小班教案的制定需要考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、情感需求和社交能力的培養(yǎng)。為了提高小班教學(xué)效果，以下是一些精選的小班教案示范稿。

小氣球小班教案（精選20篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。

2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動(dòng)作正確指出你、我。

3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，你們看，他們是誰呀？我們來跟他們打個(gè)招呼吧！”

2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對大氣球的喜愛。

二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞兒歌。

師：“今天，大氣球帶來了一首好聽的`兒歌，我們一起來聽一聽吧！”提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里說了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。

2、第二次欣賞（老師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌）。

提問：兒歌里還說了什么？（用動(dòng)作提示）。

兒歌里是誰有大氣球？（用動(dòng)作幫助幼兒理解“你”、“我”）。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。

（幫助幼兒理解點(diǎn)頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。

提問：這個(gè)小朋友在干什么呀？

2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。

3、邊念兒歌邊做動(dòng)作。

四、嘗試兩兩結(jié)伴做動(dòng)作念兒歌。

師：小朋友們有沒有自己的好朋友啊？現(xiàn)在請你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。

五、結(jié)束。

師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。

一學(xué)，玩一玩吧。

附

小氣球小班教案（精選20篇）篇二

1、認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。

3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范畫。

1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。

（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。

（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來畫畫。

（2）示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來一個(gè)葡萄寶寶。

（3）請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。

（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。

4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。

（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。

小氣球小班教案（精選20篇）篇三

1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。

2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。

【活動(dòng)過程】。

一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。

提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？

--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小氣球小班教案（精選20篇）篇四

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

1、第一遍欣賞故事（看圖片）。

2、第二遍欣賞故事。

（1）說說不同氣球的顏色像什么？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）。

孩子們一起來找找朋友吧。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小氣球小班教案（精選20篇）篇五

我認(rèn)為閱讀教學(xué)最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)、讀正確、讀流利、讀出感情；還有認(rèn)字，積累語言和體現(xiàn)正確價(jià)值觀，在這個(gè)理念指導(dǎo)下，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，定下以下課時(shí)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)科、亞等7個(gè)字。會(huì)寫病猜兩個(gè)字。

過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)同學(xué)之間的真摯友誼。

小氣球小班教案（精選20篇）篇六

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2.對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。

了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

每組一份活動(dòng)材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

（二）以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。

小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來。

（三）學(xué)以致用：

1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？

2.教師講解操作過程（套氣球速度快點(diǎn)，用手捂一捂瓶口）。

3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，為什么氣球有的大，有的小？幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。

總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。

小朋友你們真了不起，我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。

小氣球小班教案（精選20篇）篇七

我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書二年級(jí)上冊，第22課《窗前的氣球》敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事。天真活潑的科利亞因患有傳染病而被醫(yī)院隔離治療，引導(dǎo)著孩子們打開想象的大門，飛向真情的天空。這是一篇面向孩子們進(jìn)行情感熏陶的好教材。

小氣球小班教案（精選20篇）篇八

1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌的情趣。

2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。

1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。

2、氣球若干個(gè)、打氣筒。

3、課件。

一、激發(fā)興趣。

——教師出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？

——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變小；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會(huì)由大慢慢地變小；吹入過量的氣，氣球會(huì)爆炸。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

——教師請幼兒欣賞兒歌課件。

——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。

——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）。

——?dú)馇蜃兇罅恕＃p手打開）。

——?dú)馇蜃冃×恕＃p手抱著）。

——?dú)馇蝻w走了。（做小鳥飛的`動(dòng)作）。

——?dú)馇虮袅恕＃p手向上打開）。

三、吹一吹、做一做。

——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。

——教師請幼兒分享自己的氣球作品。

1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。

2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。

語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。

用氣球裝飾活動(dòng)室。

家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

小氣球小班教案（精選20篇）篇九

1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2。從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。

導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？

一、探索“氣球吃什么”

1。出示充氣的氣球。

問：這是什么？它長得什么樣子？

2。出示充氣的氣球。

問：這是什么？它長得什么樣子？

3。小朋友看一看，這兩個(gè)氣球有什么不一樣？

（一個(gè)圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個(gè)癟癟的，像小朋友餓了的肚子）。

4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）。

5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球。

鼓起來。

（幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索）。

6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛幔磕憬o它吃的`什么？想一想，還有什么辦法？

（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）。

二、用吹氣的辦法吹氣球。

1。請一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2。你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。

3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來？你在里面吹了什么東西？

三、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺？

四、放飛氣球。

1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，它要給大家跳個(gè)舞。（老師示范放氣球）。

2。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>

小朋友想一想，為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

小氣球小班教案（精選20篇）篇十

1.通過活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

一、以故事引題。

1.教師講述故事，讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

2.律動(dòng)《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒說一說“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后躺下休息了。”

2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，躺在地上休息的情景。

三、律動(dòng)《快樂的氣球?qū)殞殹贰?/p>

“現(xiàn)在讓我們來變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑　庇變汉屠蠋熞黄鸶魳酚螒颉?/p>

小氣球小班教案（精選20篇）篇十一

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。

2、 顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍(lán)色氣球2張，橢圓形藍(lán)色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。

3、 三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。

一、分氣球

——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？

——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。

——按分類結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)，比一比哪種氣球多，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物們分別買了多少氣球？ ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進(jìn)行計(jì)數(shù)。

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。

三、氣球飛上天

——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。

——引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十二

采用簡筆畫配文字的板書，此板書直觀、形象，有效突破本課的重難點(diǎn)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，識(shí)字寫字。

（一）談話導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道什么是傳染病嗎？（指名生說）那你都知道哪些傳染病嗎？是呀，傳染病最大的特點(diǎn)是傳染性強(qiáng)，所以我們在日常生活中一定要做好一些傳染病的預(yù)防工作，比如：出門時(shí)戴口罩，不到人多人雜的地方去湊熱鬧等等。那么在這里老師來打個(gè)比方，如果你自己得了傳染病被隔離起來了，例如甲型h1n1流感，手足口病等。你的家人和伙伴不能去看望你，你會(huì)有什么感受呢？是呀，我們會(huì)感到難過、孤獨(dú)、傷心；大家看這里，（出示圖加第一段），那可怎么辦呢？好，今天我們來學(xué)習(xí)一下《窗前的氣球》一課。

2、板書課題，齊讀課題。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

1、在課文中圈畫出藍(lán)色通道里的7個(gè)生字。在自然段前標(biāo)上序號(hào)。

2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀到圈畫的生字時(shí)，多讀兩遍。（學(xué)生自由讀書，教師巡視了解讀書情況。）。

1、指導(dǎo)朗讀第一、第二自然段。

（1）齊讀課文第一自然段，一邊讀一邊想，這里的誰，指的都是哪些人？（學(xué)生讀后指名說。）。

（2）練習(xí)說話。

（3）在課文中找出表現(xiàn)科利亞孤單、難受的詞語或句子，練習(xí)讀第一、第二自然段。

（4）課件出示科利亞一個(gè)人靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶的情境圖，指名配樂讀第一、第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀第三自然段。

指名讀第三自然段，教師簡要評(píng)價(jià)。

3、指導(dǎo)朗讀第四自然段。

4、指名學(xué)生匯報(bào)、交流。

5、小結(jié)。

同學(xué)們，科利亞雖然生病了，但是，有了同學(xué)的關(guān)心、朋友的問候，我們相信，他不會(huì)再覺得孤單、難過。相信不久，他將病愈出院，重新回到學(xué)校，和伙伴們一起快樂地學(xué)習(xí)。

（四）指導(dǎo)寫字。

1、自由認(rèn)讀課后田字格中的生字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。

（五）布置作業(yè)。

1、繼續(xù)練習(xí)寫生字，每字寫2遍組一個(gè)詞。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，和家人或小伙伴賽一賽。

3、想一想：假如你的紅氣球也能飄到科利亞的窗前，你想在上面寫些什么，畫些什么？

板書設(shè)計(jì)：窗前的氣球、孤單難受真沒意思、高興地笑了。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十三

氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實(shí)驗(yàn)讓小朋友對氣球會(huì)飛有一個(gè)直觀的印象，并在老師的啟發(fā)下對氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛的原理有一初步了解。

1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；

2、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理。

3、操作能力的培養(yǎng)：通過幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作。

4、思維能力的培養(yǎng)：通過幼兒對實(shí)驗(yàn)的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí)。

氫氣球、沒有吹的氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。

一、引導(dǎo)幼兒思考問題：

幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？

出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？

用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）。

怎樣讓空氣氣球飛起來？

二、請幼兒動(dòng)手操作：

1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。

2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）。

三、觀察比較：

1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）。

2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的'？

3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）。

4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。

四、活動(dòng)延伸；

1、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。

2、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。

課后評(píng)析：這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識(shí)。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十四

閱讀是高度個(gè)性化的心智活動(dòng)，小學(xué)生在搜集、組織以及提取材料和信息相對成人較緩慢，而且學(xué)生之間又有差異，所以，這節(jié)課主要采取自主、合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生相宜的課堂學(xué)習(xí)自由度，給學(xué)生自主感受體驗(yàn)的時(shí)間和空間塊，給學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考的時(shí)間，讓學(xué)生自由讀，讀中思，思中悟，體會(huì)課文中溫馨的友誼。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十五

1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂的情緒。

彩色氣球若干、音樂、粘紙。

師：今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)啊？

師：不過在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。

師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘耍械男∨笥讯家嚼蠋煹纳磉厑怼?/p>

2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？

師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球啊？

師：剛剛小朋友開動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。

3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊耍麄円フ易约旱臍馇驄寢屃恕Ｕ埿∨笥褞兔Π褮馇驅(qū)殞毸突丶遥フ液蜌馇驅(qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠桑±蠋熞纯凑l把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>

師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十六

課文語言文字蘊(yùn)涵著豐富的情感因素，這正是體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。而這樣情感充沛的文章，最易打動(dòng)孩子們的心。所以，整堂課我將情感目標(biāo)貫穿課文的始終。具體的教學(xué)步驟如下：

1、談話導(dǎo)入新課，揭示課題。

一開課，通過了解什么是傳染病？在全班情緒處于討論熱時(shí)，我引出科利亞生病了。由這一段直接引入課題。

2、在初讀感知中悟情。

讓學(xué)生帶著疑問，借助拼音自由讀文，隨后再采用多種識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字，為學(xué)生正確朗讀課文打下基礎(chǔ)。學(xué)生能正確讀課文后，再提出更高的朗讀要求，流利地朗讀課文，在學(xué)生進(jìn)行充分練讀后，根據(jù)自己的感情，分段在全班展示朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生有了讀書的充分自由，就變得愛讀，想讀，他們也真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

3、再進(jìn)一步朗讀中抓重點(diǎn)詞、句、段深入體會(huì)文意。

4、在拓展延伸中表情。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十七

讀中理解，拓展延伸，指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、課件出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字和熟字組成的新詞（科學(xué)亞軍發(fā)呆開始猜想逗人拴著），指名學(xué)生認(rèn)讀，開火車讀。

2、討論：課文講了一件什么事。

（二）讀中理解，拓展延伸。

1、出示兩幅圖片，觀察并體會(huì)表情和心情的轉(zhuǎn)變。

2、細(xì)讀課文，明白心情變化的原因。

科利亞的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？自由讀第三至第五自然段，在文章中找出依據(jù)并在四人小組中交流。

3、體會(huì)氣球蘊(yùn)含的真摯情意。

（三）有感情地朗讀全文。

1、課外拓展。同學(xué)們，今天老師還有一個(gè)故事要講給大家聽一聽，希望大家聽后能夠有所收獲。（見教師用書《老師住院了》）。

2、談?wù)勛约旱氖斋@。

（四）據(jù)情總結(jié)全課。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十八

1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)習(xí)故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你。”“誰有困難我來幫。”

1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。

2、故事錄音磁帶一盒，錄音機(jī)。

3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。

》

2、幼兒聽故事。

3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的？

教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話和短句。

故事第一段——小汽球幫助小鳥。

1、教師邊畫邊故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。

“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的.小汽球，誰有困難我來幫。”

“別著急，我來幫助你。”

2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習(xí)對話。

3、小結(jié)：這是一只會(huì)幫助人的小汽球。

故事第一段——小汽球幫助小鳥。

教師繼續(xù)邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。形式同第一段，練習(xí)對話時(shí)，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。

1、請三位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演。

表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你。”

2、幼兒分成三人一組，分散進(jìn)行故事表演。

教師：你們都想做小汽球，好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。

幼兒隨音樂飛出教室，結(jié)束活動(dòng)。

小氣球小班教案（精選20篇）篇十九

1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。

圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。

2、讓孩子了解氣球的用途。

(2)、引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。

(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。

3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么？

(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動(dòng)小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。

4、認(rèn)識(shí)氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。

(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來？

(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運(yùn)用上面提供的材料引導(dǎo)幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。

活動(dòng)延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。

小氣球小班教案（精選20篇）篇二十

“三八”節(jié)來臨之際，為迎接家長半日開放活動(dòng)，我和孩子商量如何把我們的活動(dòng)室打扮得漂亮一些，文文的媽媽聽說后，第二天帶來一大包氣球給我們，五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮，我們決定把這些氣球充氣后掛起來。孩子們看到充好氣的氣球，高興得又蹦又跳，迫不及待地跟我要：“老師，給我一個(gè)！給我一個(gè)！”我想，氣球是孩子們熟悉并喜愛的東西，平時(shí)通過玩耍已經(jīng)儲(chǔ)備了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，既然對孩子有這么大的'吸引力，不妨從這一角度切入，設(shè)計(jì)一些適合小班幼兒下學(xué)期活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，初步了解空氣與氣球的關(guān)系。