誠實守信是企業可持續發展的核心要素，它是樹立企業良好形象、贏得市場競爭的基礎。這里整理了一些誠信教育的資源，希望能夠幫助大家更好地學習和實踐誠信。

老師誠信教育（優秀20篇）篇一

在實施誠信教育的過程中，首先要針對學生道德實踐中的錯誤認識和行為，有的放矢地進行教育，如有些學生認為做錯事情的時候，自己能夠主動承認就是誠實的表現，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現，教師在教育時要深挖產生這種錯誤認識的根源，利用學生熟悉的事例，通過學文明理，使學生知道什么是真正的講義氣，而他們所認識到的義氣，所表現出來的行為，是隱瞞別人的錯誤，是袒護，是包庇，是最不講義氣。其次，針對現在學生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現，要及時進行教育引導，結合課文教學、典型事例，辨析討論，讓學生明確什么該做，什么不該做，真正讓誠信成為時時、事事、人人的行為準則。

一是起點要低。

小學生涉世不深，心底純潔，沒有復雜的生活經歷和豐富的人生體驗，一些唯天下至誠，唯能盡其性之類的道理對于他們來說實在晦澀難懂。因此，教育時，應根據他們的年齡和心理特點，比如，以“不說謊話，做個誠實的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，從小養成誠實的品質。

二是內容要實。

誠信教育要從小事抓起，抓點滴，才能知微見著。在我們的.小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經驗，是他們喜聞樂見的。我們可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。當教師根據教材舉征引申、補充事例時，也需要著眼于學生的生活實際，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，特別是用學生身邊的鮮活事例來進行教育，以產生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，這樣往往會收到事半功倍的效果。對于不食人間煙火的超凡脫俗式的空洞說教，更應當廢棄。

三是針對性要強。

四是要循序漸進。

在進行誠信教育時，應根據班級情況、學生年齡特點，在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。

誠信教育是提高小學生思想道德素質的重要途徑，我們每個人應該立足于學生實際，結合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養全面發展的人才盡一份力。

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。誠信實際上是一個人對自己言行負責任的論理規范，基本內涵包括誠和信兩個方面。誠主要指忠誠老實，誠懇待人；信主要指取信于人，信任他人。對小學生的誠信教育，應以《新課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地進行，下面結合實際工作經驗，談一些點滴體會。

老師誠信教育（優秀20篇）篇二

勵志、感恩、誠信是人生的命脈，是一切價值的根基。讓我們銘記恩情，懷感恩之心去慢慢成長;讓我們激勵意志，點燃青春激情去成人成才;讓我們堅守誠信，以心的誓言去起航遠行。

花兒不可能一年四季都常開不敗;月亮也不可能從月初圓到月尾;身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄;饑寒交迫的人希望一生衣食無憂;生活富足的人追尋精神的充實恰恰因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。也許我少了別人所擁有的.，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強!聽過一句關于勵志的座右銘——“世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人”。這句話的意思是說不管怎么樣也要堅持到最后，這句話也一直在我意志消沉的時候激勵著我，給我力量，讓我不會沉浸于痛苦，讓我即使處于黑夜之中也對黎明充滿希望讓我在沒有信心中看到了希望。

在這個世界上，沒有哪個人的成長之路是一帆風順的，在困難與挫折面前，我們要有堅強的意志，永不絕望的心態，勇往直前的激情，要努力去沖破重重阻礙，決不退縮。只有經過苦難的洗禮，我們才能夠騰飛，我們的生命才能夠發生質的飛躍。于我而言，苦難是煉金火，可以煉去我身體上和心靈上的渣滓，讓我更加純凈。苦難的處境可以使我們的意志更加堅強，可以使我們的翅膀更加強健，可以使我們的心靈之花永不枯萎。

一個人可以在安逸中成長，但他很難在安逸中成才，面對這個物質生活越來越豐富的時代，很多人都會茫然的沉浸于享樂，這將大大降低人們對于困難的免疫力。如今，我們正值青春年少，我們滿懷對未來的憧憬與希望，我們抱有遠大的志向與理想，如果我們只是沉迷于玩樂，在安逸的生活中頹廢，那么對于未來生活中的暴風雨我們又怎么抵抗!沒有堅韌不拔的毅力與遠大的理想，我們將寸步難行，更無法成才。

在我們年少的歲月里，我們要找一種東西來激勵自己不斷奮斗，尋找一個合適的志向為我們的人生指引方向。因為如果沒有了那個一方向，一個人就不知道他生存在這一個世上到底是為了什么而活，所以我們都要找出一個屬于自己的方向然后朝著自己想要的方向去努力的奮斗，我相信你總有一天會成功的，只要你的方向是對的，只要你有堅強的勵志，就不怕他不會成功就不怕你在這一個世上沒有一點的作為，我堅信勵志可以讓我們成才，可以讓我們以后的生活更加的美好，可以讓人活得更加有作為，還可以讓有夢想的人能實現他的夢想......

老師誠信教育（優秀20篇）篇三

誠信是立身之本，是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀中的一個。

我們做人做事都要講誠信，否則你將沒有人相信。變成孤立無援。所以我們應該將誠信，牢記于心中。

“儒有不寶金玉，而忠信以為寶。”“志不強者，智不達。言不信者，行不果。”等等名句，無不在說明“信”有多重要。

說到這里，其實我們也可將“誠信”一分為二來一字一解，可以更好的幫助我們了解誠信。

“誠”既為說真話，做實事，反對虛偽。我們也可將它組詞為“誠實。”說到底，誠就是我們所知道的“誠信”。

“信”這是比誠”要更加深層的東西。“信”既為信守諾言，言行一致，誠實不欺。而且創連忌大話、空話、假話。“信”不僅僅是一個字，還是一個人的立身體本交友之道，經商之魂，為政之要。在現代社會，這就是我民的第二張身份證。現在，我們生活在一個富繞與文明共在的`和諧社會雖然很舒適，但卻有很多人為了一已私利而去將豬肉注水，加防腐劑。做毒奶粉和黑心棉，賣給群眾，這些東西讓多少處于花季與幼期的孩子或成年人失去鮮活的生命，僅僅是為了利益，卻失了“信”。

誠信，我們要寄牢記心中不做違法亂紀之事，要以信為本，以誠為表。這就是我們作為一名祖國花朵該做的事，無論誰都能。

老師誠信教育（優秀20篇）篇四

：本文分析了圖書館開展讀者誠信教育管理的重要意義，分析圖書館在讀者誠信教育中發揮的作用，分析當前圖書館讀者中存在的誠信缺失以及缺失原因，解析圖書館加強讀者誠信教育管理的方法策略。

（一）促進圖書館正常運行。

圖書館讀者誠信缺失的原因來源于很多方面，雖然讀者誠信缺失屬于極個別現象，但是卻給圖書館工作帶來嚴重影響，不僅使大量的文獻儲存資源遭到流失，還給圖書館資源建設造成極大影響，嚴重妨礙了其他讀者查閱文獻。通過運用圖書館對讀者展開誠信教育，不僅能夠深入貫徹國家誠信教育方針，還能切實保護圖書館知識資源，促進圖書館工作正常運行。

（二）幫助培養讀者誠信理念。

培養誠信理念并非短時間內就能成功，還需要對學生讀者進行長期誠信教育，才能實現提高誠信意識的目的。圖書館的工作目的是收集、整理和收藏圖書資源，服務對象是高校全體師生，與其他誠信教育部門相比，圖書館具有資源廣泛性特點，所以成為宣傳讀者誠信教育的主要陣地。通過運用圖書館對讀者開展誠信教育，能夠為讀者提供全面的精神食糧，提高讀者的專業知識能力，還能對讀者進行教育合理引導，幫助讀者樹立健康的誠信理念。

有利于樹立誠信建設文化形象：圖書館的整體形象表現形式是文化形象，樹立良好的文化形象有利于獲得讀者的認可和信任。圖書館管理員在工作中如認真遵守和履行服務公約，真誠友好的對待所有讀者，尊重每一位讀者的文獻閱讀權利，將“讀者至上”作為工作理念，用寧靜、整潔的閱讀環境來熏陶讀者，同時將誠信理念融入到這些服務中，就能使讀者更加相信和熱愛圖書館，在潛移默化中參與到圖書館誠信教育中，從而使圖書館在讀者誠信教育管理中的積極作用發揮出來。有利于發揮誠信模范作用：圖書館是具有廣泛信息資源的地方，是讀者學習知識、升華自我的渠道，圖書館的地位在讀者心中具有道德與知識雙向權威，如果圖書館中出現欺詐性行為，那么讀者就有可能會認為圖書館的欺騙行為是可取的、是正確的，在將來社會生活后，也會以同等的欺騙行為來對待他人和社會。而圖書館中如果能夠建立良好的誠信環境和行為習慣，以館內誠信行為作為準則，為讀者提供誠信化服務，就能感染圖書館讀者的心理，使其以圖書館行為作為誠信模范，從而發揮出模范典型的作用。

誠信缺失：圖書館讀者誠信缺失問題一直困擾了整個圖書館管理機構，為了使讀者借閱圖書更加方面，圖書館開始采用一種“開放式”的`借書模式，建立了集檢索、閱覽、與休閑一體化的服務體系，讀者只需憑借圖書館借閱證就可以在圖書館中自由查找資料。但是，在增大讀者自由借閱權利后，沒有加強圖書借閱管理與監督，使各種失信行為開始出現，加大了圖書館工作難度。具體的誠信缺失如下：借閱圖書中的誠信缺失：圖書館中有些讀者在閱讀完圖書之后將圖書隨意放置，造成圖書位置亂架、錯架；有些讀者為了躲避圖書館借書限制，方便自己借閱圖書，而把圖書藏在某個隱蔽書架，導致圖書順序排列出現嫌隙；有些讀者在觀看到圖書中對自己有價值的地方時，直接將書中內容或者圖片撕下來拿走，使圖書館的圖書日益殘破，缺頁、短頁和開窗情況時有發生，嚴重影響圖書收藏；甚至有些讀者不顧圖書館管理制度，逾越道德限制，從圖書館中偷竊圖書，使圖書館中書籍資源遭到流失。館內行為中的誠信缺失：圖書館屬于公共場所，是讀者學習和閱讀的地方，在公共場所保持安靜是最基本的行為道德，然而，有些讀者在圖書館內大聲喧嘩，隨意接打電話，吸煙，吃零食，亂扔垃圾，不注意公共場所秩序，使圖書館環境變得嘈雜不堪，影響其他讀者學習閱讀；有些讀者在圖書館自習區域內占座，給其他讀者選座造成極大不便；還有一些讀者在圖書館場所內不注意個人形象，身穿背心、拖鞋等進入圖書館，并且對圖書館管理人員的制止表示不屑，仍然肆意妄為；甚至有些讀者在圖書館內的墻壁上、桌椅上亂涂亂畫，隨意帶走免費紙筆，破壞圖書館檢索設備等，這些誠信行為上的缺失使圖書館工作面臨巨大困難。電子閱讀中的誠信缺失：當前，很多圖書館都已經開始了電子閱覽室，幫助讀者通過網絡來查詢電子資源。隨著電子資源逐漸普及和完善，各種外文網上數據資源也相繼開放，然而，有些讀者卻只顧自己利益，在數據庫試用期間內將自己所需要的數據下載下來，然后惡意下載大量數據，使網絡出現嚴重堵塞，最終致使數據庫無法繼續運行服務，給其他讀者查閱下載造成阻礙。另外，由于現在圖書館還沒有建立網絡道德規范制度，所以在電子網絡資源管理中，管理人員無法對讀者的違法行為進行控制和制止，由此，出現圖書館數據庫時常被破壞和攻擊，檢索系統被篡改等誠信缺失現象。缺失原因：圖書館中出現誠信缺失的原因有很多方面，例如誠信教育缺失，管理人員意識薄弱，管理制度有漏洞，監管力度不足等，究其根本，還是由于對圖書館公共財物缺乏愛護意識所造成的。具體的誠信缺失原因如下：缺乏誠信教育：造成讀者誠信缺失的原因有家庭誠信教育、社會誠信環境以及學校誠信教育等，很多讀者在學習階段，往往只注重學習專業技能知識，而忽略了德育教育的重要性。另外，在讀者誠信教育中也沒有制定相應的激勵措施和懲罰措施，對誠實守信的讀者沒有進行道德鼓勵，對不講誠信，撒謊的學生也沒有進行處罰，從而使讀者的誠信意識出現偏差。缺乏合理的圖書館管理制度：目前，圖書館的管理制度不夠完善，導致圖書館引導和約束讀者的作用還沒有發揮出來。很多圖書館領導的思想意識有偏差，將管理員視為服務員，不要求管理人員對讀者進行適當的誠信教育，在出現誠信沖突時，沒有進行誠信管理。同時，圖書館規章制度中沒有明確嚴格規定不誠信讀者的違規處置措施，當讀者出現不誠信行為時，管理人員在心理上就開始縱容違規行為，使不誠信讀者開始變本加厲。讀者自身修養缺失：現在大部分讀者都是獨生子女，所以在行為習慣上存在很多缺陷，例如不尊重和傾聽他人觀點，心思敏感又脆弱，自控力差，容易被社會不良現象所誘導，由于自身修養不足，所以在圖書館借閱中容易按照自己的行為方式做出不誠信行為，甚至做出與道德法律相違背的行為。

開展圖書館入館教育：圖書館應當在讀者第一次進入館內時對其開展入館教育，向讀者介紹圖書館內的樓層結構，圖書排架方法、圖書檢索流程、借閱流程以及圖書館所提供的一些其他服務，使學生在借閱圖書之前全面了解圖書館的服務模式。同時，還應當在讀者入館教育中詳細介紹圖書館借閱規章制度，強調遵守圖書館準則的必要性，使讀者樹立誠信借閱的思想意識，從而使讀者在之后的圖書借閱中養成良好的誠信習慣。加強圖書管理人員職業道德：圖書館內工作人員的服務態度與言行舉止會對讀者的誠信行為產生直接影響，所以，圖書館應當對館內工作人員進行職業道德培訓，使管理人員具備愛崗敬業、規范服務、公平守信以及高尚的人格魅力，通過管理人員的行為示范，充分發揮出模范影響的作用，為讀者營造一個誠實守信、遵守制度的借閱環境，從而使讀者在耳濡目染中接受到誠信教育，在社會生活中能夠學會做人、做事。加強網絡數據監測管理：對于圖書館中存在的圖書破壞、網絡攻擊等誠信缺失，圖書館應當對這些有問題的圖書進行及時補救和處理，將有遺失、破損的圖書信息及時錄入到網絡數據庫管理中。同時還要加強網絡數據監測，開設安全放心的電子網絡資源平臺，安排專門的電子技術人員對網絡不安全因素進行實時監測，一旦出現卡機、死機等情況后就能進行及時處理，使讀者能夠在健康安全的網站中查找電子資源，通過網絡監測，可以在根本上杜絕網絡不誠信行為。

圖書館是讀者學習知識，獲取資源的地方，也是培養讀者誠信教育等思想品德的第二課堂，但是，由于圖書館管理制度不夠完善，一些讀者缺乏誠信教育以及自身修養缺失等原因，使圖書館中出現大量的誠信缺失現象，嚴重影響了圖書館工作順利運行，因此，圖書館應當對這些誠信缺失原因進行分析，通過對讀者開展圖書館入館教育，加強圖書管理人員職業道德，加強網絡數據監測管理等方法策略，對讀者進行誠信教育，從而使讀者樹立誠信意識，養成誠實守信的良好習慣。

[1]蔣德鳳．泛在環境下高校圖書館的讀者誠信激勵機制．《圖書館學刊》．20xx.4.

[2]吳穎珍．高校圖書館與讀者誠信教育．《網絡財富》．20xx.17.

[3]汪強．試析基于誠信與積分的彈性借閱制度．《圖書館工作與研究》．20xx.8.

[4]閆巧琴．公共圖書館讀者誠信檔案建設與誠信教育．《檔案管理》．20xx.2.

[5]鄒齊．淺析高校圖書館讀者誠信機制的建設．《統計與管理》．20xx.4.

[6]劉思瓊．利用誠信積分進行讀者管理的調查與分析——以廣州工程技術職業學院為例．《河北科技圖苑》．20xx.3.

老師誠信教育（優秀20篇）篇五

誠信是現代文明的重要標志，在當前加強誠信教育也是社會發展的必然要求，更是當前青少年道德發展的基本要求。因此誠信就需要從小抓起，學校更是教育學生誠信的主要場所。然而由于主客觀因素的限制，當前農村中學誠信教育現狀不容樂觀。對此，農村中學教師應積極探究如何對學生進行有效誠信教育，以使農村初中學生獲得更好的發展。

誠信是中華傳統美德，也是構成我們為人處事的道德標準。對于個人而言，誠信是屬于積極的價值觀和道德觀，從哲學上來看也是屬于世界觀，因此無論是對于個人而言還是對于整個社會的發展，都起到了積極的推動作用。

（一）從國家角度來看。

當今世界，誠信乃立國之本，不僅在國際交往中同時對于教育人民也起到了重要作用，誠信文化也是社會主義文化的重要組成部分，對于提高國民誠信度、樹立我國在國際信譽起到了重要作用。

（二）從個人角度來看。

誠信不僅僅是美德同時也是一種職業道德，更是工作和學習必須要具備的基本素質。中華歷史上下五千年，關于誠信的名人名事數不勝數，這就反映出自古以來我們就極其重視誠信，也從來沒有改變過。開展誠信教育不僅可以繼承中華民族的優秀傳統，同時也能夠促進廣大中學生形成良好的道德價值觀。

（一）家庭教育缺失。

當前大多數農村中學的學生以留守兒童居多，這些學生的父母外出打工，無法面對面對其管教。而監護他們成長的祖輩親也很少能有這種意識，再加上自身文化素養不高，也不能夠幫助他們塑造正確的人生觀、價值觀，因此這是導致當前農村初中生缺乏誠信意識的原因之一。

（二）教育環境的影響。

一些農村初中在評判學生學習能力高低時還是以成績作為唯一依據，這也在無形之中導致了學生的學業負擔過重。而且，由于客觀環境的影響，一些學生的家長長期在外工作，無法對其進行學業輔導，且家中祖輩親人溺愛過多，導致他們自覺性較差，因此在學習上遇到了困難，大多數都是以逃避來應對，對于學習完全不上心。除此之外，教師對學生的學習狀況也沒有做到及時關注，對于教學任務也只是按部就班完成教學大綱，并沒有充分考慮到學生的實際情況以及對知識點的掌握程度。

（三）主客觀因素。

由于初中階段的學生好奇心比較強，且也對周圍的事物建立了較為初步的認識，但無法辨別對錯，很容易受到外界不良風氣的影響。此外，隨著網絡的不斷普及，學生還無法甄別其中的糟粕與精華，因此在無形之中就會直接影響到對學生的誠信培養。

（四）學校因素。

當前農村學校環境封閉，教育資源相對薄弱，在一定程度上也限制了農村中學教師關于誠信教育的理論學習，最終也直接影響到學生誠信教育的效果。

（一）教師率先垂范。

教師的一言一行會深深影響學生。因此想要讓學生學會誠信，教師就必須要成為榜樣，要做到以誠待人，以誠服人。同時，教師也要充分考慮到農村中學生自身所存在的特點以及生活上的缺失，在學校中不僅要成為教授知識的教師，還需要成為學生生活中的引導者，糾正他們生活中和學習上所出現的過失，保護學生的天性。此外，教師要成為誠信的表率和楷模，在要求學生做到之前，教師也必須要先做到。同時在與家長進行溝通過程中，教師做到言必行，行必果，自我約束，真正成為學生誠信的榜樣。

（二）以課程為本打造誠信。

農村學校由于基礎設施和城市學校相比還較為薄弱，因此就需要充分發揮課堂作用，將誠信教育納入教學活動當中。此外，有條件的學校還可以單獨設置誠信教育課程，安排專業的教師提供相應的大綱和教材，緊密聯系農村實際生活以及學生的學習情況，積極改進教學方法和手段，通過挖掘農村所見所聞中包含的誠信教育資源，培養學生樹立良好的道德品質。在平時學習中，教師也需要對學生的誠信事跡加以肯定，給予表揚或者是獎勵，而對于所出現的問題則需要耐心去傾聽，以便于加以指導和糾正，杜絕應用懲罰等手段。

（三）營造氛圍，優化環境。

學校對學生最大的影響并不是在于學習了多少知識，而是在于對于學生的生活到底帶來了多么大的變化，然而由于當前農村中學所面臨的現狀，急需創造一個良好的環境以此推進誠信教育的開展。因此，學校就需要成立相應的機構，以此履行對誠信教育的組織和實施。在具體的方法上要引導學生熟悉和掌握名言名句以及各種典故，同時在班級上也需要計劃和組織誠信教育的講座以及班級活動。在校園生活當中還應當充分利用各項資源，比如櫥窗、班級板報等做好宣傳，以便于誠信教育的開展營造良好的.校園環境，促使校園形成良好的班風和學風以及校風，使學生的人生觀和價值觀得到升華，情操得到陶冶。

（四）樹立榜樣。

教師要以身作則在學習生活中面對學生要講誠信，此外也需要在班級上注意觀察學生的誠信行為，樹立關于誠信的典型人物，使其成為其他學生學習的目標和榜樣。比如拾金不昧在生活中時常發生，雖然看起來有些微不足道，但是通過對這種行為的獎勵或者是贊許，不僅可以讓親身體驗者獲得自信和鼓勵，同時也會深深影響其他學生。榜樣的力量是無窮的，經過大力宣傳之下，相信班級上有越來越多的學生更加關注誠信。正所謂“勿以善小而不為”，有些事情看起來是微不足道，但是在榜樣力量的帶動下卻能夠引導學生健康成長，養成良好的道德情操。

（五）面向社會，重視實踐。

除了在學校積極引導學生進行誠信教育以外，更重要的是加強社會實踐培養創新精神，對此教師就需要以農村自然資源為基礎積極引導學生開展誠信教育，比如為孤寡老人打掃衛生等，通過這些活動的開展，有助于培養學生的誠信品質，以及塑造良好的人生觀和世界觀。并且在勞動的過程中可以得到大家的認可，個人情操得到升華，同時也能培養責任意識和服務意識。因此，教師不僅要教育學生要做一名學習態度端正的學生，同時也需要讓學生意識到應維持誠信，將來進入社會以后成為一個誠實守信的好公民。

（六）做好個別學生誠信教育工作。

教師在平時的學習工作中，也需要及時觀察學生的言談舉止，仔細考慮農村初中學生的特點，詳細了解學生的家庭情況，比如是否有父母外出打工，以及該學生平時在學校的表現。總的來說，教師需要利用課堂教學和課余時間仔細觀察全班學生的學習動態和行為習慣，對于他們在生活中以及學習上所表現的誠信事實要給予充分的肯定。通過表揚和鼓勵，能夠樹立學生的自信心以及培養正確的價值觀。對于所出現的問題，也需要耐心傾聽學生的觀點和想法，此外也需要設身處地為學生考慮，從學生的觀點和立場去看待整件事情。在學生犯錯誤的時候，也不要一味進行批評或者是懲罰。處于青春期初中學生，在這個階段犯錯誤是很正常的事情，但最關鍵的還是在于教師如何去看待和處理這些問題。對于犯下的錯誤，教師必須要及時予以糾正，但是要堅決杜絕懲罰式教育或者是盲目的批評，而是應當通過典型事例進行正面教育積極引導，只有這樣，才能讓學生知道哪些事可以去做，哪些不可以去做，什么事情應當積極提倡，有哪些事情必須要堅決反對。通過教師的耐心教導，也能夠讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在部分農村初中，由于客觀條件的限制無法單獨開展誠信教育。因此，這些學校的教師就需要利用各學科的內容，深入挖掘誠信教育資源。比如在語文教材中盡量發掘其中的誠信“基因”，然后再集合生活實際用學生喜聞樂見的方式表達出進而引發共鳴，但是要避免使用超凡脫俗式的空洞題材，因為這很容易產生無形的距離感。此外，也需要盡量讓學生自己去總結關于誠信方面的知識，比如通過網絡搜索到相關的事例，然后通過小組討論的方式對于所掌握的事例進行討論，在無形之中也能夠讓學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（八）配合校方的政策。

作為農村初中教師，必須要深刻認識到農村學生家庭存在很大的特殊性，一些學生父母很少在家，對于學生的管教也存在很大的缺失。因此堅持定期家訪是必不可少，不僅有助于加強對學生的了解，同時也能夠走進學生的內心，有利于接下來教育工作的開展。此外，教師需要積極鼓勵學生參與學校舉辦的各種誠信活動，或者在日常的教學活動中，在每一個環節都滲透誠信元素。此外，當課文中出現關于誠信教育的話題時，教師就需要積極進行引導。對于學生主動坦承的誠信行為，如抄別人的作業應當及時予以回應，但是不可嘲笑和懲罰，而是應當在私下里和學生談話。總的來說，教師應當在教學活動以及平時生活中的每一個環節積極落實誠信教育。

總之，加強農村初中學生誠信教育已經是不容忽視的現實問題。青少年是國家的未來，他們誠信意識的高低也直接決定著未來整個社會的誠信度。因此這不僅僅是教師的問題也關乎整個社會。對此，教師要給予學生更多的關注和耐心，要幫助他們正確樹立誠信意識，在學校做個好學生，在家做一個好孩子，讓每一個學生的心靈中都萌發出誠信之花，從而為社會的未來發展貢獻力量。

[1]張志倫.農村中學生誠信教育的構建[j].信息周刊，20xx（12）.

[2]吳軍容.淺談樹立農村中學生誠信教育的途徑[j].中外交流，20xx（30）.

[3]梁磊.學生道德生活視角下農村初中生誠信教育研究[d].廣西師范大學，20xx.

[4]張所秋，賈愛春.農村中小學誠信教育實踐初探[j].教書育人（校長參考），20xx（6）.

老師誠信教育（優秀20篇）篇六

元月5日我園組織全體教師進行了一次立高上師德，做誠信教師的教育學習活動，通過此次的學習，讓我感受很深。

這讓我想起了我們現在社會曾在的誠信問題。誠信是什么？農民說：誠信是秋天里結出的豐收果實。老師說：誠信是師生之間玉般純潔的感情。工人說，誠信是辛苦勤勞作后生產出質高加優的產品。總而言之，誠信是個人的立身之本，作為現在的我們一定要做一個誠實守信的人，不能言而無信。

誠信對于一個人來說很重要，但對于一個國家，一個社會，一個單位則更為重要。一個不講誠信的人是國家社會單位的危險品，而一個不講誠信的人是國家社會單位莫大的悲哀。因此，我們作為教師的更應身體力行，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成為我們的口頭禪，要讓他活躍在我們的生活當中，讓誠信無出不在，只要我們都行動起來，我們的祖國，我們的社會即將如日中天，欣欣向榮，讓誠信與我們同行吧！

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老師誠信教育（優秀20篇）篇七

“人之所以為貴，以其有信有禮;國之所以能強，亦云惟有信與義。”是呀!世界上哪一位誠實守信的人，不會受到他人的尊重?世界上哪一個守信、講道義的國家不會繁榮昌盛呢?所以，我們從小就要知道陪伴自己快樂成長的兩個字：誠信!做好這一點，就為你的人生道路的通暢加上了十分。

“曾子殺豬”大家都很熟悉吧：曾子妻子要趕集，孩子也鬧著要去，她逗著孩子說，回來殺豬吃。孩子不鬧了。妻子回來后，見曾子殺豬，連忙阻止他。可曾子卻以誠信來教育她。最終，曾子還是把豬殺了。

曾子是誠信的一個代表性人物。這個故事之所以千年聞名，是因為它昭示著：不要欺騙他人。欺騙他人就是欺騙自己——因為“一言既出，駟馬難追”!

老師誠信教育（優秀20篇）篇八

各位老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《誠信》。

要說誠信，我們先要知道什么是誠信。誠信就是誠實守信。誠實，就是說老實話、辦老實事、不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。守信，就是講信用，守諾言，言而有信。誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則。

我們第一天跨進校門時都曾經說過：我要做一個好學生；上課認真聽講；按時完成作業；遵守考試規則。這就是我們對學校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾。

可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，有些同學經常不完成作業，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業這一事實都不敢承認，久而久之，老師、同學都不信任他，就算他真的沒帶作業，老師同學也認為他沒做。

這是一種不誠實的表現，也是一種對自己不負責任的表現。抄襲作業更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。但是，實際上自己并沒學到該學的知識，一到考試和實際應用時，便暴露了自己無知的本質，再美好的機會也會成為泡影。這種人是可憐的人。

一個誠信的人，也是可敬的人。

有這樣一則報道，在廣州的福利彩票站：有一位普普通通賣彩票的的婦女，經過三次的尋找，終于把為顧客代買的，中了幾百萬大獎的彩票交給顧客，得到了社會各界人士的關注與贊揚。

相信聽到這個事例的大家，也會被她這種誠實守信的品德所感動。

雖然，她把大獎送給買主后失去的是金錢，但她得到的卻是，無論用多少金錢也換不回的誠信。面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。誠信——擁有這種閃光的品格的人，是可敬的人。

其實就是這樣，誠信是平凡普通的，它沒有那閃閃發光的金色外套，也沒有嬌嬈的容貌，它就是我們日常生活中的點點滴滴。但它是一盞明燈，當我們徘徊在真理前方時，正是對誠信的信仰引導我們走向輝煌；它是一根拐杖，當我們摔倒在利益面前時，正是對誠信的信仰助我們在荊棘叢中無畏前行；它是一盆清水，當我們被浮華弄臟了雙手時，正是對誠信的信仰助我們洗凈污垢，凈化心靈。

其實誠信就是三月的春風，是五月的花海，是七月的陽光，是九月的楓葉。而擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。

親愛的同學們，就讓我們小學生從小做起，養成講誠實，守信用的習慣。從身邊的每一件小事做起。做一個名副其實的真真正正的誠信的人！

我的演講完了，謝謝大家！

老師誠信教育（優秀20篇）篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。隨著社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家帶來的誠信教育老師國旗下講話稿，希望大家喜歡!

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老師們、同學們：

早上好!今天我講話的題目是“誠信教育”。

誠信是中華民族的優良傳統，也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規范，是指人的思想與行動應當一致，誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠是誠實，誠心誠意;信是信用，遵守諾言。“正心誠意”、“人無信而不立”，這些儒家經典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長。

我國明代的大學問家宋濂，自小好學，卻因家境貧寒只得借書自習，為了能保留好書并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為誠信是為人處世之本。

起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者。由弱到強，由強到大，為中國企業走向世界樹立了光輝的典范，它的成功，也正因為它贏得了人們的信任。

不可否認，在經濟飛速發展、瞬息萬變的大潮中，有些人迷失了方向，失去了堅守精神家園的信念。同樣在我們中學生身上這些情況也有所表現，我們不妨舉幾個例子：有的同學在父母面前信誓旦旦，表示要努力學習，而到了學校則懨懨欲睡、萎靡不振，甚至逃學曠課，拿著父母的血汗錢，打游戲、泡網吧;有的同學面對老師的勸導，連聲稱是，殊不知心里卻打著自己的小算盤，課堂上做小動作、說閑話、吃零食，依然故我;平時學習不用功，考試時抄襲作弊，換取一時的成績;對待同學言行不一、欺騙他人的情況時有發生……這些行為，與一名合格中學生的要求格格不入，與精神文明建設背道而馳，此時我不禁想起了1992年發生在內蒙古大草原上的那場“夏令營的較量”，日本人為此放言：你們的下一代又不是我們的對手!沒有誠信，看似堅實的大道，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長滿毒刺;沒有誠信，可能招致“狼來了”的可悲下場;沒有誠信，可能經濟蕭條，國運衰敗。

同學們，“言必信，行必果”，讓我們做一個誠信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功!

謝謝大家!

這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。今天站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我!

現在切入正題，我今天要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功。總結下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應該沒人會反對吧但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說今天這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到!

首先是“文明成人”。大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛國家尊嚴的想法，我們更應該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫“有禮”。然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢這種人的行為簡單說來就叫“無禮”。不過最嚴重的要數下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當耳邊風，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區的監獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為“非禮”。由此看出：從“有禮”到“無禮”再到“非禮”，雖然只是一字之差，但其結果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學生應該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關系來和大伙探討研究一下。

接著是“健康成長”。很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導致了許多人的心理發生了扭曲，甚至出現“變態”的現象。為了避免這種事情的發生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學會及時調整自己的心態。不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把“在哪里跌倒就在哪里爬起”這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是“思維定式”。對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養足精神，明確方向后再爬起來呢老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態，沒有好的調節方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態，才是我們成長所必需的，否則，心態不健康你可能又會走上“無禮”和“非禮”的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。

最后就是“和諧成功”。我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學會與他們建立起和諧的關系，要充分發揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎當然，作為組員，也應該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關系，才能更好的取得成功。

我今天要說的就是這么多，不管說的好不好，合不合你們的口味請大家都仔細的想一想，我也算完成任務了。

翻開歷史，我們可以看到許許多多誠信的故事!曾子殺豬為一“信”字，商鞅變法首先取信于民;漢代的季布“一諾千金”是誠信，同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;信陵君因誠信而得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚四海;劉皇叔因誠信打動了諸葛孔明，成就霸業，天下三分。

而另一方面，我們之所以敢于誠信，是因為我們強大了，我們自信了!再不誠信不行了!諱疾忌醫的人定然有病，敞開心胸的人必然無私，鼠肚雞腸的人不敢誠信，能容萬物才是大寫之人!人無誠信不立，家無誠信不興;民無誠信不立，國無誠信不興。我國向來是“文明禮儀之邦”，加入wto以后，國際合作尤其需要我們以優秀的憶族品質參與國際競爭并獲取勝利。誠信，既是道德文明的準則，更是社會進步標志。“閉關鎖國”、“孤家寡人”的時代憶經一去不返，我們這個有著5000年燦爛文明的禮儀之邦將再現中華民族的大國風范!

而我們教師是人類靈魂的工程師，我們傳承闡明，我們開拓創新。我們要擔負起誠信教育的責任。學高為師，身正為范。那我們老師自己做到了誠信沒有呢?在這里，我說兩個自己的故事：

電視柜旁邊的時候，不知是有意還是無意地向電視柜望了一眼，我的心立即砰砰直跳，跳到了嗓子眼，就好像擔心共產黨員會被鬼子發現一樣!學生會的同學走了之后，我對同學們說：“太可怕了!”同學們也有同感。我又說：“不準再這樣做了!誰再這樣做了，罰寫1000字說明!”經過討論，大家同意讓班長去學生會報告實情!老師和同不都得到了一次心靈和洗禮、靈魂的升華。誠信之花已經開在了我們的心田。

陶行知說過：“人的最大美德莫過于誠實”。那就是讓我們呼喚誠信的春風，積極投身于爭分鑄造誠信的浪潮中去吧!讓我們處處兌現諾言，為誠信廣而告之。無須感嘆世態炎涼，不必埋怨人心不古，因為美好的一切就在你我手中，正如誠信的期盼同樣在你我心中一樣!太陽每天都不辭辛勞地升起，讓我們誠信吧!讓我們教學生誠信吧!身披一襲燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光!讓我們勇鑄誠信的豐碑，讓誠信之花開遍校園吧。

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，再一次提醒我們要進一步加強青少年學生的誠信教育。學生是未來社會主義建設的生力軍。他們的思想道德素質如何，有什么樣的榮辱觀，事關祖國的前途命運。學校要在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列。學校是培養創新型人才的搖籃，地位特殊，作用重大。培育社會主義事業的合格建設者和接班人，不僅要讓學生掌握知識和技能，更為重要的是要讓他們樹立為祖國、為人民服務的思想，把為祖國和人民做貢獻作為人生追求的目標;不僅應該是學業成績優異，同時還包括健康的心理、高尚的情操。近年來，我們學校在加強青少年學生誠信教育工作上做了許多踏實的工作，現就學校開展誠信教育的問題談談我們的一點看法。

一、我校開展誠信教育的背景。

1、當前社會誠信失落，社會上見利忘義、爾虞我詐現象較多，影響學生樹立正確的誠信觀，少數學生存在的考試作弊、抄襲作業、說謊等不誠信行為。

2、《公民道德建設實施綱要》提出“以德治國”的方針，并明確提出了公民道德十條基本規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

3、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》中明確指出：誠實守信的品德是立身之本、做人之道，誠信品德必須從小培養，誠信教育是學校工作的一件大事，要認真抓緊抓好。

4、新修訂的《中小學生守則》對中小學生明確進出“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心”的要求。

5、新修訂的《中學生日常行為規范》對學生的誠信提出具體要求：“誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。”

6、我們的思考：“誠信”是一切思想道德的基礎和根本。有了“誠信”的思想觀念基礎，才能建立德育金字塔。

二、學校誠信教育的任務。

一是學生以誠信養德。在誠信教育中培養基本的道德品質，促進良好的行為規范的養成，學會了解自己，把握自己，使自己和環境(自然環境和社會環境)間取得平衡，并進一步學會合作，學會學習，學會審美，學會生存，學會發展，確立健全的人格，最終學會做人。

二是教師誠信立教。教師要以“熱情、關愛、公平、寬容”為執教思想基礎，以“職業道德”為執教規范，為人師表，以誠立教，在誠信教育中形成科學，現代，文明的施教方法和態度。

三是學校誠信興校。學校誠信教育要以學生為主體，教師參與，加大教育的人力物力投入，促進良好班風，學風，校風的形成，提高學校的教育教學效益。

四是引導社會誠信。《公民道德建設實施綱要》中指出：“學校是道德教育的主陣地”。這一論述賦予了學校引導社會誠信的重任。學校的誠信教育必須引導家庭誠信，家庭誠信影響社會誠信。學校、家庭、社會三者相融相生，相應相扣，相互影響共成整體。最終實現社會誠信。

三、我校開展誠信教育的方法途徑。

1、與學生日常行為規范相結合。

誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起，從具體事情入手，歸根到底是引導學生從他律走向自律。比如，學生中普通存在為了班級榮譽在評比中作假。出現這種情形如何對待?關鍵是教師要有正確的態度。決不能把這種行為看做愿望是好的便加以姑息，相反要嚴肅指出這是一種違反公平公正原則的不道德舉動，引導學生以平常心看待評比，使評比真正促進班級整體素質的提高。

誠信教育內空是廣泛的，如文明禮貌教育可以養成誠信的內在品質;遵紀守法教育可以培養個人的社會信譽意識;誠信守信、真誠待人教育有助于建立和諧的人際關系，提高個人的社會親和力;言行一致和學生負責教育可以增強責任意識而受人信賴和歡迎等。這些基本內容都可以在日常行為規范中體現。

2、與理想信念教育相結合。

學校教育中有很多進行誠信教育的相會，比如團員入團宣誓，我們可以讓團員學生重溫一次誓詞，讓學生懂得，誓詞是誠信的最高表現，正式的誓詞是用生命來維護的。誓詞不能濫用，誓詞教育也是人格教育，古今中外圍繞誓詞的誠信文化很多。都是進行誠信教育的好材料。

3、與心理健康教育相結合。

誠信教育要從小抓起并貫穿于教育過程的始終。學生因為不同年齡，其心理特點和對教育的可接受性有所不同，我們根據教育的內容和學生的實際情況，通過專門的誠信教育主題活動、辨論賽等活動形式，來營造一種有利于誠信品質形成的必理氛圍，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人。

4、與師德建設相結合。

開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。用愛和誠感染學生，引導學生，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上。

平時須做到：第一是平等誠心聽真話。要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話，講真話實話。二是情理交融講真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。教師要保持良好的師德，提高自己的道德修養，使學生通過教師的人格榜樣體會“真”的高尚、“假”的渺小。

5、與知識傳授相結合。

學校德育的主渠道是課堂教學，作為德育基石的誠信教育也不例外。各科教學，特別是文科教學應成為向學生進行誠信教育最經常、最基本的途徑。語文歷來強調“文以載道”，這個“道”，就包含著豐富的傳統倫理道德觀念，我們有意識地發掘，讓學生接受已民族文化的熏陶，逐步使他們了解學校德育要求是有民族文化根基的，從而增強對民族文化的親和力，培養他們的民族道德情感。

6、與家庭教育和社會教育相結合。

開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，使學校教育與家庭教育有更好溝通;積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，著力營造良好的誠信教育氛圍。通過扎實有效的誠信教育，一定要讓學生普遍達成這樣的共識：誠信是一個人成長、成才、實現人生價值的道德基石。

老師們、同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是“誠信伴我而行”。

《莊子》有這樣一個小故事：尾生與女子期于橋下，女子不至，水至，尾生抱梁柱而死”這個故事中尾生就是講誠信的典范。

誠信是中華民族的優良傳統。誠信是指人的思想與行動應當一致，誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠是誠實，誠心誠意;信是信用，遵守諾言。“正心誠意”、“人無信而不立”，這些儒家經典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長。

在歷史的長河中，誠信的人多如繁星，熠熠生輝。我國明代的大學問家宋濂，自小好學，卻因家境貧寒只得借書自習，為了能保留好書并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為誠信是為人處世之本。

起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，最終成為世界知名品牌。可見誠信是企業發展之本。

20__年9月1日開始實行的《中小學生守則》增加了誠信的條款，要求中小學生“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。”我們學校也從去年開始給每一個同學建立了誠信檔案，記錄大家的不誠信的行為。這都是社會發展對人才培養提出的新要求。

一個學生不守誠信，將會養成不誠實的壞習慣，將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。只有以誠待人，才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。

不可否認，在我們同學們身上，還存在很多不誠信的行為，我們不妨舉幾個例子：有的同學在父母面前信誓旦旦，表示要努力學習，而到了學校則懨懨欲睡、萎靡不振，甚至逃學曠課，拿著父母的血汗錢，打游戲、泡網吧;有的同學面對老師的勸導，連聲稱是，殊不知心里卻打著自己的小算盤，課堂上做小動作、說閑話、吃零食，依然故我;平時學習不用功，考試時抄襲作弊，換取一時的成績;對待同學言行不一、欺騙他人的情況時有發生??這些行為，與一名合格中學生的要求格格不入，與我們的成人成才的目標背道而馳。大家一定都聽過“狼來了”這個故事，從這個簡單的故事中，我們都懂得做人要誠實守信的道理。一個學生不守誠信，將會養成不誠實的壞習慣，將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。因此，我們要做到以誠待人，只有這樣才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。

沒有誠信，看似堅實的大道，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長滿毒刺;沒有誠信，可能招致“狼來了”的可悲下場;沒有誠信，可能經濟蕭條，國運衰敗。

同學們，誠信不僅僅是一種傳統美德，更就成為我們當代中學生追求的時尚，“言必信，行必果”，讓我們做一個誠信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功!就讓誠信伴我們而行，相信我們的中學時光會更加充滿意義，我們的人生會更加精彩!

謝謝大家!

老師誠信教育（優秀20篇）篇十

誠信教育是會計教學的重要內容，關系到整個會計行業規范和市場經濟發展秩序，影響到社會的穩定和發展。積極實現會計教學中的誠信教育，對于個人職業發展、未來進步和社會行業規范的成熟有著無比重要的促進意義，從而在根本上影響了社會的穩定。面對越來越嚴重的會計誠信問題，積極地在學校會計教學中滲透誠信教育，從而不斷地提升學生的誠信意識，提升他們的職業判斷能力，以此來從根本上提升會計教學的有效性，更好地促進企業的發展和進步。

會計教學；誠信教育；職業道德；企業發展。

實現有效的會計誠信教學十分重要，面對目前行業發展失范、誠信不足、利益沖突、違法亂紀現象的出現，加強會計教學中的誠信教育，成為企業發展的迫切需求。在這種情況下，必須要充分地對會計教學進行有效的誠信監督，通過多種教育形式來對學生的誠信素質進行有效督導，從而來從根本上提升個人的職業道德操守，不斷地為他們今后職業生涯發展打下堅實的基礎。

1.會計誠信影響了市場經濟秩序。

加強會計誠信教育對于構建完善的市場經濟秩序有著無比重要的促進意義。對于市場經濟發展來說，堅持誠信、遵守職業道德能夠在根本上塑造有效的企業品牌形象，讓企業在經濟競爭和市場發展中立于不敗之地。面對越來越多的誠信喪失、行業示范現象，不少的會計工作人員都過多地為了私利來違法亂紀，私自制造虛假信息、挪用公款、以身試法。這些問題的存在在很大程度上降低了市場經濟秩序，不利于社會的進步和發展。

誠信教育決定了企業的資本擴張和經濟的不斷發展。對于企業發展來說，只有講究誠信意識，在合作中平等互利互惠，能夠帶給合作者更多的信任感，從而加強企業之間的合作和良性互動。誠信是企業發展的根本和核心支撐力量，只有從根本上加強會計工作人員的誠信意識，不斷地提升他們的綜合素養，才能夠更加有效地發揮個人生命價值，不斷地為企業的進步和發展貢獻力量。

1.案例教學，增設會計誠信教學內容。

案例教學，增設會計誠信教學內容。在會計教學中，應該注重對于誠信教育的滲透和強化，幫助學生樹立正確的誠信觀，從而來不斷地對其進行有效的教育和指導，以此來培育正確的工作方式和工作觀念。在日常的教學過程中，老師可以通過網絡、媒體、書籍、雜志、報刊等方式來進行有效的案例選擇，通過實際真實發生的案例來對學生進行有效的講解和教育，從而讓他們理解誠信教育對于企業發展的.重要意義，幫助他們強化誠信意識，在今后的工作中能夠自覺地履行誠信觀念，為企業的發展注入正能量。

2.積極開展以會計誠信為主題的班會活動。

積極開展以會計誠信為主題的班會活動，引導學生融入到具體的教學活動中去，感受到誠信品質對于個人職業生涯發展、企業發展和社會進步的重要意義，從而來幫助他們更好地提升自我。專門以“誠信”為主題來舉行班會活動，讓學生通過列舉相關的真實案例、搜集相關的資料、開展小組討論活動和辯論活動等方式來對誠信問題進行深入地剖析和解讀，從而能夠更加嚴格地實現自我約束，不斷地提升個人的誠信問題，為個人職業發展和企業進步創造堅實的條件。

邀請企業專業人士進行會計誠信教育講座，幫助學生更加深入地認識誠信道德對于企業發展的促進意義，從而來從根本上促進個人誠信意識的養成和誠信品質的塑造。比如可以請法院和審計局的工作人員來學校進行關于誠信問題的講座，借助于實際案例來理性地分析誠信對于個人職業發展、企業進步和社會發展的重要意義，從而來不斷地引導他們培育誠信觀念，在以后的工作生涯中能夠自覺地履行誠信，不斷地強化自我誠信責任意識，在責任和利益面前能夠合理有效地把持自己，從而實現個人的有效成長。

將誠信教育貫穿到整個教學活動中去，落實到日常的教學環節中去，從而來加強誠信品質的塑造。把誠信教育落實到平時的各個學習環節中，學生考試、作業、實習、學業成績等多個方面都應該積極地落實誠信觀念，堅持實事求是、不弄虛作假。同時，在日常的教學實踐中，應該以職業化發展的心態來嚴格地要求自我，不斷地幫助他們將誠信作為自身發展和進步的首要核心，從而能夠更加有效地來進行自我反省和自我成長，以此來從根本上提升會計教學的質量和效果，更好地促進個人會計職業生涯的發展和進步。

會計教學中誠信教育是非常重要的教學部分，關系到企業的生存發展和市場經濟秩序。在會計工作中講究誠信、遵守職業道德，成為所有會計工作者工作的重要任務和基本原則，從而不斷提升工作效果和工作質量。在會計教學中滲透誠信教育，可以通過增設案例教學、開展以會計誠信為主題的班會活動、邀請企業專業人士到學校講解會計誠信教育講座、將誠信教育貫穿到整個教學活動中，從而來從根本上提升學生的誠信意識，在今后的會計工作中堅持誠信、遵守職業道德，維護正常的市場發展秩序。

[2]李玉清.淺談會計教學中的誠信教育[j].成功(教育),20xx,04:221.

[3]潘敏.淺談會計教學中的誠信教育[j].中國科教創新導刊,20xx,08:118.

[4]張秀亞.淺談會計教學中的誠信教育[j].職業,20xx,11:48.

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老師誠信教育（優秀20篇）篇十一

我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們!”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的.路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利!用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創造更為美好的明天。學會感恩，學著去感恩，讓冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩，讓我們的世界連起來、用愛心連串每一個角落，將愛拋向那最需要的地方，讓每一個苦難的心靈接受到愛的呼喚，回應無窮無盡的力量，讓我們學會感恩，把愛回報給我們茫茫命運中的恩人。

大學，人生理想即將在這里確立;來的發展將在這里奠基;美好的生活將在這里開始。我明白目標確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進的道路如何曲折;生的境遇如何復雜;都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。

感謝國家，出臺了各項資助政策，讓來自農村的我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路闖出一片屬于自己的天空。

感謝學校，為我們營造了濃厚的學習和成才的氛圍，提供了教人育人的良師，以及提供了我們浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備，讓我們獲得了在這個競爭白熱化的社會生存下去的能力。

感謝我的同學、朋友，不斷的關心我，激勵我，讓我明確了人生目標，在這個物欲橫流的社會中不至于迷失了自我。

我會用實際行動來報答所有關心我的人，擁有一顆感恩的心。

懂得了感恩，我們還要做個誠信的人。誠信二字聯系在一起，表達的是兩種境界的統一。一種是誠的境界，一種是信的境界。誠的境界與信的境界二者既有區別，又有聯系，總體上二者是一種互促互補的關系。

首先，誠是根基，信是枝葉，誠與信互為涵養，誠中有信，信中有誠。誠就是誠實，不自欺。信就是講究信譽，信守承諾，不欺人。一個人要想做到不欺人，首先必須不自欺。只有忠于自己的本質，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行為具有穩定性和一貫性，才能最終取得他人的信任。有信的人，必然言行一致;而言行一致的人，也就是一個誠實的人。

誠信，自古以來就是中華民族的傳統美德，有多少人為我們樹立起誠信的榜樣，古代有個叫布季的人，為人誠實守信，答應他人的事總是盡力去做，古人有說‘得黃金千金，不如布季一諾’。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。簡單說，誠信就是真誠、誠實，守信重諾。誠與信是分不開的，只有誠實可靠才能取信于人。誠信，體現在生活中的點點滴滴，就比如與朋友聚會時的守時守約，這便是一種誠信。有些人，就是從這些小事做起，從而在人們心中樹立了一個誠信的高大形象;懂得誠信的人，不管在生活中還是事業上往往都能事半功倍。

誠信是一粒種子，沐著春風，喝著秋雨，它一點點地長大。幾度風雨，幾度磨練，它就是希望，它是生命的源泉。聰明人有了它，事業有成，一帆風順;愚笨者遇到它，拋棄自卑，勇往直前。成功者有了它，信心百倍，攻入新關;失敗者遇到它，重整旗鼓，東山再起。它是，是金鑰匙，給不同的人以不同的效力，讓他們學會正視自己，熱愛生活。人與人的理解，心與心的交匯，就在誠信之間。

所以讓我們銘記恩情，懷感恩之心去慢慢成長;讓我們激勵意志，點燃青春激情去成人成才;讓我們堅守誠信，以心的誓言去起航遠行，只有這樣了我們的人生才是一個完美的人生，生活才會更美好。

老師誠信教育（優秀20篇）篇十二

“一方有難，八方支援”，在這樣的日子里，我想對您說聲：“我愛你！”

“資助助我成長”，這是對您最真摯的感謝，每當我聽到這個名字時，都會心潮澎湃，激動得不得了。這是我們的一種傳統美德，我們應該發揚，這種傳統是值得我們每一位公民去傳承的。

資助助我成長。我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，我們的祖先為了祖國，奉獻了許多，但是，我們現在的生活條件好了，我們要好好學習，長大為祖國做出一些貢獻，報復你們的祖國，這樣，你們就不會再傷害我們了，你們的.祖宗就不會遭受受到欺壓！這是我們的責任！

資助助我成長，我們就不會像您一樣受欺負，而是學會感恩，學會做人，學會做事，這樣，你們的就不會再受到欺壓了，這樣，你們的就會越來越強大，越來越富強！這樣，你們的就會越來越繁榮昌盛！我們的也會越來越美麗富強的！

資助助我成長，讓我在學校里快樂成長，在家里快樂成長，這樣，你們的就會越來越富強！這樣，你們的就會越來越好！

資助助我成長，我成長，我成長，你們的也會越來越富強的！

老師誠信教育（優秀20篇）篇十三

尊敬的各位領導，優秀的各位同伴們：

大家下午好!

很榮幸能站在這里參加本次的演講比賽，我今天的演講題目是《誠信守法，我們的未來》。

誠信守法，是中華民族彌足珍貴的優良傳統，是五千年古國文化顛撲不破的真理。古往今來，誠實守法、一諾千金的故事舉不勝舉，留下了一段又一段感人的佳話。而誠實不欺、公平經營，也就造就了歷史上聞名遐邇的徽商、晉商與寧波、潮州諸商。在社會主義市場經濟日趨成熟的今天，誠信守法的范疇更加寬廣，誠信守法的內涵更加深遠，誠信守法的作用更加明顯，已漸漸地發展成為公民立身之本、領導為政之要、政府興業之基、企業經商之道。

對一個國家和政府來說，“誠信守法”是“國格”的體現;對一個企業和團體來說，它是一種“形象”、一種品牌，是企業興旺發達的基礎;對一個人來說，它既是一種道德品質和道德信念，也是一種崇高的“人格力量”，是做人的基本品格。

誠信守法是企業的生命，是企業生存之本。以誠取勝，贏得顧客信賴，從而贏得市場，沒有信用，企業就失去客戶，失去市場，失去希望。一些企業之所以能興旺發達，走出中國，在世界市場占有重要地位，盡管原因很多，但“誠信守法”是其中的一個決定因素;相反，如果為了追求最大利潤而弄虛作假、以次充好、假冒偽劣和不講信用，盡管也可能得利于一時，但最終必將身敗名裂、自食其果。不誠信的現象不僅僅存在于企業界，政府的不誠信、專家教授不誠信、媒體不誠信、公眾不誠信等問題也廣泛存在。

拿企業不誠信來說，三鹿集團曾經是國家重點龍頭企業，20xx年其品牌價值被福布斯雜志評定為149.07億元，而就是這樣一個名牌優質企業，卻因為不誠信事件，在不到一年的時間內，宣布破產。

無數事實證明，誠信守法，這不僅是我們每個人做人的立世之本，而且也是我們國家和民族得以生生不息、繁榮昌盛的強大精神支柱。一個人、一個企業、一個地方、一個國家都要講誠信，“人無誠信不立、業無誠信不興、國無誠信不強”。

做一個誠信守法的人，能讓我們獲得堅貞不渝的愛情，肝膽相照的朋友，蓬勃發展的事業，更讓我們的精神世界獲得富足。只有我們做到誠信守法，才能贏得更多客戶更加長久的信任和依賴，才能讓我們的企業獲得健康蓬勃的發展。

老師誠信教育（優秀20篇）篇十四

認知：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠實守信。

情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。教學重難點：怎樣做到誠信。

誠實守信是中華民族的傳統美德，是做人的基本原則，是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠信的詞語，你們知道有哪些呢？現在大家來說一說。

投影：比一比，誰最棒！

多媒體投影：

以誠相見披肝瀝膽一言之信物微志信言而有信……過渡：這些誠信的詞語往往都是從現實生活中的事例總結而來的，下面就讓我們一起來學習一個道德模范誠實守信的故事。

思考：武秀君被評為道德模范的原因是什么？

學生自由發言：體會誠信做人的重要性。

通過分析事例，讓學生得出答案，從而讓學生接受教育。

說一說：有關誠信的故事或者現實生活中身邊有關誠信的例子。

課前準備好，學生將收集的故事與全班分享。

（通過收集誠信的故事和例子，讓學生體會誠信的意義，誠信就在我們的身邊，從中領悟怎么去做一個誠信的人。）。

七個同學為一組，指定組長，每個人都要提出問題，共同討論，得出答案。

通過這個活動讓學生學會獨立思考，也學會尋求別人的幫助，主動積極的學習。讓學生通過討論，互通有無，互相啟發，對于如何做一個有誠信的人有更深刻的理解。

學生積極發言自己在現實生活中應如何做到誠信。

（小結：做一個誠實守信的人要做到：一諾千金、實事求是、善良正直、誠懇實在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等）。

我宣誓：

言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。

以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。

用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。

我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。宣誓人：

（全班同學一起宣誓，以實際行動去做一個講誠信的人）。

誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

老師誠信教育（優秀20篇）篇十五

老師們、同學們：

這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。今天站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢 好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我！

現在切入正題，我今天要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功。總結下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應該沒人會反對吧 但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說今天這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到！

首先是"文明成人"。大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛國家尊嚴的想法，我們更應該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫"有禮"。然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢 ？這種人的行為簡單說來就叫"無禮"。不過最嚴重的要數下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當耳邊風，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區的監獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為"非禮"。由此看出：從"有禮"到"無禮"再到"非禮"，雖然只是一字之差，但其結果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學生應該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關系來和大伙探討研究一下。

接著是"健康成長"。很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的.身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導致了許多人的心理發生了扭曲，甚至出現"變態"的現象。為了避免這種事情的發生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學會及時調整自己的心態。

不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把"在哪里跌倒就在哪里爬起"這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是"思維定式"。對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養足精神，明確方向后再爬起來呢 老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態，沒有好的調節方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態，才是我們成長所必需的，否則，心態不健康你可能又會走上"無禮"和"非禮"的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。

最后就是"和諧成功"。我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學會與他們建立起和諧的關系，要充分發揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎？當然，作為組員，也應該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關系，才能更好的取得成功。

我今天要說的就是這么多，不管說的好不好，合不合你們的口味請大家都仔細的想一想，我也算完成任務了。

老師誠信教育（優秀20篇）篇十六

老師誠信教育（優秀20篇）篇十七

誠信是一種價值觀念，它是教師職業道德的重要組成部分。誠信老師是指具備高度誠信意識、言行一致、忠誠教育事業、尊重學生權益的老師。在教育過程中，誠信老師的重要性不言而喻。本文將從個人經歷出發，分享一些關于誠信老師的心得體會。

第二段：樹立正確的職業道德觀念。

作為一名教師，首先要樹立正確的職業道德觀念，明確自己的職責和責任。要秉持為人師表的原則，以身作則展示正直誠信的態度。只有自己首先做到誠實守信，才能有效地引導和教育學生。同時，教師應該持有一顆真誠的心，對待學生要有公正平等的態度，尊重學生的個體差異，給予每個學生充分的尊重和信任。

第三段：積極營造誠信教育環境。

誠信教育不僅表現在指導學生中，也表現在教師之間、教師與家長之間的互動中。教師要與學生共同努力，營造一個重視誠信的教育環境。可以通過講述實際案例、進行討論和互動等方式，引導學生明白誠信的重要性，增強他們的誠信意識。同時，在與家長交流時，也要坦誠地反映學生的實際情況，與家長形成合力，共同關注學生的誠信教育。

第四段：注重誠信教育的實踐與示范。

要成為一名誠信老師，不能僅停留在口頭上，更要付諸行動。誠信教育必須通過實踐與示范來貫徹。教師應該誠實守信，答應學生的事情要兌現，信守諾言。同時要在課堂教學中，講求真實性和客觀性，不講虛假、夸大事實，堅持以真實的材料和事例教給學生知識和道德。只有這樣，才能真正將誠信精神傳遞給學生。

第五段：誠信老師的實施效果與反思。

無論是誠信教育還是誠信老師的實踐，都需要持續不斷的反思與總結。教師可以通過自我評估、學生評價、同事評價等方式，不斷改進自己的教育方法和教學技巧。同時，也要注重觀察學生的變化和進步，看到誠信教育的實施效果。毫無疑問，誠信老師的實踐對學生的成長有著積極的影響，因為學生在這種環境中學會了誠實守信的品質，樹立起正確的價值觀念。

結尾：

誠信老師是教育中的楷模，他們以身作則，傳遞著誠信的力量。作為教育工作者，唯有以誠信為準則，才能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時也要注重營造誠信的教育環境，不斷實踐和示范誠信教育。只有這樣，我們才能培養出品行端正、誠實守信的學生，共同構建一個誠信的社會。

老師誠信教育（優秀20篇）篇十八

老師誠信教育（優秀20篇）篇十九

通過這次的誠信教育使我感慨萬千，同時也使我深刻認識到了誠信的重要性。莎士比亞曾說：沒有一處遺產像誠信那樣豐富了。既然我們現在已經擁有了一筆巨額遺產，那就讓我們珍惜它吧！不要浪費了這個難得的機會。

誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐。“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地實行。

孔子早在20xx多年前就教育他的弟子要誠實。“知之為知之，不知為不知” 、“內不欺己，外不欺人”、 “人而無信，不知其可也”這些都是孔子對自己弟子的要求，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為只有做到誠實守信，這才是對待工作、學習、生活的正確態度。

曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子的行為在一般人看來也許會認為他太認真了，但是曾子卻說：“你欺騙孩子，孩子就不信任你了。”曾子的行為是誠實守信的表現，他用自己的行為教育孩子，不欺騙孩子，同時也培養了孩子的誠實守信的品德。

秦朝末年就有一個一諾千金的典范。在秦朝末年有個叫季布的人，他一向重諾言，講信用。人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。而在舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個字。自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。這也充分證明了我國從來就是一個誠實守信的禮儀之邦。

平時說到誠信，都說老外如何“守規則”、如何“重信用”。其實，咱們中國人是最講誠信的，只不過要在中國人的前面加一個形容詞，那就是“古代的”三個字。

好在我國也越來越把誠信當回事，比如現在的銀行就特講究信用記錄，如果出現過一次欠款，哪怕是一毛錢，下次受信時，將會被人家三思而后貸了。

而在日本，更是流傳了一個我國留學生因為洗盤子過程中，沒有把盤子洗七遍，而最后屢屢碰壁的故事。這真是“無誠，不能立于世”了。

人性善惡的爭論爭了上千年。但不管人性是善還是惡，誠信與否，始終是好人與壞人都會面對的問題。我不奢望也不相信，所有人都能做到又誠又信，就像我不相信所有人都又欺又騙一樣。

但是，在現代的社會中，我還是渴望一個人要講點誠信，爭取做到誠實守信。xxx誠曾說：“你必須以誠待人，別人才會以誠回報。”

20xx年1月5日

老師誠信教育（優秀20篇）篇二十

誠信作為一種道德規范，是一個人在成長的過程中的一種基本的道德品質，是一種普遍的社會道德要求，是一個民族和社會文明程度的表現。但是隨著我國市場經濟遭受到的沖擊和社會的不斷發展，部分人群在發展的過程中出現了誠信逐漸消退方面的問題，越來越多的人為了眼前的利益而忘記了誠信。并且隨著這種不良現象的發展，對于中學生的成長及教育也帶來了諸多不利的影響，不利于中學生們的健康成長。

雖然中學生在成長的過程中擁有較快的發展，并且在道德認識上也有著很大的提高，但是根據相關人員所進行的調查研究顯示，部分學生們在學校、社會以及家庭之中依舊存在著諸多不誠信的表現。比如他們被問到做誠實的人吃虧嗎，弄虛作假賺錢是不是腦袋聰明的表現等方面的問題時，部分學生都是以較為肯定的語氣進行相關問題的回答的。之所以會出現這方面的問題，主要是因為中學生們在成長的過程中誠信道德意識過于薄弱的問題造成的。因此為了促進中學生們的發展，中學教師需要對學生們做好誠信道德的教育工作。通過對學生們進行誠信教育，不僅有助于幫助學生們形成健全的人格，同時對于促進我國誠信社會的'形成和發展也有著極大的幫助。

2.1做好中學生誠信教育制度的建立工作。誠信是中華民族的傳統美德，因此我們在不斷的發展過程中要想遏制不誠信的風氣，可以在政府部門的引導下做好誠信相關法律法規的建立和完善方面的工作。通過進行這方面的工作，有利于使得部分缺乏誠信的人員在進行缺乏誠信的事物時因懼怕法律的制裁而放棄投機取巧的不誠信行為，有利于及時遏制市場經濟中的不誠信的行為。同時在進行這方面的工作時，還可以通過建立誠信記錄庫的方式幫助中學生進行誠信方面的教育工作，這樣只要該人員在社會活動的過程中出現了不誠信的記錄，就能夠幫助人們充分了解該人員個人的誠信度。從而通過這種方式，做好中學生誠信教育方面的工作。

2.2對教師的教學理念進行相應的轉變。教書育人是教師工作之本，因此通過對中學生們進行教育方面的工作，有利于學生們在以后的社會工作和生活的過程中培養出自身良好思想道德素質及個性心理品質，有利于自身的進步和發展，成為一個具有“德才兼備”的人。而具有足夠的誠信意識是人們道德修養、成才做事的基礎和前提，因此教師在對學生們進行教育工作時，一定要以誠信教育為基礎對學生們進行教學，時時事事處處突出誠信教育。俗話說，“光說不練假把式”，因此對學生們做好誠信教育，教師在對學生們進行教學工作之前，必須重視自身建設，堅持不懈地致力于自身政治、思想、道德素質的提高，從而通過這種方式帶動廣大學生樹立誠信形象，有利于促進學生們最終做好誠信教育方面的工作，有利于中學生們的發展。

2.3加強學校教育和家庭教育之間的聯系。家庭教育作為學生們在成長過程中的啟蒙教育，對于學生們誠信教育的開展有著極大的影響。父母作為中學生們人生中的第一任教師，在誠信教育中扮演著極其十分重要的角色。而這種教育的開展不僅僅是一種理念或者理論的灌輸，更多地是父母的言傳身教和示范作用。因此教師為了做好中學生們的誠信教育的工作，就需要積極與學生家長進行有效的溝通和交流，加強學校教育和家庭教育之間的聯系。從而通過這種方式，促使家長在對中學生們進行教育的過程中能夠采取正確的方式對中學生們進行有效的引導，從而通過這種方式，擔當其對子女進行誠信教育的最佳指導教師的責任，從而做好誠信教育的工作，有利于學生們在成長的過程中誠信道德水平的提升。

2.4做好中學生們的心理健康教育的工作。教師在對學生們進行誠信教育的過程中，為了促進教學質量的提升，還需要根據學生們自身的心態進行相應的教學工作。由于中學生們正處于成長階段，因此在心理方面的發展還不夠成熟。為了避免學生們在學習的過程中由于急功近利的心態影響自身的進步和發展，在學習的過程中違背自己的誠信原則進行相關知識的學習。教師就需要在對學生們進行誠信教育的過程中做好學生們的心理健康教育方面的工作，從而通過這種方式，幫助學生克服心理上的問題，幫助學生們在成長的過程中能夠學會對自己的行為負責任，不逃避學習上的困難。并且在成長的過程中敢于面對自己身上的缺點。只有這樣，才能使得自身在發展的過程中具有誠信道德的品質。

綜上所述，中學生們在成長的過程中，為了促進自身的進步和發展，就需要在教師指導下做好誠信的培養工作。而在進行這方面的工作時，可以通過建立中學生誠信教育制度、對教師的教學理念進行相應的轉變、加強學校教育和家庭教育之間的聯系，以及做好中學生們的心理健康教育的工作。從而通過這種方式，進一步的推動中學生們的發展。

[1]左娜.中學生誠信教育若干問題探討[j].科教文匯(下旬刊),20xx(02):20+35.