中班教案是圍繞中班兒童的身心發(fā)展需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的指南。接下來(lái)，請(qǐng)大家共同來(lái)欣賞一些中班教案范文，相信能給您帶來(lái)很多啟發(fā)。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇一

1、用各種感官感覺(jué)事物，喜歡科學(xué)探究。

2、了解感知器官的重要性。

3、能用語(yǔ)言清楚描述各種感覺(jué)，發(fā)展表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂(lè)、糖果、香水、毛絨玩具等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲?qū)搿?/p>

——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

二、活動(dòng)過(guò)程。

——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開(kāi)眼睛。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，閉上眼睛和睜開(kāi)眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見(jiàn)，睜開(kāi)眼睛才能看見(jiàn)）。

——眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見(jiàn)。

——教師拿出一塊糖果，提問(wèn)幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。

——嘴巴是用來(lái)吃東西的，沒(méi)有嘴巴，世間的美味就無(wú)法品嘗。

——教師播放音樂(lè)，提問(wèn)幼兒，我們用什么聽(tīng)美妙的音樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師模仿的是什么動(dòng)物。

——耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，沒(méi)有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。

——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)聞到什么味道，找一找香水味道來(lái)自哪個(gè)角落。

——鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子就沒(méi)有了嗅覺(jué)，什么都聞不到了。

——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺(jué)。并請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述一下摸到的物體。

小結(jié)：眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛什么都會(huì)看不見(jiàn)；耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來(lái)分辨；嘴巴是用來(lái)吃東西的，各種美食都要經(jīng)過(guò)嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。

三、找茬游戲。

游戲規(guī)則：教師說(shuō)一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：

——師：我能用眼睛吃蘋果。

——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果。或者我能用嘴巴吃蘋果。

教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變。

糖可以用其他的食物替換。

活動(dòng)延伸。

讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺(jué)器官的用途。

區(qū)角活動(dòng)。

益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，用自己的語(yǔ)言描述自己摸到的物體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。

家園同步。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺(jué)和嗅覺(jué)。

隨機(jī)教育。

提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇二

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看、摸、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué) 愛(ài)護(hù)眼睛

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱 假如我看不見(jiàn)

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶 眼睛變魔術(shù) 復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》 制作香香袋

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。

1集體活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》

1、激發(fā)幼兒探索的興趣

2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

（一）、導(dǎo)入 游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。

（二）展開(kāi)

1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法： 教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)

1、 教育幼兒要與人友好相處。

2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

1、 通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？

2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

（1）操作區(qū)： 指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

（2）美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

6、師生共同收玩具

7、 結(jié)束集體活動(dòng)

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇三

1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征。

常見(jiàn)物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。

（一）導(dǎo)入

你喜歡什么東西？

（二）展開(kāi)

1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。

2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。

3教師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。

4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。

教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。

（三）結(jié)束

講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇四

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看、摸、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛。

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)。

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的.物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。

1集體活動(dòng)。

（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

（一）、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。

（二）展開(kāi)。

1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)。

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？

2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。

4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。

（1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

（2）美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

6、師生共同收玩具。

7、結(jié)束集體活動(dòng)。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇五

1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識(shí)。

2、知道保護(hù)牙齒的方法并學(xué)會(huì)刷牙的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash（牙齒的秘密）、牙刷若干、牙模一個(gè)、鏡子。

三、活動(dòng)流程：

交流討論牙齒——flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學(xué)刷牙。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒最基本的方法。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。

五、活動(dòng)過(guò)程：

交流討論牙齒。

（每位幼兒一面鏡子）。

（幼兒自由的討論，了解換牙的基本常識(shí)）。

師：我們每個(gè)人在七八歲的.時(shí)候乳牙就會(huì)掉，然后會(huì)長(zhǎng)出新牙齒，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的乳牙已經(jīng)掉了長(zhǎng)出了新牙齒。

師：新牙齒長(zhǎng)出來(lái)后我們應(yīng)不應(yīng)該要保護(hù)它呀？（應(yīng)改）那么我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呀？

（幼兒討論，刷牙、淑口）。

flash播放（牙齒的秘密）。

師：冬冬的牙齒怎么了呀？最后冬冬刷完牙之后他的牙齒變的怎么樣了呢？

（幼兒討論回答）。

師：所以我們記得要早晚刷牙，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)刷牙的方法吧。

兒歌的形式講述刷牙的方法（出示牙模）。

教師邊念兒歌邊示范。

幼兒學(xué)刷牙。

幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙。

師：今天我們學(xué)了刷牙的本領(lǐng)了，所以回家后一定要記得刷牙哦！

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇六

1、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)1：瓷磚畫(給愛(ài)我和我愛(ài)的人)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、瓷磚、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動(dòng)2：變廢為寶。

一、小小作坊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：

在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。

二、紙袋機(jī)器人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)(可以是紙袋、紙盒等)。

2、用紙條制作機(jī)器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動(dòng)3：種子小鏡框(父親的禮物)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。。增進(jìn)父子、父女之間的情感。

2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集照片2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。

活動(dòng)4：小小蛋殼畫活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鴨蛋、蠟筆、彩泥活動(dòng)過(guò)程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇七

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友喜歡區(qū)域

活動(dòng)嗎？為什么？

2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

（1）操作區(qū)：

指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

（2）美術(shù)區(qū)

指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

6、師生共同收玩具

7、結(jié)束

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇八

2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

（一）、導(dǎo)入

游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。

（二）展開(kāi)

1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：

教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。

（三）、結(jié)束

講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇九

1、認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2、能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂(lè)的樂(lè)器。

1、激情導(dǎo)入，通過(guò)圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。

小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)呢？（出示圖片），看，這就是老師今天請(qǐng)來(lái)的好朋友，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。

2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。

（1）出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同？（顏色不同、圖案不同）

（2）出示三種樂(lè)器，讓幼兒聽(tīng)每一種樂(lè)器的聲音，然后閉上眼睛再聽(tīng)是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

（4）出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？

（5）展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺(jué)一下它們有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）

3、通過(guò)小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對(duì)我們非常重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔茫墒怯械男∨笥褏s不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察與演示。

(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

(2)看圖片，都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的`蔬菜。

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十一

過(guò)程、方法能通過(guò)綜合運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)各個(gè)感官不同的作用。

能綜合運(yùn)用感官，全方位地認(rèn)識(shí)事物。知識(shí)與技能使學(xué)生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感覺(jué)器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)體會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體的意義。

在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，注重實(shí)際操作中的真實(shí)體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具各種投影片，蘋果、桔子、西瓜各兩只。學(xué)生用具鉛筆、每人帶蘋果和桔子各一只。

教學(xué)過(guò)程。

1．導(dǎo)入。

出示裝在布袋中的蘋果和桔子讓學(xué)生猜是什么。

不用眼睛，你能用什么方法知道里面裝的是什么？

你剛才運(yùn)用了哪些感官？你知道我們?nèi)梭w上有哪些感官嗎？

板書課題。2-3分鐘。

2．體驗(yàn)眼睛接收的信息更多。

蒙住眼睛感知物體，再睜開(kāi)眼睛觀察物體，看看有哪些是剛才沒(méi)法知道的。體驗(yàn)眼睛接收的信息多。

學(xué)生進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。(見(jiàn)表)。

觀察物品名稱觀察物品的特征用到的感官大小形狀顏色氣味味道聲音花紋……。

比較得出眼睛接收的信息多。8-10分鐘。

3．體驗(yàn)兩只眼睛的優(yōu)越性。

猜測(cè)人為什么要用兩只眼睛看物體。

體驗(yàn)活動(dòng)一：看教室里的景物，閉上左眼時(shí)有什么體驗(yàn)；閉上右眼時(shí)有什么體驗(yàn)。

體驗(yàn)活動(dòng)二：在自己面前不遠(yuǎn)處豎直放一支鉛筆，交替閉上左、右眼，會(huì)有什么體驗(yàn)？

體驗(yàn)活動(dòng)三：睜開(kāi)雙眼，將兩支筆的筆尖相對(duì)推進(jìn)，最后將筆尖對(duì)在一起；閉上任何一只眼后重復(fù)剛才對(duì)筆尖的動(dòng)作。

4．體驗(yàn)綜合運(yùn)用感官的重要性。

比較僅用一個(gè)感官和用所有的感覺(jué)器官觀察蘋果，有什么不同？

綜合運(yùn)用自己的感官去觀察一個(gè)真實(shí)的蘋果，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的屬性多？5-8分鐘。

5．拓展知識(shí)。

隨著人類認(rèn)識(shí)自然的范圍不斷擴(kuò)大，人的感官常常感到不夠用，為了突破感官的局限，從古到今，人們想出了許多辦法。

（課件出示現(xiàn)代先進(jìn)的儀器）介紹天文望遠(yuǎn)鏡、聽(tīng)診器、耳機(jī)等先進(jìn)的儀器。你還知道人們發(fā)明了哪些器材來(lái)幫助我們?nèi)ビ^察。

6．體會(huì)保護(hù)五官的重要性。

討論我們應(yīng)該保護(hù)好自己的五官。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十二

授課地點(diǎn)：多功能廳授課人：安潭靜設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但是他們并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

活動(dòng)目標(biāo)1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。

2、了解十二生肖是一年一種屬相，一個(gè)輪回的規(guī)律。

3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)十二生肖的排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn)12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》。

2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》。

3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。

1、觀看課件，引出生肖概念談話引入：今天，老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)，它們演奏的.歌曲可好聽(tīng)了，你們想聽(tīng)嗎？小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物？你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物？（放課件，欣賞十二生肖歌曲。）2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié)：我們看到的這十二種動(dòng)物，每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖，也叫十二屬相，你是屬啥的？哦，有好多小朋友是屬狗的，在場(chǎng)的老師中也有屬狗的，我們班的李老師也是屬狗的，可是你們的年齡卻相差好多，這是為什么呢？這就是生肖的奧秘，今天，老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。

二、了解生肖排列的由來(lái)，并初步熟悉排列順序1、老師放課件講故事，幼兒欣賞，了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前，哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事，就知道啦。

3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié)：原來(lái)呀，十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的，豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪，同一年出生的人屬相相同，這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律，十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢，又從老鼠開(kāi)始排起。（結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律）五、師幼互動(dòng)（鞏固循環(huán)規(guī)律）六、結(jié)束活動(dòng)1、全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十三

人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過(guò)程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問(wèn)題日益受到世界各國(guó)的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。

在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過(guò)這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！

活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛(ài)我和我愛(ài)的人）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動(dòng)2：變廢為寶一、小小作坊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。

二、紙袋機(jī)器人活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）。

2、用紙條制作機(jī)器人的`手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。

2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集照片。

2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。

活動(dòng)4：小小蛋殼畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十四

不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常常看到被有些孩子如獲至寶的撿回來(lái)。可見(jiàn)瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒(méi)有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見(jiàn)的事物來(lái)開(kāi)展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總動(dòng)員》活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。從而來(lái)幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲;希望在此過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、樂(lè)意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

知道一些瓶子。

環(huán)境準(zhǔn)備。

每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

一、瓶罐寶寶找朋友。

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

2、找一找。

二、瓶罐寶寶多貓貓。

1、猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

你最喜歡哪個(gè)瓶子，為什么?

我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來(lái)幫它們找好朋友。

2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

摸摸看，他們有什么不同?

在音樂(lè)角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂(lè)趣。

家園合作：

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的，并在收集的過(guò)程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來(lái)。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂(lè)瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)。

3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。

4、建議家長(zhǎng)在日常生活中，多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方式，讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

孩子們對(duì)這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂(lè)，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開(kāi)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

不足之處：

材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實(shí)告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下工夫。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十五

1、喜歡玩具，練習(xí)按物體名稱分類。

2、愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理、擺放玩具。

3、用“我喜歡”說(shuō)一句話。

1、玩具王國(guó)：玩具分四組擺放在地上。

一組：樂(lè)器玩具二組：拼插玩具。

三組：汽車玩具四組：積木玩具。

2、大毛絨玩具一個(gè)、小禮帽一個(gè)。

玩具王國(guó)。

積木。

汽車。

拼插。

樂(lè)器。

3、字卡：

4、區(qū)域架二個(gè)、玩具筐二個(gè)。

1、邊說(shuō)兒歌《小白兔》、《小花貓》邊進(jìn)活動(dòng)室。

2、“歡迎來(lái)到玩具王國(guó)，你們可以選自己喜歡的玩具玩”。

3、放音樂(lè)，幼兒自由玩玩具，教師分組問(wèn)幼兒玩的是什么玩具，怎樣玩？

4、出示小叮當(dāng)玩具：“小朋友，你們好！我是小叮當(dāng)，這里的玩具你們喜歡嗎？能告訴我你們喜歡什么玩具嗎？”

“除了玩具你們還喜歡什么！”

5、討論：與玩具一起玩時(shí)要注意什么？

6、交換玩具：你可以與同伴互相交換玩具玩（放音樂(lè)，換玩具玩）。

7、游戲《送玩具回家》。

在區(qū)域架和玩具筐上分別貼上字卡，請(qǐng)幼兒按玩具名稱分類。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十六

主題目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

教育活動(dòng)：

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛。

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)。

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無(wú)五官)、彩色透明卡、眼鏡架。

家長(zhǎng)工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。

活動(dòng)設(shè)計(jì)。

集體活動(dòng)。

(一)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。

(二)展開(kāi)。

1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的.感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。

(三)、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?

2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。

4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。

(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

6、師生共同收玩具。

7、結(jié)束集體活動(dòng)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《小線索大偵探》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入你喜歡什么東西?

(二)展開(kāi)。

1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。

2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。

3、教師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。

4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。

(三)結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?

2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。

4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。

(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。

(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

6、師生共同收玩具。

7、結(jié)束。

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十七

1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說(shuō)出其名稱。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺(jué)器官。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片;酸、甜、苦、辣的食物;香水、醋、酒、飲料等;錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂(lè)器;口、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。

2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

1、感知操作(1)幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱:“今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西，它是什么呀?”(鏡子)請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么?啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱，幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說(shuō)出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。)(2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦!老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把它們的本領(lǐng)給找出來(lái)。”

(3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)、聞，問(wèn)幼兒：“你在干什么?”(看書)“你用什么看書?”(眼睛)“你在干什么?”(吃蘋果)“你用什么吃蘋果?”(嘴巴)(4)聽(tīng)到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述(1)提問(wèn)：“剛才，你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩，為什么呢?”

(2)教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說(shuō)最喜歡看書，因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂(lè)器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?tīng);有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐劇！?/p>

3、內(nèi)化遷移(1)教師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)幾位小客人，你們猜猜它們是誰(shuí)?”

(2)出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎?”

(3)幼兒講述(4)小結(jié)：“你們說(shuō)得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒(méi)有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的。”“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小啊!除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的'嗓子會(huì)疼的。”“我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住，千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。”“你們好!我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽(tīng)到各種各樣的聲音。你們要好好愛(ài)護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽(tīng)不到聲音了。”

(5)結(jié)束：音樂(lè)游戲“小手爬”

中班教案感官總動(dòng)員（匯總18篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：

老師：好，現(xiàn)在啊，小朋友我們剛才跳的兔子舞進(jìn)來(lái)的，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)。

老師：哦，它愛(ài)吃這么多的菜嘍，對(duì)嗎?那么這一回啊，我們按照節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)，嗯，小朋友想一想兔子愛(ài)吃什么菜。

幼兒：兔子愛(ài)吃、、、

老師：哎呀，小兔子愛(ài)吃這么多的菜啦，對(duì)嗎?幼兒：對(duì)。

老師：小朋友想一想你愛(ài)吃什么菜?

幼兒：我愛(ài)吃、、、、、

幼兒：好播放音樂(lè)。

好~，開(kāi)始啊，(手里拿著道具，轉(zhuǎn)圈同時(shí)嘴里念著變變變，最后一個(gè)變說(shuō)出口就定住動(dòng)作)。

幼兒：(跟著老師轉(zhuǎn)圈，最后定住做造型)。

師：哇!我們來(lái)看一看啊，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作(走近兩個(gè)小朋友)咦!小朋友們快來(lái)看看，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作是什么樣的呀?來(lái)，所有的小朋友們看看，她們是組合在一起的動(dòng)作，對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!!

師：(回到原來(lái)的位置)非常好，那小朋友們想不想學(xué)她們的動(dòng)作?幼兒：想!!!

師：那好，我們這回聽(tīng)著音樂(lè)啊，來(lái)，你們兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，(把之前的兩位小朋友請(qǐng)到中。

間)，來(lái)，我們學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作。音樂(lè)起。

師：(跟著音樂(lè))一二一二變音樂(lè)停，定住動(dòng)作。

幼兒：(兩個(gè)小朋友一直保持那個(gè)動(dòng)作，并沒(méi)有轉(zhuǎn)圈，跟著音樂(lè)來(lái))。

師：哎呀，你們沒(méi)弄明白，做錯(cuò)了，音樂(lè)停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)，知道嗎?寶貝，來(lái)你。

們先回去(請(qǐng)兩位小朋友回到自己的位置)。

師：(發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友一起組合做造型)這里有三個(gè)小朋友組合的動(dòng)作，來(lái)，你們?nèi)齻€(gè)過(guò)來(lái)，音樂(lè)停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)哦，明白嗎?來(lái)，再來(lái)。

預(yù)備，起音樂(lè)起。

師：一二變(幼兒做出正確動(dòng)作)呀，三個(gè)小朋友真不錯(cuò)，來(lái)，好小朋友們都回座位坐好。

幼兒回到自己的位置坐好。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)，咱們的小朋友在玩變變變的時(shí)候，有的小朋友是一個(gè)人做動(dòng)作，有的是。

兩個(gè)人做動(dòng)作，還有什么呀?還有三個(gè)人合作做動(dòng)作。這個(gè)造型的變化就怎樣呀?

多了!!對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!

師：剛才還和小朋友們一起學(xué)習(xí)了這些造型，那你想一想啊，除了我們做的造型以外，還。

可以拿這個(gè)蔬菜做什么呀?

幼兒(全體)：甩!!還可以打蚊子!!

幼兒一：(走進(jìn)老師，面對(duì)其他小朋友)可以在胸前畫圓圈甩，在胸前甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。

師：在胸前甩，好，小朋友們我們跟她學(xué)學(xué)在胸前甩。(讓幼兒一回到自己的座位)。

師：還可以在哪里甩?來(lái)，這位小朋友來(lái)這兒說(shuō)幼兒二：還能w型甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。

師：w型!(對(duì)幼兒二說(shuō))你給我們做做，我們跟你學(xué)學(xué)，好嗎?幼兒二：(做動(dòng)作)。

師：這樣甩，她說(shuō)的是甩的路線，對(duì)不對(duì)!剛才那個(gè)小朋友說(shuō)的是身體的的方向，那小朋友。

們想想，除了在胸前這個(gè)方向甩，還可以在哪里甩?來(lái)，你說(shuō)說(shuō)幼兒三：上面。

師：上面甩，你甩一個(gè)我們看看幼兒三做動(dòng)作。

師：哦o型的(重復(fù)學(xué)生的動(dòng)作)還有嗎?來(lái)你說(shuō)學(xué)4：還可以向上向下甩。

學(xué)5：還可以在屁股上甩。

師：還可以當(dāng)尾巴也是在屁股那兒對(duì)嗎學(xué)7：還可以當(dāng)小狗尾巴。

師：對(duì)你說(shuō)的跟剛才他說(shuō)的是一樣的，還有嗎?還可以在哪兒甩?學(xué)8：還可以正方形甩。

學(xué)9：旁邊甩。

師：噢，掃地。好那你過(guò)來(lái)給我們掃掃(幼兒表演掃地動(dòng)作)。

幼：這個(gè)是……。

師：你再做一遍我們猜猜看是什么樂(lè)器，行嗎?(幼兒表演彈琵琶的動(dòng)作)幼：琵琶。

師：噢，手的動(dòng)作是琵琶那琵琶是扛在肩膀上的嘛幼：是小提琴。

幼：樂(lè)器。

師：樂(lè)器，對(duì)。那掃地擦地拍蚊子這是干嘛呢幼：動(dòng)作。

師：都是生活當(dāng)中我們遇到的一些事情，對(duì)嗎?除了這些還有嗎?幼：還有，鏟地。

師：你來(lái)，怎么了?這是什么?(幼兒做推的動(dòng)作)生：推。

師：這是什么球，告訴大家，這是推球嗎?生：桌球桌球!

師：這叫桌球，也叫臺(tái)球，不錯(cuò)!臺(tái)球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。生：老師還有沙壺球，里面放好多沙，就可以打沙壺球了。師：那個(gè)沙壺球怎么打，我還真沒(méi)打過(guò)。

生：推，就推。掉到坑里了就輸了。有1.2.3，如果到了3就兩個(gè)人，一個(gè)在這，一個(gè)在那。(幼兒做推的動(dòng)作)師：那你給我做做，那個(gè)沙壺球怎么推?生：這樣(學(xué)生做動(dòng)作，老師跟著學(xué))。

師：啊!就這樣推。誒，這個(gè)是拿手，來(lái)我跟她學(xué)學(xué)。

生：還有。

師：還可以有什么，你說(shuō)說(shuō)。

生：邪惡巫師的掃把。(幼兒做相應(yīng)動(dòng)作)師：這是體育運(yùn)動(dòng)嗎?生：不是。師：不是。那你說(shuō)。

生：乒乓球。(幼兒做羽毛球的動(dòng)作)。

師：乒乓球怎么打?仔細(xì)看看她怎么做的，跟她學(xué)學(xué)這是乒乓球嗎?生：不是。師：是什么球?生：羽毛球。

師：羽毛球?羽毛球怎么打?這樣打的?乒乓球怎么打的。來(lái)，你說(shuō)說(shuō)乒乓球怎么打的。(幼兒一起做上述相應(yīng)動(dòng)作)。

抽一個(gè)學(xué)生起來(lái)做乒乓球動(dòng)作。

生：想!

音樂(lè)響起，幼兒輪個(gè)上前做動(dòng)作，其余人跟著做。師：好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕坐在椅子上。

師：現(xiàn)在啊，我們要玩一個(gè)蔬菜王和蔬菜兵的這個(gè)游戲，這個(gè)呢就代表蔬菜王，這個(gè)呢就代表蔬菜兵，蔬菜王做動(dòng)作，蔬菜兵來(lái)學(xué)習(xí)，看啊，小蔬菜王在做什么動(dòng)作，蔬菜兵跟著一起學(xué)啦，換動(dòng)作了，誒，第三個(gè)動(dòng)作啦，注意啦，換過(guò)來(lái)了，小朋友跟著第一回做啊。好，停。你們明白了嗎?這回我們拿著菜，跟著音樂(lè)一起來(lái)玩蔬菜王和蔬菜兵的游戲。(站起來(lái))好，還是從這個(gè)小朋友開(kāi)始。咱們站在原地來(lái)跳啊。(一個(gè)小朋友跳三個(gè)動(dòng)作)。

師：好，停。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐在椅子上。

幼兒和老師：我們的蔬菜說(shuō)再見(jiàn)，換個(gè)蔬菜扭一扭，就開(kāi)始游戲了，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!

老師：那這回咱們?cè)賮?lái)一遍看那個(gè)小朋友最漂亮啊，來(lái)、起立(。

3、4個(gè)小朋友起來(lái)做一遍自己的動(dòng)作)。

老師：剛才我們和蔬菜玩了一個(gè)特別好玩的游戲，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!