幼兒園教案在具體實施過程中，教師需要根據幼兒的實際表現進行調整和改進。接下來，我們一起來看看一份精心設計的幼兒園教案，了解如何通過教案促進幼兒的學習和發展。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇一

活動目標：

1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的'能力。

活動準備：

1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。

1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

（二）引導幼兒觀察、發現影子的特征。

1．教師：你的影子是什么樣的呢？

2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置？

文檔為doc格式。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇二

1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發展幼兒的流暢性思維。

3．懂得按動物的運動方式分類。

音樂、字卡、標記、頭飾等。

1．激發興趣。

請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。

2．組織幼兒交流討論。

(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發展幼兒發散性思維。

“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。

(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。

(3)請幼兒列舉相應運動方式的'各種動物，發展幼兒的流暢性思維。

還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。

(用以上形式學習其他的運動方式)。

3．按動物的運動方式分類。

游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

藝術：聽音模仿動物的動作；學畫喜歡的小動物。

簡單知道各種動物對人類的作用。

配圖“動物的家”張貼在活動室里。

要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

略

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇三

4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。

四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。

1、對個別幼兒進行行為訓練。

2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。

五、續講故事，結束活動。

1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。

2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。

六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

活動名稱：美麗的田野（藝術）。

活動目標：

1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創作。

2、引導幼兒發現自然的美。

活動準備：

1、讓家長帶領幼兒從不同角度（高處、側面）觀察田野。

2、彩筆、紙。

活動過程：

一、我看到的田野。

1、請小朋友說一說，看到的田野是什么樣的？

2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？

二、我來畫田野。

1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。

2、可以選用各種色彩，表現不同的事物。

3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。

4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。

三、說一說。

1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。

2、幼兒互評一下其他孩子畫的優點。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇四

使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣。

1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。

2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。

3．《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期2第10~11頁。

一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。

老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。

二、提問。

1、故事里都有誰呀？

2、小魚是怎么聽故事的？

3、小青蛙是怎樣聽故事的？

4、你喜歡誰？

5、為什么喜歡小魚？

三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。

1．師生看錄像，簡短評議。

2．看后評議。

老師：現在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上?？?！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？

你為什么能戴上小紅星呢？

你是怎樣好好聽故事的？

4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。

四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。

1、對個別幼兒進行行為訓練。

2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。

五、續講故事，結束活動。

1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。

2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。

六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

活動名稱：美麗的田野（藝術）。

活動目標：

1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創作。

2、引導幼兒發現自然的美。

活動準備：

1、讓家長帶領幼兒從不同角度（高處、側面）觀察田野。

2、彩筆、紙。

活動過程：

一、我看到的田野。

1、請小朋友說一說，看到的田野是什么樣的`？

2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？

二、我來畫田野。

1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。

2、可以選用各種色彩，表現不同的事物。

3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。

4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。

三、說一說。

1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。

2、幼兒互評一下其他孩子畫的優點。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇五

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內容。

2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。

教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。

導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。

幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。

1、理解歌詞內容：

教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。

2、學唱歌曲：

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇六

一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。

老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。

二、提問。

1、故事里都有誰呀？

2、小魚是怎么聽故事的？

3、小青蛙是怎樣聽故事的？

4、你喜歡誰？

5、為什么喜歡小魚？

三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。

1．師生看錄像，簡短評議。

2．看后評議。

老師：現在老師就幫聽故事好的.小朋友把小紅星戴上?？?！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？

你為什么能戴上小紅星呢？

你是怎樣好好聽故事的？

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇七

1、感受音樂的歡快節奏并按節奏的變化拍手。

2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

3、體驗歌唱活動的快樂及幫助他人的幸福感。

小青蛙圖片、圖譜、音樂。

師：小朋友，今天老師給大家帶來一位小客人出示圖片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。

1、模仿小青蛙的走路與叫聲。

師：小朋友們我們一起來學學小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來學學小青蛙是如何走路的。（跳跳）。

2、幼兒感知歌曲。

師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽吧。（播放歌曲）。

3、設置任務，幫助小青蛙回家。

拍手打節奏（教師帶領幼兒初步感知歌曲的節奏）。

現在請小朋友和老師一起按照音樂的節奏去拍手打節奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）。

看圖譜學唱歌（幼兒學唱歌曲）。

教師出示圖譜，并講解規則：一個荷葉代表“跳”，一個嘴巴代表“呱”。教師帶領幼兒根據圖譜一起唱歌。

合唱團表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。

教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。

小朋友太棒了，完成了三個任務，也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇八

1、嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，并體驗成功的樂趣。

2、通過游戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養發散性思維和創造性思維。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

1、寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個大圓圈。

2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

一、熱身運動：小青蛙游泳t。

以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體（各種游泳的姿勢）。

二、有趣的荷葉游戲。

1、游戲一：荷葉疊疊高。

（2）幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。

游戲場地器械分布圖：

第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。

（3）游戲小結：表揚大膽勇敢的小青蛙。

2、游戲二：踏荷葉比賽。

（1）介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。

（2）幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，并進行適時的鼓勵。

場地器械分布圖：

增加練習密度（連續玩三次），一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動。

1、啟發幼兒探索的愿望。

啟發二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2、教師注意提出安全要求。

3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，并請大家借鑒和學習。

四、活動小結。

師生回到教室，對活動進行小結，再次激發活動的'愿望。

1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。

3、激發下一次活動的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎？我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇九

1、明白青蛙與人類之間的關系，激發幼兒愛護、關注小動物的情感。

2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。

3、鍛煉幼兒的肢體動作協調能力。

一、談話活動。

引導幼兒欣賞圖片并提問：

1、圖上畫的是什么地方？有誰？

2、這些青蛙平時都是吃什么長大的呢？

3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎？

二、青蛙外形特征。

1、自主探索：請幼兒仔細觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。

2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎？說說青蛙和其他動物的.不同之處？

三、探索青蛙生長過程。

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。

3、幼兒復述故事。

4、游戲：小蝌蚪變青蛙。

玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續小跑做游泳狀），又長出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學青蛙叫聲：呱呱呱）。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十

活動目標：

1、把握歌曲節奏，有表情地復習唱《小青蛙》。

2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗小青蛙唱歌的快樂。

活動準備：

熟悉歌曲《小青蛙》、節奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。

活動過程：

一、音樂小游戲《看誰先蹲下》，引導幼兒快樂地進入音樂活動。

（要求幼兒遵守游戲規則，跟隨音樂變化做動作）。

1、我們學了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的'聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。

2、個別幼兒示范（師出示節奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準確）。

3、小結：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。

1、探索重唱的方法。

（1）小青蛙們要在森林里開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來幫忙吧。

（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。

（3）好聽嗎？剛才是怎么來幫助小青蛙的呢？

（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。

2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲。

（1）原來一樣是重唱，人數的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。

（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導。

3、小結：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這么多方法來演唱。

四、朋友舞：找朋友。

小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。

文檔為doc格式。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十一

教學目標：

知識技能目標:。

掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學會把握剪貼，裝飾的基本要求。

情感目標：

通過有趣的美術活動，培養學生對美術的興趣。

培養學生團結協作精神。

培養細致，耐心，整潔的習慣。

教學重點：

大嘴巴制作和裝飾。

教學難點：

能做出一個有創意和精致的大嘴巴。

課時安排：1課時。

課前準備：

（1）投影儀、課件、制作好的'“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。

（2）學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

教學過程：

一、激趣導入。

1、導語：

同學們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認識一下他們嗎？

2、播放視頻。（兩個大嘴巴對話，激發學習興趣。）。

3、小結，板書。

1、a、比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請同學們再仔細觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？

b、示范變化過程。

提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？

2、觀看制作大嘴巴視頻。

3、學生小組比賽制作大嘴巴。

a、小組比賽制作。

b、組內評比，折得最好粘得最好的同學獎勵一個笑臉徽章。

4、完成大嘴巴制作，不會的同學在小組成員及在老師的幫助下完成。

三、裝飾大嘴巴。

1、欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

a、青蛙。

請你拿著它和大家大聲招呼吧！

b、老虎。

它像什么？什么地方像老虎？

2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。

3、學生上臺裝飾。

4、小結學生裝飾結果。

a、注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b、注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。

5、總結裝飾方法和步驟。

畫、剪或撕、折、貼。

四‘學生制作大嘴巴（配樂）。

1、作業要求。

a、小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務。

b、注意環境衛生，有團結合作的精神。

2、學生制作。

五、點評。

1、說一說你的大嘴巴。

3、評一評。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十二

活動目標：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等。

活動過程：

一、導入活動。

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關注的興趣。）。

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話……）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論。

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）。

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的.，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）。

三、嘗試操作。

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（m型）。

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功。

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）。

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動。

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）。

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十三

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

2、嘗試利用拍打身體的方式進行固定節拍的練習，培養幼兒的節奏感。

3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十四

1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。

2.欣賞。

的名字叫什么？中都有誰？

3.圖片講述法。

幫助幼兒豐富詞匯。

小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？

小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？

最后怎樣了？

4.表演。

請自愿的幼兒表演。

小青蛙的叫聲》。

小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。

“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。

小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十五

1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發幼兒的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?

師：你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎?

2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導。

(2)、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗成功的快樂。

教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛?還有誰的小青蛙也很可愛?

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十六

一、根據教師的講述，理解歌詞。

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。

（打一動物）。

回答后，總結：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。

他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”

2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

二、幼兒學唱歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲。

2、隨音樂念歌詞。

3、跟著學琴聲學唱歌曲。

三、討論游戲玩法和規則。

教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后?！眿寢寱谝恢蛔龅淖詈玫男∏嗤苁稚戏乓粋€玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?/p>

四、教師和幼兒共同游戲。

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規則。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十七

剛才已經把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十八

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園畫青蛙的教案（通用19篇）篇十九