優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中，可以積累一些句式和表達(dá)方式，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇一

許多的同學(xué)認(rèn)為，打扮得漂亮靚麗就是美；女生長(zhǎng)得漂亮就是美，哦，不！同學(xué)們，你們錯(cuò)了！

美，生活中有許多的美。正如《開(kāi)學(xué)第一課》中所說(shuō)，生活中有自然美、創(chuàng)造美、傳遞美和和諧美。

自然美——在無(wú)邊無(wú)際的非洲大草原里，

創(chuàng)造美——我們的世界是美麗的，但還需要人們?nèi)?chuàng)造美。其實(shí)我們每一個(gè)人追求的目標(biāo)都是對(duì)美的向往。對(duì)美的向往我們不斷的前進(jìn)前進(jìn)在前進(jìn)。我們永不放棄，繼續(xù)努力，一定會(huì)創(chuàng)造出我們向往的“美”！

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在你身邊最后的夏（精選18篇）篇二

一直以為，美就是長(zhǎng)的好看，穿的漂亮。而我們小學(xué)生每天有背不完的課文，寫不完的作業(yè)，上不停的興趣班，日復(fù)一日，非常辛苦。感覺(jué)生活并不像歌里唱的那樣甜蜜美好，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)美在哪里。

通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我突然感到眼前豁然一亮，發(fā)現(xiàn)原來(lái)美是無(wú)處不在的。《開(kāi)學(xué)第一課》講了很多美的感人事跡，其中，最讓我感動(dòng)的是“最美司機(jī)”吳斌叔叔和“最美教師”張麗莉的事跡。他們?cè)谌粘Ｉ钪校际欠浅Ｆ椒驳娜耍诰o急關(guān)頭，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他人的生命安全，毫不猶豫的做出了極不平凡的舉動(dòng)。用他們的生命和身體換來(lái)了更多人的生命和家庭的歡喜，創(chuàng)造了一種不平凡的美。

他們不僅創(chuàng)造了美，更傳遞了美。讓我懂得了美的含義，懂得了只有用美的眼睛去看世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在。原來(lái)，美就是爸爸媽媽的一個(gè)擁抱，是老師的一句鼓勵(lì)，是同學(xué)間的相互幫助，是取得優(yōu)異成績(jī)后的自豪，是諒解別人和被別人諒解后的欣慰，是堅(jiān)持不懈的努力，是不畏困難的勇氣……總之，美就在我身邊，存在于我生活的角角落落。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇三

今天閑來(lái)無(wú)事，打開(kāi)自己的qq空間的日志，看看自己以前寫下的東西，還看了大家給我的回復(fù)，才瞬時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的身邊有那么多關(guān)注我愛(ài)著我的朋友們！

其實(shí)前些年的很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)閼賽?ài)方面的不順利導(dǎo)致自己和大家?guī)缀跏翘幱诟綦x的狀態(tài)，因?yàn)槟菚r(shí)候感覺(jué)自己什么也沒(méi)有，包括朋友，其實(shí)現(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)是因?yàn)樽约翰幌胍鎸?duì)大家，不想要讓朋友們知道我的脆弱，只想要一個(gè)人承受自己承受不了的現(xiàn)實(shí)，可是我錯(cuò)了，我忘了朋友們其實(shí)是多想要在我不開(kāi)心的時(shí)候可以給我的無(wú)窮的力量，我忘了朋友們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候是會(huì)找我傾訴的，現(xiàn)在真的很后悔在我那么需要朋友的時(shí)候我卻主動(dòng)的放棄他們，還好直到今天他們依然在我的身邊默默地支持我，他們也了解了，只有在我需要她們的時(shí)候他們才適時(shí)的出現(xiàn)，我只想說(shuō)，謝謝你們的寬容，謝謝你們的存在！原來(lái)你一直在我身邊作文。

現(xiàn)在我知道了，原來(lái)你們一直在我身邊！

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇四

新年要到了，拿起手機(jī)，發(fā)幾條短信給老師和同學(xué)們。拿起手機(jī)，看著那一個(gè)個(gè)熟悉的電話號(hào)碼，我不禁想起了步入初中的這個(gè)新學(xué)期。

還記得，我們一群人座在階梯教室里聽(tīng)老師上培訓(xùn)課。一邊聽(tīng)，一邊小聲的交談。三天下來(lái)，我們之間有了點(diǎn)點(diǎn)了解。可是一場(chǎng)分班考試，又把我們分開(kāi)了。就像小考把同學(xué)們分到，不同的地方。后來(lái)，我被分到了九班。聽(tīng)人們說(shuō)九班是特尖班。我對(duì)新生活充滿了無(wú)限的希望。

進(jìn)入了新的教室，老師還沒(méi)有來(lái)。看著那一張張陌生的面孔，我不禁想起了小學(xué)的同學(xué)們。過(guò)了一會(huì)兒調(diào)整好情緒。便與周圍的同學(xué)們成了好朋友。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇五

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實(shí)我們的生活中處處都存在美，只是因?yàn)槟氵€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實(shí)，美就存在于我們身邊。

黎明，當(dāng)我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過(guò)這漫長(zhǎng)的一天。卻不曾留意到，這時(shí)的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。

走進(jìn)校園，看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺(jué)的感受到這也是一種美。

在街上，你有時(shí)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時(shí)，也會(huì)將桶外的垃圾隨手扔進(jìn)去。

在公交車上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問(wèn)好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈?duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)我們合家團(tuán)聚，歡度佳節(jié)的時(shí)候，我們祖國(guó)最可愛(ài)的人，他們還在守邊疆，我們的監(jiān)護(hù)人員也都在自己的崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復(fù)一日的繼續(xù)著，這不禁使我們贊嘆他們的美。

除夕之夜，當(dāng)一家人聚在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是美的擁有者。

其實(shí)，生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，美就在我們身邊。

美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會(huì)感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會(huì)覺(jué)得生活本來(lái)就是豐富多彩的！

就我們而言吧，考試及格了，成績(jī)提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。

只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會(huì)給你其實(shí)，去讀它吧，用心的去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。

美，有大美，小美。美是什么呢？有人說(shuō)是自信，是善良，是的，這些都是美。曾記得法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)一句名言：“美在于發(fā)現(xiàn)。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

每天，每小時(shí)，甚至每分鐘，都有一個(gè)感人的故事發(fā)生，最美司機(jī)，最美媽媽，最美女教師，雖然他們的樣貌不是最美的，但他們用自己愛(ài)心讓人們覺(jué)得他們是最美的，這是什么美？這是心靈的美。

當(dāng)一個(gè)合唱團(tuán)站在舞臺(tái)上，唱著同一首歌，穿著一樣的服裝，也很美，這是和諧的美。你走進(jìn)一個(gè)團(tuán)體，你是想成為一個(gè)硬邦邦的雞蛋，還是一個(gè)軟塌塌的蘿卜，或是一片片已經(jīng)融入水中的茶葉呢？我想，應(yīng)該是溶于水的茶葉吧。茶葉，在水中，讓自己舒展、滋潤(rùn)，同時(shí)，讓淡而無(wú)味的水散發(fā)清香，既滿足了自己，也成全了他人。

慢慢地去發(fā)現(xiàn)美吧！

“和諧之美是一種集體主義的美，在一個(gè)集體里，盡管每一個(gè)人都不是很完美，但這個(gè)集體里的所有人匯集起來(lái)，就能展現(xiàn)出集體的和諧的美和力量”。這是西湖明哲學(xué)家赫拉克利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

巍巍中華，書翻千秋史，萬(wàn)古情。赫赫厥聲，五千年的文明撫育了一個(gè)知禮守儀的民族。作為炎黃子孫，我們?cè)撘栽鯓拥娘L(fēng)貌秉承祖先的遺訓(xùn)，來(lái)開(kāi)創(chuàng)有一個(gè)盛世的輝煌？那么，就唯有構(gòu)造一個(gè)和諧的社會(huì)了。

泱泱大國(guó)，最不缺的就是人心。人心的善惡能決定一個(gè)社會(huì)最終的走向。最美鄉(xiāng)村女老師張麗莉在危急時(shí)刻，推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被卷入了車輪下，不幸喪失雙腿，還差點(diǎn)失去了性命。醒來(lái)之后面對(duì)著記者的鏡頭，她坦然的笑著，我的學(xué)生就是我的孩子，我為了他們，我可以付出一切。她這樣說(shuō)。

杭州“最美司機(jī)”吳斌，在生命的最后48秒，完成了他作為一個(gè)司機(jī)最簡(jiǎn)單的職責(zé)，在最不正常的情況下完成了最正常的動(dòng)作，在被7斤重的鐵片擊中之后，吳斌將客車停在路邊，按下了手剎。他并沒(méi)有忘記他的使命，而是將它堅(jiān)守到了生命的最后一刻。

吳斌終究還是走了。但他的'心感動(dòng)了中國(guó)。杭州城的人民自發(fā)的為吳斌送行，走的時(shí)候天下起了小雨，淅淅瀝瀝的好似上天也被吳斌感動(dòng)了一般。“一座城，送走一個(gè)人”，送行的人們并沒(méi)有說(shuō)一句話，但每個(gè)人那雙含淚的眼睛卻呼出了每個(gè)人的心聲：“吳斌，一路走好。”

像吳斌這樣的人并不在少數(shù)，我相信這個(gè)社會(huì)會(huì)有大愛(ài)之美，也是和諧之美。我們要為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份心力，讓這個(gè)社會(huì)更加美好，迎來(lái)更加和諧的一天。

美，有外表的美，有肢體的美，有語(yǔ)言的美，還有動(dòng)作的美。但這些美，都比不上心靈上的美。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事情：在我居住的小區(qū)里，有一位看門的老爺爺，他姓李。我們都管他叫李爺爺，在我們小區(qū)前面，有一塊很大的空地，平時(shí)人們都是把車停在這里的。但是，李爺爺卻要收五元錢的停車費(fèi)。雖然不大合理，但他是一年邁的老人，而且大家也不缺這五元錢，所以大家就由他收。有一次我的自行車爛了鏈，我把它推進(jìn)了車棚，準(zhǔn)備第二天在推去維修的，可是到了第二天早上，我準(zhǔn)備推車去修的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)車子不但已經(jīng)修好了，還重新上了油，洗干凈了。要是不留神看還以為是新買的呢，我想：“這到底是誰(shuí)那么好心幫我修好的呢？”我剛準(zhǔn)備去問(wèn)問(wèn)老爺爺，一進(jìn)屋就看到房子滿地是修車的工具，再看看他的手，滿手都是油，肯定使他修的！還有一次，我們小區(qū)經(jīng)常有人被偷自行車的現(xiàn)象。搞得我們都人心惶惶，那天晚上是，當(dāng)大家都熄了燈，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，突然聽(tīng)到李爺爺那蒼老的聲音喊道“快來(lái)人啊，捉小偷啦！”當(dāng)我們聽(tīng)到“小偷”這兩個(gè)字眼，就跟打了雞血似得，人人都拿起了自己身邊順手的東西，什么掃把啊。拖把啊。撐衣桿之類的，離門口最近的陳大叔只穿了一條短褲，拿著拖把跑了出來(lái)。他看見(jiàn)李爺爺躺在地上，抱著一個(gè)年輕的小伙子的腿，而那年輕人旁則是一隊(duì)自行車零件。他想：這肯定就是那個(gè)小偷了，于是，他跑過(guò)去從后面用雙手抱住小偷。小偷拼命的掙扎，面對(duì)曾經(jīng)是市舉重隊(duì)的陳大叔，小偷的極力掙扎也變得了無(wú)能為力。堅(jiān)持了一會(huì)兒，人們趕來(lái)了，一部分人拽著小偷送去了警察局，而另一部分人則抬起李爺爺，說(shuō)要送他去醫(yī)院。李爺爺掙扎這說(shuō)：“不用去醫(yī)院，我家里有藥，不要太我去醫(yī)院。”人們看見(jiàn)他滿臉都是血。但他堅(jiān)持地說(shuō)不去醫(yī)院。沒(méi)辦法，我們只好去請(qǐng)做醫(yī)生的趙叔叔檢查一下情況。趙叔叔檢查后說(shuō)：“只是擦傷，并沒(méi)什么大礙。”人們這才放心地把李爺爺抬回了家。到了李爺爺家，我們都愣了。李爺爺有一個(gè)在外開(kāi)公司的兒子，而且經(jīng)常收停車費(fèi)也不少錢的，按常理來(lái)說(shuō)，他家應(yīng)該算是小康了啊。可是，他家并沒(méi)有漂亮的家具，華麗的電器，甚至連像樣的沙發(fā)都沒(méi)有。我們幾個(gè)小孩子不懂事的問(wèn)：“李爺爺，你平時(shí)收了那么多的停車費(fèi)，你怎么還是那么窮啊？”李爺爺并沒(méi)有生氣，而是笑呵呵地說(shuō)：“我有一天在看報(bào)紙，無(wú)意中從報(bào)紙中看到有很多山區(qū)里的孩子沒(méi)的讀書，我想那些孩子怪是可憐的。我就把我兒子給我的生活費(fèi)，還有當(dāng)門衛(wèi)的工資和停車費(fèi)，都統(tǒng)統(tǒng)那個(gè)捐給了那些孩子。看！桌子上還有幾封他們寄給我的信呢！”我們把心拆開(kāi)一看，都是感激。高興。感謝之類的話。雖然李爺爺抱著紗布，說(shuō)話打著舌頭，一副蒼老的樣子，但是我們覺(jué)得他好美。好美。

月3日晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了由中央電視臺(tái)和教育部聯(lián)合主辦的以“美在你身邊”為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》電視節(jié)目。

節(jié)目里，王小丫、撒貝寧、歐陽(yáng)夏丹精彩的主持讓我難忘，神州九號(hào)飛船的女航天員劉洋，奧運(yùn)健兒陳一冰、葉詩(shī)文、焦劉洋讓我記憶深刻，八零后鄉(xiāng)村美麗女教師鄧麗的故事令人感動(dòng)，而給我印象最深的還是“最美司機(jī)”吳斌叔叔。

“最美司機(jī)”吳斌叔叔，是一位長(zhǎng)途客車司機(jī)，開(kāi)車9年走過(guò)的路，可以繞地球三十圈，卻從未有過(guò)違章記錄。5月29日，他開(kāi)車在高速公路上，一個(gè)重達(dá)七斤的剎車轂殘片重重的穿透前擋風(fēng)玻璃，砸在了吳斌叔叔的腹部，他強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：茫鲜謩x、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客的安全，而他卻因傷勢(shì)過(guò)重離開(kāi)了我們，年僅48歲。

吳斌叔叔走了，一個(gè)人感動(dòng)了一座城，他讓一座城流淚。吳斌叔叔走了，但他永遠(yuǎn)被人們記在了心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。吳斌叔叔在嚴(yán)重受傷的情況下想的不是自己，他心里裝著的是24位乘客的安全！一名普通的大客車司機(jī)，在面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，冷靜的做出一系列規(guī)范的職業(yè)動(dòng)作，堅(jiān)守崗位，舍己為人，保護(hù)了全車24位乘客的生命安全，卻獻(xiàn)出了自己年輕的生命。這看似平凡的舉動(dòng)卻體現(xiàn)出了吳斌叔叔強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好職業(yè)道德和高尚的品格，他在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事情，他用生命詮釋了立足崗位，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

我們要向吳斌叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我暗暗下定決心，現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要象吳斌叔叔那樣在平凡的崗位上努力工作，做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。

今天晚上，我和老師還有同學(xué)在一個(gè)視頻觀看了開(kāi)學(xué)第一課，有最美的老師、最美的戰(zhàn)士、最美的司機(jī)……他們用善良、勇敢和正義為我們建起了一道迷人的風(fēng)景線。首先是中國(guó)第一位飛上太空的女飛行員劉洋走到前面，給我們講了她在太空里的嚴(yán)酷的感受。太空是美妙的，令人向往的，但劉洋老師更喜歡我們最美的家園地球。所以我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美好。

奧運(yùn)冠軍葉詩(shī)文和焦劉洋也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。焦劉洋老師給我們上了第二節(jié)課。她說(shuō)自己5歲開(kāi)始學(xué)游泳，經(jīng)過(guò)了對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持與渴望，在倫敦奧運(yùn)會(huì)上獲得了游泳金牌，我真的為她高興，因?yàn)樗屛颐靼琢酥挥袌?jiān)持、努力、不放棄才會(huì)獲得成功。

接著又是陳一冰，真是一名體操運(yùn)動(dòng)員，他是隊(duì)長(zhǎng)，他和他的對(duì)員又給我給我們上了第三節(jié)課，他說(shuō)只要不放棄，對(duì)一個(gè)小動(dòng)作也會(huì)做到完美無(wú)比，隊(duì)員之間不會(huì)因?yàn)樽龅牟缓枚ヘ?zé)備他，而是去鼓勵(lì)他，讓他做得更完美。只有這樣這個(gè)團(tuán)對(duì)會(huì)更和諧?更完美。

美麗的鄉(xiāng)村教師，用自己純真的愛(ài)心，責(zé)任心為我們上了令人感動(dòng)的一課，我自己也想長(zhǎng)大了能奉獻(xiàn)出我所有的愛(ài)來(lái)幫助那些貧困的孩子。

我們都知道，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們用心去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種美就在你身邊，所以大家要去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和傳遞美。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇六

最近，我無(wú)意間看見(jiàn)了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫：一個(gè)人想挖一口井，挖了幾個(gè)坑以后都不見(jiàn)水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒(méi)有水！”然后扛起鍬揚(yáng)長(zhǎng)而去。豈不知，只要在其中一個(gè)坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機(jī)會(huì)。這幅漫畫給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語(yǔ)：淺嘗輒止。

人生在世，無(wú)論做什么事情，要想取得成功，就必須堅(jiān)持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅(jiān)持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅(jiān)定信念，還要有不畏艱險(xiǎn)、百折不回的.毅力，成功才會(huì)向你招手，向你微笑，進(jìn)而成為屬于你的好伙伴。漫畫中的挖井人挖了好幾個(gè)坑，可以說(shuō)他努力了，但每個(gè)坑他都挖的淺，挪來(lái)挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見(jiàn)水。一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標(biāo)過(guò)多，或者對(duì)選定的目標(biāo)不能深入的下苦功夫鉆研，就會(huì)象漫畫中的挖井人一樣，到頭來(lái)一事無(wú)成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰(shuí)都不會(huì)承認(rèn)你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。

生活中的我也做過(guò)淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫畫，買了美術(shù)書、畫筆、顏料，可是畫了幾幅畫后就擱下畫筆不再畫了；看見(jiàn)爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買了吉它和音樂(lè)教材，剛剛學(xué)會(huì)彈幾個(gè)音符，按弦的手指疼了，就再也堅(jiān)持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽(yáng)跑了很多商場(chǎng)，為我買來(lái)合適的芭蕾舞鞋，我又買了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會(huì)用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒(méi)能堅(jiān)持下去。對(duì)照這幅漫畫，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過(guò)的事，我和漫畫中那個(gè)淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細(xì)想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！

看了這幅漫畫，我對(duì)自己以往輕易就放棄成功的機(jī)會(huì)而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來(lái)面臨的事情還有很多，生活的大門才剛剛向我敞開(kāi)，人生的道路還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記“最后一鍬”中蘊(yùn)涵的道理，事事都堅(jiān)持到底，以后我取得成功的機(jī)會(huì)還有很多很多。

目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽(tīng)講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，弄懂每個(gè)字、詞、句，領(lǐng)會(huì)整篇文章的意義，理解每個(gè)公式、定理，要在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，真正做到扎實(shí)掌握、靈活運(yùn)用，這樣就能真的懂了，真的把知識(shí)學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅(jiān)持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。

“最后一鍬”的精神看起來(lái)好象很淺顯，但實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了多么深刻的道理啊！

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇七

現(xiàn)在，我們還剩下什么、又或許，我們并不曾擁有什么。

我喜歡有窗的地方，在那里我可以眺望，我喜歡景物沖擊視覺(jué)的感受，很唯美，很落寞，尤其是夏末的景，給予我無(wú)限靈感。

夏末秋初，擺脫了夏的燥熱，卻還沒(méi)有完全進(jìn)入夏的凄涼，那份寂靜，那份灑脫，那份無(wú)人觸及的到的高深境界，正是我所追求的，我常想：人生到最后剩下了什么？名利？財(cái)富？痛苦？既然什么都沒(méi)有，那過(guò)程又能奈我如何？可是我辦不到，我無(wú)法放棄我自己，我要證明，至少，我要證明我的人生有價(jià)值，我沒(méi)有白走那么一遭。

屋外，樹(shù)和風(fēng)進(jìn)行了一場(chǎng)搏斗，大部分葉子落地，樹(shù)上還停留著幾只“枯葉蝶”它們?cè)谧鲋詈蟮膾暝鹕恚瑏?lái)到屋外，才發(fā)現(xiàn)那最后的“蝶”也落下，沒(méi)有力氣了吧！以至于連微風(fēng)都可以給他們致命一擊，拿來(lái)掃把，不久，便堆疊起一座小山，我把他們堆在了墻角，給他們最后的歸宿，葉的一生，燦爛過(guò)，輝煌了，生命也就枯竭了，但這一生有意義，便也無(wú)悔罷了，把掃把送回原處，然后走掉。

悲傷的東西總會(huì)使我內(nèi)心苦楚，然而就是這些細(xì)微之物，讓我有許多感慨。

就已塵封的書被重新翻閱，目光隨頁(yè)碼轉(zhuǎn)移，不是看書，而是尋找，終于，目光鎖定那一抹綠，是葉子，干葉子，是在盛夏時(shí)摘取的，顏色未褪，只是沒(méi)了水分，輕薄的.葉身，條紋還很清晰，但那又怎樣，它只不過(guò)是干葉子，脫離了枝椏，被束縛起來(lái)的干葉子，也許是我的原因，它的生命沒(méi)有走到盡頭，反而變成了書簽，沒(méi)有把它扔掉，又放回了書中，那么，就讓它在這里體現(xiàn)它的價(jià)值吧！

葉的價(jià)值在于它帶來(lái)了綠蔭，化作了春泥……那么我的價(jià)值是什么？不做沒(méi)有根據(jù)的猜測(cè)，讓我們一起奮斗，見(jiàn)證我們最光亮的明天！

最后的最后，我想說(shuō)：“人生沒(méi)有如果，有的只是后果。”風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹！讓我們共同期待！

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇八

教材分析：

這篇拓展閱讀課文，寫得是人們救護(hù)長(zhǎng)江頻危動(dòng)物--白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。

3.樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課。

板書課題，齊讀。

二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

三、理解課文內(nèi)容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。

2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

3.全班交流：

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。

4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。

四、體會(huì)感情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？

2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？

3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過(guò)嗎？可以把那條河叫做"母親河"嗎？為什么？討論交流。

五、質(zhì)疑問(wèn)難。

六、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

珍稀動(dòng)物滅絕環(huán)境惡化。

保護(hù)長(zhǎng)江　保護(hù)白鰭豚　保護(hù)人類自己。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.有感情地朗誦課文。

2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，"淇淇"已經(jīng)死去。想一想"淇淇"去世前的生活情景，寫寫"孤獨(dú)的淇淇"。

3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

4.預(yù)習(xí)下一篇課文。

課后反思：

在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測(cè)試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇九

廈門是一座風(fēng)景優(yōu)美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中抵達(dá)了今天的目的地---廈門科技館。

走進(jìn)科技館，我一眼就看見(jiàn)了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進(jìn)去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個(gè)調(diào)皮鬼和我作對(duì)，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細(xì)看門口的介紹，才知道原來(lái)是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實(shí)在是不容小覷。

我還看了一部關(guān)于恐龍歷險(xiǎn)故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節(jié)，置身于風(fēng)暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來(lái)時(shí)，我不由自主的伸手去抓，這感覺(jué)真是妙不可言。

接著，我們來(lái)到了廈門著名的胡里山炮臺(tái)，一進(jìn)入炮臺(tái)遺址，我就被眼前壯觀的景象深深地吸引住了!一門門小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來(lái)機(jī)動(dòng)靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于左右兩側(cè)的目標(biāo)，它就無(wú)能為力了。清政府還花費(fèi)巨資購(gòu)買了兩門當(dāng)時(shí)最厲害的大炮，其中一門已經(jīng)損毀，另一門炮幸運(yùn)的完好保存了下來(lái)。站在炮臺(tái)上，我們仿佛看見(jiàn)了日軍侵略中華的軍艦，聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的炮聲。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十

我們的語(yǔ)文書中有許多好的文章，其中，對(duì)我感觸最深的就是《最后的淇淇》。

淇淇是一只十分淘氣的白鰭豚，也是世界上唯一的一只白鰭豚，它從前有一個(gè)可愛(ài)的嬉戲伙伴，它叫做“珍珍”，可不幸的是，和淇淇生活了兩年的珍珍患了肺炎死了。在1999年底，一個(gè)貴州的小孩子，每月都向武漢白鰭豚保護(hù)基金會(huì)寄去10元零花錢，我十分感動(dòng)。

淇淇之所以在水族館中孤獨(dú)地、痛苦地死去，那是因?yàn)槿藗儗?duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)還不夠多，而且我國(guó)的法律明明規(guī)定不許獵殺野生動(dòng)物，可是有一些人經(jīng)不住金錢的誘惑，知法犯法、鋌而走險(xiǎn)，從而導(dǎo)致許多珍惜的野生動(dòng)物從這個(gè)世界上靜靜地消失了。人類明明知道工廠的滾滾濃煙會(huì)讓許多動(dòng)物窒息，還特意制造那么多的工廠，還會(huì)流污水，真不知道他們是怎么想的。而且還有一些非法的小企業(yè)、小商販，為了不被執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，專門去野生動(dòng)物生活的森林中建造工廠，那些煙正好被小動(dòng)物吸到，污水也正好流到清澈的小河里，讓小動(dòng)物無(wú)法生存。

你一定會(huì)問(wèn)我那我們離野生動(dòng)物那么遠(yuǎn)，怎么保護(hù)啊？那我告訴你，我們的家鄉(xiāng)青島是離大海很近的，我們可以去海邊玩的的時(shí)候，告訴那些在海邊吃飯的人，不能把垃圾扔進(jìn)大海，那樣海洋動(dòng)物會(huì)把垃圾當(dāng)作食物吃入口中，會(huì)慢慢地導(dǎo)致它們死亡，那么世界上又會(huì)少一種動(dòng)物。

所以說(shuō)，我們一定要保護(hù)動(dòng)物，讓它們好好的生活。

老師點(diǎn)評(píng)：你能從一篇文章入手，情真意切的談自己的真實(shí)感受，并且也做到了詳略得當(dāng)。但是如果寓言能更有說(shuō)服力一些那該多好啊！

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十一

世界上所有的事情都在你沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，就開(kāi)始；在你準(zhǔn)備好的時(shí)候，就結(jié)束。

其實(shí)我們從來(lái)都沒(méi)有準(zhǔn)備好過(guò)。

期末了，大家都在刷題，同學(xué)們都說(shuō)高考放假就等于他們?cè)谖覀兊慕淌依飳懢碜樱覀冊(cè)诩依飳懢碜印＃€有就是老班苦口婆心的勸說(shuō)，“臨陣磨槍，不快也光，還有挽回的余地，什么時(shí)候?qū)W習(xí)也不晚，一定要抓住最后沖刺的階段。”……其實(shí)，也都習(xí)慣了。

該做的也都做了，該熬的夜也都熬了。可每當(dāng)結(jié)果一出來(lái)，我們總是不滿意，總是覺(jué)得就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就可以做的更好，總是覺(jué)得當(dāng)時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備充分，可明明自己當(dāng)時(shí)什么都做了。

作為一個(gè)中等生，我也無(wú)法解釋現(xiàn)在的狀況……可以簡(jiǎn)述為。

“夜準(zhǔn)備醒了，我卻還沒(méi)睡著。”

對(duì)于我一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有研究，沒(méi)有方法的人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不可能“準(zhǔn)備好”，準(zhǔn)備的差不多就得上了。

你問(wèn)我“準(zhǔn)備好沖刺了嗎”，我無(wú)法明確的回答你，因?yàn)榇鸢负荛L(zhǎng)，我準(zhǔn)備用我一個(gè)青春的時(shí)間來(lái)回答，只是在于你準(zhǔn)沒(méi)準(zhǔn)備聽(tīng)。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十二

每天夜晚，我終于不用擔(dān)心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……呼啦，呼啦，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時(shí)何刻，我依然可以甜蜜地在夢(mèng)中旅行。餓，可以及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；乏，我可以離開(kāi)夢(mèng)的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個(gè)好覺(jué)。無(wú)可否認(rèn)，本人確實(shí)有點(diǎn)懶。

當(dāng)下起鵝毛大雪，明天就要迎來(lái)新年的鐘聲時(shí)，我會(huì)充實(shí)這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化，最后變成絲線，纏在我的心頭上的。或許我讀到故事的高潮，會(huì)輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會(huì)靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實(shí)現(xiàn)什么突破的？和誰(shuí)做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點(diǎn)什么。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十三

你說(shuō) 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。

你說(shuō) 我們以前排路隊(duì)的時(shí)候老是打打鬧鬧被老師罵。

你說(shuō) 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過(guò)。

你說(shuō) 我們畢業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。

你跟我說(shuō)了好多原來(lái)的事 你說(shuō)你現(xiàn)在活得很累想回到小時(shí)候 你說(shuō)你看那些年時(shí)想到的就是我 你說(shuō)你一定要參加我的婚禮 你說(shuō)我們不要斷了聯(lián)系...

最后你說(shuō) 你就是我的沈佳宜

我一直聽(tīng)著 矯情的哭了

我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識(shí)你是幸運(yùn)到流淚的事

吶 希望你好好的 我們多年后再見(jiàn)。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十四

聽(tīng)力。

精聽(tīng)vs泛聽(tīng)。

準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力，要精聽(tīng)，不要泛聽(tīng)。這是第一個(gè)需要明確的問(wèn)題：精聽(tīng)歷年四級(jí)考題。雖然從宏觀上來(lái)看，任何聽(tīng)力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時(shí)間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對(duì)性。因?yàn)橐タ怂募?jí)考試，一個(gè)與提高能力同樣重要(而且簡(jiǎn)單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅(jiān)持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右的聽(tīng)力。

2

詞匯。

四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè)，很厚的一本，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的，可以選擇一本。如果覺(jué)得看英語(yǔ)四級(jí)詞匯單詞書記不牢，可以選擇一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，可以為你計(jì)劃英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練。這是不錯(cuò)的辦法。

熟悉常考的語(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象。

3

閱讀。

把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣。

對(duì)于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個(gè)題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個(gè)詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞去原文里定位，快讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要定位準(zhǔn)確，一般一眼就出答案。

閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級(jí)詞匯量，這個(gè)要大家平時(shí)多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問(wèn)題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時(shí)候你讀懂也答不出題目來(lái)，說(shuō)明你理解的還不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時(shí)候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會(huì)摸出他出題的規(guī)律。

4

英譯漢。

掌握原則按部就班。

具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開(kāi)說(shuō)明。展開(kāi)的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義，譯。正確理解原文后，還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這些技巧有：

(1)增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ)，如名詞等。

(2)減詞法。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣，刪去一些詞。

(3)肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。

(4)變換法。名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。

(5)分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯，或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)。

(6)省略法：兩種語(yǔ)言由于存在差異，表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等，經(jīng)常可以省略一些詞和句子成分，如英語(yǔ)中的'冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有，譯時(shí)可以省略。

最后一定要核對(duì)原文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。

5

作文。

借助閱讀善打草稿。平時(shí)可以練習(xí)一下寫作，哪怕是一兩句話都行，天堅(jiān)持下去，日積月累，考試的時(shí)候你不會(huì)有無(wú)從下筆的感覺(jué)。

寫作文時(shí)要放松情緒，消除恐懼感，必要時(shí)可借助深呼吸來(lái)緩解緊張的心情。

試卷一、二(作文在試卷2)同時(shí)發(fā)下來(lái)，應(yīng)在做完聽(tīng)力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時(shí)，大腦一片空白，無(wú)從下手。

作文無(wú)非就考一下記敘文和說(shuō)明文，偶爾會(huì)考寫信圖表作文等，但這些都?xì)w于記敘文和說(shuō)明文兩大類，這兩類能寫了就不怕什么題材了。考試之前自己準(zhǔn)備作文的大框架，比如說(shuō)，大結(jié)構(gòu)為總分總，總分等等，漂亮的連詞要用進(jìn)去。

一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。可以打一下草稿：擺事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式。

具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方;句式有無(wú)變化;句與句之間，段與段之間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等。

最后一個(gè)的建議，每天做一套真題，以提高應(yīng)試能力。

最后的最后，祝愿大家在即將到來(lái)的四六級(jí)考試中都能取得滿意的成績(jī)!

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十五

像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣，像奔跑的駿馬一樣，像離弦的箭一樣。高三的生活告訴我們：高三——需要沖刺。

人生離不開(kāi)沖刺，只要沖刺，我們才能找到力量。僅有沖刺，才使我們奮進(jìn)。沖刺，更加適合于我們現(xiàn)階級(jí)的生活。

一個(gè)以體、德、學(xué)為一體的高三，就注定了我們要沖刺，注定了我們必須做到樣樣過(guò)關(guān)。否則，你就會(huì)變成淘汰者。

學(xué)習(xí)上的沖刺——最令人心煩意亂的沖刺。學(xué)習(xí)就是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，我們必須承受沉重的壓力，揚(yáng)起風(fēng)帆沖刺那堆積如山的語(yǔ)文，沖刺那令人頭漲腦昏的數(shù)學(xué)；沖刺那橫七豎八的英語(yǔ)……但辛苦不是白費(fèi)的，今日的辛苦是為明天的成績(jī)而奮斗。只要我們肯奮斗、刻苦學(xué)習(xí)，就必須能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

跑道上的沖刺——最令人可怕的沖刺。雖然它只是20分，但一分我們也要爭(zhēng)取，我們穿著一身運(yùn)動(dòng)裝備，昌著炎日和刀割的寒風(fēng)，不斷向終點(diǎn)沖刺。努力追趕時(shí)間，此時(shí)既疲憊又饑餓，但得來(lái)的回報(bào)是豐碩的，也讓我們體會(huì)得到天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚的感覺(jué)。同時(shí)又在放松自我，讓自我更加精神抖擻的應(yīng)對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。

心態(tài)上的沖刺——最令人擔(dān)心的沖刺。心態(tài)好是戰(zhàn)場(chǎng)上最好的因素。但心態(tài)是最難培養(yǎng)的，必須要自我身經(jīng)百戰(zhàn)才能漸漸走向成熟。我們要在每次考試都堅(jiān)持一顆平常心，使自我的心態(tài)慢慢成熟起來(lái)。這樣才能以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)中考。

沖刺也會(huì)帶來(lái)很多煩惱。如壓力，失意等。我們還要善于減壓，參加多些活動(dòng)，堅(jiān)持自我心態(tài)平和，更好地對(duì)待每一天。

來(lái)吧，讓我們一齊去沖刺。邁起你駿馬般的腳步，勇往直前，我相信，明年我們必須會(huì)在另一所學(xué)校相遇的。

來(lái)吧，你準(zhǔn)備好了嗎？

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十六

今天是8月28日，離開(kāi)學(xué)只差一步之遙，成績(jī)好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無(wú)幾，可是我并沒(méi)有為此放松，我回老家脫了一些時(shí)間，現(xiàn)在這些對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時(shí)間全力沖鋒！

每天早上，我吃早飯回來(lái)要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來(lái)不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個(gè)多小時(shí)才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來(lái)，這些在晚上等著mama的支援。

下午是看書時(shí)間，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，畫畫漫畫，這是我一天中唯一的休息時(shí)間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺(jué)，要上學(xué)了！

一天就這樣過(guò)去了。

暑假也就這樣子過(guò)去了。從今以后，我再也不會(huì)在暑假里拖一點(diǎn)時(shí)間了！讓暑假最后幾天變成無(wú)作業(yè)的純休息日。

而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十七

也許你在繁華都市待的夠久，也許你對(duì)生活各種需求不厭其煩，也許你失去了一個(gè)人生本該有的活力，當(dāng)你如蚊語(yǔ)般悄悄告訴自己，就讓我麻木下去吧，在這個(gè)讓人麻木的社會(huì)中也麻木下去，并且日復(fù)一日時(shí)，不妨拿起這本書讀一讀。在晨間，在白日，在夜晚，或者在陰天，在雨天，在雪天，或者在霾天，你拿起它，不用報(bào)任何想法，就一字一句讀下去，里面每一個(gè)句子都讓你覺(jué)得如清泉流入了干涸河流讓人自覺(jué)歡喜。

這是一位即將去往一個(gè)未知世界的人留給世人的一本非常溫暖的書，書中并沒(méi)有事事羅列出各種讓你感動(dòng)的場(chǎng)景或是言語(yǔ)，這本書不是一本滿大街流行的雞湯，不會(huì)強(qiáng)灌任何東西給你喝，這本書也不是一個(gè)具體的指南，這本書不推崇任何可修邊幅的思想，這本書不標(biāo)榜自己，這本書只是承載著一個(gè)人最后時(shí)光中那幾篇似暖陽(yáng)初升時(shí)般溫暖的記憶和作者獨(dú)特的思維視角。

作者在最后的日子里沒(méi)有任何恐懼、沒(méi)有任何不安。如往常每一個(gè)初升的朝陽(yáng)下的日子里安穩(wěn)的度過(guò)每一天，它可以在繁茂的森林和松鼠對(duì)視，他可以溫柔看螞蟻在他身邊吵架，他可以和一條眼鏡蛇默默觀望，他也可以和老虎擦肩而過(guò)，他沒(méi)有懼怕，他是在最真實(shí)的生活。

這本書會(huì)讓你在讀的過(guò)程中感受到人內(nèi)心中最柔軟最人性化的東西，書中娓娓道來(lái)的所思所想就像一股清澈的溪流，灌入你整個(gè)生命的河流，讓其更加清澈了幾分、溫柔了幾分，他溫柔的感知變成美麗的句子滋潤(rùn)每一個(gè)人。

他沒(méi)有過(guò)分介紹大自然，卻讓你對(duì)大自然更向往了幾分；他無(wú)意讓你從萎靡不振中振作起來(lái)，卻讓你更加的篤信你也可以有美麗無(wú)限的生活；他并非是在將一句句枯燥的哲學(xué)，卻讓你從中洞察出哲學(xué)最本真的面貌。他不強(qiáng)調(diào)讓你去信服他，而你卻已經(jīng)對(duì)他佩服不已。

有多少人在最后的日子過(guò)的不堪，有多少人在最后的日子惴惴不安，有多少人對(duì)那個(gè)未知的世界充滿恐懼，然而這個(gè)人卻安靜如初，如果不是通過(guò)介紹，根本不會(huì)知道這是出自一位即將謝世的老人所書寫出來(lái)的。

最后想貼一下那個(gè)世紀(jì)的偉人曾對(duì)他的評(píng)價(jià)：

紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“當(dāng)他進(jìn)入我的屋內(nèi)時(shí)，我禁不住對(duì)自己說(shuō)：“這絕對(duì)是菩薩無(wú)疑了。”

外界對(duì)他加注了太多的神話色彩和信仰，而他卻能做出解散擁有3000會(huì)員的宗教。外人如何評(píng)價(jià)他，如何定義他，都不重要，重要的是他留下他獨(dú)立思維著出的書，被你捧在手心，產(chǎn)生一種獨(dú)屬于你自己的“化學(xué)反映”并加之升華。

在你身邊最后的夏（精選18篇）篇十八

三年寒冬已去其二，最終的那個(gè)舂已來(lái)了，它的降臨，打開(kāi)了通向森林的兩條路，而望著眼前這通向森林的叉路口，我的靈魂充滿了不按與恐懼。

而眼前的這兩條通向森林的道路，一條崎嶇不平，一條艱難險(xiǎn)阻，這兩條路看起來(lái)，走起來(lái)，都是那么的艱難，而人生不就是這樣的嗎？相比而言，第一條比第二條路少了一些曲折和坎坷，可第一條不是所有人都能夠進(jìn)的，在它前有一座至少也有570米的高山，要踏進(jìn)這道路，必須要翻過(guò)這座高山，能夠我此刻的本事，只是能爬到半山腰，距離山頂還有好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的要走。

花開(kāi)花落，冬去舂來(lái)，大雁北歸，沉睡的動(dòng)物，植物已被喚醒，一切都是那么富有生機(jī)。

晝長(zhǎng)了，農(nóng)民們也開(kāi)始早起忙著修理地球了，指望到秋季地球能夠賦予回報(bào)，但不是所有的人都可獲得豐富的回報(bào)。給予回報(bào)的往往是那些付出汗水和懷抱的人。

每當(dāng)疲憊地完成一天的任務(wù)時(shí)，天——已拉下了黑幕，夜靜的可怕。當(dāng)我洗刷完后躺在床頭，準(zhǔn)備入睡時(shí)，一陣陣響聲沖入我耳蝸：

“何以戰(zhàn)，何以戰(zhàn)？”

“我很善良，也很有愛(ài)心，還常常幫忙他人，又常被他人所誤解。我相信天——會(huì)看到這一切，它會(huì)保佑我的。”

“天，今世記，來(lái)世對(duì)。除大忠，大公，大善者。”

“我有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)。”

“夢(mèng)，天下有能者皆有，而有夢(mèng)者非有能者也。”

“舂這曙光普照大地，照耀我身，陪我努力，奮斗。讓青春不留遺憾，要人生不再悔恨，拼了。

“能夠戰(zhàn)。”

舂是奮斗與拼搏的象征。小草燃燒著生命，努力的成長(zhǎng)；嫩芽拼著命，穿破身軀；雛鳥(niǎo)不知疲憊地一遍又一遍飛起；……我怎樣能輸與他人，我也要燃燒生命去翻過(guò)那座高山。