培訓心得體會是一種對自己進行反思和總結的過程，通過寫作可以更好地鞏固所學知識。小編整理了一些關于培訓心得體會的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用所學的知識。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇一

我參加了小學體育研究培訓。在培訓研究期間，我集中并認真系統地研究了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的發展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真研究和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過研究不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

通過研究重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起研究和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂研究，健康成長。達到我們的追去的讓學生在xxx求學，在學中取樂。

在研究中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學生開展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的比較，從課程的內容、目標、設計到體育課實踐中實施都是在圍繞著“以學生開展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為首要目的，以身體練為首要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指點頭腦，重視學生的`主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。

關于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，經由過程生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、舒暢、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的樂趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道研究的目的和意義，自覺主動地開展體育能力和個性，加強體力和智力，培養優秀的頭腦品德品格，確保人人皆有所獲，充分享用體育的樂趣。

研究的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。經由過程研究，我收獲了很多平常很難相識到的經驗和教學方法，經由過程研究讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷研究，為做一位優秀的體育老師而努力。

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生的身心健康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助于學生健康發展的教學方法，提高學生心理健康水平和社會適應能力，培養學生健康的意識。讓學生學會研究，掌握研究運動精神的本領，養成不斷求知的慣，形成終身研究必備的素質。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇二

剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的.講解。其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動。通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇三

體育有很多功能,對學生進行思想品德教育,是學校體育的主要任務之一,也是體育教學顯著特征之一。以下本站小編為你帶來體育培訓學習。

希望對你有所幫助!

9月11日在博奧實驗學校參加了博興縣中小學體育教師業務培訓，上午聽了柳橋中學教師劉福山關于《農村中小學體育教育教學存在的有關問題和對策》和喬莊中心小學藺向輝教師關于《小學體育課程教學設計與改革》的報告，下午聽了博興縣首屆名師樂安實驗學校的安朝陽老師的成長經歷和縣教研室趙桂國老師下半學期的工作安排。這次學習感觸頗多，簡單總結如下：

通過這次的學習，學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學生的學。”在聽了劉老師的講座后，讓我明確了在強調以學生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么一定要先讓學生來個什么自主練習，去探究最好的起跑動作，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義。通過這次學習，我覺得要對今后的教育教學的方法進行重新的思考，什么樣的教學內容、什么項目、什么年級的學生該采用什么樣的教育教學方法，在這個教學過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學生的主體作用要靠教師的主導作用來引導，教師的主導方向、主導的技巧對于成長中的學生起到一個主導的作用。我們應該“以學生身體練習為主要手段，以體育知識、技能為主要學習內容，以增進學生健康為目的”這是我們體育課的任務。

講座中藺老師提到：“現在教師評價學生時太吝嗇，教師應該根據學生的特點采取多種形式的鼓勵方式，以激發學生的信心和動力。”教師根據學生的發展水平要如何表揚，是有學問的。應該多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過成績來表揚。對于如何評價我們的學生，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表揚學生也很少，最多只是在學生考試成績很好時，才會給予肯定與表揚，或者是學生的動作非常規范優美時才會表揚。總覺得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多，只要學生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學生心里方面關注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響學生，甚至影響學生的一生，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發學生的學習興趣，有了興趣學生才能愛學樂學，只要學生愛學樂學教學就成功了一半。因此，在今后的教育教學中要盡可能地肯定學生的進步，而不應該簡單地認為這是作為一個學生做好的，要重視學生的學習過程，有的學生可能因為先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要學生努力了，作為老師都應該給予肯定，甚至要表揚給全班學生聽，讓這樣的學生樹立起信心，讓這些學生心理明白老師也在關注他，激發學生的學習興趣，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學生的主體作用缺一不可，教師主導技巧和應用在教學中起到關鍵作用。

最后趙老師留給我們一句話是：“當今體育課的。

教案。

沒有統一的格式，一線教師也應積極參與教案到底應該怎樣寫，結合自己的教學經驗，提出建議和意見，做出一些東西來。”這也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實際動腦筋去想辦法備出實際科學的課。

教師是人類靈魂的工程師，體育教師則是學生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢，健康的體魄是從事一切活動的基礎。作為一名剛剛入職的體育教師，難免會有迷茫，對教學不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內容理論與實踐相結合，不僅告訴我們教學的理論，更是強調了實踐與理論的差距。通過此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個高度，更重要的是使我明白了作為一個優秀的體育教師有多么重要。

在我的記憶中，從小學開始的體育課，沒有多少印象深刻的教師。因為老師很少會給我們上體育課，不是被語文老師占用，就是被數學老師占用。而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待，好玩愛動是這個年紀學生的特征，由于體育課經常被占領，我們總是得不到內心的滿足。除此之外，體育老師大多是由其它學科的教師擔任，更談不上什么專業性了。所以現在的我更是明白當好一名優秀的體育教師是多么重要。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。特級教師們的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

相對于中學教師來說，我們小學體育教師的責任應該會更重，最近幾年不斷的被提及的學生體質下降的問題不時在我的腦海中回蕩，一些學校甚至取消了長跑運動，這不得不說是一種悲哀，我們的學生是在溫室里成長的花朵，一旦遇到風雨，難道就不能頑強的成長嗎?我想這多少與我們體育教師有關，小學體育教師應該從小學生開始抓起，讓他們從小養成鍛煉身體的好習慣，養成終身體育的意識。這就要求我們小學體育教師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經典。他說，你覺得現在體育漸漸受重視了和什么有關?其實是與我們體育教師自己有關，他說，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會有什么樣的學生，就會有什么樣的家長，什么樣的校長，什么樣的領導等等。這歸結到底完全在于我們教師對課堂的態度。

什么樣的體育課是一節好的體育課?多年前毛主席寫過《體育之研究》，我覺得這是所有體育人都應該好好學習的經典，他說，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們現在的體育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎?真的能達到每節課的運動量嗎?古希臘盛極一時，他們的軍國體育思想，讓他們的民族堅韌不屈，現在日本人的平均身高已經逐年增高，他們已經不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無關系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動，并不能每節課都上著“快樂體育”、“陽光體育”，多一些“野蠻體育”。

一位教師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學生們樹立一種陽光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現在仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。

通過培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學體育教師的光榮與責任，總結了以下幾句話，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會怎樣體育便會怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有善意，體育就能普度眾生!

剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步對新課標的精髓和發展動向有了深入理解，促進了我的專業成長，為高效課堂教學補給了養分，通過八個話題的討論和交流，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點”這個問題的體會。

第一，從認識事物的角度出發“既面向全體學生“和”遵循不同學生的身心發展特點”是“森林”與“樹”的關系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發展過程中，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特殊性的統一。普遍和特殊的區別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造“條件”者。

第二，如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點”需要教師在課堂設計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的個性發展。《體育與健康課程標準》(20xx年版)在選擇教學方法的建議中指出：“應針對不同水平學生的身心發展特點，遵循不同內容的教學規律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創新，調動學生體育與健康學習的積極性。”如何選擇教學內容、教學方法、和創新學法并且在課中及時發現學生的差異進行適時調整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發現;用心實踐;用心反思。

第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學校里場地大小、設施器材、學生體質、學生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“spark”教學方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現了教學方法的創新。將探究式學習、合作學習、自主學習融入到實際的學情中，以學生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學過程中要及時發現學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際，根據課堂的實際情況及時調整目標，真正做到以學生為中心，以學生的共同發展為初衷，合理的實施課堂教學。

雖然學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對本學期的體育課堂充滿信心。

四天的大練兵和兩天的技能培訓已經結束了，在短暫的學習中，我獲得了一大筆精神財富!下面我就來談談我的體會。

前兩天，我們被集中安排在鞏留縣森林武警中隊接受訓練。剛開始我們都有情緒，好不容易有一個周日，又把我們弄到這里參加。

軍訓。

有什么好訓的那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言我們還是得去胳膊終究擰不過大腿我們就這樣別別扭扭的開始了為期兩天的訓練。森林武警的教官盡心盡責每一個動作都要求我們做得盡善盡美一天的訓練下來了我們突然發現我們開始喜歡上了這種訓練。軍姿一站就是20分鐘正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂擺臂制動練習……我們這一撥人大部分身上都有傷大部分人都咬牙堅持下來了。經過不懈的努力終于我的動作做到位了。雖然汗如雨下但是內心非常快樂。特別值得一提的事不是我們專業的體育教師。他們有的年齡在40歲以上他們雖然動作不標準惹得大家陣陣發笑。但是他們的精神可嘉還是在不停地學習。

后兩天，我們集中到鞏留縣四鄉中學，來自新疆教育學院范教授為我們開展了為期兩天的培訓。范教授首先對課改做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課程教學改革與創新必須遵循體育教師的規律，堅持“健康第一”的指導思想。范教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利和弊。重點講解了體育教學方法的運用，并結合實際，在新課改下的體育教學方法，學生學法，教師素質的能提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了很大的幫助。

其次，在整個培訓過程中范教授始終都在極力推崇“終身體育”、“健康第一”的理念，在他的課上歡笑不斷，每個人自覺與不自覺的都在積極參與其中。

第一天上午，范教授上了一節理論課，其余三節課都上的是室外課，從武術到舞蹈、到游戲以及健身等等，甚至包括說拉彈唱，范老師都做得是非常好，范老師不停在說一句話：“體育課要有活力，要有歡笑，各類健身運動都能靈活應運，如果做到了，又何愁學生不愿上呢?”兩天的課，上的我們汗顏，范老師一個五十多歲的老人，一直在運動，然而我們這些稍微還年輕一點的體育老師，一個個都累的上氣不接下氣。范老師就一個俯臥撐和仰臥起坐的鍛煉方法上就各有20種和10種以上，如果我們在教學中，能夠靈活的應運，不僅鍛煉了身體，還提高了學生的參與性，這樣的可才有吸引力。

范老師的武術動作更是瀟灑漂亮。我們首先學習了基本的手型，步型;然后學習組合動作。全體教師學習非常認真，在老師的帶領下，我們很快掌握了這套組合動作。說實話，在平時的教學工作中，我不敢教學生武術動作。害怕自己的動作不標準，教壞了學生。通過這次培訓大大提升了自信心，對我今后的教學工作有很大的幫助。總之兩天的培訓，我受益多多。我也由衷的佩服范老師，我在佩服他們的同時，也在思考：“作為體育教師個人的綜合素質一定要過硬，而且一定要善于創新，一陳不變，結果只有學生不喜歡，自己也無趣”。

通過學習我重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過范教授的的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在不斷地練習中，使過去的體育課非常單一，在課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間很被動。我們和范教授一起學習和研討，我們深刻的認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在了中求學，在學中取樂”。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多的很難了解到的經驗和教學方法，通過學習我更深的認識了體育與健康課程標準與體育的樂趣。培訓已經結束了一周，在這一周授課中，我慢慢的調整授課方式和內容，學生的積極性空前的高。

參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻!總之，通過這兩天緊張的學習和考試，提升了自身的體育教學技能，加強了自己和各位體育教師的學習和交流。我想在以后的學習中我會更加努力，爭取通過暑假培訓，做一名優秀的體育教師!

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇四

體育教師的專業開展是離不開研究的，這次培訓教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業水平提高的平臺，營造了一種十分濃厚的研究氣氛。使研究成為工作，在工作中研究，無時不學，無人不學，無地不學的研究。在這樣的氣氛下圓滿的結束了這次培訓研究。

培訓內容非常豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素質操編排。等等……真的很想把所有內容，在短時間內全部學會，但是時間是有限的。在研究中我明白了學生在研究體育動作時，不能急于求成，要遵循教學規律。我們教師也一樣在研究的同時應不斷總結經驗。這次培訓給我印象最深的是xxx的xxx老師，xxx的講座非常精彩，內容是素質操的編排。素質操的編排對于每個學校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學校每天大課間活動是離不開素質操的。

我們教師本身對編排這方面就不是很專業，有一部分教師在這方面很頭痛。xxx解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動又形象，效果非常好。聽了xxx的講座真是受益匪淺。

集中培訓研究時間是短暫的，但是終身研究時間是無限的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的'，作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學者，應不斷研究新理念、新技術、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發現，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，名師講授的教學技巧和訓練方法，我們一線教師應該把他靈活運用到體育教學中去，特別是運用到常態課當中去。讓學生在體育活動中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。

經由過程短暫的研究，我學到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深刻體會到了，只要用心去思考、去發現、去應用操作，體育課堂將會變得愈加豐富多彩。我們的常態課一定會出現生機盎然的景象，雖然農村的團體體育設施和外部條件簡陋，但是只要我們用心的備好每節課、精心的上好每節課，課上不斷的變換教學形式與方法，我們的體育課堂將會更精彩。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇五

縣中小學體育學科素養提升培訓班于11月18日——20日在縣學校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學員之一。

本次的培訓活動，內容豐富，有專家引領的講座，有新教師的教學匯報課，還有優秀教師的展示課，有榜樣的成長經歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點評、診斷，真可謂是精彩豐呈。

1、周曉明老師“實踐、梳理、甄別”———準確把握《體育與健康》課教學的基本要意和常理的專業知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學的諸多理解打開了一扇新的大門。

周老師從課程名稱的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進行了分析，進行比較，從中發現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

其次周老師著重從體育課的基本特征，體育教學目標如何制定，體育教學內容如何選編，怎樣教授動作技術與技能，體育課如何把握教學重點和難點，體育教師專業能力提高的著力點，逐一進行梳理，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應該注意哪些問題等。

如：好的初中體育課的基本特征有學習動作技術的環節清晰，效果明顯（以常見運動項目的動作為主體），學練中結合體能科學練習（身體素質均衡發展），結合動作技術學習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），積極創設和諧、歡樂的上課氣氛（緊張和活潑），在學練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。

又比如：不好的體育課的基本特征又表現為動作技術學習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復習課），小學痕跡很濃的課（語言、情景），沒有結合動作技術學習的體能練習，沒有基本的運動量，沒有知識和原理的傳授和安全教育，沒有品德、行為教育等等。

這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時我們所需要提高進步的，也正是因為有了周老師的點撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有著很大的幫助。

最后，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢？從學習中來，從實踐中來，從反思中來，這就提醒我們，要不斷的去學習，去接受新知識，同時不斷的去反思自己的教學，才能促進自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個有思想、有個性的體育教師，在專業化成長的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。

2、包老師體育教學方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學方法的分類入手，對各個具體的教學方法結合案例進行分析，讓我們最為直接的理解各個教學方法的運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語言傳遞信息為主的方法時，要遵循以下幾點基本要求：

（1）科學地組織教學內容；

（2）教師的語言要清晰、簡練、準確、生動，并富有感染力；

（3）要多用設問和解疑；

（4）結合掛圖等進行講授和討論。

通過包老師的講座，讓我有一種撥開云霧見月明的感覺，平時對諸多教學方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開朗。正所謂，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如專家引路！

本次的培訓，課堂教學展示也是一項重要的內容。本次的教學展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說是你方唱罷，我登臺，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有著不一樣的沖擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學，去與自己的課堂教學去做對比，及時吸取各位老師的精華，同時發現自己的不足，并希望通過以后的教學工作之中不斷的去改進自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時，作為小學體育教師的我，在本次活動中，聽到的幾節初中的體育課，對我的感觸特深，通過對比，我發現了小學和初中的體育課堂教學中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學的一些形式，一些方法在我們小學的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學中去試驗得結論了。

包達品：我們一線一名普普通通的體育老師，在體育教學的路上已經走過了三十二年的風雨歷程，他頭上頂著諸多的光環，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力，我不經的問自己，通過我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說包老師，成為了我的一個標桿，以他為榜樣，向他學習，他身上所散發出來的那種高尚品質，激勵著自己前行，在體育教學的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。

每一次的學習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學的這條路上繼續前行，不斷學習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終一定會走出一條屬于自己的教育教學之路，在這條路上散發著屬于我的光芒！

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇六

本次參加了廣安遠程教育培訓，在學習過程中，每當看到專家們用一個又一個的教學實例和形象生動的語言教學和講解時，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學情況和上課老師的講解進行對比，看看自己那些地方需要改進和提高，眼前總會出現一幅又一幅的教學場景圖片，可以說每一節課對我都是受益匪淺的。這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。通過學習，我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，我們深刻認識到，過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框。如在學習壘球投擲時，我在教完分解動作后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節要領，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行賽跑競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。黑龍江省青少年校外體育類教師培訓會三天的時間過去了，每天都是和主講的各位專家度過的，一起分享他們的經驗總結，感到十分的愉快。每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時候，心情總是很激動。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。下面我就談談這些天我的收獲：

在學習過程中，每當看到專家們用一個又一個的教學實例和形象生動的語言教學和講解時，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學情況和上課老師的講解進行對比，看看自己那些地方需要改進和提高，眼前總會出現一幅又一幅的教學場景圖片，可以說每一節課對我都是受益匪淺的。我在體育教學中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的體育教師該如何進行教學？體育課中到底是傳授學生技能重要還是注重培養學生自主學習的能力？如何加強學生的健身性等，這些在高棣老師的課堂里，我找到了答案，這讓我明白了體育課堂教學不僅要注重學生基礎知識的學習，更重要的是培養孩子自主合作能力的學習，加強孩子的教育健身性。在教學過程中，為了使課堂教學不在枯燥無味，吸引孩子們的注意力和眼球，體育游戲的創編是必不可少的，可在在教學設計時，我卻無從下手，沒有頭緒，完全不知道設計的這個游戲符不符合這堂課的教學內容，什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合，起到什么樣的效果，我一直沒有搞清楚，在聽了哈師大教授李偉《趣味運動會的.設計與組織》后我明白了游戲有分類，怎么樣去創編體育游戲，怎么樣合理利用現有的教學資源，對我的啟發很大，之后我才知道原來可用的體育教學器材很多，沒有的我也可以大膽的想象和創新。在聽到哈爾濱少年宮的靳長權老師的課后，什么樣的課才能算上一節成功的體育課？怎么樣去教學？怎樣才能讓孩子喜歡上體育課？什么是快樂的體育課堂？都給了我很多教學上的幫助。體育課要突出學生的主體地位，給孩子更多、更大的空間和舞臺，良好的教學方法，教與學的有機結合，才能夠做到在傳授學生體育知識技能的同時培養學生自主學習，團結合作，能給學生創造一個輕松、歡快、和諧的教學環境，這才是一堂成功的體育課。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的學習機會，對于小城市的教師來說，我倍加珍惜。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育教學的樂趣，也對教好學生充滿信心。我會在以后的工作中不斷學習業務知識，努力提高自身的教學素養。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇七

教誨沒有雅看法的成績，經暫教誨實際中，忽視或沒有放正在眼里體育的止為、沒有雅看法、思念出有得到根柢竄改。影響體育的工做自動性，從而影響到體育談判進建的自動性，使體育只能從情勢上去“包拆”。如一些評劣課、展示課等皆帶有較著的演戲的味講。短少了變革的實際導背戰具體指面，使體育變革正在很大水仄上流于情勢。新目收與《課程尺度》二者的陸盡出臺，正在符開教校體育教教展開需供的同時也遭到了教誨工做者分歧的了解戰悲支，而對新思念、新沒有雅看法、新要供時，如何符開《課程尺度》的要供，真現以教死為主體，為主導，以“安康第一”為指面思念，展開教死本性，培養教死坐異。

1、教教沒有雅看法收作了新的變革。經過歷程進建，我能將新課標的理念有機天融進到教教的每個環節中，教教內容能做到稀切教死糊心，掀遠教死真踐，正在課堂教教中自動飽舞教死自動探供、思考，勤勞營制對等的、戰諧的師死干系。培養了教死的獨立思考的才氣，讓他們體會正在艱易中找到處理成績的才氣。

2、足色收作變革。正在課堂教教中，從“師講威寬”竄改成教教的構造者、指導者與開做者。從雜真天正視知識的傳授竄改成比較閉注教死的進建圓法、進建期視戰進建才氣的培養。

3、教死的進建圓法收作了變革。正在課堂教教中較多天隱現了師死互動、對等到場的死動局里。

4、體育必須停止足色竄改，勤勞進建，自動鉆研，相互會貿易務技術，逐步前進自己素量。

5、要創坐以酬謝本的體育教教氛圍，戰教死孤芳自賞，變課堂的主宰為教死的良師良朋。

6、竄改以往以教為中心的教教指面思念，充真闡揚教死的主體做用，為教死的進建戰展開締制空間。

7、要真正建坐安康第一的指面思念，增長教死身心的戰諧展開。

8、深化進建《新目收》戰《課程尺度》真正在體會其細神素量。并把本人的體會大年夜膽開用于實際中，讓實際去檢驗。

正在教教實際中，應偏重環繞《新程尺度》停止變革。我們的教教目標應定位正在培養教死的進建才氣戰進建愛好上，該當讓教死喜悲而且會停止體育鍛煉，那才是刪進安康的第一步。正在內容上應選擇能刪減前進教死身心安康水仄又能終死延用的體育項目，或按照各校的特征戰真踐開收一些教死膾炙民氣的舉動項目，如球類、健好操、武術等。

正在教教辦法上應接納符開教死身心特征，教死能接受具有有用激起，變更教死進建自動性的教教辦法。怯于突破以往教法的框框。如我正在做籌辦舉動時，輪番選擇一教死帶隊，并構造齊班做好帶隊同教自編的徒足操，讓齊班同教一同喊心令，既整潔，又使教死易于散開留神力，為教好下一環節做好充真的籌辦。

正在激起教死愛好上可接納“愛好導練法”“比賽法”“自主練習法”“啟迪法”，使教死愛前程建項目。

正在教教情勢上應接納簡化的寬松的、仄易遠主的教教構造情勢，充真闡揚教死的主體做用，使教死正鄙人興戰諧的課堂氛圍中停止進建，如正在進建廣播操時，我正在教完兩遍后，給5分鐘的自由工婦，讓同教談判，相互進建，并教會本節，然后再停止同一練習，那種情勢讓同教記憶較深化，教會快且沒有簡樸遺記，正在停止游戲戲功比賽時，充許教死停止大聲減油，充真變更教死的愛好。

1、讓教死有黑由安排的工婦，我正在實際課中，每節課留出20分鐘中心工婦，正在指面下，充真闡揚教死的`主體做用，讓教死更好天停止大家愛好的舉動。培養其自主鍛煉的才氣。到達畢生鍛煉的目標。

2、要給教死提出成績、思考成績、談判成績戰回問成績的機會。如正在實際中進建廣播操，教兩遍后讓出幾分鐘工婦，充許教死停止談判、思考成績或提山成績再做有針對性的回問，很好天到達進建的目標。

3、教教內容選擇具有彈性化，應按照個體好別是背好別條理的要供，如跳下中，我安插好別的下度，讓教死自主選擇練習面。停止降降，因為部有勝利的機會，教死進建的愛好大年夜刪。

借有，閉于體育課的考核沒有應停止一刀切，因為教死之間個體好別太大年夜，某個同教能夠沉松拿100分的項目閉于個體教死去講及格比登天借易，寬峻傷害部門同教的愛好及進建的自動性。果此，正在考核中應多圓里停止評價，如考勤、到場鍛煉的自動性、練習結果、體育根底知識、教死自評、評價等各圓里的綜臺，主要沒有雅觀察教死的前進狀況，使之酷愛體育，到達畢生材育的目標。

經過歷程校本的培訓，使我深深的熟悉到，新課程已回進鉆研者戰實際者的視家，對它的闡收、評判也組成了21世紀中國教誨的一講明麗風景線。走背校本，也便是走背每個本人糊心的舞臺，愈減閉注本人的保存空間戰糊心圓法，更大年夜天激起齊校的締制熱忱，使教校更具死機，更有服從。真正走背校本之日，也便是教誨真正得到復興之時。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇八

一分耕耘，一分收獲。付出一份努力，自會有一份的收獲。2015年11月，我有幸參加了凱里學院體育學院的社會體育指導員培訓班。

學習中，我們了解到社會體育指導員分為不以盈利為目地的公益性社會體育指導員和以盈利報酬為目地的職業性社會體育指導員，這是具有意義深遠的一次培訓，不僅使我們了解了社會體育發展史，更明確了我國社會體育運動發展的方向，作為一名社會體育工作者應具備哪些素質、遵守哪些規則，才能更好地弘揚民族體育文化、肩負起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。

通過培訓學有所得、有所悟。培訓中有充實地學習內容，有關懷社會體育領導的講話，有德才兼備的老師授課，通過學習受益匪淺。在培訓過程中我仔細聆聽了體育專家的精彩授課，從中感受到了體育的魅力，了解到了我國的社會體育的現狀，懂得了社會體育開展的條件，還學到了體育活動中出現的損傷的防護和救治措施，通過培訓我學到了很多，同時在日后的工作中還要進一步的學習更多這方面的知識，通過不斷的學習把學得的經驗帶到工作中去，不斷的為社會服務，做出貢獻。

在培訓中我對社會體育指導員有了進一步認識，社會體育指導員是指在群體性體育活動中從事運動技能傳授、科學健身指導和組織管理工作的人員，是發展我國體育事業，增進公民身心健康，提高生活質量，建設社會主義精神文明的一支重要力量。社會體育指導員是群眾體育事業組織者和引導者，是在第一線直接指導群眾體育開展。他們是無私的奉獻者，同時也是社會人員身體素質不斷提高的引領者。體育指導員技術等級稱號分為：三級社會體育指導員、二級社會體育指導員、一級社會體育指導員和國家級社會體育指導員。我們這次培訓的是一級社會體育指導員。

我們大學生參加這次社會體育指導員的培訓，提高了我們大學生的社會體育知識，同時學到了很多社會體育開展的進程。為我們以后成為社會體育指導員做好體育工作，提高全民素質奠定了基礎條件。作為一名大學生，服務基礎是我們的使命，我們要把這次的學習貫穿到我們的工作中去，為我們國家的人民的身體素質提供理論基礎。同時利用好體育項目促進我國的發展和和諧。

刻苦，是我們通向知識寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責任，是我們必須肩負起的義務。在培訓期間，每一位學員，都認認真真地上好每一堂理論課和實踐課，忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學習，學到真知識、學會真本領。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇九

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去研究。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個優秀的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去研究。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在研究上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些工程在教學中沒有一點趣味性，但經由過程研究讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。xxx教授采用實例、用肢體語言、講授示范形象生動的從教學目標的制定、教案的'寫法、組織教法等多方面進行了論述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以指點你，目標制定的不好會套住你”。經由過程這次培訓，關于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，若何實施素質教育，若何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人眼前最理想的問題。這次國家給我們提供了這個再研究、再提高的機會，讓我們能堆積在一起相互交流，共同硯，取長補短，共同提高。

我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力于自己鐘事業中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷研究業務知識，提高自身的教學素養，研究現代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家xxx多年的教學結論；教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生研究氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的研究提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。通過這些天的研究，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力研究，為教育事業貢獻自己的一份力量。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十

通過聽教學專家教授的講座，結合自已從教的教學經驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說研究的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求。

體育教師要支持“健康第一”的'指導思想，要注重激發學生的運動興趣，培養學生終身鍛煉的意識。

二、我認為教師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是經由過程上這堂課，我讓學生學會了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學目標沒有完成，那么，不管束法多好，教態多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數。

三、在教學過程中，一定要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作研究。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發生安全事故。因為學生的身心發展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。

四、興趣是最好的老師。

學生在體育研究過程中充滿興趣，這個研究過程是愉快的，研究結果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會學生怎樣研究。

五、教學內容更貼近生活、貼近實踐，特別是小學體育教學。

比方在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學內容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節課中，我用情景式教學法，經由過程講述故事、創設情境，結合理想出現的“捕蛙”情況，讓學生去討論研究和處理。學生在這節課中練了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的本領的同時也培養了孩子們在情感、合作、環保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學生研究的保證。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練中等，一定要嚴格要求，使學生養成良好的紀律慣，否則就容易產生教學事故、突發事件等，給正常的教學工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。教師在教學過程中要選擇適宜的運動工程，充分利用、開發現有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業、酷愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十一

7月，我區全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的農場小學體育教師暑期業務培訓活動。這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。

本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，他們從自己親身的經驗體會出發，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學促進學生健康成長》和《掌握體育教學技能促進學生健康成長》兩個方面的內容。通過學習我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。

體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地認識到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學生的身體，促進學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結了好的體育課應具備以下五個方面：

1、目標明確具體內容難度適宜。

2、教學方法得當掌握情況良好。

3、運動負荷適宜健身實效突出。

4、身心和諧發展健身育人并重。

5、師生關系和諧學生積極主動。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十二

7月，我區全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的20xx年xxx體育教師暑期營業培訓活動。這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有用課堂教學。這次體育教師培訓賜與了我們體育教師激烈的熏染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有用教學的內涵，使我們在感悟中進一步相識和掌握了新課改的開展偏向和目標。

本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，他們從自己親身的經驗體會出發，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂研究，健康成長。

參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。經由過程研究，我收獲了很多平常很難相識到的經驗和教學方法，經由過程研究讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指點作用，在以后的教學實踐中也一定會愈加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員xxx教師，他給我們講的是《實施有效體育教學促進學生健康成長》和《掌握體育教學技能促進學生健康成長》兩個方面的內容。通過研究我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要研究的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。

體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現過這樣那樣的教學問題，通過研究，我深刻地認識到體育教師的.教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師支付的更多，因為體育教師不僅要教書育人，還要鍛煉學生的身體，增進學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區別于其他教師的首要標志。那么好的體育課是什么樣的。

xxx總結了好的體育課應具備以下五個方面：

1、目標明確具體內容難度適宜。

2、教學方法得當掌握情況良好。

3、運動負荷適宜健身實效突出。

4、身心和諧發展健身育人并重。

5、師生關系和諧學生積極主動。

研究的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。經由過程研究，我收獲了很多平常很難相識到的經驗和教學方法，經由過程研究讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課愈加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會愈加努力研究和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十三

本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際，著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取警中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。

在學校領導小組的帶領下，我校教師認為自身素質是為人師表的基礎，尤其是自身的師德素質。除了學習有關的教育教學法律法規，還認真學習了《關于加強改進德育工作實施意見的通知》。要求學生認真領會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態度，認真學習，并在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。

根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小酷(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

以“深化課程改革打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作。

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。

2、調整培訓格局。

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討。

本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材內容，提高閱讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗，提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養成)等學科教學專題研討活動，并繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學的研究。

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。

狂后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十四

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十五

在學校領導小組的帶領下，我校教師認為自身素質是為人師表的基礎，尤其是自身的師德素質。除了學習有關的教育教學法律法規，還認真學習了《關于加強改進德育工作實施意見的通知》。要求學生認真領會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態度，認真學習，并在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。

根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小酷(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

以“深化課程改革打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作。

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。

2、調整培訓格局。

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討。

本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材內容，提高閱讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗，提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養成)等學科教學專題研討活動，并繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學的研究。

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。

狂后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十六

新《課標》已逐漸改變傳統體育教學中的教師的灌輸式、學生被動接受的教學方式，并向多樣化的教學方式發展，在體育課堂教學中廣泛采用了自主學習、探究學習和合作學習的新型學習方式，有利于確立學生的主體地位，提高學生的體育學習能力，培養學生堅持鍛煉的意識和習慣，增強學生學習效果，通過學生的探索活動，獲得運動知識和技能。

貫徹實施《體育與健康課程標準》，積極開展體育教學改革，大膽實踐，不斷創新，是當前體育教師共同努力的方向。從3月15日開始我認真學習了《小學體育與健康課程標準》，對新課程標準有了新的理解，結合自己的教學實際，談談以后在體育教學過程中看法。

在確定教材內容時既要給學生自主選擇的空間，又不能一味地放得過開，要把握好自主選擇的尺度。如果教材內容完全由學生自由選擇，不僅會使學生的學習具有一定的盲目性，而且會給教師的指導帶來困難和不便。因此，教師應針對體育學科的特點，根據學生的生活、學習經驗、興趣愛好、學校的具體情況等確定教材的選擇范圍，使學生的學習既有目的`性，又有自主選擇性，做到“限而不死”、“活而不亂”。

根據我的教學與實踐經驗，要重視和保護少數學生（即使是個別學生）對田徑項目的學習興趣，培養田徑項目上的特長，滿足他們的個性需求。我認為一個不了解田徑項目、不會欣賞田徑比賽的學生，至少他的體育方面的知識是欠缺的。

主動參與就是強調在課堂教學中學生要自覺積極地動起來，或游戲、或討論、或教學比賽。現今的教學評價也把主動參與作為重點內容。小學課堂教學的參與方式更多為游戲，重在培養孩子們的興趣，集中注意力。

為了使體育學習的評價真正在激勵和促進學生學習，提高學生體育學習成績和參與體育活動積極性等方面發揮作用，體育的評價不僅只有教師參與，同時還要學生進行自我評價和相互評價。

相互評價是教學過程中相互交流、相互探討、相互學習、相互促進的重要環節，有利于生生合作學習的開展。學生通過相互評價，能發現自己的進步，在同伴的贊揚聲中體驗成功帶來的快樂，又能通過同伴了解自己的不足之處，以便進一步改進學習，獲得提高。

在評價過程中，由于學生知識面、認知能力等方面的局限性，學生的評價難免會有偏差，學生評價在總評中占的比例不能過高，仍應以教師評價為主體。教師應積極地組織，科學地指導學生評價，綜合利用學生評價中的積極合理部分，及時淡化和糾正不合理的部分，根據學生在體育教學過程中的基礎差異和發展進步及努力程度、鍛煉的獨立性、創造性等進行全面而系統的評價，才能使評價公正、準確、合理，真正發揮評價的積極作用，調動學生學習的積極性，激勵學生更好地學習，完成教學任務。

新的課程標準與傳統的教學大綱相比更具科學性、針對性和實效性；更加注重學生創新精神和實踐能力的培養；教學評價內容完善、方法靈活、形式多樣，對學生的學習更具激勵作用。我們要深入學習、正確理解新課程標準的內涵，切忌生搬硬套，應該根據學校和學生的具體情況開展教學工作，在實踐中探索，不斷創新，真正把新的課程標準落到實處。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十七

校本培訓給予我新的教育理念和教育方法，使我獲益匪淺。在校本培訓過程中，我經歷了學習、思考、實踐和反思的過程，這使我對自己的教育教學有了更深入的認識和思考。校本培訓開拓了我的視野，激發了我的教育激情，讓我深刻體會到教師的職業責任和使命感。

在校本培訓的學習過程中，我受益匪淺。通過與同事們的交流和分享，我了解到各種不同的教育理論和方法，這為我自己的教育教學提供了很大的參考。我學習到了很多新的教育概念，如個性化教學、項目制學習等，這些概念都給我帶來了醍醐灌頂的感覺。通過對這些概念的學習和理解，我發現教育并非是一成不變的，而是不斷進步和變革的。只有不斷學習和更新自己的教育理念，才能適應時代的變化，更好地為學生服務。

校本培訓還讓我開始反思自己的教育教學方法。在過去的教學中，我常常采取傳統的教學方法，給學生大量灌輸知識，而忽視了他們的學習興趣和主動性。在校本培訓的過程中，我學習到了以學生為中心的教學方法，通過激發學生的學習興趣和主動性，使他們更加積極主動地參與到學習中來。我開始意識到，作為一名教師，不僅要是學生的知識傳授者，更要是引導者和激勵者，要讓學生在學習中體會到快樂和成長。

在實踐中，我開始嘗試各種新的教學方法和策略。比如，在語文課上，我不再簡單地讓學生背誦課文，而是引導他們通過討論和分析的方式理解課文的內涵。在數學課上，我采用了游戲化教學的方法，讓學生通過游戲的方式學習數學知識，讓他們在玩中學，體驗到數學的樂趣。這些新的教學方法和策略讓我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習效果也有明顯提高。通過實踐，我深刻體會到了教育教學的變革是必要的，也是有效的。

校本培訓的最大收獲在于我不斷地反思和總結。在每次實踐后，我都會認真反思自己的教學效果，總結其中的問題和不足之處。通過反思，我能夠更好地發現自己的教學問題，及時進行調整和改進。這種反思的過程讓我不斷成長和進步，也讓我堅信只有不斷地提高自己，才能更好地為學生的發展服務。

總之，校本培訓讓我擁有了全新的教育理念和教育方法，讓我更加具備了教育教學的能力和責任。我將會不斷學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生的發展貢獻自己的力量。我相信，在校本培訓的指引下，我將能夠成為一名優秀的教育工作者，為教育事業做出更大的貢獻。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十八

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇十九

xx年10月26日下午，戍上中學舉行第三次校本培訓。此次校本培訓的學習主題是《學習名校，收獲成長》。由我校優秀青年教師z老師作專題講座。

上個學期在韓校長的支持下，葉瓊瓊老師有幸去溫州第二中學，進行了為期一個多月的蹲點學習。在此期間，葉瓊瓊老師不負重托，身處其中。認真觀察溫二中的日常校園狀態，仔細感受溫二中教師的教和學生的學，切身體會溫二中從學校辦學理念、校園環境、班級管理等一系列優秀的教育經驗。

溫州第二中學前身為永嘉蠶學館，是清代著名的教育家、進步學者孫詒讓先生于1897年所創辦，系浙江百年名校之一。

斗轉星移，滄桑巨變，百年華光彈指一揮間。學校雖幾易其名，幾遷其址，但謙恭的“二中人”并不張揚，默默耕耘在校園熱土上，在歷史的汩汩湮漫中一步一個腳印向前邁進。二中的精神與品格生生不息，代代相承。“品德須修，學術是競”的`校訓鐫刻在代代二中人的心板上，成為二中莘莘學子生命中永恒的恪守和不變的追求。

二中是百年老校，它的校園是采取“蘇式”園林風格的。有山有水，有參天的大樹，也有古樸的亭子。這么美的景色，學生不會去破壞它，二中還借此開展多種環保活動。另外二中以綠色園林為依托，抽水塘的水去澆花，山上的落葉小生物去養魚，將山水連成一個生態系統。還建設風力發電機，是二中的一個教師向大家展示剛剛引進太陽能發電機。漫步校園，遠離喧囂，看書，寫作，悠然自得。

二中的校園文化也是有目共睹的。他們有自己的校歌，走廊樓梯上有學生的書法作品，樹上有彩帶寫滿對初三畢業生的祝福，每天晨會誦讀孔子孟子。有鍛煉身體的跑操，也有陶冶身心的午間音樂會。這個音樂會讓我感觸比較大，學校組織每個班級一個學期組織一場主題班會，在他們的多功能室里開展，他們的場地不大，觀看學生不多，但是音樂會開的有模有樣，學校安排學生全程錄影，將來會是一段美好的回憶。

二中的學校管理令葉瓊瓊老師記憶深刻。學生七點半到校，為什么老師不用跟進管理？兩個原因，學生七點半是進教室看新聞的，大家都愛看，自然紀律就好，而班長課代表也趁這段時間收作業檢查作業；另外，學校會安排值周班的學生進行管理，每個班最后面有一個座位給值周班的學生坐，負責紀律，走廊上有兩個一組的值周班同學巡視。這一切都不用教師出現。20分鐘的新聞時間過后，這個時候學生作業也交好收好了，心也靜下來了，開始早自修。學校的班主任老師從沒早過五點離開學校。在每天的放學之前，她都要進入班級，有當天值日小組的組長匯報一天的情況，從作業說到紀律，再說當天突發的事情，扣分情況，而被扣分的同學如果有異議的話可舉手反映，務必當日事當日了。班主任老師的記憶力也很驚人，她可以記住哪個同學哪天犯過同樣的錯誤，非常上心，在她說出某某同學在哪天上課的時候也把頭轉過來了。體現出細節管理的重要性。

通過此次培訓，給我校教師很好的學習借鑒。恬淡而耐得住孤獨和寂寞，追求著一種純粹的價值和理想，為關懷而關懷，為情誼而情誼。學習名校，分享收獲，共同成長，促進學校校本培訓的良性發展。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇二十

體育作為一門重要的學科，對于學生的身心健康和全面發展起著至關重要的作用。為了提高教師的專業素養，我校舉辦了一場校本培訓，著重培養和提升體育教師的教學能力和運動技術，讓我們了解了許多體育教學的新理念和新方法。本文將結合培訓內容和個人體驗，分享一些所得到的心得體會。

第二段：體育教學新理念的啟示。

在校本培訓中，我們了解到體育教學不僅僅是簡單的傳授運動技巧，更應該注重培養學生的綜合素質和生活能力。體育教學應當關注學生的個體差異，讓每個學生都能在體育活動中找到自己的興趣和擅長，并通過不同的活動方式培養他們的合作精神和團隊意識。另外，培訓中也強調了體育教學與課堂教學的結合，教師可以通過設置游戲化的內容和活動，激發學生的學習興趣和參與度，使體育課堂充滿活力。

第三段：教學方法與技術的更新。

校本培訓中，我們還學到了許多新的教學方法和技術，如使用多媒體設備和APP應用，通過圖文并茂的方式呈現運動動作和規則，更加直觀地讓學生理解和掌握知識。此外，注重教師的示范和引導，以實際動作演示的形式讓學生更好地理解和模仿運動技巧，提高他們的技術水平。還有，培訓中強調了合理的教學組織和分組方式，保證每個學生都能得到充分的鍛煉和發展機會。

第四段：思想認識的提升。

通過校本培訓，我意識到體育教學不僅僅關乎技術和能力的培養，更重要的是通過體育鍛煉來培養學生的意志品質和道德素養。體育教學可以讓學生通過參與體育活動來鍛煉自己的意志力和毅力，在面對困難和挑戰時能夠堅持不懈，不輕易放棄。同時，通過團隊合作和比賽活動，培養學生的集體榮譽感和勝負觀念，使其能夠正確對待勝負，培養積極向上的競爭意識。

第五段：個人的體會與收獲。

作為一名參加校本培訓的教師，我深深地感受到了這次培訓對我的啟示和幫助。我重新審視了自己的教學方式和方法，發現許多不足和不足之處，并通過培訓找到了改進的方向。在教學中，我更注重教學內容和形式的創新，多樣化的教學活動和方法，能夠吸引學生的興趣和積極參與，提高他們的學習效果。同時，我也更加重視學生的個體差異，力求讓每個學生都能在體育教學中找到自己的價值和快樂，實現全面發展。

結尾段：總結回顧。

通過校本培訓的學習和參與，我不僅對體育教學有了更深刻的理解和認識，也提高了自己的專業素養和教學水平。體育教學是培養學生綜合素質和健康發展不可或缺的一部分，通過新的理念和方法的引領，能夠更好地激發學生的體育興趣和參與度，推動學生全面發展。我將繼續努力，不斷提升自己的能力和水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

體育校本培訓學習心得體會大全（21篇）篇二十一

第一段：引言（100字）。

校本培訓是教育領域的一種新型培訓模式，它致力于提高學校教師的教育素養和教學能力。體育作為學校教育的重要組成部分，具有獨特的地位和價值。本文將以體育為主題，結合我在校本培訓中的心得體會，探討體育在學校教育中的重要性以及它對學生全面發展的促進作用。

第二段：體育對學生身心健康發展的重要性（200字）。

體育運動對學生身心發展具有重要的促進作用。首先，體育鍛煉能夠增強學生的體質，提高抵抗力，降低患病風險。其次，體育活動可以幫助學生培養合作精神和團隊意識，增強集體榮譽感。再者，體育運動可以調節學生的情緒和壓力，減輕學習壓力，提高學習效果。最后，體育活動還能培養學生堅強的意志品質和積極向上的人生態度，為他們未來的發展打下堅實基礎。

第三段：體育在教學中的重要性（200字）。

體育不僅對學生的身心健康發展起到重要作用，還對學生的學習能力有積極影響。首先，體育活動能夠提高學生的血液循環和大腦供血量，增加學習時的集中力和注意力，提高學習效果。其次，體育鍛煉可以培養學生的耐力、毅力和自律能力，使其具備良好的學習習慣和學習態度。此外，體育課堂上的團隊合作、競爭和互動也能夠培養學生的合作精神和創新意識，提高他們的綜合素質和解決問題的能力。

在校本培訓中，我參加了一些體育教育實踐活動，受益匪淺。首先，我學習到了一些新的體育運動技巧和課堂教學方法，拓寬了自己的教學視野。其次，我參加了一些集體體育項目，例如登山和足球比賽，深刻感受到團隊合作和個人能力的重要性。同時，我也通過參加體育比賽鍛煉了自己的身體素質和運動技巧，提高了自信心和競爭意識。雖然在實踐中會遇到一些困難和挫折，但是通過這些經歷，我深刻認識到體育對青少年的重要性和培養他們綜合素質的作用。

第五段：結論（200字）。

體育作為學校教育的重要組成部分，對學生身心健康發展和學習能力的提升都起到了積極的推動作用。因此，推動體育教育的改革和發展，提高體育教師的教育水平和教學能力，是當前教育工作者和決策者需重視的任務。通過校本培訓，我們教師能夠不斷提高自己的體育素養和教學水平，為學生提供更好的體育教育服務，促進學生的全面發展。同時，學生也要主動參與體育運動，培養良好的體育鍛煉習慣，享受體育運動的快樂和健康帶來的福利。