高質量的安全教案可以有效提升學生的安全意識和應對能力。安全教案是一個幫助學生提高安全意識和應對突發情況能力的書面材料，它可以促使學生思考。那么我們該如何編寫較為完美的安全教案呢？以下是小編為大家整理的安全教案范文，供大家參考和借鑒。

社會安全教案（實用23篇）篇一

大班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發展。

1.培養幼兒參加音樂活動的.興趣。

2.引導幼兒安靜的傾聽，能根據歌詞內容配上相應的動作，增強節奏感。

3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

分清紅、綠燈的作用。

1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）。

老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

社會安全教案（實用23篇）篇二

1、知識技能目標：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。

2、過程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。

3、情感態度與價值目標：提高交通安全防護意識，養成自覺遵守交通規則的習慣。

活動重點：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。

活動難點：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。

經驗準備：幼兒有簡單的交通規則的意識。

物質準備：白板課件、游戲棋。

教師活動：

1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領幼兒做律動進入活動室。

幼兒活動：

1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。

2、幼兒仔細觀看動畫，結合生活大膽想并積極回答問題。

設計意圖：

1、調動幼兒活動的情緒。

2、引導幼兒通過看動畫知道不遵守交通規則會發生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規則的學習內容。

交互式白板使用功能：

聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒主動學習的積極性。

教師活動：

1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。

2、小朋友們發現了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。

幼兒活動：

1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。

2、教師分別請幼兒點擊交通標志圖片。

3、幼兒一起認讀交通標志。

設計意圖：

1、通過觀看圖片引導幼兒發現交通標志圖。

3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。

交互式白板使用功能：

1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發展了幼兒的觀察能力。

2、聲音鏈接：（每一個標志配有相應的語音說明），通過聽、看、說，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）。

教師活動：

教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標志找到家。

幼兒活動：

小朋友根據圖片內容進行相應的連線。

設計意圖：

強化幼兒對交通標志作用的理解。

交互式白板使用功能：

幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。

教師活動：

教師出示一幅馬路上沒有交通標志的圖片，請小朋友根據需要為它放上相應的交通標志。

幼兒活動：

幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺得合適的地方。

設計意圖：

結合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺遵守交通規則。

交互式白板使用功能：

幼兒從右側拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。

教師活動：

教師播放棋盤游戲圖，引導幼兒了解游戲規則與玩法。

幼兒活動：

2名小朋友根據棋盤內容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。

設計意圖：

通過游戲懂得遵守交通規則的重要性，引導幼兒在日常生活中養成自覺遵守交通規則的好習慣。

交互式白板使用功能：

幼兒點擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。

教師活動：

教師播放音樂《去郊游》帶領幼兒做律動走出活動室。

幼兒活動：

幼兒邊律動邊走出教室。

設計意圖：

引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規則。

交互式白板使用功能：聲音鏈接。

在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學習興趣。通過flash動畫、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過練習題、游戲棋盤，將孩子們所學知識遷移到日常生活中，養成幼兒自覺遵守交通規則的習慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學策略，引導幼兒自主、主動地學習，很好地完成了教學目標。

社會安全教案（實用23篇）篇三

二、活動目標：

初步了解和掌握發生地震時逃生自救的方法。

三、活動準備：

物質準備：地震現場錄像及逃生錄像。

四、活動過程：

（一）引導幼兒觀看地震現場錄像。

1.提問:地震會給人類帶來哪些災難?

2.小結:地震是危害很大的自然災害。發生地震時,地面劇烈震動,造成房屋倒塌、道路塌陷、山體滑坡,嚴重影響人們的生命安全。

（二）引導幼兒討論:發生地震時,可以用哪些方法保護自己?

1.引導幼兒觀看地震逃生錄像。

2.小結:地震發生時，如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地，避開建筑物、危險物和懸掛物；如果是在高樓里，要躲在廚房、衛生間的墻角邊，或躲在堅固的大型家具之間，要保護好頭部，不能使用電梯。

（三）引導幼兒模擬地震情境進行演習。

提出要求:演習時,要聽從教師的指揮,迅速躲好,或跟著教師從安全通道跑到空曠的操場后抱頭蹲下。

五、活動延伸：

在家中準備防震包,開展地震逃生模擬演練,讓幼兒懂得地震時不能慌亂,能采用正確的方法逃生。

社會安全教案（實用23篇）篇四

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。

活動準備。

彩色字卡：“安”、“全”

活動過程。

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）。

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現在變成了什么字呢？全）3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）。

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發生意外。結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷？）。

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。4、小醫院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

四、復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

社會安全教案（實用23篇）篇五

1、理解標志的意義。

2、培養注意安全的意識。

3、培養創作力。

1、ppt課件。

2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水。

一、探索。

1、播放ppt課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。

2、與幼兒討論：

—猜猜這些標志告訴我們什么。

—你看過這些標志嗎?在哪里看到?

—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的?

3、與幼兒找找學校內有什么標志，并說說這些標志的意思。

二、創作。

三、延展活動。

請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。

社會安全教案（實用23篇）篇六

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

社會安全教案（實用23篇）篇七

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

6、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)

3、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

為幼兒園設計標志。

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

社會安全教案（實用23篇）篇八

活動目標：

1、了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。

2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。

3、通過遠足活動鍛煉身體素質和意志品質，陶冶情操。

活動準備：

1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。

2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。

3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。

4、自制紅旗一面（上寫我們去遠足的字）。

活動過程：

一、遠足前的談話。

1、什么是遠足？

2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠足”計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那么遠足的過程中應該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等。）。

3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦？過馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？

4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?

二、去遠足的路上。

（一）整隊，對幼兒進行安全常規教育。（對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。）。

（二）我們一起去遠足。

1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。

2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規則，鼓勵孩子們堅持走完全程。

3、到達公園。

（1）走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。

（2）穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過小山坡。

（3）爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。

（4）來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。

4、快樂分享。

（1）幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享。

（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。

三、整隊回園。

1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。

2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表揚。）。

社會安全教案（實用23篇）篇九

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

重點：學習遇到危險如何進行正確求救。

難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的.關系。

ppt課件幼兒積累安全衛士的相關知識。

1、導入：教師播放視頻，激發幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

2、看課件圖片認識安全衛士，以及他們的職業特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規則，違法犯罪，比如：偷東西?應該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛士以外，還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍)，誰知道他們做什么呢?小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?

幼兒說了教師做適當的小結。

(2)鄰居家里著火了。

發生什么事了，怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)。

(3)家里的門被撬了怎么辦?

(4)發現有人酒后駕車。

(5)在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發言表現的機會。

4、幼兒玩游戲，活動結束。

今天我們一共請來了哪些安全衛士?他們是?看來小朋友們都記住了，現在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

請家長引導幼兒關注電視報紙上有關"安全衛士"的消息，豐富幼兒的認知經驗，激發幼兒尊重他們的情感。

社會安全教案（實用23篇）篇十

活動設想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

4、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種。

活動過程：

（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素。

（1）問題：

1、奔跑時碰撞容易發生什么危險？

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？

3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險？

5、上下樓梯打鬧會發生什么危險？

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險。

8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險？

（幼兒結合自己的活動，談出自己的想法）。

（2）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）。

（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形等）。

（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

教學反思。

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

社會安全教案（實用23篇）篇十一

活動時間：

2015年3月27日一天。（上午8：30----下午14：30）。

行徑路線及目的'地：

從學校——雙忠祠——蘇綿公園。

返回路線：

蘇綿公園——學校。

活動方式：

以各年級自帶食物、干糧的形式進行春游踏青參觀活動。

一、活動前準備工作：

1.學生處組織人員進行實地勘察，決定來回路線及活動方案。

2.學校領導班子討論活動形式及布置活動要求。

3.學校向市教育局提出春游活動申請。

4.學校安辦聯系車輛，簽訂租車協議。

5.召開全體教師會議，布置本次春游事項及安全要求。

6.班主任對全班同學布置春游事項、進行安全教育。

二、實施過程及組織管理：

1、活動過程：

（1）根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動。

（2）引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來。

（3）活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。

（1）學生到班時間及安排：8：10準時到班。到班后，再次強調春游注意事項。上午8：30出發，下午14：30回校。

（2）中午安排：每位參加活動者午餐自行解決。學生自帶物品規定：帶適量的干糧和飲料；可自帶相機，注意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。

（3）活動結束后的返校途中，學生不得中途私自回家。

2.實施過程：

（1）3月25日校園網公布本次春游活動實施方案及各班管理人員安排。

（2）3月26日下午全校教師（或班主任）集中布置活動及安全衛生教育等事項。

（3）3月27日8：30學生處組織出發前集中安全教育，班主任、協助教師下班級組織及全校師生出發。（各班清點人數，上報學校學生處）。

（4）3月27日10：30到達目的地各班分配活動場地。（各班清點人數，上報學校學生處）。

（5）3月27日10：30按班級為單位進行活動。

（6）3月27日14：30各班清點人數上報學校學生處；各班集中回校。（到校后各班再次清點人數報學生處，班主任進行本次活動總結。）。

3.組織管理：

（1）活動領導小組成員：

組長：z。

副組長：z。

組織協調員：z。

（2）勘察活動場地及活動場地分配組：z。

（3）各班負責：班主任及協助教師。

（4）安全管理組：z。

（5）后勤醫務組：z(帶必要的急救藥物)。

（6）攝影信息報道：z。

（7）發放校旗、大隊旗、中隊旗：z。

要求：

1.全體教師3月27日活動期間必須開機，以便聯系。

2.班主任及跟班教師必須在班級學生間參與活動和管理，路上一前一后。

3.全校師生不得提前或者半路回家，一律返校集中后才能回家。

4.有特殊情況需要回家一律跟校長請假，并和學生處聯系，以便及時調整。

5.學生統一校服。

應急預案：

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、學生突發疾病、意外傷害：師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊組長立即與老師聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

2、學生走失處理：

（1）確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯系。

（2）如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

（3）電話通知其它帶隊教師關注尋找。

3、處理：

（1）有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

（2）迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫院。

（3）保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

（4）寫出書面報告，總結經驗教訓。

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社會安全教案（實用23篇）篇十二

1、請家長帶領幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關的安全標志，初步認識生活中的安全標志。

2、手機、平板。

3、準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。

一、引導幼兒結合生活經驗，交流自己所認識的安全標志。

1、提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發現了哪些安全標志？

2、幼兒回答問題，教師出示相應的標志。

3、小結：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。

二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用。

出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？

禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發生火災、地震等危險的時候，請往這里走。

人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的`兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養幼兒自我保護的意識和能力。

（2）在家發生火災該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些安全標志。

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

小結：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發生危險。

社會安全教案（實用23篇）篇十三

1、引導幼兒學會處理一些突發事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

會正確撥打報急電話。

課件；電話一部；圖畫3幅。

一、播放課件，引導幼兒學習撥打報警電話。

1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。

提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢？”(個別幼兒回答)。

2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的。”（撥打110）。

3、教幼兒學習打“110”。教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向對方講清什么地方發生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

4、請個別幼兒上來撥打“110”。

二、播放課件，引導幼兒學習撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。提問：“這個時候，小花該怎么辦？”。（幼兒討論后請個別幼兒回答）。

2、師：“我們來看小花是怎么做的。”（打電話給爸爸）。

3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。

4、教幼兒學打“120”。再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向對方講清什么地方發生了什么事情。醫生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫院搶救。

請個別幼兒上來撥打120。

三、播放課件，引導幼兒學習撥打火警電話。

1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。提問：這個時候小強該怎么辦？（個別幼兒回答）。

2、師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）提問：你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？（撥打119）。

3、師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

四、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）。

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）。

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）。

五、小結：

在我們的生活中，常常會發生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。

社會安全教案（實用23篇）篇十四

2、養成遵守規則的意識。

3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。

音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、ppt課件。

老師：今天老師要帶領小朋友去街道上看一看，你們想不想去?(想)。

老師：那我們怎么去呢?(開車，走)。

老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好(做開車的手勢)(放音樂小司機)。

音樂停。

老師：咦?為什么停下了?(播放ppt紅燈)。

老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么?

(不可以)紅燈亮了停一停，(播放黃燈ppt)。

變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么?

不行，黃燈亮了等一等。綠燈ppt。

現在變成綠燈了，我們可以走了么?

可以，綠燈亮了向前行，現在我們可以繼續往前走了。

繼續開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片。

老師：小朋友我們到了，這是哪里?街道。

街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么?

小朋友們自由發言。

我們一起來逛一逛這條街道。

播放ppt，根據畫面內容提問。

這是什么地方?(電影院)電影院是做什么?你們去過哪些電影院?看到過哪些電影?

這是什么地方?(肯德基)肯德基是什么地方?你們吃過么?里面有什么?

這是什么地方?(銀行)銀行是做什么的?我們什么時候去銀行?

這是什么地方?(超市)超市在馬路的對面，我謬馬路的時候要注意什么?

(走斑馬線，看紅綠燈)那我們現在一起過馬路，請起立。音樂過馬路。

老師：我們已經安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。

老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢?

自由回答。

老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我帶你們去看一看。

游戲紅綠燈。

游戲規則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的`時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放ppt，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規則，回答的又快。

開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

老師：真是遵守秩序的小朋友，現在綠燈亮起來了，讓我們繼續出發吧(離場)。

社會安全教案（實用23篇）篇十五

知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。

師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。

展示日常生活中有關意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。

教師：畫面上的人在干什么？發生了什么事情？

教師：為什么會發生這些危險的事情？

教師：怎樣才能避免這些危險事情的發生？

小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發生？

教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。

教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。

小組活動：設計贅告標志。

幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設計安全標志，請幼兒講講設計的標志內容、張貼的位置以及提示語。

請幼兒將設計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發生危險的地方。

活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設計警告標志”。

活動延伸師生一起，創編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。

社會安全教案（實用23篇）篇十六

在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

1、感受集體活動的樂趣。

2、培養初步的規則意識。

3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

難點：制作安全標志。

教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？

2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。

（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

（2）常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。

（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

（4）提問：你看到這些標志應該怎么做？

3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。

4、幼兒做標志，張貼標志。

教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的'逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的'討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

社會安全教案（實用23篇）篇十七

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

1、邀請交警阿姨來園參與活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、認識常見的交通標志和信號。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。

社會安全教案（實用23篇）篇十八

1、引導幼兒發現身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。

2、了解一些常見的安全標志，知道其意思和作用并能自覺遵守基本的安全規則。

3、增強安全意識，學會自我保護。

一、開始部分。

1、介紹四組工作，請幼兒自主選擇。

2、小組操作：

第一組：使用剪刀剪下材質上的三角形、圓形、正方形。

第二組：使用卷筆刀削鉛筆。

第三組：使用削皮器削蘋果。

第四組：使用訂書機將白紙訂成一本小書。

二、基本部分。

1、談話：剛才的小組活動你做了什么工作？怎么做的？

2、教師提問：如何正確使用剪刀？（卷筆刀、削皮器、訂書機）要注意什么？

4、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。

（電視機后面的插座；飲水機的電線；關門時注意夾手；上下樓梯不推擠；不從攀巖墻最高處向下跳~）。

5、教師展示課件《安全我知道》請幼兒找一找照片里這些地方應該注意什么安全？（幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點與發現）。

（乘坐地鐵應站在黃線外；乘坐手扶電梯應站在右側；12歲以下幼兒應使用安全座椅；過馬路走斑馬線看紅綠燈）。

6、教師小結如何注意正確乘坐地鐵；如何乘坐手扶電梯；如何過馬路。

（請勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當心觸電~）。

9、教師小結：身邊的危險無處不在，但是我們只要遵守安全規則，明白安全標志告訴我們要注意的地方，增強我們的安全意識學會保護自己，就能讓自己快樂健康的成長。

三、結束部分。

游戲：小警察。

（一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機，根據警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過馬路，司機正確開車）。

四、延伸部分。

區域活動。

1、美工區——自制安全標志、安全小書。

（我們剛才在小組操作活動中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書機訂了許多小書。我們來在這些紙上設計一些安全標志一會給咱們班、咱們幼兒園那些危險的地方都貼上相應的安全標志，提醒大家注意安全。）。

2、益智區——安全棋。

（教師將安全標志制作成迷宮游戲棋，通過篩子游戲抽卡片認識安全標志）。

3、表演區——熱鬧的馬路。

（幼兒通過角色扮演學習如何安全過馬路行走）。

4、語言區——誰做得對。

（請幼兒講一講以下小朋友誰做得對，誰的行為是危險的）。

安全在生活中無時不有、無處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”也就是說孩子的安全是一切發展的保障。此活動內容貼近孩子們生活從孩子們最常見的使用過的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過認識各種安全標志讓孩子們更進一步了解安全規則學會保護自己。在游戲環節中孩子們能運用已有經驗和學到的知識正確游戲，在延伸活動中通過區域活動的各個領域不同內容更進一步加深了孩子們對安全的理解對安全標志的認識。相信經過這些系列活動孩子們的安全規則、安全意識將會有大大的提高，學會了自我保護。

社會安全教案（實用23篇）篇十九

1、初步了解，解放、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

ppt課件、幼兒積累安全衛士的相關知識

1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。

2、難點：初步了解，解放、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

1、導入：教師播放視頻，激發幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

2、看課件圖片認識安全衛士，以及他們的職業特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規則，違法犯罪，比如：偷東西?應該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛士以外，還有人民解放(海、路、空)，誰知道他們做什么呢?小結:解放是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的助我們。

我們身邊雖然有安全衛士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?

幼兒說了教師做適當的小結。

(2)鄰居家里著火了。

發生什么事了，怎么會有那么的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)

(3)家里的門被撬了怎么辦?

(4)發現有人酒后駕車。

(5)在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發言表現的機會。

4、幼兒玩游戲，活動結束。

今天我們一共請來了哪些安全衛士?他們是?看來小朋友們都記住了，現在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

社會安全教案（實用23篇）篇二十

最近北京馬連道家樂福發生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發已經被剃光、衣服已經被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現在就從如何和陌生人相處說起。

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動準備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。

1.陌生人就是壞人嗎?

a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他。

四、結束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

社會安全教案（實用23篇）篇二十一

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

ppt課件幼兒積累安全衛士的相關知識。

（具體流程和流程說明）。

1、導入：教師播放視頻，激發幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

2、看課件圖片認識安全衛士，以及他們的職業特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?

幼兒說了教師做適當的小結。

（2）鄰居家里著火了。

發生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）。

（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發現有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發言表現的機會。

2、幼兒玩游戲，活動結束。

今天我們一共請來了哪些安全衛士？他們是？看來小朋友們都記住了，現在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

活動延伸請家長引導幼兒關注電視報紙上有關"安全衛士"的消息，豐富幼兒的認知經驗，激發幼兒尊重他們的情感。

根據《幼兒園教育指導綱要》（試行）中社會教育的實施要求，自選教材設計了此活動。

《綱要》各領域的目標、內容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位。

《幼兒園教育綱要》社會領域中提出：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。

在活動中，要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關系，使教與學相輔相成。活動中，我主要通過談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛士職業特點的了解以及他們的工作與我們的關系。

在活動過程中充分創設大膽發言的機會，通過集體與個別相結合、集中與分散相結合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發揮幼兒的自主性和思維的獨創性、變通性，利于更好的完成活動目標。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

社會安全教案（實用23篇）篇二十二

城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規則與文明禮儀。

1.知道乘車時應排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規則和基本禮儀。

2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

3.體驗遵守規則和文明乘車帶給人們的愉悅。

1、知識準備：家長帶領幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調查表（附后）。

活動前教師查閱幼兒的調查表，以便活動中加以引導。

2、物質準備：課件（表現各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。

1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。

教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。

2、引導幼兒討論，知道乘車應遵守的規則和應做到的文明禮儀。

（1）教師啟發幼兒根據記錄，將人們遵守規則和不遵守規則的行為進行分類；對那些幼兒沒涉及的規則，教師及時補充。

（2）引導幼兒討論：遵守乘車規則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。

3.結合課件討論：怎樣做文明小乘客。

如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應捂住口鼻等。

小結：遵守乘車規則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。

社會安全教案（實用23篇）篇二十三

1.參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

2.能夠與同伴膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

3.培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

活動一年前準備。

活動目標。

1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

2.嘗試父母做年前掃除工作。

與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

1.說說快過年了，周圍環境有什么變化。(街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。)。

2.提問：(1)家中人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要掃除?觀察怎樣做年前掃除，嘗試忙。

3.幼兒介紹自己家經過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

4.討論：我們可以為班上掃除做點什么?

5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。

活動二相互祝福。

活動目標。

1.感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。

2.陽地向長輩或同伴說一些況福的話。

小禮品、手工作品等。

1.討論：

(1)過春節時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)。

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)。

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來忙。)。

2.教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。

3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

4.欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。

活動三出對聯。

活動目標。

1.了解對聯、窗花的含義。

2.理解對聯要點。

活動準備。

民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

活動過程。

1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

4.出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

5.幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的`基礎上其整理。

6.分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來。

活動四壓歲錢如何花。

活動目標。

1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向人們表示感謝。

2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。

活動準備。

小木偶一個。

活動過程。

一、以小木偶形象引出話題。

2.沒給壓歲錢的人是不是不愛你?

3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)。