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一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:雅蕊

作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語(yǔ)言組織和行文的連貫性。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會(huì)受到很多啟發(fā)和思考。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇一

星期三的第三堂課,是我們期待的語(yǔ)文課。吳老師走進(jìn)教室,一臉神秘的笑容,咦,這節(jié)課老師又有什么新花樣?我們禁不住猜測(cè)起來(lái)。

“同學(xué)們,讓我們盡情地發(fā)揮想象,此刻大家跟著老師一起當(dāng)一回皇帝,我們召集了全國(guó)的畫師來(lái)考試,考題是‘深山藏古寺’,讓我們來(lái)看看下面的兩幅哪一副最符合題意?”說(shuō)完,我們個(gè)個(gè)都盯大了雙眼看著課本大舞臺(tái)活動(dòng)上的兩幅畫。隨即大伙議論紛紛,有的發(fā)愁:“哎,是哪一幅呢?”還有的說(shuō):“天啦,告訴我答案吧。”“這么夸張,”我說(shuō),“有答案了,第二幅!瞧這有個(gè)和尚挑水,肯定山上藏有古寺。”“第一幅,”有人自信滿滿的爭(zhēng)道“瞧,這山多深啦,也有寺廟”。大家都毫不示弱,爭(zhēng)論了半天……我說(shuō)“哈哈,那還叫藏啊,明明不是藏古寺,那叫露古寺了。”老師滿意的笑了,說(shuō)道:“看吧,你一句,我一句,答案不就讓你們討論出來(lái)了嘛!的確是第二幅更符合畫的意境,把藏字淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。”

緊接著,又有新挑戰(zhàn)了,老師得意的笑著說(shuō):“那么,現(xiàn)在聽好咯,老師要你們畫‘踏花歸來(lái)馬蹄香’看誰(shuí)畫的最符合題意。”

教室里一下子沸騰了,興奮極了,拿出了畫紙就動(dòng)筆。“馬怎么畫呢?”不過(guò)多久,班上的開心果冒出一句:“我畫的馬可以用一個(gè)字來(lái)形容。”我們好奇地問:“什么字啊?”他把手指腦門撓了撓,漫不經(jīng)心的說(shuō):“豬。”頓時(shí),教室里一陣哄笑,可他不服氣,“有本事,你們來(lái)畫畫看啊!”老師補(bǔ)充說(shuō):“不要緊,大膽地畫,我只看你們畫得是否符合題意,畫得不像馬也沒關(guān)系,只要體現(xiàn)出‘踏花歸來(lái)馬蹄香”就獲勝。”別人都埋頭畫著,我半天不想再下筆,想看別人的又太沒面子,所以就展開想象,來(lái)想想這踏花,馬蹄,歸來(lái)什么意思。我靈機(jī)一動(dòng):有了,不是有馬嗎,我就畫一匹馬,腳踩著一些花,不久行了嗎?我開始畫了,老師看了看,搖搖頭,“這‘香’還沒表示出來(lái)呢?”我不得不又停下來(lái),想香味怎么畫呢?對(duì)啊,寫個(gè)香字不久可以了嘛,我樂得正要告訴身后的好朋友,一看,遭了,怎么好朋友都想到一處去了,都寫的是香字。這可難倒了我,心想:怎么會(huì)這樣呢?我想啊想,絞盡腦汁,終于想到了,我在花上稍稍表示了下飄出了香氣,用了幾條起伏的線條,還在馬上畫了幾個(gè)圓圓的圈,意思就是馬被花香香暈了,有創(chuàng)意吧!

我起初還有點(diǎn)不敢交上自己的作品,怕被同學(xué)們笑話。哪知,“我的大畫家們,快交上你們的大作!”老師一鼓動(dòng),教室里又是一陣歡笑。同學(xué)爭(zhēng)先恐后的交上著自己的杰作,我也硬著頭皮交了上去。終于等到老師評(píng)畫了,吳老師稱我們個(gè)個(gè)都是大畫家:有的畫了馬圈,更能體現(xiàn)“歸來(lái)”二字;有的還畫了騎士,像美國(guó)的西部牛仔;有的畫的花兒特艷麗,看了就覺得香氣十足;有的急了,干脆添幾個(gè)字“好香啊”;有的的馬兒畫得四不像,惹得大伙樂得合不攏嘴。我們可開心了。老師拿著我的作品,給全班展示,我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去,可心里卻是開心的,比喝了蜜還要甜。老師說(shuō),在畫上添幾只翩翩起舞的蝴蝶,香就體現(xiàn)出來(lái)了。我們頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)還有這么好的點(diǎn)子,怎么自己就想不出呢。

原來(lái)這就是老師說(shuō)的巧妙的構(gòu)思。你覺得我的杰作有創(chuàng)意嗎?這真是一堂難忘而有趣的語(yǔ)文課啊!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇二

星期三的第三堂課,是我們期待的語(yǔ)文課,吳老師走進(jìn)教室,一臉神秘的笑容,咦,這節(jié)課老師又有什么新花樣?我們禁不住猜測(cè)起來(lái)。

“同學(xué)們,讓我們盡情地發(fā)揮。

老師剛一講完,下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問題,如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了,其他同學(xué)也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。

老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué),其中我也被點(diǎn)到了,我就回答:“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻!比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”

……。

演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯(cuò)。

先講一講第三組。第三組的“笑星”―林元鋒又開始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當(dāng)新老師,李燦輝當(dāng)作者,周子瑤當(dāng)學(xué)生,黃家莉當(dāng)舊老師,其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者,連說(shuō)帶笑問老師,還做一些動(dòng)作,把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱觯€有一些同學(xué)雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見,才捂著臉吧。

再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西,如:黑板上寫滿進(jìn)化論,畫滿圖畫,表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍,也會(huì)讓人糊涂的,這就是第六組。

我們組更是別具一格,我當(dāng)老師,一邊說(shuō)一邊寫寫畫畫,還講了一些小資料,我班搞笑組―我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動(dòng)又好笑。

整節(jié)課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。

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一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇三

這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!今天,我們的張老師破天荒,竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲,而且不在別處,就在教室里,太好了!老師萬(wàn)歲!機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻!

這次游戲比賽是:你畫我猜,我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué),包括她自己,并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先,登上臺(tái),開始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛,畫了一個(gè)人在垂釣,女生隊(duì)沒有猜中,我是觀眾,也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟,啊!原來(lái)是姜太公釣魚,愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫了一個(gè)笑臉,里面還畫了一把刀,張圣澤提示了一下,女生隊(duì)猜中了,答案是:笑里藏刀。接下來(lái)畫的圖都被女生隊(duì)猜中了,唉!我心想:如果出個(gè)難點(diǎn)的.就好了,男生隊(duì)加油!

女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的登上了臺(tái),備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊,這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊,男生隊(duì)只猜中了一個(gè)。看到結(jié)果,我很惱火,其中最致命的一個(gè)是:一片羽毛,有很多小點(diǎn)圍著它,這是什么呢?男生隊(duì)想了好久都沒猜中,女生隊(duì)說(shuō):“這叫鵝毛大雪呀!隨后哈哈大笑,可我覺得這一點(diǎn)也不好笑。

我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō):”如果出個(gè)難點(diǎn)的,還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀!我看你們逃不過(guò)值日了!”

語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了,男生隊(duì)輸了,可我真想再猜一次,就一次。我決定好好積累,踴躍報(bào)名,打敗女生隊(duì)!男生隊(duì)加油!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇四

其中最好玩的游戲要屬——斗草。上課之前我精心選了一根很細(xì)的草比賽,我信心十足地與同座位開始比賽了。我把草往外一拉,幸虧沒有斷,我松了一口氣。接著我又和前面一位同學(xué)開始比賽,我發(fā)現(xiàn)他的草很粗,我心想我贏定了。我一拉,結(jié)果真的的沒有斷。我和第三位同學(xué)比賽的時(shí)候我有點(diǎn)驕傲了。我輕輕一拉,竟然斷了。我掃興地回到了座位上,看著勝利的人拿到了五芳齋的粽子,令我羨慕極了。

下面一個(gè)環(huán)節(jié)是編蛋網(wǎng),由于我在家里已經(jīng)編好了一半了,所以我編蛋網(wǎng)的速度也不算慢。看到已經(jīng)編好的蛋網(wǎng)而感到高興。編完以后我送給后面聽課的.朱老師。朱老師收到了我們親手編的蛋網(wǎng)非常高興,露出了欣慰的笑容。

“丁零零”,下課了,我依依不舍地離開了階梯教室,在回教室的路上我感覺還沉浸在這節(jié)有趣的語(yǔ)文課里呢!

我真希望以后的每節(jié)語(yǔ)文課都能像今天的這節(jié)有趣的語(yǔ)文課一樣,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇五

今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課,鄒老師滿面笑容地走進(jìn)教室,告訴我們,今天我們來(lái)玩句子游戲。第一輪是用“誰(shuí)干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué),第一名是曾嘉欣,第二名同學(xué)是張逸辰,鄒老師給了他們兩塊小黑板,各寫各的,不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖,張逸辰寫的是跑步,組合起來(lái),這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完,大家都笑起來(lái)了,我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說(shuō)了很多很多的.句子,也有很多很多的同學(xué)都笑起來(lái)了。教室里變得很吵很吵了。

第二輪是用“時(shí)間誰(shuí)干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué),第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未。鄒老師各給了他們?nèi)齻€(gè)人一人一塊小黑板。黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來(lái),這句話就是下午3:00高爾基在跳高。我們念完這句話后,也有很多很多的同學(xué)笑起來(lái)了。這次比賽中,我也去了。

有三個(gè)同學(xué),我寫的是跳水。我們這三個(gè)同學(xué)寫的詞語(yǔ)組合起來(lái),就是早上鬼在跳水。這一次笑的人更多了。后來(lái),其他同學(xué)還用了“時(shí)間誰(shuí)地方干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍(lán)鯨的肚子里,陳子軒寫的是小花在,沈子未寫的是三更半夜,我寫的是倒垃圾。組合起來(lái),這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇六

今天,吳老師給我們上了一堂非常有趣的語(yǔ)文課。在課堂上,我們既聽了音樂又玩了游戲,還收獲了寫作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng),實(shí)在是有趣極了。

游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓,沒有球,怎么玩呢?吳老師用音樂代替鼓,用一個(gè)小盒子當(dāng)球,游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球,音樂聲一停,球在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上臺(tái)表演,表演什么就由老師決定。

歡快的音樂開始了,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地傳球,生怕球會(huì)落在自己的手上。過(guò)了幾分鐘,小球傳到了鄭浩文的手上。這時(shí),隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲,音樂聲停了。哈哈,鄭浩文倒大霉了,他要上前表演了。只見他臉都漲紅了,一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。

吳老師故意放慢速度:“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字:請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)。鄭浩文如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,拍了拍胸口說(shuō):“好險(xiǎn)!”然后背誦了古詩(shī)《示兒》。熱烈的掌聲響起,也就意味著他表演過(guò)關(guān)了!我心里暗暗想道:“還好,這樣的表演可以接受!”

音樂聲再度響起,過(guò)了一會(huì)又停了。這回球在哪里呢?球在班長(zhǎng)肖鴻杰的桌子上,肖鴻杰百般無(wú)奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”。“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下!”肖鴻杰一臉無(wú)可奈何,發(fā)出求救信號(hào)的表情,希望大家放他一馬。可是沒人響應(yīng),他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿,居然讓平時(shí)嚴(yán)肅的'班長(zhǎng)學(xué)兔子跳,真有趣!

一片歡聲笑語(yǔ)中,音樂聲如往常一樣再度響起,“啪嗒”一聲,鄭展壕拿到了球。“不用表演,恭喜你!”屏幕上彈出一行字。“什么?”大家異口同聲地叫著。“怎么搞的!還想看他的精彩表演呢!”我自言自語(yǔ)著,算他走運(yùn)吧。

“叮鈴鈴……”下課了,這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學(xué)們余猶未盡,個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語(yǔ)文游戲課,在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇七

昨天,我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課,這堂課,老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室,晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō):“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了,明白?”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白。”宋老師把大家分成了八組。

第一組開演了,教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕,第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組,也是最后一組。到我們了,組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕:“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自愿當(dāng)囚犯的,因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前,我先準(zhǔn)備好道具,道具有嘴叼著一張紙,還讓趙千一用衣服把我綁上,然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng),全班都哄堂大笑,宋老師問:“為什么笑?”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY!”

表演結(jié)束了,老師說(shuō):“你利用道具利用的非常好,尤其是這個(gè)標(biāo)牌,你是最好的.囚犯。”聽了老師的話,我很高興。這堂課真有趣,我喜歡上這樣的課。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇八

這一節(jié)語(yǔ)文課終于來(lái)了,我滿懷期待的等待朱老師的到來(lái),她上一節(jié)課賣關(guān)子說(shuō)要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)素材來(lái)寫作文,我們各個(gè)都迫不及待。

朱老師終于到了,他給我們解釋說(shuō):“我知道各位都迫不及待了,我說(shuō)游戲規(guī)則吧!首先,三人一小組,一名同學(xué)站在桌子左頭一名同學(xué)站在桌子右頭,左右兩位同學(xué)負(fù)責(zé)扶穩(wěn)杯子,中間的同學(xué)負(fù)責(zé)把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里,而且不能用手拿,規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)組加的最多。”通過(guò)朱老師的解釋我明白了,我們要團(tuán)結(jié)合作互幫互助同學(xué)辦了錯(cuò)事我們要包容。

游戲開始了,我們開始了緊張的角逐,我負(fù)責(zé)把左邊杯子的球加到右邊杯子里,我一開始怎么也加不起來(lái),但是后來(lái)不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的訣竅:首先,用筆把一顆球底到杯子的壁邊,讓隊(duì)友稍稍傾斜,把它頂起來(lái),頂?shù)絻筛P中間,把筆往后寫,讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩,然后在快速移動(dòng)到右邊杯子旁邊,慢慢倒進(jìn)去。就在我們家到第三課的時(shí)候,朱老師大喊:“第一組已經(jīng)加了三顆了,你們最棒了來(lái),擊個(gè)掌。”面對(duì)這樣的'騷擾,我開始“咯咯咯”的笑,這么緊要的關(guān)頭,我怎么有時(shí)間來(lái)得及擊個(gè)掌呢?我敢忙說(shuō)現(xiàn)在不擊。在笑的過(guò)程中球落地了,第三個(gè)球只好從頭再來(lái)。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)取得了第一輪的最高分——五分。

在第二次的過(guò)程中,我們?cè)綉?zhàn)越勇和其他幾個(gè)組的差距拉的越來(lái)越大,其他組也不服輸呀,更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了,其他組異常的懊惱,自責(zé)。

在第三輪的比賽中,我終于知道了什么叫虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后了。這一次,我們不再是第一名,而是變成了老二,但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。

俗話說(shuō):人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴,水漲船高,柴多火旺。就算你再厲害,一個(gè)人的力量也很單薄,我們只要團(tuán)隊(duì)協(xié)作,配合默契,就能獲得勝利。

這一次比賽進(jìn)行完了,我們還意猶未盡,想再玩一次。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇九

星期三,柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

柯老師剛剛講起這個(gè)故事,我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來(lái)。一開始還不是什么高潮部分,但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí),我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。

但是,等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候,我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn)椋吕蠋熤v到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的“詩(shī)”:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。吃塊大木頭,味道真是好。”當(dāng)講到這里的時(shí)候,我們?nèi)鄮缀蹙蜎]有一個(gè)不爆笑的!

······。

今天的這節(jié)語(yǔ)文課,讓我們聽到了一個(gè)有趣的故事,還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂,多么有趣的語(yǔ)文課啊!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十

我們上過(guò)各種各樣的課:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我見多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開眼界……其中,讓我覺得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。

“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲,我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來(lái)到了國(guó)象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。

上課時(shí),我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩(shī)歌,然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié),男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩(shī)歌中,都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂,有的繪聲繪色,有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用。

課件。

出示了兩幅圖,要我們仿編。我自信地說(shuō):“我最喜歡草原上遍地的牛羊,這里一只,那里一只,真比天上的白云還多。”朱婭老師表?yè)P(yáng)我跟她想的一樣,我心里甜滋滋的。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十一

世界上,有趣的事情有很多,如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是,令我感覺最有趣的還是上語(yǔ)文課。

上語(yǔ)文課真的是太有趣了。有趣,就有趣在我們的語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì)蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子,令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò),雖然這些語(yǔ)句幽默,可是這也是有學(xué)問的`,會(huì)令人“會(huì)心地”一笑。

上次,王璐寫了一篇作文,題目叫《我喜歡切菜》,當(dāng)李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí),她那雙水靈靈的大眼睛一眨,在黑板上又寫了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪,心想:“這是什么意思呢?”這時(shí),李老師把頭轉(zhuǎn)了回來(lái),神秘地說(shuō):“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ),誰(shuí)就會(huì)‘呆若木雞’。”話音剛落,鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來(lái)。李老師說(shuō):“大家看,見過(guò)傻的人,沒見過(guò)這么傻的人,露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊說(shuō),一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō):“李老師,我們都中了笑彈,快笑死了!”李老師見狀,忙說(shuō):“別死啊,好好活啊。”大家笑得更厲害了,好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),止住了笑。

“哈哈哈……”,每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次,每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂!我為我可以在這樣的快樂中度過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課感到自豪!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十二

今天下午,我們?cè)诰C合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開課,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正,將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。

開始講課了,只見老師在黑板上寫出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思?同學(xué)們紛紛舉手,這個(gè)問題被王國(guó)瑞搶到了,他非常流利地說(shuō):“就是羊圈有窟窿了,養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈。”其次,老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問,我將問題一一回答,并且回答得很完整,我倆配合默契,贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成,他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的人物,將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合,既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解,又帶給了我們歡笑。

清脆的鈴聲響了,這節(jié)課也結(jié)束了,我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開課,因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约海瑢W(xué)們也很出彩,還有老師的'幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了,總之,我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十三

今天下午我們班上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。

鈴聲一落黃老師來(lái)到了教室,笑瞇瞇的說(shuō):“今天,老師給你們帶來(lái)了一份吃的。”說(shuō)著從身后搖身一“變”出一枚核桃說(shuō):“這核桃可大有用處呢!”同學(xué)們聽了都爭(zhēng)先恐后的舉起小手,有的說(shuō)可以補(bǔ)腦,有的說(shuō)核桃是食療佳品,還有的說(shuō)可以補(bǔ)血養(yǎng)氣、補(bǔ)腎填精、止咳平喘、潤(rùn)燥通便等良好功效呢!真是五花八門。老師聽了,滿意的笑了笑,擺擺手示意停下,同學(xué)們馬上安靜下來(lái)了。老師接著往下講:“那么你們想不想嘗嘗?”同學(xué)們興奮的異口同聲的說(shuō):“想!”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。

我拿來(lái)了一個(gè)小核桃,左右打量起來(lái):它是一個(gè)棕色的小東西,摸摸發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)固,好象在像我示威似的,似乎它活了,藐視的看著我,我氣極了,拿著它使勁兒地掰著,但也是徒勞,我有往椅子上磕,仍沒有作用,最后,我靜下心來(lái)想:不行,看來(lái)還得用智慧。

我左右看了看,同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了,現(xiàn)在正在炫耀呢!王峰青也正在奮戰(zhàn),看,他坐在凳子上發(fā)愣,突然,他想發(fā)現(xiàn)新大陸似的,拿起放在桌面上的核桃,把桌子往外挪了挪,把那枚核桃放在我倆桌縫之間,突然,他猛的一擠,核桃開了!他的嘴咧得比如來(lái)佛祖的還要大。在往四周環(huán)視一下,同學(xué)們有的歡喜有的憂,有的在為沒開而發(fā)愁,有的正在拿著開的核桃耀武揚(yáng)威呢!

我坐了下來(lái),仔細(xì)端詳著手中的核桃:它的皮是棕色的,有“皺紋”,有裂痕,我在口中念叨著,突然,我轉(zhuǎn)到核桃中間時(shí),呈現(xiàn)在我眼前的.是一條“十”字形的裂痕,我試探的敲了敲,似乎薄許多,我拿出圓規(guī)對(duì)著那條“十”字中心使勁一挑,呵!核桃居然開了!我興奮極了,甚至想一蹦三尺高,不,是五六七高!

拿著手中這個(gè)破開的核桃,我若有所思:“這大概是核桃吸取大樹養(yǎng)分時(shí)的入口吧!”我自言自語(yǔ)道。但也不就是說(shuō)不管多強(qiáng)的人也會(huì)有弱點(diǎn)嗎?這不是核桃給我們的啟發(fā),老師要讓我們的道理嗎?我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。

叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了,我對(duì)老師講了我的發(fā)現(xiàn),老師也直夸我聰明呢,我更是得意洋洋。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十四

游戲開始,首先,老師給我們做了幾個(gè)范例,告訴我們游戲的`流程。只見,老師打開ppt,在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫:上面是一排“牛”字,下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速,第一個(gè)搶先說(shuō)出了答案“九牛二虎”,瞧他那得意勁兒,好像在說(shuō),“看,還是我最聰明吧!”第二幅圖是一群小魚兒排著隊(duì)進(jìn)入一個(gè)門,又有同學(xué)立刻想了出來(lái)。只見陳令凱小手舉得高高的,一直喊著“老師,我知道了,老師,我知道了!是魚貫而入。”

熱身結(jié)束,接下來(lái)就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則:每個(gè)小組選出一名代表,然后選擇題目,各組有兩分鐘的商量討論的時(shí)間。由于我們小組是最后一組,就沒有選題的機(jī)會(huì)了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長(zhǎng)線和兩根短線,吳悠悠看了一眼,說(shuō):“三長(zhǎng)兩短,太簡(jiǎn)單了!”第二題是一張白紙上寫了一個(gè)“字”。大家冥思苦想,怎么也想不到是個(gè)什么成語(yǔ),只好暫時(shí)放棄這一題。后面的幾題都很簡(jiǎn)單,我們都順利的拿到了分?jǐn)?shù),最后就只剩這一題了,要是能答出,我們組就能獲勝了,時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了,我也在努力思索著,看著倒計(jì)時(shí),手心里攥滿了汗,急的抓耳撓腮,可就是想不出來(lái),還有組員連忙翻書去找,看看能不能碰到合適的,可都無(wú)濟(jì)于事。最后時(shí)間到了,老師公布了答案,是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分,敗給了第二小組。

美好的時(shí)間總是那么短暫,游戲結(jié)束了,也快到下課的時(shí)間了,雖然我們還意猶未盡,嚷著要老師再來(lái)一輪,可是時(shí)間有限,老師說(shuō)接下來(lái)該是我們寫的時(shí)間了,下次有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)吧!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十五

聽到這個(gè)題目,你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上,你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀!沒錯(cuò)i,我們的`語(yǔ)文課十分有趣,不信來(lái)瞧瞧吧!

星期三,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上,說(shuō):“我們來(lái)一輪搶答賽好不好?”“好!“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開始了,我頓時(shí)憂心忡忡,于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”,我怎么可能超過(guò)他呢?。這時(shí),張老師出了一道詞語(yǔ)題:“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際,無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束。”我脫口而出。最終為我們組榮加10分,我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題:“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你看看我,我看看你。突然,我鱗光一閃,說(shuō):“若隱若現(xiàn),若即若離,若明若暗”“回答完全正確。”張老師的話使我信心大增。

有一次,老師出了一道句子題,還能加30分,老師出完題后,我啊左顧右盼,別人還在苦思冥想呢!我積極的舉起手來(lái),我站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定地答完了題,為我們組加了三十分,同桌對(duì)我說(shuō):“你太有才了!”我心希瑞狂。

接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽,如句子,段落,名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏,經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,我們組贏了五次,被評(píng)為了優(yōu)秀小組,還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果,真是揚(yáng)眉吐氣啊!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十六

昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細(xì),很認(rèn)真,但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺(tái),一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生,他們雖然只有對(duì)話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開,但能站到舞臺(tái)上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當(dāng)槍,特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng),他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的是好笑,卻忽略了的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的'沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。

本以為這樣就結(jié)束了,誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”,臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演,其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái),無(wú)人能比,因此我既緊張又興奮。

上臺(tái)之前,我一直思索著怎么把的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),直到站在臺(tái)上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時(shí),我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的,學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。

通過(guò)這次的表演,我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易,同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí),真可謂是一舉多得呀!

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十七

“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,靜靜地等待著王老師來(lái)上課。

人數(shù)選好了,王老師又選了兩位“隊(duì)長(zhǎng)”,把規(guī)則說(shuō)了一遍后,又悄悄地對(duì)“隊(duì)長(zhǎng)”說(shuō)了幾句話。“預(yù)備———開始!”隨著王老師的一聲令下,比賽開始了!兩位“隊(duì)長(zhǎng)”首先把要“轉(zhuǎn)告”的話告訴了后面的同學(xué),再由后面的同學(xué)轉(zhuǎn)告下去。此時(shí),在兩旁的同學(xué)都大吵大鬧,想打亂在比賽中的同學(xué)的`思路。“停!”比賽結(jié)束了,王老師讓最后的一位同學(xué)重復(fù)一遍他所聽到的“話”的內(nèi)容,明明是:“xxx火車票”,但他卻說(shuō)成了“xxx火球彈”,惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑。

王老師笑著問同學(xué)們:“剛才比賽時(shí)的情景都看清楚了嗎?”“看清楚了!”同學(xué)們異口同聲地答道。“好,那么我們現(xiàn)在就來(lái)寫一篇作文好嗎?”哦,原來(lái)王老師是別有用心啊!我們才恍然大悟,不過(guò)我們也玩得好開心啊。

這堂課又使我們學(xué)到了不少知識(shí),不管做什么事都要用心地去聽、記,否則別人問你,你就一無(wú)所知。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十八

語(yǔ)文課上,姚老師讓我們觀察語(yǔ)文課本36頁(yè)上的三幅圖畫。我們翻到36在頁(yè),不知姚老師讓我們看這三幅畫來(lái)干什么。就在這時(shí),姚老師告訴我們:“大家看一下這三幅圖畫上分別都有什么,一會(huì)兒舉手發(fā)言。”還不到一分鐘,教室里五十個(gè)人,起碼有三十五雙代表著智慧的小手齊唰唰地舉了起來(lái),有的還得意洋洋地左顧右盼,我也在這其中。我一翻到36頁(yè),首先映入眼簾的就是一棵枯木、一個(gè)瓶子和一個(gè)包著頭巾,戴著羽毛帽子的中年婦女。姚老師分別點(diǎn)了二個(gè)同學(xué)。一個(gè)同學(xué)信心滿滿地回答:“第一幅畫上有一棵枯木。”第二個(gè)同學(xué)也不甘示弱道:“第二幅畫上有一個(gè)瓶子,第三幅畫上有一個(gè)戴著羽毛帽子的女人。”

姚老師給我們?nèi)腌姷臅r(shí)間,再一次讓我們觀察第一幅圖。大家又紛紛看起第一幅畫來(lái),這不?三十秒鐘還沒過(guò),教室里又掀起了舉手風(fēng)波。哈哈!我也看出來(lái)了。這枯木,是由10個(gè)頭像組成的。下面兩個(gè)是普通人,上面的都是科學(xué)家。果然不出我所料,姚老師公布了答案。但一轉(zhuǎn)眼,姚老師又布置了一個(gè)任務(wù):把上面科學(xué)家的鼻子輪廓,我們又搞不清姚老師葫蘆里賣的`是什么藥,只好又畫起輪廓來(lái)。

原來(lái),姚老師讓我們畫輪廓是為了讓我們看得更清楚一些。我仔細(xì)地端詳著其中一個(gè)科學(xué)家的頭像:頭上沒有一點(diǎn)兒頭發(fā),正所謂聰明絕頂吧。下巴上還有密密麻麻的胡子,看上去非常威嚴(yán)。

上了這節(jié)語(yǔ)文課,我才知道了仔細(xì)觀察的重要性。有人說(shuō):“世上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天,我也有此感悟。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇十九

今天,張老師要上一堂評(píng)優(yōu)課,聽課的老師很多,教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅,同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了,張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。

張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時(shí),張老師打開了幻燈機(jī),墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問:“書上寫的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎?有沒有刺?是不是圓的?”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈,發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點(diǎn),一定是小刺了。楊梅真圓,一切和書上的'一樣,我們就像走進(jìn)了楊梅林。

最有趣的是講楊梅的味道,我真沒想到張老師會(huì)拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來(lái),同學(xué)們都盯著楊梅,好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅,張老師微笑說(shuō):“這可不是白吃,吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了,我還是舉了手,老師給了我一顆楊梅,啊!真好吃!

張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深,讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了知識(shí)。下課了,同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣?我風(fēng)趣地說(shuō):“感到細(xì)膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話,同學(xué)們都禁不住笑起來(lái)。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇二十

叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。

今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》,章老師詳細(xì)地給我們講,我認(rèn)真地聽著。接著,章老師教我們開始分段,第一大段是看駱駝咀嚼,第二段是鈴鐺遐想,第三大段是想剪駝毛,第四大段是懷念駝隊(duì),我聽了,對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣,我打開書,把這一段看了一遍,頓時(shí),我笑了起來(lái)。

“夏天到了,駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái),林海音望著駝毛真想把它修剪一下,駱駝看到了,心里想,你是修剪師嗎?林海音這幼小的心靈太天真了。”

這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了,練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái),我翻到第六課,看到了一題,題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢?剛念完題目,章老師也要我們看到這一題,說(shuō):“你覺得有什么用處呢?把這道題寫在本子上,然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽。”我寫完了,可就是不敢舉手,每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢舉手,有些人寫完了就大膽地舉起手說(shuō):“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴,只要前面有風(fēng),駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái),駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息。”

還有人說(shuō):“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的,只要搖一下鈴鐺,后面的駱駝就會(huì)休息。”等等。

我們班的女孩子都很羞澀,就是不敢舉手。

章老師開心地說(shuō):“我們班的男生比女生可勇敢多了,剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生,一個(gè)女生,所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了,而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小,男生比女生大膽多了,哎!我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。

這次語(yǔ)文課,我有點(diǎn)佩服男孩子,因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了,我以后一定要多回答問題,勇敢舉手,我一定要更大膽一些。

今天的語(yǔ)文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關(guān)于奇妙的、有趣的、可愛植物或動(dòng)物的一堂課,這一次我沒有向上一次那樣失去向同學(xué)們講述的機(jī)會(huì)。

我在網(wǎng)上查閱了大量的資料,準(zhǔn)備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關(guān)于它們的介紹,最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。

這種神奇的跳舞草,1990年曾被當(dāng)?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂藝術(shù)節(jié)上與游人見面,讓北京人大開了眼界。這種草生長(zhǎng)在我國(guó)的云南省,當(dāng)音樂聲響起時(shí),它的葉子就會(huì)隨著音樂旋律的高低快慢而上下跳動(dòng),音樂的節(jié)奏越快,它跳動(dòng)就越快,音樂的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來(lái),音樂停止時(shí),它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物,在世界上也屬于非常稀有的植物。

同學(xué)們非常認(rèn)真的聽我為大家講述著,后來(lái)我又為大家講了奇妙的動(dòng)物——共棲的動(dòng)物。

同學(xué)們都知道在動(dòng)物界里很多動(dòng)物都是和同類生活在一起,可是大家知道嗎,有些動(dòng)物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。

夜幕降臨,野山羊在離火雞不遠(yuǎn)的地方休息,火雞為野山羊充當(dāng)著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時(shí)候,野山羊用蹄子刨開埋在雪地里的草吃,火雞也趁此時(shí)與野山羊一同進(jìn)餐。

叮鈴鈴……上課了,沸騰的校園立刻靜下來(lái)。我們坐在教室里,等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上,用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后開始上課。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍,就對(duì)我們說(shuō):我在讀的時(shí)候,你們從而知道了什么?老師的問題一提出,有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考,有的互相悄聲議論,誰(shuí)都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)條線把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。我把手舉了起來(lái),但是老師選的不是我,而是彭菲。

彭菲站起來(lái)回答道:我從這篇課文里知道了,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班,還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意,就說(shuō):我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。許老師的話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也不例外。這一次,許老師還不選我,選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來(lái),但他說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說(shuō):我從而知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信,只要幾秒鐘就行了,這比普通的郵遞快了很多倍。比如說(shuō),從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼,只要一會(huì)兒時(shí)間。很好。許老師笑瞇瞇地說(shuō):這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說(shuō)的好,你們說(shuō)是不是?我們齊口同聲回答道:是!

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶,可以在家中瀏覽各國(guó)的美麗風(fēng)光,了解各國(guó)風(fēng)土人情,又可以在網(wǎng)上購(gòu)物、淘寶,省了不少時(shí)間。

叮鈴鈴……下課了,一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了。

“哈哈哈,哈哈哈!”在教室里不時(shí)地傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲,像似一只歡快的樂曲越奏越響。你一定會(huì)問到底發(fā)生了什么呢?如果想知道答案,就接著看下去吧。

今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我在心中暗暗地想著:葉老師的葫蘆里到底裝著什么藥呀,干嘛這么神秘呀。沒等我想完,葉老師笑呵呵地說(shuō):“同學(xué)們你們想不想玩游戲呀?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字“拼句游戲”。老師對(duì)我們講了游戲規(guī)則,第一組寫“姓名”,第二組寫“在什么地方”,第三組寫“怎樣地”,第四組寫“干什么”。說(shuō)好了游戲規(guī)則,我們便開始玩游戲了。

老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學(xué)在議論紛紛到底該寫什么才能讓同學(xué)開心?有的同學(xué)正在左顧右盼四處尋找自己的目標(biāo)。有的同學(xué)用手托著腮幫子正在冥思苦想。

寫完了紙條,老師讓每一位同學(xué)輪流站起來(lái)說(shuō)寫了什么詞語(yǔ)再拼成一句話。讓我覺得最好笑的是這幾句:“張?chǎng)矽i在太陽(yáng)上賊頭賊腦地升國(guó)旗。”這句話一說(shuō)出來(lái)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。張?chǎng)矽i站了起來(lái)說(shuō):“我怎么會(huì)賊頭賊腦地升國(guó)旗呀!再說(shuō)我是在太陽(yáng)上升國(guó)旗都沒有被烤成乳豬你們可以嗎?”張?chǎng)矽i的話又引來(lái)了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。接著同學(xué)們拼出了一句:“方舟在馬桶邊吃草。”同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。方舟起來(lái)反抗說(shuō):“我怎么可能在馬桶邊吃草,我又不是牛。”董邦程又冒出了一句:“俺老子是牛也不在馬桶邊吃草。”聽了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來(lái)。我在心里暗暗想:反抗失敗,反抗失敗。

呀!同學(xué)們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次游戲中我也知道了寫作文用詞不當(dāng),可會(huì)鬧出笑話的!

今天,我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。

上課鈴響了,向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室,向往常一樣起立行禮完畢后,便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí),教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了,真可憐。”“他平時(shí)那么愛遲到,肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái),問:“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿,黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤,老師用他的`事來(lái)教育我們吧,聽那語(yǔ)氣又不像,那是怎么回事呢?這時(shí),老師又發(fā)問了:“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣,一番思考后,大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答,鄒鑫說(shuō):“是教練服。”又有幾個(gè)人說(shuō)是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎?”老師接著問。明冬冬站起來(lái):“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來(lái)。

老師推開門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái),這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨,臉上是有點(diǎn)點(diǎn),深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服,白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位,大家興奮不已,紛紛談?wù)撟约旱母惺堋O蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái):“這叫做仔細(xì)觀察,現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上,題目自擬。”

我興奮不已,忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

這節(jié)作文課真有趣。

今天,我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。

陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進(jìn)教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō):“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石。”還有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過(guò)來(lái)了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過(guò)了一會(huì)兒,陶老師就說(shuō):“你們聞了棒棒糖,向說(shuō)什么呢?”

有人說(shuō):“很想吃。”還有人說(shuō):“很想搶過(guò)來(lái)吃一口。”也有人說(shuō):“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧。”

陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說(shuō):“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰(shuí)更好看。”

當(dāng)陶老師把糖紙撕開的時(shí)候,一下子就吃進(jìn)了口中,我們大家十分憤怒,我們的心都石化了,陶老師又說(shuō):“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的時(shí)候,你們?cè)谙胧裁茨兀俊?/p>

“我十分難過(guò)”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō):“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說(shuō):“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。

今天真是一堂有趣的課呀!作文

我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師,她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,令我至今難忘。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲,王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上,她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》。”老師剛說(shuō)完同學(xué)們就開始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停,有的說(shuō):“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢?”有的同學(xué)說(shuō):“什么嗎,還不是老一套!”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭,但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō):“同學(xué)們安靜,聽老師把課文讀一遍。”有的同學(xué)說(shuō):“唉,我說(shuō)是吧,一點(diǎn)也沒變。”

老師開始讀,她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田,滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地,我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語(yǔ),我看見了烏賊和章魚,它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一,烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花,美麗極了。一條條五顏六色的花紋,有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲:“我讀完了,有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚?”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō):“有比目魚、章魚等等。”老師特別表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō):“我們來(lái)看一看海底的景象吧,便轉(zhuǎn)身去開電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái):“太棒了。”我有聽見同學(xué)們的看法在改變。“同學(xué)們注意,開始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。

不知過(guò)了多少分鐘,“叮鈴鈴。”下課鈴響了,同學(xué)們沒有一起擁出教室,而是坐在座位上沉思,可能還遨游在海的世界里吧。

“丁零零”,上課鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室,剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。

黃老師快步走進(jìn)教室,放下手中的教案,兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說(shuō):“今天我們將學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課。”說(shuō)完,黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。

接著,黃老師先讓我們猜謎語(yǔ)。一聽說(shuō)是猜謎語(yǔ),同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截,個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說(shuō)出謎面,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏得一片喝彩聲后興高采烈,而那些沒猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過(guò)也沒關(guān)系,還有下一次機(jī)會(huì)呀。當(dāng)下一個(gè)謎面出來(lái)時(shí),大家又都重新振作起來(lái),聚精會(huì)神地思考著。

當(dāng)黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí),全班同學(xué)都陷入了沉思,教室里一片寂靜,只聽見筆在紙上劃過(guò)產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去,有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語(yǔ),有的同學(xué)手托著下巴出神地望著黑板,有的同學(xué)正聚精會(huì)神地翻謎語(yǔ)書,有的則專心致志地寫些什么,有的口里念念有詞……突然,我靈機(jī)一動(dòng),這不是代表四個(gè)夜嗎?真是“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。想到這,我立即跑上講臺(tái),飛快地寫下一個(gè)大大的“羅”字,并大聲說(shuō)道:“因?yàn)椤埂c‘夕’同義,所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”

猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著,教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。接下來(lái)的課文講解也進(jìn)行得特別有趣,好像黃老師的課今天變得特別生動(dòng),連平時(shí)最愛做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認(rèn)真。

“丁零零”,下課鈴聲響了,當(dāng)黃老師宣布今天的語(yǔ)文課到此結(jié)束時(shí),大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語(yǔ)文課不僅有趣生動(dòng),而且教會(huì)我如何做一個(gè)善于思考的人。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇二十一

今天,由樓給我們上一堂語(yǔ)文課,樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一,這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

上課鈴響了,樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕,屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫:一個(gè)中年男子手牽著一個(gè)女孩,小女孩頭上插著一根筆直的東西,樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說(shuō):“是天線。”有的說(shuō):“是木棍。”有一位說(shuō):“是稻草。”老師說(shuō):“對(duì),就是稻草。”許多同學(xué)不明白:插根稻草干什么呢?老師接著說(shuō):“以前在豐子愷的有一種習(xí)俗,凡是要賣出去的東西,上面就一定要插根稻草,現(xiàn)在這根稻草插在小女孩頭上,就是要把小女孩給賣了,現(xiàn)在并不多見,但在以前他的是經(jīng)常看見的'。”

這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事,不僅輕松而且有趣,希望下次還能上這樣的課。

一堂有趣的語(yǔ)文課小學(xué)(優(yōu)秀22篇)篇二十二

今天,由樓給我們上一堂語(yǔ)文課,樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一,這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

上課鈴響了,樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕,屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫:一個(gè)中年男子手牽著一個(gè)女孩,小女孩頭上插著一根筆直的東西,樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說(shuō):“是天線。”有的說(shuō):“是木棍。”有一位說(shuō):“是稻草。”老師說(shuō):“對(duì),就是稻草。”許多同學(xué)不明白:插根稻草干什么呢?老師接著說(shuō):“以前在豐子愷的有一種習(xí)俗,凡是要賣出去的東西,上面就一定要插根稻草,現(xiàn)在這根稻草插在小女孩頭上,就是要把小女孩給賣了,現(xiàn)在并不多見,但在以前他的是經(jīng)常看見的。”

豐子愷一直都希望保持著一顆童心,因?yàn)樗f(shuō):“要是人人都保持著一顆童心,那么整個(gè)世界都天真無(wú)邪的.,整個(gè)世界都太平了。據(jù)說(shuō),豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說(shuō)是哭。當(dāng)他通過(guò)凳子爬上桌子時(shí),凳子翻倒了,它不起來(lái),瞻瞻就哭;當(dāng)水壺翻倒了,不起來(lái),他也哭;當(dāng)看見自己的有腋毛,以為是黃鼠狼,就嚇哭了……。

這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事,不僅輕松而且有趣,希望下次還能上這樣的課。

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在團(tuán)隊(duì)合作中,誠(chéng)信是團(tuán)隊(duì)成員之間建立有效溝通和信任的前提。這些誠(chéng)信范文都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的,希望可以給大家提供一些借鑒和思考的機(jī)會(huì)。親愛的同學(xué)們:本學(xué)期已進(jìn)入期中
通過(guò)年終總結(jié),我們可以向他人展示我們的努力和成果,獲得更多的認(rèn)可和支持。關(guān)于年終總結(jié)的寫作,下面是一些經(jīng)典的范文供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。4、對(duì)公司目標(biāo)的
讀后感是讀者對(duì)于所讀書籍內(nèi)容的個(gè)人思考和感悟的產(chǎn)物,可以幫助我們更好地理解并吸收書中的知識(shí)和思想。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,它們具有較高的思想性和文學(xué)性,能夠
畢業(yè)生即將面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇,他們需要做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。以下是小編為畢業(yè)生們整理的一些范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。首先自我介紹一下,我是廣東外國(guó)語(yǔ)學(xué)
發(fā)言稿的寫作要結(jié)合具體的場(chǎng)合和需求,根據(jù)受眾的特點(diǎn)和期望進(jìn)行選擇和調(diào)整。下面是一些著名演講家的發(fā)言稿,他們的演講風(fēng)格和技巧可以給我們寫發(fā)言稿提供一些借鑒。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是你個(gè)人品牌的重要組成部分,通過(guò)簡(jiǎn)歷,你可以向雇主展示自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。以下是一些精心選擇的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣例,包括不同行業(yè)和職位的范文。尊敬的貴園領(lǐng)導(dǎo):您好
朋友們,大家好!今天我很榮幸能夠在這里擔(dān)任主持人,希望能給大家?guī)?lái)愉快和難忘的時(shí)刻。接下來(lái),我們將會(huì)播放一段優(yōu)秀主持人的演講視頻,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。“人生七十古來(lái)
如今的計(jì)算機(jī)行業(yè),不論是在硬件、軟件,還是在通信及網(wǎng)絡(luò)安全it行業(yè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的發(fā)展是一日趨長(zhǎng)于一日,如果不及早為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)也好、今后的工作事業(yè)也好,做一
編寫一篇好的演講稿需要仔細(xì)思考主題,合理安排結(jié)構(gòu),并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和技巧吸引聽眾的注意力。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或者工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。2020年的春節(jié)假期是一個(gè)"加長(zhǎng)版"
通過(guò)簽署轉(zhuǎn)讓合同,買方能夠獲得合法的所有權(quán),并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。您可以點(diǎn)擊鏈接查看更多轉(zhuǎn)讓合同實(shí)例,供您參考和借鑒。訂立合同雙方:出租方:______,以下
合作是一種積極向上的態(tài)度,能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和潛力。這些合作范文涵蓋了各行各業(yè)、各種合作形式的案例,具有一定的代表性和參考價(jià)值。甲方:乙方:為滿足各自經(jīng)濟(jì)利益
月工作總結(jié)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作,我們可以對(duì)自己的工作情況有一個(gè)更加全面和深入的了解。那么,以下是一些成功的月工作總結(jié)范文,希望能給大家
服務(wù)月是為了讓服務(wù)行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和水平得到提升,進(jìn)一步提高服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)份額。小編為大家整理了一些成功的服務(wù)月活動(dòng)案例,供大家參考和借鑒。以本單位行業(yè)為
優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)不同的寫作技巧和表達(dá)方式,展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。
致辭是在一次正式場(chǎng)合上發(fā)表的講話,用來(lái)向聽眾表達(dá)感謝、祝賀或者提供指導(dǎo)和建議。在新的一年即將來(lái)臨之際,我想通過(guò)一篇充滿希望和動(dòng)力的致辭,向大家傳達(dá)對(duì)未來(lái)的期許和
學(xué)校安全教育工作的開展,需要有一份詳細(xì)而完整的安全教案作為指導(dǎo)。下面是一些關(guān)于安全教案的案例分享,希望可以給大家提供一些靈感。1、觀察植物的外形特征,知道很多植
幼兒園工作計(jì)劃需要根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,結(jié)合教育教學(xué)改革的要求,科學(xué)制定,確保工作的科學(xué)性、可行性和實(shí)用性。小編特意為大家收集了一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大
幼兒園小班注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立思考能力,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒園小班的總結(jié)是一份珍貴的寶藏,以下是一些幼兒園小班總結(jié)范文,與大家共同分享。
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的反饋和評(píng)價(jià),有助于提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。以下是一些寫得不錯(cuò)的培訓(xùn)心得范文,或許能夠給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注
學(xué)校是一個(gè)充滿了活力和希望的地方,我們?cè)谶@里結(jié)交了一生的朋友,收獲了美好的回憶。小編為大家篩選了一些優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)視頻教程,供大家學(xué)習(xí)參考。年級(jí):選學(xué)科目:為了
中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等要素。以下是小編為大家整理的中班教案參考資料,供教師們進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃時(shí)參考使用。《指南》中指出:“幼兒的社會(huì)性主要
夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo),它讓我們奮力拼搏,追求自己的人生價(jià)值。以下是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的秘訣和方法,助力我們更加高效地邁向目標(biāo)。可是我敢相信100個(gè)人最多有50人能完成自
新聞報(bào)道的內(nèi)容廣泛覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,為公眾提供了一個(gè)全面了解世界的窗口。以下是小編為大家整理的新聞報(bào)道范文,供大家參考學(xué)習(xí)。藍(lán)天悠悠,綠樹環(huán)
月工作總結(jié)不僅僅是對(duì)工作內(nèi)容的總結(jié),還可以包括工作中的困難和解決方案。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些參考和借鑒。
通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們可以梳理工作思路,對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。下面是一份精選的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。我叫xxx,現(xiàn)
心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)。這里為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。余世維教授《贏在執(zhí)行》講座實(shí)錄,
撰寫心得體會(huì)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題的根源和解決方法,從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
述職報(bào)告是一種對(duì)工作職責(zé)和成就進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要方式。讀完這些范文后,你可以對(duì)不同類型的述職報(bào)告有更深入的了解,并從中借鑒一些寫作技巧。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大
月工作總結(jié)的寫作過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并通過(guò)制定計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)不斷提升自己。為了幫助大家更好地撰寫月工作總結(jié),小編從多個(gè)領(lǐng)域選取了一些范文供大家參考
演講稿需要注意語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、聲音語(yǔ)速和情感表達(dá)等方面的技巧。接下來(lái),請(qǐng)看小編為大家準(zhǔn)備的教師演講稿范文,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,
月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一個(gè)月內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要報(bào)告。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼間,2021
在寫作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的目的和受
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整工作策略,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的更好對(duì)齊。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
離婚協(xié)議是夫妻雙方在離婚時(shí)就財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、債務(wù)分擔(dān)等問題達(dá)成的一種書面協(xié)議。離婚協(xié)議范文九:協(xié)議中規(guī)定了對(duì)方對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行的隱藏行為將會(huì)受到法律制裁,保護(hù)雙方
學(xué)校教育是培養(yǎng)人才和傳承文化的重要途徑,對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著不可替代的作用。在下面的范文中,作者對(duì)自己在學(xué)校中的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和概括,為讀者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和
代理是一種互利共贏的合作模式,能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的利益最大化。通過(guò)學(xué)習(xí)這些代理案例,我們可以更好地理解代理行為的本質(zhì)和特點(diǎn)。為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、更有效地實(shí)施招商引資計(jì)劃,
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方,進(jìn)而制定更好的工作計(jì)劃。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望可以幫助大家寫出一份
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的反思和評(píng)價(jià),有利于提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。第一段:引言(150字
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。以下是一些別具一格的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些全新的思考和視角。度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假
撰寫演講稿時(shí)要注重節(jié)奏和語(yǔ)氣的控制,以便更好地引起聽眾的興趣和共鳴。下面是一份關(guān)于演講稿范文的集錦,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭H鋵?shí)責(zé)任,平穩(wěn)有序推進(jìn)居委會(huì)換屆
通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們可以總結(jié)并分析自己在工作中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我為公司撰寫的述職報(bào)告,希望能為大家提供一些借鑒和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同志們:大
發(fā)言稿的撰寫需要有清晰的主題和明確的目標(biāo),能夠簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn),提供有力的證據(jù)和例證支持,并展示出演講者的個(gè)性和魅力。以下是一些成功人士的發(fā)言稿范文,值得我們
總結(jié)人生是一種自我成長(zhǎng)和提升的過(guò)程,它可以幫助我們更好地理解自己和他人,進(jìn)而更好地融入社會(huì)。以上是一些深入淺出的人生總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)你對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的思
轉(zhuǎn)讓可以是以金錢為交換,也可以是以其他的資源或權(quán)益作為交換對(duì)象。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解轉(zhuǎn)讓的過(guò)程和要點(diǎn)。
導(dǎo)游詞是導(dǎo)游在景點(diǎn)參觀過(guò)程中向游客提供相關(guān)信息的一種方式,它具有很大的教育價(jià)值和觀光效果。以下是小編為大家整理的一些導(dǎo)游詞樣例,希望能夠幫助游客更好地領(lǐng)略和了解
在撰寫報(bào)告范文時(shí),我們可以參考相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典范例,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,可供參考和借鑒。很開心公司能為我提供這次出差
勞動(dòng)合同是雙方共同遵循的工作準(zhǔn)則和法律依據(jù),是用人單位與勞動(dòng)者之間最基本的合同關(guān)系,有助于維護(hù)勞動(dòng)秩序的穩(wěn)定和和諧。在下面的范文中,您將獲得一些有關(guān)勞動(dòng)合同內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們?nèi)轿话l(fā)展的機(jī)會(huì),通過(guò)參與各項(xiàng)比賽鍛煉自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。別人的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文可以給我們提供一些思路和方向,以下是一些值得閱讀的范文。
在獲獎(jiǎng)感言中,我們可以對(duì)得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié),分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和感悟。獲獎(jiǎng)感言是表達(dá)獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)取得成就的喜悅之情和感謝之意的一種文字材料,它能傳遞出
寫心得體會(huì)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和理解自己的所思所想。閱讀這些心得體會(huì)范文可以讓我們更好地理解自己和他人,從而更加聰明地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。政治教育是一種重要
工作是人們用自己的智慧和能力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的一種方式。這是一篇關(guān)于工作總結(jié)的精選范文,希望對(duì)大家在寫作過(guò)程中有所啟發(fā)。甲方(用人單位)名稱:住所:法定代表人:主
寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,鞏固學(xué)習(xí)成果。讓我們一起來(lái)閱讀這些心得體會(huì),從中尋找到屬于自己的啟示和收獲吧。“如果說(shuō)你是海上的煙火,我是浪花的泡沫,
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地理解和把握自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些膾炙人口的心得體會(huì)范文,希望可以為大家提供一些有益的借鑒。20xx暑期赴xx縣xx
優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。奶奶家的母狗生了一只小狗
優(yōu)秀學(xué)生有著積極向上的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度,他們能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷成長(zhǎng)。優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)上成績(jī)突出,積極進(jìn)取,能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。優(yōu)秀學(xué)生
在月工作總結(jié)中,我們要客觀地評(píng)價(jià)自己的工作成果,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。下面是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理清自己的思路和表達(dá)。
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以養(yǎng)成總結(jié)和反思的好習(xí)慣,有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這里,小編整理了一些實(shí)用的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助和參考。培訓(xùn)是一種提升個(gè)
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