優(yōu)秀作文需要靈感和創(chuàng)新，要有獨(dú)特的構(gòu)思和新穎的表達(dá)方式，讓讀者耳目一新。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇一

我先找出一個(gè)瓶子，分別在它的底部和蓋子的中間鉆上一個(gè)洞，再找一個(gè)牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根釘子固定，接著在牛皮筋的正中間放上幾個(gè)較重的螺絲，最后，再將牛皮筋的另一頭穿入蓋子的`洞中，用釘子固定。“哈哈！我完成啦！我也可以當(dāng)一個(gè)魔法師了！”我高興地叫起來。我將杯子放在地上，輕輕向前一推，隨后我得意地叫道：“瓶子！快回來！”可瓶子像沒聽見似的，繼續(xù)若無其事的向前滾。我試了好多次，結(jié)果依然一樣。

我徹底生氣了：“白忙活了半天，結(jié)果一點(diǎn)收獲也沒有！氣死我了！”我自言自語(yǔ)，一手扔開雜志，一手扔開瓶子，倒在沙發(fā)上生悶氣。就在這時(shí)，媽媽走了過來，撿起地上的瓶子，稍稍做了一些調(diào)整，拿著瓶子對(duì)我說：“再試一次吧！”我沒自信的接過瓶子，往地上一滾，有氣無力地叫道：“瓶子，快回來！”就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，瓶子迅速滾了回來！我立刻雨轉(zhuǎn)晴，興高采烈的問媽媽：“媽媽，你對(duì)我的瓶子做了些什么？”“是我發(fā)現(xiàn)你的螺絲沒有放在中間，我給你調(diào)整了一下，就成功啦！

我終于明白了，這并不是真正的“召喚術(shù)”，而是瓶子向前滾的時(shí)候，牛皮筋旋轉(zhuǎn)擰成了“麻花”，變得越來越緊。等瓶子的動(dòng)能耗盡而停下后，牛皮筋會(huì)向反方向解開“麻花”，同時(shí)帶動(dòng)瓶子向反方向滾動(dòng)。

通過這件事，我不僅成功制作了魔法瓶子，還懂得了遇到困難要積極開動(dòng)腦筋想辦法解決。同時(shí)，我也在事件中深深的體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛！

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有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇二

首先我準(zhǔn)備了打火機(jī)、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進(jìn)水中。可蠟燭總是不能站穩(wěn)，過了一會(huì)之后，我終于想出一條妙計(jì)，用硬幣粘在蠟燭上面，因?yàn)橄灎T的密度小，所以會(huì)漂浮在水面上，加上密度大的硬幣，就會(huì)潛下去。接著就是點(diǎn)燃蠟燭，開始觀察到底會(huì)不會(huì)水火相容。大約過了一分鐘左右，蠟燭火苗的越來越大，快要燒到水平面時(shí)，我屏住了呼吸。這時(shí)，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立刻凝固在水面上，好似一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經(jīng)開始準(zhǔn)備潛水了吧！因?yàn)樗木仍ぞ遜d“紅橡木船”已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這時(shí)我真不敢在大口呼氣了，只見蠟燭在水平面的地方出現(xiàn)了一個(gè)凹槽。這時(shí)一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰在放炮？不，并不是誰在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會(huì)滅了吧？可結(jié)果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透明的薄膜，蠟燭成功的與水連在一起，好似一個(gè)深進(jìn)水中的透明水管，蠟燭燒完后，“一口井”展現(xiàn)在你的面前。

生活中許多無微不至的細(xì)節(jié)，只要你留心觀察，才能明白更多的道理。

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有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇三

科學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以使我們獲取許多知識(shí)，在那許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)中，我最喜歡、覺得最有趣的當(dāng)屬那有趣的磁鐵實(shí)驗(yàn)了。

磁力是怎么運(yùn)用？又有什么特點(diǎn)呢？今天，我們的科學(xué)老師錢老師就帶領(lǐng)我們做了一次既有趣、又能讓我們了解磁力的“磁鐵實(shí)驗(yàn)”。

實(shí)驗(yàn)開始了，錢老師發(fā)給我們組三塊磁鐵：條形磁鐵、球形磁鐵和u型磁鐵。我先將那條形磁鐵的紅端與u形磁鐵的紅端接觸。我心想：“兩個(gè)顏色相同的肯定能產(chǎn)生磁力，不會(huì)錯(cuò)的！”可是不管我怎樣對(duì)接，那磁鐵似乎都不賣我個(gè)面子，像壞了似的呆在那一動(dòng)不動(dòng)，錢老師看到這不禁過來告訴我：“你忘了同級(jí)相斥，異級(jí)相吸的原理了嗎？”“對(duì)喲，這可是常識(shí)問題。”我按照老師說的去做，果不其然，兩塊磁鐵穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙?duì)接到一起。磁力可真是一種既神奇又有趣的東西哇！我不禁發(fā)出一聲感嘆。

在老師后面的.講解中，我又明白了許多實(shí)驗(yàn)中的問題：原來古人正是發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密才發(fā)明了指北針，磁鐵上紅藍(lán)兩端上的字母n和s代表的是南北方向。但，生活上有些磁鐵卻沒有標(biāo)明南北磁極，怎么判斷呢？毛老師呵呵一笑，拿出一塊普通無標(biāo)注的磁條又拿出了一個(gè)有標(biāo)注的磁鐵，拿住n級(jí)去吸正面，正面很輕松被吸了起來，而如果用反面去吸會(huì)毫無吸力，由此反推正面是s級(jí)反面是n級(jí)。

怎么樣？科學(xué)的確是門有趣的學(xué)科吧！這些實(shí)驗(yàn)不僅能讓你獲取知識(shí)，關(guān)鍵是能讓你在快樂中獲取知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇四

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇五

老師告訴我們要做小實(shí)驗(yàn)之后我們都很興奮，老師告訴我們材料是一個(gè)紙杯、一個(gè)盆、一張紙、和水。老師說用一張紙蓋住紙杯里的水，則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅(jiān)持三秒鐘呢？我們一個(gè)一個(gè)人的來，我是第一個(gè)，我直接把紙從上邊放到紙杯上，我發(fā)現(xiàn)一秒鐘也撐不住就漏了，我們都漏了，可是只有一個(gè)人成功了，我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過來果然不漏，我的心里覺得真的有一點(diǎn)不服輸。

小實(shí)驗(yàn)之后，我們問老師為什么只有那個(gè)人才能做到滴水不漏呢？老師告訴我們?cè)瓉恚矣玫哪且环N辦法是因?yàn)榭諝膺M(jìn)去了，所以不行。而那一個(gè)成功者它是一點(diǎn)一點(diǎn)的，所以空氣當(dāng)然進(jìn)不去了，我聽了老師的講解，我們這些不服輸?shù)娜肆ⅠR把心里的不服輸給去掉了。

通過了今天的小實(shí)驗(yàn)初中作文，讓我明白，只要好好觀察和發(fā)現(xiàn)，你就一定會(huì)變成想那個(gè)人一樣的，這小實(shí)驗(yàn)真是又好玩又讓我們明白一些道理，我以后也一定要多做一些小實(shí)驗(yàn)啊。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇六

大自然就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，只要樂于探索，認(rèn)真思考，總能從中得到不少啟示。

今天一走進(jìn)教室就看見一個(gè)保溫水杯和一個(gè)塑料水杯心想：今天這是要干嘛？老師來了給我們解出了心中的迷，老師說：“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們都伸長(zhǎng)小腦袋，看看老師會(huì)變什么戲法。老師首先在黑板上寫下兩個(gè)字“瘦身”并向班里最胖的同學(xué)問道：“你想減肥嗎？”小胖胖說非常想。我心想這跟實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢!

過了一會(huì)兒老師說你們相不相信，這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的人半信半疑，有的不信，有的確信老師的話。實(shí)驗(yàn)開始啦！老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進(jìn)塑料瓶，只聽見嘩嘩的流水聲，不一會(huì)就裝滿了，不時(shí)還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶，奇跡發(fā)生了！瓶子像一個(gè)大胖女慢慢的變成了一個(gè)苗條少女。正在大家疑惑不解的時(shí)候，老師把原理給大家一一講解。老師說：“熱水加熱了瓶?jī)?nèi)空氣使空氣體積膨脹，倒出熱水離熱源，空氣溫度降低，體積變小而瓶蓋擰緊沒辦法補(bǔ)充空氣，所以塑料瓶癟了。”

生活中的學(xué)問可真多啊！只要我們認(rèn)真觀察，探索還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)哦！

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇七

編者按：相信作為一名學(xué)生，大家或多或少都在課堂上看過或者參與過實(shí)驗(yàn)，那么哪一次實(shí)驗(yàn)最讓你印象深刻呢？下面就讓我們一起來看看這篇《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》。

今天，頓老師給我們做了一個(gè)的實(shí)驗(yàn)，一直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢。

走進(jìn)。

作文。

課堂，看到講桌上放著一個(gè)綠色的水盆，一個(gè)大杯子，還有一只蠟燭。頓老師笑著說：“這節(jié)課，我來給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”一聽說做實(shí)驗(yàn)，我們都高興得叫了起來，教室里瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實(shí)驗(yàn)名字---漂在水上的火焰，大多數(shù)同學(xué)都說：“老師肯定在吹牛，連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”。”老師葫蘆里買的是什么藥啊，我懷著一顆好奇地心期待著實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先從口袋里掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭底部粘上一塊硬幣上，輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏過一個(gè)精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕，生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里，等接近火焰時(shí)老師的動(dòng)作緩慢，聽見水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，難道蠟燭不會(huì)熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭，當(dāng)水面與蠟燭同高時(shí)，老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會(huì)兒，燭光在水面以下，它仍然在燃燒。看著這神奇的一幕，我們都睜大眼睛，張大了嘴巴，可卻百思不得其解。

接下來老師開始給我們講解其中的道理，原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會(huì)很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層，那么蠟燭就不會(huì)被浸濕，從而就出現(xiàn)了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋，同學(xué)們都恍然大悟。

原來大自然真是一本神奇的書，永遠(yuǎn)都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考，就會(huì)有所收獲。

作者：恒威小學(xué)四年級(jí)張斐迪指導(dǎo)老師頓中祥。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇八

這幾天，我愛上了養(yǎng)可愛的小蝸牛。我知道小蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里，于是我給這些小蝸牛準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的“家”。我準(zhǔn)備了一個(gè)鞋盒，先在底層放了許多泥土，接著，我在泥土的上面放了一層沙子，最后我在最上面放上了它們喜歡吃的食物。這樣，一個(gè)美麗無比的“家”就完工了。

接著，我就認(rèn)真的研究起了小蝸牛。我發(fā)現(xiàn)它們喜歡吃大白菜的葉子、卷心菜的葉子、空心菜的葉子。我突然想到，它們已經(jīng)餓了三天了。于是，我便對(duì)它們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：我把餓了三天的小蝸牛拿出三只放到外面，接著，我把三只蝸牛放在了一個(gè)盤子的`最中間，然后把黃瓜、冬瓜、面包屑、一片大白菜、一根蔥這些食物圍成一圈，讓小蝸牛們自己去挑自己喜歡吃的食物。這時(shí)，小蝸牛們慢慢的爬向了面包屑和大白菜。其中一只小蝸牛競(jìng)?cè)慌老蛄艘桓[，我原本以為這只小蝸牛會(huì)吃蔥，沒想到它只是從蔥上爬了過去，還是轉(zhuǎn)向了大白菜。

這是為什么呢？我在電腦上查了一下，哦，原來小蝸牛對(duì)特殊氣味比較敏感，像蔥、大蒜、辣椒....都不喜歡吃。

通過我做的這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了在生活中大家都要做一個(gè)留心觀察，敢于實(shí)踐、研究的人。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇九

過了幾分鐘后，老師終于開口說：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做‘００１代號(hào)’”，同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，高興得又蹦又跳，真想知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？大家都很想親自來體驗(yàn)一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)！

首先，老師把那白紙讓同學(xué)們都檢查了一遍，同學(xué)們異口同聲的回答到“什么都沒有”！于是，小實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。只見老師左手拿著白紙，右手拿著打火機(jī)，把火機(jī)點(diǎn)燃，在紙下燒。可是，由于火太小了，過了十幾分鐘，白紙上還是什么都沒有。所以，實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，盼望第二次的小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ?/p>

第二次的小實(shí)驗(yàn)又開始了！老師吸取了上一次的教訓(xùn)，狠狠心把火調(diào)到了最大，又開始燒了。我心想：成老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)？怎樣做呢？我心里有許多的問號(hào)。想到這，我覺得實(shí)驗(yàn)就象一個(gè)迷，需要很多人去用心去觀察。所以，我們?nèi)喽畮纂p眼睛緊緊盯著紙下，因?yàn)槊總€(gè)人真希望自已能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，受到老師的表?yè)P(yáng)。可是，事實(shí)并非如此，沒有一個(gè)人看得出來，都在那交頭接耳。時(shí)間慢慢的過去了，只見老師手里那張紙慢慢地呈現(xiàn)出一些“字”來。又過了十幾分鐘，紙燒的直冒煙，但是，紙上的字卻越來越清楚，實(shí)驗(yàn)終于成功了！離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的擁上去，我也不甘示弱，好不容易也擠到前面。這時(shí)，我不由的想：這個(gè)秘密到底是什么呢？同學(xué)們也在思索著。可是，同學(xué)們并非像之前那么高興，都在討論著，因?yàn)榇蠹蚁胫榔渲械膴W妙。

老師看同學(xué)們計(jì)論的那么激烈，聽課聽的那么認(rèn)真，便說：“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)在以前來說，是有很大的用途。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍為了不讓敵人知道情報(bào)的內(nèi)容，用牛奶寫上字，曬上半個(gè)多小時(shí)，就把它送去另外一個(gè)軍團(tuán)。萬一在路途中遇到敵軍搶走情報(bào)，也不用怕，因?yàn)榍閳?bào)只是白紙一張，根本看不到字，敵人就不會(huì)怎么管，也不會(huì)知道情報(bào)的內(nèi)容。如果情報(bào)可以安全到達(dá)另一個(gè)軍團(tuán)，他們只要用打火機(jī)燒５—６分鐘，就能知道情報(bào)的內(nèi)容了。這個(gè)故事告訴我們實(shí)驗(yàn)也有很大的用途。我相信大家聽了這個(gè)故事就能知道其中的奧妙了！可我還是不懂，就去問了其他的同學(xué)，原來，牛奶含有蛋白質(zhì)和脂肪，是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，燒烤一下就會(huì)被氧化成黑色的炭，所以就能看見上面的字了。老師用牛奶早已在白紙上寫上字，把它曬干后，再在我們面前用打火機(jī)燒，寫的字馬上就顯現(xiàn)出來了。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十

跑操結(jié)束后，我們上氣不接下氣地來到教室，“老師呢？”袁升馳疑惑不解地問道。話音剛落，金老師帶著“秘密武器”進(jìn)來了，“哇塞！”同學(xué)們異口同聲地說。“今天，我要給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！大家看看我?guī)Я耸裁床牧希俊薄吧鬃印V口的玻璃被、清水，哦，還有鹽！”急性子李曉龍叫道。細(xì)心的宰世豪起來說道：“還有，還有，老師手里還有一個(gè)雞蛋呢！”金老師夸獎(jiǎng)道：“兩位同學(xué)回答得都非常好！下面我們開始做試驗(yàn)，大家一定要仔細(xì)觀察。”

實(shí)驗(yàn)開始了，大家都全神貫注地看著講臺(tái)。金老師小心翼翼地將雞蛋放入玻璃杯中，倒入半杯清水。接著，又往杯里放了一些鹽，用勺子輕輕攪拌，可雞蛋像個(gè)小懶蟲一樣臥在杯底紋絲不動(dòng)。同學(xué)們焦急地說：“再加！再加！”金老師又加了兩勺鹽，可雞蛋只上浮了三厘米不到就又沉下來了。我想：“人家諸葛亮請(qǐng)了三次才出山，這雞蛋不會(huì)也要‘請(qǐng)’三次吧？”金老師不慌不忙地說：“下面，我要往里面加熱水了，大家猜猜看，雞蛋會(huì)有什么反應(yīng)？”“雞蛋會(huì)浮起來！”王浩然搶答道。金老師笑了笑，說：“那我們就來看看吧！”說著，便往玻璃杯里加了點(diǎn)熱水。不一會(huì)兒，鹽溶化了，雞蛋果然浮起來了！“天哪！‘臥龍’出山了！”我不禁暗暗自喜。

可是，雞蛋為什么會(huì)浮在水面上的呢？見大家疑惑不解的樣子，金老師搖身一變，變成了一位講解員，她笑瞇瞇地告訴我們：“剛才水是冷的，鹽不容易融化，加了些熱水，鹽就全溶化了。一開始，雞蛋的比重大于清水的'比重，所以雞蛋沉在杯底。我往杯里加了鹽后，鹽的比重大于清水的比重，所以雞蛋浮起來了。”她停了一會(huì)兒，接著說：“只要往里面兌水，或者把鹽倒出來，再添清水，雞蛋就會(huì)沉下去。”“哦，原來如此啊！”同學(xué)們恍然大悟。金老師又說：“歐洲有一片海，叫死海。由于其它海洋的海水經(jīng)常匯入死海，所以死海的海水要比其它海水咸幾倍。它的海水比重大于人的比重，所以人們?cè)谒篮Ｉ弦恢倍际歉≈摹！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“太有意思了！”

科學(xué)的奧秘是無窮無盡的，遨游在科學(xué)的海洋里，你會(huì)感到其樂無窮。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十一

今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統(tǒng)一。

接下來，老師拿來一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。

我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)，令人看了心里暖暖的。

生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

接下來我們分成兩組做實(shí)驗(yàn)，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見的，可見科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會(huì)有收獲。

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有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十二

今天，我在語(yǔ)文書上看到了一個(gè)樟腦丸逗螞蟻的實(shí)驗(yàn)，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關(guān)系？當(dāng)螞蟻遇到樟腦丸時(shí)會(huì)發(fā)生什么？這一系列的問號(hào)在我腦海中浮現(xiàn)。耐不住好奇，我決心自己動(dòng)手試一試。

這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶著兩粒樟腦丸和一個(gè)放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四只小螞蟻，它們正排著隊(duì)沿著花壇爬得起勁呢！我動(dòng)作快，一下子搶在了四只螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去，輕輕地觸到了那條線。突然，他仿佛是被導(dǎo)入了電流似的，急忙又退了回去，掉轉(zhuǎn)頭朝另一個(gè)方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線，又后退，調(diào)轉(zhuǎn)方向爬。我又如此畫了三次，結(jié)果完全一樣。此時(shí)雖然沒有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

等小螞蟻跑累了，我按照語(yǔ)文書上的步驟開始第二步實(shí)驗(yàn)了。我先規(guī)規(guī)矩矩地在螞蟻的周圍畫一個(gè)大圈，只見它繞著白圈緩緩踱步，頗像個(gè)七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閑的！我又用樟腦丸畫了一個(gè)稍小一些的圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒有沖出去。接連三次，小螞蟻終于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動(dòng)，好像在睡覺，又仿佛在等待什么機(jī)會(huì)。

十幾分鐘過去了，螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過了那個(gè)樟腦丸畫成的圓圈，又沿著花壇向前爬去。

咦？為什么會(huì)這樣呢？剛剛還爬不過去，可現(xiàn)在卻……我上網(wǎng)查了資料，才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時(shí)留下的氣味，螞蟻一時(shí)找不到來時(shí)的路線。經(jīng)過十幾分鐘后，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線啦！

原來是這么回事！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十三

今天，顧老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫——雞蛋浮起來了。

只見顧老師拿出了一枚雞蛋，一袋鹽，一雙筷子還有一個(gè)杯子。突然，我腦袋里出現(xiàn)了三個(gè)問號(hào)：老師為什么要拿這些東西？這些東西又有什么用？是用來炒雞蛋的嗎？同學(xué)們也七嘴八舌地議論起來，從老師口中，我才知道了，我們今天要做讓雞蛋漂浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。

老師左手捏住一枚雞蛋，右手拿一杯清水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，然后用筷子攪拌了一下。雞蛋非常平靜，它像一位熟練的潛水員，一下子潛入了水底。它又像頑皮的孩子，把自己的東西掉進(jìn)了水底，正在水中尋找呢。

老師先放了少量鹽，雞蛋紋絲不動(dòng)，抓著水底不放，仿佛說：“讓我浮上來，想得太美了！到明年也別想讓我浮上來。”老師放多一點(diǎn)鹽，雞蛋像沒了力氣似的，它慢慢地松開了手，浮出了水面。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十四

“老師，小心點(diǎn)，水快溢出來了，水快溢出來了”。教室里呼聲一陣高過一陣的，同學(xué)們這是在干嘛？難道教室里漲水啦？趕緊跟我去瞧一瞧吧！

“叮鈴鈴。”上課鈴一響，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲宣布道：“都說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，今天我們就來進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)吧！”話音剛落，教室里立馬炸開了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋，心想：這老師葫蘆里賣的什么藥。一個(gè)性急的同學(xué)大聲嚷到：“老師，別賣關(guān)子了，快點(diǎn)開始吧！”

實(shí)驗(yàn)正式開始了，老師將一個(gè)裝滿水的杯子置于桌子上，神秘地詢問道：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師要把一些東西放入杯內(nèi)，水卻不會(huì)溢出來，大家猜猜是什么。”同學(xué)們的答案五花八門，有的說頭發(fā)絲兒，有的說紙巾，有的說鋼筆……老師笑著說道：“答案都不對(duì)，你們看好了。”說著從手中拿出一些些硬幣，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟ｋS后將第一枚硬幣投入水中，水面紋絲不動(dòng)，老師又相繼放入了第二枚，第三枚……。當(dāng)投放到第六枚的時(shí)候，老師又面帶微笑地詢問到：“請(qǐng)問投放到第幾枚的時(shí)候水會(huì)溢出來呢？”有人說七枚，有人說九枚，有人說十三枚，還有的'人說答案是未知的，老師接下去說到：“讓我們拭目以待吧！”接著投入了第七枚、第八枚……水面依舊波瀾不驚，當(dāng)最后一枚硬幣“跳”入水中的時(shí)候，我屏息凝神，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

作文課結(jié)束了，我不僅收獲了快樂，更讓我明白了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，凡事都不能武斷的下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開自然的奧秘。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十五

今天，我爸爸媽媽不在家。我和姐姐呆在家里，覺得很無聊。我們只是拿了一本書看了一遍。突然看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“自動(dòng)控制電路”。

我先找到一個(gè)舊的日光燈啟動(dòng)器，拆下金屬外殼，小心翼翼地打碎玻璃燈泡，然后露出他的靜觸片和動(dòng)觸片。u型動(dòng)觸片是雙金屬片，然后用小燈泡連接啟動(dòng)器，用電線連接電池，再點(diǎn)一根火柴燒動(dòng)觸片，動(dòng)觸片受熱變形，與靜觸片接觸，于是小燈泡亮了。火柴熄滅后，動(dòng)觸頭變冷，離開靜觸頭，再回到原來的位置，小燈泡就不亮了。

……怎樣？你覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有意思嗎？如果你覺得有趣，就按照我的步驟來。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十六

今天上午，陽(yáng)光明媚，我來到作文班，一進(jìn)門，就聽到老師說，今天讓我們寫一篇實(shí)驗(yàn)作文。我一聽高興極了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)作文既可以讓我們看到精彩的實(shí)驗(yàn)，又可以寫出優(yōu)美的文章。

上課了，我看到老師手里拿著兩個(gè)雞蛋、一個(gè)燒杯、一袋鹽、石棉網(wǎng)、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著濃濃味道的酒精，看著這些東西，同學(xué)們的好奇心就被調(diào)動(dòng)起來了。

“雞蛋開始跳舞了！”“雞蛋漂浮起來了！”有人高興地喊著。我仔細(xì)一看，雞蛋真的在水中慢悠悠地漂浮著，就像跳舞一般。“更精彩的還在后面呢。”說著，老師點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈放在三腳架下面，慢慢給燒杯加熱。只見，隨著溫度的升高，雞蛋越漂越高，越轉(zhuǎn)越快。而且燒杯里的雞蛋看起來又大又圓像個(gè)大圓球。

我們問老師這是為什么？老師說：“剛開始水的浮力小，所以雞蛋沉到了杯底，后來加了鹽，水的濃度增加了，浮力也就變大了，這樣雞蛋就慢慢漂起來了，同時(shí)用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解。”我們聽了，恍然大悟。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十七

聽說死海旁邊不長(zhǎng)草，也沒有其他生物生活著，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著葉老師來上課。奇怪的是，葉老師沒有帶語(yǔ)文書，出乎意料的帶來了做菜時(shí)會(huì)用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子。“不會(huì)葉老師來當(dāng)廚子了吧？”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上，說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說浮，有的說沉，還有的說不知道。“既然不知道，那我們就拭目以待吧！”葉老師說。

接下去實(shí)驗(yàn)開始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著：“浮上來了，浮上來！”葉老師在一旁解釋：“因?yàn)樗镉宣}，密度過大，才把雞蛋托上來的。”我想，這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了原來生活中有許多小秘密，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)，需要我們慢慢地去揭開它神秘的面紗。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十八

今天，我閑著沒事干，看起了幼兒園時(shí)學(xué)的科學(xué)書，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很吸引人:把一張紙幣對(duì)折成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點(diǎn)上，然后用手慢慢地把紙幣拉開，而硬幣卻不會(huì)從紙幣上掉下來。我看了，感到很奇怪，決定親自動(dòng)手試一試。

說干就干，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。我把10元紙幣對(duì)折成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無法對(duì)折，因此也就做不了實(shí)驗(yàn)。于是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來做實(shí)驗(yàn)。我再次把紙幣對(duì)折成直角，把硬幣放在直角的頂點(diǎn)上，準(zhǔn)備開始拉紙幣。可是我的手不斷地在抖動(dòng)，使硬幣從紙幣上一次又一次地掉下來。在一旁的表姐看得仔細(xì)，對(duì)我說:“陽(yáng)陽(yáng)，你要沉著，不能慌張，不然的話手會(huì)一直抖來抖去，這實(shí)驗(yàn)就無法完成了。”

我聽了表姐的話，變得沉著起來，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒有從紙幣上掉下來。我高興地大叫:“我成功了!我成功了!”

但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的。我去問爺爺，爺爺對(duì)我說:“把硬幣放在紙幣上，當(dāng)紙幣移動(dòng)時(shí)，硬幣的重心會(huì)慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地放在紙幣上，硬幣當(dāng)然掉不下來嘍。”我聽了爺爺?shù)脑挘X得有道理。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇十九

今天，我最喜歡的作文課又來了。據(jù)說老師今天要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

老師帶著一種神秘感來到教室，從包里拿出一些胖大海和一個(gè)透明玻璃杯。給海幫每個(gè)小組，一個(gè)給我們觀察。

我看這無味的胖大海。它穿著一件棕色外套，兩邊鋒利，中間凸出，像一個(gè)癟了的足球。它布滿了細(xì)紋，像一個(gè)老婦人的皺紋。

這是，老師把胖大海放進(jìn)杯子里，用開水澆了一下。這個(gè)癟了的足球立刻浮出水面，隨著時(shí)間的推移越來越胖。隨著你越來越胖，每個(gè)人都變得越來越黃，越來越渾濁。胖大海逐漸從一個(gè)邊尖中間鼓的“小家伙”變成了銀耳一樣的“大家伙”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們一點(diǎn)醫(yī)學(xué)知識(shí)，見證了一個(gè)奇跡。

四年級(jí)：牟亦婷。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)四年級(jí)（熱門20篇）篇二十

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。我們安靜地坐在位置上，等待著王老師來上課。

王老師故意賣關(guān)子，過了好一會(huì)兒，才舉起一個(gè)土豆，說道：“同學(xué)們，如果我把這個(gè)普普通通的土豆放在清水里，會(huì)怎么樣呢？”“真是明知故問，當(dāng)然是沉入水底啦！”不知誰答道。王老師含笑不語(yǔ)，將那個(gè)土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看？我們不以為然。

“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’，那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍，水很咸，幾乎沒什么生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來！”教室里傳出一陣掌聲。

那么，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯里的水，在酒精燈上加熱。過了一會(huì)兒，玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了許多許多。啊，科學(xué)無處不在！