大變身（模板16篇）篇十一

這是我畢業(yè)參加工作第一次上公開課。“這是一次展現(xiàn)自己的機會，我得好好把握住。讓更多的評委老師參與到自己的課堂中聽課、評課給予指導。對我來說，這將是一筆很大的財富。”我對自己說。所以，我很充分的準備了這節(jié)課，搜集了很多相關資料。最后按照自己設置的步驟、情節(jié)完整的上完了這節(jié)課。

首先我分析一下這節(jié)課：

考慮到小學生身體的全面發(fā)展，我選擇了水平一《體育與健身》基本活動內容中的跳躍作為本課的主要教材。跳躍活動形式多樣，學生在本課將通過雙腳跳和單腳跳這兩種跳躍的練習，體驗雙腳和單腳起跳落地的不同感覺，發(fā)展下肢力量。

短繩是小學體育活動中常見的器材，本節(jié)課通過探索和發(fā)現(xiàn)繩子的多種用途，培養(yǎng)學生合作探究性學習的習慣，體現(xiàn)“一材多用，一材巧用”的理念。在利用繩子進行的各種活動中，引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在與同伴的相互協(xié)作下，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的能力和友好交往的能力。讓學生在活動中感受“在學中樂，在樂中學”的學習氛圍，提高學練興趣。

我是本著以下的教學理念選題的：

一、強調教學內容的多元化、兒童化，以情景教學為主，教師轉知識的傳授者為學習的引導者，把課堂交給學生，選用一些適合兒童的情景，讓學生樂于參與、主動參與。

二、強調以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作探究學習的能力。兒童具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，在體育活動中，鼓勵學生不但要動手、動腳、動肢體，更要積極動腦，敢于創(chuàng)想，為終身體育的持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

三、強調體育學科與其他學科的整合。將其他學科所學的知識應用到體育活動中，給學生創(chuàng)造“學以至用”的平臺。

通過每個評委老師的點評，上這節(jié)課還算成功。整節(jié)課以繩子、跳兩條線貫穿始終，設計新穎，選材與輔助器材密切；課堂氣氛活躍，每個環(huán)節(jié)都能調動學生的積極參與性；愛護環(huán)境這一環(huán)節(jié)通過學生撿樹葉的行為進行環(huán)保教育；最后的放松練習充分體現(xiàn)了“一材多用，一材巧用”的理念，也達到了讓孩子們身心放松的效果。整節(jié)課八個組的'小組長都能及時整隊，這跟平時上課養(yǎng)成好的習慣有很大關系。

在這節(jié)課上，最值得表揚的是聚集了幾個小胖墩的那一組，在練習時，雖然每次他們都是最后一名，但他們組中每一個人都能堅持很認真的跳，直到完成任務，他們這種堅持不懈的精神值得每一個學生學習。為了激發(fā)他們對體育課堂的熱愛，我趁熱給這一組的小朋友和每個小組長發(fā)了喜報，以資鼓勵。

我把自己完全融入到了這節(jié)課中，時間控制，環(huán)節(jié)把握的很好。上完這節(jié)課，感覺最不好的是自己的課堂語言組織瑣碎，以后要進一步加強。我們教研組的評委老師給我提了寶貴的建議，我總結為以下幾點：

1、情景設置“擺樹葉”的要求應更明確，每個小組合作“擺樹葉”時，起點和終點強調必須“擺樹葉”，中間的“樹葉”分布合理即可，這樣擺有利于比賽的公平性。

2、情景設置“擺樹葉”這一環(huán)節(jié)，學生擺好后，告訴學生：樹葉是有生命的，我們要愛護他。在下一個環(huán)節(jié)學生練習跳的過程中，有可能就不會踩樹葉，就會避免“樹葉”被弄亂。

3、在練習過程中，被弄亂的“樹葉”讓小組長及時擺好，這樣練習效果會更好。

4、低年級學生的模仿能力強，應少講，多讓學生做模仿練習，這樣教學效果會更好。

5、“石頭剪刀布”這個游戲導入語很好，“越過崗哨”導入語平淡。“老師又給小朋友們帶來了有趣的新游戲，想不想玩？”這樣更能調動學生積極性。就不會導致前期活躍，后期個別學生注意力不集中的現(xiàn)象了。

6、在擺樹葉時，有幾個小朋友擺的太慢，與其說“快點”不如說“你們太追求完美了吧？”多用類似語言，效果會更好，可見語調、語言表達方式的不同調動學生的積極性效果也不同。

7、如果時間允許，“越過崗哨”的游戲，課讓學生循環(huán)拉繩，這樣要求每個學生都有換角色的機會。

8、單、雙腳跳練習時間安排均勻，因為兩種跳都是本節(jié)課重點。

9、主體情景設置能做到從始至終就更完美了。

10、整節(jié)課上完，生理負荷是否大。有待進一步思考。

我已經(jīng)成功的邁出了第一道砍，在以后的教學過程中，我會滿懷信心的去對待每一節(jié)課。做好課后反思，逐漸彌補自己在教學過程中的出現(xiàn)不足，有了幾位評委老師提出的寶貴意見，我的課又上了一個新臺階。理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷成長、不斷進步。為迎接下一次挑戰(zhàn)做好準備。

報紙大變身（模板16篇）篇十二

1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備。

各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

活動觀察。

區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。

畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。

活動分析。

王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的.孩子，做到一半就堅持不下去了。

調整與對策。

1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。

2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

活動反思。

用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

報紙大變身（模板16篇）篇十三

端午節(jié)前，粽子甜甜和伙伴們心里充滿了憧憬。今年，小主人給她們施行了變身術，她們每人都擁有了技能包了。

夜深人靜，老鼠咪咪聞到了甜甜身上散發(fā)的香味，垂涎三尺。他躡手躡腳地來到甜甜跟前，惡狠狠地說：“小甜甜，你真是太可愛了。今天，你將成為我的美味佳肴，我太開心了。”甜甜面無懼色，不理不睬。咪咪見恐嚇不成，火冒三丈。他齜牙咧嘴，向甜甜咬去。只聽得“咯吱”一聲，咪咪的牙齒掉了兩個。原來，密密的外衣不再是粽葉，而是用一種可以防腐、防刺的新型環(huán)保材料制成的防身技能包。秘密滿嘴流血，真是“偷雞不成反蝕一把米”。他留下一句：“我還會回來的。”說完就狼狽而逃。甜甜和伙伴們開懷大笑。

天亮了，甜甜和伙伴們每人都系上一個音樂技能包，興高采烈地出發(fā)了。她們來到小主人爺爺奶奶的房間，在小主人的指揮下，合唱了一首《祝你平安》。甜甜和伙伴們優(yōu)美的歌聲，把爺爺奶奶高興得合不攏嘴。她們又來到小主人爸爸媽媽的房間，合唱了一首《老爸老媽》，把小主人的爸爸媽媽感動得熱淚盈眶。望著這溫馨而又感人的一幕，甜甜的心里也是熱乎乎的。

中午，甜甜和伙伴們將履行她們光榮的使命——為主人獻上美味，為主人帶來健康。她們可都是綠色、健康的食材精制而成。她們每人都擁有健康技能包。主人在品味美食的同時，身體也會更健康。

今年的使命已經(jīng)完成。甜甜和她的伙伴希望自己明年會擁有更多的技能包，為主人帶來更多的快樂和幸福。

報紙大變身（模板16篇）篇十四

此刻，眼前的小熊有了生氣，但要是再有一件新衣服，就會更好看了。

說干就干，我趕快重新拿起筆，給小熊穿上一件美麗的新衣服。過年了，衣服一定要穿紅的，這樣才喜慶。我馬上蘸了一點紅顏料，慢慢地，一筆一筆地把衣服變成了紅色。裙子該涂什么顏色呢？我思考了一下。最不能涂的是綠色和紫色，這是媽媽在我小時候畫畫的時候告訴我的。突然，我看到了一個顏色——黃色。對，就用黃色了。我趕緊蘸了一點兒黃顏料，使勁瞪大了眼睛，一邊仔細地涂一邊盯著小熊看。裙子很快涂好了，衣服換上了，小熊又增加了一份生氣。

就剩下鞋子了，這鞋子要涂得漂亮點。到底該圖什么顏色呢？黑色？不好看。棕色？用過了。紅色？太火爆。綠色？太難看。紫色？好看極了！好，就用紫色了。我立刻又蘸上了紫色，涂在了小熊的鞋子上，真是比我想象中的還好看，選紫色是沒錯的。太好了！我的石膏小熊變身成功。看著是石膏小熊，它已經(jīng)生氣勃勃，好像馬上就要活了一樣。這時，一個老爺爺走了過來，看見了我的石膏小熊，贊賞地說：“小朋友，你涂得可真漂亮啊！”聽了老爺爺?shù)脑挘倚睦锩雷套痰摹?/p>

今天我用了三個小時的時間給小熊進行了大變身，雖然我很累，但是我很開心，也讓我懂得了：做什么事情都要認真，這樣才能做好！

報紙大變身（模板16篇）篇十五

”另外，還有一首改過頭，換過面的`《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥妓院君莫笑，古來幾人回。”此外，我還聽到一首黃色版《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。打開門和窗，~~~~~~”下面一句我簡直說不出來。

其實，換上新裝的古詩不止這么多，還有許多我并沒見過。雖然這些“現(xiàn)代古詩”讓我們多了些歡聲笑語，但這樣有辱唐詩宋詞的名聲，是非常不好的，我希望以后不再出現(xiàn)這種古詩！

報紙大變身（模板16篇）篇十六

病發(fā)時間：進食后1-3小時內。

癥狀：惡心嘔吐、腹瀉等。紅腰豆所含的植物血球凝集素會刺激消化道黏膜，并破壞消化道細胞，降低其吸收養(yǎng)分的能力。如果毒素進入血液，還會破壞紅血球及其凝血作用，導致過敏反應。

正確食用方法：研究發(fā)現(xiàn)，煮至80℃未全熟的豆類毒素反而更高，因此必須煮熟煮透后再吃。

2.竹筍。

毒素：生氰葡萄糖苷。

病發(fā)時間：可在數(shù)分鐘內出現(xiàn)。

癥狀：喉道收緊、惡心、嘔吐、頭痛等，嚴重者甚至死亡。

正確食用方法：食用時應將竹筍切成薄片，徹底煮熟。

3.蘋果、杏、梨、櫻桃、桃、梅子等水果的種子及果核。

毒素：生氰葡萄糖苷。

病發(fā)時間：可在數(shù)分鐘內出現(xiàn)。

癥狀：與竹筍相同。此類水果的果肉都沒有毒性，果核或種子卻含有毒素，兒童最易受影響，吞下后可能中毒，給他們食用時最好去核。

4.鮮金針菇。

毒素：秋水仙堿。

病發(fā)時間：一小時內出現(xiàn)。

癥狀：腸胃不適、腹痛、嘔吐、腹瀉等。秋水仙堿可破壞細胞核及細胞分裂的能力，令細胞死亡。

正確食用方法：經(jīng)過食品廠加工處理的金針或干金針都無毒，如以新鮮金針入菜，則要徹底煮熟。

5.青色、發(fā)芽、腐爛的馬鈴薯。

毒素：茄堿。

病發(fā)時間：一小時內出現(xiàn)。

癥狀：口腔有灼熱感、胃痛、惡心、嘔吐。

馬鈴薯發(fā)芽或腐爛時，茄堿含量會大大增加，帶苦味，而大部分毒素正存在于青色的部分以及薯皮和薯皮下。茄堿進入體內，會干擾神經(jīng)細胞之間的傳遞，并刺激腸胃道黏膜、引發(fā)腸胃出血。