小班教案的編寫需要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的分析和設(shè)計(jì)，確保教學(xué)過(guò)程的流暢和有效性。以下是一些小班教案的參考范文，希望對(duì)您的日常教學(xué)提供一些幫助和思路。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇一

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰(shuí)做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。

（觀看課件）。

（2）通過(guò)觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）課件演示。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇二

目的：

集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。

方法：

教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問(wèn)：“誰(shuí)的小手最干凈？”幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說(shuō)：“我的小手最干凈。”然后,幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌：“小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。”同時(shí)把五個(gè)手指從小拇指開始依次彎向手心，當(dāng)說(shuō)到“大家都睡了”的時(shí)候，兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺(jué)狀。教師發(fā)出口令：“叮鈴鈴-，天亮了，起床了。”幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：“小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。”邊說(shuō)兒歌，邊把五個(gè)手指從小拇指開始依次伸開，當(dāng)說(shuō)到“大家都醒了”時(shí)，兩手相對(duì)有節(jié)奏地拍手。游戲結(jié)束。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇三

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。

兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）。

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍。

提問(wèn)：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)。

3、學(xué)念兒歌。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲。

1、教師介紹游戲玩法。

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的.時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇四

2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲。

課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt。

1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的'呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀賞。

師：

小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡(jiǎn)單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)。

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小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇五

通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。

能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。”幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇六

目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。”

2、認(rèn)識(shí)小手。

教師：“剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊？”（幼：“手。”）。

教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）。

教師：“我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。”

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲。

教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。”

教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？”（幼：好）。

教師：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）。

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點(diǎn)頭狀）。

再見！（拇指左右擺動(dòng)，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后）”

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師：“我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。”

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)“無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。”

“小弟弟最聽話，一叫他就跑出來(lái)了。”

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。”

做捏攏放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。”

最后我們的小手爬回家了。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇七

1《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班）。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）。

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）。

四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）。

五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）。

2《小動(dòng)物做游戲》（小班）。

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)。

我們一齊爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）。

3《我們的小手真靈巧》。

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）。

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指，做小兔的耳朵)。

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)。

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)。

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)。

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)。

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)。

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)。

十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)。

4）《五指歌》。

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）。

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。

你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）。

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。

你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）。

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）。

你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）。

兄弟一齊來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）。

你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）。

大家一齊來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀。

5會(huì)變的小手。

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一齊手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）。

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。

6我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）。

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）。

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）。

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。

又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）。

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。

相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）。

7我有一雙小小手（伸出雙手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)食指相互點(diǎn)）、兩個(gè)手指剪剪（食指和中指做剪的動(dòng)作）、三個(gè)手指勾勾（食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作）、四個(gè)手指叉叉（除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作）、五個(gè)手指開花，（五個(gè)手指做開花狀）花兒長(zhǎng)高了，花兒謝了！

8我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無(wú)名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）。

9小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）。

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）。

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）。

眼睛在那里，（指你的眼睛）。

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）。

靈活變化：能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自我的身體意識(shí)。

10．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）。

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）。

耳朵聽聽（捏捏耳朵）。

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）。

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）。

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）。

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）。

11爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）。

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）。

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）。

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）。

12．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）。

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）。

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）。

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）。

媽媽看看（閉合右手，往背后收）。

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）。

爸爸媽媽快來(lái)看。

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）。

13．我（指著自我，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）。

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）。

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）。

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）。

別碰我！（揮動(dòng)右手表示“不”）。

14．包餃子。

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）。

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）。

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）。

（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）。

15．我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）。

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）。

小手在那里，小手在那里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）。

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）。

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）。

小腳在那里，小腳在那里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）。

16．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）。

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）。

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）。

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）。

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）。

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）。

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一齊，在寶寶身上捏捏）。

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）。

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）。

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）。

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵。

17．白色的小幽靈。

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都能夠，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊。

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

18．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)。

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀。

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇八

在上完課后，小朋友沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：

“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手，往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))7.我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇九

公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）。

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）。

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）。

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）。

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）。

請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜）。

2、小手不見了。

爸爸瞧瞧，（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）。

媽媽看看，（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）。

寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動(dòng)）。

爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）。

媽媽看看，（閉合右手，往背后收）。

寶寶的小手不見了。（雙手都放在背后了）。

爸爸媽媽快來(lái)看，寶寶的小手出現(xiàn)了。（雙手從背后再拿出來(lái)）。

3、手指謠。

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

最終，咯吱一下(停頓，然后突然把手伸到孩子的脖勁處，咯吱一下，孩子會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

4、我的小手變變變。

我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手，)。

變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)。

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)。

變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)。

變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)。

變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一齊，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。)。

5、爬樓梯。

爬樓梯，爬樓梯，爬了一梯又一梯；（伸出兩手的食指和拇指成手槍狀，左手食指尖與右手拇）。

爬樓梯，爬樓梯，爬了一梯又一梯。（指尖相靠，右手食指尖與左手拇指尖相靠，然后輪流向上翻轉(zhuǎn)靠攏，像在爬樓梯。）。

爬到二樓敲敲門，咚咚咚，里面住著誰(shuí)呀？（念到“敲敲門”時(shí)一只手作敲門狀以后兩只手能夠輪換著在每層敲門然后有節(jié)奏地敲門。）。

我是小花貓。妙、妙、妙。（兩手五指張開放嘴邊，貓叫時(shí)有節(jié)奏地向外拉三次。）。

注意事項(xiàng)：第二次游戲又從開始進(jìn)行，樓層數(shù)不斷增高，每層可換一種小動(dòng)物并模仿他的叫聲和動(dòng)作。游戲多次后，最終回答一種食肉猛獸的名字，兩雙手手心向下，手指快速屈伸作逃跑狀，同時(shí)口呼“救命”。

6、小手變魔術(shù)。

小手小手變魔術(shù)，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動(dòng))。

變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)。

變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)。

變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)。

教師見了瞇瞇笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)。

連聲夸我手真巧。(拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次)。

7、餃子操。

切切菜，（兩手做切菜的動(dòng)作）。

搟搟面，（兩手握拳，拳心向下前后做搟面的動(dòng)作）。

捏捏餃子我搗搗蒜。（前半句手心向前，手指相捏；后半句手心向下，五指張開劃圈）。

我煮了一大鍋水，（身體前傾，兩手從胸前向外劃一個(gè)圓）。

“噗通”跳進(jìn)去，（兩手叉腰，做跳的動(dòng)作）。

我煮，我煮我煮煮煮，（兩手叉腰，身體向同一方向扭）。

加點(diǎn)兒冷水我再煮煮煮，（前半段左手叉腰，右手做倒水的動(dòng)作，后半段向反方向扭身體）。

餃子好了我嘗一個(gè)，（左手叉腰，右手食指和中指做筷子狀，夾和嘗）。

味道好得我沒(méi)話說(shuō)。（兩手相拍再攤開）。

8、園里的西瓜。

園里的西瓜圓又大，（左手握拳，拳心向外，左右擺動(dòng)）。

躺著睡覺(jué)不說(shuō)話。（前四個(gè)字左手握拳，拳心向外不動(dòng)，后三個(gè)字右手左右搖）。

來(lái)了一只大狼狗，（左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，對(duì)著左手開合。）。

對(duì)著西瓜咬一口。（左手握拳，拳心向外，右手張合做咬的動(dòng)作有節(jié)奏向左手方向走并且咬住西瓜。）。

爸爸見了很生氣，（兩手叉腰，表示生氣的樣貌）。

就把狼狗趕出去。（兩手做握棒的動(dòng)作向右方做趕狼狗的動(dòng)作。）。

9、小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）。

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）。

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）。

眼睛在那里，（指你的眼睛）。

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）。

靈活變化：能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自我的身體意識(shí)。

10、大風(fēng)吹。

大風(fēng)吹吹，大風(fēng)吹吹（教師邊念邊搖動(dòng)手臂），

吹走了小朋友的小眼睛（小朋友要趕緊用雙手把眼睛捂住）。

大風(fēng)吹吹，大風(fēng)吹吹，吹走了小朋友的小鼻子（同上，改變器官）。

大風(fēng)吹吹，大風(fēng)吹吹，吹走了小朋友的小耳朵（同上）。

……（教師可改變不一樣的身體部位進(jìn)行游戲）。

11、五指謠。

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）。

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）。

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）。

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）。

12、我是一個(gè)大蘋果。

我（指著自我，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）。

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）。

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）。

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）。

別碰我！（揮動(dòng)右手表示“不”）。

13、小熊上山坡。

小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）。

一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）。

幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下做滾狀）。

滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）。

14、手指謠。

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）。

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）。

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）。

原先躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）。

15、黃老先生有塊地。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀）。

咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇）。

咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳）。

咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇）。

咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

16、包餃子。

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）。

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）。

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）。

17、小蜜蜂。

一只小蜜蜂，（前四個(gè)字大拇指指尖相對(duì)，其余手指握拳，最終兩字兩手手心對(duì)著自我，手指向外，大拇指相扣。）。

飛到花叢中，（左右手除拇指外、其余手指同時(shí)上下擺動(dòng)4次。手臂由下向上移動(dòng)）。

花兒齊開放，（一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向，最終兩字雙手手腕*攏，食指彎曲做花開狀。）。

蜜蜂采蜜忙。（手指相對(duì)，手心相下，手臂稍微離開一些，，除大拇指外，其余手指同時(shí)上下動(dòng)4次，做蜜蜂飛，手臂由下向上慢慢移動(dòng)。）。

18、十只小猴。

十只小猴（兩手張開）。

握握手（十指交叉握在一齊）。

上蹦蹦（左手拍右手）。

下跳跳（右手拍左手）。

翻個(gè)跟頭（兩手握拳頭在胸前滾動(dòng)）。

拍拍手（兩手對(duì)拍）。

19、手指變變變。

一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指靠一齊）。

二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下）。

三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指靠一齊、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)）。

四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下巴位置）。

五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自我、大拇指交杈向上飛）。

20、手指睡覺(jué)。

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。

老二睡了（食指彎曲）。

大個(gè)子睡了（中指彎曲）。

你睡了（無(wú)名指彎曲）。

我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。

小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。

老四醒了（無(wú)名指伸直）。

大個(gè)子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（兩手相互拍）。

結(jié)語(yǔ)：手指活動(dòng)能開發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。幼兒教師可隨時(shí)、隨地和幼兒玩手指游戲，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中，由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，手部肌肉得到鍛煉，心靈得到培養(yǎng)，本事得到提高，智力得到開發(fā)。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十

小班的幼兒自我認(rèn)知、自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，對(duì)自己的身體及身邊的事物越來(lái)越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對(duì)自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。本次活動(dòng)旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過(guò)程中對(duì)自己的小手更加喜愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)小手、保護(hù)小手的意識(shí)。因此，我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“我的小手變變變，變成……”。

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。（孩子們對(duì)這段音樂(lè)非常熟悉，通過(guò)和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。）。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導(dǎo)提問(wèn)下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛(ài)自己的小手，很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。）。

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂(lè)。

（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：小兔子、照像機(jī)等。（每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度耄埠荛_心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。活動(dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂(lè)教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。）。

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊示范的.形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過(guò)想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。）。

鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十一

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。

2、通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

一、活動(dòng)開始：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。

二、活動(dòng)開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)。

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)。

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)。

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十二

1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手合起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"。

2、認(rèn)識(shí)小手。

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")。

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)。

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"。

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲。

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼：好)。

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。

再見!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后)"。

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"。

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"。

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來(lái)了。"。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"。

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。

最后我們的小手爬回家了。

根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十三

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。

中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

2、切蘿卜。

切蘿卜切蘿卜切切切，我把蘿卜一切二，

包餃子包餃子包包包，包好餃子捏捏捏，

捏好餃子下下下，下好餃子吃吃吃，吃好餃子睡覺(jué)嘍！（坐坐好）適合托班小班初。

寶寶的小手出現(xiàn)了。

3、手指兄弟。

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。

老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。

老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。

老五別看個(gè)子小（兩手伸小拇指），拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。

大家拍手把歌唱。

4、公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）。

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）。

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）。

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）。

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）。

請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜。）。

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力，提高思維的敏捷性。

5、手指兄弟。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）。

幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

6、包餃子。

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）。

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）。

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）。

7、五個(gè)人的`手指頭。

一個(gè)人的手指頭，兩個(gè)人的手指頭，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人的手指頭。

搭成一座小房子，可愛(ài)的呀小房子，數(shù)一數(shù)，看一看，四個(gè)小小窗口。

手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。

我把小手來(lái)交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。

眼鏡眼鏡翻跟頭，翻出一個(gè)小老頭，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們做個(gè)好朋友。

8、手指謠。

手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）。

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）。

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）。

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）。

9、手指鎖。

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個(gè)拇指打開）老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開），

全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）。

跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快），立定（兩手停住），全體解散！（兩手打開）。

10、小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）。

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）。

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）。

眼睛在這里，（指你的眼睛）。

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）。

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十四

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹游戲玩法。

(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂(lè)伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。

2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)。

整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十五

1、熟悉手指的名稱，樂(lè)意用手指進(jìn)行變形和想象。

2、學(xué)念兒歌，掌握動(dòng)詞：碰、并、捏、翹。

3、結(jié)合手指變形和想象嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

簡(jiǎn)易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉手指名稱。

1、老師伸出一只手，彎曲手指向小朋友問(wèn)好：小朋友們好!

剛才是誰(shuí)向我們問(wèn)好?

2、小手有幾個(gè)手指娃娃?你們能說(shuō)出它們的名字嗎?我們來(lái)向它們一個(gè)個(gè)問(wèn)好。

二、學(xué)做動(dòng)作，理解動(dòng)詞。

1、你們的小手上有沒(méi)有手指娃娃呀?讓我來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們的手指娃娃吧!

2、游戲：聽口令：老師說(shuō)“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、看看老師的手指娃娃變出了什么?怎么變的?(老師按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表達(dá))。

2、老師邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

3、教師邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作邊把兒歌念一遍。

4、請(qǐng)幼兒分組學(xué)念兒歌。

四、嘗試仿編兒歌。

2、我們的手指還可以變出些什么呢?(幼兒自由進(jìn)行手指變形)。

你是用什么手指變的呢?怎么變的?(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編)。

3、完整朗誦創(chuàng)編兒歌。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十六

1、通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。

2、感受手指謠的樂(lè)趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)。

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）。

(變出小兔子，孔雀等形狀）。

2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）。

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說(shuō)了些什么？

4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做。

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下。

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

附錄：《小狐貍》。

兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來(lái)，我讓你。快快樂(lè)樂(lè)做游戲。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十七

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

歌曲的`配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指?jìng)円耍憧此麄兪窃趺此模?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）。

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來(lái)表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。

2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十八

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

小班教案手指游戲教案（專業(yè)19篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）。

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍。

提問(wèn)：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)。

3、學(xué)念兒歌。

（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲。

1、教師介紹游戲玩法。

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍。

提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲。

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）。

小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）。

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）。

耳朵聽聽（捏捏耳朵）。

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）。

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）。

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）。

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）。

哈哈！（開懷大笑，結(jié)束游戲）。

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