優秀作文能夠用簡練的語言表達復雜的思想，給讀者以啟迪和思考。以下是一些經過老師評選的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇一

《》是分類比較的第一課時中的內容，他的目的是幫助學生學會分同一類的物品，理解對同一類的物品按照不同的標準來分類，分的結果是不同的。并且要讓學生體會到在我們生活中處處有數學，養成有條理的生活習慣。

我在進行教學的時候，出示課本上的情境圖后，借助小明和媽媽整理衣服的生活情景，首先和學生交流，“有誰幫媽媽整理過洗干凈的衣服？”學生舉手爭先發言，說自己是怎么幫媽媽整理衣服的。有的說按照爸爸、媽媽、自己的；有的說按照上衣、褲子、裙子；有的說按照衣服的顏色；有的說把夏天穿的和冬天的棉衣分開整理……然后進行了總結，使學生知道同一類的物品可以按照不同的標準進行分類整理。

接著我讓學生4人小組合作，拿出10支鉛筆進行分類，提出要求：交流時要說明自己是按照什么標準進行分類的。結果學生有的按照鉛筆的長短分類、有的按照顏色分、有的按照是否有橡皮頭來分、有的按照是否有棱來分……在自己動手的過程中學生充分運用了自己已有的生活經驗，很好地給鉛筆進行了分類，然后在全班進行了總結，讓他們真切地感受到數學就在我們的身邊。同時學完了《分類》后，讓學生回家把自己的書柜、衣柜、玩具箱等進行一下分類，通過對原有教材的進一步開發，使分類在課堂外得到了進一步的延伸，讓學生真正感受到數學就在我們的身邊。

興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思考、勇于探索的強大內驅力。讓學生在熟悉的環境中，主動運用自己的生活經驗去發現、去探索，體會數學在生活中的無所不在。同時在小組里的合作學習，使生與生之間有交流、討論，在交互的教學活動中學會了新知，教師真正成為了教學活動組織者，學生真正是學習的主人。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇二

有一天，媽媽在收拾屋子，我看媽媽太勞累了，就決定幫媽媽做幾件事。

開始，我拿起拖布，放在水里，再拿出來把水擰干，放在地上擦，要仔細擦每一個角落，不要讓每一個“灰大王”落在地上。

接著，我拿起水池里不干凈的筷子，仔細沖洗，先把洗潔精倒在筷子上，再用力的搓洗，不要讓泡沫殘留在筷子上。到了晚上，爸爸要回來了，我拿起兩個雞蛋，一碗水。先把雞蛋打碎，放在碗里不停地攪拌，再加一點蔥花、油、水和胡椒粉，再放鍋里一蒸就好了。這就是美味的雞蛋糕。媽媽說：“你干這么多一定很累吧？”我高興地說：“只要找到竅門，做什么事也不難。”媽媽看我一天天長大開心的笑了。媽媽還說我是她的小助理呢！

通過幫媽媽干活我知道了有些事看著容易，做到卻很辛苦。我愛我的媽媽，愿意永遠做。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇三

我是。媽媽常說：“小幫手，過來幫幫忙”。你們看看我是怎么幫助媽媽的吧。

有一天中午，媽媽把飯做好，上午上了一上午班，媽媽已經累的腰酸背痛的了。洗碗的時候我看見媽媽有點疲憊，就趕忙跑過去說：“媽媽，我來洗吧！媽媽高興的說：“好呀”。不一會兒，盤子在我的手里變得干干凈凈的了。

還有一次，我和媽媽去超市買東西。買的東西太多了，大包小包的，媽媽一個人提的很吃力。我主動說：“媽媽我來提吧！”媽媽說：“正好，這么多東西我一個人提不動，你真懂事呀！媽媽提大包，我提小包，我們一起把東西帶回了家。

你們說我是不是吶？又洗碗又提東西，有時候我也經常和媽媽一起打掃衛生吶！

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇四

他們一走，我就打開電視機看動畫片，當我看得正起勁的時候，外面的雞“咯咯”地叫了起來，我忽然想起到點喂雞了，我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們，就伸直了脖子圍著我叫，食一倒進槽子里，它們就一擁而上，全然不顧我的存在了。

狗看見了，就沖我汪汪叫，好像在說：“怎么只喂它們不喂我呀？”我又趕緊去拿狗食。看著小狗搖著尾巴吃食的樣子，我心里美極了！

太陽快落山了，媽媽他們回來了，看著他們滿意的笑臉，我知道我的任務完成的不錯，不，是相當好！

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媽媽的小幫手學（專業20篇）篇五

可只要我媽媽一回來，我們家便馬上被整理得干干凈凈。當然，洗衣服并不是媽媽一個人的功勞，還得仰仗媽媽那功德無量的幫手——洗衣機。因為如果讓我老媽一個人完成這項艱巨的任務，她一定會把我和老爸罵得狗血淋頭的！就是因為有洗衣機在，不僅老媽可以輕松一點，而且我和老爸也可以樂得耳根清靜！雖然我家那臺洗衣機幫了媽媽很多忙，夠哥們兒，可是如果它單純只是普通的洗衣機，我寫它就太沒意思了，所以它當然有點與眾不同了啦！

一般的洗衣機都是半人力半機動，需要人來給它灌水，然后放進洗衣粉，再啟動程序，還要幫它放水，而我家的洗衣機卻是全自動的喲！你只需把衣服放進洗衣機里，洗衣機身體里的'一部分跟水管連在一起，會自動灌水或排水；你不用隨時都盯著洗衣機，等它的動力停止后又開啟程序，因為它的體內裝了智能芯片，會把衣服洗干凈后再自動甩干的；你也不必幫它加入洗衣粉，因為洗衣機體內可事先儲存好洗衣粉。嗯，對了，全自動的洗衣機外型也很別致，普通的洗衣機外型都十分笨重，很大，但全自動洗衣機外型卻很小巧，是一個空心圓柱體的樣子，高約11分米。怎么樣，是不是挺別具一格呀！

盡管全自動洗衣機幾乎集優點于一身，可是它還是有缺點的，因為世上根本不存在什么完美。全自動洗衣機的缺點就是它不能吸收太陽能，不能儲存備用的電力，一旦停電，它就無法使用了。這就是媽媽的幫手。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇六

今天表哥過生日，媽媽請他來家里吃飯。

一大早，媽媽就從菜市場買了條活魚，準備做表哥喜歡吃的紅燒魚。媽媽先刮去魚鱗，除去內臟；然后，把魚洗干凈；接著，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等，進行腌制。

魚該下鍋了，媽媽打開煤氣灶，待油倒進鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進鍋里，霎時，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣。也許是火太旺了，媽媽忙不過來，請求我幫忙——“快點兒把沙司拿來。”我連忙拿出沙司遞給媽媽。“小菲，拿一杯熱水來。”我沖到客廳，倒了杯熱水，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來，我往鍋里一看，魚像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了。

魚出鍋了，媽媽看著自己的勞動成果，滿意地笑了。這時，表哥走進來，說：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙！”

評：

日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經過，內容集中，條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的，而且很好地表達、突出了主題。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇七

正文：

晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮啊！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時，媽媽說：“這個要二十二元。”我一聽這么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學會節約了，真是個好孩子。我們買了許多東西，當媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“寶寶，跑慢點等等媽媽。”

回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。

指導老師：王婷婷。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇八

1、學習將成對的物品、相關的物品進行對應匹配。

2、初步養成將物品及時歸位的好習慣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)。

一、幫媽媽整理鞋子。

1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧!

2、請個別幼兒上前操作：你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?檢查幼兒配對情況并小結：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應該疊在一起。

2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。

三、幫媽媽整理其它物品。

2、請幼兒將相關的物品放在一起，并用語言表述：和在一起，和是好朋友可以放在一起。

四、結束活動。

2、小結幼兒上課情況。

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇九

內容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

2、推門進去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。

（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。

（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。

（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。

（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。

（4）請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了。

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十

今天，我們放假一天，爸爸媽媽上班去了。只有我獨自在家，我坐在客廳沙發上環顧四周，突然感覺哪里有些不舒服，到底哪里不舒服呢？哦！原來是屋里有些凌亂，于是我就起身開始“工作”了。

我先拿來垃圾袋，把家里不要的東西裝入垃圾袋中，再去樓下丟掉。哇！屋子頓時干干凈凈的了。

接下來我來到廚房，我把碗放入水池中，用洗潔精來回搓洗，最后用清水沖洗干凈，看著干凈的碗筷甭提有多高興了！

最后我來到我的房間，首先拉開窗簾，把被子疊的有棱有角。看著整潔的房間，讓我忍不住躺在床上享受一番自己的勞動成果。呀！我該寫作業了，一個鯉魚打挺，我便跳下了床。

過了一會兒，爸爸媽媽回來了，當他們看到屋子被我收拾得窗明幾凈，爸爸連連夸我：“哎呦，我兒子長大了，能幫媽媽干活了，好樣的！”

聽到表揚是真舒服呀，尤其是爸爸媽媽的表揚！嘿嘿……。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十一

星期天的上午，我一個人在家做作業，我做著做著，突然聽到了一陣“咕嚕咕嚕”的聲音，原來我的肚子餓了，我一看表，現在已經十二點多了，媽媽卻還沒有回來，我不由得冒出了一個想法——自己做飯。

我來到廚房，看到廚房里放著各種各樣的食材，有土豆，有大米，有西紅柿，還有雞蛋……我撓了撓頭，心想，我可以做什么菜呢？平時媽媽做的菜我一律不會做，不如做一盤西紅柿炒雞蛋吧，這個簡單！

我從冰箱里拿出三個西紅柿，兩個雞蛋。我先把西紅柿拿到水龍頭那里把它洗干凈，又拿到了案板上，我拿出刀子，把西紅柿切成小塊兒，紅紅的汁水順著刀子流了下來，聞著酸酸甜甜的，然后我拿來了一個碗，拿起雞蛋，朝碗沿一磕，清中帶黃的雞蛋液流了下來，我又拿起另一個雞蛋，用力一磕，呀！用力過猛，雞蛋液和蛋殼一塊兒跳進了碗里，“啊！可惡的雞蛋殼！”我氣急敗壞地罵了一句。只好小心翼翼地把雞蛋殼挑出來，才拿起筷子開始攪拌雞蛋液，透明的蛋清和黃色的蛋黃溶合成了金色，漂亮極了！

初步的工作終于完成了，接下來開始炒菜了。“啪”的一聲，我打開了火，藍色的火焰冒了出來，我在鍋上倒了點油，鍋便開始“嗞嗞”地冒煙，過了一會兒，我覺得鍋應該已經熱了，我便把雞蛋倒了進去，翻炒了一會兒，我又把西紅柿倒進去翻炒一會兒，見西紅柿已經成爛泥狀，便關火把它們倒入盤子里。我又把昨天的剩米飯，放到微波爐里熱了一下，就可以吃飯啦！這時媽媽回來了，我便把飯菜端到她的面前，請她嘗一嘗，媽媽一嘗，皺了皺眉說：“寶貝，你是不是忘放鹽了呀。”“呀！對了，我忘記放鹽了。”我拍著腦門懊惱不已！

雖然這次做飯并不成功，但我做了媽媽的小幫手，我很高興，以后有機會，我還要嘗試著幫媽媽做更多的家務活。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十二

今天是星期天，媽媽和爸爸一起出去了。我要趁這個機會幫媽媽做家務。

我先幫媽媽擦桌子吧。我拿出毛巾，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈，再把毛巾里的水擰干，我拿著毛巾像歡快的小鳥飛過來飛過去，一邊哼著歌曲，一邊迅速的把桌子擦完了。

然后我又幫媽媽做飯。我學著媽媽的樣子，先拿出面粉倒在碗里，加一些水，用筷子和弄和弄，又用雙手揉成像球一樣光滑的面團，再把面壓平。最后我拿起菜刀，一行一行地把面切成片兒，用兩只手把切開的面一個個拉長。接下來該燒水啦，我接上半鍋水放在電磁爐上，我打開了開關，不一會兒水燒好了，接著我把拉長的面一根一根地下到鍋里煮。拿出媽媽今天做的西紅柿炒雞蛋。再把菜放在鍋里一起煮。過了一會兒，用筷子攪拌一下，不一會兒就做好了。我把飯舀在碗里，放在桌子上，樂滋滋地等待爸爸媽媽回來享用。

下午媽媽和爸爸回來了，媽媽好奇地問：“孩子，這是誰做的呀？”我高興地說：“是我，是我做的，你們快嘗嘗好不好吃！”媽媽開心地向我豎起了大拇指說：“你真棒，我的心里就像吃了蜜一樣甜。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十三

今天是星期天，爸爸媽媽一起出去了。我將借此機會幫助媽媽做家務。

讓我先幫我媽媽擦桌子。我拿出毛巾，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈，然后擰干毛巾上的水。我拿起毛巾，像一只快樂的小鳥一樣飛過來，一邊哼著歌，一邊飛快地擦著桌子。

然后我幫我媽媽做飯。我拿出面粉，倒入碗中，加入一些水，用筷子攪拌，用雙手揉成球狀光滑的面團，然后壓平。最后，我拿起一把菜刀，把面條一行一行地切成碎片。我用兩只手一個接一個地拉伸切好的面條。接下來，是燒開水的時候了。我把半壺水放在電磁爐上。我打開了開關。不一會兒，水就準備好了。然后我把細長的面條一個接一個地放進鍋里煮。今天把媽媽做的西紅柿炒雞蛋拿出來。然后把盤子放進鍋里，一起煮。過一會兒，用筷子攪拌它，它很快就好了。我把米飯舀進碗里，放在桌子上，開心地等著父母回來享用。

今天下午爸爸媽媽回來時，媽媽好奇地問:“兒子，這是誰干的?”我高興地說，“我成功了，我成功了，所以試試看！”我媽媽高興地豎起大拇指，對我說:“你太棒了。我的心像蜂蜜一樣甜。

我會學到更多的技能，成為我母親的助手。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十四

有一天，甜甜的媽媽在廚房里燒水，過了一會兒水燒開了。可是媽媽沒有在廚房，甜甜就趕緊叫媽媽來關火，甜甜給媽媽說：“下次燒水你要不在，就讓我來看著，要不水會燒干的。”媽媽說：“我知道了，謝謝女兒，你真是我的小助手。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十五

寒假已經接近尾聲了，本想著還可以再睡幾個懶覺呢，誰知一大早就被天貓精靈”吵醒了，媽媽也來了一句：別忘了今天早上你要做什么呀！”，我一個激靈坐了起來，三下五除二洗漱完畢，今天可是有一個艱巨的任務幫媽媽搞衛生呢！

我先從我自己的小狗窩”開始動手，書架上的書被弟弟妹妹翻的亂七八糟，我只能把全部的書都拿下來，全部重新歸類，從高到低排列，可放了一半就放不下去了。忽然，我想到了一個妙計，把不常用的那些全部拿去爸爸書房里，哈哈，我自己的書架又可以放新書了。

接下來就是擦桌子了，我先用洗潔精擦一遍，桌上都是圓珠筆的印子，擦了半天才算擦干凈，又用干凈的抹布擦了一遍，自己的房間都折騰了小半天。可以想象媽媽天天搞衛生有多辛苦，下次圓珠筆不能在桌子上亂寫亂畫了。

然后我又幫媽媽掃地，居然從沙發下面掃出許多的水彩筆、零食、還有小玩具，都是弟弟妹妹玩的時候弄到地上的，不過也包括我自己掉在地上的。我又拖了一遍地板，最后一遍還是媽媽自己拖的，拖的可比我仔細多了，垃圾整理出了三大袋呢。媽媽準備換鞋子出去丟垃圾，我搶先一步趕緊換好了鞋子，媽媽，你辛苦啦，我下去丟垃圾，你趕緊休息一下吧！”。

當我走到樓下的時候，正好碰到樓上的一位奶奶，她表揚我懂事了，我聽了怪不好意思的。此時的外邊正飄著雪花，好美呀！看著干凈整潔的家，我情不自禁的笑了，特別有成就感。通過這一次幫媽媽打掃衛生，我感受到了媽媽的辛苦，以后我會學會整理好自己的房間，也要幫媽媽多做家務，我一定會是一個能干的小幫手。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十六

以前，我什么都不用做。所以今天，我要幫媽媽干活。

早上，我們一家人剛吃完早飯，媽媽就收碗準備洗碗，我連忙叫住了媽媽說：“媽媽，您坐著，我去洗碗。”我趕緊奪過了媽媽手中的碗。媽媽說“真是長大了，都會洗碗了！”

下午，媽媽拿起掃帚要掃地，幸虧我眼疾手快地搶走了掃帚，對媽媽說：“這點力所能及的事就交給我吧！媽媽開心地笑了笑。

晚上，媽媽要做雞蛋甜湯。我對媽媽說：“媽媽，我給你打下手吧！媽媽說：“你會做什么呀。”我說：“我會打雞蛋！”媽媽說：“那你打兩個雞蛋吧！”我高興地說好。

吃飯的時候，我驕傲地說：“里面的雞蛋是我打出來的！”爸爸、媽媽、姐姐和弟弟一起說到：“打的真好吃！”我開心地笑了！

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十七

星期六，媽媽準備大掃除，我對媽媽說：”媽媽，我來幫你一起做吧！“媽媽高興地答應了。

說干就干，我先去我的房間疊被子。我把被子對折再對折，被子團在一起，像一只笨狗熊。媽媽看見我疊的被子，哭笑不得地說：”不是這樣疊的，媽媽教你。“媽媽一邊說，我一邊疊。我先把被子折到三分之二處，再把剩下的三分之一疊過來，接著把兩頭疊到一半的位置，最后把兩頭疊在一起，就大功告成了。看到自己疊的被子這么好看，我不禁笑出聲來。

我又去媽媽的房間疊被子，可到了媽媽的房間，我竟然把剛才的疊被子方法忘了，我只能再次向媽媽求助。媽媽摸摸我的頭，微笑著對我說：”沒關系，你再學一次，肯定能記住，媽媽相信你。“媽媽又重新教了我一遍，這次，我比剛才聽得更認真了，因為我對自己說，我一定要記住，千萬不能讓媽媽失望。經過媽媽的細心指導，我終于學會了疊被子。媽媽指著我疊的被子，高興地說：”我們馬天樂真像一位小軍人，疊的被子就像一塊‘豆腐塊’！“聽了媽媽的夸獎，我笑得嘴都合不攏了。

不過，我沒有驕傲，而是繼續幫媽媽掃地，把客廳掃得干干凈凈的。一會兒，外婆來了，外婆驚訝地說：”喲，今天家里好干凈、好整潔啊！“我趕忙跑到外婆的身邊，大聲說：”外婆，今天是我和媽媽一起整理的。“外婆豎起大拇指，夸我是個愛勞動的好孩子。說完，外婆也加入到我們勞動的行列中，我們干得更起勁了。

今天的大掃除，讓我懂得了勞動最光榮的`道理。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十八

教學目標：

1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

2.過程與方法：在回顧和表達中，體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。

在設計創作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設計創作，表達對母親的感激之情。

3.情感：能表達愛媽媽、愛家人的思想情感。

教學重點：

用運用手繪、剪貼或想象設計的方法設計美觀、實用的`圍裙。

教學難點：

能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

教學過程：

（一）課堂導入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。

2.讓學生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節。我能為媽媽做點什么？進入本課創作主題：為媽媽設計圍裙和能減輕媽媽家務負擔的好幫手。

3.培養學生的想象能力。設問提出要求：你用什么方法給媽媽設計一個漂亮的圍裙。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。

3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術。你準備用什么方法設計出一個漂亮的圍裙來。

（三）作業布置：

能為媽媽設計外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。

（四）巡視輔導：

學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

第二課時。

（一）、課堂導入：

創設情境（運用課件展示）。

（二）繼續欣賞的各種圖片。

1.體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

2.探監怎樣設計成為媽媽的好幫手，用想象繪畫的方法體會親情。

(三)學生繼續完成作業。

(四)學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

（五）結果：

2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現媽媽的好幫手的作品進行表揚。

2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇十九

快要過年了，爸爸、媽媽都在忙著打掃家里的衛生。我覺得自己也可以幫他們干點什么，就去問媽媽，看有沒有什么我可以幫忙的。媽媽看我主動要求幫他們干活很高興，就把擦穿衣鏡和廚房玻璃門的活分配給了我。

我先去擦穿衣鏡，可是鏡子上面有一些以前的貼花要撕掉。我就用手一點點地把它們先撕下來，然后拿濕抹布把膠擦掉，再用干布把鏡子擦干凈。擦完穿衣鏡，我又去擦廚房的玻璃門。雖然這是我第一次幫媽媽擦玻璃，但是媽媽說我擦得很干凈，還給了我小獎勵。得到媽媽的夸獎我很高興，以后我要多幫媽媽干些自己力所能及的事情。

媽媽的小幫手學（專業20篇）篇二十

陳杰我已經上小學六年級了，我感覺自己已經長成一個小男子漢了，有些事情我可以幫著媽媽去做，而不是還讓讓她自己一個人去操勞。放學回家，剛好看到媽媽正在做午飯。這時只聽到媽媽一聲哎呀，忘了買土豆了，這下該怎么辦呢？因為菜市場離我們小區很近，樓下就是，我說我幫媽媽去買土豆去吧，媽媽很驚訝的看著我說你能嗎？我說當然可以啦，我都已經長大了。

就這樣，每當媽媽有需要的時候，我就會幫媽媽做一些力所能及的事情，媽媽逢人便夸我說。我的兒子真是我的好幫手。