講話稿的撰寫需要注重語言表達(dá)和修辭技巧的運(yùn)用，以產(chǎn)生更好的溝通效果。通過閱讀這些講話范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的多樣性。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：下午好！

值此第三十二個(gè)教師節(jié)，祝大家節(jié)日愉快，一切順心！

能做為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，我的心里有激動(dòng)，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在這三年期間幸福的教育生活，說的大一點(diǎn)，也就是教師的專業(yè)成長的故事。

我幸福的教育生活從20xx年秋季開始。在那個(gè)多情的秋天，萬分榮幸的我與胡老師做為xx縣的教師代表，參加了xx市的國培短期培訓(xùn)班，在那里進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。可心說，這半個(gè)月，改變了我們兩個(gè)人的生命狀態(tài)。

在那年，我認(rèn)識了特級教師王君，她現(xiàn)在就任于清華附中學(xué)，擔(dān)任清華附中圓明園分部創(chuàng)新班的管理者。在她的介紹下加入了她的老公也就是xx人大附中xx中學(xué)的語文老師尹東創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心“語文濕地”。從那年起，我通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識了一大批全國的優(yōu)秀的語文教師，并自覺加入了他們的隊(duì)伍，目前負(fù)責(zé)語文濕地里一個(gè)子欄目的編輯工作，由此開啟了“自成長”與“共成長”的專業(yè)成長模式。

在王君老師每天不間斷的鼓勵(lì)下，我迅速的成長著。在課堂中，由原來隨意的備課講課到有意識的反思，并努力把自己的反思形成文字，現(xiàn)在積累教學(xué)反思數(shù)萬字；在寫作中，由最初的艱難斟酌詞句到如今的思路暢通，一氣成文，這一切的進(jìn)步都是在同行者的不斷鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)的。

我努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)潛移默化地影響著自己的學(xué)生。三年來，我的學(xué)生和一起成長著。

20xx年，我從七年級接手的三班走到了九年級，因?yàn)橛信畠涸谧约旱陌嗬铮虼苏麄€(gè)班級的孩子就像自己的孩子一樣，母性天然的愛在班里肆意滋生，每個(gè)孩子看起來都像女兒一樣親切可愛。

回憶當(dāng)年，我私下里認(rèn)為，有幾個(gè)學(xué)生在沖刺的階段能沖上去，是受了我的影響。因?yàn)樵谀且荒昀铮医K于有資格報(bào)考心儀的心理咨詢師，在同事們狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天晝夜不停的起早貪黑，后來的結(jié)果竟然順利通過了考試。孩子們對我更是一臉敬佩。在與女兒一起奮戰(zhàn)中考的日子里，媽媽老師在前面狂奔，孩兒們自然不甘落后。結(jié)果就是，女兒和她的同學(xué)們，在我和同事們的共同努力下，順利進(jìn)入了理想的高中。

20xx年，接手畢業(yè)班一二班的語文課。要接的這兩個(gè)班級，輪到我接手語文課的時(shí)候，已經(jīng)是第五任語文老師了！其中有我愛人的一個(gè)班，接手后，心里油然而生一種神圣感：這個(gè)世界，需要我來挽救！別無選擇，與私與公，接受任務(wù)在所不辭。在這一年里，我在語文濕地里扎根，歡快地喝風(fēng)飲露，精力充沛，信力十足。帶著兩個(gè)班的孩子瘋狂地成長，孩子們天天被告我弄的激情飛揚(yáng)，簡直愛死了語文課！多少個(gè)對語文已經(jīng)失去信心的孩子在我的鼓動(dòng)下重燃了學(xué)習(xí)語文的欲望。原本一潭死水的語文課堂生生的被我攪得風(fēng)生水起，云起浪涌！（注意，這里用的是夸張性的文學(xué)表述方式！）。

其中一名學(xué)生王照陽，當(dāng)時(shí)接班時(shí)語文成績63分，最后中考成績93分，期間還考到過103分的好成績，聰明的孩子上了高中后還不時(shí)的跑來借我的書來讀。二班學(xué)生崔晨光，教他一年，性格也發(fā)生了極大的變化，原來像一個(gè)羞澀的小姑娘，后來變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，順利的進(jìn)入縣一中，報(bào)了文科，每次回家后都要和我聊上幾句，回家后就不停的讀我發(fā)在空間里的日志。還不斷的給我留下評論文字。最后分科時(shí)，晨光同學(xué)毫不猶豫的報(bào)了文科，現(xiàn)在在高二文科培優(yōu)班就讀，目標(biāo)就是北師大。

20xx年，我又成了新一任畢業(yè)班的語文老師，外加一個(gè)班主任。

這一次，雖說重任在肩，心里卻沒有想像中的壓力山大，因?yàn)橛姓Z文濕地和青春語文這兩個(gè)強(qiáng)力磁場，自我感覺有超能力在體內(nèi)發(fā)酵。

又是一段激情燃燒的歲月。三百多個(gè)與夢想同在的日子，我與孩子們一起拼搏，繼續(xù)跟著青春語文女神王君一路修行做老師。在王君的修行系列著作里，我潛入她的《一路修行做班主任》里認(rèn)真學(xué)習(xí)，虔誠取經(jīng)。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修煉中，昭君心法如股股清泉，“濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”在昭君的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了耐心等待，學(xué)會(huì)了悅已悅?cè)耍瑢W(xué)會(huì)了在陰溝生存也要仰望藍(lán)天……終于，我的強(qiáng)力耐心等到了一樹的花開，我的歡悅情緒感染了周圍，我的積極心態(tài)改變了河流的走向。我的孩子們，與我相處一年的孩子們，如條條歡樂的魚兒游向了她們夢想的海洋！

在這一年里，我運(yùn)用王君老師的陽光思維方式管理班級：會(huì)欣賞，愛贊美。喜微笑，樂幫助。先自省，善理解。不指責(zé)，勿抱怨。拒焦慮，永樂觀。

用欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，充分做到了對學(xué)生的尊重。一年來，學(xué)習(xí)成績無論優(yōu)劣，沒有一個(gè)學(xué)生，沒有一個(gè)家長找過我的麻煩。這是陽光思維方式最有力的證明。

只要有一線希望，不放棄一個(gè)能考上高中的孩子。曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生的妹妹韓雪珂，是一個(gè)語文優(yōu)秀數(shù)學(xué)很差的女孩子，性格柔弱，一說話就愛流淚。學(xué)習(xí)十分努力，就是學(xué)不好數(shù)學(xué)，不敢到辦公室問數(shù)學(xué)老師問題。每次月考，數(shù)學(xué)成績不超過40分。考試過后，只要和她一說起數(shù)學(xué)成績就淚流不止，經(jīng)過幾次的溝通，原來，她在小學(xué)的數(shù)學(xué)成績就不好，多年來，她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，一考數(shù)學(xué)就發(fā)懵。我想，這樣的問題解決不了，將直接影響著孩子的升學(xué)。

體育考試過后，因?yàn)樗枷雺毫^大，孩子的體育考了48分，比班里其他同學(xué)少了十幾分。孩子痛苦的幾乎崩潰。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我用多種方式幫助她擺脫焦慮。日記。

評語。

qq聊天緊緊握手深深擁抱等等經(jīng)過一次又一次的交流一次又一次的鼓勵(lì)孩子終于走出了焦慮的陰影學(xué)習(xí)狀態(tài)恢復(fù)了正常。在最后的中考考試中雪珂的數(shù)學(xué)成績考到了80分這個(gè)80分讓彌補(bǔ)了體育考試的不足順利被一中錄取。

如今，我又一次留在了九年級，開始了又一次畢業(yè)征程。

新學(xué)期，那就跟著君姐繼續(xù)修行吧！

跟著昭君一路修行，自我感覺收獲巨豐。嚴(yán)重自卑、過度敏感的心靈在修行中慢慢修復(fù)，在濕地姐妹兄弟的鼓勵(lì)和幫助下，逐漸發(fā)現(xiàn)了越來越好的自己。接連三年的畢業(yè)班工作，我盡情享受著工作帶來的樂趣，享受著語文的美妙，享受著文字的魅力。語文濕地這個(gè)隱藏著無窮正能量的精神樂園，改變了我的精神走向，激活了我的生命密碼。

跟著昭君繼續(xù)修行下去，會(huì)感受到語文教學(xué)創(chuàng)新的無限樂趣。面對同樣的教材，王君絕不會(huì)上出同樣的味道，一個(gè)人的同課異構(gòu)被她玩出了“道”，每一次面對已經(jīng)熟悉的文本，她都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上不斷的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的內(nèi)核！這正是青春語文的本質(zhì)。創(chuàng)新，再創(chuàng)新，激活，再激活，是青春語文不變的誓言！我會(huì)跟著昭君繼續(xù)修行下去，學(xué)會(huì)把“工作變成愛”：帶著愛工作，最后把工作也變成了愛，工作的方式，工作的產(chǎn)品全都是愛，越工作越愛，越愛越工作！這是多么美好的生命狀態(tài)！

新學(xué)期，我會(huì)跟著王君繼續(xù)修行，繼續(xù)享受教育教學(xué)給我?guī)淼男腋Ｉ睢８蹙龑W(xué)習(xí)，會(huì)讓你永遠(yuǎn)也不會(huì)患上職業(yè)倦怠癥。在今年的開學(xué)季，王君老師寫了很多給我們打氣的文字：《王君是個(gè)好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以談戀愛為目標(biāo)的上班都是慢性自殺》。無論哪一篇讓人讀了之后都會(huì)忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含淚，笑罷之后渾身就像打了雞血般沸騰，渾身有用不完的勁兒！且看：

教書是個(gè)良心活，我先做個(gè)良心人。

既不能跪著教書，也不能跪著考試。

否則，中國校園的競爭，是慘烈的浩劫輪回。即便你考了第一，也未必有心靈的幸福和安適。高處不勝寒。你將永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。

放下恐懼，放下焦慮。跟著我，歡天喜地上班去！

如何治療上班焦慮？

王君說：焦慮其實(shí)是個(gè)小姑娘，自尊心很強(qiáng)，臉皮沒有昭君大姐厚。她一旦發(fā)現(xiàn)你移情別戀，注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了，她就會(huì)知難而退。如果你做的那些事而還結(jié)出了一二正果，那更不得了，焦慮姑娘基本就對你死了心。

說白了，就是自己跟自己耍賴。

二賴：這世界人人都忙。我沒有那么多觀眾；既沒有人等著為我點(diǎn)贊，更沒有人候著專挑我的刺兒。所以，風(fēng)風(fēng)火火，放開手腳，干我所干，愛我所愛。

三賴：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失敗，那就正常了嘛。年輕的，自然因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足；中年的，肯定因?yàn)樨?fù)擔(dān)太重；年老的，年長智衰，發(fā)個(gè)呆，更是人之常情。天天低頭拉磨的肯定不是人，一定是驢。

所以，無論哪個(gè)年紀(jì)，都需正大光明地犯錯(cuò)，然后光明正大地認(rèn)錯(cuò)，接著大正明光地改錯(cuò)。中人咱們永葆學(xué)習(xí)者心態(tài)，就坦坦蕩蕩自自然然輕輕松松瀟瀟灑灑。

記住，遇事兒就這么想事兒對事兒，然后再低頭看看自己的“病例”，一條一條，是不是都基本不治而愈了。

最有用的藥引子就是：臉皮厚點(diǎn)兒，再厚點(diǎn)兒。活得遲鈍一些，再遲鈍一些。對自己，有十二萬分的愛心和耐心。

老師們，我們不能活在社會(huì)給予我們“靈魂工程師”的光環(huán)中，更不能被物質(zhì)生活左右我們的心情。既然離不開這個(gè)工作崗位，那就在這個(gè)崗位上尋找到自己的幸福點(diǎn)。如果不能這樣，我們消耗的不僅是我們的身體，更嚴(yán)重的還有我們的心靈。因此，希望每個(gè)老師都像我一樣，也找到一個(gè)能讓自己激活生命密碼的團(tuán)隊(duì)，為擁有幸福的教育生活而努力！

謝謝大家！

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我和同事們曾寫過一篇題為《幸福》的文章。那么，幸福究竟是什么呢?或許你認(rèn)為幸福是健康平安，是合家團(tuán)圓，是工作順利，是事事如意，可今天我要說，奉獻(xiàn)，也是一種幸福。

十八年前，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻(xiàn)去成就這種幸福。

小時(shí)候，當(dāng)我還在仰望“老師”時(shí)，他的頭頂總是圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“人類靈魂的工程師”。可是，當(dāng)我?guī)е环莩缇醋哌M(jìn)教師隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它的光環(huán)走向內(nèi)核時(shí)，才漸漸知道：教師也是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟，在工作了18個(gè)年頭的今天，我想說：選擇了教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)，選擇了愛。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，的確，面對一個(gè)個(gè)可愛的孩子，面對一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經(jīng)深深感受到了，什么是幸福。

踏上三尺講臺，不覺已經(jīng)18年，孔南莊、郊山村、石窖垴，復(fù)式班、偏遠(yuǎn)地、單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，不辭辛勞，因?yàn)椋覠o悔，不論天多大，地多小;因?yàn)椋覉?zhí)著，不論身心多累，路有多遙。我始終為人師，樹其表，無私奉獻(xiàn)，進(jìn)與退，得與失，從不計(jì)較……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，換來了學(xué)生的進(jìn)步、同事的認(rèn)可和我們和諧團(tuán)隊(duì)的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

回到中心校，同事多了，向老教師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)思路，我要為做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師而努力;工作多了，要在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，完成更多，就在去年開學(xué)初，我又接到了學(xué)校校報(bào)的編輯工作，一份小小的報(bào)紙，由收集組稿到圖文排版，無一不是我親自動(dòng)手去做。一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而工作的質(zhì)量是無限的。中午，人們在娛樂聊天時(shí)，我趴在電腦前輸入學(xué)生的好習(xí)作;晚上，別人休息了，我還在策劃校報(bào)的內(nèi)容和排版;周末，常常是犧牲了一周內(nèi)僅有的兩天陪孩子的時(shí)間去互聯(lián)網(wǎng)上搜集本校每位教師博客上的佳作加以選擇、整理……雖然累了，脖子僵了，手腕麻木了，眼睛發(fā)澀了，但當(dāng)看到孩子們爭著擠著圍觀校報(bào)，當(dāng)?shù)弥⒆觽兎e極踴躍寫作投稿時(shí)，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的。

藝術(shù)節(jié)要拍節(jié)目，接到的任務(wù)是戲曲，即使我酷愛音樂，也感到力不從心，精心挑選小演員，一字一句的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，還不能耽誤孩子正常的上課時(shí)間，全部要放在課后來進(jìn)行，到最后為了把伴奏降個(gè)調(diào)讓孩子唱得更省力些，光軟件就下載了十幾個(gè)，還要經(jīng)過幾十次的嘗試，現(xiàn)在想想都累，然而，當(dāng)我看到孩子們在臺上咿呀學(xué)唱，聽到家長們在臺下聲聲喝彩，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出，我沉浸在歡樂的海洋，醉倒在幸福的陽光大路上。

我愧對自己的女兒，但我無悔，因?yàn)槲疫x擇了做人民教師，因?yàn)槲业母冻龀删土烁嗪⒆拥目鞓泛褪斋@。

托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師。”我不敢說我是個(gè)完美的教師，但我愿意為做這樣完美的教師而努力，而奮斗，我愿意在無私的奉獻(xiàn)，無邊的大愛中去尋找我要的幸福。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德。

有一種人最為美麗那就是教師。

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂。

不要說我們一無所有。

我們擁有孩子們純真的世界。

我們擁有家長們滿滿的信任。

那么，就讓我們在這片藍(lán)天下。

用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……。

謝謝大家!

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是《珍愛生命共享幸福》。

不知不覺間，夏天已經(jīng)到來。這是我們喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛忻牢兜谋ち瑁衅恋幕ㄈ棺樱覀兛梢詴诚砩畹拿篮茫惺茏匀坏?美妙。但安全，又是一個(gè)不得不值得我們時(shí)時(shí)警醒的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年小學(xué)生意外傷亡事故觸目驚心，可大多數(shù)是可以人為避免的。因此，作為每一名小學(xué)生，都要時(shí)刻牢記安全常識。面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患，我們必須做好準(zhǔn)備加以防范。在此，我們向大家發(fā)出以下倡議：

一、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；上學(xué)、回家要靠公路右側(cè)文明行走，不在馬路邊追逐打鬧。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”。

三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕“三無”食品，不吃生、冷、不清潔食物，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不暴食暴飲；盡量少吃各種冷飲，多喝白開水；劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃東西喝水；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、不私自外出游泳。不到無安全防護(hù)或不不熟悉水情的河、湖、溝渠等地方游泳，發(fā)生意外不盲目施救。要在家長的看護(hù)下到正規(guī)的游泳館游泳，防止意外事故的發(fā)生。

五、預(yù)防中暑。不長時(shí)間暴露在烈日下，在室外活動(dòng)時(shí)盡量多喝一些水，課間活動(dòng)量不宜大，避免劇烈運(yùn)動(dòng)。盡量著淺色透氣性好的服裝。養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，避開中午高溫期，減少中暑的可能。

六、預(yù)防極端天氣。如果在上學(xué)或放學(xué)途中遭遇打雷、狂風(fēng)、暴雨等極端天氣，及時(shí)找到適當(dāng)?shù)膱鏊惚堋４蚶讜r(shí)不在大樹下避雨，下暴雨時(shí)不在看不清路面的地方行走。

我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人，而且只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出光彩。同學(xué)們，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，讓我們共享生活的幸福與美好！

我們的演講結(jié)束，謝謝大家！

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇四

我想用最崇高的話語贊揚(yáng)您的偉大，話到嘴邊，又不知從何說起;我想用最神奇的畫筆勾勒您的無私，筆在手中，卻不知在哪下筆。最終對您所有的感情都匯聚成一句：多謝。忍住辛酸，我不哭。因?yàn)椋瑡寢屇笪乙獔?jiān)強(qiáng)。

過去的日子，有太多值得回憶。還記得，那次你要外出打工前的那個(gè)夜里，不懂事的我狠狠的與您吵一架。我悲痛的哭著，不停的抱怨您的狠心。您沒有責(zé)怪，只是緊緊的摟著我，溫柔的撫摸著我的頭發(fā)，耐心地教育我沒有您在身邊一個(gè)人該怎樣生活。我在心里默默許下諾言：媽媽，女兒將來必須會(huì)好好的孝敬您，讓您在人生的晚秋愉快的生活，我必須能做到!

媽媽，您的女兒漸漸長大。我已經(jīng)明白，您把世間最偉大無私的愛給我們，讓我明白人生的意義、學(xué)會(huì)處世的道理。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是對您最真實(shí)的寫照。雖然，您連自我的名字都不會(huì)寫，但我相信誰都不會(huì)輕視您，因?yàn)槟嘤鲆粋€(gè)個(gè)為您爭光的好兒女，這光榮背后飽含著您的艱辛與淚水。媽媽，您的女兒漸漸長大。我此刻理解，您毅然拋家舍幼那堅(jiān)定背后的為難痛苦，背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)、老板監(jiān)工的斥責(zé)、省吃儉用的生活，讓我一想就覺得錐心的痛。媽媽，我明白，為我們再大的困難在您心中都不值一提。

每當(dāng)別人稱贊我們時(shí)，您便覺得所有的付出都是值得的。可當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兿蚰鷪?bào)喜時(shí)，卻愕然發(fā)現(xiàn)那汗水已染白你那昔日烏黑亮麗的秀發(fā)，頑皮的皺紋也已爬上您的額頭兩頰。我們抱怨它們的無情，您卻坦然的說：人老啦!

母親啊!我努力想描繪您的偉大，卻發(fā)現(xiàn)自我的筆是那樣的笨拙。也許僅有借用冰心的詩句才能形容您的萬一：“母親啊!我是紅蓮，你是荷葉。心中的雨點(diǎn)來，除你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽。”

媽媽，等您老，請讓我來做您的荷葉。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇五

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

幸福，是一種捉摸不透的東西。每個(gè)人都渴望擁有它，有了它，就有了一種滿足與期望，有了它，生活即使是粗茶淡飯，也會(huì)很歡樂溫馨。

很多人覺得幸福不屬于自我，覺得生活寡淡無味，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。那些不珍惜生命，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就想放棄，甚至結(jié)束自我生命的人，對不起家人、對不起朋友，更對不起自我。

很多人漸漸成長，卻越發(fā)覺得生活空虛，沒有意義。到了少年時(shí)代，覺得童年是幸福的，到了中年，卻又覺得年輕時(shí)是幸福的，到了老年，回想起來還是身強(qiáng)力壯時(shí)最幸福。這些人活了一輩子，卻并沒有明白幸福的真正含義。

有個(gè)含義深長的故事：小狗問媽媽：“幸福是什么？”媽媽說：“幸福是你的尾巴尖。”于是小狗每一天都試圖咬到自我的'尾巴尖，可無論它怎樣努力，就是不能成功。小狗不高興地又去問媽媽：“媽媽，為什么我追不到幸福？”媽媽說：“你沒有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會(huì)一向跟著你。

簡單的一個(gè)故事令人覺得溫馨而豁然開朗。正如故事中的小狗一樣，有的人每一天都在尋找幸福，可是卻始終未獲得成功。小狗媽媽的一句話似乎簡明的說明了道理：幸福無時(shí)無刻不在身邊，而人們所缺少的是對幸福的認(rèn)知。

其實(shí)，人生處處都是幸福。無論是山珍海味還是粗茶淡飯，無論生活是平平淡淡還是精彩紛呈，或貧或富，或喜或憂，都應(yīng)當(dāng)感到幸福。只要能活在這個(gè)世上，就是一個(gè)人最大的幸福。

明日復(fù)明日，明日何其多。我們僅有珍惜好此刻，利用好此刻，不抱怨，不放棄，讓生活更精彩，這才是真正的幸福。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇六

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇七

我很不喜歡媽媽的嘮叨，嘮叨得我都煩了，如果媽媽能不嘮叨，那我做事也不用這么提心吊膽了。

我媽媽的嘮叨，就像瀑布一樣滔滔不絕，不過，可沒瀑布那么引人入勝，非常枯燥、無味，有時(shí)聽著聽著就要睡覺了。

這個(gè)星期可以不用聽媽媽的嘮叨了，因?yàn)閶寢屢酵獾爻霾钗逄臁Ｌ昧耍∨R走時(shí)媽媽還不忘嘮叨：作業(yè)要認(rèn)真寫，電視不許看，不要玩瘋了……講得我直捂耳朵。媽媽終于出發(fā)了，哈哈哈！玩去了！“咦，這是誰泡的茶？”噢，原來是媽媽嘮叨得連自己的茶杯都忘了帶，算是對嘮叨的懲罰吧。

第一天很快就過去了，不用聽媽媽的嘮叨真幸福！第二天早晨睡了個(gè)大懶覺，真舒服！不過起得也有點(diǎn)太遲了，寫完作業(yè)就沒有玩的時(shí)間了，要是媽媽在家早點(diǎn)喊我起床就好了。

第三天也不知怎么搞得心神不定的，沒心思寫作業(yè)也打不起精神痛快地玩，連吃零食都沒有胃口。現(xiàn)在我還真想聽聽媽媽的嘮叨。我實(shí)在忍不住了給媽媽打個(gè)電話，才說幾句媽媽就給掛了。哎，媽媽太忙了，長途話費(fèi)又太貴，不能聊太多。第四天，媽媽打電話說今天要回家了，我高興壞了。可是，媽媽感冒了一回家就上床睡覺了，也不和我說話。看著媽媽難受的樣子我心里難過極了，真希望她能多嘮叨幾句。

“快點(diǎn)起床，鍛煉身體了。”我迷迷糊糊地睜開眼，看見媽媽正拍著我，我一下坐起來。啊！原來嘮叨也是一種幸福。

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幸福教師講話稿（熱門21篇）篇八

今天我們召開20xx學(xué)年度全校教職工聘任大會(huì)，這是一年一次全校教師的例會(huì)，又是雨中這個(gè)大家庭對新成員到來的歡迎會(huì)，同時(shí)也是雨中全體成員的崗位分工大會(huì)。

我們雨中現(xiàn)有在崗在編教師329人，其中中高級教師193人，研究生學(xué)歷教師58人，35歲以下教師180人(不含臨時(shí)工60人，退休教師93人）。

剛才，侯書記宣讀了39位中層干部的聘任決定，趙光輝副校長和杭秉全副校長分別宣讀了22位教研組長、52位備課組長的聘任決定。今年有2位中層干部經(jīng)過競聘上崗，有4位中層干部崗位做了調(diào)整。上學(xué)期結(jié)束我們對學(xué)校35位中層干部進(jìn)行了考核和民主測評，總體來說大家對他們有較高的認(rèn)可度和評價(jià)，優(yōu)良率在93%以上，我想，是基于他們的個(gè)人素質(zhì)、工作能力、工作業(yè)績，才取得了大家的信任和擁戴，我感謝大家。正是由于有這樣一支管理團(tuán)隊(duì)和全校教職工一道勤奮敬業(yè)、思考創(chuàng)新、努力奉獻(xiàn)，才使我們雨中的各項(xiàng)工作科學(xué)規(guī)范、高效有序的向前推進(jìn)，使我們雨中在高位平臺上持續(xù)快速發(fā)展，使我們雨中贏得了今天的良好的社會(huì)聲譽(yù)和品牌效應(yīng)。

暑假到現(xiàn)在，我們部分中層干部僅休息幾天，還沒有享受到假期的輕松和閑適。

下面我想利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師們交流幾點(diǎn)想法：

第一，讀書與學(xué)習(xí)。我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們教師的主要生存方式，學(xué)習(xí)能培養(yǎng)自己的大智大德，提升對教育本質(zhì)的理解和規(guī)律的把握，所以要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，以彌補(bǔ)自己能力、知識折舊的損耗。讀書可以增厚文化底蘊(yùn)，拓寬教育生命的寬度，提升教學(xué)智慧。所謂文化底蘊(yùn)，就是對人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學(xué)識的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。教師有文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)真誠、深刻而豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化感染。我們倡導(dǎo)教師讀書，豐富內(nèi)涵，滋養(yǎng)精神，潤澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，在一定意義上說我們是在用我們的讀書、用我們的生活閱歷詮釋我們對教育的`理解，一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。一個(gè)不讀書的教師，也不會(huì)成為學(xué)生心目中的真正意義上老師。

哲人言，一個(gè)人20歲如果不讀書，他已經(jīng)老了。為什么這么說呢？因?yàn)槿说纳艘话闳怂劦某B(tài)之外，還有一個(gè)精神和心靈的維度。沒有精神和心靈層面的成長，沒有它的滋潤，你的內(nèi)心就是蒼白的。世界上讀書最多的猶太人，馬克思是猶太人，愛因斯坦是猶太人，現(xiàn)在有這樣一句說法：“世界上錢在美國人口袋里，美國人的錢在猶太人的頭腦里”，猶太人何以如此優(yōu)秀，關(guān)鍵是文化的作用，他們?nèi)司荒曜x書64本為世界之最。猶太人生下孩子的第一件事是做什么呢？就是在《圣經(jīng)》上，抹上蜜，讓孩子們舔上面的蜜，讓孩子感知書是甜的。有人說，這有用嗎？因?yàn)槌跎膵雰呵∏∈桥c宇宙相通的，這個(gè)時(shí)候?qū)牡谝桓兄梢灾踩胨顚拥挠洃洰?dāng)中去。而要想真正在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。讀書有三個(gè)境界：第一個(gè)層次是堅(jiān)持。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣。第三個(gè)層次是審美。所以要讀好書，讀經(jīng)典，可以使人趨真向善；讀經(jīng)典，可以使人寧靜致遠(yuǎn)；讀經(jīng)典，還可以使人氣質(zhì)高雅。大凡讀好書比較多的人，在其言談舉止中，都會(huì)呈示出來，甚至還會(huì)寫到臉上，給人一種精神高貴的感覺。會(huì)從心底里流淌出高貴與高尚，特別是女士，如果經(jīng)常誦讀經(jīng)典，就會(huì)有一種優(yōu)化的情緒在心里激蕩，顯得越來越年輕，越來越漂亮。

如果我們一味好奇，讀那些沒有太大文化含量的三流小報(bào)，武打、網(wǎng)絡(luò)奇聞、言情小說的話，即便是窮其終身，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的飛躍，甚至還會(huì)走下坡路。從生命的意義這個(gè)角度看，“取法乎上”的閱讀，就能夠以一當(dāng)十。所以，我認(rèn)為，高層次的閱讀，就相當(dāng)于在拓寬你生命的維度。能使我們真正地?fù)碛兄腔廴松４蠹抑溃R和智慧是不一樣的。知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng)。

第二，思想與境界。教師思想的內(nèi)容：教育觀，學(xué)生觀，發(fā)展觀，知識觀，教學(xué)觀，資源觀，質(zhì)量觀等。成為有思想的教師，讓自己的心靈變得豐富而深刻。有思想的教師一定是功力深厚，善于思考，見解高明，富有個(gè)性的教師。有思想，會(huì)使我們興趣廣泛、內(nèi)心鮮活、積極地捕捉各種有意味的信息，會(huì)使我們的人際交流變得有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，使我們從瑣屑的、單調(diào)的生存境遇中擺脫出來；做有思想的教師，能夠使我們更好地理解課程內(nèi)容，有思想的教師會(huì)對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)，一個(gè)有思想的教師會(huì)把反思成為一種習(xí)慣，一種自覺意識。把反思的品德貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)及生活，提高效率，把研究教學(xué)、鉆研教材、提升質(zhì)量當(dāng)做自己的職業(yè)價(jià)值追求。在自我反思、溝通合作、改進(jìn)創(chuàng)新中努力實(shí)現(xiàn)自我超越。

作為教師，在學(xué)生面前也應(yīng)當(dāng)是文化的擁有者與代言人，就不單單是對教材文本的解說，更不是單純對教參內(nèi)容的重復(fù)與再現(xiàn)。課堂教學(xué)應(yīng)是對教材文本審視之后的創(chuàng)造，是一種富有生命張力的精神活動(dòng)。而一個(gè)文化積淀很厚的老師，他也會(huì)看教材和教參，但他更關(guān)注課外更大范圍的文化，于是，他就有了一個(gè)屬于自己的思想文化領(lǐng)地。這樣，在教學(xué)中，就有了屬于自己的話語與思想，能夠旁征博引，進(jìn)入“教學(xué)如有神”的境界。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇九

“被美照耀過，才能散發(fā)美的光芒；被愛溫暖過的，才能釋放愛的能量。”

尊敬的各位評委，各位老師，大家下午好！我是橋樓鄉(xiāng)中心校參加工作的特崗老師宋林梅，很高興跟大家分享我的教育故事。

20八月底，當(dāng)教育局的老師通知我去崗前培訓(xùn)那一刻，我欣喜若狂。到現(xiàn)在一切都還歷歷在目，無法忘懷。對于我來說，得到這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)屬不易，之前的艱辛和持續(xù)的忐忑，一切都很值得。因此我很珍愛這個(gè)崗位，下定決心我一定要比別人更加努力，堅(jiān)信天道定能酬勤。

那一年的九月，輕柔的微風(fēng)趕走了夏的炎熱，帶領(lǐng)著我們?nèi)齻€(gè)小伙伴一同來到了橋樓鄉(xiāng)中心學(xué)校。干凈的校園，熱情的同事，和藹的領(lǐng)導(dǎo)，一切都是那么美好。還記得剛走上講臺的手足無措，下課后孩子們圍著我打小報(bào)告，課后需要各類的學(xué)習(xí)和完成學(xué)校安排的.其他工作，每天的事務(wù)多而繁雜。真的是愁字當(dāng)頭，才下眉頭又上心頭啊。后來我通過上網(wǎng)查資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng)，加上一邊摸著石頭過河，一邊探尋著下一步。現(xiàn)在工作漸漸地變得得心應(yīng)手了許多。

如今，我已是三年級的班主任了，這個(gè)年級是小學(xué)低段向中段過渡的時(shí)期。孩子們變得異常調(diào)皮，心思大都用到了玩上。前段時(shí)間，調(diào)皮的孩子惹出了無數(shù)的小事端，我就變成了“偵探”,“調(diào)解師”.最讓我頭疼的要數(shù)班上的小明，他虛榮心很強(qiáng)，看到好的東西總愛順手牽羊。同學(xué)們炸開了鍋似的紛紛舉報(bào)他，當(dāng)時(shí)我一氣之下就打電話告訴了他的奶奶。電話里的奶奶很明理，我很放心的沒再管這件事了。誰知第二天清早，又有同學(xué)來找我，控訴他又把幾個(gè)同學(xué)的東西拿走了，放在自己的抽屜里。我十分納悶：難道回家后他奶奶沒提過這事？我再次打通了他家的電話，跟他奶奶說明情況后，他奶奶拿著棍子怒氣沖沖的跑到教室，狠狠地把他揍了一頓。他并沒有放聲大哭，只是咬著牙，委屈的低下了頭，淚水吧嗒吧嗒地打在地上。我震撼了，心里又憐憫又后悔――真不該那么沖動(dòng)的告訴他的家人。后來，我跟他奶奶聊天，得知昨晚已經(jīng)明令禁止他不準(zhǔn)拿別人的東西了，可見他仍舊沒聽。我旁敲側(cè)擊的打聽到原來他爸爸媽媽離婚了，最近找了位新媽媽，他有抵觸心理。得知這個(gè)消息后我無比自責(zé)，當(dāng)初我為何不靜下心來好好找他聊聊，卻沖動(dòng)的干下那件蠢事。過后我跟他聊了很久，他說了平日里從沒說過的話，無邪的眼睛里充滿了淚水，順著那張無辜的臉頰一直流進(jìn)了心里。他的內(nèi)心承受了這個(gè)年紀(jì)不該承受的痛苦。我告訴他，這個(gè)媽媽也會(huì)同樣愛你，因?yàn)樗膬鹤右踩绷藗€(gè)爸爸。今后，我也如同媽媽來愛你。他默許的點(diǎn)點(diǎn)頭，吃驚地盯著我，突然，一把把我緊緊地抱住。后來再也沒聽到過他拿別人的東西了。看到他的轉(zhuǎn)變我非常滿足，我暗自發(fā)誓我要把更多的關(guān)愛帶給我的學(xué)生。

因?yàn)橛袗郏艜?huì)有希望。他們是一群留守兒童，他們很想學(xué)到知識，他們的媽媽不在身邊，我要盡自己最大的努力給他們像母愛一樣的愛。當(dāng)有的孩子學(xué)習(xí)跟不上趟兒時(shí)，我會(huì)利用休息時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)功課，抽他們背誦，給他們聽寫。為保證他們的安全，我會(huì)打電話通知家長來接孩子回家；當(dāng)孩子們做錯(cuò)事后，我會(huì)嚴(yán)厲的批評他們，而后用手輕柔地搭在他們的肩膀上，和風(fēng)細(xì)雨的跟他們講明道理；當(dāng)抱作業(yè)的孩子到我的辦公室后，我會(huì)遞給他們一個(gè)水果或是一些寒暄，并說聲“謝謝！”;當(dāng)盛大節(jié)日前夕，我會(huì)讓他們準(zhǔn)備一些節(jié)目，進(jìn)行才藝展示，并偷偷地為他們準(zhǔn)備一些他們喜愛的零食。

我喜歡走進(jìn)教室，孩子們一見到我總是有禮貌的向我問好，圍著我，與我聊天，聽我講故事，還爭搶著回答我的問題。時(shí)而會(huì)用指間小心翼翼的點(diǎn)點(diǎn)我的頭發(fā)，摸摸我的衣角。我能感受到孩子們一顆顆純真熾熱的心正向我慢慢地靠近。此時(shí)我是快樂而又幸福的，我變成了他們心里敬畏而又愿意親近的人。

將近三年的時(shí)光，眨眼而過，昨天帶給我的回憶,如今已經(jīng)無法抹去。我會(huì)不忘初心一直走下去，帶著堅(jiān)強(qiáng)的毅力去面對工作，用寬容的愛心面對學(xué)生，以積極的態(tài)度去追隨自己的足跡。我會(huì)帶著愛一直走下去,只需一步一個(gè)腳印。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十

你們知道女孩和男孩有什么不同嗎？對，女孩不僅膽小、力氣小，還個(gè)個(gè)都是“金嗓子”。

瞧！那邊，三、兩個(gè)女生坐在一起，一起拿出棋子，玩了起來。不過有人會(huì)問，我不是也在下棋嗎？對呀！可如果這時(shí)是在我家，我早就擺弄我的槍去了。

有時(shí)，我就和那些女生們一樣，并沒有什么特別的，可有時(shí)，我就會(huì)亮出我的特點(diǎn)了。

一：膽大。

二：力氣大。

三：聲音不像“針尖”

那天，我路過一個(gè)正在上音樂課的班，正巧趕上女生唱，聲音響徹天空仿佛尖叫聲，。一下子把我嚇得退后一步，雙手捂住耳朵才逃到了對面。

我裝模作樣地“咳”了幾聲，亮了亮嗓子，就唱起了我最喜歡的的歌“想變成一棵樹……”，“呀，太好了！”我激動(dòng)地叫了起來。還好，我不是“金嗓子”。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十一

尊敬的老師們、同學(xué)們:。

大家好！

這起源于我們的班級，一個(gè)小小的故事，在我們班，有這樣一位同學(xué)，她平時(shí)不愛說話，總低著頭，一副垂頭喪氣的樣子，大家很愛欺負(fù)她，每次打掃衛(wèi)生，就讓她倒垃圾，她一個(gè)人默默的'承受。

直到有一天，我們的班主任發(fā)現(xiàn)了她，平時(shí)在生活上，只吃早餐和中餐，晚餐一般都是在外面隨便吃一點(diǎn)，肚子實(shí)在餓得受不了啦就喝一些水充饑，因?yàn)檫@樣，她總是要請假上廁所。

后來一問之下，才知道，這位同學(xué)家里貧困，沒有錢給她辦飯卡。

后來，班主任老師將這同學(xué)的情況放到了網(wǎng)絡(luò)上，得到社會(huì)愛心人士的幫助，終于解決了晚餐的問題，接著為了讓該同學(xué)重拾信心，又出資為她從頭到腳，買了全新的衣服，還帶著去做了漂亮的發(fā)型。

20xx年11月9日，在班主任的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)同學(xué)前往該同學(xué)家，通過我們的走訪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)家里真實(shí)的情況，原來，她的媽媽早在她一年級的那一年就不見了，看到這些，我們的內(nèi)心真切的感受到，這位同學(xué)，這六年來，所經(jīng)歷的，但是，我們沒有她媽媽的任何信息，不知道名字，不知道是什么模樣的，也不知道媽媽六年前是因?yàn)槭裁丛螂x開，去了哪？所有的一切是那么的真實(shí)，真實(shí)到讓人的心里生痛！

同學(xué)們，在你們的身邊，肯定也有這樣的同學(xué)吧？

你曾嘲笑和欺負(fù)過他們嗎？

那天回來，我們班就開始改變了，變得團(tuán)結(jié)有愛了，現(xiàn)在，讓咱們一起吧！

目前，我們班已經(jīng)成立了自己的記者小站，我們將會(huì)用自己的文字為貧困的同學(xué)服務(wù)，為他們尋找到資助，也歡迎廣大的同學(xué)為我們提供信息，讓我們能夠?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)做力所能及的事！

謝謝，我們是雨露夢想班。

我的演講完畢！

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十二

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！今天國旗下講話的題目是《書籍使人變得幸福》。

有人說：“讀書足以怡情，足以長才”，使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

聽了這一個(gè)故事，同學(xué)們你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的'、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

讓我們讀書吧!

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十三

和同學(xué)之間的人際關(guān)系的好壞與否似乎不能決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，此刻很多人都不再重視和同學(xué)會(huì)之間的人際關(guān)系了，而是專心學(xué)習(xí)，可是我不這么認(rèn)為，我覺得人布恩那個(gè)沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我們要搞好和同學(xué)之間的人際關(guān)系，我們要維系同學(xué)之間的純潔友誼。

轉(zhuǎn)眼間，又度過了三個(gè)春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動(dòng)的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關(guān)心。

“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們進(jìn)取向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。

翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們在遺失了以前的完美后，要珍惜此刻的學(xué)習(xí)、生活，乃至于此刻的友情。完美是容易失去的，因?yàn)榍胺降却覀兊目偸窃诘缆飞系目部溃瑢W(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會(huì)無暇顧及往事的完美，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜此刻的友情。不要總認(rèn)為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會(huì)讓人迷失方向，成為弱者，孤獨(dú)一世。

友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握此刻的友情，勇敢的去應(yīng)對。這也許對一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一齊共同奮斗，成功的曙光也許會(huì)早一點(diǎn)到來。

讓我們共同珍惜此刻，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為自我的夢想而奮斗。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十四

眼淚，是一種表達(dá)，是內(nèi)心中情感的一種宣泄，是一種印記，是一種見證。

還記得，玉樹地震時(shí)，我們流淚了，那是為同胞們的痛悼;南方旱災(zāi)時(shí)，我們流淚了，那是對大地的哀吟。淚水，滿載著苦楚，但也凝聚著幸福的希翼。

印象中最深刻的節(jié)日氣氛，我們和大家約好共聚晚餐。小學(xué)的回憶是完美的，每個(gè)人都在回憶，回憶著值得留戀的以往。

我們突然攜手走過許多，如今想想?yún)s依然歷歷在目。屋外皎皎月光映著喧鬧的街頭，屋里是我們一齊歡歌敘舊。異常留意大家的目光，不一樣昔日，已縈著太多的牽掛、期許。

離別的淚往往是幸福的，此時(shí)，它是一種交雜的回憶，是不凡的經(jīng)歷。雖然滿含著離愁，卻又同樣是完美幸福的下一次回憶。是感情最真實(shí)的流露。

眼淚的幸福在于它所寄予的感情，幸福的眼淚便是如暖風(fēng)般溫暖人心的美麗的祝福與期望。也是如花般美麗的印記，會(huì)是漫漫黑夜中一份充滿完美的慰藉，猶如親臨以往的溫暖、惆悵與愁韻，是最值得回味的溫存。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十五

感激你，我的朋友。因?yàn)橛心銜r(shí)刻陪伴在我身邊，我才得以度過這漫長的歲月。

人生短暫，能有多少個(gè)十年?可我慶幸，擁有這樣的、有你陪伴的十年。記得初次見到你的情景，剛學(xué)會(huì)走路的我被媽媽領(lǐng)到你面前，媽媽說：“以后這就是你一輩子的朋友了。”“一輩子”，對我來說，這只是冰冷的字眼，而比我年長的你，卻深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此，你便成了我眾多伙伴中的一員。可是，在眾多的伙伴中，我又為何對你獨(dú)有情鐘呢?漸漸地，我冷落了你，把你封進(jìn)塵埃的世界。直到有一天，我到了上學(xué)的年齡。在學(xué)校里，我又見到了你，你已成熟了不少，但仍帶些脫不了的稚嫩。雖然有過幾面之緣，我們之間已不再那么陌生，但接下來的一段時(shí)間，我們?nèi)圆敛怀鲇颜x的火花。直到我遇到一位教師，他把你鄭重其事地介紹給我，從此我便和你有了親密的相處和陪伴，在以后的日子里，你讓《鋼鐵怎樣煉成的》中的保爾告訴我人最寶貴的是生命，生命對于我們來說僅有一次;你讓《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰告訴我人要擁有頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格;你用《意林》中一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的小故事開導(dǎo)我……我們越走越近，我們的友誼快到達(dá)巔峰了。

真正使我們?nèi)诤显谝积R的是一次語文考試。在你的陪伴下，我早已學(xué)會(huì)了將這些知識運(yùn)用自如。在考試的闖關(guān)中，我一路“斬兵奪將”，最終闖到了“閱讀”一關(guān)。我不禁有些緊張，可是，你縈繞在我耳邊的話語，卻幫我迅速進(jìn)入了狀態(tài)。試卷發(fā)下來，我的成績提高了許多，尤其是閱讀，我竟然得了滿分，這是多大的榮耀啊!經(jīng)歷這件事，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)徹底喜歡上你了。

在我失敗時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆椋也偶ぐl(fā)了斗志;在我成功時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆椋业念^腦才徹底清醒;在我不解時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆椋腋珊档男奶锊诺玫搅俗虧?在我受委屈時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆椋业男慕Y(jié)才被悄悄的打開……想想這十年的歷程，我已完成了從牙牙學(xué)語的嬰兒到翩翩少年的巨變，從稚嫩到成熟的心靈轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了我們由陌生，到相識再到相知的遞進(jìn)過程。你對我的好，我早已數(shù)不全，記不清了。我們的感情進(jìn)一步的升華，已到了刻骨銘心的愛了。

那么多年過去了，我們初次見面的情景，仿佛就在昨日，讓我們感嘆時(shí)間的飛逝。是啊，正是因?yàn)橛心愕呐惆椋也诺靡越】怠g樂的成長。感激你，我親愛的書!

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十六

在這世界上，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。只要你渴望成功，你就已經(jīng)在邁向成功的道路上了。

“天哪，又是七十五分!”望著那張被鮮紅的叉鋪滿的“血淋淋”的考卷，我又一次無奈地低下了頭。窗外烏云密布，時(shí)不時(shí)還飄著點(diǎn)小雨，好似我糟透了的心境。

放學(xué)了，我不再東跑跑，西竄竄，而是獨(dú)自一人走在幽靜的小巷子里，步伐十分緩慢，低著頭，像極了一名戰(zhàn)敗的將軍。雨越下越大，盡管我撐起了傘，但還是覺得有雨往我臉上打。空氣依舊沉悶，周圍一片迷茫，我不由地懷念起從前語文的輝煌時(shí)光，懷念起父母那欣慰的笑容，教師的贊揚(yáng)。可如今，成績下滑的我次次都要望著父母那陰沉的臉龐，以及教師的扎心批評。我沒法再想下去了，我不想再讓父母為我擔(dān)心、難過，不想再聽見教師的批評了。沒錯(cuò)，我要重新成就輝煌，我要成功，我渴望成功!

從前十分散漫的我，一下子變得十分刻苦。進(jìn)了家門，我只是隨意地啃了幾口飯菜，隨后便一頭扎進(jìn)“學(xué)習(xí)”當(dāng)中去。我一邊整理錯(cuò)題，一邊寫著作業(yè)，這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓我覺得暈眩。但為了期末考成績的出彩，我每一天刻意熬到十一點(diǎn)多，因?yàn)槲铱释晒Α?/p>

期末考試最終在我的期盼下如約而至。我不知是什么原因，應(yīng)對那樣繁雜的題我竟毫不懼怕，提前十五分鐘就完成了。但我依舊不放心，死死地盯著考卷看了好幾遍，生怕在最終關(guān)頭跟丟了成功，誰叫我是那么渴望成功呢。

公布成績的時(shí)候到了，見同學(xué)們議論紛紛，我的心也好似被一根繩子吊了起來一般。最終，我的考卷發(fā)了下來，我緊閉著的眼睛慢慢睜開，不知是將被成功托起還是被成功拍死。我的眼中模模糊糊地顯出一個(gè)數(shù)字“6”，再仔細(xì)一看，我被嚇了一跳，我這次竟考了八十六分!我興奮壞了，別的同學(xué)也大為震驚，就連平時(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)此刻也不如我了。我渴望的成功被我的努力所感動(dòng)，第一次把我托起，托在那險(xiǎn)峻山脈的最高峰上，讓我安享教師的贊揚(yáng)和父母的笑容，我成功了!

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。只要你堅(jiān)持，你努力，你渴望的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十七

在我們班有一個(gè)平凡的人，不出色的人，不起眼的人，只因她成績不好所以沒有人愿意和她做朋友，教師批評她說她的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。所以她很孤獨(dú)。

那是一個(gè)剛剛萌發(fā)小苗的日子，她跑來問我，細(xì)心翼翼地說“你為什么成績那么好，我就不行，每次考試都不及格。”說著說著，她的聲音漸漸微弱，我看著她那張稚嫩而脆弱的小臉，打趣道：“你必須是那份菜里面忘了放鹽。”“鹽?鹽又是什么?”她有些錯(cuò)愕。我想了想說：“是努力的心吧!”她對我說了一聲多謝就走了。

我在想她最終肯給她的小苗澆水了。

此后一向貪玩的她，開始瘋狂的補(bǔ)拖欠的作業(yè)了。她不肯浪費(fèi)每個(gè)課間的每一秒時(shí)間，上課發(fā)言，爭著考試快點(diǎn)寫題目，就連教師都夸她的學(xué)習(xí)態(tài)度好了很多。甚至比一些其他人都更好一些了，她在同學(xué)面前自信地說，這個(gè)單元考試必須能夠考及格了!

實(shí)現(xiàn)夢想最需要努力。在考試前，她還用自我最端正的字抄著課文，你們可別說她怎樣樣，誰想自主動(dòng)抄課文呢?考試成績很快就出來了，她從不及格的29分飛越到了71分，不僅僅及格了，還考到了c。但她跑來既興奮又羨慕的對我說：“你有97分，好厲害，我才剛剛及格呢……”我把她當(dāng)成小朋友一樣摸了摸她的頭：“沒有關(guān)系，你努力了，這也不怪你，下次必須能考好的。”

在第三次考試時(shí)，她夢寐以求的90分，被她考到了。對教師和同學(xué)們來說，這是一個(gè)奇跡中的奇跡，可是對于她來說只可是是努力學(xué)習(xí)的回報(bào)罷了!

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十八

在每一天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細(xì)小，晶瑩而純凈。

那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹!那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，異常健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，教師，我來看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每一天都被留下開小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!

立秋那天，收到一條養(yǎng)生的信息，七夕——中國的情人節(jié)，又收到一條曖昧的信息，同樣是那個(gè)陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀?開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊，猛然醒悟，是琳!學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)信息呢!在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢!其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。

還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自我批改作業(yè)方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦!”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見講臺上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹教師，你的座位!”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自我桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你?其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。

為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……。

愛，是教育的本質(zhì);愛，讓幸福延續(xù)。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇十九

烏云，有它存在的理由，它能夠?yàn)槲覀冋趽踝∧谴萄鄣年柟狻１╋L(fēng)雨，也有它存在的理由，它能夠平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。

那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘可是氣來。成績的下滑無疑又是雪上加霜。頓時(shí)感覺到自我的前途灰暗無比。

我獨(dú)自走在回家的路上，又是一個(gè)陰天，烏云擅自為藍(lán)天裹了一件灰色的大衣，狂風(fēng)肆虐，咆哮著涼過每一次角落。不一會(huì)，便來臨了暴雨。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個(gè)畫室，畫室很簡單，僅有灰色和白色而已。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細(xì)的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點(diǎn)綴，僅有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我不禁愛上了那里，愛上了這單調(diào)的世界。

我便報(bào)名來到了那里，成了勾勒這世界的一份子。我懷著激動(dòng)和喜悅的心境靜靜的坐下，望著同學(xué)們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界構(gòu)成了鮮明的比較。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出此刻我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。我將筆默默放回畫盒。難道我又要放棄了嗎難道真的我什么也做不好了嗎不，我不能就此放棄!我要努力獲得成功，徹底地改變自我!我重新拿起畫筆，不斷的練習(xí)，在我的堅(jiān)持不懈下，我最終尋到了一絲柔和的影子。看著那優(yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。

感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。

從此，我不再埋怨自我的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心境。

灰色是十分單調(diào)的顏色，但又十分相襯，僅有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，僅有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。烏云，有它存在的理由，它能夠襯映出你身上的閃光點(diǎn)。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它能夠磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。改變自我，改變自我對灰色的厭惡，我的生活感到十分充實(shí)。

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇二十

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，你們好!

20__年4月20日，又是一個(gè)令中國人震驚、悲痛的日子，7.0級地震再襲四川，五年前的瘡痍還未平復(fù)，人們心中的傷口亦未愈合，而在今天，我們又不得不面對新的災(zāi)難。

現(xiàn)在是蘆山震后的救援時(shí)期，曾赴震中指揮，軍方先后奔赴現(xiàn)場，民間志愿者也集結(jié)。災(zāi)區(qū)的人們，不要悲傷、不要難過，我們會(huì)為你全力加油!

老師們，同學(xué)們，回首汶川08年那一刻，天崩地裂，山河失色，世界含悲，雖然那災(zāi)難的日子已經(jīng)過去整整五年了，但在我們心中卻留下抹不去的烙印和傷痛，我們不會(huì)忘記廢墟下孩子緊握鉛筆的小手，不會(huì)忘記廢墟前留下的書包，不會(huì)忘記救援隊(duì)伍不遺余力搶救災(zāi)民，徹夜不眠，不會(huì)忘記中國人民及世界友人伸出援助之手，慷慨相助!

但是，災(zāi)難并沒有打垮勇敢的中國人，災(zāi)難更讓中華民族更加堅(jiān)強(qiáng)，更加團(tuán)結(jié)，更具凝聚力，災(zāi)難更讓我們收獲了一種精神，這就是不怕犧牲，義無反顧，頑強(qiáng)拼搏，看我拯救與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

今天，災(zāi)區(qū)的一切同樣牽系著人們心緒，在余震不斷的情況下，救援隊(duì)伍火速奔往蘆山，進(jìn)村入戶排查尋幸存者，救治傷員，搶救轉(zhuǎn)移重傷人員一切都在與時(shí)間分秒賽跑。

面對災(zāi)難，我們要萬眾一心，眾志成誠，山河雖垮，我們的脊梁不能垮，我們應(yīng)相信，只要有愛，只要有雙手，我們就有力量，只要有信心，我們就有希望，中國加油!四川加油!蘆山加油!

幸福教師講話稿（熱門21篇）篇二十一

自從進(jìn)了高中，便有種長大的感覺.站在人海里，感覺四周的同學(xué)都是那么的高，那么的成熟，以至于我竟無法分辨出哪個(gè)是教師，哪個(gè)是學(xué)生了.

如果你站在學(xué)校的門口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生都是清一色的面無表情，學(xué)生見了教師也不再問好，甚至視若空氣.這難道就是長大嗎?怎樣連最基本的禮貌也忘掉了呢?而我，竟也亦是如此!

所以我決定了要改變自我，讓自我重新變成一個(gè)禮貌的學(xué)生.

周一上操時(shí)，看到語文教師迎面走來，他低著頭，好像在給誰發(fā)信息，他走得很慢，一點(diǎn)也不著急的樣貌.我停下腳步，心里盤算著要不要向教師問好，可是，教師會(huì)在意嗎?他可能根本就不理會(huì)我，把我晾在那兒傻傻地微笑問號，那會(huì)多尷尬啊!不容我多想，教師已經(jīng)慢步走近了.我向教師走去，輕輕地說了聲“教師好“，教師并不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說道：“你好!“這真出乎我的意料，沒有想到語文教師還會(huì)朝我一個(gè)學(xué)生如此真誠地微笑，真讓我感動(dòng)萬分!

微笑就像一束真誠的陽光，給人帶來歡樂幸福之感.語文教師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑!

周三晚自習(xí)，我從廁所出來，在走廊里看到了化學(xué)教師，他離我很遠(yuǎn)，我不可能大聲向他問好.怎樣辦呢?我猶豫了，本想像以前躲回廁所里等教師離開了再出來.但見化學(xué)教師看見我后，向我輕輕的微笑，我看著教師眉宇間化不開的濃濃笑意，好像聽到了他對我的鼓勵(lì)：別不好意思，走過來吧!教師的微笑有魔力，我乖乖地走向教師，微笑地說了句：“教師您好!“教師依舊微笑，笑中充滿欣慰.

微笑就像一座五彩的橋梁，聯(lián)通兩人的內(nèi)心，給人以鼓勵(lì)。化學(xué)教師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機(jī)會(huì)。

此刻的我已經(jīng)學(xué)會(huì)向人微笑問候了，每當(dāng)這時(shí)，心中總有一種無比歡樂的感覺，如此充實(shí)，如此美妙。

微笑其實(shí)是一種回歸，回歸到人內(nèi)心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠與美澆灌，待心靈之花開放之際，便是微笑最美之時(shí)。