優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界，讓人重新認(rèn)識了語言的力量和人類思維的遼闊。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選，希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇一

天地蒼茫，蔚藍(lán)的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨游；我，這個世界的一個小分子，在課堂上找到了樂趣所在。

“上課講的內(nèi)容是……大家趕緊看啊！”課代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù)，無奈，這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議，根本不起任何作用。

這時，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無聲，靜得讓人心里發(fā)慌，慢慢轉(zhuǎn)身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯夸張的一起一伏，顯示著內(nèi)心的氣憤，來不及多想，趕緊回頭，裝作學(xué)習(xí)的樣子。

“鈴——”上課鈴終于敲響，英語老師夾著書，邁著方步，優(yōu)哉游哉地進(jìn)了門，拋下一句：“我看大家挺歡??！是不是？”“嘿嘿，……”幾個制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒有完成作業(yè)的，都蹲下！”

課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了！”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”看不出來，幽默詼諧的老師還挺有心計的呀！

這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養(yǎng)呢！

老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學(xué)們熱情高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法抉擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達(dá)到高潮，意猶未盡之時，下課鈴終究是響了起來。

哦！下節(jié)課是數(shù)學(xué)，讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懹腥さ膸缀问澜绲拇箝T吧！

飛鳥在翱翔時，蔚藍(lán)的天空屬于它；魚兒在遨游時，幽深的海底屬于它；我在上課時，有趣的課堂屬于我！

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇二

這節(jié)課是我們班唯一一次到教室外面寫生的美術(shù)課。

我們要畫學(xué)校里的花?，F(xiàn)在正值盛夏，校園里開滿了三角梅和杜鵑花。三角梅零零散散的長在綠枝上，淡粉色的花心，粉紅色的花瓣，還有橢圓形的綠葉，用一句話來說就是萬綠叢中一點粉。杜鵑花種在花壇里，花瓣輕薄如紗，紅中透粉，粉中透白，像燃燒的火焰，如鮮紅的瑪瑙，似天邊的彩霞，嬌艷欲滴。陽光暖暖地灑在身上，我真想躺倒在花叢中，哼上一首歡快的歌曲呀！

我拿著鉛筆和橡皮，抱著水彩筆和畫本走向了花壇。花壇里除了杜鵑花還有一棵高大挺拔的黃果樹，用大理石塊圍成的可坐可放東西的花壇也寬大的多。同學(xué)們四散著坐在地上，把本子放在石臺上，有的則三三兩兩地湊在一起說話，還有的在不遠(yuǎn)處趴在地上觀察攀在墻上的三角梅。前一秒我還在猶豫到底畫什么，花壇里杜鵑花那艷麗的色彩、張揚(yáng)的花瓣立刻吸引了我，我的腦海中不由自主地浮現(xiàn)出梵高的名作《向日葵》，那我就來創(chuàng)作一幅《杜鵑》吧。

我一會兒想像著自己是在塞納河畔寫生的塞尚，一會兒又變成在吉維尼細(xì)細(xì)描繪睡蓮的莫奈，輕松愉快地在本子上勾勒花的輪廓，畫錯了就拿起橡皮擦幾下，看累了就把頭枕在石臺上仰望天空，聽著鳥叫，蹲麻了就站起來在校園里蹓跶蹓跶，好不愜意。勾出了滿意的線條后，我盯著面前的杜鵑，突然覺得很苦惱，因為用水彩筆涂顏色可沒用彩鉛涂真實。唉，只能湊合一下啰。我猶豫著從盒子里抽出了一支紅色的和一只綠色的水彩筆，神思恍惚地涂完了。

還不錯？我看著面前的神作。哎，怎么一走神，居然把莖和葉子涂成了紅色，把花瓣涂成了綠色！作為一個完美主義者，我是絕不會允許這種事存在于世界上一分鐘的。于是我就把畫狠狠地撕掉了。然而，就在這萬事具備，只欠重畫的一刻，下課鈴響了。這鈴聲在其他同學(xué)看來或許是代表著解放，但是對我來說就像一位法官一錘把罪犯判為了死刑一樣。不！我大叫著跳起來，但這也無濟(jì)于事，美術(shù)老師把畫本收走了。這下我可真成了幻想中的藝術(shù)家了。

雖然沒有完成我的作品《杜鵑》，但是戶外的寫生課還是給我?guī)砹撕芫煤芫玫目鞓罚钡浆F(xiàn)在一想起來，我都會咧開嘴大笑，因為在這節(jié)課上，我可是體會了一把梵高的感覺呀！

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇三

“哈哈，哈哈哈！……”一陣陣笑聲從哪里傳來？原來是從東方科技學(xué)校五年級的培優(yōu)班里傳來的。這是怎么一回事呢？讓我們一起去看一看吧！

星期六下午，我們來到了培優(yōu)班上作文課。上課鈴響了，只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對我們招呼道：“大家下午好，我們又見面了。今天我們來做一個有趣的游戲，好不好？”“好！”大家興奮地說。

老師從袋子里拿出一疊紙條，分發(fā)給我們，又說道：“請大家各拿一張紙條?！奔垪l發(fā)下來了，我們嘰嘰喳喳地猜測著：這紙條是用來干什么的呢？我也拿了一張，只見紙條一面空白一面印著字，內(nèi)容看了讓人莫名其妙，心想：這是怎么回事？老師葫蘆里究竟賣的是藥呀？正當(dāng)我百思不得其解的時候，老師的話打斷了我的思緒，只聽老師說：“現(xiàn)在游戲正式開始！第一個環(huán)節(jié)是寫紙條。請大家把手中的紙條撕成三片，各標(biāo)上序號，然后在1號紙條空白一面寫上一個時間，2號寫人物，3號寫正在干什么。注意，寫后要連成一句通順的句子。寫好后上交到講臺上。”

寫紙條有什么作用呀？我心里嘀咕道。不過寫就寫唄！這有什么難的！唰唰唰，我很快寫好了紙條，上交了。其他同學(xué)盡管也心存疑惑，但也認(rèn)真寫好紙條上交后，又安靜地坐在座位上，等待著游戲的繼續(xù)。

老師望了望大家疑惑的目光，笑了笑，說：“現(xiàn)在最有趣的時候來到了——讀紙條。讀紙條的規(guī)則是從分好號的三堆紙條里隨意抽取一張，連成一句話后，再大聲地念出來。現(xiàn)在請一位同學(xué)上臺來?！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時興奮起來，唰的.一聲，教室里頓時舉起一片手臂?！袄蠋?，我來?！薄袄蠋?，我來?！蓖瑢W(xué)們紛紛自薦。老師掃視了一下教室，宣布道：“由一班的同學(xué)開始輪起?！苯又蠋燑c了一位一班的同學(xué)上臺。只見那位同學(xué)走到講臺上，從三堆不同的紙條里小心翼翼地各抽出一張，又分別展開，瞧了一眼，便慢吞吞地念道：“20xx年12月24日世界末日，一只小豬和一只小……小兔在草地上玩……玩耍?！卑?，什么世界末日，小豬和小兔怎能一起玩耍？這是什么話？大家聽了，感到莫名其妙，情不自禁地笑了。又一位同學(xué)上臺了，她抽取了紙條，看了一眼，忍不住笑了。同學(xué)們見此情形，著急地叫嚷：“快讀呀！快讀呀！”只見那位同學(xué)忍住笑，大聲讀道：“一個風(fēng)雨交加的夜晚，小強(qiáng)在路邊跳起了芭蕾舞?！痹捯魟偮洌淌翌D時哄堂大笑起來。風(fēng)雨交加，還是夜晚，竟然在路邊跳什么芭蕾舞，豈有此理？我也忍不住笑了。

游戲結(jié)束了，等教室里漸漸安靜下來，老師微笑著問道：“有趣嗎？”“有趣！”同學(xué)們異口同聲地回答?！胺艑W(xué)回家后和家人一起做吧！”老師說道，“今天我們的作文任務(wù)就是把這節(jié)課的內(nèi)容寫下來?！苯又蠋煼治隽诉@篇習(xí)作的構(gòu)思方法，同學(xué)們拿起稿件，唰唰地寫了起來，有的同學(xué)還邊寫邊笑呢！

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課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇四

你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！

在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物?！?/p>

我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。

我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。

當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀?！?/p>

老師還稱我為“畫畫之星”呢！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。

你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇五

今天，陽光明媚，我高高興興地去上畫畫課。

到了教室，剛好開始上課，今天的主題是畫臉譜，我高興極了，因為這可是我最拿手的！

我們拿了墊子，鋪到地上，聽金老師講課，我們看了許許多多的圖片和視頻，有趣極了！

金老師說現(xiàn)在是我們動手的時候了，我們輕輕地把墊子放回原位，但卻有一個男生把墊子“嗖”的一聲扔到了桌上，真是和尚打傘——無法無天。

我們坐到桌前開始畫臉譜，可又有一個男生想和金老師比誰畫得好，真是雞蛋碰石頭——自不量力！果然金老師畫的臉譜非常漂亮，可那個男生畫的什么都不像，只是一個丑八怪！

我畫的臉譜是由各種線條組成的。畫完黑白底稿后就可以上色了。我選的是橙黃、豆綠、褚紅這在種顏色。我畫呀畫，當(dāng)還剩一小塊留白時就完成了，看看時間，離下課還早著呢，所以我又用毛筆在紙上畫了幾筆。啊！變難看了！早知道我就不這樣畫蛇添足——多此一舉了！

這真是一節(jié)有趣的畫畫課！

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇六

“同學(xué)們，今天表現(xiàn)好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章！”

同學(xué)們興奮地議論開了：

“是真的嗎？”

“是騙人的吧？”

“天上不會掉餡餅的！”

“我一定要得到它！”

聽老師的話，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬分，以前最大的獎也是獎30至50分的分?jǐn)?shù)獎勵，怎么這次獎一枚藍(lán)色勛章呢？不管了，好好表現(xiàn)也可以加分！

課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見他埋頭苦寫，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫，一下子就寫好了一張紙的一大半。

可是，萬萬沒想到下課的時候，老師對我們說：“藍(lán)色勛章是上課的道具，請同學(xué)們不要在意?！?/p>

同學(xué)們又開始議論了：

“老師是個大騙子，我再也不相信你了！”

“我就知道老師是騙人的！”

“還好我沒相信老師，我的預(yù)感還真靈??！”

同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災(zāi)樂禍，有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。

我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會，耍耍我最信任的老師！

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇七

課堂，對于我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們學(xué)習(xí)的場所，是我們增長知識的園地，是我們生命成長的原野。

可每當(dāng)上課時，老師總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。同學(xué)們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書。特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”。

有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人?！?。

“什么？我們來當(dāng)課堂的主人！”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細(xì)看看老師到底怎樣把課堂還給大家。

“今天，老師讓你們分角色朗讀課文?！币郧埃偸抢蠋熛冉o我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬！這可真新鮮！老師的話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，老師點名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后，老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在快樂的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇八

“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。

這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。

孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答?？琢钫匆娎蠋煕]有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。

下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇九

我在一個美好的班級學(xué)習(xí)，我的課外北辰作文班就像一個大家庭，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們講衛(wèi)生，教室里干干凈凈，掃地的同學(xué)絕不含糊，在這個“大家庭”里，每堂課都那么生動有趣。

這個星期天，下著淅淅瀝瀝小雨，我早早來到學(xué)校，來到我熱愛的班級。一進(jìn)教室，看到小花老師手里拿了一副牌，對著我們神秘兮兮的笑。上課了，小花老師說，我們來上一堂特殊的課。只見小花老師將手里16張牌，分四個方向打亂排好，我們分為紅藍(lán)兩隊pk。迅速報出自己面前的數(shù)字，游戲開始。藍(lán)隊神配合，用了13秒完成。輪到我們紅隊，因為有人反應(yīng)遲鈍，我們僅以1秒只差輸了比賽。我們不服氣，決定再挑戰(zhàn)一次，小花老師說出訣竅，只要專注，只要隨時做好手上動作……聽完，我們用了8秒破紀(jì)錄，我們開心的看著彼此。小花老師說，專注力，團(tuán)結(jié)力就是成功的秘訣。

這樣的課堂能在游戲中學(xué)到知識，這樣的課堂有趣難忘。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十

今天語文課上，我們正認(rèn)真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲，一只馬蜂不知何時飛進(jìn)了教室，課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時像炸開的油鍋一樣，“沸騰起來了”。

同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫，四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸，一動不動地像個“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著頭，縮著脖子，生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下，像發(fā)生“火災(zāi)”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上，緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手，馬蜂就把她給“抓”走了!

最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數(shù)圈，終于飛出教室。而這堂語文課也在這個不速之客馬蜂的拜訪下結(jié)束了!真是一堂“有趣”的語文課。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十一

下午第一節(jié)是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。

來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。

老師問：“你說，王安石和歐陽修有什么共同點？”來福脫口而出：“他們都是宋朝人。”

老師接著問：“那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點？”來福愣了，答道：“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑，老師將錯就錯，干脆當(dāng)個游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎？”來福想了想，說：“他們都是男人。”

老師接著又問：“如果加上李清照、慈禧呢？”來福急了：“他、他們都是中國人?！?/p>

老師笑了笑：“你再說說，拿破侖和愷撒有什么共同點？”“他們都當(dāng)過皇帝。”

“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點？”來福這時已經(jīng)摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國人?！?/p>

老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點呢？”來福一竿子捅到底：“他們都是人?！?/p>

老師又問：“據(jù)我所知，這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞，慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗，把這些動物都算上，他們和它們有什么共同點嗎？”

老師這么一問，來福的頭上開始冒汗了：“這個……這個……他們都死了?！?/p>

“嗯，的確是?！崩蠋燑c點頭。

來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧？

不料老師又說：“你站起來，還有最后一個問題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著，能找出共同點嗎？”

來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：“如果不算時差的話，他們應(yīng)該都吃過午飯了！”

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十二

二年級有“品德與生活”課，三年級改成了“道德與法治”課，這堂課的老師好有趣呀！

今天的道德與法治課來了一位張老師，課堂上如果有同學(xué)嘰嘰喳喳講話，張老師就會邊伸出手指邊比劃說“三、二、一”，大家就要趕快恢復(fù)安靜。張老師還說我們班每個同學(xué)都是“一人3分”，如果范一次錯誤，就扣1分，如果你的分?jǐn)?shù)扣完了，變成“-1”時，張老師就要找你算賬啦！我問張老師：“為何什么事情都以‘三’為衡量標(biāo)準(zhǔn)？”張老師回答：“20xx年百家姓里面，‘張’姓排名第三，所以我喜歡‘三’這個數(shù)字?！?/p>

課堂上，張老師問一位女同學(xué)叫什么名字，女同學(xué)回答：“我叫張熙桐。”又問一位男同學(xué)叫什么名字，男同學(xué)回答：“我叫張熙崢?！睆埨蠋煾阈Φ卣f：“哈哈，你們一個吸銅，一個吸針，到底吸什么呀？哈哈，哈哈”

道德與法治課，因為有了張老師，變得好搞笑呀！你想不想跟我一起來上課呀？

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十三

今天，張老師大步流星地走進(jìn)教室，故作神秘地說：“我?guī)Я艘淮颂?。”聽了老師的話，我丈二和尚摸不著頭腦了，想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊，是不是要給我們吃啊？我剛想入非非時，老師就揭開了謎底：徒手砸核桃，不能用任何的工具。天啊，這么硬的核桃竟然不用工具？要用手砸？這不是開玩笑吧？一大堆問題在我的頭腦里盤旋。

老師簡單地講了規(guī)則之后，比賽就開始了。可同學(xué)們顧慮重重，竟然沒有人愿意上去。張老師就讓李厚載第一個上去砸。只見他快速走上講臺，精挑細(xì)選了一個小核桃。他面容緊繃，目不斜視，看上去非常緊張。磨磨蹭蹭了一會兒，終于開始砸了。

他左手使勁地捏著核桃，右手緊握拳頭，往上一舉，再使勁往下一砸，只聽“嗖”的一聲，核桃飛走了，我們笑得嘴角都咧到耳朵邊了。李厚載有點不服氣，又重新拿穩(wěn)核桃，小核桃昂著頭，好像在說：“我現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了，別折磨我啦！”

可小核桃怎么說都沒有用了，因為李厚載是不會聽見的，他又緊握拳頭，一根根青筋暴露了出來，看來這回李厚載是下來狠心了，他大力往下砸，可小核桃像是對他的手施了魔法，總是砸不準(zhǔn)，小核桃又像超人一樣飛了出去。李厚載耷拉著腦袋回到了位子上，小核桃好像有點得意了：“李厚載，你想砸我，可知道我的厲害嗎？哈哈！”

過了不久，終于輪到我上場了。我十分緊張，因為我怕砸不中，那可就太丟臉了。我很想打退堂鼓，可是又不行，因為同學(xué)們都盯著我，我只好硬著頭皮上去了。我小心翼翼地用左手扶著核桃，右手使勁地往上一舉，可惜我沒抓穩(wěn)核桃，核桃也從我的手底下溜走了。老師又給了我一次機(jī)會，這回我吃到了香醇的核桃，真是幸福！

游戲繼續(xù)進(jìn)行著——。

俗話說：“人不可貌相?！焙颂也灰踩绱藛幔啃⌒〉?、毫不起眼的核桃也具有如此頑強(qiáng)的生命力，真讓人佩服。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十四

今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天，心想：我們的老師會姓什么?這節(jié)課會給我們干什么呢?我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。

進(jìn)了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。

游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛，讓那個同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”

第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學(xué)會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結(jié)果他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫這個小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，她想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十五

有一次上英語課，老師跟我們玩游戲。這個游戲是單詞比賽。游戲規(guī)則是讀單詞時遇到紅色字體的單詞就不能讀出聲來。比如:一個同學(xué)說到紅色的單詞，其他同學(xué)嘴上說：“firefirebombbombbomb,”同時手要對著說單詞的同學(xué)作閃來閃去的動作。同學(xué)們玩得樂此不疲。

第二個游戲是：一位同學(xué)遮住眼睛，老師把寫著一個單詞的卡片插進(jìn)別的同學(xué)的書里。遮住眼睛的同學(xué)開始找卡片。當(dāng)他靠近書本時，同學(xué)們就大聲讀出卡片上的單詞，同學(xué)找到卡片就直接讀出這個單詞，老師就獎勵他貼紙。同學(xué)們很喜歡玩這個游戲，大家個個都哈哈大笑。玩得不亦樂乎。

我也很喜歡這樣的游戲，太有趣了，既學(xué)習(xí)了英語單詞又玩游戲，好想以后能有更多這樣的課堂。

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十六

我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時候，也一定發(fā)生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧。現(xiàn)在，我就和大家說一說我的趣事吧。

那一次，我們學(xué)校組織去上公開課，老師就選了一部分人去上公開課，而我就是被留下的那一部分人之一。我們的老師也要跟著去上課，所以，我們班里就剩下了我門一部分人。

老師剛一走，我們就大聲歡呼起來，班里的同學(xué)開始活躍起來來，沒有想到，現(xiàn)在的同學(xué)和老師不在的時候完全時兩個人，都露出了自己的本性，同學(xué)們有的看書、有的玩玩具、有的聽歌、等等，這是干什么的都有啊!

可是我卻沒有事情干，感到很無聊，只好坐在位置上發(fā)愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時，王碩從我后面冒出來說：“我看你非常的無聊，你沒事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽想想，反正也沒有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏了王碩好幾張數(shù)碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來。

我們玩的很開心，可是過一會，下課鈴響了起來，我們就只好“停戰(zhàn)了”第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，沒有辦法完了，只好去上課了!

課堂上的一件有趣的事（通用17篇）篇十七

不知是誰說的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發(fā)生在課堂的一件事。我想那兩個人太有先見之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會到了這種感覺，親身體會了在沉默中煎熬的感覺，同時另一人也體會到了在沉默中爆發(fā)的感覺。

那天是星期二，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語文課的時候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。

羅老師問了一個他認(rèn)為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識？影響物候有哪些因素？本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個角落?！盀槭裁床焕砦?？為什么不舉手？心到底飛到哪里去了？”盡管他問了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口，一開口，好象就會丟掉幾百萬錢。

我常聽說：“人的忍耐力是有限的?！蔽蚁?，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問了好幾遍?？晌覀冇X得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。

從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時候，，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。

黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。

下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個遠(yuǎn)去的背影，我沒有如釋重負(fù)的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。

今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢？因為今天我上了一節(jié)覺得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里，我們浪費了時間，浪費了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但愿今后我們不再這樣了。