范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家人家人篇一
自從我們呱呱落地，是父母把我們帶到這個(gè)世界上，是父母賦予我們生命。每一個(gè)人成長都離不開父母的細(xì)心照料。父母就是我們的朋友，也是我們的老師。
有一次，我與媽媽發(fā)生了爭吵，我一氣之下竟然給了跑出家門，我哭著對(duì)媽媽說：“神經(jīng)病，腦子有問題！”之后我躲在一個(gè)廢屋子里哭那是我好傷心還傷心。后來我想想，畢竟我是她的兒子，這樣，真不應(yīng)該。但是卻難以啟齒。直到第二天，我回到家，我鼓起勇氣主動(dòng)向媽媽到了歉，媽媽也給我到了歉，我們又恢復(fù)了以前的感情。這就說明父母與孩子相處少不了溝通，溝通就好像是一座橋，把父母與孩子之間的感情緊緊相連。
與父母相處有許多好辦法，可以把自己心里想的事說給父母聽，與父母一起分憂，如果父母也有這樣的經(jīng)歷，也可以與你一起交流，你就與父母達(dá)成了共識(shí)，這樣感情就會(huì)與日俱增了！
平時(shí)，我們應(yīng)該多體諒父母，多關(guān)心父母，在父母心情不好的時(shí)候，盡量做一些父母開心的事情，例如主動(dòng)幫父母做做家務(wù)，記住父母的生日，在他們生日的時(shí)候向他們道一聲生日快樂。
還有最重要的是孝敬父母，俗話說：“百善孝為先。”每當(dāng)父母下班回到家里時(shí)，一定非常勞累與疲倦，這時(shí)候，你可以去問候他們一下，關(guān)心她們，可以給她們捶捶腿，捶捶背。
我相信，只要家庭有這樣的感情，一定是一個(gè)與諧，充滿歡聲笑語的家庭！
家人家人篇二
今天是中秋節(jié)。我早早地就從床上爬了起來，想給家人做一次早餐，讓他們感到驚喜、快樂。這應(yīng)該就是中秋節(jié)一份最好的禮物吧！
“叮鈴鈴……”我一聽見鬧鐘響了，就一個(gè)機(jī)靈坐了起來，穿好衣服，跑去刷牙。突然，我心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我也要幫爸爸媽媽擠牙膏！媽媽也是這么做的呢！
擠完牙膏，該做飯了。望著一排排餐具，我心里感慨萬千：爸爸媽媽每天為我服務(wù)，我都沒有感受到他們的辛苦！今天我借著中秋節(jié)的名義，好好孝敬你們一次！
說干就干！我先燒了一點(diǎn)水備用，然后拿來吐司面包，擺放在格子盤子里。該切水果了。可到這兒我卻犯難了：我可是中國成千上萬獨(dú)生子女小皇帝之一啊，怎么會(huì)切水果呢？可是沒法子，只能硬著頭皮去拿了蘋果和梨。洗完水果，我取出刨子，輕輕地刨著蘋果?？墒菦]想到，連一塊皮都沒有掉下來！我正想放棄時(shí)，心中響起一句話：加油，這可是父母的早飯呀！我又拾起刨子，用力刨起來。啊，刨著我手了！我仔細(xì)看了又看，呼，還好沒破。我終于明白了里頭的`技巧，飛快地刨了起來。該切蘋果了，真是小菜一碟啊，我飛快地切好了蘋果和梨。
爸爸媽媽很驚喜，他們連連夸贊我，我非常高興。
吃完早餐，我們回了老家，看望了爺爺奶奶，給鄉(xiāng)親們送去了祝?！媸且粋€(gè)快樂又難忘的中秋節(jié)啊！
家人家人篇三
流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
——題初
她用她幼小的手腕推動(dòng)著沉睡于深崖的我。-
家，每個(gè)成員都沉淀在生活的艱辛上，溫馨的言語浸潤了我的思緒。讓我有堅(jiān)強(qiáng)的意念在學(xué)校中認(rèn)真吸取老師的精華。他們就是我的動(dòng)力裝置，（朝抵抗力最強(qiáng)的途徑邁走）。
我愛我家人。
家人家人篇四
我有一個(gè)幸福的五口之家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和快樂的我。
我的爺爺個(gè)子高高的，很慈祥。他經(jīng)營著一個(gè)公司，為了我們一家能夠優(yōu)越的生活而忙碌著。在公司里他是一個(gè)很有威信的領(lǐng)導(dǎo)，大家都聽他的，但在家里他卻聽我的，哈哈。
奶奶燙著一頭卷發(fā)，看上去很年輕。她每天把家里打掃得干干凈凈，收拾得整整齊齊，把我們一家人的生活安排得井井有條。她每天變著花樣給我做好吃的，把我養(yǎng)得壯壯地。
爸爸是我的“專職”駕駛員，每天送我去上學(xué)。我最喜歡和他下棋、玩打搶、拼拼圖、打籃球……經(jīng)常玩著玩著就會(huì)打鬧起來，媽媽說我和爸爸是一對(duì)“活寶”。
我的媽媽是單位領(lǐng)導(dǎo)。她白天辛勤地工作，下班回家還要輔導(dǎo)我做作業(yè)，有時(shí)她出差在外，也會(huì)在電話里對(duì)我“遠(yuǎn)程教育”。她有一張奇怪的“天氣臉”，它有時(shí)晴，有時(shí)雨。這張臉晴的時(shí)候，她就像只溫馴的綿羊，對(duì)我惟命是從；但是如果我犯錯(cuò)了或者考試沒考好的話，這張臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)陰，等待我的是一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”。
我是一個(gè)帥氣、可愛又開朗的小男孩。一雙大大的眼睛炯炯有神，一對(duì)“招風(fēng)耳”很討大家喜歡。我的興趣愛好有很多，打球、彈琴、玩電腦、下棋，我尤其喜愛看書，喜歡在書的海洋里遨游，從中增長知識(shí)，獲得快樂。
這就是我幸福的一家人，他們愛我，我也愛他們！
家人家人篇五
按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于幼兒們出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。幼兒們上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。
1、家庭教育觀念的更新
過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把幼兒們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會(huì)的生活。
傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好幼兒們；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)幼兒們的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。
傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則
①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視幼兒們的個(gè)性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。
④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
⑤表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。
⑥感情與理智相結(jié)合。
⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。
3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)
研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。
家人家人篇六
我的家就像一個(gè)巨大的“水果拼盤”。里面住有我們一家四口：爸爸、媽媽、弟弟還有我。每個(gè)人都像一種水果，裝載著我們?cè)S許多多的歡聲笑語和喜怒哀樂。
“葡萄”——媽媽
我的媽媽有一張尖尖的瓜子臉，細(xì)細(xì)的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，美麗極了！“葡萄”——媽媽的性格喜怒無常，一會(huì)兒溫柔似水，一會(huì)兒又暴跳如雷。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試打了一根油條兩個(gè)雞蛋，我回到家后，便立馬打這個(gè)“喜訊”告訴了媽媽，媽媽笑得合不攏嘴。她笑瞇瞇地說：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你，這個(gè)周末帶你去游樂場(chǎng)玩！”“好耶！”我歡呼雀躍。立即對(duì)媽媽雙手作揖：“謝謝媽媽大人！”但是我吃飯時(shí)把碗打破了，媽媽又大發(fā)雷霆，說：“這個(gè)周末的活動(dòng)取消?！蔽覈@氣道：“哎，這個(gè)“葡萄”媽媽的性格真是變化太快啦！
“西瓜”——爸爸
“香蕉”——弟弟
要說我們家認(rèn)最倔強(qiáng)，那就非我弟弟莫數(shù)了。在我的記憶中，他那倔強(qiáng)的事情可多得不計(jì)其數(shù)了。有一回，我一不小心把他的語文書當(dāng)成了我的。結(jié)果我第二天才發(fā)現(xiàn)書包里多了本語文書。我一拍腦門。這才肯定是拿錯(cuò)了弟弟的，不用想“香蕉”弟弟被才師罰了?；氐郊?，弟弟生氣地說；“臭姐姐，都怨你！我又被老師批評(píng)了?！蔽亿s緊討好他：“好弟弟，乖弟弟，今天的事情就算了唄！”可弟弟說什么也不肯原諒我。他那倔脾氣又開始發(fā)作了。我左討好右討好，直到我說給他兩條巧克力，他才勉強(qiáng)答應(yīng)了。哎！這“香蕉”弟弟可真難對(duì)付??！
怎么樣？我們家這個(gè)水果拼盤可夠有趣的吧！有性格孌化無常的“葡萄”媽媽、有常常逗我開心的“西瓜”爸爸、還有那倔強(qiáng)的“香蕉”弟弟。各有各的特點(diǎn)，為我們的家庭增添了無限的歡聲笑語！