優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)，給人以直觀的感受和體驗(yàn)。如果你正在苦惱于寫(xiě)作，不妨看看這些優(yōu)秀作文范文，或許能給你一些幫助和啟示。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇一

偶像，在人們心中，似乎總是歌星、影星。而我的偶像卻既不是歌星也不是影星。我的偶像是書(shū)中那些有品德高尚的人物。

小時(shí)候，我的偶像是丑小鴨。他被媽媽趕出家門，可他沒(méi)有灰心，歷盡艱辛：嘲笑、歧視、恐嚇、欺負(fù)，走過(guò)無(wú)數(shù)地方，終于在第二年春天，變成了一只潔白、美麗的天鵝。丑小鴨的故事伴我成長(zhǎng)。從他身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

再長(zhǎng)大一些的時(shí)候，已經(jīng)認(rèn)得很多字了。這時(shí)，我的偶像是魯賓遜。我佩服他的堅(jiān)強(qiáng)不屈，在蠻荒之地克服重重困難，還建造了一片屬于自己的小天地。終于，有人發(fā)現(xiàn)他了，他回到了闊別35年的祖國(guó)。我驚訝于他頑強(qiáng)的生命力、耐得住寂寞的毅力和面對(duì)逆境的智慧。從他身上，我學(xué)會(huì)了如何在困境中生存。小學(xué)時(shí)，我的偶像是保爾·柯察金。他從一個(gè)淘氣的農(nóng)村男孩，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。不幸的是，他在24歲那年雙目失明，全身癱瘓。但厄運(yùn)并沒(méi)有擊垮他，他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成了一部精彩的小說(shuō)。雖然他不能像戰(zhàn)友們一樣去扛槍?xiě)?zhàn)斗，但他拿起筆，成為了一名文學(xué)戰(zhàn)士。我十分佩服保爾的自強(qiáng)不息。從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)挫折。

現(xiàn)在，我的偶像是蘇軾。他一生多次被貶，卻毫不氣餒，不改初衷。他在自己的流放地蓋起了一間小屋，在房前屋后栽上竹子，還發(fā)明了一種美食——東坡肉。他在竹林中一邊品嘗著東坡肉，一邊吟詩(shī)作賦。多么美妙的一件樂(lè)事！他被貶嶺南，離他的家鄉(xiāng)是那么的遙遠(yuǎn)，而他卻毫不介意，仍舊享受著自己快樂(lè)的生活，吟出了“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的詩(shī)句。從他那里，我學(xué)到了時(shí)時(shí)刻刻都要寵辱不驚，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活。

有人說(shuō)：偶像便是流行。那是他們只求外表光鮮亮麗，不求內(nèi)心純潔美麗。我認(rèn)為，崇拜偶像，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，而不是那些表面風(fēng)光，內(nèi)心空虛的草包。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇二

偶像的人格魅力及對(duì)人的影響是不可詆毀的。人生的路上有偶像伴我成長(zhǎng)，會(huì)充滿信念，會(huì)最大化地挖掘，發(fā)揮自己的潛能。

幼時(shí)，我心中的偶像是孔融。他四歲能讓梨。這在我幼小的心靈中埋下了謙和禮讓的種子。懂得了和小伙伴玩耍，要把玩具。好吃的讓給小伙伴，讓大家與自己同享快樂(lè)。更要向孔融那樣，禮讓比自己年長(zhǎng)的伙伴，讓集體充滿親和力。我這良好品質(zhì)的養(yǎng)成，得益于心中的偶像孔融伴我成長(zhǎng)。兒童時(shí)，我心中的偶像是機(jī)智勇敢的司馬光。當(dāng)小伙伴落入水缸的危急關(guān)頭，他能想到舉石砸缸，真是聰明勇敢至極。讓我敬佩不已。于是，我會(huì)勇敢地走在上學(xué)放學(xué)的路上，免上了家人接送的勞苦。我能獨(dú)自燒水．熱飯照顧好自己。能獨(dú)自在家完成老師留的作業(yè)。還能在爸媽下班之前用電飯鍋把米飯做好。總之，我能勇敢從容地做同齡孩子不能做的事情。這些能力的養(yǎng)成，得益于心中的偶像司馬光伴我成長(zhǎng)。少年時(shí)，我心中的偶像是鄭板橋。他用一支妙筆，描繪出大自然的美侖美奐。描摹出人世間的風(fēng)土人情。他將愛(ài)融入花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，天地山水之中，將情傾注于盛衰榮枯，紅黃藍(lán)白之間。于是我愛(ài)上了繪畫(huà)。拿起了畫(huà)筆。雖然筆鋒稚嫩，功底淺薄，但我用心中的情與愛(ài)，臨摹美好的現(xiàn)實(shí)生活，勾畫(huà)心中祖國(guó)的美好未來(lái)。隨著對(duì)偶像崇拜的加深，我的畫(huà)技在不斷提高。我的畫(huà)技能提高，得益于心中的偶像鄭板橋伴我成長(zhǎng)。現(xiàn)在我心中的偶像是中國(guó)遨游太空第一人－－楊利偉。為了完成祖國(guó)人民給予的“飛天夢(mèng)”，為了祖國(guó)能成為科技大國(guó)和強(qiáng)國(guó)，他不但要掌握大量的科學(xué)知識(shí)，還要完成殘酷的體能訓(xùn)練。

為了實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想，成為行走太空的后來(lái)人，給祖國(guó)創(chuàng)造新的輝煌，讓世人仰視我的祖國(guó)，我正勤學(xué)苦練，加強(qiáng)體能訓(xùn)練。他日，我會(huì)飛翔在廣闊的太空。成為一名遨游太空的女英雄……我有這樣的雄心大志，得益于心中的偶像楊利偉伴我成長(zhǎng)。人生有偶像伴隨成長(zhǎng)，才會(huì)有目標(biāo)，有追求。與偶像同行，才會(huì)有動(dòng)力。才能為最大化地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力拼搏奮斗。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇三

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校三樓電化教室。

三、參加對(duì)象：四年（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。

四、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

五、活動(dòng)目的：通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集學(xué)生照片。

2．排演節(jié)目。

七、活動(dòng)過(guò)程：

第一篇：金色童年。

主持人a：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

（出示"金色童年"字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)陳開(kāi)延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。

主持人a：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）。

主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福啊！

第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)。

（出示"無(wú)限關(guān)愛(ài)"字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。

主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。

主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

第三篇：快樂(lè)"家庭"。

主持人a：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示"快樂(lè)家庭"字幕）。

主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。

主持人b：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）。

主持人a：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？

第四篇：老師的話。

主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？

主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。

主持人a：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是"愛(ài)"。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的"家"！

主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。

主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

主持人合：《》主題班會(huì)到此結(jié)束！

點(diǎn)評(píng)：

教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"是教育的一種化境。陳老師《》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶"金色童年"，感受"無(wú)限關(guān)愛(ài)"。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。

陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的`刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生"知恩"、"感恩"--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，"10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！"愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，"父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)"。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。

一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。陳老師《》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇四

何為偶像呢？我想偶像是我心中動(dòng)力的源泉，自古多少豪杰。但是隨著時(shí)間的推移，他們的印象也漸漸模糊了。唯有偶像依然清晰的活在我的心中，他們就像我心中的蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們不僅給我以啟迪，還給我前進(jìn)的動(dòng)力。

不羈的李白。

我想如果用什么來(lái)形容李白的話，只能用“不羈”這個(gè)詞。他有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不屈。正因?yàn)樗牟鸥桑翚夂筒磺米锪藯钯F妃才“壯志未酬”。但他仍不屈服權(quán)貴，如風(fēng)般不可屈服不可滯留。他如春風(fēng)般傲氣，瀟灑，不屈的風(fēng)骨讓我欣賞。他讓我懂得無(wú)論在何種境遇下都要有一副傲骨。

淡定的昭君。

那“昭君出塞”的典故，大家一定知道吧！昭君美麗而淡定的神情，當(dāng)畫(huà)匠向她示要好處時(shí)，她瞥了一下畫(huà)匠憤怒的眼睛，只是抱琵琶走到一邊，似乎是理所當(dāng)然。她落選了，她也只是不卑不亢的默默承受著，但是，國(guó)家需要和親時(shí)，她無(wú)怨無(wú)悔，又一臉從榮地走出來(lái)，車離故土?xí)r，她終于落下了淚，但美麗的眸中仍閃爍著不可動(dòng)搖的堅(jiān)定。她讓我懂得什么是淡定。

豁達(dá)的蘇軾。

自古以來(lái)人們都說(shuō)文章要“清水出芙蓉，天然去雕飾”般質(zhì)樸，卻有一個(gè)人將華彩與本色融合得完美無(wú)缺——蘇軾。

他不像王圭，自大而又虛偽。自以為自己文章天下第一，而實(shí)際呢？正像余秋雨在書(shū)中所說(shuō)得那樣：“王圭寫(xiě)詩(shī)作文繞來(lái)繞去都離不開(kāi)‘金玉錦繡’這些字眼。

他是真正的大師，有豁達(dá)的心態(tài)，他把樂(lè)觀宣揚(yáng)，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場(chǎng)中。

他用他那清新而又厚重、悲壯、純正的嘯歌引領(lǐng)著碧波澎湃的文字潮流，為古典的海洋增添了雄渾的樂(lè)章，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中永遠(yuǎn)都是炫目奪彩、熠熠閃光！

他讓我懂得要樂(lè)觀的面對(duì)一切，不能讓自己迷失在名利場(chǎng)中。

偶像，我們心中動(dòng)力的源泉！讓我們用知識(shí)為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸！

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇五

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇六

在《西游記》中，我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗麗?ài)打抱不平。首先從他有趣的出身說(shuō)起：你猜孫悟空是從哪兒來(lái)的？告訴你們吧——他是從石頭縫里蹦出來(lái)的，大家都叫他爆石。為求長(zhǎng)生不老他遠(yuǎn)渡重洋拜師學(xué)藝，學(xué)成歸來(lái)后當(dāng)上了美猴王，但是他想美猴王沒(méi)有武器怎么行呢？于是他到東海龍王那兒去拿來(lái)大禹治水時(shí)用的定海神針作為武器，這下他可是如虎添翼，想當(dāng)齊天大圣，帶領(lǐng)群魔攻打天庭，天庭的十萬(wàn)天兵天將都對(duì)他束手無(wú)策。玉皇大帝沒(méi)有辦法只好讓孫悟空當(dāng)上了齊天大圣！

憑借著一身高超的武藝，他天不怕、地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。他敢作敢當(dāng)、機(jī)智勇敢，敢與高高在上的玉皇大帝作斗爭(zhēng)：大鬧蟠桃會(huì)；砸壞太白金星的煉丹爐；多次大鬧天宮，還撕毀閻王的生死薄，機(jī)智地與妖魔鬼怪等邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，與一切困難作斗爭(zhēng)，絕不低頭。終于護(hù)送唐僧到達(dá)西天，修成正果！

合上《西游記》，我悄悄地把孫悟空當(dāng)成了我的偶像，從今天起，我也要像他一樣路見(jiàn)不平，拔刀相助，與邪惡的勢(shì)力作斗爭(zhēng)；也要像他一樣，遇到困難，不屈不撓，永不低頭。記得那次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的是女子1500米比賽。當(dāng)老師發(fā)令槍“啪——”地想起，運(yùn)動(dòng)員們像箭一樣沖向前方，我不小心腳下一滑，在老師和同學(xué)的驚叫聲中，摔倒在地上，膝蓋一下子火辣辣地疼起來(lái)，眼看著越跑越遠(yuǎn)的同學(xué)，前面還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路要跑，可是出師未捷身先傷——我好沮喪，真想就這么退出比賽。可是，我的腦海里突然跳出身著虎皮裙的孫悟空，為救師傅，他上天入地，求來(lái)援兵，降妖除魔，在青牛山、在銀角大王的洞里、在……貪懶的八戒總是嚷嚷著散伙回高老莊，可是悟空每次都是堅(jiān)持想盡辦法，救出師傅，終于化險(xiǎn)為夷。我也要像他一樣，遇到困難，勇敢向前，今天不是我學(xué)習(xí)他的好機(jī)會(huì)嗎？于是，在老師和同學(xué)驚訝的目光中，我麻利地爬起來(lái)，繼續(xù)向前沖去！以前的嬌弱的小姐，godbye啦!智勇雙全的齊天大圣，我來(lái)啦！

100米、50米、10米、5、4、3、2、1沖——當(dāng)我第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，在終點(diǎn)計(jì)時(shí)的老師不約而同地鼓起掌來(lái)，我的班主任，平時(shí)不茍言笑的俞老師，也驚喜地把我摟進(jìn)懷里，“你長(zhǎng)大了，你長(zhǎng)大了！”她不停用顫抖的聲音地重復(fù)著，眼里偷偷地閃著淚花！

那一次，所有人都被我爆發(fā)的小宇宙震撼了；那一刻，我感覺(jué)，頭頂?shù)奶炜帐悄敲撮_(kāi)闊，美麗的世界正等待著我去闖蕩、去建設(shè)，未來(lái)的大門正徐徐向我拉開(kāi)！

有偶像真好！

與書(shū)為伴真好！

徜徉書(shū)海的感覺(jué)真好！

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇七

手捧一本書(shū)，那是錢鐘書(shū)的《圍城》。輕唱一首歌，那是林俊杰的《江南》。擁抱一個(gè)人，那是我最親愛(ài)的家人。

在我十六歲的年月里，我曾有著無(wú)數(shù)個(gè)的偶像。他們像一棵郁郁青青的大樹(shù)，他們似乎又像遙不可及的終點(diǎn)線，像一首永不停止的歌，不停地激勵(lì)我，陪伴我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我的偶像是爸媽。

爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就成為我的偶像。不是因?yàn)樗麄冇卸鄲?ài)我，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪袔Ыo我快樂(lè)，教會(huì)我知識(shí)。媽媽會(huì)寫(xiě)詩(shī)，雖不及那些名家，但也別有一番韻味。“女人是水做的”體現(xiàn)不在媽媽的外表，體現(xiàn)在她輕盈飛舞在紙上的詩(shī)歌——“今年的秋天是雨色的”，多美，多富南方女子溫婉的一面。爸爸會(huì)煮菜，清燉魚(yú)，煎肉排什么的不在話下。食物的香氣從十里外都可以聞到，這一聞，還真不得了了，鄰居家人全都來(lái)了，大家圍坐在一張桌旁，好不熱鬧。

長(zhǎng)大些，我的偶像是明星。長(zhǎng)大了，電視電腦這類的高級(jí)品就進(jìn)入我的生活。自然我的接觸面也就變廣了，開(kāi)始知道周杰倫、林俊杰這些明星了。我和他們有著相同的觀念，他們?cè)诟杪曋屑?lì)著我。我會(huì)幻想，我會(huì)欣喜。偶爾對(duì)著同學(xué)，爭(zhēng)論是exo還是tf厲害；偶爾對(duì)著他們的照片發(fā)發(fā)呆，想象著自己與他們見(jiàn)面時(shí)的情景。我不買他們的周邊，只是聽(tīng)著音樂(lè)的旋律，就可以感受到他們?yōu)檫@首歌付出了多少。我想等我長(zhǎng)大了，一定要買張門票去這些我喜歡的明星的演唱會(huì)，縱使如此我與他們之間將隔上一條金錢的溝壑，不過(guò)我樂(lè)意。

現(xiàn)在，我的偶像是作家。

電視可以翻拍，歌曲可以翻唱，但文字永遠(yuǎn)不會(huì)被復(fù)制。“既然選擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程”。汪國(guó)真的一句妙詩(shī)，是鼓勵(lì)我為夢(mèng)想不懈努力的動(dòng)力；《唐山大地震》為我的內(nèi)心帶來(lái)了不小的震撼。魯迅用筆鑄出的劍，為我們劈開(kāi)那個(gè)年代籠罩著光明的黑暗；戴望舒建起的那條雨巷，飽含著江南的可人。這些作家，用他們的文思，寫(xiě)下家喻戶曉的名篇，這些名篇成為經(jīng)典，為我的成長(zhǎng)帶來(lái)了璀璨的光輝，歷久彌新。

擁抱我年幼時(shí)的偶像，他們永遠(yuǎn)銘記我心。清唱我長(zhǎng)大后偶像的歌，他們用旋律歌頌成長(zhǎng)。手捧現(xiàn)在偶像落筆寫(xiě)成的書(shū)，他們的文字妙不可言。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇八

書(shū)，從小一直伴著我。書(shū)中油墨的芳香，精彩的故事情節(jié)，就像一塊強(qiáng)力磁鐵，牢牢地吸引著我。我也從書(shū)中吸取了進(jìn)取的動(dòng)力和成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

我與書(shū)的結(jié)緣是在我一周左右，當(dāng)我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就為我買來(lái)了一大堆識(shí)字卡片。每天當(dāng)爸爸媽媽去上班、奶奶在收拾家務(wù)無(wú)暇照顧我的時(shí)候，我就坐在一堆卡片中間，看看上面鮮艷的圖畫(huà)，慢慢地也認(rèn)識(shí)了一些圖畫(huà)下方的文字，從那時(shí)起，書(shū)就成為了我生活中的一個(gè)伙伴。

當(dāng)我稍長(zhǎng)大一些以后，爸爸媽媽又為我訂了《兒童故事畫(huà)報(bào)》等精彩的雜志，每期新書(shū)一到，我僦迫不及待地打開(kāi)，書(shū)上的一幅幅連環(huán)畫(huà)，一個(gè)個(gè)神奇的故事牢牢地吸引住了我，于是人物頭像旁的小氣泡又為我提供了新的識(shí)字動(dòng)力。

到上小學(xué)時(shí)，我已認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)字，甚至能讀懂一小篇報(bào)紙新聞了。這時(shí)，爸爸、二媽相繼送給我一些《安徒生童話》、《中國(guó)民間故事》之類的連環(huán)畫(huà)，幾套書(shū)有五、六十本。我一有空閑時(shí)間就坐在書(shū)桌邊，幾天時(shí)間就把這些書(shū)看了個(gè)遍。而故事的情節(jié)太精彩了，我讀了一遍又一遍，真是百看不厭。

到二年級(jí)時(shí)，我就不買有太多插圖的書(shū)了，因?yàn)椴鍒D排擠了書(shū)的內(nèi)容。我常常在做好作業(yè)后或睡覺(jué)前看一些有趣的童話故事，書(shū)讓我忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。

三年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我迷上了《兒童文學(xué)》，可每月兩、三本書(shū)又怎么夠我看呢？于是我讓爸爸每月陪我逛一次網(wǎng)上書(shū)店，看到好書(shū)常常一買就是十幾本，甚至幾十本，家里本來(lái)不太大的書(shū)架幾月就被撐滿了。地板，床頭，窗臺(tái)全是書(shū)。有一年寒假，媽媽和二媽一塊去逛街，我趁機(jī)央求媽媽帶我去書(shū)店，媽媽說(shuō)：我們買東西時(shí)間不定，你能堅(jiān)持住嗎？我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！那一次，我從上午九點(diǎn)多一直看到下午一點(diǎn)鐘，中間連口水都忘了喝，連看了三家書(shū)店，真是過(guò)癮，二媽說(shuō)：增蕙啊，你太厲害了，真是我們家的讀書(shū)達(dá)人！

現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，功課也比以前緊了一些，可讀書(shū)仍是我生活中不可缺少的一部分，經(jīng)常一看就是一兩個(gè)小時(shí)。并且經(jīng)常和同學(xué)們交流讀書(shū)心得，寫(xiě)了很多讀書(shū)筆記。

我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)連續(xù)幾年開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)教室都有一個(gè)圖書(shū)角，在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們也都愛(ài)看書(shū)，我們經(jīng)常交換書(shū)看。《成長(zhǎng)的書(shū)香》、《尋寶記系列》等幾個(gè)系列的書(shū)是我們最喜歡看的。《三聯(lián)生活周刊》，《中國(guó)國(guó)家地理》有些內(nèi)容我也很愛(ài)看，書(shū)加深了我們的友誼。

在書(shū)的世界里，主人公或感人、或傷心、或高興、或心酸的故事，把帶到了另一個(gè)精彩的世界。！

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇九

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這歌聲時(shí)，我就想起了我的母親。

我的母親是一位地地道道的農(nóng)村婦女，雖然沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)，但是她卻知道怎么樣疼愛(ài)自己的孩子。

記得上小學(xué)的時(shí)候，每天晚上，吃過(guò)晚飯，媽媽總是陪著我把家庭作業(yè)做完，才肯去睡覺(jué)。有的時(shí)候她還要檢查我的作業(yè)做的怎樣，雖然，母親不識(shí)太多字，但是我看得出來(lái)母親的認(rèn)真。

母親對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，對(duì)我學(xué)習(xí)上的需求卻總是盡量滿足。

記得有一次，媽媽知道我很想買一本《作文大全》，便吃過(guò)飯就去問(wèn)，幾次的`奔波，卻沒(méi)有找到。我心里有點(diǎn)焦急了，可是媽媽說(shuō)：“放心吧，書(shū)的事，”我打斷了媽媽的話，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，不如這樣吧，等到這回買資料書(shū)時(shí)我自己買行嗎？”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“可是你與誰(shuí)去呢？”媽媽接著問(wèn)。“媽媽您不用擔(dān)心，我與我的同學(xué)一起去，我們會(huì)注意自己的安全。”

終于，有一天，我把書(shū)買回來(lái)了，我非常的高興，媽媽也甜蜜地笑了，當(dāng)時(shí)我興奮不已不知怎么感激媽媽才好，媽媽看了看我，說(shuō)：“書(shū)買回來(lái)就好好的看一看，或許它對(duì)你的寫(xiě)作有幫助呢。”我答應(yīng)了媽媽。

媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽的心需要滿足，在這金黃的季節(jié)里，媽媽收獲應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)大的我。而我長(zhǎng)大的第一件事就是要報(bào)答媽媽，不讓媽媽認(rèn)為金黃的季節(jié)是凄涼的。

這個(gè)充滿愛(ài)意的世界真的很美，我快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)，在我的生命里，有一輪最鮮亮的太陽(yáng)，那就是媽媽的愛(ài)，在媽媽的愛(ài)中我健康長(zhǎng)。

“世上最無(wú)私、最偉大、最神圣的愛(ài)，就是母愛(ài)。”這是一位哲人說(shuō)的，我與許多人都有同感，母。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書(shū)——伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的好朋友》。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)帶給我知識(shí)！書(shū)帶給我樂(lè)趣！書(shū)帶給我幸福......在我成長(zhǎng)過(guò)程中書(shū)是我最好的朋友！

很小的時(shí)候，媽媽給我買了很多卡片書(shū)，我喜歡不停地翻看，書(shū)中五顏六色的圖案打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的窗口，我認(rèn)識(shí)了：紅紅的蘋(píng)果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時(shí)光，卡片書(shū)的陪伴讓我過(guò)得非常開(kāi)心、快樂(lè)！

上幼兒園的時(shí)候，在媽媽的陪伴下，我愛(ài)上了形象有趣的小人書(shū)。《龜兔賽跑》中烏龜?shù)哪_踏實(shí)地和白兔的驕傲自大；《三只小豬》中豬小弟的機(jī)智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開(kāi)設(shè)的《分享閱讀》使我認(rèn)識(shí)了很多漢字，我開(kāi)始讀一些圖文并茂的圖書(shū)，如《幼兒畫(huà)報(bào)》、《巧連智》等，這些書(shū)不僅教會(huì)我一些日常的科學(xué)知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)如何辨別真善美丑，我的童年時(shí)光也因這些書(shū)籍而變得豐富多彩、充滿想象。

上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的漢字更多了，開(kāi)始讀注音版的課外書(shū)，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的櫻桃園系列書(shū)，我一有時(shí)間就拿起一本來(lái)讀，為馬小跳的淘氣而擔(dān)心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛(ài)的笨笨豬的快樂(lè)而快樂(lè)！我仿佛在書(shū)中看到自己的影子，我也有寫(xiě)自己感受的想法，在媽媽的鼓勵(lì)、老師的嘉獎(jiǎng)下，我將自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我非常感謝讀書(shū)使我的思想更加活躍，語(yǔ)言更加豐富，生活更加快樂(lè)，也給我提供一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程的廣闊天空。

我愛(ài)讀書(shū)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為我的翅膀，帶著我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

謝謝大家！

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十一

愛(ài)，是支撐牽牛花不斷向上攀爬的籬笆；愛(ài)，是魚(yú)兒對(duì)水養(yǎng)育之恩的報(bào)答；愛(ài)，是老祖母微笑起來(lái)的半顆牙。“誰(shuí)言寸草心”是一種愛(ài)，“孟母三遷”是一種愛(ài)。愛(ài)，充滿芬芳；愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。

聽(tīng)大人們說(shuō)，在我出生的時(shí)候，第一眼見(jiàn)到的，就是白發(fā)蒼蒼的太祖母。瘦弱的她顫巍巍地抱起白白胖胖的我，咧開(kāi)只剩半顆牙的嘴，笑得滿臉燦爛的菊花。

在我搖搖晃晃地學(xué)走路時(shí)，太祖母因扶著我而不小心閃了腰。她卻依然為我洗尿布，換衣服，有時(shí)會(huì)因我半夜啼哭而整宿整宿睡不著覺(jué)。她，在我一天天發(fā)芽中，一天天枯萎。

可是有一天，當(dāng)我從學(xué)校蹦蹦跳跳地回家，家中，卻沒(méi)有了她忙碌的身影。原來(lái)，在她完成了“帶孩子”的任務(wù)后，又回到了她心心念念的鄉(xiāng)下。我號(hào)啕大哭，想起太祖母那親切的臉龐、溫暖的臂彎、好聽(tīng)的故事、可口的飯菜……于是要求大人們每個(gè)星期帶我回一次鄉(xiāng)下。每次回家，我都要在那兒賴著不走，緊抱著太祖母，聞著她身上的味道，安然入睡。

太祖母去世的消息傳入我耳中時(shí)，我才體驗(yàn)到真正的“晴天霹靂”。那些記憶碎片依稀拼湊著一個(gè)空巢老人像無(wú)法飛翔的老鳥(niǎo)般翹首遙望遠(yuǎn)方的小鳥(niǎo)的畫(huà)面。那些伴我成長(zhǎng)的愛(ài)如潮水般涌來(lái)，讓我后悔和愧疚。我是多么難過(guò)啊！

別讓等待，成為遺憾。珍惜伴你成長(zhǎng)的愛(ài)！

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十二

誦名篇濃郁的家庭文化氛圍激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣從小我就有了成為像丁克舅舅那樣的作家夢(mèng)想。

小學(xué)時(shí)，我讀了大量的文學(xué)作品，在小姨的指點(diǎn)下，我媽開(kāi)始在寫(xiě)作上“初露鋒芒”，作文頻繁在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，不少作品被發(fā)表在校報(bào)上，還被評(píng)為了學(xué)校的“兒童文學(xué)之星”。這越加激發(fā)了我的寫(xiě)作熱情，更加堅(jiān)定了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。

進(jìn)和初中后，我更加熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作。每個(gè)周末，我都會(huì)拒絕好朋友的“盛請(qǐng)邀請(qǐng)”，獨(dú)自一個(gè)人騎著單車，帶著筆記本，來(lái)到新華書(shū)店，采擷“仙露”，如饑似渴。我每天都堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，把隨筆當(dāng)成了我最大的享受。煩惱時(shí)拿起筆向隨筆發(fā)泄……讓文字傾聽(tīng)我最真的心跳，體會(huì)靈魂深處的聲響。

在語(yǔ)文老師的大力提攜下，我立下壯志，一定要在正規(guī)的報(bào)刊上發(fā)表文章。初二上學(xué)期，我開(kāi)始付諸行動(dòng)，我將平時(shí)的得意之作敲擊成文字，廣泛地搜集各家報(bào)刊的郵箱，滿懷著希望把一篇篇文章投了出去。

終于在一天早上，語(yǔ)文老師滿臉笑著把一封信交給我。我迫不及待地打開(kāi)，是《作文報(bào)》雜志社寄來(lái)的。天啊，我感到自己手中握著的不是一張紙，而是整個(gè)世界。

這時(shí)，我想到了堅(jiān)持對(duì)成功的重要性。以后，我要更加努力，勤奮讀書(shū)，爭(zhēng)取使自己的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高！

上一頁(yè)2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十三

那年暑假，我去廣州外婆家玩。看到外婆家里放著一個(gè)檸檬果，我心血來(lái)潮，想喝檸檬水。于是我就把水燒開(kāi)，把檸檬切成片丟進(jìn)去煮。幻想著那美味的檸檬水出鍋時(shí)的情景：誘人的香氣，美味的感覺(jué)，進(jìn)入口里該多爽。想著口水就要流出來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，檸檬水煮好了。我盛了一碗，啊，真是太美了！比想象的還美，我喝了個(gè)夠。

誰(shuí)知，夜里我的肚子突然痛了起來(lái)。開(kāi)始我沒(méi)太在意，以為只是著涼了。可肚子越來(lái)越痛，我實(shí)在忍不住了，向媽媽說(shuō)了我的狀況，哪知媽媽肚子也很痛。是不是我和媽媽吃了什么不干凈的東西才導(dǎo)致肚子痛啊？我想了想，對(duì)了，只有檸檬水。我問(wèn)媽媽那檸檬怎么回事，媽媽說(shuō)那檸檬沒(méi)洗。糟了，問(wèn)題肯定出在這兒。

我的肚子越來(lái)越痛，以致忍不住在床上直打滾。我腸子都悔青了，真是自作自受，而且還連累了媽媽。

外婆趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“快去醫(yī)院！”聽(tīng)了外婆的話，媽媽立馬拉著我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽又是為我掛號(hào)，又是陪我看醫(yī)生，直到打上針，媽媽才停下來(lái)，手捂著自己的肚子。“對(duì)了，媽媽也生病了呀，她是忍著痛在陪我打針啊！”我讓媽媽和我一起打針，可媽媽說(shuō)沒(méi)事，她是大人，喝點(diǎn)藥就好了。

我在打針時(shí)肚子還疼，媽媽就給我揉肚子。我看著媽媽忍著病痛來(lái)照顧我，心里很不是滋味。我讓媽媽坐下來(lái)休息會(huì)兒，可媽媽說(shuō)她沒(méi)事，她要看著我把點(diǎn)滴打完。

媽媽真是個(gè)倔脾氣，無(wú)論我怎么勸她，她都不為所動(dòng)，也不說(shuō)一句話。媽媽表面上看起來(lái)沒(méi)什么事，其實(shí)比我還難受。

媽媽就是這樣，為了女兒不顧自己。媽媽，謝謝你，我愛(ài)你！

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十四

讀書(shū)，對(duì)于我們21世紀(jì)的孩子們是多么重要喲！在我的生活中，書(shū)是必不可少的一部分。聽(tīng)聽(tīng)我讀書(shū)的故事吧！

說(shuō)來(lái)話就長(zhǎng)了：那是一個(gè)星期天。我發(fā)現(xiàn)我的第2冊(cè)的書(shū)已經(jīng)掉了好多頁(yè)，便央求爸爸給我換一本書(shū)。但爸爸總是不同意，說(shuō)：“這本書(shū)上完了就不用了，何必呢？你還不如買一本課外書(shū)呢！”

我倔強(qiáng)的說(shuō)：“一言為定！”到了上課的地方，我直奔旁邊的書(shū)店。我選了又選，總是找不到喜歡的。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：第8課是《海倫·凱勒》，那我不如就看她寫(xiě)的.《假如給我三天光明》吧！到了班上，還有30分鐘才上課，我便津津有味地看了起來(lái)。我一邊讀，一邊品味著，不知是什么，也許，是一群書(shū)中的小精靈，一直深深地吸引著我。半個(gè)小時(shí)就像半分鐘一樣，輕輕地，悄悄地，從眼前溜過(guò)。

從那以后，書(shū)深深地吸引著我，使我好像一秒鐘看不到書(shū)都不行。時(shí)光荏苒，一個(gè)星期過(guò)去了，我也把這本書(shū)讀完了。第二星期，我又買了3本書(shū)，是高爾基的自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。不出兩個(gè)星期，我就看完了。

《史記》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》······精彩的文字，淡淡的墨香······書(shū)，以它獨(dú)特的方式，深深吸引著我。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十五

愛(ài)，有許多種。但是，有一種愛(ài)最純潔、最偉大、最能讓人感到欣慰，那，就是孝愛(ài)。

我出生在一個(gè)孝愛(ài)家庭，父母孝順爺爺、奶奶、外公、外婆，外公、外婆孝順九十多歲高齡的外祖母。所以，從小我便受到了孝愛(ài)的熏陶，耳濡目染的懂得了什么是孝、什么是愛(ài)。

記得我六歲那年，外公在我們家和我們一起過(guò)中秋節(jié)。爸爸買回了一盒月餅，里面有兩個(gè)我和媽媽都喜歡吃的蟹黃月餅。開(kāi)始吃月餅的時(shí)候我和媽媽都先后拿起了蟹黃月餅，外公最后拿了一個(gè)不好咀嚼的五仁月餅，這個(gè)細(xì)節(jié)讓媽媽看到了，媽媽連忙對(duì)外公說(shuō)自己不愛(ài)吃蟹黃月餅，于是和外公換了一下。看到這一幕，我猶豫了，我知道媽媽也喜歡吃蟹黃月餅，但她卻讓給了外公。我想起了，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)的《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”，我都六歲了，我應(yīng)該把蟹黃月餅讓給媽媽吃，而且媽媽上班很辛苦，下班回來(lái)還要給我們做飯，我決定要把這個(gè)蟹黃月餅給媽媽，于是我學(xué)著媽媽剛才對(duì)外公說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也不喜歡吃蟹黃月餅，我也要和你換一換”。媽媽拿著蟹黃月餅看著我，欣慰的笑了；外公夸我長(zhǎng)大了，是一個(gè)懂事的好孩子。

去年，我和爸爸媽媽回外公家春節(jié)。一進(jìn)家門，就見(jiàn)到外婆從外祖母的房間里出來(lái)，手里還拿著外祖母的棉褲，我馬上走過(guò)去想和外婆說(shuō)說(shuō)話。可是，還沒(méi)有走近就聞到一股惡臭，我馬上捏著鼻子走開(kāi)了。原來(lái)，外祖母年齡大了，腿腳不好、行動(dòng)不便，經(jīng)常地大小便失禁到褲子里，外婆沒(méi)有嫌棄外祖母，十幾年如一日侍奉外祖母，在床前盡孝、端屎端尿。

這一切一切，就是愛(ài)、就是孝。媽媽把蟹黃月餅讓給外公，我讓給媽媽，這體現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝愛(ài)；外婆十幾年如一日侍奉外祖母，這體現(xiàn)了媳婦對(duì)婆婆的孝愛(ài)。也讓我從小就懂得了，孝愛(ài)就是當(dāng)父母工作了一天，拖著疲倦的身體回家時(shí)，我們做兒女的給他們送上一杯熱茶、給他們捶捶背揉揉肩、幫他們刷刷筷子洗洗碗，做一些力所能及的事情。

我們家庭里這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝愛(ài)小故事，還有很多很多，他們一直伴隨我、激勵(lì)我、教育我一步步長(zhǎng)大。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十六

書(shū)，多么美麗溫馨的詞語(yǔ)，書(shū)是文明大地上神圣的胚芽。我愛(ài)書(shū)，就像孩子深愛(ài)著母親；我愛(ài)書(shū)，就像小草深愛(ài)著雨露；我愛(ài)書(shū)，就像小鳥(niǎo)深愛(ài)著森林。書(shū)就像一位知心的朋友，伴我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我對(duì)童話情有獨(dú)鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國(guó)王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農(nóng)夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區(qū)分童話中的好人和壞人。

長(zhǎng)大了，才漸漸對(duì)書(shū)有所理解，書(shū)不僅教給我們知識(shí)，還教我們做人，帶我們認(rèn)識(shí)世界。

書(shū)是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時(shí)打開(kāi)一本書(shū)就像進(jìn)入一個(gè)熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風(fēng)流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會(huì)兒自己仿佛也成了大觀園中的一員，和書(shū)中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時(shí)我也痛恨封建社會(huì)的腐朽，同情寶玉的遭遇。

書(shū)是我的良師，他教我做人。《魯賓遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來(lái)的必備品質(zhì)，活著，比什么都好，希望本來(lái)就在我們身邊。《復(fù)活》告訴我們：善良可以洗清一個(gè)人的罪惡，使他的靈魂復(fù)活。

書(shū)是我的視窗，他帶著我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書(shū)就能夠毫無(wú)保留的認(rèn)識(shí)世界各個(gè)角落。

書(shū)帶我走近歷史，經(jīng)書(shū)的介紹我識(shí)識(shí)了中國(guó)第一位女皇帝——武則天，我對(duì)她的才華感到不可思議。我認(rèn)識(shí)了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無(wú)私令人欽佩。書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間，認(rèn)識(shí)古今中外的風(fēng)流人物。

書(shū)，是文明的種子，傳播著智慧，書(shū)是光明的源泉，以希望之光普照大地；書(shū)是精神的食糧，培育祖國(guó)的未來(lái)。

書(shū)給我知識(shí)；書(shū)給我力量；書(shū)給我快樂(lè)；。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十七

我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在走著屬于自己一個(gè)人的道路——成長(zhǎng)的路，這既是一條獨(dú)一無(wú)二的路，又注定是一條布滿荊棘、充滿挫折的路。

放下筆，伸了一個(gè)懶腰、打了個(gè)哈欠，轉(zhuǎn)身一看表，時(shí)針又指向10點(diǎn)了，但還有一項(xiàng)英語(yǔ)的課文背誦沒(méi)有完成。可這時(shí)的哈欠也接踵而至，上眼皮和下眼皮也開(kāi)始打架，面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的困意，我也只能豎起了白旗，關(guān)上燈、爬上床，準(zhǔn)備睡覺(jué)，計(jì)劃著明天早起再背。就在這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，直奔書(shū)桌前，我瞇著眼看著她的一舉一動(dòng)，等到媽媽翻到作業(yè)條準(zhǔn)備簽字時(shí)，手卻停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身看著我，好像知道我并沒(méi)有真正睡著，走到跟前輕輕對(duì)我說(shuō)：“還沒(méi)睡呢吧，再背遍英語(yǔ)課文唄，媽媽檢查完也好簽字呀!”頓時(shí)心里驚了一下，慢慢起來(lái)，硬著頭皮緊張地說(shuō)：“太晚了，我已經(jīng)很累了，明天再背吧。”媽媽好似明白了什么，對(duì)著我說(shuō)：“要不你就抽其中的一段背誦下，我聽(tīng)下，也好完成簽字。”頓時(shí)心里又驚了一下，慢慢起來(lái)，硬著頭皮緊張地說(shuō)：“太晚了，我已經(jīng)很累了，明天再背吧。”我又說(shuō)了一遍，語(yǔ)氣中明顯有著憤怒與不滿，剛想再跟媽媽解釋下，結(jié)果被媽媽的一句話給噎了回去，“今日事、今日畢，萬(wàn)一明天早上沒(méi)起來(lái)，來(lái)不及，10分鐘后我再來(lái)檢查。”

成長(zhǎng)的路時(shí)苦時(shí)甜、時(shí)平坦時(shí)曲折，不管我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遭遇困難、艱苦，還是遇到開(kāi)心、幸福，與我們一起承擔(dān)、一同分享的永遠(yuǎn)都是父母，永遠(yuǎn)都是家人。雖說(shuō)這條路不會(huì)很平坦，但我一定會(huì)以我的毅力、信心堅(jiān)持走下去!

作者：劉依諾。

公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。

偶像伴我成長(zhǎng)（專業(yè)18篇）篇十八

在我年幼時(shí)，爸爸媽媽卻在做生意，忙得不可開(kāi)交，也沒(méi)有太多時(shí)間與精力來(lái)花在來(lái)管年幼的我。

如今，11歲的我已看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《海倫、凱勒》……讓我變得好像更“上知天文，下知地理”

有一次，我和姐姐借了一本《歇后語(yǔ)》，我一回到家里，我就和爸爸媽媽比賽猜歇后語(yǔ)，剛開(kāi)始，他倆一路順風(fēng)，我凈輸，小學(xué)四年級(jí)作文《作文》。可到了最后，我竟然勝利了，爸爸媽媽一敗涂地，看來(lái)我從課外書(shū)上看到的阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零按著牛頭喝水——勉強(qiáng)不得阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費(fèi)心機(jī)。