優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個(gè)性，給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段，一起來(lái)領(lǐng)略其中的魅力和智慧。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇一

為了讓同學(xué)們樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，我組進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于水的浪費(fèi)的調(diào)查。

我們組查資料來(lái)了解“地球上的水到底有多少？”通過(guò)數(shù)據(jù)收集，我們明確了地球上有很多水，但大部分為咸水資源，可供人類直接利用的淡水資源很少，地球上可被人們直接利用的淡水資源只有十萬(wàn)分之一。如今，水資源正面臨枯竭，許多地方面臨干旱的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎么去正確利用水資源？于是，在組長(zhǎng)陶俊杰的組織下，我組五位成員去開(kāi)展了一次關(guān)于學(xué)校用水浪費(fèi)的調(diào)查，了解水浪費(fèi)的情況，重點(diǎn)了解水重點(diǎn)用處。根據(jù)本次活動(dòng)的要求，我組分工明確，周雨軒、李夢(mèng)瑩、左心宇為一大組負(fù)責(zé)每天中午在不同樓層負(fù)責(zé)查看，并記錄洗完人數(shù)可持續(xù)時(shí)間，完成后整理調(diào)查結(jié)果；陶俊杰、熊宇為二大組負(fù)責(zé)詢問(wèn)調(diào)查學(xué)校食堂和各宿舍用水，在完成后負(fù)責(zé)對(duì)整理的材料進(jìn)行分類。待全組調(diào)查完畢后，組員向組長(zhǎng)陶俊杰報(bào)告。組長(zhǎng)陶俊杰進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。

根據(jù)每天的觀察，我組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的用水大量使用在洗碗，學(xué)校生活用水，于是，我組對(duì)洗碗用水和生活用水進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。發(fā)現(xiàn)在學(xué)校在選定時(shí)間之后，我組人員根據(jù)分工到不同的地點(diǎn)調(diào)查。

一大組在10月20日到全校查看我校水龍頭的個(gè)數(shù)，10月21日至10月25日負(fù)責(zé)每天12：30至12：50（此時(shí)段為洗碗的高峰期）計(jì)算洗碗人數(shù)，每個(gè)人洗碗的時(shí)間。在放學(xué)之后，用手機(jī)記好時(shí)間，用桶接水，計(jì)算每分鐘水的流量。

1.在第一天，周雨軒，李夢(mèng)瑩，左心宇在全校的巡視中，得出了我校的水龍頭個(gè)數(shù)大概有80~90個(gè)，其中，每天都會(huì)頻繁使用的水龍頭就有80余個(gè)。

2.在后來(lái)幾天的定點(diǎn)調(diào)查中，一大組的同學(xué)調(diào)查到，每個(gè)班每天都會(huì)洗碗，而每個(gè)班洗碗的人數(shù)為40~50個(gè)，而我校有兩千多名學(xué)生，每天洗碗的的人數(shù)就有1900多個(gè)，而每個(gè)人洗碗的時(shí)間大約為一分鐘。

3.在10月25放學(xué)后，一小組三個(gè)人到有水龍頭的地方進(jìn)行每分鐘流水量計(jì)算。二大組負(fù)責(zé)在食堂詢問(wèn)食堂工作人員每天用水的量，并在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)查看水表的用水額度，在活動(dòng)完成后又再一次查看水的用量額度，并算出調(diào)查時(shí)間段的用水量，計(jì)算每天用水的大概量。根據(jù)幾天下來(lái)的調(diào)查。

1.在10月20日和10月25日，二小組同學(xué)到學(xué)校查看了水表，并算出了在調(diào)查時(shí)間段內(nèi)的用水量。

經(jīng)調(diào)查，我組發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.在午餐后，許多同學(xué)洗碗的過(guò)程中浪費(fèi)的水最多，許多同學(xué)喜歡洗完使用大水沖，而且我們多次發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在洗完飯盒之后并未關(guān)掉或未關(guān)緊水龍頭，以至于水源的流失。

2.學(xué)校食堂內(nèi)的淘米水每天的量較大，而淘米水沒(méi)有得到充分的利用。

3.學(xué)生宿舍的每天早上用水量最多，而大多數(shù)的水是用來(lái)洗衣服，洗漱等，浪費(fèi)的情況較少，但水任然沒(méi)有得到充分的利用。

除此之外，水的其他用途還有很多，在此就不一一列舉.經(jīng)計(jì)算，我們得出一下幾組數(shù)據(jù)：

1.學(xué)校同學(xué)每天正確洗碗的用水量為噸，而每天浪費(fèi)的水約有1平方米。

2.教室值日生清潔工作用水。每天每班用水約立方米，每周每班大掃除用水約立方米，僅我校八年級(jí)9個(gè)班級(jí)每月以22天四周計(jì)需用水立方米。

3.學(xué)校食堂每天用水就在1噸左右。

對(duì)此，我們得出了以下結(jié)論：

學(xué)校的每天用水量實(shí)在太大，常年累計(jì)下來(lái)，數(shù)目不可小覷，而那些不必要的用水則是浪費(fèi)的根本，這些浪費(fèi)，不僅是對(duì)于自然資源的浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)資源的浪費(fèi)。為了節(jié)約水資源，我組提出以下倡議：

1.部分班級(jí)清潔和大掃除用水實(shí)行再利用，我們小組向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召：為節(jié)水出謀劃策。一樓的各個(gè)班利用清潔和大掃除用水去澆綠化“包干地”，讓水得到充分利用。

2.平時(shí)看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，要主動(dòng)上前關(guān)緊。

3..洗衣服最好用手來(lái)洗，這樣比用洗衣機(jī)洗更省水。

4.我們平時(shí)可以一水多用。比如用洗米的水澆花，用洗完臉、洗完手的水拖地或沖廁所。

5.最后一條也是最重要的，我們要保護(hù)環(huán)境，不能讓水受到污染。

水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)水，水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。沒(méi)有了水，植物，動(dòng)物便會(huì)消失，人類就將面臨滅亡。

目前世界上約有15億人缺水。隨著人口的增長(zhǎng)和工業(yè)的迅速發(fā)展，用水矛盾日漸突出，中國(guó)已進(jìn)入缺水國(guó)家前列。上海更是一個(gè)水質(zhì)型的缺水城市，清潔水有限。如果再不重視節(jié)約用水，缺水將會(huì)嚴(yán)重阻礙我們城市的發(fā)展，影響我們的生活。落后的用水方式和用水觀念是造成水資源巨大浪費(fèi)的重要原因。學(xué)校用水同樣浪費(fèi)嚴(yán)重，水費(fèi)開(kāi)支龐大。

通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們真正的明白了水的重要。那么，就讓我們一起呼喚：請(qǐng)珍惜、保護(hù)水資源，節(jié)約用水！

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇二

“好浪費(fèi)啊，就為了畫這個(gè)圓！”小沁看見(jiàn)我桌上一個(gè)沒(méi)有膠帶只剩下一個(gè)圓的圈圈，旁邊躺著我撕下來(lái)沒(méi)用過(guò)的一小撮膠帶感慨到。這天，我正在準(zhǔn)備上一節(jié)課，為了畫一個(gè)我要的大小適合的圓，我找來(lái)找去終于瞄準(zhǔn)了一個(gè)還剩不多的透明膠，想都沒(méi)想我把余下的那么點(diǎn)透明膠“呲呲呲”的就全亂卷卷卷掉了，然后很得意的拿著里面的那個(gè)圓環(huán)畫我需要的圓，正在這時(shí)就讓小沁這個(gè)機(jī)靈鬼看明白，看透徹了。剎那間，我像做了虧心事一樣心怦怦跳。同時(shí)也感受到金正昆老師講的《教師禮儀》中教師各方面禮儀的重要性。

教師是教學(xué)生怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。“桃李不言，下自成蹊”，言教輔以身教，身教重于言教，教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著重要的作用。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。作為一名教師，我們應(yīng)該知道教師形象重于生生命，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生。我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化，年輕精神。衣著服式樸素大方，干凈整齊，協(xié)調(diào)得體，做廣大學(xué)生的榜樣。

言行舉止。行為舉止包括坐有坐相、站有立相，行有走相姿態(tài)瀟灑自然，要求教師表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)。學(xué)校要求學(xué)生做到的，作為人師表率的，必須首先做到。教師語(yǔ)言是藝術(shù)，在很大程度上決定著教師教育、教學(xué)效果。這也是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。還要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

文明禮儀。育人就要講禮儀。教師應(yīng)當(dāng)成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚(yáng)文明的光榮傳統(tǒng)。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，教師要起好帶頭用，做學(xué)生的表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。

總之，作為一名人民教師就應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇三

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們?cè)诔浴⒋⒆　⒂蒙蠞u漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

課題組組長(zhǎng)：xxx；課題組成員：xxxxxxxxxxx；執(zhí)筆者：xxx。

第一階段：xx—xx—02至xx—xx—04由小組成員利用課余時(shí)間，討論制定問(wèn)卷，分發(fā)給部分同學(xué)認(rèn)真填寫，再統(tǒng)計(jì)出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法、想法。

第二階段：xx—xx—04至xx—xx—05由小組成員利用課余時(shí)間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝，捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第三階段：xx—xx—06至xx—xx—07由小組成員利用課余時(shí)間詢問(wèn)了學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)，問(wèn)了他們關(guān)于浪費(fèi)的看法及他們是否也有浪費(fèi)情況等。

第四階段：xx—xx—08至xx—xx—10由全體組員對(duì)收集到的材料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報(bào)告。

1、糧食浪費(fèi)：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費(fèi)最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開(kāi)餐三次：早餐主要供應(yīng)包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學(xué)用餐時(shí)都選擇買一葷一素，只有約3%的同學(xué)選擇了買二葷一素。很多同學(xué)在購(gòu)買的時(shí)候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點(diǎn)，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說(shuō)，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費(fèi)嘛！也有約28%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實(shí)在勉強(qiáng)不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進(jìn)小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的高老師介紹，我們學(xué)校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個(gè)泔水桶，每天早、中、晚餐過(guò)后，這4個(gè)桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運(yùn)到外面。我們問(wèn)了運(yùn)送的大伯，他說(shuō)一個(gè)桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費(fèi)300多斤！那一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少糧食啊！

2、水電浪費(fèi)：僅次于糧食浪費(fèi)之后的就屬于水電的浪費(fèi)了，特別是用電上。如有些班級(jí)出早操時(shí)，教室里燈卻亮著。有時(shí)中午大家都去吃飯了，教室里空無(wú)一人，燈卻沒(méi)有關(guān)；有時(shí)候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細(xì)細(xì)算了一筆：我們學(xué)校里有28個(gè)班，將近25個(gè)辦公室，106個(gè)寢室，每個(gè)教室差不多有8盞日光燈，每個(gè)辦公室又有4盞日光燈，每個(gè)寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用二十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機(jī)、空調(diào)等等。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)小時(shí)的，那么一天，一個(gè)月，一年呢？其實(shí)，除了糧食，水電浪費(fèi)之外，還有一些浪費(fèi)也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費(fèi)等。

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說(shuō)得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

（二）、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)隨著生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來(lái)越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過(guò)的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民耕種的情景，另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了，說(shuō)不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜啊！

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇四

隨著城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，包括土地等各種要素迅速被吸收、積聚、重新組合。在這一過(guò)程中，產(chǎn)生了一個(gè)具有鮮明階段性特征的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：大量農(nóng)村土地被拋荒，不少村莊出現(xiàn)空心化，征地拆遷隨之成為社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。透過(guò)紛繁復(fù)雜的矛盾乃至“亂象”，我們發(fā)現(xiàn)，在共和國(guó)廣袤的農(nóng)村大地上，新一輪土地變革正在悄然演進(jìn)，并已成為與我國(guó)城市化進(jìn)程并行發(fā)展的另一個(gè)重要方面。本報(bào)自今日起，以土地“權(quán)變”：城市化下的農(nóng)村土地變革為主題，推出四個(gè)板塊進(jìn)行探究，敬請(qǐng)讀者關(guān)注。

斷壁殘?jiān)⒒牟輩采⒋箝T緊閉、空無(wú)一人??這不是戈壁大漠邊緣的廢城，而是中國(guó)東中部農(nóng)村里真實(shí)的一幕。

隨著近年來(lái)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化持續(xù)推進(jìn)，大量農(nóng)村人口涌入城市及其周邊地區(qū)，不少遠(yuǎn)離城市的村莊普遍出現(xiàn)“空心化”現(xiàn)象。

由此帶來(lái)的結(jié)果是，大量的宅基地及地上房屋常年無(wú)人居住，甚至坍塌損毀，這不僅成為農(nóng)村環(huán)境整治的“頑疾”，也造成寶貴的土地資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

村莊房屋空置率居高不下。

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地處膠東半島的乳山，是山東省30強(qiáng)縣市之一，兼有南部沿海和北部?jī)?nèi)陸山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。乳山市政府開(kāi)展的農(nóng)村住房調(diào)查顯示，與南部沿海多數(shù)村莊大約10%的房屋空置率相比，北部?jī)?nèi)陸山區(qū)經(jīng)濟(jì)薄弱村的空置率在26%左右，部分村莊的空置率甚至在40%至50%。

《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)(微博)》記者在乳山市午極鎮(zhèn)樗樹(shù)崖村看到，村子數(shù)百處宅基地上，在村民正常居住的房屋之間，星羅棋布地夾雜著許多空置的宅地和房子，許多房屋已經(jīng)坍塌損毀，只剩下斷壁殘?jiān)蛘叩孛嫔弦粋€(gè)地基的框架存在，如同生長(zhǎng)在這個(gè)美麗村莊上的一道道“疤痕”。

在村民文化廣場(chǎng)北邊大約20米的地方，三處廢棄得只剩下地基磚圍子的宅基地一字排開(kāi)，其中一處已經(jīng)部分開(kāi)墾為菜地，菜地繼續(xù)往南又是一處已經(jīng)坍塌多年無(wú)人居住的廢宅。

廢宅的主人是63歲的王洪友，宅子是王洪友的父母留下來(lái)的土房子，已經(jīng)有幾十年的歷史了；王洪友夫婦現(xiàn)在居住在村里另一處條件稍好的宅子里。被部分開(kāi)墾為菜地的宅基地的主人是80多歲的王樹(shù)升，老人從午極鎮(zhèn)供銷社退休后和女兒住在一起，這處宅基地已經(jīng)荒廢多年。

樗樹(shù)崖村支部書記王樹(shù)禮說(shuō)，村里約有近600處宅基地，其中常年空。

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社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇五

拼媽：“拼媽”是繼“拼爹”之后出現(xiàn)的一個(gè)新概念。“拼媽”有關(guān)子女的教育和發(fā)展，有關(guān)子女的幸福感，因此是非常重要的。所以，“拼媽”的核心應(yīng)該是比拼家長(zhǎng)的教育理念，也就是科學(xué)的家庭教育手段，而非媽媽的個(gè)人學(xué)歷或社會(huì)地位。

蘋果疲勞癥：是指由于iphone疲勞癥出現(xiàn)，用戶渴望差異化，從而轉(zhuǎn)向其他品牌的現(xiàn)象。

流時(shí)代：從字面解釋，就是追逐潮流的時(shí)代，在快速發(fā)展的時(shí)代背景下，人們來(lái)不及對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和補(bǔ)充新知識(shí)，只能跟著變化走，以至于力不從心，最終被淘汰下來(lái)。流時(shí)代概念由美國(guó)fastcompany雜志提出。

呆坐貓：在日常生活中，都市白領(lǐng)大部分都是坐多運(yùn)動(dòng)少，像貓一樣呆坐，故稱之。根據(jù)2013年1月《都市白領(lǐng)生存免疫力調(diào)查報(bào)告》顯示，有超過(guò)六成的受訪白領(lǐng)每天坐著不動(dòng)超過(guò)6小時(shí)，白領(lǐng)群體平均每天呆坐時(shí)間為小時(shí)。另外，該《調(diào)查報(bào)告》還顯示，高學(xué)歷白領(lǐng)每天的呆坐時(shí)間較長(zhǎng)，為小時(shí)，專科學(xué)歷白領(lǐng)每天呆坐的時(shí)間為小時(shí)。呆坐貓似的白領(lǐng)群體整體免疫力和健康狀況出現(xiàn)多方面隱憂。

資訊癖：又稱為“信息焦慮綜合征”，如果沒(méi)有收到郵件、短信等信息，會(huì)感到坐立不安，這種現(xiàn)象被稱為“資訊癖”。研究發(fā)現(xiàn)，頻繁發(fā)短信、寫電子郵件或處理文本信息會(huì)使原本聰明的人變笨。

不沾鍋?zhàn)澹褐饕傅氖沁@一類人群，他們?cè)缟显诮诸^小吃攤，午飯?jiān)趩挝皇程贸裕砩显诟改讣也湟活D兒。經(jīng)調(diào)查得知，70%的年輕小夫妻承認(rèn)自己是“不沾鍋”一族，他們中只有30%每月向父母交生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)從500元到2000元不等。

ski族：此概念起源于歐美，又被稱為“不留遺產(chǎn)族”，如今越來(lái)越多的老年人加入了“ski”行列，這里的“ski”跟滑雪沒(méi)什么關(guān)系，而是spendingthekidsinheritance（不給孩子留遺產(chǎn)）的縮寫形式。這些決定不將遺產(chǎn)留給兒女的老人大多身體健康、思想活躍，樂(lè)于充分享受生活，也愿意把退休金花在房產(chǎn)、汽車以及旅游上。

綠領(lǐng)：有一些事業(yè)，但不放棄生活，有一些金錢，但不被金錢統(tǒng)治……在品味自己生活的同時(shí)，還不忘走出去看一看廣闊的世界。在個(gè)人被卷入高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)器時(shí)，在一些大城市一支年輕的新銳隊(duì)伍異軍突起——這就是“綠領(lǐng)”一族。他們更傾向于一種內(nèi)在的品質(zhì)特征，熱愛(ài)生活，推崇健康時(shí)尚，酷愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，支持公益事業(yè)，善待自己的同時(shí)也善待環(huán)境。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇六

在工廠，當(dāng)人們看見(jiàn)污水不斷從一個(gè)個(gè)大的傳送管道排出時(shí)，當(dāng)人們聞見(jiàn)臭氣熏天的污水躲避不及時(shí)，你可想過(guò)，那些污水的前身就是自來(lái)水。由于工廠鋪張浪費(fèi)，使大部分水廠的生產(chǎn)能力不能滿足需求，這意味著什么?如果沒(méi)有了水資源，我們的生命也將面臨威脅。

在學(xué)校里，當(dāng)同學(xué)打開(kāi)了水龍頭用完后卻沒(méi)有及時(shí)關(guān)上時(shí)，當(dāng)同學(xué)把喝不完的水隨手倒入排水管道時(shí)，大家是否想過(guò)那些失去的水是不會(huì)回來(lái)了，難道這些被浪費(fèi)的水，真的對(duì)你來(lái)說(shuō)就那么不重要，不值一提嗎?對(duì)于我國(guó)西北那些缺水地區(qū)，每年會(huì)有多少因缺水而失去生命的可憐人來(lái)說(shuō)，水真的是無(wú)價(jià)的。想想看，如果每人每天都能節(jié)約一滴水，13億人就會(huì)有13億滴水，也就是500萬(wàn)噸，這是多么驚人的數(shù)字啊，這些水對(duì)于那些干旱地區(qū)的人們來(lái)說(shuō)，將會(huì)挽救多少人的生命啊。

接下來(lái)我們?cè)僬務(wù)劶Z食問(wèn)題，不用多說(shuō)大家也都知道糧食對(duì)于我們的重要性，最常聽(tīng)到的一句俗語(yǔ)就是：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌。可是就是這人們賴以生存的糧食，卻常常在校園、餐廳、食堂等地方，垃圾箱里白白的米飯、各種食物隨處可見(jiàn)，當(dāng)你輕意的將手中的面包、餅干等食物隨意丟棄時(shí)，你可曾想到了糧食的來(lái)之不易呢?你會(huì)不會(huì)想一想農(nóng)民伯伯流血流汗的在地里辛苦種植的場(chǎng)景?又可曾想到父母每天都在為賺取我們手中的食物努力的工作呢?并且現(xiàn)在世界上還有那么多貧窮的地方，每天都有成百上千因饑餓而死去的兒童。在我們浪費(fèi)這些飯菜的同時(shí)，我們也在毀滅一種希望、信念，讓世界永遠(yuǎn)沒(méi)有困惑的信念。

記得以前與同學(xué)聚餐時(shí)，我們只有幾個(gè)同學(xué)參加而請(qǐng)客的同學(xué)為了面子卻點(diǎn)了十幾個(gè)菜，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間大家已經(jīng)吃不下任何的東西，而服務(wù)員卻仍然不停的在上菜，看著這滿滿一桌沒(méi)有東過(guò)多少的飯菜靜靜躺在那里，這時(shí)也會(huì)有同學(xué)問(wèn)道：“我們要不要把這些沒(méi)有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是：“這點(diǎn)東西還有什么值得打包的?帶回去也沒(méi)人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱，我的心一陣陣的痛。

我曾經(jīng)還看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)得是一個(gè)村莊因?yàn)槔速M(fèi)食物最后再?zèng)]有可以吃的東西時(shí)，常常在夜晚會(huì)有野生動(dòng)物在村莊的邊緣處等待著因?yàn)闆](méi)有食物而即將死去的孩子，將他們吃掉，看到這里，我總會(huì)不禁的流下淚水。

記得以前與同學(xué)聚餐時(shí)，我們只有幾個(gè)同學(xué)參加而請(qǐng)客的同學(xué)為了面子卻點(diǎn)了十幾個(gè)菜，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間大家已經(jīng)吃不下任何的東西，而服務(wù)員卻仍然不停的在上菜，看著這滿滿一桌沒(méi)有東過(guò)多少的飯菜靜靜躺在那里，這時(shí)也會(huì)有同學(xué)問(wèn)道：“我們要不要把這些沒(méi)有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是：“這點(diǎn)東西還有什么值得打包的?帶回去也沒(méi)人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱，我的心一陣陣的痛。

我曾經(jīng)還看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)得是一個(gè)村莊因?yàn)槔速M(fèi)食物最后再?zèng)]有可以吃的東西時(shí)，常常在夜晚會(huì)有野生動(dòng)物在村莊的邊緣處等待著因?yàn)闆](méi)有食物而即將死去的孩子，將他們吃掉，看到這里，我總會(huì)不禁的流下淚水。

看吧，生活中處處有節(jié)約的存在，只要每個(gè)人都能做到以上幾點(diǎn)，我們的生活就不會(huì)充滿寒冷，不會(huì)充滿饑餓。那時(shí)，我們的地球村會(huì)更加秀美!

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇七

20xx年歲末年初，名目繁多的宴請(qǐng)活動(dòng)開(kāi)始增多，由此造成的浪費(fèi)也不可小覷。在蛇年春節(jié)即將來(lái)臨之際，大力倡導(dǎo)節(jié)約理念，狠剎浪費(fèi)之風(fēng)，勢(shì)在必行。

1、個(gè)案訪談法：采訪身邊的人，問(wèn)問(wèn)他們?nèi)ゲ蛷d吃飯的時(shí)候有沒(méi)有“光盤”，怎么做到“光盤”的。

3、在繁華的市區(qū)和偏僻的村莊分別作調(diào)查問(wèn)卷。

2月20日----2月25日。

1、進(jìn)入每個(gè)店里進(jìn)行調(diào)查，了解了一下顧客點(diǎn)菜情況。

2、對(duì)顧客剩飯剩菜情況進(jìn)行了了解。

1、總結(jié)21日的心得。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇八

要開(kāi)展?jié)M足多樣化需求的服務(wù)。民有所需，我有所為。社區(qū)黨組織要著眼于黨員群眾多層次、多樣化的需求，開(kāi)展面向社區(qū)群眾的便民利民服務(wù)，面向下崗失業(yè)人員的再就業(yè)服務(wù)，面向困難群眾的社會(huì)救助和福利服務(wù)，面向流動(dòng)人員的維權(quán)服務(wù)，切實(shí)為社區(qū)群眾排憂解難。要從社區(qū)群眾和社區(qū)單位的實(shí)際需要出發(fā)，充分發(fā)揮街道辦事處和社區(qū)居委會(huì)的作用，搞好社區(qū)服務(wù)中心和社區(qū)服務(wù)站的建設(shè)與管理。當(dāng)前，尤其要加大投入，重點(diǎn)建設(shè)好市、區(qū)、街三級(jí)黨員服務(wù)中心。要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)形式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)功能，把黨員服務(wù)中心建設(shè)成為社區(qū)黨組織服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、凝聚社會(huì)的工作平臺(tái)，成為社區(qū)黨員群眾多層次、多樣化需求能夠得到充分滿足的溫馨家園。

要開(kāi)展符合產(chǎn)業(yè)化方向的服務(wù)。建設(shè)和諧社區(qū)、堅(jiān)持以人為本，最根本的就是要不斷滿足社區(qū)居民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。要進(jìn)一步引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，盤活社會(huì)存量資產(chǎn)，合理配置產(chǎn)業(yè)資源，廣泛動(dòng)員和依靠社會(huì)力量共同參與和興辦社區(qū)服務(wù)，形成社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的社區(qū)服務(wù)體系。要打造服務(wù)品牌，培育中介組織和服務(wù)實(shí)體，引導(dǎo)現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)走向市場(chǎng)，引導(dǎo)新開(kāi)辦的服務(wù)機(jī)構(gòu)立足市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)從福利化管理到企業(yè)化管理、從非經(jīng)濟(jì)實(shí)體到經(jīng)濟(jì)實(shí)體的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)社區(qū)服務(wù)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏，為居民群眾享受改革發(fā)展的成果提供有力的物質(zhì)支撐。

2.以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，把公平協(xié)調(diào)的保障體系覆蓋到社區(qū)。

城市社區(qū)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線，沒(méi)有社區(qū)的穩(wěn)定，就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定。要強(qiáng)化社會(huì)保障體系、為社區(qū)提供有力的物質(zhì)支撐，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方、化解矛盾的功能，充分發(fā)揮好社區(qū)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的基礎(chǔ)性作用。

為社區(qū)群眾提供暢通的`訴求渠道。對(duì)于社區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，社區(qū)黨組織要變“堵”為“疏”，變被動(dòng)為主動(dòng)，變上訪為下訪，積極疏通社區(qū)群眾利益表達(dá)的渠道，理順群眾情緒，化解群眾矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要做好耐心細(xì)致的思想政治工作，組織開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性的法制教育活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)化城市管理信息平臺(tái)，引導(dǎo)居民群眾通過(guò)合法途徑反映要求。要建立化解矛盾、民事調(diào)解的工作機(jī)制，健全信訪工作責(zé)任制，努力把社會(huì)不穩(wěn)定因素解決在社區(qū)、解決在萌芽狀態(tài)。

為社區(qū)困難黨員和群眾提供必要的幫扶救助。幫扶困難群體是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要內(nèi)容，是建設(shè)和諧社區(qū)的基礎(chǔ)性工作，也是社區(qū)黨組織義不容辭的責(zé)任。。積極興辦“愛(ài)心超市”、“慈善超市”，切實(shí)幫助特殊困難家庭和流動(dòng)人員家庭解決就醫(yī)看病、子女上學(xué)等實(shí)際困難。大力開(kāi)發(fā)利民便民服務(wù)崗位，通過(guò)政府購(gòu)買等方式，挖掘社區(qū)公益性服務(wù)崗位，幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

3.以文化建設(shè)為載體，把和諧共贏的黨建氛圍營(yíng)造到社區(qū)。

社區(qū)文化是社區(qū)居民群眾共同的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，是建設(shè)和諧社區(qū)的內(nèi)在要求，是凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會(huì)的靈魂。社區(qū)黨組織要注重社區(qū)黨建與先進(jìn)文化的融合，著力提高黨建工作的影響力和凝聚力，為建設(shè)和諧社區(qū)提供有力的精神支撐。

以社區(qū)文化教育人，引導(dǎo)形成健康的道德風(fēng)尚。社區(qū)黨組織要切實(shí)承擔(dān)起精神文明建設(shè)的職責(zé)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，在社區(qū)形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與和諧社會(huì)相吻合的道德風(fēng)尚。要積極開(kāi)展文明單位、文明小區(qū)、文明街道、文明窗口以及“五好家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，樹(shù)立良好的社會(huì)道德，為建設(shè)和諧社區(qū)營(yíng)造良好的氛圍。

以社區(qū)文化凝聚人，引導(dǎo)形成共建的工作合力。社區(qū)黨組織要以先進(jìn)文化為紐帶，用黨建來(lái)引領(lǐng)社區(qū)文化,用社區(qū)文化來(lái)傳遞黨的溫暖和關(guān)懷。要深化黨員先進(jìn)性教育中開(kāi)展的“三走進(jìn)、三服務(wù)”活動(dòng)，通過(guò)建設(shè)一批功能性強(qiáng)的硬件設(shè)施、推出一批有感染力的文化精品、打造一批有特色的文化品牌，促進(jìn)社區(qū)文化和社區(qū)黨建融合起來(lái)、精神文明和物質(zhì)文明結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的凝聚力，把社區(qū)內(nèi)各個(gè)單位、各類組織的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各個(gè)層次、各類群體團(tuán)結(jié)起來(lái)，共建和諧怡人的美好家園。

(三)調(diào)查總結(jié)。

和諧社區(qū)包含了三層含義：一是以“社區(qū)”為主體;二是處理好與社區(qū)相關(guān)的方方面面的關(guān)系;三是必須本”體現(xiàn)了社區(qū)精神文明建設(shè)的核心理念與價(jià)值目標(biāo)，要求以居民作為考慮問(wèn)題的根本，以人為中心，滿足人的需要，增進(jìn)人的和諧，促進(jìn)人的全面發(fā)展。“互助”體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的倫理原則和中華民族的傳統(tǒng)美德，人與人之既涉及到社會(huì)結(jié)構(gòu)的三大板塊——政府、社會(huì)與企業(yè)，又涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等許多方面。“人本、互助、自主”這六個(gè)字很好地概括了和諧社區(qū)的基本內(nèi)涵。“人間要相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，促進(jìn)社區(qū)人際和諧，“我為人人，人人為我”。“自主”體現(xiàn)了社區(qū)的自治功能和工作運(yùn)行機(jī)制要求，根據(jù)法律賦予的民主權(quán)利，積極參與社區(qū)生活、社區(qū)管理，自我服務(wù)，自我教育，自我管理，自我監(jiān)督，使政府、社區(qū)、居民良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過(guò)這次社區(qū)調(diào)查，參與社區(qū)精神文明建設(shè)，也能夠提升我們的思想道德修養(yǎng)，提升整個(gè)社會(huì)的精神文明風(fēng)尚。留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)理解他們，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周圍、社區(qū)、，對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)弱勢(shì)群體的利益、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起到積極有效的作用。

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社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇九

暑假，我回到了老家――桂陽(yáng)縣的一個(gè)邊陲小村饒坊。“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”哼著電視里曾經(jīng)流行的曲子，卻找不到曲子里的景色，沒(méi)有了歌曲中的老牛，也不見(jiàn)了牧童，小路上連人影都不見(jiàn)蹤跡，用一句“野芳侵古道”來(lái)形容卻再也貼切不過(guò)了。農(nóng)村的鄉(xiāng)間小路已經(jīng)逐漸退化，散失了它應(yīng)有的作用，將逐漸退出歷史舞臺(tái)，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋。

為什么曾經(jīng)熱鬧，長(zhǎng)期發(fā)揮作用的鄉(xiāng)村小路會(huì)變成如此模樣呢?

三.調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

我把自己的所見(jiàn)所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進(jìn)行了交流，總結(jié)如下。

1、現(xiàn)在一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國(guó)家實(shí)施“村村水泥公路通”方案實(shí)施后，農(nóng)村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既安全又省力。誰(shuí)會(huì)“陽(yáng)光大道”不走走“獨(dú)木橋”呢?鄉(xiāng)村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時(shí)就連爸爸也完全會(huì)被周圍的野草遮蓋住，露水把我們的全身都打濕了。

2、化肥的推廣和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越來(lái)越少，這樣導(dǎo)致小路上生長(zhǎng)的野草越來(lái)越多，越來(lái)越旺盛。以前家家戶戶為了堆肥想盡一切辦法，撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見(jiàn)到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時(shí)間割草打肥，不如花上一百錢買化肥，人活了、舒服了，產(chǎn)量也高還劃算。

3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，農(nóng)民工越來(lái)越多，這樣留在當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)的人就越來(lái)越少了，農(nóng)村來(lái)的強(qiáng)壯勞動(dòng)力越來(lái)越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來(lái)越多，到田間地頭走的人也就越來(lái)越少，小路自然雜草越來(lái)越茂盛。

4、家養(yǎng)的牛、羊等牲畜越來(lái)越少。過(guò)去生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)里都養(yǎng)了很多牛，承包制后，家家也幾乎養(yǎng)了牛，或者是獨(dú)自養(yǎng)，或者是合伙養(yǎng)。養(yǎng)牛養(yǎng)羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放養(yǎng)。

5、國(guó)家退耕還林的政策。退耕還林后，一部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅郑酥矘?shù)人偶爾到山上看看，沒(méi)有人去看牛、割草，從事生產(chǎn)勞動(dòng)了，自然小路就荒廢了。

四、總結(jié)。

通過(guò)這次農(nóng)村調(diào)查，我深入了解了農(nóng)村的一些變化，如農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力的減少，田地的荒蕪;了解到了退耕還林政策和環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。看到滿山滿野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條路徑，我亦喜亦憂。我想，農(nóng)村的建設(shè)應(yīng)該得到有關(guān)部門的重視，找到環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和土地綜合開(kāi)發(fā)利用的新路子新辦法。

指導(dǎo)老師：中國(guó)人才網(wǎng)cnrencai。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇十

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

xxx年7月至9月。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽(tīng)到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇十一

20xx暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨心所欲。

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué) 習(xí) 班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)？針對(duì)這一系列的問(wèn)題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)。可到了暑假，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最 大的隱患。在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最 常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué) 習(xí) 班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng)，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué) 習(xí) 班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些。根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各個(gè)學(xué) 習(xí) 班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)（小交警、軍事訓(xùn)練等）等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放各種娛樂(lè)室。

總之，用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無(wú)聊、孤獨(dú)、沒(méi)勁”，讓中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間，還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間，假期時(shí)間來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。這次的社會(huì)調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說(shuō)有些累，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì)，才能鍛煉自己的能力，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，又學(xué)會(huì)待人接物……所以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇十二

社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查（實(shí)用13篇）篇十三

今天我沒(méi)上學(xué)，爸爸沒(méi)上班。下午無(wú)聊，爬山我不愛(ài)爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。

xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查，非常合適。

開(kāi)車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊，分工合作。

主要是兩個(gè)目標(biāo)，一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況。

(省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結(jié)果)。

(一)每分鐘平均車流量：120輛;。

(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況：全國(guó)各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌，部隊(duì)車牌1種，共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少。

除了檢測(cè)地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，新疆：新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次，即空。

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