作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。為了方便大家理解和學習，我們收集了一些優秀作文的案例供大家參考。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇一

秋天到了，秋高氣爽，天高云淡，老師帶著同學們去果園秋游。

到了果園，果園里的草已經全部枯萎了。不過草地上的菊花爭奇斗艷，芬芳撲鼻。有金黃的、火紅的，還有玫瑰紅的和翠綠的非常美麗，非常迷人，它們在秋風的吹拂下頻頻點頭?？諝庵械教帍浡栈ǖ南阄丁?/p>

同學們各玩各的去了，小明提著籃子在果園里摘果子，他抬頭望了望，把手伸長，試了幾次，都才摘到兩個蘋果，他很著急，這時他才發現，這棵樹他自己高很多，小明踮起腳尖，伸長脖子，把手伸得很長很長，眼看快要摘到那一個最大最紅的蘋果了，他非常興奮，猛得一跳，摘到蘋果了。他樂滋滋的把它放到籃子里。

小紅和小強在尋找漂亮的樹葉，準備做樹葉標本，小紅和小強在果園里仔細地尋找著，這時，小強拿著一片小扇子一樣的銀杏葉，飛快地向小紅跑來，興奮地說：小紅！小紅！你快看，我拾到銀杏樹葉了！你找到什么了呢？給我看看吧。我撿到一片像手掌一樣的梧桐樹葉啦！小紅歡快地說。

遠處的老師和同學正在一場別開生面的的摘果子比賽，他們吹呼雀躍，快樂無比。歡歌笑語久久在果園里回蕩。

夕陽西下，大家帶著秋天的收獲滿載而歸。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇二

秋天是一個涼爽的季節，夏天過了，又輪到涼爽的秋天來值班了。秋天，她帶著收獲和喜悅悄悄地來到了。

秋天的天空總是那么美麗，走在馬路上，湛藍的天空晴空萬里。傍晚走在公園里，抬頭仰望，只見霞光從云層里跳出來，照耀著大地。偶爾會飛來幾只小鳥，它們快樂地在天空打轉，要是我能像小鳥一樣在天空自由地飛翔，那該多好呀!

秋天雖無風，但偶爾會下點雨，讓你的心情放松放松，聞著桂花的香氣和青草的翠綠，看著大自然中五彩繽紛的顏色。你此時肯定會閉上眼睛，來一次深呼吸。此時，你就像一片綠葉，一朵桂花，一顆果子融入秋的生命里。

我喜歡秋天的柿子的橙，尤其是在陽光的照耀下的那種顏色。在陽光的照耀下，那種橙不是金燦燦的，而是一半黃一半橙，黃的有些鮮艷，果園里游人很少，柿子就像畫在畫布上的油畫一樣。我還喜歡石榴的紅，紅的熱烈，沒有哪種顏色比這還濃。石榴在微風中搖動著，榴里的果實就像一顆顆紅鉆，旁邊的果實成了我的兄弟。

一年四季我最喜歡秋天，因為它給我們帶來了涼爽和生機。

公眾號:陽光小語工作室。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇三

第一教學流程（課前準備）。

設計目標：通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

活動內容：

1.調查自己家鄉的秋天收獲些什么；

2.每人準備秋天的果實一、兩種。

第二教學流程。

2.懂得珍惜別人勞動成果，尊敬付出勞動的人。

1.通過p34的詩引入課題。

2.在小組里，讓學生將自己觀察、調查了解到的秋天的收獲進行交流。

3.請學生為自己了解到的果實進行分類。（蔬菜類、水果類、糧食類、干果類）。

1.學生讀詩，感受秋天是收獲的季節。

2.交流自己了解到的秋天收獲的果實。

3.教師出示一些果實，讓學生分類，說理由。

2.引導學生說說自己在什么地方收集了什么果實。

3.拿出自己收集的果實擺放在桌上，仔細觀察自己帶的果實有什么特點，想想可以用哪些方法進行觀察。

4.自由參觀其他同學帶的果實，看看還能了解哪些秋天收獲的果實。

5.引導學生說說參觀后的感受。1.學生看完錄像后，說出兩位同學買東西的地點和買的什么東西。

2.學生自由暢談自己收集的秋天的果實。

3.用看、聞、摸、嘗等方式觀察自己帶的果實，在小組里交流。

4.自由參觀其他同學帶的果實，增加對秋天成熟的`果實的了解。

5.暢談參觀后的體會、感受，認識是農民伯伯的辛勤付出才有豐收的果實，培養學生對農民伯伯的熱愛之情。摸一摸，猜一猜通過此活動的開展，增強學生對果實的真實感受。1.出示一個口袋，里面裝有一種果實，請學生摸一摸，說說是什么。

2.拿出教師事先準備的小口袋，在小組內相互做“摸一摸，猜一猜”的游戲。

3.鼓勵學生為秋天的果實寫謎語。1.在老師的引導下學會做“摸一摸，猜一猜”的游戲。

2.小組活動，增強對果實的了解和感受。

3.學生自由活動，為秋天的果實寫謎語。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇四

秋天到啦，這個季節農民們應該都很開心吧，因為它是收獲的季節。

秋天果樹都成熟啦，葡萄架上的葡萄紅的.子啦。綠綠的，晶瑩剔透，可真饞眼呀，貪嘴的小鳥看見啦，想一口把它吃掉，可是小鳥的嘴很小吞不下一顆葡萄，石榴看見了把笑破了肚皮，蘋果看到石榴羞的臉都紅啦！

你看，秋天是多么的有趣呀！

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇五

在秋天，收獲者當然不只是成功者，收獲也不只是歡樂的果實。但是，收獲，每一個人都會有自己的收獲，每一個秋天的收獲。象秋天不會漏過那怕最小的角落，收獲，在每一個秋天也不會忘記任何人。

成功者，秋天最幸福的人。收獲成功的喜悅，是秋天最美的一道風景。

耕耘與勤勞，農民會收獲豐收，收獲富裕。家家院的笑聲歡聲，是最真實、最具體的收獲，走近秋天的農家，才會真正感覺到這份收獲的喜悅。

收獲，不種田的人，收獲的當然與農家不同的收獲，但收獲的喜悅卻是一樣的。

即使失去再多，只要擁有屬于自己的生命，人，就依然會期待一個能夠創造奇跡的明天。秋天總有落葉，秋天會讓成熟做出放棄，來準備下一次生長。春天的花美，如果秋天不結出累累果實，下一個春天，美麗的花是不是依然能夠絢爛？失去的，并不需要耿耿于懷，追求屬于自己的明天，放棄，也是一種收獲。

秋天，屬于每一個人；收獲，屬于每一個人。

收獲，在每一個秋天，屬于每一個人……。

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收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇六

秋天來了，樹葉變黃了，田里的玉米收進了倉，地瓜也進入了收獲的時間。

今天是我和爺爺奶奶去收獲我們的地瓜的時間，我家的地在河西的老房子邊上，以前是我家的菜園，自從搬去了新家這里就變成了良田，地塊不是很大，是爺爺奶奶辛勤的一鋤一鋤整理出來的。

來到地瓜地里，奶奶用鐮刀把瓜秧割掉，爺爺在后面刨地瓜，看到一個個黃色的大地瓜從土里刨出來，我高興地用雙手把它們抱進我們早已準備的紙箱里，我一邊抱著一邊看著，地瓜又大又圓的分一邊，我們做地瓜飯，瘦長的地瓜我們用來烤著吃，放在另一邊。

辛勤勞動進行了一個多小時我們的地瓜已經全部收獲裝箱完畢，只等爸爸用車給拉回家了。看著我們的勞動成果，我衷心的佩服農民伯伯的勤勞，因為我已經累得滿頭大汗了，雖然很辛苦，但我收獲了秋天的果實，收獲了勞動的快樂。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇七

路邊的大樹已枯黃了他的孩子——樹葉，這寓意著什么呢？這寓意著秋天的到來。

秋天是果實累累的季節，秋天是落葉繽紛的季節，秋天是天高云淡的季節，秋天是農民張開嘴“呵呵”大笑的季節，秋天是……秋天是美的！

果園是秋姑娘最得意的。果園里那滿腦子都是知識的石榴爺爺正傳授知識給他的孩子們呢，那晶瑩剔透的葡萄弟弟正興高采烈的玩耍呢，那漲紅了臉蛋的蘋果妹妹正向我們打招呼呢，那各個水果都在忙活自己的事情呢，他們玩得十分高興，令我羨慕、嫉妒、恨。

花園也不甘示弱。一朵朵菊花競相開放，點綴著這個大花園，蝴蝶、蜜蜂……各種各樣的昆蟲。有的扇動著翅膀在花朵旁邊飛來飛去呢，像是在轉圈圈似的；有的在花蕊中采花粉呢，像是一個剛出生的小寶寶在吮媽媽的乳汁似的，有的尋找一朵盛開了的花朵，以便采花粉呢，有的在跟同伴們樂不可支地玩耍呢，似乎很興奮！

當然，還有很多很多的秋天的景象和收獲。例如：田野上、小河邊、馬路旁……這些都是美不勝收的“秋天”！

秋天有著美不勝收的景色；秋天也有著香飄十里的水果；當然，秋天完全少不了的是農民的歡聲笑語和人們津津有味地吃著水果的興高采烈的神情。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇八

有的人喜歡百花齊放的春天，有的人喜歡炎熱的夏天，而我最喜歡金色的秋天。

秋天到了，晴空萬里，天高云淡，太陽好像更亮了，人們都穿上了漂亮的衣服，把秋天打扮得更加美麗。

田野是一片豐收的景物，你瞧~!那沉甸甸的谷穗笑彎了腰，紅紅的高粱，仰起頭向人們展示它的光彩，白白的棉花也不示弱，爭先恐后的展開了笑臉，還有那棒槌棉樣的玉米，都給人們帶來了快樂。

果園里，碩果累累。紅紅的蘋果向紅燈籠似的掛在枝頭，饞的人們直流口水，黃橙橙的雪梨像一個個葫蘆掛在枝頭，非常惹人愛，火紅的柿子你擠我碰，爭著讓人去摘呢!!

啊，金色的秋天，我愛你，你給我們帶來了豐收的喜悅，還給我們帶來了歡樂的樂曲。

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收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇九

課前提示：1、每一排的同學為一大組，第一個為組長。

2、當你聽到老師拍手的時候，請你馬上停下來，無論你再做什么，面向老師認真聽講。

3、現在每個同學的桌子上都有一個小紅花，這個小紅花請你保存好，最后我們會用到。

學校金溝河小學學科信息技術年級四年級。

課題名稱秋天的收獲--字符格式的設置授課人李盾課時1課時。

教學目標1、知識與技能：學會使用格式工具爛中的按鈕（字號、字體、字色、加粗、傾斜、下劃線）進行字符格式的設置。

2、過程與方法：培養和提高學生主動探索知識的能力。

3、情感態度與價值觀：培養學生認真觀察生活的習慣，并學會在生活中，發現美、欣賞美。培養美的情操。

教學重難點培養學生自主學習、主動探究的能力。

教學過程。

教學程序學習內容老師活動學生活動。

新授部分1、看書自學本課的內容。1、出示課件，體現出文字的大小，顏色，字體，字形的變化（這里可以引導學生自己發現、歸納出問題）2、“字符格式的設置”，出示副標題。觀看課件，體會文字的變化。

1、請學生用自己最快的速度，輸入“美麗的秋天”，提示學生“秋”的拼音“qiu”。2、請學生自己探索改變字符格式的方法，提示學生，可以在書中尋求幫助。也可以小組合作完成。把自己輸入的文字變得像秋天一樣美麗。3、請你們認真看書，注意書中的提示學生在老師的指導下自己找到變化文字的方法。（教師提示學習方法：看書自學、動手實踐、小組合作等）。

新授部分請你當回“小老師”1、請學生停下來。2、誰愿意上來，當一回小老師，告訴大家你是怎樣變的。3、切換屏幕，請其他同學認真聽，他是在怎樣變化文字的。由會的同學來到前面給大家演示。（大小、顏色、字體、字形）。

小結4、歸納出一般規律，并請學生修改自己的作品。整理自己學過的知識，改進并完善作品。

鞏固練習分散練習1、請學生自己創作一句描寫秋天的畫，先說一說，然后輸入到文檔中。2、用今天學過的知識，把輸入的那句話變的漂亮起來。3、有興趣的同學也可以嘗試用其它的方法變化。表達對秋天的感受，并進行格式變化。

評價1、現在每一位同學的手中都有一個小紅花，以組為單位，把你手中的小紅花獻給組中你認為作的最好的同學，看一看誰得到小紅花最多。2、由組長查看本組中哪位同學的小紅花最多，就是獲勝者。有誰選了他們，說一說為什么要選擇他們。下座位觀察其他同學的成果，共同提高，找到自己最喜歡的作品。并說出喜歡的理由。（互評）。

課堂小結1、同學們，秋天是收獲的季節，你今天有什么收獲呢？2、希望你們在這美麗的秋天能夠在各個方面都有更多的收獲。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十

清晨的風，帶來了一絲絲的寒意，放眼望去，大地一片金色?；蛟S是夏天走的太過悄無聲息，才讓我沒有意識到秋天的到來，只看到周圍的棗皮紅了，玉米熟了，板栗子也開始撿起來了。

摘棗皮。

房邊上的棗皮樹上，紅紅的棗皮掛滿了整棵樹。午后，我懷著愉快心情和媽媽一起去摘棗皮。樹雖不高，但樹上的棗皮卻很多，看著滿樹的棗皮，我瞬間有了動力，想要把它們全部摘完。光說不練假把式，我便伸腳爬上了樹。于是，我在樹上摘，媽媽就站在樹底下摘能夠得著的。雖然是秋天，但是午后的太陽仍然是毒辣辣的，將站在樹上的我曬得汗流浹背。但我并沒有選擇放棄，而是擦了擦額頭上的汗，像更高的地方爬去。誰料腳底下一個沒踩穩，不小心從樹上摔了下去。不過幸虧樹不高，沒讓我受太大的傷。拍了拍身上的泥，我又爬了上去，然后一直摘到晚飯之前。晚上回到家看到自己滿袋子的棗皮，我為自己而感到自豪，因為，這可是我用自己的力量獲取的勞動成果。

掰玉米。

這幾天天氣不是太好，每家每戶都忙著掰自己家的玉米，我們家也不例外。早飯一吃完，我便和媽媽姐姐一起到地里去掰玉米。到了地里，我們看到玉米桿上長滿了玉米，每個人都充滿了干勁，一人拿起一個袋子掰了起來。起初我并沒有感受到任何的不舒服，但是越往里走越感覺到悶熱，再加上玉米桿在身邊，啪啪的響聲，讓我有些不耐煩了。我有些想要放棄，但是看到媽媽和姐姐絲毫沒有想要休息的樣子，我又再一次站了起來，堅持了下去了。我拿起袋子越掰越快，不一會兒就將一個袋子裝滿了。行為小如果從一開始就選擇了放棄，那一定不會有現在的收獲。

撿板栗。

隨著陣陣的涼風，板栗子也熟了。伴著清晨明媚的陽光，我獨自上山去撿板栗。板栗子是我們這里的特產，一到秋天，撿就會非常的多，每個人都期盼著能夠撿到最多的板栗。走到半山上的時候看到了幾棵板栗樹，但是樹下并沒有一顆板栗，這讓我有一些失落。我意識到這里可能已經被別人席卷而空了，便加快了步伐，向更遠地方走去。我走到一片板栗子樹林，看起來好像并沒有人來過，便低下頭，仔細地開始撿起了板栗，不一會兒我就撿到了許多。鳥兒在樹林里飛來飛去喳喳地叫著，這使我的心情十分的愉悅。但是，板栗雖多，栗子殼也有許多，栗子殼外面長了一層刺，扎手非常的疼，而且由于刺很小，不容易拔出來，我們這的人又稱它為“毛栗包”。雖然每年我都十分謹慎，但是每年都會被它扎到，今年也不例外。很快到了中午我肚子也有一些餓了，便拉起自己鼓鼓的袋子回到了家。媽媽看到了，我拿著鼓鼓的袋子十分的驚訝，挑了一些好的板栗，炒來讓我們吃。栗子吃起來又脆又甜，讓我的心里有一種滿足感。

今年的秋天我收獲了許多，不僅是收獲的來自大自然的贈禮，更是讓我懂得了勞動獲取的果實才是最珍貴的，感謝這來自秋天的贈禮，也感謝大自然讓我成長。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十一

秋天，是一個果實累累的季節，因為有很多果實成熟了。

有蘋果、梨子、柿子……滿山遍野的水果連成一片就像五顏六色的天空。香甜的果實也蘊藏著非常好聞的氣味，小朋友的腳常被那香味勾住。

秋天，像一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了梨樹，那金黃色的'梨子就像一個個裝滿水的葫蘆，葫蘆的水灑呀、灑呀，灑走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽；它把紅色給了蘋果樹，紅紅的蘋果掛滿了枝頭，就像小朋友的笑臉，在迎接這豐收的季節。

秋天還把好多好多美麗的顏色給了大自然，讓這個世界變成了一幅美麗的圖畫。

秋天，真是一個豐收的季節，也是一個美麗的季節。

文檔為doc格式。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十二

終于告別了炎熱的夏天，秋姑娘正悄悄地向我們走來。

我打開窗戶，仰望瓦藍瓦藍的天空，朵朵白云在天空中飄來飄去。忽然，我在空中發現了一群大雁，一會兒，排成“一”字形，一會兒排成“人”字形。

在樹林里，一陣微風吹過，金黃色的樹葉落了下來，好像一只只蝴蝶翩翩起舞。樹葉掉到地上，越積越多，踩上去軟綿綿的，好像一張大地毯。干的葉子踩上去發出“喀嚓喀嚓”的聲音，濕的葉子踩上去發出“咯吱咯吱”的聲音。

田野里一片金黃，有黃綠的大白菜、金黃色的稻谷、火紅的辣椒、黃燦燦的玉米。忽然，我聽見“轟隆隆”地聲音。原來，是收割機收割稻谷的聲音。這些莊稼都是農民伯伯辛辛苦苦種的，所以小朋友們不要浪費糧食。

果園里，有紅紅的大蘋果、黃澄澄的梨。果園里彌漫著誘人的香味。

我真想留住這迷人的秋！

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十三

秋天天氣漸涼老人們卻忙碌起來了--該收稻子了。

我看著漸漸發黃的稻子，天天期盼著趕快豐收。終于這一天到來了，我激動極了向奶奶嚷著要幫忙，媽媽答應了奶奶只能由我去。轟隆隆--收割機仍是那么高調，仍是那么受歡迎。飯還沒吃完呢，爺爺奶奶們一聽這聲音，放下碗筷朝收割機沖去。連平常腿腳不好的都跑出了風的速度。鄰居家上九十的爺爺都拄著拐杖顫顫巍巍地出來看了--擔心自家輪不到呢。簡直比年輕人追星還瘋狂！

才沒多久，爺爺便回來報信：第一家收完便是我們了。說完，爺爺便去幫奶奶了。只留下我和媽媽在家里準備。媽媽第一次弄，先看到了通水口說：先把它堵起來吧。她便去找東西堵洞，我才不干這個嘞！我剛才想了一個好辦法來邀功。跑進倉庫找了好一會兒，嘿！找到了--麻袋。沒錯，剛才奶奶跑出去沒來得及拿。等會兒我就直接給她。媽媽看了后也說我機靈這可樂壞我了。

奶奶風風火火的跑回來檢查，順便給收割機引路。一看我和媽媽一人手上拿兩個麻袋就不明白了。我以為我拿的麻袋不對，講清楚之后，奶奶看了一眼我和媽媽突然大笑起來。是不懷好意的笑，這都啥年代了還用麻袋搬吶，連我這個老太婆都不如，行！今天讓你倆瞧瞧高科技。我蒙了，也同時期待著是什么高科技。

在這個豐收的秋天里，我第一次參加了勞動，而且又長了一個見識。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十四

秋天來了，黃澄澄的樹葉從老樹上落下，落在地毯一樣的草地上。

老師帶我們去了五顏六色的后花園，因為里面有白色的野菊花，黃色的桂花，金色的葉子，綠色的草，真的是五顏六色！不僅看到了這個，還看到了勤快的小螞蟻背著食物準備過冬的食物，還有調皮的露珠在草葉上蕩來蕩去！

我在后花園深深吸了一口氣，感覺比教室里的空氣清新多了，香多了。然后跑到枯桂花樹下，感覺桂花還是很香的，真的很清爽。

我一進后花園，就聽到鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停。他們仿佛在說：“秋天真美！”秋風習習，仿佛陪伴蟋蟀。

這時，我輕輕閉上了眼睛。我仿佛來到了童話世界。我好像在和鳥討論秋天的美，和草拍秋天的照片。農民伯伯在田里收割莊稼，果農在果園里收割果實，我們在學校里收獲快樂、知識和成長。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十五

秋天像一位害羞的小姑娘，那五谷豐登和層林盡染，正是她給我們的提示。

看，稻谷黃了，農民伯伯格外的忙碌，稻子沉甸甸的壓彎了腰，好像在向農民伯伯鞠躬問好。玉米也樂的笑開了花，露出黃燦燦的小牙齒，好像在歡迎秋姑娘的到來。一株株的紅高粱高高地舉著紅紅的火把，威武地站在那里。這些五谷雜糧可是農民伯伯從春天一直細心的照顧到秋天的成果，正所謂“一分耕耘，一分收獲”啊，我深深地體會到了這句話的含義。

瞧，果子熟了，果園里農民伯伯正在忙著收獲?？茨抢?，紅通通的蘋果，一個挨著一個的掛在枝頭，就像一個個小太陽，照亮了果農的希望。金黃的梨子掛在樹上，也是十分的惹人喜愛。橘黃色的橙子也成熟了，綠葉叢中露出一個個小腦袋，好像在催著人們快點來采摘它們。黃黃的柿子也掛滿枝頭，像一個個小燈籠似的，正幫著人們慶賀豐年呢！

你看那楓葉紅了，道路兩旁的楓葉變得火紅火紅，遠看就如同一個大大的火炬。公園里法國梧桐的葉子掉落在地上，這一片片的葉子，好像一片片黃色的海洋，這片海洋踩上去軟軟的，就像踩在軟軟的棉花上一樣。松樹穿著綠色的衣服威武地站在哪里，如同一排排威武的哨兵。

在這個收獲且變化多端的季節里，很多人都有所收獲，那我的收獲是什么呢？當然是收獲了很多的知識，經過一年的學習，我的知識有所增加，這就是我的收獲呢。

在這個季節里，希望我們都有更多的收獲！

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十六

秋姑娘穿上金黃色的禮服，坐著清風叔叔的車來到了夏公公的身邊，就對它說：“夏公公您累了，我來接您的班吧！”

這時，天上有一排大雁正要飛到南方過冬呢！大雁首領帶領它的小隊員們一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字，一會兒排成一個“大”字。它們一邊飛一邊說：“親愛的南方朋友們，我們回來看望你們啦！”

田野里，火紅的高梁就像一把燃燒的火炬。一塊塊田地里長滿了成熟的稻谷，一棵棵稻谷連起來就變成金色的“海洋”。風一吹，眼前仿佛在翻滾著金色的波浪。

果園里，蘋果笑紅了臉；黃澄澄的梨，活像一個個黃色的小鈴鐺；熟透的柿子在樹上你擠我碰的，爭著讓人們去摘呢！

楓林里，楓葉們正在比誰的舞姿最優美，風一吹她們就開始翩翩起舞，跳出了秋天的喜悅！

??！秋天真美麗，我喜歡這個金色、可愛的季節！

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十七

一場秋雨一場寒，天氣開始漸漸變涼，人們在開始慢慢增加衣服。

每當樹葉隨著秋風嘩嘩歌唱的時候，早上一定是一地的落葉。每當聽到這風，看到這雨，見到這飄零的樹葉的時候，我就會想起從前，想起從前那些快樂而又繁忙的秋收季節，那種農村的一曲曲交響樂。

秋天是一個成熟的季節，秋風吹熟了碩果，也送來了豐收的喜悅，嬌艷的花兒有了果實，使人們享受到了大自然的結晶，經過辛勤耕耘的土地回報了人們的付出和汗水，以滿目的秋色給人們帶來欣慰的愉悅和燦爛的笑臉。玉米成熟了，想想人們開始從閑暇中忙碌起來，背著成捆的袋子，開著自家的車，去收獲大地的饋贈，當人們把金燦燦的玉米從秸桿上掰下來，如一位老人送出了自己的“金娃娃”，把自己的余生精力都凝聚在小小的苞米粒里。

記得那是八十年代初，那時我們家還有土地，每年的秋天，我都要回去幫助秋收，掰玉米，刨地瓜，拾棉花，賣棉花，割豆子，整地種小麥，凡是在這個季節的農作物，都要顆粒歸倉，收回家。掰玉米，是很累的，汗水往往濕透整個衣服，汗水順著臉頰不停的往下淌，把玉米掰下來運出去，因為那時還沒有汽車和脫拉機，只能用牛拉車，一車一車拉回家，然后再把玉米桿刨下來，曬上幾天，再捆起來用車一車一車拉回家，以備冬春喂牛羊。然后才上肥翻地整地種小麥。

刨地瓜，除了用力氣之外，還要掌握技巧，不然，會把地瓜都給刨爛的，尤其是那些留著冬春食用的地瓜，要是有傷是儲存不住的，春地瓜大都用來在地理削開，曬成地瓜干，用來造酒或作飼料用。

拾棉花，講究耐心仔細，然后才是速度，不然會把干葉子粘到棉花上，一天下來腰酸背疼。最頭疼得還是賣棉花，棉花曬干，天不明就要趕到收購站排隊，需要一整天的時間，雖然等的時間讓人不耐煩，當拿到鈔票時，心里那個高興勁，早把不快忘記了。

記得那年收割豆子時，才最有情趣，一般下地前，都要帶個盛蟈蟈的籠子，那時的天空湛藍，地邊的水溝里不停的游著小魚;泛黃的野草，仿佛一條條草龍似的，南北延伸開去，你簡直望不到盡頭，無數秋后的螞蚱們，就在那里面沉思著，考慮著秋后的去向。輕輕地，我一路走過去，便踢散了草徑上隱藏著的數以千萬計的螞子蚱孫們，它們抖開翅膀時的模樣，也是很好看的。那些薄如蟬翼的中間幾層透明的小翅，很讓人愛不釋手，捏在指間，膩滑光溜，仿若無物般，一不小心，便扯捏碎了，松開兩指，便被輕輕的風，輕輕地就帶走了，帶向了遠方。地里的其它蟲害很少，只有螞蚱蟈蟈，黃豆、綠豆地里最多，蟈蟈咬人，我就用兩只手捧起來，小心翼翼的放到籠子里，把它關起來，在籠子里養著，等回到單位分給同事們，這種禮物他們很高興，比農產品還要喜歡。螞蚱，能捉多少算多少，品種好的，人可以食用，用油炸著吃，其它的用來喂雞鴨。收割豆子是要掌握時機的，熟的不能太過，否則籽粒會炸在地里，太嫩了就會影響產量。收割時不小心會時常割破手腳，對我來說，每次回單位，都是帶著輕傷回來。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十八

《》是義務教育標準課程實驗教科書小學品德與生活二年級下冊的一篇課文，課文以小學生喜歡的圖文并貌的行式展現，內容新穎，可操作性強。

秋天，天高云淡，風清氣爽;大雁南飛，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開，落葉飄揚……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意?？墒牵硖幊鞘械膬和絹碓竭h離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。為此，教師充分地利用了學校的教育基地(果園)和周邊的教育環境(植物園)，設計了該主題活動。通過《豐收的果園》、《尋寶物》、《秋天的創作》讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

《新課程標準》明確指出：學生是學習的主體，教師是活動的指導者、支持者和合作者，創造學生樂與接受的學習環境，靈活多樣地選用教學組織形式，把動態的教學內容和學生豐富多彩的生活聯系起來。讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。鼓勵學生的多種嘗試和創造性的思維，才能引導學生得出有價值的觀點和結論，用經過生活錘煉的用意義的教育內容教育兒童。

1。觀察并參與，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2讓兒童在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢。

3。了解勞動成果來之不易，學會珍惜勞動果實，尊重付出勞動的人。

4。發展兒童的想象力、創造力、動手能力。

5。獲得有關的農作物和其它動植物的知識。

多媒體課件學校資源(果樹園)(植物園)若干白紙膠水。

在教師及家長的帶領下，學生到灌口觀光果園，幫助采摘果實。參加力所能及的勞動，讓學生在勞動中認識果實。了解果實的特征以及有關果實的知識，學習—些簡單的勞動技能，知道勞動成果來之不易，懂得珍惜勞動果實，體會勞動創造幸福的道理，體驗豐收和喜悅之情。

教師組織學生到萬石植物公園，尋找某種植物的落葉、果實、種子或好玩的小東西，裝在塑料袋中，收集好，為下一次活動做準備，通過活動，讓兒童在活動中感受自然的美，在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢，體驗探索自然的樂趣，激發學生熱愛大自然的情感。

學生利用秋天的果實、樹葉、種子等自然物進行拼圖、作畫、做標本、做玩具等或進行環境布置，甚至有創意地玩出各種秋天的游戲，充分發展兒童的想象力、創造力、動手能力，讓學生體驗創作的快樂，體驗成功的喜悅。

收獲在秋天小學秋天大全（19篇）篇十九

秋天的田野是綠色的，秋天是豐收的季節。

媽媽帶著我回姥姥家，一路上我看見了曬在公路上黃燦燦的玉米，還有雪白的棉花裂開嘴笑了，高粱穗笑彎了腰。

姥姥家的.院子里有一棵柿子樹，沉甸甸紅彤彤的柿子把樹枝壓彎了腰，還有一顆冬棗樹，上面接滿了紅紅綠綠的冬棗，媽媽用長長的竹竿去打冬棗，打下來的冬棗有的掉到我的頭上、背上，雖然有點疼，但是我的心里還是美滋滋的。在院子的角落里還有一顆石榴樹，紅紅的石榴笑開了嘴，仿佛在歡迎我們，媽媽用打冬棗的竹竿把石榴鉤下來，然后我去把石榴撿起來。

我們在一起品嘗秋天的果實，真是又香又甜，因為這是我們自己的勞動成果。

秋天是收獲的季節、喜悅的季節，更是我成長的季節！