優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個(gè)性,給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段,一起來(lái)領(lǐng)略其中的魅力和智慧。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇一
為了讓同學(xué)們樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),我組進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于水的浪費(fèi)的調(diào)查。
我們組查資料來(lái)了解“地球上的水到底有多少?”通過(guò)數(shù)據(jù)收集,我們明確了地球上有很多水,但大部分為咸水資源,可供人類直接利用的淡水資源很少,地球上可被人們直接利用的淡水資源只有十萬(wàn)分之一。如今,水資源正面臨枯竭,許多地方面臨干旱的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎么去正確利用水資源?于是,在組長(zhǎng)陶俊杰的組織下,我組五位成員去開(kāi)展了一次關(guān)于學(xué)校用水浪費(fèi)的調(diào)查,了解水浪費(fèi)的情況,重點(diǎn)了解水重點(diǎn)用處。根據(jù)本次活動(dòng)的要求,我組分工明確,周雨軒、李夢(mèng)瑩、左心宇為一大組負(fù)責(zé)每天中午在不同樓層負(fù)責(zé)查看,并記錄洗完人數(shù)可持續(xù)時(shí)間,完成后整理調(diào)查結(jié)果;陶俊杰、熊宇為二大組負(fù)責(zé)詢問(wèn)調(diào)查學(xué)校食堂和各宿舍用水,在完成后負(fù)責(zé)對(duì)整理的材料進(jìn)行分類。待全組調(diào)查完畢后,組員向組長(zhǎng)陶俊杰報(bào)告。組長(zhǎng)陶俊杰進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。
根據(jù)每天的觀察,我組發(fā)現(xiàn),學(xué)校的用水大量使用在洗碗,學(xué)校生活用水,于是,我組對(duì)洗碗用水和生活用水進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。發(fā)現(xiàn)在學(xué)校在選定時(shí)間之后,我組人員根據(jù)分工到不同的地點(diǎn)調(diào)查。
一大組在10月20日到全校查看我校水龍頭的個(gè)數(shù),10月21日至10月25日負(fù)責(zé)每天12:30至12:50(此時(shí)段為洗碗的高峰期)計(jì)算洗碗人數(shù),每個(gè)人洗碗的時(shí)間。在放學(xué)之后,用手機(jī)記好時(shí)間,用桶接水,計(jì)算每分鐘水的流量。
1.在第一天,周雨軒,李夢(mèng)瑩,左心宇在全校的巡視中,得出了我校的水龍頭個(gè)數(shù)大概有80~90個(gè),其中,每天都會(huì)頻繁使用的水龍頭就有80余個(gè)。
2.在后來(lái)幾天的定點(diǎn)調(diào)查中,一大組的同學(xué)調(diào)查到,每個(gè)班每天都會(huì)洗碗,而每個(gè)班洗碗的人數(shù)為40~50個(gè),而我校有兩千多名學(xué)生,每天洗碗的的人數(shù)就有1900多個(gè),而每個(gè)人洗碗的時(shí)間大約為一分鐘。
3.在10月25放學(xué)后,一小組三個(gè)人到有水龍頭的地方進(jìn)行每分鐘流水量計(jì)算。二大組負(fù)責(zé)在食堂詢問(wèn)食堂工作人員每天用水的量,并在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)查看水表的用水額度,在活動(dòng)完成后又再一次查看水的用量額度,并算出調(diào)查時(shí)間段的用水量,計(jì)算每天用水的大概量。根據(jù)幾天下來(lái)的調(diào)查。
1.在10月20日和10月25日,二小組同學(xué)到學(xué)校查看了水表,并算出了在調(diào)查時(shí)間段內(nèi)的用水量。
經(jīng)調(diào)查,我組發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1.在午餐后,許多同學(xué)洗碗的過(guò)程中浪費(fèi)的水最多,許多同學(xué)喜歡洗完使用大水沖,而且我們多次發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在洗完飯盒之后并未關(guān)掉或未關(guān)緊水龍頭,以至于水源的流失。
2.學(xué)校食堂內(nèi)的淘米水每天的量較大,而淘米水沒(méi)有得到充分的利用。
3.學(xué)生宿舍的每天早上用水量最多,而大多數(shù)的水是用來(lái)洗衣服,洗漱等,浪費(fèi)的情況較少,但水任然沒(méi)有得到充分的利用。
除此之外,水的其他用途還有很多,在此就不一一列舉.經(jīng)計(jì)算,我們得出一下幾組數(shù)據(jù):
1.學(xué)校同學(xué)每天正確洗碗的用水量為噸,而每天浪費(fèi)的水約有1平方米。
2.教室值日生清潔工作用水。每天每班用水約立方米,每周每班大掃除用水約立方米,僅我校八年級(jí)9個(gè)班級(jí)每月以22天四周計(jì)需用水立方米。
3.學(xué)校食堂每天用水就在1噸左右。
對(duì)此,我們得出了以下結(jié)論:
學(xué)校的每天用水量實(shí)在太大,常年累計(jì)下來(lái),數(shù)目不可小覷,而那些不必要的用水則是浪費(fèi)的根本,這些浪費(fèi),不僅是對(duì)于自然資源的浪費(fèi),也是對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)資源的浪費(fèi)。為了節(jié)約水資源,我組提出以下倡議:
1.部分班級(jí)清潔和大掃除用水實(shí)行再利用,我們小組向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召:為節(jié)水出謀劃策。一樓的各個(gè)班利用清潔和大掃除用水去澆綠化“包干地”,讓水得到充分利用。
2.平時(shí)看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊,要主動(dòng)上前關(guān)緊。
3..洗衣服最好用手來(lái)洗,這樣比用洗衣機(jī)洗更省水。
4.我們平時(shí)可以一水多用。比如用洗米的水澆花,用洗完臉、洗完手的水拖地或沖廁所。
5.最后一條也是最重要的,我們要保護(hù)環(huán)境,不能讓水受到污染。
水是生命的源泉,生命最早出現(xiàn)在水中,水是文明的搖籃,著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明,人類的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)水,水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。沒(méi)有了水,植物,動(dòng)物便會(huì)消失,人類就將面臨滅亡。
目前世界上約有15億人缺水。隨著人口的增長(zhǎng)和工業(yè)的迅速發(fā)展,用水矛盾日漸突出,中國(guó)已進(jìn)入缺水國(guó)家前列。上海更是一個(gè)水質(zhì)型的缺水城市,清潔水有限。如果再不重視節(jié)約用水,缺水將會(huì)嚴(yán)重阻礙我們城市的發(fā)展,影響我們的生活。落后的用水方式和用水觀念是造成水資源巨大浪費(fèi)的重要原因。學(xué)校用水同樣浪費(fèi)嚴(yán)重,水費(fèi)開(kāi)支龐大。
通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們真正的明白了水的重要。那么,就讓我們一起呼喚:請(qǐng)珍惜、保護(hù)水資源,節(jié)約用水!
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇二
“好浪費(fèi)啊,就為了畫這個(gè)圓!”小沁看見(jiàn)我桌上一個(gè)沒(méi)有膠帶只剩下一個(gè)圓的圈圈,旁邊躺著我撕下來(lái)沒(méi)用過(guò)的一小撮膠帶感慨到。這天,我正在準(zhǔn)備上一節(jié)課,為了畫一個(gè)我要的大小適合的圓,我找來(lái)找去終于瞄準(zhǔn)了一個(gè)還剩不多的透明膠,想都沒(méi)想我把余下的那么點(diǎn)透明膠“呲呲呲”的就全亂卷卷卷掉了,然后很得意的拿著里面的那個(gè)圓環(huán)畫我需要的圓,正在這時(shí)就讓小沁這個(gè)機(jī)靈鬼看明白,看透徹了。剎那間,我像做了虧心事一樣心怦怦跳。同時(shí)也感受到金正昆老師講的《教師禮儀》中教師各方面禮儀的重要性。
教師是教學(xué)生怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。“桃李不言,下自成蹊”,言教輔以身教,身教重于言教,教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著重要的作用。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。作為一名教師,我們應(yīng)該知道教師形象重于生生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生。我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子,一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式,修飾打扮等,是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中,對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化,年輕精神。衣著服式樸素大方,干凈整齊,協(xié)調(diào)得體,做廣大學(xué)生的榜樣。
言行舉止。行為舉止包括坐有坐相、站有立相,行有走相姿態(tài)瀟灑自然,要求教師表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)。學(xué)校要求學(xué)生做到的,作為人師表率的,必須首先做到。教師語(yǔ)言是藝術(shù),在很大程度上決定著教師教育、教學(xué)效果。這也是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)幽默,要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦,把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。還要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
文明禮儀。育人就要講禮儀。教師應(yīng)當(dāng)成為講究禮儀的典范,言傳身教,弘揚(yáng)文明的光榮傳統(tǒng)。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重,從而不但給學(xué)生以良好影響,同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,平等友愛(ài),共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),教師要起好帶頭用,做學(xué)生的表率,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。
總之,作為一名人民教師就應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇三
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,人們?cè)诔浴⒋⒆ ⒂蒙蠞u漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣,講排場(chǎng),鋪張,揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘,學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊,我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中,有些甚至沒(méi)吃上幾口;還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象。
課題組組長(zhǎng):xxx;課題組成員:xxxxxxxxxxx;執(zhí)筆者:xxx。
第一階段:xx—xx—02至xx—xx—04由小組成員利用課余時(shí)間,討論制定問(wèn)卷,分發(fā)給部分同學(xué)認(rèn)真填寫,再統(tǒng)計(jì)出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法、想法。
第二階段:xx—xx—04至xx—xx—05由小組成員利用課余時(shí)間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝,捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
第三階段:xx—xx—06至xx—xx—07由小組成員利用課余時(shí)間詢問(wèn)了學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況,如一天可以收集多少剩飯等,還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長(zhǎng),問(wèn)了他們關(guān)于浪費(fèi)的看法及他們是否也有浪費(fèi)情況等。
第四階段:xx—xx—08至xx—xx—10由全體組員對(duì)收集到的材料進(jìn)行加工整理,并作出適當(dāng)取舍,經(jīng)討論,撰寫調(diào)查報(bào)告。
1、糧食浪費(fèi):我們的調(diào)查結(jié)果顯示,目前我們校園里浪費(fèi)最多的是在吃的方面,主要是在食堂里。食堂每天開(kāi)餐三次:早餐主要供應(yīng)包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等;午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等;素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學(xué)用餐時(shí)都選擇買一葷一素,只有約3%的同學(xué)選擇了買二葷一素。很多同學(xué)在購(gòu)買的時(shí)候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點(diǎn),可是不管盛得多還是盛得少,卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查,有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完,有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn),有些同學(xué)說(shuō),“今天胃口不好,吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好,吃不下,何必還要買那么多呢?這不是白白浪費(fèi)嘛!也有約28%的同學(xué),認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了,實(shí)在勉強(qiáng)不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉,那一頭馬上跑進(jìn)小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的高老師介紹,我們學(xué)校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的,早上和晚上有900多名學(xué)生在食堂用餐,食堂一天要用掉700多斤大米,菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層,食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個(gè)泔水桶,每天早、中、晚餐過(guò)后,這4個(gè)桶中就裝得滿滿的,用電瓶三輪車運(yùn)到外面。我們問(wèn)了運(yùn)送的大伯,他說(shuō)一個(gè)桶裝滿一次足足有25斤吧,一天起碼要浪費(fèi)300多斤!那一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少糧食啊!
2、水電浪費(fèi):僅次于糧食浪費(fèi)之后的就屬于水電的浪費(fèi)了,特別是用電上。如有些班級(jí)出早操時(shí),教室里燈卻亮著。有時(shí)中午大家都去吃飯了,教室里空無(wú)一人,燈卻沒(méi)有關(guān);有時(shí)候,天氣特別晴朗,可是大家依然燈火通明。我們細(xì)細(xì)算了一筆:我們學(xué)校里有28個(gè)班,將近25個(gè)辦公室,106個(gè)寢室,每個(gè)教室差不多有8盞日光燈,每個(gè)辦公室又有4盞日光燈,每個(gè)寢室又有2盞燈,差不多要有550盞,還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等,每盞日光燈是40瓦,所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用二十多度電,再加上其他用電設(shè)備,如電腦(電腦房里的、辦公室里的)、飲水機(jī)、空調(diào)等等。請(qǐng)注意,這只是一個(gè)小時(shí)的,那么一天,一個(gè)月,一年呢?其實(shí),除了糧食,水電浪費(fèi)之外,還有一些浪費(fèi)也較普遍,譬如紙張、粉筆的浪費(fèi)等。
(一)、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會(huì)發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步,人們生活水平得到提高,生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué),就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了,倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是:我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎?”,有將近20%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧,還有29%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì),從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代,所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說(shuō)得好,飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得很慚愧、很可惜,但是下次他(她)還是照倒不誤。
(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高,節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)隨著生活水平的明顯改善,我們中學(xué)生的生活方式越來(lái)越豐富多彩,這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受,把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節(jié)約的教育,但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少,我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過(guò)的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào),但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤,五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉,體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦,讓我們感到驚訝的是,在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民耕種的情景,另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景,那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了,說(shuō)不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢,讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水,豈不更加可惜啊!
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇四
隨著城市化進(jìn)程的快速推進(jìn),包括土地等各種要素迅速被吸收、積聚、重新組合。在這一過(guò)程中,產(chǎn)生了一個(gè)具有鮮明階段性特征的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象:大量農(nóng)村土地被拋荒,不少村莊出現(xiàn)空心化,征地拆遷隨之成為社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。透過(guò)紛繁復(fù)雜的矛盾乃至“亂象”,我們發(fā)現(xiàn),在共和國(guó)廣袤的農(nóng)村大地上,新一輪土地變革正在悄然演進(jìn),并已成為與我國(guó)城市化進(jìn)程并行發(fā)展的另一個(gè)重要方面。本報(bào)自今日起,以土地“權(quán)變”:城市化下的農(nóng)村土地變革為主題,推出四個(gè)板塊進(jìn)行探究,敬請(qǐng)讀者關(guān)注。
斷壁殘?jiān)⒒牟輩采⒋箝T緊閉、空無(wú)一人??這不是戈壁大漠邊緣的廢城,而是中國(guó)東中部農(nóng)村里真實(shí)的一幕。
隨著近年來(lái)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化持續(xù)推進(jìn),大量農(nóng)村人口涌入城市及其周邊地區(qū),不少遠(yuǎn)離城市的村莊普遍出現(xiàn)“空心化”現(xiàn)象。
由此帶來(lái)的結(jié)果是,大量的宅基地及地上房屋常年無(wú)人居住,甚至坍塌損毀,這不僅成為農(nóng)村環(huán)境整治的“頑疾”,也造成寶貴的土地資源浪費(fèi)嚴(yán)重。
村莊房屋空置率居高不下。
精心收集。
精致閱讀。
如需請(qǐng)下載!
地處膠東半島的乳山,是山東省30強(qiáng)縣市之一,兼有南部沿海和北部?jī)?nèi)陸山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。乳山市政府開(kāi)展的農(nóng)村住房調(diào)查顯示,與南部沿海多數(shù)村莊大約10%的房屋空置率相比,北部?jī)?nèi)陸山區(qū)經(jīng)濟(jì)薄弱村的空置率在26%左右,部分村莊的空置率甚至在40%至50%。
《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)(微博)》記者在乳山市午極鎮(zhèn)樗樹(shù)崖村看到,村子數(shù)百處宅基地上,在村民正常居住的房屋之間,星羅棋布地夾雜著許多空置的宅地和房子,許多房屋已經(jīng)坍塌損毀,只剩下斷壁殘?jiān)蛘叩孛嫔弦粋€(gè)地基的框架存在,如同生長(zhǎng)在這個(gè)美麗村莊上的一道道“疤痕”。
在村民文化廣場(chǎng)北邊大約20米的地方,三處廢棄得只剩下地基磚圍子的宅基地一字排開(kāi),其中一處已經(jīng)部分開(kāi)墾為菜地,菜地繼續(xù)往南又是一處已經(jīng)坍塌多年無(wú)人居住的廢宅。
廢宅的主人是63歲的王洪友,宅子是王洪友的父母留下來(lái)的土房子,已經(jīng)有幾十年的歷史了;王洪友夫婦現(xiàn)在居住在村里另一處條件稍好的宅子里。被部分開(kāi)墾為菜地的宅基地的主人是80多歲的王樹(shù)升,老人從午極鎮(zhèn)供銷社退休后和女兒住在一起,這處宅基地已經(jīng)荒廢多年。
樗樹(shù)崖村支部書記王樹(shù)禮說(shuō),村里約有近600處宅基地,其中常年空。
精心收集。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇五
拼媽:“拼媽”是繼“拼爹”之后出現(xiàn)的一個(gè)新概念。“拼媽”有關(guān)子女的教育和發(fā)展,有關(guān)子女的幸福感,因此是非常重要的。所以,“拼媽”的核心應(yīng)該是比拼家長(zhǎng)的教育理念,也就是科學(xué)的家庭教育手段,而非媽媽的個(gè)人學(xué)歷或社會(huì)地位。
蘋果疲勞癥:是指由于iphone疲勞癥出現(xiàn),用戶渴望差異化,從而轉(zhuǎn)向其他品牌的現(xiàn)象。
流時(shí)代:從字面解釋,就是追逐潮流的時(shí)代,在快速發(fā)展的時(shí)代背景下,人們來(lái)不及對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和補(bǔ)充新知識(shí),只能跟著變化走,以至于力不從心,最終被淘汰下來(lái)。流時(shí)代概念由美國(guó)fastcompany雜志提出。
呆坐貓:在日常生活中,都市白領(lǐng)大部分都是坐多運(yùn)動(dòng)少,像貓一樣呆坐,故稱之。根據(jù)2013年1月《都市白領(lǐng)生存免疫力調(diào)查報(bào)告》顯示,有超過(guò)六成的受訪白領(lǐng)每天坐著不動(dòng)超過(guò)6小時(shí),白領(lǐng)群體平均每天呆坐時(shí)間為小時(shí)。另外,該《調(diào)查報(bào)告》還顯示,高學(xué)歷白領(lǐng)每天的呆坐時(shí)間較長(zhǎng),為小時(shí),專科學(xué)歷白領(lǐng)每天呆坐的時(shí)間為小時(shí)。呆坐貓似的白領(lǐng)群體整體免疫力和健康狀況出現(xiàn)多方面隱憂。
資訊癖:又稱為“信息焦慮綜合征”,如果沒(méi)有收到郵件、短信等信息,會(huì)感到坐立不安,這種現(xiàn)象被稱為“資訊癖”。研究發(fā)現(xiàn),頻繁發(fā)短信、寫電子郵件或處理文本信息會(huì)使原本聰明的人變笨。
不沾鍋?zhàn)澹褐饕傅氖沁@一類人群,他們?cè)缟显诮诸^小吃攤,午飯?jiān)趩挝皇程贸裕砩显诟改讣也湟活D兒。經(jīng)調(diào)查得知,70%的年輕小夫妻承認(rèn)自己是“不沾鍋”一族,他們中只有30%每月向父母交生活費(fèi),標(biāo)準(zhǔn)從500元到2000元不等。
ski族:此概念起源于歐美,又被稱為“不留遺產(chǎn)族”,如今越來(lái)越多的老年人加入了“ski”行列,這里的“ski”跟滑雪沒(méi)什么關(guān)系,而是spendingthekidsinheritance(不給孩子留遺產(chǎn))的縮寫形式。這些決定不將遺產(chǎn)留給兒女的老人大多身體健康、思想活躍,樂(lè)于充分享受生活,也愿意把退休金花在房產(chǎn)、汽車以及旅游上。
綠領(lǐng):有一些事業(yè),但不放棄生活,有一些金錢,但不被金錢統(tǒng)治……在品味自己生活的同時(shí),還不忘走出去看一看廣闊的世界。在個(gè)人被卷入高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)器時(shí),在一些大城市一支年輕的新銳隊(duì)伍異軍突起——這就是“綠領(lǐng)”一族。他們更傾向于一種內(nèi)在的品質(zhì)特征,熱愛(ài)生活,推崇健康時(shí)尚,酷愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng),支持公益事業(yè),善待自己的同時(shí)也善待環(huán)境。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇六
在工廠,當(dāng)人們看見(jiàn)污水不斷從一個(gè)個(gè)大的傳送管道排出時(shí),當(dāng)人們聞見(jiàn)臭氣熏天的污水躲避不及時(shí),你可想過(guò),那些污水的前身就是自來(lái)水。由于工廠鋪張浪費(fèi),使大部分水廠的生產(chǎn)能力不能滿足需求,這意味著什么?如果沒(méi)有了水資源,我們的生命也將面臨威脅。
在學(xué)校里,當(dāng)同學(xué)打開(kāi)了水龍頭用完后卻沒(méi)有及時(shí)關(guān)上時(shí),當(dāng)同學(xué)把喝不完的水隨手倒入排水管道時(shí),大家是否想過(guò)那些失去的水是不會(huì)回來(lái)了,難道這些被浪費(fèi)的水,真的對(duì)你來(lái)說(shuō)就那么不重要,不值一提嗎?對(duì)于我國(guó)西北那些缺水地區(qū),每年會(huì)有多少因缺水而失去生命的可憐人來(lái)說(shuō),水真的是無(wú)價(jià)的。想想看,如果每人每天都能節(jié)約一滴水,13億人就會(huì)有13億滴水,也就是500萬(wàn)噸,這是多么驚人的數(shù)字啊,這些水對(duì)于那些干旱地區(qū)的人們來(lái)說(shuō),將會(huì)挽救多少人的生命啊。
接下來(lái)我們?cè)僬務(wù)劶Z食問(wèn)題,不用多說(shuō)大家也都知道糧食對(duì)于我們的重要性,最常聽(tīng)到的一句俗語(yǔ)就是:人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓的慌。可是就是這人們賴以生存的糧食,卻常常在校園、餐廳、食堂等地方,垃圾箱里白白的米飯、各種食物隨處可見(jiàn),當(dāng)你輕意的將手中的面包、餅干等食物隨意丟棄時(shí),你可曾想到了糧食的來(lái)之不易呢?你會(huì)不會(huì)想一想農(nóng)民伯伯流血流汗的在地里辛苦種植的場(chǎng)景?又可曾想到父母每天都在為賺取我們手中的食物努力的工作呢?并且現(xiàn)在世界上還有那么多貧窮的地方,每天都有成百上千因饑餓而死去的兒童。在我們浪費(fèi)這些飯菜的同時(shí),我們也在毀滅一種希望、信念,讓世界永遠(yuǎn)沒(méi)有困惑的信念。
記得以前與同學(xué)聚餐時(shí),我們只有幾個(gè)同學(xué)參加而請(qǐng)客的同學(xué)為了面子卻點(diǎn)了十幾個(gè)菜,沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間大家已經(jīng)吃不下任何的東西,而服務(wù)員卻仍然不停的在上菜,看著這滿滿一桌沒(méi)有東過(guò)多少的飯菜靜靜躺在那里,這時(shí)也會(huì)有同學(xué)問(wèn)道:“我們要不要把這些沒(méi)有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是:“這點(diǎn)東西還有什么值得打包的?帶回去也沒(méi)人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱,我的心一陣陣的痛。
我曾經(jīng)還看過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)得是一個(gè)村莊因?yàn)槔速M(fèi)食物最后再?zèng)]有可以吃的東西時(shí),常常在夜晚會(huì)有野生動(dòng)物在村莊的邊緣處等待著因?yàn)闆](méi)有食物而即將死去的孩子,將他們吃掉,看到這里,我總會(huì)不禁的流下淚水。
記得以前與同學(xué)聚餐時(shí),我們只有幾個(gè)同學(xué)參加而請(qǐng)客的同學(xué)為了面子卻點(diǎn)了十幾個(gè)菜,沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間大家已經(jīng)吃不下任何的東西,而服務(wù)員卻仍然不停的在上菜,看著這滿滿一桌沒(méi)有東過(guò)多少的飯菜靜靜躺在那里,這時(shí)也會(huì)有同學(xué)問(wèn)道:“我們要不要把這些沒(méi)有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是:“這點(diǎn)東西還有什么值得打包的?帶回去也沒(méi)人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱,我的心一陣陣的痛。
我曾經(jīng)還看過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)得是一個(gè)村莊因?yàn)槔速M(fèi)食物最后再?zèng)]有可以吃的東西時(shí),常常在夜晚會(huì)有野生動(dòng)物在村莊的邊緣處等待著因?yàn)闆](méi)有食物而即將死去的孩子,將他們吃掉,看到這里,我總會(huì)不禁的流下淚水。
看吧,生活中處處有節(jié)約的存在,只要每個(gè)人都能做到以上幾點(diǎn),我們的生活就不會(huì)充滿寒冷,不會(huì)充滿饑餓。那時(shí),我們的地球村會(huì)更加秀美!
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇七
20xx年歲末年初,名目繁多的宴請(qǐng)活動(dòng)開(kāi)始增多,由此造成的浪費(fèi)也不可小覷。在蛇年春節(jié)即將來(lái)臨之際,大力倡導(dǎo)節(jié)約理念,狠剎浪費(fèi)之風(fēng),勢(shì)在必行。
1、個(gè)案訪談法:采訪身邊的人,問(wèn)問(wèn)他們?nèi)ゲ蛷d吃飯的時(shí)候有沒(méi)有“光盤”,怎么做到“光盤”的。
3、在繁華的市區(qū)和偏僻的村莊分別作調(diào)查問(wèn)卷。
2月20日----2月25日。
1、進(jìn)入每個(gè)店里進(jìn)行調(diào)查,了解了一下顧客點(diǎn)菜情況。
2、對(duì)顧客剩飯剩菜情況進(jìn)行了了解。
1、總結(jié)21日的心得。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇八
要開(kāi)展?jié)M足多樣化需求的服務(wù)。民有所需,我有所為。社區(qū)黨組織要著眼于黨員群眾多層次、多樣化的需求,開(kāi)展面向社區(qū)群眾的便民利民服務(wù),面向下崗失業(yè)人員的再就業(yè)服務(wù),面向困難群眾的社會(huì)救助和福利服務(wù),面向流動(dòng)人員的維權(quán)服務(wù),切實(shí)為社區(qū)群眾排憂解難。要從社區(qū)群眾和社區(qū)單位的實(shí)際需要出發(fā),充分發(fā)揮街道辦事處和社區(qū)居委會(huì)的作用,搞好社區(qū)服務(wù)中心和社區(qū)服務(wù)站的建設(shè)與管理。當(dāng)前,尤其要加大投入,重點(diǎn)建設(shè)好市、區(qū)、街三級(jí)黨員服務(wù)中心。要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)形式,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,強(qiáng)化服務(wù)功能,把黨員服務(wù)中心建設(shè)成為社區(qū)黨組織服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、凝聚社會(huì)的工作平臺(tái),成為社區(qū)黨員群眾多層次、多樣化需求能夠得到充分滿足的溫馨家園。
要開(kāi)展符合產(chǎn)業(yè)化方向的服務(wù)。建設(shè)和諧社區(qū)、堅(jiān)持以人為本,最根本的就是要不斷滿足社區(qū)居民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。要進(jìn)一步引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制,盤活社會(huì)存量資產(chǎn),合理配置產(chǎn)業(yè)資源,廣泛動(dòng)員和依靠社會(huì)力量共同參與和興辦社區(qū)服務(wù),形成社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的社區(qū)服務(wù)體系。要打造服務(wù)品牌,培育中介組織和服務(wù)實(shí)體,引導(dǎo)現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)走向市場(chǎng),引導(dǎo)新開(kāi)辦的服務(wù)機(jī)構(gòu)立足市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)從福利化管理到企業(yè)化管理、從非經(jīng)濟(jì)實(shí)體到經(jīng)濟(jì)實(shí)體的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)社區(qū)服務(wù)可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏,為居民群眾享受改革發(fā)展的成果提供有力的物質(zhì)支撐。
2.以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ),把公平協(xié)調(diào)的保障體系覆蓋到社區(qū)。
城市社區(qū)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線,沒(méi)有社區(qū)的穩(wěn)定,就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定。要強(qiáng)化社會(huì)保障體系、為社區(qū)提供有力的物質(zhì)支撐,進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方、化解矛盾的功能,充分發(fā)揮好社區(qū)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的基礎(chǔ)性作用。
為社區(qū)群眾提供暢通的`訴求渠道。對(duì)于社區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題,社區(qū)黨組織要變“堵”為“疏”,變被動(dòng)為主動(dòng),變上訪為下訪,積極疏通社區(qū)群眾利益表達(dá)的渠道,理順群眾情緒,化解群眾矛盾,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要做好耐心細(xì)致的思想政治工作,組織開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性的法制教育活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)化城市管理信息平臺(tái),引導(dǎo)居民群眾通過(guò)合法途徑反映要求。要建立化解矛盾、民事調(diào)解的工作機(jī)制,健全信訪工作責(zé)任制,努力把社會(huì)不穩(wěn)定因素解決在社區(qū)、解決在萌芽狀態(tài)。
為社區(qū)困難黨員和群眾提供必要的幫扶救助。幫扶困難群體是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要內(nèi)容,是建設(shè)和諧社區(qū)的基礎(chǔ)性工作,也是社區(qū)黨組織義不容辭的責(zé)任。。積極興辦“愛(ài)心超市”、“慈善超市”,切實(shí)幫助特殊困難家庭和流動(dòng)人員家庭解決就醫(yī)看病、子女上學(xué)等實(shí)際困難。大力開(kāi)發(fā)利民便民服務(wù)崗位,通過(guò)政府購(gòu)買等方式,挖掘社區(qū)公益性服務(wù)崗位,幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
3.以文化建設(shè)為載體,把和諧共贏的黨建氛圍營(yíng)造到社區(qū)。
社區(qū)文化是社區(qū)居民群眾共同的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念,是建設(shè)和諧社區(qū)的內(nèi)在要求,是凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會(huì)的靈魂。社區(qū)黨組織要注重社區(qū)黨建與先進(jìn)文化的融合,著力提高黨建工作的影響力和凝聚力,為建設(shè)和諧社區(qū)提供有力的精神支撐。
以社區(qū)文化教育人,引導(dǎo)形成健康的道德風(fēng)尚。社區(qū)黨組織要切實(shí)承擔(dān)起精神文明建設(shè)的職責(zé),深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,大力弘揚(yáng)和培育民族精神,在社區(qū)形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與和諧社會(huì)相吻合的道德風(fēng)尚。要積極開(kāi)展文明單位、文明小區(qū)、文明街道、文明窗口以及“五好家庭”的創(chuàng)建活動(dòng),倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,樹(shù)立良好的社會(huì)道德,為建設(shè)和諧社區(qū)營(yíng)造良好的氛圍。
以社區(qū)文化凝聚人,引導(dǎo)形成共建的工作合力。社區(qū)黨組織要以先進(jìn)文化為紐帶,用黨建來(lái)引領(lǐng)社區(qū)文化,用社區(qū)文化來(lái)傳遞黨的溫暖和關(guān)懷。要深化黨員先進(jìn)性教育中開(kāi)展的“三走進(jìn)、三服務(wù)”活動(dòng),通過(guò)建設(shè)一批功能性強(qiáng)的硬件設(shè)施、推出一批有感染力的文化精品、打造一批有特色的文化品牌,促進(jìn)社區(qū)文化和社區(qū)黨建融合起來(lái)、精神文明和物質(zhì)文明結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的凝聚力,把社區(qū)內(nèi)各個(gè)單位、各類組織的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),把各個(gè)層次、各類群體團(tuán)結(jié)起來(lái),共建和諧怡人的美好家園。
(三)調(diào)查總結(jié)。
和諧社區(qū)包含了三層含義:一是以“社區(qū)”為主體;二是處理好與社區(qū)相關(guān)的方方面面的關(guān)系;三是必須本”體現(xiàn)了社區(qū)精神文明建設(shè)的核心理念與價(jià)值目標(biāo),要求以居民作為考慮問(wèn)題的根本,以人為中心,滿足人的需要,增進(jìn)人的和諧,促進(jìn)人的全面發(fā)展。“互助”體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的倫理原則和中華民族的傳統(tǒng)美德,人與人之既涉及到社會(huì)結(jié)構(gòu)的三大板塊——政府、社會(huì)與企業(yè),又涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等許多方面。“人本、互助、自主”這六個(gè)字很好地概括了和諧社區(qū)的基本內(nèi)涵。“人間要相互關(guān)愛(ài),互相幫助,促進(jìn)社區(qū)人際和諧,“我為人人,人人為我”。“自主”體現(xiàn)了社區(qū)的自治功能和工作運(yùn)行機(jī)制要求,根據(jù)法律賦予的民主權(quán)利,積極參與社區(qū)生活、社區(qū)管理,自我服務(wù),自我教育,自我管理,自我監(jiān)督,使政府、社區(qū)、居民良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
通過(guò)這次社區(qū)調(diào)查,參與社區(qū)精神文明建設(shè),也能夠提升我們的思想道德修養(yǎng),提升整個(gè)社會(huì)的精神文明風(fēng)尚。留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題,并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)理解他們,形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作,懂得理解和尊重,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始,關(guān)注周圍、社區(qū)、,對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)弱勢(shì)群體的利益、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起到積極有效的作用。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇九
暑假,我回到了老家――桂陽(yáng)縣的一個(gè)邊陲小村饒坊。“走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴”哼著電視里曾經(jīng)流行的曲子,卻找不到曲子里的景色,沒(méi)有了歌曲中的老牛,也不見(jiàn)了牧童,小路上連人影都不見(jiàn)蹤跡,用一句“野芳侵古道”來(lái)形容卻再也貼切不過(guò)了。農(nóng)村的鄉(xiāng)間小路已經(jīng)逐漸退化,散失了它應(yīng)有的作用,將逐漸退出歷史舞臺(tái),被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋。
為什么曾經(jīng)熱鬧,長(zhǎng)期發(fā)揮作用的鄉(xiāng)村小路會(huì)變成如此模樣呢?
三.調(diào)查發(fā)現(xiàn):
我把自己的所見(jiàn)所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進(jìn)行了交流,總結(jié)如下。
1、現(xiàn)在一般的人喜歡走大路,小路的使用頻率降低了。國(guó)家實(shí)施“村村水泥公路通”方案實(shí)施后,農(nóng)村修上了水泥公路,水泥公路既寬闊又平坦,行路既安全又省力。誰(shuí)會(huì)“陽(yáng)光大道”不走走“獨(dú)木橋”呢?鄉(xiāng)村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路,以前有很多人走,這一次居然雜草蓋住了我,有時(shí)就連爸爸也完全會(huì)被周圍的野草遮蓋住,露水把我們的全身都打濕了。
2、化肥的推廣和大量使用后,割草、刨草堆肥的人越來(lái)越少,這樣導(dǎo)致小路上生長(zhǎng)的野草越來(lái)越多,越來(lái)越旺盛。以前家家戶戶為了堆肥想盡一切辦法,撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥,只要能積肥,路邊的、山上的,見(jiàn)到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言,花十天的時(shí)間割草打肥,不如花上一百錢買化肥,人活了、舒服了,產(chǎn)量也高還劃算。
3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快,農(nóng)民工越來(lái)越多,這樣留在當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)的人就越來(lái)越少了,農(nóng)村來(lái)的強(qiáng)壯勞動(dòng)力越來(lái)越少,老弱病殘守村莊,這樣荒蕪的土地也就越來(lái)越多,到田間地頭走的人也就越來(lái)越少,小路自然雜草越來(lái)越茂盛。
4、家養(yǎng)的牛、羊等牲畜越來(lái)越少。過(guò)去生產(chǎn)隊(duì),每個(gè)隊(duì)里都養(yǎng)了很多牛,承包制后,家家也幾乎養(yǎng)了牛,或者是獨(dú)自養(yǎng),或者是合伙養(yǎng)。養(yǎng)牛養(yǎng)羊就必須割草,到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛,就越往那里放養(yǎng)。
5、國(guó)家退耕還林的政策。退耕還林后,一部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅郑酥矘?shù)人偶爾到山上看看,沒(méi)有人去看牛、割草,從事生產(chǎn)勞動(dòng)了,自然小路就荒廢了。
四、總結(jié)。
通過(guò)這次農(nóng)村調(diào)查,我深入了解了農(nóng)村的一些變化,如農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力的減少,田地的荒蕪;了解到了退耕還林政策和環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),同時(shí)鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。看到滿山滿野蔥蔥郁郁的景象,看到荒蕪的田地,看到荒蕪的各條路徑,我亦喜亦憂。我想,農(nóng)村的建設(shè)應(yīng)該得到有關(guān)部門的重視,找到環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和土地綜合開(kāi)發(fā)利用的新路子新辦法。
指導(dǎo)老師:中國(guó)人才網(wǎng)cnrencai。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇十
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
xxx年7月至9月。
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法:通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽(tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明:
(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇十一
20xx暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨心所欲。
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué) 習(xí) 班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)。可到了暑假,學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是最 大的隱患。在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最 常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué) 習(xí) 班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué) 習(xí) 班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各個(gè)學(xué) 習(xí) 班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開(kāi)闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位,在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放各種娛樂(lè)室。
總之,用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無(wú)聊、孤獨(dú)、沒(méi)勁”,讓中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。
綜上可看到,暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間,還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事,不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間,假期時(shí)間來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。這次的社會(huì)調(diào)查,讓我感觸頗多。雖說(shuō)有些累,但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),才能鍛煉自己的能力,開(kāi)闊自己的視野,豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,又學(xué)會(huì)待人接物……所以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇十二
調(diào)查目的:現(xiàn)在無(wú)論干什么都講究誠(chéng)信,學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人,不撒謊,與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人,商品不摻假,這樣才能銷售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人??總之在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行,那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢?是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢?因此我針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查人員:
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查對(duì)象:
調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠(chéng)信事
8月是暑假,大家基本上都在家中休息,于是我對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查。
下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。
出租車司機(jī):作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r(shí)也是一個(gè)城市的形象,所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重,誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。
每當(dāng)乘客交多了錢,我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他,有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上,我都會(huì)交公。
記得有一次,我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包,里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡,我想這肯定有急用,于是馬上交給了負(fù)責(zé)人,通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主,失主十分感激非常給我報(bào)酬,我說(shuō)這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。
個(gè)體戶:記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我買的是海米,當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上買海米的人很多,他們都在夜里往海米里摻水,來(lái)增加分量,而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。
用水浸過(guò)的海米早晨是鮮亮的,買者眾多,到了中午就失去了光澤沒(méi)人問(wèn)津。
而我的海米一直鮮亮,開(kāi)始買得不多,后來(lái)則供不應(yīng)求了,算起來(lái)我賺得比他們要多得多。
這件事一直影響著我,所以我無(wú)論賣什么都不投機(jī)、占便宜,因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學(xué)生、老奶奶、工人,他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事。
我的感想:
通過(guò)對(duì)這么多居民的調(diào)查,我真的感觸頗深,不論是老人還是小孩,不管是工人還是個(gè)體戶,總之他們都秉著誠(chéng)信來(lái)做事,因此都得到了回報(bào)。
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,我更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人,真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
20**年6月至8月。
三、調(diào)查范圍
武珞路小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)問(wèn)卷法:通過(guò)問(wèn)卷了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
(4)還有不少人人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽(tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周圍的人講過(guò)不文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明:
(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。
小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。
在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的'心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。
有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
七、思考
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。
作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。
作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。
我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。
我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
今年暑假,我特地去了遠(yuǎn)在瀾亭的外公家,去好好領(lǐng)略那都市的魅力。
7月初的瀾亭,隨著暑假的到來(lái),整個(gè)城市不斷地升溫,各種店面的商品銷售方式但是更讓人眼花繚亂,醒目的廣告牌到處都是,高音喇叭整天不停的叫囂,難道這其中還真有什么玄機(jī),為了搞清楚這些疑惑,我頂著酷暑,對(duì)瀾亭城進(jìn)行了一次大掃描。
走在瀾亭的大街小巷,我不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論是處于繁華商業(yè)區(qū)的大超市還是處于小巷只有幾平方米的小店鋪,幾乎無(wú)一例外地使出了換季打折的“殺手锏”。
店門前張貼著那些吸引人眼球的大字 “打折優(yōu)惠、酬賓”、“大降價(jià)”、“賠本、拆遷大甩賣”等等,這些商店里也是門庭若市。
如今,打折已成為商家普遍采用的促銷手段,一些打折活動(dòng)也確實(shí)給消費(fèi)者帶來(lái)了實(shí)惠。
但是,有的商家卻借打折之機(jī)設(shè)置消費(fèi)陷阱,侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。
打折固然吸引人,但同時(shí)也要小心掉入打折的陷阱。
通過(guò)分析,我發(fā)現(xiàn)“打折”的情形可總結(jié)如下:
1、“打折”有條件:形形色色的“打折”,如果事先不問(wèn)清楚,消費(fèi)完后就會(huì)發(fā)現(xiàn),打折都是有條件的,或者很多項(xiàng)目變成是不能打折的了。
2、“免費(fèi)”價(jià)更高:某些免費(fèi)品嘗、免費(fèi)試用、免費(fèi)拍照等,只是商家“障眼法”而已。
消費(fèi)者一旦進(jìn)入了商家設(shè)定好的免費(fèi)程序,常常身不由己,這個(gè)程序的終端大多仍是有價(jià)消費(fèi)。
3、“返券”使用限制多:“買100送50”、“買100返100”的返券促銷其實(shí)是商家放長(zhǎng)線釣大魚的一種手段。
當(dāng)消費(fèi)者真的拿到這些返券的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)為了把這些返券花出去可能要付出更多的費(fèi)用。
4、劣質(zhì)品當(dāng)獎(jiǎng)品:把劣質(zhì)商品當(dāng)作獎(jiǎng)品來(lái)“獎(jiǎng)勵(lì)”給消費(fèi)者,這也是促銷中常用的伎倆。
有的小商場(chǎng)甚至干脆把過(guò)期食品或假冒產(chǎn)品、三無(wú)產(chǎn)品混在獎(jiǎng)品中變相銷售。
5、“最終解釋權(quán)”成殺手锏:所謂的“最終解釋權(quán)”其實(shí)是商家最后的法寶。
無(wú)論是商場(chǎng)打折、降價(jià)、返券,還是飯店推出的優(yōu)惠券,一般都附有“本店保留對(duì)此活動(dòng)的最終解釋權(quán)”。
市場(chǎng)上,商品打折信息林林總總,真假難辨。
那么,如何才能避免價(jià)格欺詐陷阱呢?我認(rèn)為,必須要做到以下幾點(diǎn):
1、貨比三家不上當(dāng):持此觀點(diǎn)的人不在少數(shù)。
在講述自己防騙經(jīng)驗(yàn)時(shí),不少人強(qiáng)調(diào),購(gòu)物時(shí)要先了解商品的行情,多走幾家店面,以全面了解商品的價(jià)格信息,這樣才不會(huì)被打折現(xiàn)象沖昏頭腦。
2、避免沖動(dòng)型消費(fèi):不少人掉進(jìn)價(jià)格陷阱,往往是沖動(dòng)消費(fèi)造成的。
比如在節(jié)假日,各商家紛紛進(jìn)行打折促銷,本來(lái)沒(méi)有購(gòu)買計(jì)劃的消費(fèi)者,看到低折扣后蠢蠢欲動(dòng),不假思索就“買回來(lái)再說(shuō)”,結(jié)果假期過(guò)后,再到商場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)售價(jià)反而更低了。
3、消費(fèi)者要有品牌意識(shí):消費(fèi)者在面對(duì)商品打折活動(dòng)時(shí),不要被價(jià)格所誤導(dǎo),要冷靜分析產(chǎn)品是否是自己生活需要的,要養(yǎng)成理智的消費(fèi)觀念。
其次,在面對(duì)眾多促銷活動(dòng)時(shí),消費(fèi)者要有品牌意識(shí),有選擇地進(jìn)行消費(fèi)。
總之,在購(gòu)物前我們必須要有清醒的頭腦,杜絕價(jià)格欺詐,光靠政府主管部門是不夠的,還需要廣大消費(fèi)者一起來(lái)監(jiān)督,我相信,只要我們?nèi)鐣?huì)共同努力,敢于用法律的武器維護(hù)自身的權(quán)益,我們城市的市場(chǎng)秩序會(huì)不斷優(yōu)化,從而也為我們消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的購(gòu)物環(huán)境。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。
有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。
前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。
這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
社會(huì)浪費(fèi)小學(xué)生實(shí)踐調(diào)查(實(shí)用13篇)篇十三
今天我沒(méi)上學(xué),爸爸沒(méi)上班。下午無(wú)聊,爬山我不愛(ài)爬,又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個(gè)社會(huì)調(diào)查,不需要其他人配合,只要我們自己兩個(gè)人,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。
xx為我縣重要交通關(guān)口,為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口,也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查,非常合適。
開(kāi)車到交通綠化帶旁,不影響其他車通行,但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車,一人主要負(fù)責(zé)一邊,分工合作。
主要是兩個(gè)目標(biāo),一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況。
(省略經(jīng)過(guò),直接發(fā)布結(jié)果)。
(一)每分鐘平均車流量:120輛;。
(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況:全國(guó)各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌,部隊(duì)車牌1種,共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù),出現(xiàn)新的車牌地很少。
除了檢測(cè)地:浙,本身,出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建:閩、江蘇:蘇、廣東:粵;比較少的為四川:川,重慶:渝,新疆:新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次,即空。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。