一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問(wèn)題的深思。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇一
有一天晚上,我來(lái)到一個(gè)國(guó)家里,感覺(jué)自己十分的渺小,周圍的一切的一切都是那么的.高大,房子至少有60米這么高,抬頭都看不見(jiàn)頂;汽車至少有30米高,我爬都爬上。正在我納悶的時(shí)候,朝我走來(lái)一個(gè)人,我抬頭一望比姚明還有高,起碼有8米,我嚇了一大跳。他一腳走過(guò)來(lái),差點(diǎn)把我踩死。我這才知道自己到了巨人國(guó)。我目無(wú)目的的走呀走,又到了另一個(gè)國(guó)家。
這個(gè)國(guó)家有些奇怪,靜悄悄的,沒(méi)有任何聲音。這里和自己的國(guó)家差不多,有房子有車子也有行人,并且行人也不高,就是太安靜了!我在路上碰見(jiàn)了一位小妹妹,我問(wèn)她這里怎么了,卻被警察抓到警局里去了,我這知道自己到了無(wú)聲國(guó)。在警局關(guān)了一天出來(lái)后,我又走呀走,來(lái)到了一個(gè)很奇怪的國(guó)家。
剛到這兒,我的耳膜就要快被振破了。這里的一個(gè)人說(shuō)話比我們整個(gè)重慶說(shuō)話的聲音還要大。我實(shí)在不明白,就去見(jiàn)他們的主席,我話音剛落,主席便用分貝的聲音回答到:“你說(shuō)的什么?我聽(tīng)不到!”我只好用我的最大聲音在說(shuō)一遍,主席才勉強(qiáng)聽(tīng)到,回到:“我們這是巨聲國(guó),聲音不大怎么能行呢!”哎我到哪兒不好來(lái)到這!我看我再不走,我就要成聾子了。
我就這樣一直走,又來(lái)到很多的國(guó)家,這些國(guó)家都很奇怪,我在也受不了了,趕快回到中國(guó),經(jīng)過(guò)這一次旅行,我覺(jué)得還是我們的中國(guó)好些!我們一定要珍惜呀,破壞了就只有去那些奇怪的國(guó)家了!?。。?/p>
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇二
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
今天我演講的主題是“爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄”。
一提到“英雄”二字,我腦海中首先浮現(xiàn)的就是項(xiàng)羽郭靖二人,項(xiàng)羽少有大志,力能扛鼎,“伐無(wú)道,誅暴秦”最終卻落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng),他是典型的悲情英雄。而郭靖鎮(zhèn)守襄陽(yáng)三十多年,“俠之大者,為國(guó)為民”郭大俠是胸懷天下,恪盡職守的大英雄。
我認(rèn)為在現(xiàn)今國(guó)泰民安的太平盛世里,我們對(duì)英雄的渴望不再是在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄了。我們呼喚的是那些在各行各業(yè)做出非凡成就的英雄。如今,中國(guó)人民對(duì)英雄的崇尚更上一層樓,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也有強(qiáng)烈的英雄情懷,整個(gè)社會(huì)為“出英雄”創(chuàng)造了土壤,中國(guó)不缺出英雄的氛圍,更不缺英雄。
英雄貴在本領(lǐng)高強(qiáng)?!暗朵h上的舞者”王進(jìn)是名特高壓電線檢修工,百米高空,方寸之間,如履平地?;鸺靶呐K”的焊接人高鳳林,精益求進(jìn),追求極致,幾千次高風(fēng)險(xiǎn)焊接無(wú)一失誤,他為火箭筑“心”,為中國(guó)筑“夢(mèng)”。還有無(wú)數(shù)次向技藝極限發(fā)起沖擊的陳行行,十幾本證書(shū)是他志高行遠(yuǎn)的見(jiàn)證,他為新時(shí)代青年樹(shù)立了榜樣。
英雄貴在有魄力。“英雄機(jī)長(zhǎng)”劉傳建面對(duì)萬(wàn)米高空出現(xiàn)的險(xiǎn)情,憑借過(guò)人的膽識(shí)與嫻熟的技術(shù)確保了119名旅客的生命安全。記者柴靜,勇于揭露社會(huì)的傷疤,不懼困難,一部《穹頂之下》驅(qū)散國(guó)人眼前的“霧霾”。他們無(wú)不擁有一往無(wú)前的魄力取得了巨大的成功。
英雄還貴在舍己為人。守島為國(guó)的王繼才夫婦,以海島為家,與孤獨(dú)相伴。李云鶴“風(fēng)沙刀劍,面壁十年”讓殘破壁畫(huà)的“花容月貌”得以重現(xiàn)世間。還有張冬梅、黃旭華、程開(kāi)甲……他們用青春熱血澆灌成功之花,守得清貧,耐得寂寞,“英雄”之名當(dāng)之無(wú)愧!
不管是什么樣的英雄,他們都有共同的品質(zhì)——勇于擔(dān)當(dāng)。我們青年是國(guó)家希望,民族未來(lái),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要我們勇于擔(dān)當(dāng)!所以讓我們勇?lián)鷷r(shí)代“大梁”,在新時(shí)代里砥礪前行,爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄!
我的演講完畢,謝謝大家!
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇三
成長(zhǎng)是一切的基礎(chǔ),在小孩時(shí)我喜歡閱讀,在我眼中書(shū)是一火柴點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想,讓我對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬。
從《中國(guó)上下五千年》到《史記》都曾有我閱讀的痕跡,古人曰:“唯有書(shū)色,艷于西子,唯有文畫(huà),秀于百卉,有一顆寫作的種子在我心間悄然埋下。
年少有為——不屈。
人生總是夾雜著斑駁血跡,世界總是橫行霸道。在老師的眼里,我是一個(gè)差學(xué)生,未來(lái)沒(méi)有希望,但我常忽略老師鄙夷的目光,拿著自己全部熱情向老師請(qǐng)教。
結(jié)果仿佛已經(jīng)料到,老師對(duì)我的問(wèn)題不屑一顧,還諷刺我的夢(mèng)想簡(jiǎn)直幼稚,同學(xué)們也傳來(lái)嗤笑。更氣憤的是把我的夢(mèng)想與其他優(yōu)秀的同學(xué)的夢(mèng)想相比較,還大聲說(shuō):“米粒之光,敢于皓月?tīng)?zhēng)輝?”于是我立下了“他日若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”的誓言。
年少有為——崛起。
金鱗豈是池中物,一遇風(fēng)雨雨化成龍。老師的不屑,同學(xué)的嘲笑沒(méi)有把我打倒,反而讓我越挫越勇。出乎我的意料,經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試,老師把我叫到辦公室,并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我對(duì)我說(shuō)道:“不錯(cuò),最近進(jìn)步很大,再接再厲?!奔词?,我沒(méi)有李白的才華,譚嗣同的志向,諸葛亮的能力,但我也能在我的青春中有所成就,做到年少有為。
白馬過(guò)隙,光陰似箭,青春正好,志存高遠(yuǎn),不懼未來(lái),年少有為不自卑,年少有為知進(jìn)退,即使小為,也不負(fù)青春。
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全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇四
少年為何?少年者人生之王也。人生短短不過(guò)數(shù)十載,少年之時(shí)最為盛。志又為何也?志為人生標(biāo)尺,志在何處,人生的終點(diǎn)便在何處。有志者,成大器,無(wú)志者,虛度一生白活一世。吾與而皆為新時(shí)代少年,大局未定亦皆是黑馬,共奮發(fā)圖強(qiáng),身為新時(shí)代新少年,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有志者。
“自古英雄出少年?!辈簧偃四敲促潎@與此同時(shí),也有許多人后悔少年之時(shí)未努力,少年之時(shí)剛好褪去兒時(shí)的稚氣,長(zhǎng)了幾分成人的志氣,又無(wú)老者的蒼涼。青春年少萬(wàn)事不晚,各方面均已成熟發(fā)育長(zhǎng)成,身強(qiáng)志堅(jiān),對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬,此時(shí)不努力,過(guò)時(shí)已晚。俗話說(shuō)得好,干大事要趕早,時(shí)間可不會(huì)重新來(lái),錯(cuò)過(guò)了便是一輩子,而正值青春年華的少年們更是要勇?lián)笕危瑺?zhēng)做有志者。如今這般的好時(shí)光,若是努力一次未來(lái)便是一生的財(cái)富,反之,若是現(xiàn)在貪圖享樂(lè),你的未來(lái)則會(huì)暗無(wú)天日,到那時(shí)再后悔,已是無(wú)用功,要知道這世上并無(wú)后悔藥可言。
少年者,應(yīng)立大志,立強(qiáng)志,并已此為終身目標(biāo)。殊不知前路如何,可就算是滿布荊棘也總會(huì)有那么一些芬芳藏在暗處,要知道長(zhǎng)路漫漫也總有個(gè)頭,深海無(wú)邊也會(huì)有岸。“貴在堅(jiān)持”這四個(gè)字也許會(huì)有人覺(jué)得膚淺易懂,可是問(wèn)問(wèn)自己,何時(shí)又真正做到過(guò)啊。有這么一群人,在計(jì)劃時(shí)總是信心滿滿認(rèn)定了自己可以成功,可是結(jié)局總是不盡人意,不在自身找原因,而是怨天尤人,以為是時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛,可當(dāng)旁人問(wèn)起:“你是否按你的計(jì)劃來(lái)做了?你又是否堅(jiān)持了?”又支支吾吾無(wú)從狡辯。如果想要成功,就必須全力以赴,堅(jiān)持不懈,而不是聽(tīng)天由命。付出與收獲是成正比的,而運(yùn)氣只是魚(yú)塘里的一條小蝌蚪罷了像養(yǎng)大魚(yú),就得更賣力。這青春之時(shí)乃人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),無(wú)淪你家境好壞,相貌如何把握好此時(shí),未來(lái)定是一片光明。
“青春”“少年”這一字眼于我們而言也許并非特別,可那些錯(cuò)過(guò)此時(shí)的長(zhǎng)者們,這些是不可獲取的奢望品。你如今荒廢的時(shí)光,可不知這是他們眼中貴如珍寶的,更何況是珍寶之精華,他們會(huì)為你感到惋惜或是嘲諷你的愚蠢。時(shí)光一去不復(fù)返,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這是我們自小便耳熟能聞的啊,可真正懂其真意的又有幾人?少年之時(shí)可謂是一生中最昌盛的時(shí)間,若是錯(cuò)過(guò)了,便將鈴終身悔而不返。
吾在此呼喚各國(guó)各地青年友人,莫等閑,白了少年頭,空悲切,惜少年時(shí)光,立終身之志,做有志少年人。
少年為何?少年者人生之王也。少年之時(shí)定當(dāng)出人頭地,立得終身之志,以大志為目標(biāo),勇往直前,堅(jiān)持不懈,惜此光陰。世界之大,人流之廣,爭(zhēng)當(dāng)有志者,吾與爾共進(jìn)。持得青春利器,闖出一片天地,江湖必有少年之席位。
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全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇五
一群人上山游玩,在山下的時(shí)候,碰到山上旅行團(tuán)下來(lái),問(wèn)山上風(fēng)景,有人說(shuō)好,有人說(shuō)不好。走到半山,又遇到一群下來(lái)的游客,有人說(shuō)風(fēng)景好,有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂,只見(jiàn)云海茫茫,他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好。在這里,我們無(wú)須爭(zhēng)辯,誰(shuí)說(shuō)出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理,因?yàn)槊栏灿谖覀兠總€(gè)審美者的心中?!拔乙?jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”,宋朝大詞人辛棄疾應(yīng)該是眼見(jiàn)江山多嬌的情種。天地有大美而不言。辛棄疾感知能夠和青山相互欣賞、相互憐惜,正是他一雙深情的眼睛看到這世界除了人心的丑惡之外,還有山水無(wú)言之美。但這只是關(guān)于山和人之間移情感通方面的和諧審美,而世界呈現(xiàn)在你我的面前,美或者不美,正取決于你我的眼睛,或者耳朵,或者其他審美的感官。馬克思說(shuō),“有音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛”,正是感知美的前提?,F(xiàn)實(shí)生活的蕓蕓眾生中,既有音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛,也有大量沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵,不能感受形式美的眼睛。這種差異決定了只有審美的眼睛,才能看到美,只有音樂(lè)感的耳朵,才能欣賞天籟之音。因此,我們無(wú)須去爭(zhēng)論眼見(jiàn)云海茫茫,有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好,他們到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂(lè),世界充滿了快樂(lè);你絕望,世界同樣灰暗低沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒,因?yàn)樾木巢煌?,快?lè)的詩(shī)人看見(jiàn)的是“紅杏枝頭春意鬧”,慵倦的春怨者則要因鳥(niǎo)兒驚夢(mèng)而惱怒了:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。”為什么杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,而你我卻無(wú)動(dòng)于衷呢?那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛,你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭,唯有敬亭山”,而你我卻漫道“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”?那是因?yàn)槔畎椎淖類?ài)與你我凡俗之愛(ài),有著天地之隔的差別。有人說(shuō),美不美家鄉(xiāng)水,確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘,哪怕是尺水淺溝,比起那不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的澎湃洪流,它們依然要纏繞故鄉(xiāng)人的夢(mèng)魂,這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國(guó)人說(shuō):情人眼里出西施。西方人說(shuō),一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說(shuō)出了同樣是山頂?shù)脑坪CC#械娜擞X(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好的真理?!翱鬃拥菛|山而小魯,登泰山而小天下?!蹦敲矗瑯拥纳巾?,美或者不美,不僅關(guān)乎著審美者的眼睛,更關(guān)乎著審美者的胸襟。同樣是山頂?shù)脑坪CC?,有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好,只要有一雙審美的眼睛,一定會(huì)是:美目盼兮滿眼春!
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇六
語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)乎一個(gè)人的終身發(fā)展,關(guān)乎國(guó)家的.軟實(shí)力和文化自信,意義重大。提升語(yǔ)文素養(yǎng)不外三條途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。雖然都是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑,比一比,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)作用各異。
課堂有效教學(xué)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“快”起來(lái)。與另外兩條途徑比起來(lái),課堂有效教學(xué)的特點(diǎn)在于老師的幫助。有了老師的有效教學(xué),你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以少走彎路,你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以提高效率。
這是“快”的一個(gè)含義。另外,有效的課堂教學(xué)教給你的絕不會(huì)是一個(gè)個(gè)零散的語(yǔ)文知識(shí),也不只是教你學(xué)會(huì)課本上那一篇篇孤立的文章,而是讓你掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,訓(xùn)練你的語(yǔ)文能力。
有了這樣的方法和能力,你通過(guò)課外閱讀和生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也才能更有效率。不過(guò),課堂有效教學(xué)雖然能讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有效率,卻不能從根本上提升你的語(yǔ)文素養(yǎng),因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容畢竟有限,而語(yǔ)文素養(yǎng)的提升更需要大量的積累和實(shí)踐,因此,課外大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐才是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。
課外大量閱讀讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“廣”起來(lái)。這個(gè)“廣”有三層含義:一是時(shí)間更廣闊,只要有空閑,你隨時(shí)可以手捧一卷,陶然其中;二是內(nèi)容更廣泛,只要不是壞書(shū),古今中外、天文地理、詩(shī)詞歌賦,你盡可以遨游其中;三是收獲更廣博,或求知、或啟智、或明理、或陶情,只要是你所需,它盡能滿足。
課外大量閱讀雖然對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升功用多多,但問(wèn)題是:如果缺少指導(dǎo),就會(huì)陷入盲目;如果沒(méi)有用心,就會(huì)效果不彰。因此,課外大量閱讀要盡可能與課堂有效教學(xué)結(jié)合,以揚(yáng)長(zhǎng)避短。
社會(huì)生活實(shí)踐讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。語(yǔ)文源于生活,生活是語(yǔ)文的源頭活水。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那印刷在紙上的一個(gè)個(gè)文字、一篇篇文章,就變得“活”了起來(lái),也容易理解起來(lái)。
站在海邊,你才能懂得“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”的胸懷;看到了社會(huì)的不平,你才會(huì)體會(huì)“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的憂憤;經(jīng)受了挫折,你才會(huì)佩服“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的灑脫。
不止如此。如果用心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有語(yǔ)文,一席發(fā)人深思的話語(yǔ),一句打動(dòng)你情愫的歌詞,一段平實(shí)無(wú)華的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),無(wú)不是語(yǔ)文,活生生的語(yǔ)文。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文就有了溫度。當(dāng)然,在社會(huì)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有缺點(diǎn),沒(méi)有條理,不成系統(tǒng),因此,它離不開(kāi)前兩條途徑的配合。
總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三條途徑各有特點(diǎn),優(yōu)劣互見(jiàn),只有將三條途徑綜合起來(lái),才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇七
語(yǔ)文是文化的軟實(shí)力,國(guó)民的.自信力,對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的綜合素質(zhì)起著重要作用,語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身素養(yǎng)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)有三個(gè)途徑課堂有效閱讀、課外大量閱讀、社會(huì)實(shí)踐,三選一。請(qǐng)自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,談如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
【范文】。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí),語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生,那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽(tīng)說(shuō)讀寫四種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和提升。
首先,“聽(tīng)”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終。聽(tīng)老師講解《沁園春·長(zhǎng)沙》,我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽(tīng)鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》,我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽(tīng)同學(xué)們探討《記念劉和珍君》,我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽(tīng)老師聲情并茂的講解,欣賞名家感人肺腑的朗誦,我們提高了審美情趣,增長(zhǎng)了欣賞水平,語(yǔ)文素養(yǎng)在傾聽(tīng)中慢慢提升。
其次,“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣,成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段,受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。在《再別康橋》的朗讀中,我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中,我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中,我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說(shuō)中悟,在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
再次,“讀”作為提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的手段,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞,感受語(yǔ)言之美;我們對(duì)《拿來(lái)主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟,感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解,感受著自然之神秘。通過(guò)這些優(yōu)秀篇章的賞讀,我們?nèi)嫣岣吡苏Z(yǔ)言鑒賞水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力,進(jìn)而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
最后,“寫”是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的重要方式,心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn),沒(méi)有“寫”,語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》,表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫作《霜葉紅于二月花》,描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》,贊美先賢的智慧。寫作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的目的,這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然,除了課堂有效教學(xué)之外,課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇八
我的空間,已經(jīng)完全被束縛了,就像小鳥(niǎo)被鎖在牢籠之中,只能無(wú)奈地看著籠外的天空。我的空間,似乎又象qq空間,只能操控于爸爸的手掌之中,qq被爸爸改了密碼,我只能無(wú)奈地看一些古怪的新聞。
我的空間啊,我何時(shí)才能見(jiàn)到你的真實(shí)面容?
四月一個(gè)周末早晨,我正在被窩里想象著,出門后怎么玩呢?同時(shí),我也正焦急地等著爸爸起床。
“爸爸,我能出去玩嗎?”我用期待的眼神望著爸爸。
“還有時(shí)間出去玩,你看還有幾天期中考試?還出去玩,都復(fù)習(xí)好了?”爸爸的嘴就象一挺機(jī)關(guān)槍,對(duì)著我不停地掃射,說(shuō)出了一大堆理由,使我十分惱火。
成長(zhǎng),是需要空間的。空間,能豐富我們的成長(zhǎng),尤其是自由,它讓我們懂得在遇到困難或挫折時(shí)如何靜下心來(lái)思考,還會(huì)讓我們懂得在有煩惱時(shí)如何去剪斷它。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇九
五月的高一,春光明媚,鮮花盛開(kāi)。今年的科技節(jié),由一顆小小的洋蔥開(kāi)始,讓高一小學(xué)每一位同學(xué)見(jiàn)證了生命開(kāi)始時(shí)的稚弱,生長(zhǎng)的漫長(zhǎng),和生存的奇跡。
四(1)班探索歷程來(lái)自一顆紅洋蔥,每五個(gè)同學(xué)組成一組,分到一顆小洋蔥,大家分工合作,輪流照看這個(gè)小生命,培育它生根,發(fā)芽,長(zhǎng)大。同學(xué)們第一次對(duì)這個(gè)再普通不過(guò)的蔬菜,產(chǎn)生了濃厚興趣。大家互相商量,從各種渠道收集種植洋蔥的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),安排每天的值班人員,把整個(gè)培育過(guò)程分割成細(xì)細(xì)的小部分,工作井井有條,特色鮮明。琪琪小組特別期望洋蔥快點(diǎn)生根,給它澆了許多生長(zhǎng)液,卻反而影響了它的正常生長(zhǎng)。有的為了讓洋蔥早點(diǎn)爆芽,就在洋蔥的頂部用小刀劃了許多口子,希望能幫助洋蔥減少出芽的阻力。山山小組爭(zhēng)論的幾天,通過(guò)了偶爾讓洋蔥曬曬太陽(yáng)方法,想借用大自然最偉大的能量來(lái)加快植物的生長(zhǎng)。四一班有一組同學(xué)想出了一個(gè)奇妙的方法,他們?cè)诜叛笫[的透明盒子的底部放了許多鵝卵石,這樣可以清楚地觀察洋蔥根部生長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié),看到纖細(xì)、白色的小根絲在石縫間緩慢、努力地拓展自己的身體,朝每個(gè)幾乎無(wú)法穿越的狹小空間進(jìn)發(fā)。
大家集思廣益,想出種種奇異的方法,給大自然的造化刻上了多多的人為因素。讓這個(gè)小小的洋蔥世界變得更加豐富多彩。同學(xué)們學(xué)到了水,陽(yáng)光,空氣,還有時(shí)間,才是萬(wàn)物生長(zhǎng)的主人。特別驚奇的是,每個(gè)同學(xué)直觀地看到了植物的根基是如何建立和擴(kuò)展的,讓大家想到校園里那些大樹(shù)的根有多長(zhǎng)、多深、多廣。這就是再大的風(fēng)雨都無(wú)法撼動(dòng)它們的原因。
主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,鍛煉了大家對(duì)資料收集、整理、摘抄和篩選的能力,豐富了大家的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以前莫不關(guān)心的小事物,變成了小探索家們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象:生菜、卷心萊、芋頭、小蔥,各種各樣的蔬果,都成了他們的種植對(duì)象,家里也成了小小種植園。
不少同學(xué)更是走出校門,來(lái)到徐家匯公園,釆集各種各樣的種子,互相交流,拓展了他們心中廣闊無(wú)比的想象空間的探索欲望。
在科技節(jié)的植物展覽會(huì)上,有一株很小的銀杏樹(shù)苗,沒(méi)有引起多少注意。可誰(shuí)能相信,千百年后丶他能長(zhǎng)成幾百米高的參天大樹(shù),被后人仰望驚嘆。我們高一小學(xué)的科技節(jié),正是培養(yǎng)我們這些小苗苗的大地,就像那句臺(tái)詞:“她孕育生命,栽培希望,創(chuàng)造未來(lái)?!?/p>
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十
想要高考取得成功,就要知道高考要考什么,正所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝,首先你要知道它考什么?你要明確到高考究竟要考什么知識(shí)點(diǎn)?高考的要求是什么?題目難度對(duì)于自己來(lái)說(shuō)怎么樣?才能更好的進(jìn)行備考。另外你要根據(jù)實(shí)際制定你的目標(biāo),你的目標(biāo)是什么?有了目標(biāo)才有動(dòng)力,才可以根據(jù)你自己的實(shí)際情況去跟進(jìn),去努力進(jìn)步。
高考考的是心理素質(zhì)。
用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),身邊有很多同學(xué),平時(shí)成績(jī)很好的,但是一到大考,卻往往不理想,這是為什么呢?大多數(shù)落榜的同學(xué)往往是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問(wèn)題,有所欠缺,還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在高考之中,也是很重要的。除了平常的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)以外,也要注意自己心理的狀況。平時(shí)壓力大就要學(xué)會(huì)及時(shí)宣泄抒發(fā)。平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉自己的抗壓能力,抗挫折能力??疾盍瞬灰o,要分析原因,找漏洞和短板,如果考好了,不要驕傲,要謙虛的學(xué)習(xí),跟不斷地進(jìn)步。
注重高考的策略和技巧。
其實(shí)不是每一個(gè)人都是可以把所有知識(shí)點(diǎn)掌握,然后去考試的。但是為什么有的人平時(shí)并不是很厲害,但往往考試會(huì)得到比較高的分?jǐn)?shù)呢?那是因?yàn)樗麄冇凶约旱囊恍?,?fù)習(xí)備考的技巧,還有應(yīng)試的一些技巧。他們知道怎樣復(fù)習(xí)可以提高效率。他們知道自己的短板的長(zhǎng)處在哪里,根據(jù)實(shí)際的試卷情況,去制定一些他們應(yīng)試做題的策略。比如一些綜合科目是很難做完的,所以就從易到難,能得分的題目不失分,可以得分題目穩(wěn)得分,難的題目盡量得分。
高考備考方法。
回歸課本。都說(shuō)高考難,但其實(shí)高考的試卷百分之八十是簡(jiǎn)單題,只有百分之二十是難題。雖然高考的題都是平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題,但是萬(wàn)變不離其宗,大部分的知識(shí)都來(lái)源于課本以及課本上的課后習(xí)題,所以說(shuō)課本很重要,一定要把課本吃透,要將書(shū)上的每個(gè)知識(shí)都牢記在心,要將課本熟悉到提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)便立馬知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于課本的哪一面的程度。尤其是對(duì)于生物這門學(xué)科,生物考試中大部分的知識(shí)來(lái)源書(shū)本上我們并沒(méi)有注意到的地方,因此生物書(shū)上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要記要背,任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都不可以放過(guò),因?yàn)槿魏我粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為考點(diǎn)。就比如說(shuō)的全國(guó)卷1中考到了“臺(tái)盼藍(lán)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞染色劑,能夠檢驗(yàn)細(xì)胞是否存在活性。但是當(dāng)時(shí)考試結(jié)束之后大多數(shù)同學(xué)都不知道這是什么,只有極少數(shù)的同學(xué)知道。其實(shí)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生物書(shū)的課后習(xí)題中有提到,但是很多同學(xué)都沒(méi)有注意到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以對(duì)于生物,記背是很好的一個(gè)方法。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十一
木秀于林而摧,生靈萬(wàn)物皆有此理,真正的成熟是一種鋒芒不露的隱忍,更是點(diǎn)點(diǎn)暗芒藏于刀刃,出鞘即見(jiàn)血的一擊必得。藏與露如太極的黑與白,相互調(diào)和,相互促進(jìn),至其平衡,方得大道。
“東坡何罪?獨(dú)以名太高?!碧K轍曾如此評(píng)價(jià)自己的兄長(zhǎng),而蘇軾也曾被仁宗稱其有宰相之才。而東坡的性子又太過(guò)急躁,始終亢言直論,不稍隱諱,遇不愜心意之事,便覺(jué)得“如蠅在食,吐之方快?!变h芒畢露,不加掩飾的處事風(fēng)格致使這樣一個(gè)才情恣意,才高八斗的大詩(shī)人,被小人萬(wàn)般猜疑,深陷烏臺(tái)詩(shī)案,囚于監(jiān)獄,終發(fā)配黃州。
觀之蘇轍的一生,其人亦才華橫溢,而仕途相比之蘇軾不知平坦了太多。子由沉默寡言,穩(wěn)重內(nèi)斂,比起東坡的才華外露,他更懂得“藏”之理。在東坡監(jiān)禁解除后,他用手捂住東坡的嘴,含三緘其口之意,勸其收斂鋒芒。也正是他諳熟藏之必要,才能在王安石新政廢除后,重返朝廷,發(fā)揮自己的政治才能。
我們仰止東坡光風(fēng)霽月的品行,以及對(duì)狗茍蠅營(yíng)勾當(dāng)?shù)牟恍寂c反抗,然這一份豪放不羈所引發(fā)的禍?zhǔn)?,卻值得我們深思。
藏與露之道隱于人,也隱于動(dòng)物的生活中,動(dòng)物身上的啟迪是值得我們慢慢品味,細(xì)細(xì)品嘗的?!独菆D騰》中狼群圍捕黃羊的一幕真是令人熱血沸騰,震撼不已。狼群是隱忍的,能等待黃羊吃飽喝足,肚皮滾滾方才出擊;狼群是機(jī)敏的,抓住那霎時(shí)的機(jī)遇,伸出利爪,以雷霆萬(wàn)頃的一擊將黃羊趕入暗藏危機(jī)的雪坑中。于是,黃羊被困,于是,狼群大獲全勝。被尊為圖騰的狼群,以一次又一次的勝利演繹出藏露之道的奧秘。
相比藏露之道的應(yīng)用自如,那么火魚(yú)便是那愚笨不化,只知鋒芒的蠢物。一只火魚(yú)遭逢襲擊,便噴出綠色火焰。然后整個(gè)魚(yú)群也噴出火舌,保護(hù)同伴,殊不知漁民正因如此才抓得住它們的蹤跡,將它們一網(wǎng)打盡。待火焰熄滅,火魚(yú)下一次噴火之力尚未積蓄時(shí),便是它們的死期之日。
黑白調(diào)和,藏露相間。藏住鋒刃的尖利,露其古樸;藏住礫石的棱角,露其圓滑,藏住風(fēng)光奪彩,咄咄逼人的為人態(tài)度,露出通達(dá)人情,八面玲瓏的處事風(fēng)格。就像釀造一壇美酒,需經(jīng)過(guò)淹旬曠月,滄海桑田的輪回變遷,輕啟,方得醇香,而藏與露,仍需時(shí)間的打磨,慢慢調(diào)和,終成大道。
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全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十二
親愛(ài)的李華同學(xué):
你好!
我是高三年級(jí)的張明學(xué)長(zhǎng)??吹侥銥樾赂呖几母飳W(xué)科而茫然無(wú)措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生,請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。
首先,明晰自己的目標(biāo),既要有利益的考量,更要有理想情懷。
在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí),不少人陷入了利益的羈絆,熱衷實(shí)惠而恥談理想,“學(xué)的專業(yè)不賺錢,又有何用?”的利己主義盛行。
從來(lái)如此,便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊,精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流,對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí),我們又不禁陷入了惆悵,為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng),心中空蕩蕩”?考量利益本無(wú)過(guò),但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以,在面臨選科時(shí),不妨先問(wèn)問(wèn)自己,“我想成為什么樣的人”,多一份浪漫情懷,多一點(diǎn)理想星光,我們才能成就一種更飽滿,更豐盈的人生。
其次,樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,以實(shí)干鑄就偉業(yè)。
中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景,作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí),新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬,去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
君不見(jiàn),國(guó)力衰微,侵略的戰(zhàn)火肆虐時(shí),少年周恩來(lái)堅(jiān)定地喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的慷慨誓言;君不見(jiàn),青年-豪邁縱聲“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟”的拳拳報(bào)國(guó)志;君不見(jiàn),中印邊境沖突一觸即發(fā)時(shí)年僅18歲的戰(zhàn)士為保護(hù)隊(duì)友淹沒(méi)在洶涌無(wú)情的浪濤中。
自古洎今,無(wú)數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任,不馳于空想,不騖于聲,赍志實(shí)干,繼往圣之絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。青年時(shí)國(guó)家的希望,是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo),青年樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,堅(jiān)定理想信念,才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵,將青春之帆駛在正確的航向上,才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好,萬(wàn)民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),開(kāi)啟“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇毅篤行。
愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向,在赍志報(bào)國(guó)中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!
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2022年-月-日。
高考作文寫作技巧有哪些。
1、采用對(duì)話式的文體和好開(kāi)頭和結(jié)尾。
很多人寫的很正式,但是寫得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢,更通俗;這樣一來(lái),讀者看起來(lái)會(huì)更舒服;剛開(kāi)始這么寫并不容易,你需要堅(jiān)持這么做;為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化,你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則,因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法,會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然,但是如果沒(méi)有其他原因,不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。
2、隨時(shí)隨地記下你的靈感。
隨身帶一本小筆記本,當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō),文章有什么靈感的時(shí)候,馬上記下來(lái),當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí),看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,你及時(shí)的記錄下來(lái),可以成為你寫作的素材。
3、學(xué)會(huì)思考。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“一味只讀,就變成了書(shū)櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣就是學(xué)會(huì)思考。
高考語(yǔ)文作文技巧。
1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi),并且要寫完,寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有,否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題,讓閱卷老師眼前一亮,千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子,基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù),使文章文采飛揚(yáng),但切不可堆積辭藻,要把握好度。
2.加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí),練習(xí)可以從寫日記開(kāi)始,您也可以寫隨感之類的,總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫作水平練習(xí),筆頭就會(huì)顯得生疏。
3.加強(qiáng)課外閱讀,除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外,還要加強(qiáng)課外閱讀,其實(shí)是為了豐富自己的視野,拓展思維路徑,這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí),您只要思考一下,腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十三
各位尊敬的代表:
大家好!
我是本次大會(huì)的中國(guó)青年代表,今天我演講的題目是“時(shí)代青年有為,共創(chuàng)精彩未來(lái)”。
“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個(gè)人都是廣裹大陸的一部分。”同樣,沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是一座孤島,各個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來(lái)才能組成整個(gè)世界。世界和發(fā)展需要營(yíng)造互助互利的國(guó)際氛圍,需要打造人類命運(yùn)共同體,如此,才可大道不孤。
而作為當(dāng)代中國(guó)青年,我們必須肩負(fù)起將祖國(guó)和世界聯(lián)系起來(lái)、促進(jìn)全世界共同發(fā)展的使命,與世界青年攜手奮進(jìn),共創(chuàng)精彩未來(lái),這便是青年擔(dān)當(dāng),也是中國(guó)青年的精神風(fēng)采。
當(dāng)代中國(guó)青年要奉獻(xiàn)自我,命運(yùn)與共。
新冠肺炎疫情期間,戰(zhàn)疫的號(hào)令吹響,許多青年學(xué)者前輩的樣子,寫下“我年輕,讓我上”的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),義無(wú)反顧地投身于抗疫一線。內(nèi)心涌動(dòng)著家國(guó)情懷,肩頭扛著責(zé)任擔(dān)當(dāng),危難時(shí)刻敢于挺身而出,以奉獻(xiàn)之心守護(hù)家園,這就是當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)有的樣子。在深圳,“90后”店主每天免費(fèi)給居民派發(fā)蔬菜;“90后”小伙多次給醫(yī)務(wù)人員送飯;在火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院的建設(shè)過(guò)程中,“90后”從全國(guó)各地奔赴工地……他們克服種種困難,努力發(fā)光發(fā)熱,將青春的旗幟插滿整個(gè)抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)。他們?cè)跉v練中成長(zhǎng),承擔(dān)起了青年的社會(huì)責(zé)任。
當(dāng)代中國(guó)青年要胸懷國(guó)家,放眼世界。
墨子曾說(shuō):“視人之國(guó),若視其國(guó);視人之家,若視其家;視人之身,若視其身?!蔽覀兣c他人、與社會(huì)緊密相連,負(fù)有共同創(chuàng)建美好社會(huì)的責(zé)任。在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)上,王源被任命為大使,他立足聯(lián)合國(guó)大會(huì)舞臺(tái),面向全球,為世界兒童的未來(lái)而努力。我輩青年,當(dāng)以中國(guó)青年之身,擔(dān)起共創(chuàng)精彩世界之責(zé),彰顯我國(guó)青年相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,為建設(shè)人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。
大唐時(shí)代,長(zhǎng)帆之下,六次東渡、百折不回的鑒真中下了“山川異域,風(fēng)月同天”的善因,換回了千年之后一箱箱漂洋過(guò)海的抗疫物資。大漠風(fēng)沙之中,馬克·波羅的駝鈴陣陣,帶回了西方世界對(duì)東方古國(guó)的深深祝福。而今,面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì),我們中國(guó)青年想要告訴世界的正是那一句:“消失吧,黑夜!黎明時(shí)我們將獲勝!”讓我們做新時(shí)代的有為青年,共創(chuàng)精彩未來(lái)!
這就是我想分享的,謝謝大家!
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十四
飯桌上,三只貓正在吃魚(yú),而一只貓除外,它正在費(fèi)勁地捉老鼠,三只貓看到它,笑著對(duì)它說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?”
的確,這種“有魚(yú)吃就不用捉老鼠”的心理是現(xiàn)在功利性的社會(huì)中很多人都有的,很多人在有了現(xiàn)成東西的條件下就不思進(jìn)取,不再努力做本職工作,開(kāi)始享用現(xiàn)有東西,坐吃山空。貓和老鼠是天敵,貓的本職工作就是抓老鼠作為食物。可是,到了現(xiàn)在,貓開(kāi)始吃主人給的魚(yú),不再用勞動(dòng)換取食物,漸漸也就不會(huì)抓老鼠了。不會(huì)抓老鼠沒(méi)關(guān)系,去抓魚(yú)呀,但是貓自己沒(méi)法抓魚(yú),只能等別人來(lái)給它,也就只能依靠主人來(lái)賺取魚(yú)吃,可悲的是,世界上有無(wú)數(shù)這樣的貓,慢慢的,這些貓引以為豪的抓老鼠的技能都漸漸退化,他們都會(huì)墮落,沉淪,還自己欺騙自己,去嘲笑其他勤勞的貓,“有魚(yú)吃還捉老鼠?”這不是很可笑嗎?而可笑的原因,就是因?yàn)槿祟惤o了它們魚(yú),讓貓們不思進(jìn)取、沉迷于享樂(lè)的魚(yú)!
這件事其實(shí)是很多人在現(xiàn)實(shí)生活中行為的寫照,很多人在有現(xiàn)成的錢財(cái)都不會(huì)再努力工作、努力的,即使你有幾個(gè)億,你的子孫后代也將會(huì)在某一代揮霍一空,而當(dāng)你留給子孫的錢沒(méi)了時(shí),他們又將何去何從呢?錢不是永恒,他們的進(jìn)取心也早就被磨滅,取而代之的是讓人沒(méi)有斗志和毅力的惰性,這時(shí)他們才會(huì)感到“捉老鼠”的能力的重要。
我們的技能是我們生存的的本錢,沉迷在現(xiàn)有的“魚(yú)”里,不思進(jìn)取,也終會(huì)變成沒(méi)有魚(yú)吃的貓。
現(xiàn)實(shí)中的失去了或放棄了唾手可得的“魚(yú)”的人,自己選擇了去捉“老鼠”的成功人士也不少。其中最富盛名的就是響當(dāng)當(dāng)?shù)谋葼?蓋茨先生。他的父親是名律師。律師是個(gè)很好的職業(yè),有很高的收入、很好的前途。比爾?蓋茨完全可以依靠父親,吃父親給的“魚(yú)”。但是他卻愿意自己去捉“老鼠”,不然現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)叫微軟的公司,沒(méi)有一個(gè)世界首富比爾?蓋茨,更沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的電腦技術(shù)。
由此可見(jiàn),魚(yú)在某一方面對(duì)于貓來(lái)說(shuō)并不是好事,反而會(huì)影響貓捉老鼠的天生技能,因此,我認(rèn)為貓不是要少吃魚(yú),而是不要吃魚(yú),要想吃魚(yú),就必須得自己抓,所以說(shuō),就算有魚(yú)吃,也要抓老鼠。
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全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十五
親愛(ài)的李華同學(xué):
你好!
我是高三年級(jí)的張明學(xué)長(zhǎng)。看到你為新高考改革學(xué)科而茫然無(wú)措的情形我不禁想起當(dāng)年的我—同樣的焦慮、迷茫。作為首屆經(jīng)歷新高考改革的學(xué)生,請(qǐng)?jiān)试S我以自己的經(jīng)驗(yàn)給你提供一些參考。
首先,明晰自己的目標(biāo),既要有利益的考量,更要有理想情懷。
在選科可能決定就讀大學(xué)與所學(xué)專業(yè)時(shí),不少人陷入了利益的羈絆,熱衷實(shí)惠而恥談理想,“學(xué)的專業(yè)不賺錢,又有何用?”的利己主義盛行。
從來(lái)如此,便對(duì)嗎?在仔細(xì)權(quán)衡利弊,精準(zhǔn)計(jì)算投入與產(chǎn)出時(shí);在物欲橫流,對(duì)利益的追求喧囂于塵土之上時(shí),我們又不禁陷入了惆悵,為什么我們“兩手滿當(dāng)當(dāng),心中空蕩蕩”?考量利益本無(wú)過(guò),但切莫讓利益迷失了我們前行的路。所以,在面臨選科時(shí),不妨先問(wèn)問(wèn)自己,“我想成為什么樣的人”,多一份浪漫情懷,多一點(diǎn)理想星光,我們才能成就一種更飽滿,更豐盈的人生。
其次,樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,以實(shí)干鑄就偉業(yè)。
中華民族的偉大復(fù)興是一幅宏大的圖景,作為青年的我們則是整幅拼圖中的一個(gè)個(gè)單片。當(dāng)現(xiàn)下面臨“百年未有之大變局”時(shí),新青年應(yīng)擎起民族精神的火炬,去詮釋多彩青春的意義。青年的人生目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
自古洎今,無(wú)數(shù)志士仁人擔(dān)起民族復(fù)興大任,不馳于空想,不騖于聲,赍志實(shí)干,繼往圣之絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。青年時(shí)國(guó)家的希望,是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的風(fēng)向標(biāo),青年樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,堅(jiān)定理想信念,才能穩(wěn)穩(wěn)地掌住航船之舵,將青春之帆駛在正確的航向上,才能肩負(fù)起“錦繡河山收拾好,萬(wàn)民盡作主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),開(kāi)啟“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇毅篤行。
愿你在砥礪自我中堅(jiān)定理想航向,在赍志報(bào)國(guó)中逐夢(mèng)青春。祝學(xué)業(yè)有成!
___。
2022年_月_日。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來(lái),進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒(méi)有行動(dòng),不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù),這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于高考來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò),借用一句廣告詞,沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡,要有優(yōu)勢(shì)科目,但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外,更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái),有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科,我看不是,第一是心里暗示的結(jié)果,仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了,得狠一點(diǎn),只要狠下決心猛下功夫,成績(jī)就能上去,想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不能無(wú)計(jì)劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效,要符合高三的規(guī)律和特征,也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃,不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值,執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,既要有大計(jì)劃,每一個(gè)階段都有計(jì)劃,同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié),從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō),考試是一個(gè)常態(tài),提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一,不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學(xué)之間可以相互激勵(lì),我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,取他人之長(zhǎng)為我所用,但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,但是要及時(shí)調(diào)整,爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài),始終做到目標(biāo)明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十六
選擇,一生的路與漫長(zhǎng);無(wú)悔,一世的心與芬芳。坐在明亮的廳堂,整裝而坐。同學(xué)們的琴聲回蕩于此,他的眼中噙滿了淚水。這是音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試——自選曲目。不過(guò)這次同考試通知一起送來(lái)的還有父親的病危通知。
當(dāng)他拿到父親的病危通知時(shí),夜半三更,淅淅瀝瀝的雨打在他的臉上,千絲萬(wàn)絲練成一線。他望著天,不知是喜是悲,臉上劃過(guò)的,不知是雨還是淚。他生來(lái)就無(wú)法決定自己的人生。從七歲開(kāi)始,父親就逼他拉小提琴。手上磨出了血泡也無(wú)法博得父親的一絲同情。后來(lái),他便不再哭著請(qǐng)求了,轉(zhuǎn)而替之的是上鎖的心門。
他不喜歡練琴的枯燥無(wú)味。窗外的笑聲刺激著他,手中的琴弓與琴弦交錯(cuò),便是無(wú)盡的無(wú)奈。他早已知道戶外的春天不屬于他,天上的風(fēng)箏沒(méi)有他的,卻仍在無(wú)人時(shí)望向窗外。終于,他考到了外地,走出了童年陰暗的回憶,漸漸淡忘了自己還有個(gè)家,還有個(gè)父親在家等他。
他不理解父親的頑固。剪斷了他的翅膀,卻要他飛翔。曾不解,今亦是如此。帶著迷惑與不解獨(dú)自行走了四年之久。如今,山林吻過(guò)秋風(fēng),紅了臉頰,秋天再一次占據(jù)了視野,他收到了父親的來(lái)信;孩子,如果你現(xiàn)在感到仍無(wú)法理解我的行為,我向你表示歉意。你父親我生來(lái)不甘心平凡不甘底下。音樂(lè)是我落寞時(shí)唯一的安慰。我小時(shí)候遭遇洪水,你爺爺奶奶什么都沒(méi)留下,除了你手中的這把小提琴。天有不測(cè)風(fēng)云,為了音樂(lè),我付出了半生歲月,卻終沒(méi)闖出一番天地。
于是我將希望托給你,你不再聯(lián)系我時(shí),我沉思了良久?;蛟S是我對(duì)你太嚴(yán)了吧,或許是我太固執(zhí)了吧??傊荒芙o予你本該擁有的父愛(ài),我感到很抱歉......“吧嗒。”一滴水落在紙上,擴(kuò)散出時(shí)光的水墨畫(huà)。他拿著小提琴走上前去。“從此,不再空無(wú),不再迷茫。”
學(xué)會(huì)選擇,選擇快樂(lè)的生活。
——題記。
花兒所開(kāi)出的顏色為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
樹(shù)木所生長(zhǎng)的高度為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
地球所充滿的生物為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
一個(gè)人要想改變命運(yùn),就要將命運(yùn)掌握在自己手中,讓自己去主宰命運(yùn)、選擇命運(yùn)。
人生應(yīng)該正確的去選擇,去選擇對(duì)自己最有利的一項(xiàng)人類應(yīng)該在選擇之中成長(zhǎng)起來(lái),主動(dòng)地去主宰命運(yùn),而不是讓命運(yùn)主宰人類。
生命因選擇不凡。
瀑布選擇了懸崖,它便奔騰成了一首歌;種子選擇泥土,它便孕育了新的生命;老鷹選擇藍(lán)天,它便成了勇敢者的化身;而我選擇了堅(jiān)持,才詮釋了多姿多彩的生命。
燈光下·堅(jiān)定。
明晃晃的燈光刺進(jìn)我的眼中,我將俯著的身子慢慢抬起,看著書(shū)桌前一摞摞的作業(yè),心中的煩悶不禁增加幾分。
自從升入初三,肩上的重?fù)?dān)在持續(xù)增加,心理壓力竟也只增不減,再看看被自己解得七零八碎的數(shù)學(xué)題,眼淚也不爭(zhēng)氣的流下。
忽然媽媽走了進(jìn)來(lái),為我輕輕地抹去眼淚,對(duì)我說(shuō)道:”別著急啊,慢慢來(lái)?!?/p>
對(duì),慢慢來(lái)。我重新調(diào)節(jié)好心情,拿起筆,為數(shù)學(xué)題再一次添上輔助線……。
燈光下,多了一道堅(jiān)定的身影。
教室里·努力。
當(dāng)最后一縷晚霞被黑夜吞噬,我坐在教室里抬頭望著天,思索著繁瑣小事,想著中考后我們會(huì)何去何從。
這時(shí),稀稀拉拉的翻書(shū)聲將我拉回現(xiàn)實(shí)。看著桌上的習(xí)題竟無(wú)心做下去。我小心的朝周圍望了望,看著大家?jiàn)^筆疾書(shū)的樣子,好似都在書(shū)寫自己的夢(mèng)想,我的內(nèi)心竟多了幾分淡然。
我重新拿起書(shū)本,淡淡地笑了。我知道,我會(huì)用勇氣與信仰戰(zhàn)勝自我,會(huì)努力的完成屬于我自己的那一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教室里,多了一道努力的身影。
操場(chǎng)上·奔跑。
跑道上,每個(gè)人都在為自己調(diào)節(jié)呼吸,為接下來(lái)800米做準(zhǔn)備。開(kāi)始了,我慢慢地跑著,既為自己保存體力,也為后面的沖刺做好準(zhǔn)備。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,豆大的汗珠從我的額頭上流下。咽喉似乎被一只大手牢牢地抓住,喘不過(guò)氣來(lái),身體的每一個(gè)細(xì)胞都在叫囂著:“放棄吧,放棄吧!”我動(dòng)搖了,前進(jìn)的腳步開(kāi)始慢慢停止。
這時(shí),前面小丅轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我燦爛一笑,為我比了個(gè)勝利的手勢(shì)。內(nèi)心的激情似乎被點(diǎn)燃,我加快腳步向內(nèi)心的終點(diǎn)跑去。
跑道上,多了一道靚麗的風(fēng)景。
選擇更像一道傷痕,銘刻在我們的心底。它不美麗,卻見(jiàn)證了我們無(wú)畏無(wú)懼的鏗鏘風(fēng)骨;它不動(dòng)人,卻留給了我們刻骨銘心的一道成長(zhǎng)印跡。
2006年1月27曰凌晨三點(diǎn)零五分,我最敬愛(ài)的爺爺與世長(zhǎng)辭。
有些遺憾,因?yàn)轶识毂闶寝r(nóng)歷大年三十,但望著爺爺安祥沒(méi)有一絲痛苦的表情我感到了一絲安慰,也就是在爺爺離開(kāi)的前一個(gè)星期,我被父母推上了“火爐”,面臨有生一來(lái)第一次艱難的選擇。
還記得那天,已是傍晚十二點(diǎn)鐘,我和媽媽正準(zhǔn)備上床睡覺(jué),突然,一陣急促的電話鈴聲響起,我的心不由的一下子提到嗓子囗,是爸爸打來(lái)的,叫我和媽媽迅速趕到醫(yī)院去。放下電話,我和媽媽便以110出警的速度,在笫一時(shí)間趕到了醫(yī)院......一群醫(yī)生和爸爸圍在床沿,只見(jiàn)爺爺在床上痛苦的呻吟著,看到這幕情景,一個(gè)詞在我腦誨中一閃而過(guò)生不如死。想到這全身上下不由的打了一個(gè)冷顫。醫(yī)生說(shuō)爺爺咽喉處有一囗痰睹住了氣管,現(xiàn)在必須做手術(shù)在咽喉處開(kāi)一個(gè)洞取出痰......
但是,爺爺本身身體多個(gè)器官已經(jīng)衰竭,就算做了手術(shù),最后也只能維持幾天生命,并且咽喉開(kāi)個(gè)小洞的手術(shù),還會(huì)增加爺爺?shù)耐纯啵t(yī)生讓我們家人商量一下,到底做不做手術(shù)。爸爸主張做手術(shù),他說(shuō):就算爺爺還只有半口氣也要全力搶救,能讓爺爺多在人世呆一秒鐘那也是好的。而媽媽卻主張不做手術(shù),她說(shuō)看著爺爺這么痛苦的樣子,每一個(gè)人心里都不是滋味。
他現(xiàn)在已經(jīng)很痛苦了,難到還要增加痛苦。爺爺離開(kāi)只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題,早和晚的區(qū)別,還不如早點(diǎn)讓爺爺解脫,去極樂(lè)世界享福......爸爸和媽媽極力的爭(zhēng)吵著,誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方。這時(shí),他們不約而同的望著我,爸爸說(shuō),你是爺爺?shù)莫?dú)孫,也是小大人了。這個(gè)事就交給你決定吧。媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭望著我,我流著眼汩,低下頭..認(rèn)真的思索著:以前和爺爺在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事畫(huà)面重現(xiàn)眼前......
我抬起頭,對(duì)著爸爸媽媽堅(jiān)定有力的說(shuō):做手術(shù),讓我們每一個(gè)人都不要有遺憾。要讓爺爺知道,我們愛(ài)他,希望他永遠(yuǎn)在我們身邊,人生便是如此,你會(huì)遇到很多選擇但我想我的這種選擇是正確的。
在人生的道路上,不經(jīng)歷許許多多的艱難選擇,人的一生就不會(huì)成長(zhǎng)、成熟。
得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠,今朝有酒今朝醉,明日愁來(lái)明日愁。
—題記。
你從容浪游在巴蜀古道上,一襲白衣配著一柄烏鞘長(zhǎng)劍,俠骨猶香、風(fēng)華絕代。行遍千山萬(wàn)水,你踏歌而來(lái),一路仗義行俠,事了卻默然離去,深藏功名。胸懷天下,心系蒼生你的目光,早已指向長(zhǎng)安。
行至長(zhǎng)安之時(shí),已是牡丹國(guó)色艷滿皇都。“白也詩(shī)無(wú)敵”的美名也如同這牡丹的絕色艷骨一般,名動(dòng)京城。長(zhǎng)安權(quán)貴黃金白璧求你一詩(shī),你自巋然不動(dòng),寧求一醉累月,也不愿摧眉折腰,只一心靜待。終于,一紙?jiān)t書(shū)將你捧入朝堂,連天子也為你的生花妙筆所驚艷。你終于如愿攀上了這條綴滿暗刺玫瑰的漫漫天梯。
那一日,帝王親迎,華衣高冠的你迎風(fēng)玉立,眉梢眼角,意氣風(fēng)流,渾然天成。天邊隱隱有紫氣東來(lái),你仰天大笑,拂門離去。九天清鳳,終是要上窮碧落,舞盡乾坤。
懷抱著明君賢臣的夢(mèng)想,你活躍在金鑾殿上,灑下一番雄心熱血,卻在最后收獲了最為真實(shí)的黑暗。天子調(diào)羹,貴妃捧酒的至高禮遇,“醉草嚇蠻書(shū)”的驚才絕艷不僅沒(méi)有為你贏得一片掌聲,反而招來(lái)了小人之詞。你的灑脫不羈被誣作放蕩輕狂,你的高潔孤傲被蔑為恃才放曠。面對(duì)一時(shí)間洶涌而來(lái)的抨擊貶低,你只橫眉冷笑,不屑一顧,這樣的問(wèn)心無(wú)愧,竟換了一道“賜金放還”的棄令。
這個(gè)王朝還是拋棄了你,羈旅客也注定要行游四方。處廟堂之高深艱難,不如行江湖之遠(yuǎn)闊隨暢。昨日斂去的長(zhǎng)劍鋒芒,依然雪亮如初。
如云冠蓋,溢滿盛京,你寂然彳亍在長(zhǎng)安繁華里,挺直背脊,從容穿過(guò)那些寶馬香車。人生是場(chǎng)興替,忽高忽低,高峰過(guò)后總會(huì)有低谷,然而即使身處低谷,也要走得仰天大笑。
再一次,你開(kāi)始了你的雪路浪游。從長(zhǎng)安出發(fā),南及蒼梧,東至溟海,你曾登臨絕頂,也曾橫絕江河,你曾賞過(guò)洛城芳叢,也曾看過(guò)戈壁滄月,浮生若夢(mèng),不如一醉。
那年月圓,你在寒江上飲盡最后一杯酒,垂眸凝望千里煙波,江水如鏡。白衣已泛黃,長(zhǎng)劍亦凝霜。一天明月,皎白如霜,光華似水你終是醉倒在這如夢(mèng)的浮世繪卷里。
你是盛唐風(fēng)流的執(zhí)牛耳者,亦是燦爛別致的盛世煙火??上Я髂辏钥v即逝,曾經(jīng)萬(wàn)人仰望時(shí)刻的漫天絢爛,轉(zhuǎn)瞬掬捧之時(shí)已是空無(wú)一物。
這樣的選擇,你從來(lái)執(zhí)迷不悔。
流星選擇了隕落,于是劃落成了天際那耀眼的瞬間;瀑布選擇了懸崖,于是跌宕成了那首激越的歌;曇花選擇了夜晚,于是詮釋出了生命的價(jià)值……生活中充滿了選擇,因此,我們要學(xué)會(huì)選擇。
王昭君,她選擇和睦友好,成為漢匈友好的化身。她把江南的春天帶到了黃沙漫漫的塞北,從此,漢匈睦鄰,不再有征戰(zhàn),不再聞戰(zhàn)鼓聲,不見(jiàn)烽煙四起,將士不再流血,百姓不再驚懼。她的名字留在百姓的心間。
一腔熱血融化了北海的冰雪,一顆赤膽溫暖了凜冽的北風(fēng),一片忠心喚得大地春回,不管是高官厚祿的利誘,還是公羊生小羊的刁難,蘇武都不為所動(dòng),胡笳幽怨,他與孤冢為伍,與冷月作伴。在茫茫曠野,蘇武手握那柄漢節(jié)歷經(jīng)十九個(gè)春夏秋冬,只因心中那份執(zhí)著的信念:“生是大漢人,死是大漢鬼”!
蘇武面對(duì)單于榮華富貴的引誘,選擇了忠貞,書(shū)寫了一段銘傳千古的贊歌,揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
周杰倫,面對(duì)苦難選擇堅(jiān)強(qiáng),用自己的勤奮和超凡脫俗的絕倫才華驚倒世人,成為一個(gè)風(fēng)靡歌壇的小天王。
花間姹紫嫣紅,學(xué)會(huì)選擇,鑄就自己輝煌的人生!
天似乎還沒(méi)有完全亮,只是微微的透點(diǎn)光,看起來(lái)灰蒙蒙的。
帶好裝備,準(zhǔn)備出發(fā)。
腳踏上那片棕黑色的土地,鑲嵌著一塊又一塊的石頭,有棱有角,也有的已經(jīng)被磨平了,也許來(lái)的人多,被踩的次數(shù)也多吧。空氣中感覺(jué)還有些濕漉漉的,綠葉卻顯得格外的清亮,山林中傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲,余音回蕩在了山林之間,似乎顯得還有那么一點(diǎn)寂靜。
……。
這就是大自然嗎?
也許是吧。
踏上這片神奇的土地,便會(huì)有無(wú)數(shù)不知的挑戰(zhàn)與選擇,每一個(gè)選擇便是決定著你的下一步。
“踩那邊,沒(méi)有事的,你踩過(guò)去”
“媽,我腿抖!”“沒(méi)事,你看我都過(guò)來(lái)了,你可以的。”看著媽媽略顯得意的表情,我備受打擊,但總不可能就這樣抱著這塊大石頭,掛在半山腰上吧。
扭過(guò)頭看向后面,但見(jiàn):
腳后面只有幾簇單薄的草,還有幾根被我踩在腳下,可憐巴巴的。而下面是幾大塊粗糙的大石頭,再看過(guò)去便是看不清底的遠(yuǎn)方,房屋若隱若現(xiàn)的,讓人看的便有強(qiáng)烈的一陣眩暈感。
回看上面,而此刻的我正死死地踩在那石頭縫中,似乎沒(méi)有任何打算再踏上一步,更沒(méi)有勇氣走下去。
那些專業(yè)爬山的人卻早已走了過(guò)去,接著向前走。
“媽!”我無(wú)助的喊了一聲,“你快點(diǎn),不然我就先走了”,說(shuō)著,便象征性向前走了幾步。
那一瞬間,我感覺(jué)好無(wú)助,好想離開(kāi),好像選擇退回去,但不可能啊,你已經(jīng)選擇了,就必須走下去!更不甘心就這樣退回去。
就這樣一步一步的扶著石頭走了過(guò)去,突然出現(xiàn)一只手,看見(jiàn)了,是媽媽,她把我拉了上去,我的腳終于不再抖了,終于沒(méi)有那么慌張了。
一滴水流過(guò)臉龐,那不是淚,是汗水,一滴以成功還來(lái)的汗水。
輕輕擦過(guò)汗水,繼續(xù)向前去。
每一次的選擇都是一種挑戰(zhàn),人生就是如此,不斷地做出選擇,去決定你的每一步!
三伏盛夏,走在肆意的熾熱里,唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來(lái)一片片陰影,慰藉了躁動(dòng)的心靈。放眼望去,唯有隱沒(méi)在傘下的行人和毫無(wú)顧忌的陽(yáng)光相伴而行。
遙望遠(yuǎn)處聳立的高樓,離家尚還有一段不短的路程,感受著依稀可見(jiàn)的熱浪,心中不禁嘆了口氣。肆無(wú)忌憚的太陽(yáng)散發(fā)著騰騰熱氣,讓人生不出抵抗的情緒。
刺目的光芒仿佛將天地充斥,早已被炙烤的渾渾噩噩的我無(wú)力抵抗,邁著緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個(gè)熟悉的背影,強(qiáng)行抬起昏沉的腦袋,清醒了許多。定睛一望,才發(fā)覺(jué)那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著脊背,身著破舊的花布衣,皺似老樹(shù)皮般的手提著一簍子的菜,行在馬路角落的她獨(dú)自一人,無(wú)人注意,略顯渾濁的汗水順著溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上,那只拎著菜籃的手顫顫巍巍的,很是吃力。
我看著她極為不易的姿態(tài),頓時(shí)涌起股股同情之心。
仿佛是作出了決定,迅速臨近老太太的身后,可是剛要上前的姿態(tài)卻戛然而止,手也凝固在半空中,在我的印象中她平時(shí)不怎么與人交流,更是與其他熱情的老人們格格不入,鄰里關(guān)系并不好,是個(gè)難以接觸的人。心中不禁猶豫起來(lái):她真的需要我的幫助嗎?要是被拒絕了,那我豈不是自作多情?這個(gè)念頭在腦海里久久揮之不去,留在半空中的手漸漸縮了回來(lái),欲要上前的身子仿佛被釘住了,遲遲無(wú)法向前邁動(dòng)一步。
不是不能,而是不愿。
愈發(fā)接近正午,空氣愈發(fā)燥熱。停留在樹(shù)蔭下的我也感受到溫度的攀升,老太太也終于抵擋不了難耐的高溫,菜簍放在一旁,在濃密的綠蔭下彎著腰大口喘著粗氣,原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾,一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪,充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。
我迅速上前提起菜簍:“老奶奶,歇會(huì)吧,我來(lái)幫你提就是了。”
老太太轉(zhuǎn)頭看向了我,看著我的目光中蘊(yùn)含著感激,欣喜,還有一絲驚訝……。
懷著追尋幾代人輝煌足跡的渴望,我來(lái)到了調(diào)色板文學(xué)社。
文學(xué)社是我多情的伴侶,陪我走了一程又一程,它凈化了我的靈魂天地,校正了識(shí)世賞物的準(zhǔn)星,完美了我人生的深遠(yuǎn)意境。
文學(xué)社是一面灼烤人心的鏡子——一面集古今為一體的鏡子,面對(duì)它,我會(huì)正衣冠,知興替,明得失。
文學(xué)社是一片生機(jī)蔥郁的綠草叢,是一座云集奇趣的百花園,誘惑我自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)肀С快F中的那輪朝陽(yáng)。
文學(xué)社是一只揚(yáng)帆的船,助我乘風(fēng)破浪于茫茫人海,讓我的心靈經(jīng)歷一次瀟灑的遠(yuǎn)航。
文學(xué)社,我成長(zhǎng)的牽掛和心靈的依戀……。
文學(xué)社是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,是山重水復(fù)的柳暗花明。
文學(xué)社輕輕地走過(guò),它留給人們的有永遠(yuǎn)不朽的精美青史,有百讀不厭的絕世佳篇;有推心置腹的坦誠(chéng)箴言,也不乏勾心斗角的險(xiǎn)言惡語(yǔ)。
同學(xué)們,不再回頭的不只是時(shí)光,還有我們的青春,我們必須知道,主宰世界的是你,放棄世界的同樣是你,無(wú)論是師長(zhǎng)朋友,還是親人,任何一件他人的幫助都只能扶持你走過(guò)人生道路的某一段,唯有你自己的選擇才能支撐你走完整個(gè)人生。
求索通天路,彈指一揮間。
把握好你的方向,走出那個(gè)“出口”,輝煌的明天在向你招手,而腳下的路正在綿綿延伸。
一滴水,只有流進(jìn)大海,才會(huì)有波濤澎湃的壯美。
讓我們每一個(gè)人都在人生的答卷上做出明智的選擇吧!
有一個(gè)學(xué)者問(wèn)一個(gè)普通人,如果你在爬一座高山,正在半山腰時(shí),突然下暴雨,引發(fā)了山洪,你會(huì)選擇立即掉頭下山,還是繼續(xù)上山直到山頂呢?普通人不假思索答道“我當(dāng)然會(huì)選擇掉頭下山了,在半山腰時(shí),一定又累又無(wú)助,下山更快。”學(xué)者搖了搖頭,而后,他說(shuō):“如果是我,我一定加快速度往山頂爬?!逼胀ㄈ撕芤苫螅骸盀槭裁匆x擇上山呢?”“下暴雨發(fā)洪水時(shí),下山的路一定更滑。這時(shí),如果下山去,豈不很危險(xiǎn)嗎?再看上山,爬上去固然不是件容易的事,但卻安全得多?!?/p>
是啊,許多選擇也許只是一念之間,然而卻能改變一個(gè)人的命運(yùn),甚至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。
愛(ài)迪生如果在經(jīng)歷上千次失敗后,選擇了放棄,也許我們今天還生活在黑暗之中,正如學(xué)習(xí)生活中,遇到困難就退縮,那么將無(wú)法取得好成績(jī)??梢?jiàn)正確的選擇多么重要。
我們中國(guó),有著上下五千年的文明,而舊中國(guó)辛酸恥辱的歷史,相信每個(gè)中國(guó)人都會(huì)銘記在心。然而現(xiàn)在,我們選擇了走社會(huì)主義道路之后,我國(guó)日益繁榮起來(lái),可以說(shuō)是百?gòu)U俱興,尤其是近年,我國(guó)更是成為了世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)。這一切的一切,都是由于我們每一個(gè)中國(guó)人的努力,更是無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血和生命的抉擇換來(lái)的。
你看,錢學(xué)森是一個(gè)著名的科學(xué)家,他在國(guó)外享有很高的榮譽(yù)和待遇,可他后來(lái)為什么要選擇毅然回國(guó)呢?在國(guó)外的各種優(yōu)待與回國(guó)發(fā)展祖國(guó)的航天事業(yè)兩者中,他為何選擇了后者?正如眾多享受國(guó)外安逸生活的大科學(xué)家、知識(shí)淵博的學(xué)者,寧可選擇過(guò)“苦日子”而毅然回國(guó)一樣,噢,他們認(rèn)為樹(shù)高千尺忘不了根,無(wú)論何時(shí),他們明智的選擇,都是以祖國(guó)利益為重。
無(wú)數(shù)的事實(shí)啟示我們:生活需要我們深思熟慮后的正確選擇,祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展也一樣需要我們明智的抉擇。
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全國(guó)二卷語(yǔ)文全國(guó)二卷(優(yōu)秀17篇)篇十七
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)。
(唐光雨漫畫(huà)作品,有改動(dòng))。
[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考志愿填報(bào)六步法。
第二步,選擇與你未來(lái)職來(lái)方向相近的大學(xué);。
第三步,查閱所選大學(xué)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線;。
第四步,選取于你的分?jǐn)?shù)相近的大學(xué);。
第五步,在選定的大學(xué)里,查看你最感興趣的專業(yè),然后敲定。
第六步,按照“沖一沖,穩(wěn)一穩(wěn),保一?!痹瓌t,順序確定好規(guī)定數(shù)量的志愿學(xué)校。
高考志愿如何選擇心儀的大學(xué)。
1、按分?jǐn)?shù)全院校。首先對(duì)照自己的成績(jī),羅列出這個(gè)分?jǐn)?shù)可以選擇的所有院校。
2、不得不在意的名校效應(yīng)。在上面圈出的院校內(nèi),優(yōu)先選擇比較有名的院校。畢竟當(dāng)你畢業(yè)參加工作應(yīng)聘時(shí),用人單位看你的簡(jiǎn)歷時(shí),很在意上面的畢業(yè)院校。
3、按專業(yè)興趣定范圍。在上面圈出的院校內(nèi)選擇有開(kāi)設(shè)自己喜歡的專業(yè)的院校,最好是這個(gè)院校的這個(gè)專業(yè)同比度比較排前。
4、參考往年分?jǐn)?shù)線慎重填報(bào)第一志愿。第一志愿填報(bào)的院校,要綜合考慮到分?jǐn)?shù)、專業(yè)、往年招生情況等,特別是填報(bào)最后一個(gè)學(xué)校,更要有把握。