在一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)對(duì)所經(jīng)歷的事情和所學(xué)的知識(shí)的整理，可以得出有益的心得體會(huì)。通過(guò)閱讀心得體會(huì)范文，我們可以了解不同人的不同經(jīng)歷和思考方式。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

隨著暑假的到來(lái)，學(xué)生們迎來(lái)了放松和休息的時(shí)刻。然而，有些同學(xué)不只是把假期浪費(fèi)在游戲和電視上，而是選擇了閱讀。我也是其中之一，通過(guò)閱讀，我收獲了很多知識(shí)，拓寬了視野，讓我意識(shí)到閱讀的重要性。

首先，閱讀假期給我提供了充足的時(shí)間來(lái)探索不同的主題和體裁。我曾經(jīng)讀過(guò)小說(shuō)、傳記、歷史書籍、科幻小說(shuō)等各種類型的書籍。每本書都給我?guī)?lái)了不同的收獲。例如，當(dāng)我讀歷史書時(shí)，我可以了解到一些重大事件的起因和影響，從而更好地理解當(dāng)今世界的背景。當(dāng)我閱讀小說(shuō)時(shí)，我可以沉浸在故事情節(jié)中，體驗(yàn)到不同的人物和情感。通過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn)，我逐漸對(duì)各種文學(xué)體裁有了更深入的了解。

其次，閱讀假期幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。每天讀書的習(xí)慣讓我有時(shí)間安靜下來(lái)，專注于閱讀。當(dāng)我看到文章中的生詞時(shí)，我會(huì)用手機(jī)上的電子詞典查找其含義，這樣我就積累了許多新詞匯。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。當(dāng)我讀到一篇文章時(shí)，我會(huì)仔細(xì)思考作者的觀點(diǎn)和論證邏輯是否合理。如果我對(duì)文章的觀點(diǎn)有不同的看法，我會(huì)思考并提出自己的反駁觀點(diǎn)。這樣的思維能力可以幫助我更好地理解、分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，閱讀假期促使我在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對(duì)科幻小說(shuō)特別感興趣，于是我開始閱讀更多的科幻小說(shuō)，并參加了一些與科幻相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我不僅了解了更多的科幻故事，還結(jié)識(shí)了許多對(duì)科幻有相同興趣的人。此外，在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)寫作也特別感興趣。我開始嘗試寫一些小說(shuō)和散文，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受和思考。閱讀不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)，還幫助我找到了我的興趣所在，為我的未來(lái)鋪平了道路。

最后，閱讀假期讓我從書本中學(xué)到了很多人生的智慧和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我了解到許多成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)。他們的努力、決心和毅力激勵(lì)著我追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)我讀到一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍時(shí)，我開始思考人生的意義和價(jià)值。我逐漸認(rèn)識(shí)到，人生并不只是追求物質(zhì)上的成功，而是追求內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。通過(guò)閱讀，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和理解，培養(yǎng)了人際關(guān)系處理的能力。

總而言之，閱讀假期給了我寶貴的機(jī)會(huì)去拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自我思考和批判性思維能力。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，并學(xué)到了很多人生的智慧和價(jià)值觀。我相信閱讀將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要工具。所以，我將會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不僅在假期，而且在平時(shí)的課余時(shí)間。我相信，通過(guò)不斷的閱讀，我能更好地理解這個(gè)世界，擁有更美好的未來(lái)。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

閱讀是人類獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑。然而，我們可以分辨出好閱讀與壞閱讀的區(qū)別，就像我們可以辨別出優(yōu)秀的著作與劣質(zhì)的作品一樣。下面，通過(guò)我長(zhǎng)期的閱讀經(jīng)歷和思考，將就好閱讀與壞閱讀心得體會(huì)做一番探討。

首先，好閱讀應(yīng)該具備的特點(diǎn)之一是對(duì)自我發(fā)展有著積極的影響。當(dāng)我們拿起一本優(yōu)秀的書籍時(shí)，它能激發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們思考，甚至激發(fā)我們對(duì)人生的新想法。好閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，而是使我們的思維更加敏銳、洞察力更加強(qiáng)大，能夠幫助我們更好地理解問(wèn)題并提出創(chuàng)新的解決方案。相比之下，壞閱讀往往是淺嘗輒止，沒(méi)有深入思考的閱讀方式。它只是為了消磨時(shí)間，尋找短暫的娛樂(lè)而閱讀一些瑣碎、低質(zhì)的內(nèi)容，對(duì)我們的思維發(fā)展幾乎沒(méi)有任何好處。

其次，好閱讀還應(yīng)該能夠幫助我們?cè)鲞M(jìn)個(gè)人修養(yǎng)和道德觀。在我們閱讀一本好書的過(guò)程中，作者會(huì)傳遞給我們他們積累多年的人生智慧和思考，借此幫助我們成長(zhǎng)。好閱讀會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾胃玫嘏c人交流，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挫折。而壞閱讀則常常流于俗套，散播負(fù)面情緒和消極思維，對(duì)我們的思考和行為產(chǎn)生不良影響。所以我們?cè)谶x擇閱讀材料時(shí)要慎重，確保能夠受益于閱讀并提升我們的情操和素養(yǎng)。

此外，好閱讀還應(yīng)當(dāng)能夠幫助我們開拓視野，增加認(rèn)知。這種閱讀會(huì)帶給我們新的見解，讓我們對(duì)世界有更全面的了解。比如歷史、文化、科學(xué)等方面的書籍可以將我們帶入一個(gè)新的世界，讓我們更好地理解人類的發(fā)展和社會(huì)的變革。而壞閱讀則常常局限于狹隘的知識(shí)領(lǐng)域，不具備深度和廣度。這種閱讀無(wú)法引領(lǐng)我們進(jìn)入新的思考，只能讓我們沉浸于瑣碎的細(xì)節(jié)中，導(dǎo)致我們的眼界狹窄，思維僵化。

最后，好閱讀還應(yīng)當(dāng)能夠提高我們的寫作和表達(dá)能力。閱讀好作品能夠讓我們接觸到優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)和思考方式，從中學(xué)習(xí)并提升自己的寫作水平。通過(guò)與作者的交流，我們還可以提高我們的辯論和表達(dá)能力，使我們更有說(shuō)服力和自信心。而壞閱讀常常只停留在表面，無(wú)法提供給我們良好的語(yǔ)言模型和思考范式，使我們的寫作和表達(dá)能力長(zhǎng)期得不到提升。

總之，好閱讀與壞閱讀有著明顯的區(qū)別。好閱讀應(yīng)該對(duì)我們的自我發(fā)展有積極影響，推動(dòng)我們變得更有見地和創(chuàng)新；好閱讀應(yīng)該讓我們成為更好的人，提高我們的修養(yǎng)和道德觀；好閱讀應(yīng)該開闊我們的視野，增加對(duì)世界的認(rèn)知；好閱讀應(yīng)該提升我們的寫作表達(dá)能力，使我們?cè)跍贤ㄖ懈拥眯膽?yīng)手。因此，我們應(yīng)該通過(guò)精心選擇好的讀物，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以獲得好閱讀所帶來(lái)的種種益處。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

閱讀是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，更是我們開啟想象力、感受情緒的方式。故事，作為一種文學(xué)形式，一直以來(lái)都是閱讀的主要對(duì)象。閱讀故事不僅可以引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)美好的世界，更能夠在心靈上帶來(lái)深刻的體驗(yàn)和收獲。下面將分享我閱讀故事的心得體會(huì)。

一、多元化的視角。

故事有著不同的構(gòu)建模式和故事情節(jié)，有些故事是具有視角扭曲的，會(huì)讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺，從而產(chǎn)生一些意外的效果，而有些故事是關(guān)于人性和情感的，會(huì)有多重視角讓讀者思考不同的角度。在閱讀故事的時(shí)候，我會(huì)注意不同的視角，不斷嘗試去領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)的深入意義。例如，閱讀《三體》之后，我理解到人類需要與外部環(huán)境建立良性互動(dòng)，不斷改善人與自然之間的關(guān)系。

二、表達(dá)方式的多樣性。

故事的表達(dá)方式有很多種，例如文學(xué)作品、電影、音樂(lè)、繪畫等。不同的表達(dá)方式能夠帶來(lái)不同的體驗(yàn)，讓我們更好的理解故事。例如，閱讀《紅樓夢(mèng)》可以感受到清華園的秋色，但是若是看了電視或者電影版的《紅樓夢(mèng)》，那么我們可能會(huì)更容易感受到具體人物形象和劇情發(fā)展。在閱讀中，我們應(yīng)該盡可能多接觸不同的表達(dá)方式，從而更好的理解故事。

三、真實(shí)、藝術(shù)和想象。

故事可以是真實(shí)的也可以是藝術(shù)性質(zhì)的，甚至可以充滿想象力。無(wú)論它們是什么性質(zhì)，故事都可以幫助我們理解世界以及掌握知識(shí)。閱讀一些藝術(shù)性質(zhì)的故事，會(huì)給我們帶來(lái)對(duì)外界的驚嘆和喜悅，并通過(guò)一些人物表達(dá)某種情感，印證一種精神。例如，《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)中，充滿了奇特的想象力和科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也表達(dá)了一種向往自由的精神。

四、情感的遷移與共鳴。

故事總是會(huì)在我們的心靈中留下各種共鳴和情感遷移，這種遷移會(huì)讓我們?cè)诠适轮蝎@得情感和體驗(yàn)。在閱讀《家庭往事》這個(gè)小說(shuō)時(shí)，我感同身受地體會(huì)到人物之間的感情沖突，給我的人生帶來(lái)很多啟示。對(duì)于閱讀中的共鳴和情感遷移，我們需要及時(shí)捕捉，靈活應(yīng)用到我們自己的生活中并用于提高自身情感管理的能力。

五、人物心理深度描寫。

為了讓人物更加真實(shí)，描寫人物的心理狀態(tài)、內(nèi)心感受是非常重要的。在閱讀過(guò)程中，我們可以根據(jù)對(duì)人物的心理描寫理解人物的行為和情感，進(jìn)而了解自身的內(nèi)在世界。例如，在《了不起的蓋茨比》這個(gè)小說(shuō)中，通過(guò)對(duì)蓋茨比的心理角色描寫，我們可以了解到他追求夢(mèng)想的壯烈決心和內(nèi)心的孤獨(dú)感，這對(duì)我們了解自我無(wú)疑有很大的幫助。

在總結(jié)以上幾點(diǎn)體會(huì)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅能夠幫我們獲取知識(shí)，更可以沉淀我們的情感、升華我們的人生。閱讀故事，之所以能將我們引領(lǐng)到一個(gè)高度，而為我們帶來(lái)深刻體驗(yàn)和收獲，除了故事本身的交代和體話，就是我們心靈的感悟和融入。故事不僅能夠開闊我們的視野，也能夠引導(dǎo)我們更好的塑造自己。讓我們一起閱讀故事，深度體驗(yàn)人生的樂(lè)趣！

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

我是個(gè)沒(méi)有恒心的人，無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂(lè)此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng)，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。

1.關(guān)于讀書：得到讀書會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi)，解決了我沒(méi)時(shí)間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問(wèn)題，讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。

2.讀書的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，以及通過(guò)符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為，從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開愛和理解的密碼，高效溝通。

3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時(shí)間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時(shí)，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!

4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%。現(xiàn)在聽完書，會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個(gè)讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過(guò)同一本書的小伙伴留言對(duì)書中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說(shuō)，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。然而，閱讀并不僅僅是閱讀，我們需要分辨好閱讀和壞閱讀的區(qū)別。下面我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)好閱讀和壞閱讀的體會(huì)。

首先，好閱讀是指對(duì)我們的思想和品德有積極影響的閱讀。好的讀物能夠啟迪我們的思維，提醒我們不同角度看待問(wèn)題。例如，我曾讀過(guò)一本名為《思維的奧秘》的書籍，它教會(huì)了我如何運(yùn)用邏輯思維，提出合理的觀點(diǎn)，并且通過(guò)例子和案例展示了思維的魅力。這本書不僅提高了我的思辨能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。因此，好閱讀能夠?yàn)槲覀儙?lái)智慧和人生的啟示。

另一方面，壞閱讀指的是那些對(duì)我們沒(méi)有價(jià)值和幫助的閱讀。如果我們只看一些無(wú)關(guān)緊要的八卦新聞、謠言傳聞或者低俗的小說(shuō)，這就屬于壞閱讀。壞閱讀浪費(fèi)了我們的時(shí)間，沒(méi)有帶來(lái)任何有益的知識(shí)或者正能量。我曾經(jīng)看過(guò)一款受歡迎的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，雖然它的情節(jié)引人入勝，但是深思之后發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容極為膚淺，沒(méi)有任何教育意義。事實(shí)上，壞閱讀可能對(duì)我們的學(xué)業(yè)、工作和人生產(chǎn)生消極影響，它限制了我們的思維，弱化了我們的素質(zhì)。

從我的閱讀經(jīng)歷中，我還發(fā)現(xiàn)好閱讀和壞閱讀在動(dòng)力和結(jié)果方面存在明顯的差異。對(duì)于好閱讀，當(dāng)我讀到各種有價(jià)值的書籍時(shí)，我會(huì)感到愉悅和滿足，因?yàn)槲夷軌蛭招轮R(shí)和思考新的問(wèn)題。不僅如此，好閱讀還能夠激發(fā)我的興趣和激情，讓我變得更加主動(dòng)和積極。相反，壞閱讀通常很容易讓人感到疲倦和無(wú)聊，因?yàn)樗鼈內(nèi)狈μ魬?zhàn)性和意義。在閱讀壞書時(shí)，我常常會(huì)感到浪費(fèi)了時(shí)間和精力，甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸情緒。

最后，對(duì)于好閱讀和壞閱讀，我們應(yīng)該選擇好的讀物和適合自己的書籍。好的讀物可以引導(dǎo)我們積極思考，鼓勵(lì)我們成為更好的人。而壞的讀物則可能帶來(lái)消極思維和不良行為的模仿。我們需要根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的讀物，不斷提升自己的閱讀水平和閱讀理解能力。當(dāng)然，我們也可以尋求他人的推薦和建議，了解更多值得閱讀的書籍和資源。

總之，好閱讀和壞閱讀在內(nèi)容、動(dòng)力和結(jié)果等方面存在明顯的差異。通過(guò)選擇好的讀物，我們可以開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)；而壞的讀物則可能浪費(fèi)時(shí)間、限制思維。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，選擇對(duì)自身有益的讀物，并且主動(dòng)思考和分辨好的閱讀和壞的閱讀。只有這樣，我們才能享受到閱讀的樂(lè)趣，真正受益于閱讀的力量。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候，從語(yǔ)文書上學(xué)唐詩(shī)宋詞，那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過(guò)抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽到老師們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人寫的文章寫得好的時(shí)候，常常說(shuō)其文筆功底深厚，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一頭霧水。后面漸漸長(zhǎng)大，逐漸知道文學(xué)不過(guò)是語(yǔ)言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對(duì)美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒(méi)有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇。”

這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過(guò)程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過(guò)恐怖故事或者看過(guò)一些講述鬼魂之類的電影吧，對(duì)這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計(jì)沒(méi)有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。

然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因?yàn)榕c我們的人類不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請(qǐng)勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí)，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時(shí)去看那蠟燭，它不是杳無(wú)蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺(tái)時(shí)的身姿。那燭火是誰(shuí)吹熄的呢?”還能有這樣的疑問(wèn)，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε拢且驗(yàn)樵罘康捻懧曌屍錄](méi)有寫作的靈感。經(jīng)過(guò)后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個(gè)人靈魂的歌唱，是一個(gè)往生者抒發(fā)的對(duì)人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過(guò)我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個(gè)熱愛音樂(lè)的人，他的靈魂是會(huì)發(fā)音的。”我想通過(guò)這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會(huì)對(duì)鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點(diǎn)親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)拷問(wèn)本心拷問(wèn)人性的故事。我們?cè)谏钪心芘龅礁鞣N事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無(wú)人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過(guò)后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來(lái)描述這件事的，在寫到中年男人對(duì)老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說(shuō)讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí)，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過(guò)的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見方式，不僅僅能給我們帶來(lái)令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過(guò)程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。

二段：故事對(duì)我的影響。

一個(gè)好的故事可以給我們帶來(lái)影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛情故事的小說(shuō)，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過(guò)程中，我開始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。

除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。

閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過(guò)一些技巧來(lái)提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說(shuō)等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來(lái)加深理解，從而更好地把握故事的主題。

五段：結(jié)論。

閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無(wú)論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來(lái)的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

閱讀是一種全方位、多角度的溝通方式，通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)、豐富閱歷、提高思維能力等。然而，并不是所有的閱讀都是有益的，好閱讀與壞閱讀是兩個(gè)不同的概念。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到好閱讀與壞閱讀對(duì)人生和思維的不同影響，因此我想通過(guò)這篇文章與大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，好閱讀對(duì)人的思維水平和知識(shí)面的拓展起著至關(guān)重要的作用。好閱讀不僅僅是單純的文字閱讀，更是對(duì)知識(shí)的吸收和理解。良好的閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)我們的閱讀思維，提高我們的知識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到各種各樣的知識(shí)，豐富自己的閱歷，拓寬視野。同時(shí)，好閱讀還能培養(yǎng)我們的思辨能力，提高我們的思維水平。閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，我們需要通過(guò)思考和分析能夠判斷它們的價(jià)值和真?zhèn)危@對(duì)于我們的思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

然而，壞閱讀對(duì)我們的思維和價(jià)值觀有著非常負(fù)面的影響。壞閱讀往往是指那些沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值的閱讀，例如低俗的小說(shuō)、八卦新聞等等。這些內(nèi)容往往缺乏深度，無(wú)法提供有價(jià)值的信息。壞閱讀往往會(huì)導(dǎo)致我們的思維變得趨向膚淺，缺乏深度思考和批判性思維。同時(shí)，壞閱讀還會(huì)對(duì)我們的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。當(dāng)我們接觸到一些不道德、不健康的內(nèi)容時(shí)，如果沒(méi)有足夠的思考能力和判斷力，很容易被誤導(dǎo)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

好閱讀和壞閱讀之間的區(qū)別很大程度上取決于我們選擇何種閱讀材料。一個(gè)好的閱讀材料應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：首先，內(nèi)容有深度，能夠提供有價(jià)值的信息。其次，材料應(yīng)該具備一定的權(quán)威性，來(lái)源可靠。最后，材料應(yīng)該有助于我們的思考和成長(zhǎng)，能夠提供新的觀點(diǎn)和思想。如果我們選擇了這樣的材料進(jìn)行閱讀，我們就能夠享受到好閱讀所帶來(lái)的種種好處。

那么，如何做到好閱讀呢？首先，我們要有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，選擇適合自己的閱讀材料。其次，我們要有主動(dòng)的閱讀態(tài)度，善用各種閱讀工具和技巧，提高我們的閱讀效率。最后，我們要善于思考和總結(jié)，把閱讀所得轉(zhuǎn)化為自己的理解和見解，并與他人交流探討，深化我們的理解和思考。

總之，好閱讀和壞閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常不同的影響。好閱讀可以拓展我們的思維和知識(shí)面，提高我們的思辨能力；而壞閱讀則會(huì)導(dǎo)致我們的思維變得膚淺，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該選擇好的閱讀材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從而享受到閱讀所帶來(lái)的種種好處。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個(gè)熱愛閱讀的家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，而親子閱讀則是增進(jìn)親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對(duì)故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。

其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過(guò)和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種枯燥的功課。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，也開始主動(dòng)去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。

再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起探究和思考書中的問(wèn)題。我們會(huì)互相提問(wèn)，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會(huì)一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過(guò)親子閱讀，孩子學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后，親子閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種教育方式。在親子閱讀的過(guò)程中，我給孩子傳遞了很多人生的價(jià)值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過(guò)書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠(chéng)實(shí)等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我在教育孩子的同時(shí)得到了自我提升。

總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價(jià)值觀念。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過(guò)親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂(lè)。閱讀讓孩子感受到了來(lái)自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí)，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對(duì)話中建立起更緊密的親子關(guān)系。

其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂(lè)，還能培養(yǎng)出對(duì)閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。

此外，親子閱讀也是拓展孩子知識(shí)和視野的重要途徑。通過(guò)親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是獲取知識(shí)的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問(wèn)題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。

最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過(guò)讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。

總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識(shí)和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來(lái)越多的家庭將會(huì)從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有書的家，就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓；狼來(lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。

兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō)，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說(shuō)：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書和聽書，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō)，都是一種非常快樂(lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅耍妥屗チ双@得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。

以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。

2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜。現(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書。

這本書讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書，有動(dòng)物走過(guò)，書面就會(huì)留下痕跡，寫下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人。”我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開心啊！媽媽說(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí)，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。

這本書，讀起來(lái)感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽，更沒(méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。

我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng)，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說(shuō)，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠⒅饾u形成依賴心理，就會(huì)感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

閱讀是一種心靈獨(dú)自的旅行，更是一種思想的交流和啟迪。通過(guò)閱讀，我們探索知識(shí)的廣闊邊界，感受文字的魅力，也感悟到生命的深刻意義。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是名著還是暢銷書，每一本書都有它獨(dú)特的魅力和觸動(dòng)我的地方。本文將圍繞“閱讀體會(huì)心得體會(huì)”這個(gè)主題，分享我在閱讀中的所思所想。

首先，閱讀讓我感受到大千世界的艷麗多彩。無(wú)論是豐富多樣的文學(xué)作品，還是嚴(yán)謹(jǐn)深邃的科學(xué)著作，每一本書都如一把鑰匙，打開了我進(jìn)入不同領(lǐng)域的大門。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的我仿佛置身于夢(mèng)幻般的賈府，感受著人物的悲歡離合；翻讀《自然辯證法》的我則被馬克思的思想所震撼，思索著社會(huì)的變遷和人類的進(jìn)步。通過(guò)閱讀，我見識(shí)到了世界的遼闊和美好，不再局限于狹小的眼界，而是擁有了一雙洞察事物本質(zhì)的眼睛。

其次，閱讀讓我從書中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。書籍是智慧的源泉，每一頁(yè)文字都蘊(yùn)含了作者的心血和思索，讀者可以從中獲取真知灼見。讀過(guò)托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我理解到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害和破壞，以及和平的可貴；翻讀納博科夫的《卡門》，我感受到藝術(shù)和美的力量。經(jīng)典名著和思想巨作是智者們的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我不僅感受到了不同時(shí)代、不同文化的智慧，更學(xué)會(huì)了用智慧思考問(wèn)題，從而在現(xiàn)實(shí)生活中更加成熟和睿智。

此外，閱讀還啟迪了我的思維和觀察力。書籍不僅是文字的堆砌，更是作者思維的展示和觀察力的體現(xiàn)。通過(guò)書中獨(dú)到的觀點(diǎn)、深刻的分析以及對(duì)細(xì)小生活的關(guān)注，我可以學(xué)習(xí)到寫作者的思考方式，并從中獲得靈感。例如讀過(guò)陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，我領(lǐng)略了他對(duì)大自然的細(xì)膩觀察和感悟，也意識(shí)到了人與自然和諧相處的重要性。每一本書都是思想的紐帶，通過(guò)它們，我可以深入探尋問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和觀察力。

最后，閱讀也給予了我心靈的慰藉和療愈。生活中的挫折和煩擾常常讓我感到疲憊和迷茫，而讀書則是我心靈的凈土。每當(dāng)我沉浸在文字的世界中，我的憂愁和痛苦似乎都被撫平了。書籍是陌生的朋友，它們不會(huì)嘲笑，也不會(huì)指責(zé)，卻能給予我無(wú)盡的溫暖和安慰。讀書是一種尋找心靈棲息地的過(guò)程，每一本書都如一篇散文詩(shī)，撩撥著我內(nèi)心深處的和弦。

總之，閱讀既是一種探索，更是一種啟迪和享受。通過(guò)閱讀，我見識(shí)到了世界的多樣性、感受到了智慧的力量、培養(yǎng)了思維的敏銳性以及得到了心靈的慰藉。閱讀不僅開闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我成為一個(gè)更有思考力和見解的人。在未來(lái)的日子里，我將一直堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因?yàn)殚喿x，讓我與世界相遇，與智慧相知，與靈魂相約。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來(lái)，閱讀是人類認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書的人與只看1本書的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，閱讀是人類認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

閱讀是一種讓人沉浸其中，收獲無(wú)窮的活動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以汲取知識(shí)、提升閱讀理解能力、拓寬眼界、培養(yǎng)情感與思考能力。下面，我將分五個(gè)層次來(lái)談?wù)勎覍?duì)閱讀的體會(huì)和心得體會(huì)。

首先，閱讀讓我感受到知識(shí)的力量。通過(guò)閱讀，我能夠獲取各種各樣的知識(shí)，了解到世界上的新鮮事物和不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)。無(wú)論是讀一本歷史類的書籍，還是閱讀一篇科技報(bào)道，我都能夠從中汲取到寶貴的知識(shí)。閱讀給予了我全新的認(rèn)識(shí)世界的方式，使我能夠更好地理解這個(gè)世界的奧秘。

其次，閱讀讓我在思考中成長(zhǎng)。閱讀是一種思考的過(guò)程，通過(guò)思考，我可以理解文章的中心思想，深入思考其中的道理和邏輯。在我思考的過(guò)程中，我會(huì)思考一些哲學(xué)性的問(wèn)題，比如人生的意義和價(jià)值，社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)等等。這樣，我就能不斷地提升自己的思考能力，在實(shí)際生活中能夠更好地解決問(wèn)題，并做出明智的決策。

再次，閱讀拓寬了我的眼界。通過(guò)閱讀，我能夠了解各種不同文化、不同國(guó)家的事物，拓寬我的知識(shí)面和眼界。閱讀讓我看到了世界上不同的價(jià)值觀、不同的生活方式，讓我更加寬容、接納他人。在這個(gè)多元化的世界中，我們需要理解和尊重不同的文化背景，而閱讀正是我打開這扇窗戶的鑰匙。

另外，閱讀豐富了我的想象力和情感世界。通過(guò)閱讀小說(shuō)、詩(shī)歌和散文等文學(xué)作品，我能夠與作家的情感相通，感受到他們的快樂(lè)、痛苦、無(wú)奈等等。在閱讀的過(guò)程中，我常常沉浸在故事的情節(jié)中，與主人公一起喜怒哀樂(lè)，既能體驗(yàn)到別人的情感，也能夠加深對(duì)人性的理解。在閱讀中，我的想象力也得到了充分的發(fā)揮，我可以想象自己成為故事中的主人公，與他們一同經(jīng)歷種種奇遇。

最后，閱讀不僅給了我知識(shí)和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它是一種價(jià)值觀的傳遞。通過(guò)閱讀，我可以接觸到各種思想、觀點(diǎn)和態(tài)度，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀和人生觀。閱讀是我了解別人思想與看法的窗戶，也是我與世界對(duì)話的途徑。通過(guò)閱讀，我能夠與一些偶像式的作家進(jìn)行精神的交流，從中汲取到更多的智慧和力量。

總而言之，閱讀是讓人受益終身的活動(dòng)，它給予了我知識(shí)的力量、思考的啟示、眼界的拓寬、想象力的豐富以及價(jià)值觀的傳遞。通過(guò)閱讀，我能夠更好地參與到社會(huì)中，為社會(huì)進(jìn)步盡一份力量。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，我都會(huì)充分享受閱讀帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，并把閱讀作為一個(gè)不可缺少的部分融入我的生活。

級(jí)閱讀體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

閱讀，作為獲取知識(shí)、開闊視野的重要方式，是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界各地的文化、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而拓寬自己的思維和眼界。近期我閱讀了一些書籍，從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)獲取、思維拓展、情商提升和人生啟迪等五個(gè)方面展開，分享一下我的閱讀體會(huì)。

首先，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)興趣來(lái)說(shuō)，閱讀是一種非常有效的方式。在讀書的過(guò)程中，我們能夠接觸到各種各樣的主題和故事情節(jié)，從中找到自己感興趣的內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)題材的濃厚興趣。比如，我在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，對(duì)未來(lái)世界、科技發(fā)展等主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而進(jìn)一步開發(fā)了我的科幻創(chuàng)作能力。

其次，通過(guò)閱讀我們可以獲取大量的知識(shí)。不同類型的書籍都能給我們帶來(lái)新的知識(shí)，無(wú)論是歷史類的書籍，還是科學(xué)類、文學(xué)類等各種不同類型的書籍，都能夠幫助我們了解到新的知識(shí)。在閱讀中，我深刻體會(huì)到知識(shí)的廣闊和深度，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的綜合素質(zhì)。

再次，閱讀能夠拓展我們的思維。閱讀的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用自己的思維能力去理解、分析和解讀文本中的信息，從而激發(fā)我們的思維靈感，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了拓展，思考問(wèn)題的時(shí)候更加全面、深入，思維的跳躍性和創(chuàng)新性也得到了提升。

除此之外，閱讀還幫助我提升了情商。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅要理解文字背后的意義，還要理解人物的情感、行為和背后的動(dòng)機(jī)。通過(guò)與書中人物的情感共鳴，我們能夠更好地理解人性和社會(huì)。這種閱讀體驗(yàn)可以培養(yǎng)我們的同理心和理解力，使我們?cè)谂c他人交流、處理人際關(guān)系等方面更加懂得尊重和關(guān)懷他人。

最后，閱讀中的智慧和人生啟迪也給我留下了深刻的印象。書籍中的作者們通過(guò)自己的思考和生活經(jīng)驗(yàn)，將智慧傳遞給讀者，引導(dǎo)我們?cè)谌松牡缆飞细永硇浴⒂赂液统晒ΑＭㄟ^(guò)閱讀，我學(xué)到了不少關(guān)于人生的啟示，例如如何面對(duì)困難勇敢前行，如何正確處理自己與他人的關(guān)系等等。這些智慧和人生啟迪在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的指引作用。

總而言之，閱讀給我?guī)?lái)了諸多的體會(huì)和收獲。從興趣培養(yǎng)、知識(shí)獲取、思維拓展、情商提升到人生啟迪，每一方面都對(duì)我產(chǎn)生了積極且深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，并相信通過(guò)閱讀，我將能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己、了解世界，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。