作文是語文學習的重要環節，我們經常需要寫一些優秀的作文來提升自己的寫作水平。在這里，小編為大家推薦一些優秀作文，希望能夠給大家帶來啟示和指導。

我和老師小學（專業19篇）篇一

她，薛麗，我們的語文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當同學犯錯誤時，一般是用她那特有的纖細溫柔的話語教導幾句，從來不用“動手動腳”，就使那些調皮的學生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來說吧，天生膽小，不敢大膽的發言說話，怎么也改變不了。薛老師總是會找機會讓我們幾個膽小的同學站到講臺上，向大家問聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來增強我們的信心。通過一段時間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細說她的精心教導，單說她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！

最嚴厲的老師王老師是教數學的，也是我見過的最嚴厲的老師。在上課時，他絕對不能容忍一個人隨便與別人講話。一次上課時有一位女同學不專心聽講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發現了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺前，“王老師不會有什么過激的舉動吧！”我不禁為她著急。

結果不堪設想：王老師利索地從口袋里掏出一個打火機，麻利地把毽子點上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿了整個教室，大家都皺著眉頭捂住鼻子，不敢出聲。“我讓你玩！”王老師用狡黠的目光盯著一臉無奈的女孩。“回去！”聲振林木，女孩一邊拿著燒黑的毽子，一邊咬著嘴唇走了回去。

連我這個數學尖子生也被訓斥過。那次因為一個作圖題我有一些疑問，就大著膽子去問老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會得到老師的表揚。沒想到我把概念搞錯了。“你沒長眼睛啊！”

出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來，敗興而歸。“還跑這么遠來問呢？”我更加自卑了。你說王老師嚴不嚴？雖說方法不是很恰當，但也是為了我們能學得更好呀！不是有一句話嗎？嚴師出高徒！

最具親和力的老師這非英語卜老師莫屬了。每次上課哪組表現好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個小貼紙，老師就這樣激勵我們學習英語。偶爾還會帶一兩塊糖或巧克力，誰表現好誰就能得到。沒有得到的同學都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時就像是孩子王。上課時經常通過游戲、幾個人進行的有情節的對話。那次老師教我們學“困了”這個單詞，先打了一個哈欠，還說“我困了。”我一開始還以為卜老師真的困了呢！

我和老師小學（專業19篇）篇二

“同學們好！”每當聽到崔老師溫柔動聽的聲音時，我就會想起剛開學時的那一幕。

我剛來到這個班上，一個熟悉的人也沒有，再加上我天生膽子比較小，下課了都不敢跟同學說話，更別說當著同學和老師的面做自我介紹了。下午第一節課是數學課，“同學們好！”不知從那傳來了一句像百靈鳥一樣動聽的`聲音，原來是老師來了。老師邁著輕快的步伐來到講臺前，環視了四周，說：“同學們好，首先自我介紹一下，我姓崔，我是你們的數學老師。”老師娓娓動聽的聲音就像磁鐵一樣，吸引著所有人的注意力。“接下來，請同學們按照座位順序做一個自我介紹。”一聽到要做自我介紹，我的心突突地跳著，心想：“完了，這可怎么辦？第一節課就要出丑了。”我擔心我的舌頭會像麻花一樣打結，一句話也說不出來。很快就輪到我了，我的臉刷地一下全紅了，就像一個熟透了的蘋果似的，磕磕巴巴地說著“大……大家……好，我……我叫……”“這位同學好，不要緊張，慢慢來。”看著老師和藹可親的面容，我大膽流利地介紹完我自己，剛介紹完我自己，老師就帶頭鼓起掌來。我抬頭看著老師，老師一邊點頭一邊用贊許的目光看著我，我心里一下子覺得特別溫暖。

后來，在老師的引導下，我比以前開朗了許多，老師笑了，就像月牙一樣美。

沒想到，時間竟然過得這么快，轉眼間就到了三年級下學期，一個壞消息傳到了我耳中：崔老師要退休了！我聽到這個消息，一想到再也聽不到“同學們好”這句熟悉的話語，我眼淚一下子就涌了出來，我哭著跑到崔老師面前，毫不猶豫地抱住了她。“同學們放心，我會經常來學校看你們的。”崔老師撫摸著我的頭說。可是我多么想再看到老師那溫柔的眼睛啊！多么想再聽到老師那動聽的講課聲啊！多么想再抱一次崔老師啊！我強忍著哭聲點點頭，告訴自己：等我長大了，一定要主動去看望崔老師。

崔老師，我們最愛的崔老師，您不僅把知識傳授給了我們，還耐心地教導我們怎么做人。我們很感激您，崔老師，我們不會忘記您的恩情，永遠記得您的教誨！

我和老師小學（專業19篇）篇三

“小朋友，你裙子上的蝴蝶結開了，老師幫你系上！”一個溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場狂奔的我，我轉過身，順著聲音尋過去，看見一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我認真地把蝴蝶結系好，微笑著對我說：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝，并問道：“您是我們學校新來的老師嗎？”“是啊！”她說話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽聲音的，精靈仙子般的老師會教什么科目？哪個班的`學生能這么幸運被她教呢？”

新學期的第一節音樂課，一個美麗的身影從我們班的窗前飄過（說“飄過“是因為她走路的姿態非常輕盈），接著門口進來一個人，手里還抱著一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對我們說：“同學們，大家好，以后就有我來擔任你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師。”

劉老師在大學主修的就是音樂教學，她的專業知識沒得說，在劉老師的音樂課上我們學習樂理，學習律動，她還教我們科學的發聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚深遠。大家唱的起興，老師還會教我們帶上表演動作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課眨眼就過，在智慧的“精靈仙子”的帶動下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學校的六一節文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課余時間還幫助我們班排練文藝節目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎的好成績！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實，領獎那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。

富有愛心，博學多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對我的音樂老師說一句：“老師，您辛苦了！我們不會辜負您對我們的諄諄教誨！”

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我和老師小學（專業19篇）篇四

人們常說，父母最偉大，因為父母不管是對我們的生活還是學習，都照顧得無微不至，這一點是毋庸置疑的。可是，在學校，當父母不在身邊時，就只有老師在對我們無微不至地關懷和照顧了。

我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理。可以說，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容郭老師是最好不過了。白天，郭老師仔細地給我們講課，兢兢業業，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰，為我們批改作業，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點燃我們的夢想。

記得有一次，上課鈴響了，同學們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來上課，可好幾分鐘后，才看見郭老師慢慢地走上講臺，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅持給我們傳授知識。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個想法。終于下課了，我才發現郭老師滿臉都是細密的汗珠，臉色更蒼白了。

我真想對郭老師說，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業又和藹的老師，我們真的愛您！

我和老師小學（專業19篇）篇五

在學校里，每個人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴厲的數學老師；有的人喜歡有趣的美術老師；有的人喜歡知識豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。

周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤潤的大眼睛。最有特點的地方就是她那說變就變的臉。

記得我二年級第一學期，第一次接觸周老師，感覺是那么陌生。每當上語文課要回答問題時，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字。“王思琦！”聽到這一聲，因為“軍令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起來，輕輕地說出了自己的答案。說完，只見老師笑著對我說：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點兒就更好了。”聽后我才放心地坐了下來，內心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。

當你上課打瞌睡時，周老師馬上就會皺起眉頭，嚴肅地說；“有人去和周公約會去了！”那個人聽后立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。

周老師你溫柔可親，細心地教導我們，謝謝您！我們一定會用最優異的成績來報答您，不讓你失望。

我和老師小學（專業19篇）篇六

人們常說：“老師是人類的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人。”我們的班主任孟老師就是這樣。

孟老師是一位溫柔美麗，和藹可親的好老師，每當我們不注意聽講時，她從來不對我們發火或者批評我們，而是用她那溫柔的聲音來引導我們聽課。只要我們有不會或不懂的問題時，她總是非常耐心的給我們講解。認真的給我們解答。

堂上都掌握記住了、學會了；課后的作業也不會給我們留的太多。

記得個別同學生病時，孟老師總是打電話問候。記得我生病的時候，電話里傳來老師親切的聲音：“去找醫生看病沒有？吃過藥沒有？打過針沒有？”老師的話語猶如一股細細的暖流，流進了我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師還說：“你好好休息吧！不要擔心，我不會讓你落下功課的。”我的病好了，來到學校。老師利用自己中午的時間把我落下的課一一的給我補上了，老師給我講完后又給同學們判起了作業。

老師您就是大樹，我就是小草，我在您的教導下快樂的成長。老師我感覺您似巍峨的高山，給了我榜樣的力量。

老師，謝謝您的教導！

我和老師小學（專業19篇）篇七

人們常說，父母最偉大，因為父母不管是對我們的生活還是學習，都照顧得無微不至，這一點是毋庸置疑的。可是，在學校，當父母不在身邊時，就只有老師在對我們無微不至地關懷和照顧了。

我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理。可以說，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容郭老師是最好不過了。白天，郭老師仔細地給我們講課，兢兢業業，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰，為我們批改作業，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點燃我們的夢想。

記得有一次，上課鈴響了，同學們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來上課，可好幾分鐘后，才看見郭老師慢慢地走上講臺，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅持給我們傳授知識。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來，但看到郭老師那專注的`神情，我又止住了這個想法。終于下課了，我才發現郭老師滿臉都是細密的汗珠，臉色更蒼白了。

我真想對郭老師說，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業又和藹的老師，我們真的愛您！

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我和老師小學（專業19篇）篇八

在成長過程中，教過我的老師有很多，有嚴厲的、幽默的、溫柔的，但是，給我印象最深的還是我的作文老師――杜老師。

杜老師的頭發是卷曲的，一張白皙的臉上鑲著一雙清澈的、明亮的、笑瞇瞇的眼睛，她的嘴角上總是帶著微笑，給人以親切之感。

杜老師特別溫柔。即使我們的作文寫得很差，杜老師也不會責罵我們，而是耐心地給我們講解、修改。但杜老師也不是好惹的，只要有同學在課堂上溜號、開小差時，她就會用教棍敲幾下講桌，有時會走過來用教棍敲一下我們的胳膊，但卻一點也不疼。

杜老師的課堂很活躍、有趣。記得有一次，老師為了讓我們快速記住“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，竟然給我們唱起歌來。杜老師的歌聲真動聽啊！同學們都聽得如醉如癡。我心想：杜老師真是多才多藝，還會唱歌！

在杜老師獨特的教學方法中，我的作文有很大進步，經常被班主任老師夸獎。誰能說這不是杜老師的功勞？我愛敬愛的杜老師！

我和老師小學（專業19篇）篇九

要放學了，到了總結時間，我像平時一樣，爭取做個“最佳聽眾”。不一會兒，杜老師來了，她像上了節班隊課一樣，講了講關于班級的事。最后，她說：“我希望你們心中有個位置，不管大或小，裝個杜老師。當你要干某一件事時，想想杜老師會不會高興，會不會傷心。”我聽了，便下定決心：嗯，我一定會這么做的！從那天起，杜老師便“住”進了我的`心窩，每當我要做什么事時，就會想起杜老師。

這天，我作業做得很晚，天空拉起了夜幕。唉！又是煩人的計算題，我已經昏昏欲睡了。要知道，現在已經快十點了。現在，大腦需要休息，這時我最接受不了的就是計算題了，畢竟還那么難，我都快開始發呆了。對了！算不出來就用計算器吧，想到這兒，我便伸手在書包里掏了掏。我突然停了下來，心想：如果我這么做，杜老師會傷心的，她會覺得我不自覺的。就這樣，我又把手抽了出來。過了一會兒，我終于把那題算好了，看著那長長的豎式，心里舒服多了。

不止這次，我在學校也會想到這句話。吃完了飯，我擺放盒子時，看見一個飯盒擺錯了，想想杜老師的話，便把那個飯盒也擺好了。不知怎么的，做完后就感覺心中很愉快。

總而言之，當我想起杜老師時，就不會做不好的事。這句話使我受益匪淺，它會使我一生受益。

我和老師小學（專業19篇）篇十

親愛的老師您好：

這是我們小學的最后一個學期，還有短短的一個月，我們要邁進初中的校門，開始新的生活了，想到這里，我的心里怎能如止水般平靜呢？這是一場賽跑，為了讓我們贏得比賽，您是多么辛苦。同我們一起早出晚歸，與我們一起緊張地學習，而我們卻不知您也是那么勞累。

當清晨，我們踏著朝霞向學校走去。往日，同學們三三兩兩的說笑著走進校門，而現在，學校還是一片沉寂，我們總是抱怨來得太早，卻不知您早已來到學校，您毫無怨言的在加班加點的為我們批改作業，就是希望我們可以圓滿的告別小學生活。當樓道中響起一起嬉戲聲時，您拖著疲勞的身影離開時，我們誰也沒有注意到。

六年級似乎變成了緊張的代言詞。的確，自升入六年級以來，大大小小的測驗席卷了我們的生活，對于考試分數的恐懼，使我們不愿考試，那是一種無端的恐懼，我們卻以為您判一張考卷是多么容易，卻不知您也要思考，也要計算。其實，您可以不做大大小小得測驗，也可以不判試卷，而是把重點的題目簡單的講一講，但是您沒有。這樣，您就增加了一份勞累，而您這么做，都只是為了讓我們給小學生活畫上一個圓滿的句號。

快樂的雪花。

20xx.5.2。

我和老師小學（專業19篇）篇十一

“糟了！優盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在復印店里打印文件。

老師拉著我就往大街上跑，準備打的去家拿優盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊。“啊！”老師又叫了起來，在我們正往家里趕時，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱很多時間。”就在我們思考時，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？”“有，但不知道關沒關。”老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：“老師，我個子小，從窗戶里進去，然后我去開門。”“好！”老師說，由于窗子太小，我使勁才擠了進去。進去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那里有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當我著急時，老師來了，那扇門我已經打開了，原來沒有發現藏在陽臺角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，謝謝你啊！”

在回去的途中，都很高興！

我和老師小學（專業19篇）篇十二

課堂上，他是方法獨特、幽默風趣的好老師。

生活上，他是善解人意、和風細雨的.大哥哥。

工作上，他是風風火火、竭盡全力的工作狂。

他，愛學生，在他看來每個學生都是平等的。

記得那一次，我們班有個基礎比差的學生，老師不但不嫌棄他，還積極鼓勵他，給他機會回答問題，并積極鼓勵他，一次不行兩次，甚至更多……杜老師的耐心感動了我們所有的同學。

他，愛事業，哪怕身體欠佳過度勞累，依舊掛念著他的工作。

他，愛班級，不論他工作多忙，都不忘我們的“非同一班”時時刻刻關注著班級。()。

課堂上，他是方法獨特、幽默風趣的好老師。

生活上，他是善解人意、和風細雨的大姐姐。

工作上，他是風風火火、竭盡全力的工作狂。

我和老師小學（專業19篇）篇十三

之間發生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。

那是發生在三年級的時候，有一次上美術課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。

這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。

我和老師小學（專業19篇）篇十四

我是一名四年級的小學生了，在這四年里，我和老師發生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。

酸：有一次，六一節表演節目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結束。累得我們滿頭大汗。

甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚，老師當著同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。

苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習，在刺眼的陽光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個個心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。

酸：今天美術課下來，馬強的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。

同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，我們大家都愛你。”

我和老師小學（專業19篇）篇十五

小時候，是趙老師把無知的我們帶進小學一年級的神圣的課堂，是老師一步一步把一個個無知、不懂事的孩子教成一個懂事、知恩圖報的好孩子。老師像慈祥的母親；像一個能和我們當姐妹一般的知心朋友。

一年級時，趙老師就是慈祥的母親，教我們如何上課，如何寫字，如何正確拿筆、坐姿……對我們是無微不至、關愛有加。

現在我們五年級了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關心我們的成長。

記得在四年級的時候，我讀的書并不算太多，所以一直沒有“讀書之星”的榮譽稱號。因此我暗下決心要努力讀書，希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對我說：“季珂遙，讀的書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書，才能成為有學問的人，才能成為人上人。學問就像建房一樣，讀書少了、學不到位第幾就不牢固，如果博覽群書、學到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書，好好學習，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點點頭認真地說：“您放心我一定會成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說完便回家了。回家后我大量讀書，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評為全校的“讀書之星”我很高興，老師給了我鼓勵。讓我成功后能繼續努力學習，不驕傲、不氣餒。

老師謝謝您對我們多年來的照顧，謝謝您，我們愛您趙老師我會銘記在心的……。

我和老師小學（專業19篇）篇十六

每一個人一定會有上過小學，而在小學除了學習也會不同年級留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學老師們，這題目，應該是要給將當畢業生的六年級來寫出在小學六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會想到些糗事或得意的事呢！

那我就先說說一二年級的事吧！在一二年級，我的導師許淑蕙老師，許老師對我們都是很關心，入學第一天我心裡就在想這位老師會把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時我也交到了一個新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級的第一個朋友，在一二年級時，我和許老師和一些好友渡過了一二年級的美好時光。

到了三四年級，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍然同班，可真是不可思議啊，但分班依然是分班，我就但著悲傷的心情走進了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時時刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當然都懂，都有做到該做的事，但，轉眼間，要升到五六年級了，說真的，這兩年，我的確成長了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會和我一起到五六年級甚至到國中。高中。大學，這些回憶都不會消失的，慢慢的到了生五六年級前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過呢，接著就是等暑假過了升到五六年級囉。

五六年級，是在小學的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學相處的時光，這次的新老師叫陳韻如老師，雖然我有時很討厭老師常常罵我，但我知道，老師會這樣罵我，是有原因的，所以我也就沒在抱怨了，沒想到，到了五六年級，我仍然和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！

這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們曾擁有的時光，我不會忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業或長大後，我都還可以和我的好朋友教過我的老師，再見見面，來日方長，希望我們真摯的友誼可以長長久久，綿綿不盡，也謝謝小學六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對我的付出，我非常的謝謝你們，我不會忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報你們的師恩。

我和老師小學（專業19篇）篇十七

六年前的一個早上，我們認識了朱老師。轉眼間，六年過去了，我們馬上要畢業了，馬上要離開老師們，離開同學們，離開我們的教室，離開我們的母校。我真的有很多很多話想說。

朱老師，您對我們真的很好，什么都留給我們，什么都幫我們爭取。每次學校一有活動，家長們都積極報名，就算人數達到上限了，您也不阻攔。您說：“我理解家長們的心情，他們都想來看一看自己的孩子有多棒，六三班的孩子有多棒。”所以，朱老師從來不限制人數，也不阻止家長們報名。名額不夠了，老師也會去找別的班的老師想辦法，盡量地滿足家長們的要求。朱老師就是這樣，總是盡力幫助大家。

朱老師，雖然您有時候會生氣，會對我們發火，但發完火總是對我們很好。并且，您每次對我們發火，都是因為關心我們，為了讓我們改正錯誤。只有關心我們的人，才會提醒我們，才會跟我們發火。

朱老師，雖然您不是長得最漂亮的，唱歌不是最好聽的，不是最高的，頭發不是最長的……但您在我們心中永遠是最漂亮的，最好的，最有愛的，我們最喜歡的老師。

也許，您不知道我們有多愛您，多關心您，多注意您。但，沒有關系，這些我們知道就行了。您也會被我們逗得哈哈大笑，您也會被我們氣得啞口無言。這些，我們都放在眼里。您的一絲微笑，幾顆淚珠，我們其實都知道。很快我們就要畢業了，您一定要注意身體，照顧好自己！

朱老師，我們愛您！

我和老師小學（專業19篇）篇十八

當我第一次踏入這片土地的時候，就注定我會認識您，也注定了我們緣分的開始我的老師。老師，當我第一次見到你的時候，我被你的深沉，你的冷靜所打動，對您好像有一種似曾相識的感覺。這也許就是您給我留下的第一印象。

緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。

我迅速打開它，急切的翻到那一頁，看著老師給予我的鼓勵，我好興奮，好高興!老師，也許您只是不經意間揮灑了一些墨水，而您可知，這不經意的施舍，給予了我多少感動。

窗外秋風蕭瑟，坐在這卻絲毫感覺不到寒意，也許是人多的原因，可我認為正是有您的呵護，大家才會感到溫暖。您，用知識的清泉澆開了我們理想的花朵;您，用辛勤的汗水哺育著我們青春的夢想。

秋夜，隱退了遙遠之外的遙遠;秋風，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走到了一起;緣分，使我和您同坐一堂。

我坐在那，一絲不動，聽著您對我的良言教導。這不是批評，而是您對我的關注;這不是警告，而是您對我的關心。老師，我真有一種相見恨晚的感覺，老師，愿我們成為永遠的朋友。

雖然您聽不到我感恩的話語，但那滿天的星斗，就是我對您那無言的祝福!

我和老師小學（專業19篇）篇十九

我是乖學生，一直秉承尊師思想，但有一天，發生了的“戰斗”。

一節體育課，我們像小鳥般飛出教室，卻見語文老師站在門口，叫著：“上語文。”我們一愣，很不情愿地走回教室，心情卻像被潑了一盆冰水。老師叫大家背誦課文，我卻在發呆。老師走到我面前：“怎么啦？”我站起來：“報告。”老師疑惑地望著我。我說：“該上體育為什么上語文？”老師緩了緩，說：“你們語文成績太差。”我說：“不是有規定要按課程表上課嗎？”老師的臉色有點兒難看。“多數老師都是這樣。”老師提高了八度音。我小聲說：“你不是教育我們要遵守規定嗎？再說強迫我們上語文，效果也不好。”老師頓了頓：“你說得也對，但你們要努力提高學習成績。”我明白人們都以學習成績論英雄，作為班長我有責任讓同學們把學習成績提上去，便說：“放心，我們一定把學習成績提上去。”

一“戰”告捷。

我組織優生給差生補習，發現同學們的閱讀能力差，便打算和老師進行第二“戰”。

班里有個圖書角，成為被遺忘的角落。我對老師說：“老師，為什么不開放圖書角？”“開放？你們這么差了，還有時間看課外書？坐下！”老師命令我。“看課外書不會影響成績，同學們的閱讀能力差，看課外書可以提高閱讀能力。”我沒有屈服于老師的威嚴。老師沒再說什么，或許她也認為我說得沒錯吧？我說：“開吧！我保證，期末拿第一！”

二“戰”告捷。

在期末的表彰會上，校長大聲宣布：“五（3）班，第一名。”我望望老師，老師微笑地向我豎起了大拇指，我也向老師做了個勝利的手勢。