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三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)

時間:2025-05-29 作者:薇兒

三年級教案是指用于三年級學生的教學計劃和課堂指導材料。對于剛進入三年級的教師來說,以下三年級教案將是你們的參考寶典。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇一

1、會認“寧、惹”等10個生字,會寫“雀、郊”等12個生字。正確讀寫“郊外、散步、歡快、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語。

2、正確、流利朗讀課文,分角色朗讀課文,聯系上下文,讀懂文中的語句。

3、通過人物的對話描寫,體會人物的心理活動。

4、體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護,懂得做錯事情應該改正的道理,同時受到保護鳥類等動物的教育。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇二

1.有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.理解課文內容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養熱愛大自然春天的思想感情。

3.學習作者細致地觀察和一些表達方法,積累好詞佳句。

教學過程。

一、復習回顧。

1.分自然段指讀全文,思考:每個自然段主要講的是什么?

2.背誦第一自然段,說說你的感受是什么?

二、學習課文第二自然段。

1.默讀思考:課文抓住了哪些景物特征來表現春天的?邊讀邊勾畫有關詞語。

2.討論交流。

(1)“蒙蒙的”是什么感覺?(體會春雨的特點)。

(2)讀中體會:“微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”(引導學生讀出舒緩、輕柔,體現柳絲的柔美多姿)。

(3)理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。(先引導學生理解“趕集”的意思,再討論春天的花草與“趕集”有什么聯系?最后說說“趕集”在文中的意思?要讓學生想象花兒爭相開放的春天的特有景色)。

3.出示課件,展示“微風、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物,與“飛。

來一只只機靈的小燕子”的畫面比較一下,你有什么感覺?可以用哪些成語來描述?

4.你能美美地把這段文字讀出來嗎?配樂指名朗讀。

言文字的感悟能力和想象能力。

三、學習課文第三自然段。

1.用自己喜歡的方式讀第三自然段,從這一段話中你知道了什么?

(燕子飛行的情景,燕子飛得很快,很輕)。

2.你從哪些語句中看出來的?再讀第三自然段第一句。

4、你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子,體會體會。

5、我們從“唧”這個字也可以看出什么?

6、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”?

7、大家把第三自然段朗讀一遍,看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快,姿態優美。(學生練讀)。

設計意圖:引導學生抓重點字詞理解句子意思,通過對“斜、掠過、唧唧”的理解盡情的體驗燕子飛行的輕快、靈巧和快樂。

四、學習課文第四自然段。

1.自由讀,邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子。

2.交流,重點賞析“幾痕”、“五線譜”等詞。

(1)辨析“幾痕”和“幾根”。

(“幾痕”寫出了電線很高很遠,看上去淡淡的,隱隱約約的。)。

(2)板畫體會“電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符……”

(3)理解“春天的贊歌”,課文最后一句表達了怎樣的思想感情?(贊美春天充滿。

生機,表達熱愛大自然的思想感情。)。

3.有感情地朗讀這一自然段。

設計意圖:通過對“幾痕”和“幾根”的辨析,體會作者用詞的準確。利用板畫進行巧妙的點撥,勝似講解。

五、總結全文。

1.學了本課,你有何感受?

2.配樂有感情地朗讀全文,體會春天的美麗和燕子的可愛。

六、作業超市(自選兩題)。

1.有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.把你喜歡的句子摘抄下來。

3.選一種自己喜歡的動物,模仿燕子外形的寫法,抓住這種小動物的外形特點,寫一段話。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇三

五、教學過程。

第一課時。

一、教學目標。

1.會認11個生字,會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等16個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。

3.體會惡劣氣候和環境給燕子帶來的麻煩。

二、教學重難點。

1.教學重點為正確流利地朗讀課文,初步了解課文的主要內容,并通過對課文的整體把握,增強保護環境、愛護鳥類的意識。

2.教學難點為體會惡劣氣候、環境給燕子帶來的麻煩。

三、教學過程。

(一)揭示課題,提出問題。

1.同學們,上節課我們結識了“翠鳥”,今天這節課我們一起來問候下老朋友,板書:燕子。

2.課件出示燕子圖片,說說你對燕子的了解。

預設:生可能會從以下幾方面說自己對燕子的了解,燕子是候鳥;燕子的生活習性;燕子的外形特點等。

【設計意圖】“語文課程標準”對第二學段的閱讀提出這樣的要求:能對課文中不理解的地方提出疑問。根據課題提問,一方面緊扣了課題的特點,可以有效地激發學生的閱讀興趣,同時,也能夠教給學生抓住課題質疑的學習方法。

(二)初讀課文,教學字詞。

1.自由朗讀課文,要求:

(1)借助拼音讀準文中的新字。

(2)努力把課文讀正確,圈出不理解的字詞。

2.檢查預習,認讀詞語。

舒適啟程疲勞料峭覆蓋救護車廂瀕臨死亡。

歐洲瑞士特殊長途跋涉氣溫驟降。

【設計意圖】識字是閱讀和寫作的基礎。這里對學生的自學情況進行檢查,有利于促進學生預習課文的良好習慣的養成。

3.指導書寫生字。

(1)學生觀察,發現“洲、瑞、殊、驟、涉”都是左右結構的字,并且左窄右寬。

(2)重點指導書寫“驟”和“涉”。

驟:讓學生明白筆畫較多的字各部分要寫得緊湊些。同時,如果一個字有兩個捺,書寫時其中一個一般要變成點。然后復習學過的字“送、這、遲、歡、食”等進一步鞏固。

涉:引導學生通過觀察發現這個字書寫時不要多加一點。

(3)學生練習書寫,教師巡視指導。

【設計意圖】生字書寫的指導并不是一味的給予,而是通過巧妙分類,引導學生發現規律,掌握書寫的方法。教師在巡視過程中對學生的寫字姿勢進行指導,有利于學生良好書寫習慣的養成。分散指導書寫,能夠有效降低難度。

(三)再讀課文,讀中感悟。

1.再讀課文,思考剛剛提出的問題:燕子會飛,為什么還要用列車送?

2.在學生自主讀書、思考的基礎上同桌討論。

3.全班交流,引導學生抓住重點語句簡潔解疑。

4.將學生尋找出來的原因濃縮成兩個字:麻煩。

交流:天氣惡劣;非常疲勞;昆蟲被凍死。

出示句子:當地氣溫驟降,風雪不止,幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉,已經非常疲勞,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。

(1)學生比較體會,比較“驟降”“下降”“降低”三個詞在表達效果、表達作用上的區別;想象“風雪不止、所有、幾乎”等詞描述的惡劣情景,體會這樣惡劣的天氣給燕子飛行造成的困難。

(2))體會“長途跋涉”。

課件出示圖片文字:每年的九月份,成千上萬的燕子就要開始出發到南方去過冬了。一路上,它們要飛越非洲大陸、阿爾卑斯山脈、撒哈拉沙漠,行程有五千多公里,每天基本上要飛一百多公里。

(3)體會“饑寒交迫”。

燕子飛了這么遠的路,昆蟲又被凍死了,小燕子們會怎么樣?此時此刻,你是什么心情?

隨即出示句子“燕子經過長途跋涉,已經非常疲勞,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。”將自己的心情融入句子中,進行朗讀體會。(個別讀,齊讀。)。

4.瑞士政府知道了這個情況,決定用火車把燕子送到溫暖的地方。這是一列什么樣的火車?再讀課文,體會瑞士政府對燕子的關愛。板書:關愛。

5.再讀句子,你覺得這是一個怎樣的政府?課件出示有關瑞士政府課外資料。

【設計意圖】這樣設計有機地將前后文的學習聯系了起來,通過對重點詞語的理解,能夠讓學生更進一步體會到瑞士政府對燕子的關愛。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇四

2、認字6個,寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。

3、學習怎樣簡單地對人物進行描寫。

教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。

教學難點:理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

教學過程:第一課時。

一、導入。

你和奶奶之間發生過哪些有趣的事?為什么有趣?

今天我們要學習的就是發生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

二、學習生字。

1、用自己學過的方法認讀生字。

2、小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。

3、師生一起將生字補充為課文中的詞語再齊讀兩次。

4、抽生讀生詞。

三、初讀課文,讀準字音。

1、生自讀課文,把不認識的字或不理解的詞語用三角形作上標記。

2、師生一起解惑。

3、小組分角色朗讀課文,檢查是否每個組員都讀準了字音。

4、小組匯報結果。

四、再讀課文,了解課文的主要內容。

1、自讀課文,思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?

2、生匯報。

第二課時。

一、以問題導入,學習課文。

1、奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標記。

2、她為什么最喜歡這一支?

生:奶奶很孤獨,她想冬冬來陪她。

生:只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

3、奶奶為什么這么愛冬冬?

請自讀課文1、2自然段,在課文中找找答案。

生:冬冬每個星期六都會去看奶奶。

生:他會陪奶奶說話,并捎去爸爸媽媽的問候。

生:他會幫奶奶做衛生。

4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

生:第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

師:同桌分角色朗讀他們的對話,再仔細體會體會還有哪些話能看出這一點。

匯報品讀10、13自然段,體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。

二、仿寫13段。

1、讀讀第13段,看看前一句在寫奶奶的什么,后一句在寫奶奶的什么。

(動作、語言)。

2、寫動作用了哪些詞語?“攬在”和“摟著”。

3、請學生說一說有動作和語言的句子。

4、把這些句子在語文天地中寫下來。

三、說一說。

我們在生活中應怎樣關心孝敬我們的父母。

四、總結全文。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇五

1、有感情的朗讀課文,通過自主學習,認識月球,了解月球,討論月球未解之謎。

2、培養學生熱愛科學的興趣和探索精神。

教學過程。

一、導入課題,激發閱讀興趣。

2.師:今天,我們就走近地球的近鄰——月球。去探求它的一些秘密。

3.問:你對月球了解多少?

對于月球,你還想了解什么?(小組討論,寫在紙條上)。

4.人們多想登上月球,去解開心中的疑問。1969年7月20日,美國的兩名宇航員首次登上月球,發現了更多的月球之謎(板書:之謎)。

二、初讀。

1.自讀課文,把帶有生字、新詞的句子讀正確、讀流利。讀完標出自然段。

2.分自然段指名朗讀。(課件出示:課后討論題)。

三、分段指導,朗讀感悟。(1——2)。

2.指名讀。(課件出示:圓月圖片)朗讀,評價。

3.理解:遐想。

4.師:是啊,為了探索月球的奧秘,人類登上了月球,實現了夢想。

(課件出示:宇航員登月圖片)他們在月球上看到了什么?

5.生自讀第二自然段。畫出說明月球景象的句子。

6.指名說說月球的景象。(課件:句子)(競賽朗讀)。

7.(課件出示:宇航員下梯圖)想象當時的場面,指名說。

8.師:你們知道最先踏上月球的人是誰嗎?介紹。

四、尋找未解之謎。

1.生默讀課文。標示出課文中列舉的月球上的難解之謎。

2.有條理地說出文中直接描述的未解之謎,如,月球是從哪兒來的?它跟地球一樣嗎?月球上的塵土有殺菌的本領嗎?為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣?月球的年齡比地球大嗎?等等。

3.指導朗讀(課件)。

五、填補空白處。

1.師:不知大家發現了沒有,這里有個標點符號的占位比較特殊,是怎么回事呀?

2.老師把有關月球方面的知識告訴大家吧!(課件介紹:十大未解之謎)。

3.就你最感興趣的一個不解之謎,結合上節課搜集的資料和小練筆,在空白處寫一寫自己的猜想。

六、拓展延伸。

1.我們通過課前查找資料來了解月球,是遠遠不夠的,對神秘的月球,人們還將繼續探索下去。

作為一名小學生,你認為我們現在應該做些什么呢?(課件)。

2.請同學們放飛想象的翅膀,說一說:

假如你現在已經長大,來到了月球上,你發現月球有什么變化?你準備去做些什么?(課件)。

七、小結:

同學們說得真棒!既有想象來到月球上看到的各種奇怪的東西的,也有表達自己的愛國熱情的,更有寄托自己的理想的,老師衷心地希望同學們的幻想在不久后的將來能夠得以實現!

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇六

1、認識本課“諒、誘”等5個生字,會正確書寫“偷、請、躲”等9個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

3、理解詩的內容,體會詩歌所表達的思想感情。

1、繼續進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。

2、通過朗讀詩歌,指導學生邊讀邊想象,增強對詩歌的理解,培養學生的想象力。調動起學生的生活積累,引起情感的共鳴。

感受詩人豐富的想象,感受詩的美,受到美與情感的熏陶。

合作交流,讀中感悟。

預習課文,自學生字,遇到不懂的記下來。

多媒體課件、生字卡片。

1、教師板書課題。學生齊讀課題。

2、師:“看到題目,你們想知道什么?”

(學生暢所欲言。)。

1、學生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認識的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。

2、用課件出示文中的生詞,指名讀,開火車讀。

3、用各種形式理解文中詞語。

如:“誘餌”等詞語可以利用圖片進行理解。

如:“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結合詩中的具體語境來理解。

對于其他詞語可以師生共同解決。

4、檢查讀文情況:

教師指名學生按自然段讀課文,聽者可以習慣性的進行評價。

1、教師引導學生再讀課文,邊讀邊想:讀完課文后,你認為“我”是一個怎樣的孩子?勾畫有關的重點詞句。

2、引導學生交流讀后的感受、印象。

3、引導學生抓住自己觀點的支撐點,即文中語言文字來品味。

4、整體回顧全文,美讀中品味詩中所蘊涵的情感。

1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。

2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。

3、指導重點字“躲”、“誘”、“叔”的書寫。

4、學生獨立描紅書寫。

小練筆:回到家里,“我”會挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽,你會怎樣對待孩子呢?代替媽媽給孩子寫幾句話吧。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇七

1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2。在讀中欣賞、積累語言,感悟珍珠泉的美,激發學生對大自然的熱愛之情。

3。學習作者抓住事物特點,按一定順序敘述的表達方法。

【課時安排】。

一課時。

【教學流程預設】。

一、資料導入,揭示課題。

1。用“資料袋”導入新課:請閱讀“資料袋”中的材料,看看我國有些什么神奇的泉。(1分鐘)2。在我國的崇山峻嶺中,分布著許許多多的溫泉,這是我國的一大旅游資源。比如:昆明市安寧的溫泉富含礦物質,有調理身心,治療疾病的神奇功效,被譽為“天下第一湯”;坐落在寧海縣城西北20公里的國家級森林公園境內的寧海溫泉,被天臺山和四明山環抱,風景絕佳,如同“世外桃源”。在騰沖縣的火山群中,有許多大小不一、形狀各異、熱氣升騰的泉水,其中最大的泉水被稱為“熱海”。不少地方還有一些被譽為“珍珠泉”的泉水。比如,昆明市黑龍潭的“珍珠泉”,安寧市曹溪寺的“珍珠泉”……(出示圖片,學生欣賞)(1分鐘)。

3。在課文中,“我”的家鄉的山林中也有一眼“珍珠泉”。想知道這是一眼什么樣的泉嗎?讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧!(板書課題:珍珠泉)。

【設計旨意】:通過閱讀資料,回憶自己所見過的泉,增加感性認識,拉近與課文的距離,為學習課文做準備。

二、一讀課文,感知大意。

1。自讀課文,要求把課文讀正確、讀通順,對照拼音讀準“鑲嵌、青苔、蕨草、青褐色、緣故、一嘟嚕、綻放、撲哧、干涸”等詞語,并借助字典或聯系上下文理解詞義。(5分鐘)2。四人小組成員輪讀課文,通過各組員的聲情并茂的朗讀,相互正音,相互學習,同時進一步熟悉課文內容,初步感悟課文表達的思想感情。(4分鐘)。

3。四人小組交流:

(1)說說讀了課文后,家鄉的珍珠泉給你留下了怎樣的印象?

(2)你喜歡課文中的那一段,把這段讀給大家聽聽,并說說你為什么喜歡這一段。(4分鐘)。

【設計旨意】通過讀、聽、議,既使學生從整體上感知了課文大意,又訓練了學生的口頭表達能力。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇八

教學要點:

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解了解課文內容,感受五月槐鄉的清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

教學過程:

一、導入。

板書:(槐花)。

開得怎樣?

二、學習第一段。

1、看圖。

師:現在我們來欣賞下這美麗的槐花。點擊課件。

2、自由讀。

師:讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么?

點擊課件。

(相機出示句子:槐鄉的山山哇哇,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。………小辮。)。

3、指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

4、指導朗讀。

你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。

從這句花里讀懂了什么?

板書:花多色白。

花形可愛。

點擊課件(相機出示)。

(孩子們跑來了,………………滿足。)。

6、師:誰喜歡讀這句話。指名讀。

你體會到了什么?(白生生、喜盈盈、體會到了孩子們的喜悅之情,滿足之感。孩子們勤勞可愛。)。

板書:勤勞可愛。

點擊課件。

出示句子。

(桌上…………濃香……浸在香海中。)。

8、師:誰喜歡讀這句話。

這里有個省略號,它表示什么?從這句話里你體會到了什么?

板書:花香。

9、填空:有的槐花抱在一起,遠看像();有的槐花(),近看()。

10、誰喜歡讀這一小節。

我們來自由讀第二小節。

三、學習第二小節。

1、自由讀第二小節。

2、你讀懂了什么?(槐花香氣醉人)。

那些詞中體會到的?(傻乎乎、臥在、不想回家)。

3、課文那些句子寫了槐鄉孩子熱情好客?

板書:熱情好客。

4、指名讀。

師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指們名回答。)。

5、在槐花芬芳的季節里,槐鄉孩子熱情好客,我們是魚米之鄉,旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會怎樣招待他們。

6、四人小組討論。

7、交流。

四、學習第三小節。

1、看圖點擊課件。

思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內容。

2、自由讀第三小節。

3、槐鄉的孩子又給你留下了什么印象?

板書:味甜。

純樸可愛。

4、指導朗讀。

你能讀出他們純樸可愛嗎?

五、學習第四小節。

師:槐鄉的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節。

為什么說五月是槐鄉孩子的季節?

(因為,五月的槐花盛開了,形態可愛,香味誘人,這時候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結課文。

槐鄉是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發出作者對槐鄉的喜愛之情。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇九

1、認識本課“茵、砰、芽、吟”4個生字,會正確書寫12個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

3、理解文本的內容,體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。

1、繼續進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。

2、通過朗讀詩歌,指導學生邊讀邊想象,增強對文本的理解,培養學生要有愛心。

通過學習,感受安徒生童話世界中的真、善、美,激發學生人人都要獻出一份愛心,生活會更幸福,世界會更美麗。

合作交流,讀中感悟。

預習課文,自學生字遇到不懂的記下來。

多媒體課件、生字卡片。

(學生們暢所欲言)。

同學們想不想知道到底發生了什么故事?

請同學們打開書122頁,讀一讀吧!

1、學生自由讀文,遇到不認識的字可以問老師、問同學、查字典等。

2、用課件出示文中的生詞,指明讀,開火車讀。

3、用各種形式理解文中詞語。

如:“豆莢”、“青苔”、“綠茵茵”等詞語可以利用圖片進行理解。

如:“笑吟吟”、“懶洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、“”等詞語可以讓學生用身體的語言表演出來,或結合文中的具體語境來理解。

對于其他詞語可以師生共同解決。

4、檢查讀文情況:

教師指名學生按自然段讀課文,聽者可以習慣性的進行評價。

1、教師引導學生再讀課文,邊讀邊想,課文講了一個什么故事?圍繞著什么寫得?你有什么樣的印象或看法。

2、引導學生交流讀后的感受、印象或看法。

3、引導學生抓住自己觀點的支撐點,即文中語言文字的品位與理解。

1、小房子沒打開前讀懂了什么?(教師引導,它們都有怎樣的愿望和理想?你最贊同誰的觀點?為什么?)抓住第五顆小豌豆的觀點,讓學生著重體會5自然段。特別是最后一句,讓學生充分理解小豌豆的品質。(在理解的基礎上進行朗讀指導,抓住“神氣”“懶洋洋的說”“想了想說”等語氣助詞,讓學生邊體會邊充滿感情的朗讀)。

(1)引導學生體會文本中那些地方反映了小姑娘對小豌豆的愛?

(通過關鍵的詞句如:啊!是一顆小豌豆,長出小葉來了。笑吟吟的說,樂得叫起來等啟發學生想象當時小姑娘的心情,如:“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會好起來了”“快樂”等。朗讀時出“啊”“呀”的驚喜,笑吟吟的喜悅,引導學生,從內心讀出對小豌豆的深愛之情。

(2)引導學生體會文本中那些地方反映了小豌豆對小姑娘的愛?

(抓關鍵的詞如:長出小葉—長出豆藤——-猛進的長————-開出粉紅的花兒)。

(3)你怎樣理解她扶著出臺,慢慢地,慢慢地,竟站了起來……這一段?此時小姑娘的心情是怎樣的?(小組內交流)(讓學生體會到:小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望,使她鼓勵起了戰勝病魔的信心,朗讀指導學生讀出驚喜的感情)。

(4)整體回顧全文,美讀中品位始終所蘊涵的情感。

1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。

2、小組討論如何記憶字形,如何把字寫好看。

3、指導重點字的書寫。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十

知識與技能:

1、學習本課的生字新詞,積累詞匯。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容,感受南極企鵝的可愛。

過程與方法:

1、引導學生獨立識字。

2、查找圖片資料,結合朗讀,理解課文內容。

情感、態度、價值觀:

1、感受企鵝的可愛,激發學生對南極的熱愛與向往。

2、激發學生樹立遠大理想去探索神奇的地球。

二、重點、難道關鍵。

1、了解企鵝,感受企鵝的可愛。

2、激發對南極的熱愛與向往。

第一課時。

一、看圖導入。

1、老師出示南極的課件。

2、學生課件,感知南極冰天雪地的景象。

3、出示企鵝島的圖片。

4、學生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。

5、激趣:大家想不想也去企鵝島上看一看?

6、板書課題。

7、學生認讀生字:“企”。

二、初讀課文感知大意。

1、學生自由朗讀課文,標出段落序號。

2、分段指名讀課文,評議正音。

3、說說這篇課文寫了一件什么事?其中主要是介紹了什么?

4、指名反饋,評議、交流。

5、學生齊讀課文。

三、學習課文1~3自然段了解企鵝島的數量與個頭大小。

1、出示導學提綱,引導同桌合作學習。

(1)認讀課文1~3自然段。

(2)、找出介紹南極氣候特點的句子,畫上“——”。

(3)找出介紹企鵝數量的句子畫上“~~~”。

(4)想一想這些句子中那些詞語用得好,好在哪里?

2、逐項指名反饋、評議、交流。

3、指導學生有感情地朗讀課文1~3自然段。

四、學習生字新詞,結束課堂。

1、老師導言:企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝,那里是否所有的企鵝都長得一樣呢?請大家再讀讀課文,查查資料,我們等到下節課再來學習。

2、學習本課的生字。

·出示本課的生字詞,指名認讀。

企鵝大陸盡管厘米有趣頸部帽子。

嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀。

·學生以各種形式地讀生字。

·說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么?

·老師小結,強調重點。

3、學生練習書寫生字,結束課堂練習。

第二課時。

一、復習導入。

1、開火車讀生字。

2、老師強調作業中的書寫錯誤。

3、要求學生用文中的一個詞來表達企鵝島上企鵝的數量。(成千上萬)。

4、老師導言:這成千上萬只企鵝都一樣嗎?

5、出示圖片,指名發言,評議。

二、學習課文第4自然段,了解種類、體會可愛。

1、學生讀課文第四自然段。

2、思考:課文中主要介紹了哪幾種企鵝?各是什么樣的?

3、指名反饋,評議,并朗讀句子。

4、引導概括:請你從文中找出一個詞來形容這三種企鵝的特點。

5、練習有感情的朗讀句子。

6、談話,引導體會企鵝的可愛:這三種企鵝中你最喜歡哪一種,說說喜歡的原因,并請你給大家介紹一下這種企鵝。

7、學生暢所欲言,交流體會,齊讀文中2~6句。

8、老師導言:在這段課文中,除了介紹三種企鵝的特點,還介紹了什么?

9、出示相關的多媒體課件,形象的感受企鵝的軀體特點以及行走與喂食時的可愛。

10、學生有感情地朗讀課文第四自然段。

三、學習課文第5自然段,了解換毛,感受有趣。

1、你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎?

2、學生自由讀課文第5自然段。

3、引導學生了解企鵝換毛長大,感受企鵝成長的有趣。

4、齊讀課文的5自然段。

四、學習課文的6自然段,總結拓展。

1、看到這些可愛的企鵝你有什么想法?

2、學生暢所欲言,引讀課文最后一段。

3、總結拓展:南極是一個神秘而奇特的地方,在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝,除了企鵝,大家對南極還了解些什么?趕快來介紹。

4、學生自由發言,老師適時點評。激發學生對南極的向往。

5、有感情地齊讀課文。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十一

1.認識“燕、躺、茄、掛、能、錯、仔、細、皮、刺”10個生字。

2.分角色朗讀課文,再演一演。

3.培養學生的觀察能力,激發學生對生活的熱愛之情。

教學重難點。

分角色朗讀課文,體會小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發現的不同之處及心理的變化。

教具運用。

多媒體課件、字卡、頭飾、冬瓜和茄子實物。

教學過程。

一、謎語導入,激發興趣。

1.出示課件,出現兩條謎語:

a、紫色樹,開紫花,紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)。

b、身穿綠衣裳,身胖地里躺,生的籽兒多,個個白臉膛。(猜一蔬菜名)。

師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了兩條謎語,看誰猜得又對又快。

2.引出課題,板書后齊讀課題。

二、認識生字,初讀課文。

1.自由讀課文,借助拼音讀準字音。

2.圈出生字寶寶與同桌同學互相認讀。

3.出示生字寶寶卡片(帶拼音),指名讀、帶讀、齊讀。

4.生字寶寶會認了嗎?去掉拼音,個別讀,開火車讀。

5.這些生字寶寶真調皮,一眨眼它們又藏到課文里去了,你們還認識嗎?

6.點讀課文,要求讀課文時讀準字音,不丟字,不添字。

7.想想:小燕子到菜園里去了幾次?

三、細讀課文,讀中感悟。

(一)學習第三自然段。

1.第一次小燕子發現了什么?自讀課文找出小燕子和媽媽的對話,劃上自己喜歡的記號,再和同桌同學分角色讀一讀。

2.誰來讀?

點評,看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。

3.冬瓜大,茄子小,大家用動作表演一下吧。

4.師生分角色讀,邊讀邊做動作。

5.師總結:小燕子真聰明,第一次就發現了冬瓜和茄子大小不一樣。

(板書:冬瓜是大的,茄子是小的)。

(二)學習第四自然段。

1.小燕子第二次又發現了什么?它和媽媽又說了些什么呢?

自己自由讀一讀課文。

2.誰來讀?把小燕子高興的心情讀出來。

點讀、互評,男、女生分角色讀。

3.師總結:第二次去小燕子又有新的收獲,它又發現了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書:冬瓜是青的,茄子是紫的)。

(三)學習第五自然段。

1.出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認真觀察的情景。)。

師:這一次小燕子聽了媽媽的話,它又飛到菜園里,睜大眼睛,仔細地看呀!認真地找呀!終于它又有了新的發現,它高興地——叫了起來!

師:高興地叫起來,誰來讀一讀小燕子的話?

點讀、點評、再點讀、點評,配樂全班齊讀這一自然段。

2.師總結:呀!小燕子第三次來到菜園里,它又有新的發現。(板書:冬瓜皮上有細毛,茄子柄上有小刺)。

看看小燕子媽媽,她滿意地笑了。

3.以小組為單位說一說,議一議,燕子媽媽為什么會滿意地笑了?

4.全班交流討論。

四、配樂分角色讀課文。

五、分角色演一演。

六、拓展延伸。

1.出示課件(燕子媽媽和菜園圖片)。

師:前幾天燕子媽媽邀請我到它的菜園里去做客呢!看,我還拍了幾張照片,臨走時燕子媽媽還讓我給小朋友們帶回些禮物,大家看!(老師拿出冬瓜和茄子實物,分到各個小組。)。

2.學生分組活動。通過看,動手摸,切開觀察,說說發現冬瓜和茄子還有什么不同之處?

3.全班交流。根據下面句式,練習說話。

我發現冬瓜,茄子。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十二

教學目標:

能力目標:朗讀課文,能概括課文主要內容。

情感目標:通過文中重點詞句的品讀,體會小姑娘純真、一絲不茍的美好形象。

教學重點:朗讀課文,概括主要內容,感受小姑娘認真負責的美好形象。

教學難點:為什么說千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友。

教學過程:

一、切入。

1.出示“小讀者”“編輯”這兩個詞語,讀一讀,說說什么是讀者和編輯。

2.揭示課題。

3.圍繞課題質疑。

二、初讀感知內容并識字。

1.朗讀課文,讀準字音、讀通句子。

2.出示生字新詞檢測。重點注意:“您”和“你”的區別;“及”和“級”的區別。

3.再次默讀全文,說說課文主要講了一件什么事情。

4.學生交流,教師注意指導概括主要內容的方法。隨機板書以下內容:小姑娘、編輯、兩個錯別字。

5.課文中的小姑娘給你留下怎樣的印象,學生充分發表自己的意見。

三、品讀體會小姑娘的可愛。

1.外貌的可愛。學生默讀課文找出寫小姑娘外貌的詞句。

學生交流朗讀以下詞句,體會小姑娘的可愛:扎著蝴蝶結,年紀不過_歲,撲閃著一雙明亮的眼睛,臉蛋紅撲撲的。

2.找出寫小姑娘神情和語言的詞句。

3.放聲朗讀這些詞句,指名讀,隨機點撥說話人在話語中表達的感情。

4.學生默讀這些詞句,把自己的感受寫在旁邊。

5.學生交流過程中教師隨機點撥。重點注意以下語句;。

(1)“你是編輯叔叔嗎?”“我是來提意見的。”小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一期雜志,一本正經地說,“這里有兩個字錯了。”

(2)“是的,我查過字典啦!”小姑娘抬頭看了我一眼,像背書似的說,“11頁??誰叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尷尬的臉色,她不再說下去了。從這段話中知道些什么呢?學生充分發表意見。(為了這兩個錯別字下了工夫,不但查字典還要把錯誤的地方記熟,小姑娘活潑又善解人意等)想象當時的情景讀好這一段話。

(3)“嗯,”小姑娘十分認真地說,“你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說,朋友有了錯誤,要及時幫助她改正。”

從這一段話體會到些什么?(愛讀書、真誠地幫助朋友)啟發學生思考從哪里看出小姑娘是在及時幫助朋友改正錯誤?——為了兩個錯別字特意跑一趟,來回要走幾千米的路。從這里體會到了什么?(真誠,一絲不茍)隨機板書“來回幾千米”。

6.讀課文,再說說小姑娘給自己留下怎樣的印象。

四、品讀體會編輯的心情。

1.默讀課文,找出寫編輯叔叔的心情、神情變化的詞語。

2.交流后出示以下詞語:甜絲絲的、愣住了、詫異、將信將疑、尷尬、火辣辣、笑著問、久久難以平靜。

3.讀課文,抓住這些詞語進行體會。

4.討論:編輯叔叔為什么心里甜絲絲的?引導學生讀好第1段。

后來編輯叔叔的心里久久不能平靜,他在想些什么呢?

出示句子:“我想,作為少年讀物的編輯,要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者,他們是我們的良師益友啊!”從時時刻刻和千千萬萬體會到什么?“怎樣的人才被稱為良師益友呢?”為什么說千千萬萬的小讀者是編輯的良師益友?(啟發學生從兩個方面來談:小讀者提出意見和建議,讓編輯們辦的雜志更完美;小讀者的夸獎和感謝,讓編輯的工作更快樂讓編輯充滿信心)。

五、完成作業。

1.分角色根據提示語朗讀課文。

2.識記本課生字新詞。

區別形近字:蜜、密;稿、搞;極、級;淘、掏。

3.書寫生字。

4.積累課文中的好詞語。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十三

2、學習課文之前,我們先來做一個游戲。

根據意思寫出對應的四字詞語。

(1)形容心里不明白,困惑。(疑惑不解)。

(2)形容忽然醒悟。(恍然大悟)。

根據課文填一填。

(拍賣員)聽了(小男孩)的話恍然大悟。

(3)形容有顧慮,有話不敢直說或說話含糊不清。

(4)形容什么東西都沒得到。(一無所獲)。

(5)形容非常安靜。(鴉雀無聲)。

根據課文填一填。

(所有的人)都不約而同地看著(小男孩),(會場)鴉雀無聲。

這些四字詞語都特別好,如果你們能記住它們,并運用到你日常的說話和寫作中去,這樣你會變得更棒。

3、下面我們來一起學習課文。

快來回憶一下,想一想這篇課文講了一件什么事?

學生自己說。

誰能用這樣的句子說一說。

在拍賣會上,()僅有的()美元買到了()的()。

二、深入理解感悟課文。

1、學習第二自然段。

師:通過讀課文,我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段,哪些詞可以看出小男孩非常想買自行車?用直線畫出來。

師:誰來讀讀這句話,

引導學生進入角色。

師:你能帶著這種感情讀讀這句話嗎?

師:同學們,要想讀好課文,我們可以用抓重點詞,體會人物心情和想象當時的情景等方法讀。選擇適合你的方法再去讀一讀。

2、學習第三自然段。

生:你為什么不出較高的價錢來買呢?

師:我……我只有5美元。

師:我們來把這一幕演一演,

男生演小男孩,女生演拍賣員,老師讀旁白。

3、學習第五自然段。

師:小男孩最后買到自行車了嗎?你是怎樣知道的?在文中找一找,同桌說一說。

生:復述第五自然段。

師:咱們把這個情景演一演。

演完后,老師問演小男孩的同學:“你在喊5美元的時候,你的心里在想些什么?”

生:我幾乎絕望了,認為自己沒有希望買到自行車了。

老師問演拍賣場中的所有人的同學:

師:你們不約而同的看著小男孩,會場上鴉雀無聲的時候,你們心中在想什么?

生:誰都不要出價,讓小男孩買到車吧!

師:你們為什么不出價?

生:因為小男孩只有5美元?

師:你們是怎么知道的?

生:第四自然段。

師:最后你們發出的歡呼聲,是為了什么?

生:為小男孩買到車而歡呼。

老師問演拍賣員的同學:“你的錘子落這么快,你在想什么?

師:想快點讓小男孩買到車。

師:帶著你的感受讀一讀。

指名讀。

師:那老師想問問你,小男孩為什么用5美元就買下了一輛漂亮的自行車了嗎?

同桌說一說。

全班交流。

(1)所有的人不喊價。

(2)所有的人都同情小男孩。

(3)被小男孩的執著感動(每輛車起拍時;小男孩總是第一個以5美元喊價,當最后一輛車時,小男孩幾乎絕望的又喊出“5美元”)。

師:讓我們再讀讀這段感受一下人們善良和愛吧!

板書:善良、愛。

請你融入這愛的故事中再輕聲的讀一讀課文。

作業布置:

1、把這個故事講給家人聽。

2、同學利用課間在小組內分角色演一演。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十四

估計在日常生活中有著廣泛的應用,教材安排這一內容,目的讓學生在估量一些物體的長度中,逐步建立空間觀念,并養成估計的意識和習慣。

從復習已學過的長度單位入手,讓學生回憶了這些長度單位所表示的實際長度,通過復習幫助學生更清晰地建立長度概念,激發學生已有知識經驗,為比較準確地進行估計做好準備。然后用四條長短不一的帶子,請學生從中選擇合適的帶子來包裝禮盒,使學生能夠利用生活經驗得出太長的繩子和太短的繩子都不適合。在此基礎上很自然地出示了有關禮盒的一些信息——長10厘米,高5厘米,蝴蝶結需要40厘米,從而帶著復習了有關周長的內容。

緊接著,便對判斷剩下的兩條帶子哪一條是70厘米展開了第一次活動。在這個環節中,我注重營造寬松、民主、平等、互動的“顯性”學習化環境讓學生們充分利用起了自己的經驗,尋求各種各樣的方式進行估計,并能加以總結。

之后在學生興趣最高漲的時候讓他們自己提出最想估計的物品,并在此基礎上加以選擇,讓學生進行了第二次活動。這次活動鞏固了學生對估計方法的掌握。

在第三次活動時,我將具體的物品抽象為具體的長度,請學生再一次估計。在這次活動中,學生進一步完善了估計的方法,再一次提高了估計的能力。

在日常生活中估計有著非常廣泛地應用,在新課程標準中,非常重視對學生估算意識和能力的培養。整節課在教學時,組織了多種多樣的活動,使學生積累豐富的感性經驗,獲得了相應的長度的線段的表象,并使表象從模糊到清晰,估算的結果從很不精確到不很精確,甚至精確。讓學生逐步建立空間概念,并行成估計的意識和習慣。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十五

1、使學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難。

2、學會本課的生字新詞。

3、有感情地朗讀課文,學習“邊讀邊想”的閱讀方法,培養學生的閱讀興趣和習慣。

教學重點、難點:

懂得教科書為什么珍貴。

教學過程。

一、導入新課。

1、啟發談話,情景導入。(略)。

2、簡介背景,營造氛圍。(略)。

二、速讀課文,審清題意。

1、讀題、解題。

2、學生快速閱讀課文,思考:“珍貴的教科書”主要“珍貴”在哪里?并勾畫出“珍貴”含義的詞句。

三、略讀課文,整體把握課文內容。

1、學生自由讀,邊讀邊勾畫生字新詞,聯系上下文理解。

2、思考:這篇課文寫了一件什么事?

四、細讀課文,擴展想像,理清故事情節。

1、運用“讀、畫、議”的方法導學第一段。

(1)導讀:你準備把重音放在哪些詞語上?為什么?討論突出這些重點詞語的理由。

(2)故事發生在炮火連天的戰爭環境(板書:炮火連天),你們聯系看過的電影電視,想像一下當時的情景。

(3)在戰爭環境中,延安小學的同學們學習條件非常艱苦,從哪些地方可以看出來?

(4)思考:強調“沒有書”是“最困難的”,和“珍貴”有什么聯系?

小結:延安小學的學生沒有教科書,這是他們學習上的困難。因此,他們急切地盼望著能得到教科書。(板書:盼)。

2、自學第二至六段。

(1)導讀:第二至六段寫“取教科書”,學生分角色朗讀對話。

(3)學生提出問題、討論、歸納。(板書:情況緊急、取)。

3、研讀第七、八、九段。

(1)學生默課文,邊讀邊思考:“我們”領到書回村時心情怎樣?為什么會有這種心情?在回村的路上遇到什么情況?(板書:敵機轟炸)張指導員在危急中是怎樣做的?(板書:護)畫出張指導員用生命保護教科書的語句。

(2)體會感情,指導朗讀。

4、研讀第十段。

(1)導讀:自由讀,邊讀邊想。讀第一遍,畫出描寫人物神態和語言的詞句;讀第二遍,想像張指導員當時的思想;讀第三遍,琢磨張指導員說話的語氣,想像他沒說完的話的意思。

(2)品味重點語句。

b、文中“輕輕地”“微弱的”說明了什么?“搖了搖頭”結合上文說說他知道什么?

(3)師生討論小結。

5、研讀第十一段。

(1)學生自由讀。

(2)學生討論、歸納。

6、速讀全文,深入理解。

(2)梳理課文敘事順序。

(3)談談學習本文后的感想。

(4)討論、歸納。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十六

本單元的教學內容包括三個部分,即加法、減法和加減法的驗算。根據《標準》的要求,筆算加減法限定于三位數加減三位數,因此本單元主要講解三位數的加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法(一)”的基礎上來進行教學的,學生在此之前已經學習了幾百幾十的進位加法和退位減法,本單元主要介紹三位數加減三位數中連續進位和連續退位減,這是學生學習筆算加減法的難點。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十七

教學目標:學會生字詞語,指導學生能正確、流利地朗讀課文,整體感知課文內容,初步感受廬山云霧的奇麗。

教學重點難點:導學生有感情地朗讀課文,欣賞課文優美的文字。

教學過程:

一、談話導入:

1、出示照片:同學們,喜歡旅游嗎?說到旅游,你們不能不去一個地方:廬山。自古以來,就有“泰山雄,華山險,廬山秀,黃山奇”的說法,廬山在我國江西九江市南,峰奇山秀,四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜志上看過有關廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。

結合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰)。

二、初讀課文,學習生字詞語,指導正確朗讀課文。

1、自學課文,要求:a、讀準生字音,將課文讀正確。b、用“------?”劃出文中的新詞,查詞典或者聯系上下文理解這些詞語。

2、檢查自學情況:a、指名讀生字卡片、詞語卡片,及時正音。增添(zengtian)姿態(zitai)遮擋(zhedang)b、指名分小節朗讀課文,隨機糾正字音,結合理解詞語。第一節:這小節有好幾個成語,你通過自學,懂得了哪個成語的意思?變幻無常:變化沒有一定的規律,形容云霧變化多、姿態萬千。飄飄欲仙:看到美麗的云霧內心很舒服,象成仙一般。騰云駕霧:原來指仙人能借助云霧飛行,這里指看到美麗的云霧,心里很舒暢。第二節:絨帽(rong)纏繞(chanrao)系ji系鞋帶xi關系這小節中,你有不理解的詞語嗎?請同學來幫幫忙。彌漫:(霧氣)布滿、充滿。纏繞:環繞。千姿百態:姿態萬千,各種各樣。第三小節:這小節也有好幾個成語,你理解了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。瞬息萬變:形容變化極快。一瀉千里:形容江河水流迅速。四蹄生風:形容馬跑得非常迅速。第四小節:云遮霧照的廬山,真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。

三、同桌互讀,把課文讀流利。

默讀,理清文章脈絡。幾遍讀下來,廬山云霧給你留下什么樣的印象?

課文用四個小節來介紹廬山的云霧,每小結分別寫了什么?

1、總學了廬山云霧的多和美。

2、廬山云霧千姿百態。

3、廬山云霧瞬息萬變。

4、人們對廬山的云霧流連忘返。

四、作業:

1、抄寫詞語三遍。

2、摘抄文中的成語,并解釋。

3、朗讀課文。

第二課時。

教學目標:

精讀課文,通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山云霧的奇麗,走進廬山云霧奇妙的意境。

教學重點難點:體會。

2、3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。

教學過程:

一、復習導入:

上節課我們初讀了課文《廬山的云霧》,廬山的云霧給你留下了怎樣的印象?

想細細品味廬山云霧奇麗的美嗎?今天這節課我們繼續讀課文。

二、精讀課文第一節:

1、指名讀課文第一小節,說說:你讀懂了什么?

2、廬山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云霧,景色十分秀麗,那么在這眾多美妙的景色中,作者最喜歡的是云霧,你特別從哪個詞語讀出來的?(尤其)(神秘美)。

4、那么奇麗的云霧想想細細去欣賞?

三、精讀第二小節:

1、自由讀第二小節,想一想:這小節是圍繞哪句話寫的,用“————”畫出來。

2、廬山的云霧千姿百態,你從哪些句子具體讀出來的?我們來交流一下好嗎?山頭的云霧(象白色絨帽)半山的云霧(象一條條玉帶)山谷的云霧(象茫茫的大海)遮擋山峰的云霧(象巨大的天幕)。

3、你覺得這千姿百態的云霧怎么樣?(美奇麗神奇美不勝收……)作者是用什么方法把千姿百態的云霧寫得如此形象美麗的呢?(比喻)說說你最喜歡的一小句好在哪里。

4、你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態的云霧?

5、你喜歡這千姿百態的云霧嗎?讓我們讀出對它們的喜愛之情。

6、總結學習這一小節的方法:讀——劃——品——讀。

四、精讀課文第三小節:

1、運用剛才第二小節的學習方法自學第三小節。

2、指名說這一小節的中心句。理解“瞬息萬變”。

3、廬山的云霧瞬息萬變,是怎樣的情景呢?你怎么讀吃來的?眼前的——剛剛還是——轉眼間明明是——還沒等你——又變成改用“一會兒……一會兒……一會兒”說這句話,比比哪句好,體會云變化之迅捷之多。

4、這么奇異的景致,我們應該讀出自己的驚嘆。(有感情地朗讀、背誦這一小節。)。

六、作業:

1、練習冊。

2、朗讀背誦課文。

3、仿照文中。

三年級下s版語文名師參考教案(優秀18篇)篇十八

1、通過品讀課文感悟老婆婆雖然貧窮但心里卻充滿陽光。

2、理解課文內容,懂得微笑能帶給人們快樂和幸福的道理,學會在生活中善待每一個人。

1、有感情地朗讀課文,了解微笑的魅力,在生活中善待每一個人。

2、結合生活實際,體會真誠的微笑能帶給人們快慰,讓人釋懷。

導學互動

課件

(一)提綱導學

1、直接導入

同學們,通過上節課對《禮物》這一課的初步學習,我們已經掌握了本課的生字新詞。

2、導學提綱

(2)、老婆婆生活環境是如此艱苦,那她是怎樣面對生活的呢?

(3)、生活貧窮、外表不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬,這是為什么呢?

3、自學設疑

(二)合作互動

相信同學們都有了自己的個人體會,讓我們來碰撞思維的火花。

4、小組交流

學生在小組內討論交流自己的體會,并與小組成員共享自己的讀書體會。

5、展示評價

對導學提綱中的問題,小組長匯報,組員補充,其他小組給予及時的評價,師給予及時的指導。

預設一:面對家境如此窮困的老婆婆,你想對她說些什么呢?

預設二:從字里行間,我們能感受到老婆婆雖然窮,但她生活的怎樣?請用用幾個詞語概括。

預設三:這禮物究竟“神奇”在什么地方呢?

6、質疑解難

同學們還有什么不明白的地方,請大膽說說出來,讓我們來共同解決。

(三)導學歸納

7、學生歸納

學習了本節課,你有什么收獲?(字詞句、寫作手法、情感體會)

8、教師指導

老師對同學們整體表現做出點評,提醒學生掌握好本節課的內容。

(四)拓展訓練

9、拓展運用

(1)各式各樣的人,都有哪些人到過老婆婆那里?各式各樣的人接到老婆婆的禮物都產生了神奇的作用,他們當時是怎么想的?除了課文中提及的以外,還有哪些人?討論交流。

(2)在學習與生活中,你有沒有神奇的禮物要送給別人呢?你收到過這樣的禮物嗎?說一說,寫一寫,做一做。

10、編題自練

同學們,請你們當一回小老師。根據這節課的知識,編一道試題考考同桌,加油哦!看看哪一位同學編的題比較好!

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服務月的成功舉辦需要充分調動各方積極性,加強組織策劃和宣傳推廣。如果你對服務月活動的收益和影響有所疑問,下面是一些真實案例和證明,可以用事實說話。為確保重大活動
講話稿的撰寫應遵循邏輯順序,合理安排段落結構,以便于聽眾理解和接受。通過觀看這些講話稿,相信大家會對如何撰寫一份精彩的講話稿有更深入的了解和認識。尊敬的教師,親
在每個月結束時進行工作總結,可以幫助我們及時發現存在的問題并作出改進。以下月工作總結范文中的經驗和教訓將對大家的工作總結寫作起到積極的指導作用。本學期,我校團委
通過寫讀書心得,我們可以更好地理解作者的觀點和意圖,提升自己的審美能力。以下是一些讀書心得的范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。小說作者充分運用了我國書法,
讀書心得是對所讀書籍的主旨和觀點的總結和評述,它可以幫助我們更好地把握書中的要點,提煉出有價值的思考和觀點。以下是小編為大家推薦的一些讀書心得的范文,這些文章內
學習心得可以激發我們對學習的興趣和熱情,使我們更加主動地去探索和學習新的知識。以下是一些學習心得的摘錄,希望對大家的學習有所幫助。所謂民生,就是人民的生計,其中
優秀作文應該融入自己的思想感情和真實經歷,讓文章更加真實、貼近讀者的生活。閱讀優秀作文是培養寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。
寫下心得體會有助于加深對事物的理解,提高我們的思考能力和分析能力。希望以下這些心得體會范文能夠為大家提供一些觀點和思路。隨著新冠疫情的全球爆發,線上學習成為了人
用數據和實例具體描述自己在工作中取得的突出成績和效果。述職報告是對一段時間內的工作表現進行總結和概括的一種正式的書面材料。我們需要明確報告的目的和受眾,這有助于
在重要會議或慶典活動中,發言稿是我們向聽眾傳達重點信息、表達態度的重要工具。以下是經典發言稿的一部分內容,希望對大家的發言技巧和表達能力有所幫助。敬的各位領導、
教學計劃可以確保教師按照既定目標進行教學,避免課堂教學的盲目性。如果你還不太清楚如何編寫教學計劃,可以參考以下范文,結合教學實際進行創新設計。時間的腳步沒有停歇
英語是一門強調聽說讀寫四個方面的語言,我們要全面提高英語能力需要從各個方面下功夫。如果你正在為寫英語總結而犯愁,不妨閱讀一些范文來找靈感和思路。本學期,為適應新
幼兒園工作計劃能夠促進教師團隊的協作和溝通,確保教育教學的連續性和一致性。幼兒園工作計劃是教師在一段時間內對孩子的教學和活動安排進行總結和規劃的一種書面材料,它
優秀作文是獨特而有創意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。小編為大家匯總了一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。在這個給女性的日子里
個人總結可以幫助我們更好地了解自己的能力和價值,并提升自信心。如果你需要一些個人總結的范文,可以參考以下這些小編為大家精選的例子。20xx年,我局行政執法綜合辦
我非常榮幸能夠擔任今天的主持人,期待和大家一起共同完成這次會議。演講前的短暫主持詞,卻蘊含著不可忽視的魅力,以下是一些精彩的主持詞示范。尊敬的各位領導、同志們:
除夕夜,人們會拜神祭祖,祈求神明保佑家庭平安和吉祥如意。小編為大家收集了一些除夕總結的經典范文,供大家參考學習。除夕之夜是多么美麗,多么精彩。今年也不例外,街上
自查報告是一個有益于提高個人能力和專業素養的工作,它能夠幫助我們發現個人存在的短板并加以完善。接下來是一些自查報告的樣本,希望能對您的寫作有所啟發。
優秀作文始終能夠通過對選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球,讓人印象深刻。優秀作文總是運用恰當的修辭手法和生動的語言表達,使文章通順流暢、形象鮮明。優秀作文
作文是表達思想、交流感情的一種文字性活動,通過寫作可以提高自己的語言表達能力。優秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結構進行合理運用而得以形成的一
教案模板是為了指導教師在教學過程中準備課堂教學所使用的一種工具。掌握好教案模板的編寫技巧,可以提高教師的備課效率和教學質量。一、說教材:《秋天來了》是大班的活動
實習報告是對實習單位的一種回饋和感謝,也是對實習過程中的困惑和疑問進行探索和解決的機會。小編為大家整理了一些實習報告寫作的重點和必備內容,快來看看吧。
范文范本是學習寫作的重要材料,可以幫助我們提升寫作水平和豐富語言表達。借助以下范文范本,我們可以更好地理解和掌握不同類型和風格作品的寫作要求。在本文中,學生理解
總結是一個時期內評估自己工作的重要方式,我應該及時完成月工作總結。這是一份經過綜合評估的行業精英的月工作總結,值得一讀。畢業后到國家電投集團貴州金元股份有限公司
檢討書的寫作是一個自我反省的過程,可以讓我們認識到自己的不足之處,并尋找改進的方法。檢討書是對自己過去的行為、思想或決策進行反思和審視的一種書面表達形式。它是一
通過分析范文范本的篇章結構和語言表達,可以提高我們的寫作思維邏輯。以下范文供大家參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平,寫出更好的文章。《從百草園到三味書屋》是魯迅
范文范本可以豐富我們的寫作經驗,拓寬我們的思維視野,培養我們的創新能力。為了方便大家參考和學習,小編整理了一些優秀的范文范本,供大家研究和欣賞。《掌聲》一課主要
檢討書可以幫助我們面對自己的過錯,并在人生的道路上更加成熟和自律。以下是一些經過校對和改進的檢討書范文,希望對大家寫作有所幫助。××××紀委:作為一個共產黨員、
范文是指一篇文章的典型樣例,可以作為寫作參考和學習借鑒。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和借鑒,希望能為大家的寫作提供幫助。1、提高安全意識,學習溺水
一個月的工作總結可以幫助我們回顧過去的努力和成果,同時也可以為下一個月的工作制定計劃。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家在寫作
寫檢討書可以幫助我們釋放內心的負面情緒,迎接新的挑戰和機遇。檢討書范文中的實例和案例,可以幫助我們更好地理解寫檢討書的要點和方法。尊敬的領導:今天,我懷著無比的
通過檢討書的寫作,我們可以更好地調整自己的態度和行為,向正確的方向發展。在這里,小編為大家整理了一些成功的檢討書案例,供大家參考借鑒。王教師:請允許我這樣稱呼你
教學反思可以讓我們更加深入地了解學生的學習情況,幫助他們更好地成長。以下是一些優秀教學反思范文,供大家參考和借鑒。通過閱讀這些范文,也許能讓我們更好地理解什么是
教學反思是一次機會,讓我們能夠更加客觀地審視自己的教學過程,提高教學效果。下面是一些教師撰寫教學反思的技巧和要點,希望能夠幫助大家寫出更好的教學反思。
軍訓是一次實踐與理論相結合的過程,它讓我們學到的不僅僅是軍事知識,更是一種對人生態度和價值觀的塑造。以下是一些優秀學長學姐的軍訓心得分享,希望能給新生們提供一些
檢討書是一個人對自己行為的一種自我反思,它可以幫助我們意識到自己的錯誤,并且在未來更加慎重地行動。掌握寫檢討書的技巧和方法是提高自己寫作水平的重要一步,下面是一
檢討書是對自己過去的工作和行為進行回顧和反思的重要方式,可以幫助我們更好地提升自己。接下來是一些著名作家撰寫的檢討書范文,通過閱讀他們的作品,我們可以學習到豐富
實習心得體會的撰寫可以幫助我們總結實習中的成功經驗和教訓,為將來的職業發展打下基礎。實習心得體會是在一段時間內對實習期間的工作經驗、學習收獲以及感受心情進行總結
發言稿的撰寫過程包括明確演講目標、準備演講大綱、編寫稿件以及反復修改和添補細節的過程。如果你想要寫一份出色的發言稿,不妨參考一下以下的范文,或許能夠給你帶來一些
發言稿的語言要簡練、明確,避免使用生僻詞匯和冗長的句子結構。演講的過程中應該注重與觀眾的互動,使他們產生共鳴和參與感。各位老師、各位家長、小朋友們:大家好!我是
撰寫發言稿要注重針對不同場合和聽眾的特點,選擇合適的語言和形式,以增強表達的效果和影響力。以下是小編為大家收集的發言稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的'各位領導、
優秀作文從細節入手,通過生動的描寫和精準的表達,將讀者帶入一個真實而飽滿的世界。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和靈感。
學期計劃也是對自己學習成果的一種總結和概括,可以促進自我反思和進步。小編特意為大家整理了一份學期計劃的范文,希望對大家的學習和發展有所啟發。一、總的指導思想。在
會計包括管理會計和財務會計兩個主要領域,分別關注企業內部管理和對外報告。如果你正在寫一篇會計總結,以下的范文可能會給你一些靈感和思路。會計模擬實驗是會計學習中重
活動方案的制定應考慮到參與者的特點和需求,以提高活動參與度。在活動方案范文中,您可以找到具體的活動策劃、執行步驟和預期效果等信息。一、活動目的元宵佳節來臨之際,
演講稿范文的結構可以根據演講的目的和內容進行靈活調整,但需要保證邏輯清晰和層次分明。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能給大家在寫作時提供一些靈感和思路。
投資可以是長期的,也可以是短期的,取決于投資者的目標和策略。投資市場有風險,投資前請務必仔細閱讀相關風險提示和投資指南。鑒于合作三方均位于________風景名
寫學期工作總結是一個重要的自我管理和成長的過程,它可以幫助我們不斷提高自己的學習和工作效率。學期工作總結可以促進自我反思和成長,以下是小編為大家收集的一些范文,
學期計劃可以幫助我們意識到學習目標的重要性,激勵我們更加努力地學習。在下面,小編為大家分享一些成功者的學期計劃心得和經驗,希望對大家有所幫助。導語:教學計劃
講話稿是演講者準備好的用于對聽眾進行有效溝通和交流的重要工具,能夠幫助演講者傳達出自己的觀點和意見。這些范文的作者通過巧妙地運用語言,將自己的觀點和意圖傳達給聽
學生演講稿可以鼓勵學生勇于面對挑戰,積極參與演講比賽和活動。接下來是一些優秀學生演講稿的集錦,帶給大家不同風格和觀點的演講范例,一起來欣賞學習吧。大家下午好!“
在現代社會中,安全問題日益突出,編寫一份安全演講稿對于加強安全教育具有重要意義。通過閱讀以下的安全演講稿范文,我們可以了解不同風格和表達方式的安全演講稿是如何寫
每個月的工作總結都是我們對自己工作表現的一次回顧和總結,是提升個人職業素養的重要途徑。接下來,我們將分享一些月工作總結的寫作要點和技巧,希望對大家的寫作有所啟示
心得體會是一個自我反思和評估的機會,可以幫助我們更好地總結和挖掘自己的潛能。小編特地為大家整理了一些關于心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考。
教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行總結和評估的一種重要方式。小編精心挑選的教學工作總結范文,從不同角度展示了教師的成長和進步。時光飛逝,歲月匆匆,2019
國旗下講話稿是一種具有紀念意義的演講形式,用于莊重地紀念重要紀念日或活動。讓我們一起來欣賞一些真實而感人的國旗下講話稿,共同感受其中包含的力量和溫暖。
元宵節是在農歷正月十五,也是春節之后的第一個月圓之夜。元宵節是我國傳統佳節之一,也是春節期間的重要節日之一。元宵節的燈謎活動是如何成為一種傳統習俗的呢?以下是小
租賃合同的解除應該按照合同約定或法律規定進行,以避免引起不必要的糾紛和損失。下面是一些常用的租賃合同模板,供大家參考,借鑒其中的思路與條款。法人:_______
演講稿的寫作要注重語言的規范性和準確性,避免使用難詞、生僻詞和口語化表達,以便學生能夠輕松理解。面對現代教育的挑戰,我們需要不斷探索和創新,以下是一些成功教師的
工作總結是對自己工作所取得成果的一種總結和梳理,可以幫助我們更好地認識自己的工作能力和水平。在過去的一個月里,我主要負責了項目的進度管理和風險控制工作。通過對項
寫總結范文是一個提升自我的過程,可以幫助我們不斷改進和成長。在過去的這段時間里,我主要從以下幾個方面進行了總結和概括。班主任是班級的領導者,提升班里的成績就要做
我希望通過這個月的工作總結,能夠找到自己的不足之處,并制定相應的改進計劃。最后,以下是一些月工作總結的評價指標和標準,希望可以幫助大家更準確地評估自己的工作表現
心得體會是一種對某個事件或者事物進行觀察、思考和總結的過程。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編特意收集了一些優秀范文,供大家參考。在我國長期的中學教學中,普遍存
畢業論文的撰寫過程需要嚴謹的思維和較強的邏輯推理能力,同時也需要大量的資料搜集和整理。以下是一些經典的畢業論文案例,這些論文從選題到寫作都有著很高的水準,值得我
實踐報告是對進行實踐活動的過程和結果進行總結和歸納的一種書面材料,可以幫助我們反思和總結實踐中的經驗和教訓,提升自己的實踐能力。以下是小編為大家搜集的實踐報告范
通過個人總結,我們可以更好地與他人進行溝通和交流,分享自己的經驗和教訓。在下面的個人總結范文中,我們可以看到作者對自己成長的感悟和反思,相信對大家會有所啟發。
月工作總結是在一個月的工作中對個人表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們檢視自己的工作成果和不足之處,并為接下來的工作提供參考和改進的方向。接下來是一
教案的評價應從教學目標達成度、教學方法的適應性和學生學習效果等方面進行。請大家參考以下這些四年級教案,它們來自不同地區的教師,有著豐富的實踐經驗。教學內容:初讀
優秀作文應該有扎實的基礎,包括詞匯量的積累和語法知識的運用。以下是小編為大家準備的一些優秀作文賞析,一起來欣賞和學習吧。炎熱的夏天,火辣辣的太陽無情地照射著大地
轉專業申請書應該簡明扼要地介紹個人在原專業的學習成績和經歷,以顯示轉專業的必要性。以下是一些轉專業申請書的范文,它們可以幫助我們更好地了解如何寫一篇成功的轉專業
銀行是金融創新和金融科技發展的推動者,為人民幣國際化和經濟全球化提供了重要支持。接下來,我們將為大家分享一些成功企業家對銀行選擇的經驗和故事。尊敬的各位領導、評
活動總結是對活動參與者的付出和努力的一種肯定和激勵。以下是小編為大家準備的活動總結范文,希望能夠幫助大家更好地總結和概括自己的活動經歷。活動目的:為加強公司員工
轉讓合同可以涉及各種類型的財產,包括土地、房產、股權等。閱讀這些轉讓合同范文可以幫助您更好地理解如何寫一份完備有效的轉讓合同。二、阻礙一方根據市場需求,按合理的
策劃方案的制定需要全面考慮各種因素,包括時間、資源、人力等各個方面。如果您正面臨制定一個策劃方案的挑戰,以下范文可以為您提供一些指導和參考。每年4月1日,是西方
裝修合同是指裝修工程雙方在合同中約定雙方的權利和義務,明確裝修工程的內容、進度、質量標準等重要事項,是保障裝修工程順利進行的重要文件。每一次我們進行裝修工程都需
優秀作文是通過對所學知識的靈活運用和獨特思考,以文字為媒介進行表達和交流的一種方式。在下面的范文中,可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。
服務月是為了提倡奉獻精神,倡導和諧社會,呼吁人們關注社會問題,積極參與社會公益活動的一種形式。以下是小編為大家整理的一些服務月總結范文,希望對于寫作有所啟發。
通過活動策劃,我們可以有效地控制活動的時間、質量和成本,提高活動的效益和影響力。各位朋友,以下是小編為大家準備的一些經典的活動策劃案例,一起來看看吧。
實習鑒定的意義不僅體現在個體層面,還對實習單位和整個社會有一定的參考價值。這是一份實習鑒定范文,希望能為實習生們在寫作過程中提供一些啟示。本站發布工廠實習自我鑒
演講稿范文的寫作需要結合演講者自身的風格和目的,以及聽眾的心理預期進行創作。在這份演講稿范文中,可以看到不同主題和風格的演講稿,從而了解到寫作技巧和語言運用的不
在本月的工作總結中,我將回顧過去的工作,并總結出其中的成功和失敗。小編為大家整理了一些精選的月工作總結范文,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助和指導。
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家長會是家長們參與學校管理和決策的機會,可以共同為孩子的教育貢獻力量。以下是一些家長會活動的創意和特色,希望能給大家啟發和靈感。各位老師、各位家長:我是xxx的
在幼兒園中班,孩子通過游戲、活動等方式進行全面發展。下面是幼兒園中班的教學案例,希望能給大家提供一些啟示。這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形,中班小朋友他們的
借款合同是一種借款行為的正式約定,在法律上具有約束力。針對不同的借款情況,小編為大家整理了一些示范借款合同,供大家參考使用。送達地址:_____________
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通過發言稿,我們可以傳遞知識、分享經驗、倡導觀點或提出解決問題的方案,因此它的重要性不容忽視。以下是小編為大家精心收集的發言稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給大
活動方案的編寫過程需要綜合考慮各方面的因素,并且具有可操作性和可評估性。以下是小編為大家整理的一些經典活動方案范文,希望能夠對大家的活動策劃起到一定的參考和指導
優秀學生應該遵守學校的規章制度,樹立良好的行為習慣和道德觀念。接下來是一些優秀學生總結的精選范文,希望能夠給大家提供一些借鑒的思路。尊敬的各位老師,親愛的同學們
檢討書不僅僅是一種表達歉意和自責的方式,更是為了找到解決問題的有效方法。下面是一些寫作方面的建議和范文分享,希望能對大家的檢討書寫作有所幫助。尊敬的班主任老師:
通過月工作總結,我們可以發現自己在工作中的潛力和問題,并及時進行改進和調整。歡迎大家閱讀以下月工作總結案例,相信能夠對你的寫作有所幫助。今年暑假我來到了醫院進行
辦公室工作總結是在一段時間內對辦公室工作表現進行評估和總結的一種方式,它有助于提高工作效率和團隊協作能力。以下是一些比較經典的辦公室工作總結范文,供大家參考和學
綜合實踐是一種將理論與實踐相結合的教育方式,旨在培養學生的創新能力和實踐能力。下面是一些學生通過綜合實踐所取得的成就和收獲,讓我們一起來分享他們的故事吧。
年度總結可以促使我們思考自己的成長和提升空間,為新的一年制定更好的目標和計劃。讓我們一起來看看以下的年度總結范文,或許可以給我們一些啟示和思路。第三季度在領導及
優秀作文不僅能夠生動地描繪情景,還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解,給讀者留下深刻的印象。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。
意見建議是人們針對一件事情或者某個問題提出的個人觀點和建議的表達方式,它可以為解決問題提供一些建設性的思路。下面是一些常見問題的意見和建議,希望能對大家有所啟發
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