一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考，引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問題的深思。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇一

有一天晚上，我來到一個(gè)國家里，感覺自己十分的渺小，周圍的一切的一切都是那么的.高大，房子至少有60米這么高，抬頭都看不見頂；汽車至少有30米高，我爬都爬上。正在我納悶的時(shí)候，朝我走來一個(gè)人，我抬頭一望比姚明還有高，起碼有8米，我嚇了一大跳。他一腳走過來，差點(diǎn)把我踩死。我這才知道自己到了巨人國。我目無目的的走呀走，又到了另一個(gè)國家。

這個(gè)國家有些奇怪，靜悄悄的，沒有任何聲音。這里和自己的國家差不多，有房子有車子也有行人，并且行人也不高，就是太安靜了！我在路上碰見了一位小妹妹，我問她這里怎么了，卻被警察抓到警局里去了，我這知道自己到了無聲國。在警局關(guān)了一天出來后，我又走呀走，來到了一個(gè)很奇怪的國家。

剛到這兒，我的耳膜就要快被振破了。這里的一個(gè)人說話比我們整個(gè)重慶說話的聲音還要大。我實(shí)在不明白，就去見他們的主席，我話音剛落，主席便用分貝的聲音回答到：“你說的什么？我聽不到！”我只好用我的最大聲音在說一遍，主席才勉強(qiáng)聽到，回到：“我們這是巨聲國，聲音不大怎么能行呢！”哎我到哪兒不好來到這！我看我再不走，我就要成聾子了。

我就這樣一直走，又來到很多的國家，這些國家都很奇怪，我在也受不了了，趕快回到中國，經(jīng)過這一次旅行，我覺得還是我們的中國好些！我們一定要珍惜呀，破壞了就只有去那些奇怪的國家了！！！！

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇二

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家上午好!

今天我演講的主題是“爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄”。

一提到“英雄”二字，我腦海中首先浮現(xiàn)的就是項(xiàng)羽郭靖二人，項(xiàng)羽少有大志，力能扛鼎，“伐無道，誅暴秦”最終卻落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，他是典型的悲情英雄。而郭靖鎮(zhèn)守襄陽三十多年，“俠之大者，為國為民”郭大俠是胸懷天下，恪盡職守的大英雄。

我認(rèn)為在現(xiàn)今國泰民安的太平盛世里，我們對(duì)英雄的渴望不再是在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄了。我們呼喚的是那些在各行各業(yè)做出非凡成就的英雄。如今，中國人民對(duì)英雄的崇尚更上一層樓，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也有強(qiáng)烈的英雄情懷，整個(gè)社會(huì)為“出英雄”創(chuàng)造了土壤，中國不缺出英雄的氛圍，更不缺英雄。

英雄貴在本領(lǐng)高強(qiáng)。“刀鋒上的舞者”王進(jìn)是名特高壓電線檢修工，百米高空，方寸之間，如履平地。火箭“心臟”的焊接人高鳳林，精益求進(jìn)，追求極致，幾千次高風(fēng)險(xiǎn)焊接無一失誤，他為火箭筑“心”，為中國筑“夢(mèng)”。還有無數(shù)次向技藝極限發(fā)起沖擊的陳行行，十幾本證書是他志高行遠(yuǎn)的見證，他為新時(shí)代青年樹立了榜樣。

英雄貴在有魄力。“英雄機(jī)長”劉傳建面對(duì)萬米高空出現(xiàn)的險(xiǎn)情，憑借過人的膽識(shí)與嫻熟的技術(shù)確保了119名旅客的生命安全。記者柴靜，勇于揭露社會(huì)的傷疤，不懼困難，一部《穹頂之下》驅(qū)散國人眼前的“霧霾”。他們無不擁有一往無前的魄力取得了巨大的成功。

英雄還貴在舍己為人。守島為國的王繼才夫婦，以海島為家，與孤獨(dú)相伴。李云鶴“風(fēng)沙刀劍，面壁十年”讓殘破壁畫的“花容月貌”得以重現(xiàn)世間。還有張冬梅、黃旭華、程開甲……他們用青春熱血澆灌成功之花，守得清貧，耐得寂寞，“英雄”之名當(dāng)之無愧!

不管是什么樣的英雄，他們都有共同的品質(zhì)——勇于擔(dān)當(dāng)。我們青年是國家希望，民族未來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要我們勇于擔(dān)當(dāng)!所以讓我們勇?lián)鷷r(shí)代“大梁”，在新時(shí)代里砥礪前行，爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄!

我的演講完畢，謝謝大家!

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇三

成長是一切的基礎(chǔ)，在小孩時(shí)我喜歡閱讀，在我眼中書是一火柴點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想，讓我對(duì)未來無限憧憬。

從《中國上下五千年》到《史記》都曾有我閱讀的痕跡，古人曰：“唯有書色，艷于西子，唯有文畫，秀于百卉，有一顆寫作的種子在我心間悄然埋下。

年少有為——不屈。

人生總是夾雜著斑駁血跡，世界總是橫行霸道。在老師的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，未來沒有希望，但我常忽略老師鄙夷的目光，拿著自己全部熱情向老師請(qǐng)教。

結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對(duì)我的問題不屑一顧，還諷刺我的夢(mèng)想簡直幼稚，同學(xué)們也傳來嗤笑。更氣憤的是把我的夢(mèng)想與其他優(yōu)秀的同學(xué)的夢(mèng)想相比較，還大聲說：“米粒之光，敢于皓月爭(zhēng)輝？”于是我立下了“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的誓言。

年少有為——崛起。

金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨雨化成龍。老師的不屑，同學(xué)的嘲笑沒有把我打倒，反而讓我越挫越勇。出乎我的意料，經(jīng)過幾次測(cè)試，老師把我叫到辦公室，并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我對(duì)我說道：“不錯(cuò)，最近進(jìn)步很大，再接再厲。”即使，我沒有李白的才華，譚嗣同的志向，諸葛亮的能力，但我也能在我的青春中有所成就，做到年少有為。

白馬過隙，光陰似箭，青春正好，志存高遠(yuǎn)，不懼未來，年少有為不自卑，年少有為知進(jìn)退，即使小為，也不負(fù)青春。

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全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇四

少年為何？少年者人生之王也。人生短短不過數(shù)十載，少年之時(shí)最為盛。志又為何也？志為人生標(biāo)尺，志在何處，人生的終點(diǎn)便在何處。有志者，成大器，無志者，虛度一生白活一世。吾與而皆為新時(shí)代少年，大局未定亦皆是黑馬，共奮發(fā)圖強(qiáng)，身為新時(shí)代新少年，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有志者。

“自古英雄出少年。”不少人那么贊嘆與此同時(shí)，也有許多人后悔少年之時(shí)未努力，少年之時(shí)剛好褪去兒時(shí)的稚氣，長了幾分成人的志氣，又無老者的蒼涼。青春年少萬事不晚，各方面均已成熟發(fā)育長成，身強(qiáng)志堅(jiān)，對(duì)未來有著無限憧憬，此時(shí)不努力，過時(shí)已晚。俗話說得好，干大事要趕早，時(shí)間可不會(huì)重新來，錯(cuò)過了便是一輩子，而正值青春年華的少年們更是要勇?lián)笕危瑺?zhēng)做有志者。如今這般的好時(shí)光，若是努力一次未來便是一生的財(cái)富，反之，若是現(xiàn)在貪圖享樂，你的未來則會(huì)暗無天日，到那時(shí)再后悔，已是無用功，要知道這世上并無后悔藥可言。

少年者，應(yīng)立大志，立強(qiáng)志，并已此為終身目標(biāo)。殊不知前路如何，可就算是滿布荊棘也總會(huì)有那么一些芬芳藏在暗處，要知道長路漫漫也總有個(gè)頭，深海無邊也會(huì)有岸。“貴在堅(jiān)持”這四個(gè)字也許會(huì)有人覺得膚淺易懂，可是問問自己，何時(shí)又真正做到過啊。有這么一群人，在計(jì)劃時(shí)總是信心滿滿認(rèn)定了自己可以成功，可是結(jié)局總是不盡人意，不在自身找原因，而是怨天尤人，以為是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，可當(dāng)旁人問起：“你是否按你的計(jì)劃來做了？你又是否堅(jiān)持了？”又支支吾吾無從狡辯。如果想要成功，就必須全力以赴，堅(jiān)持不懈，而不是聽天由命。付出與收獲是成正比的，而運(yùn)氣只是魚塘里的一條小蝌蚪罷了像養(yǎng)大魚，就得更賣力。這青春之時(shí)乃人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無淪你家境好壞，相貌如何把握好此時(shí)，未來定是一片光明。

“青春”“少年”這一字眼于我們而言也許并非特別，可那些錯(cuò)過此時(shí)的長者們，這些是不可獲取的奢望品。你如今荒廢的時(shí)光，可不知這是他們眼中貴如珍寶的，更何況是珍寶之精華，他們會(huì)為你感到惋惜或是嘲諷你的愚蠢。時(shí)光一去不復(fù)返，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這是我們自小便耳熟能聞的啊，可真正懂其真意的又有幾人？少年之時(shí)可謂是一生中最昌盛的時(shí)間，若是錯(cuò)過了，便將鈴終身悔而不返。

吾在此呼喚各國各地青年友人，莫等閑，白了少年頭，空悲切，惜少年時(shí)光，立終身之志，做有志少年人。

少年為何？少年者人生之王也。少年之時(shí)定當(dāng)出人頭地，立得終身之志，以大志為目標(biāo)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，惜此光陰。世界之大，人流之廣，爭(zhēng)當(dāng)有志者，吾與爾共進(jìn)。持得青春利器，闖出一片天地，江湖必有少年之席位。

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全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇五

一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來，問山上風(fēng)景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風(fēng)景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風(fēng)景好，有的覺得不好。在這里，我們無須爭(zhēng)辯，誰說出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理，因?yàn)槊栏灿谖覀兠總€(gè)審美者的心中。“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，宋朝大詞人辛棄疾應(yīng)該是眼見江山多嬌的情種。天地有大美而不言。辛棄疾感知能夠和青山相互欣賞、相互憐惜，正是他一雙深情的眼睛看到這世界除了人心的丑惡之外，還有山水無言之美。但這只是關(guān)于山和人之間移情感通方面的和諧審美，而世界呈現(xiàn)在你我的面前，美或者不美，正取決于你我的眼睛，或者耳朵，或者其他審美的感官。馬克思說，“有音樂感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，正是感知美的前提。現(xiàn)實(shí)生活的蕓蕓眾生中，既有音樂感的耳朵，能感受形式美的眼睛，也有大量沒有音樂感的耳朵，不能感受形式美的眼睛。這種差異決定了只有審美的眼睛，才能看到美，只有音樂感的耳朵，才能欣賞天籟之音。因此，我們無須去爭(zhēng)論眼見云海茫茫，有的人覺得風(fēng)景好，有的覺得不好，他們到底誰對(duì)誰錯(cuò)。

美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂，世界充滿了快樂;你絕望，世界同樣灰暗低沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥兒，因?yàn)樾木巢煌鞓返脑娙丝匆姷氖恰凹t杏枝頭春意鬧”，慵倦的春怨者則要因鳥兒驚夢(mèng)而惱怒了：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”為什么杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，而你我卻無動(dòng)于衷呢?那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛，你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭，唯有敬亭山”，而你我卻漫道“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”?那是因?yàn)槔畎椎淖類叟c你我凡俗之愛，有著天地之隔的差別。有人說，美不美家鄉(xiāng)水，確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘，哪怕是尺水淺溝，比起那不盡長江滾滾來的澎湃洪流，它們依然要纏繞故鄉(xiāng)人的夢(mèng)魂，這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國人說：情人眼里出西施。西方人說，一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說出了同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ＃械娜擞X得風(fēng)景好，有的覺得不好的真理。“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。”那么，同樣的山頂，美或者不美，不僅關(guān)乎著審美者的眼睛，更關(guān)乎著審美者的胸襟。同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ＃械娜擞X得風(fēng)景好，有的覺得不好，只要有一雙審美的眼睛，一定會(huì)是：美目盼兮滿眼春!

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇六

語文學(xué)習(xí)關(guān)乎一個(gè)人的終身發(fā)展，關(guān)乎國家的.軟實(shí)力和文化自信，意義重大。提升語文素養(yǎng)不外三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。雖然都是提升語文素養(yǎng)的途徑，比一比，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)作用各異。

課堂有效教學(xué)讓語文學(xué)習(xí)“快”起來。與另外兩條途徑比起來，課堂有效教學(xué)的特點(diǎn)在于老師的幫助。有了老師的有效教學(xué)，你的語文學(xué)習(xí)可以少走彎路，你的語文學(xué)習(xí)可以提高效率。

這是“快”的一個(gè)含義。另外，有效的課堂教學(xué)教給你的絕不會(huì)是一個(gè)個(gè)零散的語文知識(shí)，也不只是教你學(xué)會(huì)課本上那一篇篇孤立的文章，而是讓你掌握語文學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練你的語文能力。

有了這樣的方法和能力，你通過課外閱讀和生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語文也才能更有效率。不過，課堂有效教學(xué)雖然能讓你的語文學(xué)習(xí)更有效率，卻不能從根本上提升你的語文素養(yǎng)，因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容畢竟有限，而語文素養(yǎng)的提升更需要大量的積累和實(shí)踐，因此，課外大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐才是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

課外大量閱讀讓語文學(xué)習(xí)“廣”起來。這個(gè)“廣”有三層含義：一是時(shí)間更廣闊，只要有空閑，你隨時(shí)可以手捧一卷，陶然其中；二是內(nèi)容更廣泛，只要不是壞書，古今中外、天文地理、詩詞歌賦，你盡可以遨游其中；三是收獲更廣博，或求知、或啟智、或明理、或陶情，只要是你所需，它盡能滿足。

課外大量閱讀雖然對(duì)語文素養(yǎng)的提升功用多多，但問題是：如果缺少指導(dǎo)，就會(huì)陷入盲目；如果沒有用心，就會(huì)效果不彰。因此，課外大量閱讀要盡可能與課堂有效教學(xué)結(jié)合，以揚(yáng)長避短。

社會(huì)生活實(shí)踐讓語文學(xué)習(xí)“活”起來。語文源于生活，生活是語文的源頭活水。在生活中學(xué)習(xí)語文，那印刷在紙上的一個(gè)個(gè)文字、一篇篇文章，就變得“活”了起來，也容易理解起來。

站在海邊，你才能懂得“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的胸懷；看到了社會(huì)的不平，你才會(huì)體會(huì)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤；經(jīng)受了挫折，你才會(huì)佩服“也無風(fēng)雨也無晴”的灑脫。

不止如此。如果用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文，一席發(fā)人深思的話語，一句打動(dòng)你情愫的歌詞，一段平實(shí)無華的產(chǎn)品說明書，無不是語文，活生生的語文。在生活中學(xué)習(xí)語文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文就有了溫度。當(dāng)然，在社會(huì)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語文也有缺點(diǎn)，沒有條理，不成系統(tǒng)，因此，它離不開前兩條途徑的配合。

總之，語文學(xué)習(xí)的三條途徑各有特點(diǎn)，優(yōu)劣互見，只有將三條途徑綜合起來，才能揚(yáng)長避短，提升語文素養(yǎng)。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇七

語文是文化的軟實(shí)力，國民的.自信力，對(duì)于個(gè)人和國家的綜合素質(zhì)起著重要作用，語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身素養(yǎng)。對(duì)于中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有三個(gè)途徑課堂有效閱讀、課外大量閱讀、社會(huì)實(shí)踐，三選一。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，談如何提高語文素養(yǎng)。

【范文】。

語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么？我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢？我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁；聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。

其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思；在《中國夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美；我們對(duì)《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng)；我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。

最后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng)；我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇八

我的空間，已經(jīng)完全被束縛了，就像小鳥被鎖在牢籠之中，只能無奈地看著籠外的天空。我的空間，似乎又象qq空間，只能操控于爸爸的手掌之中，qq被爸爸改了密碼，我只能無奈地看一些古怪的新聞。

我的空間啊，我何時(shí)才能見到你的真實(shí)面容？

四月一個(gè)周末早晨，我正在被窩里想象著，出門后怎么玩呢？同時(shí)，我也正焦急地等著爸爸起床。

“爸爸，我能出去玩嗎？”我用期待的眼神望著爸爸。

“還有時(shí)間出去玩，你看還有幾天期中考試？還出去玩，都復(fù)習(xí)好了？”爸爸的嘴就象一挺機(jī)關(guān)槍，對(duì)著我不停地掃射，說出了一大堆理由，使我十分惱火。

成長，是需要空間的。空間，能豐富我們的成長，尤其是自由，它讓我們懂得在遇到困難或挫折時(shí)如何靜下心來思考，還會(huì)讓我們懂得在有煩惱時(shí)如何去剪斷它。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇九

五月的高一，春光明媚，鮮花盛開。今年的科技節(jié)，由一顆小小的洋蔥開始，讓高一小學(xué)每一位同學(xué)見證了生命開始時(shí)的稚弱，生長的漫長，和生存的奇跡。

四（1）班探索歷程來自一顆紅洋蔥，每五個(gè)同學(xué)組成一組，分到一顆小洋蔥，大家分工合作，輪流照看這個(gè)小生命，培育它生根，發(fā)芽，長大。同學(xué)們第一次對(duì)這個(gè)再普通不過的蔬菜，產(chǎn)生了濃厚興趣。大家互相商量，從各種渠道收集種植洋蔥的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，安排每天的值班人員，把整個(gè)培育過程分割成細(xì)細(xì)的小部分，工作井井有條，特色鮮明。琪琪小組特別期望洋蔥快點(diǎn)生根，給它澆了許多生長液，卻反而影響了它的正常生長。有的為了讓洋蔥早點(diǎn)爆芽，就在洋蔥的頂部用小刀劃了許多口子，希望能幫助洋蔥減少出芽的阻力。山山小組爭(zhēng)論的幾天，通過了偶爾讓洋蔥曬曬太陽方法，想借用大自然最偉大的能量來加快植物的生長。四一班有一組同學(xué)想出了一個(gè)奇妙的方法，他們?cè)诜叛笫[的透明盒子的底部放了許多鵝卵石，這樣可以清楚地觀察洋蔥根部生長的每個(gè)細(xì)節(jié)，看到纖細(xì)、白色的小根絲在石縫間緩慢、努力地拓展自己的身體，朝每個(gè)幾乎無法穿越的狹小空間進(jìn)發(fā)。

大家集思廣益，想出種種奇異的方法，給大自然的造化刻上了多多的人為因素。讓這個(gè)小小的洋蔥世界變得更加豐富多彩。同學(xué)們學(xué)到了水，陽光，空氣，還有時(shí)間，才是萬物生長的主人。特別驚奇的是，每個(gè)同學(xué)直觀地看到了植物的根基是如何建立和擴(kuò)展的，讓大家想到校園里那些大樹的根有多長、多深、多廣。這就是再大的風(fēng)雨都無法撼動(dòng)它們的原因。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，鍛煉了大家對(duì)資料收集、整理、摘抄和篩選的能力，豐富了大家的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以前莫不關(guān)心的小事物，變成了小探索家們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象：生菜、卷心萊、芋頭、小蔥，各種各樣的蔬果，都成了他們的種植對(duì)象，家里也成了小小種植園。

不少同學(xué)更是走出校門，來到徐家匯公園，釆集各種各樣的種子，互相交流，拓展了他們心中廣闊無比的想象空間的探索欲望。

在科技節(jié)的植物展覽會(huì)上，有一株很小的銀杏樹苗，沒有引起多少注意。可誰能相信，千百年后丶他能長成幾百米高的參天大樹，被后人仰望驚嘆。我們高一小學(xué)的科技節(jié)，正是培養(yǎng)我們這些小苗苗的大地，就像那句臺(tái)詞：“她孕育生命，栽培希望，創(chuàng)造未來。”

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十

想要高考取得成功，就要知道高考要考什么，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，首先你要知道它考什么?你要明確到高考究竟要考什么知識(shí)點(diǎn)?高考的要求是什么?題目難度對(duì)于自己來說怎么樣?才能更好的進(jìn)行備考。另外你要根據(jù)實(shí)際制定你的目標(biāo)，你的目標(biāo)是什么?有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才可以根據(jù)你自己的實(shí)際情況去跟進(jìn)，去努力進(jìn)步。

高考考的是心理素質(zhì)。

用以往的經(jīng)驗(yàn)來說，身邊有很多同學(xué)，平時(shí)成績很好的，但是一到大考，卻往往不理想，這是為什么呢?大多數(shù)落榜的同學(xué)往往是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問題，有所欠缺，還沒有認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在高考之中，也是很重要的。除了平常的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)以外，也要注意自己心理的狀況。平時(shí)壓力大就要學(xué)會(huì)及時(shí)宣泄抒發(fā)。平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉自己的抗壓能力，抗挫折能力。考差了不要緊，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要驕傲，要謙虛的學(xué)習(xí)，跟不斷地進(jìn)步。

注重高考的策略和技巧。

其實(shí)不是每一個(gè)人都是可以把所有知識(shí)點(diǎn)掌握，然后去考試的。但是為什么有的人平時(shí)并不是很厲害，但往往考試會(huì)得到比較高的分?jǐn)?shù)呢?那是因?yàn)樗麄冇凶约旱囊恍瑥?fù)習(xí)備考的技巧，還有應(yīng)試的一些技巧。他們知道怎樣復(fù)習(xí)可以提高效率。他們知道自己的短板的長處在哪里，根據(jù)實(shí)際的試卷情況，去制定一些他們應(yīng)試做題的策略。比如一些綜合科目是很難做完的，所以就從易到難，能得分的題目不失分，可以得分題目穩(wěn)得分，難的題目盡量得分。

高考備考方法。

回歸課本。都說高考難，但其實(shí)高考的試卷百分之八十是簡單題，只有百分之二十是難題。雖然高考的題都是平時(shí)沒見過的題，但是萬變不離其宗，大部分的知識(shí)都來源于課本以及課本上的課后習(xí)題，所以說課本很重要，一定要把課本吃透，要將書上的每個(gè)知識(shí)都牢記在心，要將課本熟悉到提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)便立馬知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來自于課本的哪一面的程度。尤其是對(duì)于生物這門學(xué)科，生物考試中大部分的知識(shí)來源書本上我們并沒有注意到的地方，因此生物書上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要記要背，任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都不可以放過，因?yàn)槿魏我粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為考點(diǎn)。就比如說的全國卷1中考到了“臺(tái)盼藍(lán)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞染色劑，能夠檢驗(yàn)細(xì)胞是否存在活性。但是當(dāng)時(shí)考試結(jié)束之后大多數(shù)同學(xué)都不知道這是什么，只有極少數(shù)的同學(xué)知道。其實(shí)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生物書的課后習(xí)題中有提到，但是很多同學(xué)都沒有注意到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以對(duì)于生物，記背是很好的一個(gè)方法。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十一

木秀于林而摧，生靈萬物皆有此理，真正的成熟是一種鋒芒不露的隱忍，更是點(diǎn)點(diǎn)暗芒藏于刀刃，出鞘即見血的一擊必得。藏與露如太極的黑與白，相互調(diào)和，相互促進(jìn)，至其平衡，方得大道。

“東坡何罪？獨(dú)以名太高。”蘇轍曾如此評(píng)價(jià)自己的兄長，而蘇軾也曾被仁宗稱其有宰相之才。而東坡的性子又太過急躁，始終亢言直論，不稍隱諱，遇不愜心意之事，便覺得“如蠅在食，吐之方快。”鋒芒畢露，不加掩飾的處事風(fēng)格致使這樣一個(gè)才情恣意，才高八斗的大詩人，被小人萬般猜疑，深陷烏臺(tái)詩案，囚于監(jiān)獄，終發(fā)配黃州。

觀之蘇轍的一生，其人亦才華橫溢，而仕途相比之蘇軾不知平坦了太多。子由沉默寡言，穩(wěn)重內(nèi)斂，比起東坡的才華外露，他更懂得“藏”之理。在東坡監(jiān)禁解除后，他用手捂住東坡的嘴，含三緘其口之意，勸其收斂鋒芒。也正是他諳熟藏之必要，才能在王安石新政廢除后，重返朝廷，發(fā)揮自己的政治才能。

我們仰止東坡光風(fēng)霽月的品行，以及對(duì)狗茍蠅營勾當(dāng)?shù)牟恍寂c反抗，然這一份豪放不羈所引發(fā)的禍?zhǔn)拢瑓s值得我們深思。

藏與露之道隱于人，也隱于動(dòng)物的生活中，動(dòng)物身上的啟迪是值得我們慢慢品味，細(xì)細(xì)品嘗的。《狼圖騰》中狼群圍捕黃羊的一幕真是令人熱血沸騰，震撼不已。狼群是隱忍的，能等待黃羊吃飽喝足，肚皮滾滾方才出擊；狼群是機(jī)敏的，抓住那霎時(shí)的機(jī)遇，伸出利爪，以雷霆萬頃的一擊將黃羊趕入暗藏危機(jī)的雪坑中。于是，黃羊被困，于是，狼群大獲全勝。被尊為圖騰的狼群，以一次又一次的勝利演繹出藏露之道的奧秘。

相比藏露之道的應(yīng)用自如，那么火魚便是那愚笨不化，只知鋒芒的蠢物。一只火魚遭逢襲擊，便噴出綠色火焰。然后整個(gè)魚群也噴出火舌，保護(hù)同伴，殊不知漁民正因如此才抓得住它們的蹤跡，將它們一網(wǎng)打盡。待火焰熄滅，火魚下一次噴火之力尚未積蓄時(shí)，便是它們的死期之日。

黑白調(diào)和，藏露相間。藏住鋒刃的尖利，露其古樸；藏住礫石的棱角，露其圓滑，藏住風(fēng)光奪彩，咄咄逼人的為人態(tài)度，露出通達(dá)人情，八面玲瓏的處事風(fēng)格。就像釀造一壇美酒，需經(jīng)過淹旬曠月，滄海桑田的輪回變遷，輕啟，方得醇香，而藏與露，仍需時(shí)間的打磨，慢慢調(diào)和，終成大道。

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全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十二

親愛的李華同學(xué)：

你好!

我是高三年級(jí)的張明學(xué)長。看到你為新高考改革學(xué)科而茫然無措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。

首先，明晰自己的目標(biāo)，既要有利益的考量，更要有理想情懷。

在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí)，不少人陷入了利益的羈絆，熱衷實(shí)惠而恥談理想，“學(xué)的專業(yè)不賺錢，又有何用?”的利己主義盛行。

從來如此，便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊，精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流，對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí)，我們又不禁陷入了惆悵，為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”?考量利益本無過，但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以，在面臨選科時(shí)，不妨先問問自己，“我想成為什么樣的人”，多一份浪漫情懷，多一點(diǎn)理想星光，我們才能成就一種更飽滿，更豐盈的人生。

其次，樹立報(bào)國之志，以實(shí)干鑄就偉業(yè)。

中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景，作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí)，新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬，去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

君不見，國力衰微，侵略的戰(zhàn)火肆虐時(shí)，少年周恩來堅(jiān)定地喊出“為中華之崛起而讀書”的慷慨誓言;君不見，青年-豪邁縱聲“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”的拳拳報(bào)國志;君不見，中印邊境沖突一觸即發(fā)時(shí)年僅18歲的戰(zhàn)士為保護(hù)隊(duì)友淹沒在洶涌無情的浪濤中。

自古洎今，無數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任，不馳于空想，不騖于聲，赍志實(shí)干，繼往圣之絕學(xué)，為萬世開太平。青年時(shí)國家的希望，是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo)，青年樹立報(bào)國之志，堅(jiān)定理想信念，才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵，將青春之帆駛在正確的航向上，才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開啟“雖千萬人吾往矣”的勇毅篤行。

愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向，在赍志報(bào)國中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!

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2022年-月-日。

高考作文寫作技巧有哪些。

1、采用對(duì)話式的文體和好開頭和結(jié)尾。

很多人寫的很正式，但是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢，更通俗;這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服;剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做;為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則，因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會(huì)讓你的文章看起來很不自然，但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。

2、隨時(shí)隨地記下你的靈感。

隨身帶一本小筆記本，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說，文章有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來，當(dāng)你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來，可以成為你寫作的素材。

3、學(xué)會(huì)思考。

魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫好作文的第三秘訣就是學(xué)會(huì)思考。

高考語文作文技巧。

1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2.加強(qiáng)對(duì)作文長期練習(xí)，練習(xí)可以從寫日記開始，您也可以寫隨感之類的，總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫作水平練習(xí)，筆頭就會(huì)顯得生疏。

3.加強(qiáng)課外閱讀，除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外，還要加強(qiáng)課外閱讀，其實(shí)是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí)，您只要思考一下，腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十三

各位尊敬的代表：

大家好！

我是本次大會(huì)的中國青年代表，今天我演講的題目是“時(shí)代青年有為，共創(chuàng)精彩未來”。

“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣裹大陸的一部分。”同樣，沒有一個(gè)國家是一座孤島，各個(gè)國家聯(lián)合起來才能組成整個(gè)世界。世界和發(fā)展需要營造互助互利的國際氛圍，需要打造人類命運(yùn)共同體，如此，才可大道不孤。

而作為當(dāng)代中國青年，我們必須肩負(fù)起將祖國和世界聯(lián)系起來、促進(jìn)全世界共同發(fā)展的使命，與世界青年攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)精彩未來，這便是青年擔(dān)當(dāng)，也是中國青年的精神風(fēng)采。

當(dāng)代中國青年要奉獻(xiàn)自我，命運(yùn)與共。

新冠肺炎疫情期間，戰(zhàn)疫的號(hào)令吹響，許多青年學(xué)者前輩的樣子，寫下“我年輕，讓我上”的請(qǐng)戰(zhàn)書，義無反顧地投身于抗疫一線。內(nèi)心涌動(dòng)著家國情懷，肩頭扛著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，危難時(shí)刻敢于挺身而出，以奉獻(xiàn)之心守護(hù)家園，這就是當(dāng)代中國青年應(yīng)有的樣子。在深圳，“90后”店主每天免費(fèi)給居民派發(fā)蔬菜；“90后”小伙多次給醫(yī)務(wù)人員送飯；在火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院的建設(shè)過程中，“90后”從全國各地奔赴工地……他們克服種種困難，努力發(fā)光發(fā)熱，將青春的旗幟插滿整個(gè)抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)。他們?cè)跉v練中成長，承擔(dān)起了青年的社會(huì)責(zé)任。

當(dāng)代中國青年要胸懷國家，放眼世界。

墨子曾說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”我們與他人、與社會(huì)緊密相連，負(fù)有共同創(chuàng)建美好社會(huì)的責(zé)任。在聯(lián)合國兒童基金會(huì)上，王源被任命為大使，他立足聯(lián)合國大會(huì)舞臺(tái)，面向全球，為世界兒童的未來而努力。我輩青年，當(dāng)以中國青年之身，擔(dān)起共創(chuàng)精彩世界之責(zé)，彰顯我國青年相應(yīng)國家號(hào)召，為建設(shè)人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。

大唐時(shí)代，長帆之下，六次東渡、百折不回的鑒真中下了“山川異域，風(fēng)月同天”的善因，換回了千年之后一箱箱漂洋過海的抗疫物資。大漠風(fēng)沙之中，馬克·波羅的駝鈴陣陣，帶回了西方世界對(duì)東方古國的深深祝福。而今，面對(duì)復(fù)雜的國際局勢(shì)，我們中國青年想要告訴世界的正是那一句：“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”讓我們做新時(shí)代的有為青年，共創(chuàng)精彩未來！

這就是我想分享的，謝謝大家！

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十四

飯桌上，三只貓正在吃魚，而一只貓除外，它正在費(fèi)勁地捉老鼠，三只貓看到它，笑著對(duì)它說：“有魚吃還捉老鼠？”

的確，這種“有魚吃就不用捉老鼠”的心理是現(xiàn)在功利性的社會(huì)中很多人都有的，很多人在有了現(xiàn)成東西的條件下就不思進(jìn)取，不再努力做本職工作，開始享用現(xiàn)有東西，坐吃山空。貓和老鼠是天敵，貓的本職工作就是抓老鼠作為食物。可是，到了現(xiàn)在，貓開始吃主人給的魚，不再用勞動(dòng)換取食物，漸漸也就不會(huì)抓老鼠了。不會(huì)抓老鼠沒關(guān)系，去抓魚呀，但是貓自己沒法抓魚，只能等別人來給它，也就只能依靠主人來賺取魚吃，可悲的是，世界上有無數(shù)這樣的貓，慢慢的，這些貓引以為豪的抓老鼠的技能都漸漸退化，他們都會(huì)墮落，沉淪，還自己欺騙自己，去嘲笑其他勤勞的貓，“有魚吃還捉老鼠？”這不是很可笑嗎？而可笑的原因，就是因?yàn)槿祟惤o了它們魚，讓貓們不思進(jìn)取、沉迷于享樂的魚！

這件事其實(shí)是很多人在現(xiàn)實(shí)生活中行為的寫照，很多人在有現(xiàn)成的錢財(cái)都不會(huì)再努力工作、努力的，即使你有幾個(gè)億，你的子孫后代也將會(huì)在某一代揮霍一空，而當(dāng)你留給子孫的錢沒了時(shí)，他們又將何去何從呢？錢不是永恒，他們的進(jìn)取心也早就被磨滅，取而代之的是讓人沒有斗志和毅力的惰性，這時(shí)他們才會(huì)感到“捉老鼠”的能力的重要。

我們的技能是我們生存的的本錢，沉迷在現(xiàn)有的“魚”里，不思進(jìn)取，也終會(huì)變成沒有魚吃的貓。

現(xiàn)實(shí)中的失去了或放棄了唾手可得的“魚”的人，自己選擇了去捉“老鼠”的成功人士也不少。其中最富盛名的就是響當(dāng)當(dāng)?shù)谋葼?蓋茨先生。他的父親是名律師。律師是個(gè)很好的職業(yè)，有很高的收入、很好的前途。比爾?蓋茨完全可以依靠父親，吃父親給的“魚”。但是他卻愿意自己去捉“老鼠”，不然現(xiàn)在就沒有一個(gè)叫微軟的公司，沒有一個(gè)世界首富比爾?蓋茨，更沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的電腦技術(shù)。

由此可見，魚在某一方面對(duì)于貓來說并不是好事，反而會(huì)影響貓捉老鼠的天生技能，因此，我認(rèn)為貓不是要少吃魚，而是不要吃魚，要想吃魚，就必須得自己抓，所以說，就算有魚吃，也要抓老鼠。

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全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十五

親愛的李華同學(xué)：

你好!

我是高三年級(jí)的張明學(xué)長。看到你為新高考改革學(xué)科而茫然無措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。

首先，明晰自己的目標(biāo)，既要有利益的考量，更要有理想情懷。

在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí)，不少人陷入了利益的羈絆，熱衷實(shí)惠而恥談理想，“學(xué)的專業(yè)不賺錢，又有何用?”的利己主義盛行。

從來如此，便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊，精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流，對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí)，我們又不禁陷入了惆悵，為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”?考量利益本無過，但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以，在面臨選科時(shí)，不妨先問問自己，“我想成為什么樣的人”，多一份浪漫情懷，多一點(diǎn)理想星光，我們才能成就一種更飽滿，更豐盈的人生。

其次，樹立報(bào)國之志，以實(shí)干鑄就偉業(yè)。

中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景，作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí)，新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬，去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

自古洎今，無數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任，不馳于空想，不騖于聲，赍志實(shí)干，繼往圣之絕學(xué)，為萬世開太平。青年時(shí)國家的希望，是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo)，青年樹立報(bào)國之志，堅(jiān)定理想信念，才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵，將青春之帆駛在正確的航向上，才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開啟“雖千萬人吾往矣”的勇毅篤行。

愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向，在赍志報(bào)國中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!

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2022年_月_日。

2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。

一、不問收獲、但問耕耘。

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計(jì)劃性、條理性。

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對(duì)備考。

對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十六

選擇，一生的路與漫長;無悔，一世的心與芬芳。坐在明亮的廳堂，整裝而坐。同學(xué)們的琴聲回蕩于此，他的眼中噙滿了淚水。這是音樂學(xué)院的最后一次考試——自選曲目。不過這次同考試通知一起送來的還有父親的病危通知。

當(dāng)他拿到父親的病危通知時(shí)，夜半三更，淅淅瀝瀝的雨打在他的臉上，千絲萬絲練成一線。他望著天，不知是喜是悲，臉上劃過的，不知是雨還是淚。他生來就無法決定自己的人生。從七歲開始，父親就逼他拉小提琴。手上磨出了血泡也無法博得父親的一絲同情。后來，他便不再哭著請(qǐng)求了，轉(zhuǎn)而替之的是上鎖的心門。

他不喜歡練琴的枯燥無味。窗外的笑聲刺激著他，手中的琴弓與琴弦交錯(cuò)，便是無盡的無奈。他早已知道戶外的春天不屬于他，天上的風(fēng)箏沒有他的，卻仍在無人時(shí)望向窗外。終于，他考到了外地，走出了童年陰暗的回憶，漸漸淡忘了自己還有個(gè)家，還有個(gè)父親在家等他。

他不理解父親的頑固。剪斷了他的翅膀，卻要他飛翔。曾不解，今亦是如此。帶著迷惑與不解獨(dú)自行走了四年之久。如今，山林吻過秋風(fēng)，紅了臉頰，秋天再一次占據(jù)了視野，他收到了父親的來信;孩子，如果你現(xiàn)在感到仍無法理解我的行為，我向你表示歉意。你父親我生來不甘心平凡不甘底下。音樂是我落寞時(shí)唯一的安慰。我小時(shí)候遭遇洪水，你爺爺奶奶什么都沒留下，除了你手中的這把小提琴。天有不測(cè)風(fēng)云，為了音樂，我付出了半生歲月，卻終沒闖出一番天地。

于是我將希望托給你，你不再聯(lián)系我時(shí)，我沉思了良久。或許是我對(duì)你太嚴(yán)了吧，或許是我太固執(zhí)了吧。總之，不能給予你本該擁有的父愛，我感到很抱歉......“吧嗒。”一滴水落在紙上，擴(kuò)散出時(shí)光的水墨畫。他拿著小提琴走上前去。“從此，不再空無，不再迷茫。”

學(xué)會(huì)選擇，選擇快樂的生活。

——題記。

花兒所開出的顏色為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

樹木所生長的高度為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

地球所充滿的生物為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。

一個(gè)人要想改變命運(yùn)，就要將命運(yùn)掌握在自己手中，讓自己去主宰命運(yùn)、選擇命運(yùn)。

人生應(yīng)該正確的去選擇，去選擇對(duì)自己最有利的一項(xiàng)人類應(yīng)該在選擇之中成長起來，主動(dòng)地去主宰命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)主宰人類。

生命因選擇不凡。

瀑布選擇了懸崖，它便奔騰成了一首歌;種子選擇泥土，它便孕育了新的生命;老鷹選擇藍(lán)天，它便成了勇敢者的化身;而我選擇了堅(jiān)持，才詮釋了多姿多彩的生命。

燈光下·堅(jiān)定。

明晃晃的燈光刺進(jìn)我的眼中，我將俯著的身子慢慢抬起，看著書桌前一摞摞的作業(yè)，心中的煩悶不禁增加幾分。

自從升入初三，肩上的重?fù)?dān)在持續(xù)增加，心理壓力竟也只增不減，再看看被自己解得七零八碎的數(shù)學(xué)題，眼淚也不爭(zhēng)氣的流下。

忽然媽媽走了進(jìn)來，為我輕輕地抹去眼淚，對(duì)我說道：”別著急啊，慢慢來。”

對(duì)，慢慢來。我重新調(diào)節(jié)好心情，拿起筆，為數(shù)學(xué)題再一次添上輔助線……。

燈光下，多了一道堅(jiān)定的身影。

教室里·努力。

當(dāng)最后一縷晚霞被黑夜吞噬，我坐在教室里抬頭望著天，思索著繁瑣小事，想著中考后我們會(huì)何去何從。

這時(shí)，稀稀拉拉的翻書聲將我拉回現(xiàn)實(shí)。看著桌上的習(xí)題竟無心做下去。我小心的朝周圍望了望，看著大家奮筆疾書的樣子，好似都在書寫自己的夢(mèng)想，我的內(nèi)心竟多了幾分淡然。

我重新拿起書本，淡淡地笑了。我知道，我會(huì)用勇氣與信仰戰(zhàn)勝自我，會(huì)努力的完成屬于我自己的那一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

教室里，多了一道努力的身影。

操場(chǎng)上·奔跑。

跑道上，每個(gè)人都在為自己調(diào)節(jié)呼吸，為接下來800米做準(zhǔn)備。開始了，我慢慢地跑著，既為自己保存體力，也為后面的沖刺做好準(zhǔn)備。

時(shí)間一分一秒的過去，豆大的汗珠從我的額頭上流下。咽喉似乎被一只大手牢牢地抓住，喘不過氣來，身體的每一個(gè)細(xì)胞都在叫囂著：“放棄吧，放棄吧!”我動(dòng)搖了，前進(jìn)的腳步開始慢慢停止。

這時(shí)，前面小丅轉(zhuǎn)過頭來朝我燦爛一笑，為我比了個(gè)勝利的手勢(shì)。內(nèi)心的激情似乎被點(diǎn)燃，我加快腳步向內(nèi)心的終點(diǎn)跑去。

跑道上，多了一道靚麗的風(fēng)景。

選擇更像一道傷痕，銘刻在我們的心底。它不美麗，卻見證了我們無畏無懼的鏗鏘風(fēng)骨;它不動(dòng)人，卻留給了我們刻骨銘心的一道成長印跡。

2006年1月27曰凌晨三點(diǎn)零五分，我最敬愛的爺爺與世長辭。

有些遺憾，因?yàn)轶识毂闶寝r(nóng)歷大年三十，但望著爺爺安祥沒有一絲痛苦的表情我感到了一絲安慰，也就是在爺爺離開的前一個(gè)星期，我被父母推上了“火爐”，面臨有生一來第一次艱難的選擇。

還記得那天，已是傍晚十二點(diǎn)鐘，我和媽媽正準(zhǔn)備上床睡覺，突然，一陣急促的電話鈴聲響起，我的心不由的一下子提到嗓子囗，是爸爸打來的，叫我和媽媽迅速趕到醫(yī)院去。放下電話，我和媽媽便以110出警的速度，在笫一時(shí)間趕到了醫(yī)院......一群醫(yī)生和爸爸圍在床沿，只見爺爺在床上痛苦的呻吟著，看到這幕情景，一個(gè)詞在我腦誨中一閃而過生不如死。想到這全身上下不由的打了一個(gè)冷顫。醫(yī)生說爺爺咽喉處有一囗痰睹住了氣管，現(xiàn)在必須做手術(shù)在咽喉處開一個(gè)洞取出痰......

但是，爺爺本身身體多個(gè)器官已經(jīng)衰竭，就算做了手術(shù)，最后也只能維持幾天生命，并且咽喉開個(gè)小洞的手術(shù)，還會(huì)增加爺爺?shù)耐纯啵t(yī)生讓我們家人商量一下，到底做不做手術(shù)。爸爸主張做手術(shù)，他說：就算爺爺還只有半口氣也要全力搶救，能讓爺爺多在人世呆一秒鐘那也是好的。而媽媽卻主張不做手術(shù)，她說看著爺爺這么痛苦的樣子，每一個(gè)人心里都不是滋味。

他現(xiàn)在已經(jīng)很痛苦了，難到還要增加痛苦。爺爺離開只是一個(gè)時(shí)間的問題，早和晚的區(qū)別，還不如早點(diǎn)讓爺爺解脫，去極樂世界享福......爸爸和媽媽極力的爭(zhēng)吵著，誰也說服不了對(duì)方。這時(shí)，他們不約而同的望著我，爸爸說，你是爺爺?shù)莫?dú)孫，也是小大人了。這個(gè)事就交給你決定吧。媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭望著我，我流著眼汩，低下頭..認(rèn)真的思索著：以前和爺爺在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事畫面重現(xiàn)眼前......

我抬起頭，對(duì)著爸爸媽媽堅(jiān)定有力的說：做手術(shù)，讓我們每一個(gè)人都不要有遺憾。要讓爺爺知道，我們愛他，希望他永遠(yuǎn)在我們身邊，人生便是如此，你會(huì)遇到很多選擇但我想我的這種選擇是正確的。

在人生的道路上，不經(jīng)歷許許多多的艱難選擇，人的一生就不會(huì)成長、成熟。

得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。

—題記。

你從容浪游在巴蜀古道上，一襲白衣配著一柄烏鞘長劍，俠骨猶香、風(fēng)華絕代。行遍千山萬水，你踏歌而來，一路仗義行俠，事了卻默然離去，深藏功名。胸懷天下，心系蒼生你的目光，早已指向長安。

行至長安之時(shí)，已是牡丹國色艷滿皇都。“白也詩無敵”的美名也如同這牡丹的絕色艷骨一般，名動(dòng)京城。長安權(quán)貴黃金白璧求你一詩，你自巋然不動(dòng)，寧求一醉累月，也不愿摧眉折腰，只一心靜待。終于，一紙?jiān)t書將你捧入朝堂，連天子也為你的生花妙筆所驚艷。你終于如愿攀上了這條綴滿暗刺玫瑰的漫漫天梯。

那一日，帝王親迎，華衣高冠的你迎風(fēng)玉立，眉梢眼角，意氣風(fēng)流，渾然天成。天邊隱隱有紫氣東來，你仰天大笑，拂門離去。九天清鳳，終是要上窮碧落，舞盡乾坤。

懷抱著明君賢臣的夢(mèng)想，你活躍在金鑾殿上，灑下一番雄心熱血，卻在最后收獲了最為真實(shí)的黑暗。天子調(diào)羹，貴妃捧酒的至高禮遇，“醉草嚇蠻書”的驚才絕艷不僅沒有為你贏得一片掌聲，反而招來了小人之詞。你的灑脫不羈被誣作放蕩輕狂，你的高潔孤傲被蔑為恃才放曠。面對(duì)一時(shí)間洶涌而來的抨擊貶低，你只橫眉冷笑，不屑一顧，這樣的問心無愧，竟換了一道“賜金放還”的棄令。

這個(gè)王朝還是拋棄了你，羈旅客也注定要行游四方。處廟堂之高深艱難，不如行江湖之遠(yuǎn)闊隨暢。昨日斂去的長劍鋒芒，依然雪亮如初。

如云冠蓋，溢滿盛京，你寂然彳亍在長安繁華里，挺直背脊，從容穿過那些寶馬香車。人生是場(chǎng)興替，忽高忽低，高峰過后總會(huì)有低谷，然而即使身處低谷，也要走得仰天大笑。

再一次，你開始了你的雪路浪游。從長安出發(fā)，南及蒼梧，東至溟海，你曾登臨絕頂，也曾橫絕江河，你曾賞過洛城芳叢，也曾看過戈壁滄月，浮生若夢(mèng)，不如一醉。

那年月圓，你在寒江上飲盡最后一杯酒，垂眸凝望千里煙波，江水如鏡。白衣已泛黃，長劍亦凝霜。一天明月，皎白如霜，光華似水你終是醉倒在這如夢(mèng)的浮世繪卷里。

你是盛唐風(fēng)流的執(zhí)牛耳者，亦是燦爛別致的盛世煙火。可惜流年，稍縱即逝，曾經(jīng)萬人仰望時(shí)刻的漫天絢爛，轉(zhuǎn)瞬掬捧之時(shí)已是空無一物。

這樣的選擇，你從來執(zhí)迷不悔。

流星選擇了隕落，于是劃落成了天際那耀眼的瞬間;瀑布選擇了懸崖，于是跌宕成了那首激越的歌;曇花選擇了夜晚，于是詮釋出了生命的價(jià)值……生活中充滿了選擇，因此，我們要學(xué)會(huì)選擇。

王昭君，她選擇和睦友好，成為漢匈友好的化身。她把江南的春天帶到了黃沙漫漫的塞北，從此，漢匈睦鄰，不再有征戰(zhàn)，不再聞戰(zhàn)鼓聲，不見烽煙四起，將士不再流血，百姓不再驚懼。她的名字留在百姓的心間。

一腔熱血融化了北海的冰雪，一顆赤膽溫暖了凜冽的北風(fēng)，一片忠心喚得大地春回，不管是高官厚祿的利誘，還是公羊生小羊的刁難，蘇武都不為所動(dòng)，胡笳幽怨，他與孤冢為伍，與冷月作伴。在茫茫曠野，蘇武手握那柄漢節(jié)歷經(jīng)十九個(gè)春夏秋冬，只因心中那份執(zhí)著的信念：“生是大漢人，死是大漢鬼”!

蘇武面對(duì)單于榮華富貴的引誘，選擇了忠貞，書寫了一段銘傳千古的贊歌，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

周杰倫，面對(duì)苦難選擇堅(jiān)強(qiáng)，用自己的勤奮和超凡脫俗的絕倫才華驚倒世人，成為一個(gè)風(fēng)靡歌壇的小天王。

花間姹紫嫣紅，學(xué)會(huì)選擇，鑄就自己輝煌的人生!

天似乎還沒有完全亮，只是微微的透點(diǎn)光，看起來灰蒙蒙的。

帶好裝備，準(zhǔn)備出發(fā)。

腳踏上那片棕黑色的土地，鑲嵌著一塊又一塊的石頭，有棱有角，也有的已經(jīng)被磨平了，也許來的人多，被踩的次數(shù)也多吧。空氣中感覺還有些濕漉漉的，綠葉卻顯得格外的清亮，山林中傳來鳥兒清脆的叫聲，余音回蕩在了山林之間，似乎顯得還有那么一點(diǎn)寂靜。

……。

這就是大自然嗎?

也許是吧。

踏上這片神奇的土地，便會(huì)有無數(shù)不知的挑戰(zhàn)與選擇，每一個(gè)選擇便是決定著你的下一步。

“踩那邊，沒有事的，你踩過去”

“媽，我腿抖!”“沒事，你看我都過來了，你可以的。”看著媽媽略顯得意的表情，我備受打擊，但總不可能就這樣抱著這塊大石頭，掛在半山腰上吧。

扭過頭看向后面，但見：

腳后面只有幾簇單薄的草，還有幾根被我踩在腳下，可憐巴巴的。而下面是幾大塊粗糙的大石頭，再看過去便是看不清底的遠(yuǎn)方，房屋若隱若現(xiàn)的，讓人看的便有強(qiáng)烈的一陣眩暈感。

回看上面，而此刻的我正死死地踩在那石頭縫中，似乎沒有任何打算再踏上一步，更沒有勇氣走下去。

那些專業(yè)爬山的人卻早已走了過去，接著向前走。

“媽!”我無助的喊了一聲，“你快點(diǎn)，不然我就先走了”，說著，便象征性向前走了幾步。

那一瞬間，我感覺好無助，好想離開，好像選擇退回去，但不可能啊，你已經(jīng)選擇了，就必須走下去!更不甘心就這樣退回去。

就這樣一步一步的扶著石頭走了過去，突然出現(xiàn)一只手，看見了，是媽媽，她把我拉了上去，我的腳終于不再抖了，終于沒有那么慌張了。

一滴水流過臉龐，那不是淚，是汗水，一滴以成功還來的汗水。

輕輕擦過汗水，繼續(xù)向前去。

每一次的選擇都是一種挑戰(zhàn)，人生就是如此，不斷地做出選擇，去決定你的每一步!

三伏盛夏，走在肆意的熾熱里，唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來一片片陰影，慰藉了躁動(dòng)的心靈。放眼望去，唯有隱沒在傘下的行人和毫無顧忌的陽光相伴而行。

遙望遠(yuǎn)處聳立的高樓，離家尚還有一段不短的路程，感受著依稀可見的熱浪，心中不禁嘆了口氣。肆無忌憚的太陽散發(fā)著騰騰熱氣，讓人生不出抵抗的情緒。

刺目的光芒仿佛將天地充斥，早已被炙烤的渾渾噩噩的我無力抵抗，邁著緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個(gè)熟悉的背影，強(qiáng)行抬起昏沉的腦袋，清醒了許多。定睛一望，才發(fā)覺那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著脊背，身著破舊的花布衣，皺似老樹皮般的手提著一簍子的菜，行在馬路角落的她獨(dú)自一人，無人注意，略顯渾濁的汗水順著溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上，那只拎著菜籃的手顫顫巍巍的，很是吃力。

我看著她極為不易的姿態(tài)，頓時(shí)涌起股股同情之心。

仿佛是作出了決定，迅速臨近老太太的身后，可是剛要上前的姿態(tài)卻戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平時(shí)不怎么與人交流，更是與其他熱情的老人們格格不入，鄰里關(guān)系并不好，是個(gè)難以接觸的人。心中不禁猶豫起來：她真的需要我的幫助嗎?要是被拒絕了，那我豈不是自作多情?這個(gè)念頭在腦海里久久揮之不去，留在半空中的手漸漸縮了回來，欲要上前的身子仿佛被釘住了，遲遲無法向前邁動(dòng)一步。

不是不能，而是不愿。

愈發(fā)接近正午，空氣愈發(fā)燥熱。停留在樹蔭下的我也感受到溫度的攀升，老太太也終于抵擋不了難耐的高溫，菜簍放在一旁，在濃密的綠蔭下彎著腰大口喘著粗氣，原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾，一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪，充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。

我迅速上前提起菜簍：“老奶奶，歇會(huì)吧，我來幫你提就是了。”

老太太轉(zhuǎn)頭看向了我，看著我的目光中蘊(yùn)含著感激，欣喜，還有一絲驚訝……。

懷著追尋幾代人輝煌足跡的渴望，我來到了調(diào)色板文學(xué)社。

文學(xué)社是我多情的伴侶，陪我走了一程又一程，它凈化了我的靈魂天地，校正了識(shí)世賞物的準(zhǔn)星，完美了我人生的深遠(yuǎn)意境。

文學(xué)社是一面灼烤人心的鏡子——一面集古今為一體的鏡子，面對(duì)它，我會(huì)正衣冠，知興替，明得失。

文學(xué)社是一片生機(jī)蔥郁的綠草叢，是一座云集奇趣的百花園，誘惑我自覺不自覺地?fù)肀С快F中的那輪朝陽。

文學(xué)社是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫人海，讓我的心靈經(jīng)歷一次瀟灑的遠(yuǎn)航。

文學(xué)社，我成長的牽掛和心靈的依戀……。

文學(xué)社是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是山重水復(fù)的柳暗花明。

文學(xué)社輕輕地走過，它留給人們的有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇;有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角的險(xiǎn)言惡語。

同學(xué)們，不再回頭的不只是時(shí)光，還有我們的青春，我們必須知道，主宰世界的是你，放棄世界的同樣是你，無論是師長朋友，還是親人，任何一件他人的幫助都只能扶持你走過人生道路的某一段，唯有你自己的選擇才能支撐你走完整個(gè)人生。

求索通天路，彈指一揮間。

把握好你的方向，走出那個(gè)“出口”，輝煌的明天在向你招手，而腳下的路正在綿綿延伸。

一滴水，只有流進(jìn)大海，才會(huì)有波濤澎湃的壯美。

讓我們每一個(gè)人都在人生的答卷上做出明智的選擇吧!

有一個(gè)學(xué)者問一個(gè)普通人，如果你在爬一座高山，正在半山腰時(shí)，突然下暴雨，引發(fā)了山洪，你會(huì)選擇立即掉頭下山，還是繼續(xù)上山直到山頂呢?普通人不假思索答道“我當(dāng)然會(huì)選擇掉頭下山了，在半山腰時(shí)，一定又累又無助，下山更快。”學(xué)者搖了搖頭，而后，他說：“如果是我，我一定加快速度往山頂爬。”普通人很疑惑：“為什么要選擇上山呢?”“下暴雨發(fā)洪水時(shí)，下山的路一定更滑。這時(shí)，如果下山去，豈不很危險(xiǎn)嗎?再看上山，爬上去固然不是件容易的事，但卻安全得多。”

是啊，許多選擇也許只是一念之間，然而卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至一個(gè)國家的命運(yùn)。

愛迪生如果在經(jīng)歷上千次失敗后，選擇了放棄，也許我們今天還生活在黑暗之中，正如學(xué)習(xí)生活中，遇到困難就退縮，那么將無法取得好成績。可見正確的選擇多么重要。

我們中國，有著上下五千年的文明，而舊中國辛酸恥辱的歷史，相信每個(gè)中國人都會(huì)銘記在心。然而現(xiàn)在，我們選擇了走社會(huì)主義道路之后，我國日益繁榮起來，可以說是百廢俱興，尤其是近年，我國更是成為了世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)。這一切的一切，都是由于我們每一個(gè)中國人的努力，更是無數(shù)仁人志士用鮮血和生命的抉擇換來的。

你看，錢學(xué)森是一個(gè)著名的科學(xué)家，他在國外享有很高的榮譽(yù)和待遇，可他后來為什么要選擇毅然回國呢?在國外的各種優(yōu)待與回國發(fā)展祖國的航天事業(yè)兩者中，他為何選擇了后者?正如眾多享受國外安逸生活的大科學(xué)家、知識(shí)淵博的學(xué)者，寧可選擇過“苦日子”而毅然回國一樣，噢，他們認(rèn)為樹高千尺忘不了根，無論何時(shí)，他們明智的選擇，都是以祖國利益為重。

無數(shù)的事實(shí)啟示我們：生活需要我們深思熟慮后的正確選擇，祖國的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展也一樣需要我們明智的抉擇。

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全國二卷語文全國二卷（優(yōu)秀17篇）篇十七

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

(唐光雨漫畫作品，有改動(dòng))。

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

高考志愿填報(bào)六步法。

第二步，選擇與你未來職來方向相近的大學(xué);。

第三步，查閱所選大學(xué)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線;。

第四步，選取于你的分?jǐn)?shù)相近的大學(xué);。

第五步，在選定的大學(xué)里，查看你最感興趣的專業(yè)，然后敲定。

第六步，按照“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”原則，順序確定好規(guī)定數(shù)量的志愿學(xué)校。

高考志愿如何選擇心儀的大學(xué)。

1、按分?jǐn)?shù)全院校。首先對(duì)照自己的成績，羅列出這個(gè)分?jǐn)?shù)可以選擇的所有院校。

2、不得不在意的名校效應(yīng)。在上面圈出的院校內(nèi)，優(yōu)先選擇比較有名的院校。畢竟當(dāng)你畢業(yè)參加工作應(yīng)聘時(shí)，用人單位看你的簡歷時(shí)，很在意上面的畢業(yè)院校。

3、按專業(yè)興趣定范圍。在上面圈出的院校內(nèi)選擇有開設(shè)自己喜歡的專業(yè)的院校，最好是這個(gè)院校的這個(gè)專業(yè)同比度比較排前。

4、參考往年分?jǐn)?shù)線慎重填報(bào)第一志愿。第一志愿填報(bào)的院校，要綜合考慮到分?jǐn)?shù)、專業(yè)、往年招生情況等，特別是填報(bào)最后一個(gè)學(xué)校，更要有把握。