優秀作文是較好地理解和運用語文知識，提煉和表達思想的產物。下面是一些備受贊譽的優秀作文范文，它們在思路和論證上都非常精彩，值得我們細細品味。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇一

書是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然成為了我最好的朋友。

記得有一次，在我小時候。我從媽媽的書柜上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問了媽媽和人，都是同一個回答：“你還小，不太識字。”我苦苦哀求媽媽，媽媽才愿意買本彩圖注音版《紅樓夢》……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。

記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩。讓我通過詩人的眼睛看萬象，通過詩人的`耳朵聽萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。

現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。

冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇二

暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！

我們進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。

好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應接不暇，我會兒跑到東會兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養師的帶領下紛紛登場。

首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態，優美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。

下個出場的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學者風度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場的每個角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態的動作逗得我捧腹大笑。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇三

每個人都有自己心目中的書，高爾基心目中的書是人類進步的階梯，莎士比亞心目中的書是全世界的營養品……而我心目的書是知識的海洋。

書是知識的海洋，里面的知識多得數不清。劉向說過：“書猶如藥也，善讀之可以醫愚。”但并不是說人們都很愚笨。因為人們總是會有不知道的事情，一本好書從中可以獲得我們以前不知道的知識，趕走我們的愚昧和無知，讓人們懂得更多。一本好書，每讀一遍，都會發現新的知識，所以我們要多讀書，讀好書。

我就是一個小書迷。讀書時猶如在書海中神游，讀得如癡如醉，世界對我來說仿佛都消失了，我在知識的海洋里遨游。

在一個星期六的晚上，我睡不著，就看起了書。我隨手抓起一本《安徒生童話》看了起來。看著看著，就看得出神了。賣火柴的小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過上了幸福快樂的生活讓我覺得高興。不知不覺的一本書就看完了。我忽然覺得好象做了一場“夢”。隨著這場“夢”我進入了夢鄉，找到了賣火柴的小女孩，給了她好多好吃的`，她以后和我一樣的幸福了。

書的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營養，更給我們方向；它教會我們懂得道理，更陶冶我們的情操。

朋友們：讓我們多讀書，讀好書吧！它會給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇四

邁入學校的大門，我們就好像進入了知識的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識寶藏的大門。不同的學科，就好像七彩的陽光，散發著獨特的光芒。

數學，是一位略顯嚴肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細心，他就會和我說“拜拜”。他高興時，我會輕易地弄懂他，不高興時，就算我絞盡腦汁，他也會讓我摸不著頭腦。

在知識的海洋里，我愿意永遠沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

海洋知識的小學生（精選17篇）篇五

閱讀是很美好的，就像自己在一個很幸福的地方；但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。

小紅帽這個故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽媽媽的話；小木偶這個故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會讓人討厭你。

喜歡閱讀的人，他的眼中就會很美好、很幸福，也會讓他打開自己的心靈、看見世界的`好壞。

放羊的孩子這個故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會再相信你了；白雪公主這個故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的東西。

我們大家只要多閱讀，就可以學到很多知識，書籍是全世界的營養品，但是我們把它讀進腦海，誰也搶不走！你有了知識，就不常被欺騙，而知識是很重要的東西，所以大家都要讀書。而且如果你對你自己沒有期望，讀了書，就會讓你對你自己有希望了。

書中帶領我們進入了想像世界，不是單獨的一個人，而是很多奇景，讓我們大開眼界，而且還讓我們學到做人的道理，成為一個善良又聰明的人。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇六

小的時候，在幼兒園里，老師教我們一些簡單的數字。例如1+1=2......那時候我們只知道這叫知識卻不懂得它到底是什么。

上了小學，才明白什么是知識，老師上課曾講解過這個詞的意思。知識是一種能讓人學會事理明白道理的東西。

知識--究竟是什么？

上了中學，才明白。知識使你插上理想的翅膀，知識使你駕上通達彼岸的輕舟，知識使你掌握改變命運的鑰匙。

知識能給人帶來無窮的歡樂。清晨，我懷著一顆愉悅的心踏著去那神圣的學堂的路。在那個神圣的地方，我可以學到很多知識。知識是無窮無盡的。但我可以在知識的海洋里穿行。

在知識的領域里，我可以無限的徜徉。就比如說，在數學這塊知識的領域上吧，很寬廣，也許你花了半個小時的時間卻只做了別人五分鐘能做出來的題目，但你心中的那份成功感和喜悅感卻絲毫不會減少。這就是知識給你帶來的喜悅。

8年了，只是一直緊跟著我，從小學到現在，我已經成長了8歲，是在知識的海洋里成長的，海水也把我身上的.缺點、毛躁給洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。

在知識的海洋里穿行，我感覺得到快樂，那象征著一個無知少年到成熟青年的一次蛻變。

俺和俺媽正在睡覺?它們舞動著身體，發出陣陣紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見了。2號的下午，就開始幫父母包起茶葉來，首先，要把茶葉的袋子打開，再把茶葉裝進去，爸爸說，每小袋要裝10克，為了不會有差錯，爸爸從店里拿來了電子秤和真空機，一開始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來，我心里也估計到這個數值的多少，一稱就準確無誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎我，我心里別提有多高興，并且說我比阿姨還快呢。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇七

書是梯子，是人通向幸福的必經之路。在閱讀中，人們可以找到精神寄托，找到內心的快樂。所以他們有李白“讀書壞了，寫字如神”的寫照，有“書是人類進步的階梯”的說法，也正因為如此，他們才有了讀書快樂的感覺！

當你被誤解時，不妨讀讀《愛的教育》。

一個男孩看到父親工作到很晚，他決心為父親分擔痛苦，于是開始了父親的工作——寫作（父親不知情）。就這樣，他工作到很晚的時候，因為早上起不來床，被父親罵了一頓，而且工作堅決莽撞。有一天，他在工作的時候，被父親發現了，父親很討厭，兩個人都淚流滿面。

擊球手出局了嗎心情一下子放開了，感覺很開心！

當你窮的時候，不妨讀讀陶淵明的《五柳老師傳》，感受一下黔婁夫人那句“不愁富貴，不講究富貴”的'意思。

擊球手出局了嗎心情不再浮躁，感覺很開心！

當你覺得自己的知識足夠豐富的時候，不妨把握一下。芬奇的話：

一知半解讓人驕傲，一知半解讓人卑微，于是空心的耳朵驕傲地仰望天空，而飽滿的耳朵總是向著大地和母親低頭。

讀書之所以快樂，不僅僅是因為讀書表面的快樂，更是因為“書有自己的精神食糧，有自己的生活品質，有自己的審美滋養”。

在閱讀中獲得快樂，讓我們展開“翅膀”，一起飛向美好的夢想！

海洋知識的小學生（精選17篇）篇八

能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。

我們學過了許多關于書的課文，感悟、體會了許多。可是，只有親自體會，才能發現、挖掘出書中所具有的神奇。

一本好書，能讓我們終生受益。

古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。

我就十分喜歡讀書，只要一有時間，我就會開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認為，書百讀不厭！

打開書，你一定會倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會像與知心朋友交談一樣，親切自如。

書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時光，發奮學習。

一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識殿堂的大門吧！

海洋知識的小學生（精選17篇）篇九

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十

提到海底世界，大家的第一反應都是——神秘。從海平面到海底都生活著各種各樣的生物，你了解過這些海洋生物嗎?這里小編給大家分享一些關于海洋生物科普知識，方便大家學習了解。

1、雄性也能生寶寶?

海馬，地球上唯一一種由雄性生育后代的動物。

雄海馬的腹部、正前方或側面長有育子囊。期間，雌海馬把卵子釋放到育子囊里，雄性負責給這些卵子受精。雄海馬會一直把受精卵放在育子囊里，直到它們發育成形，才把它們釋放到海水里。

2、竟然有動物吃掉自己的腦袋?

海鞘，找到一塊好的巖石后，海鞘就不需要再用大腦來幫助它找尋棲息地了，因此它就會把大腦吃掉!這樣做能夠減少它的能量需求，它就不再需要攝入這么多卡路里了。

它們最初的生命形態只是游泳的幼蟲，類似于蝌蚪。起初它們會依附在巖石表面生長，然后會經過變形，變得像是一個小小的袋子一樣的生物。但是，它們吃自己的行為并不血腥，而只是“回收”自己有用的`器官。

3、動物也能進行光合作用?

生活在美國新英格蘭地區和加拿大的鹽堿灘的一種通體碧綠的海蛞蝓可以進行光合作用，是人類發現的第一種可生成植物色素葉綠素的動物。

同植物一樣，海蛞蝓的葉綠體借助葉綠素將陽光轉化為能量，因此就沒了通過吃食物以獲取能量的必要。

屬于國家一級保護物種的有儒艮、中華白海豚、中華白鱘、紅珊瑚、庫氏硨磲、多鰓孔舌形蟲、黃島長吻蟲、鸚鵡螺、短尾信天翁、白鸛、黑鸛、玉帶海雕、白尾海雕、白腹軍艦鳥。

屬于國家二級保護物種的有斑海豹、北海獅、北海狗、長須鯨、座頭鯨、黑露脊鯨、灰鯨、江豚、蠵龜、綠海龜、玳瑁、太平洋麗龜、棱皮龜、黃唇魚、松江鱸魚、克氏海馬、文昌魚、虎斑寶貝、冠螺、大珠母貝、鵜鶘、鰹鳥、海鸕鶿、黑頸鸕鶿。屬于國際性保護的生物種類有鯨類、大硨磲以及珊瑚礁生態系和數十種鳥類。

目前正在考慮需要增加保護的珍稀物種有海豆芽、酸漿貝、中國鱟、龍蝦、海馬、半索動物(柱頭蟲類、舌形蟲類)、散觸毛蟲、椰子蟹、海蛙和金絲燕等。

朋友們當你們遇到這些受保護的動物以后應當做些什么呢?可千萬別忘了這些動物是我國海洋生物中的“國寶”呀!

廣闊的海域面積、復雜的地形、變化多樣的理化條件，使中國海呈現出很高的生物多樣性。經過幾十年來海洋科技工作者的調查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物，約占全世界海洋生物總種數的10%。

我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類(例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚)和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數量最大，構成了水域海洋生物的主體。分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動物(如貝類等)最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類(主要是平常我們所說的蝦、蟹)308種，其他類群種類很少。

1.海洋生物種類比淡水多，比陸地少。例如，中國已經記錄3802種魚，海洋就占了3014種，淡水僅752種，兩種生境共有的18種。

2.海洋生物種類(無論是水域海洋生物還是灘涂海洋生物)分布由北向南逐漸增多。如在黃海共記錄海洋生物1140種，東海4167種，南海5613種。

3.海洋生物種類以暖水種居多，廣分布種和暖溫種其次，冷溫種很少。

舟山海域地處亞熱帶，位于我國東南沿海，是南北多種水系和海流的交匯處，海水溫度鹽度及其它理化因子非常適于各種海洋生物生長繁殖，也孕育出了聞名全球的舟山漁場。海域中海洋生物資源豐富，尤其多種水產資源的蘊藏量、生產量均居全國首位。

1.魚類資源：共有魚類365種，蘊藏量為全國之冠，其中經濟價值較高和常見的有30～40種。主要魚種大體可分以下4種生態類型：

(1)回游性魚類：傳統的高經濟價值的種類，如大黃魚、小黃魚、帶魚、鯧魚、鰳魚、鰣魚、鰻魚、馬面鲀等。

(2)近岸性魚類：一生棲息于海島近岸淺海水域，如沙丁魚等。

(3)河口性魚類：常年棲息于河口附近的淺鹽海域，如鱸魚、梭魚、黃枯魚等。

(4)巖礁性和底棲性魚類：棲息于島礁周圍或海底，如真鯛、石斑魚、鰩類等。

2.蝦蟹資源：有蝦類69種，蟹類11種。經濟價值較高的有中國毛蝦(俗稱糯米飯蝦)、哈氏仿對蝦(俗稱滑皮蝦)、鷹爪蝦(俗稱沙蝦)、日本對蝦(俗稱竹節蝦)和三疣梭子蟹等。

3.貝類資源：種類繁多，已鑒定有134種，經濟價值較高的有10余種。主要品種有泥螺、彩虹明櫻蛤(俗稱海瓜子)、長竹蟶、泥蚶、貽貝、牡蠣、疣荔枝螺(俗稱辣螺)等。

4.頭足類資源：常見的有12種。主要有曼氏無針烏賊(俗稱墨魚)、中國槍烏賊(俗稱踞貢)、太平洋褶柔魚(俗稱魷魚)和蛸類(即章魚，其中部分品種俗稱石吸、望潮)等。

5.藻類資源：品種豐富，已鑒定大型海藻有154種，經濟價值較高的有20余種。如滸苔(俗稱苔條)、紫菜、海帶、石花菜等。

三、舟山“四大海產”資源。

舟山素有“東海魚倉”之名，海域內盛產魚、蝦、貝、藻類等海產品達500多種，其中的大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊一度為舟山漁場捕撈量最多的資源群體，占當時全國海洋捕撈總產量的70～80%，被統稱為舟山“四大海產”。

1.大黃魚：又名大黃花魚(秋季捕獲的可稱桂花黃魚)，屬于暖溫性近海集群回游魚類，主要棲息于80米以內的沿岸和近海水域的中下層。

舟山群島海域是大黃魚的主要產地之一，歷史最高年產量達到13.2萬噸。每年立夏前后，大黃魚集群回游到大戢洋、岱衢洋、黃大洋及大目洋、貓頭洋等海域進行產卵，因而形成了夏季大黃魚汛。魚群產卵時會發出哧哧的叫聲，漁民常把耳朵貼在船板上聆聽，來判斷出魚群的大小和密集程度，以及魚群的深淺，然后進行捕撈。夏汛時節，待漁船歸港，野生大黃魚在碼頭上便堆積如山，只要和漁民說一聲，就可以拎一尾大黃魚回家。

2.小黃魚：又名黃花魚，屬于暖溫性近海底層結群性回游魚類，主要棲息于泥質或泥沙底質的海區。每年春分至立夏之間，小黃魚來舟山漁場作產卵回游和索餌回游，形成春季小黃魚汛。春汛期間，漁民主要在嵊泗漁場至魚山一帶的海域以及佘山漁場一帶捕撈到大量的產卵魚群。歷史上漁獲產量最高的是1965年，僅嵊泗縣的總產量就達到4166噸，70年代初還維持在近3000噸的年產量。

3.帶魚：因其身體扁長形似帶子而得名，屬于溫暖性集群回游性魚類，主要分布在外海高鹽水系和沿岸低鹽水系交匯的混合水區。

帶魚在各種經濟魚類中產量最大，我國沿海均產之，而舟山海域產的為最多且最佳。每年的秋末冬初，帶魚會自北向南進行越冬洄游，途經嵊泗海域的嵊山漁場并作長時間的索餌逗留，因此形成較旺的冬季帶魚汛。汛期從立冬開始，到翌年驚蟄結束，歷時三個多月，這個時節的漁獲的帶魚，是又多又好。

4.烏。

賊：又稱墨魚，但并非魚類，是一種暖水性回游的`軟體動物，冬季棲身于較深海區，春夏季游向近海岸礁區進行產卵繁殖。

舟山海域所產的烏賊主要為曼氏無針烏賊，其烏賊骨的后端無尖銳的骨針。每年春夏之際，烏賊回游至舟山群島中街山一帶海域產卵，在嵊山漁場形成了夏季墨魚汛。由于它的汛期與大黃魚相同，便有了“大水捕黃魚，小水拖墨魚”的說法。作為舟山漁場曾經最豐富的漁業資源之一，最高年產達6萬噸。

劍吻鯊(goblinshark)：這是一種深海生物，擁有鋒利的牙齒。幸運的是，這種鯊魚對人類幾乎沒有威脅，因為它們大多數都吃海底魚類。據悉，劍吻鯊分布在全球各大洋中，從墨西哥灣到日本海都能找到它們的存在。

勃氏新熱鳚(sarcasticfringehead)：這可能是最可笑的名字，但這種兇猛的小魚卻不可笑。它們以大嘴聞名，有極強的領土意識。這種魚善于伏擊，獵物包括甲殼動物。勃氏新熱鳚原產于美國南加州和墨西哥的巴哈(baja)。

水熊(waterbear)：這是世界上最堅韌的生物。這種水棲微生物被歸類為極端微生物，意味著它們能在地球上大部分生命無法生存的環境中生活。它們的壽命可達200年。

蜘蛛蟹(spidercrab)：這是外貌最奇特的生物之一。它的身體上有許多觸手，而且有8條腿，還有2條長長的爪臂。通常，在英國南部和西海岸的沙子中容易發現蜘蛛蟹的蹤跡。

博比特蟲(bobbitworm)：生活在溫暖海域，平均體長為1米，最長可達3米。博比特蟲將自己長長的軀體埋在泥沙中捕獵，用5條觸須探索獵物。由于其牙齒鋒利，加上攻擊速度快，獵物常被其切為兩半。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十一

海洋知識作為一門綜合性學科，涵蓋了海洋科學、海洋工程、海洋資源開發利用等多個領域，具有重要的科學研究價值和實踐應用價值。學習海洋知識有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時也有助于維護海洋環境、保護海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對于每個人來說，了解海洋知識都具有非常重要的意義。

學習海洋知識有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學習來掌握基礎的海洋知識，如閱讀相關書籍和雜志、觀看紀錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學習活動，如海洋科普展覽、海洋科學夏令營等，通過實地參觀、親身體驗的方式來加深對海洋知識的理解和應用。此外，通過參加一些海洋科研項目或者加入相關的學術社團，與海洋專業人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識水平。

學習海洋知識不僅僅是為了增加自身的專業素養，更是為了提升自身的綜合素質和能力。首先，學習海洋知識可以促進我們的科學思維和創新能力，培養我們對自然界的好奇心和求知欲望，并培養我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學習海洋知識可以增強我們的環境意識和環境責任感，讓我們深刻認識到保護海洋環境的重要性，主動參與到海洋環境保護事業中。另外，學習海洋知識還可以培養我們的團隊合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護項目，讓我們學會與人合作、協調，提升自己的組織策劃和執行能力。

學習海洋知識不僅僅是熟悉一些事實和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學習海洋知識，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態系統和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時，學習海洋知識還可以激發我們與自然和諧相處的意識，增強我們對大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個我們生活的家園。

第五段：總結。

總之，學習海洋知識對每個人來說都具有重要的意義和價值。學習海洋知識可以通過多種方式和途徑進行，它不僅可以提升我們的專業素養和實踐能力，同時也能夠啟迪我們的思維、增強我們的環境意識和責任感，并激發我們與自然和諧相處的意識。因此，我們應該積極主動地學習海洋知識，關注海洋事業的發展，為海洋環境保護、資源可持續利用和科學研究作出自己的貢獻。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十二

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十三

書是知識的海洋，是人類進步的階梯，是你我放飛夢想的翅膀。

――題記。

出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當你看到東起嘉峪關、西至玉門關、長達萬余里的雄偉長城時，你知道這一世界奇跡、靚麗的風景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進一步了解歷史時，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識的海洋。

我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊冊都看。

尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因為書讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長;讓我懂得了環境對人類生存的重要，如果再破壞環境，美麗的地球將無一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。

書讓我學會珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學會保護，保護環境、保護自然;是書讓我學會挑戰，挑戰自我、挑戰未來。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十四

邁入學校的大門，我們就好像進入了知識的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識寶藏的大門。不同的學科，就好像七彩的陽光，散發著獨特的光芒。

數學，是一位略顯嚴肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細心，他就會和我說“拜拜”。他高興時，我會輕易地弄懂他，不高興時，就算我絞盡腦汁，他也會讓我摸不著頭腦。

在知識的海洋里，我愿意永遠沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

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海洋知識的小學生（精選17篇）篇十五

海洋知識是人們了解地球最大的水域——海洋的重要途徑之一。從地理學角度來看，海洋占地球表面積的71%，其中包含著豐富的生物資源和龐大的儲存能量。追溯其歷史，人類已經開始探索和利用海洋數千年，而我在日常中也多次接觸到有關海洋的知識。通過對海洋知識的學習和了解，我深感海洋具有廣闊的視野和無限的潛力，同時也悟出了一些心得體會。

首先，了解海洋的基本知識有助于提高環保意識。在學習海洋知識的過程中，我了解到海洋是地球上最龐大的生態系統之一。海洋中生活著各種珍稀瀕危動物，包括座頭鯨、鰩魚和海龜等。然而，由于人類活動對海洋生態系統造成的破壞，這些生物正面臨越來越大的生存壓力。此外，海洋也是地球上最大的碳吸存庫，能夠吸收大量的二氧化碳。因此，學習海洋知識能夠提醒人們保護海洋環境的重要性，警醒我們不要濫捕濫獵，不要亂傾倒垃圾和污染物，為海洋生態系統的健康保持貢獻一份力量。

其次，深入了解海洋知識讓我有機會探索未知領域。在生活中，我們常常將目光聚焦在陸地上的事物，對海洋卻往往知之甚少。通過學習海洋知識，我對海洋的廣闊視野和神秘深淵有了更深入的了解。我了解到，在深海中存在許多未知的動植物種類，科學家們發現了具有治療癌癥和其他疾病潛力的海洋生物。這激發了我對深海生物的好奇心，我希望有一天能夠親身探索這個鮮為人知的領域。通過學習海洋知識，我深信海洋還隱藏著許多未知的寶藏，等待著人類的發現。

另外，了解海洋知識也讓我對海洋的利用方式有了更多的思考。海洋不僅含有豐富的生物資源，還蘊含著巨大的能源潛力。海洋能源包括潮汐能、波浪能和海流能等，它們在可再生能源領域占據重要地位。我了解到一些國家已經開始開發和利用這些海洋能源，用以替代傳統的化石燃料。通過了解海洋知識，我明白了海洋的潛力和價值，也對海洋的可持續利用方式更加關注。我希望人們能更加重視海洋資源的保護和管理，充分發揮其潛力，為人類生活和發展帶來更多的機遇。

最后，了解海洋知識帶給我更加廣闊的視野和美麗的人生體驗。海洋給予人們的不僅僅是生物資源和能源，還有壯麗的風景和豐富多樣的海洋文化。我曾親身體驗到在海邊欣賞日出、日落的美妙感覺，也欣賞過海洋文化藝術表演的獨特魅力。這些美麗的體驗讓我感受到海洋給予人們的視覺和精神上的享受，也讓我對海洋充滿了敬畏之情。通過學習海洋知識，我對海洋的熱愛與關注也日漸增長，希望能夠將這份熱情與更多人分享。

綜上所述，海洋知識是了解地球最大水域的重要途徑。通過學習海洋知識，不僅可以提高環保意識，探索未知領域，思考海洋的利用方式，還能夠拓寬視野，體驗美麗的海洋風景和文化。因此，我將繼續學習和了解海洋知識，希望能夠在未來的人生中，與海洋建立更加緊密的聯系。

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十六

保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。

在2004年印度曾發生件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因為小凱利在課堂上接收到過關于海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校里學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的課吧。

在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向導，同時你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！

海洋知識的小學生（精選17篇）篇十七

第一段：介紹《海洋知識》的背景和重要性（200字）。

《海洋知識》是一本涵蓋了海洋科學、海洋生物、海洋資源等方面的科普讀物。作為人類共同的家園，海洋占據了地球表面的70%。了解海洋知識對于提高人類對大自然的認知、保護環境、開發海洋資源具有重要意義。這本書通過圖文并茂的方式，深入淺出地介紹了海洋的奧秘和豐富多樣的生物資源，引導讀者對海洋產生興趣并加以保護。

第二段：海洋科學的奧秘及其陌生性（200字）。

《海洋知識》中介紹的海洋科學的奧秘讓我大開眼界。原來，海洋是一個充滿了未知和神秘的世界。海洋中有各種各樣的生物，其中一些甚至還未被完全發現。海底的地貌和巖石也充滿了變幻莫測的美麗，有許多島嶼和珊瑚礁形成的奇特地貌令人驚嘆。這些新奇的事實使我對海洋科學產生了濃厚的興趣，并激起了我探索未知領域的欲望。

第三段：海洋生物的多樣性和獨特之處（200字）。

《海洋知識》中介紹的海洋生物令人嘆為觀止。海洋的生物世界是如此的豐富多樣，從微小的浮游生物到龐大的鯨類，從珊瑚的多彩世界到深海的怪異生物，每一個物種都有其獨特之處。然而，這些生物的生存環境卻面臨著許多威脅，包括過度捕撈、海洋污染和氣候變化等。通過了解海洋生物，我深感我們需要共同努力保護這個寶貴的資源。

第四段：海洋資源的開發與利用的重要性及其合理利用的方法（200字）。

《海洋知識》中強調了海洋資源的重要性以及合理開發與利用的方法。海洋是人類的寶庫，提供了豐富的食物、藥物和能源。然而，不合理的開發和利用海洋資源會帶來嚴重的后果，如過度捕撈導致的漁業資源衰竭、海洋污染引起的生態失衡等。因此，我們必須明確合理利用海洋資源的方法，采取可持續的開發模式，保護海洋生態系統的平衡，以確保后代子孫能夠繼續享受海洋資源的恩賜。

第五段：對《海洋知識》的感悟和行動呼吁（200字）。

通過閱讀《海洋知識》，我深感大自然的偉大和脆弱。作為地球上的一員，我有責任去學習、了解并保護海洋資源。我決定從現在開始，積極傳播海洋知識，引導他人加入保護海洋的行動中。我將勇敢追尋未知的海洋世界，并盡自己的一份力量，努力維護海洋生態平衡，保護我們的地球。

總結：

通過閱讀《海洋知識》，我打開了認知海洋的大門，了解到了海洋科學的奧秘、海洋生物的多樣性和海洋資源的重要性。在這個科普讀物中，我不僅學到了海洋知識，更激起了我去保護海洋、探索未知的渴望。我希望能夠與更多的人一起加入海洋保護的行動中，共同守護我們共同的家園。