保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，每一個(gè)小小的行動(dòng)都能為環(huán)境做出貢獻(xiàn)。參觀一些優(yōu)秀的環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，可以幫助我們更深入地理解環(huán)保的重要性和可行性。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇一

今天只端午節(jié)，是奧運(yùn)年的端午節(jié)，是中國(guó)奧運(yùn)年的端午節(jié)。整個(gè)大街上都顯得那么祥和，孩子們手腕上系著五彩線在父母的帶領(lǐng)下逛公園、吃粽子沉浸在節(jié)日的快樂(lè)之中。

今天又是08年高考的第二天，整個(gè)大街上略顯安靜，汽車司機(jī)們都是那么的文明，考場(chǎng)周圍毫無(wú)噪音，是我們每個(gè)人用自己的.文明托起了明天的希望!

因?yàn)榻衲暌獏⒓又锌?，女兒所在學(xué)校今天并沒(méi)有休息。當(dāng)我和女兒驅(qū)車路經(jīng)方型廣場(chǎng)時(shí)，一個(gè)與我們的和諧社會(huì)極不和諧的場(chǎng)面出現(xiàn)在我們的眼前：一名乞丐在十字路口處挨個(gè)敲打著在那里等候信號(hào)的車輛的車窗，乞討。那些乞丐很是令人同情，但是是在一座城市的主要路口、交通要道乞討勢(shì)必影響交通，造成交通安全隱患?!每當(dāng)我們遇到這種情況，心中都很矛盾，有時(shí)被乞討者嚇了一跳不知所措......

現(xiàn)在我們距離奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越近了，我想城市的文明、環(huán)保都應(yīng)該引起我們相關(guān)部門(mén)的重視，創(chuàng)造一個(gè)和諧環(huán)保文明的城市，是我們的向往，也是我們的目標(biāo)。這不僅僅是奧運(yùn)年應(yīng)該重視的，這也是我們?nèi)粘Ｉ钪兴豢扇鄙俚幕灸繕?biāo)!

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇二

人們都渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色，健康，衛(wèi)生的社區(qū)……讓我們用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇三

隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，家開(kāi)始有腳了，車開(kāi)始飛了，還有那神奇的返老還童丹……可是人們開(kāi)始不像話了。

你聽(tīng)“啪啪啪”那些人們時(shí)不時(shí)的把垃圾扔到小河里。清澈見(jiàn)底的小河一下子變成了垃圾河。

有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)。我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河，那里的`魚(yú)蝦成群結(jié)隊(duì)的在我身旁游來(lái)游去，突然一只小蝦游過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的吧!我是這里的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我來(lái)吧。”我說(shuō)：“好的!”說(shuō)完便跟了上去。導(dǎo)游說(shuō)：“你看，這里的珊瑚，多漂亮呀!還有這兒，你瞧，這魚(yú)多可愛(ài)。”我們邊說(shuō)邊玩著。突然“啪啪啪……”我們浮到水面上居然看見(jiàn)了那些不像話的人們正在往河里扔垃圾呢。河水被污染了，清澈見(jiàn)底的小河變成了垃圾河。魚(yú)、蝦跑的跑，死的死。突然導(dǎo)游對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不走，這里不能呆了，否則你也會(huì)像它們一樣。”突然，垃圾聚成了一個(gè)大怪物。把我給活吞了!

“啊!”我驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊!然后我在心里默默的想：我們這里可不能這樣，否則我就要準(zhǔn)備到月球去了!最后，我大聲的說(shuō)：“環(huán)保太重要了，我們不可以亂扔垃圾!”

們的努力一定能實(shí)現(xiàn)!

星期天，我到姥姥家玩。我看見(jiàn)別人用一些紙袋來(lái)垃圾，我出于奇，便叫爸爸教我折。

一回到家，我就迫不及待地找出一張廢紙，跟著爸爸一步一步地折起來(lái)：先把紙上下對(duì)折，再把它折成一個(gè)三角形，然后，把多出來(lái)的部分，塞進(jìn)小三角里，可能是我太用力吧，把紙撕裂了。我又用了幾張?jiān)嚵嗽嚕堖€是破了。我火了，便不想再折。爸爸好像看出心思，便對(duì)我說(shuō)：“你不想再折了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)話。爸爸又說(shuō)：“失敗是成功之母嘛!，你這么快就想放棄?”我聽(tīng)了爸爸的話，便有了信心，繼續(xù)跟著爸爸細(xì)心地折。啊!功夫不負(fù)有心人，我終于折好一個(gè)環(huán)保紙袋，它像果盆一樣，小巧玲瓏的。我和爸爸互相擊掌，折了一大疊環(huán)保紙袋，日后用它來(lái)裝東西。

折環(huán)保紙袋真是大有益處，既可以廢物利用，又可以保持清潔。真是兩全俱美呀!

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇四

為給充分發(fā)揮同學(xué)們和家長(zhǎng)們的聰明才智，為校園、家園低碳環(huán)保生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量，學(xué)校決定開(kāi)展以“事事低碳，處處添綠”為主題的低碳環(huán)保竅門(mén)征集活動(dòng)。

1、征集內(nèi)容包括：

(1)、節(jié)約用水、電等生活資源的小竅門(mén)。

(2)、學(xué)習(xí)用品等相關(guān)資源的環(huán)保金點(diǎn)子。

(3)、凈化環(huán)境的金點(diǎn)子。

(4)、其他(用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn))

2、作品內(nèi)容要求作者自創(chuàng),注重實(shí)用性、可用性、可推廣性。

3、作品表現(xiàn)形式：文字介紹、繪畫(huà)、視頻、錄音

全校學(xué)生與家長(zhǎng)。

1、以班級(jí)為單位進(jìn)行征集，各班選出不同角度的優(yōu)秀作品上交德育處(每班不少于5份)。

2、德育處與語(yǔ)文科組、美術(shù)老師評(píng)選出語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)，有哲理性的優(yōu)秀參賽作品。

3、對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示，作者班級(jí)、姓名在作品旁邊得以體現(xiàn)。

4、對(duì)優(yōu)秀作品的作者予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出“低碳環(huán)保金點(diǎn)子”優(yōu)勝獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名。

5、對(duì)優(yōu)秀可行的創(chuàng)意將制作成小冊(cè)子或者宣傳單張，派發(fā)到社區(qū)進(jìn)行宣傳推廣!

1、5月2日——5月4日活動(dòng)宣傳、發(fā)動(dòng)

2、5月5日——5月11日創(chuàng)意征集、上交、各班評(píng)選

3、5月12日——5月20日優(yōu)秀作品校園展示、展播

4、5月21日——5月22日評(píng)獎(jiǎng)

1、班主任老師應(yīng)安排的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳并給予指導(dǎo)。

2、要求作品突出學(xué)校、家庭特點(diǎn)，確保作品原創(chuàng)度要高。

3、作品征集截止時(shí)間為5月13日，請(qǐng)及時(shí)上交，逾期將不再參與評(píng)選。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇五

寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一.六班趙真20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的理念是“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)?！彪m然我們無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)做一名志愿者，但我們可以從身邊做起，投身到奧運(yùn)中去，身體力行這“三個(gè)理念”。為此，我們學(xué)校老師特意組織我們開(kāi)展了一次綠色環(huán)保行動(dòng)—還大山一片春意盎然。三月份的一個(gè)周日下午，天氣乍暖還寒，同學(xué)們精神抖擻地走在去神童山的小路上，遠(yuǎn)看像一條蜿蜒的長(zhǎng)龍。這幾年，神童山的周邊群眾都蓋起了新瓦房，幾個(gè)村還建起了工廠，村民們的腰包鼓了起來(lái)?？墒?，神童山的環(huán)境越來(lái)越差了，一些地方因?yàn)椴墒瓦^(guò)度放羊破壞了植被，塑料袋纏繞在樹(shù)梢，代替了鮮艷的花朵，白一塊兒、青一塊兒的.，沒(méi)有一點(diǎn)神童的樣子。這一次，我們就是要給神童山美容，還大山一片春意盎然。由于是周末，來(lái)這兒旅游的人非常多，路上一片熱鬧景象，我們唱著歌，伴著天空中盤(pán)旋著的小鳥(niǎo)，扛上樹(shù)苗，行進(jìn)到了神童山腳下，仰頭看去，山上的綠意已少了過(guò)半，取而代之的反而是幾處斑駁，同學(xué)們不禁嘆了口氣。老師把我們分成了八個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，首先實(shí)施第一步，沿山撿拾垃圾，八個(gè)組又兵分兩路，分在前山后山，同學(xué)們都非常認(rèn)真，不放過(guò)一個(gè)角落，當(dāng)?shù)氐娜罕娭篮螅鲃?dòng)上山幫助我們，他們說(shuō)：“謝謝你們的提醒，大山能重返綠色最受益的當(dāng)然是我們，以后我們一定注意環(huán)保！”就這樣，一伙人團(tuán)結(jié)一心，垃圾很快就消失的無(wú)影無(wú)蹤，神童山露出了本來(lái)的面貌。

第一步“除污”結(jié)束了，第二步“補(bǔ)妝”的植樹(shù)方案開(kāi)始實(shí)施，同學(xué)們圍成圈坐了下來(lái)，拿著地圖，不停的用筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最終確定了每組分兩塊裸露山地，立即行動(dòng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著本組隊(duì)員找到被分給的地塊后，就開(kāi)始了挖坑行動(dòng)，同學(xué)們揮鎬舞锨，喊著口號(hào)，賣(mài)力的挖坑，那架勢(shì)，仿佛地下會(huì)有無(wú)盡的寶藏。大約挖到五十厘米時(shí)，就停止了，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)這樣既有利于小樹(shù)站的穩(wěn)，還有利于吸收水分，一舉兩得。要種樹(shù)了，一個(gè)同學(xué)把小樹(shù)苗移入坑中，雙手用力扶好，另一個(gè)同學(xué)則用剛才挖出的土，把坑填好。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，接到澆水的命令后，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，帶上水桶，去山間的小溪中打水，水來(lái)了，同學(xué)們細(xì)心的澆灌著每一株稚嫩的小苗，滴滴泉水伴著同學(xué)們的汗水浸透了土地，仿佛看到了小樹(shù)們那種對(duì)生命的渴望與激動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)跉g快的唱歌。

樹(shù)種好了，同學(xué)們給它們起了好聽(tīng)的名字。站好隊(duì)，向著回家的方向走去，這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的班級(jí)突然停住了腳步，我們聞之望去，只見(jiàn)前面山腳下一工廠里冒出了滾滾黑煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)巨大的怪獸，在無(wú)情的吞噬著一切。半邊天都被它污染了?！皩?shí)在太可惡了！”同學(xué)們氣的咬牙切齒，“走，去找他們老板！”于是，老師每班選一個(gè)代表去為天空討公道。一進(jìn)老板辦公室，我們便怒氣沖沖得對(duì)他說(shuō)：“你們的廢氣污染了半邊天，地球怎么受得了，會(huì)害人害己的！”那老板根本沒(méi)把我們的話放在眼里，幾次轟我們走，見(jiàn)他這樣，我們說(shuō)：“叔叔，你排放廢氣的行為與綠色奧運(yùn)的理念背道而馳，你不是在為奧運(yùn)添彩，而是在為奧運(yùn)摸黑呀！”聽(tīng)了這些話，老板若有所思，一會(huì)兒就下達(dá)命令停止排放，還對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)的對(duì)，雖然我們離北京很遠(yuǎn)，但是綠色奧運(yùn)我們?nèi)巳擞胸?zé)呀，過(guò)兩天我就安裝上環(huán)保排煙裝置，讓奧運(yùn)的天空變得更藍(lán)！”聽(tīng)到這些，同學(xué)們都笑了。

太陽(yáng)還沒(méi)完全落山，紅彤彤的余暉灑在同學(xué)們的臉上。不知哪個(gè)同學(xué)率先唱起了《北京歡迎你》，接著，同學(xué)們你一句我一句地傳唱了起來(lái)?！氨本g迎你，像音樂(lè)感動(dòng)你，讓我們都加油去超越自己……”

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇六

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，對(duì)于每一個(gè)公民都有義務(wù)與責(zé)任加入到環(huán)保的行列中來(lái)。盡管小學(xué)生的年級(jí)還小，能做的事情非常有限，但是在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學(xué)生正處于思想品德發(fā)展的重要時(shí)期，滲透環(huán)保教育有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是一個(gè)合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)滲透環(huán)保教育的意義。

在小學(xué)教學(xué)階段，不僅僅是要開(kāi)展學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)，提升學(xué)生的.思想道德素質(zhì)。那么在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，可以有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)。環(huán)保是一個(gè)與學(xué)生距離很近的話題，引導(dǎo)學(xué)生從中思考，寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)，可以深化學(xué)生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學(xué)為例，這一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來(lái)表達(dá)自己對(duì)地球母親的情感。那么在這時(shí)，教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵，學(xué)生表達(dá)了對(duì)地球母親的情感之后，自然會(huì)要談到怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)這位“母親”，教師就可以借此機(jī)會(huì)向?qū)W生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個(gè)小學(xué)生要怎樣用實(shí)際行動(dòng)參與其中。因此，在文章創(chuàng)作中，學(xué)生也可以談到如何用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球母親。通過(guò)這樣的方式，用學(xué)生的思考來(lái)深化對(duì)環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)。

環(huán)保教育始終是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)。但是在過(guò)去的嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是缺乏一個(gè)實(shí)際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對(duì)這樣的問(wèn)題，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教師在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)保護(hù)綠植來(lái)保護(hù)自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生用文字將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)，并且表達(dá)自己在這樣的活動(dòng)中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實(shí)際活動(dòng)做些什么。學(xué)生在文章寫(xiě)作中自然會(huì)感受到綠植栽培活動(dòng)的意義，并且將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)綠植中來(lái)。通過(guò)這樣的方式，寫(xiě)作教學(xué)為環(huán)保教育提供了一個(gè)具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。

寫(xiě)作教學(xué)在于從思想的層次啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，可以說(shuō)兩者是具有共性的，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學(xué)為例，旨在引導(dǎo)學(xué)生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達(dá)為什么難忘，以及其中的情感。針對(duì)這樣的內(nèi)容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動(dòng)，這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不曾有過(guò)的。并且在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感受城市保衛(wèi)者的辛苦，城市的清潔來(lái)之不易，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。對(duì)于這樣的經(jīng)歷，學(xué)生必然是難忘的，隨后在寫(xiě)作當(dāng)中表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的想法，從而深化對(duì)環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過(guò)這樣的方式，使二者有機(jī)融合，從深層的內(nèi)涵來(lái)改變學(xué)生的思想，收獲更好的效果。

就會(huì)想到環(huán)保是每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù)，而作為小學(xué)生，現(xiàn)階段能夠完成的事務(wù)還比較少，保護(hù)環(huán)境、做力所能及的勞動(dòng)則在自己的能力范圍內(nèi)。

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)在于為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)用文字表達(dá)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提升寫(xiě)作能力與文字表達(dá)能力，而在寫(xiě)作的過(guò)程中往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，可以說(shuō)這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無(wú)疑是讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中深化對(duì)環(huán)保的理解與認(rèn)知，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生將二者進(jìn)行結(jié)合，一方面可以達(dá)到教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇七

感謝您——環(huán)保小衛(wèi)士，你辛勤的勞動(dòng)，此時(shí)為的是讓我們擁有一個(gè)美麗和諧、干凈整齊的校園。

記得前一時(shí)光，我們學(xué)校舉行了大掃除，同學(xué)們都動(dòng)了起來(lái)，有的擦窗子，有的掃地，有的擦黑板……大家都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。大掃除結(jié)束了，眼看效果明顯出來(lái)了，窗子被擦得一塵不染，地被掃得干干凈凈，桌子被排得整整齊齊……整個(gè)校園煥然一新。

來(lái)吧，拾起地上的紙，讓我們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保衛(wèi)人我們美麗的校園！

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇八

很多人認(rèn)為“環(huán)境保護(hù)，是社會(huì)和大人做的事情，我們還小。就是做的什么也體現(xiàn)不了我的作用？”其實(shí)我們生活中的許多習(xí)慣與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)、密不可分。

當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候，漫天的垃圾袋隨風(fēng)起舞，有時(shí)還會(huì)擋住你的視線，造成事故。如果每人每天少用2個(gè)塑料袋，全國(guó)一天就是27億個(gè)，一年就是9855億個(gè)，這個(gè)數(shù)字太恐怖了。其實(shí)每個(gè)人少2個(gè)是很容易做的事，再加上生產(chǎn)這些袋子背后的消耗，我們能為環(huán)保事業(yè)做的貢獻(xiàn)不小吧！

再來(lái)看看不愛(ài)護(hù)環(huán)境的后果吧！

由于工業(yè)生產(chǎn)造成下降酸雨的比率大大提高，而大量的酸雨會(huì)“吃掉”大自然的綠色的美景，樹(shù)木花草的大量死亡，土地的裸露..........今年全國(guó)的霧霾天氣，他也有不少的功勞，而帶給人類是讓更多的人患上呼吸道疾病，甚至造成死亡。

所以說(shuō)，環(huán)保就在我們身邊，只要你一點(diǎn)的改變，就能改變的整個(gè)地球的環(huán)境；你離環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，你的舉手之勞，或許就能還世界一片潔凈。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從改變自己開(kāi)始，讓我們的家園——地球變得更加潔凈、更加和諧！

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇九

今天，是星期六，萌萌和明明從補(bǔ)習(xí)班的路上準(zhǔn)備回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一座小山似的垃圾堆被堆放在一個(gè)垃圾桶前面，有些垃圾被扔在扔口的地方，說(shuō)掉也掉不下來(lái)，萌萌說(shuō)：這肯定是別人惡搞的，明明指著眼前小山似的垃圾堆說(shuō)：“該怎么辦呢？是誰(shuí)這么不環(huán)保，隨地扔垃圾，再走一步就到了，何必扔在他前面，要扔就扔，不扔就別扔，環(huán)?？看蠹遥跄苓@樣做?！?/p>

萌萌說(shuō)：“不如我把這些垃圾放進(jìn)垃圾筒，你用紙寫(xiě)幾個(gè)環(huán)保大字”明明說(shuō)：“好，讓我們一起行動(dòng)吧！”

萌萌用手把堆積如山的垃圾堆一把一把的把它扔回了垃圾筒。就這樣，小山似的垃圾堆立馬就從萌萌的眼前消失了，也被萌萌用手清除干凈了。萌萌高興地喊著：“我消滅垃圾了，垃圾被我清除了。”

萌萌轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)明明說(shuō)：“你寫(xiě)完了嗎？”明明說(shuō)：”好了，你看?！泵让瓤戳苏f(shuō):要是過(guò)路的人看見(jiàn)了，以后再也不會(huì)那樣做了。”

明明拿起那些紙張，把它貼在垃圾筒上。只見(jiàn)，六個(gè)大字:文明-只差一步.被貼在了上面。

萌萌說(shuō)：“以后再也不會(huì)有人在垃圾筒前面造小山了，因?yàn)? ，當(dāng)你扔垃圾時(shí)，沒(méi)有扔進(jìn)去，而且只差一步，你會(huì)想到，那樣做不太麻煩了便一走了之。

其實(shí)你那樣做跟隨地扔垃圾沒(méi)有什么兩樣，因?yàn)槟銢](méi)有把它扔進(jìn)去。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇十

現(xiàn)在，樹(shù)木們可不高興啦，它們要站出來(lái)評(píng)評(píng)理了，要問(wèn)問(wèn)這轎車，煉油廠和它們比，到底誰(shuí)比較低碳健康呢？我是裁判官呢，就讓我們從生活中采集資料，公平進(jìn)行這場(chǎng)環(huán)保pk賽！

比賽方：小轎車和樹(shù)木比。

“我說(shuō)你這截破樹(shù)枝，你能跟我比什么？你真是什么都不能干，而我既能帶人們出去玩樂(lè)，度假，又能讓人們不費(fèi)勁兒地搬運(yùn)好多貨物，怎么，你行嗎？要不要提前退出這場(chǎng)比賽呢？”轎車不屑地打量著弱不禁風(fēng)的樹(shù)木，它對(duì)自己很有信心。

“嘿嘿，先別得意！”樹(shù)木長(zhǎng)老用蒼老的手摸胡子，說(shuō)：“咱們確實(shí)不比你方便，但咱們卻是大自然給予人類的恩賜，當(dāng)然有用處所在！不如，我們來(lái)比速度吧！”“好呀，比就比！誰(shuí)怕誰(shuí)！”轎車直爽的答應(yīng)了。“預(yù)備，跑！”我一聲令下。一開(kāi)始，轎車比樹(shù)木的行車快了很多，可好景不長(zhǎng)，到了大馬路上時(shí)小轎車就不得不停了下來(lái)，因?yàn)檐囎訉?shí)在太多了，你不讓我，我不讓你，根本走不出去，盡管小轎車使勁地吹著喇叭，可馬路上吹喇叭的車子，喇叭聲連成一片，喧囂極了，誰(shuí)聽(tīng)得見(jiàn)這輛小轎車在吹喇叭呀？所以，小轎車只能眼巴巴的看著自行車上的樹(shù)木比自己先一步到達(dá)終點(diǎn)。

“我宣布，‘低碳環(huán)?！?jiǎng)的獲得者是樹(shù)木！”我拉起樹(shù)木長(zhǎng)老的手，無(wú)比驕傲的說(shuō)。

呵呵，只要每個(gè)人都做好“低碳環(huán)保”行動(dòng)，下一屆的低碳環(huán)保獎(jiǎng)就是你喲！

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇十一

各縣市區(qū)教體局有關(guān)科室，開(kāi)發(fā)區(qū)綜合實(shí)踐教育中心，高新區(qū)教育辦公室，海陽(yáng)市實(shí)踐教育處，有關(guān)直屬學(xué)校：

最新修改的《中華人民共和國(guó)教育法》著重強(qiáng)調(diào)了“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。作為學(xué)生直接體驗(yàn)、密切聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)、對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的國(guó)家必修課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的、無(wú)可替代的作用。為豐富中小學(xué)生寒假生活，推動(dòng)“社會(huì)大課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展，經(jīng)研究決定，20xx年寒假期間在全市中小學(xué)開(kāi)展“小手拉大手，環(huán)保我踐行”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

堅(jiān)持“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！焙蛯W(xué)以致用的原則，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探究解決問(wèn)題的策略方法，以自己的智慧和實(shí)際行動(dòng)影響家長(zhǎng)和身邊的人，提升自身以及家長(zhǎng)乃至社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，身體力行地為社會(huì)環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動(dòng)主題，如：霧霾現(xiàn)象、燃放鞭炮問(wèn)題、農(nóng)村田間地頭和路邊樹(shù)枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過(guò)度開(kāi)荒、過(guò)度開(kāi)發(fā)或破壞自然資源等引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題等等，選題范圍不限，大小不限。

1.根據(jù)選取的活動(dòng)主題，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，主要包括：一是資料搜集、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、參觀、訪談、實(shí)驗(yàn)等系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；二是環(huán)保活動(dòng)的策劃、方案設(shè)計(jì)、環(huán)保設(shè)施設(shè)備的改造改良、小型環(huán)保產(chǎn)品的發(fā)明制作；三是深入相關(guān)“社會(huì)大課堂”主題場(chǎng)館、有關(guān)基地部門(mén)（如氣象、衛(wèi)生、環(huán)保等）開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；四是創(chuàng)作漫畫(huà)、科幻畫(huà)、動(dòng)漫作品、dv短劇活動(dòng)等等。

2.在一定范圍開(kāi)展成果展示交流、社區(qū)服務(wù)宣傳。

3.向同學(xué)、家長(zhǎng)乃至社會(huì)發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，倡議不放煙花爆竹，節(jié)假日環(huán)保出行等，以學(xué)生獨(dú)特的視角、稚嫩的心靈和創(chuàng)意行動(dòng)感染家長(zhǎng)、親友、同學(xué)，共建和諧美好家園。

1.活動(dòng)結(jié)果的形式不拘一格，可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型（作品）、一塊展板、一個(gè)ppt作品、一份網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、一場(chǎng)主題演講、一封倡議書(shū)信、一份給相關(guān)部門(mén)的建議書(shū)、一本筆記（日記）、一部環(huán)保行動(dòng)紀(jì)錄片、一幅科幻畫(huà)、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、一個(gè)公民教育實(shí)踐活動(dòng)案例、一篇活動(dòng)感悟等等。無(wú)論何種形式，都要有學(xué)生的親身參與和深刻體驗(yàn)，反映中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神。

2.各中小學(xué)要將本次活動(dòng)的開(kāi)展情況及成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。優(yōu)秀成果可以推薦參加縣市區(qū)級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)成果評(píng)選，特別突出的可參加全市首屆中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)活動(dòng)。

3.各縣市區(qū)要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)孛襟w的支持，加大宣傳力度，各地出現(xiàn)的優(yōu)秀典型請(qǐng)及時(shí)報(bào)送市教育局實(shí)踐教育處。聯(lián)系人：劉作建，聯(lián)系電話：xx,工作郵箱：xx。

環(huán)保跑小學(xué)大全（12篇）篇十二

我們?cè)?jīng)呼吁過(guò)：環(huán)境靠大家，文明你我他。但這只是一句簡(jiǎn)短的話，微不足道的話。在生活中，誰(shuí)看見(jiàn)繁華的街上一張不起眼的廢紙，主動(dòng)撿過(guò)？誰(shuí)看見(jiàn)學(xué)校的大掃除，主動(dòng)清潔過(guò)？誰(shuí)看見(jiàn)家里的生活垃圾，曉得分類；誰(shuí)又曾看見(jiàn)過(guò)清潔工們，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉？看不見(jiàn)......

母親在流淚，地球母親在流淚！

我們知道要保護(hù)環(huán)境，但又不付出行動(dòng)，人類啊，你們可曾知道，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的生命?。≮s快醒來(lái)，從廢水，垃圾堆里走出來(lái)！我們的母親泣不成聲了！她需要我們的幫助！

舉手之勞，人人可做，母親啊，我們不會(huì)再讓您流淚了！