英語不僅僅是一門語言，更是一種文化的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語有助于了解和欣賞其他國家的文化。通過閱讀這些英語寫作范文，我們可以更好地理解英語寫作的要點和要求。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇一

考研英語閱讀理解能力提高五大方法。做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來講，英語文章中的主旨句會出現(xiàn)在第一段以及每段的首句，考生在閱讀文章的過程中一定要著重理解這些重點部位。

閱讀理解一直是考研英語的重中之重，但同時也是考生的“重災(zāi)區(qū)”，閱讀理解由于其分值高、題量大，成為了考研英語能否致勝的關(guān)鍵所在，但同時又因為其難度大，也為考生制作了不小的麻煩。閱讀理解能否拿高分，直接關(guān)系到考生的英語成績是否能夠達到一個理想的分值，因此大家在復(fù)習(xí)過程中，一定要掌握好閱讀理解的做題方法。

理解主旨要義。

做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來講，英語文章中的主旨句會出現(xiàn)在第一段以及每段的首句，考生在閱讀文章的過程中一定要著重理解這些重點部位。

理解文中的具體信息。

找到主旨句之后，就要在閱讀過程中多加留意，找出文章中的具體信息。大家在閱讀時要注意兩點，首先要先看問題在閱讀，帶著問題看文章;其次要注意把關(guān)鍵詞圈出來，這樣能有效幫助你理解文中的有用信息。

理解文中的概念性含義。

閱讀理解的文章中往往隱藏這一些概念性的含義，其中不僅包括對于名詞的解釋，還包括人物的介紹以及大背景的介紹。一般來說，閱讀理解的問題通常不會簡單地詢問字面上的意思，但答案往往是在這些概念性的闡述中推理出來的。

進行有關(guān)的判斷、推理和引申。

由于閱讀理解的答案不會擺在桌面上任你采擷，需要你通過推理獲得，所以考生在閱讀過程中要進行有關(guān)的判斷、推理和引申。推理的依據(jù)通常包括三種，時間、地點、人物，大家可以通過文章中這三點的變換獲得有用信息。

根據(jù)上下文推測生詞的`詞義。

生詞也是閱讀理解中讓人頭疼的事情，我們可以把不認識的詞匯分為兩種，面熟的和面生的。對于面熟的詞匯，那么你就把你認識的那一部分標記出來，如果這個詞語不是超綱詞匯的話，那么這個單詞很可能是你所認識的那一部分的詞的引申詞匯，意義也可以由此推理一下。對于面生的詞匯，就只能通過練習(xí)上下文猜測和揣度了，這就需要你多讀上下文，通過理解段落的含義，推敲出詞匯的大致意思。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇二

終于到了最后的沖刺階段，在此之前，考生對于考點的復(fù)習(xí)和對各項知識點的把握都有了一定的認識。在最后的復(fù)習(xí)階段，專家建議考生除了要將自己所學(xué)與真題相結(jié)合，多做練習(xí)以外，還要注意學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧。考研英語是考研的重頭戲，其中英語寫作又占了考研英語幾乎半壁江山，因此常有考生開玩笑說“得英語者得天下，得作文者得英語”。考研英語寫作雖然難度較大，但還是有規(guī)律有經(jīng)驗可循的。針對20考研英語特點以及考研英語作文預(yù)測，總結(jié)出了今年考研英語寫作的四大“潛規(guī)則”，在此與考生共勉。

潛規(guī)則之大小有別，注意格式。

大作文與小作文的考察點不同，所以考生在寫作過程中需要注意的點也不同。小作文一般是以書信、留言等題材為主，考生必須嚴格按照相應(yīng)格式書寫，同時注意要措辭得當(dāng)，用詞簡練。大作文一般來說是以議論文為主，考生可以采取“三段論”模式，清楚明了地闡述觀點，并且要盡量使用不同的句式，提高作文檔次。

潛規(guī)則之安全至上，小心生僻詞。

生僻詞的使用是存在一定風(fēng)險的，很多考生為了展示自己深厚的詞匯功底而使用大量生僻詞，結(jié)果卻往往得分不高。其實原因很簡單，在復(fù)習(xí)過程中，考生需要記憶的詞匯在5000~6000個，生僻詞可能只是考生一時興起所記住的某些單詞，所以印象并不深刻，再加上臨場的緊張，寫錯也就不難理解了。建議考生：珍愛考研，遠離生僻詞。盡量選用自己熟悉的詞匯，也不要用“非主流”語法結(jié)構(gòu)，考研不是兒戲也不是賭注，不要輕易拿自己的成績冒險。

如果你非常希望讓閱卷老師眼前一亮，那么你可以積累一些可以通用的英語諺語，比如形容樂觀、努力、堅持等方面的名人名言，這樣做既安全又實用，還會為你的`作文增加閃光點，比起冒險用生僻詞來說，這個方法明顯高端了許多。

潛規(guī)則之盡量避免重復(fù)詞匯，堅決杜絕“chinglish”

“chinglish”(中式英語)是絕對要在考研寫作中杜絕的。很多考生喜歡現(xiàn)在心里想好漢語句子，然后機械地翻譯成英語，得出的句子并不符合英語習(xí)慣，結(jié)果當(dāng)然會降低作文檔次。建議考生在后期的復(fù)習(xí)中多背一些規(guī)范的英語句子，以培養(yǎng)語感。中式英語在日常生活中雖然給我們帶來了不少樂趣，但在嚴肅的考試中就先把這些樂趣放在一邊專心應(yīng)對考試。

潛規(guī)則之別拿試卷當(dāng)草稿紙。

大部分考生的字體雖然不能同“歐柳顏趙”相媲美，但也工整干凈，但還有一小部分考生的字體卻并不理想，還有的考生在寫錯或做錯之后習(xí)慣把錯誤部分涂黑。針對這些情況，的老師建議大家：第一，要保持卷面整潔，不要亂涂亂畫，寫錯部分用橫線輕輕劃掉就好；第二，不要連筆書寫，單詞與單詞之間保持適當(dāng)距離，使整個卷面看起來井井有條就可以了。

將知識與方法相結(jié)合，靈活運用應(yīng)試技巧才能取得好成績，希望所有考生考研順利！建議：偽原創(chuàng)的工作屬于稿件的二次加工。有編輯的成份在里面，需要對稿件中的內(nèi)容進行核實。核實準確后再用。如果能夠用基本的文字說明的事情，盡量避免用專業(yè)術(shù)語，以免出錯，帶來不必要的麻煩。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇三

之前我們已經(jīng)提過，僅僅背誦范文是不夠的，我們要通過多次精讀吃透文章。所謂吃透，就是要全部理解，沒有盲點；然后在理解的基礎(chǔ)上，欣賞范文的亮點并學(xué)習(xí)，最終將它們?yōu)槲宜谩?/p>

2.造句。

在學(xué)習(xí)了上面這些亮點之處之后，造句對小伙伴們來說并非難事。只有自己寫出句子才能知道自己的不足之處，有針對性的進行彌補，進而提高自身水平。

3.大聲朗讀。

所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，顧名思義，只要大聲朗讀范文，多讀幾遍，仔細思考，自然就會明白范文的'意思，這也有利于學(xué)習(xí)范文。

4.背熟。

在理解了范文之后，背熟范文已是非常容易的事了。但艾賓浩斯的遺忘曲線表明，記憶的事物會遵循先快后慢，先多后少的原則慢慢被遺忘。要想不遺忘，必須在16小時之后進行再次記憶。所以，在背熟范文的基礎(chǔ)上，多次記憶也顯得非常重要。此外，也可以將所背的內(nèi)容默寫出來，這也是不錯的方法。

5.運用。

在背誦了不少范文，學(xué)習(xí)了范文的精彩之處后，小伙伴們該將之前的輸入轉(zhuǎn)化為輸出，將所學(xué)的知識運用到仿寫中，寫出自己的文章了。寫完之后要仔細檢查文章，對不足之處進行修改。總之，背誦、默寫、仿寫、反復(fù)修改，是小伙伴們學(xué)習(xí)范文，提高寫作能力的有效途徑之一。

其實考研英語作文并沒有那么可怕，只要小伙伴們按照上述方法認真?zhèn)淇迹嘈糯蠹业目佳杏⒄Z作文一定會取得高分。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇四

1月的考研迫在眉睫，考生一年的復(fù)習(xí)已到最后沖刺階段，英語復(fù)習(xí)中寫作成為大家關(guān)注的焦點。寫作教學(xué)在沖刺階段往往把創(chuàng)作的審題構(gòu)思、段落構(gòu)架和高分語言作為三大教學(xué)重點，幫助學(xué)生在最后階段把握關(guān)鍵創(chuàng)作規(guī)律，高效率地贏取高分。而考生往往卻更加關(guān)注命題的傾向，對命題內(nèi)容的熟悉程度似乎決定了寫作的成敗，因此我先要強調(diào)，影響考研作文閱卷打分的因素永遠是語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，而內(nèi)容只在第三位。在充分講授了課程全部真題和三大關(guān)鍵版塊后，我希望通過這篇文章再給大家剖析一下大作文的命題規(guī)律，希望能夠給考生帶來一些幫助。

通過對歷年考試命題的觀察和研究，我們發(fā)現(xiàn)寫作中大作文命題具有以下的五大特征，也可看作是命題過程中暗藏的潛規(guī)則：

1.考題集中于大型宏觀話題：

歷年考試主要涉及一些generaltopics,如愛心、成長()、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭()、承諾()、崇拜()、健康()、資源利用()、文化交流()等話題。考生要以小見大，從圖片細節(jié)中提煉升華出大型宏觀主題加以議論，分析原因、利弊并得出建議。命題中的圖片和圖表往往是單個或局部情況，但只追逐個別現(xiàn)象，分析就沒有了深度，往往要追溯到總體情況。即使考題圖畫中有英國球星beckham的`發(fā)型，也要升華到對普遍的偶像崇拜(idolworship)現(xiàn)象的評價，而非僅僅針對beckham個人。命題從來不在個別事件、具體環(huán)節(jié)或細枝末節(jié)上做文章，決不會細到介紹北京經(jīng)濟適用房建設(shè)情況或點評《滿城盡帶黃金價》。

2.內(nèi)容貼近日常生活和簡單社會常識：

考題要顧及到全國考生的知識水平，不同專業(yè)考生的知識共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個人生活體驗為主，如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健康等等；稍微復(fù)雜一點的話題如環(huán)保、保護野生動物、文化交流也只需要考生大致地通過常識進行判斷、分析和點評，點到為止就可以，關(guān)鍵要在語言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時間只有30-40分鐘，不可能象論文一樣挖掘詳細的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點或提出標新立異的思想。“世界商業(yè)捕魚簡史”命題有點難度，但考生無須關(guān)注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對兩張圖片中魚群的多少進行大致對比，并指出人類過度開發(fā)資源的問題就到位了。160-200字的字數(shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

3.考生的觀點態(tài)度要走經(jīng)過設(shè)計的“主流”路線：

圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個謎語，命題人已經(jīng)把自己的觀點傾向濃縮到了圖片中，通過圖畫圖表來使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進行常識判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣，學(xué)生可以通過腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點。在構(gòu)思的時候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點，從而順利得分。考生準備了一年英語，不可能憑借奇思異想過度冒險。例如：“愛心是一盞燈”話題，考生通過構(gòu)思要得出助人為樂的判斷，如果考生論證出要對自己有愛心，為了個人利益而不顧他人，必然按跑題處理。“終點又是新的起點”，考生必須破解出堅持不懈、發(fā)展與進步的主旨。如果考生持個人觀點，認為終點不一定是新的起點，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因為違背了命題人的初衷。考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認為父母都要象美國老年人那樣獨立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會被考官接受的。20偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜’的觀點，如果考生堅持認為花300元理個小貝頭很值，展現(xiàn)個性，結(jié)果就會由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。

4.命題不會涉及時事政治或敏感話題：

正是因為日常生活話題容易判斷是非，所以考官盡量通過主旨濃縮來讓考生進行猜謎。而時事政治話題錯綜復(fù)雜，是非曲直一時難以斷定，觀點傾向缺乏普遍共識，不方便作為考題，否則爭議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯誤的風(fēng)險，更不會讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗、聯(lián)合國秘書長改選、泰國政變、天下圍攻陳水扁、處決薩達姆、恐怖事件等。說實話，這些政治時事離考研命題太遙遠了，國際時事并非考試關(guān)注焦點，而國內(nèi)民生動態(tài)到是還有參考價值，部分民生環(huán)保問題如何解決是讀報瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團結(jié)，也不一定成為考題，如腐敗猖獗、失業(yè)人數(shù)增長、愛滋病擴散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問題，同性戀問題。或許若干年以后，中國民眾的意識形態(tài)足夠開放了，這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。

5.命題中的“和諧社會”傾向：

在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團隊普遍趨向常規(guī)主流觀點。那么考題圍繞著時代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會”為核心的命題思路。只不過總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個不同層次：

個體和諧發(fā)展：

話題：健康―健康的重要性以及健身方法。

20話題：發(fā)展―個人(團體)在堅持不懈中實現(xiàn)發(fā)展與進步，終點又是新的起點。

個人、他人與社會的和諧共處：

1992年話題：代溝―代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實現(xiàn)溝通。

1994年話題：友誼―友誼的重要性，我們的擇友原則。

話題：承諾―空洞的承諾有害社會，如何腳踏實地為人處世。

20話題：愛心―愛心是一盞燈，在別人最需要幫助的時候展現(xiàn)愛心。

話題：文化交流―通過人類之間和諧的經(jīng)濟文化交流實現(xiàn)民族文化走向世界。

話題：成長―溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨立能力。

20話題：養(yǎng)老―養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2006年話題：崇拜―偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像。

人類與自然環(huán)境的和諧：

1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇。

―城市發(fā)達而污染堵車嚴重；鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等。

話題：人口增長導(dǎo)致野生動物死亡―人類要積極保護野生動物。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇五

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇六

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇七

暑假已經(jīng)過半，不知道各位準備考研的戰(zhàn)友復(fù)習(xí)了多少了。在這里，我具體的分析分析英語在8月以后應(yīng)該注意的地方，和關(guān)于英語考試題目的一些總結(jié)。希望對大家能夠有所幫助。

閱讀理解向來是考研英語的重中之重，建議基礎(chǔ)不太好的同學(xué)還是要從單詞開始抓起，畢竟你想，如果考研的每篇文章的單詞你都能看懂，那么文章就跟中文一樣，簡直一點難度都沒有了，對不對？當(dāng)然了，個人認為在語境中記單詞是個不錯的方法，效率比反復(fù)抄寫單詞要高得多。詞匯和長難句也請大家務(wù)必重視。在復(fù)習(xí)策略上，建議大家反復(fù)鉆研真題，沒有必要作模擬題，我也買了張劍的150篇，胡敏的閱讀等等，但只做了五篇，花錢暫且不說，難度相差還很大，所以感覺還是真題更應(yīng)該仔細研讀。

同時對于真題的研究方法，大家應(yīng)該也或多或少的知道一些了吧。首先，只做一遍是完全不夠的。我覺得起碼應(yīng)該是3遍或者以上。

第一遍，盡量一氣呵成的做完考研真題，可能一開始做的時候時間把握不好，但是一定要盡快控制到規(guī)定時間以內(nèi)，并且有富余時間。然后摘抄生詞，進一步熟悉文章，使自己的思路初步貼近出題人的思路，看答案的時候最好不要看相關(guān)的分析，因為那些答案都是作者自己的推斷，并不是官方出題人的思維。

第二遍，仍然要重新來做題目，因為原來做錯的題目，第二遍仍然有可能做錯。同時，還要進行文章的翻譯（推薦），當(dāng)然，翻譯文章并不是必須的，但是是個培養(yǎng)語感，鍛煉自己翻譯能力，把握文章主旨最好的辦法，所以比較推薦。

第三遍及以上：就是揣摩作者思路，真題的每道題都是經(jīng)過命題組研究的，迷惑性非常的強，需要很明白到底是哪里設(shè)置了陷阱，而當(dāng)你看到一道題，你能把錯誤的選項排除，并且說出為什么的時候，那么閱讀理解的成功離你不遠了。

二、翻譯。

對于翻譯的10分，相信考過的人都知道，這個并不是拉分的項目，但是仍然是有注意點的。比如某個詞的字面意思放在譯文中覺得很別扭就換一個意思相關(guān)但符合上下文語境的詞，否則你的翻譯一定會出現(xiàn)在不可接受的譯法中。同樣，某個詞不會翻譯就根據(jù)上下文文意硬填上一個詞，沒準這就是標準答案。另外提醒一點，實際考試中沒有空余時間的，所以，盡量一步到位，不要過多修改，影響效率，也影響美觀。

三、作文。

千萬必要迷信壓題，只要你把自己的模板準備好，能夠運用好詞匯語法知識，掌握一些熱點詞匯，任何話題對于你來說都是小case。把你常用垃圾詞匯全部換成亮點詞匯，會用別人用不出的詞才有可能得高分。并根據(jù)一些話題準備一些例子和表達。同時，拿的`考研英語來說吧，10年的英語可能對我們工科的同學(xué)來說的確是有些難了，雖然不乏高手高分，但是平常人做起來以后都是非常的郁悶。這個時候作文的好壞就顯得很重要了。個人認為作文的準備完全在平時，很難想象我們可以考場在有限的時間寫出一篇優(yōu)秀的作文，除非你是大牛中的大牛。建議大家可以準備自己的模板，這才是王道。

四、完形填空和新題型。

可能大家看的比較多的是如何準備，但是我覺得完形填空是一個即使投入很多時間也未必能得高分的題型，不建議大家在完型上投入過多的時間。當(dāng)然了，英語特別牛的人可能對我這句話不屑一顧了。我只是談?wù)勛约旱目捶āＭ晷翁羁詹粌H僅要求語感和詞組搭配，還要求上下文的意思連貫，語義的揣摩。其他暫且不說，光是詞組搭配，就是一個對多個，發(fā)散式的。同一個單詞的還不能記混，不然的話反而事倍功半。所以完形填空建議放在最后，實在沒時間的話用數(shù)學(xué)概率的方法也可以。

新題型只提醒大家注意一點，解題時一定要從詞的復(fù)現(xiàn)入手，從宏觀的文章結(jié)構(gòu)入手是最不好駕馭的方法。而且不要猜測新題型會考三種體型的哪一種，這樣做風(fēng)險非常大，無論哪種，你只要多得2分，就是成功的。因為閱讀翻譯和作文已經(jīng)占了相當(dāng)大的比重了。

相信八月開始的時候，大家已經(jīng)可以開始真題之旅了，真題不一定要放到最后，因為研究那么多遍，不是幾個禮拜，一個月能結(jié)束的事情。持之以恒，方能駕馭其上。從現(xiàn)在開始不要偏科，每門課每天都要盡量接觸（政治可以例外）。這樣不僅保持手不生，而且能讓知識產(chǎn)生連貫。

有關(guān)英語方面的看法就談到這里了，同樣的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況來判斷應(yīng)該如何復(fù)習(xí)。馬克思主義也說過：具體事情具體分析。找到一條適合自己的方法才是取勝的法寶。

同學(xué)們，加油！

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇八

考研英語對大部分同學(xué)來說是難點，而詞匯在考研英語中的重要程度是不言而喻的，詞匯作為閱讀、寫、譯的基礎(chǔ)，對于考研英語具有重要的意義，但是單詞對于很多同學(xué)來說，是一座難以逾越的大山。其實，想要記住大綱規(guī)定的5500個的單詞是不難的，只要掌握好的復(fù)習(xí)方法，運用恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧，科學(xué)、合理地解題，就能牢牢把握你想要的東西，獲取信心。考研專家們結(jié)合多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗為廣大的考生們提供以下五中復(fù)習(xí)方法。

古人云“溫故而知新”，復(fù)習(xí)是為了查漏補缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過的知識，考研英語中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對幾天前或一個禮拜前乃至更長時間前背誦的詞匯進行復(fù)習(xí)，做到定時復(fù)習(xí)，定時檢查，只有如此，詞匯才會牢牢記住，我們可以指定一個計劃表，督促自己按照計劃去復(fù)習(xí)，去實踐。

二、背誦單詞和閱讀文章相結(jié)合。

當(dāng)然，單詞的背誦不是孤立的，不能脫離語境，單詞只有放在語境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度就會大為提高，不僅如此，通過讀文章記憶單詞的過程中還可以進一步熟悉各種英語語法現(xiàn)象、短語，培養(yǎng)良好的語感等。通過語境背單詞，我們可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

首先，老師們建議考生必須掌握高頻詞匯的'拼寫、基本用法和意思；其次，考生要通過精讀歷年真題來學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點。

四、重點記憶高難詞匯。

這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以建議考生們在每天的復(fù)習(xí)中，要隨時將較難記憶的單詞做好標識，重點記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機會。

五、背詞匯和寫作相互結(jié)合。

學(xué)習(xí)英語不僅需要輸入（input），而且需要對等的輸出（output），兩者的作用同等重要。寫作是練筆的最好機會，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法，建議考生在復(fù)習(xí)備考的時候，定期練習(xí)作文的寫作，把那段時間學(xué)會的單詞，短語等運用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會更牢固，掌握起來更容易，同時也提高了英文的寫作水平。

總之，詞匯的記憶需要付出艱辛的努力，而且要持之以恒，這些都是建立在熟悉真題的基礎(chǔ)上的。所以特別提示考生：背單詞一定要和練習(xí)真題結(jié)合起來，這樣針對性才會更強，單詞才會記得更牢固！

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇九

單詞對于考研英語復(fù)習(xí)來說是十分重要的，考研專家給大家總結(jié)了記憶英語單詞的注意事項，希望對同學(xué)們有幫助。

第一，大家背單詞要避免幾個誤區(qū)。主要是忘記背詞性，這樣就會出現(xiàn)問題，影響到你的寫作，英語的語法是有嚴格要求的，如果你的主語上面寫了一個動作，或者形容詞，這樣就會嚴重影響你的分數(shù)。背單詞一定要記住背詞性。

第二，很多同學(xué)希望背一輪單詞就記住，如果沒記住，學(xué)生就會產(chǎn)生一些自我懷疑，這是大可不必的。一個單詞在不同的場合和它相遇七次才能形成永久性的記憶，如果大家企圖一次把這個單詞記住，基本上是不太可能的。所以說，背單詞一個非常重要的環(huán)節(jié)就是重復(fù)。

第三，避免了這兩個誤區(qū)之后，還要注意方法，不能像以往一樣，一考試就背單詞，還沒有背完的時候就已經(jīng)崩潰了，背單詞要講究方法。

這里給大家推薦的一個比較重要的方法，大家也可以到考研網(wǎng)站查看詳細的介紹，就是到文章里閱讀，因為大綱詞匯5500，考的最頻繁的單詞大部分在真題中出現(xiàn)了。大家一定要回到原文的語境當(dāng)中背單詞，這樣你不僅會對文章的結(jié)構(gòu)有所了解，更重要的是會記住這個文章。比如“勉強”reluctant，如果我們單純?nèi)ケ呈欠浅ｋy背的，如果我們到語境當(dāng)中去背，這就非常直觀可以看到，我們記一下語境會比直接背單詞更容易。

再就是諧音記單詞。它不能算是很科學(xué)的方法，但確實是一個非常有用的.一個方法。很多單詞都是可以進行諧音的，也是由于我們語言文化交流過程當(dāng)中，兩種語言也會互相影響的，有很多單詞都是諧音的一種現(xiàn)象出現(xiàn)。比如“救護車”ambulance，這樣單詞諧音記憶的話“俺不能死”。這樣一個諧音記憶單詞的方法是給大家推薦的。

另外，還可以采取更加科學(xué)的記憶法，詞根詞綴記憶法，大家不要買一本詞根詞綴的書去記單詞，因為詞根詞綴的書是給英語專業(yè)的人寫的，如果我們大家專門買一本去記，會加重我們的復(fù)習(xí)負擔(dān)，我們需要做的是從已經(jīng)熟悉的詞綴開始。比如有一些詞非常熟悉了，通過這個詞把詞根推出來。比如“活著”(live)單詞，我們再結(jié)合“維他命”(vitamin)，我們通過這兩個單詞可以推測出有一種生命傾向的，我們把這個詞根理解成生命，這樣就可以通過這個詞根記憶一系列的單詞。比如survive，跟生命有關(guān)的單詞還有很多，比如“再一次”(re―)，(revive)“再一次給你生命”就是重生。如果我們說中國的經(jīng)濟已經(jīng)revive，那么就翻譯成復(fù)蘇，而不是重生。

這樣的單詞還有很多，有待于大家自己進行總結(jié)。比如今天你學(xué)到了一個單詞(captive)“俘虜?shù)摹保绻阆乱淮斡謱W(xué)一個單詞叫capture(捕獲)，專家建議考生聯(lián)想一下他們之間有什么關(guān)系。

(中國大學(xué)網(wǎng)考研)

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十

建議信、投訴信和咨詢信，內(nèi)容都是在解決問題，建議信是幫別人解決問題，投訴信也是別人有問題，要別人解決問題，而咨詢信是自己有問題解決不了，要尋求別人的幫助，它們有共同的特點，也有不同的個性特點，所以我們把這三種書信統(tǒng)稱為問題解決型書信。它們有共性的思路就是：

1.表示相關(guān)，表明目的(其中建議信需要表揚在先，建議在后);。

2.解決問題，附加原因(投訴信需要在解決方案之前加上個人遭遇);。

3.表示期待。因此，這三種考生可以背一個思路，然后再背每種書信不同的地方。思路可以歸為一類，那語言也可以使用：iama....who....iamwritingthisletter/emailto....這就是我們第一大類，問題解決型書信，接下來還有第二大類，其中包括推薦信、求職信和申請信。推薦信一般就是推薦電影、書或者是人等等，那說明這本書和電影是有資格的，是值得看的如果是推薦人的話，那就說明這個人有能力有資格;求職信一般都是展現(xiàn)自己的資格可以勝任這份工作;申請信也是展現(xiàn)自己的資格能夠申請這個獎學(xué)金，展現(xiàn)出自己的成績和實踐能力等等。所以我們把這三種書信統(tǒng)稱為資格呈現(xiàn)型書信。這三種書信中，推薦信是考頻高的，求職信是沒有考過的，但是求職信考的概率還是很高的，因為它與我們的生活息息相關(guān)，對于大部分英語二的考生都是在職工作者，求職對他們來說非常重要，而且對于所有人來說，考研究生也是為了能有一個比較好的工作，所以求職信也是非常重要的。

那這三種書信怎么來寫呢?對照問題解決型書信：

1.表明目的;。

2.主要內(nèi)容;。

3.表示期待。

首先，我們還是要看一下能讓我們識別出這個小作文是讓我們寫的是推薦信的關(guān)鍵詞：recommend和recommendation。

接下來，我們還是要把小作文分成三段，首段、中段和尾段。我們來看一下首段，表明目的，表示相關(guān)。表明目的就是“我寫這封信是推薦給你......”，表明相關(guān)就是標明我又資格給你推薦，例如，推薦一部電影的話，可以寫“這是我最喜歡的電影或者我?guī)滋烨皠倓偪催^，所以推薦給你......”。對于中段來說，就是要展現(xiàn)具體資格，如果還是推薦電影的話，就是要展現(xiàn)這部電影哪里值得看，有什么樣的優(yōu)點，有什么樣感動的地方等等。但是在展現(xiàn)具體資格的時候，希望對方能夠接受，往往還需要進行解釋，解釋一下為什么這部電影很精彩或者很感動。對于尾段來說，最后還是要表示期待，“希望你能夠接受我的推薦，也能覺得這部電影很值得看。”

重要的是語言表達，大家可以根據(jù)思路自己寫出來語言，比較難的是對于電影或者書的名字，大家不會寫，所以大家平時要多積累一些名字簡單一點的書名或者電影名，還需要了解一些優(yōu)秀電影的主題和內(nèi)容等等，以便在寫作的時候有話可寫，所以說考研英語的小作文都是應(yīng)用性強的短文，與我們的生活緊密聯(lián)系，大家平時多積累熱點話題，關(guān)注時事，懂得生活一定會對寫作有幫助的。

求職信。

推薦信是與建議信同等重要的書信，還有一種也比較重要的就是求職信，求職信是向招聘單位推薦自己，讓單位接受，求職信是一種特殊的推薦信，用英語表達是coverletter，求職信的關(guān)鍵詞是找工作，findajob或者seekforajob,相對來說比這兩個短語更正式一點的是applyfortheposition/job/post,如果我們投出去求職信了，通常都是人事部門來接收和處理，所以如果看到人事部門的字樣我們也可以判定要寫的是求職信，人事部門的英語表達是personneldepartment。對于一封求職信來說，我們還是三段式，首段我們要表明目的，說“我是來求職的。”但是在我們的現(xiàn)實生活中，如果大家有過求職經(jīng)驗的話就知道，一定要先告訴人事部門你是從哪里得到的招聘信息，以確保安全和信息正確，而且人事部門的人也會問你是從哪里看到的招聘信息，因為公司也要統(tǒng)計哪種招聘渠道是最靠譜的，效率高的。所以在第一段表明目的之前還有加上信息來源。第二段，要展示自己的具體資格，為什么我來應(yīng)聘這個崗位，那在展現(xiàn)具體資格的意義是什么呢，就是為了要展現(xiàn)通過這些學(xué)習(xí)我們從中獲得到了哪方面的收獲，讓我能夠勝任這樣的一份工作。因此第二段的思路是先展現(xiàn)具體資格，再闡述自身收獲。最后一段同樣還是表示期待，希望求職信能夠得到關(guān)注和回復(fù)，但是想一下提供的那些資格，比如在哪里學(xué)習(xí)，在哪里實踐，人事部門怎么判斷他們是真的還是假的呢，求職信只是一塊敲門磚，重要的是那些證明材料，那些附件材料，所以最后一段要告訴對方附件材料附在這封信的后面，再表示期待能夠得到關(guān)注和回復(fù)，這就是求職信的寫作思路。

申請信。

我們說求職信是向別人推薦自己，那還有一個與自己有關(guān)的書信，那就是申請信，其實求職信和申請信非常相似。申請信的關(guān)鍵詞就是apply,名詞是application。但其實申請信的范圍會廣一點，求職信是一個特殊的申請信，它滿足一般求職信的特點，首段：信息來源，表明目的;中段：具體資格，自身收獲;尾段：附件材料，表示期待。那對于申請信來說，都是自上而下的，是上級發(fā)布一個申請，如果大家滿足條件就申請，所以不需要寫信息來源，而且這樣也是考慮到應(yīng)用性短文的實用性和實踐性。剩下其他的每個部分的思路和語言都是一樣的，完全可以直接借鑒求職信來寫我們的申請信。

以上就是資格呈現(xiàn)型書信的寫作指導(dǎo)和語言。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十一

閱讀是一個長期積累的過程，“不積跬步無以至千里”，相信廣大考生在基礎(chǔ)、強化、提高階段在這部分打下了堅實的基礎(chǔ)，但是到現(xiàn)在的沖刺階段，廣大考生必須針對真題認真分析，總結(jié)，把握閱讀出題點的規(guī)律性。專家們給廣大20的.考生支出了如下幾招：

1.詞匯題。

第一，回到原文去尋找該詞語所出現(xiàn)的地方，第二，看前后文，結(jié)合語境來揣摩該詞的意思，第三，如果改詞為簡單詞匯，此時要注意，它的字面意思肯定不是正確答案，第四，注意一些特殊的標識，比如定語從句、同位語從句、單詞的前綴、后綴等。

2.句子理解題。

第一，回到原文找出該句子，第二，對該句子進行詳細分析（句子結(jié)構(gòu)等），第三，對比選項，注意一些詞匯替代，原詞復(fù)現(xiàn)等現(xiàn)象。

3.推斷題。

第一，它的顯著標識是infer,imply,deduce等，第二，在做此類題型時一定要記住：不推的比推得好，推得近的比推得遠的好，即不要過度推理。

4.作者態(tài)度題。

第一，明顯標識：attitude,第二，千萬不要主觀臆想，攙和自己的想法，以原文說話者的話語為基準，第三，在做此類題型時，一定要注意誰是誰的態(tài)度，因為有時文中可能會出現(xiàn)幾個不同的觀點。

5.主旨題。

一般用“串線法”做，即把每個段落的主旨綜合起來，在此基礎(chǔ)上，得出文章的主旨，第一，.標識，mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle第二，主旨題錯誤選項的干擾特征：局部信息，也就是選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容。

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英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十二

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十三

談到考研英語，同學(xué)們都知道是復(fù)習(xí)的一個重點科目，不同的階段也有不同的復(fù)習(xí)策略，關(guān)鍵是怎樣將勁頭用在節(jié)骨眼兒上，保證付出就有回報。目前正是打牢考研英語根基的黃金時期，同學(xué)們需要緊扣考試規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，鎖定本階段的學(xué)習(xí)重點，進行合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和有效學(xué)習(xí)。鑒于此，希望大家應(yīng)從詞匯、語法、長難句開始復(fù)習(xí)，逐步接觸閱讀理解。

詞匯：詞匯是考研英語大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，2015屆的考生要盡早開始詞匯學(xué)習(xí)。尤其對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，記牢了詞匯可以幫助在各個題型的'復(fù)習(xí)中增加自信，這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點開始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)首先要選擇一本合適自己的考研詞匯書。接下來要做到縱深結(jié)合，先重數(shù)量后重深度。我們要強調(diào)橫向覆蓋面，盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因為詞匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時的一項工作，到了中后期，我們要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時間再來復(fù)習(xí)詞匯。其次，我們強調(diào)縱向覆蓋。重點記憶熟詞生義和一次多義、近義近形的詞匯的理解和比較，多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準備一個單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。

語法：如果說詞匯是其中一根支柱，那么語法則是另一根支柱。語法雖然在考研英語考試當(dāng)中沒有明確一種題型單獨測試，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎(chǔ)如果欠缺，不管是理解題目還是做題都會比較困難，所以必須要重視語法知識。關(guān)于語法的學(xué)習(xí)方法，建議大家在復(fù)習(xí)語法的時候買一本專門針對考研的語法書，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。建議大家將重點放在從句、主謂一致、倒裝、省略、動詞時態(tài)及非謂語形式、虛擬語氣、強調(diào)等考研英語常考點的復(fù)習(xí)。

長難句：語法層面的知識繼續(xù)提升一個難度，就到長難句的理解了。對英語復(fù)雜長難句的掌握有一個前提，就是語法功底必須相當(dāng)扎實。在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)多閱讀真題的文章，多分析長難句，掌握長難句的分析方法，即：找連接詞、抓主干、析從句。

閱讀理解：有人說過“得閱讀者得天下”這句話一點也不夸張。因為考研英語中閱讀占得比例是讓任何人都無法忽視得。在考研英語當(dāng)中，可以說所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力。考生要提高閱讀能力.就必須進行大量閱讀操練。基礎(chǔ)階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點了解考研英語閱讀理解文章的難度、題材、長難句的理解等基本知識，著重掌握精讀文章的方法，為強化階段的閱讀打下基礎(chǔ)。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)也一定要避免一些誤區(qū)，比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀報等英文期刊，以為就是在訓(xùn)練考研閱讀能力，其實不盡然，這些素材在語言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入，一味地讀這些素材對提高考研閱讀的應(yīng)試能力作用不大。因此，建議考生本階段訓(xùn)練閱讀時可以1994-2004年閱讀真題為素材進行閱讀的精讀訓(xùn)練，方能取得更顯著的提高效果。

只要同學(xué)們肯堅持努力，遵循方法，耐心認真地復(fù)習(xí)，就會守得云開見月明。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十四

有的小伙伴認為只要掌握了考試做題技巧就可以得分，但是太過于講究做題方法和技巧會占用很多的復(fù)習(xí)時間和精力，使得投入到具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容的時間和精力就相對減少了，這樣的做法不僅會影響復(fù)習(xí)的進度，也會影響最終的考試分數(shù)，甚至?xí)屇沭B(yǎng)成投機取巧、不肯下功夫的心理。只有過自己不斷的實踐和摸索出來的方法和技巧才能讓你受益無窮。

在備考這條路上我們不能一直埋頭往前沖，關(guān)鍵時刻還需要回頭回顧一下自己復(fù)習(xí)過的知識是否已經(jīng)熟練掌握。英語的難點在閱讀理解和作文上面，而基礎(chǔ)在于單詞，單詞記不住，語法就更掌握不了。因此在英語的復(fù)習(xí)過程中要把握好“溫故”和“知新”的關(guān)系，既要學(xué)習(xí)新知識，也要溫習(xí)復(fù)習(xí)過的知識。每天都抽出一點時間將前一天背誦過的單詞或者做過的文章再溫習(xí)一遍，這樣的復(fù)習(xí)才是有意義的。

考研英語復(fù)習(xí)是一個漫長的過程，在這個過程中會遭遇偶爾的心情低谷或者面臨學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，但重要的是保持一顆持之以恒的心。我們要明白，在這個世界上，沒有什么事情是能夠輕輕松松完成的，不付出一定的努力是不會有收獲的。因此指望著臨考試前的突擊而得到一個漂亮的分數(shù)轉(zhuǎn)變基本是不可能的事情，考研不是期末考試，依靠考前幾天的刷夜復(fù)習(xí)就能夠輕輕松松不掛科。和你站在考研同一起跑線上的是全國一百多萬的考生，你要是用“三天打漁兩天曬網(wǎng)”這種態(tài)度準備復(fù)習(xí)，會很快被淘汰出考研這個隊伍中的。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十五

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十六

在第一次背單詞時，切不可對自己太苛刻，要求自己把詞匯書中視力所及的，面面俱到，統(tǒng)統(tǒng)記在腦子里。我們說那樣是不可能的，如果你硬要求自己那樣去做，結(jié)果只有一種，很可能使你自己感到挫敗感，甚至有想放棄的想法。有的同學(xué)說我不都看了，我心里不放心。單詞復(fù)習(xí)是長期性、循環(huán)性的過程，就是在基礎(chǔ)階段也要把大綱詞匯以不同形式過3、4遍，所以同學(xué)們應(yīng)該放心，只要你按照老師的要求去做，在臨考前大綱要求你掌握的單詞你都會復(fù)習(xí)到的。第一遍背單詞時，你只要把一個單詞的基本釋義記住就可以了，切忌不可貪多。

在非英語專業(yè)學(xué)生當(dāng)中往往會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，單詞會寫但不會讀。其實讀寫是不分家的，一個單詞你都會寫了，怎么還不會讀呢?按照正常的記憶規(guī)則，應(yīng)該是按照發(fā)音規(guī)律先會讀，然后才能順利地把單詞寫出來。手捧一種單詞書去背，很容易使人犯困，如果能順利地掌握單詞的發(fā)音，我們就能脫離課本，通過聽力背單詞。無論你以何種姿勢：躺、臥、站、跑、跳，你都能去記單詞。通過聽力背單詞，被大多數(shù)同學(xué)所喜愛，但是前提條件是你得掌握單詞的發(fā)音，否則這個環(huán)節(jié)你就沒辦法進行了。平時注意發(fā)音，考研復(fù)試時，你就不會因怕單詞讀錯感到窘迫，而不敢張口了。

在背單詞時，切忌不可忽略詞典里提到的詞綴。記住一些常用詞綴，就可以大大豐富我們的詞匯量。我們知道按照出題要求，每年的考研閱讀中最少會設(shè)計一道詞匯題，但最多不能超過兩道。針對詞匯題有兩種類型：一種，熟詞僻義另一種，超綱詞。對于第一種，答案往往不是你詞匯書中背誦的那個熟悉的釋義，考生只能通過文章的中心主旨和從語境中尋找答案了。對于第二種，我們除了借鑒前面提到的方法，我們往往還可采用詞綴構(gòu)詞法。

掌握詞義關(guān)系即：同義詞，反義詞和近義詞。咱們說做閱讀時要重點抓四點：代詞、起承轉(zhuǎn)合詞、形容詞和副詞及同義詞的轉(zhuǎn)化。在閱讀原文中往往會出現(xiàn)一個很長的疑難句，而答案往往是原句的同義句，即：通過轉(zhuǎn)化一些詞，使句子變成另一種簡單的、易理解的句子。如果你平時注意積累一些詞的詞義關(guān)系，做這類題時，就很順手了。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十七

重視首句，把握主題。

英語知識運用文章一般無主題，首句一般不有空白，是完整的一句，全文信息從此開始，細讀首句，可判斷文章體裁，并利用我們所了解的與文章主題相關(guān)的常識以及一般性的英語知識來預(yù)測全文主旨。

速讀全文，掌握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格，仍要快速讀下去，讀時要注意找出關(guān)鍵詞，中心詞，劃出一些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路，要注意不要在沒掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢，準確率低，總的原則是：切忌不了解文章大意就做題。

瞻前顧后，靈活答題。

瞻前顧后，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句，如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要雙管齊下，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去一個一個的考證其他答案；2）排除法，如答案一時難以確定，可按空格位置，從語法結(jié)構(gòu)，詞語搭配，上下文語境，習(xí)慣用法，詞義辯析等方面，對選項一個一個的分析試填。

一開始做題，不要因一個難題停太長時間，做題以了解文章的太意為前提，一開始做題，就應(yīng)該根據(jù)你抓住的線索快速做出反映，趁思路清晰，語感流暢，把握好整篇文章的大局，如遇個別難題，可以暫不做或初摸一個答案，說不定后面會有對這道問題的`提示，如果停滯不前，不但會打斷思路，造成時間上的緊張，而且往往無濟于事，要知道。隨著文章的空越來越少，整篇文章的意思就會越來越清楚，意思越明白，做題就越順手。復(fù)讀全文，檢查核對。由于選答案時講求，一氣呵成，初選過后還應(yīng)根據(jù)上下文對有疑問或把握不準的答案進行推敲，這時，應(yīng)重讀文章，從語義和邏輯的角度檢查文章是否有問題，根據(jù)上下文調(diào)整和對答案，可使用結(jié)構(gòu)分析，找關(guān)鍵詞，前后對照，排除干擾等做題方法，重點解決一些疑難問題，使文章讀起來通順流暢，條理清晰，邏輯性強，才能保證選擇的正確性。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十八

根據(jù)2018大綱，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，通常是議論文，從歷年的閱讀文章來看，無論是詞匯還是句子的結(jié)構(gòu)都是有一定難度的，仍然會有3%左右的超綱詞匯及一些長難句的存在。命題側(cè)重考查了考生對文章細節(jié)信息的把握能力以及推理引申能力。2018年的閱讀文章讀起來估計也不會很容易。依然會設(shè)置干擾性較強的選項。閱讀既然是占分值最多的題型，我們必然要在接下來的沖刺階段重點復(fù)習(xí)。

9月-12月中旬，建議大家主要精研近10年真題，在暑期第一輪梳理做題技巧的基礎(chǔ)上演練真題，進一步優(yōu)化做題方法，做到以下幾點：

1.掌握文中所有生詞;。

2.讀懂每個難句，并學(xué)會劃分句子成分;。

3.嘗試翻譯全文，對照譯文，提升翻譯水平;。

4.把閱讀文章每一題的考點分析清楚，錯誤選項特點掌握到位。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇十九

小作文即應(yīng)用文寫作，根據(jù)2018大綱，重點還是復(fù)習(xí)書信類應(yīng)用文，此外，類似通知、告示類的應(yīng)用文也是我們備考的范圍。小作文重點是注意語域和格式。首先，大家要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，其次備考書信，需要細分為建議信、道歉信、感謝信、祝賀信、求職信等等分別備考。最重要的是沖刺階段需要背誦大量的優(yōu)秀范文并進行模仿練習(xí)，并將前期積累的寫作詞句素材靈活運用。

大作文即短文寫作，根據(jù)2017年大綱英語一仍然重點考核漫畫作文。從命題角度來看，今年的漫畫作文主題應(yīng)該還是關(guān)于環(huán)境保護、家庭關(guān)系、教育、職業(yè)道德、人口增長以及文化交流等話題。因此提醒同學(xué)們可以有針對性地對以上話題進行寫作模擬練習(xí)。在寫作過程中，首先，尤為重要的是避免走題，因此，把握漫畫揭示的內(nèi)在主題尤為重要。先看明白漫畫，然后分段落寫文章。

盡量做到以下幾點：

1.詞匯的選擇上準確，具有多樣性，避免拼寫錯誤。

2.避免語法錯誤。

3.注意句子之間，以及段落之間的邏輯關(guān)系銜接。

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇二十

英語考研五大潤色法（實用22篇）篇二十一

2013新大綱中的考研英語英譯漢部分沒有太大變化，仍然是閱讀理解和翻譯相結(jié)合的形式。一般都是一篇閱讀文章中選出5句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子要求考生進行翻譯。大綱的總體要求應(yīng)該是“譯文準確、完整、通順”。然而，要翻譯出準確、完整、通順的譯文卻絕不是容易的事。翻譯活動本身是一個復(fù)雜的心理思維活動過程，任何做翻譯的人都會感到翻譯的艱巨性。大多數(shù)初學(xué)翻譯的人，感覺最明顯的問題是：理解英語不容易，表達成漢語不輕松。如何理解和如何表達，就成了大多數(shù)感覺自己英語基礎(chǔ)知識相對薄弱的考生的嚴重問題了。

下面，考研教育網(wǎng)英語考研輔導(dǎo)專家們給據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗對考研英語之英譯漢部分進行全面闡述，以助各位考生了解其規(guī)律和特點，在備考過程中找到眾矢之的。（來源:考研教育網(wǎng)）。

題型特點。

從題型改革至今，命題組更側(cè)重考生綜合運用語言的能力，題難度加大，趨向穩(wěn)定。考題要求考生在理解全句、全段或全文的基礎(chǔ)上，把語法、詞匯的意思和上下文結(jié)合起來理解，表面看上去畫線的句子語法不很復(fù)雜，詞匯似乎也不陌生，但翻譯時很多考生覺得難以動筆，原因在于，不能采用就詞論詞、就句論句的簡單直譯方法，而要求把詞和句子放在篇章里去理解，還強調(diào)英語習(xí)慣用法、語感和翻譯技巧的掌握。這樣僅靠熟悉語法規(guī)則和孤立地背單詞已遠遠不夠了，這也是考生得分普遍不高的主要原因。近年來英譯漢試題主要特點如下：

(1)反映自然科學(xué)、社會科學(xué)的常識性、科學(xué)類和報刊評論文章占很大比重；

(2)考題難度加大；

(3)語法結(jié)構(gòu)難度有所降低；

(4)突出簡單翻譯技巧，如：詞、詞組的省略及補譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長句的拆句與逆序翻譯法等。因此，缺乏翻譯實踐的考生們更應(yīng)該注意理論聯(lián)系實際。

命題趨勢。

翻譯題的選文題材多以反映自然科學(xué)、社會科學(xué)的常識性報刊評論文章為主。并且內(nèi)容涉及到有重要現(xiàn)實意義的題材，如環(huán)境、能源、科技創(chuàng)新、民主、生命科學(xué)、宇宙探索、信息技術(shù)等有現(xiàn)實意義的科普題材。這類選文知識性強，內(nèi)容新穎有趣，思想進步，有較強的現(xiàn)實意義。這類題材考查考生對詞義的選擇及引申的能力，對原文理解的深度和準確表達的能力。

翻譯誤區(qū)。

聯(lián)系上下文準確理解原文，包括邏輯關(guān)系、專有名詞、語氣、語言風(fēng)格的統(tǒng)一等，這是翻譯的第一步工作。大部分考生沒有接受過系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，在開始做翻譯時就養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣：一邊讀句子，一邊思考每一個單詞分別是什么漢語意思。在沒有完整理解英語句子的情況下，就直接做了“字字對等”的翻譯。或者，在讀完之后，并沒有理解句子，就馬上在自己積累的詞匯中找與看到的英語詞對應(yīng)的漢語來表達。只要碰到不認識的生詞就束手無策。這樣的譯文，不僅有可能扭曲英語原文的`意思，漢語句子本身也晦澀難懂。（來源:考研教育網(wǎng)）。

翻譯難點。

考研大綱明確規(guī)定：翻譯主要考察考生準確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。即主要考查考生依據(jù)上下文的幫助對于具有較大難度的語句在理解和書面表達方面的能力。

通常，考生在“理解”上的難度表現(xiàn)在：語句形式上的復(fù)雜，理不清各部分的關(guān)系；語句內(nèi)容涉及不了解或不熟悉的背景知識，或是語句涉及較深的、難以理解的思想內(nèi)容。考生在“表達”上的難度可能有：對于英語的語句沒有看懂；自身漢語綜合能力存在問題。

首先，翻譯既然作為閱讀理解的一部分呈現(xiàn)，可見考研英語的英譯漢部分非常注重句子在文章中的理解。我們建議考生平時擴大閱讀量，培養(yǎng)語感，熟悉各種英語長句型和搭配模式。考研英語文章的出題來源一般是英美主流報刊雜志，如《經(jīng)濟學(xué)人》、《時代周刊》、《泰晤士報》、《華盛頓郵報》、《國家地理》等，這些報刊雜志都有電子版，查閱非常方便，考研教育網(wǎng)建議考生在緊張的復(fù)習(xí)間隙可以上網(wǎng)瀏覽，選擇自己感興趣的文章進行泛讀。所謂泛讀，不必精確到理解每個詞的含義，只要把握段落中心和文章主旨就可以，考生應(yīng)該盡量放松心態(tài)，這樣泛讀的效果會更好。

其次，英譯漢部分均為30字左右的長難句，考研教育網(wǎng)提醒考生要有意識地進行長句，復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練，善于在復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)中找出主體結(jié)構(gòu)，特別是主句的主語和謂語，并以此作為句子理解和翻譯的起點。

再次：善于積累詞匯，特別要注意一詞多義，常見詞一般具有多義性，翻譯時要根據(jù)搭配和上下文確定意義，如develop除了“發(fā)展”的意思外，還有“形成”的意思。同時要注意一詞多性，特別是名詞、動詞、形容詞三種詞性的互換，平時要有意識地做一些“名詞動譯”、“動詞名譯”等方面的訓(xùn)練。另外，注意詞語的固定搭配，特別注意動詞+介詞、動詞+副詞的搭配，因為此類搭配常常伴有詞義的改變。注意同義詞、近義詞、形近詞的區(qū)分和辨析，這是提高英語應(yīng)用能力的必經(jīng)之路。

最后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)簡單地翻譯技巧和理論。總之，在備考過程中，考研教育網(wǎng)建議的考生在不斷積累知識的同時，要不斷思路和方法，逐漸掌握一套屬于自己的答題策略。（來源:考研教育網(wǎng)）。

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英語考研五大潤色法（實用22篇）篇二十二