幼兒園大班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該豐富多彩，充滿創(chuàng)造性和活力。以下是一些幼兒園大班教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思，供大家參考和借鑒。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇一

1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試仿編顛倒歌。

掌握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會仿編簡單的顛倒歌。

課件

1、看一看聽一聽

1.火車到站了，咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么?對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。

3.誰能告訴我你聽了什么感覺?(很好笑很有意思)

4.為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽(放課件)

5.他是怎么說的?小魚擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說在天上飛。(圖片)

6.小鳥展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說的?

7.青蛙和狐貍應(yīng)該誰吃掉誰呀?他怎么說的?

9.山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀?他怎么說的?

小結(jié)：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說(放課件)。

你說的什么?你覺得好笑嗎?老師聽了什么反應(yīng)啊?

把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時(shí)候也開心一下好嗎?好了快上車了我們的火車要開了(放音頻)

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

2、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競賽的激情與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

師：在一個美麗的森林里，生活著一群可愛的小動物。瞧，它們都在干什么?(演示ppt)。

有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎?(理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的)。

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

(一)傾聽歌曲1——2遍。

提問：

1、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎?

4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣?

(二)學(xué)唱歌曲第一段2遍。

引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

(三)傾聽歌曲第二段1——2遍。

提問：

1、又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事?

2、你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣?(教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象)。

(四)學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

(五)完整學(xué)唱歌曲2——3遍。

過渡語：“我們把這些小動物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

三、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的(教師示范結(jié)合肢體動作：a：小小老鼠樹林里面;b：稱大王;a：大獅子害怕那個b：小老鼠)對歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。

第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。(1-2遍)。

第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。

第三回合：師幼互動對唱，請全體起立，向后轉(zhuǎn)，和客人老師對歌。

活動延伸：

小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦!還有哪些小動物會來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇三

2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？

二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞

1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應(yīng)的圖片，并說出相應(yīng)的歌詞）

2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？

3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。

4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。

5、我請小朋友來給這些圖片排排隊(duì)。

三、學(xué)唱歌曲

1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌

2、唱這首歌的時(shí)候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）

3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。

4、我們都學(xué)會唱這首歌了，我們能不能在唱的時(shí)候加一些動作呢？

6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當(dāng)小聽眾。（幼兒唱完之后作適當(dāng)評價(jià)，并請小聽眾為他拍手鼓掌）

1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。

2、幼兒想象顛倒的事情時(shí)，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒有出來一個結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時(shí)候也是沒有一個結(jié)果，在他們編好動作的時(shí)候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。

由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時(shí)候有些是沒有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時(shí)，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實(shí)施的時(shí)候，有點(diǎn)不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學(xué)活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時(shí)應(yīng)變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時(shí)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇四

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲音頻、音樂圖譜、

1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真開心呀。

2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？

3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

（一）傾聽歌曲2—3遍

提問：

1、你剛剛聽到了什么？

2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

4、教師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒聽太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什么？）

5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

2、小朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節(jié)奏很重要哦。

3、孩子們這一個x表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個x連在一起下面還畫了一條線呢？兩個x合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個x在一起，前后的x下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在第二個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母w表示。

4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

（二）幼兒學(xué)唱新歌曲

哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。

（三）分角色表演唱

加入語氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰愿意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。

3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了！

那森林里除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。

本次開展的活動《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn)，是小朋友喜歡的作品，能激發(fā)孩子參與活動的興趣。

第一環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景，讓孩子們變成了自己喜歡的動物，并說說動物們原有的特征和引出的顛倒歌內(nèi)容形成對比，激發(fā)幼兒的興趣。

第二環(huán)節(jié)，借助動畫音頻幫助幼兒理解歌詞，再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對性的問題對幼兒進(jìn)行提問，這樣能提高幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機(jī)會和學(xué)唱時(shí)間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽，對幼兒記憶歌詞有難度，應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會更好，由于擔(dān)心幼兒對歌詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致整個活動的時(shí)間偏長。

第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱節(jié)奏，我出示了整首歌曲的節(jié)奏，有點(diǎn)把簡單的事情復(fù)雜化，讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力，缺少了趣味性。

第四環(huán)節(jié)，表演和創(chuàng)編部分，幼兒興趣高，富有激情。但是由于對歌曲掌握不夠，環(huán)節(jié)不是很流暢。

整個活動總體上幼兒興趣濃厚，能積極主動地發(fā)言，思維活躍，對歌曲中的動物顛倒對應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好，會大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇五

1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

2、感知切分音的唱法。

背景圖

一、復(fù)習(xí)

1、練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》

二、過程

1、出示圖片，引起幼兒興趣

看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？

引出歌曲名稱

2、教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

你覺得這是一首怎么樣的歌曲？

3、教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞

詢問：你聽到了什么？

理解：“顛倒”

講述出歌詞中哪里是顛倒的。

4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

5、幼兒跟著老師念

6、跟唱

三、聽音樂放小椅子，在門口排隊(duì)

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機(jī)會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒拥氖冀K幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點(diǎn)來介紹。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇六

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動物的圖片及胸牌。

2、錄音帶。

一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、介紹歌曲內(nèi)容。

師：在一個顛倒王國里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。

幼：可笑。

師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

二、學(xué)唱歌曲第一段

1、聽第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。

2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對歌詞的記憶。

師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱大王）大獅子害怕誰呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹）大象呢？（沒力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說可笑不可笑？（可笑）

3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

4、教師彈琴與幼兒一起唱。

5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動物，并按順序站好，背對小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰誰就轉(zhuǎn)過身，做一個和歌詞內(nèi)容相像的動作或表情。

三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動物應(yīng)該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國里它們是怎樣生活的的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞）

四、結(jié)束

唱這首歌時(shí)，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看”。（教師范唱第一遍）。

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的'順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？”

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜（教師進(jìn)行第三遍范唱）。

（1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？

怎么才能把歌唱完整呢？

這些圖片該怎么放呢？

（2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。）。

（3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進(jìn)行第四遍范唱）。

（4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

（5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊？”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儯纯次夷玫魩讉€小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊？”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊？”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？”

評價(jià)反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很清晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺得也有兩個方面需要改進(jìn)一下：第一點(diǎn)是音樂活動是需要加入一定的表情與情緒的，鹿老師的動作語言有一點(diǎn)單一，沒有波動起伏，表情不豐富，沒有把幼兒的活躍氣氛帶動起來；第二點(diǎn)是在圖譜的指圖方面，教師進(jìn)行范唱時(shí)，手指所指的圖片一定要與歌詞相對應(yīng)，音樂活動的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對了，才會更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇八

1．初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。

2．感受歌曲幽黙、風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感興趣。

3．豐富詞匯：顛倒。

學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱，感受歌曲的幽默風(fēng)趣。

理解詞語“顛倒”。

錄音機(jī)，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞圖片各一張。

一、幼兒律動進(jìn)教室。

師：果園里的果子成熟了，我們一起去摘果子吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動進(jìn)入教室。）。

二、發(fā)聲練習(xí)。

三、學(xué)新歌曲。

（一）引題：今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來聽聽。

（二）欣賞歌曲，初步理解歌曲：

1．你覺得這首歌曲哪里很奇怪？

2．提問：歌曲里面有哪些小動物？它們在干什么？（根據(jù)幼兒的回答，分別將動物圖片一一貼上）。

（三）進(jìn)一步理解歌曲。

1．演唱歌曲第一段。

師：小小老鼠當(dāng)了什么？大獅子怕誰？螞蟻在干什么？大象又怎么了？

2．演唱歌曲第二段。

3．教師小結(jié)，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

師：這首歌曲有趣嗎？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么？有誰能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說反過來的意思，像森林里面本來是大獅子做大王的，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了，是不是把他們反過來了，這個就是顛倒的意思，這首歌里面的小動物都顛倒過來了，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。

4．學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們一起來唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開心啊？所以，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍。

師：現(xiàn)在，請小朋友們立正，大家站起來，用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來唱一遍，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽，因?yàn)閯倓偽覀冃∨笥训纳ぷ佣季氝^聲了。

四、歌曲表演（表演兩次）。

師：接下來，我要請小朋友來表演一下。（請小朋友上來表演小動物，其余小朋友和老師一起唱。）。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇九

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

一、幼兒律動做好。

二、練聲：《小動物怎樣叫》。

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇十

1．學(xué)唱顛倒歌，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受顛倒歌滑稽、可笑。

3．體驗(yàn)活動帶來的快樂。

4．聽顛倒歌體會到一幅詼諧逗樂的動物場景。

5．能大膽表現(xiàn)顛倒歌的內(nèi)容、情感。

1．電腦、投影儀、幕布。

2．多媒體課件、圖譜。

3．男、女孩分開坐好。

一、導(dǎo)入課題。

1.教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）。

2.問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象)魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）。

評析：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對這八個小動物基本認(rèn)識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件。

八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）。

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解了歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）。

三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細(xì)傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（x）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手。

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個x拍一次手（即一個四分音符為一拍），兩個x連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八分音符為一拍），看到o就空一拍，三個x在一起，前后兩個x下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

1.放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！

評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們再學(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對唱的形式學(xué)唱歌曲。

師：那要學(xué)會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）。

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）。

（男、女互換角色，連唱兩遍）。

評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。七．播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！

評析：活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機(jī)會自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動作。

七、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）。

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇十一

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3、觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法，試著自己做一做。

感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

1、教學(xué)課件

2、教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事。

1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。

2、請幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3、幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，教師念出歌詞。

4、讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

5、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

6、聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。大班上學(xué)期藝術(shù)教案

9、請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作，在歡笑聲中結(jié)束活動。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇十二

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第２、３、４條。

１、理解顛倒歌的語言表達(dá)方式，喜歡念誦顛倒歌。

２、能大膽地運(yùn)用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。

磁性教具。

一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。

１、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

２、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的'兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。

３、教師與幼兒一起反復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

５、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇十三

設(shè)計(jì)思路：

本次活動是《在動物園里》主題背景下的一次音樂活動。在以往的音樂活動第一教時(shí)中，歌曲旋律和歌詞都會是活動需要突破的兩個難點(diǎn)。為了分解活動難點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受到音樂活動的快樂，我將歌曲的旋律在本次活動之前，通過師幼互動、生生互動的練聲形式得以突破。所以本次活動的重點(diǎn)是：讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，嘗試以不同角色的表情動作以及音量強(qiáng)弱的變化，感受和表現(xiàn)歌曲的幽默風(fēng)格。

活動一開始，我組織幼兒玩起了碰碰船的游戲，這個音樂游戲是在上個月主題“玩具總動員”中的一個音樂活動：碰碰船。孩子們十分喜歡三個小朋友一起合作開船的游戲，所以，在逐步改編提升的過程中，我們已經(jīng)將新的音樂載體――音樂背景改變了，而是提供了一首很歡快，間奏長短不一的一首樂曲。孩子們在一次次的互動游戲中，每次會出現(xiàn)這樣那樣的問題，我作為老師，在觀察中，不斷幫助幼兒提升在音樂活動中的各種能力：聽音樂，表現(xiàn)音樂，互動合作等等。

作為音樂演唱為主的音樂活動，更科學(xué)地讓幼兒進(jìn)入演唱，快樂的練聲游戲?yàn)檫M(jìn)入演唱部分奠定了生理和情感的需求。本次練聲曲的旋律是本次活動歌曲的主旋律，減少了演唱的難度。而練聲問答的角色是非常寬松的，充分表現(xiàn)師生和生生之間的互動。

接著，以故事的形式，自然進(jìn)入了活動的基本部分。故事的講述，一方面增加活動的趣味性，另一方面，能幫助幼兒更好地理解歌詞。體驗(yàn)滑稽，有趣的情感，理解了顛倒的含義。在過渡到欣賞老師的演唱中，我更重要地讓幼兒發(fā)現(xiàn)音量的不同。這樣，就在幼兒演唱時(shí)，啟發(fā)幼兒大膽強(qiáng)弱的音量表現(xiàn)歌聲。

音樂活動中，孩子們最喜歡的莫過于表演，所以在本次活動的結(jié)束部分，我鼓勵幼兒自選角色，表演歌曲，讓幼兒充分體驗(yàn)活動的趣味性。

活動目標(biāo)：

1、理解顛倒的含義，感受歌曲幽默風(fēng)格帶來的樂趣。

2、初步學(xué)唱第一段歌曲，并大膽地參與表演。

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音：

律動音樂，歌曲旋律錄音。

動物圖：

1、小老鼠和大獅子，并有一張背景圖；螞蟻抗大樹，大象圖；

2、小鳥、魚，并有一張背景圖；母雞和公雞，并有蛋、喔喔叫的圖。

3、魔法棒。

活動重點(diǎn)：

感受歌曲詼諧的風(fēng)格，學(xué)唱第一段并嘗試表演。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)部分。

師引出：孩子們，讓我們找到朋友，一起開著小船，到動物樂園去玩一玩嘍！

1、律動“碰碰船”

老師注意幫助幼兒提升小結(jié)：

1）xx開船的小朋友眼睛看的可仔細(xì)啦，注意安全，一點(diǎn)也不碰到其他的小船也，讓我們向他學(xué)習(xí)噢。

2）小朋友的耳朵也非常靈噢，船什么時(shí)候開，什么時(shí)候停――音樂聽得特別仔細(xì)。

3）而且小船的造型也非常美。

過渡：寶貝們動物園到了，小動物們優(yōu)美的的歌聲開始唱起來了。

2、練聲“小動物唱歌”

師引導(dǎo)語：你們的歌聲真優(yōu)美啊，有的是輕輕的，有的是很有力的，有的是柔柔的，有的是很清脆的，讓我覺得你們這個動物王國是個很有趣的地方。把魔法師皮皮也吸引來了。

二、基本部分。

1、欣賞故事，理解歌詞。

（1）師：皮皮拿著魔法棒來到了動物王國他看見森林里的大王――獅子，小老鼠害怕那個大獅子（螞蟻沒力氣和大象扛大樹）。可是，皮皮剛一點(diǎn)魔法棒，傻眼了：小小老鼠森林里面稱大王：我是大王，你們都要聽我的話！大獅子害怕那個小老鼠。螞蟻扛大樹：哎呦，哎呦。大象沒力氣：哎呦，哎呦。事情全顛倒，哈哈，你說多可笑。

（2）師：小朋友們，你們感覺那樣？（幼兒：很好笑，很滑稽，很幽默，也叫詼諧）。

（3）師：你們聽到什么感覺這么滑稽？（幼兒學(xué)用歌詞回答）。

小結(jié)：皮皮的.魔法棒一點(diǎn)，把兩個動物說的話、做的事、就連他們的本領(lǐng)全都變得相反了，這叫顛倒。皮皮魔法師還把這個顛倒的故事還變成了一首顛倒歌。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱。

師：黃老師來唱一唱這首顛倒歌，聽聽感覺怎樣？

師：除了歌詞有趣，還有什么地方覺得挺有趣（個別樂句再次范唱：讓幼兒關(guān)注到音量的強(qiáng)弱對比。

（2）幼兒學(xué)唱。

三、結(jié)束部分：嘗試表演。

師：寶貝們，讓我們一起來做顛倒王國的動物吧，誰是大獅子，誰是小老鼠？小螞蟻和大象呢？我是小皮皮，魔法棒一舉起，會不會馬上顛倒呢？唱到那個小動物，這個小動物就唱一唱，跳一跳。

活動反思：

在本次活動中，我充分把握來自孩子們的當(dāng)時(shí)表現(xiàn)和反應(yīng)，隨機(jī)給與孩子們提升。例如在復(fù)習(xí)部分，碰碰船的結(jié)伴律動中，我發(fā)現(xiàn)兩個孩子是自主結(jié)伴，很很新穎，不同于其他孩子三人結(jié)伴表演，所以，我將這兩個孩子自發(fā)的表演讓全體孩子欣賞，不斷地提升集體的經(jīng)驗(yàn)：知道三人、二人、乃至一人都可以表演開船，重要是怎樣把握開船駕駛員的方向。在基本部分中，我注重自身藝術(shù)的表現(xiàn)，在講述故事中，我語氣、表情的表達(dá)，把孩子們的注意力充分吸引，他們自然地笑起來，很自然地理解了“顛倒”的含義。

所以為演唱的學(xué)習(xí)，奠定了感性，扎實(shí)的基礎(chǔ)。在演唱中，我投入的演唱，讓孩子們聽出了強(qiáng)和弱的聲量不同。孩子們在座位上和走出來的演唱中，常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也通過互動的鼓勵，讓孩子們得以提高。所以，一會兒重點(diǎn)就突破了。一次優(yōu)質(zhì)的活動，一定要讓孩子跳一跳。所以，我隨機(jī)將創(chuàng)編歌詞的圖片演示出來，讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們顛倒的地方，孩子們思維真是積極極了，大膽發(fā)言，注意傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好地展現(xiàn)出來，所以，我們在快樂編一編，唱一唱的游戲中自然進(jìn)入到表演的高潮，孩子們自選了自己喜歡的角色，特別當(dāng)一個角色沒人選擇時(shí)，我一句：誰能幫助一下小螞蟻，孩子們十分樂意地走到?jīng)]人選擇的小螞蟻表演角。所以，我班孩子真的十分健康快樂，特別是心理的健康成長，是我最大的滿足。

文檔為doc格式。

幼兒園大班教案顛倒歌大全（14篇）篇十四

1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會唱歌曲。

2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)識并初步了解一些常見動物的特性。

（2）已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）歌曲圖片。

（2）歌曲錄音及伴奏帶。

——動物園里要舉辦動物聯(lián)歡會了，聽，動物們都來了。（播放兩段不同性質(zhì)的音樂，幼兒聽辨）。

提問：兩段音樂聽上去有什么不同？你認(rèn)為有可能是誰來了？

——讓我們也一起去參加動物聯(lián)歡會吧，聽到不同的音樂扮演不同的動物。

——動物聯(lián)歡會上，每個動物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動物，和他們成了好朋友。有一天，飼養(yǎng)員做了一個夢，夢見動物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情，我們一起去看一看。

1、看圖片猜測奇怪的夢。

提問：飼養(yǎng)員夢里發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）。

幼兒根據(jù)自己的觀察理解進(jìn)行講述。

2、理解“顛倒”的'意思。

提問：你們說飼養(yǎng)員夢里的這些事情跟真實(shí)的動物情況一樣嗎？

小結(jié)：夢里發(fā)生的事情和真實(shí)的動物情況不一樣了，都反過來了。事情反過來了有個好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》。

3、欣賞歌曲《顛倒歌》。

1、提問：歌曲里先唱了什么動物？再唱了什么動物？（并找出相對應(yīng)的圖片）。

2、再次傾聽歌曲，記憶歌詞的先后順序。

提問：圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎？（請幼兒上來按順序擺放圖片）。

1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。

——這首歌真有趣，我們試試看，來扮演歌曲里的小動物，用好聽的聲音和有趣的動作表演給大家看。（鼓勵幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動物的形象）。