優秀作文是展示學生語言表達能力和思維深度的重要方式，我們常常為了寫出一篇優秀的作文而努力。在這里，小編為大家推薦了一些經典的優秀作文書籍，供大家參考和閱讀。

品味書香小學（模板20篇）篇一

千古風流人物，萬丈豪氣。想一覽其清雋風骨，必少不了手執一杯清茶，細細品味著其一行行散發著智慧幽香的文字。

哦，我親愛的朋友，不要抱怨繁瑣。你不需要頂著烈日，排著長隊，匆匆去書城拿上一本裝幀精美的古詞。只需退出眼前滿地血腥的“cs”，把手中冒著氣泡的可樂移走，換上一杯茶。打開電子文檔，《詩經》便躍然眼前，脈脈書香自然撲鼻而來。

品書，未必就要捧書。

夜幕降臨，合上電腦，我瞇起眼睛，回想著書中精彩的語句，受益匪淺。

找一個私密的空間，讀書，品生活。

品味書香小學（模板20篇）篇二

觸摸書香，看云卷云舒、潮來潮去，思花開花落、霞起霞飛；觸摸書香，觀流年似水、豪情萬丈，嘆風來云涌、淡漠人心；觸摸書香，踱揚抑抑格、抑揚揚格；觸摸書香，傲壯志前行、史載千秋。觸摸著書香，一中狂瀾洗滌著我的沉思。

細細地，觸摸著古詩宋詞，萬代豪情，泛起漣漪。那恣意，是陶翁于東籬下悠然采菊的安適；那恣意，是李清照斷香殘酒的獨舞銷魂；那恣意，是王維夢灑千秋雪的傲然。

細細地，觸摸著有閑情雅致的蘇軾，在湖畔柳旁靜觀波瀾，吁呼“清風徐來，水波不興。”淡清高雅的劉禹錫在幽寂室內發出陣陣情濤，高歌“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”潔身自好的周敦頤在荷池雅亭內，望得如詩如畫、如癡如醉，仰吟：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”默默沉思，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”我看到李白的豪情曠達；“先天下之憂而憂，后有天下之樂而樂”我看到范仲淹的高尚情懷；“不應有恨，何日偏向別時圓”我看到蘇軾的廣闊胸襟；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”我看到李煜的惆悵悲涼；“惜春春去，幾點催花雨”我看到李清照的伶仃寂寞。

細細地，觸摸著杜甫的詩情之中，品味圣人哲思。從躊躇之志到沉郁頓挫，“草堂留厲世，詩圣著千秋。”學富五車，仍寄天下。感悟著民間澀苦，十年窮且益堅，游戲筆墨，將百姓疾苦世上瘡痍，載于筆底，持于詩中圣哲。在戰亂流離中獨灑孤豪，渝促彌堅。在混沌之世，將詩史編為千古佳話。

細細地，觸摸著千年的帝王將相，千年的興亡成衰。歷史文籍，開拓著大千世界，詩意人生。抑于書的感慨，抑于心的啟蒙。溯回古今，無不令今輩思一世情豪。沿施于后，必使后輩言繪離騷。

細細地，觸摸著名著香余，品茗雅情。從《呼嘯山莊》中我學到了寬恕；從《簡愛》中我學到了勇氣；從《巴黎圣母院》中我學到了虔誠；從《假如給我三天光明》中我學到了堅強。合眸忖索，卡西莫多以虔誠善良詮釋了至情至性；安妮。莎莉文以無私奉獻統述了豪杰詩魂；瑪格麗特。戈蒂埃以崇尚貞魂概括了真愛淋漓；比爾。柯察金以錚錚鐵骨描繪了神采一生。無窮書情，渲染了我的渝思。

茫茫寰宇，中外古今，渺渺蒼穹，浩浩乾坤。成似朗月照花，深潭微瀾；敗似花凋易散，踏冬迎春；榮似風水輪回，過眼云煙；辱似胯下韓信，雪底蒼松。喜如揚鞭策馬，怒似駭雨雷霆，哀如心灰意冷，樂如嘯戳西風。

書中自有黃金屋，人間百態意乘于此，世態言涼意現于此。用心來觸摸書香，用心來感觸書情。

品味書香小學（模板20篇）篇三

關云長的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆……。

一部部名著經典塑造了無數膾炙人口的經典形象。名著是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠；名著是扣人心弦，境界高遠的天籟之音；名著是永恒不衰，薪火相傳的歲月經典。不一樣的名著，又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學考試帶來幫助，更能拓展我們認識知識的視野，滋潤我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰勝困難的勇氣，給我們熱愛生命，擁抱生活的熱情。.....

他們是一群因為心靈而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒像處于患難時那么偉大、豐滿和幸福。

名著《名人傳》中有這樣一段敘述：“他是世界著名的音樂家，卻生就一副運動家的骨骼，身材短小臃腫，外表結實。那張晚年變得病態、有些發黃的寬大臉孔，年輕時卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無比。異常濃密的頭發烏黑發亮，好像永遠也不會屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇。.....“———這就是英國旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個光輝的名字，被世人稱為”樂圣“的偉大音樂家。只要一提起他，人們聯想到的，不只是他那美妙動人的音樂作品，更是他那作為一位永遠不向命運屈服的斗士形象。

童年時代的艱苦生活磨練了他堅強的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時，父親常常使用暴力來迫使他學習音樂；少年時，他就得為生計發愁，還要精打細算掙取每日的飯資；十一歲貝多芬加入戲院樂隊；十三歲時他已經是大風琴手了。當貝多芬二十五歲時，他已經被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災難中沒有低下頭來，而是始終保持樂觀的心態。正是他的不屈、堅韌，以及對生活的熱愛使他不斷超越自我，直至走上音樂的巔峰。這對我們人生也是一種啟示。

貝多芬曾經說過：“我生來就是為人類釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的`熱忱和狂熱。”

貝多芬將思想凌駕于世界之上，無視皇族權貴，也不拘于世俗禮法，他內心的純潔和善良注定他的行為與皇權格格不入。他制造出的音樂之所以震撼人心，正是因為他無名利傾向，更無向任何人討好之心態，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂的天地。這就是貝多芬。

貝多芬的經歷告訴我們太多太多。當我們遇到挫折困難時，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅強不屈呢？《名人傳》給了我太多太多；名著給了我們太多太多！

名著就是這樣，當你苦惱的時候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。

名著的魅力等著我們去探索。讓我們品味書香，誦讀經典，感受名著的魅力吧！

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品味書香小學（模板20篇）篇四

四、活動安排（分三個階段）。

第一階段：啟動階段（11月2日－12月31日）。

1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，出好班級黑板報，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立校園讀吧，完善班級圖書角、的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

3、作好學校圖書館開放閱讀的準備。

第二階段：活動階段（1月2日－6月1日）。

1、評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”、“悅讀明星”和“書香班級”（負責人：xxx）。

根據學生寒假、暑假讀書情況和參加“一起測評”的考試情況評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”和“悅讀明星”（通過3本羸取“小書蟲”書簽、通過5本羸取“小書童”書簽、通過7本羸取“小書迷”書簽、通過9本羸取“悅讀明星”書簽）；學期末，學校根據學生參加“一起測評”的考試情況繼續評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”和“悅讀明星”，并根據學生參加“一起測評”的考試情況評選“書香班級”。

2、好書推介（負責人：xxx）。

德育處打印“小學少兒讀書推薦書目”，分發到各語文老師，有選擇地介紹給學生，各班到圖書管理員處借閱圖書（定時交換），并在全校范圍內舉行好書推介會。（11月12日前完成）。

3、“讀吧”開展讀書活動（負責人：xxx）。

各班按時組織學生到就近的讀吧進行課外閱讀，由各語文老師安排時間。（常年開展）。

4、經典誦讀活動（負責人：xxx）。

以年級為單位開展，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，學校將利用節假日（清明節、端午節）舉辦校際比賽。

5、建立好書“交換站”（負責人：xxx）。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。（常年舉行）。

6、讀書知識競賽（負責人：xxx）。

各班要做好充分準備，引導學生多看課外書，并在班級里做好選拔工作，并推選5名同學生參加學校讀書知識競賽。（時間5月30日前完成）。

7、跳蚤書市義賣活動（負責人：xxx）。

為了解決同學之間庫存書籍浪費的.問題，我們將在校內操場舉辦跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

8、制作書簽比賽活動（負責人：xxx）。

由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。（時間5月10前完成）。

9、學生現場作文比賽活動（負責人：xxx）。

在各班選拔的基礎上，推選5名同學參加學校舉行的現場作文比賽。（時間：5月15日前完成）。

10、學生演講比賽（根據縣級比賽需要適時開展）（負責人：xxx）。

第三階段：評比階段（6月1日－6月30日）。

1、“讀書卡”、“手抄報”、“讀書筆記”展示交流（負責人：xxx）。

在全校范圍內評選優秀“讀書卡”、優秀“手抄報”和優秀“讀書筆記”。

2、評選“經典誦讀小明星”、“書香家庭”（負責人：xxx）。

在全校范圍內評選“經典誦讀小明星”和“書香家庭”。

品味書香小學（模板20篇）篇五

一張張散發著油墨香的紙，一個個烏黑發亮的印刷字，一幅幅色彩鮮艷的手繪插圖，書是多么的吸引我呀!每當讀到一本好書，我常常忘記吃飯;雙休日，我常常纏著爸爸帶我去圖書館或書店泡上幾個小時。書是我精神的美食、靈魂的釀酒師。

臥室的書架上，擺放著我從小到大看過的各種書籍，望著這些書，我陷入了回憶之中……。

在幼兒園，我接觸到了人生中的第一類比美食更誘人的東西——繪本。“我愛你有……那么那么大!”“我愛你有……”這是《猜猜我有多愛你》這本書中大兔子和小兔子的對話。自從被年幼的我閱讀之后，經常跟爸爸媽媽模仿書中的兔子，互動一番，樂此不疲。感謝繪本，給我的童年調上了快樂的顏料。

步入小學，老師漸漸地把一些彩繪拼音版的童話書領進了我的生活。記得印象最深的便是那本百讀不厭的《灰姑娘》了。灰姑娘有沒有再被她惡毒的繼母傷害?她與白馬王子有沒有生下一個小公主?這篇童話給了我續編的空間，也給了我無限的遐想。感謝童話，給我的童年抹上了夢一般的色彩。

現在，我已經五年級了，早已閱讀過多本名家名作。為了更好地理解每一佳作，我還準備了一本“閱讀筆記”，上面摘抄了我讀過的最有感觸的的文章，在每一段摘抄的下面還寫下了自己對這段文章的賞析。現在的我，已經對閱讀產生了濃厚的興趣。感謝名著，讓我的生活多了一份哲理。

書籍，不僅開拓了我的視野、豐富了我的知識，而且見證了我的成長。同學們，讓我們一起在書的海洋里遨游，在書的世界里漫步，在書的熏陶下成長吧!

公眾號：沒有一艘船能像一本書。

品味書香小學（模板20篇）篇六

記得我剛會識字讀書時，太爺爺曾對我說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然，那時的我不是很明白其中的道理，但我清楚書一定是無價寶。漸漸地，我喜歡上了看書，迷上了書的味道。

好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生的思想精華。喜歡讀書，就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。一本好書，從目錄看到結束語，又從結束語翻到目錄，你還是會愛不釋手，因為它能充實你的心靈，改變你的行為方式，并使你得到預想不到的收獲。

美國卓越的女銷售經理懷絲的成功就始于一本書。那時她在一家公司做業余銷售工作，掙錢來償付兒子的醫療費，但當她讀到《思考致富》，并仔細閱讀6遍后，她將書中找到的原則付諸行動，不久她的年薪就超過18000美元，成了公司的副總裁。

聞著書香，品味書中的甘甜，我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》，這位堅強不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下，用自己的實際行動證明了“我要扼住命運的喉嚨”！

生活不可能是風平浪靜的，但是處處都開滿了鮮花。書告訴了我一切——在我灰心時，它告訴我：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗”；在我難過時，它告訴我：“快樂的心地，乃是百代不散的筵席”；在我困苦時，它又告訴我：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。”

也許，正是因為有了書，生活才會變得更充實，鳥兒也會飛得更高。

品味書香小學（模板20篇）篇七

為歡度元旦，使全體學生度過一個充實而又有意義的`節日，學校特舉行“慶元旦”學生游園活動。活動旨在讓學生在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養活動能力，促進學生全面、健康的成長。為使活動安全有序實施，具體安排如下：

二、活動對象及組團：

為使活動有序進行，將全體學生以班級為單位。

三、活動時間：

12月31日上午8：30—11：00（一、二、三年級學生）。

下午1：30—3：30（四、五、六年級學生）。

1、上午8：00前和下午1:00前，各中隊及活動點做好準備，負責老師及管理學生到位。

2、班主任在活動前要做好學生教育工作。

3、上午8:30，下午1:30學生開始游園。

4、上午11：00，下午3:30游園結束，班級活動小結，并做好值日工作。

四、活動地點。

各教室以及各活動室具體安排見通知。

五、活動準備。

1、各班在12月23日前上報游園活動節目方案，經學校研究通過后，即開始準備活動的組織工作（包括本班級的人員安排與準備道具等。）。

2、各班級的節目準備必須在12月30日前完成。

3、在12月30日下午各班級利用空閑時間布置好場地，并在班級門前顯眼處粘貼一張全開紙的班級宣傳海報，介紹有關本班級活動游戲的名稱、規則等。

六、活動形式。

1、以班級為單位，一至五年級各班自主確定及組織一個活動節目，六年級只參加活動，不用準備活動節目。

2、學生憑票以循環形式參與活動，在玩每一個節目時都要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，每個學生每個節目只準參與一次，最多只準參與10個項目。

七、活動建議。

1、游園規則方案由政教處制定并下發，各節目規則由本班級制定解釋并粘貼。

2、班主任為本班節目的負責人，每班另安排一位協助教師（一年級安排兩位協助老師），負責教師與協助老師要共同維持游園活動的安全秩序。

3、各班各安排若干名學生干部協助活動開展。

4、各班要在活動前將活動規則在教室顯眼位置進行張貼公示。

5、學校統一印制游園票，學生游園后由所在班級教師或學生干部打鉤。

6、活動前班主任老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各班級要搞好衛生工作。

7、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等），獎品設置要公平公正。

8、各班級活動允許本校教師參加，學生優先，師生同樂。

品味書香小學（模板20篇）篇八

每當我讀或寫的時候，我的心總會有一種奇妙的感覺:當我看著淡黃色的書頁，或者觸摸著微澀的書頁，或者用筆在紙上留下一系列墨水和藍色的痕跡，我的心總會充滿安田溫暖的陽光。

在一個溫暖的下午，我坐在陽臺上，抬頭望去，可以看到湛藍的天空空，綠色的蕨菜和美麗的花朵，手里拿著泰戈爾的“生活就像夏日的花朵”，沉浸在寧靜的世界里，享受著美好的時光。

我過去常常呆在喧鬧的肯德基的一個小角落里，看我最喜歡的小說。

我過去常常坐在空廢棄廣場的干凈長凳上，閱讀我最喜歡的意大利樹林和讀者。

有一次，我躺在溫暖的床上，蓋在厚厚的被子里，拭去淚水，心里想著:“如果你陽光明媚，我會沒事的。”

我似乎總是喜歡獨自閱讀和寫作。當我在心里看書或寫句子時，我總是喜歡記錄我的心情，并獨自分享。我喜歡把自己置身于一個安靜的世界，溫柔地對待我的書，就好像空空氣是柔軟的。

每當我談到閱讀和寫作或者提到鋼筆，我總是想起一個老朋友，我的小學語文老師。馮先生特別注意培養我們的閱讀樂趣和“多看”的習慣。后來，我的寫作生涯也因為馮先生而開始。馮老師不僅給了我書面知識，也給了我一種平靜心態和陶冶性情的方法。閱讀和寫作是我最渴望的“心靈雞湯”。

生活中有許多種相遇。最美妙的事情是我們在這里相遇。

愿所有享受書香的朋友在未來能夠在書香世界自由漫步。愿我們心中所有的痛苦和悲傷都被它們治愈——我們將在語言的世界中找到我們夢想的宮殿！

品味書香小學（模板20篇）篇九

讀書，如同心靈的小船漂在一條緩緩流淌的記憶長河上，綿延向前。一路上，偶爾高歌，偶爾低吟，打量著歲月的風景，品味著濃墨的芳香。

（一）。

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”是他經歷與情感的最佳寫照。那是一種思念，一種心痛，一種無奈。人生的幾許坎坷，化作了思鄉之情留在了詩句中。“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”是他的哀愁。潸然淚下，遠眺湖泊，已是新春，陣陣酸意涌上心頭，在我的心底留下深深的印記，同時也在歲月的長河中留下印記。品著詩句，凝視著流星劃過的歲月星空，早已在浩瀚無際的長河中涂抹上他們的回憶。

風吹頁動，書香融融。體會著詩人的孤獨與哀傷，思緒在大唐的長安城里飄蕩……。

（二）。

與他一起述說著童年，感覺心像風箏一樣在藍天上飛翔。與他一起贊揚，感受她們身上的樸實與善良。那些人高尚的情操，有一種無華的精神，令人感嘆。和他一起追憶的人生，帶著對大自然的崇拜和贊美，淚水浸濕了雙眸，伴隨著母愛悄悄地闖進了我的夢鄉。

風吹頁動，書香融融。伴隨著作家的歡欣和淚水，思想在民國的黑白影像里徘徊……。

（三）。

喜愛她的《目送》，喜歡他的《龍眼與傘》，喜歡讀他的《草房子》。那是現代生活的氣息，是對美好生活的贊美，對愛的歌頌，對童年的回憶，對人生的感悟。一顆酸甜的龍眼，飽含著父親對孩子的愛；一個關切的眼神，飽含著母親對孩子的留念；一座草房子，飽含著對童年的不舍。我愿意每天與他們打交道，愿意站在這些文字的背后，感受著他們的心情。

風吹頁動，書香融融。品味著當代人的沉思和暢想，信念在明天的偉大構想中升騰……。

在那記憶的長河中，有多少個美麗的夢。長河流過的而每一個站點，就像一頁頁永不磨滅的篇章。學會感悟，品味生活，品味書香。

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品味書香小學（模板20篇）篇十

品味書香小學（模板20篇）篇十一

沒有任何一種東西能比得上讀書所帶給我的樂趣濃厚。我在知識的海洋里，快樂地生活，游蕩……書！你教會了我太多，太多，我深深感謝你！

——題記。

書，是神圣的寶物；書，是一眼智慧的源泉；書，是屹立在時間的大海中的燈塔，指明我們前進的方向；書，是唯一不會老去的東西；書，是人類進步的階梯！望中華上下五千年，有多少人歌頌讀書這種美好的品行。讀書使人受益，讀一本好書更會使人受益匪淺。

偉人高爾基曾經說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，好書伴我們成長，給人以啟迪，給予人其內在的樂趣，使我們體會到世間竟有如此超脫世塵，勝于庸俗的不朽的圣靈之物。

記得小時，我酷愛讀童話，每晚睡覺前，總要媽媽講幾個睡前故事，因為每當我聽到小故事時，總會感到無比快樂。從此，白雪公主、小狼人、老約翰妮便與我共食共寢。我便從這時愛上了閱讀。

小學中高年級時，我在老師與家長的引導下開始閱讀中外名著。我在讀書時不僅知道了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”還理解了岳飛的忠心、愛國與那種心有余而力不足的救國情懷！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我不僅學會了賞析劉彝的讀萬卷書，行萬里路；還對黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲有了更深的理解。同時我也了解了莎士比亞的“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

以前我讀過很多書，我相信我在以后的人生旅途中更會發奮識遍天下字，立志讀盡人間書！會始終奉行冰心老奶奶的讀書九大字：讀書好，好讀書，讀好書！會讓書成為我的不可割舍的朋友和老師，讓它化為一把發光的金鑰匙，開啟我人生智慧的大門！

品味書香小學（模板20篇）篇十二

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定通過開展形式多樣的讀書活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標。

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣；

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯學校素質教育的辦學特色。

三、活動主題。

品味書香小學（模板20篇）篇十三

世界上有許多聲音，有街頭的喧嘩聲；有學校朗朗的讀書聲；有溪水的潺潺聲······聲音無處不在，一個悅耳的聲音或許會讓人成為歌星，走上娛樂道路。

在這本《時代廣場的蟋蟀》中，講了一只平凡而又特別的蟋蟀；一只當初被認為是不祥之物后來又被視為吉祥之物的蟋蟀；一只讓一個家庭賣報數量猛增的蟋蟀。這只蟋蟀用自己優美的歌聲挽留了自己，因為他一展歌喉被小主人的媽媽器重，讓一個音樂家佩服不已，當這只蟋蟀成為一位盡人皆知的“音樂家”時，它毅然的做出了一個決定——回康涅狄格州鄉下，去追求自己的自由。這只蟋蟀的名字叫柴斯特，因貪吃跳進野餐籃被帶到一個陌生而繁華的城市——紐約時代廣場的地鐵站，從此展開了一個充滿傳奇色彩的故事，它在城市里結實了一只富有的老鼠——塔克，一只憨厚的貓——亨利還有柴斯特的主人——瑪利歐。

柴斯特在這個報刊里闖了不少禍，夢中把錢當樹葉吃掉；因邀請朋友聚會，不小心點燃報刊，在瑪利歐媽媽萬分生氣的時候它唱了一首瑪利歐媽媽最愛聽的歌，就這樣它留了下來，往后他名聲大噪，在時代廣場頗有名氣。出人頭地，擁有了“fans”之后它卻沒有選擇名氣而是選擇自由，回到自己家鄉，過自己想要的生活。

這一點十分值得我思考，當你成了名，擁有許多“fans”圍著你簽名，在事業巔峰讓你放棄事業，你又何感受？我想：你不會放棄事業，一切都沒了，你會覺得辛苦都白費了，這是你的腦海里只有金錢、地位與聲望。柴斯特雖然離開了紐約，但他卻留下一個道理：地位和金錢都沒什么，只有一個人過的自由、快樂才是最重要的。

品味書香小學（模板20篇）篇十四

書是我的精神食糧！在一個炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我帶來溫暖。他開心的時候，就和我一起唱歌；我難過的時候，它撫平了我心中的傷痛。陪書，一路成長，一路學書。書香，讓我漸漸成長，一天天成熟。

這幾天看了《忠實的朋友》的故事。看完之后，忍不住藏了起來，思考了很久。小漢斯的善良與無情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。

這個童話故事的主要信息是，可憐的園丁小漢斯忠誠無私，樂于助人，但他的朋友米勒休卻陰險狡猾。他經常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費幫他做事。然后在一個寒冷的暴風雨之夜，小漢斯淹死在沼澤里，幫助磨坊主的兒子找醫生。然而，磨坊主只做了一個空洞的'承諾，要給小漢斯一輛手推車，直到小漢斯死了，磨坊主才把手推車送給小漢斯。

這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。由此，我對朋友和友誼有了一些想法。

像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。他們永遠嘗不出真正的友誼。

品味書香小學（模板20篇）篇十五

我曾經看過一篇文章，名叫《那句話》，這個讓我想到了奧運。

《那句話》故事大意是：在1968年的奧運會，美國選手吉？海因斯撞線以后，轉身看到記分牌9。95的字樣，他自言自語說了一句話：“哦！上帝啊！那扇門是虛掩著的！”原來，自從歐文斯創造了10。3秒的成績后，醫學界斷言人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒十米他看見自己的9。95，原來10秒這個門不是緊鎖的，它虛掩的`，就像終點那橫著的繩子。

這讓我想到了劉翔，他在奧運會創造了12。88的成績，誰知道他付出了多少努力，才打開奧運金牌的大門；這次奧運會上在8月15號菲爾普斯拿了6塊金牌，真是不簡單，看來成功這扇門也不那么容易開呀！再比如說中國女子體操團體賽，她們年齡個個都小，最大也不超過18歲，最小的比我還小，但是她們每天在認真練習，居然拿到金牌，原來只要努力上帝那扇門都會虛掩。

約制我們的其他因素并不重要，關鍵是自身。人只有不斷努力，不斷超越自我，才能會有新的突破，你會驚喜地發現——原來上帝那扇門的確是虛掩著的。

品味書香小學（模板20篇）篇十六

它雖沒有玫瑰那般傲氣逼人；它雖沒有牡丹那般嬌艷芬芳；但它那濃郁而淡雅的墨香，卻伴隨著我不斷成長，永遠翱翔。

不知不覺中，我又來到了另一個書架前，隨手拿了一本書，定神細視，噢，原來是《安徒生童話集》。那可是我小時侯最迷戀的書哇！可小時侯的我并不是沖著它的精華而讀，而是注重它那美麗的外表，花花綠綠，多好看呀！

如今的我，已不是那個只注重外表的淘氣小頑童了，如今我又翻開了那本讓我如癡如醉的《西游記》，好一個孫悟空，生性活潑，竟敢大鬧天宮，實在不凡！還有《三國演義》，充滿傳奇色彩的諸葛亮，他的聰明才智，常讓我望塵莫及，自嘆不如。他顧大局，識大體的意識，更讓我學會了集體生活；他那豐富的知識，時刻提醒我好學才能上進！

并且，我讀書不再追求情節，霧中看花。如今，我更喜歡朱自清的《背影》，老舍的《散文集》，徐志摩的《詩集》……那深遠的意境，優美的語言，讓我受益匪淺。

曾經的我，一個幼稚天真的小孩子。如今，我已是一個品味著書香漸漸成長的初中生，那濃郁而又淡雅的清香，永遠是我心中一道不去的風景，時刻吸引著我不斷成長，永遠翱翔！

品味書香小學（模板20篇）篇十七

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以歇息；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以安寧。每一顆心靈都有一個屬于自己的休憩之所，而我以為，書的天地更適宜我們心靈的憩息。置身書的天地，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得炯然有神，打開書，走進五彩繽紛的思想叢林，便會覺得書香彌漫，沁人心田。

我愛書。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的'激情回蕩在整個零丁洋……讀書，使我懂得了抱負、執著、愛國！雨果的人道主義震撼了世人，勃朗特的不懈追求突破了自我，托爾斯泰的正義感超越了國界……讀書，使我認識了社會的現實、人性的光輝。

莎士比亞曾形象地說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”拜讀古今中外燦爛的文學長卷，如親歷人世萬般景象，那行云流水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中般，青春的本色在書香的溫潤中閃光。

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，我在書香中細細地品味，深深地思考。封存縷縷書香，我的身上散發著愛與寬容的芬芳，書香啟迪著人生，啟迪著智慧。愿我們一同置身于書香之中，常沐書的靈光，讓我們的心靈得到寄托，品質得到提升。

品味書香小學（模板20篇）篇十八

酒之香，未品先醉；茗之香，唇齒久留；花之香，濃郁芬芳。凡世間之香，終有消散之日，酒盡、茶涼、花敗，香消不復焉。唯有書香，久之不散。

《淘氣包馬小跳》讓我們感受到他快樂的生活，天真無瑕的心靈。他善良、樂觀、快樂，他過著我們都向往的生活。

《窗邊的小豆豆》為我們講述了一個淘氣的孩子逐漸被大家接受的過程。我們不僅看到了她那一顆善良的童心，也對日本的教學方法有了一些了解。我們又從《魯賓遜漂流記》中認識了一個不畏艱險、機智勇敢、聰明能干的魯賓遜。

書不僅讓我們放松了心情，陶冶了情操，也讓我們獲得了很多課外知識。

在我所擁有的書中，我最喜歡的莫過于《紅巖》了，592頁，一個個方塊字，一幅幅黑白插圖，為我們講述著中國的精神，就如巖石般用英雄的血染成，一個個英雄的光榮事跡，一次次的抵抗，一個又一個陰謀的化解，中華人民共和國從此站起來了。江雪琴、許云峰、成崗、楊虎城，他們被關在監獄里，可仍舊為祖國做著力所能及的事情，為我們的母親洗去傷痕。

今年是新中國成立xx周年，回想1949的`那一天，那響亮的聲音仍在我們耳邊回響，現在我們看的報紙不再是粉紅色的《挺進報》，我們可以大大方方的寫下自己的心聲而不用偷偷摸摸，現在的一切全是鮮血換來的。或許我們只記得幾個知道名字的英雄，但那普通的一兵一卒也擁有這一刻為國捐軀的赤子之心。

今年是新中國成立xx周年，是值得慶祝的日子。祖國母親，您是如此婀娜、秀美！如此博大、寬廣！您將微笑著屹立在世界東方，成為一顆最閃亮的珍珠！

品味書香小學（模板20篇）篇十九

小時候我常常看見媽媽拿著一本沒有彩色圖案印滿文字的書在看，小小的我總會湊過去，媽媽就會給我講一些道理，說實話，我不愛聽，直到我已經懂事了，我也不愛聽。直到我認識了書。

“看一本好書仿佛與一個高尚的人談話。”的確，一本書，匯聚了知識，精萃。

在人生道路上，我不免受了不少挫折，有時感到失落。除了親人，朋友，老師的幫助下，還有一位無聲的朋友幫助我――書。記得在五年級時，我迷了跳舞，但我從末練習過，其實我已經錯過了跳舞的年齡，但我不放棄，我一直練，結果拉傷了筋，家人勸我放棄，我堅決搖搖頭，我晚上躲在書房里，失去信心的我拿起一本書，突然看到了一句話：學會放棄也是一種做人的技巧。我剎那間懂了，在某些情況下，在你想做某件事的前提，從各方面想想，這件事是否該做？要是到了中途，應該學會放棄，不要太執著。

隨著年齡的增長，我漸漸地感到書里面有一種強化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活躍著的時候享受快活的日光浴，這種由閱讀所帶來的愉快樂趣是不會被遺忘的。

要是有人問我：讀書像什么？我會回答：像喝紅酒。讀書像喝酒？是的，讀書像喝紅酒，如果一飲而盡的話，只會嘗到苦味，這味道，會像一絲云霧，在記憶中飄去；讀書也一樣，你一目十行，只了解大意，過不了多久，這篇文章就會在記憶里消失得無影無蹤。喝紅酒，必須一小口一小口地喝才能品嘗出當中的滋味兒，讀書也一樣，必須斟酌每一個字，才能把文章融會貫通。我特別偏愛老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你會發現，他的文章稱得是俗！但只要你稍加認真，就會發現每一個字滲透著感情。看書就是要如此。

看書會讓一個人暫時忘記喜怒哀樂，它會讓你融入里面的世界里，會令人落淚，令人開心，令人震憾，令人感動。

書是生活的真實記錄，它把每一個細節都寫出來了。書是一位優秀的、無聲的老師，它讓人懂得人生的真諦。

到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那樣熱鬧。我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起了當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再盼這我了，她已入土了！讀到這里，我的淚也已經遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母親，她令我感到安全，令我感到溫暖。“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天的福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每寫的一句話，都深深地振動著我的心。讀完老舍先生寫的《我的母親》這篇散文，著實令人傷心！傷心！

我總覺得書發出一陣嗅不到的香，那是一種樸素的香，一種有活力的香，一種文化氣息的香，這種書香是我讀了這么多書品嘗出來的香，這種香仿佛在我的人生道路上一直鼓勵著我，讓我勇往直前，向山峰攀去！

但愿大家都能品出書中香！

品味書香小學（模板20篇）篇二十

讀書，可以讓我們在文字中尋求真理；讀書，可以讓我們懂得處世之道；讀書，還可以洗滌我們的靈魂，在一次次的缺陷中不斷地改善自己，讓智慧升華。

我沒有什么特別的嗜好，只是喜歡在寧靜的午后，來到陣雨洗刷過的院落里看書。傾聽著鳥兒們嘰嘰喳喳的寒暄，細聞著艷麗花朵所散發的陣陣幽香，我隨手拿起書悠閑地看起來。

在《三國演義》里，我與大家浴血奮戰，體會到了血腥與殘暴；在魯迅的《故鄉》里，我體會到了作者對過去深深的留戀與不滿；從沈石溪的《狼王夢》里，我看到母狼紫嵐對孩子始終堅持，盡管終究雖未完成夢想，但它執著不變的心卻令我們難以忘懷。

書，儼然已成為我生命中的一部分，它伴隨著我在人生的道路上一步步走向成功的輝煌！

來吧！請讓我們一起在書海里遨游，品味書的味道，品嘗文字的馨香吧！