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高考語文預測取舍（專業19篇）篇一

高考。

作文。

對平時作文的引導作用巨大,而高考作文閱卷組反饋的信息對于高考作文的備考更具直接指導意義。下面是本站小編為您整理的關于高考語文預測作文的范文，希望對您有所幫助!

“東直門，掛著匾，隔壁兒就是俄羅斯館。俄羅斯館，照電影，隔壁兒就是四眼井。四眼井，不打鐘，……”一首熟悉的旋律在耳邊響起,一個個老地名,是一個個老故事,是一位位老北京人的共同回憶。如今偶然還能看到一位年近古稀的白發老人,蹺著腿,坐在胡同口,手里拎著一只小巧精致的鳥籠,瞇著眼兒,逗著鳥兒,路旁經過的行人總要和他親切地打聲招呼,或是有一搭沒一搭的聊上幾句。老人的身后,青磚白瓦,只有門前貼著的鮮紅色的。

對聯。

兒告訴人們這還不是一件兒老古董。

但是,如今這樣的情形已越來越少見了。老房屋，老地名逐漸被高樓大廈,新建街到所覆蓋。新立起的白字藍底的街道牌子處處可尋，但那些早已銹跡斑斑,滿是青苔的印著老地名的牌子卻想尋也尋不到了。也許我們丟失的不只是老地名老牌匾更是一種歷史韻味和歷史的厚重感。還記得建國初時，梁思誠不惜拖著他病重的身體與早已疲憊的靈魂奔走于北京的大街小巷,與人據理力爭,不知受到多少拒絕，白眼,冷漠,只為保住北京的老建筑，老地名。這是因為他知道老建筑不只是亭臺樓閣,老地名更不只是幾個隨口而出的詞語,是一種文化,撥開層層歷史煙云,經過多少人間洗禮的歷史的文化。

失去老地名，丟掉老胡同讓我們失去的更是一種情懷。今年年初一部電影紅遍了大江南北。它便是彰顯老北京風土人情的作品《老炮兒》。《老炮兒》中沒有炫麗華美的特效，沒有生離死別的情感宣泄,卻憑借其獨特的韻味抓住了全國觀眾的心。我認為那種韻味便是北京情懷。電影中北海,胡同兒一個個熟悉的地方牽動著北京觀眾的心，其中體現的也正是北京這座城市包容并蓄的精神,忠義勇敢的情懷。老地名的小消逝帶走了人們心中最真摯最淳樸的情懷。

一座座高樓聳起，人們困與其間變越來越像籠中之鳥。對于北京這座古都尤然。老地名的消逝帶走了這座城市歷史的厚重之感,更拉遠了這座城市人與人，心與心的距離。一方水土養一方人,時代的發展本無錯但保有那份文化的傳承,歷史的韻味，心中的情懷更重要。

治學，是一種態度，治學，更是一種道德體現。

對于某校學生對該校獎學金只有一元錢的說法，我表示十分地理解該校長的做法并且將對于學生心聲表明我堅定的態度。該校校長所言：“不應以獲得獎學金的多少而作為學習的目標。”學習是為自己而學，怎可淡論到錢財的輕重，以此為學或不學的標準?而該校則是把取消的獎學金轉到了“扶貧助學基金”上，并非取而自用，該做法為其他條件較為艱苦的學生提供了一條渠道，得以治學，十分得當。正是學生的歪曲了治學，為功而學，為何為學的理論，才如此不解和吐槽。

治學，重在于學。只有將金錢迷惑排擠在外，謙遜治學，才不為過。學習是自己的事，不應以錢財所得為目標，為自己而學為學才為鐺，而校方把獎學金該款轉在了扶貧上，應給予支持并且諒解，給別人一個機會，也是在為自己鋪路。學習是平等的，每個人都有學習的資格和想法，給別人一個希望，給自己一片愛心，將在學之道發揚光大，不妄求學一場。

當今社會，用人之地屢屢皆是，若是沒有了獎學金而荒廢學業，放棄求學，失去的將數不勝數，因此，求學要有一種求學業的態度和平和的心境，將求學之學立于心中。錢財于心外，不為錢財所迷失了治學的方向。

錢財，雖是動力也是考驗，動力是使人拼博取之，也是考驗一個人的定力和態度。

放輕錢財，認真治學，學為己所用，才不枉求學之辛，治學，重在于學，用一種平和的心態去求學，才會取得成效，將治學發揮到極致。

材料中的女歌手發了吃漢堡包的個人照片后，認為美在“主要看氣質”。對此，我深表疑惑，難道氣質從一個人的外表就可以看出了?我認為，氣質源于內心，不溢于外表。(開篇簡括材料，提出觀點)。

氣質，指一個人整體上的一種魅力，是言不清摸不著的。氣質并不是單從外表就能表現的，它是通過人的一言一行而散發出來的。如今網絡上經常會“蹦”出一些網紅，她們因為身材、樣貌而躥紅，但她們的出現往往又只是“一剎花火”，這就是因為她們缺少了那一份從內心散發的氣質，僅依靠外表奪取關注是絕對行不通的。相反，從內心散發出來的氣質，勝過了一切外表的裝飾。我們國家央視著名主持人楊瀾以她具有親和力的主持風格以及高雅的舉止被評為“世界魅力女性”之一。她著裝簡樸，從不刻意去裝扮，而是順其自然。可見，氣質源于內心，不溢于外表。材料中女歌手認為吃漢堡“美在氣質”，實在是對“氣質”一詞的褻瀆啊。(“氣質”是什么，對比分析，回扣材料)。

氣質是要一點一滴地形成的，它絕不等同于外貌。澳洲著名。

勵志。

演講師尼克.胡哲天生缺失四肢，他只有短小的上身，但憑著一點一滴的努力以及強大的意志力，他學會了游泳、打高爾夫、騎馬......本遭人歧視的他獲得了幾百萬人的擁抱以及深愛他的美麗妻子。尼克.胡哲雖外表丑陋，但他的氣質過人。他說過：“即使現在你拿千百萬來引誘我，我也絕不會作任何考慮去長出手腳。是挫折成就了獨一無二的有魅力的我。”確實，氣質絕不僅靠外表就可以看出。它源于內心，再逐漸散發。(“氣質”要點滴形成，與外表不同。理論分析少，多是舉例子，故而析理較淺)。

縱觀當下，小鮮肉、小花旦在熒幕上層出不窮，并受到了熱捧，眾粉絲稱之“氣質非凡”。但此處的氣質真為真正意義上的氣質嗎?一些明星的教養實在有待提高。“柯震東吸毒事件”、“高曉松醉駕”、“英國女星當街與粉絲對罵”......這些事件的出現與他們自稱的“有氣質”是否大相徑庭了呢?顏值社會要不得啊!(當下一些明星有的是顏值，而非“氣質”。理論分析稍欠)。

讓氣質與外貌齊綻放。女星趙麗穎長相漂亮，但從不高高在上，她不忘初心，努力做一個演員。縱使她已經很紅了，但她依舊是“拼命三妹”。她用努力給粉絲帶來正能量，真不愧為氣質美女。正如她言：“我的努力配得上我的運氣。”相比女歌手那略顯膚淺的配圖自贊，趙麗穎才是真正的“氣質美女”。(讓氣質與外貌綻放。也是單純舉例，缺乏理論分析)。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇二

你四歲時父親就去世了，母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給你寫字。還教給你誦讀許多古人的篇章。到你年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時借著進行抄寫。還沒抄錄完畢，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，終于成為了文壇的巨匠。

仁宗天圣八年（1030）你成為進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹上章批評時政，被貶饒州。你為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。

你還善于論詩。在《梅圣俞詩集序》中，你提出詩“窮者而后工”的論點，發展了杜甫、白居易的詩歌理論，對當時和后世的詩歌創作產生過很大的影響。你的《六一詩話》是中國文學史上第一部詩話，以隨便親切的漫談方式評敘詩歌，成為一種論詩的新形式。

你歷經人世滄桑，卻毫不退縮，勇往直前。真可謂令后生們汗顏！

高考語文預測取舍（專業19篇）篇三

試卷給人最大的感受就是基礎知識扎實的學生會得高分，很多試題是對單一知識點或基礎知識交匯點處考查，如文理科選擇題第1—9題，填空題13、14、15題，只需簡單處理條件即可得到正確答案。支撐高中數學知識體系的主干內容仍占較高比例。其中，三角函數15分、數列10分、概率統計17分、立體幾何22分、解析幾何22分、函數導數與不等式交匯27分，六大模塊共計113分，充分體現高考對于主干知識的重視程度。

2、加強能力考查、體現實際應用。

在考試大綱中提出的能力要求，試卷中都有明顯體現。如文理科16題、理科20題通過幾何圖形很好地考查了學生的空間想象能力及運算能力。第18題背景來自于學生所能理解的生活現實與社會現實，在折線圖條件下，考生需要理解題意做出準確判斷，將數學知識與實際問題相結合，考查學生的閱讀理解能力以及應用數學知識解決實際問題的能力，體現了數學的應用價值與人文特色，但數據處理要求較去年低。理科12題、16題對學生的思維能力有較高的要求。

3、考查通則通法、強調數學素養。

試卷以數學基礎知識、基本能力和基本思想方法為考查重點，注重對數學通性通法的考查。文理科17題考查等差數列的通項公式、前n項和公式的基本運算。文理科立體幾何都沒有三視圖題，題目完全回歸到點、線、面位置關系及空間角和距離等這些基本幾何問題的考查。解析幾何大題明顯降低了難度，文理科相同，且理科放在第19題的位置上，考查拋物線的性質和拋物線焦點弦問題，運用了求解直線與圓錐曲線位置關系的常規方法，屬于常規題型。文理科13題、21題均考查了利用導數解決函數問題的基本方法，比如導數的幾何意義、利用導數處理函數的單調性、函數零點等問題，突出導數的工具性特點。

受疫情影響高考難還是容易。

1.復讀生數量大。

在高考后，有大批的學生選擇復讀，這就給今年的高考生帶來了巨大的壓力，本身高考競爭就大，這時候又加入了一大批競爭的人，高考難度當然也就大了，學生考上的幾率也就又降低了幾分，這是很多人認為今年高考難度大的一個原因。

2.疫情影響了復習。

今年在國內爆發了一場疫情，現在依然在持續，各地學校都推遲了開學時間，只能自己在家學習，這對于高考生來說是很不利的，本身復習就進入了關鍵的時刻，疫情的爆發，讓他們變得更加緊張，學習也就會受影響，同時，因為不能去學校上課，只能在家上網課，可是，學生也需要適應的時間，這就會耽誤學生的學習，這也就無異于增加了高考的難度。

3.高考改革。

的高考，很多省都迎來了高考的改革，本身對新高考的模式和教學都不是很熟悉，已經增加了考試的難度，受疫情的影響學生還不能到校上課，這就更加增加了學習的難度，學生學不好又怎么會考好呢?因此，考試的難度也就大了。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇四

2022年北京高考難不難?很多人簡單的預測2022年北京高考難度會相比往年變得簡單，從近十年的高考試卷難度來看，總體上難度呈現下降趨勢。今年疫情和高考試卷的難易度沒有必然的邏輯關系。難度系數提升上去了，高考錄取分數線必然下降;反之，高考錄取分數線必然上升，所以2022年北京高考難度應該是與保持穩定，基本上難度系數去年相當。

地區。

年份。

考生類別。

批次。

分數線。

北京。

2022。

綜合。

本科批。

397。

北京。

2022。

綜合。

特殊類型招生控制線。

510。

北京。

2022。

綜合。

專科批。

119。

高考前怎樣調整飲食。

喜歡的口味為主，平常飲食。

考前改變孩子口味是大忌。根據均衡飲食、葷素搭配、干稀搭配原則，飯菜盡量豐盛。可吃些肉類、蔬菜、雞蛋等含能量較高的食品。

要點1：平常飲食。進餐時間要合理，考生日常的生活規律最好不要改變，盡量保持平常飲食，尤其考前三天不要突然吃一些不熟悉的食物或不經常吃的食品，避免引起身體不適，影響考試。

要點2：選擇白開水或者平時習慣的瓶裝水。飲料當中含糖比較高，還含有碳酸和二氧化碳，容易影響食欲，不提倡喝過多飲料。學生每天要攝入3000～4000ml水，去除可以從水果、蔬菜等食物中可以攝入的，每天仍應保證1500ml水的攝入才能滿足日常所需。

科學選擇營養品，對癥飲食。

孩子膳食營養關鍵不在“量”，而在“質”。孩子所需要的營養主要來源于一日三餐的飲食，我們不一概否定營養品，也千萬不要迷信保健品，要科學選擇營養品。

要點1：對癥飲食。考生長時間學習、不運動，大腦容易缺氧、視疲勞、頭痛，一些耐缺氧保健品、增加視力的產品有一定的改善和調節作用。失眠多吃富含色氨酸的小米或在睡前喝一杯牛奶，鎮靜、安神助眠。睡前適當服用一些紅棗，有健脾安神助眠作用，還可在晚間喝碗龍眼蓮子百合羹，治療夜寐多夢，使人安睡。

要點2：不靠咖啡、茶提神。咖啡、茶中含有咖啡因，有一定的提神作用，但如果喝得過濃，雖然提神，也會使學生煩躁不安、心跳加快，影響復習效果。累了、困了，是大腦和身體的自然反應，提醒應該休息了。

高考模擬考試和高考難度上的差異。

從題目方向上來看，高考時的題目和模擬考有著很大的區別。

模擬考的試卷大多都是學校老師出題的，而這些老師出題的方式，大多都更喜歡抓一些熱點題，喜歡跟著潮流走。

但是，高考的出題老師不會這樣做，他們對學校老師的內心了如指掌，所以，在出題的時候，未必會按照學校老師的方向出題，很可能會避開學校老師的出題方式。所以說，那些真的適應了學校老師出題方式的孩子，在高考的時候反而容易吃虧。

從閱卷嚴格程度上來看，高考時會更嚴格一些。

和模擬考試的閱卷方式相比，高考的閱卷方式肯定是要更為嚴格一些的，畢竟高考這場考試非常重要，閱卷老師必須要非常重視公平性才行。

但是，如果是平時的模擬考的話，老師在閱卷的時候，要求相對而言就會低一些，并不會有太高、太過分的要求，不會過分嚴格。所以說，有些同學明明平時成績還不錯，但是在高考的時候成績就不好了。

從考試的內容上來看，高考時候的內容會更全面一些。

模擬考大多都是有針對性且分階段的，主要目的是查漏補缺，所以說，在考試內容上，模擬考的考試內容往往都不夠全面。

但是，在高考的時候，考試內容相對而言就要全面很多，因為高考不是分階段的，也沒有針對性，就是單純的對于學生所學的所有知識進行一個考察。所以說，和平時的模擬考試相比，高考考試的內容會更為全面一些。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇五

假如給我一個選擇，讓我生活在古代的話，我會選擇宋代，更是北宋那個有你的時代——歐陽修。真想跨越千年的對飲，盡管我只是一個無名小卒，但你不會介意，因為你有寬廣的胸懷。

品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，位高權重。按常理，你一定妒賢嫉能，阻止有才之人越居你上。但你不，你勇于提拔推薦有才之人，你提拔推薦，他成為宰相，居官你上，他成為中國十一世紀的最偉大的改革家；你獎進“”，讓他們的芳名遠播，成為，不得不佩服你的大度。

品讀你，品出你讓人欽佩的闊達。你政治上不得意時，被貶為滁州太守。按常理，你一定是抑郁不得志，難以排遣心中的郁結，而你卻不計較得失，修“醉翁亭”，作怡然自得。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，好一般闊達。你曾號“”。人問，何為“”，你說：“家有藏書一萬卷，有三世金文著釋一千卷，一棋盤，一琴，桌上常備一壺酒。”人問此“五一”也，你卻爽朗一聲說：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也。”

品讀你，品出你謙虛謹慎的做人態度。在那個群星云集的時代，你卻功名成就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到的。你和另一史學家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難能可貴，難怪宋“六家”以你為首，當之無愧。、、曾鞏都是你推薦出名的，你曾極力推薦蘇軾，說此人日后文名顯于我歐陽修，智之大者，歐陽文忠也。

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。站在宋朝時代的陡峰，不是帝王，而是你歐陽文忠公。你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇六

主持人：好的，歡迎大家繼續回到我們的直播節目當中，今天我們在節目當中為大家邀請到的是北京市生物特級教師，人教版高中生物教材內容解析主講人王蓓老師，要給我們收音機前的同學們進行高考生物備考策略，和復習指導。王老師您好。

王蓓：大家好。

主持人：那么今天節目當中，王老師將會集中就高考生物來給同學們進行答疑解惑，同學們可以現在繼續發送短信來向王老師提問，我們的短信平臺10628821073進行為大家開通，如果發送手機短信不方便，您也可以撥打兩部熱線電話65150822、65150833。其實每年我們的同學在進行高考復習備考階段的時候，同學們肯定都會在想，今年我們這個高考會有一些什么樣新的變化?這個今年的生物高考考綱又有一些什么樣的新的變化，王老師先給我們同學解答一下這個問題。

王蓓：一般高考以穩定為主，它就是有時候變化，有是一個漸變，也不可能是突變，所以今年高考難度應該略有下降，但是也不會跨度太大。

主持人：所以同學們也不要掉以輕心。

王蓓：對，不能掉以輕心。還有生物考綱沒有什么變化，但是《考試說明》換了一部分題目，這個《考試說明》換了，刪掉了以前兩個簡答題，然后又換上了去年的第二到第四個小題，還有三個簡答題，這是高考考綱以及說明的一些變化。

主持人：這是唯一的變化，換掉了兩個題，其他同學們該怎么準備就怎么準備就可以了。

王蓓：對。

主持人：那么對于這個高考考綱有一些什么樣的要求呢?

王蓓：生物課程是科學課程，它重視考察科學素養，就在生物科學和技術的基礎知識，還有科學探究的方法，獲取新知識和處理信息的能力，思維能力，還有分析和解決實際問題的能力，這些方面對學生進行測量，重視的是理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，走的要求就是兩級要求，就是一級和二級，我們應該把重點對在二級要求上，這個大家回去可以看考綱。

主持人：關注考綱，圍繞考綱來進行復習。

王蓓：對。

王蓓：這個問題可不容易，那就是首先要看這個考綱上要求的這個四大能力，這個四大能力就是理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用的能力，甭管是一套什么的試卷，它都圍繞著這四個能力來出題。那還有一些復習應該那些側重的知識點，它要盡量覆蓋到，那就是我們有五本書，這些在考綱里那些二級要求，剛才提醒大家了，那么去年高考題試卷是關注學生的科學素養，就是突出能力考察，而且還適應考生的實際水平，難易適中，跟我們北京這一塊地方比較適應，既有利于高校選拔人才，又有利于中學教學導向，大學希望收到什么樣的人才?他希望有學生的素質很可以，就是說來了我要叫他做個實驗他能設計好，最起碼這是一點。還有整體保持穩定，就是題型題量設問穩定，包括閱讀量，思考量，還有答案的書寫量都要穩定，還有考察的知識結構穩定，基本上都是這些核心知識，就是多本書都要涉及到這些知識，還有考察能力結構也要穩定，剛才說四大能力，還有試題的難度、區分度要比較穩定，還有以考試大綱為依據，要貼近教材，就是知識覆蓋率比較高，還圍繞著生物學的基本概念和核心知識展開，它突出的是學科內的綜合，所以他這個能力考察，原來我們都是說能力運用知識考察中，現在不是這么說，現在就改成運用知識與能力考察中，這個知識點我可以重復考，但是考的能力肯定是不一樣的，所以我們這種為了能力而設題，不會為了某個知識點而設題。那所以培養能力就很重要，但是也不是說我們的知識系統就不重要，知識系統和網絡同樣重要，因為知識是能力的載體。還有試題的難度一般都是由易到難，層層深入，一般都這樣，甭管怎么著，這個題的前幾問都還比較好入手，這是還重視理論與現實生活聯系，基本上都是跟現實聯系的背景比較多。

主持人：所以今年同學們也得關注一下自己生活當中的一些事情，所以這是對于去年高考試卷分析的一個特點，以及對于今年高考的一個預測，但是王老師的意思，我理解就是我們先要把基礎先打好。

王蓓：對。

主持人：然后圍繞著基礎，基礎夯實了，我們再提高個人的這種能力。

王蓓：那就是說萬變不離其宗，你基礎牢了，題目怎么變都沒關系。

王蓓：就送給大家四個詞吧，就是夯實基礎、查漏補缺、提高能力、熟悉高考，這四點你做到哪些，夯實基礎我們總是在說，都是在提，但是你根據自己的情況，你有什么樣的計劃?還有你跟著老師的步驟走，你又跟到什么程度?再一個就是，以綱以綱，以本為本，以人為本，以輔為輔，這我解釋一下，這個綱就是考綱，我們學校里面很費心都發給學校考綱了，你要經常翻一翻，別發了以后，翻一下就扔一邊了，那不能充分利用。還有教材，現在我們有同學就拿張卷子就去上課了，那這種習慣不好，你要把教材擱到手邊，隨時翻一翻，甭管是哪一科，還有以人為本就是說，你自己的狀況是什么樣?那有的同學遺傳學的很好，但是有的同學遺傳就不行，所以你根據自己的情況來查缺補漏。還有就是要以輔為輔，我們現在好像有時候以輔為主了，我說這個輔是輔導材料，有的就拿一本復習資料，然后書也不帶，考綱也不看，就那么著就跟著復習資料就走了，那你怎么走你也走不出編這個材料人的水平，是吧?而且他這份材料很可能是全國各地都能用的，但是我們北京有北京的特點，我們還是得以我們的教材為主啊，所以這點是希望大家能校正一下自己的情況，有同學就埋到題海里面了，不停做不停做，做到最后做的什么也不太清楚，還是不善于總結，所以做完以后稍微用幾秒鐘考慮一下，我做對了我怎么對的，我錯了怎么錯的，然后就等于把這個題我記憶下來了，就在大腦里面留下了印象，也就是說形成了條件反射，這個條件一反射形成起來以后，以后到考場上哪怕見到類似的題，你會不到我知道從哪兒下手，就是這樣的，在備考里面要注意這些問題。

主持人：所以就是很多同學是為了做題而去做題。

王蓓：是，他就是說我做了多少多少題，就沒想到我做了題有什么用。

主持人：我覺得這個做題，為做題而做題純粹是為了給個人的一種心理安慰。

王蓓：就是，我也很累，我也很忙，你看我都使到勁了，但是就不想想我怎么使巧勁，我怎么得高效率。

主持人：對，就是說我們做一道題，你必須要有收獲的。

王蓓：對對對，是。

主持人：那有一些什么樣復習的建議呢?

王蓓：這個不確定，你看《考試說明》上，我看了一下，2004年的高考題都有，反而近幾年的他還真不多，2012年在里頭，2011年、2010年有，我看08、09都沒怎么選，當然了這不是說就憑他選的這幾個題來確定，就是說好高考題是經得住時間考驗的，但是我覺得還是以課改后的題為主，課改前的個別比較好你可以保留用，當然這個一般都有老師把關，同學們要充分相信老師的水平，因為老師不是他一個人來戰斗，他身后是一個團體，是一個，代表一個學校的水平，代表他那個備考組的水平，所以就是說跟著老師走，一般情況下不會錯到哪兒去，就是當然自己還有自己的情況，這是。

主持人：您說的第三點，說做高考題，歸根到底還是得回歸課本，您別到時候做那個題，實際上是課本當中沒有的知識。

王蓓：我們同學有的時候做了題不會了，對對答案，我會了，就丟一邊了，他就不想這個題的不會，掩蓋了什么樣的問題呢?就是這個知識點不知道，你應該回到課本上去，追根求源，我哪個點不知道，我把這個點總結出來，這個看起來是耽誤點時間，是挺麻煩的，但是對你的將來就有好處，你以后在這一塊就不會再出錯了。

主持人：對，是，您說這個等于是做高考題借題發揮。

王蓓：對，借題發揮，因為我們都知道，考過的題它不會再考了吧?但是它這個題從哪個角度考，它考的什么程度，考的什么能力，覆蓋到哪些面，這個我們是能揣摩出來的，你不信你在高二的時候做高考題，你跟高三現在的時候做高考題，這個感覺就是不一樣的，這個人的認識是在提高的，不斷提高，有時候你發現自己好像眼看就復習不下去了，題都不會做了，但是再咬牙堅持一陣呢，你會發現豁然開朗，這就是突破那個瓶頸，然后又上了一個平臺。

主持人：證明你進步了。

王蓓：對。

主持人：這是您給的第三個復習建議，后邊還有呢?

王蓓：有了，四，重提高也要重補缺補差，因為老師基本上都在提高，因為你各個同學的差處不一樣，老師沒法在課堂上給你一點點補了吧，那么這個就要考自己了，自己要做到心里有數了，我的長板和短板到底在哪兒，然后現在你抓你的短版可以，但是你長版千萬別丟了，有的同學就偏偏和自己的缺點作斗爭，結果把長處也丟了，最后弄的不一定能提升上去，所以這里重提高也重補缺補差。那么下面就是回答問題的這些技巧呢，一定要有名詞術語，那我這全都會，結果我都沒得分，那就是你沒答到點子上，沒答到點子上是對課本不熟悉，對概念不清晰，名詞運用的不準確，就這種情況，還有要重視實驗復習，特別是一些探究性的問題，你看現在基本上都是向這邊靠攏了，我們北京三個大題差不多都是以實驗的面孔出現，盡管是有假實驗有真實驗，但是畢竟都這個背景，包括前面的選擇題他也有這個傾向。另外就是關注圖形，第七點就關注圖形，甭套哪套卷子，必定是有圖在上面，而且是各種各樣的圖。

主持人：一共是七點，第一個回歸課本，這個是我覺得這是最為最為重要的。

王蓓：現在很多同學不大重視的一點，你讓他看書就隨便翻翻，他覺得我看書了，沒有沉下去。

主持人：其實根據我個人的經驗，當然我當年的高考和現在的高考不可同日而語了，但是在高考之前，你從頭到尾再看一遍課本，對于你即將參加高考是非常非常有利的。

王蓓：非常有必要的。

主持人：好的，剛剛王老師給我們大家是對于這個生物復習的一些建議，那大家正在收聽到的是《教育面對面》2013北京高招咨詢節目，今天我們邀請到王蓓老師給我們同學們進行高考生物的備考策略和復習指導，大家有什么樣的問題，現在依然可以發送手機短信息到10628821073，如果不方便發送手機短信，您也可以撥打我們的兩部熱線電話65150822、65150833。剛剛王老師給我們同學們提供的是復習建議，那就是我們剛剛講說復習當中，第一點就是要回歸課本，同學們就問了怎么回歸啊?不太明白，所以王老師就得給我們同學們詳細解答一下。

王蓓：這個回歸課本可是三六九等的，你把書就這么，剛才說了隨意翻一翻，那也是回歸。你經常把這個書這一點深入鉆下去也是回歸，這兩種回歸情況效果肯定不一樣。你比如說你是不是注意到書后面的拓展題的，你是不是關注到書后面的小體字了，因為這幾年的高考都有這個，這些東西的影子，你比如說那年北京出的考題叫果園的什么，那個就是我們必修二遺傳后面的兩個拓展題合起來出的，應該是遺傳后面的，還有一個減數分裂后面的，兩個拓展題湊了一個題，有這個痕跡吧?當然我們不是說原題，有這個痕跡吧，那個題多難呀，當年同學都看不懂題意。還有你看我們有一個蛋白質的題，那也是書上的小體字，說高溫使蛋白質變性，是不是碳連就斷裂了?那這一條書上講得很明白，就是松散，變得松散，沒有說斷裂，斷裂必須有霉的作用嘛，但是這點我們同學就記不住，那是小體字的內容。還有蛋白質的合成，它一定都是，全部都是脫水縮合嗎?有的同學說是，我們書上大體字上就這么說，但是你看一些其他內容，如果這條鏈要斷成兩條鏈，兩條鏈再形成一定的空間結構的時候，這個時候是不是需要蛋白酶來水解呀?所以像這個問題就是我們北京2001年的考題。還有我們12年的考題叫水通道蛋白，水通道蛋白平時老師也不帶著大家講，同學看書也不關注，但是一個大題就考了，有的同學想到這一點都不敢答，為什么?他不相信，他說那內容能考嗎?所以只要是書上出現的，你說哪兒的內容不能考啊?所以關注課本關注到什么程度。

高考已進入最后的倒計時。高考生物輔導老師萬猛對對前幾年北京高考生物題進行分析總結，對2013年的生物高考題目進行預測，而且針對不同類型的同學提出相應的復習策略，希望能對廣大考生的備考有所幫助。

一、生物知識專題分類。

生物教材之間會有一定的聯系，那么我們可以將生物知識分為以下八個專題：細胞、代謝、遺傳變異、進化、調節、生態、傳統或現代生物技術、實驗。那么通過對這八個知識點進行分類整理與復習，將會對我們的生物復習產生非常大的幫助。

二、歷年高考考點分布。

在對09至12年北京生物高考題這八個不同版塊分值的整理過程中我們發現，遺傳變異、實驗、調節三個部分占了很大的比重，而進化部分一分都沒有出現，那么這在我們13年的準備過程中也值得引起注意，因為很有可能會出現在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個部分，我們可以對其基礎知識重點把握，從而產生系統的脈絡。

三、歷年高考題型難度分析。

選擇題偏重對于基礎知識的理解和運用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運用能力，近年更加注意考查探究性思路設計和實驗原則的運用。那么根據題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎知識的考查。

1.穩中求變。

常規考點基本不會有太大變化，比如占比較大的遺傳變異，動植物生命活動的調節，占比較小但幾乎每年必考的生態基礎知識、細胞結構功能等。

2.考點遷移。

光合呼吸以及生物進化三年未考，值得特別注意。

3.課標趨向。

探究性實驗的思路設計體現更加明顯。

五、現階段復習建議。

1.夯實基礎(單章專題復習)。

這個復習階段主要針對是生物基礎薄弱的同學，可以主要進行單章練習，進行重點復習。

2.適當練習(模擬試題訓練)。

如果同學們基礎不錯，那么可以適當進行一些題目練習，從做題中找到知識的漏洞，然后再一一補齊。

3.聯系總結(錯題難題分析)。

對于成績已經很好的同學，應該試圖在不同的知識點之間搭建不同的網絡框架，將知識點聯系起來。而且將之前的錯題和難題進行重點的分析，也會對生物成績的提高產生很大的幫助。

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高考語文預測取舍（專業19篇）篇七

8月5日央視綜合頻道：7月19日晚上9點，邢臺暴雨預警。下午2點預警連升3級成紅色。20日凌晨1點50分，驚恐中隱約聽到廣播，“發洪水了!”接著水漫家中，高豐收立馬就往母親家里跑，不到2分鐘，水已淹過腹部，高豐收大喊上房頂……他要沖回去救人可急流已淹到胸口。4歲的女兒，2歲的兒子，腿腳不便的老父，唯一能利落行動的妻子曉燕，逃出來了嗎?他摸回去，發現他們都在房頂上還活著，但妻子自此不再開口說話了。獲救后遷往安置點的第二天，妻子拿著家里僅有的2000塊錢，帶著兒女離開。原因更像是大洪水賜給高豐收的一個殘酷的黑色幽默：在“媳婦和媽同時掉水里先救誰”的選擇里，他“舍近求遠”選擇后者。引起了人們廣泛熱議……請結合材料的內容，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

生活對于人們來說并不總是一帆風順，糾結無處不在。邢臺暴雨期間，高豐收面對洪水突發的緊急情況，“拋棄”妻兒，做出先救母親的選擇，達到了雙贏結果。事件啟示著我們，面對兩難選擇，我們要冷靜下來，理智思考，理性選擇，才能實現雙贏。理性思辨，智慧抉擇。

先救母親還是先救妻子，這的確是個令人難以抉擇的問題。妻子是自己選擇要廝守終生的人，保護妻子不受傷害是一個丈夫不可推卸的的責任。母親養育自己的人，為自己日夜操勞，不辭辛苦，作為子女，理應回報母親。而面對危急情況，母親年老力衰，更應第一時間來到母親身旁給她安全感。洪水來臨，先去救行動不便的母親，在我看來是正確抉擇，慈孝之舉。兩難選擇，需要冷靜。

“股神”巴菲特的兒子彼得在面對繼承父業，還是追隨音樂夢想的選擇中一度糾結，最終他選擇堅持自己夢想，這是不忘初心的表現。在糾結的選擇題面前，必須靜下心來，權衡利弊，憑借理性的分析，做出智慧的選擇。倘若盲目激進，不知變通，只會做出錯誤之舉，造成的后果也許無法彌補，最終追悔莫及，遺憾終生。在我看來。盡管高豐收的選擇是痛苦的，但妻子年輕力壯，災難面前爆發潛力，最終達到兩全其美。

兩難選擇，需要清醒。選擇，在生活中無處不在。當兩難選項同時出現在我們身邊，需要挑選其一的時候，平靜下來糾結的心，冷卻沸騰的熱血，梳理好交織的情緒，冷靜分析尤為重要。唯有面對混亂的情境能夠快速脫離糾纏不休，恢復清醒的頭腦，理性判斷，不被事物表面所迷惑。深入剖析，才會做出合理的選擇，甚至可以將進退兩難的困境轉化成為兩全其美的佳境，《陳情表》中李密的智慧人生，保住了祖母和自己的節操，又沒有違背皇帝的意愿，如此的明智值得我們學習與借鑒，彌足珍貴。面對選擇，端正態度。也許有的人習慣于挽住觸手可得的那個選項，也許有的人寧愿為自己的喜好舍近求遠，也許有的人為了金錢喪失人倫，也許有的人為正義而犧牲性命，各有各的道理。

但是，正確的態度放在首位，因為，態度決定一切。有人說先救母親。因為母親只有一個，而妻子沒有了可以再找。這種說法荒謬，也不合乎情理。因此，正確的態度來自于道德倫理與修養。所以，世界沒有一套標準是適合所有人選擇，唯有結合具體情況，理性抉擇，切忌盲從跟風。過去，我們經歷了無數選擇;現在，生活被更多的選擇所充斥;未來，被賦予無限的可能，需要時刻提醒我們，并切記：面對兩難，理性選擇，才是滄桑中的人間正道。

1.最大亮點：一是題目揭示中心，精準;二是開篇引述材料，提出觀點，干練;三是圍繞中心選擇分論點分別論述，清晰;四是重在說理，透徹;五是幾中情況比較，思辯。2.最大弊端：一是字數不足;二是段落內容長短不一;三是結尾注意要重申觀點。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇八

第24屆冬季奧林匹克運動會，即2022年北京冬季奧運會，是由中國舉辦的國際性奧林匹克賽事，于2022年2月4日開幕，2月20日閉幕。北京，是歷史上第一座既舉辦夏奧會也舉辦冬奧會的城市!

精彩素材時評：

1.得道多助，失道寡助。國際社會用實際行動詮釋了“更團結”的含義，讓極少數西方政客鼓噪的“不派官員參加北京冬奧會”的雜音成為國際笑話。正如巴赫所說，此次一些國家系首次派出代表團參加冬奧會，這充分表明北京冬奧會得到國際社會的廣泛支持。(適用話題：團結和平公平正義人心向背)。

2.虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會完美契合。今年，國際奧委會主席巴赫首次在央視春晚的舞臺上用中文祝大家新春快樂，并邀約北京2022年冬奧會;一首冬奧主題歌曲《點亮夢》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國運動員為之拼搏的“最高競技場”，也是全球華人華僑新年里一份獨特的視聽盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。(適用話題：文明互鑒勇氣挑戰團結友誼中國形象)。

3.辦好北京冬奧會、冬殘奧會是黨和國家的一件大事，同時也是世界了解中國的一個重要窗口。通過北京冬奧盛會，向世界展示真實、立體、全面的中國，展現陽光、富強、開放、充滿希望的國家形象，有助于為我國改革發展穩定營造有利的內外部輿論環境。正因此，我們不僅要辦好盛會，也要以受眾聽得懂、聽得進、聽得明白的方式，講好中國再次與奧林匹克結緣的動人故事。(適用話題：中國形象中國聲音簡約開放交流互鑒)。

核心立意：用事實講述中國故事，塑造大國形象。

優秀范文：《美美與共，一起向未來》。

北京冬奧會開幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導員高舉各參賽國家(地區)名的雪花引導牌，通過舞蹈與地面光影的互動，讓所有雪花聚合，共同構建成一朵大雪花。這寓意“協和萬邦”，表達了一個文明古國“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現了中國致力于構建人類命運共同體的先進理念和大國擔當，呼吁全世界團結一致、一起向未來。

當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運相連、休戚與共。黨的___以來，為核心的黨中央，統籌世界經濟新舊動能加速轉換、國際格局力量對比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風險挑戰此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續發展的現實及未來需要，站在歷史和哲學高度，提出了各國人民同心協力“構建人類命運共同體”的科學發展理念，為世界各國找到并結成發展共識貢獻了中國智慧和中國方案，蘊含著重大理論價值和實踐意義，必將有力促進人類和平與發展的崇高事業。

構建人類命運共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國行動，是兼濟天下的中國擔當，是中國夢與世界夢相融相通的時代進程。中國身體力行，始終致力于倡導并踐行構建人類命運共同體的發展理念，著力構建以合作共贏為核心的新型國際關系，為世界變局引領正確方向，為協同發展開辟廣闊前景，為多邊主義注入時代動力，為人類文明探索光明未來。

特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國在病毒檢測、藥物研制、疫苗開發、協同抗疫等方面積極開展國際合作，為后疫情時代全球經濟復蘇和增長作出積極貢獻，以自身行動詮釋了人類命運共同體理念的內涵，贏得了國際社會廣泛贊譽。

“世界大同，天下一家”。中華文明素來有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”多樣性是人類文明發展的特征，各種文明都包含有人類發展進步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長河。

我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發展，攜起手來共同構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。

讓和平的薪火代代相傳，讓發展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實現共贏共享，共同擁有更美好未來。正如北京冬奧會開幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。

1、盡量恰當運用一些名人名言或者古文提升自己文章的內涵;。

2、圍繞體裁進行寫作，莫要跑偏題心;。

3、舉例一般2-3個為好，莫要例舉過多。且例子最好新穎，不要很舊的例子;。

4、注意卷面的整潔，字體的工整。

一、找準提分點，做好有效復習計劃。

問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據平時的考試、練習，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復習效率。計劃要精準，具體到每一個復習點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經典文段實虛詞挖空訓練，把背誦篇目化整為零進行每日精準背誦規劃等等。

二、分類梳理，建立必備知識體系。

新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關系，思考試題與文本基本特征、主要表現手法之間的關系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學類文本、古代詩歌等相關文體知識體系，真正弄明白相關術語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡，是否能區分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學類文本中的相關概念如文脈、結構、層次，人稱、視角、節奏，風格、情調、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。

三、強化寫作，全面進行升格訓練。

作文是重中之重，必須高度重視。要做到內容上言之有情、言之有理、言之有物，結構上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓練，細化分類，按照主題，逐類分析，提升精準審題能力;加強作文思路結構優化訓練，加強作文內在邏輯思路的構建;重視材料積累與運用訓練，強化材料的時代意義，學會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達水平;在此基礎上適當進行作文切塊優化訓練;適當進行微寫作訓練。要重視時事熱點素材積累，學會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

四、限時訓練，提高答題精準度。

現在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當緊張，平常適當限時訓練能夠積累更科學、合理安排時間的經驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發揮。尤其要進行審題訓練，將做過的經典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規范意識，之前有很多考生缺乏規范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一次作業、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規范性，讓“規范”二字深深嵌入自己的意識當中。

希望每一位考生在這個關鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!

高考語文預測取舍（專業19篇）篇九

閱讀下面的材料，按要求寫作。

“真即是美，美即是真。”(濟慈)。

興于詩，立于禮，成于樂。(孔子)。

社會的進步，就是人類對美的追求的結晶。(馬克思)。

美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。(蔡元培)。

上面的材料引發你怎樣的思考?請以“美育是一種剛需”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。不少于800字。

【文題解析】：這是一道多則材料的作文，考查考生對于材料的全面理解，體現考生獨立思考、探究問題的能力。多則材料在審題立意時，要注意材料之間的有機關聯，“美育是一種剛需”本身就是中心論點，可從材料之間的辯證關系、主次關系、相互依存關系等角度進行審題立意。本題要求考生在“美育”這一關鍵詞的統攝下，在有不同側重的材料間找到彼此的有機關聯，來確定立意。

【參考范文】。

落寞與輝煌，彷徨與吶喊，人文鍛煉堅強中國，美育鑄就出彩中國。

中國自《周易》開始，便有了審美意象，因此感受美，欣賞美不是空洞的號召。美育者，又名日美感教育，是以培養人們認識美、體驗美感受美、欣賞美和創造美的能力。現今的美育便是以培養此能力為主要目標，人之常說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，欣賞美的心靈創造美的雙手。”而今美育的高度重視，便是以美育人，使人文共審美一色，成就多元人生，構建出彩中國。

智育為理性，為規則，為定一;美育為感性，為溫情，為變通。

我國學者，教育家蔡元培先生有言：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”智育使人明理，美育使人通情。一個社會，一個國家的和諧秩序，不僅僅需要理性教育，感性教育也至關重要。只有將美育和智育相輔而行，方可完善德育之重任。使人能賢而能容凡，知而能容愚，粹而能雜，方可稱之多元人才，使美育和智育相輔相成，相得益彰，才能美美與共，鑄就出彩中國。

美育的實行需要教育體制的支撐，美育的推廣需要教育者的助力。

只有教育體制的日益完善，才能支撐美育工作的每一步前行，而只有教育者的堅持付出，才能賦予美育教育無止境的精彩。在全國教育大會上新時代的領路人重點指明要全面加強和改進學校美育工作，堅持以美育人以文人，提高學生審能美能力和人文素養。唯有全面貫徹美育工作要求，落實美育工作穩步施行，才能日益完善美育體系，為祖國的明天培養更完善、多元化的人才，鑄就出彩中國。

新探索，新方法，新形式，用創新為美育工作大情懷尋找小切口。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十

3、2022年廣東高考歷史類高水平運動隊分數線預測為497分;。

8、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分數線預測為544分;。

9、2022年廣東高考物理類高水平運動隊分數線預測為479分;。

高考志愿填報技巧。

很多大學官網上都有招生簡章，有些大學有特殊專業錄取要求，甚至有“志愿清”等政策，填報時一定要仔細查看。大學校名基本上都是“地域+學科性質+學校”組合的，而隨著近幾年高校改名風的狂熱，常常給考生帶來兩大常見錯誤：

其一：學校弄錯，很多學校名稱相似，報考時候一定要注意，比如北京師范大學和首都師范大學，中央音樂學院和中國音樂學院，哈爾濱工業大學和哈爾濱工程大學，中國藥科大學和中國醫科大學等等。

其二：地方弄錯，很多學生常常以為前面帶著“中國”兩個字的學校在北京，掛著省名的大學在省會，其實不是，比如中國海洋大學在青島，四川文理學院在達州，湖南科技學院在永州等等，千萬不要一心想去某些城市，不料跑到都沒聽過的地方去。

每年有很多考生選擇高校時，往往會參考高校歷年就業率，按照就業率高低選擇學校，千萬別相信什么就業率一說，每年高校畢業基本上都是要求學生必須填寫就業協議，學校根據就業協議來統計就業率，而就業協議有很多同學就當時并未就業，所以千萬不要參考就業率，沒參照意義。

2022年廣東十大專科學校。

深圳職業技術學院。

深圳職業技術學院是國內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一。學校現有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓實習場所10.08萬平方米。現有固定資產總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質期刊1731種，中外文數據庫32個，電子圖書117萬冊。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1993年。

公立。

綜合。

廣東省教育廳。

廣州番禺職業技術學院。

廣州番禺職業技術學院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產總值超過6.48億元，其中教學儀器設備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質圖書101.53萬冊、電子圖書2606gb、紙質專業期刊1073種、電子專業期刊9812種。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1993年。

公立。

綜合。

廣東省教育廳。

順德職業技術學院。

順德職業技術學院是國家骨干高等職業院校建設單位，坐落在珠三角腹地佛山順德，占地面積117公頃(1749畝)。學校為區域經濟和社會發展培養“踏實做事、誠信做人、人格健全”的技術技能人才。學校環境優美、設施良好、制度先進、管理科學，是莘莘學子求學成才的理想之地。，學校遷入位于德勝東路的新校園。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

公立。

綜合。

廣東省教育廳。

廣東輕工職業技術學院。

廣東輕工職業技術學院是19經教育部批準成立的全日制高等職業技術學校，由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創建于1933年的“廣東省立第一職業學校”，至今已有81年的職業教育歷史，先后為社會培養了9萬余名畢業生。學校現有全日制普通高職在校學生21000人。，被列為省級示范性院校建設單位。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1933年。

公立。

綜合。

廣東省教育廳。

廣東交通職業技術學院。

廣東交通職業技術學院創辦于1959年。目前，學院全日制在校生近15000人，現有48個專業。擁有國家級教改試點專業2個、國家骨干高職院校重點建設專業6個、中央財政支持高等職業學校提升專業服務能力建設專業2個、省級示范性高職院校重點建設專業9個、省級示范性專業6個，國家精品課程2門、省級(國家教指委)精品課程19門。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1959年。

公立。

理工。

廣東省教育廳。

廣東水利電力職業技術學院。

廣東水利電力職業技術學院創建于1952年，是一所公辦全日制大專院校。學院由廣州天河校區、廣州從化校區、飛來峽教學實訓基地、江灣實習電站等組成，占地面積1100畝，總建筑面積33萬平方米。面向全國18個省(市、區)招生，現有全日制在校生12785人，近年來畢業生就業率均達到99%以上，總體就業率在全省高等院校排名第一。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1952年。

公立。

工科。

廣東省水利廳。

深圳信息職業技術學院。

深圳信息職業技術學院創辦于204月，是經廣東省人民政府批準、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。學校占地92.6萬平方米(1389畝)，建筑面積58.86萬平方米，新校區與20第26屆世界大學生夏季運動會大運村一體化建設，大運村先進的信息系統全面應用，軟、硬條件全國一流。現有教學科研儀器設備總值為1.65億元，圖書館藏書90.9437萬冊。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

年

公立。

綜合。

廣東省教育。

廣東科學技術職業學院。

廣東科學技術職業學院是省政府批準設立的普通高等學校，正廳級建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學院，正式改制為普通高等學校，同時保留了承擔科技干部培訓的重要功能，形成了高等教育和干部培訓“雙輪驅動”的辦學特色。5月，根據形勢變化和發展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經省政府批準，學院由省科技廳整建制劃轉省教育廳管理。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1985年。

公立。

理工。

廣東省教育廳。

廣州民航職業技術學院。

廣州民航職業技術學院是中國民用航空局第一所實施高等職業教育的國家示范性全日制普通高等院校。學院有3個校區，主校區位于舊白云機場，主校區和綜合實訓基地占地面積共336畝，花都新校區占地766畝。學院擁有31架大中小型教學用飛機，140臺飛機發動機，5萬多臺(件)飛機零部件和一大批專業設備。建筑面積204,665平方米,館藏圖書及電子圖書63.1萬冊，電子期刊1.2萬種。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1993年。

私立。

工科。

中國民用航空總局。

廣東嶺南職業技術學院。

廣東嶺南職業技術學院始辦于1993年3月的“廣州嶺南文化技術學校”。學院設有17個二級學院，招生專業39個，在校生15000余人，校園占地面積516畝，校舍建筑面積逾31萬平方米。學院辦學條件優越，教學儀器設備總值達10267多萬元，校內實訓和生產性實習場所140余個。圖書館館藏圖書資料達135萬余冊。歷經20余年，學院已基本建設成設施完善，環境優美的現代化大學校園。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

私立。

綜合。

廣東省教育廳。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

6月，十余名在美的中國留學生，將一個中國女生衣服扒光、強迫其吃沙子、剪掉她頭發并逼她吃掉等。主犯被判刑后，家長難以接受：不過是孩子間的打打鬧鬧，怎么就要判刑?一家長憤怒地表示，為官司自己已花了200多萬人民幣。另一家長竟飛到美國行賄想私下以金錢擺平此事，結果被警方逮捕，鋃鐺入獄。

8月11日，“河南高考答題卡被掉包”的鬧劇終于真相大白：四名考生的成績都是真實的，不存在調包的事件。核查期間，舉報人之一的蘇某不僅對女兒的謊言信以為真，甚至面對其女論文涉嫌抄襲造假的質疑時，竟然大言不慚地辯解：天下文章一大抄。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。想要收獲一個有教養的孩子，父母不僅需要謹言慎行，更需要有一個好三觀。家長的三觀里，藏著孩子的未來。三觀正的家長，像孩子成長路上的指路牌，在迷茫時給孩子指明方向，又像是指南針，把偏航的孩子及時拉回正軌。三觀不正的家長，就是孩子成長路上的攔路者，阻擋著孩子人格的健全，又是摧殘者，催促著孩子誤入歧途。教育的延時性在于：教育好這一代，就是教育好下一代父母。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十二

文科三：426/280。

高職高專文：410/280。

理科一：574。

理科二：516/478。

理科三：400/280。

高職高專理：400/280。

擴展閱讀：

高考錄取分數線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統一考試錄取分數線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數線。一般來講，一本大學的錄取線叫重點線;二本大學的錄取線叫二本線;三本大學的錄取線叫三本線或本科線;高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數和志愿為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十三

品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，權勢炙手可熱。按常理，你一定妒賢嫉能，打壓有可能躍于你之上的有才人。但你不，你勇于推薦和提拔有才之人。你推薦和提拔了王安石，他成為宰相，位居你上，成為中國十一世紀最偉大的改革家；你提攜“三蘇”，讓他們威名遠播，成為唐宋八大家。

品讀你，品出你讓人欽佩的豁達。你在政治上不得意，被貶為滁州太守。按常理，你一定是難以排遣心中的郁結，而你卻不計得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，非一般的豁達。你自號“六一居士”，人問，何為“六一居士”，你答：“家有藏書一萬卷，三世金文注釋一千卷，一盤棋，一琴，桌上常備一壺酒。”，人曰“此五一也”，你卻爽朗一聲說：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也。”

品讀你，品出你讓人感動的勤奮。你自小在沙灘練字，苦讀史書，年紀輕輕便考中進士，可你從未放棄勤奮的信念。你深夜苦讀，手不釋卷，即便是意志受挫時，也在書海中尋找快樂。有人曾問，君藏書為萬卷，不知讀過幾本。君曰：“你在我所藏之書中隨便挑一本問我，若我沒讀過的，我就無言面對我的六一居士。”那人專門挑了一本積累許多灰塵的書問你，你對答如流，絲毫不差。

品讀你，品出你謙虛謹慎的人生態度。在那個群星璀璨的時代，你在功成名就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到。你和另一史學家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難怪“六大家”以你為首，當之無愧。“三蘇”，王安石，曾鞏，都是你推薦而出名的。你曾力薦蘇軾，說此人日后之名顯于我歐陽修。智之大者，歐陽文忠公也！

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃爍的星星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。站在宋朝時代的巔峰，不是帝王，是你歐陽文忠公。

你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十四

進入大數據時代,一部小小的智能手機能買股票,看新聞,知天氣,購商品,可以維系好友圈子,可以免費視頻聊天……同時,你到過的場所、買過的東西,甚至你每一次搜索、每一次信息發送、下載過的應用程序都會被整理成數據,對你的活動規律甚至思想動態作出明晰的判斷,使人們隨時都可能失去對個人隱私的保護,成為赤裸裸的"透明人",手機儼然充當"出賣者"角色.

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,寫一篇不少于800字的作文.

范文："網"事詠嘆調。

如今是"網羅"天下的時代.

網絡,你是普羅米修斯,偷走了宙斯的火焰,點燃了閃電,照亮了人類黎明前的黑暗,讓拂曉的風聲在耳畔回蕩,世界因你而精彩.網絡,你這個盜火者,你偷來了光明,卻也帶來了黑暗.

還我隱私.這是一個張揚個性的時代,卻也是個缺乏隱私的時代.人們被大數據一點點地剖析,肢解,百無一漏地暴露在公眾視野之中.網絡,你偷走了人類的遮羞布,讓人成為赤裸裸的"透明人"!前不久爆出的"棱鏡事件",折射出信息安全的隱憂.高科技竊取我們的信息于無形之中,令人不戰而栗.不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負,最后含恨自殺.每一個人的心中都有秘密,正如每一個花蕾都包含著心事,強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發生.

網絡,當我再一次把你放在聚光燈下,細細端詳,終于窺見了你的真容.你原本只是高科技時代的一個工具,無關好與壞,功與過.合理利用,你可以使人們玩弄世界于股掌,傳遞信息,播散知識,造福人類.掌控不當,你也可以剝奪隱私,傳播謠言,色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬劫不復的深淵.

利弊,黑白,兩極之間本無界定,然而物極必反,就看你如何掌控.網絡,可以送你上天堂,也可以帶你下地獄.如何讓高科技為人類謀福祉,全在人類的智慧.

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十五

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

然而在帶來感動的同時，這些新聞也引發了網友熱議。有人覺得這些老人的捐款不論多少，都是對家國同胞的深情厚誼，不收就是對他們赤誠之心的辜負;也有人擔心，老年群體本屬全社會應予關愛的對象，若收下辛苦積攢的捐款，無異于將老人的晚年推向危險邊緣。

就此，立德中學組織了一次辯論賽，請你從正方“該收捐款”或反方“不該收捐款”兩種立場中任意其一，寫一篇總結陳詞。要求題目自擬，觀點鮮明，有理有據，不少于800字。

【文題解析】。

本題考查寫作能力。材料中先給出了幾位老人捐款的新聞，再談的是這些新聞引發的網友熱議。網友的看法有兩種，一是該收捐款，因為“不收就是對他們赤誠之心的辜負”。另一種看法是不該收捐款，因為“若收下辛苦積攢的捐款，無異于將老人的晚年推向危險邊緣”。寫作時從正方“該收捐款”或反方“不該收捐款”兩種立場中任意其一，如果選擇正方，那么就從“每一顆愛心都不應被辜負”的角度闡發。如果選擇反方，可以從“老人捐款固然能夠釋放善意，但如果因此影響他的晚年生活，顯然有悖于社會道義的彰顯”的角度闡發。

參考立意：

(1)每一顆愛心都不應被辜負。

(2)老人的善意應被理解也應被妥善處理。

(3)倡導一種“力所能及的慈善”。

【佳作賞析】：每一顆愛心都不應被辜負。

災疫無情，人間有愛。首先必須向這些無私奉獻的人致敬。當被問到為什么愿意拿出自己的積蓄時，很多人說得很平淡：“國家有難，當盡一份力。”而這份力，有的幾乎是個人的全力，這是真正令人動容的地方。很多人聽罷落淚，很多人則開始思考自己能為防控做些什么。在這個意義上，對此類愛心行為的傳播，不意味著、也不可能是要鼓勵和倡導更多生活拮據的人出來捐款。恰恰相反，它的真正影響在于，不僅讓我們感受到溫情與愛，更激勵有能力、有財力的人行動起來。換句話說，我們無論如何不能忽視了這種捐贈本身的精神價值。

話說回來，感動的同時，怎樣避免捐贈人因超出能力范圍的捐贈而影響生活，是不容忽視的問題。黨的十九屆四中全會強調，重視發揮第三次分配作用，發展慈善等社會公益事業。有學者認為以慈善為主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自發完成的資金向需要幫助的人流動的過程。在許多人眼里，這“第三次分配”就像是一只促進社會公平正義的“溫柔之手”，是市場“無形之手”和政府“有形之手”的有益補充，有利于縮小社會差距。因此，無論從個人生活還是公共利益的角度出發，都有必要溫柔地攔下那些超出個人能力范圍實施捐贈的好心人，倡導一種“力所能及的慈善”。

說起來容易，做起來難。如果前來捐款的老人勸都勸不住，怎么辦?對于主動獻出的愛心，總不能強制退回吧?同時，又該怎樣準確識別一個人的捐贈符合其收入水平?要解決這些問題，不能僅靠工作人員的洞察、勸說，而必須在制度設計上做一些“線串針眼”的精細活。比如有人建議，可以把老人的捐贈放入信托基金，用年化收益行善，本金則可以撤回，以備老人不時之需。再比如，捐贈機構是否可以和相關部門實現數據聯網，當捐贈名單中出現本就屬于社會救濟的對象時，有針對性地做好勸導和保障工作。任何人的愛心都不應被辜負，更應該被珍惜。要通過精巧的制度設計、細致扎實的工作，讓每一滴善意都能找到其發揮能量的方式。

其實，當我們討論“老人捐款該不該收”、倡導“力所能及的慈善”時，也意味著整個社會對慈善、公益的認識和理解在不斷深化。今天，當物質極大豐富、收入普遍提高，怎樣設計出更科學、合理的慈善和公益制度，確保最需要幫助的人得到幫助，同時進一步縮小整個社會的收入分配差距，是發展起來以后帶來的新課題。

令人欣慰的是，無論時代如何變化，慈善和公益背后的那種“一方有難、八方支援”的精神，早已融入中國人的血液、刻入中國人的基因，也成為這個國家一路走來、戰勝各類風險挑戰的巨大動力。俗話說“危中有機”，疫情又何嘗不是我們解決問題進而推動慈善和公益事業向前發展的一次契機?更深入的思考、更務實的舉措，或許就可以從這次“老人捐款該不該收”的討論開始。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十六

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)。

著名作家柳青家中有一堆娃娃，1960年4月卻將其《創業史》第一部稿酬16065元全部捐給王曲公社做工業基建費，一分錢不給孩子們留。

7月22日，清華大學教授、著名金融學家趙家和去世。他生前每年冬天只穿幾塊錢買的化纖毛衣，自奉極其簡樸，卻傾盡自己全部積蓄1500萬元設立助學基金，幫助全國各地貧寒學子完成學業。

影視明星范冰冰僅豪車就有十多輛。今年國慶節期間，她偷逃稅款事之前經人舉報并經相關部門查實，她最終要補交高達8.83億元的稅款及罰款。

張小-平，原航天科技六院十一所副研究員，曾長期負責低溫發動機總體設計研究及技術把關，待遇12萬元一年。年初他離職加入一民營航天公司，年薪高達100萬。

讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三則材料為基礎確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十七

一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內)。

1.提出“惟陳言之務去”的寫作主張的是()。

a.韓愈。

b.柳宗元。

c.歐陽修。

d.梁啟超。

2.下列詞人中，屬于豪放派的是()。

a.李清照。

b.歐陽修。

c.柳永。

d.蘇軾。

3.由一般原理推導出關于個別情況的結論，這種論證方法是()。

a.類比法。

b.歸納法。

c.演繹法。

d.對比法。

4.“多行不義必自斃”一語出自()。

a.《左傳》。

b.《國語》。

c.《戰國策》。

d.《韓非子》。

5.《燈下漫筆》一文的作者是()。

a.茅盾。

b.冰心。

c.魯迅。

d.錢鐘書。

6.《沙灘上的腳跡》選自()。

a.《閑書》。

b.《茅盾全集》。

c.《朝花夕拾》。

d.《往事》。

7.1951年榮獲“人民藝術家”稱號的是()。

a.巴金。

b.茅盾。

c.老舍。

d.趙樹理。

8.散文詩《門檻》全文采用的是()。

a.象征。

b.對比。

c.比喻。

d.類比。

9.“采菊東籬下，悠然見南山”這一句詩出自()。

a.《歸田園居》。

b.《飲酒》。

c.《種豆南山下》。

d.《山居秋瞑》。

10.王昌齡的《從軍行》是一首()。

a.五言律詩。

b.五言絕句。

c.七言律詩。

d.七言絕句。

11.“氣，水也;言，浮物也”一句所用的修辭格是()。

a.層遞。

b.比擬。

c.比喻。

d.對偶。

12.我國第一部紀傳體史書()。

a.《左傳》。

b.《漢書》。

c.《史記》。

d.《后漢書》。

13.“易安居士”是指()。

a.辛棄疾。

b.李清照。

c.王安石。

d.蘇東坡。

14.從作品的風格和表現手法上看，《爐中煤》是一首()。

a.頌歌。

b.戰歌。

c.牧歌。

d.戀歌。

15.下列各句中，“則”表示轉折關系，可以譯為“卻”的是()。

a.既來之，則安之。

b.茍有能反是者，則又愛之太殷。

c.到則披草而壘，傾壺而醉。

d.兵強則士勇。

二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)。

16.戰國時期法家思想的集大成者是___________。

17.一篇議論文，一般都包含有論點、論據和________三個因素。

18.在盛唐詩壇上，王昌齡以擅長___________著稱。

19.《麥琪的禮物》是美國現代著名短篇小說家__________的杰作。

20.《詩經》包括風、雅和___________三部分。

21.《愛爾克的燈光》在寫作上一個重要特點是以_________為線索貫穿全文。

22.蘇軾《水調歌頭》詞：“______________，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

23.李商隱《無題》詩：“_____________，蠟炬成灰淚始干。”

24.《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，__________。”

25.《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，。”

三、詞語解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分)。

26.是社稷之臣也。

是：

27.棄甲曳兵而走。

走：

28.我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。

輕：

29.厲王使玉人相之。

相：

30.功施至今。

施：

31.高城深池。

池：

32.要其何以成，何以敗?

要：

33.燕國殷富。

殷：

34.大軍不知廣所之，故弗從。

之：

35.凌出華林部甚遠。

凌出：

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十八

閱讀下面的材料。根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等地提供自行車單車共享服務，是共享經濟的一種新形態，而共享經濟是一種信用經濟。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。3個多月前，成都街頭開始興起共享單車，為市民短距離出行和與公共交通系統接駁換乘提供了方便。但也隨之產生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉共享單車被燒案件，引發社會強烈關注。有人據此斷言：“憑國人現在的素質，共享單車我們還玩不起。”

對此，你有什么所見所聞所思所感?請結合材料內容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

范文：信共享，拒固守。

共享單車依托于人與人之間的信用，針對部分人對這種關系的破壞，我們不應退縮于一塊稱為“國民素質不高，我們玩不起”的龜殼里。切忌因噎廢食，相反，我們更應該相信共享單車的可行，拒絕自我否定，拒絕認為國民素質太低的陳舊觀點。

共享單車就像是一個剛誕生的生命，充滿了人們美好的期待和祝愿，若僅僅因為人們對它的傷害便干脆抹殺新事物，豈不是更大的傷害?新生命的分娩不是一絲苦痛都不會產生的，陣痛讓母親痛苦，但不能扼殺新事物出生帶來的欣喜、改變，乃至革新，真正讓新生命成長的是遭遇傷害、痊愈，消滅傷害，而非母親的自我否定和對新生事物的扼殺。

我們相信共享單車的可行，因為它客觀上方便著人們的生活，促進著人們的進步，要看到的不該是有一幫人破壞規則，不守秩序;而應著眼于在這么幾十上百萬人中只有一小撮人破壞著整體形象。我們相信共享單車，也是因為國民素質是在穩步提升的，尤其是在新的一代人中，素質教育更是被提及又提及。知禮明讓已成為了新一代中國人奉行的標準。我們有理由相信，同時也有資格去接受這樣一種經濟形式。

人總是帶著原始破壞性的，所有以才有了伏契克臨終一句：“人們，我愛你們，可你要警惕”，讓人們小心，但是我卻認為應該“人們，你要警惕，可我愛你們”。局限于陰暗的樹木必將枯廋將朽，只有把陰影甩在背后，面對陽光的人才能活得出真滋味。

我們需要政府及有關企業進一步深化改革，需要人與人之間的互信和監督，也需要個人堅守底線。相信共享是相信自我，拒絕固守是拒絕自我否定。

高考語文預測取舍（專業19篇）篇十九

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一個信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師!普一下眾生吧!帶我一程如何?”

禪師說道：“我在雨里，你在檐下，檐下無雨，何須我度?”

信徒立刻走出檐下，站在雨中，說道：“現在我也在雨中，該度我了吧?”

禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請自找傘!”說完便走了。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：材料中的“信徒”弱點在于對他人的過度依賴，而“禪師”給他的最大點悟在于“請自找傘”——自立，自強，自救。孩子永遠靠喂，是長不大的;輸血只能維持一時，關鍵自身還要有造血功能;地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長的等待時間;一個企業、一個國家、一個民族如果只會“引進”，命運就永遠操縱在別人手里，它必須有自身的原創力，必須有自主知識產權。我們無論何時何地，都要牢記“天行健，君子以自強不息”。