教學工作計劃的具體內容應包括教學主題、教學目標、教學內容、教學方法、評價方式等方面。需要提醒的是，這些范文只是參考，每個教師在制定教學工作計劃時應根據實際情況進行靈活調整。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇一

1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。

2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板

一、測測體重

1、t：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少?

2、t：那現在的體重你們知道嗎?

3、t：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢?

那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的啊?

小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

4、t：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢?

吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、交流討論

1、t：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的.顏色里。

3、幼兒操作

4、檢查并交流。t:：看看，有沒有不同意見的呀?

5、你對自己的體重滿意嗎?

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢?

8、t：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀?

9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢?

三、游戲鞏固

1、我們來玩個游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒游戲

3、集體交流檢查

4、教師用圖片總結。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇二

1、認識、表現人類常見的各種情緒。

2、初步學會調節情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。

【活動內容】。

小學生情緒心理輔導。

【活動形式】。

游戲、小組交流、師生交流等。

【活動對象】。

小學五年級學生。

【活動準備】。

多媒體課件。

【活動過程】。

一、課前談話。

咱們班每個小組都有你們各自的特色，來，喊出你們的口號吧！

第一組：你高興，我快樂，快樂時光，永不錯過。

第二組：積極向上，快樂成長，歡樂英雄，no1。

第三組：天天開心，永遠快樂，力挫群雄，永得第一。

第四組：拍動金色童年的翅膀，讓快樂列車一直伴隨著我們。

二、游戲導入，認識情緒。

我們先來做個游戲吧！――“同舟共濟”。（按事先分好的小組選取2-3組參加游戲，其余同學觀看）。

游戲的規則是：每組一張邊長50厘米左右的正方形紙板，請大家想象這是波濤洶涌的大海上的一葉孤舟。這紙板要一小組的人員全部站上去，絕不能丟下一個人，否則他（她）就會被“大海吞沒”。

1、采訪勝利者和失敗者：此刻你的心情怎樣？（學生在游戲中得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）。

教師引導：你們的這種體驗就叫做情緒。你們覺得在游戲過程中你快樂嗎？自己感到快樂，別人看著也快樂。只要我們學會控制自己的情緒，做情緒的小主人，我們的生活就會永遠快樂！今天咱們就來聊一聊情緒，――我的情緒我做主。（出示課題）。

2、我們的情緒有許許多多，它如空氣一樣，無時無刻不陪伴在我們身邊。

接下來咱們就來看看日常生活中還有哪些情緒經常會出現。咱們來個情緒大展示。

我這里有幾種情形，你們每小組討論一個話題，看誰能把下面的情緒通。

過面部表情和適當的手勢、動作表演出來。

（1）一道難題經過刻苦鉆研終于解決出來了。（高興）。

（2）你發現桌子上有一張廢紙，認為是同桌故意扔的，和同桌吵起來。（憤怒）。

（3）中國體育代表團在奧運會上獲得了28塊金牌。（興奮、激動）。

（4）晚上自己一人在黑暗的馬路上走。（恐懼）。

（5）最好的朋友轉學走了，去了遙遠的地方。（傷心）。

選派幾個代表上臺表演，臺下同學猜一猜表演的`是什么情緒。

三、探討控制情緒的方法。

看來大家對情緒有了一定認識，那你了解自己的情緒嗎？

1、這幾天呀，我回憶了最近經歷的事情，了解了自己的情緒。

我最近很高興，因為每天都能看到同學們快樂的笑容還有大家學習勁頭十足，讓我覺得你們真的長大了；另外我還有一些煩惱事，前一陣子因為一件小事和好朋友鬧了點矛盾，到現在還沒有解決，所以很煩惱。這就是我的情緒小秘密。

2、那請大家打開你記憶的閘門，回憶最近你經歷的事情，你的心情怎樣呢？請大家閉上眼睛回憶。（可能有高興，有傷心，有煩惱，有生氣等等）。

（輕音樂響起）。

在你們的記憶中，有快樂，有傷心，有煩惱，有緊張等等，我們都希望每天快快樂樂的，可生活中總有一些不可避免的煩惱事，讓我們傷心難過。

在你最近的記憶中，你產生過哪些不良情緒?因為什么事情？你當時是怎么做的？（小組討論）。

你覺得他的方法合理嗎？那就像一開始那樣大家團結起來，共同幫他想辦法吧！

3．教師總結調解情緒的方法：

（1）情感轉移（如果傷心，聽歡快音樂，如果煩躁，聽輕柔音樂，如果沮喪失望，聽慷慨激昂的音樂。跑步等適量運動也可轉移不良情緒）。

（2）情感宣泄：找個沒人的地方大聲叫喊、哭等。

（3）寫心理日記：在日記中寫下自己的喜怒哀樂。

（4）與人交流、傾訴：找幾個感情深的朋友，想說什么，就說什么。

（5）換位思考：站在別人的位置上想一想。

（6）做心理放松操：閉眼什么都不要想，先深吸一口氣，慢慢地往外吐氣，邊吐邊數數字1、2、3……連續多次身心都可放松。

四、小結，深化主題。

生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，今天咱們集大家的智慧知道了許多調節情緒的好方法，那就讓我們今后用它們來讓自己保持快樂的情緒。

老師想送給大家一句話：生活就像一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；

你對它笑，它也對你笑。（課件出示）。

我們只有笑著去面對生活，面對生活中的每一件事，讓自己擁有快樂的情緒，成為自己情緒的小主人，我們的生活才會更幸福。老師祝愿我們每一位同學都擁有快樂的情緒，每天都過得開開心心的！

你們現在的情緒怎么樣？（高興、快樂）。

讓我們把快樂的情緒與大家一起分享吧！一起來唱《歌聲與微笑》，結束我們這一堂充滿著快樂情緒的課吧?。ㄕn件播放音樂）。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇三

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：幻燈片等。

活動過程：

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）。

2）引導幼兒與小熊維尼打招呼。

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）。

4）我們來聽聽到底發生了什么事？

1、聽故事，理解故事內容。

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。

3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察。

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

比如；馬路上，幼兒園等，公園里。

活動延伸。

布置情景，引導幼兒判斷正確與否。

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇四

1．通過測量，討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。

2．激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

體重統計表、相關圖片、磅秤、棋子等。

1．觀察磅秤，說說磅秤的名稱和功用。

2．討論：怎樣才能準確地測量自己的體重。

3．請個別幼兒演示j記錄下自己的體重，貼于相應的表格中。

4．幼兒兩人一組邊稱重邊記錄。

二、交流討論。

2．討論大家體重不同的原因，發現高矮或胖瘦等不同，體重就有所不同這一現象。

3．議論：胖好還是瘦好。

幼兒分成“胖好”和“瘦好”兩組，分別說說自己的理由（中途允許換組）。

小結：體重會隨人的長大而增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

三、觀察比較。

1．教師出示標準體重表，引導幼兒理解表格中的不同顏色所代表的意義。

2．將自己的體重記錄放在標準體重表對應的數字下面，并了解自己的體重是否符合標準。

3．說說哪些小朋友的`體重符合標準，哪些稍胖或稍瘦，推斷其產生的原因（教師用圖示歸納）。

4．介紹讓我們的體重符合標準的好辦法（教師用圖示歸納）。

三、學下健康寶寶棋。

1．運用放大的棋盤，請幼兒分別將兩種圖示貼在棋盤的格子里。

2．共同制定規則（例如：健康的行為進兩步，不健康的行為退兩步等）。

3．幼兒分成兩隊，輪換走棋，先到達終點的那一組為健康寶寶（該棋盤也可放在地面上進行）。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇五

1、能聽指令做出相應的動作。

2、有興趣關注自己的四肢。

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂。

——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。

（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）。

2、還有哪些地方可以動一動的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰，轉一圈。

二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作。

1、說明游戲規則。

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開始。

“請問，你變的是什么？”

三、討論、總結。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇六

小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

4、t：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？

吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、交流討論。

1、t：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？

2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。

3、幼兒操作。

4、檢查并交流。t：：看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿意嗎？

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？

8、t：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？

三、游戲鞏固。

1、我們來玩個游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒游戲。

3、集體交流檢查。

4、教師用圖片總結。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇七

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

幻燈片等。

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣。

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊。

2）引導幼兒與小熊打招呼。

3）師：它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？

幼：受傷了。

師：哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：（師轉向；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）。

4）我們來聽聽到底發生了什么事？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容。

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯系到幼兒本身。

3）教師總結：（對著說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察。

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

比如；馬路上，幼兒園等，公園里。

活動延伸。

布置情景，引導幼兒判斷正確與否。

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

教師總結：今天我們和一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇八

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環節，我們應該注重幼兒一日生活的培養。加強幼兒的常規訓練不僅可以培養幼兒良好的生活規律,還可以增強幼兒的安全感,培養幼兒的自律能力。《綱要》中也指出："教師應建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的自律。"因此,引導幼兒養成良好的一日生活常規尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環節入手,重點抓的是養成有良好的喝水進餐習慣，讓幼兒制定生活活動規則，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發展。

1、樂意與集體成員共同制定生活活動規則。

2、理解規則的意義，體會規則的重要性。

3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

4、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

圖片若干、規則卡片活動過程：

一、談話導入二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

師提問：圖片中哪里錯了?為什么不能這樣做?我們應該怎樣做?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、與同伴制定相應規則。

1、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒說出規則。

2、大膽說出自己制定的規則。

3、幼兒說出規則后，教師將相應規則粘貼在黑板上。

4、教師小結。

四、出示進餐圖片，討論并制定相應規則。

五、結束部分：教師與幼兒一起把制定的規則粘貼在活動區域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

繼續同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規則。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇九

1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結構，并嘗試用舞龍游戲的形式表現樂曲熱烈歡騰的氣氛。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學習用兩種不同的樂器進行表演。體驗b段樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協調。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關經驗。

2、事先學習兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"。

3、碰鈴和圓舞板（數量均為幼兒人數的一半）。

4、音樂磁帶、錄音機。

1、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結構。

教師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內容。

師：前兩天我們學習了一首有趣的兒歌，師怎么念的？

教師引導幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

教師引導幼兒分析樂曲的結構。

教師引導幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌。

教師引導幼兒在b段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節奏。

2、教師引導幼兒分組，并用樂器表現樂曲的b段兩隊競賽的熱鬧場面。

教師引導幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。

師：現在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰愿意當紅隊隊長？誰愿意當綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數要平均。

教師引導幼兒學習用一隊說一句的方式念兒歌。

師：剛才我們是大家一起念兒歌的'，現在分成兩隊了，可以怎么念？

教師引導幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現兒歌節奏。

師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！

3、教師引導幼兒完整表現樂曲。

教師引導幼兒在a段處自由表演舞龍的動作。

師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？

教師引導幼兒完整地用動作和樂器表現樂曲。

師：現在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。

教學反思：

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質；音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到高潮。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十

1、教育學生從現象入手、從小事做起、從點滴做起、從現在做起，良好的學習習慣是好品質的前提。

2、通過召開班會使學生明白好的學習習慣使自己終生受益。

二、過程。

（一）、慧眼識貝。

1、出示問題、圖片（9幅）。

（1）、觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？

（2）、對照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽。

幻燈片出示：專心聽講認真閱讀積極發言勤于動手。

合作成果端正書寫認真作業考試專注。

案凈桌整。

（二）、真情講述。

1、學生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）。

分8組：每組6人，每組設有組長、記錄員各1名，發言人1—2名。

2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）。

學生1：課前預習老師布置的任務……我的故事。

學生2：每天按時上課，積極思考等……我的故事。

學生3：不懂就問，做個誠實的孩子……我的故事。

學生4：積極閱讀摘抄，培養能力……我的故事。

學生5：星期天作業按時完成……我的故事。

學生6：敢于實踐，積極探索……我的故事。

學生7：坐姿端正，有益健康……我的故事。

學生8：早睡早起、節約時間……我的故事。

概括：十種好的做法。

1）、課前預習。

2）、認真傾聽。

3）、合作學習。

4）、勤學好問。

5）、認真寫作業。

6）、考試專注。

7）、閱讀積累。

8）、勇于實踐。

9）、珍惜時間。

10）、坐姿端正。

（三）、查漏補缺。

1、交流：各組對照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進一步努力。（4分）。

比如：思想消極（學習是累贅、負擔）、課前不預習、不按時進入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學習說閑話、自習課看老師（自控能力不強）、不進行閱讀積累、寫作業支差應付、考試作弊、有照抄現象、星期天作業完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長讓做家務活）等等。

2、如何改進部分學生講述做法，及今后改進的方法。

生1生2生3。

3、師總結。

有學生說，我腦子不聰明，記憶東西費力；有學生說，我以前沒認真寫字，現在改不了了；也有學生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學生說，寫作業是浪費時間；等等。老師說錯矣，勤能補拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。我們要于細微處見行動，良好的學習行為時間久了就形成了良好的學習習慣，養成一種好的學習習慣是我們探索知識的法寶，是我們成功的關鍵。

（四）臨別贈言。

老師勉勵大家：同學們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個人成功。讓我們時刻銘記：

細節決定行為。

行為決定習慣。

習慣決定成敗。

謝謝！！

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十一

1、樂意與集體成員共同制定生活活動規則。

2、理解規則的意義，體會規則的重要性。

3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的'創新意識和能力。

圖片若干、規則卡片活動過程：

一、談話導入。

二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

師提問：圖片中哪里錯了？為什么不能這樣做？我們應該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、與同伴制定相應規則。

1、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒說出規則。

2、大膽說出自己制定的規則。

3、幼兒說出規則后，教師將相應規則粘貼在黑板上。

4、教師小結。

四、出示進餐圖片，討論并制定相應規則。

五、結束部分：教師與幼兒一起把制定的規則粘貼在活動區域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

繼續同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規則。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十二

針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。

1、能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

2、通過肢體動作，嘗試不同的節奏，加強身體協調能力。

3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現自己。

4、感受色彩對比。

5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

進場音樂準備：我是勇敢小兵兵；

歌曲準備：我真的很不錯；

1、進場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動進場。

2、談話導入：

（2）引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；

3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

（2）再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現音樂的節奏；

提問："小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。

4、律動學習：

（1）教師隨音樂示范表演律動一次；

（2）通過鼓勵激發孩子學習律動的興趣；

（3）老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼兒表達歌詞部分內容的同時注意語言節奏和基本動作的順序。

（4）邊哼邊唱邊配語言節奏，跟老師一起學會律動的每個動作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）。

（5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；

5、游戲：我真的很不錯（鞏固）。

（1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。

（2）游戲結束，幼兒隨音樂再集體表演一次；

6、活動結束：

圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內互動，將創編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結束。

活動反思：

1、在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

2、活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十三

一、已解決問題與困惑。

第一階段。

1、戶外活動場地未合理規劃。

2、活動材料種類少，高結構材料多，低結構材料少。

3、戶外游戲時間分散，不能滿足孩子充分游戲需求。

4、教師在組織活動時，干預過多，安全顧慮多，不敢放手。

5、家長觀念陳舊，注重孩子知識的學習，忽視能力的發展，家長既擔心孩子安全，又擔心戶外自主游戲占用時間。

第二階段。

6、戶外器械存在安全問題。

7、幼兒保育（飲水、如廁、活動量大出汗感冒、衛生等）。

8、戶外活動中，教師缺少有效觀察、指導，教師把握不好介入時機。

第三階段。

9、如何豐富游戲內容。

解決措施：

針對1解決措施。

合理設計戶外活動場地。園長組織全員教師積極參與到戶外場地的規劃中，大家把自己的想法以圖紙的形式記錄下來，由園長匯總，并組織教師研討定下戶外活動場地的創設的最終方案。將攀爬區與沙池合理結合，既保證了孩子的安全，又節省了空間。利用大樹等自然資源創設了攀爬鏈平衡區，將車棚改為戶外建構區，利用前院塑膠地墊投放了多功能攀爬架，利用幼兒園柵欄安裝投擲筐創設了投擲區。

針對2解決措施。

以級部為單位商討適合本年齡段孩子的活動器械。幼兒園購置部分器械，海綿棒，平衡車，手推車，輪胎，竹梯，海綿墊，竹竿，多功能攀爬架等。合理利用家長資源，做好家園溝通，由家長準備部分活動器械，棒槌，易拉罐，紙箱，顏料，投擲玩具等。

針對3解決措施。

修改一日活動時間安排，集中戶外活動時間，滿足孩子活動需求。

針對4解決措施。

再次學習遠程研修視頻，轉變教育理念，并實地考察學習，研討，轉變理念，放開手腳，讓幼兒真正自主。

針對5解決措施。

全園召開家長會，每個班級的'家長會由園長和班級老師共同參加。首先，園長分析孩子的成長狀況，現在我們的孩子智力因素已經很棒，但非智力因素匱乏，引起家長重視。接下來讓家長觀看安吉游戲視頻，讓家長了解自主游戲，了解游戲帶給孩子們什么，并播放寧陽蔣集鎮成功活動案例，獲得家長認同。接下來由教師結合本班實際，談一談，自主游戲怎樣促進幼兒的健康成長，轉變家長觀念。

針對6解決措施。

在購置了竹梯，竹竿等器械后，發現竹梯，竹竿上有許多毛刺，容易劃傷孩子的手，還有部分竹梯松動，在老師們提出安全問題后，園長讓吳老師買來砂紙打磨，并將松動的竹梯加固。

在活動中呂老師提出，竹梯當作高蹺在行走時，竹梯上方會劃傷孩子的臉，發現問題后張老師積極獻策，利用電動車內胎將竹梯上方進行包裹。

針對7解決措施。

關注班級內出汗多的孩子，在活動前及時脫掉外套，活動中動靜結合，并提醒孩子及時補充水。

家長為孩子準備圍裙，套袖，膠鞋等。

針對8解決措施。

在活動中，教師轉變觀念，做一個積極的觀察者，并學習幼兒教育理論知識，真正了解不同年齡階段孩子的發展水平，真正讀懂孩子，把活動過程及時錄下來，視頻回放，大家共同分析，研討合理的介入時機。

針對9解決措施。

在孩子失去興趣后教師和孩子們共同討論新的玩法，征求孩子意見創設新情景，增添新的活動材料，豐富游戲內容，讓孩子們繼續積極投入到游戲中。

二、未解決問題。

1、教師何時介入，才能更有效的促進孩子的發展。

2、如何讓孩子們自主選擇難度較大挑戰較強的器械材料自主游戲。

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十四

二、主題由來：

本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動物等，不斷加深認識，并讓幼兒能通過多種方式表現。

三、活動目標：

1、能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。

2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

3、學習解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

4、會用完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

5、會用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

6、初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。

7、初步學會遷移生活經驗，為歌曲想出替換歌詞。

四、環境創設：

布置與主題活動相對應的`主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

收集幼兒喜歡的動物交通工具、人物、蔬果等圖片。

五、預設問題：

1、你認識那些水果？最喜歡吃哪種水果？

2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？

3、三月八日是什么節？

4、媽媽很辛苦，我們應該怎么感謝媽媽？

5、當你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣？

六、區域與主題融合：

美工區：

1、包糖果。收集各種糖紙。

2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團皺紋紙做成小圓糖。

3、裝飾水果。蠟光紙。

益智區：

1、按數取物。提供各種糖果、水果卡片等。

2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。

語言區：

1、提供嬰兒畫報。

2、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內容，養成良好的閱讀習慣。

娃娃家：在娃娃家中引導幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

七、可利用資源：

鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家進行”我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

八、家園合作：

1、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。

2、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

3、收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

4、網絡圖：

我的體重我做主教案（熱門15篇）篇十五

二、主題由來：

本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動物等，不斷加深認識，并讓幼兒能通過多種方式表現。

三、活動目標：

1、能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。

2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

3、學習解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

4、會用完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

5、會用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

6、初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。

7、初步學會遷移生活經驗，為歌曲想出替換歌詞。

四、環境創設：

布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的`情緒表現。

收集幼兒喜歡的動物交通工具、人物、蔬果等圖片。

五、預設問題：

1、你認識那些水果？最喜歡吃哪種水果？

2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？

3、三月八日是什么節？

4、媽媽很辛苦，我們應該怎么感謝媽媽？

5、當你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣？

六、區域與主題融合：

美工區：

1、包糖果。收集各種糖紙。

2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團皺紋紙做成小圓糖。

3、裝飾水果。蠟光紙。

益智區：

1、按數取物。提供各種糖果、水果卡片等。

2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。

語言區：

1、提供嬰兒畫報。

2、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內容，養成良好的閱讀習慣。

娃娃家：在娃娃家中引導幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

七、可利用資源：

鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

八、家園合作：

1、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。

2、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

3、收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。