優秀作文是在各個領域中創作出來的，它能夠體現出作者的獨特思維和才情。以下是一些優秀作文的經典案例，希望能給大家帶來一些靈感和啟示。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇一

萬千馬蹄從旁掠過，我唯記此身影。

他是岳飛，在疆場馳騁殺敵，鐵馬金戈，氣吞萬里如虎的南宋名將。沙場上，他勇往殺敵，不畏不懼，指點疆場，冷靜沉著，殺敵數萬，仰天長嘯，壯懷激烈。不得不說，他，的確是個大英雄。

然而，在明月當空，夜風微涼的寂靜深夜里，也是他，岳飛，夜不成眠，輕皺眉宇，懷著心中的惆悵細膩的情緒，獨自一人游走于庭階，抬頭望月，輕聲低喃，細細訴說他心中的離別愁緒、傷感情懷。而我，靜靜站于一旁。不得不說，他的確是個出色的詞人。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇二

試想一個沒有勇氣的人怎樣敢在學海中游泳？僅有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。

在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。此刻獲得知識的渠道很多，在學校里從教師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也能夠從電視里獲得知識，也能夠從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為教師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是簡便就能夠獲得的。

一個有愛心的人才明白學習的重要性，才明白為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解教師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為教師學習，而不是為自我學習，更不用說為國家富強學習，如此怎樣能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心能夠讓你明白報答，愛心能夠讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同提高。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇三

每個人從一出生開始，就會不由自主地沉浸于知識的海洋。但有些人只是一味地“戲水”，自娛自樂，畫地為牢；而有人則是劈波斬浪，在這知識之海暢游。

有些人雖然也期盼到達那夢想的彼岸，但無論他怎樣擺手蹬腿，都始終無法前進。這是因為他少了一些必不可少的東西。

在學海中游泳，不能沒有目標。否則就會在這四周茫茫一望無際的學海中迷失方向，失去希望，心如死灰。所以說學習一定要有一個明確的目標，才可以望著塔堅定地前行，舍去許許多多不必要的曲折與困惑。

在學海中游泳，更不能沒有勤奮。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“天才就是99%的汗水加上1%的靈感。”……古今中外，古往今來，勤奮一直是公認的學習必備素質。的確，若沒有勤奮，原本快樂的學海之游就會似乎是一次枯燥無味的鳧水。

但是在我看來，最重要的“泳具”還是興趣。正因為有了“興趣”這個幫手，我才能在學海中乘風破浪，一往無前。

從小，我就對學習有著極其濃厚的興趣。當別的小伙伴們都嘻嘻哈哈地看漫畫、玩游戲的時候，我卻會捧一本厚厚的、密密麻麻得令大家都目瞪口呆的“字書”在旁邊聚精會神地看著。

大些后，當老師在課堂上滔滔不絕地長篇大論導致臺下部分同學都百無聊賴到昏昏欲睡時，我卻興致勃勃地活躍在課堂上，專心致志地記牢每一個知識要點――而給我這種與眾不同的學習動力的，正是興趣。它讓我明白，學習可以使我獲得更多的知識，助我更加輕易地走向成功。

抱著這種念頭，我漸漸深入了知識的海洋。每當我遇到一些生僻的詞語，例如“生物堿”、“魯米諾”、“硝煙測試”、“以湯沐邑”等，我都會立刻用網絡搜索出相關資料和擴展閱讀。此外，類別繁多的書籍使我的知識面迅速覆蓋，同時也更加被學習的快樂所牢牢吸引。

暢游學海，我們需要的不僅是目標、勤奮、勇氣、毅力……還有興趣！只有面面俱到，我們在學海中的游歷才會更加豐富！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇四

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇五

在學海中游泳需要――技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學習的技能就是重復，記住重復是學習之母，學習的技能就是勤奮，記住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，自己就有知識了，其實要獲得知識并不是輕松就能做到的。

在學海中游泳需要――愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，如此怎么汲取學海中的知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。有愛心就會和同學們相互學習，在講究討論中共同進步。

學海無涯，在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇六

試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。

在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。

一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇七

在學海游泳必須不斷努力、不斷積累,才能學有所成,事實正是如此。

六年級，我班開始了語文拓展和探究之旅，第一次，我們要每個人介紹自己的小動物，我剛上講臺，臺下的視線便集中在我一個人身上，我因緊張而用手捏緊衣角，說話也吞吞吐吐的，老師甜美的笑容和溫柔的鼓勵下，使我慢慢放松起來，口中僵硬的話語也逐漸變得流暢，并激昂起來，講完之后，臺下響起雷鳴般的掌聲。那一次，我超越了自己，到講臺與同學分享我拓展的知識，也更愛鍛煉自己了。

在語文探究性拓展的學海中，我用勇氣與努力為我的人生增添了自信的光彩……。

“哎呀！愁死了，后天就要上語文探究性拓展課了，怎么來得及呀！”我望著小組成員不禁嘆了口氣，他們望了望我，說：“這樣吧！我們分工如何？”“好！”大家齊聲說。“首先，ppt交給小瑋，要注重圖片與介紹的數量和質量！楊哥負責音樂，小蘭記得把故事排一遍！我負責……”分工明確之后，大家各自忙去了。

第二天，我將他們的資料一一匯總，看表演，對有些差錯的地方繼續改，終于到了展示課了，我們組的組員異常興奮，小瑋的ppt經過改良，文字醒目，圖片奪人眼球，中間穿插故事表演，最后的小合唱讓大家拍掌都拍紅了，謝幕時，大家都說：“好！”

在語文探究性拓展的學海中，我學會了團結協作，用責任心贏得了大家欣賞……。

學習勤奮才有進步，停滯不前則無所成，知識要在學習中必須不斷努力，不斷積累，才能獲得，各種能力的獲得也是如此，在學海中游泳，我會更加勇往直前！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇八

在學海中游泳，我看到了知識的珊瑚礁，它們是那樣的絢麗奪目；在學海里游泳，我看到了人生的海鷗，它們是那樣的自由、亮麗。

學習的樂趣。

古人云：“學海無涯苦作舟。”但有時，卻應當是“學海無涯‘樂’作舟。”學習，是一件歡樂的事。因為學習，我看到了那瀑布是如何“飛流直下三千尺”；因為學習，我體會到了曹操“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；因為學習，我體驗到了知識帶給我無窮的樂趣，生活也應此而充實。

親情無價。

親情，是人間最可貴的情感，“血濃于水”，親情在我們心中不可比擬。孟母因為想讓孩子更好地讀書不惜三次遷移，這難道不是無價的親情嗎？回想起小時候，父母攙著我，不辭辛苦地教會我們踏上成長之路，那時年幼的我們第一次明白踩在地上的感覺，盡管步履蹣跚，但我們依舊欣喜不已。

堅持一顆寬容的心。

“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這句話時刻提醒著我們要堅持一顆寬容的心。森林因包容了鳥群的焦躁，才會有鳥語花香；山峰因包容了草木的繚繞，才有了郁郁蒼莽；天空因包容光煥發星星的閃爍，才有了幻漫星空；地球因包容了生物的多種多樣，才有了生機勃勃的景象。如果想要自我歡樂，就要先學會寬容。

勇于應對挫折。

游泳，是艱難的，在學海中游泳，更是艱難，隨時都會有驚濤駭浪迎面撲來，如果嗆了口水就放棄，如何到達夢想中的彼岸。貝多芬雖然失聰，但他依然使我們聽到了《命運交響曲》這人類理性的宏偉樂章；雖然海倫·凱勒喪失了聽覺和視覺，但她依然努力推開了通向光明的大門。

海洋是廣闊的，學海是無窮盡的，也許你到不了夢想中的彼岸，可是其中的風景會讓你畢生難忘，得到的經驗會讓你受益終生！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇九

在人生中，人們處處都在學習，并在體驗學習的滋味，在學海中學習，似學海中游泳，當然在學海中游泳也不會是一帆風順的，既會遇到苦處，也會遇到甜處。

在學海中游泳有時也會遇到甜處。當我們一次考試考好了；當我們把一道難題解開；當我們找到了一個簡便的學習方法；當我們得到教師的一句表揚；當我們弄明白了一個問題；當我們讀到一篇好文章，我們都會感到開心。這時我們便找到了，在學海中游泳的甜處。其實在學海中游泳我們不但會遇到苦處還會遇到甜處。只可是苦處較多，甜處較少。當我們遇到甜處時，就找到了在學海中游泳的樂趣，我們也就會更進取地去在學海中游泳。

彩虹總在風雨后，僅有我們經歷風雨，才能找到歡樂，僅有先前的苦處，才會有以后的甜處，而在學海中游泳也正是如此——先苦后甜。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十

在這一生取漫漫的成長之路中，學習就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學海中遨游。

如果說學習是未知的大海，那么我會鼓足勇氣與風浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會認真仔細的去一遍遍視察海底，不被風沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細細品味。

最終，在我的堅持下，我找到一顆粉紅的溫馨珍珠，它使我感到溫暖，它的名字叫感恩，于是，從它中我汲取了這樣一個真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅僅是理解父母在社會上打拼的堅辛與教師又在七尺講臺上的辛勤，并且是懂得回報，是“滴水之恩，涌泉相報”，懂得感恩，學會感恩，是這顆珍珠教給我的。

有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，最終在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍，使我有種心曠神怡的情感，它便是恒心。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，沒有十年寒窗，哪有一朝成名！沒有曹雪芹舉家食粥，堅持不懈，哪有舉世紅樓！沒有恒心，就似飛鳥無翼，怎能翱翔于九天？擁有恒心，好比如虎添翼，事半功倍，學海任你游！

在一次次學海遨游中，我最終懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恒心，有毅力，懂得感恩，那么就不僅僅掌握了學習的真諦，并且做人處事能夠無比快捷。

學習能夠使人品德高尚，無私貢獻，如果人人都能夠虛心“學海拾貝”，那么，便能夠天下大同！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十一

1.在教育行政部門組織的科技競賽中，個人獲得市級一等獎或第1名，省級二等獎或第2名，國家級三等獎或第3名者加5分;個人獲得省級一等獎或第1名，國家級二等獎或第2名者加10分;獲得國家級個人一等獎或第1名者加20分;取得國家發明專利者，可免試進入高中。

2.在教育行政部門組織的運動會比賽中，獲得縣級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員，市級比賽個人單項4—6名者或集體項目2—3名的主力隊員加5分;獲得市級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員，獲得省級比賽個人單項4—6名者或集體項目2—3名的主力隊員加10分;獲得省級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員加20分;獲得國家級比賽個人單項前6名者或集體項目前3名的主力隊員可免試進入高中。

3.在教育行政部門組織的音樂、美術比賽中，獲得市級個人一等獎，省級二等獎，國家級三等獎者加5分;獲得省級個人一等獎，國家級二等獎者加10分;獲得國家級個人一等獎者加20分。

4.歸僑、歸僑子女、華僑子女以及港、澳、臺籍考生(持僑辦或臺辦證明)、少數民族考生(持民族事務部門和公安部門證明)加10分。

5.軍人子女(含烈士子女)考生錄取按照2012年1月6日下發的《山東省〈軍人子女教育優待辦法〉實施細則》執行。

創新類、體育類、藝術類方面的成績以有關部門頒發的證書和有關文件為準，集體比賽項目的成績需經過對比賽原始記錄的查閱以及對有關人員的調查確認。體育加分僅限于學生在初三、初四學年所取得的成績，其它加分為初中段取得的成績。初四學生上述成績認可截止到5月20日。同一考生若符合上述多項加分或降分錄取政策的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不重復計算。

各學校、各級招生考試部門和教育行政部門要加強對特殊考生的資格審查工作，匯總相關鑒定部門的鑒定結果，并將鑒定結果在校園網、區市教育網、市教育局網站三級公示，公示的時間各為10個工作日，同時，要公布舉報電子信箱、電話、受理舉報的單位和通信地址，對舉報事項按照有關信訪規定及時調查處理。公示名單由市教育局基礎教育科備案。

錄取工作在市教育局的統一領導下，由市招生考試辦公室組織實施，具體實施意見另文下達。

參照國家和省規范高考加(降)分政策精神，自2016年起，嚴格控制我市中考加(降)分項目，合理設置加分分值，加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監督管理。

八、組織領導。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十二

學到老活到老，人的一生都在學習，古人還說，學海無涯和學無止盡來告訴后人要學習。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學不會游泳。在學海中游泳也需要勇氣，一種能夠讓你忘記你不會“游泳”的勇氣，去征服“大海”的勇氣。救生圈只是過度用品，不會把你往前推，只會讓浪把你卷回來，讓你害怕大海，然你留在岸上。

在學海中游泳需要技能。技能就是學習方法，你明白了方法就能把知識都撈到手。可是撈到手了，不必須會記得住，還要不斷地復習復習再復習。愛因斯坦說過天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認真對待知識，不要以為看一眼就會了，還是要多回憶。

在學海中游泳還需“不恥”。我們要勇于提問，把不會的提出來，不要當這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學，教師一齊分享一下。這種分享可能還能夠幫忙同學，令教師明白了解學生普遍問題。和同學一齊討論問題，還能夠到達雙贏的效果。

在學海中游泳最需要的是報答心。父母把我們養大，他們不僅僅浪費了金錢，精力和時間。所以我們要報答他們，但我們千萬不要誤以為這是為父母學習，為教師學習，為社會學習。社會學要的是人才，是要有勇氣，勇于在學海中游泳的人才。我們將來學好了就要報答父母，教師和社會。

讓我們帶著技能，勇氣，報答在學海中游泳吧。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十三

膚淺者以其自救，明理者以其修身，大悟者以其悅已。

——題記。

前些日子偶爾在《讀者》上看到一篇關于美國總統奧巴馬的故事：奧巴馬的競爭對手佩林的女兒未婚先孕，當所有的人都認為這對競選者奧巴馬來說是天賜良機，能夠給競爭者致命一擊。可是，奧巴馬卻輕輕地搖搖頭、微笑著說：“我媽媽18歲時便生下了我！”誰都沒有想到奧巴馬會給出這樣一個答案。

奧巴馬的舉動也許會令他的智囊團扼腕嘆息，也會讓很多人困惑不解，抓住時機給予政敵致命一擊是無可厚非的，但如果這么做那只能稱得上是一次膚淺的自救，只是為自我的政治前途增加一塊敲門磚而已。而奧巴馬的舉動無疑是用自我的人格和寬厚贏得了眾人的尊敬，成為美國歷史上第一位黑人總統，他的仁慈、樸實、高尚正是修身悅己的至高境界。

每個人在應對人生選擇時往往會迷失自我的方向。在這樣一個物欲橫流的社會中能夠堅持一份清醒、一份操守，似乎已經成為一種不可能完成的任務，但我卻在人生這條浩淼的學海看到了人性最光輝的一面，學到了至真、至誠、至善。

真正的“悅己”不必強求果，而在于過程。用眼睛和心靈記錄生活中的點點滴滴。羅丹說過：世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在人生的學海中學會的不應是對功利的放縱追逐，而是對自身價值的追求。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十四

“哐！”一聲巨響，我急忙朝門口跑去，原先網購的圖書到了。我迫不及待地拆開包裝，細心翼翼地捧起書，全神貫注地閱讀起來。不知怎樣了，讀著讀著瞌睡蟲就來找我了。

“咦！這是哪啊？”我茫然地看著眼前這一切陌生的景象，正當我疑惑不解時突然看見了手里拿著的《兩漢傳奇傳》，“哇！我不會是穿越了吧？！”自我都驚訝得捂住了嘴，難以自信啊！再仔細一番審視，看來我是真得穿越到了公元前2。迅速飛轉起大腦，今日好像是個很重要的日子啊！待我一問。正好一位身著青袍的文人從身前走來，我快步上前，剛準備開口，他就像沒看見我一樣，自顧自的走了。我不知所措地轉著身，伸出手在身邊人眼前不停地揮動著，原先，他們都看不見我啊！

我漫無目的地走著，不知不覺中晃到了劉邦的軍營。“太棒了！我必須要探個究竟。”被好奇心充斥的我，探著小腦袋瓜子東張西望起來。這不是項伯嗎？原先他在私下會張良，準備帶他一齊離開，項伯游說道，“不要和他們一齊送死了。”張良卻忠誠守信，轉身就將詳情告知劉邦。我恍然大悟，原先要上演“鴻門宴”了！劉邦聽后大驚，不知如何是好，張良足智多謀，道“請您親自告訴項伯，說沛公不敢背叛項王。”于是張良出帳邀請項伯，劉邦一見項伯，雙手捧上美酒，說到“我日夜盼望將軍到來，怎敢反叛呢？望您告訴項王，我不敢背叛恩德。”于是項伯答應了劉邦的請求，連夜趕回軍營報告項羽。

第二天早晨，劉邦率領一百多騎兵來見項羽，到了鴻門，向項羽謝罪后就被留下一齊飲酒。項莊前來敬酒。一干而凈，說“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么能夠用來娛樂的，請讓我舞劍助興吧。”項羽大悅，“好！”就在劍指劉邦的那一瞬，我不由自主地驚叫出聲。

“原先這是一場夢啊！”低頭一看，我手里還拿著那本書呢。

我愛歷史，我喜歡徜徉在歷史書海之中。

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十五

我每日每夜在海洋中漫游，勇氣與決心隨著我的年齡和時間而增長。

我喜歡漫游在藝術的海洋。我似乎看見了蒙娜麗莎在我眼前微笑，我似乎在齊白石老先生身后，看著他不畏強權，畫出了龍蝦，并在上面寫下：“看你囂張到幾時”我似乎站在梅蘭芳身旁，望著他為了不給日本鬼子演戲，毅然放棄了自己的事業，蓄起胡子，而直到日寇投降時，才刮下了自己的胡子用自己畢生演技來慶祝。我喜歡漫游在文學、詩詞的海洋。

我喜歡浪漫主義詩派的詩仙李白。你聽！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天……”杜甫號少陵野老，一生都在憂國憂民，并用盡自己最大的努力來幫助百姓，他的別稱是“詩圣”并且他的詩歌有“詩史”的稱號，因他的詩記錄了唐朝由盛轉衰和安史之亂的`情景。你看！“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我最喜歡的詩人是李清照，她是一名女詩人并寫下了名傳千古的詞句：“物是人非事事休，欲語淚先流。”《武陵春·春晚》我喜歡漫游在哲學的海洋。道家學派的創始人老子，儒家學派的創始人孔子，兵家學派的創始人孫武和墨家代表人物墨子等通過他們所作的書《道德經》《春秋》《孫子兵法》……向我們一一坦訴他們的觀點。而后人莊子、孟子、荀子等一步步修改他們的觀點并創造出新的觀點。

孔子提倡以仁治國；韓非子提倡依法治國；老子提倡無為治國，這些也為我們這些子孫后代開辟一條治國，開創太平盛世的道路。百家爭鳴，百花齊放！是何等的精彩！是何等的壯麗！我喜歡在科學的海洋中游泳，我學會了空氣中的分子，來制造航模飛得又快又遠，我喜歡去探索熱脹冷縮等原理，為了能在應急時刻用上。我會在學海中游泳，游向知識圣殿的彼岸！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十六

書能給我帶來歡樂。在我閱讀書籍時，雖然很安靜，但在我內心世界，可沒有那么安靜，而是在文學和歷史的長河之中暢游。在看書時，我不會受外界干擾，而是融入其中，仿佛都能身臨其境。

還記得有一次看課外歷史小說，竟然忘了吃晚飯和寫作業。

“吃飯啦，快下來！”在我看書時，模糊地聽到有人在喊別人吃飯，但應當不是我。一般媽媽喊我是聽得到的，更何況“吃”在我這可是一個敏感的字眼，我是一個大大的吃貨啊！

“齊襄公拔劍砍向……”哇!高潮來了，不管吃不吃了。“吃飯啦！”嚇死我了，我還以為是鮑叔牙他媽喊他吃飯呢！高潮又來了，又繼續看。過了大概半小時，只聽“砰”一聲。嚇得我差點聽錯了，在“乒乒乓乓”的劍劈刀砍聲中，突然“砰”一聲，我還以為作者故意篡改歷史，把18世紀的洋槍洋炮放到了春秋戰國時期。可當我回到現實世界，才發現那是媽媽重重的開門聲，她已怒氣沖沖地站在門口。

只見她左手微微向上抬，右手掠過嘴角，嘴在輕輕的顫抖。大事不好，她要發動獅吼功了：“我飯都吃好好一會了，你怎樣還不下去……”

也許這種情節看多了，脫口而出一句“書都吃飽了，還吃什么飯！”媽媽轉身走出房間，邊走邊說：“你是說你不吃了嘍，不早說！”此時“我不是那個意思。”這句話已經到了喉嚨口，但我還是咽了回去，否則，她又要回過來訓我了。

當回到座位上，才發現已經很晚了，我作業還沒寫完，并且還有作文。睡意和饑餓隨著時間一點一點向我發起“進攻”。睡意能夠用睡覺打敗，而饑餓只能用閱讀來充饑，只要你隱居書山，生活會變得如此歡樂，吃不吃飯也沒有關系，書將你浸沒，而你深藏其中就沒有任何煩惱！

醉在愛海中高中（熱門17篇）篇十七

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。知曉這兩句話的人相信不占少數。然而真正能做到“苦做舟”的人并不多。其實學習也未必要象在無邊的汪洋中機械化地劃著一葉扁舟那樣枯燥。其實親身下學海遨游能夠讓我們在學海中游的更遠，更歡樂。

正如游泳有許多的姿勢，學習的方法、途徑也不是唯一的。會學習的人在學海中也會綜合不一樣的泳姿，從而到達更好的效果。

在學海中應當游出自由泳的效率。自由泳是所有泳姿中速度最快，效率最高，同時消耗體能不多的泳姿。在學習中也是一樣：高度集中精神，將效率發揮到最大限度是很重要的。并不是說整天沒日沒夜捧著書看，就必須能成為成功的學者。起決定作用的，是真正進腦的知識的多少。試問在學海中最明智的偷懶方法是什么？很簡單，就是盡可能提升自我在學習時間內的功率，做到事半功倍。

在學海中應當游出蝶泳的堅持。蝶泳是所有泳姿中最需要體力的一種。大幅度的擺臂會造成相當的身體負擔。長距離的蝶泳不僅僅是對體質，還是對人的毅力的極大考驗。需要的遠不只是技術，更是堅持不懈的拼搏精神。在學習中，如果只是三天打魚兩天曬網，或是僅有三分鐘的熱度，是一件很危險的事。甚至會導致人永遠葬身于學海之底。為了在無邊的學海中堅持下來，我們就很有必要時刻提醒自我，鍛煉自我的毅力，使自我變得堅韌不拔。

在學海中還應當游出仰泳的創新。與其他幾種泳姿不一樣的，仰泳是躺在水面上，用鼻子來呼吸的泳姿。乍看之下不合實際，其實完全貼合科學原理。在學海中，也需要這種創新的精神。事物很有可能不只一種答案，僅有勇于創新，善于發現，才能夠產生奇跡。不要因為一些事物設想看似離譜而不聞不問，這很有可能是又一個真理。在學習方法上亦是如此，許多知識書本知識無法涉及，去自然、社會考察，飽覽世間大好河山也不失為是一種學習。

然而，無論是什么泳姿，都離不開源動力：體能。沒有體力一切免談。而在學海中，源動力就是興趣。“興趣是成功的鑰匙”，這句著實是真理。沒有外界約束力的情景下，一個沒有興趣的人，是不可能去學習的。就算是被逼迫學習，也只是懷著完成任務的態度，這樣學習的效果會大打折扣，同樣容易葬身于學海之底。時刻滿懷著興趣的人，哪怕是自學，就象是學海里游著狗爬式，也有成才的可能。

在這片以往讓無數人或笑或泣的茫茫學海之中，懷揣著一顆求知的心，結合著豐富多采的泳姿來劈波斬浪吧！效率、虛心、堅持、創新會讓我們在學海中游的更遠，更歡樂，掀起朵朵無比絢爛的浪花！