幼兒園教案的編寫需要符合教學大綱和課程標準，確保教學內容的科學性和有效性。在這里，小編為大家分享了一些幼兒園教案范文，希望能夠給大家提供一些指導和啟示。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇一

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。

1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。

2、玩游戲1）練習老鼠手膝著地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇二

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作"雪花"，每人自制若干。

2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

1、開展游戲"雪花飄飄"。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將"雪花"拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋"雪花"，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲"風兒與雪花"。

（1）幼兒手持自制雪花，扮"小雪花"，教師扮"風婆婆"或"風爺爺"，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮"風婆婆"或"風爺爺"，幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。

教師扮"掃雪人"，幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花"，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的`故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇三

1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力。

2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

2、錄音機，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。

1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲模仿操。

2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的'花樣多。

3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。)。

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。

(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

(3)分組聽口令進行活動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。

老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。

7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

8、老師把兩個游戲結合起來，集體進行比賽活動。

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

2、整理活動場地和用具。

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

本課設計旨在要求學生讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

一、充分調動了學生的學習興趣，并用優(yōu)美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。

二、注重培養(yǎng)學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學生讀通，邊讀邊引導學生理解。

四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學生養(yǎng)成讀書的愛好與習慣。所以我在引導學生理解課文內容的基礎上，體會當一只小蟲子的快樂，給學生大膽交流的平臺，努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提高學生閱讀興趣，在閱讀中成長。

一、可以聯(lián)系學生平時的經(jīng)驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學生多了解昆蟲的相關知識,這樣學生學起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學生對文章的理解。

二、強化朗讀，指導朗讀，讓學生讀出快樂，讀出有趣。

三、可聯(lián)系實際讓學生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓練說話。

雖然說課堂是有遺憾的藝術，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學習、不斷反思總結經(jīng)驗，并積極實踐。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇四

能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

1、了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。

2、教師教學資源《猴哥》（音頻）。

1、準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。

重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。

2、講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。

（1）引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。

3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的平衡要領。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金箍棒，痛打白骨精。”念完兒歌幼兒就學孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，并根據(jù)幼兒的情況適當延長單站立的時間。

4、組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇五

幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進行，否則就會摔倒。可以說，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉圈，但在旋轉過程中容易偏離原位。本次活動結合生活中常見的旋轉物品，通過“風吹風車轉”、“轉轉樂”、“我會變”等游戲，帶領幼兒開展原地自轉、聽口令自轉、自轉后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。

1．能兩臂側平舉、閉目起踵自轉5圈。

2．通過模仿旋轉物體，能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。

3．善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

1．會旋轉的物體圖片若干張（如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。

2.玩過“大風吹”等自轉小游戲。

1．玩熱身游戲“定身術”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時，幼兒立即停止動作，保持靜止。

（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

2．練習原地旋轉的動作，熟練掌握原地旋轉的動作要領。

（1）創(chuàng)設情境引導幼兒原地自轉：小朋友們看過風車嗎？風一吹，風車就會轉，今天我們就來玩“風吹風車轉”的游戲。

（2）幼兒兩人一組，進行“轉轉樂”游戲。

一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了”時，“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉5圈（自轉圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定）。“風”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

（3）教師、幼兒一起討論并小結動作要領：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉圈。

（4）教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。

3．玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

（1）講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉相應數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體，繼續(xù)游戲。

（2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設置適當?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

4．創(chuàng)設“風兒吹來了”的游戲情境，帶領幼兒進行快樂放松活動。

（1）在“風兒吹來了”的游戲情境中，引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

（2）收拾器材，離開場地。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇六

1．會邊移動圈邊向前跳躍。

1、圈若干。

玩法：取兩個圈，一前一后排列在場地上，先跳進第一個圈，接著跳進第二個圈，然后把后一個圈一到前面，再跳進前一個圈內，依次向前跳躍。

規(guī)則：應反復多次移動圈，向前跳躍。

20xx年4月5號上午星期五

音樂《我的動物朋友》

1、能按曲調的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

1、物質準備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個小動物做朋友。

師：動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

幼兒唱歌《我愛我的動物》

師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。師：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？大家共同練習小動物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習唱歌。教師要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇七

1、幼兒掌握拋接球技術，能自拋自接球和對拋對接球。

2、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

幼兒掌握拋接球技術。

活動難點：幼兒學會與他人協(xié)作，能對拋對接。

一、準備活動。

1、問好。

小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地，分成兩隊）。

2、做熱身運動。

下面請小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準備：

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩。

請你跟我切一切，切―切―切。

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖。

請你跟我點一點，點―點―點。

請你跟我轉一轉，轉―轉―轉。

請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起。

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳。

二、學習拋接球。

1、出示球。

小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什么？（紙球）。

小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。

小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們去玩，看看誰玩得最認真，學得最快，玩得最好。小朋友先自由練習，練習好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊，現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習。

3、進行“自拋自接球”比賽。

吹一聲口哨，停止練習，進入比賽區(qū)，面對面站成兩隊。

看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽。

經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎，大家掌聲祝賀！

三、學習對拋對接。

（一）兩人對拋對接。

小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。

剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進簍子里，跟老師到那邊去練習吧。

請小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。

（二）進行多人對拋對接練習。

我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

四、跟隨音樂，放松活動。

小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

本次活動選自大班下冊《動感天地》日常活動中的體育游戲活動，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇八

1、通過玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

幼兒每人一只瓶子。

1、隊列隊形練習：帶領幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊：聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

2、提醒幼兒：下蹲時瓶子豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。

（一）自由玩瓶

師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）

師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。

教師：今天我們一起來玩瓶子，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。) 在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

（二）組合玩瓶

1、師；現(xiàn)在請小朋友找自己的伙伴，五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。

2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹林、小溝、小河、獨木橋、、、、、）教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

3、請各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學習。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。

（三）集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）

1、繞著瓶子走一走，做放松運動。

2、小結幼兒上課情況。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇九

我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎？因此，針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點，我設計了本次體育活動。

l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調能力。

2、喜歡參加集體活動，愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個，錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。

一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。

二、乖乖的小花墊。

幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進而練習走、跑、跳、爬等技能。

l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。

2、幼兒分散練習：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導并與幼兒共同游戲以增進感情。

3、引導幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

師：來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！

4、教師根據(jù)觀察，請2―3名幼兒進行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習跳、爬、跑等技能。

師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學一學！

5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。

（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果。

（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當馬騎。

（4）開汽車：來，我們把小花墊當成方向盤學開車。

（5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。

（6）搖小墊：來，孩于們找個小伙伴，兩人一起搖小墊。

（7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。

（8）背小墊：學學小烏龜，把小墊放在后背背著走。

（9）跳跳跳：學學小白兔，背著小墊跳跳跑跑。

三、淘氣的小布球。

幼兒練習投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。

師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。

提問：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）。

2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。

（1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。

（2）踢足球：我們來當足球運動員，用腳踢小布球，看誰踢得準。

（3）運小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時間最長。

四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。）。

在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點練習投擲能力。

本次活動教師的思路清晰，目的'明確，以游戲的形式貫穿整個活動，并層層遞進，緊密相連。從目標的制定和內容的選擇來看，符合小班的年齡特點，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設，都調動起了幼兒學習的積極性。教師發(fā)揮了引導者的作用，通過富有童趣的語言引導，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動作的協(xié)調性，還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習，達到了寓教于樂的目的。活動中教師能夠關注每個幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點，及時給予鼓勵和支持，使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調性。

3、體驗游戲的快樂。

1、一些當作糧食的雪花片片若干。

2、場地布置：畫兩條距離為了30厘米的線作河。

一、進入場地。

進入場地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊練習走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進入場地后，教師整理隊伍，鍛煉幼兒的反應能力。（這個環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來站隊）。

二、身體活動準備。

整理隊伍之后教師帶領幼兒進行活動的身體的準備。

師：請你們跟著老師來做動作。（扭一扭腰，轉一轉頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側平舉，蹲下、腹背運動）我們的骨頭和脛骨都打開了，你們感覺怎么樣啊？那我們就來做個游戲吧！

三、游戲進行。

師：今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽老師講玩法）。

介紹游戲的.玩法及規(guī)則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉里找食吃，可是糧倉外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝里了，糧倉里面有一只貓在睡覺，它被吵醒了就會捉我們，大家要趕快跳出溝來。

師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物，（教師示范游戲，在做立定跳遠的時候教師要重復幾次，以便幼兒記住動作的要領）。

讓幼兒練習立定跳遠：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線上進行分散練習立定跳遠，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。

游戲《貓和麻雀》。請一個幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽，說：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。一會兒麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。

整理隊伍。教師帶領幼兒做放松身體活動。

我們都累了，我們就回去休息一下好嗎？

老師講評游戲活動情況，表揚做得好的幼兒，帶領幼兒做放松整理活。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十一

1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣，熱愛運動。

2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協(xié)調能力。

3.增強合作精神，提高競爭意識。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

呼啦圈人手一個，音響等。

1.跟隨音樂，做熱身運動。

在教師的帶領下，跟隨音樂活動四肢和腰部。

2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。

3.教師總結，交代方法和要領。

教師巡回指導，最后總結方法和技巧。

4.根據(jù)幼兒情況適當增加難度，如在平衡木上轉圈，s路轉圈等。

5.跟隨音樂做放松運動。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十二

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

1、新授游戲。

2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的.幼兒。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班體育活動《貓和老鼠》

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷

性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

活動準備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動準備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，

減少了糧倉的損失。

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十三

1、能較協(xié)調地進行正走、側走和倒走。

2、體驗共同游戲的樂趣。

選擇活動的場地。

一、準備運動。

教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。

二、組織幼兒進行游戲。

1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

2、教師宣布游戲的規(guī)則。

(1)“磁性人”不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。

3、教師組織幼兒進行游戲。

(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。

(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。

(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

三、活動結束。

教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。

在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。

在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十四

2、準備操練習：運動模仿操。

1、自由嘗試。

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）。

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）。

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分——（分兩組進行）并請6分、5分——的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸。

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區(qū)進行）。

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結伴游戲。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十五

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"。

和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來？""什么時候念兒歌？""什么時候不動了""什么時候游戲結束？""熊的家在哪里？"等問題。

玩法：

一、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

"熊"介紹自己的特點："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

第二次游戲。熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十六

1.利用鞋盒，一物多玩。練習側行助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調性、靈敏性。

2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學會動手動腦，解決問題。

3．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。

比幼兒人數(shù)略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。

一、復習游戲：側行1、2、3。

活動規(guī)則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側平舉。老師說1，幼兒向左側行；老師說2，幼兒向右側行；老師說3，幼兒停在原地不動。

游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側平舉，兩人的手可握在一起。聽老師指令，側行1、2、3。

游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。

師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。

師小結，表揚愛動腦筋的幼兒。總結出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。

小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學習劉翔叔叔的本領。

幼兒將鞋盒兩個堆在一起，然后一字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔8――10米。

師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。

分組競賽。

競賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開，比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達終點。

師小結，競賽情況。

1.師小結：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結協(xié)作，我真為你們高興。

2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十七

1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"。

2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。

4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）。

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十八

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。

一、準備活動，引起幼兒的興趣。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

2、集中，說說你是怎么玩的？

3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運動員大奪金。

幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）。

四、整理場地、結束。

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好，有的'幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇十九

2、通過游戲懂得遇到困難只要不退縮，努力堅持就會勝利。

3、積極參與到活動中，感受遇到困難通過堅持努力最終獲得成功的喜悅感。

學習跑、跳、跨等動作，身體的平衡能力、協(xié)調能力能得到發(fā)展。

鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮，勇敢面對的意志品質。

物質準備:。

平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個。

經(jīng)驗準備:。

了解故事《海娃送雞毛信》的內容。

師:大家都聽過《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來做一個勇敢的海娃,按照信號送出手中的雞毛信吧。

教師隨著音樂帶幼兒做“原地跑，雙腳跳，單腿跨，單腳平穩(wěn)站立”等動作。

師:海娃送雞毛信的過程中遇到了一些困難，小朋友們只要學會一些本領就可以安全將信送達，我們一起來學一學吧。

1、幼兒過障礙跑:教師設置障礙,幼兒聽口令繞障礙跑步。

2、幼兒跳躍練習:幼兒雙腳跳過皮筋。

3、幼兒鉆的練習:連續(xù)鉆過三個輪胎，

4、幼兒練習走木樁:幼兒腳不能踩到地面。

5、幼兒跨的練習:幼兒跨過欄桿，不能將欄桿碰倒。

1、教師示范,講解動作要領。

2、教師講述游戲規(guī)則:。

(1)過“泥地”時,腳要一步一步依次邁過四根橡皮泥。

(2)跳“山溝”時,踩線的幼兒要重新跳。

(3)跨“小河”時，不能將跨欄碰倒，不然重新開始（在此過程中，有個別不能一次性完成，經(jīng)過幾次嘗試還是失敗后便想放棄，通過老師和小朋友的鼓勵，繼續(xù)堅持，最終成功跨過了“小河”）。

(4)走“獨木橋”時,如掉下來,要從獨木橋的開頭上去再走。

(5)鉆“山洞”時，不能發(fā)出聲音。

(6)接力的幼兒要接到信才能跑。

2、幼兒游戲。

介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊站在起跑線后,每隊排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。

游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準備、出發(fā)!各隊排頭走過“泥地”，助跑跳過“山溝”，跨過“小河”，走過“獨木橋”，繞過“大樹”鉆過“山洞”后跑回原地,把信交給第二個幼兒,然后站在隊尾,如此依次進行,直至各隊排尾幼兒跨跳過“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。以速度快的隊為勝。

(1)游戲一:女生兩組比賽，男生為女生加油。

(2)游戲二:男生兩組比賽，女生為男生加油。

(3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽，其余幼兒為其加油。

3、教師進行隨機指導,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并注意安全。

4、教師點評:表揚獲勝的小組，同時也鼓勵為給集體爭光而努力的其他小組。

5、教師小結:。

在剛才得游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄，因為在大家遇到困難時(如:跨欄跨不過去時重新嘗試，直到成功為止)不懼怕，不畏縮，敢于面對，一遍又一遍的嘗試，一直努力堅持到成功，我為大家勇于堅持，不放棄的精神而驕傲，為此老師為大家鼓掌，小朋友們也為自己鼓鼓掌。

小海軍成功送完雞毛信非常開心，自己也想成為小紅軍，那我們一起學學紅軍爺爺吧，，教師帶領幼兒隨著音樂學站軍姿，走軍姿.

活動延伸:。

區(qū)域活動——美工區(qū):制作雞毛信。

在此次體育活動中，以“送雞毛信”為主線，引導幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學習跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力，通過游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項技能，在比賽中獲得了自我認同感，增強了幼兒自信心、集體榮譽感，也感受到獲得成功后的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅持的良好學習品質。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇二十

1、通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。

2、提高合作精神與勇敢的品質。

大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。

1、每人抱一只紙箱入場。

2、引導幼兒變紙箱。

師：

（1）請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎？能不能變得和我的一樣？

（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）。

3、放音樂做準備操，活動上下肢及全身。

師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一周）。

1、練習跳：

（1）我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法？你們自己去試試。（可以一個人玩，也可以幾個人一起玩）。

（2）集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。

（3）游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。

2、練習鉆：

（1）如果用它來練習鉆的本領，有哪些？（爬著鉆過，彎腰鉆過等）。

（2）游戲：貓捉老鼠。

3、紙箱還可以怎么玩？探索其它玩法，相互學習。

玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等、讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。

表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運動。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇二十一

1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

2、通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協(xié)調能力。

3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

2、放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點火后才能一齊放。

5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）

6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧！教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

體育活動是幼兒園教案（匯總22篇）篇二十二

1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2．敢于挑戰(zhàn)有難度動作，培養(yǎng)勇敢精神。

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

一、熱身運動。

1．在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)。

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的'，好像要掉了……)。

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)。

師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2．幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)。

師：朋友們，長凳邀請我們穿著大鞋，兩人一起站到長凳上。(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)。

二、“走小路”游戲。

1．引發(fā)活動興趣。

師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)。

師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2．幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎?

3．交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)。

4．游戲“走小路”。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)。

師：你們鋪了這么多的路，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5．師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)。

師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢?

師：原來每條路走的時候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

三、放松運動。

1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨，你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)。