幼兒園小班教育注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力，幫助他們學(xué)會(huì)處理和表達(dá)情感。希望以下的幼兒園小班總結(jié)范文可以給大家一些啟示和思考。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

示范圖。小圖片。

活動(dòng)過程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)。

(2)原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì)變出什么樣的花呀?(出示小圖片)。

(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)。

4、師講解作畫的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿)，過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊;(示范畫葉子)，再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊)，最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

5、幼兒操作。

6、講評(píng)。

(1)欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

(2)小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們?cè)僖黄饋砜纯催@些美麗的花吧!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達(dá)。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)圖片給予的場景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的.東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來聽這個(gè)故事。

三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問。

（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？有了蛋殼草帽會(huì)怎樣？

（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？

（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累?。肯律皆趺崔k？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）。

（出示圖五）皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）。

四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。

（1）蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）。

（2）我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）。

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)?！鞍雮€(gè)蛋殼”名字的本身就提出了一個(gè)懸念：半個(gè)蛋殼會(huì)給我們帶來一個(gè)什么樣的'故事呢？我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí)，提高自己的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠和同伴進(jìn)行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當(dāng)xx”來表述自己的想法。

2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上初步理解故事的內(nèi)容。

3、提高幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的“蛋殼”二十個(gè)。

2、小雞的頭飾人手一個(gè)。

3、自制的教學(xué)圖片一幅。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒參與律動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒做韻律活動(dòng)《小小蛋兒把門開》，模仿小雞出殼時(shí)的可愛形象。

2、激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

二、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，參與討論與嘗試。

1、教師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個(gè)蛋殼……“如果你是甜甜，你會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作什么？”

2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴進(jìn)行嘗試和討論，表述自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我把蛋殼當(dāng)xx”進(jìn)行表述。

三、看圖片講故事，理解故事的內(nèi)容。

1、教師分別結(jié)合四個(gè)場景引導(dǎo)幼兒想辦法幫助甜甜。

（1）甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹?/p>

（2）一條小河擋住了甜甜的去路。

（3）甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？

（4）回到家后甜甜想休息一會(huì)兒，蛋殼還可以派什么用場呢？

2、將幼兒想的“辦法”運(yùn)用到故事之中，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。

教師提問：

（1）故事中的甜甜把蛋殼當(dāng)成了哪些東西呀？

（2）甜甜是只怎樣的小雞呀？

3、使圖片連接擺放，鼓勵(lì)幼兒試著和教師一起講一講故事。

四、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

“今天故事中的半個(gè)蛋殼真實(shí)有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧?！?/p>

活動(dòng)延伸：

體育游戲：《小雞捉蟲》。

桌面游戲：《五彩蛋》。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇四

一天清晨，天空藍(lán)藍(lán)的，小草和鮮花鋪滿大地，微風(fēng)吹過，帶來陣陣春天的`氣息，多么美好的日子啊！小蝴蝶、小螞蟻和毛毛蟲三個(gè)小伙伴相約一起去擁抱春天。

小蝴蝶提議大家玩蹺蹺板，小螞蟻驚奇地問：“蹺蹺板那么大，我們這么小，怎么玩呢？”小蝴蝶沉思了一會(huì)兒，突然看見了半個(gè)蛋殼，眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，把那半個(gè)蛋殼翻了過來，又找來了兩塊木板、一根竹竿和一卷線。它先把竹竿綁在了蛋殼上，再把木板綁在竹竿的兩頭，張開雙翅開心地說：“瞧，迷你蹺蹺板！”小螞蟻和毛毛蟲高興的跳上去，玩了起來，蹺蹺板上上下下，它們開心極了。

過了一會(huì)兒，小螞蟻和毛毛蟲玩膩了蹺蹺板。它們看著小蝴蝶在空中自由自在地飛來飛去，非常羨慕。毛毛蟲想了想，把蛋殼翻了過來，又拿來線和一塊紅布，再用線把紅布和蛋殼連在一起，做成了一個(gè)熱氣球。毛毛蟲帶著小螞蟻?zhàn)鵁釟馇颍w上了天空。毛毛蟲和小螞蟻駕著熱氣球隨著小蝴蝶一起在軟軟的小云朵中間飛呀飛呀，看到了遠(yuǎn)處起起伏伏的小山，看到了彎彎曲曲的小河，視野可真開闊??！

突然，天空飄來一片烏云，緊接著下起了小雨，后來雨越下越大，它們不得不把熱氣球迫降在森林邊上。下來后，小螞蟻趕緊把蛋殼扣在地上，然后招呼毛毛蟲和小蝴蝶躲了進(jìn)去。

不知過了多久，雨停了，月亮姑娘從云層里露出了笑臉。它們?nèi)齻€(gè)又把蛋殼反過來放在草地上，用樹葉鋪在蛋殼里做成了一個(gè)搖籃。三個(gè)小伙伴在搖籃里晃啊晃啊，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇五

老鷹第一次坐飛機(jī)，雖然他整天在天上飛，但是看到龐大的飛機(jī)，心里還是有點(diǎn)害怕。于是，他推了推旁邊的麻雀乘務(wù)員說：“飛機(jī)的窗戶這么嚴(yán)，我們?cè)诳罩型覆贿^氣的?！?/p>

“哦，這個(gè)您不用擔(dān)心，飛機(jī)里有特殊的通風(fēng)系統(tǒng)。”麻雀小心翼翼的說。

這時(shí)，話筒里傳來了機(jī)長的聲音：“各位請(qǐng)注意，飛機(jī)馬上就要起飛了，請(qǐng)系好安全帶。”“安全帶?什么東西?”老鷹不知道，當(dāng)然他也不會(huì)系，但他又不好意思向別人請(qǐng)教。

麻雀乘務(wù)員走了過來：“讓我來給您系上安全帶吧?！薄安挥?，不用?！崩销椝酪孀诱f：“這帶子是給懦弱的小雞小鴨用的?！?/p>

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的`想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印Ｗ咧咧?，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累?。肯律皆趺崔k？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。

1、師完整講故事。

提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。

2、共同看圖講述故事。

四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎？請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇七

1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的想法。

小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。

引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）。

小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）。

3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）。

4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）。

三、完整欣賞故事。

1、師完整講故事。

提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。

2、共同看圖講述故事。

四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎？請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇八

1、理解故事內(nèi)容，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

2、樂意表達(dá)自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

樂意表達(dá)自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

完整的，半個(gè)的`蛋殼若干；ppt；小老鼠皮皮圖片。

活動(dòng)過程。

一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？

二、感受故事。

今天，老師請(qǐng)來一位神奇的小客人，它是誰呢？（神秘的語氣）請(qǐng)出小老鼠皮皮。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（播放ppt出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）。

小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問。

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮怎樣過河呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）。

3、小老鼠皮皮真聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船起錨了！小船劃呀劃，一會(huì)兒劃到河對(duì)岸，前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊！下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）。

4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）。

三、完整欣賞并講述故事。

1、教師完整講故事。提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？皮皮把蛋殼當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。

2、共同看圖講述故事。

四、延伸部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，蛋殼可以做成各種工藝品、可以做成肥料等等。

2、把蛋殼分發(fā)給孩子們，讓孩子們自由玩耍，自由創(chuàng)作，體驗(yàn)蛋殼的易碎，知道易碎的物品要輕拿輕放。

活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)選材很符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)于蛋殼的想象表現(xiàn)得很好，孩子們想出像帽子、燈罩、水杯、船、搖籃、西瓜殼等等，這對(duì)理解故事內(nèi)容讓幼兒大膽猜想故事情節(jié)做了很好的鋪墊，第二環(huán)節(jié)孩子們?cè)谶呌^看ppt邊猜想故事情節(jié)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣，幼兒都能大膽的表達(dá)自己的想法為皮皮想辦法幫助皮皮，當(dāng)幼兒想出好辦法時(shí)在教師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)下孩子表現(xiàn)得更積極。第三環(huán)節(jié)利用圖片將故事重現(xiàn)，將故事整個(gè)畫面呈現(xiàn)。

不足之處，我讓幼兒帶了很多的蛋殼，但由于時(shí)間緊迫，沒來得及讓幼兒動(dòng)手操作，把活動(dòng)進(jìn)一步延伸。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

一、欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

二、注意傾聽故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡。

小蛇多多與小螞蟻。

活動(dòng)過程：

介紹小蛇多多。

（出示小蛇）誰知道，這是什么動(dòng)物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果。

（一）欣賞教師講述故事的前半部分。

（二）欣賞后理解。

1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

（三）聽故事，按情節(jié)順序粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字？

5．多多貪吃水果，會(huì)有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻。

（一）教師操作教具并繼續(xù)講故事的后半部分。

（二）故事后理解。

1．多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里，怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．如果你是多多的媽媽，你會(huì)告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

三、延伸活動(dòng)。

（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁圖書。

（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

附故事小蛇多多。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個(gè)蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì)兒，多多又看見了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

【活動(dòng)過程】。

一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。

提問：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非常可愛。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動(dòng)延伸：以快樂詩畫的形式，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十

課件；禮物盒、紐扣。

過程】。

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道?！毙±鲜笳f：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)向前滾著，她遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十一

離開爸爸媽媽，面對(duì)陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會(huì)無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會(huì)收到事半功倍的效果?！度恍∝i上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。

1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書。

2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你早”“再見”。

3、感受上幼兒園的快樂。

1、教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

2、木偶：小猴、小狗、小貓。

一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。

1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

（1）小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂的小猴?！?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”

（3）教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了！”

2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法。

1、出示大圖書，引出故事。

教師（出示圖書封面）：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來猜一猜。

2、師幼一起閱讀故事。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬在家是怎么樣的？

教師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？

教師：其他小豬是怎么幫助他們的？

教師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？

教師：他們后來愿意上幼兒園了嗎？為什么？

四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解。

1、幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

輔助提問：

你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？

你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎？

2、交流、分享。

教師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？

教師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢？

3、學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時(shí)的禮貌用語。

教師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的？

教師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？

五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

教師：你喜歡上幼兒園嗎？

教師：你喜歡在幼兒園做什么？

教師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情？

教師：如果你是小豬，會(huì)怎樣上幼兒園？

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十二

2.內(nèi)容：

(2)模擬向幼兒提2個(gè)問題。

在一個(gè)茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。

聽——。

小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來了，大家快來喲.......”

許多動(dòng)物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。

大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā)，開開心心回家時(shí)，卻還有個(gè)小動(dòng)物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來.......

松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發(fā)會(huì)變得又粗又硬的?！笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng)，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰也不跟他一塊兒玩。

從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨(dú)的生活。

3.基本要求。

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適當(dāng)，有感染力。

(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關(guān)系，模擬向幼兒提2個(gè)問題。

提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。

(3)以上活動(dòng)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成。

答辯題目：

1.請(qǐng)說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。

二、考題解析。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】。

大班故事活動(dòng)《怕理發(fā)的小刺猬》。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。

2.技能目標(biāo)：能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。

3.情感目標(biāo)：愿意參加故事活動(dòng)，養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編并表演故事，提高語言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編故事的能力。

四、活動(dòng)過程。

(一)開始部分—手指謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。

小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，

喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，

嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。

師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。

(二)基本部分。

1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。

結(jié)合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)于故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。

2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。

(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。

教師小結(jié)：原來是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。

(1)將幼兒分成不同的小組。

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。

4.故事創(chuàng)編。

幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說說第二天森林里發(fā)生的有趣故事。

(三)結(jié)束部分。

教師分發(fā)頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對(duì)于故事的表現(xiàn)力。

教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、活動(dòng)延伸。

活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友到戶外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。

【答辯題目解析】。

1.請(qǐng)說明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

【參考答案】。

考官您好，下面開始我的作答。

《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感時(shí)期，應(yīng)抓住語言口語發(fā)展關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒語言的迅速發(fā)展。

因此，在本次活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過本次活動(dòng)，教會(huì)幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力，感受文學(xué)活動(dòng)的語言美。

謝謝考官。

2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。

【參考答案】。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“兒童對(duì)于活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更為強(qiáng)烈?！惫试陂_展故事活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更加多維度、多樣化的活動(dòng)呈現(xiàn)于其中。如：可以組織一次故事情節(jié)或者故事對(duì)話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等?？傊?，只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。

謝謝考官。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十三

1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

2.提高語言表達(dá)能力。

3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的`生活可慣和行為。

西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

1.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么?對(duì)，是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事。

2.教師完整地講述故事一遍，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

3.教師結(jié)合圖片，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.討論：

(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

(2)如果你是瓜瓜，你會(huì)怎么做?

5.總結(jié)：

剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事，這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上，我們也要扔到垃圾箱?

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十四

剛?cè)雸@的小班孩子年齡偏小自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)老師在班上提出的一些規(guī)則不能很好的接受。本學(xué)期我嘗試了幼兒喜歡的一些卡通動(dòng)物形象、簡單的角色游戲和生活化的游戲來協(xié)助幼兒規(guī)則意識(shí)的萌發(fā)，收到了較好的效果。

小班的孩子對(duì)自己的媽媽有種特別的依戀感和親近感，所以老師也可以抓住這個(gè)特征，用媽媽的`口吻與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。如談話時(shí)：“我們每個(gè)小朋家里都有自己的媽媽，范老師是小朋友幼兒園里的媽媽，我也會(huì)向你們的媽媽一樣愛護(hù)你們，關(guān)心你們，范媽媽肚子里有很多好聽的故事，有好多好玩的游戲呢，還有好多好多的新本領(lǐng)呢，你們想跟媽媽學(xué)本領(lǐng)嗎……”在散步時(shí)如：“今天媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，你們都是媽媽的好寶寶，你們可要一個(gè)跟好一個(gè)，千萬不能走丟。寶寶們?cè)谏⒉降穆吠局锌梢牬笱劬?，等?huì)把你看到的來告訴媽媽?！边@樣孩子就能很好的記住老師的要求，也便于孩子能很好的做到，孩子們也把依戀情感轉(zhuǎn)移到老師身上，產(chǎn)生親近的感覺，能為建立規(guī)則意識(shí)打下基礎(chǔ)。

動(dòng)物卡通是每個(gè)孩子很喜歡的形象之一，讓孩子跟著動(dòng)物的形象來學(xué)學(xué)、做做，從而形成一定的規(guī)則。如：“每天幼兒早晨來園時(shí)要向大白鵝一樣，要向老師和小朋友點(diǎn)頭問好；我們教幼兒在活動(dòng)室走路時(shí)，要學(xué)小花貓，輕輕的；要向小烏龜一樣，慢慢的；上課時(shí)要學(xué)長頸鹿脖子伸的長長的；吃飯時(shí)要學(xué)大老虎一樣，大口大口吃”，讓動(dòng)物的形象吸引孩子的興趣，產(chǎn)生追隨的感覺，規(guī)則就在無意間逐漸形成。

生活化的游戲在我們成人和孩子的身邊無處不在，無處不有。把生活化的游戲融入小班的孩子，相信肯定有不小的收獲。如每次讓小班的孩子在戶外集合時(shí)，孩子們總是我行我素，而且慢吞吞的，還不聽老師的口令。如果我們利用警察的紅綠燈的游戲，讓孩子看著老師手里的紅綠燈來駕駛自己的小氣車來排隊(duì)集合。（小汽車笛笛笛，紅燈亮了，停下來了；綠燈亮了，向前開）同時(shí)還可以變化角色，如：小飛機(jī)（我的飛機(jī)就要開，嗚嗚嗚嗚，飛到隊(duì)伍快集合，快快快；小鯉魚游啊游，快快游到媽媽旁，快快快）。讓孩子通過游戲的形式來形成規(guī)則意識(shí)，這樣就能很好與老師和小朋友融為一體，從而形成了良好的規(guī)則。

教育是無痕的，規(guī)則的建立也應(yīng)該是無痕的，只有這樣，才能讓孩子輕松接受，樂于執(zhí)行，也才能讓規(guī)則散發(fā)永遠(yuǎn)的魅力。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十五

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長。

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

1、農(nóng)藥測試卡。

2、幼兒用書。

3、故事錄像（幼兒拍攝）。

4、小實(shí)驗(yàn)用品。

1、測試對(duì)對(duì)碰。

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》。

2、故事快樂多。

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》。

（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

《蘿卜的`故事》。

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"。

（3）提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事。

請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實(shí)驗(yàn)abc。

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長與幼兒一起對(duì)蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士。

6、活動(dòng)結(jié)束。

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

幼兒園小班熊的故事教案（熱門16篇）篇十六

在幼兒園里面，分大班中班和小班，無論是什么班的老師，都會(huì)想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事，希望能幫到大家!

青蛙老師帶著小青蛙來到郊外，準(zhǔn)備上一堂課外科普課。“今天，你們?nèi)ゴ笞匀恢锌匆豢?，?dòng)物的耳朵都長在哪里?！?/p>

“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。

一會(huì)兒功夫，青蛙豆豆捉住一只蚊子，他捧著蚊子的腦袋，左看看，右看看。咦，這蚊子怎么沒有耳朵?!

過了一會(huì)兒，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲蹦了過來，“豆豆，這是小蝗蟲怎么沒有耳朵呀?”

“是呀，真奇怪，我捉的小蟋蟀也沒有耳朵。”青蛙胖胖很掃興地跳過來說。

“他們都有殘疾，沒有耳朵?！毙∏嗤軅冏晕野参?，把蚊子、蝗蟲、蟋蟀扔在了地上。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀獲得了自由，忍不住齊聲笑了起來：“你們?cè)趺粗牢覀儧]有耳朵?”

“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說。

“我的耳朵長在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說。

“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說。

小青蛙們聽了，都不好意思起來。

古時(shí)候有個(gè)國王，非常有權(quán)勢(shì)，瘋狂地搜刮老百姓的錢財(cái)，并在宮中蓄積了世間各種物品，用來揮霍享樂。還用這些錢財(cái)建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿，在宮殿的里里外外都設(shè)置了成群的保衛(wèi)人員。有一次，國王仍和以前一樣，命令廚師做出豐盛的山珍海味，并召集文武大臣及侍從來祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上，看著眼前的盛況，得意忘形，并暗暗對(duì)自己說：“我要享受世間所有的好東西，滿足自己的一切欲望。”正當(dāng)國王洋洋自得的時(shí)候，宮殿外來了一個(gè)衣服破爛的人，肩上掛著一個(gè)破袋子，像個(gè)要飯的，他不停地拉著門環(huán)敲門，那急促的響亮的敲門聲響徹整個(gè)宮殿，震得國王的寶座都晃動(dòng)起來。侍衛(wèi)、奴仆們非常吃驚，連忙跑到門前，怒聲斥罵道：“你這該死的家伙，想干什么?為什么不懂得一點(diǎn)禮貌!你等著吧，等國王宴會(huì)完了，會(huì)給你賞賜點(diǎn)殘湯剩飯。”

“告訴你們主人，快出來見我，我有要事告訴他?！?/p>

“快滾吧，你這個(gè)賤貨!竟敢要我們主人出來見你!”

“別廢話，趕快通知你們的主人。”

侍從們走進(jìn)宮殿，報(bào)告國王。國王聽了勃然大怒：“你們還不立即趕走他!不，為什么不剝他的皮，抽他的筋呢?”國王剛吼完，敲門聲又一陣陣傳來，比以前更急，更響亮。侍衛(wèi)和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見來勢(shì)兇猛，大喝一聲：“誰敢動(dòng)，我是死神!”

侍從和奴仆們嚇了個(gè)半死，個(gè)個(gè)呆若木雞，哆嗦著一動(dòng)不敢動(dòng)，國王命令侍從：“對(duì)死神說吧，要他隨便拿人做我的替身好了?！薄拔也粫?huì)拿別人做替身的，”死神走進(jìn)宮殿說，“我是專門為你的靈魂而來的，現(xiàn)在我一定要你離開這些被你搜刮、剝削來的財(cái)物?！眹鯂樀每蘖似饋恚裨拐f：“都是這些財(cái)物害了我，開始我相信錢是萬能的，有了它什么都有了，今天才知道是。

金錢。

害了我。我死了，就什么都有了，財(cái)富只能讓別人去享用了。”

國王正在傷心的時(shí)候，那些財(cái)富說話了：“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財(cái)富送給你，是讓你充分利用它救濟(jì)貧苦人們，修橋鋪路，建設(shè)國家和慈善機(jī)構(gòu)?？墒悄阒活欁运阶岳?，把我們儲(chǔ)藏起來，只供個(gè)人貪圖享樂，不怪你自己，反而責(zé)怪我們，現(xiàn)在只有讓別人去享受。”國王坐在那里，看著席上的山珍海味，再也沒機(jī)會(huì)吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂，國王的僵尸倒在了地上。

從前有三個(gè)公主，個(gè)個(gè)年輕又漂亮。雖然最小的公主長得不及兩個(gè)姐姐美，卻是三姐妹當(dāng)中最討人喜歡的。

離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個(gè)城堡，一直無人居住，像個(gè)廢墟，而四周卻開滿了鮮花，儼然成了美麗的花園，小公主經(jīng)常來這里散步。

一天，她在酸橙樹中來回散步，一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前。可憐的小東西受了傷，身上流著血，善良的小公主見它這么可憐，非常傷心。烏鴉對(duì)公主說:“其實(shí)我不是一只烏鴉，而是一個(gè)英俊的王子。公主，要是你喜歡我，就可以把我拯救出來，但你必須和親人道別，到這個(gè)破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住，里面有張金床，在那兒你的。

生活。

都要自理，記住不管在夜里看到或是聽到什么都不能叫出聲來。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會(huì)加倍?！?/p>

善良的公主很快離開家人，住進(jìn)了破舊的城堡。

晚上她躺在金色的小床上，無論如何都無法入睡。夜深了，她似乎聽到有人朝走廊走來。不一會(huì)兒門就開了，一群陌生的怪物走進(jìn)了房間。他們將壁爐里的火點(diǎn)燃，接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后，他們靠近公主睡的床，朝著她尖叫，還把她拖到鍋爐邊。她差點(diǎn)嚇?biāo)懒耍浀猛踝诱f過的話，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然，公雞打鳴了，所有邪惡的靈魂頓時(shí)消失了。

這時(shí)烏鴉出現(xiàn)了，它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。

小公主的姐姐對(duì)此非常好奇，于是來到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又來了，姐姐嚇得大叫起來。

從此以后，小公主一直。

堅(jiān)持。

一人過夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的驚嚇，要不是她足夠勇敢，她一定會(huì)被嚇?biāo)赖?。烏鴉每天都會(huì)來感謝她。

就這樣兩年過去了，一天烏鴉來告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到時(shí)我的七年之期將結(jié)束。但是在我恢復(fù)人形接受我父親財(cái)產(chǎn)之前，你必須去當(dāng)一個(gè)女仆?！?/p>

小公主同意了，她當(dāng)了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮，但還是遭受了虐待，吃了很多苦頭。一個(gè)晚上，她正在紡線，白皙的小手又酸又痛。突然她聽到身后傳來沙沙聲，這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見一個(gè)英俊的年輕人站在身邊，跪倒在她腳下親吻她。

“我就是那個(gè)王子，”他說，“我被變成了一只黑烏鴉，經(jīng)受了各種最殘酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我們會(huì)在那兒。

幸福。

快樂地生活。”

他們回到了那個(gè)曾經(jīng)讓他們受苦受難的城堡，城堡已經(jīng)被重新布置過了，完全不是原先那個(gè)樣子，王子和公主在那里過上了幸福的生活。

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