優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，激發(fā)他們的思考和想象力。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話(huà)，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話(huà)，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來(lái)不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個(gè)星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人和一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并逃出，沒(méi)有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢(shì)還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊(duì)員暫時(shí)還沒(méi)有趕到。被困的兩名學(xué)生他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門(mén)縫，然后遠(yuǎn)離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊(duì)員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險(xiǎn)境。

那么為什么他們能脫離險(xiǎn)境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢?因?yàn)檫@兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠(yuǎn)離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話(huà)，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知識(shí)，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個(gè)消防意識(shí)極高的小公民!

六年級(jí)消防安全手抄報(bào)大全圖片“消防安全”這四個(gè)字,想必大家既是熟悉又是陌生的吧，分享了，快來(lái)看看吧!六年級(jí)消防安全作文（一）俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也......

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

人人都希望有一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而，生活中危險(xiǎn)無(wú)處不在，學(xué)校的安全事故時(shí)有發(fā)生。我們應(yīng)該如何避免安全事故的發(fā)生，共同建造文明、安全的校園環(huán)境。

前段時(shí)間，我們班的周娜在桌子底下找東西，起來(lái)時(shí)沒(méi)注意，離眼睛五毫米的地方被桌角上一個(gè)尖尖的東西劃了一個(gè)大口子，連骨頭都隱約可見(jiàn)，血流了一臉。她的父母立馬把她送到醫(yī)院，整整縫了五針。那個(gè)時(shí)候，如果劃到眼睛后果不堪設(shè)想，多可怕呀!這一不小心險(xiǎn)些造成終身遺憾。所以，同學(xué)們要時(shí)刻注意學(xué)校的設(shè)施安全。

還有一件事也是發(fā)生在我們班，今天去吃午飯的路上，走到樓梯口，張浩燚和盧書(shū)桓打了一架。他們你一拳，我一腳的看得大家心慌慌，不出所料，他倆都“身負(fù)重傷”——每人臉上各打出了三道傷痕。唉，太不文明了，我心里想，如果一不小心掉下樓梯，那可人命關(guān)天啊!所以，同學(xué)們，我們一定要文明禮讓?zhuān)推较嗵帲駝t等事故發(fā)生了，后悔就晚了。

如今，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，安全問(wèn)題要時(shí)刻警惕。讓我們共同創(chuàng)造文明、安全的校園環(huán)境。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

全體中小學(xué)生朋友：

你們好!

當(dāng)遠(yuǎn)古人類(lèi)燃起了第一堆熊熊篝火，馴服的火光就照亮了人類(lèi)文明的進(jìn)程，它給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類(lèi)的文明和社會(huì)的.進(jìn)步。但火如果失去控制，火災(zāi)這一孿生兄弟也就隨之而來(lái)，它會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難和傷痛，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。

不要以為火災(zāi)離我們很遙遠(yuǎn)，你可曾想到：一根隨意劃燃的火柴、一次亂接的電線可能引發(fā)一場(chǎng)熊熊大火;一次惡作劇拔打火警電話(huà)、一次破壞消防設(shè)施的行為可能會(huì)真正延誤一次火災(zāi)的撲救。

火災(zāi)雖無(wú)情，防范要當(dāng)先。在一年一度的11月9日全國(guó)消防安全宣傳教育日來(lái)臨之際，我們謹(jǐn)向遵義市全體中小學(xué)生發(fā)出以下倡議：

一、牢固樹(shù)立安全防火意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。防止火災(zāi)發(fā)生，保護(hù)國(guó)家、人民的利益不受損失，是每個(gè)中小學(xué)生義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

二、校園人員多而且集中，一旦發(fā)生火災(zāi)，必然會(huì)造成嚴(yán)重的后果，校園防火尤其重要。同學(xué)們要做到不攜帶火柴、打火機(jī)、鞭炮等火種進(jìn)入校園;用電必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。校園就是我們的家，安全要靠大家。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握基本的消防技能和逃生技巧，了解如何報(bào)火警、如何安全疏散和自救逃生的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)使用和愛(ài)護(hù)消防器材。

同學(xué)們，消防安全“防為先”，我們絕不能心存僥幸，讓我們從自我做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，從提醒父母、同學(xué)、鄰居做起。“小手牽大手”，讓消防安全知識(shí)走進(jìn)家庭、融入生活，切實(shí)做好火災(zāi)防范工作。通過(guò)共同努力，在全社會(huì)營(yíng)造出人人關(guān)注消防、人人關(guān)注安全的良好局面。

倡議人：xx。

時(shí)間：xx年x月x日。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

常見(jiàn)可燃物,如棉,麻,紙,家具等物的燃點(diǎn)只有200℃至300℃左右,而點(diǎn)燃后的香煙溫度則比這些可燃物的燃點(diǎn)溫度高出兩三倍,而且一支香煙持續(xù)燃燒的時(shí)間約為10至20分鐘,引發(fā)火險(xiǎn)的時(shí)間較長(zhǎng),因此,要警示吸煙的同志:。

1、不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。

2、不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;。

3、不要在維修汽車(chē)和清洗機(jī)件時(shí)吸煙;。

4、不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;。

5、不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;。

6、不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;。

7、不要把點(diǎn)著的香煙隨手亂放在可燃物上;。

8、不要在嚴(yán)禁用火的地方吸煙.

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)《縣教研室20xx年工作意見(jiàn)》和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計(jì)，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫(xiě)一則教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范(按《縣教研室20xx年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》)。認(rèn)真批改作業(yè)，在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，分析原因，對(duì)癥下藥，舉一反三。

4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。

5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測(cè)由教師精心制卷，及時(shí)批改，認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類(lèi)評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，找出存在問(wèn)題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、深化課堂教學(xué)改革。

提高教師駕馭課堂能力繼續(xù)開(kāi)展“把握學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動(dòng)，通過(guò)“理論——課例展示——自我反思——集體評(píng)議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1.理論引導(dǎo)實(shí)踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒(méi)有先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有進(jìn)步的教育實(shí)踐。深入研究?jī)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2.上好“四種課”。第一是“推門(mén)課”。對(duì)于課堂教學(xué)存在問(wèn)題較多的教師，采取“跟蹤聽(tīng)課”，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說(shuō)課——授課——評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行，由教導(dǎo)處制定活動(dòng)方案，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。第三是校內(nèi)研究課。通過(guò)“集體備課，形成預(yù)案——上課實(shí)踐，評(píng)議交流——再上課實(shí)踐，再評(píng)議——再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過(guò)程。第四是精品課。以教研組為平臺(tái)，由校內(nèi)骨干教師組成智囊團(tuán)，邀請(qǐng)縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同行互助，共同提高。

3.教學(xué)反思促成長(zhǎng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專(zhuān)題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo);二要反思課堂是否落實(shí)了學(xué)生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。

4.進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。每次課例研討活動(dòng)中，教導(dǎo)處指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)所有聽(tīng)課教師要上交議課小結(jié)，集體評(píng)議時(shí)，授課教師談教后感言，再由聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。

三、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

繼續(xù)探索校本研修活動(dòng)的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺(tái)，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長(zhǎng)。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

我家的屋子后面有一片空地，后來(lái)，被奶奶改裝成了菜園子。

菜園子里有許多的蔬菜。比如：碧綠的黃瓜，血紅的西紅柿，黑紫的茄子。

首先，從房子正中間看過(guò)去，一眼就能看到一簇簇深綠色的葉子藏著許許多多的小黃瓜，他們的頭上還戴著一頂頂小黃帽，像是要去參加什么隆重的晚會(huì)似的。

往右邊看，就可以看到一片茄子地，整整齊齊的，像是一排排整齊的士兵拿著沖鋒槍?zhuān)瑴?zhǔn)備出戰(zhàn)似的。

往左邊看，就可以看到西紅柿地，一個(gè)個(gè)血紅的西紅柿掛在枝丫上，像是做錯(cuò)了事，被媽媽揪耳朵似的，好笑極了。

奶奶的.菜園子不僅有蔬菜，還有新鮮的水果。

奶奶種著許多果樹(shù)，比如什么桃子樹(shù)、李子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、棗子樹(shù)啊，奶奶都種的有。

每到春天，果園里的樹(shù)全都開(kāi)花了，整個(gè)園子里散發(fā)著種.種香氣，真是沁人心脾。

一到秋天，園子里的果實(shí)全部成熟了，這是我最向往的時(shí)候了。一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)壓在果樹(shù)上，把大樹(shù)媽媽的手臂都?jí)簭澚耍嬲{(diào)皮。

這就是我奶奶豐富的小菜園子，我愛(ài)這美不勝收的小菜園。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：有志者事竟成。

像這種事例的還有很多，這說(shuō)明只要有志向，并肯為此而奮斗，那么你一定會(huì)成功！

我發(fā)現(xiàn)每一位成功者的背后都離不開(kāi)一個(gè)堅(jiān)定的志向和目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才有可能達(dá)成目標(biāo)，奔向成功。發(fā)現(xiàn)是一件簡(jiǎn)單的事嗎？不，這一定不是。居里夫人和她的丈夫用畢生的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種化學(xué)元素。居里夫人為了提煉純凈的鐳，她找來(lái)了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，并一鍋一鍋的提煉，然后再送到化驗(yàn)室進(jìn)行溶解等一系列的工作，就算她的衣裙，雙手上都留著工作中點(diǎn)點(diǎn)的燒痕。還是一天一天堅(jiān)持的工作著。面對(duì)世人的質(zhì)疑，嘲笑，她勇敢的面對(duì)，用自己的行動(dòng)去得到別人的認(rèn)同。

她從來(lái)都不怕苦，不怕累。用自己的目標(biāo)撐起了屬于她的天地。經(jīng)過(guò)了三年有九個(gè)月，居里夫婦終于在艱辛的工作下，在廢渣中提煉出了0.1克的鐳。鐳的那一點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光，深深地融入到了居里夫人堅(jiān)持不懈的信念之中，使她更加堅(jiān)定，頑強(qiáng)。她成功了，她曾獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)，同時(shí)給人類(lèi)化學(xué)提升了一大步，她用她的志向，信念，努力被世人銘記于心。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

春節(jié)的氣氛愈來(lái)愈濃，家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，都在互相祝福新年快樂(lè)，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。在大街小巷上，到處都是賣(mài)年貨的：燈籠，對(duì)聯(lián)，煙花爆竹……因有盡有。今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了外婆老家———廣元過(guò)年。

除夕那天，我們?nèi)依侠仙偕伲瑲g聚在一起，有說(shuō)有笑，別提有多開(kāi)心了。除夕有這樣一個(gè)習(xí)俗：就是在那天要把房間都打掃干凈，一成不染，來(lái)迎接新春的到來(lái)。我們?nèi)铱倓?dòng)員，每個(gè)人都分配了一項(xiàng)任務(wù)：爸爸掃地，媽媽整理房間，外婆做飯……而我那，就負(fù)責(zé)拖地咯。打掃完了房間，我就和爺爺一起去貼對(duì)聯(lián)。爺爺搬來(lái)了一架木梯子，在大門(mén)上貼上了：喜洋洋滿(mǎn)盤(pán)餃子千家福，金燦燦幾響鐘聲萬(wàn)里春。橫批是：迎春接福。我和爺爺還在大門(mén)上掛上了兩個(gè)紅燈籠。我想；新的一年就要有新氣象！“開(kāi)飯了！開(kāi)飯了！”外婆喊道。“來(lái)了”我連蹦帶跳地跑到了餐廳。哇，好多好吃的：外婆拿手的燉雞湯，香噴噴的紅燒魚(yú)，還有香香甜甜的甜米……我們一家人坐在飯桌邊，這時(shí)，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞭炮。“噼里啪啦，噼里啪啦”爆竹聲在我耳邊響起，我不禁按住了耳朵。“祝大家在新的一年里喜氣洋洋，往事如意！”爺爺舉起了手中的酒杯。吃著甜甜的甜米，我心里甜甜的，一股暖流從心底油然而生……吃過(guò)年夜飯，我們?nèi)揖妥谝黄鹂创和恚粗娨暲镆粋€(gè)個(gè)兒精彩的節(jié)目，我們不禁樂(lè)開(kāi)了懷。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

教育目標(biāo)：

1、通過(guò)教育引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

4、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)防火措施。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)我縣火災(zāi)事故的頻發(fā),無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。

三、出示事例，提問(wèn)：

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能迅速地脫險(xiǎn)?

(1)、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;。

(3)、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;。

(4)、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;。

(7)、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;。

(8)、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

3、基本要求:小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。

四、如何報(bào)火警及滅火常識(shí)。

1、火警電話(huà)“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱(chēng)、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話(huà)號(hào)，報(bào)警后，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車(chē)輛。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗臁⒁挛锏任嫔w滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

五、擴(kuò)展延伸。

1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措。

六、結(jié)束語(yǔ)。

生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

在我們的生活中，我們可能因?yàn)樽约旱牟涣x的疏忽或小事而成為杯子和器皿的釀造者。在冷風(fēng)嘶嘶作響的山林里，萬(wàn)林寂靜，你偶爾劃動(dòng)的火苗，散落的火星，當(dāng)那些帶著高溫的光輕輕躍入濃密的落葉覆蓋的土地上時(shí)，你能體會(huì)到“星星之火可以燎原”的非凡力量嗎？剎那間，大火彌漫了整個(gè)天空，樹(shù)木在哀嚎，鳥(niǎo)兒在驚訝地飛離它們久居的家園，群山在掙扎，在吶喊。無(wú)知的人！你可以理解，你不回頭，不經(jīng)意的舉動(dòng)，你放棄了火花，所有這一切，我可以理解多少生命變成了杯子？那些人指控你犯下殘忍的罪行。

“救火”開(kāi)始拯救這些杯子。多少穿著橙色和紅色衣服的消防隊(duì)員，在第一線奔跑，在多少個(gè)不眠之夜掙扎。

從各類(lèi)新聞報(bào)道中，我們可以了解到有多少事故是由于消防措施不完善，消防意識(shí)薄弱造成的。某地方網(wǎng)吧因存放爆炸物品不當(dāng)，導(dǎo)致爆炸，當(dāng)場(chǎng)炸死6人，造成數(shù)十人傷亡。由于停電，家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)起了蠟燭，還點(diǎn)起了窗簾。這個(gè)家庭在他們熟睡的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，火勢(shì)失去了控制，最后變成了家里的杯子……有許多叮當(dāng)聲的.案例，都告訴我們，消防應(yīng)該從日常生活中開(kāi)始，提高對(duì)未知災(zāi)害的意識(shí)，并在它們發(fā)生之前預(yù)防它們。不要把不確定的定時(shí)炸彈“意外”埋在我們的生命里，不要讓可預(yù)防的意外摧毀生命之塔。

“消防安全在我心中”，不僅是對(duì)個(gè)人的責(zé)任，更是對(duì)你身邊的家人和朋友以及對(duì)這個(gè)社會(huì)的高度責(zé)任感。

從消防安全小事做起，珍惜生活中的每一件小事，將一切不安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。時(shí)刻拉響警鈴，掌握基本的消防知識(shí)，最大限度地減少災(zāi)害造成的損失。珍愛(ài)生命，從消防安全做起，從小事做起，唱出生命之歌。消防安全，你和我一起工作。

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消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

中國(guó)自古北京人就用火。火給人類(lèi)帶來(lái)光明、食物和溫暖.但是如果我們不注意，火會(huì)給我們帶來(lái)灰燼。現(xiàn)在，學(xué)校經(jīng)常舉行消防演習(xí)。有同學(xué)干脆當(dāng)真了，慢慢跑著，聊著：“消防演習(xí)沒(méi)啥關(guān)系，沒(méi)有真火。”

但是，如果真的發(fā)生了可怕的災(zāi)難，還能如此從容不迫嗎？消防意識(shí)要從小培養(yǎng)。

因?yàn)閾?jù)了解，我們身邊的人都沒(méi)有防火意識(shí)，火災(zāi)安全隱患隨處可見(jiàn)：清明節(jié)在山里燒紙錢(qián)放鞭炮，下鄉(xiāng)野餐時(shí)支起柴火；家里插了很久的飲水機(jī)插頭；燭焰苗上夜無(wú)電；忘記取下充電器.這一系列小問(wèn)題可能會(huì)引起火災(zāi)，危及人們的生命。因此，為了我們的生命安全，我們應(yīng)該增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

火災(zāi)時(shí)有發(fā)生。要做到以下幾點(diǎn)：第一，一定要掌握消防常識(shí)。第一，發(fā)生火災(zāi)要立即報(bào)警；二、掌握防火滅火的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我們應(yīng)該知道如何在火災(zāi)中緊急逃生。還有，積極參加消防演習(xí)。

在日常生活中，我們必須增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防護(hù)能力，這樣才能避免在危險(xiǎn)時(shí)刻受到傷害。在人類(lèi)使用火的漫長(zhǎng)歷史中，火不僅給我們帶來(lái)了好處，而且如果我們不小心，一切都會(huì)化為烏有。不要掉以輕心。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

“消防連著你我他，平安幸福靠大家。”小時(shí)候，我連消防是什么都不知道，縈繞耳畔的是媽媽常說(shuō)的一句話(huà)，“小孩子不能隨便玩火”。直到長(zhǎng)大一些時(shí)，新聞中常有不少?lài)?yán)重的火災(zāi)事件，腦海中原本陌生的兩個(gè)字，一下子有了輪廓，讓我明白火災(zāi)很危險(xiǎn)，消防知識(shí)不能少!

如果家中發(fā)生了火災(zāi)，首先千萬(wàn)不能慌張，應(yīng)該冷靜面對(duì)。如果火勢(shì)不大，可以先找一塊濕布，掩住口鼻，防止燃燒過(guò)程產(chǎn)生的有害氣體進(jìn)入人體。若沒(méi)有堵住通道，請(qǐng)先壓低身子前行并逃離現(xiàn)場(chǎng)。有害氣體與煙比空氣輕，所以在上層，而空氣在下層。再假設(shè)下如果你家在高層該怎么辦呢？如果火很大將你困在房間里該怎么辦呢？切記千萬(wàn)不能乘電梯，也不能跳樓!可以在窗口大喊，和揮動(dòng)鮮艷色彩的衣服，引起別人的注意或有條件地?fù)艽?19求救電話(huà)。可見(jiàn)，在火災(zāi)中，消防知識(shí)是必不可少的，當(dāng)然，遠(yuǎn)離火種，或易燃易爆物，不要常呆在封閉或出口少的公共場(chǎng)所，可減少火災(zāi)發(fā)生哦!

春節(jié)之際，煙花爆竹更是少不了的，往往在這種時(shí)候很容易發(fā)生火災(zāi)等消防事故，未成年人必須在大人的陪伴下才能玩耍哦!而且買(mǎi)煙花爆竹之前先看一看有沒(méi)有正規(guī)商店名稱(chēng)和衛(wèi)生安全局的通過(guò)，如果沒(méi)有，請(qǐng)不要購(gòu)買(mǎi)這種三無(wú)產(chǎn)品，以免發(fā)生不必要的災(zāi)害。

馬年到來(lái)，希望大家能在玩樂(lè)中時(shí)刻關(guān)注消防，讓大家過(guò)一個(gè)充實(shí)而又安全的新年!恭祝大家新年快樂(lè)，馬年行大運(yùn)!

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

今天，我們舉行了消防演練，在消防演練的開(kāi)始之前，我既好奇又忐忑，當(dāng)然，我們首先需要準(zhǔn)備濕毛巾，滅火器、水桶等工具。

消防演練即將開(kāi)始，我們的心里早已迫不及待。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，消防演練終于開(kāi)始了，我們懸著的心終于放了下來(lái)。只見(jiàn)火苗竄地燃燒起來(lái)，一絲絲白煙像飛龍般向我們慢慢地飄過(guò)來(lái)，使我們不得打哈欠。我們先是拿來(lái)了滅火器，打開(kāi)蓋子，把正頭對(duì)準(zhǔn)火苗噴了起來(lái)，只見(jiàn)滅火器里噴出白色的氣體噴射在火苗中，火苗慢慢的減弱了，煙霧卻在空氣中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，一股刺鼻難聞的味道撲鼻而來(lái)。我們紛紛拿起濕毛巾捂住鼻子，身子貼著墻，貓著腰低著頭，手放在背后，一個(gè)個(gè)有秩序地走向安全通道開(kāi)始逃生。

此時(shí)，有的小朋友在大叫，有的小朋友很驚恐，還有的小朋友卻十分鎮(zhèn)定……。心想：如果在真的著火的情況下，一定要快，但一定也要有秩序，防止發(fā)生踩踏或走不出去的事件發(fā)生。于是，我跟著隊(duì)伍，走到了安全地帶，我心里長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，心想：唉!終于，逃出來(lái)了。隨后我們稍稍安了神便講起剛才的趣事來(lái)，我扶著墻站了起來(lái)，重新回到教室，消防演練便結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)這次演練，我得到了在任何時(shí)候，我們都得兒懂得應(yīng)該如何保護(hù)自己的道理，也知道了生命是寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜才對(duì)!

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

“嗚哇……嗚哇……嗚哇……”幾星期前的一個(gè)晚上，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然，一陣陣警聲傳進(jìn)我的耳朵，吵得我心煩意亂。就在這時(shí)候，爸爸叫我去陽(yáng)臺(tái)看看，我照做了。真是不看不知道，一看嚇一跳啊！只見(jiàn)天空火紅火紅的，映紅了半邊天，滾滾的煙霧一直往上冒。我意識(shí)到，有地方著火了。而發(fā)生火災(zāi)的地方正是我家不遠(yuǎn)處。這一聲聲清脆的鳴笛聲打破了夜晚的寧?kù)o。啊，消防員叔叔趕到了，我真是為他們捏了一把汗哪。不久，天空暗了下去，我想火應(yīng)該滅了吧。直到現(xiàn)在，那棟房子還沒(méi)有裝修好，外墻黑乎乎的，窗戶(hù)全碎了，里面空洞洞的'。好好的一棟房子，現(xiàn)在只剩下了一個(gè)“空殼”。

我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則新聞：1987年5月6日，我國(guó)黑龍江省大興安嶺地區(qū)發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)面積100萬(wàn)公頃，其中森林面積65萬(wàn)公頃，燒毀貯木場(chǎng)存材75萬(wàn)立方米，直接經(jīng)濟(jì)損失約5億元。這場(chǎng)大火經(jīng)過(guò)解放軍、森林警察與林區(qū)職工奮力撲打，直到6月2日才徹底撲滅，整整燒了一個(gè)多月。

當(dāng)我看到這則新聞時(shí)，我驚呆了，我知道當(dāng)時(shí)的畫(huà)面肯定是慘不忍睹，觸目驚心啊。可你們知道嗎，造成這場(chǎng)特大火災(zāi)的竟然是一個(gè)小小的煙頭。

自從火誕生以來(lái)，它給我們帶來(lái)了許多好處，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)火，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就更離不開(kāi)火了。火，已經(jīng)成了我們的好朋友了，但不要以為火是我們的好朋友就可以隨便玩火。我們也要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生：點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專(zhuān)用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品；使用電燈時(shí)，燈泡不要一直靠近可燃物；到床底找東西時(shí)，不要用蠟燭、打火機(jī)等火照明；不能亂拉電線，用完電器要及時(shí)拔掉插頭；發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗；陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹，這些都會(huì)引起火災(zāi)的，它隨時(shí)會(huì)燒毀我們的財(cái)物，傷及我們的生命，給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。

在我們預(yù)防火災(zāi)的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)火災(zāi)時(shí)的自救：首先可以用水把毛巾打濕，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，因?yàn)闊煔廨^空氣輕而飄于上部，貼近地面逃離是避免煙氣吸入的最佳方法；遇到火災(zāi)不可乘坐電梯或扶梯，特別是木梯，要向安全出口方向逃生；其次利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、落水管等逃生自救，也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自制簡(jiǎn)易救生繩，并用水打濕，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心、順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向外發(fā)送求救信號(hào)，引起救援人員的注意。我們應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，遇到不同的情況，采取不同的方法。

我們要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，千萬(wàn)不要讓火災(zāi)毀掉我們幸福美滿(mǎn)的家庭。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

晨會(huì)上，曾大加老師（我們學(xué)校的副校長(zhǎng)）讓我們做消防演習(xí)，因?yàn)榻裉斓某繒?huì)主題是安全。

聽(tīng)到警報(bào)聲，同學(xué)們很多都嚇了一跳，好像真的著火了一樣，有人大叫：“著火啦！著火啦！快逃命呀――”我們捂住口鼻，彎下腰，迅速地跑到大操場(chǎng)。

我與胡歆笛、李奕璇、鄭沐佳一起慌慌張張跑下樓。那時(shí)，男同學(xué)們推推擠擠，搶著要下樓。我們一不小心跟錯(cuò)了隊(duì)伍，跟著其他班跑到了他們的場(chǎng)地。一看，覺(jué)得不對(duì)勁，不見(jiàn)自己班的同學(xué)！又趕緊往回跑。

終于找到了自己的班級(jí)。但是，我們還沒(méi)排好隊(duì)，就宣布上樓了，白忙一場(chǎng)。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

今天早上8：30，我和三爺爺去金百?lài)?guó)際旁的“常州消防指揮中心”參觀。我熟悉的社區(qū)小朋友有吳思琪、陽(yáng)陽(yáng)和他們的家長(zhǎng)。我們是乘坐面包車(chē)去指揮中心的。

一進(jìn)門(mén)，我們就看見(jiàn)《忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)》的特大紅字矗立樓頂。首先，拍照合影。3個(gè)社區(qū)的小朋友們排在第一排，小朋友手抓《國(guó)防責(zé)任重、童心系祖國(guó)》的橫幅，特別精神。第二排是家長(zhǎng)，第三排是消防特勤員，他們可是一身迷彩服!接著，特勤隊(duì)長(zhǎng)毛凱介紹了部隊(duì)的概況：共有9輛車(chē)、42個(gè)隊(duì)員。最昂貴的一輛車(chē)要1600萬(wàn)元。

緊接著其他特勤隊(duì)員介紹了四輛消防車(chē)上面裝的物品。我記得有：大力鉗、切割機(jī)、水管、管接頭、噴頭、還有頭盔、救生衣、滑索繩、帳篷、警報(bào)器等等。各種器材應(yīng)有盡有、琳瑯滿(mǎn)目。緊接著我們?nèi)チ硕菂⒂^戰(zhàn)士們的睡房。每張床上，整齊地?cái)[放著被子、腰帶和帽子，一個(gè)屋子放五張床。毛凱隊(duì)長(zhǎng)和一個(gè)隊(duì)員示范怎么疊被子，只見(jiàn)他倆動(dòng)作敏捷，十分規(guī)范。疊完后，我們看到他們疊的被子有棱有角，是一個(gè)綠色的正方體。遠(yuǎn)看，還真像一個(gè)方方正正的木盒子。隨后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上看他們訓(xùn)練。只見(jiàn)幾個(gè)消防特勤隊(duì)員用梯子往上爬樓，樓高四層。我知道他們是在刻苦訓(xùn)練，表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的氣概和形象。我們不停地喊著“加油!”“加油!”。真是“臺(tái)上”一分鐘，“臺(tái)下”十年功。

消防安全六年級(jí)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

“又是一個(gè)三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天”，聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲，就知道放風(fēng)箏的季節(jié)到了。星期五下午，我們六年級(jí)同學(xué)舉行了放風(fēng)箏活動(dòng)。老師一說(shuō)“去操場(chǎng)放風(fēng)箏”，同學(xué)們就立即走出教室排隊(duì)，我們像一群放飛的小鳥(niǎo)，快樂(lè)地來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)，在綠茵茵的草坪上大家都爭(zhēng)先恐后，迫不及待地開(kāi)始施展自己的放飛技術(shù)。一瞬間，蔚藍(lán)的天空中飛舞著一只只五顏六色的各式各樣的風(fēng)箏。有可愛(ài)的小燕子；有眼睛鼓鼓的大蜻蜓；有五彩繽紛的蝴蝶；有威武翱翔的老鷹；有拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的大蜈蚣……看著他們的風(fēng)箏點(diǎn)點(diǎn)升高，我真是羨慕極了。

排隊(duì)回教室了，我一步三回頭，還對(duì)放風(fēng)箏這一活動(dòng)依依不舍……。

唉！再快樂(lè)的活動(dòng)也得有始有終，放學(xué)的時(shí)間到了，我只好戀戀不舍地把線一點(diǎn)一點(diǎn)收回，看到為我?guī)?lái)的風(fēng)箏說(shuō)了聲“謝謝你”，然后大家排隊(duì)回教室。