英語是一門國際通用的語言，掌握好英語對個人和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。掌握英語的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，能夠幫助我們更好地提高英語水平。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇一

反思學(xué)習(xí)的環(huán)境在英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要整潔、優(yōu)美之外，教師要營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。教師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良好的師生關(guān)系能使教師了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特點，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。對學(xué)生來說，他們就會主動接近教師，擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。在學(xué)習(xí)mfamil這課時，我在導(dǎo)入部分則用了歌曲“boyandgirl”。讓學(xué)生一開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒有壓卷感，自然而然學(xué)起來就輕松很多了。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇二

志愿填報采用網(wǎng)上填報的方式，在學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績公布后進(jìn)行(指標(biāo)生志愿填報在5月7日-8日學(xué)業(yè)考試成績公布前)。

考生填報志愿時，每個錄取批次學(xué)校可以填報兩個平行志愿。由于今年開始高中取消擇校生招生計劃，因此公辦學(xué)校沒有自費志愿。如果考生選擇民辦學(xué)校、子弟學(xué)校，需及時與學(xué)校進(jìn)行銜接，同時也要填報網(wǎng)上志愿。志愿填報由學(xué)生本人完成，經(jīng)學(xué)生、家長簽名確認(rèn)后，一律不再更改。

學(xué)校要充分尊重考生填報志愿的權(quán)利，不得以任何形式強(qiáng)迫或阻止考生報考本校或其他學(xué)校，也不得以承諾許愿的方式與學(xué)生簽訂所謂志愿或預(yù)錄協(xié)議。嚴(yán)禁學(xué)校和教師代替學(xué)生填報志愿或更改學(xué)生志愿。

延伸閱讀：

長沙英語短篇（熱門17篇）篇三

今年中考真的是敗在了志愿填報上。孩子5a1b，最后全部填了現(xiàn)在的高中，雖然孩子覺得現(xiàn)在的學(xué)校也不錯，但是我想來還是有點遺憾的。因為根據(jù)這個分?jǐn)?shù)，如果大膽一點，完全是可以進(jìn)四大的。下面就自己的經(jīng)驗教訓(xùn)給大家提個醒，僅僅是個人的一些看法，僅供大家參考。

首先，一定要吐槽一下目前長沙中考的志愿填報系統(tǒng)，設(shè)計的是非常不合理和不規(guī)范。高中志愿填報，教育局是把學(xué)校分為四個批次劃分的，前三批是普通高中，第四批是職高，但是在志愿填報系統(tǒng)中，卻并沒有限制，每一批次每個志愿都可以隨意選擇任意學(xué)校。而教育局也沒有就這個系統(tǒng)如何填報進(jìn)行詳細(xì)的說明，很多家長根本不知道要如何填報，再加上一些學(xué)校就做不負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，導(dǎo)致志愿填報質(zhì)量整體不高，最后出現(xiàn)的情況就是“撐死膽大的，餓死膽小的”的情況。如果大家明年還是用這個志愿填報系統(tǒng)，那么要注意這么幾點：

1、6a學(xué)校肯定會錄取，完全不用擔(dān)心!

6a已經(jīng)是長沙中考最高等級了，我們考前的時候，有些學(xué)校還宣揚(yáng)說6a扎堆，不一定能夠進(jìn)xx名校。但是實際上，6a完全可以進(jìn)任何名校!因為已經(jīng)是最高等級了，6a的學(xué)生填報名校，達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，學(xué)校根本沒有任何理由不收，教育局也沒有任何理由讓學(xué)校不收，同樣，也沒有任何政策明確讓學(xué)校去選擇收哪些6a，不收哪些6a，只能全收。所以，如果今年孩子考了6a，完全不用擔(dān)心，放心大膽的報你心儀的學(xué)校吧，你需要考慮的就是能不能進(jìn)重點班!

2、千萬不要相信學(xué)校的“全填保證錄取”，要給自己留后路!

各名校給學(xué)生和學(xué)生家長帶籠子，說什么“第一批次三個志愿都填他們學(xué)校，保證錄取”。結(jié)果很多孩子的志愿就只填了一個學(xué)校，結(jié)果也只能被這個學(xué)校錄取。我家就是受這個確保錄取的“恐嚇”了，其實平行志愿是以成績優(yōu)先的，如果填報了某校的志愿并達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，只要該校錄取的人數(shù)沒錄滿，就算不是第一志愿也會錄取，而今年除了長郡以外，其他大部分學(xué)校根據(jù)正取分?jǐn)?shù)線都是沒有錄滿的。所以長沙中考實行平行志愿，是真的可以選擇一沖二穩(wěn)三保底的。第一志愿選擇最想上的，第二志愿選擇最文檔的，第三志愿選擇保底的學(xué)校。

3、同樣等級，怎么選擇學(xué)校?

拿5a1b的孩子做比喻，5a1b孩子錄取順序，主要還是看b在哪個科目了，如果b在提前科和文綜，那么就要比b在語文和數(shù)學(xué)等主科上的孩子有優(yōu)勢。同樣是5a1b，如果b在提前科文綜，那么可以打大膽一點的填報更高一級的學(xué)校，比如一中、麓山、南雅等校，而b在語文，那么最好就選擇保險一點的明德等校。

4、自費志愿別放棄!

自費志愿就是民辦志愿和擇校志愿，一般是學(xué)校選擇為先，所以最好是和學(xué)校溝通，就算學(xué)校沒有承諾錄，也不建議放棄，可以選擇填報高一層次的學(xué)校，給孩子增加一層或許的希望(如果我家今年自費填了yl，或許就進(jìn)了yl了)。不過這一點可能不太適用于明年中考了，因為明年中考沒有擇校了嘛。

總之，以上的幾點都是根據(jù)自己的經(jīng)驗整理，肯定是有理解不到位的地方，大家看看參考參考就好。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇四

四年級一個班，共61人。四年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ)，所以在教學(xué)上比三年級要容易些，而且人數(shù)也比三年級少，課堂管理比較有序。大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。課堂中會采用各種形式的游戲，及教學(xué)輔助用品一方面用來調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面用來幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容，以下是我對這段時間教學(xué)中從在的一些問題作了如下總結(jié)：

1、作業(yè)的中存在的問題，極個別的學(xué)生個別字母書寫不規(guī)范、句子的書寫格式不規(guī)范、少部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真。

2、大多數(shù)的學(xué)生都能夠默寫本單元的單詞，能夠流利的背誦課文。

3、通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，本班有幾位同學(xué)上課不開口說，而且還容易走神。

4、由于條件的限制，學(xué)生聽力整體比較差。

5、語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程，少數(shù)人對以前學(xué)過的知識很模糊，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較吃力。

6、學(xué)生不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

二、學(xué)情分析。

在小學(xué)階段，由于生理特點，女生對語言的學(xué)習(xí)比男生快很多，課堂中經(jīng)常舉手的大多數(shù)都是女生。

四年級的學(xué)生大概處在十歲左右，這個階段的兒童注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動畫和會動發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。比方做作業(yè)時，由于學(xué)生的感知覺發(fā)展不夠充分，經(jīng)常看錯題、有學(xué)生會混淆相似的字母，單詞抄著抄著就錯了，而且在教師指出時，他們?nèi)匀灰庾R不到錯誤出在哪里，這些現(xiàn)象在孩子身上或多或少都會有。

在記憶方面，課堂教學(xué)當(dāng)中會通過一些圖片，情境圖，還有游戲幫助學(xué)生記憶單詞及課文，一堂課下來學(xué)生基本上處于會讀的階段，在單詞書寫、課文背誦方面多數(shù)學(xué)生還需要花費大量的時間去記憶。

由于環(huán)境的問題，對于英語的學(xué)習(xí)并沒有真正達(dá)到靈活運(yùn)用，基本上都停留在對課本內(nèi)容簡單機(jī)械的重復(fù)。

在以后的教學(xué)中會在解決學(xué)生現(xiàn)在從在的問題的基礎(chǔ)上繼續(xù)借鑒一些有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生真正的學(xué)會、學(xué)活英語。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇五

長沙中考數(shù)學(xué)應(yīng)考主要把握四個要點，首先是要堅持“把握時間、先易后難”的基本原則，合理分配好考試時間，例如前面選擇題和填空題每道題的解題時間分配不超過三分鐘，遇到難題可先跳過，再如第26題的第3小問基本很難做出，不宜耗費過多時間。

其次要認(rèn)真審題、看清題目、計算細(xì)心。“哪怕是你遇到過的題目，也要沉下心認(rèn)真審題，注意題中的數(shù)據(jù)、條件有無變動。”賀認(rèn)平說，“每年都有一些學(xué)生，他們不是不會做題，而是粗心大意失分，十分可惜。”例如直徑和半徑、小時和分鐘等數(shù)據(jù)單位不同，會有不同的計算結(jié)果。

拿高分的要點在于保證基本分不丟。第1題到第24題要力爭全部拿下，后面的第25、26題盡自己的能力解答或者寫出自己的思路，賀認(rèn)平說：“拿高分的要訣不在于答完所有的難題，而是在于牢牢把握基礎(chǔ)分，再加上難題分。”

最后，賀認(rèn)平還建議“不要急于修改錯題”。有些學(xué)生在檢查的時候一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤就馬上劃去答案，重新答題，到最后往往發(fā)現(xiàn)之前的思路是正確的，又要重新修改，有時還會時間來不及。正確的做法是先在旁邊重新寫好答案，確認(rèn)改正無誤后，再劃去之前的。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇六

一、記成功之舉。將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。如在上《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第二冊第十模塊第一單元時，我采用了歌曲鞏固句型，即用《兩只老虎》的旋律，把句型whereis?，it’soninunder?同時把學(xué)生喜歡的“福娃”當(dāng)作詢問的對象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分高漲，教學(xué)效果非常好。

二、記“敗筆”之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再上時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。在《新課程研討會》的一節(jié)公開課上，由于擔(dān)心時間不夠，在學(xué)生做游戲時，對于個別學(xué)生違反規(guī)則時沒有把她他指出來。過后我進(jìn)行了反思，認(rèn)為這個環(huán)節(jié)成了這節(jié)課的“敗筆”之處。因為這個活動除了鞏固三個方位介詞之外，同時旨在培養(yǎng)學(xué)生的誠信理念。

三、記教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇七

結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

很多小學(xué)英語教師對自己的語言知識能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師不求進(jìn)取，將會被時代所淘汰。

反思二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級)，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握詞匯(包括詞組)，新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學(xué)費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能，根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

反思三、持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，則只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課，單唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇八

長沙市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試怎么考?今天，記者從長沙市教育局獲悉，20長沙市體育中考項目和分值均保持不變。考試項目以及順序為跑步引體向上(男)或一分鐘仰臥起坐(女)，分值16分;球類自選項目，分值22分;1000米(男)或800米(女)跑，分值22分。

采用全市統(tǒng)一組考，實行封閉式管理，集中在3個考點：長沙市實驗中學(xué)，長沙市長郡湘府中學(xué)，長沙市長郡雙語實驗中學(xué)。考試時間為年4月18日至28日。

兩類人可以申請免考。喪失運(yùn)動能力的學(xué)生可以申請免考。學(xué)生因殘免考，經(jīng)批準(zhǔn)免考學(xué)生的成績按滿分計入升學(xué)成績，學(xué)生需出具戶口所在地民政局頒發(fā)的殘疾人證。

因病免考。因病申請全免考的學(xué)生，分?jǐn)?shù)按照總分的60%計算;單項申請免考的，單項分?jǐn)?shù)按該項目分值的60%計算。因病申請免考的學(xué)生，必須出具長沙市二甲以上醫(yī)院的病歷、檢查結(jié)果或出院報告(原件、復(fù)印件)和該醫(yī)院醫(yī)務(wù)處(科)開具并加蓋公章的不宜參加劇烈運(yùn)動的病假條，將證明材料和免考(緩考)申請表交學(xué)校。

報名時和考前突然有傷病的學(xué)生，可申請緩考。全市統(tǒng)一緩考時間為2017年6月中旬。申請緩考的學(xué)生，必須出具長沙市二甲以上醫(yī)院的病歷、檢查結(jié)果或出院報告(原件、復(fù)印件)和該醫(yī)院醫(yī)務(wù)處(科)開具并加蓋公章的不宜參加劇烈運(yùn)動的病假條以及免考(緩考)申請表，將上述資料交學(xué)校。學(xué)校要將免考(緩考)學(xué)生的證明材料、免考(緩考)申請表和免考(緩考)匯總表以及學(xué)校書面報告(需校長簽字，并加蓋學(xué)校公章)，交市教育局學(xué)生工作處。

附：考試內(nèi)容及分值。

(一)1000米跑(男)、800米跑(女)，分值22分。

(二)引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女)，分值16分。

(三)籃球運(yùn)球，足球運(yùn)球，排球向上墊球(學(xué)生自選一項，報考前確定)，分值22分。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

長沙英語短篇（熱門17篇）篇九

我美麗，因為我無私（童話）。

沉默了多年的大自然終于耐不住寂寞，舉辦起了自己的盛會――第一屆大自然選美比賽。經(jīng)過多次選拔，進(jìn)入總決賽的有：云朵，雨滴，還有我――風(fēng)兒。

旭日從東方射出第一縷光線時，云朵滿臉紅暈地?fù)屜日f話了：“我雖然份量很輕，但我非常美麗。高興時，我可以讓天空變得色彩斑斕；我生氣時，可以讓天空失去光彩。”說完，他擺了一個優(yōu)美的姿勢，讓自己瞬間變成了一片片雪白如棉的云團(tuán)，把蔚藍(lán)的天空襯得美麗無垠。

雨滴在一邊等不下去了，急著灑下幾絲細(xì)雨。她大聲說：“我可以養(yǎng)育世界，也可以改變世界！”她一邊說，一邊使勁擺動身子，雨越來越大，地面漸漸淌起了涓涓細(xì)流。評委們仿佛感受到了撲面而來的新鮮。表演時間只有三分鐘，可雨小姐一點也不滿足，接著又化作傾盆大雨，片刻之間，草木都淹沒在了洪水之中。

經(jīng)過幾輪表演，只剩下了我。作為比賽評委會主席的樹先生提問了：“尊敬的風(fēng)小姐，您既無形又無色，怎么來爭這大自然的最美呢？”

我悠然自得地走到舞臺中央，傳出那柔聲似水的聲音：

“尊敬的評委，春風(fēng)迎面的'清爽大家都感受過吧！相信大家都能感覺到我的存在。我不但擁有色彩，而且那樣絢麗。”

大家都不由面露幾分驚訝，紛紛質(zhì)問我有什么色彩？

“人們都說春姑娘帶著春雷呼喚醒了大地，是誰給世界以春意，是我給杜鵑染上了紅，為迎春涂上了黃；人們都說夏哥哥帶著熱情來到了人間，是誰給人間以生命之光，是我給每個角落都帶去了那無限的綠意；人們都說秋奶奶帶著豐收獻(xiàn)給了人類，是誰讓人類見到了豐收之景，是我給那每個活潑的生靈以耀眼的金光；人們都說冬爺爺帶著純潔與“未來”嬉戲，是誰讓潔白鋪滿大地，是我給那晶瑩剔透的雪花以月光的皎潔！”

我深情地說完這段話，全場掌聲雷動，似乎每個人都被打動了。就連云朵和雨小姐都不由露出了幾分羞澀。

宣布結(jié)果了，樹先生那剛強(qiáng)的聲音再次傳遍會場：“我以評委會主席的身份宣布，本次大賽冠軍得主是――風(fēng)小姐！她的自述給我們每個人以震撼，她是無私的，她是最美的！”那一刻，深深地感受到了無私奉獻(xiàn)給我?guī)淼男腋！＃?20字）。

【簡評】自然之景，美不勝收：云朵的潔白、雨兒的新鮮、風(fēng)兒的奉獻(xiàn)，都能把人帶入迷人的境界。寫作時，作者先簡要鋪墊，著重刻劃了云與雨在介紹自我時的“驕傲”與“自夸”，對風(fēng)兒的描繪則注重她的奉獻(xiàn)，兩者對比分明。文章用風(fēng)作為寫作的主體，通過自然選美比賽這一新穎的形式，表達(dá)了“無私最美”的主題。（評薦老師：羅小軍）。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十

轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期的時間悄然逝去，短短的幾個月來有付出也有收獲，又辛酸也有缺乏，下面就半個學(xué)期的教學(xué)工作反思如下：

一、學(xué)情分析：

我任教三，四，五，六年級的英語課。三年一班同學(xué)上課愛發(fā)言，完成作業(yè)的情況也比較好，無論是讀單詞、句子或者是課文基本上能達(dá)到老師的要求，五年級的同學(xué)說憑差不多，但是一旦落到卷面上就不能很好的發(fā)揮。

存在原因：

1、我校地處郊區(qū)，信息相對來說比較閉塞，有一局部生源多數(shù)都是零基礎(chǔ)的小朋友，家長對同學(xué)的英語也不能給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)英語的時間很有限，僅僅局限于學(xué)校一周的四節(jié)課，

3、同學(xué)沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中完成作業(yè)就是一個問題。

我任教四個班級的英語課，每個班級都有不完成作業(yè)的同學(xué)，少的有4、5個同學(xué)，多的有10幾個同學(xué)。雖然我也和家長打電話或者發(fā)短信溝通小朋友的學(xué)習(xí)情況，可是好景不長。再有多數(shù)同學(xué)回家不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致同學(xué)課上學(xué)的重點單詞和句型根本就沒有掌握。

4、在教學(xué)過程中我還發(fā)現(xiàn)，記不住單詞是相當(dāng)一局部同學(xué)學(xué)不好英語的主要原因。他們記憶單詞主要依靠重復(fù)拼寫和機(jī)械記憶，有的根本就不會讀單詞全靠死記硬背，記憶效果很差，遺忘率特別高。

5、我不能有效地利用40分鐘進(jìn)行教學(xué)，上課除了聽寫、檢查作業(yè)要占去6、7分鐘左、右的時間，特別是三年級知識容量特別大，有單詞、句子、語音還有課文，有時不能按時完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。完成了教學(xué)任務(wù)可是又沒有時間帶領(lǐng)同學(xué)做練習(xí)題，通常是上課時老師累得口干舌燥，可同學(xué)卻呆呆的看著你。

今后改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的.積極性，最近一階段我已經(jīng)開始這樣做了，我把同學(xué)分成四大組，充沛利用好小組合作學(xué)習(xí)的方法，來調(diào)動同學(xué)的積極性，并制定了相關(guān)的加分方法，如：全組都完成作業(yè)加10分，全組完成都比較好加10分，上課時回答問題比較好加1分，紀(jì)律好加1分，全組聽寫全隊加10分，全組都能背課文加10分。還有，英語課上我還讓同學(xué)“結(jié)對子一幫一”讓優(yōu)等生和學(xué)困生一座，互相協(xié)助，充沛利用好在學(xué)校的有效的時間學(xué)習(xí)英語，這樣就能在一定程度上緩解同學(xué)回家后沒人輔導(dǎo)的現(xiàn)狀。現(xiàn)在同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性有所改變，相信有了這樣的機(jī)制從各方面來約束同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。

2、交給同學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。同學(xué)對于學(xué)過的單詞遺忘率特別高，通常是上課學(xué)了，下課就會忘記，回家后不復(fù)習(xí)，我會在教學(xué)中不多反思，摸索，找出適合同學(xué)記憶單詞的方法，以提高同學(xué)的成果。現(xiàn)在我在學(xué)單詞的過程中，遇到字母和祖母組合時，我是邊講音標(biāo)邊配上相應(yīng)的肢體語言來協(xié)助同學(xué)記憶單詞。如/s/象蛇的叫聲，/z/象鉆頭的聲音，/ts/象噴水的聲音，/au/向老虎叫的聲音，有了這些形象的聲音，無形中增添了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時還能協(xié)助同學(xué)來記憶單詞和常見的字母組合。

3、改變不完成作業(yè)的情況，我會繼續(xù)和家長溝通，讓家長和時了解同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我還會充沛發(fā)揮小組長的能力，協(xié)助學(xué)困生，只要有付出就會有回報，相信在我不懈的努力下，同學(xué)完成作業(yè)的情況會有好轉(zhuǎn)的。

4、要多關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的情況，除了和家長和時溝通想方法把欠的帳補(bǔ)回來之外，只要他上課有進(jìn)步，我就會當(dāng)著全班的面來褒揚(yáng)他，讓他樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

除此之外假如同學(xué)在校期間，有時間讀讀單詞和重點句子那就更好了。知識是靠日積月累的，每天有晨讀英語的時間，相信同學(xué)會記住一局部單詞的提高同學(xué)的英語成果的。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十一

在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生，透過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。

二、教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自我，對英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相長。

三、教學(xué)中，注重交際活動。

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還能夠開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者帶給更多與不一樣人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會，能夠讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動。

這樣說：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信;如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。”因為學(xué)生心理的發(fā)展很容易受周圍的人際關(guān)系的影響，其中不同的師生關(guān)系對學(xué)生的影響更為明顯。長期以來受“師道尊嚴(yán)”的影響，大多數(shù)老師都在有意無意中以居高臨下的姿態(tài)面對自己的學(xué)生，造成了學(xué)生“敢思不敢言”“有話不愿說”的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學(xué)生畏懼老師，有心里話不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學(xué)生的內(nèi)心需要，不知學(xué)生內(nèi)心的喜怒哀樂，老師與學(xué)生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學(xué)效果，也影響了學(xué)生心理的健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃冀K歸是可笑的，任何教育都是不可能的。”

我覺得，師生之間心靈彩橋的建立，要求教師不僅應(yīng)是知識的傳授者，智慧的啟迪者，更應(yīng)如慈愛的父母、知心的朋友。而要成為這種多元角色，教師與學(xué)生的交流就不應(yīng)局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌的學(xué)習(xí)問題“問答”式的交流，而要走進(jìn)學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，我用看、聊的方法去了解學(xué)生。看就是看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想、興趣;聊就是通過與學(xué)生聊天的方式，了解學(xué)生的喜怒哀樂、內(nèi)心世界、愛好和語言。

俗話說，眼睛是心靈的窗口，語言是心與心溝通的橋梁。通過這兩種方法，讓我對每個學(xué)生有了一定的了解，而我在與學(xué)生交流的時候，也從不把自己當(dāng)成老師，而是以一個大朋友、一個傾聽者的身份去真誠地感受他們的喜怒哀樂，這樣也拉近我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有距離感，愿意跟你說真心話，愿意讓你去了解他們的內(nèi)心世界。然后我將這種了解運(yùn)用到教育教學(xué)中，就有種得心應(yīng)手的感覺，師生的配合也就非常地的默契，從而完成了教學(xué)目的。比如跳繩活動，當(dāng)學(xué)生看到老師也參與到他們之中，他們的積極性也就極大的被調(diào)動起來了，在自由活動的時候，學(xué)生們就自動地、創(chuàng)造性地活動起來，有的跳花樣、有的雙人跳、有的編成小組跳追人，而我這時候也下放到學(xué)生中間，與他們一起活動，一起探討其它的花樣，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常順利地就完成了，而且常常會收到一些意想不到的效果。

正是由于我的這種真心相對，真誠地與學(xué)生交朋友，既縮小了我與學(xué)生之間的距離，也讓我從容地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了一舉兩得的目的。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十二

第一段：引言（100字）。

作為一名英語教師，我一直認(rèn)為語言教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程。通過多年的教學(xué)實踐和與學(xué)生的互動，我積累了一些心得體會，下面將分享其中的幾點。

第二段：理解學(xué)生特點（200字）。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上存在不同的特點。有的學(xué)生善于口語表達(dá)，但對于寫作能力較弱；有的學(xué)生則相反，擅長書面表達(dá)卻對口語交流缺乏自信。因此，我意識到在教學(xué)中需要針對學(xué)生的不同特點進(jìn)行分類，制定個性化的教學(xué)計劃和策略，幫助學(xué)生充分發(fā)展他們的優(yōu)勢，并彌補(bǔ)他們的不足。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（300字）。

學(xué)習(xí)英語對于大多數(shù)學(xué)生來說可能是一項枯燥乏味的任務(wù)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。通過多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等方式，我設(shè)計有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并鼓勵他們參與課堂互動，提高英語的實際運(yùn)用能力。同時，我還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀英語原版書籍的習(xí)慣，以提升他們的閱讀能力和文化修養(yǎng)。

第四段：注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)（300字）。

在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生太過于依賴?yán)蠋煟狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課堂之外自己學(xué)習(xí)和掌握知識。我鼓勵學(xué)生積極參與英語角或英語社團(tuán)活動，主動與外教或其他英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)和聽力能力。此外，我還指導(dǎo)學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化資源，開展自主學(xué)習(xí)，從而更好地提升英語水平。

第五段：培養(yǎng)綜合能力（300字）。

英語教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、獨立思考能力和解決問題的能力。通過教授課堂中的話題選擇和討論、項目制學(xué)習(xí)等方式，我讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生將不僅僅在英語學(xué)習(xí)中受益，更為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)尾（100字）。

通過長期的教學(xué)實踐，我深刻體會到英語教育的重要性和挑戰(zhàn)性。作為英語教師，我努力將語言教學(xué)提升到更高的層次，幫助學(xué)生全面提高英語能力，并培養(yǎng)綜合能力。希望我的心得體會能對其他英語教師有所啟發(fā)，一起為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十三

（焦作市審計局琴劍組合）。

[渾厚的鐘聲]。

【幕后旁白，男】這是一個敢于亮劍、擔(dān)當(dāng)正義的地方，這是一種富有琴心、查錯糾偏的職業(yè)，【幕后旁白，女】監(jiān)督是他的崗位，資金是他的生命，忠誠和責(zé)任是他的靈魂。

【幕后旁白，合】劍膽千尺懲腐惡，琴心三疊舒廣袖。

【幕后旁白，女】今天，就讓我們走進(jìn)焦作市審計局，去領(lǐng)略他們的風(fēng)采——。

（激越的背景音樂）。

[男女主角出場]。

【男】我的崗位是審計，查處違紀(jì)、幫助整改是我的職責(zé)，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航是我的使命。

【女】我的崗位是審計，我們是社情民意的“千里眼”，我們是民生資金的“守護(hù)神”，我們是經(jīng)濟(jì)肌體的“啄木鳥”，我們是查錯糾偏的輕舟，我們甘當(dāng)衛(wèi)士、樂當(dāng)醫(yī)士、善當(dāng)謀士！

1的蜜月交給了那份理想；【女】忘不了，那一年愛意大姐常年在外審計，牙牙學(xué)語的幼子陌生的不再喊媽，你泉涌般的淚水里，摻雜著多少心酸和惆悵；【男】忘不了，月黑風(fēng)高，老董大哥從病房逃回辦公室續(xù)寫那份報告，疼痛的腰椎一瞬間變得那么挺拔俊朗！【女】忘不了，烈日炎炎，基建審計的小伙子悄悄地爬上幾十米高的鐵塔，去丈量施工方認(rèn)為無人敢上、無法丈量的工程數(shù)量的情景，霎時，人生的高度超越了所有的想象！

【男】就是這樣，審計人用責(zé)任和忠誠、用奉獻(xiàn)和執(zhí)著演繹的一個又一個動人的故事，再一次證明了那句名言：

【合】“人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！”，【男】就是這樣，審計人在法規(guī)與現(xiàn)實的對壘中，在光明與黑暗的較量中，在智慧與陰謀的交鋒中，在正義與邪惡的戰(zhàn)爭中，【合】用細(xì)膩的琴心呵護(hù)著老百姓的利益，用剛烈的劍膽守護(hù)著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一片藍(lán)天！

【女】濤聲激越風(fēng)催急，潮起正是揚(yáng)帆時。當(dāng)前，以十大建設(shè)為標(biāo)志的全市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，助推焦作審計工作站到了一個新的高度。

琴心傾情服務(wù)，【合】用忠誠和責(zé)任為全市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型傾力保駕護(hù)航！

范景致2013年9月8日。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十四

女兒學(xué)英語的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。她從小就對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且樂于學(xué)習(xí)，樂于探索。剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，她用一個個簡單的單詞組成句子，雖然有時語法不正確，但她總是充滿自信地表達(dá)。這讓我深刻地認(rèn)識到，學(xué)習(xí)英語并不只是為了應(yīng)付考試，更是一種樂趣和挑戰(zhàn)，需要我們勇于嘗試和不斷提升自己的表達(dá)能力。

第二段：培養(yǎng)語感，提升口語。

在女兒學(xué)習(xí)英語的過程中，我們注重培養(yǎng)她的語感。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們會鼓勵她多聽英語歌曲、看英語電影，并且給她提供一些英語練習(xí)的機(jī)會。尤其是在和老外交流的時候，她會積極參與對話，并且努力運(yùn)用自己學(xué)到的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。漸漸地，她的口語能力也有了顯著的提升，能夠自如地用英語進(jìn)行日常交流，這讓我非常欣慰。

第三段：拓展視野，提高閱讀能力。

我發(fā)現(xiàn)女兒對英語的閱讀也很感興趣。她會選擇一些適合自己水平的英文書籍，并且堅持每天讀一些篇章。經(jīng)過一段時間的努力，她的閱讀能力有了明顯的提高，不僅能夠讀懂一些小故事，還能夠理解其中的隱含意思。與此同時，她也喜歡通過閱讀英語報紙和雜志來了解世界的動態(tài)，這為她拓展了視野，提高了自己的閱讀理解能力。

第四段：與同伴合作，增強(qiáng)寫作能力。

女兒還喜歡和同伴一起學(xué)習(xí)英語。我們鼓勵她參加一些英語角、英語討論會等活動，與其他英語愛好者一起交流和討論。通過這些活動，女兒學(xué)會了與人合作，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，她也堅持寫英語日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。通過寫作，她不僅提高了自己的寫作能力，還更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的英語知識。

第五段：結(jié)果與展望。

女兒學(xué)習(xí)英語的成果讓我們非常滿意。她不僅在學(xué)業(yè)上有了大幅提升，英語成績也穩(wěn)步上升，更重要的是，她從中找到了樂趣并且提升了自己的綜合能力。未來，我們將繼續(xù)支持和鼓勵女兒學(xué)好英語，并且更多地用英語與她交流，希望她能夠通過英語這扇窗戶看到更廣闊的世界，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

這篇文章通過描述女兒學(xué)習(xí)英語的過程中所取得的進(jìn)步和成果，展示了學(xué)習(xí)英語的樂趣以及所帶來的各方面的提升。文章從樂于學(xué)習(xí)、樂于探索開始，到培養(yǎng)語感、提升口語，再到拓展視野、提高閱讀能力，并進(jìn)一步講述與同伴合作、增強(qiáng)寫作能力的過程，最后展望了未來。通過這樣的連接，文章更加連貫、條理清晰。同時，貼合主題的例子和細(xì)節(jié)描述也讓整篇文章更加生動。相信這篇文章能夠給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十五

記得有一本書上這樣說：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。”因為學(xué)生心理的發(fā)展很容易受周圍的人際關(guān)系的影響，其中不同的師生關(guān)系對學(xué)生的影響更為明顯。長期以來受“師道尊嚴(yán)”的影響，大多數(shù)老師都在有意無意中以居高臨下的姿態(tài)應(yīng)對自己的學(xué)生，造成了學(xué)生“敢思不敢言”“有話不愿說”的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學(xué)生畏懼老師，有心里話不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學(xué)生的內(nèi)心需要，不知學(xué)生內(nèi)心的喜怒哀樂，老師與學(xué)生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學(xué)效果，也影響了學(xué)生心理的健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃冀K歸是可笑的，任何教育都是不可能的。”

我覺得，師生之間心靈彩橋的建立，要求教師不僅僅應(yīng)是知識的傳授者，智慧的啟迪者，更應(yīng)如慈愛的父母、知心的朋友。而要成為這種多元主角，教師與學(xué)生的交流就不應(yīng)局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌的學(xué)習(xí)問題“問答”式的交流，而要走進(jìn)學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，我用看、聊的方法去了解學(xué)生。看就是看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想、興趣；聊就是透過與學(xué)生聊天的方式，了解學(xué)生的喜怒哀樂、內(nèi)心世界、愛好和語言。

俗話說，眼睛是心靈的窗口，語言是心與心溝通的橋梁。透過這兩種方法，讓我對每個學(xué)生有了必須的了解，而我在與學(xué)生交流的時候，也從不把自己當(dāng)成老師，而是以一個大朋友、一個傾聽者的身份去真誠地感受他們的喜怒哀樂，這樣也拉近我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有距離感，愿意跟你說真心話，愿意讓你去了解他們的內(nèi)心世界。然后我將這種了解運(yùn)用到教育教學(xué)中，就有種得心應(yīng)手的感覺，師生的配合也就十分地的默契，從而完成了教學(xué)目的。比如跳繩活動，當(dāng)學(xué)生看到老師也參與到他們之中，他們的用心性也就極大的被調(diào)動起來了，在自由活動的時候，學(xué)生們就自動地、創(chuàng)造性地活動起來，有的跳花樣、有的雙人跳、有的編成小組跳追人，而我這時候也下放到學(xué)生中間，與他們一齊活動，一齊探討其它的花樣，一節(jié)課的教學(xué)資料十分順利地就完成了，而且常常會收到一些意想不到的效果。

正是由于我的這種真心相對，真誠地與學(xué)生交朋友，既縮小了我與學(xué)生之間的距離，也讓我從容地完成了教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了一舉兩得的目的。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十六

作為一名英語教師，我在教學(xué)過程中積累了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于英語教學(xué)的幾點心得和感悟。

首先，作為一名優(yōu)秀的英語教師，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在我開始上課之前，我通常會花一些時間與學(xué)生交流，了解他們的興趣和喜好。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解他們的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我也鼓勵學(xué)生提出問題，并盡力提供幫助和解答。與此同時，我注重與學(xué)生之間的互信和尊重，使他們愿意與我分享自己的困惑和想法。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與課堂活動，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

其次，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和資源對于提高教學(xué)效果非常重要。在我的教學(xué)中，我不僅僅使用教科書進(jìn)行講授，還嘗試了許多不同的教學(xué)方法和工具。例如，我經(jīng)常組織小組討論和合作學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生互相交流和分享觀點。我也經(jīng)常使用多媒體工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，使學(xué)生能夠接觸到豐富的英語學(xué)習(xí)材料。在教學(xué)中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

此外，定期進(jìn)行有效的評估和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。我經(jīng)常組織小測驗和階段性考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了傳統(tǒng)的筆試和口試，我還鼓勵學(xué)生通過書面作業(yè)、演講和小組項目來展示他們的英語水平。通過定期的評估活動，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。此外，我也盡可能給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。通過有效的評估和反饋，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并努力追求進(jìn)步。

此外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性也是我在教學(xué)中非常重視的一點。作為一名英語教師，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我通常會設(shè)計一些有趣和具有挑戰(zhàn)性的活動。比如，我會給學(xué)生提供一些英文原版的小說和故事書，讓他們閱讀并分享自己的理解和感悟。我也會組織一些英語角、英語演講比賽和文化交流活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語與他人進(jìn)行交流和實踐。通過這些活動，我希望學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

最后，持續(xù)專業(yè)發(fā)展是我作為英語教師不可忽視的一部分。我不僅要持續(xù)提高自己的教學(xué)技能和知識水平，還要關(guān)注英語教學(xué)的最新發(fā)展和趨勢。為了保持教學(xué)的新鮮和創(chuàng)新，我會參加一些專業(yè)會議和培訓(xùn)課程，與其他教育工作者進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗。我也會定期研究和閱讀教學(xué)資料，積累新的教學(xué)方法和資源。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

總結(jié)起來，作為一名英語教師，我深刻認(rèn)識到建立良好的師生關(guān)系、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和資源、進(jìn)行有效的評估和反饋、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性以及持續(xù)專業(yè)發(fā)展對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成果非常重要。通過不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實踐，我期待能夠成為一名更好的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之旅提供更好的指導(dǎo)和支持。

長沙英語短篇（熱門17篇）篇十七