寫心得體會也是對自己成長過程中所經歷的點點滴滴進行回顧和總結的一種方式。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解不同人的不同經歷和思考方式。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇一

感受最深的有三點：

一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導；生活活動時有更多的關注給予幼兒，養成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發展。

投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。

欣賞班級的環境布置，沒有太多的花哨和精致，區域設置非常齊全，建構區、角色游戲區、美工區、圖書區、科學區、益智區等一應俱全，幼兒一來園就主動到區域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數學游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執，一切是有序而有效的。區域布置最大的特點是服務于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數字標示材料的歸處，規則暗示在環境中到處可見。

戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我幫你把衣服脫掉嗎？”可是那個孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數的，不會生病的！”。活動結束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。

事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇二

根據省委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學習。三個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：

在新環境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅游行業相關知識，重點學習了旅游規劃、旅游法規和旅游a級景區評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《****市旅游發展總體規劃2008-2020》、《****市旅游業發展“十二五”規劃》等全市旅游發展綱領，大致掌握了****旅游的基本情況和發展目標，努力熟悉****建設****的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改進工作方法，在較短的時間內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的角色。

是積極參與****改革試驗區的相關工作，參加****專家咨詢會，綜合整理專家意見，形成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布臵，參與了《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協助起草了《推進****建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了****副市長在****活動啟動儀式的講話稿，****局長在全市規范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，****游資源保護的情況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規范****的意見》等五個旅游發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好****培訓班工作，共組織相關縣（區）旅游主管部門和創a級景區相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。積極參與a級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好****5a級景區整改及****創5a級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協助同事做好其他相關工作。

不論是在什么崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。

通過此次跟班學習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時，也發現了自己的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，特別是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。

總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫助溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇三

按照縣委組織部大學生村官“能力提升計劃”安排，2013年9月我有幸作為第十批輪訓村官，在組織部基層辦進行了為期兩個月的跟班學習。通過這段時間的感悟和學習，我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。現將這兩個月的跟班學習體會總結如下：

一、嚴格的工作紀律。組織工作者是執行路線的先鋒，而紀律是執行路線的保證，所以部里的干部都對自己嚴格要求，從不懈怠。就拿按時上班來說，早上上班時間是八點，他們總是早上七點五十之前到辦公室，打掃衛生、整理文件，為一整天的工作做好準備，上班時間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談論與工作無關的事情。他們用嚴格的紀律鑄造了扎實的作風。環境可以造就人、環境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養成了一種良好的時間習慣和紀律意識，這對我以后的工作和學習都意義重大。

二、嚴謹的工作作風。在基層服務型黨組織建設暨“一鎮一創新一村一亮點”現場交流會召開前夕，整個部門進入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負責各鎮經驗資料的催收、整理、匯編。當我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時，因為排版、目錄、標題的多處錯誤受到了他們嚴厲的批評，這種嚴厲源于對一個年輕干部的期望，更源于對工作的嚴謹態度。他們指出：組織工作標準高、要求嚴、政策性強、影響力大，工作中一定要有高度的事業心和責任感，準確把握政策，嚴格履行程序，嚴謹細致、扎扎實實地做好每一件事。后來，我對匯編材料進行了多次修改、校對，才通過了他們的審核。經過一段時間的觀察，我發現他們無論是處理一項業務、解決一個問題，拔打一個電話，甚至材料中的一個標點符號，都要做到一絲不茍，把所做的每一項工作看作是對自己、對科室、對部機關的責任，真正的撲下身子，開動腦子，細心做好每一件事，嚴格要求樹形象。這種嚴謹的工作作風不斷提醒我要樹立精品意識，對待任何一項工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。

三、飽滿的工作熱情。組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領導辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態，面對巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰苦練，才不會掉隊。每當部里有重要會議要籌備、又專項檢查要準備、有上級檢查要迎接、有重要調研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報、制方案。連續數天加班到晚上十一二點，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時間來履行一個組工干部對工作的熱忱，這種強烈的責任心深深的震撼了我，也使我學會了對工作的擔當。

四、濃厚的學習氣氛。在基層辦的兩個月，我看到他們在抓緊工作的同時也不忘學習，除了每周的例會學習，在工作間隙閱讀黨報黨刊、寶雞報紙、人民日報、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強組工干部“讀、寫、說”的能力，促進各組室之間業務學習交流，在部機關形成“人人講學習”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業務大講堂”，每個講課的干部都高度重視，認真對待，結合各自業務工作實際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業務素質。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”說的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效。看到部里的干部個個業務扎實、能力突出，依然堅持學習的習慣，讓我對自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強學習，一是向書本學，書本是最直接、最方便的老師;二是向領導同志學，學習他們分析處理問題的能力;三是向周圍的同志學，只有不斷學人之長，補已之短，才能使自己不斷豐富和充實起來，從而更好地承擔起組織交給的各項任務;四是向實踐學，學習過硬的實踐本領。實踐出真知，學習的目的全在于運用，所學的知識，也只有用于指導實踐，并接受實踐的檢驗，才能使學習有真正意義。

兩個月的跟班學習很快結束了，感謝趙主任的培養，感謝吳哥的指導，感謝其他領導干部的關愛。在漫漫人生道路這兩個月只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長。回到我自己的崗位，我一定會更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，把我在組織部的所悟、所學落到實處。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇四

自今年五月開始，本人有幸到縣委組織部跟班學習，近五個月的學習進一步加深了我對組織人事工作的理解，開闊了眼界、增長了見識、學到了經驗，也進一步增強了我的危機感、緊迫感和責任感。此次跟班學習針對性強、效果突出明顯，現將有關情況總結匯報如下：

一、學習方法。

跟班期間，我主要是借用中醫四診的方法來學習，即“望聞問切”。一是“望”，主要是看文件資料和為人處事。先看文件資料，要想把每項工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的進行下一步工作；多看各類公文，相互比較和琢磨，可以從中學習和總結出其固有的格式和技巧。再看為人處事，組織部的同事們都是精兵強將，有很多優點值得我學習。看他們待人接物、熱情接待、處理問題的方式方法，取長補短，提升自己。二是“聞”，主要是聽經驗總結。部里同事平時都比較忙，但都會抓住機會為我們講解經驗，從他們的經驗之談中我能學到很多解決問題的思路和方法，如熟練掌握和運用word、excel等軟件，可以讓我們的工作事半功倍。三是“問”，主要是問疑難困惑。在日常工作中，經常遇到問題，比如“縣干字”文件和“縣組干字”文件的區別，什么情況下用哪一種紅頭，有什么區別。通過詢問和簡單的講解，就讓我清楚了適用情況。四是“切”，主要是實際操作。八月份我初擬了兩份退休文件，一份是“九縣干字”、一份是“九縣組干字”；一份發文機關為中共九江縣委、一份發文機關為中共九江縣委組織部；一份是科級領導干部退休文件、一份是一般干部退休文件。理論聯系實際，進一步提升了自己的業務水平。

二、進一步提高自我奉獻精神。

在跟班學習中，我主要在干部室跟班，負責干部人事檔案整理和科室日常業務工作。之前總覺得在鄉鎮上班苦、累，到組織部學習后，才知道組織部的工作比我們想象中要苦的多、累得多，由于干部室的工作量大，大部分時間都在辦公室度過，始終處于緊張狀態，加班通宵是家常便飯。干部室領導工資不比別人多、待遇不比別人高，可是付出的心血和汗水卻要多很多，不計較個人得失，在崗位上辛勤工作，無私奉獻。在以后的工作中我要向他們學習，增強吃苦意識和奉獻精神，工作中不抱怨，把每一次任務都當成鍛煉的好機會，扎扎實實做好工作。

三、進一步強化自我責任意識。

跟班學習期間我深深感受到了干部室工作的嚴謹態度，感受到工作中注意細節的重要性，要想把握細節就必須要有責任意識。以前的工作中，都沒有注重細節，好多材料沒有校核就著急打印出來給領導看，經常有簡單的錯誤，這既影響了工作效率，也給領導留下了工作不認真細致的印象，這些都是我的責任意識不強造成的`。在日后的工作中，我要強化責任意識，端正態度，從嚴從細，做好每一項工作。

四、進一步增強自我學習動力。

組織部的同事素質高、能力強，大家既分工、又協作。在對比中，我才深刻體會到自己有很多需要學習和改進的地方，壓力重大，但壓力也給了我學習的動力，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的養分，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力等。

此次跟班學習獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝部領導給我創造的機會，給了我一個加強鍛煉、提升工作水平的平臺，讓我可以取長補短，更好地服務于未來工作。特別是我要把組織部優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回新合，更好的為新合人民服務。

新合鎮：胡丹。

2017年9月15日。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇五

跟班學習心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的跟班學習心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【跟班學習心得體會優秀4篇】，供你選擇借鑒。

吳園長安排我們跟班學習三天，都是大班，一個是大一班，一個是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動，看到的都是常態教育活動，兩個班級雖各有特點，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學理念，更真實更客觀地折射教師的教育風采。

感受最深的有三點：

一、教育是一種合作。

一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導;生活活動時有更多的關注給予幼兒，養成良好的生活習慣;教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發展。

投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。

二、理念體現在細節。

欣賞班級的環境布置，沒有太多的花哨和精致，區域設置非常齊全，建構區、角色游戲區、美工區、圖書區、科學區、益智區等一應俱全，幼兒一來園就主動到區域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數學游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執，一切是有序而有效的。區域布置最大的特點是服務于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖;每一個玩具柜里都用字母及數字標示材料的歸處，規則暗示在環境中到處可見。

三、放手亦是一種愛。

戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我幫你把衣服脫掉嗎?”可是那個孩子卻說：“謝謝!不用的，我耐熱，我有數的，不會生病的!”。活動結束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。

事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。

來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環境的創設，材料的提供，到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

因為是小班，我發現教師經常強調幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節，但也體現了教師們工作的細致。

幼兒良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。

教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收獲成功!

走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

此次學習我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能發掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進行教學。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我收獲成功!

總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。

在幼兒園領導的統一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進行了為期兩天的跟班學習。在這兩天的學習過程中,我們很珍惜在這里的每一時刻。

走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境,區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

此次學習我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能發掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進行教學。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我收獲成功!

總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇六

根據院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在xx省人民醫院進行為期2個月的跟班學習。兩周以來，在省人民醫院相關領導的關心和指導下通過聽課、聆聽專家報告、技術培訓、查閱資料、參觀醫院等活動，本人得以全方位學習xx省人民醫院的先進的安全管理理念、科學規范的管理方法，豐富的安保管理經驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學管理水平奠定了良好的基礎，此次跟班學習的一些心得體會總結如下：

我十分珍惜這次難得的學習機會，學習之前我便理清思路，端正態度：一是到省人民醫院這樣的重要單位學習、體驗，必定會有重大收獲；二是這是院黨委對我關愛和培養。我會以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習省人民醫院先進的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經驗。靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用法律法規解決醫托、醫患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個月作為鍛煉自己的機會，努力學習省人民醫院保衛處的先進管理方法，提高個人的業務水平和管理能力。

xx省人民醫院是xx省規模最大的三級甲等綜合性醫院，擔負著全省醫療、教學和科研三項中心任務。成立至今已有xx余年的歷史。保衛處根據工作需要全處共分成x個班組，且各班組的工作性質均為24小時三班倒，即：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

兩月以來，在省人民醫院保衛處的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學習期間，我發現省人民醫院在安保防衛上三個突出的亮點：

1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛處對于醫患糾紛中部分患者家屬情緒激動，發生圍堵醫院大門等易造成不良后果、破壞醫院工作環境的行為有相應的應急預案。經濟民警隊實行24小時值班制度，能夠迅速反應，在第一時間趕赴現場，控制事態，協調相關部門緊急處理。

2、病房停尸不過夜。 門急診內衛組巡邏力度大，人員責任心強，能夠及時解決家屬停尸病房等問題。確保了醫院的正常工作秩序，保證病區醫務人員和病患的良好醫療環境。

3、院內醫護人員不受威脅。 院領導高度領導重視保衛工作，保衛處組織機構健全，人員分工合理，應急預案科學。獎罰激勵制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊伍素質高，人員主人翁意識強。特別是經濟民警隊，隊員能力素質高，能夠第一時間出現在醫院需要的地方，保護醫院和醫護人員的安全，成為醫院安保隊伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。

跟班以來的工作比較雜，歸結起來主要有以下幾個方面：

1、在保衛處領導的指導下，共同協調解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫鬧x件，接待來訪xx人次，都進行了有效辦理，為進一步做好安保工作作出了努力。

2、積極參加醫院和保衛處組織的參觀、學習、交流等活動。

3、具體承擔了不少的事務性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務實的，并將一以貫之。

跟班期間，省人民醫院的相關領導，以其優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深地打動了我，感染了我。從保衛處領導到一般工作人員，都十分敬業，無論資格深淺，無 論職務高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情。有人說，優秀是一種習慣。我還感到，優秀其實也是一個環境，一種氛圍。在省人民醫院這個環境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。

學無止境，轉眼間兩周的時間就過去了。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還不夠，特別是作為醫院職能部門的一個中層干部，學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省人民醫院的優良工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回醫院，更好地服務醫院醫療事業。同時，積極發揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與省人民醫院的工作聯系、廣泛溝通，爭取省人民醫院對我院保衛工作建設更大的支持和指導，為建設“平安”醫院做出力所能及的貢獻。

xxx

20xx年5月30日

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇七

20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮中心學校領導的安排下，我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間，實驗小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動，積極參加三年級數學教研活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這學期的跟班學習情況總結如下：

在實驗小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實驗小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先，學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次，是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工，學校領導的敬業精神及知識淵博，管理專業，領導才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

踏入實驗小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，充分發了他們的聰明才智，調動了學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言。學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的喜悅，在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程，使學生思維變得開闊，富有獨特性和創造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中，便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽，讓我們能觀摩不同風格的老師的課堂，感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業業的工作態度。在學校教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。

短短的一個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學生；教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性；教學重點突出，難點突破；課堂上教師的提問的有效性（發散學生的思維，啟迪學生的智慧，使整個課堂一氣呵成）；學生在老師的引導下積極主動地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優劣互補；優越、輕松、和諧的課堂環境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進行練習；音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數學課堂教學中學生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學生樹立自信；教師用微笑去寬容學生在課堂上出現的種種錯誤（給學生一個安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。

這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周的學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學以致用，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。教師”一個平凡而又偉大的職業，我還有許多地方要學習，我將以這些教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時俱進的人民教師，為圭山的教育事業貢獻出自己的一份微薄之力。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇八

根據縣委組織部安排，我有幸與縣委辦、縣政協辦、縣委黨校等部門的9名同志共赴山東省濱州市，參加濱州市委黨校第15期中青年干部教育跟班學習，該班學員由濱州市35歲以下部分鄉鎮(街道)黨(工)委書記、市直部門科室負責人組成。通過一個月的學習，我們的知識結構得到了更新，綜合素質得到了提升，黨性原則也得到了錘煉。更重要的是加強了奉節與濱州的兩地溝通，在學習濱州市先進經驗的同時，宣傳了奉節縣厚重的歷史文化、豐富的自然景觀，展示了我縣蓬勃發展的良好勢頭。

一、濱州之行是一次感恩感動之行。

首先，我要感恩縣人大常委會領導們對我的信任和選派，讓我有機會遠赴千里之外靜心學習、沉淀和提升，我深知這次學習的機會來之不易，在濱州學習期間，我始終牢記縣委組織部的囑托和交流干部使命，嚴格要求自己，迅速轉換角色，端正學習態度，全身心的投入學習。認真做好學習筆記，圍繞講座內容，結合實際積極參加小組研討。其次，能有幸參加此次培訓，感恩濱州市與奉節縣大力開展東西扶貧協作工作，為我們提供人才培養和學習交流的平臺。我要感恩濱州市黨校老師的精彩講授，盡職盡責、關懷備至，為我們的學習和生活提供了極大的幫助。在歡送我們的晚會上，同學們積極籌備晚會節目，還特意制作了我們一個月學習生活的短片，晚會現場很多同學都熱淚盈眶。

二、濱州之行是一次淬煉提升之行。

(一)讀原著學原文悟原理，理論素養得到提升。此次培訓課程安排豐富合理，一是通過“讀學原著原文、踐悟思想精髓”主題進行專題理論學習，扎扎實實讀原著學原文悟原理，切實提升了自己的理論素養。專題學習了《共產黨宣言》《哥達綱領批判》《資本論》《矛盾論》《實踐論》等經典原著，系統學習了《緊持和發展新時代中國特色社會主義要一以貫之》《堅持黨對一切工作的領導》《健全中國特色社會主義制度，實現人民當家作主》《推動社會主義文化繁榮興盛》等習近平新時代中國特色社會主義思想，對中國特色社會主義理論有了更加全面的認識，思想境界得到了新的提升，更加堅定了政治信仰，中國特色社會主義理論自信和道路自信進一步增強。

(二)主動融入參與講評和交流，能力水平得到增強。學習中，課前20分鐘通過ppt、vr、宣傳片等方式開展“三講一評”活動(講經驗、講感受、講亮點、講完后由輪值班長評價)，我們奉節學員張群山、黃列常和本人分別從人文、旅游、產業發展向濱州學員推介了奉節，我主要介紹了奉節臍橙、油橄欖產業項目及本地特色產品。我們還利用課間積極推介“三峽之巔·詩橙奉節”，邀請他們到奉節旅游考察交流，全班很多學員震憾之余，瞬間都變成“奉”粉。此次本人代表小組發言2次，交流發言3次，開展小組集中研討6次。

(三)接受紅色文化的洗禮，黨性原則得到淬煉。抵達濱州的第一天，我們就到楊柳雪不忘初心教育基地進行了參觀學習。我們瞻仰了周恩來紀念館、懷周祠，在初心園重溫入黨誓詞，參觀了楊柳雪村史館，深刻的感受到周總理一心為民、關心國計民生崇高精神值得我們永遠學習，楊柳雪戰天斗地、艱苦創業、敢為人無、為民造福的棉區紅旗精神更值得在新時代延續與發揚。我們還參觀了渤海革命老區，深刻理解了“不屈不撓、艱苦奮斗、顧全大局、無私奉獻”的老渤海精神。作為新時代的黨員干部，“老渤海精神”仍然是我們前進的力量源泉和不竭動力。

三、濱州之行是一次學習取經之行。

(一)開展“淬火工程”，錘煉黨員黨性。新形勢下如何推動“兩學一做”學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，成為基層黨建工作的一項重點難點課題。自2017年開始，濱州市突出問題導向，探索實施共產黨員“淬火工程”，開展黨員集中輪訓，嚴肅黨內政治生活，加強黨員自我教育和自我管理，探索出一條“兩學一做”學習教育常態化制度化在基層落實落細的有效途徑。濱州市本著整合資源、因地制宜、節儉辦大事的原則，按照“建筑面積一般不少于500平方米”“有教學區、黨性體驗區、生活服務區和文化交流區”等標準要求，指導各鄉鎮(街道)分別建立了各具特色的基層黨校，以小班化的方式分期分批組織黨員集中教育，對黨員進行全方位“淬火”，每人每年不少于32學時。共建成鄉鎮(街道)基層黨校70個，開展集中輪訓200多期，有1萬多名基層黨員參加“淬火工程”進行了集中輪訓，實現黨員教育全覆蓋，極大提高了黨員隊伍的先進性和純潔性，提升基層黨組織的組織力。

(二)不斷優化產業布局。濱州市正在大力實施新舊動能轉換工作，進一步調整優化產業布局，加快企業轉型升級。因此，我們要通過思想再解放，引導廣大黨員干部牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”“保護生態環境就是保護生產力、改善生態環境就是發展生產力”的理念，積極倡導“先破后立”發展路徑，“破”是破除產業中不適應發展需要，高投入低產出的低端行業，“立”是立足現有產業基礎，重新審視并確定產業發展方向，更好適應供給側結構性改革需要。

(三)持續優化營商環境。濱州市的成功發展經驗證明，越是經濟發達的地方，越注重營商環境的打造。要積極完善民營經濟發展推進機制，提高對民營經濟地位和作用的認識，切實解決好民營企業實際困難，進一步提振民營企業發展信心，努力營造民營經濟發展的良好氛圍。推動傳統產業轉型升級與新興產業培育壯大良性互動、協調并進，探索走出一條具有惠民特色的高質量發展之路。

四、濱州之行是一次難忘的體驗之行。

第一個難忘的字是“嚴”。在校期間，濱州市委黨校。

對學員在校期間的學習考核、組織管理、考核鑒定進行明確規定，與每名學員簽訂《干部參訓自律責任書》《調研紀律保證書》，時刻繃緊學習紀律、調研紀律這根弦。嚴格執行“三無教室”規定，(即無手機、無煙味、無噪音)通過課前10分鐘按學號將手機交到指定地點，班主任即時拍照記錄納入考核。每天堅持上晚自習2個小時，不定期對住宿情況進行抽查，每次現場觀摩、調研參觀、互動教學后要有一篇不低于2000字的心得體會精品，確保學員“學在狀態、思在深處、謀在實處”。

第二個難忘的字是“實”。按照市委黨校第十五期中青一班培訓安排，11月8日至10日，我隨中青班10名學員組成專題調研組，先后參觀了鄒平市“鋁谷”—高端鋁創新型產業基地，方霖鋁業等6家鋁質家居企業和京博集團現代農業、養老產業、高端化工產業園，并認真聽取了鎮街負責人和部分企業負責人的意見建議。據調查，在濱州市博興、鄒平縣域經濟構成中，二、三產業的主體地位已被民營經濟所占據，呈現出以多元化、多行業發展的良好態勢。本人共現場觀摩學習4個示范點，為調研課題提出意見建議1條，也參與起草了《關于博興縣、鄒平市民營經濟發展情況的調研報告》。

第三個難忘的字是“新”。濱州市委組織部特別安排我們參加了中美經貿摩擦形勢及風險應對培訓班，中國國際商會中美經貿摩擦應對專家顧問組成員，深度參與美國301、232及337調查應對游說工作的一線專家、學者，深入解讀了中美經貿摩擦的形勢、走勢，為我們傳遞了赴美參加聽證會及開展游說磋商的前沿信息，提供了專業權威的業務指導。11月6日，濱州市委黨校張燕等八名骨干專家教授就學員提的比較集中的七個問題，如基層權責事不統一、城市管理難、項目審批過慢等問題，站在自己研究方向和現實理解的角度上進行深入解答。濱州市委黨校常務副校長、無棣縣委書記丁海堂也親自分析原因、闡述對策、激發思考。黨校老師對每一個問題的理論邏輯和實踐探索進行深入闡述，解決了我們實際工作中的思想困惑，為我們指明了學習的努力方向。

這次到濱州學習，雖然行程緊張，但收獲很大。一路邊學邊看邊思考，我將把濱州學習的成果運用到實際工作中去，不斷提高思想政治素質，加強黨性鍛煉，爭做一名德才兼備、人民滿意的新時代好干部。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇九

我有幸參加第三小學為期一個星期（12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。

這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的`教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。

另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。

總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十

3月15日——27日，我有幸參加了在x市荔灣區耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數學常規教研、區質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發展，并發展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以發展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。

很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學生的年齡有關，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經過幾年的學習，已經具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創造機會讓學生自主探究，充分發揮學生的聰明才智，調動學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言呢?學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂！這一直是我的`夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現，我發現學生常常出現很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節課下來，沒發出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的：

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者；要根據學生的具體情況，對教材進行再加工，有創造地設計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十一

按照組織的統一派遣，自今年5月3日至今，我在xx區xx街道跟班學習兩個月。xx區和我縣地域相鄰，同處南京經濟圈核心圈，其管理體制機制創新理念和經濟發展模式很值得我們學習借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉鎮主要領導到xx區4個街道掛職鍛煉，主要學習鄉村建設、招商引資、文明創建、維護穩定等方面先進理念和經驗、工作機制和工作方法，在新的實踐平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮經濟、文化和社會各項事業發展，還有利于在xx區深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學習，深入走訪、調研企業、座談交流、查閱文件資料等方式，學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神和發展經濟的魄力，收獲頗豐。

從施官鎮來到xx街道，兩地經濟社會發展水平相距甚遠。就財政而言，xx街道xx年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。xx街道的經濟和社會等各方面發展迅速，我個人認為，成功經驗所在：

（一）目標明確，布局新穎xx街道發展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創”，即科學發展、改革創新與和諧穩定爭第一，創建先進黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動，推進27個重點項目發展，力爭在xx年xx市評比中獲二等獎。發展規劃具體，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創中心三駕馬車為核心齊頭并進，增強xx經濟發展的實力。

（二）重點突出，發展先行街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復雜。而xx街道發展的實踐證明，沒有中山科技園、沿江科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的建立，就沒有xx街道經濟的高速增長。xx街道以“項目為王、稅收為要”突出經濟工作為重點，組建專業的招商隊伍，搭建專門的招商平臺，在鞏固好和服務好現有企業外，依托中山科技園，科創中心，發揮人才和技術的特長與優勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務分解到街道各部門，村、社區以及中山科技園、科創中心。各部門積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務的完成。

（三）機制靈活，成效顯著xx街道的發展采用三駕馬車競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創中心分為三大板塊，各板塊任務分工明確，分管責任清晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負責各板塊具體任務。

xx街道的發展還采用了321人才引進機制，就“資本、智業、人才、資源”四個方面，打造人才工作創新創業服務平臺，提供人才方面的保證。

工作績效獎懲機制，在績效工資兌現方面，還采用風險抵押方式，接受工作任務時，工作人員按規定上交風險抵押金，在規定的時間內完成目標任務，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現配比獎金，提高了工作效率，激發了工作熱情。

選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經濟利益和工作實效直接掛鉤。結合實際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創中心從事專門工作。

（四）重視基層，統籌發展雖然xx街道經濟發展實踐證明了中山科技園、科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的重大作用，但是它的發展也同樣離不開xx村、社區的緊密聯系。村、社區的建設按照“四有一責”即持續穩定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進適用的信息網絡和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領導責任的工作思路，將“四有一責”納入統籌城鄉科學發展大局，以集體經濟實力、功能綜合服務、信息網絡覆蓋、農民工作組織、村莊環境治理、村級干部素質等“六項提升工程”為重點，明確提出建設目標。明確目標后，進一步細化、強化基層服務工作，大量日常的農業、社會等事務由村、社區直接承擔，如計劃生育、社會保障網絡直接建到村和社區，群眾可直接去村、社區的服務大廳辦理相關業務，不需要到街道辦理，節省了辦事的時間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔心自己的工作待遇問題，村級干部的基本工資按照當地農民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進了村級干部的工作熱情。

學習回來后，我們將進一步借鑒xx街道的工作經驗，結合我鎮實際，理清工作思路，注重從以下幾個方面，進一步發展鎮域經濟，實現富強、繁榮、和諧新施官。

展的模式。從施官鎮的發展角度考慮，我們要結合當地實際，理清發展思路，認真研讀xx市相關政策，抓住發展機遇，承接產業轉移。

（二）學習和借鑒xx街道的管理理念。在充分學習xx街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮工作新機制，實行“常規工作常抓制、中心工作分組制、重點工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮、村干部日常管理，加大考核力度，落實獎懲機制，讓能干事的人有機會，會干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。

（三）加大招商引資力度，加快施官經濟發展。找出與xx街道的差距，找準自身定位，在強化服務上下功夫，充分利用自身優勢，全力實行招商引資和人才興鎮的戰略，加快鎮域經濟發展。

（四）統籌城鄉發展，建設美好家園。加快xx商貿城建設力度，改變集鎮面貌，以建設美好鄉村為目標，重點打造賈龍村示范點建設。加快農業產業結構調整的步伐，積極發展一村一品特色農業。利用大塘風光互補和東寺港旅游開發項目，加快發展第三產業。通過這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學習xx主要是學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神，目的是把我鎮的發展搞上去。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十二

今年暑假，根據教育局的安排，我有幸到縣招生辦進行為期一個月(7月16日到8月17日)的跟班學習。在學習期間，教育局各級領導給予我大力支持，生活有安排，學習給機會，本人切身感受到局機關緊張有序的工作氛圍，并熟悉了招生工作的流程，局機關工作的基本要求等，感觸頗深。現將學習心得匯報如下：

在教育局跟班學習期間，有幸與各股室長一起參加教育局的工作例會及局務擴大會議。在會議上親自了解了教育局各項政策、制度的出臺都堅持以人為本的原則，經過深思熟慮后，在全體領導干部的一致通過后執行，這樣的政策、制度出臺后也一定能得到全體干部職工的理解、支持，并在工作中認真執行。同時也體現我們教育局領導的工作作風是民主、高效的。

今后我必須運用好這種工作作風，充分調動我校教師的工作熱情，使學校的辦學思路、辦學方針、辦學方法上讓每一位教師明確，積極參與到學校管理的過程中，積極為我校提升辦學效益及提高教學質量出謀劃策。

原來沒有到局機關跟班學習之前，總認為局機關工作很輕松，像報紙上寫的那樣“機關工作每天一杯茶，一張報紙”，到了局機關后才知道，局機關的工作也千頭萬緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個股室配合完成，但我們局機關各股室都能根據實際情況密切配合完成各項任務，為各個學校、教師排憂解難。

剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務，為家長服務的部門，各項工作都要思前顧后，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過一個月的學習，我確實感受到了招生辦工作的服務性、重要性、嚴謹性的道理。比如說發放考生檔案這樣一項簡單的工作，如果我們不認識這項工作的重要性，不嚴格按要求發放，隨便讓人領取，將導致有的考生沒有檔案的事件發生。

因此招生工作一定要按程序辦事，認真做好工作;再如招辦的服務性，很多考生、家長對招辦的工作程序都不了解，我們招辦人員要耐心解釋，積極做好考生、家長的服務工作。

總之，在教育局跟班學習的時間不長，但局機關的各種工作作風、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機關的工作作風、辦事效率帶到學校工作中去，努力把我校各項工作做得更好!

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十三

根據院黨委的文件指示精神。我有幸于5月中下旬在xx省人民醫院進行為期2個月的跟班學習。兩周以來，在省人民醫院相關領導的關心和指導下通過聽課、聆聽專家報告、技術培訓、查閱資料、參觀醫院等活動，本人得以全方位學xx省人民醫院的先進的安全管理理念、科學規范的管理方法，豐富的安保管理經驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學管理水平奠定了良好的基礎，此次跟班學習的一些心得體會總結如下：

我十分珍惜這次難得的學習機會，學習之前我便理清思路，端正態度：

一是到省人民醫院這樣的`重要單位學習、體驗，必定會有重大收獲；

二是這是院黨委對我關愛和培養。

我會以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習省人民醫院先進的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經驗。靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用法律法規解決醫托、醫患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個月作為鍛煉自己的機會，努力學習省人民醫院保衛處的先進管理方法，提高個人的業務水平和管理能力。

xx省人民醫院是xx省規模最大的三級甲等綜合性醫院，擔負著全省醫療、教學和科研三項中心任務。成立至今已有xx余年的歷史。保衛處根據工作需要全處共分成x個班組，且各班組的工作性質均為24小時三班倒，即：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

兩月以來，在省人民醫院保衛處的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學習期間，我發現省人民醫院在安保防衛上三個突出的亮點：

1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。保衛處對于醫患糾紛中部分患者家屬情緒激動，發生圍堵醫院大門等易造成不良后果、破壞醫院工作環境的行為有相應的應急預案。經濟民警隊實行24小時值班制度，能夠迅速反應，在第一時間趕赴現場，控制事態，協調相關部門緊急處理。

2、病房停尸不過夜。門急診內衛組巡邏力度大，人員責任心強，能夠及時解決家屬停尸病房等問題。確保了醫院的正常工作秩序，保證病區醫務人員和病患的良好醫療環境。

3、院內醫護人員不受威脅。院領導高度領導重視保衛工作，保衛處組織機構健全，人員分工合理，應急預案科學。獎罰激勵制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊伍素質高，人員主人翁意識強。特別是經濟民警隊，隊員能力素質高，能夠第一時間出現在醫院需要的地方，保護醫院和醫護人員的安全，成為醫院安保隊伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。

跟班以來的工作比較雜，歸結起來主要有以下幾個方面：

1、在保衛處領導的指導下，共同協調解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫鬧x件，接待來訪xx人次，都進行了有效辦理，為進一步做好安保工作作出了努力。

2、積極參加醫院和保衛處組織的參觀、學習、交流等活動。

3、具體承擔了不少的事務性工作。兩月以來，我感到自己在工作上是務實的，并將一以貫之。

跟班期間，省人民醫院的相關領導，以其優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深地打動了我，感染了我。從保衛處領導到一般工作人員，都十分敬業，無論資格深淺，無論職務高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情。有人說，優秀是一種習慣。我還感到，優秀其實也是一個環境，一種氛圍。在省人民醫院這個環境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。

學無止境，轉眼間兩周的時間就過去了。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還不夠，特別是作為醫院職能部門的一個中層干部，學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省人民醫院的優良工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回醫院，更好地服務醫院醫療事業。同時，積極發揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與省人民醫院的工作聯系、廣泛溝通，爭取省人民醫院對我院保衛工作建設更大的支持和指導，為建設“平安”醫院做出力所能及的貢獻。

xx。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十四

根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：

在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩周下來，我系統地了解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。

在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯系，經常深入基層做調研工作，是組織部聯系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關系，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規范、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。

組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十五

20xx年x月x日至x月x日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：

2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵。

學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。

4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里覺得數學無處不在，數學對于我們生活解決實際問題的重要在性；（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；（5.）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發學生對于數學學習的興趣。

短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十六

今年3月份，我有幸成為各縣、區局工商局赴市局跟班學習干部中的一員，為期6個月的跟班學習期間，無論在學習上、工作上、生活上、市局的各位領導和各位同志都給予了我無微不至的關懷，我謹在此向您們表示誠摯的感謝！此次跟班學習，我被安排到市局公平交易科就行政執法工作進行系統的鍛煉和提高，回顧整個跟班學習過程，我感觸頗深，受益匪淺，真正獲得深度鍛煉，無論是思維層次、業務能力、執法理念和辦案水平都得到較大提升，為今后更好的開展工作打下了堅實的基礎。現將跟班學習情況總結如下：

本次跟班學習時間為2010年3月15日至9月20日，我十分珍惜這次的學習機會，在跟班學習期間，自覺遵守各項規章制度，尊敬領導，團結同志，吃苦耐勞，服從安排，積極完成科里交給的各項工作任務。其間我共參加科室查處各類違法案11件，按時上報“打黃打非”、“易制毒品”、“房地產市場”等報表，并積極配合科室同志完成其他日常工作。

第一、業務技能大幅提升。

雖然我工作以來一直在縣局從事行政執法工作，由于區位因素，過去所參與查辦的案件雖然也不乏一些大案要案，但是案件類型較為單一，以無照經營案件居多，致使自己在查處形形色色擾亂市場經濟秩序的違法行為時，因缺乏實戰經驗而底氣不足。此次在市局公平交易科跟班學習，參與查辦的案件有商標侵權案、制售偽劣商品案、串通拍賣案等等，稱得上是種類繁多，五花八門。其中參與查辦的兩件串通拍賣案更是實現了所查辦案件類型零的突破。使我能夠投入到更深層次的案件查處領域中，拓展了思路，從而獲取了查辦此類案件的經驗和技巧。同時，通過對各種案件的查處，讓自己能夠結合案情實際，對相應的法律、法規又進行了一次系統的學習。反之，通過不斷的學習，又推動案件查辦成效，從而實現自身素質的全面提高。此外，跟班習期間，在查處案件過程中，我與市局公平交易科的同志多次身臨更為惡劣的執法環境中。從公平交易科的領導和同志身上學到了科學合理面對復雜局面，并泰然處之、化險為夷的寶貴經驗。

第二、執法理念全面更新。

在市局班學習期間，我對照自己在縣局的工作，發現無論是工作作風和理念都與市局公平交易科的領導和各位同志存在一定差距，比如我們過去在查辦案件過程中，“重結果、輕調查、重筆錄、輕證據”，認為只要是當事人承認其違法行為就能足以定案，有時當事人將少量違法物資銷往較為偏遠的地區，我們辦案人員就會以節約執法成本為出發點，放棄跟蹤追查、獲取證據。這樣既違背了“執法必嚴、違法必究”的原則，且在案件查處過程中沒有形成必要的證據鎖鏈，有時甚至孤證結案。同時，遇到假冒偽劣此類案件，放棄跟蹤追查還會致使違法行為的危害沒有實現最小化，這樣就與我們行政執法的宗旨相悖。在這方面市局公平交易科的同志用他們嚴謹的工作作風給我上了一課，在查辦案件過程中，他們做到盡可能的獲取更多的證據，有時為了一個證據，不惜往返幾百公里，形成強有力的證據鎖鏈，相互映證，立足做到辦鐵案。對違法行為做到深挖深究，決不忽視任何一個環節，真正體現了執法到位。并且他們切實做到嚴格監管、優質服務。在行政執法中始終堅持懲戒與教育相結合的原則，不以管理者自居，而寓指導、服務于監管、執法中。將批評教育、勸誡、警告、引導、行政建議等柔性手段融入監管執法程序中，同時合理運用自由裁量權，按照違法違規行為的情節及危害程度等因素，分別予以相應的行政處罰，力求執法行為公正、準確、合理、適當，達到教育、規范的目的`，并注意對相對人的教育和疏導。讓違法者在處罰中得到教育和啟迪。

第三、政治理論水平上新臺階。

此次在市局跟班期間，我還參加了市局組織的“三查三看”系列教育活動，使自己的政治理論水平上升到一個新的臺階，并學以致用，按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”重要思想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。

總之，6個月來，我在市工局跟班學習過程中既緊張又充實。這次跟班學習是一次登高運動，讓我的工作能力提升到了一個新的起點，增強了自己駕馭工作的能力。在縣工商局工作，由于接觸面窄，工作時往往思路視野均不開闊。通過到市局跟班學習，不僅使我開拓了視野，轉變了觀念，更讓我找到了自身的差距。我要把這次學習當作一面鏡子，將自己和市局各位領導、干部進行對照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，改進自身存在的缺點和不足。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十七

12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現總結如下：

一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

二、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。

短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關三小小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現三小的老師與學生家長聯系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

跟班學習心得體會跟班學習心得與感悟（優秀18篇）篇十八

20__年6月16日-28日，有幸到________區供電局____供電所進行了跟班學習，從開始的生活接待到學習過程中的關心，________區供電局及____供電所各部門領導、員工都十分熱情，對于我們提出的問題都給予了細致的解釋，讓我感覺到了一個集體觀念強，氣質好，和諧一體的團隊。跟班學習，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點：

一、績效管理方面。

班組績效管理優化，任務指標只考核班組長，班組長按照下達的指標安排本班的工作，合理的調整員工的工作安排。工作職責的細化實現了一個班組做好”一件事“的精細化管理，員工則通過工作任務進行考核，將員工的日常工作分類、分項量化為分數，工作任務的完成質量及需完成的任務項將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現了“干多干少不一樣”的考核原則。

二、優質服務方面。

大力開展“牽手村居”活動，與各村居委結對，供電所領導掛點，將服務網點前移，更好的為客戶提供現場上門服務，通過辦理業務、派發宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費的回收工作，達到了雙贏的目標。在____供電所的營業廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區、溫馨體貼的便民區。先進的硬件設施讓我們贊嘆不已，每一位營業員都是多面手，即是營業員又是收費員，營業員的微笑服務、真誠相待讓我更深刻認識了服務的真諦，用戶只要到了營業窗口就不用轉到別的地方辦理業務，真正讓首問責任制和一站妥得到了體現，細致完成了“內轉外不轉”的工作要求。

三、業擴管理方面。

優化業擴流程，簡化報裝審批環節，安排人員分類別跟蹤業務的每一個流程，確保一站妥的指標完成，實現了非居民客戶新裝“一日通”。對于報裝負荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負荷，避免了配變負荷無序的增長。利用pda進行現場堪察，pda通過3g網絡與營銷系統實時進行同步連接，在工作過程中可接收班組下發的工單，可現場修改客戶的基本信息，既提高了信息準確率也提高工作效率。

四、兩冊管理方面。

在兩冊管理方面，營銷和運行班組都落實了“七個統一”，其核心就是通過“計劃+表單”來開展班組管理和作業管理，按兩本手冊業務指導書對所有的作業表單進行了梳理，開展持續的作業風險評估，形成風險控制措施表，并通過作業表單落地，通過制定《工作計劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網生產管理系統中，建立現場作業信息系統，現場作業信息系統與營銷等業務系統數據實時同步，數據通過3g無線上傳，現場錄入后辦公室及時進行校驗，提高了數據的準確性，如客戶欠費停電，以前是在辦公室打印用戶欠費清單后到現場執行欠費停電，工作完成后回到系統將數據進行補錄，現在是到現場后通過移動手持終端查看現場作業表單并按表單規范進行操作，在進行欠費停電操作前可以先實時對該用戶的欠費信息進行查詢，如果客戶在這時間段已繳交電費的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規范了作業行為，提高了安全風險防控能力，通過手持移動終端，讓作業操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動終端，實現了數據一次錄入，多方共度，實現了作業現場與辦公室的互動，加強了現場監控，做到了“一次把事情做好”的目標。

五、配網管理方面。

配網管理主要是利用了配網生產管理信息系統實現了配網圖紙管理、地理信息查詢、查詢統計等功能共享，并實時與營銷系統、計量自動化系統、調度自動化系統、gis等系統集成。配網生產管理信息系統的實施增強了配網信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統一的數據標準與規范，使配網管理手段擺脫了傳統的模式，為配網自動化和配網生產管理建立了一個信息平臺。直接為配網規劃管理、供電可靠率的執行、設備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務，提高了工作效率和管理效率。在mis系統中實現“計劃+表單”的運作模式，班組的日常作業都是通過計劃管理配合pda來完成，來源于系統對作業表單現場應用的信息化支持，實現了工作任務的派發、流轉用結果反饋評價的全信息化、無紙化，做到了“過程監控，事后評價”的全過程管理。

____供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內部的優秀管理和外部發展經濟社會環境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領導的重視與支持下，我局也一定能不斷的進步。

為了做好我所的工作，進一步提高我所的工作效率，根據我所的實際情況，我所目前主要抓好三點積極向____所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計劃，這些計劃要細化到每一項具體工作，讓每個人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項工作的工作流程、工作規范，讓每個人都知道自己要怎么干；三是加強人員培訓，做到每人都是作業能手，獨擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優質的服務，讓每個人每項工作都干得好。