培訓心得體會是對培訓過程中所得到的心靈體驗和學習收獲的總結和概括。通過調研和實踐，小編為大家整理了一些培訓心得體會，希望能夠對大家解決問題和提升能力有所幫助。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇一

我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃(20__)———中西部農村小學語文骨干教師短期集中培訓”的學習，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學風采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學語文教學指明了方向，化解了我心中的許多困惑。

首先，更新了我的教育教學理念，提升了我的職業道德水平，優化了我的職業心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學教師專業標準解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規范與踐行策略》和一師心理學教授彭劍飛的《教師心理調適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”的教育教學理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學的整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業。就必須無私奉獻、關愛學生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。

其次，這次培訓讓我獲得了更多的專業知識和專業技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學語文有效性教學的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學語文文本解讀與教學設計》，彭湘萍的《小學識字教學設計策略》等講座，它們分別從課標的解讀，小學語文教學的識字教學、閱讀教學、習作教學、綜合性學習幾個板塊，以及語文教學課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學語文教學是在老師的指導下以學生為主體，以培養學生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思，對小學語文教學具有重大的指導意義。

第三，觀摩了張祖慶的習作指導課，余瑤和王崧舟的閱讀教學示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養，知識淵博。不論科學知識，還是文學知識都頭頭是道，，他們的口頭表達能力從用詞的準確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學生指導深入細致，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且幾十年如一日，把平凡的事情做好，就成了偉大。他們善于反思，善于總結，把教學實踐生化為教學理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。

通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學習，不斷反思，努力實踐，在教育教學崗位上，積極進取，銳意創新，成為一名優秀的教師。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇二

國培學習在不知不覺中已接近尾聲。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，更感受了不同風格名師的風采。他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。下面是我通過培訓獲得的體會：

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藢＜业膶ｎ}報告后，心中不由地涌起了這句話。古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

聽了老師們的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。通過本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊?！扒‘敯盐战虒W生成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他們的報告后，我的頭腦中產生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業，真心對待我們的學生，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。

培訓學習期間，聽了老師們的優質示范課，給了我們全新的感覺，為我們今后的教學提供了一個學習習近平臺。我深深地感受到，作為一名教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學習、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯百家，發展創新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。同時認為方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責任、不獨享成果”、“學會拒絕、學會放棄”、“提高工作品質”猶如醍醐灌頂，只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇三

通過參加將近50天的國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了課改熱點、難點問題講座研討的五個專題，（即：模塊一的五個內容）、初中數學新課程背景下的教學實施的六個專題（即：模塊一的六個內容）、初中數學人教版教材與課例分析的五個專題，（即：模塊三的五個內容）、在崗實踐指導課的二個專題（即：知行階段的二個內容），受益匪淺，這些知識內容非常實用，能夠很好的指導我的教學，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學中有了借鑒的依據和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

首先，課改熱點、難點問題的五個講座從教師的教學理念和實踐出發，把教學和教師的發展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現教師的專業化水平，全面貫徹素質教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業素質。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？。課堂教學評價基本要素及其框架的講座，更加引發了我的思考，全面推進素質教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學習。初中數學教材總體介紹、七年級、八年級、九年級數學教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材提供了捷徑，初中數學教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術在數學教學中的應用的講座，讓我明白了信息技術與數學的整合，在崗實踐指導課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力。總之，這些課很實用，很值得我們深思。

其次，作為教師，我體會到要終身學習，在平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的`境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

再次，教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

國培雖然即將結束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇四

容，不同的活動，學生熱情特別高漲，每次任務都會認真積極的完成，同時也是學生的學習興趣得到保持。

在課堂教學中,要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。如果學生喜歡一個老師，就會特別關注他（她）所教的那門課程。因此在教學中，我們教師教態自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學生，而是鼓勵學生大膽地開口說英語，上課時能夠創設獎勵機制,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學生；課后多和學生交流談心，及時了解學生的思想動態，能夠形成良好的師生關系，為學生今后的可持續發展打下良好基礎。

評價學生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學生的習慣。一個孩子，除了學習成績外，他還有很多其他方面的突出表現。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學習成績老是上不去。但是，他積極樂觀，團結同學，對老師有禮貌，也積極參加學校各種活動。所以，教師在注重學習能力發展的同時，也要重視學生情感、態度、價值觀等方面的發展。要形成性評價與終結性評價的統一結合。

首先，在制定教學目標時，"以人為本"，遵循發展性原則，對學生提出適當的要求，使學生的學習目標處于必須經歷過努力才能達到的狀態。為此，我們應課前認真備課，明確學生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學方法，教師善于充當"指揮"和"導演"。

的角色，讓學生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學的主體，充分調動他們的參與積極性，使他們體會到主動學習帶來的成功和喜悅。其次，由于學生的個體差異，教師能夠從學生的實際出發，因材施教，設計不同層次、不同類型的練習內容。給每個學生以均等的學習機會，促使每個學生都能在自己原有的基礎上，在其天賦答應的`范圍內有所發展和提高。

令人欣喜的是，通過師生的共同努力，學生英語學習的氛圍漸濃，學習興趣有所提高，學習能力有所增強，同時學生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但仍有需要改進的地方，如在教學過程中發現部分學生雖能理解英語基礎知識，但由于自身素質的限制，在教學實踐過程中，離預定的目標還有一定的距離。如在營造英語氛圍上和運用創新上，在師生互動等方面還需要進一步加強，教學上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學習。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇五

國培是實現教師技能增長的重要途徑，也是教師成長和進步的關鍵，下面是本站小編精心整理的國培短期培訓學習心得體會范文，供大家學習和參閱。

今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險?，F在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應做好物質材料、活動器材、場地的準備，以及幼兒身體心理上的準備工作。

三個課例都是按照體育課的基本結構進行的：熱身、基本活動、整理結束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態，基本活動使幼兒學會簡單的體育知識和技能，結束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復平靜。

小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學教育，滲透了“一和許多”的認識;按顏色分，讓幼兒認識了顏色;在這當中，還培養了幼兒的傾聽能力以及規則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁變汉猛娴奶煨裕浞掷棉r村的資源，可以讓體育課有農村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習幼兒手足協調向前爬能力;等等。

總之，這幾節體育課的效果是我追求的目標，在今后的工作中中，我一定學習先進，努力創新，爭取讓我們農村幼兒園體育課綻放異彩。

通過這次短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使課堂愈發顯得自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“大餐”!

最后，我還認識到：一節好課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注技術;抓住技術的本質進行教學，使學生真正體驗到學技術的樂趣。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

今年我有幸參加了“國培計劃”海南骨干教師短期培訓，也有幸來到了天津師范大學，重新做回學生，繼續學習。雖然培訓活動才開始了兩天，但是我的收獲頗多，感受頗深，下面我就說說的我幾點體會：

一、教無定法，貴在有法。

今天我們來到天津師大附小，聽了王茂強老師的《植樹問題》，我覺得聽完這節課，給我觸動最大的不是課堂上的教學形式，而是下課后王老師與我們老師之間的互動時說的話，他說：“教無定法，貴在得法”，這句話可能我們已經聽了很多遍了，誰都會說。但在新課改的今天，很多學校都在如火如荼地學習杜郎口的小組合作學習模式、楊思中學的先學后教模式……卻沒有人再說這句話了，因為單單說這一句話太蒼白無力了，但是王老師給我們打了個生動的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎，這些教學模式很好，但不是適合所有的學生，不適合所有的學科，所謂教無定法，貴在有法?！蓖趵蠋煹囊幌?，讓我頓時豁然開朗，根據自己班孩子的學情，制定適合本班孩子的教學方法才是最好!

二、有效處理好課堂中的生成。

教學中，正確處理預設與生動的關系，塑造一個靈動、有效的課堂。

今天王茂強老師在講課后一個又給我們做了《如何有效處理好數學的預設和生成的報告，王老師和藹可親的笑容，樸實幽默的語言，給我們留下了很深的印象，王老師結合報告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么”的案例，有個數學老師講統計，以豬八戒吃東西導入，多媒體出示了豬八戒，就問同學們豬八戒最喜歡什么，預設學生會回答吃，沒有想到學生都回答美女，這怎么辦?老師很機智，用一句話就一筆帶過，轉入新課：同學們說的對，愛美之心人人都有，其實豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰說了算”“我會用計算器嗎”等幾個案例，王老師講這些案例時的語言非常生動有趣，讓我們知道了，要機智靈活地處理課堂中的生成，避免出現尷尬。

三、“運用”是語文教學的基本特征。

《義務教育語文課程標準(20xx年版)》中明確指出：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。

下午楊志平老師帶著我們《學習課標解讀文本》中就特別強調了這一點，不能只停留在教課文內容上，而是要用課文教會學生運用語言文字的能力。楊老師還引用了歌德的一句話:“內容人人看得見,涵義只有有心人得知,而形式對于大多人是個秘密。”像我們闡述了分析課文形式很重要，但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文《再見了，親人》、《桂林山水甲天下》的行文脈絡，(這兩篇課文我都學過，其中一篇也教過，但是卻從來都不知道它們的行文脈絡。)理清行文脈絡后就學生如何運用。課文真的不是因為要教課文而教，更不是只停留在教課文內容上，而是要發現其中的“秘密”，教孩子學會運用。

……。

啊!天津老師們還有無窮無盡的值得我們學習的知識，都是我往常的學習中所學不到的!我的收獲還有很多很多，是以前我在農村教學這個窄小的空間里所得不到的!

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇六

“國培計劃——xx農村義務教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術盛宴，是基礎教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環節，選擇了六個主題作為培訓的內容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發展，讓學生快樂有效地作文，農村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創設交際情景和形成交際共體），創設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是沈老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的'時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇七

我很榮幸能參加“國培”教師骨干培訓，在這兩個星期的時間里，我參加了由云南省舉辦的小學科學骨干老師培訓。在這兩個星期的時間里，學習了理論知識，在理論學習中，有很多深刻的體會，以前總認為新課程是一個很簡單的名詞，在今天學習過后來看，不是我想象中的這么簡單，如何更深的理解新課程，以及科學教學在新課程中的運用。新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。教學十三年，只聽到一直都在提倡新課程，但具體是什么，無從得知，直到參加這次培訓，才有了一點認識，兩個星期理論學習過后，感覺慢慢的走進了新課程，各位專家的先進理念被我慢慢吸收、接納。以前的教學設計真感到無從下手。從上學時的傳統教學模式已基本定型，真要跨出這一步，實覺有些難度。通過與老師們的討論，慢慢理出一點頭緒，下面就這次的學習情況談談自己的一點體會：

只有不斷地改革，才能不斷地進步，課改其根本的目的是促進教育的發展，符合社會發展的需要。為了響應課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，不管是上級領導，還是身在一線的教師們都應該嘗試著從多方面來進行改革。

在這兩個星期中，我們學習了《基于科學觀的教育》.《小學科學教育的發展》，《談科學概念的教學》，《科學實驗在科學教育中的價值》，《小學科學與教學設計與反思》，《現代教育技術》，《教師心里健康與心理調適》，《認真解讀教材準確把握目標》，《小學課程標準解讀》，《教師心理問題的表現與調適》，《換個角度解讀初中化學新課程》，還學習了操作了許多科學實驗，在這短短的半個月里讓我受益匪淺，其實教學這么多年，大概的課堂教學模式是清楚的，可是從來沒有分得這么細過，學習了這么的理論知識以后，知道了三維目標，也了解了教學每一課時應讓學生學習的目標，而這些目標有不同的目的，還有價值觀。在培訓中，我了解到，當一名老師不是一件容易的事，每一堂課都需要老師精心的準備才能讓更多的學生積極、主動的來學。有一句話說得好“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。從這句話里充分的體現了老師在教學中的重要性，如何讓每一個學生都積極、主動的來學習呢，這就是我們作為執教者自己應該認真、努力去研究的問題。

說到教學，首先我們要了解小學自然科學課課程理念，學習好了理念，才能從根本上得心應手的教學，首先是學科理念，然后是教學理念，這些都是為了在教學中能夠熟悉的教學的基礎。

那么小學科學的新課程要求我們要達成新的認識：人類文化，人文性。還要樹立新的理念：一是觀察探究，二是猜測預知，三是動手實驗，四是驗證得出結論。文化知道、智力水平、人格目標。還要確立三維目標。只有確定了三維目標，才能在教學中讓學生輕松的學習、主動的學習。教師在教學中要倡導新的學習方式：自主、合作、探究?，F在不斷的在倡導新課程，現在的觀念和方式上從“學”服從于“教”轉變為“教”服務于“學”。老師的角色由灌輸者、講解者、訓練者轉變為幫助者、引導者、促進者。由傳統課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變為教育課堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。

在傳統的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而在些次培訓中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。如此一來，學生學習的積極自然而然地提高了，變得愛學習了。

在本次培訓中，有一個重點，就是教學前的準備：認真準備，教師演示實驗，學生分組實驗，加強集體研究，讓學生親自體驗、驗證，建構。帶領學生經歷典型的驗證活動。強調觀察記錄科學筆記把學生的思維可視化。及時做好教學反思和后記，認真回顧教學情況。妥善處理學生的作用，加強和改善實驗室建設。讓學生由扶到攙到引到看，讓學生真正成為學習的主人。這是教師在走進課堂前的準備，一堂成功的課，那么它的教學前的準備就非常的好，以前的教學中，對這一部分不是很重視，從下個星期開始，我們參加培訓的每一位教師都將走進課堂進行實踐，那么課堂的教學好不好，與課前的準備有莫大的關系。熟悉教材，熟悉三維目標，熟悉學生，這些都是教學前必須要了解的，只有這樣，你才能更好的進行教學，“只有準備好的人才有成功的機會”。相信這句話在對待教學中也是顯而易見的。

在這十多天的學習中，我明白了小學科學教師的專業發展所存在的問題有五個方面：

1、教師的構成復雜，專職的少。

2、隊伍不穩定。

3、科學知識少。

4、重視程度不夠。

5、資源配置不足。在小學科學教育發展中應該不斷更新教育觀念，不斷加強自身學習，不斷提高教學能力，不斷反思課堂教學，不斷參與科學教學研究。

總之，貫徹落實科學發展觀，一靠學習，二靠實踐。當前，學習首先要學科學發展觀，實踐首先是要參加全面落實科學發展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，以科學發展觀指導教學實際工作,終身學習，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真真正正做到開拓進取，銳意創新，教書育人，才能為培養未來合格的建設者，貢獻自己的力量。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇八

接受餐飲培訓后我總結了七個原則，如下：

一、追求成長。

我個人認為做餐飲店如果不追求成長，或不向更高的目標挑戰，就無法品味成功的喜悅和充實感。要是只想混口飯吃，自然而然就會散漫、淘汰。

二、力求創新。

只有努力創新的餐飲店才會有前途，墨守成規或一味模仿他人，最終必定會失敗，任何餐飲店都必須表現出自己的特色，才能創造出附加值，也才能不斷增加顧客。

三、確保合理的利潤。

不能靠虧本的方式去吸引顧客，必須以優質的服務獲得正常的利潤。長期對食客提供優質的服務以及更佳的品種，才能不斷發展。

四、以食客為出發點。

要以食客的眼光為出發點，清楚食客的需要，再去滿足他。我認為了解你的經營對象是開店的第一步。

五、聽取食客的意見。

必須了解食客的需要，做到這一點，最好的辦法是傾聽。要集思廣益，順應自然，再做該做的事，必然無往不利。

六、發揮特色。

餐飲店到處都是，要使食客上門，非得有一些特色不可，同時要配合食客的需要，再如何充分發揮。需要注意的是：除了要注意地域性和開店條件，還要考慮該地區的收入水平、文化水平等。特色并不限于經營品種，其它方面諸如良好的服務、華麗的店面、誠懇的員工等。

七、掌握良機。

生意的成功，系于是否能夠掌握良機，平時就要選擇適當的時機，調查食客想要選擇的品種，形成店內新的利潤增長點。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇九

今年7月，我有幸參加了單位組織的黨務干部培訓班，踏著革命先烈的足跡，重溫遵義會議的榮光，見證歷史的斑駁，感悟時代的滄桑，在遵義的所見所聞所學，帶給我內心深深的震動，難以忘懷。

遵義會議會址在遵義老城子尹路(原名琵琶橋)東側，原為黔軍25軍第二師師長柏輝章的私人官邸。我們進入展館，滿懷對中國革命先驅無限崇敬的心情，認真地聆聽了講解員的詳細講解。隨著圖片、實物、復制品的展示，漸漸穿越近80年的歷史煙云，將我們帶回到決定中國革命前途的危急關頭——1935年元月，中國工農紅軍第一方面軍長征到遵義，中共中央在此召開了政治局擴大會議、糾正了王明“左”傾冒險主義的錯誤，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，是中國共產黨歷史上的一個生死攸關的轉折點。

遵義會議，這是一次被賦予極高歷史意義的會議，在這次會議中，中國共產黨人重新發揮出了守紀律、講政治，少數服從多數的政治品格，重新開始嚴肅認真地開展黨內政治生活，從而為我黨找到了正確的行進方向，為紅軍打開了通向勝利之門的道路，充分顯示出了中國共產黨領導的政治智慧和政治魅力。

遵義會議是黨內政治生活正?；募畜w現。會上，每個人都可以充分發表意見，對黨和紅軍的戰略方針提出不同的看法，指出博古、李德等人的錯誤路線。在這次會議中，大家都是本著對黨負責、對紅軍負責、對人民負責的態度，幫助同志糾正錯誤、解決問題，此后，雖然解除了博古和李德的軍事指揮權，解除了博古的黨的最高負責人的職務，但是他們依然作為黨中央領導同志，和黨同甘苦、共患難。在遵義會議之后，每次遇到重大戰略方針調整，都是以會議的形式通過集體領導討論決定，有效維護了黨的政治紀律和政治規矩的嚴肅性，保證了決策的科學性。正式依靠嚴肅認真的黨內政治政治生活，才錘煉了我黨嚴守政治紀律和政治規矩的政治品質，才能使我黨不斷克服困難，奪取革命的最終勝利。

古人云：“溫故而知新”，在遵義會議的紀念地回顧黨的奮斗歷程，使大家對“解放思想，實事求是，與時俱進”這一馬克思主義的思想路線、精髓的真理性認識更深刻也更具體了，增強了貫徹執行的自覺性和堅定性。

通過這次參觀，給我上了一堂生動的愛國主義教育課，作為一名受黨教育多年的共產黨員，首要的是樹立國家利益、人民利益高于一切的利益觀、人生觀、價值觀。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。胸懷共產主義遠大理想，以高尚的道德情操，帶頭執行黨的路線方針政策，當好走在時代前列的尖兵。

總書記指出，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起，嚴肅認真的黨內政治生活、健康潔凈的黨內政治生態，是黨的優良作風的生成土壤，是黨的旺盛生機的動力源泉，是保持黨的先進性純潔性、提高黨的創造力凝聚力戰斗力的重要條件。

當前，我們黨正在團結帶領帶領全國各族人民推進新時代中國特色社會主義偉大事業，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，這需要我們嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態，這是我們黨實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。

作為一名黨員，我要把此次貴州遵義紅色之旅作為自己修煉黨性、提升自我的一個新起點，把紅色革命的精神與傳統帶回來，在思想上堅定政治信念，在行動上服務廣大員工，在崗位上勤奮努力工作，為單位的發展貢獻自己微薄的力量!

10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動;他們敢于創新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。

這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統編教材主編、省內外優秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結構體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養。

觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關系。雖然是很細小的細節，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。

這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業滿腔的熱情和執著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。

在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設計意圖的理解。備課要關注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養。

“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好。

總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!

我很榮幸參加了這次黨課培訓，并認真聽取了王書記的報告，使我在黨性認識及如何做好一名合格的共產黨員等幾個方面有了很高的提升。經過學習，我更加端正了我的入黨動機，對黨有了更深的認識。以下是我這次黨課學習的幾點心得體會：

首先，通過黨課的學習，使我進一步認識到，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

此外，xx在黨的十七大中強調，中國特色社會主義，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的堅定信念。并且，太平天國運動、義和團運動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產黨就沒有新中國，只有在共產黨的領導下，我們的國家才能日益富強，人民才能安居樂業。

第二，通過黨課的學習，也使我對“十七大”重要思想的認識有了進一步的升華。黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，舉世矚目、意義重大、影響深遠。報告總結了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結了改革開放以來黨團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經驗，進一步動員了全黨全國各族人民，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。報告振奮人心，為今后中國的發展和黨的執政建設指明了正確的方向。

第三，王書記的報告使我更深刻地認識到作為當代大學生預備黨員更要提高自己的學習能力。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用，有端正的學習態度。

同時，要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業知識的學習要有扎實的專業功底，刻苦學習、鉆研，并有所創新。

第四，要成為一名合格的黨員，就更要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養自己的黨員修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。大學生黨員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念。其次，要有先進思想。大學生黨員應該清楚地知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共產黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，才能發揮自身作用，否則就會被淘汰。

總之，通過預備黨員培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

“提高解決實際問題能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求?！绷暯娇倳?0日在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上發表重要講話，對干部尤其是年輕干部提出了提高“七種能力”的明確要求，為年輕干部成長成才、更好肩負起新時代的職責使命指明努力方向。

歷史總是在不斷解決問題中前進的。我們黨領導人民干革命、搞建設、抓改革，都是為了解決我國的實際問題。面對外部復雜環境和國內改革發展穩定艱巨任務，干部能力是否跟得上，關系事業成敗、關乎發展全局。提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力——習近平總書記提出的七個方面的能力要求，突出問題導向，把握干部成長規律，對于年輕干部加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，不斷提高解決實際問題能力，具有很強的針對性、指導性，必須認真貫徹落實。

年輕干部提高解決實際問題能力，要在把握正確政治方向中固本強基。政治標準是衡量干部的第一標準。在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。要站穩政治立場，堅定政治信仰，在堅持黨的領導和我國社會主義制度的根本性問題上，決不能有任何迷糊和動搖。要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，觀察分析形勢首先要把握政治因素，善于透過現象看本質，做到眼睛亮、見事早、行動快。要自覺加強政治歷練，注重提高馬克思主義理論水平，始終做政治上的“明白人”“老實人”，做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者。

年輕干部提高解決實際問題能力，要在深入實際、深入群眾中干事成事。調查研究是做好工作的基本功。堅持到群眾中去、到實踐中去，是察實情、通民情的必然選擇，也是做到科學決策的重要基礎。要深入調查研究，進行科學分析，把比較成熟的調研成果上升為決策部署，轉化為具體措施。站位決定高度，視野決定格局。領導干部想問題、作決策，要有戰略眼光，對國之大者心中有數，善于把地區和部門的工作融入黨和國家事業大棋局，全面權衡、科學決斷，做到既為一域爭光、更為全局添彩。要心中有民、務實為民，切實解決群眾“急難愁盼”的問題，用群眾易于接受的方法開展工作，維護社會公平正義，讓人民群眾心熱起來、行動起來，凝聚團結奮斗的合力。

年輕干部提高解決實際問題能力，要在攻堅克難、應對風險挑戰中增強本領。改革越是深入，越要闖難關、涉險灘。推進改革攻堅，要把干事熱情和科學精神結合起來，把加強頂層設計和堅持問計于民統一起來，在把握規律的基礎上實現變革創新，注重增強改革系統性、整體性，協同性，使各項改革舉措相互配合、相互促進、相得益彰。要增強風險意識，做好風險預判。只有下好先手棋、打好主動仗，做好隨時應對各種風險挑戰的準備，才能有效掌控局勢、化解危機，牢牢把握主動權。

成事興業，實干為要。年輕干部提高解決實際問題能力，要在敢于擔當、真抓實干中開拓新局。干事業不能做樣子，必須穩扎穩打向前走。作為領導干部，既要定好盤子、理清路子、開對方子，又要以上率下、狠抓落實，帶領大家擼起袖子加油干。身處大有可為的新時代，年輕干部起而行之、勇挑重擔，經風雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，就一定能以過硬本領展現新作為，創造無愧于黨和人民的新業績。

2021年是“十四五”開局之年，是中國共產黨“兩個百年”奮斗目標的承前啟后的交匯之年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。對南通開發區服務業發展而言，“十四五”時期，就是要深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，堅持新發展理念，著眼于“擴總量、提質量、增效益、優結構”，思想再解放，改革再出發，工作再部署，加快構建服務業新發展格局，奮力跑贏服務業高質量發展新征程。

培育高質量產業，打造產業標桿。抓住南通發展百年難得的戰略機遇期，推進開發區“空間再造”建設一流國際社區，大力推進軟件信息、研發設計、跨境電商等生產性服務業集群發展，深化對先進制造業的融合和全產業鏈支撐。積極培育骨干企業，進一步深化高成長型服務業企業管理、服務和培育機制，培育形成一批規上企業、領軍企業、上市企業，夯實發展之基本面。推動集聚區升級發展，加快南通國際數據中心產業園、南通大數據產業園、服務外包產業園、智能制造測試產業基地等省市服務業集聚區建設，做到產業定位高端、空間布局合理、業態結構先進，延伸產業鏈、提升價值鏈、打造供應鏈。

招引高質量項目，厚植發展根基。項目是服務業發展的根本，要在招商工作中更加注重引進項目質量。一是堅持“好”這個方向。順應新一代信息技術發展，大力發展大數據產業新領域、新模式項目，如國內100強、行業100強以及上市公司區域總部或功能性機構等。二是堅持“大”這個要求。加快突破龍頭性、基地型項目，優化資源配置，積極推進投資規模大、用人規模大、產出預期高、財力貢獻高的項目，增強服務業發展的爆發力和持續力。三是堅持“鏈”這個方向。堅定產業招商理念，研究產業基礎和產業生態，大力招引“強鏈、長鏈、補鏈”項目，打造產業生態，優化資源配置，促進集群發展，打造產業特色亮點。提供高質量服務，優化發展環境。以“親商、清商”為理念，著力于解決“最后一公里”，營造良好的營商環境。突出服務優化，抓好全流程服務、全員化服務和全方位服務。突出要素服務，進一步強化金融服務，通過改革思路和舉措，健全金融服務體系，培育金融新興業態，豐富金融服務產品鏈，優化金融生態環境，不斷提升金融服務實體經濟的精準性、有效性。進一步強化人才服務，加強服務業人才的培養和引進，構建適應服務業經濟高質量發展所需的強有力的人才支持體系，致力積聚高質量發展能量。

兩天的農村黨支部書記培訓，及時且有針對性。通過這次培訓使我進一步豐富了理論知識，更新了思想觀念，增強了做好本職工作的緊迫感與使命感。

要勤奮學習，不斷提高素質；時代在進步，社會在發展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退；要勤于思考，善于積累，不僅要從書本過程上學習，還要向實踐學習，向周圍同志學習，才能適應工作的需要，才能做好本職工作。

農村干部要有激情，想干事。農村黨支部書記，大部分都是土生土長的家鄉人，鄉村的振興和美麗和自身密切相關，現在全區的變化日新月異，風景美不勝收，農村黨支部書記作為帶頭人，當仁不讓要沖鋒在前，帶領全村百姓共同改善農村人居環境，走向致富路，只有這樣才能對得起村中領頭人和共產黨員的光榮稱號。我常和村內的黨員說，咱們黨員就是奉獻者、志愿者，就是共產黨人的忠實信仰者，我們要無愧于柳江人的稱號，讓大家看到柳江人要走在致富路前列的決心。

回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵著我。面對自己的家園，面對深愛的百姓，還急需快馬加鞭，進一步深化“三變改革”，提升農村人居環境，帶領群眾發展集體經濟，共同致富。

黨員要當先鋒、做表率，提升黨支部凝聚力，充分發揮造血功能，心往一處想，勁往一處使，全心全意為人民辦實事、辦好事！獨處美不算美，處處美才算美，讓山城農村的美連接成片，讓我們為是山城人而自豪！

在市級機關工委的精心組織和安排下，我有幸參加了優秀共產黨員學習培訓班。在延安的短短一周時間里，在延安梁家河干部培訓學院通過課堂專題教學、現場教學、實景感受，我親身體會到延安精神、梁家河精神的內涵，接受了一場紅色的心靈洗禮，收獲滿滿。

我們在延安參觀了延安革命紀念館、寶塔山、棗園、楊家嶺、南泥灣等革命舊址，還實地參觀了習總書記青年時期在梁家河生活的住址。通過現場教學講解，老一輩無產階級革命家們的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。

在延安革命紀念館中，通過豐富的人物模型、歷史圖片、詳實的文字介紹，我深刻了解了延安既是紅軍長征勝利的落腳點，也是建立抗日民族統一戰線，贏得抗日戰爭勝利，進而奪取全國勝利的解放戰爭的出發點。毛澤東等老一輩無產階級革命家，從1935年到1948年在這里生活和戰斗，他們運籌帷幄之中，決勝千里之外，領導中華人民共和國取得抗日戰爭和解放戰爭的勝利，奠定了堅固基石，培育了延安精神。延安的十三年是艱苦奮斗的十三年。當年延安精神指引著老一輩革命家打下江山，今天的我們更需要將它傳承弘揚。

梁家河山高溝深，地域狹小，從城市到山溝農村，各方面條件反差都很大，當年才15歲的習近平在這里過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關，并且一住就是7年，當時和他一起來的知青，堅持到最后的就他一人。這需要多大的耐心、勇氣和毅力，單憑這一點，就讓我對他肅然起敬！走進梁家河，沿著習總書記當年的足跡探尋，我看到了總書記當年帶領鄉親們修建的淤地壩、沼氣池、打的水井、創辦的鐵業社、縫紉社、磨坊。通過現場講解，我了解到總書記當年是實實在在帶領鄉親們為改善生活而辦實事，而且所辦的這些實事都是當時村民生活所急需的。有為人民服務的信念，且為著信念矢志不渝，不為任何困難所阻，這恰恰是我們這一代年輕人所缺乏的東西。

把“想游客市民之所想、急游客市民之所急、辦游客市民之所盼”作為一切旅游咨詢服務工作的出發點和歸宿，求真務實，為游客和市民出實招、干實事，全面滿足游客多樣化、個性化旅游信息需求，在當前強化旅游公共服務體系建設的大環境中走前頭、做表率，帶頭堅持和發揚時代需要的艱苦創業的延安精神，真正把延安精神存之于心、踐之于行。三是要擺正位置，努力在實踐中體現黨的宗旨。主動深入到旅游咨詢中心各主中心站、服務點等基層一線調查研究，積極起到上通下達、承上啟下的作用，使領導的工作決策接地氣、順民意；使重點更聚集、舉措更實在、精力更投入、落實更到位，更好地服務基層、服務發展。

這次優秀黨員培訓班，讓我更深刻體會到了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創業精神，全心全意為人民服務的精神，理論聯系實際、不斷開拓創新的精神，實事求是的精神。在寶塔山上重溫入黨誓詞，讓我們堅定理想信念，一定要把延安精神帶到今后的工作中，切實樹立旅游咨詢黨員模范先鋒形象，為**旅游公共服務體系建設添磚加瓦，為**旅游事業貢獻自己的力量。

早就耳聞安吉游戲的影響力響徹國內外，本次有機會親臨安吉體驗游戲的真諦，心中滿是喜悅，滿是幸運。邊聽、邊看、邊思、邊議，三天的風暴式培訓，足以顛覆我原有的集體教學模式。此時此刻，心里決心已定，回園后從我這個園長做起，相信孩子的潛力，真正放手兒童，把游戲真正還給孩子，用游戲并且是用真游戲點亮孩子的童年。

“安吉游戲”中教師角色的轉變，著實是我們目前一段時間內需要重點解決的事項?！坝^察游戲、傾聽兒童、實錄自研、實錄互研、反思教研”，實實在在的研究讓我真正理解了“閉上嘴、管住手、瞪大眼睛、豎起耳”的含義。回園后，我第一時間向業務員長、骨干教師進行了二次培訓。老師們頻頻點頭，紛紛打下保票：“我們在不了解孩子的時候，絕不回應。我們的處方一定是在徹底了解孩子的前提上才能出口?！蔽蚁嘈牛斘覀儼褳閹熣叩淖藨B放下來，一定也可以和安吉老師一樣，越發現、越退后、越知道要認真觀察孩子。

之前，我們幼兒園也在做游戲觀察記錄，那時總是覺得好難。培訓中聽到安吉園長的一番肺腑之言，才讓我醍醐灌頂。原來，安吉的老師和我們一樣，同樣不一定能一下子看懂孩子。安吉的老師比我們多的是鍥而不舍的精神，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，甚至五六遍地聽孩子講才能聽懂。為了提高自己的分析水平，她們用心地將孩子分享的內容和自己回應的部分都錄下來，既研究孩子，又研究自己回應孩子的夠不夠。會反思的老師定會快速成長，安吉的老師給我上了生動的一課。不是我們不行，而是我們付出不夠。

這幾天，我一直在反思，作為園長，我應該怎么做?如今，我有了答案，我會先老師一步，學會傾聽孩子，當然同時不忘聆聽老師的聲音，為老師松綁，把無效的教研去掉，實實在在地引領老師，真實記錄孩子的游戲故事。一邊聽、一邊問、一邊記，但愿我們的這份用心，能敦促我們順利地做好兒童的觀察研究者。

說實話，在去安吉之前，我和我的老師們也常常擔心游戲中兒童的學習問題，擔心他們只是娛樂、傻玩和無聊重復，總是想方設法地去指導游戲、設計游戲。仿佛只有如此，才算是一名老師正經應該做的，才會問心無愧。如今，我們如夢驚醒，真游戲就是真學習。維果斯基曾經說過“在游戲中，孩子的行為總是超出他的年齡，超出他通常的日常行為，在游戲中，他就像一個高高在上的人。”就讓我們學著無條件接納我們的孩子，允許他們按照自己的成長路線快樂成長。

通過培訓，我們了解到，安吉打破舊殼的真游戲革命走了三大步：

讓我記憶猶新的是那個允許并支持孩子自己解決班級餐具擺放難題的鄉鎮幼兒教師。鄉鎮教師在孩子們商討出辦法后，及時給予支持，他們在第二天餐前準備時進行了調整，老師和保育員阿姨根據孩子們商討的辦法將餐具放在了走廊里，并進行了嘗試。因為是孩子們自己共同商討的規則，所以孩子們在執行的過程中亦非常順利。在餐后活動的時候，老師問孩子們這樣改變跟之前相比怎么樣，孩子們自豪地說當然比以前方便，還不會碰到同伴。這一次餐具擺放整改行動，讓我們每個人都看到了孩子們解決問題的能力，他們的辦法讓老師們都刮目相看。

作為園長，我開始反思自己以往工作中的行為。在以往的教學、管理工作中，我也總是自己發現問題，自己想辦法解決，殊不知這樣的行為是另一種包辦代替，無形中剝奪了孩子們、老師們自己解決問題的權利。其實，幼兒園一日生活中遇到的很多問題，我們都應該跟在自主游戲中一樣更多地放手孩子、放手老師，睜大眼睛、豎起耳朵發現孩子、發現老師，學會束縛自己的雙手，讓孩子和老師都學會自己解決問題。無條件接納，做孩子的游戲支持者，同時也做老師工作的支持者，這真的很重要!

安吉游戲中有五大關鍵詞，分別是愛、冒險、專注、喜悅和反思。我特別欣賞第一個關鍵詞“愛”，因為愛是一切關系的基礎。我能清晰地感受到，老師們愉悅工作的背后，是對孩子們無條件的接納和信任。做高水平的老師，就應該將愛視為人類發展和學習的真正條件，建立以愛為基礎的生態體系。這一體系需要我們老師和家長對兒童充分信任和尊重，充分支持和放手，讓兒童在有安全感的環境中盡情游戲，盡情探索。是愛讓幼兒與教師、幼兒與幼兒之間建立了信任關系。我想，正是因為兒童感到安全，感受到成人的信任時，所以才變得自信，感覺到他們自己的想法是合理的，才不需要成人告訴他們該做什么。我相信，他們會意識到，愛就是我們無條件地接納!至于冒險這一關鍵詞，我一直很猶豫，不知如何在工作中推進。也許，真的像安吉老師所說的那樣，老師要退后，只要孩子還在探索嘗試，只要孩子不求助，老師就不介入。我們要允許孩子去冒險探索，讓孩子不斷試錯，才能培養出良好的直覺。我們要想辦法讓他們學會辨別什么是危險，哪些需要謹慎應對。讓兒童全身心投入到冒險的游戲中，學會堅持目標，忍受挫折，控制沖動，欣賞自我。

另外，我們看到，安吉游戲獨特的低結構、高探究的材料，是可移動、攜帶、組合、重新設計、排列、拆開又拼接的，有無限玩法的材料。這些材料允許開放的探索、無限的組合和最大的復雜性;安吉游戲的“放手”是所有精髓中的核心?！胺攀帧倍终f起來簡單，做起來談何容易?首先需要兒童感到安全，然后才會嘗試與他人一起游戲，才會做實驗，才會去冒險。沒有安全感，兒童就不愿也不會探索。放手告訴兒童，老師尊重和信任他們。當感到成人的信任時，兒童會變得自信，從而認為自己的想法是合理的。兒童深度投入到復雜的概念、人際交往、自發的問題解決中，為發現和學習打開大門。真游戲給幼兒帶來深度快樂，促使兒童在好玩中自主解決問題。投入、冒險、喜悅為探索、學習和理解的旅程提供源源不斷的動力和能量。

我愿意帶著我的老師們，充分信任孩子，大膽放手，把游戲真正還給孩子，讓孩子們擁有真正快樂的童年!

“天上明珠，人間西湖”，帶著對人間天堂的無限向往，我踏上了南下的火車，這次我有幸參加了xx市組織部、xx市教育局組織的中小學幼兒園黨務工作者在xx大學舉辦的繼續教育培訓班。為期六天的學習，緊張而有序，學習內容精彩紛呈，有實地參觀，有聆聽講座，有分享感悟，有同學互動，可謂享受了一頓精神大餐。

班主任精心的管理，教授們高屋建瓴的前沿教育理念，淵博的知識，豐厚的文化素養，縝密的邏輯思維，一流演說家般的口才，幽默風趣的語言風格，無處不吸引著我。每一位授課教授都是各自領域的權威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、深入淺出的表達方式讓一個看似復雜的問題簡單化、明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們如何思考、怎樣創新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。

祝新懷教授的《建設學習型組織，促進教師專業化發展》中提出教師要不斷學習，要把工作學習化，把學習工作化。

董教授的講課中有一句話使我受益匪淺，她說：“管理要從‘心’開始”。作為一名黨務工作者在平時的工作中，不僅僅是帶領大家學習各類文件材料，更重要的是要和教職工做好“心談”，關注群眾多方面的感受和需求，成功的黨的思想政治工作和管理工作都要從研究人的需求出發，把協調人與人之間的關系、引導人的行為、激發人的積極性作為開展工作的基礎。

六天的學習雖然已經結束，但我認為這不是學習終點，而是新的起點，在今后的日常工作中，我要進一步強化學習意識，創新思維方法，主動履行好工作職責，秉承浙大”求是創新”精神的校訓，扎實的做好以今后的工作。

黨的十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際、“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們黨召開的一次具有開創性、里程碑意義的重要會議。作為一名黨員干部，要把學習好、貫徹好、落實好黨的十九屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的一項重要政治任務，立即行動起來，迅速掀起學習活動熱潮。

一是把學習貫徹四中全會精神與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。深入學習四中全會對于“堅持和鞏固什么、完善和發展什么”這一重大政治問題的深刻闡釋，掌握“13個堅持”對于我國國家制度和國家治理體系顯著優勢的系統總結，明晰“13個堅持和完善”所涉及的根本制度、基本制度、重要制度對中國特色社會主義制度的支撐，理解全會對推進制度建設、國家治理重大任務和舉措的部署，全面準確把握全會精神實質和實踐要求，不斷強化思想武裝，做到學用結合，融會貫通，進一步提高指導****工作實踐的能力和水平。

二是把學習貫徹四中全會精神與開展主題教育結合起來。深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，用實際行動守初心，擔使命，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，切實增強對中國特色社會主義制度的思想認同、情感認同，確保始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終沿著黨和人民開辟的正確道路堅定前行。聚焦總體目標，堅持問題導向，系統梳理****系統在綜合行政執法改革、項目建設、掃黑除惡、行業亂象治理等方面存在的問題和不足，進一步明確目標任務、時限要求和整改責任，拿出過硬措施持續推進，確保各類問題得到全面解決，逐步建立和完善長效機制。堅持從工作實際出發，把全系統黨員干部的的智慧和力量凝聚起來，心往一處想、勁往一處使，形成推動交通運輸工作高質量發展的強大合力。

三是把學習貫徹四中全會精神與做好歲末年初****各項工作結合起來。抓好重大項目建設，利用有限工期，加快在建項目進度。同時，及早謀劃明年項目建設工作。抓好精準扶貧、精準脫貧工作，擔負起交通運輸部門的扶貧責任，確保扶貧點工作有效開展。抓好掃黑除惡專項斗爭，做好整改落實和綜合治理各項工作。抓好冬季****安全生產工作，全面排查整治安全隱患，推動****秩序持續穩定，確保全年工作圓滿收官。

在全市上下深入開展黨史學習教育之際，我有幸參加了2021年春季學期市級機關處長(主任)進修班，近一個月的集中學習、研討、交流，讓我對學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行有了更深刻的領悟。

學史明理，感悟思想偉力，把穩思想之舵。近代以后，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。無數仁人志士，為了改變國家命運和前途，為了捍衛民族獨立和尊嚴，付出了艱難而不懈的探索。然而由于沒有先進理論的指導，沒有用先進理論武裝起來的先進政黨的領導，這些探索均以失敗告終。直到1917年，俄國十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，中國先進分子從馬克思列寧主義的科學真理中看到了解決中國問題的出路。1921年，中國共產黨正式成立，從此中國革命的面貌煥然一新，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，到習近平新時代中國特色社會主義思想，中國共產黨的百年歷史就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。要通過黨史學習教育，感悟思想偉力，把穩思想之舵，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

學史增信，牢記初心使命，堅定信仰信念。中國共產黨自成立之日起，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，中國共產黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部堅定信仰信念、不斷鑄就偉業的歷史。習近平總書記強調，“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發?！秉h的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。要認真學習中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學習領悟中牢記初心使命，堅定信仰信念，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，堅定“四個自信”，堅定為實現中華民族偉大復興而奮斗的信心，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

學史崇德，傳承紅色基因，賡續精神血脈。革命理想高于天，崇高精神永不過時。一百年來，一代代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，先后形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。中國共產黨的百年歷史，就是一部在偉大斗爭中淬煉革命精神、構筑共產黨人精神家園的歷史。人無精神則不立，國無精神則不強。要弘揚優良傳統，傳承紅色基因，賡續中國共產黨人的精神血脈，增強黨員意識，錘煉堅強黨性，永葆對黨的忠誠之心，永葆對人民的赤子之心，發揚將革命進行到底的精神，發揚老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神，發揚共產黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的奮斗精神，以艱苦奮斗的昂揚精神狀態，投身具有新的歷史特點的偉大斗爭。

學史力行，履行職責使命，抓好宣傳引導。全面宣傳黨的歷史，充分發揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。2016年2月，在黨的新聞輿論工作座談會上，習近平總書記用48字概括了黨的新聞輿論工作的職責和使命：高舉旗幟、引領方向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯接中外、溝通世界。2018年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調，做好新形勢下宣傳思想工作，要自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。從“48”字新聞輿論工作職責使命到“15字”宣傳思想工作使命任務，都對新聞輿論戰線提出了更高標準和更嚴要求。今年是“十四五”規劃開局之年，是全面建設社會主義現代化國家新征程的開啟之年，我國進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，對黨的新聞輿論工作提出了更高要求。要認真抓好自身的黨史學習教育，在學習中不斷深化對新聞輿論工作職責使命的認識，深化對新聞輿論工作規律性的認識，深入開展“走基層、轉作風、改文風”活動，不斷增強新聞輿論工作者腳力、眼力、腦力、筆力，鍛造過硬素質、過硬本領、過硬作風，在全社會廣泛開展黨史學習教育宣傳，大力宣傳各地各部門扎實開展“六專題兩實踐”活動的舉措和成效，生動展示中國共產黨和中國共產黨人在南通的奮斗進程，引導廣大黨員干部堅定信仰信念信心，為南通勇當全省“爭當表率、爭做示范、走在前列”排頭兵凝聚奮進力量。

7月上旬，我們一行50多人赴延安參觀學習，這是一次典型的紅色之旅。

延安，是中國共產黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發展而來的。

延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家嶺、延安文藝座談會址和黨的七大會址，增強了對延安精神的感受，提高了對黨的認識水平，更加堅定了共-產主義信仰。

延安時期，是從土地革命戰爭向抗日戰爭轉變的關鍵時期，其中心任務是:拯救國家，拯救民族，驅除外侮，恢復主權。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務釀造而成的，延安精神的主要內涵是:堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務，實事求是，理論聯系實際，密切聯系群眾，敢于勝利，艱苦創業。其核心和主題就是“自力更生，艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發展起來的傳統作風和革命精神的凝聚和體現，是中國共產黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創業精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發展而來的。

延安時期，是我們黨和人民軍隊歷經艱難困苦，不斷發展壯大，戰勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期；是我們黨對中國人民百年奮斗的經驗和教訓進行系統的、科學的總結，黨的指導思想——______思想得到系統的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。

延安時期是艱苦卓絕的斗爭時期。經過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時，人民軍隊的主力不足三萬余人，白區的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領導的敵后游擊戰爭進入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民-主根據地進行大規模的“清鄉”、“蠶食”、“掃蕩”，實行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊大批投降日寇后，大肆向解放區進攻，國民黨頑固派也加強了對解放區的封鎖，企圖把解放區軍民“困死”。同時，華北連續發生水、旱、蟲等自然災害，生產受到極大破壞。

延安時期也是中國共產黨歷史上最輝煌的時期之一。八年抗戰，延安是中國革命的圣地，無數有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安時期，經過斗爭的嚴峻考驗，通過中央黨校、抗日軍政大學及各級分校的培訓，我黨鍛煉培養出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經驗的領導骨干；八年抗戰中，中國共產黨領導下的人民軍隊，浴血奮戰，由小到大，由弱到強，為中華民族的獨立和解放，為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻，為奪取新民-主主義革命勝利奠定了基矗尤其是偉大的中國共產黨總結了百年以來特別是黨成立以來的經驗和教訓，堅持了馬列主義理論與中國革命具體實踐相結合的原則，從中國的特點出發，提出了關于新民-主主義革命的理論，關于人民軍隊的建設和軍事戰略，關于政策和策略，關于思想政治工作和文化工作以及關于黨的建設等科學理論，使______思想得到系統的、多方面的展開，從而達到成熟，成為我們黨的指導思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。

作為一名黨員要做弘揚延安精神的表率，切實把延安精神化作工作實踐，奉獻給黨的事業，用忠誠、汗水、激-情、創造，為人民多做貢獻。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十

今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險?，F在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應做好物質材料、活動器材、場地的準備，以及幼兒身體心理上的準備工作。

三個課例都是按照體育課的基本結構進行的：熱身、基本活動、整理結束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態，基本活動使幼兒學會簡單的體育知識和技能，結束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復平靜。

小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學教育，滲透了“一和許多”的認識;按顏色分，讓幼兒認識了顏色;在這當中，還培養了幼兒的傾聽能力以及規則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁變汉猛娴奶煨?，充分利用農村的資源，可以讓體育課有農村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法。可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習幼兒手足協調向前爬能力;等等。

總之，這幾節體育課的效果是我追求的目標，在今后的工作中中，我一定學習先進，努力創新，爭取讓我們農村幼兒園體育課綻放異彩。

我是獨山縣堯梭鄉里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農村干部華西村短期教育實踐培訓基地十一期培訓班”學習，通過幾天的學習和參觀及獨山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農村基層組織建設的講解，我感觸很多，體會也很深。

一、我對華西村的認識：

華西：一個讓人驚訝的事實，一個遠看像林園近看像公園，細看農民生活在幸福的樂園，這是中國實現共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業”狠抓社會主義新農村的建設，華西之所以能發展成為今天的“天下第一村”。

(一)、華西村有一個好的領路人和領導班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領下，華西人解放思想，與時俱進，堅持發揮公有制，適時引進民營企業，在全黨員的團結和努力下，創造了一個又一個的奇跡，他深知“無農不穩、無工不富、無商不活”，提出了農業創高新，工業上水平、三產大力辦的發展思路，后來有提升為“農業產業化，工業規模化，農村要城市化，無論干什么，速度和規模總是超人一步，總是保持領先地位。

(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項制度還是村規民約，資金管理，都能從實際出發，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創造性提出”了“企業合作制，廠長工作制，經理監管制，工代議事制”，對員工實行首位高資，末位淘汰制。在分配機制上，他堅持“少分配多積累，少拿現金多入股”這些充分體現華西的制度非常建全。

(三)華西走了一條可持續發展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達30個億來看，很多人都會想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產，可實際上最富的也只有10000多萬，真正體現了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產業并不斷壯大，產業轉型在華西發展的同時，不但要保護環境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續發展提供有利的保障。

二、對吳仁寶老書記的認識。

吳老書記他也是一個普通的人，一個農民，一個優秀的農民企業家，一個黨員，優秀的共產黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅持共產黨的領導，堅持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。

三、華西的成功經驗值得我們學習很多。建立一個好的基層的那個組織，一個完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質，大搞可持續發展的集體產業等，我們要學習的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學習中所聽到的、看到的、想到的轉達給廣大黨員群眾。二是根據本村實際情況，如何發展村集體經濟，保證農村基層組織正常運轉，提高為人民服務的能力，為加快社會主義新農村建設，我們村支書不僅要具備推進率選發展，科學發展、和諧發展的本領，還要有好的思想作風和工作作風，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發展集體經濟，增加群眾收入，深入農戶，聽取農戶的意見，制定新農村的建設規劃和發展富民計劃，體現民意，充分發揮廣大群眾在建設社會主義新農村中的主體作用。

我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結合我村實際，因地制宜去發展，實施富民強村工程，要調整產業結構，千方百計增加農民收入。通過學習華西，學習吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時也增加了壓力，激發了動力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會有大的變化。

通過這次“國培”短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。同時也是我們教師“充電”的好機會。

在教學工作中不斷成長。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學習中讓我對教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。通過國培的學習，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業務水平，同時看到自身存在的不足，在學習中，有以下幾點體會：

一、聽專家講座，受益匪淺。

各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學。要充分調動起兒童識字的興趣，達到識字教學的目的;在評價學生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的優點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。

二、和同行交流討論，共同進步。

在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經驗和教訓，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平。

三、積極參與學習，享受學習的快樂。

一段時間的課余學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學習，才能有所進步、能適應現代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十一

作為一名教師我很榮幸地參加了騰沖縣中小學骨干教師國學培訓通過3天的學習讓我對國學有了進一步的認識切身感受到國學中不可言傳只可意會的經典理論細細品味一下確實受益匪淺今后,我要多加學習讓“國學經典”中的智慧之光引領自己走出迷茫使自己的人生豐富充實做到積極借鑒汲取前人經驗與根據實際情況來對學生進行國學教育在以后的教學工作中我要努力做到：

一、學習國學可以提高自己的素養。

二、國學讓我學會感恩。

通過學習國學我體會到一個民族一個國家的精神支柱的力量中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力在國學經典的叢林中漫步使我收獲頗多現根據個人學習情況談一下兩點體會：

二、學習國學豐富了我做人的道理。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十二

很高興能參加這次“國培”的學習，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受，同時積極參與整個過程，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時間里，我幾乎每天都抽時間，打開電腦上網學習按照學習的要求完成學習任務，交作業，參與討論，觀看答疑視頻，寫心得體會?？偨Y此次學習活動，我收獲頗豐，下面我從五個方面來總結我此次學習活動的心得體會。

一、課程學習與研討交流收獲——主動才能得到收獲，交流才能常進步。

國培研修就是非常好的提升自己教學能力，提高教學質量的途徑。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們必須積極主動的學習，才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。而交流是我們努力提升的另一中有效方法，平時教學中的問題，可能因為對方的一句點撥就豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。當然在交流后也要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。

二。參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收獲;。

首先，我也通過觀看專家視頻，學到了關于數學課堂教學的很多專業知識，特別是王尚志和張思明老師對數學教學有很深入的見解。對于數學教學中重點培養學生的興趣和思維能力的觀點很是贊同，同時他在《如何在應用中提升運算能力》中總結的幾個要點，讓我更加了解對于學生的運算能力應該如何去培養。當然，在觀看視頻的同時，也學會了教師平常應有的儀表儀容，還學會了怎么樣制作簡介明了的ppt。其次，及時瀏覽簡報，在第一時間了解國培學習的最新動態。然后在論壇里積極發言，和各位同時進行交流，取長補短，提高了自己的業務水平。

三、參與研修活動的收獲。

四、教學行為的改進。

通過本次學習，我找出了自己的不足，特別是對教材體系的理解和掌握不到位，這也是我們年輕老師最薄弱的地方，再發現問題的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材，認真研讀。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學習也證明我的這個反思是對的。所以，在研修資料何活動的過程中，不能忘了教材，教材是教學研究很重要的一塊，盡量做到研究它，吃透它。

五、對培訓的建議。

在本次培訓中，課程設置非常豐富，學習日程非常密集。學習內容指出了數學老師在教學實踐中遇到的一些實際問題，并得到理論上的指引和實踐上的指導。可是個人覺得在實踐上的指導不夠，適當增加名師課堂教學的課例研究，以及中學各種教學內容的教學研究。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十三

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“語文大餐”！

最后，我還認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的語文課，要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注語文方法，體現語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十四

英國作為全球培訓與教育的中心之一，吸引了眾多國際學子前往參與各類培訓項目。我也有幸在英國進行了一次為期三個月的培訓，通過這次經歷，我深刻感受到了英國培訓的獨特之處，同時也收獲了許多寶貴的體驗和心得。

第二段：教學方法的創新。

英國的培訓機構以其創新的教學方法而著稱。在我所參與的培訓中，我發現英國的教育者更注重培養學生的創新思維和團隊合作能力。他們通過實踐教學、小組討論等活動激發學生的學習興趣，培養他們解決問題的能力。這種教學方法讓我深感啟發，我學會了主動思考和積極與他人合作，這些能力在我之后的學習與工作中發揮了重要作用。

第三段：跨文化交流的機會。

英國作為一個多元化的國家，吸引了來自世界各地的學生。在培訓期間，我有幸結識了來自不同國家的同學，我們一起學習、交流、分享各自的文化與經驗。這種跨文化的交流能夠打破我們的狹隘思維，培養我們的國際視野，增強我們的跨文化溝通能力。通過與來自不同文化背景的人交流，我了解到了不同國家的習俗與價值觀，拓寬了我的視野，讓我感受到了文化的多樣性與美妙。

第四段：專業知識的提升。

英國的培訓課程，不僅注重培養學生的綜合素質，還專注于學生的專業知識培養。在培訓中，我接觸到了許多行業的專家，學習到了他們豐富的經驗與知識。他們的授課方式簡練明了、通俗易懂，使我們能夠更好地理解并應用所學的知識。同時，英國培訓機構也提供了眾多實踐機會，讓我們參與到真實的項目中去，運用所學知識解決實際問題。這種實踐的機會，讓我們在實際操作中磨練技能，提高工作能力。

第五段：個人成長與發展。

通過這次英國培訓，我不僅獲得了專業知識，還在個人成長和發展方面收獲頗豐。在培訓的過程中，我克服了語言交流的障礙，提高了我的英語能力。我還學會了獨立思考和自我管理，培養了自律與自信。通過與優秀的同學和專業人士接觸，了解他們的故事與成功經驗，我深感自己還有很多需要提升的地方。這次培訓讓我對自己的未來有了更清晰的規劃，我相信通過不斷努力和學習，我能夠實現自己的夢想。

總結：

英國的培訓經歷使我受益匪淺。創新的教學方法、跨文化交流的機會、專業知識的提升以及個人的成長與發展，這一切都讓我受益終身。這次培訓不僅幫助我提升了自己的職業技能，還深刻地影響了我對工作與生活的態度和觀念。我將永遠感激這次寶貴的經歷，并將這些心得體會融入到我的未來學習與工作中，為自己的未來鋪就堅實的基礎。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

最近我參加了一次外國培訓，這是我第一次走出國門，去一個陌生的國家學習。這次培訓對我來說不僅是一個學習機會，也是一次人生經歷。在與外國教師和來自世界各地的學員交流中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經驗和知識。在此，我想分享一下這次外國培訓的心得體會。

第二段：文化差異（250字）。

參加外國培訓的第一印象是文化差異。我發現，在培訓中與外國教師和學員的溝通中，不同的語言和文化背景是一個重要的挑戰。首先，語言交流的障礙讓我不敢輕易開口表達自己的觀點。其次，不同的文化習慣和價值觀也讓我感到陌生，需要適應和理解。然而，通過與他們的交流，我學會了尊重和欣賞不同文化，并且意識到了自己對于多元文化的重要性。

第三段：學科知識（250字）。

外國培訓的另一個重要方面是學科知識。在培訓期間，我得以深入學習自己感興趣的學科知識，并通過與外國教師和學員的互動，加深了對該學科的理解和掌握。通過外國教師的專業解答和案例分析，我獲得了新的思考角度和解決問題的方法。此外，學員們的互動討論也讓我認識到學科知識是一個全球性的話題，跨越國界而具有普適性。這次培訓讓我認識到，在全球化的時代背景下，學科知識的學習和探索是非常重要的。

第四段：人際交往（250字）。

外國培訓還給我提供了一個寶貴的機會，即與來自世界各地的學員建立聯系。通過與他們的交流，我不僅結交了許多新朋友，還學到了一些國外生活和工作的經驗和技巧。我發現，與來自不同國家和文化的人交往，可以讓我開闊視野，了解不同國家和地區的特點和發展趨勢。與此同時，通過與他們的討論和合作，我也鍛煉了自己的國際交際能力和團隊合作能力。

第五段：個人成長（300字）。

總結來說，這次外國培訓對我個人的成長和發展起到了積極的作用。首先，它讓我不再局限于國內的視野和經驗，而能夠更全面地了解世界。其次，通過挑戰與外國教師和學員交流的障礙，我提升了自己的語言和跨文化交流能力。同時，專業知識的學習和人際交往的鍛煉，也使我在學術和社交方面都實現了一定的提升。最重要的是，這次培訓激發了我追求更高目標和更廣闊視野的動力，讓我更加自信和勇敢地面對挑戰。

結尾（100字）。

通過這次外國培訓，我收獲了不僅是學科知識，還有跨文化交流能力和人際交往技巧。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，應用這些經驗和知識，去追求卓越。外國培訓是我成長和發展的重要一步，我相信這次經歷將對我的未來產生深遠的影響。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十六

韓國一直以來都因其先進的教育體系和優秀的教學資源而備受關注。近年來，韓國的培訓也日益受到了越來越多的關注，成為了許多人前往韓國的重要原因之一。本文將從我的角度出發，分享我在韓國培訓的心得體會。

韓國的培訓一般都以小班授課為主，師生比例非常的低，每個學生都會有相應的指導老師。教學內容很細致，教學方式也比較注重實踐。在授課過程中，老師會與學生互動，幫助學生梳理知識點，解決疑難等。此外，韓國的培訓機構一般都會采用最新最熱門的教材，課程設置及學習方式都非常富有創新性。

第三段：實踐體驗。

我曾前往韓國參加了一次為期兩個月的語言培訓班，這個過程讓我受益匪淺。在培訓班里我結識了許多來自不同國家的同學，共同學習、交流。在老師的指導下，我們接觸了許多韓國文化，例如夜間市場、卡拉OK等，這些既擴展了我們的視野，也加深了我們對韓國文化的認識。在交流中，我也慢慢提高了自己的口語能力，并學習到了一些實用的口語表達方式。

在韓國的培訓過程中，我感受到了韓國人對教育的熱愛，特別是對語言學習的熱愛。他們重視培養學生的語感，尤其是口語能力。我意識到，在語言學習過程中，口語訓練的重要性可以說是不可忽視。在掌握語言的基礎知識后，大量的口語練習是提高語言能力的有效途徑。除此之外，在韓國的培訓過程中我也學會了如何更好地與人交流，如何在跨文化背景下更好地融入當地社會。

第五段：總結。

韓國的培訓對我帶來了許多實踐經驗和反思，讓我認識到語言學習的重要性、口語訓練的必要性、交流、融入的重要性等等。正是因為這些經歷，我更加堅信只要有努力和耐心，決心成為一個更好的自己一定能夠實現。最后，我希望更多的人有機會前往韓國進行學習交流，體驗不一樣的教育體系和文化魅力，汲取其中的精華，以實現更好的自我提升。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十七

教育是促進學生身心發展的事業，在教育教學管理過程中，方法和手段諸多，個人認為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手段。因為沒有懲罰，教育活動就會很難進行。對于懲罰這種教育方式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育較為認可。它使我明白：在教育中既有耐心細致的引導，無微不至的關愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達不到教育的效果，甚至引發受教育對象的反感和對抗。

懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地運用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個人，便是懲罰教育的意義和價值所在了。

個人認為教育中的懲罰要發揮其積極作用，要講究方法與策略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。

“學校是允許學生犯錯的地方，學生就是有權利犯錯的人。”要避免濫用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應該是寬嚴相濟。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學生的人格尊嚴，維護學生情感與心理健康，愛護學生的生命健康，尊重學生的身心發展規律和人格心理特點，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲罰教育要和賞識教育相結合，才能真正幫助學生實現自我認識、自我反省、自我改正和自我提高。

在倡導以人為本，構建和諧的今天，懲罰教育的使用要慎之又慎，要考慮學生的心理和生理承受能力，要考慮由此造成的社會影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動，切忌帶有不良情緒和感情色彩。懲罰教育應該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。

國培培訓學習心得國培培訓心得體會（精選18篇）篇十八

迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進了西南大學的校園。西南大學濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發了我們的思索?；厥赘屑ぁ⒏形?、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。

一、感激培訓團隊的無微不至。

當踏進西南大學校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓團隊無微不至的關懷。我們培訓學習期間的飲食、住宿、學習等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關懷使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。

二、感悟課程專家的高瞻遠矚。

在這15天的培訓學習中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。

例如：曹志祥副主任的《我國基礎教育改革與發展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學數學有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學數學課堂的有效性有了更深刻的認識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業道德為核心的教師專業發展》為我們闡述了新時期教師職業道德的內涵。黃翔教授的《數學課程標準解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數學課標與小學數學教材之間的關系，使我們對課標有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。重慶北碚區教師進修學院的朱福榮教授的專題講座《小學數學教師教學行為分析》從四個方面對小學數學教師的教學行為進行剖析，使我們更加明確了自己今后教學行為的方向。面對這些前沿的、專業教育理論知識，也許我們還沒有完全的內化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養，讓知識的清泉細水長流。

此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。

三、感受學員之間的思想碰撞。

在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。在重慶市人民小學、西大附小的觀摩活動中，我們領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧。

在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學實踐研討中，使我領略到了自己與學員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學設計的能力、課堂教學能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

四、感觸自身責任的任重道遠。

在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發現自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，也引起了我深入的思考。

思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。

思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、個人發展觀和教學評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。

思考三：在工作中要不斷提高自己的專業水平和學術水平、提高自己的數學課堂教學能力與數學教科研能力，要善于發現自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力和水平。

這次的研修學習雖然已經落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!