讀后感可以幫助我們記錄下自己對書中人物、事件和主題的理解和感悟。小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文，歡迎大家一起來欣賞和學習。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇一

暑期里，一本名叫《中國神話故事》的書吸引了我，聽后大家可別笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因為它里面有豐富的故事情節和深刻的意義，讓人。

讀后感。

到舒暢萬分。

這樣吧，我先來給大家講一下其中一個《神農嘗百草》的故事：上古時候，五谷和雜草長在一起，誰也分不清它們，當時人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫治，只能眼睜睜地看著病人死去。經歷了許久年之后，有一個名叫神農的部落首領，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發現了許多花草，但山又高又陡，沒有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經過了百般周折，神農終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說中他成仙了，后人又稱他為炎帝。

從故事中，我理解了萬事開頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡單的事，它會有許多的困難險阻，如果退縮放棄了，那成功會離我們越來越遠，但相反，如果面對困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會是我們的，就象神農一樣，努力了，奮斗了，有付出就會有收獲。對我來說，知識就象是高山上的百草，我只有好好學習，不怕辛苦，多學、多問、多練，高山上的百草也一定會屬于我。

這只是《中國神話故事》中的一個小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是讓人百讀不厭。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇二

古老的東方有一條龍，這條龍的名字叫“中國”。在數千年的漫漫歷史長河中，這條龍講述了無數充滿魅力的故事。

這些故事，上至遠古，下至現當代，見證了偉大的中華文明的起源，見證了中華民族的成長，浸潤到文化的骨髓中，融入到國家的血脈里。

于是，我國古代著名人物司馬遷，將這些故事匯成了一本書——《史記》。《史記》中記載了各種歷史事件，描繪了各色歷史人物，情節波瀾起伏，人物栩栩如生，滿滿的都是故事。

它是中國第一部紀傳體通史，也是“二十四史”的第一部;它記載了我國從傳說中的黃帝時期到漢武帝后期長達3000年左右的歷史;它不但是史家的經典，更是傳紀文學的典范;它是歷史、文學的統一體，是文學的歷史，又是歷史的文學;它與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”，又與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學雙壁”;它的敘事技法十分精妙，人物刻畫也非常精彩，整體風格更是悲壯雄渾，充滿傳奇色彩——它就是《史記》，一部被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的經典。

在追求實現中國夢的今天，有必要講述好這些中國故事，讓每一個青少年都了解中華的歷史，了解華夏的文化，了解國家的輝煌與苦難，從而擔負起實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧的重任。

在日益國際化的今天，東西方文化碰撞交融，新思想、新觀點、新知識、新事物不斷涌現，唯有堅持民族的精神，弘揚民族的文化，“講好中國股市，傳播中國聲音”，才能實現中華民族的偉大復興，從而實現中國夢!

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇三

昨天下午，一群大人聚在一起以兒童的口吻(只能是口吻，不可能是思維啦)講述了《三只小豬的真實故事》，這是個顛覆傳統的故事。有個小細節比較有意思，當草屋和木屋被噴嚏沖倒以后，一個豬屁股露在外面。沒有看過文字情節的朋友們都說露在外面的是蘋果或者葡萄，確實有點像。

故事以狼為第一人稱講述，所以立場必然是肉食動物的立場，畫面中各種曾經可愛的小動物被做成漢堡、蛋糕，希望小朋友們可以理解上帝對大自然食物鏈的高超設計。

狼的人物性格比較復雜，充滿偽善的自述中漏洞百出，如果在《大灰狼日報》中刊登也應該是笑料一則，狼吃豬是具有天然合法性的，噴嚏和糖是小白兔才需要的理由，當然，又是大人心態作祟，不知道孩子怎么理解了。

相信我的孩子一定會喜歡這些情節，因為她在看故事書時，里面的一些小動物，她直接會說：“切切切，然后煮了就可以吃了。

當然，這本書，依我之見，這本書，大人看更有味道，生活中有太多事情需要解釋，如果像大灰狼這種低水平的解釋，豬，是永遠不會相信的。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇四

唐朝時代，又一位大詩人叫李白，字太白。他的詩寫得非常好。被后人稱為詩仙。

可是，李白少年時讀書不專心，學業有所荒廢。有一天，他到郊外游玩，看見一個老太婆在石頭上反復的磨一根鐵杵，李白便問：”你磨這鐵杵做什么？”老太婆說：”我要把它磨成一根繡花針。”李白說：”這么粗的鐵杵要磨成針啊！”老太婆說：”只要下工夫磨，早晚能磨成繡花針的。”

李白從這件事中大受啟發，從此，他便發奮讀書，孜孜不倦。最后，終于成了一名偉大的詩人。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇五

喬恩·謝斯卡的《三只小豬的真實故事》以全新的角度解讀了“大灰狼”的故事，顛覆了“壞蛋大野狼”在兒童心中的形象。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

今天，老師推薦讓我們假期讓和孩子一起讀《三只小豬的真實故事》，怎么是真實的故事，我很好奇，與我們原來有的三只小豬的故事有什么區別?帶著這一系列問題我很快在網上找到了這個故事，并和孩子一起讀，讀著讀著我和孩子都被這個故事吸引了。

非常有意思，這本書把我們從小講給孩子聽的三只小豬的故事給徹底顛覆了。我們通常講的這個故事就是三只小豬因為蓋的房子用料不同，前兩只小豬大灰狼給吃掉了，而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬最后憑借堅固的房子和自己的機智制服了大灰狼。而這本書，卻是以大灰狼的口吻講述了同一件事情的另一面:大灰狼其實是一個彬彬有禮的君子，因為要給奶奶做蛋糕缺少糖而去找鄰居小豬借，但卻因為打噴嚏而把小豬的房子給吹倒了，結果小豬死了......我想，其實，這就是從不同的角度去看同一件事情，呈現給我們不同的所謂"真實面目"。因為敘述人的不同，事情也會以不同的情態呈現出來，再加上傳播途中信息的丟失或者增加，要還原事情真相就變得非常困難。這本書教育我們要從小培養孩子多角度的看待分析事情的能力。讓孩子學會換一雙眼睛來看同一件事。

"我要給奶奶做蛋糕，但不湊巧，糖沒有了，于是我去跟鄰居小豬去借。可這個腦筋不正常的價格用稻草蓋的房子太不結實了，我正跟他說話的時候，打了個大噴嚏，他的房子就倒了，他被壓死在房子下面，我只好把他吃掉了......"這些大灰狼的語言，是不是真的呢，在讀的過程中我和一再的和孩子討論，我覺得非常好，這其實是要我們從小能夠讓孩子從事情的另一面來多一雙眼睛來看待事情，從而認識事物的本質，這對她們今后的人生很重要，對我也給了很大的啟發，要我們怎么樣教育孩子，培養孩子的思維習慣。

他們分別造了三個小房子，草房子、木房子和磚房子。當大灰狼來的時候，住草房子和木房子的老大和老二因為房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉。他們不得不求助于住著磚房子的老三。然后三個人齊心協力的把大灰狼打跑。

這個故事里我最喜歡的是老三。它不僅聰明而且特別勤勞。當老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍時，他卻為了能讓自己有一幢結實的房子在努力的工作著。他不偷懶，不耍小聰明，一塊磚一塊磚的認真的壘著。當老大老二嘲笑他滿身的汗水和泥水的時候他一點也不動搖，堅持做好自己該做的事情。而他的努力沒有白費，當老大老二被大灰狼追趕到他家門口時，他用自己辛勤勞動蓋好的結實的磚頭房子保護了大家，所以，我覺得老三還是一個非常善良的人。

當老大老二有困難時，他并沒有因為他們曾經嘲笑他而恨他們，而是用自己的寬容接納幫助了他們，老三是一頭善良、勤勞、聰明的小豬。他的故事讓我知道我也要做一個善良、勤勞寬容和聰明的好孩子。

今天我看了一本叫《三只小豬》的童話書，故事內容雖然有點幼稚，但是小豬的精神深深感染了我。

從前有一只豬媽媽，生了三只小豬，慢慢地三只小豬都長大了，于是豬媽媽就讓他們自己蓋房子獨立生活。老大看到路邊的稻草，就簡簡單單地蓋了一座稻草房子，開開心心地住了進去。老二發現一些廢棄的木頭，也迅速地蓋好了一幢木頭房子住了進去。這時只有老三還沒自己的新房子，因為他還在埋頭苦干呢。原來，老三蓋的是一幢又結實又漂亮的磚頭房子，他足足花了三個月的時間才蓋好呢。

森林里有一頭大灰狼，他一心想要吃掉三只小豬。他來到老大的房子前，用力一吹，稻草房子就塌了，老大快速逃到了老二家。可是老二的房子也不結實，被大灰狼用力地撞了幾下，也倒塌了，他們只能迅速地往老三家逃。大灰狼在老三的房子前，無論怎么使勁，怎么撞都不管用，房子還是紋絲不動，他只能另想鬼主意。原來，大灰狼看見屋頂上有個煙囪，就準備從那里往下鉆。只是大灰狼的想法早就被老三猜到了，他往煙囪里塞了很多點燃了的稻草，等大灰狼一下來，就把他給活活的燒死了。從此以后，三只小豬快快樂樂的生活著。

這個故事告訴我們凡事不能只追求華而不實的東西，一定要為長遠利益作打算，否則就得承受惡果，我也要向老三學習，學習他做事認真，不怕吃苦，勤勞勇敢，聰明機智的處事方法。

昨天下午，一群大人聚在一起以兒童的口吻（只能是口吻，不可能是思維啦）講述了《三只小豬的真實故事》，這是個顛覆傳統的故事。有個小細節比較有意思，當草屋和木屋被噴嚏沖倒以后，一個豬屁股露在外面。沒有看過文字情節的朋友們都說露在外面的是蘋果或者葡萄，確實有點像。

故事以狼為第一人稱講述，所以立場必然是肉食動物的立場，畫面中各種曾經可愛的小動物被做成漢堡、蛋糕，希望小朋友們可以理解上帝對大自然食物鏈的高超設計。

狼的人物性格比較復雜，充滿偽善的自述中漏洞百出，如果在《大灰狼日報》中刊登也應該是笑料一則，狼吃豬是具有天然合法性的，噴嚏和糖是小白兔才需要的理由，當然，又是大人心態作祟，不知道孩子怎么理解了。

相信我的孩子一定會喜歡這些情節，因為她在看故事書時，里面的一些小動物，她直接會說：“切切切，然后煮了就可以吃了。

當然，這本書，依我之見，這本書，大人看更有味道，生活中有太多事情需要解釋，如果像大灰狼這種低水平的解釋，豬，是永遠不會相信的。

這本書把我們從小講給孩子聽的三只小豬的故事完全不同。《三只小豬的故事》是說三只小豬因為蓋的房子用料不同，老大和老二的房子都給大灰狼吹倒了，他們都逃到了老三家。最后，老三憑借堅固的房子和自己的機智制服了大灰狼。而這本書，卻是以大灰狼的口吻講述了同一件事情的另一面：大灰狼其實是一個彬彬有禮的君子，因為要給奶奶做蛋糕缺少糖而去找鄰居小豬借，但卻因為打噴嚏而把小豬的房子給吹倒了，結果小豬死了.....其實，這就是告訴我們要學會從不同的角度去看同一件事情，呈現給我們不同的所謂“真相”。因為敘述人的不同，事情也會以不同的情態展現，再加上信息傳播過程的增減，若要還原事情真相就變得很困難。所以，我們要從小培養孩子多角度的看待分析事情的能力，讓孩子學會換一雙眼睛來看同一件事。

凡事都是多棱鏡，不同的角度，看到不同的結果。作為家長，除了可以引申出對孩子辨別真假是非的教育以外，還要讓孩子從事情的另一面來多一雙眼睛來看待事情，從而認識事物的本質，這對他今后的人生起到很重要的作用。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇六

秋，伴著呼呼的風聲，帶著沉甸甸的果實大步走來。轉眼間，校園里那幾棵光禿禿的樹干，忽然呈出一片火紅，就仿佛一個個亮澄澄的燈籠。再一細看，才知道，原來是石榴！又大又紅，好不惹人喜愛。李剛坐在寒冷的教室里，時常望著窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽說要發石榴，更是高興得一蹦三尺高。

終于，石榴來了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個大石榴。幸好班長及時阻止了他的行為，并用指責的語氣說：“李剛，你不能打亂順序，別著急！按順序一個一個來。”李剛心里滿是不服氣，但看見大家都遵守順序在排隊，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長發放。眼看著好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心里便嘀咕道：班長發得真慢。哼，要是我早就發完了！他用怨恨的眼神望著班長，而此時的班長正忙得不可開交，累得滿頭大汗。

“終于輪到我了，這回總算把石榴拿到手了！”李剛得意地說。可是他一看，那石榴滿是斑點，不禁有些嫌棄，覺得班長一定是把最好的石榴留給了自己。于是，就從班長的手里一把搶過了石榴，拿到后李剛先是一愣，原來班長把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。

這一幕，被細心的老師看見了。嚴重批評了李剛的行為，李剛也為自己的舉動而感到歉疚，誠懇地向班長道歉，校園又恢復了和諧。雖然石榴已經被摘掉了，但是今日的石榴樹卻彷佛比往日的更加可愛，連小鳥也在枝頭上歌唱。

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六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇七

課文講述了這樣一件事情：在上個世紀初，美國亞里桑娜州北部的凱巴伯森林還是松衫蔥郁，生機勃勃。森林中大約有四千只左右的鹿出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。美國總統西奧多·羅斯福為了讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護，繁殖的更快更多一些，就宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，并雇請獵人到那里去消滅狼和其它以鹿為捕食對象的野獸。就這樣，經過了二十五年，有六千多只狼被先后斃命，森林里的狼所剩無幾。

自從狼被大規模捕殺后，鹿就成了森林中的寵兒。它們在森林里東啃西啃，灌木叢吃光了就吃小樹，小樹吃光了就啃大樹，一切能被鹿吃的植物都難逃厄運。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。

災難終于降臨到鹿群頭上。原本十萬只只多不少的鹿群，在經過了饑餓和疾病雙重災難的折磨后，最后只剩下八千只不到的病鹿在茍延殘喘了。

讀完這個故事，我想起了暑假里我們家發生的一件事。我為了讓可愛的小鳥們落在我家的窗臺上，就在窗臺上放了一杯水和一把小米。小鳥們果然來了，它們越來越喜歡這個地方。可是過了幾天，當媽媽打開抽油煙機時，卻發現小鳥在管子里做窩了，而抽油煙機的強大吸力把兩只小鳥直接吹了出去，可能摔壞了。我們也只好把它們的窩捅掉了。

我的行為和這個美國總統的行為多么相似，都是好心反而辦了壞事。我們喜愛動物、喜愛大自然，但是大自然的生物有自己的生存規律。我們不能想當然地按照自己的喜好去破壞這個規律，要尊重大自然的規律，尊重所有的生物，這樣才是真正的幫助它們，與它們和諧共處!

六年級時，學了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，這天，我無意中又翻到了一篇同樣的文章，他講了二十世紀初葉美凱巴伯森林，總統為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態災難。

以前，我認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現在，這種想法是錯誤的。

狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們人類一樣，難道為了可憐動物而不吃肉嗎?不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創造的一切生物都有一定的規律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，后果將不可預料!

同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創造了他，那么世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用!

讓我們為社會，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好!

“如果誰要是說了謊話，那么大灰狼就會吃掉他喲”。一位慈祥的老奶奶正給她的孫子講故事，小孫子睜大眼睛撅著小嘴望著奶奶說：“為什么不在大灰狼來之前就打死它呢?”而這卻與20世紀初葉的美國總統西奧多·羅斯福的想法差不多。

那是一件令人吃驚的事。1920xx年，在美國亞里桑那州北部有一個非常美麗的凱巴伯森林，森林中約有四千多只可愛的鹿經常出沒，但森林中兇殘的狼卻時常捕殺它們，人們非常擔心可愛的鹿會因此而消亡。當時任美國總統的西奧多·羅斯福想讓森林中的鹿得到保護，于是請來獵人，經過20xx年的捕殺，殺死了森林中幾乎所有的狼。狼沒有了，但森林里卻出現了可怕的事情——一天天增多的鹿不斷地啃食著森林中的資源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的資源已所剩無幾。不久，沒有食物而饑餓的鹿從十萬多只銳減到四萬多只，然后迎接它們的就是病魔的纏繞。到了1942年，受損的森林中僅剩下不到八千只病鹿茍延殘喘了。

我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性。

在我們生活中，總是認為狼，是殘忍的化身，而鹿，是善良的化身。但是，西奧多·羅斯福，還有我們所有的人們都沒有想過生物鏈的關系。例如，我們把所有的害蟲都捕殺了，那么，青蛙，蛇，還有其他以蟲子為捕食對象動物，不是都要滅絕嗎?青蛙，蛇滅絕了，老鷹，雕，牛蛙，蜈蚣不是也要滅絕嗎?生物鏈一環扣一環，所以森林中既需要鹿，也需要狼。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇八

笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了，但我要告訴大家的是：每個人都要向笨狼學習，學習他的善良，可愛，認真，勤勞。下面是小編精心為您整理的“六年級《笨狼的故事》讀后感600字作文”，僅供參考，希望您喜歡。

著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”;著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;著名哲學家歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我愛好讀書，我喜歡暢游書海的感覺。下面，我就和大家一起來分享分享我最近讀的一本好書。

書的名字叫《笨狼的故事》，這本書告訴了我很多在生活中學不到的知識和道理。它向我展現了童話的迷人魅麗，它讓我知道：如果人們能夠正確地認識和面對自己的缺點，那么那些缺點就會變成優點。就說笨狼吧，它確實很笨，但為什么大家卻還是喜歡它呢?為什么這種“笨”體現在我們身上卻顯得如此可笑而在笨狼身上卻是可愛呢?因為笨狼的“笨”是發自內心的善良和樂于助人。我也多么想去笨狼生活的那個森林啊!去和笨狼一起追風、一起跳舞、一起唱歌，那會是一個多么有趣的事啊!不過，隨著人類不斷地砍伐樹木，地球上的森林正變得越來越少。原本是一片綠蔭的地方，現在都變成了水泥叢林。

動物們失去了棲息的家園，許多動物已無家可歸了。更可惡的是，有些人甚至還殘忍地殺害動物來滿足其貪婪的欲望!動物是人類的朋友，我們不應該剝奪它們的家園，更不應該傷害它們!讓我們拉起手來共同保護生態環境，還給動物們一個美好的家園!讓我們共同在這個擁有藍天綠地的大家庭一起安居樂業吧!在我眼里，笨狼不僅是大家的“開心果”，還是和我共同進退、心靈相通的好朋友!在我傷心時，打開《笨狼的故事》，煩心事頓時就煙消云散了;在我高興時，翻開《笨狼的故事》，我的快樂就會因笨狼而倍增。有了這本書，我的生活變得更加豐富多彩。每當打開這本書，一種莫名奇妙的快活感總是油然而生，像是進入了書中描繪的“笨狼的故事”，我和笨狼一起笑一起哭一起跳。

啊!笨狼你不僅是我的好伙伴，給我講述了一個又一個娓娓動聽的故事，更是我人生道路上的一盞啟明燈，告訴了我很多很多做人的道理。

笨狼是一只笨的可愛的小狼，每次做事都會搞得亂七八糟，回回都要好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是一只有愛心的小狼，有了好處會跟大家分享。在“魔法南瓜”一篇中笨狼有了大南瓜，不是占為己有，而是分給大家，讓大家都種出許許多多大南瓜。

笨狼也很善良，有一天笨狼發現自己家門口的樹上搭了一個小鳥窩，那天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。

笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，笨狼把那顆種子種起來。笨狼天天給它澆水、施肥，不斷為它換地方，終于開出了白色的小花，接下來就結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。

笨狼的故事還很多，我們都要向笨狼學習，學習他的可愛、善良、認真、勤勞、樂于肋人……但不能向笨狼學做那些傻事哦!

在快樂的寒假中，我發現了一本有趣的課外故事書，它的名字叫做《笨狼的故事》。

笨狼是一只笨得可愛的小狼。他十分善良。樂于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。

在這本書中告訴了我們爸爸媽媽不在家里的時候，笨狼一個人的生活。還有就是笨狼它有許多的好朋友，比如：聰明兔、警犬阿黃……我閱讀完這本有趣的書，當我閉上眼睛仿佛已經走進了書里。

笨狼常常做一些傻乎乎的事情，有一次它很喜歡聰明兔的一本故事書，它很想問聰明兔借來看，可是聰明兔還沒看完不能借給笨狼，于是笨狼就趁聰明兔不在的時候，偷偷摸摸的書拿走了，還留了一張紙條。當聰明兔回來以后發現自己的書不見了，就馬上報了警，警犬阿黃很快趕到了，它發現了地上有一張紙條是笨狼留下的，原來拿走書的是笨狼。

第二天阿黃就去找笨狼把它抓來問話了……這真是只有趣的小狼啊。

現在的許多人們都到處傷害小動物們，捕捉到它們以后扒皮用來做衣服，吃它們的肉，這么殘忍的對待它們，這些人可真是太壞了，我們要嚴格制止他們的這種行為，應當與那些小動物們成為好朋友，和平的生活。

我在學校看了一本書，叫《笨狼的故事》，下面我就與大家一起來分享一下這本書的內容。

笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，他就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。

笨狼看到花背鴨在大冬天辛苦地孵小鴨，很冷。于是他居然想到要孵太陽來幫助他。因為他想，如果能多兩個小太陽掛在天空，天氣就會暖和了。大家想想他能孵出太陽來嗎?這當然不可能啰!可是，笨狼樂于助人的品質卻是值得我們大家學習的。

笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了。但是他善良、可愛、認真、勤勞、愛幫助人的品質，卻給我留下了深刻的印象。可是大家千萬別學他做的那些傻事哦!

寒假在家，我看了一本書，書的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非常可愛，善良的小狼，他總是喜歡做一些傻事，所以他的外婆給他起了個名字——“笨狼”。笨狼的爸爸媽媽吵架，離開了笨狼，笨狼只好獨自生活。在此期間，在它身上發生了許多有趣的事情。

笨狼有時傻得可愛。一天，笨狼覺得天氣太熱，就想到了一個好辦法，他把太陽光當水一樣一盆一盆地舀起來，再放進冰箱。他一直忙到天黑，累得筋疲力盡，滿頭大汗，可是一點都沒有用，天氣依然很熱。

笨狼還很善良。笨狼發現自己家門口的樹上發現了一個小鳥窩。一天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。第二天小鳥看到笨狼站在小窩旁，問笨狼是怎么回事，笨狼告訴小鳥他的擔心。小鳥聽了笑起來了，說：“我們的家很牢固，不會被風吹跑雨打濕的，謝謝你的關心，不信你就抱著大樹使勁搖一搖會不會掉?”笨狼就爬下來抱著大樹使勁地搖，鳥窩一點也沒移動。笨狼這才放心。

笨狼還很認真。他為了知道在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。

我覺得，笨狼雖然笨，但它很可愛，做事認真，心地善良一直想幫助別人，用自己辛勤的汗水，努力去換取人們的認可。我要學習它的這種不怕吃苦、樂于助人、認真、勤勞的精神。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇九

漢字是在黃河中游一帶形成的。漢字和西方文字是不同的，漢字就是單個的字塊放在那里已經很直白地告訴你什么是好的，什么是錯的。漢字有兩個基本特征：一個是象形的特征，一個是有價值固定化的特征。這兩個特征導致了杰出、特殊的書法。從敦煌出土的漢代木簡中可發現，早在2017多年前中國的文官已經反復練習漢字書寫的技巧。在中國的傳統社會中，書寫的好壞不僅直接會對科舉成績產生影響，更重要的是中國的讀書人把書法看作是完善個人修養的重要方式。即書品直接代表人品。正因為如此，幾千年來，無數優秀的讀書人將精力傾注于字塊的形狀，并把這種藝術推向了登峰造極的地步。《漢字五千年》還通過毛筆，紙張，印章的漢字書寫用具引出了——造紙術和印刷術——中國民族自豪于世界的四大發明中兩項與漢字有關的發明。

“漢字”是世界上唯一從古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式，它是表意文字。從甲骨文到西周時期的金文、大篆(鐘鼎文、石鼓文)，再到秦朝時期的“小篆”，實現了“書同文”，之后“隸變”實現了古文字向今文字階段的轉變，隸書、楷書以及草書、行書出現。直到今日，《漢語大。

字典。

》收字就有56000多個，《現代漢語常用字表》收錄常用字2500個，次常用字1000個，共3500個。象形、指事、會意、形聲、假借，不同的漢字構成方式都包含著中華民族的智慧與文化內涵，記錄了中國人的生活方式和風俗習慣。因中國的國際地位日益提高，“漢語熱”也在世界各國顯現出來。但我國的漢語國際推廣事業只能說是剛剛起步。《漢字五千年》的總顧問、第九屆、十屆全國人大常委會副委員長、世界漢語教學學會會長許嘉璐教授指出，要實現與西方文化的平等對話權，中華文化就必須要加大推廣力度。中華文化要在“走出去”方面作更多的嘗試。就漢字而言，其對外推廣過程更是充滿了挑戰和艱辛。對于學習漢語的國外人士來說——“漢字像一張張圖畫”，難認、難記、難寫，而且量大。不同的意識形態、不同的思維方式、不同的社會背景，種種差異影響著外國人學習中文、學習漢字的熱情。

在看完后發現自己天天寫的文字自己很不了解，對自己的國家不了解，想來我該注意了。

對我而言，印象中的父母親對於我們一直只有能吃飽的努力，關於讀書這件事大概只希望我們能認真讀，卻不明白喜歡讀書其實是需要氣氛營造的。也因此小學時，補習班里的那個叫「副主任」的人，是我初識文字的啟發者，如果沒有當年他的鼓勵，我想絕對不會有現在的我。

永遠記得當年的這位「文字老師」對我說的鼓勵話語，他說：「孩子，這輩子你一定要做好兩件事，一是將字寫好，二是務必要多看書。」，那時年紀小，真的不懂「把字寫好」這件事的重要，但在他的鼓勵之下，書真的看的不少。還記得老師那時就把家中適合閱讀的書，拿到補習班來，并買了一個好大的書柜，將書全部擺了進去，并告訴我們，隨時都可以去拿來看。

當年的我望著那巨大的書柜，著實有點震撼，也由於那些書的程度，其實較適合國中生閱讀，因此我常常是在書柜前站了好久，卻不知要如何下手，然而，盡管如此，我還是喜歡站在書柜前試圖尋找是否能出現可閱讀的書籍。

老師也許是看出了我的掙扎，隨手自架上抽了一本書，告訴我，這是某朝詞人的自傳，拿回家看，看完再來換。我懵懵懂懂的拿回家啃了一番，著實覺得有趣極了，於是在看完之後興奮的與老師交換下一本書。

就這樣，開啟了我從附注音的故事讀本，進展到了文言文寫成的簡單文學。遇到生硬的字，他還不厭其煩的以系統性的方式告訴我，閱讀的要訣。就這樣進到了國中，那閱讀古文的能力，也還算能應付三年的國文課程。

如今雖已和老師多年未聯絡，當年他的鼓勵我卻一直銘記在心。也許身為老師的志愿，或許和當年的啟發有關。當年那未懂的鼓勵，如今似乎已漸漸明瞭。在那個生活簡單的年代，能識字對鄉下人家而言，是一種莫大的光榮與安慰，彷佛擁有了對字的明白，就如擁萬貫家財在身一般。

然而，或許在某種程面上，我還是無法理解祖先對於文字的喜愛。大概是文字的理解到了我這一代，已呈現出一種充裕的局面了吧。只是，過於安逸的享用成果，反而造就了不知珍惜的心。我，應該還是無法明白，字的出現，代表著多大的文明成就吧!

這年我來到了桃園，在市區的某國小代課著。這是個隱性客家人居多的城市，而我也是來到了這個城市後，才慢慢明白客家人的特色。

大概是習慣了南中國臺灣豔陽高照的天氣，北中國臺灣那忽冷忽熱且濕度極高的天氣，的確讓人難以消受。尤其遇到風向改變的日子，地上濕滑一片的景象，讓初來乍到的我，若不是親眼目睹，還真的難以相信，不下雨也能讓地板潮濕的方法。

為了解決那隨時可能讓特殊孩童受傷的危險，我和搭檔找了隨手可得的報紙，將它墊在門口處，并找來紙板墊在走廊上，以提醒那些脆弱的天使，注意安全。隔壁班的資深老師是客家人，當她走進我們教室時，忍不住了說了幾句：「報紙上有字耶!怎可以將它放在腳下踩呢。有字的紙，可是要好好保存的。」我在一臉愕然下，趕忙將紙收了起來，卻也一臉愕然。

我一直將疑問擺在心里，卻一直不解。一直到沈迷上了惜字亭這建筑的美後，我才明白，原來曾經字是如此的被珍惜著。那一直被我誤認為金紙亭的建筑，其實是珍藏字魂的所在。於是當年的那陣苛責，在此時一切明朗。

文字本該是迷人的，然而或許因為我們得的容易，卻忘了注意它的迷人處。直到我必須教一群對中國文字陌生的學生之後，我深深為這樣的文字著迷，無論是聲與音同攬的字，或者望文生義的字，在在都流露出當時造字者的巧思。每每講到栩栩如生之處，總不忍要發出一聲贊嘆。

在日常生活中，早已經習慣使用文字去描述我們所見到的世界。而這本書，則告訴了我們那個建構世界的小小宇宙，那看似制式的外在，其實涵括了許多簡化前的故事，而如果我們不曾用心的想要瞭解，這一切都將與我們無關，它的存在也等同於冰冷的「工具」，於是懂字的人，自然不忍這樣的結果，將它記錄下來，并探究它的身世，給了它知音的回報。

當年劉鶚發現了甲骨文，傳說倉頡發明了文字，康熙命有學之士整理了文字，而今一位喜愛漢字的外國人士，以八年的時間踏訪中國田野，拍攝古文物，也拍攝現代文字中的常民生活，在閱讀了這本書後，我們應該明白，那看似與生活一點都沒有關系的文字，其實一直都以最貼近生活的方式存在著。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十

《霍亂時期的愛情》一書很有馬爾克斯的特點，還是類似一種倒敘的寫作方式，但是相比于《百年孤獨》，我還是更喜歡后者，也許是因為后者有更多的魔幻元素。但是《霍亂》討論的“愛情”和一如既往的異域風情依然吸引著我。

書中講述了三位主人公的一生，闡述了婚姻與愛情的關系，當然不同的讀者有著不同的見解和感受。其中有一段話讓我印象深刻，“你要永遠記住，對于一對恩愛夫妻，最重要的不是幸福，而是穩定”。其實這并不是作者所推崇的，但卻又是我們現在社會氛圍或者主流思想所推崇的。進而我又想到了我們這些剩男剩女們，著實令人著急的婚姻狀態。現在得我們關注物質多于愛情，列了很多條條框框把許多本可以愛的人擋在心門之外，這是多么可惜的一件事啊！

很多男孩子都這么想：

我要找一個溫柔美麗大方可人的妙齡妹子，她有良好的工作，人品極佳，上得廳堂，下得廚房，聰穎，善解人意，家里條件要好，最重要的是沒談過戀愛，就愛我一個人，把我伺候得像皇上一樣。你說這樣的妹子那里找去，這樣的不都被別人搶走了么。

很多女孩子又都是這么想：

我要找一個英俊瀟灑帥氣逼人的白馬王子，他有良好的工作，人品極佳，上得廳堂，下得廚房，聰穎，善解人意，家里條件要好，最重要的是沒談過戀愛，就愛我一個人，把我寵得像公主一樣。你說這樣的爺們那里找去，這樣的不都被別人搶走了。

可惜大家都是普通人，有各種各樣的毛病，雙方有一點不滿意就分手了，最終導致的結果就是剩下了。有的時候，我在感嘆，時代的潮流就是這樣來回轉，在古代，婚姻是父母之命，媒妁之言；后來新思想來了，提倡自由戀愛；再后來，進入21世紀，又成了門當戶對是主流。甚至門當戶對這個觀點我也給很多朋友建議過。

在這樣一個敢愛敢恨的年紀里，我們過早的成熟了，卻不敢放開去愛了。是因為怕受到傷害，還是因為時間緊迫，還是因為父母愛的嘮叨呢？不管原因如何，我們最終妥協了，結果就是這樣。

其實話題扯遠了，只是最近過年的時候幾個朋友恢復了單身，有感而發。還是回到讀書上吧，強烈推薦大家讀一讀加西亞·馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》，真的是一部很不錯的小說。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十一

《老人與海》是海明威的一篇著名的中篇小說，講述了一個老人與大自然戰斗的耐人尋味的故事。

小說的主人公是一個叫圣地亞哥的老漁民，他倒了“血霉”，連續八十四天釣不上一條魚。在第八十五天，老人出遠海釣到了一條大馬林魚。他在海上和這條大馬林魚足足周旋了三天，終于捕獲了這條大魚。在回航的路上，鯊魚盯上了他。圣地亞哥一路和鯊魚斗智斗勇，但到了岸邊的時候，大馬林魚還是被鯊魚吃的只剩下骨頭了。這一個循環就是耶穌被釘上十字架的過程，完全一樣。

看完這篇小說，我被深深的震撼了。老人知道在鯊魚環伺下把大馬林魚拖回岸上是不可能完成的任務，他依然迎難而上。我想到在電視節目中圍棋世界冠軍柯潔講述的他與機器人alphago三番棋戰斗，柯潔在先失一局的不利形勢下，明知兇多吉少，依然迎難而上，哪怕是在第二局中因為一著不慎輸掉比賽甚至在比賽中流下了淚水，在第三局中仍然毫不放棄頑強戰斗。雖然最終的結果是0：3敗北，但他的這種頑強精神與老漁民圣地亞哥何其相似。

我們在生活中必然會遇到難以戰勝的困難，那么頑強的戰斗和頹然地放棄我們應該如何選擇呢？我想當我們回首往事，抗爭過的失敗和逃避式的放棄給我們帶來的感受是截然不同的。《老人與海》這篇小說告訴我們：就算結果是輸，也要勇敢地戰！

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十二

在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。

凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言“寒冷”這個詞，我們還不太了解。他當時是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學后，父母已經為我們準好了點心，“饑餓”這個詞對我們來說實在是太陌生了。

他希望爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛護著，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來說：親人的呵護是想得到而得不到的。凡卡在后來竟如了甜蜜的夢想，他肯定又夢見了他的爺爺，然而，這只是夢，對凡卡來講，這是永遠也不能實現了，因為爺爺收不到信。他出生在那種黑暗的社會里，他正過著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過。

我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來之不易的`，我們更應該珍惜這來之不易的生活。等他醒來后，可能會再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周圍的親人，去認識他們的愛，體貼他們。

《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信，訴說了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統治下的窮孩子的悲慘命運。

我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

凡卡吃不飽，穿不好，過著豬狗不如的生活。可是現在，我們面對豐盛的飯菜，不但不愿意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的！同樣的，不愿穿舊衣服、到商店盯著什么東西就非買不可的事情也已經屢見不鮮了。

凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺的到來，希望爺爺帶他離開這里，并發誓一定會好好地照顧爺爺。可是現在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發脾氣。據報上報導，竟有兒子因對爸爸不滿而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！

將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個人都會震驚。這也許是因為現在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十三

《環游地球八十天》這部小說，描寫了主人公福克先生以全部家產作籌碼，和朋友們打賭說自己能在八十天內環游地球一周。朋友們都不相信他會贏，都叫他不要去，可他不聽勸，帶著剛剛雇用的綽號叫路路通的仆人出發了，開始了他的“旅行之路”。

一路上，他們經過了世界上許多國家，體驗了各種各樣的交通工具：輪船、火車、馬車、游艇就不用說了，就連大象和雪橇也一一體驗了。旅途中，福克先生遇到過重重困難，在困難面前他不慌張、不退縮。每次他都以驚人地沉著、機智和勇敢打敗困難。

福克先生給我印象最深的就是路路通“失蹤”那一段。他為了去救路路通，明知道會耽誤很多時間，耽誤了時間，在約定的時間內沒有完成“旅行”就會傾家蕩產，而他卻不顧這些。為了一個仆人而不惜放棄自己利益的品質，這是多么的高尚啊！

就在福克先生勝利快到時，他不幸又被關在海關。當他被放出來時，已耽誤了很長時間，不可能按時到達倫敦了。好人總是會有好報的，就在路路通去教堂請神父安排福克和艾娥達夫人結婚的事情時，競意外地發現他們因為時差的關系算錯了時間，于是福克出人意料地贏了這場賭局。

在閱讀這本書后，不知不覺中我了解了世界各地的民俗和懂得了一些做人的道理。尤其在福克身上學到了一種自信。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十四

我們讀了這個故事，要寫一篇讀后感，題目就是讀救命的問候有感，或者救命的問候讀后感。讀后感怎么寫呢？其實主要寫兩個部分，第1部分叫讀，第2部分叫感。這兩部分是相互關聯的，它們之間有一座橋，這座橋叫觀點，叫想法，叫感受，是讀出來的觀點，是總結歸納出來的感受。

我們所讀的是文章的內容，是書本的內容。我們從文章當中讀到了一句話，自己產生了共鳴，覺得這句話講得非常有道理，跟自己所經歷的事情很相似，有同感，感同身受，有啟發。相當于在文章里面我們讀到了一個觀點，比如：我們應該跟周圍人友好，不應該看不起那些人，因為你也可能會得到他們的幫助。

就像老虎救了一只老鼠。老鼠說，以后我會報答你的。老虎就嘲笑他，你那么小的老鼠能幫我什么忙呀？可后來，某一個機會，老鼠真的幫助了老虎。不要小看，在合適的'時間地點，我們每一個人都很有用。

因為讀出了一個觀點，我們順著這個感受，聯系到了自己的生活。讀了這本書，讀了這篇文章，跟自己的生活能夠聯系起來，是因為中間有一個觀點，我們所認同的觀點。把這幾部分連起來，就是一篇讀后感。

六年級鹿和狼的故事讀后感（精選15篇）篇十五

《夏洛的網》是一本富有哲理的書。如果讀了它，就能有很大的收獲。下面就由我來給大家講述一下吧！

在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。他們生活得很快樂。但是有一天，一個消息傳到了谷倉里：威爾伯將要變成烤豬了。這個消息令威爾伯十分傷心，就在他絕望的時候，夏洛毅然的說了一句：我幫你！”夏洛通過三次織網和奔波勞碌，終于如愿以償得救了威爾伯，但自己卻永遠告別了這個世界。

看完這本書，我的心久久不能平靜，心里像打翻了五味瓶一樣，有一種說不出來的滋味。這本書是我懂得了友誼是什么含義。記得四年級的時候，因為某件事情，我和我的朋友吳畏吵架了，導致了嚴重的后果——絕交。后來我明白了，友誼就是這樣的，得到時不珍惜，失去后就珍惜了。我小的時候，總愛和別人吵架。有一次，我答應了靜怡去她家玩，但是我卻忘了，他生氣的問我：“你為什么不來我家？是不是看不起我家比你家小？我以后再也不理你了！哼！”后來她一直都沒有和我重歸于好，現在想來，也許真是我錯了。

總之，這本書使我懂得了一個道理：朋友是任何人無法替代的！