優秀作文是作者思想的抒發和心靈的表達，是一種文學藝術的結合。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。

悲傷六年級大全（19篇）篇一

《心靈雞湯》集合了大量經典的、充滿智慧的故事，講述了生活中的道理。此書共分為八輯，作者在每一輯中都分別用一小段故事來讓讀者更深刻的理解每一輯的含義。給我印象最深刻的就是第一輯失去也是一種獲得中講述了一段沙子的命運故事，讓我從中明白了很多道理。

這個故事講的是在很久很久以前，有一個養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海的沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問它們，愿不愿變成珍珠。那些被問的沙粒，一顆一顆都搖頭說不愿意。養蚌人從清晨問到黃昏，得到的都是同樣的結果，他快要絕望了。就在這時，有一顆沙子答應了。因為，它一直想成為一顆珍珠。旁邊的沙粒都嘲笑它，說它太傻，去蚌殼里住，遠離親人朋友，見不到陽光、雨露、明月――清風、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，多么不值得！那顆沙子還是無怨無悔地隨養蚌人去了。斗轉星移，幾年過去了，那顆沙子已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它的那些伙伴們，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已化為塵埃。

生活本是具有兩面的矛盾，我們只是在不停選擇，消極于地獄的入口，或者積極于通往天國的驛站。所以媽媽告訴我要像沙子一樣努力對自己有信心，就會考入理想的初中。每個人面前可以是座不可攀巖的山峰，但也可以成為一粒踢之則去的石子，重要的是你的心，一切都是可能。在我即將升入六年級的時候我一定要努力學習不讓媽媽失望！

悲傷六年級大全（19篇）篇二

三生之前，奈何之上，黃昏的夕陽想是依舊盛開，岸邊的花瓣散落一地。倘若我是閻王，我會判筆一揮，讓托爾斯泰下輩子做個老實巴交的農民；倘若我是耶穌，我決不會為托爾斯泰制造一個這么聰明的腦袋。就因為他有并不是人人都具備的才智，卻沒有人人都擁有的幸福。

有人說，幸福是貓吃魚、狗吃肉，奧特曼能打小怪獸。想必幸福真是如此簡單。他是悲傷的，他是需要憐惜的。他可以用那犀利的眼睛去看穿世界的腐敗與丑陋；他可以用并不漂亮的手寫出令一些人憎恨的'作品；他可以舍棄萬貫家產來替民呼喊。他犀利的眼睛看盡世界的丑惡卻看不清楚幸福的藏身，他令人嘆絕的手撫摸不到真愛的臉頰。我見證了他的溫文婉轉卻又振振有辭，見證了他眉宇間里的那份孤單。人與人之間最大的區別是，他們對待死亡的態度。

悲傷六年級大全（19篇）篇三

如果我有一匹馬兒，我就選擇一個草原或者與草原臨近的地方定居，那里有藍天白云，可以讓它載著我馳騁天涯，自由自在的奔跑在藍天下，感受生命的樂趣。

假如我有一匹馬兒，我一定會喂給它世界最美味的草。

假如我有一匹馬兒，我會帶著它環游世界，到處瀏覽。

假如我有一匹馬兒，我一定丟開這令人厭煩的課本，騎上我的馬走出校園，走入森林，在一片綠色中放松心情，放飛理想，用自己的行動描繪自己的`未來。

假如我有一匹馬兒，我會把它當成我的朋友。與我的馬兒和諧相處。在我難過的時候，我可以向它傾訴；在我開心的時刻，我也會與它分享。我們就是彼此的伙伴與朋友。

假如我有一匹馬兒，我會和它一起，載著我們的關心與安慰，不畏艱險，將我們的愛心與關懷送到舟曲小朋友們的面前。我會告訴他們，不要擔心，不要害怕，我們會一起努力，一起度過難關，一起重建我們美好溫馨的家園。

假如我有一匹馬兒，我希望我和它都擁有白龍馬那種堅韌不拔，持之以恒的精神。在未來的學習和生活中，不向困難和挫折低頭，堅持不懈的完成自己的學習計劃，實現自己的夢想。

悲傷六年級大全（19篇）篇四

那次流淚，是的三伏天里。

那天，舅舅，我，媽媽和姐姐還有鄭恩一起去廣州月秀公園玩。我們在月秀公園玩了好多刺激的東西：漂流啊，激流勇進啊，還有什么老鼠過山車……玩了這些，只比我小幾個月的鄭恩都快被嚇哭了，我卻一點事也沒有，這叫舅舅和媽媽驚奇不已。姐姐見我這么恐怖的過山車都不怕，就提議去鬼城玩。我也得意洋洋的，像天不怕地不怕似的，帶頭去了鬼城。買了票，我拿著一把夜光劍(玩具)帶頭進去了。剛走到鬼城的“鬼門關”時，我后悔了，不敢進去了。害怕極了。里面傳來陣陣尖叫聲，那時的我還很天真，以為世界上真的有鬼，我猜疑他們是被鬼吃掉了，還是被僵尸吸血了……忽然，我不知道怎么了，有個人抓住了我的胳膊，我立刻飛到了半空中!差點嚇死了，是貞子抓住了我還是升天了?我看見姐姐也懸在半空中，我快嚇暈了，淚水在我的眼眶里直打轉，哇的一聲哭了。淚水滑過的臉頰，流到嘴里，咸咸的。也不知道怎么了，哭了好一會，我終于“著陸”了。姐姐牽著我的手，來到“僵尸城”。我看見了一個大盒子，那時我還不知道它是棺材，我便摸了摸它。誰知更可怕的事情發生了：棺材的蓋子打開了，一個僵尸彈了出來，我哭得更厲害了!我拉著姐姐的手就往外跑，姐姐也拿我沒辦法，打開手電筒，和我一起跑。不知道跑了多久，我們終于出來重見光明了。哎，這鬼城怎么這么嚇人，這么大啊!想想都直哆嗦。

在那個三伏天里，我流淚了。

悲傷六年級大全（19篇）篇五

你們說手臂伸縮人是誰？哈哈，那就是我。要說誰最先發現我的這種特異功能，就要數護士了。

1995年寒冷的冬天。只聽一所醫院里傳來了陣陣哭聲，我活蹦亂跳的來到了這個世界，我十分的憤怒，在子宮里待的.這么的舒服，為什么要把我生出來！突然我的手向兩旁舒展開，因為當時太小，勁用的不大，手只伸長到了兩米。一旁的護士不是被嚇的暈倒，就是在有一旁邊叫，邊盯著我的手看。因為有了這一段，我的生活就更加多姿多彩，快和和悲傷從此也來到了我的身邊。

快樂：要知道女媧補天那時，天塌了下來，女媧急忙坐著時光機來到了21世紀，找到了我，趕忙把我帶到過去，用我的特異功能把天抬了起來，七七四十九天，這可把只有7歲的我累壞了。不過說起來還是比較高興的，要有現在的天都靠我的功勞。（呵呵）。

悲傷：一個晴朗的早晨，我伸了一個舒服的懶腰，因為用力過猛，不小心把電腦砸壞了，害的我好幾天都沒上“創網”，真掃興。

你說有這種特意功能好，還是沒有的好啊？

悲傷六年級大全（19篇）篇六

暑假期間，我讀了一本由萊曼?弗蘭克?鮑姆編寫的童話書《綠野仙蹤》，這本書把我帶進了童話王國，使我感受到了純真的夢幻。書中的故事也使我有了很大的改變，我變得比以前更敢、更自信了。

在讀書的過程中，多蘿茜占據了我的思想，多蘿茜似乎就是我好朋友，我的心也隨著多蘿茜的經歷不時地歡喜、緊張、驚異、難過。她那勇敢的表現、善良的心地、堅強的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而很不好意思。因為以前，我一看見狗就害怕。有時我會問自己：“如果我是多蘿茜，我會不會像多蘿茜一樣勇敢地克服重重困難、并幫助其他人呢？”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈地追求和奮斗的精神來面對各種困難，克服學習上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰自我，我相信我一定能做到！

我喜歡《綠野仙蹤》，它讓我有了好朋友---多蘿茜；我喜歡《綠野仙蹤》，它給我帶來快樂；我喜歡《綠野仙蹤》，它給我帶來勇氣；我喜歡《綠野仙蹤》！

簡評：讀書交友，其樂無窮。

悲傷六年級大全（19篇）篇七

那種感覺從內心深處迸發出來，時而像大海洶涌澎湃，時而又像小溪涓涓細流，讓我激動不已，故事情節在情理之中又在意料之外，簡愛毅然決然的離開羅切斯特的時候我覺得自己心都要碎了。

明明相愛的兩個人卻不能在一起，他們那么熱烈向彼此伸出了雙手卻發現原來兩個人都站在懸崖上，隔開他們的是深不見底鴻溝，于是在一個清晨簡愛靜悄悄的離開了愛人的懷抱，而迎接她的是根本就沒有任何預知和打算的未來。

愛情傷透了我那位并不美麗但卻有顆純潔高貴的心的女主人公，她時時刻刻思念著她的主人―她靈魂的主人，她愛情的主人，她真的很愛很愛，只是當她的愛情在突然出現了一個已經完全瘋掉的羅切斯特太太時完全崩塌了。

她還來不及思考就已經出現了，于是她只身能只身潛逃，什么都沒有想，什么也想不了，面對愛人的挽留面對愛人的解釋與懺悔，她同情，她流淚，可她沒有留下，純潔如玉的愛情不能有絲毫的瑕疵，愛情已是全部，而此時殘缺了一點就應該完全放棄。

[讀簡愛有感500字讀后感]。

悲傷六年級大全（19篇）篇八

《伊索寓言》曾對其后的歐洲寓言發展產生重大影響。公元1世紀的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱自己的寓言是“伊索式寓言”。公元2世紀的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。這種傳統為晚期古希臘羅馬寓言創作所繼承。文藝復興以后，對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進了歐洲寓言創作的發展，先后出現了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。

隨著“西學東漸”，《伊索寓言》在明朝傳入我國。第一個來我國的西方傳教士利馬竇在中國生活期間撰《畸人十篇》，其中便介紹過伊索，對《伊索寓言》做過稱引。他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過《伊索寓言》。我國第一個《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。清代之后，出現了許多種《伊索寓言》譯本。上述情況表明《伊索寓言》在我國流傳之久，它至今仍令人喜聞樂見，愛不釋手。是一本值得閱讀的書籍。

悲傷六年級大全（19篇）篇九

暑假，百無聊賴時順手從書架上抽出幾本書看，給我感受最深的還是《送給教師的心靈雞湯》這本書，從這本書中我感受到人的心靈和身體一樣，都需要雞湯的滋養。它能緩解精神上的壓力，叩開你的心扉，在緩緩流淌的細語中告訴你教育的意義。

這是一本獻給老師的心靈之書，書中選取了七十余篇充滿溫情的、智慧的,富有啟發意義的精短美文。書中個個故事讓我感動，我也理解教師需要用心去愛學生。書中《今生沒有趕赴的約會》、《誠實值一百分》、《給天使縫補翅膀》、《一朵梔子花》和《零分之約》中的老師細心觀察，善解生意，用睿智、獨特的教育方式為孩子排解心靈上的障礙，可見其教育藝術，讓人由衷地欽佩。

我想到了我的學生，想到我們班上的后進生，我總是以為要想提高他們的成績，只要細心鉆研教材，做好精美的課件，課堂上注重關注每位學生，分層次教學，多讓后進生回答問題，讓他們找回更多的自信，課后跟緊他們的學習，做好這些就會很好的督促他們學習。現在看來我做的這些還是遠遠不夠的，學習要抓，心靈更要抓。我們要找出后進生之所以后進的不同原因，還要采用不同而有效的教育方式去排解學生心靈上的障礙，讓他們排除萬難，自己主動學習。

教育不是一朝一夕完成的，也不是方法簡單粗暴就可以改變的。也許教師的一個眼神、一句話、一個微笑就可以改變一個學生。我們要注意每一個細節，關注每一位學生。《送給教師的心靈雞湯》是一本好書，我會經常拜讀它，讓它拂去了我職業上的倦怠感，也讓我的心靈得到一次次的休憩和啟迪。

悲傷六年級大全（19篇）篇十

昨天夜里，爸爸捂著肺部說：“疼”。爸爸吃了兩片去疼片還疼，我學著給人做肺呼吸的樣子，給爸爸按了幾十下，爸爸問我：“累不累？”看著爸爸比以前好一點的樣子，我撒了謊說：“不累，不過爸爸你明天一定要去八面通看醫生啊！”爸爸想了一想說：“好吧！”其實我知道此時爸爸想的是什么，家里一分錢也沒有，看什么病啊？在夜里爸爸不停的咳嗽，早上看那一鐵盒的痰，我真不忍心啊。

爸爸要去看病，手上沒錢，老嬸給爸爸拿了一千元錢去給爸爸看病，正好大姑去送孩子上學，要做客車去，爸爸說：“那還用錢啊，我騎車帶你們去吧！”大姑看著爸爸體力一天比一天沒勁的樣子說：“你自己都不太好呢，能行嗎？”爸爸說：“沒事，慢點騎。”說著爸爸騎著車子就去送大姑了，而我也背著書包上學了。

在我放學回家的時候，看到爸爸在場院里，我想一定是爸爸看過大夫，沒什么大事，爸爸回來了。

在我進屋時看著大姑在屋里，叫了一聲大姑，大姑告訴我爸爸的肺上有兩個大洞，叫我不告訴奶奶，怕奶奶擔心，奶奶都近八十歲了，她是不能接受這樣的打擊的。

我沒當回事，也不知事情的嚴重性，后來在吃飯的時候，爸爸沒有起來，因為他在睡覺，沒有打擾他，大姑才說：“大夫說不早點治就會死人的，”她非常傷心的'接著說道：“為什么病不在我的身上而非在我那苦命的弟弟身上啊？”看著大姑那傷心的樣子，我突然間意識到了爸爸病情的嚴重，可是我沒有哭，不知當時哪時來的堅強。在睡覺時，我想起了前兩天我和爸爸打瓜籽的一幕幕，那時爸爸是那樣的高興，這時淚水實在是控制不住了，我傷心的哭了，我是在被窩里哭的，誰也沒聽見，誰也沒看見。天啊！此時誰能理解我的心情，我想到了電視，如果真的向電視劇《第八號當鋪》里說的那樣，我愿用我十年的壽命來換回我爸爸的身體健康，雖然有些時候爸爸打我罵我，但是我從來沒有記在心上，因為我只有一個爸爸，我知道他是為了我好，他是恨鐵不成鋼啊！在那天他疼的無法忍受，我給他做肺呼吸時，他讓我早點睡，他說：“孩子，早點睡吧，明天還得上學呢？”在這小小的話語里，暗含著爸爸對我的關心。他難受的那樣心里念念不忘的卻是我，而我……唉！真是不應該啊！想到這淚水如斷線的珠子一樣。

爸爸，您是偉大的，請您放心孩兒一定會好好學習，決不辜負您對我的期望，我要以優秀的成績來回報您的！

悲傷六年級大全（19篇）篇十一

這本書講的是高爾基的父親去世后，母親和他到姥姥家。在輪船上，母親又生下了小弟弟。可是小弟弟不久就死了，別人說:‘‘他是上帝的兒子。”終于到了姥姥家，可不幾天母親又失蹤了。又過了幾天，發生了一場大火災把一半的財產燒沒了。終于，母親回來了，還給高爾基又找了一個爸爸，可是那個爸爸很壞，而且姥姥家的兩個舅舅又開始爭財產，姥爺很生氣，想不出什么好辦法了，只好把財產分給了他們。高爾基只好去找媽媽了。可是不久后，他的母親卻去世了。

這本書雖然很悲慘但是我很喜歡。我萬萬沒想到像高爾基這樣的大作家也有這樣童年。我的童年比他的童年美好、快樂好幾倍，可我卻不知道珍惜。高爾基的童年雖然那樣痛苦、悲慘但他不僅沒有被這樣的生活打倒反而在里面茁壯的成長。

我能快樂的成長也有美好的童年卻不能像他一樣堅強。當我遇到困難時第一個想法是找大人，他們一定有辦法。高爾基沒有親人，所有的事他都能獨自面對，而我卻不能。我只會依賴父母把困難推給他們。記得小時候我把朋友的玩具弄壞了，我拿回家交給母親讓她幫我修。還有一次，我的文具盒弄壞了，也讓媽媽給我修。從來沒有自己面對過。

從今天開始，我不要做那個軟弱的自己我要學會堅強、不依賴父母、所有的事自己面對，像高爾基一樣堅強、勇敢。

悲傷六年級大全（19篇）篇十二

你相信嗎?這世界上，居然會有一個全部是瓷人的國家，還有一座用翡翠做的翡翠城。如此夢幻的地方就出現在《綠野仙蹤》一書中。

這本書主要講了小姑娘多蘿西被龍卷風刮到了一個神奇的奧茲國，開始了探險之旅。與此同時，她也陸續結識了沒腦子的稻草人、沒心臟的鐵皮人和膽小的獅子，并且與友人并肩作戰，一路披荊斬棘，最后達成了愿望：稻草人有了一個腦子，鐵皮人有了一顆心，膽小的獅子有了膽量。唯獨多蘿西沒有達成愿望。在伙伴的幫助下，最終她又回到了自己的家鄉。

看完此書，我不禁慚愧得無地自容：你看，多蘿西一行人會互相幫助，而我卻連幫同學發作業本都不愿意，怎么能算是好朋友呢?朋友之間要互相關心，互相幫助，而不是別人讓你幫忙，你卻置之不理。這樣不僅會傷到朋友的心，也會為你們的友情埋下一顆“定時炸彈”，說不準哪天，你們的友情就會破裂。就如文中所說：當西方女巫召喚來一群蜜蜂攻擊他們的時候，鐵皮人首當其沖。蜜蜂因刺折斷而敗下陣來，成功讓多蘿西一伙免于災難。所以有朋友來找你幫忙，千萬不能像我一樣冷漠，應該向他伸出友情的雙手，盡你所能去幫助你的朋友，這樣才能讓友誼的橋梁更加堅固。

有朋自遠方來，不亦樂乎。同學們!趕快向需要幫助的朋友伸出援手把!只有這樣，你才能交到更多的知心朋友，才會有更多的收獲，到那時你就會像多蘿西一樣所向無敵，因為你有一塊堅實的盾牌，那就是――友情。《綠野仙蹤》讓我在童話的世界中體驗現實生活的勇敢和愛。

悲傷六年級大全（19篇）篇十三

情感是我們人婁的根本。人總是有著喜怒哀悲，有時候不知不覺就流露了出來。我曾經也被觸動過。

曾經看過一個小男孩，為了聽到畫眉的歌唱，他捉到了一只小畫眉，并把小畫眉養在籠子里。第二天，男孩想去聽小畫眉的歌唱，可是他發現小畫眉死了，這是對他一個很大的打擊，也已經盡自己最大的努力去照顧這只小畫眉了。可是他還是死了。他既傷心又充滿疑惑。后來，男孩知道了，原來，小畫眉并不是因為自己照顧不好的原因，而是小畫眉吃了它母親給它的毒果。小畫眉的死讓我想了很久，為直么小畫眉的母親會那么狠心的殺死自己的孩子呢？后來我知道了，小畫眉的媽媽寧愿自己的孩子死去，也比活著受著屈辱活著好，小畫眉的尊嚴是神圣而不能玷污的。

它的死，觸動了我的心靈，我發現人類所謂的尊嚴在這種小鳥兒的面前是多么的微不足道，生命是多么的寶貴，可它們用死來表示自己的尊嚴，尊嚴就是它們的生命！

它給我的觸動，它給我的震撼，讓我感到了大自然的每一個生命的力量，讓我對每一個大自然的生命都了有一種油然而生的崇敬。這些微小的生命，在死之前，依然向我們表示他們的尊嚴。我想我們人類一定要尊重大自然里的生命。愛護環境，保護動物，珍惜生命，小到不能再小的生命。

悲傷六年級大全（19篇）篇十四

前兩周的一個下午，我到學校圖書室去找書看，劉老師向我推薦了一本《心靈雞湯》，她還告訴我老年人看看這樣的書對身心有好處。因此，我二話沒說，翻開書便讀得津津有味。

《心靈雞湯》這本書的內容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常溫馨，也發人思省，飽含樸素率真之美。讀了這本書，它將讓你在緊張的工作中可以靜下心來沉淀自己，關愛自己，將會使你激情滿懷，愛得深沉博大；會使你更加自信地去追逐內心的憧憬與夢想；當你感到痛苦、惶惑和失落時，它將給你以慰籍；在遭到打擊、挫折時，它將給你以力量和智慧。

當我一遍遍的細細品味著其中的每一個故事，就像啜引一杯陳年老酒。我邊讀邊思考著每個故事所蘊含的生活哲理，總的感覺就是無論哪個故事都充滿著一個字“愛”，那是一種博大精深的愛。我是一位教師，愛學生是我的天職。教學中，我不能因為即將退休而馬虎地對待自己的工作。我是一個班主任，更沒有任何理由不去關心愛護每一個學生，尤其是那些有缺項的學生。本期，我對新插班的張鐵林同學更是關心備至，他不會拼音，我為他借來一年級的拼音書，教他一個一個地拼讀，他作文不會動筆，課后我單獨輔導，他天生一個耳朵聽不見，我把他的座位排在第一位。正因為老師的愛影響了他，因此，張鐵林也十分愛我們的班級，早上來后，自覺把衛生角的勞動工具擺放得整整齊齊。

我想：從小培養孩子的愛心，是走向成功的第一步，而如何培養孩子的愛心，確實是一門藝術，也是我們教育工作者須努力探究的方向。我認為：如果每一個人都獻出一份愛心，多一點寬容，那么世上就會少一份爭吵，多一份溫馨。

朋友們，讀讀《心靈雞湯》吧，讓它滋潤你的心靈，豐富你的生活……。

悲傷六年級大全（19篇）篇十五

這段時間我還讀了高爾基的《童年》。這本書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年，他的童年太悲慘了。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，更是無憂無慮的。

這本書中給我印象最深刻就是阿廖沙的父親去世的那部分。當時他們一家都非常傷心，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙悲慘命運的開始。他的外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家爭吵最后大打出手;家中的女人更是沒有地位。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了沉重的陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜工，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來，因為他被自己堅強不屈的精神與信念支撐著。

高爾基這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。《童年》這本書告訴我們，人不管在多么惡劣的環境中，都應該堅強而善良。我們現在生活很幸福，我要珍惜現在所擁有的一切。

悲傷六年級大全（19篇）篇十六

讀名著，發感想。自古至今名著一直是一種文化的延續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

《伊索寓言》是一部透露生活的只會和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言，也有少部分是以神或人為主人公。《伊索寓言》逝希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以獨特的只會和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。

當我看了《狐貍和山羊的故事》時，感想像泡沫一樣，一個一個地冒出來。這個故事講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井。然后踩著山羊背跳上路面，卻又扔下山羊自顧自的走了。這個故事告訴人們做好事也要看對象是誰，以免上當受騙。

我覺得寓言是個魔袋，雖然很小卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然不起眼，卻能長成參天大樹;寓言很美，美在簡潔，美在內容，美在語句。

《伊索寓言》告訴我世界中的真善美，假丑惡。它簡潔明了的故事結構讓我分清社會中的林林總總。讀一篇寓言，就又積累到了一些經驗，對生活看的更加透徹，當你累積到了一定階段，你就會獲得深刻的人生智慧，建構出自己的人生哲學。

悲傷六年級大全（19篇）篇十七

最近，我讀了一本名叫《心靈雞湯全集》的這本書，這本書講述了一個又一個動人的故事。其中讓我最感動的是《泥石流》：夜晚，泥石流突然降臨，它把蘇莉婭的兒子壓死了。蘇莉婭以為兒子沒死，舉著塊巨石不松手。后來，救援人員起來救下了蘇莉婭。經過救援人員的測量，估計蘇莉婭托舉的那塊巨石有80公斤，這個重量接近土爾其女子舉重選手塔伊蘭年8月14日在雅典奧運會上創造的97.5公斤的世界紀錄。這讓現場所有人都驚訝不止，人們只能以奇跡來解釋這個事實。正是對兒子深切的愛，使蘇莉婭超體能和生命的極限，創造了這個頂天立地的不可思議的奇跡！她想自己能夠生存下來，完全是因為自己對兒子的愛以及丈夫對她的深情拯救，她才生存下來！有一種愛，是會比人更加長久，哪怕有一天，人的生命已經終結，他的寵愛和心疼，仍會長長久久地伴她一生――那是世上最深沉博大的母愛。

以前，我總是行色匆匆，根本不會多看一眼周圍的人。現在我讀了《心靈雞湯》這本書后，我學會了放慢腳步，學會了關懷。比方說幫別人按著電梯的按鈕并耐心等待；比方說主動快走一步拉開商場門，方便身后的人進來；比方說過天橋的時候幫助帶小孩的母親抬嬰兒車；比方說把行李多的外地人送到車站。這一切，是我在報答別人曾經給我的幫助。我希望這樣的感動像長青樹一樣經久不衰，我建議大家看看這本書。

悲傷六年級大全（19篇）篇十八

就在這本書的主角—一只雪豹被一個獵人抓走了，帶到一個陌生的地方，但是它用頑強的意志力來生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領著孩子，尋找繼父，經過了一個又一個的困難，終于找到了。

其中有一個情節讓我印象深刻，它被關進了一個籠子里，并被放進一個冰冷、黑暗的車子里，無論它怎樣動搖也無法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，經過一番折騰，他終于把雪豹控制住。

我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學習中遇到不會的問題時，不會輕易放棄，不會只是等待老師講解，而是自己去探索。

以后我還要再讀這種書，多積累。在生活中學習雪豹，在學習中學習雪豹。

【《蝙蝠俠》讀后感】。

“書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像植物沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”—莎士比亞。可見讀書的重要性。我熱愛讀書，而我最喜歡的就是《篇幅俠》，那位俠肝義膽，伸張正義，不向困難屈服的大英雄篇幅俠！

蝙蝠俠，本名為布魯斯—韋恩。在他很小的時候，殺手就當著小布魯斯的面將他的父母雙雙槍殺。從此小布魯斯就立下壯志，堅持正直正義的原則，擊敗黑暗勢力。經過千錘百煉終于成為了哥譚市最有名的英雄—蝙蝠俠。他這種懲兇除惡的精神讓市民對他很信任。

在哥譚市的犯罪人可并不只是普通人，有詭計多端的小丑，有強大身軀的殺人鱷。有聰明用高科技犯罪的貝恩-------在敵人們的一次一次詭計中，他并沒有被打敗，而是維持正義，堅持自己的信念，粉碎了敵人的陰謀。記得有一次，老師給我留了一道思考題，回家以后，看著這道題，急的我抓耳撓腮，正在我即將放棄之時，我便想起了那位偉大的英雄—蝙蝠俠！想起他努力打敗邪惡勢力的場面。想到這，我重新打起了精神，繼續思考。

在我們的生活中，也有許多不法之徒。他們是坑蒙拐騙，殺人放火，殺人不眨眼的惡魔。但是我要做正義、正義的警察叔叔，長大以后我也要做一位超級英雄！

【《柳林風聲》讀后感】。

柳林風聲這本書是格雷厄姆在19出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。

這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。

悲傷六年級大全（19篇）篇十九

在那些悲傷的日子里，我想了很多....

在2008.5.12的下午，一場8.0級的大地震將四川人民的家園毀于一旦，幾萬人的生命也被它無情的帶走，這讓無數的中國人痛徹心扉。2008年是一個難忘的年度，5月12日是一個難忘的日子，14時28分是一個難忘的時刻。有一場突如其來大的大地震以排山倒海之勢撲向汶川不一會功夫，房屋倒塌，公路斷裂，景色優美的汶川垮塌的房屋比比皆是美麗的汶川頓時變成了一片死氣沉沉的滿目瘡痍的廢墟。劫后余生的人們呆呆地站著，似乎不相信這是真的，不少幸存者已經是家破人亡，天人永隔了。昔日充滿生機和朝氣的學校已變成了給予人們絕望的地方。

為表達全國各民族對四川汶川大地震中遇難的同胞的深切哀悼，國務院決定從2008年5月19日至21日為全國哀悼日，5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘。

當我坐在這寬敞明亮的教室中學習時，我想起那些在災區的孩子們，他們有的已經被亂石掩埋，有的已經無家可歸，有的已經無學可上。比起他們，我們是多么幸福。

5.12大地震，那一刻將在歷史的長河中定格，災難奪取了無數同胞的寶貴生命，難以計數的孩子失去了親人，我們無法選擇災難，但我們可以選擇面對災難時的姿態：堅強、勇敢、萬眾一心、眾志成城。愿逝去的人安息，為活的人祈福。

在這些日子，是悲傷的，但是我們一定會挺住的!

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