幼兒園教案的編寫過程需要細(xì)致入微、周密安排，嚴(yán)謹(jǐn)可靠。以下是一些編寫幼兒園教案的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇一

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

1、草的特征。

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

（4）讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、草的作用。

（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

3、草的害處。

（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動。

（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇二

一、兒歌引趣（價(jià)值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：

小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學(xué)小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學(xué)小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動物？（根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動作）。

??二、說說玩玩（價(jià)值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。）引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好！

t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！

自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？

哞哞哞（學(xué)小牛兩只角）的動作--小牛（以聲音以及動作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛--小兔（以小動物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測）咩咩咩--小羊（以小動物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測）引導(dǎo)寶寶和小動物問好！（滲透禮貌教育）教師示范：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）。

??t：哇，寶貝們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！

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幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇三

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇四

1、大膽嘗試用不同線條表現(xiàn)小草的形態(tài)。

2、感受小草給春天帶來的美好，喜歡小草。

幼兒操作材料若干（棉簽、鉛畫紙、紅色、綠色顏料），視頻片斷。

一、導(dǎo)入，說說小草【價(jià)值：說說小草，感受小草是我們的好朋友。】。

1、你們都在哪里看到過小草呀？小草是怎么樣的？

小結(jié)：花園里、操場上（根據(jù)幼兒回答）到處都能見到可愛的小草，有了小草春天變得更加美麗。小草真是我們的好朋友。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、觀看視頻【價(jià)值：觀察并模仿小草生長的樣子】。

t：今天我這里也帶來了一位小草朋友，我們一起來看看他是怎么從泥土里長出來的。

t：我們一起來學(xué)學(xué)小草。

2、小草長出來了【價(jià)值：大膽嘗試用棉簽畫出各種線條】。

t：小草是從哪里長出來的呀？（泥土里）。

t：先喝點(diǎn)水（棉簽沾取顏料），小草要開始長高咯！（教師示范）。

t：這棵小草長得怎么樣？（高高的`、直直的）我們叫它直直草。

t：我們再來畫一棵扭扭草。（教師引導(dǎo)幼兒繪畫）。

t：有棵小草很有禮貌哦，看看，它好像彎著腰在和其它小草打招呼呢！我們可以叫他彎彎草。

3、小草跳舞拉【價(jià)值：用畫圈的方式表先小草跳舞的樣子】。

t：我們畫了這么多小草朋友，小草們可高興了，開始跳舞拉！我們看看它們是怎么跳的。

t：彎彎腰，轉(zhuǎn)個圈，跳出來。

4、跳跳蟲來了【價(jià)值：感受小草和跳跳蟲把春天裝扮的更美麗】。

t：小草們玩得這么開心，跳跳蟲知道了也要出來玩拉！（沾取紅色顏料，進(jìn)行點(diǎn)畫。）。

5、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

t：小草先長好，再請?zhí)x。小草畫得多，春天越美麗。

三、欣賞、交流【價(jià)值：欣賞小草，喜歡小草】。

t：花園里的小草都長出來了，還跳起了舞，真好看！

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇五

一、了解小草的特征。

1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。

幼a：我喜歡狗尾巴草，因?yàn)樗兹椎模裥」返奈舶汀?/p>

幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

3、找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。

4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。

評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。

二、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。

2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？

幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。

3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感，做出保護(hù)益草的行為。

三、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？

幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。

幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

四、對小草進(jìn)行創(chuàng)作活動。

1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。

2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動。

3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇六

(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

參觀后提問。

1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)。

2．按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)。

(二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢?我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)。

(三)了解特殊功用的鞋子。

老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

師：這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的`鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。

你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

(五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇七

1.時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目。”

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了??你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）。

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。

3.認(rèn)識新標(biāo)志。

師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸：

（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

幼兒園中班活動設(shè)計(jì)案??各種各樣的盒子（科學(xué)領(lǐng)域）。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2、會按照盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識，能利用廢舊物參加游戲活動，提高跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只。

活動過程：

一、認(rèn)識各種各樣的盒子。

1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）。

2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）。

3、個別幼兒回答。

4、教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）。

5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二、學(xué)習(xí)按盒子的一個共同特征進(jìn)行分類。

1、幼兒分組分類。

2、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三、增強(qiáng)環(huán)保意識，能運(yùn)用盒子開展游戲。

1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）。

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）。

3、下面讓我們一起來玩一個運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇八

春天到了，大地一片生機(jī)。在這春暖花開的季節(jié)里，幼兒獲得了身體運(yùn)動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對象。為了增進(jìn)幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認(rèn)識，培養(yǎng)求知欲和探索精神，并結(jié)合本班實(shí)際，我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容。活動的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護(hù)草坪，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計(jì)，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達(dá)到活動的目的。

1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況。

2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同,知道愛護(hù)草坪。

3、初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

通過探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識，了解小草的生長與變化，知道愛護(hù)草坪。

初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備。

（1）、找一處野草較多的地方。

（2）、收集有關(guān)小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。

（3）、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機(jī)，以及flash動畫。

（4）、畫筆，幼兒操作材料。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中，尋找那使勁鉆出來的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。

一、開始環(huán)節(jié)。

春天到了，小朋友們喜歡春天嗎？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、———）今天我們一起去找小草好嗎？看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎？（把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導(dǎo)）。

二、基本環(huán)節(jié)。

（一）、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、小草變成了什么顏色了？氣味如何？（教師相機(jī)提問）。

2、小草是怎么長出來的？（教師引導(dǎo)，可以做適當(dāng)?shù)恼f明）。

3、你認(rèn)識哪一種草？知道它叫什么名字嗎？（互相交流，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)，表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)）。

（二）、輕松活動。

聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（三）、引導(dǎo)思考：

1、這么多的小草是從哪里長出來的呢？是它們自己長出來的，還是人們種的？（培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力）。

2、草坪的草和野草有什么不同？讓幼兒去辨別，發(fā)現(xiàn)不同）。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪？（讓幼兒盡情地去表達(dá)，注意培養(yǎng)思維和語言能力。）。

（四）、做游戲：我來種小草。

培養(yǎng)幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時(shí)教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動，熱愛大自然的好習(xí)慣。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護(hù)小草，愛護(hù)草坪，保護(hù)環(huán)境，要從小做起，從我做起。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）。

1、評比。

2、講解自己的畫。

幼兒中班下學(xué)期主題活動內(nèi)容中，有《春天來了》這一主題，根據(jù)主題活動的要求，并結(jié)合本班實(shí)際，我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容。活動的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護(hù)草坪，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計(jì)，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達(dá)到活動的目的。在這次活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動室，走進(jìn)大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說的盡量讓他們說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達(dá)能力，而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當(dāng)然，在整個活動過程中，還存在著很多的不足，例如，小草是怎樣長出來的，如果讓孩子們親身體驗(yàn)，觀察小草的生長過程，會更好。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇九

1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”

3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十

1、在爬爬、跳跳、跑跑的中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動，并保持愉快情緒參加游戲。

1、人手一把小牙刷。

2、兔子標(biāo)本一只。

3、綠顏料2盒。

4、大張白紙。

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）。

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作。

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的.動作。）。

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）。

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導(dǎo)。）。

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十一

1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

在散步和戶外活動時(shí),有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。

2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。

3.小結(jié)。

草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。插入交流分享。

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的`、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時(shí)不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的分享活動中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十二

1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對小草的關(guān)注。

（1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。）。

（2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）。

2.感知草的特征。

（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）。

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）。

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）。

3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十三

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時(shí)，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）。

（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十四

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動，并保持愉快情緒參加游戲。

1、人手一把小牙刷。

2、兔子標(biāo)本一只。

3、綠顏料2盒。

4、大張白紙。

(一)到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)。

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青，還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青，我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動作。)。

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。

(三)小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)。

(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十五

1.觀賞愛護(hù)小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)。

2.創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語，參與愛護(hù)小草的行動。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護(hù)小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）。

3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小草。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十六

1．老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風(fēng)光。

師：小朋友，喜歡哪個風(fēng)景?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)景里的大片綠草地。

2．了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。

(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

(2)師：小朋友應(yīng)該怎樣去愛護(hù)小草?幼兒討論后，老師進(jìn)行總結(jié)。

3．老師出示木偶??青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

4．請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家??在背景圖上粘貼“青草”。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十七

小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草。看我的個兒小，我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚(yáng)土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛護(hù)我們小青草，請把我的話記牢。

‘故事《沒有家了》。

草原上，小草在藍(lán)藍(lán)的天空下，在和暖的微風(fēng)中，一起唱歌跳舞，幸福快樂地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們?yōu)樾〔輷踔L(fēng)沙。可是有一天，來了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風(fēng)，狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起，風(fēng)沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。

故事《我的好處真多》。

小朋友，我叫樹，你到處可以看見我，你可知道我的用處?

我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學(xué)習(xí)；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護(hù)著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實(shí)。

幼兒園小草教案（專業(yè)18篇）篇十八

1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強(qiáng)。

3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。