幼兒教師是一門重要的職業，他們承擔著培養孩子們基本思維能力和社交技能的責任。接下來是一些幼兒教師的工作經驗分享，希望對大家有所幫助。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇一

還記得剛上小學的第一天，對著陌生的校園充滿了恐懼，在門口拉著大人哭哭啼啼的`遲遲不肯放手，在學校里也是等待著放學的那一刻，一直心不在焉。不同于現在，我已經是一名初一學生了。如果時光回到過去，回到那個時段，我要重新來過，不再虛度光陰——假如我是一名小學生。

走入新的環境，一切都是那么陌生，但四處都充滿著學習的氣氛。不再哭著跟父母道別，不再一步三回頭，我要掛上燦爛的笑容，與父母擁抱后道別，對新的學習方式充滿著好奇心，有著樂觀向上的心態——進入小學，自己也長大了，應該改變自己，不讓父母擔心。

小學里總會因為一些小事而和同學吵架，有時覺得自己理虧就干脆不再爭辯，似乎自己沒幾個朋友，因為這種性格，每天都在進行著“冷戰”“絕交”與“和好”。想想那時候的自己孩子氣的可笑，性格古怪的我總是希望融入一個“朋友圈”。假如再做一次小學生，我不會再和朋友爭吵，反而會多交朋友，改掉自己的小毛病。人的一生中遇到的真朋友并沒有多少，但在那個童年時代，每個人的心都干凈得似一張白紙，對自己所謂的朋友更是真心。在那個時候，每一個小朋友心中都有一種崇拜心理。常受到表揚的我因此成了中心，心中這點得意的心情使得我驕傲起來，不知不覺中我受到了大家的排斥。謙虛使人進步，驕傲往往會毀了一切。朋友是重要的，朋友默默的陪伴，朋友的分享，一切都是這么美好又真實——朋友大過天。

假如我是一名小學生，我要讓父母為我感到自豪，不再任性；我要交上許許多多的朋友，友情，固然可貴。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇二

我有一個理想，就是做一名普普通通的人民教師。盡管有一些人鄙視教師這種職業，但我還是很想當一名教師，因為教師是一個神圣的職業。

如果我了人民教師，我要努力做一個人見人愛的好教師，不會讓學生們討厭我。

如果我當上了人民教師，我會向我的學生們宣傳科學知識；也帶他們去感受大自然的溫暖，而不是讓他們整天泡在書堆里，要讓他們感覺到學習的樂趣和輕松。

如果我當上了人民教師，我會平等地對待每一個學生，絕不輕視、討厭成績差的同學，而偏愛那些成績好的同學，我會讓那些成績差的同學在一個人人平等的環境里學習，那樣他們才會更快的提高自己的學習成績。

如果我當上了人民教師，我會像慈母般的來照顧他們，讓他們在學校這個大家庭里得到師愛，上課的時候我是他們的老師，下課我就是他們的朋友。

如果我當上了人民教師，……。

可這畢竟只是我的理想。總之，現在我的任務是好好學習，將來才能實現自己的夢想。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇三

從小我就認為醫生是一個神圣的職業，因為他們的天職就是救死扶傷。在我心中，他們都是白衣天使，正是因為有了他們，我們才沒有疾病和痛苦。

假如我是一名醫生，我會盡我的全力去救治病人。我要時刻鉆研醫學方面的'知識，找到攻克癌癥和各種頑疾的最新辦法。我不會去收病人的紅包，更不會因為病人沒有錢就眼睜睜看著他們深受折磨。我會把自己所學的東西都用在我的病人身上，用高度的責任心和使命感，全心全意為每一個病人服務。

我不允許自己有誤診或細小的差錯，因為人的生命只有一次，健康掌握在我們手中，我們就是他們的上帝，得為他們的生命保駕護航。在某種程度上，他們的生命甚至高于一切。這就是我們的天職。

我們希望因為我們這些醫生的存在，到處都充滿歡聲笑語。人們不再為疾病而煩惱，大家都健健康康，開開心心，這就是我作為一個醫生的最好回報。

雖然說行行出狀元，但是我偏偏喜歡上了醫生這個職業。假如我有幸真的實現夢想成為醫生，我一定會努力做到最優秀！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇四

每當我看到哆啦a夢從“百變袋”里拿出神奇的各種道具時，我就幻想假如我是一名發明家，我要發明許許多多神奇的道具來幫助別人。

假如我是一名發明家，我要發明一種書包，書包內有許多按鈕，只要你按一下帶有輕字的按鈕，即使你在書包里放再多的東西，也不會覺得重：如果你想聽音樂，只要你按一下帶有音樂字樣的按鈕，書包便會發出優美的音樂；如果你想要一把傘，你可以按一下帶有傘的圖像的按鈕，書包上便會出現一把傘，這樣就不會被雨淋濕了，也不會著涼了。

如果我是一名發明家，我會設計出一種鉛筆。這可不是一般的鉛筆。它的外衣用一種特殊的材料制成，不像現在的鉛筆浪費木材資源。筆芯也是使用的一種特殊的碳性混合物做成。不僅寫的字十分清晰，筆芯還永遠都是尖尖的，無論你寫多少的字，它都不會變禿。

假如我是發明家，我要發明一種神奇的吸塵器。我們現在環境都被破壞了，垃圾和污水隨處可見，我要用這種吸塵器去吸這些垃圾，把污水凈化成干凈的水。我還要用吸塵器吸掉社會上一些不文明的現象，讓社會變得更加美麗。我還要用吸塵器吸掉青少年身上不好的行為習慣，讓大家都成為新世紀的好雛鷹。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇五

當我看到建筑工地上笨重的鋼筋水泥，當我聽說地球的某一個角落又因房屋倒塌傷害了許多人。我想發明一種混凝土，它很堅硬，即使受到炮彈的打擊也不會碎，她很輕，用一只手就能移動，原料也很便宜，誰都能買的起，那樣，蓋房子就會象搭積木一樣簡單。

當我看到擁擠不堪的人群，當我聽說我們的地球已人滿為患。我想發明一個人造太陽，并把它移動到火星上，凈化火星空氣，把地底堅硬的冰化成水，改造火星環境，使那里成為人類居住的`樂土，分擔地球人口，解決人口問題。

當我又一次看見漫天的的沙塵，當我聽說沙漠離我們越來越近。我想發明一種樹種，它是由樹和野草中最優秀的基因結合培育而成，具有生命力強，種子量多的優點，敲開世界堅冰---綠化問題，讓沙漠離我們遠去，讓地球充滿誘人的新綠，讓人們都能呼吸到新鮮空氣。

當我看到同學總是背不過課文，當我又因為學習吃力而苦惱。我想發明一種補腦術，在笨人的腦子里補上一種細胞，讓人們都聰明起來，不會再有笨人，讓每一個孩子都成才，成為建設地球大家庭的有用人才。

當我看到散發著臭氣的被污染的小河，當我聽說又有造紙廠因污染被關停。我想發明一種細菌，在廢水中加一點即可變廢為寶，讓河水重新變得清澈，解決水源問題，工廠也可以放心的生產。

我還想發明時光機，去古代，看未來，見識我們世界。

我還想......

我的夢想有許多許多，我要好好學習，將來當一個真正的發明家，實現我的夢想，為人類，為世界，創造無窮的財富。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇六

每個人小時候都有著美好的夢想，有的長大以后想當歌星，有的想當科學家、克隆專家，球星……而我卻想當一名小學教師。大家都知道，小學教師是一個普通得不能再普通的崗位。但它從小在我心里都是特別崇高的。所以，自從我懂事那天起，我就在心里默默下定決心，長大后要做一名老師。如果我是一名老師，我會像一顆顆絲釘，默默堅守著自己生活的崗位。

如果我是一名老師，我會像園丁辛勤哺乳祖國的花朵。如果我是一名教師，我希望我是一名英語教師。把自己所有的知識教給同學們，讓他們學好英語，長大后，出國留學。和同學們在一起，也許我會感到很快樂，因為每天我都在給予他們知識。也正應了高爾基那句話：給永遠比拿快樂!，，世上每個老師都是無私偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干。”

如果我是一名教師，我希望我能貧困山區教孩子們讀書。我知道在貧困山區條件沒城里棒，待遇沒城里好，工資沒城里高。但是，在那里我會更快樂，因為我可以讓孩子們走出大山，成為祖國的頂梁柱。如果我是一名教師，我會讓學生們在自己的觀察與實踐中悟出道理，再把自己的體會與感受寫下來。不會一一對他們講解，因為我相信我的教育方式可以讓他們學得更快。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇七

從小我就想要環游世界，去增廣見聞，拓展我狹窄的視野，看遍世界的每一個角落，了解各地的風俗民情，所以我常常幻想我是一位博學多聞，上知天文、下知地理的導游，帶領人們游玩世界各地，享受旅行的樂趣。

假如我是一位導游，我想要帶領大家前往加拿大旅行，因為這個地方我以前去過，那美不勝收的美景，令人心曠神怡，更是抒解壓力的.好地方。加拿大著名的尼加拉大瀑布，便是我要帶大家去的地方。根據研究尼加拉大瀑布是在約一萬年前的冰河時期形成，同時期北美洲的五大湖也在此時成形。當時因地形侵蝕關系，河床形成一個大洞。而這正是此瀑布的形成因由。也有科學家認為瀑布是山谷的前身，只是被河流流經而形成瀑布。

“尼加拉瀑布是一座位于北美洲五大湖區尼加拉河上的瀑布，平均流量2，407立方米/秒，與伊瓜蘇瀑布、維多利亞瀑布并稱為世界三大跨國瀑布。尼加拉瀑布以美麗的景色，巨大的水利發電能力和極具挑戰性的環境保護工程而聞名于世，是非常受游客歡迎的旅游景點……”聽了我的介紹，大家是不是意猶未盡，摩拳擦掌，想要前往一探究竟呢？心動不如馬上行動！那就快快來報名參加我的旅游團吧！

南宋詩人陸游曾說：“紙上得來終覺淺”，俗話也說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”必須躬行實踐才能融會貫通，透過“行萬里路”真實去感受，不要只是兩腳書櫥，要多多旅行，開開眼界。旅行的意義就在于學習，假如我是一位導游，能夠“工作即學習，學習即工作。”我一定會樂在其中。對于每次的旅行都充滿著期待，帶給我更多的感動，也希望能把這份感動，帶給更多的人，讓所有的旅游者，在平凡的生命中有不平凡的感動和領悟。

我知道要當一位稱職、認真負責且博學多聞的導游，并不是一件簡單的事情，所以我要多多加油，多聽、多看、多學，才能有足夠的本事能言善道，讓大家在旅途中透過我的解說，不僅獲得樂趣，更學到了各種在課堂中學習不到的寶貴知識。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇八

如果我是一名教師，我不會擺出一副師道尊嚴的面孔出現在學生面前，我會和他們做朋友、做伙伴。

如果我是一名教師，我會和學生用心交流，不會讓學生因為有距離感，對老師敬而遠之，而不敢吐露自己的真心話。

如果我是一名教師，布置作業時，我會將學生分成高、中、低三等，讓學習好的學生寫一些靈活多變的習題，學習中等的學生鞏固所學的知識，而學習較差的學生，則要多輔導、多鼓勵，幫這些學生打好基礎知識。

如果我是一名教師，我不會做園丁，按照自己的想法來修剪枝葉，我會給學生一片自己的空間，讓他們成長。

如果我是一名教師，我不會對學生像對溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽光，他們必須自立起來，為自己的成長去尋找合適自己的營養。

今天我還是一只“雛鷹”，后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國，飛向祖國的現代文化中去。我將培育更多的“精兵強將”。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇九

每個人都有自己的夢想，并且都在為自己的夢想而不懈奮斗著。作為一名小學生，我最大的夢想就是長大當一位人民教師，因為人民教師是培育祖國花朵的園丁。

如果我是一位人民教師，我會讓死板的課堂變得有趣，讓課堂充滿歡笑，讓自卑的學生變得自信，讓性格內向的學生變得開朗活潑，讓學生對學習產生一種濃厚的興趣。

如果我是一位人民教師，我會像一個知心的朋友，和學生加強溝通，幫助他們解決學習生活中自己解決不了的困難，讓他們傷心時有人安慰，失望時有人鼓勵，快樂時有人和他們一起分享，把集體當作是一個大家庭，每個人都是其中的一員。

如果我是一位人民教師，我會盡量少布置一些作業，讓同學們能夠有充足的時間吸取課外知識，加強體育鍛煉，擁有一個健康的身體。因為一個人如果沒有一個健康的身體，就沒有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。我還會把自己讀后覺得對同學有幫助的文章抽時間讀給他們聽，比如《愛之鏈》、《把愛請進門》等有關愛的文章，他們都是要告訴人們：要有愛心，要多關心需要幫助的人們，正如陶淵明所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是在提醒人們：要捧著心來幫助人，但不應該索取回報。相信在我的精心呵護下、指導下，我將會為祖國培育出更健壯、更燦爛的花朵！

從現在開始，我要好好學習、快快長大，實現我的理想，做一個名副其實的“人類靈魂的工程師”！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十

隔著一道玻璃窗，眼前的風景飛逝而過，游覽車內吵吵鬧鬧，導游站在前方講解下一站景點，多數人都遇過這般情景。旅游中，導游是一個非常重要的角色，可使參加旅行的人對于景點當地有更深入的了解，具有畫龍點睛之效，要如何為旅客們導覽，是一個十足的考驗。我閉上眼，沉思——假如我是導游。

假如我是導游，我會以幽默的口氣詳細解說。記憶中的導游，說話聲調沒有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺單調無趣，忍不住離開導游身旁，自由活動。如果是我，我會穿插旅游趣事，設計知識小游戲，不會單講景點的歷史。以風趣的態度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽我介紹，使大人們對我的服務點頭贊賞，老幼皆宜。如此一來，不會因為沒人聆聽自己的.解說而感到挫折，也讓大家有一個美好的旅程，并永遠記得我——一位特別的導游。

假如我是導游，我會與大家多互動。現代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機，“低頭族”愈來愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著旅游之際，身為導游的我會帶著大家開闊視野，親切跟團員談天說笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開平時工作、課業的壓力，達到旅行的意義與功效，也會勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線局限在網絡中。我希望自己是一個活潑開朗，與大家相處如同朋友般自然的貼心導游。

假如我是導游，我會認真解決游客的疑問與相處問題。大家一同出游，難免都會發生些問題與摩擦，這時我會善盡導游的責任，為大家解答疑惑與排解紛爭。小孩子是天真無邪的，對任何事都充滿好奇心，看見新奇的事物，總會詢問許多問題，尤其是旅游當中，有些導游會忽略小孩們，我則不會，我會耐心回答他們所有可愛的疑問。假如團員跟團員間有爭執，我將扮演居中協調的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開心的旅行留下不愉快的記憶。

導游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說的能力、平易近人的個性與用心的態度，是旅客對導游品頭論足的重點。沉思良久，這才發覺：導游這份與人互動頻繁的職業，其實蘊含許多待人處世的學問！假如我是導游，我期待每個人能以專注的眼神注視我，仔細聆聽我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創造彼此一輩子永難忘懷的回憶！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十一

我們都有一個偉大的夢想，有的是想當老師，讓人們多學到一些知識；有的是想當科學家，去探索未知的世界；還有的是想當演員，讓人們露出開心的笑臉。而我想當一名醫生，讓人們遠離疾病，健健康康地生活。

假如我是一名醫生，我想去為那些沒錢治病的窮人們治病，開一個愛心醫院，專給沒錢治病的人免費治病，讓他們綻開美麗的笑容。

假如我是一名醫生，我要多多地關愛社會，不讓人們失去親人而傷心，我用我最大的力量去幫助他們，讓他們不再流下一滴滴傷心的淚水。

假如我是一名醫生，我要盡醫生的責任，因為每一個人的生命一次。因為家離醫院路途遠，而失去了救治的最好的機會，從而失去一個完整的.家，這樣的悲劇時而發生。我會去醫療條件差的偏遠山區醫院工作，讓更多病人能及時送到醫院接受治療。

雖然理想對我很遙遠，想象永遠不等于現實。但為了理想，我一定會珍惜現在美好時光，努力奮斗，一步一步地向理想邁進。我相信，理想不會拋棄苦心追求的人，只要你不停地追求，理想一定是被你感動的！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十二

今天，我正在床上看書。突然，我眼前出現一道亮光，我覺得昏昏沉沉，便暈過去了。忽然，我發現我正在給一個暈了過去的重病患者輸液。我還沒回過神來，腦子里已經有了醫學的一切資料，無論是藥效、輸液、藥的用法??我給這位病人輸液后，他醒了過來，急忙道謝：“謝謝你，江醫生。我這老頭子的病纏著我幾十年了，今個被你治好了，我真是感激萬分啊！”他還想再說下去。我急忙打斷了他的話，說：“我擔心舊病復發，給你再開幾包藥，你記住一天三次，一次兩片。你這幾天好好養病，不要干活。”這位患者領了藥后，就急忙走了。

下班后，我走進我的實驗室，拿出我的最新產品“生命藥丸”。我這幾天準備研究這藥丸的藥效。首先，我用我的試驗品：一只患了病的小白鼠。我把它放在地板上，讓他吞下藥丸。他立刻逃走了。“耶！我的藥丸研究成功了。”我歡呼。

“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來這只是一場夢。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十三

假如我是發明家，我想發明一種機器人——保姆機器人。

現在的社會，人們越來越忙碌了，沒有時間管小孩－上幼兒園的小孩沒有大人陪伴，上小學的孩子沒有接送如果有了保姆機器人，家長就可以安心工作，孩子也可以快快樂樂的成長。

我設計的保姆機器人身高和成人差不多，全身還有納米技術的、金屬制成十分結實，具有超強的吸力，頭上有兩個天線。可以接收衛星信號、自動導航，只要發出指令，他就可以帶你去你想去的地方。臉部裝有太陽能，這是它的動力來源，眼睛里裝了傳感器，有多種國家語言識別功能，所以它能和任何一個國家交流。

保姆機器人可以幫人們，做許多事情，他會照顧小孩，和孤獨的老人聊天，和孩子玩耍，這樣小孩就不會感到孤單了，他能輔導孩子學習，樣樣精通，她能做家務活，洗衣，做飯，掃地，拖地，各種家務活都能做得非常好。

這是一種多好的保姆機器人哪！我要好好學習等我長大了，也要爭取做一個小小的發明家。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十四

作為一名工作在高中教學一線的教師，作為一名有著教齡的教師，總是希望自己的學生能夠“青出于藍而勝于藍”，總是渴望自己的學生能夠在知識、做人方面成為學習的榜樣，總是盼望自己對學生的殷殷期望，真心付出能夠得到學生的理解和認可。可往往美好善良的愿望并不一定能夠如愿以償，并不一定能夠得到學生的共鳴。現實不由得我深深思索，是自己對學生的付出不夠多嗎?是自己的教學不夠優秀嗎?是自己的工作不夠認真嗎?不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業業，認認真真地工作，牢記“師者，傳道、授業、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對象——學生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂，有自己的思想和見解的活生生的人。如果不能了解學生的所思所想，不能了解學生的內心深處，不能從心底打動學生，教育教學必將是蒼白的。這就要求我們學會換位思考，多從學生角度考慮問題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問題。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十五

假如我是一名軍人，我就會挑起保家衛國的大擔子。我一定不會退縮，打仗時我也不會臨陣脫逃。更應該為自己是一名軍人而驕傲。

假如我是一名軍人，我就會每天晚睡早起多鍛煉身體。每天做50個仰臥起坐。40個俯臥撐，跳繩100下，還有跑步400米，當然這是以后的事情。但是，我在集體跑步等運動一定不會拖他們的后腿。

假如我是一名軍人，我就會每天翻閱關于軍人的書，查閱關于軍人的資料，更加深入的了解作為軍人應該怎樣。

假如我是一名軍人，我就會在休息的時候和我的戰友們聊天，唱歌，還要一起學習對方的優點，并且提出對方一些事情做的不好，怎么不好，還要幫助他或她改正。

假如我是一名軍人，我會在天空最燦爛的時候，向國旗敬禮，心中想著：愛國愛民，報效國家這八個大字，同時唱著國歌，傾訴著我要保衛中國的理想。我一個人保護不了中國，但只要軍人們團結一心，就一定會讓中國更加美好。

我想當一名女軍人，但是因為先天性心臟病使我遠離了夢想，我還是要告訴大家，相信自已，夢想離我們不遠。

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假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十六

假如我是一名宇航員，我會到沒人去過的地方，去探索可以住人的星球，讓星球上有水、有樹、有空氣、還有人類沒有見過的動物。

晚上，我做了一個夢，夢到自己駕駛自己發明創造的凌霄號宇宙飛船，飛向宇宙，在宇宙中我看到許多奇異的景象，一顆顆星星對我眨著明亮的眼睛，一顆顆隕石直沖向太陽，好想要對太陽發起攻擊，我還看到許多行星，有火星、水星、金星、木星，這時我產生了一個疑問：土星原來美麗的光環怎么不見了呢？想著想著我就來到了水星，原來水星上，一滴水也沒有非常干燥，于是我又飛向了月球，原來月球上也沒有生命和植物。我又飛向太空，把各種植物和蔬菜的種子散向銀河系內各個行星，有給每個行星上的植物和蔬菜澆上水并給它們施了肥，我又給整個銀河系撒了一層保護膜，以防外星人的偷襲和破壞。我來到了火星，利用保護系統穿過了火星濃厚的大氣層，見到了火星人的城市。我下了飛船，穿上防輻射服和氧氣罩在他們的城市中轉了一圈一個火星人也沒有。正當我很失望的時候我發現了一個飛船，只見一個火星人從飛船里走了出來我急忙跑過去和他打招呼，火星人告訴我：“所有的人都去打仗了首領之讓我和其他人回來保護城市。”話音剛落只見有幾個飛船降落了，所有的火星人都來迎接我，我和火星人玩了一會讓他們告訴我他們打仗的地方。我立刻回到飛船里將飛船調到戰斗模式立刻飛向金星。來到金星后，火星人和金星人正在努力的`反抗，我立刻用f博士新建造的x激光槍和h型光波炮，把天王星人打得落花流水。會到火星后，首領非常高興，他把火星最發達的技術告訴了我，我非常高興。

回到地球后，我把火星最先進的技術告訴了f博士，f博士喜出望外，立刻發明了火龍炮和火電槍，并用我從水星和土星帶回來的土壤種出了更加健康的蔬菜和水果。“丁零零”鬧鐘響了，我打了一個大大的哈欠，心里還想著晚上做的那個奇妙的夢。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十七

每個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想就是當一位聞名于世的發明家，發明許許多多對人類有益的東西。

假如我是一名發明家，我一定會發明一個對環境既無害又有幫助的小汽車。這種小汽車的燃料既不是汽油也不是柴油，而是我們生活中無處不在的空氣，每當汽車從你的身邊飛馳而過時，你會聞到一股淡淡的桔子香，而且這種香味對進化空氣質量有幫助，只要有這款汽車出現過地方，pm2。5絕不會超標。你也別擔心汽車喇叭聲的噪音污染，我所設計的這款汽車在馬路上高速行駛時，如果前面有車，它會進行車與車的對話：“前面的車，注意行駛，小心我親吻你喲！”當然后面有車也不用怕，它會告訴對方：“前面有車，請謹慎駕駛，別太過親密喲！”

假如我是一名發明家，我一定要發明一支神筆，不是馬良的“神筆”。不過，你也不要小看這一支筆，它的功能可不小。用它畫圖，它會自動變成一支鉛筆，筆的另一端自然伸出一小塊橡皮擦；如果用它寫田字格，它就會變成一支鋼筆，每當你書寫錯誤或間架結構不標準時，就會發出紅色警告你，如果你固執己見，它就會不出墨汁，直到你改正后為止；如果你用它寫作業或記筆記，它就會變成水芯筆它不僅有書寫功能，還會報天氣，每當你早上睡醒后，拿起筆，它會說出當天的天氣情況，濕度多少，穿衣指數等。

假如我是一名發明家，我一定會發明一種自動垃圾箱。自動垃圾箱可是專門“吃”垃圾的機器，如果你把垃圾扔到教室里，只要你在它身上輸入課間休息時間，它就會定時“吃”垃圾，定時把“吃”的垃圾“排”入垃圾場；如果你把它放在家里，它也會定時“吃”與“排”；如果你覺得把這樣的高科技放在家里太浪費，你只須在它身上多加幾個指令，讓它做保姆的工作：洗衣、曬衣、炒菜、煮飯……其實，它也很拿手喲！

我相信，只要我從小努力學習，打好基礎，長大后，我的這些發明一定可以造福人類。我相信，只要有我的發明，世界的明天一定會更加美好，更加幸福！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十八

教師，這“官”說大不大，說小不小，但卻能“呼風喚雨”，可以命令五十多名學生，對他們發號施令。教師這個“職位”是我一直以來想當的。假如我是一名教師的話，我就可以“隨心所欲”，就可以“一手遮天”啦!我每天都盼望著自己快快長大，好成為一名教師。

假如我是一名教師，我愿意做一名一視同仁的教師。無論是好同學，還是不乖的同學，只要是犯了錯誤的，我都要批評，讓他們改正過來后，我才肯善罷甘休。

假如我是一名教師，我要做一名嚴厲的教師。因為俗話說“嚴師出高徒”嘛!如果哪位學生不完成作業的話，就翻倍寫;講小話的話，放學就讀書;不遵守紀律的話，就專門來練習坐或站;排隊不好的話，就“訓練訓練”他們……我相信如果這樣持續1—2個月的話，他們肯定會發生“翻天覆地”的變化，變得乖乖的，學習成績也會一升再升，就像“芝麻開花——節節高”一樣。不過，只要完成當天學習任務的話，該玩的時候，我還是會給他們痛痛快快地玩的。

啊!雖然說做老師真辛苦，但我卻心甘情愿地為學生奉獻出我的一生。

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇十九

每個人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當一名老師。

假如我是一名老師，我會微笑著面對每一位學生，讓學生更快樂的學習。假如我是一名老師，我要讓自己的知識更淵博，用智慧之水澆灌祖國的花朵。

假如我是一名老師，我在課堂上講課的時候，我會要求很嚴格，讓學生更嚴謹的學習態度。假如我是一名遠近聞名的數學老師，我一定會讓枯燥的數學變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學，我要講課思路清晰，抓緊要點，讓學生學習一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問題了。假如我是一名舉世聞名語文老師，我深知：學生知識不能像灌水一樣，我要讓他們在學習語文的時候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學習好比玩游戲，只有自己親身體驗和經歷過，那么你才有成功、有收獲。

假如我是老師，每天我要設有兩節活動課，上午一節，下午一節，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們去觀察校園或者公園，然后記錄下來自己的所思所想。下午我帶他們去操場玩游戲或者組織活動，讓他們開開心心的玩耍，讓學生德智體全面發展，讓學生成長為身心健康的人才。

假如我是一名老師，我會讓學生們當自己心靈的主人，自己有明確目標，心懷夢想，在廣闊的藍天下自由飛翔！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇二十

每個人都有自己的夢想，有的人想當一名工程師，有的人想當一名科學家，還有的人想當一名美食家，而我卻想當一名小小的發明家。

假如我是發明家，我會發明快速偵破案件的機器，讓犯罪的人不再逍遙法外，早日讓他們重歸正業，一起來建設我們美好的家園。

假如我是發明家，我會發明出新型玻璃，讓人們遠離噪音，既能自動報警防盜防塵，而且還能變色，調節光線，起到“自動窗簾”的功效。

童年的夢五彩斑斕，童年的夢光芒萬丈，童年的夢炫麗無比，我想做一只無憂無慮的小鳥，在知識的海洋里遨游，去實現自己的夢想！

假如我是一名幼兒教師小學生（實用21篇）篇二十一

如果我是一位發明家，我重點要發明一種交通工具。這種交通工具是集飛機、火箭、汽車、輪船和潛艇等的優點的一種交通工具。它可以帶你遨游宇宙，可以帶你游覽世界的奇特景觀，可以帶你探索海洋生物的奧秘。它每小時最快可行駛1萬千米；它可以讓人居住、生活和工作在里面；它不污染環境，還有進化環境的功能；它的動力來源于太陽能，節省能源。

如果我是一位發明家，我要發明一種消氣丸。如果你生氣了或是在跟別人吵架，你只要吃下一顆消氣丸，你的心態立刻就會平靜下來，火氣也會消下去，想想到底誰錯了，讓世界變得更和諧。

如果我是一位發明家，我要發明一種xxx。如果你有什么抬不動的東西，你只要吃下一顆xxx，你的力氣就會增大許多倍，成為一位大力士，無論什么東西你都可以抬的動。

如果我是一位發明家，我要發明一種機器。只要你輸入你的名字、按下你的指紋就可以把許多學問和知識輸入到你的大腦里，讓你成為一位知識淵博的聰明人。

如果我是一位發明家，我要發明一種食物。只要你吃下一小塊整天都不會感到饑餓，它和任何食物搭配都不會中毒，可以解決中國的食物問題。

在此本人的聲明：我的產品不會損害人的身體健康，價格也十分便宜適于大眾購買。