優秀作文的寫作過程需要經歷思考、構思、組織和表達等環節，通過反復修改和打磨才能達到較高的水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

未來的我是老師（模板14篇）篇一

每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”便會不由自主地想起老師。“老師”這是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業。

如果我是一名老師，我不會在課上批評學生，而是在下課的時候，把犯錯的同學找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。

如果我是一名老師，我會以身作則，要求學生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學生的事也要說到做到，讓學生信任你。讓同學們深知信任和被信任的好處，在今后的學習和生活中做一個誠實、守信的人。

如果我是一名老師，我會把家庭作業布置得很少，而且所有作業盡可能都在課上完成。這樣放學之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學們感覺學習不是應試教育，從而提高對學習的興趣，為將來的發展打下基礎。

現在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學習，將來的.我成為一名老師，將一定會實現。

未來的我是老師（模板14篇）篇二

假如我是老師，那該有多爽啊。我可以告別學生時代的：“黑暗”生活。我會教同學們識字，這不僅僅是識字哦，要把字寫得端端正正，橫平豎直，堂堂正正，不能有一絲馬虎，就像做人一樣，我會教同學們做一個正直的人。

假如我是老師，那該有多好啊！我會給同學們講好多故事，拓展他們的思維，我不會僅僅個誒同學們講課本上的故事，我會給他們講好多其他的故事，我國五千年的文化，有多少故事可以講啊。

假如我是老師，我一定會給同學們少一些作業，多一些活動時間。學生是活潑好動的，如果布置太多作業的話，想一想他們在書桌面前發呆幾個小時，眼巴巴地望著那些復雜的題目，這時多么殘忍的事呀！那么為什么不讓他們玩耍呢！其實玩也可以學到知識的。

假如我是老師，上課時我會面帶笑容跟他們講課；我不會要求同學們上課時做得端端正正，規規矩矩的，只要他們坐的舒服，想怎么坐就怎么坐。上課時，如果有同學講話，我不會批評他們，下課的時候，我會和他們一起辯論，說不定他將來會成為一個名嘴主持人呢！如果有同學主動問我問題我會耐心的解答，就算他們理解錯了我也不會責怪他們，而是跟他們一起討論問題。

假如我是老師，我會敞開自己的心扉和同學們交流，和他們聊一些開心的事……在課間我會和同學們一起做游戲，讓這短短的是分鐘充滿樂趣。

假如我是老師，我要讓課堂氣氛充滿快樂，讓一切在快樂中進行，我不會給同學們布置太多的作業，而是布置一些要動腦，要實驗而且有趣的題目，這樣呢寫學習比較差的，比較懶同學就不會一天到晚抱怨作業太多了，這樣他們也動腦子寫作業了，這不是一舉兩得嗎？我不會隨隨便便調換課程，讓語文課，數學課取代于體育課呦！體育課不僅可以鍛煉身體，同學們還可以玩游戲，體育課還可以給同學們帶來快樂。

未來的我是老師（模板14篇）篇三

老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優秀的教師。

假如我是老師，我要對上課不聽講的學生進行嚴肅地批評，認真幫他們改正過來；耐心輔導學習成績差的學生，讓他們的成績一升再升。

假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會耐心地教育他，我不會像有些老師一樣用尺子打學生的手心，把學生打哭了。

假如我是老師，我的學生寫錯了字，我不會罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。

假如我是老師，會盡量少布置家庭作業，讓我的學生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時間休息。

假如我是老師，到了春天，我會帶學生去春游，讓我的學生在大自然中學到許多書本上無法學到的知識。

只要我現在好好學習，我就會夢想成真！

未來的我是老師（模板14篇）篇四

教師這份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在現代的文明社會里，更是扮演著多重的角色。因此，老師的職業聲望，日漸社會的人群所肯定，這是一件值得慶幸的事。

如果我是老師，我首先要讓小朋友親近我、喜歡我，我還要把教科書變成漫畫書，這樣上起課來小朋友就不會分心，會更認真聽講。

如果我是老師，學生考試不理想時，我會去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是請優秀的同學，利用課余的時間來教導他們，好讓他們的成績進步，永遠不輸給別人。

如果我是老師，我不會只以成績的`高低來論定小朋友，而是希望他品性優良，以后長大，對社會才會有正面的影響。

如果我是老師，當學生愁眉苦臉、怏怏不樂時，我會主動去關心他，了解他的內心世界，解決他們的痛苦，讓他們天天都能過著快樂的生活。

如果我是老師，我一定要當個受學生歡迎的好老師！

未來的我是老師（模板14篇）篇五

老師是一個十分高尚的職業，古人就有著對老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高度評價，現在看來未免有些過于悲傷，我認為老師是人類靈魂的塑造者，是人類文明的傳播者，所以我很想做一名教師，現在就已這篇文章為我未來的教師做一個假設吧！假如我是一名老師，我要以嚴謹的治學態度、開放的教學方式認真上好每一堂課，在上課時還要注意啟發學生自主思考的能力，給學生植入自主思考的基因，從此使自主思考成為學生的本能。學生受到這樣的教育會受益匪淺，這就是一個人類靈魂的塑造者、人類文明的傳播者應盡的責任。

假如我是一名老師，我就應該注意自己的修養。打個比方，如果一個班里有四十位學生，我給他們傳輸知識就相當于給他們一人一杯水，我這個老師必須有四十杯水才能給他們上好一課。古話說：打鐵先要身子硬，我如果“身子”不硬的話，如何“打鐵”？所以我如果是一名老師，我就應該知識淵博，思路清晰。

確保作業的質量，將“不求量多只求效果好”作為我留作業的原則。我不會硬性要求學生全靠令人佩服的高成績，我會通過“課上高效教學，課下靈活作業”的方式幫助學生提高成績，不做硬性提高學生成績的催化劑，只做良性提高學生成績的“文火”。

假如我是一名老師，我不會著重培養一個或幾個學生而放棄了其他學生，我會平等地對待所有學生，盡可能讓每個學生都受到平等的教育。不為了單獨培養一個或幾個學生而耽誤了整個班的學生。

假如我是一名老師，我會對學生激發我所有的熱情，我不想給我學生留下一個“書呆子”的形象，我要給學生留下“文武雙全”的老師形象。在下課休息時，我會和學生一起在操場上一起玩玩羽毛球、踢踢足球、賽賽跑等，這樣既能和學生增進感情，也會在某種程度上提高學生的學習成績，又能鍛煉我自己的身體。我如果身體不好，就不能把課上到最好的程度，學生也有可能會為我生病而擔心，我積極鍛煉正好能杜絕這種現象，此舉正好“一箭雙雕”。

文章中說的“假如我是一名老師”只是一個設想，我應該好好學習，提高自己的修養，豐富自己的知識量，使自己變得和藹可親，將來我會不會成為一名老師，你就拭目以待吧！

未來的我是老師（模板14篇）篇六

“哎呀，這幫小屁孩，竟然排斥男女生同桌”“噓，小強喜歡咱們班的小紅，看到她，總會臉紅，上課會恍惚。”五年一班的學生問題層出不窮，可傷了我這個新上任的“小何老師”的腦筋啦！我可得好好備備課了。

我登門求教了學校行政許老師，她告訴我，青春期的孩子應該教他們學會自信、灑脫，幫助孩子個性化地發展；我拜訪了街道衛生院的青春心理診室的專家，他告訴我，要正確引導孩子們認識青春期的成長特征，這樣才會健康成長；我訪問搜索了“度娘”，它告訴我，這個時期，孩子們的心理疏導很重要。

于是，這樣一節有著靈魂與主題的班隊課便應運而生了。我巧妙地先與孩子們聊起了《西游記》，孩子們津津樂道：

“豬八戒，他碰見美貌的女子便顯出羞怯之態，待人接物又很坦率熱忱。”

“孫悟空易沖動。但他有膽量，有智謀，有堅強的意志，不然怎能在山底熬過五百年？”

“在我看來，豬八戒的青春是懵懂的。也許他并不知道自己到底為了什么而活。自從投胎后，他就以女色、美食為重，胸無大志。”

“悟空兄這般瀟灑自在，真是令人羨慕啊！”

“悟空兄有勇有謀，而且知道自己要干什么，很像《三國演義》里的關羽，還忠肝義膽，鞠躬盡瘁。”

“豬八戒無憂無慮，他喜歡誰就喜歡誰，大吃大喝也不用顧著誰的臉面。真豁達之士也！”

孩子們各說各話，教室里談天說地的氣氛達到了高潮。看來，我是選對了話題。

看來差不多可以切入主題了，“看來這本書，大家都看得很走心。是呀，孫悟空的瀟灑，源于他過人的‘本事’，豬八戒的快樂則在于‘心態’。他們簡直就是青春最好的代言人，永遠那么有活力。”

看到孩子們聽得津津有味，我這個“小何老師”繼續發話：“同學們，你們都是十一、二歲的年齡，青蘋果時代，充滿新鮮與活力。我們正值可愛的青春期，我們目前最迫切需要擁有的，便是讓自己的‘本事’強大起來，讓自己的‘心態’陽光起來。”

孩子們似懂非懂。緊接著，我把班上54個同學分成男、女兩隊，分別關上門來，在“青蘋果教室”里上起青春期生理健康課。我讓男生觀察自己的體型，告訴他們有自己喜歡的女同學是很正常的，但這個時候最該想的是讓自己各方面的能力優秀起來，有擔當的男生才更能得到女孩子的好感呀；我告訴女生，要注意保護好自己的身體，這會讓自己越來越美，以良好的心態迎接青春期的到來。

可喜的是，“青蘋果教室”里的孩子個個都全神貫注，這新鮮的話題引起了他們的興趣，他們坦然接受。他們告訴我，他們想當無所不能的悟空，想做快樂如神仙的八戒。

假如我成為真正的老師，我會陪伴孩子們在他們青澀的少年時代，左手牽著男生的手，右手扶著女生的肩膀，青春無限好，一路好好走！

未來的我是老師（模板14篇）篇七

如果我是一小草，我會貢獻出我微小的力量來裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會在我短暫的生命中貢獻出我的全部美麗；如果我是一只小鳥，我會讓大樹煥發勃勃生機，如果我是一名老師......

如果我是一名老師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會讓我身邊的一切充滿色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻，讓身邊的一切都充滿勃勃生機。

如果我是一名老師，我會像大樹一樣，長的枝繁葉茂，在自己最茁壯的時期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長，讓我為她們遮風擋雨，讓我身上的一切，在即將無用時，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應有的，最大的貢獻。

如果我是一名老師，我會把我的全部知識都教給學生，對他們百般呵護，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時，做他們的啟明燈；在他們遇到錯誤時，及時為他們糾正；在他們受傷時，像媽媽。朋友一樣，關心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。

老師，她是我們人生中一位最重要的朋友，是她，給予了我們未來；是她，在必要時為我們遮風擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻。教出一些德才兼備的學生，當桃李滿天下時，就是我最大的幸福了。

如果，我是一名老師......

未來的我是老師（模板14篇）篇八

小鳥靈巧可愛，它那色彩斑斕的羽毛可真是討人喜歡！

它喜歡在天空中自由自在地飛翔，飛到高處，去探索美麗的藍天白云，回來時再告訴我未知的天空是多么美好！

它是個熱愛生活的歌唱家，我也喜歡唱歌，我們有共同的愛好，它能靜靜地聽我唱歌，我也能欣賞它的歌聲。我想，我們一定會成為知心朋友的。

它又是醫生，能捉一些蟲子，使生病的花草樹木變得健康。我喜歡隨手撿起地上的垃圾，維護環境衛生。我們都是環保小衛士！

它早睡早起，有著良好的生活習慣。媽媽常說：“早起的鳥兒有蟲吃！”我想，我們可以學習小鳥的勤勞！

我想養一只小鳥，它靈巧活潑，它可以陪我學習，伴我成長，可以成為我的好朋友！

未來的我是老師（模板14篇）篇九

在未來，我是一個發明家，發明了各種各樣的好東西。

我的第一個發明是盲人眼鏡。只要盲人戴著它，過馬路時他的眼睛就會發抖。這個信號表明綠燈亮了，他可以過馬路。

我的第二個發明是超高能野營車。這輛車非常強勁。它可以在水上和陸地上運行。只要按一個按鈕，它就可以變成一輛轎車。晚上你可以睡在車里。有了這輛車，你可以平靜地露營。

我的第三個發明是迷你相機。只要你把它貼在孩子的衣服上，并將手機連接到藍牙，他就可以看到你孩子一天的學習成果。你仔細聽了嗎？你作業做得好嗎？你主動舉手發言了嗎？等等，關于孩子的一切都可以看到。

我的第四項發明是防毆打裝置。只要我的父母想打我們或和我們吵架，這臺機器就會自動撥110，哈哈，所以我的父母再也不會吵架或打我們了。

我的第五項發明是萬能藥丸。這藥丸很有效。它可以治療肺癌、白血病和心臟病.人們可以吞下一粒藥丸，等待幾分鐘，疼痛會立即消失，以減輕疾病引起的疼痛。正常人服用此藥后會更強壯。

經過幾年的不斷努力和堅持，我成了中國的名人。甚至當我出去散步時，一大群人聚集在我周圍簽名。所以我在他們手上簽了王一多，逐漸熟悉了這種簽名，所以每次出門都帶了一支中性筆。

也許這只是一個夢，但是只要我們每天努力學習，不斷進步，這個夢就有可能實現。

未來的我是老師（模板14篇）篇十

如果我是老師的話，我就好了，因為，我會給那些上不了學的小孩子上的，因為他們那些人非常的窮，所以，我會要免費的給那些窮孩子上學的，讓他們學上好多好多的知識，長大了也可以當一位好老師，也給那孩上學，所有的小孩子都有豐富的知識，我們要以中華之崛起而讀書，要把那些窮孩子上上學，讓他們那些孩子學習到豐富的知識，讓他們解決老師提出來的問題，要是不會的啊！

我們大家來一起解決這個問題，因為，我是老師，所以，我們老師一定要用善良的性格來歡迎那些可愛的小孩子們，我們還會要用善善的表情來上完一節節重要的課程，我們老師也不能無緣無故對那些可愛的`小孩子發火，因為我們是老師啊！讓那些可愛的小孩子快快樂樂，高高興興的，我們當老師的看見那些可愛的小孩子也會要高興的。如果我是老師的話，我一定會像我剛剛說的話去做的，我發誓，我一定會像我所說話去做的，因為我是老師。因為我這句話我聽見了，媽媽聽見了，在場時叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，在場時叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，我呼喚的是：讓那孩子上上學，學習到知識啊！

未來的我是老師（模板14篇）篇十一

20年后，也就是20xx年，我將擁有一座智能別墅，我的臥室是別墅里最豪華、最現代、最夢幻的地方，名叫紫水晶宮。

走進寬敞明亮的臥室，最引人注目的是紫色的“星空”。“星空”是由紫色水晶盤組成的。有很多水晶燈不停地閃爍，晶瑩剔透，閃爍著星星，美麗、涼爽、神奇。我最喜歡的是紫色的心形床。柔軟的紫色窗紗掛在床邊，顏色可以隨著我的心情而變化。朦朦朧朧，搖曳如云。水晶桌上有一臺智能電腦，功能神奇，意想不到。只要我一揮手，電腦就會自動開機，電腦屏幕上會出現一個紫色的幕布。主持人會從紫幕里出來，直接跟我說話，問我想做什么，它就為我做什么。然后，我再一揮手，電腦屏幕就會變得和電影屏幕一樣大，我心里想什么就在屏幕上出來什么。如果我得到寫作的靈感，智能電腦會給我看我需要的材料。我臥室的地板就更驚艷了。紫色，比塑料軟，也自動旋轉。它會把我送到我想去的任何地方。

我的未來不是夢。屆時，我一定會邀請你參觀我的智能別墅，感受美麗的紫晶宮，欣賞美麗的天地風光。

未來的我是老師（模板14篇）篇十二

如果我是一名老師我會很自豪，因為老師培育的學生是祖國未來的棟梁。我會做好第一節課的準備，讓學生有興趣的學這門功課，讓每一個學生活潑開朗，我會每個同學都成為上等生，如果學校有什么活動我會讓每個同學都能有一次比賽的機會，如果他們沒拿到第一我也不會怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會給他們太多壓力。

家庭作業我會讓他們在課堂上盡量做好。不會的可以問我，如果作業多反而他們對學習沒了興趣，布置了太多有的同學說謊，我還是希望讓同學做個不說謊的`好孩子。我還會在班上進行一些比賽，讓同學知道比賽有哪樂趣，在學校舉行正規的比賽，我相信他們一定會很有信心拿到獎。如果學校批準可以去郊游的說我會帶學生去玩，這樣學生就更對學習有了興趣。如果那些學生覺得自己的學習成績下降，我會給他們補課，直到他們讓為自己的學習成績上升了許多為止。我覺得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學生能給你帶來快樂。

未來的我是老師（模板14篇）篇十三

有一天，我放學回家，路過一個垃圾站，聞到里面的惡臭。看到幾個阿姨扔垃圾，都捂著鼻子跑了，好像里面有只兇猛的老虎。于是我想：要是能發明一個能吃垃圾的機器人就好了！

這種機器人不僅可以吃各種垃圾，還可以把它放在任何地方。它能主動感知垃圾的存在，并及時全部清除。不僅如此，它還對垃圾進行分類，用不可回收的垃圾為自己補充能量，而有用的垃圾，比如廢報紙，被它凈化成一堆一堆的床單。

不要低估這些文件。如果你把它們折疊成扇形，放在陽光下，你就可以吸收陽光，將其轉化為太陽能，供人們日常使用。如果拆分成汽車，那么汽車就不需要燃燒汽油，只需要陽光來驅動。而且當你把它打碎成玩具的時候，你就不用浪費電池了……這樣節約了很多能源，非常環保！

等我長大了，我要發明這種機器人，讓人討厭，把必須產生的垃圾變成寶藏，讓我們的地球母親更加美麗！

重慶市榮昌縣桂花園小學三年級：黃雨桐。

未來的我是老師（模板14篇）篇十四

老師，這是一個多么光榮的職業！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。

也許，有人會說做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當一名老師。

如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養成良好的習慣，不打架、不罵人、不說臟話，用良好的態度去面對風浪，用心去理解別人，長大后或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。

如果我是一群調皮學生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什么學生，只要你用心去愛他，用科學方式去教導他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。

如果我是一群優秀學生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當的時間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。

如果我是一群高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學習方面，我或許并不用操心，但我會教育他們如何學會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衛生，為校園內的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發展的學生。

如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學生，讓他們成為國家的棟梁之材。