以讀書為話題四年級（模板18篇）篇一

書籍，是人類？望世界的窗口，改到靈魂的工具，打開知識寶富的鑰匙。

如果，寂寞是一朵即將枯萎的花，知識就滋潤萬物的甘露；如果，苦難是一篇浩瀚無涯的海，智慧就是成方破浪的巨輪。

當你寂寞的時候，請打開書本，在知識的雨露中催開心靈的花。一本精美別致的畫冊，會讓你步入沒的殿堂，陶冶藝術的情操；一套千古流芳的詩集，會讓你感受到祖國大地的美好；一份內容豐富的報紙，會給你講述世界日新月異的變化。它們就像伙伴，陪伴你度過那些成長的歲月，從此，不會再寂寞。

在曲折的人生旅途中，遇到了挫折、遇到了坎坷時，請你打開書本，或許你會發現，原來偉人也曾迷茫過，海倫用堅強與苦難對抗，成為文壇上的一顆璀璨的明珠；霍金雖然患病在身，但病魔也阻止不了他向宇宙探索的步伐。當你重拾信心時，你一定會感謝它。遇到不懂時，翻開書，可能就會在書中就找到你所求的答案。是書，它讓我們走出充滿迷霧的森林，贈予陽光般的希望。

讀書也是人生的樂趣，它似茗茶，若彈琴，像下棋，給人以知識，給人以智慧，給人以感悟。當你翻開書頁，歷史的風煙，人間的溫暖，時間的變遷，都會呈現在眼前。

書是人類進步的階梯，它會帶領我更上一層樓，正是書籍，豐富了我們平淡的生活，帶我們走進讀書的美好時光。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇二

我愛讀書，讀書是一種高檔的享受，書是一片知識的海洋，無邊無際。讀書可以增長知識，可以在書中享受那樣的快樂。

我愛讀書，因為書里的一切好句子，可以運用到文章里，是自己的文章更加優美。我在書里發現了一些好的句子，比如“命運掌握在自己的手里，只有自己才能改變自己的命運，才能讓原本一文不值的命運有燦爛無比的明天”！“命運只要不讓你死亡，你就可以變得更加堅強。”等一些優美句子。把它們抄到了我的作文錄上面。在寫作文的時候，我會把他們又到上面。這樣，我就寫的比以往好了。我參加了作文大賽，我把我那些抄在作文錄上的優美句子添加在了文章中，我獲的了很高的分數。我很開心，我愛讀書，從此以后我跟家愛讀書了。

我在課堂上聽講，老師出了一道問題，問我們：“古代的文房四寶是什么”？我積極地舉起手來，說：“筆。墨。紙。硯”。同學們都羨慕起來了我。老師問我：“你是怎么知道的呢？”我驕傲的說：“因為我經常看書，讀書，所以，這些答案都在書里面，而且書里面有許多奧秘。”老師直夸我：“你愛看書，讀書，讀書是一種好習慣，你要堅持下去。其他同學也要多讀書。”我聽了很高興，因為我把書中的知識用到該用的地方。

古人說：“書中自有黃金屋。”說的沒錯。我常常發掘的讀書就是一種享受。一些優美的詞句，就像一縷縷陽光深深照進我的心里；一些好笑的地方，就像一顆顆開心果被我吃進肚子里去；那些動人的情節，就像一支支悲傷的歌曲讓我流淚。魯迅先生說過：“書一定要煮熟，看一本書，一定要讀的滾瓜爛熟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”趴在書堆上睡覺，就如同饑餓的人趴在面包上；孔子有所成就，一定少不了讀書。少一點休息的時間，有可能可以發現新大陸；就是看看漫畫書，也可能成為作家。書中的酸甜苦辣，就是生活的喜怒哀樂。

我喜歡讀書，因為讀書可以獲得知識和快樂。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇三

“肯定有同學，這道題還沒有弄明白。我再講一次。”成老師指著黑板上白花花的數字說。

此時的我已經變得漫不經心。椅子上似乎有一顆釘子，隨時刺痛著我的屁股。我坐不住了，左動一下，右動一下，手緊緊地攥著一支黑色水性筆，讓它與課桌不斷近距離接觸，發出“咚咚咚”的響聲。我不斷左看看右看看，還時不時模仿成老師講課的動作，同桌差一點兒笑出聲來，趴在桌子上眼睛早瞇成了一條縫。

“真無聊！”我不停抖動著雙腿。對了！抽屜里不是有本《十萬個什么》嗎？這個時候正好解悶。我低下頭，在抽屜里找到了這本書。“呵呵呵，你今天就是我的救星。”我的嘴角微微上揚，用同桌的話來說，那就是陰險一笑。

“曾彥錦！”同桌小聲提醒我，同時還總是用胳膊肘推我。“干什么！”我有點生氣，“你沒看我正在看《十萬個為什么》嗎？”“老師！”她的聲音有點顫抖。“老什么師，看不見的。”我語重心長地說著，還用手拍了拍她的肩膀。

“嗯哼！”聽到這個清嗓的聲音，我的心似乎要跳出來了，緩緩偏過頭去，囁嚅著：“成老師。”“拿來！”成老師瞪大了眼睛，平時慈祥的眼神中增添了幾分嚴厲。我的臉頓時紅了起來。

下課后，我進辦公室做客。書本還給了我，現在還在書房里。它常常讓我陷入回憶。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇四

我是一個小書蟲，在同學眼中我是一個學習好，又愛看書的學霸書蟲。在父母眼中，我是一個老被媽媽訓了之后，還死性不改的書蟲。在老師眼中，我是一個聽話的小書蟲。就讓我來告訴你，我是個怎樣的書蟲吧！

在學校里，苗千是我的好朋友，我們老師在一起上廁所，一起買東西。有一次她要上廁所，她要上廁所便拉上我，我卻拖拖拉拉的，還在看書呢，一會兒她急了，把我拉到廁所說：“你真是個書蟲啊！”

在家里我老是寫作業的時候看書，媽媽老是說我。終于有一次媽媽看到我邊寫作業邊看書，忍無可忍把我的書沒收了一個星期，因為這個我還傷心了好久呢。

在學校里有一次，我邊走邊看書，一下子撞到了數學老師，老師語重心長的對我說：“以后不要邊走邊看書啦，多看書是好的，但不要這樣哦！”

這就是我，我就是一個非常愛看書的小書蟲。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇五

每天，寫完作業，我便抽出一本書，默默地讀起來。柔和的燈光，篤悠的思緒，伴隨著淡淡的書香。于是，辭別了喧囂的塵世，安歇了煩躁的靈魂。默讀中，我會看見不曾看見的一切，我會回憶其已經遺忘的一切，我將走進以前我總難企及的一切。

時常讀書，就會完全沉浸在物質文明和精神文明的斑斕世界之中，就那么一段文字會使你增長智慧，平添快樂，激發奮進的都只，點燃成功的火炬。

時常讀書，我能感知書中人物與我促膝長談，能使我重新發現生命曾經隱忍的種種深意，能使我確立一種信念，一個目標，為實現生命價值奮斗終生而不后悔。

時常讀書，“書”也會“讀”我，這應該是所謂的“雙向交流”。我思壯闊而有金戈鐵馬，想柔性而有小橋流水……書會隨我調遣、運用，服服帖帖，一旦我沉醉其中時，就會感到內心的充實與幸福。

我想，一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣可以自我包裝，始終是難以瀟灑得起來，唯有經過書卷的滋潤，才有可能超越自我，豐富自我，輝煌自我。所以，我們要每天與書相伴。

古人云：“有功夫讀書為之福”，而今，我謹送同學們一言共勉：“讀書是福人自知，書福不享非君子。”

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇六

當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到從心底里發出由衷的感嘆：“讀書真好。”

我從很小的時候就接觸了書，從書中我發現了一個又一個秘密：人類的祖先是猿人、恐龍在幾千年前就早已滅絕、猿人鉆木取火……我驚訝，書中怎么會有這么“豐富”的知識！

我喜歡上書了，但隨著年齡的成長，那些小人書，漫畫書之類的書漸漸不能使我滿足了。我開始讀《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《地底旅行》等科幻小說。書中的情形實在是太妙了！《魯濱遜漂流記》教我如何自立；《海底兩萬里》使我飽賞海底景色；《地底旅行》讓我仔細研究化石和巖石。我被書中的情形震撼了。放下書，腦中還隱隱浮現那美妙的情景。啊！真是妙不可言！

在我8歲時第一次見到了偵探小說——《福爾摩斯探案全集》，我當時就被迷住了。蹲在書店里，從下午1點看到了晚上7點多，終于看完了《福爾摩斯探案全集》的a冊，但同時回家也吃了一頓“竹筍炒肉片”。這使我看那本書的欲望跟更強了。后來媽媽知道了，當即就給我買了正版的《福爾摩斯探案全集》的全套（上、中、下），那套書拿來后，我大喜若狂，急忙一把奪過來就看，我又被迷住了。

俗話說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神”！書給了我快樂，幫助我寫作。我現在似乎又聽到了我那來自心底的呼喚：“書，我喜歡你”！

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇七

人無完人。我們總是在不斷學習、中提升自己認識和完善自己。閱讀即老師，教會我人生道理;閱讀即人生，讓我領略事態的冷暖酸甜。

讀歐·亨利的著名短篇小說《最后一片樹葉》之前，我是非常不愿意坐在書桌旁安安靜靜的讀完一本書，可自從媽媽把那本書帶回來……媽媽把這本書帶回來的時候，題目就深深的吸引了我，我把書拿過來，一口氣就把這本書讀完了。

讀完這本書，我懂得了堅持就會成功這個道理。這個故事講述了一個生命垂危的人，從房間里看見窗外的一棵樹秋風中，樹葉一片片掉落下來。病人望著眼前蕭蕭落下的樹葉，身體也隨之愈下一天不如一天。她說：“當樹葉全部落下時，我也要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒落下來。只因為生命中這片綠讓病人竟奇跡般地活了下來。這個故事告訴我，只要心中存有希望的種子，就一定會創造奇跡。

而勃朗特的著名小說《簡愛》教會了我，一個小女孩應該有自尊自愛。簡愛雖然從小就喪失了親人，并且受到身體上的摧殘上和良心上的折磨后終于找到了真愛，卻因為法律的限制無法進行自己的婚禮，并且與自己相愛的人分開，但簡愛仍然不斷努力身存著，為的是和自己愛的人結婚再一次大火中找到了自己受傷的愛人，并與他進行了婚禮。簡愛告訴我，一個女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴和面對困難不屈服的勇氣。

一本又一本書充實了我的書櫥，一段又一段文字充實了生活。我愛閱讀，閱讀能讓我們獲取很多的知識。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇八

從小，我就陶醉在美妙的故事王國里。那時候，爸爸和媽媽整天給我講故事﹑唱兒歌﹑讀故事……我整天沉醉在知識與故事當中，那些吸引人的故事常常使我浮想聯翩。那時年幼的我就對故事長產了濃厚的興趣。

慢慢地，我長大了，不再依靠父母給我講那些吸引人的故事了。但我對故事的喜愛依然不沒變。

有一次，爸爸出差回來，給我捎了一本《百科全書》。那本書真厚啊!里面記載了許多古今中外的知識與故事。我隨意的翻了翻就對它愛不釋手。我從一個冷清的黃昏開始看，看到月亮皎潔的晚上。

爸爸叫我吃飯，我嘴上答應，卻不行動。最后，爸爸把我的“小心肝兒”——百科全書給沒收了。“嗚嗚嗚……”我急急忙忙把飯吃完，就叫爸爸把我的書叫出來，爸爸勉強的爸爸書給我，并且嚴厲的告訴我：“睡覺時不準看書！”“知道啦！”我抱著書跑回房間。哼！不讓我“照顧”——看我的“小心肝兒”沒門兒！我拿起書，津津有味的看了起來，我遨游在書的王國里。

“該睡覺了，不許看了，睡覺！”爸爸邊說邊把我的燈給關了。再伸手不見五指的夜里，更別說能看清字了。嘻嘻，不過沒關系，這也難不倒我，我鉆進被窩，嘴里叼著我的秘密武器——手電筒照著，我看得清清楚楚。

書與我結下了不解之緣。它讓我知道美與丑，對與錯。讓我同時在故事王國、正義王國和知識王國里遨游。

啊！讀書真快樂！我愛讀書！

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇九

我呀，梳著兩個羊角辮，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴上有一個小塌鼻，彎彎的眉毛猶如一輪明月，紅彤彤的臉蛋像一個蘋果，性格活潑，像一只活蹦亂跳的小白兔，但我有一個好習慣……愛讀書。

受父母的影響，我從小就喜歡讀書：從聽睡前故事到自己讀童話故事，從美輪美奐的圖片到優美的文字，從國學經典到名人傳記……我都愛不釋手。

書是人類進步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗的晨曦，一本好書，就是一次心靈之旅，我們的生活離不開書。

每天七點鐘的時候，我就坐在書桌前，靜靜地走進書的王國，爸爸給我照了一張相，并在相片上寫上：最美的樣子。

語文老師更是要求我們每天閱讀，同學們都爭先恐后地談論書上精彩的故事情節。我都被陶醉了，我愛讀書。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十

如今我們五2班八十多名可愛的孩子們，正信心百倍地投身于第五屆“書香班級評選”活動中，很榮幸我們在去年的“書香班級評選”活動中，獲得“書香班級”稱號，使得孩子們的讀書寫作熱情再創新高，同時也涌現了像“小乖寶”“藍色郁金香”等優秀的“博腕”、“閱讀天使”。此刻，我感慨萬分，想發自內心地說一句：謝謝你，校信通！一路有你我們走得更堅實。

作為語文老師的我，說起來慚愧：雖也懂得讓孩子們從一年級就學著擴大閱讀量，以拓展他們的視野，可并沒有系統的理念引導，只是摸索著前行。但校信通的翩翩而至，讓我如獲至寶：常常來看慧老師等專家的博客，及有關專家的閱讀指導，使我受益匪淺，于是我認真領會精神并根據本班實際加以運用發揮。

如今的我會經常通過校信通向孩子們推薦一些好書：如《沈石溪系列動物小說》、《楊紅櫻校園系列小說》、《楊老黑偵探系列小說》《黃蓓佳傾情小說系列》及中外名著等等，我們班還成立了圖書角：學生看完沒用的書可以捐到班級圖書角，加上“書香班級”獎勵的書，成為同學們相互借閱的“小小圖書館”；再加上我們的“流動圖書館”（就是把自己家里的書名登記上墻，大家可依據墻上的書名及書主人，用自己的書與他交換著看），這些大大滿足了同學們的讀書欲望。不少同學，一拿起來書便忘記了時間，常常是達到廢寢忘食、如癡如醉的地步，有幾個家長竟反映說：“我家孩子有時不聽話，我懲罰的辦法是：不聽話近期不會給你買書了。嘿，這招還真管用！”不知不覺中，我也養成了愛看孩子們書的習慣，經常去書店看書買書，有時看到一本好書，會開心地對同學們說：“本人近期正在看《環游地球八十天》，內容非常精彩，預計明天看完，誰有好書可以和我交換，換期一周。”再一看，呵！不少同學馬上高舉起手，大喊：“我換我換，時間兩天就還您。我的書最好，您肯定不后悔！”看著孩子們渴求知識的眼睛，那種感覺真好。

看著孩子們把目光從電視機上轉移到書本上，看著孩子們的閱讀水平、作文水平正一步步提高，作為熱心為教育孩子搭建平臺的您，是不是也和我一樣倍感欣慰。

五2班那些愛讀書的孩子們，讓我們一起感謝校信通：一路有您更精彩！

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十一

文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。莎士比亞曾經也說過，書籍是全世界的營養品。開始我還不明白是什么意思，后來我明白了。

這是在一個放暑假的炎熱的夏天，開始我覺得讀書可讀可不讀，后來我竟然愛上了讀書。在一個寧靜的下午，因為我沒有事兒做，所以我就找了一本書看。沒想到愛上了讀書。

后來我覺得讀書非常非常有趣，漸漸地我就覺得書是我生活中不可缺少的一部分。

有一次，我去上廁所，拿了一本書，爸爸也想上，可是誰讓本小姐跑的快，俺先上的廁所。爸爸等了一會兒說：“好了嗎？爸爸等不及了。”

我看的正津津有味呢！又怎么會理睬他呢？我當作沒聽見，繼續看我的書，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻。

爸爸大聲的說：“你快點兒啊！我等不急了。”因為我正在看一本恐怖的書，叫《聊齋故事》，所以聽見爸爸的吼叫聲，我嚇個半死。趕緊穿上褲子，向外跑去。不過跑的太急了，差一丁點兒就撞到墻上了。爸爸趁虛而入，搶到了廁所的位置，我不禁哈哈大笑起來。

我終于明白了魯迅和莎士比亞說的話，以后我一定好好讀書。讀好書，好讀書，讀書好，這幾句話的意思我也明白了。我覺得你們也覺得讀書非常有趣吧！也許你就是將來的作家，所以一定要好好讀書。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十二

普通的報紙上記著人類的消息，森林報上記著森林、農村里的消息。在森林報里，動物也是人，像人一樣有暖和的“家”，也有和諧的家庭。

快看，快看，這里的鳥兒們真團結。它們的口號是：“我為大家，大家為我。”我為大家著想，敵人來時，把伙伴叫醒。大家為我著想，幾百雙眼睛，幾百雙嘴巴，敵人不被嚇跑才怪。真是：“人多力量大!”沒想到鳥兒們比人們還團結，我看，鳥兒的優點我們人也應該學習學習才對。

聽!一聲尖叫，原來鹿媽媽為了救自己的獨生子，被獵人殺死了。原來，在動物世界里，也和我們人一樣有母愛，居然為了自己的孩子什么都干得出來。小鹿我想對你說：“你真好，你媽媽為了你被獵人殺死了有著這么濃濃的母愛。你應該自豪才對!”母愛，真是個好東西!不甜也不酸，看來母愛是沒有氣味。只有經歷過，才知道母愛是怎么樣的?不同的母親有不同的母愛，所以還是自己做出判斷才行。

誰在飛呀?小鳥!不對，是蜘蛛。蜘蛛不是不會飛嗎?但蜘蛛有特別的方法飛。首先，蜘蛛從肚子里抽出一根細絲，微風無法吹斷。蜘蛛絲越抽越長，風越吹越厲害。蜘蛛用八只腳抓住地面。1，2，3——飛了，過了一會，蜘蛛降落在小院子里。它是通過努力才“飛”起來的。

看來，動物有許多地方值得我們人類來學習!

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十三

陳濤說：“一日無書，百事荒蕪。”是的，如果我一天不看書，就像脫離了地球，渾身不自在。許多作家的成長都離不開書，書就像水一樣灌溉我們，書就像食物一樣滿足我們。

記得又一次，我去上奧數班，總共三個小時，中間休息兩次，每次只有五分鐘，我的書包里也有一本厚厚的《哈利·波特》。爸爸發現后，狠狠地教訓了我一頓，從那以后，我就再也不帶課外書去興趣班了。

還有一次，期末大考的前一天，我沒有抓緊復習，卻看起了課外書，正巧爸爸回來印試卷，發現我桌上什么東西也沒有，便斷定我在看課外書，他大發雷霆，把我的書包也扔出了門口。后來，爸爸買了一套《wow！大百科》，我這才覺得爸爸還是很愛我的。

事后爸爸跟我說：“你知道我為什么打你嗎？”我搖頭，他說是因為我看書的時間不對。我知道錯哪兒了，便開始改正。我開始要求自己做好作業，聽完英語，剩下的時間才能看書。

總之，我覺得看書還是件令人愉快的事，即使我再遭毒打。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十四

從前有一只小豬很愛讀書，它買了很多的書，還辦了圖書館借書卡，看完了買的書就去圖書館借，一天到晚都在不停的讀書。

一天，它的好朋友小猴和小兔來找它玩，小豬連忙說：“請進”。它們和小豬玩了一會兒就說：“我們有點餓。”小豬拿出奶油餅干說：“你們先吃些餅干，我這就去做飯、炒菜。”

小豬來到廚房，先點上火，然后倒油炒菜，結果火有些大，油倒的有點多，幾滴油從鍋里跳了出來，燙傷了小豬的左胳膊，而且鍋里的油也著了火。小豬正要把身旁的一盆水往鍋里倒，被趕到廚房的小猴阻止了。小豬不解的問：“為什么阻止我呀，水可以滅火呀”！小猴說：“鍋里的是油，還很燙，把水倒進去，油比水輕，火還能接觸到空氣，不會被滅掉的，反而火會更大，火勢也更不好控制。只要這樣就可以了”。說完只見小猴把鍋蓋往鍋上一放，然后關掉了煤氣，過了一會兒，油就不往外跳了，火也很快滅掉了。

這時，小兔拿著一盒牙膏走了過來，把牙膏涂在小豬被燙傷的傷口上，小豬感覺傷口不是那么疼了。小豬問小猴和小兔:“你們怎么知道這么多知識啊”!小猴和小兔說：“我們看書知道的”。小豬說：“我也看書，怎么沒你們知道的多呢”？小猴說：“我們看書看得很仔細，還經常和朋友們一起討論交流。而你每次都看得匆匆忙忙，所以前面看過了后面又差不多忘掉了。”小豬不好意思的說：“那以后我看書也要像你們一樣認真仔細”。

這個故事告訴我們，讀書不僅要多讀，還要仔細的讀，才能把書中的知識變成我們有用的寶藏。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十五

“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“書如藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。而在我眼中，書是一葉小舟，載著我們知識的海洋里遨游，書就像一位位慈祥的老人，告訴我們一個個人生道理。

小時候，我并不愛看書，一見到書上那密密麻麻的字，我的腦袋就發暈，可自從那件事以后，我對書的態度發生了翻天覆地的變化。

那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書店門口時，媽媽突然接到一個緊急電話，她就讓。

我一個人在書店等她，不要亂跑，說完，就急匆匆地走了，我就坐在那里閑得無聊，順手拿起了一本《十萬個為什么》看了起來，看著看著，漸漸入了迷。這本書讓我明白了仙人掌本身就含有水分，如果你在沙漠中口渴了，可以隔開仙人掌“身子”里流出來，你就可以接可了。看完這本書，我見媽媽還沒來找我，又拿起一本《安徒生童話》看了起來。我為《海的女兒》的小美人魚而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑。……當我看完這本，合上書一扭頭才發現媽媽以坐在我旁邊老半天了。

從那時開始，我就愛上書了，并且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯都沒聽見。

以前我是一個“電視迷”，可現在的我呢，變成了一個名副其實的“啃書蟲”了！

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十六

我相信漫畫肯定有很多人都喜歡看，今天，我看了幅漫畫，名字叫《“幫”爺爺》，看了這幅漫畫，我想到了我們生活中發生的事情......

那幅漫畫沒有什么特別之處，只是有一些簡單的線條，上面畫的是一位年老的爺爺，挑著一個長長的扁擔，一頭是一個孩子，那個孩子兩只小手像小猴似的靈巧地抓住扁擔，看得出來他是那老爺爺的孫子；而扁擔的另一頭是能讓扁擔保持平衡的沉重的書包。那個老爺爺累得滿頭大汗，還氣喘吁吁地對孫子說：“乖孫子，抓好呀！”。

我看了這幅畫就想：“那個書包有那么重嗎？盡然能和孫子一般重？”我一想就想到我自己那沉重的書包，我們現在上課必須帶書，而且輔導資料也要帶，這就加了好幾本厚重的書；不止書多，而且還要背那么重的書包。不像我爸媽上學是那么舒服，一次上課就帶一、兩本書就去上學了，而我們卻要背那么多書，總能累得人喘不過氣來，要是在以前告訴別人自己背的書包壓得喘不來氣的話，能被笑掉大牙！

不光書多，而且作業也多，我們一項作業就能寫兩、三個小時，不像以前十分鐘不到就寫完了，剩下的時間就全玩了，不止這些還有他們周末，只有作業寫完就可以玩了，而我們呢，好不容易把作業寫完了，卻要去補習一大堆東西。

我覺得，只要學會了，就不需要寫那么多作業，現在的孩子眼中把作業似為仇敵，恨不得把本子全撕了，盡管作業是為了復習，可是也太多了吧......

老師們、家長們，我們也有自由，我們也想要以前那樣的生活，自由自在的，讓我們不要將作業變成仇敵吧！

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十七

xx年，個體生命的一個甲子。xx年，歷史長河的一朵浪花。時間這條長河匆匆流去，轉眼間，祖國已xx周歲了，而兒童文學也成就了xx年的輝煌。

我，是一個在書堆里長大的孩子，一路走來都伴隨著書香。書是我的朋友。這次，祖國媽媽已經xx周歲了，她為我們獻上了的禮物————xx周年兒童文學典藏叢書。

這套書共有6本，我逐一閱讀，最愛的還是那童話卷？爛漫的天空？。長這么大了，還是喜歡童話，童話是最美的，一切都被賦予了生命。童話是虛構的，完完全全虛構的，它需要你展開想象的翅膀去品讀、去理解、去體會。童話中的情節和文字都是兒童文學中最真、最美、最善良的。

又是一個寧靜的雨夜，雨天讀書永遠是最舒服、最幸福的，而當夜幕降臨，一切都變的安靜時，讀書就更愜意了。

學著媽媽的樣子，我沏了杯奶茶，然后坐了下來，輕輕翻開？爛漫的天空？，悠閑的慢慢品讀。喝上一口奶茶，嘴里的醇香立刻彌漫開來，而書里香也撲鼻而來。

我合上了書，閉上了眼睛，腦海中都是那些美好的童話故事：？裝滿陽光的夢？、？寶葫蘆的秘密？、？女孩和梔子花？有的童話故事擁有動人的故事情節、優美的語言和栩栩如生的人物形象；有的呢則擁有蘊涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊。無論是什么童話故事都散發著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。

我明白，賞讀一本優秀的童話集不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認真閱讀體會作品優美的語言、高尚的情感，仔細領略其中蘊涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領悟什么是是，什么是非。童話故事往往把美妙的幻想和真實的生活有機地結合起來，這樣不僅能使我們熟悉的事情發出奇異的光彩，并且也能把我們感到陌生的復雜事情和現象，通過這種形式來表現得適合我們。另外，童話故事中也可以把一些嚴肅的思想、分明的是非、強烈的愛憎進行轉化，將其融入故事當中，把其變的簡單易懂。可以說，童話是兒童文學之中的一塊瑰寶，孩子們心目中一顆不可缺少的奇目珍寶。

讀完了這本收錄了很多美好的童話故事的書，我受益緋淺。我讀懂了童話，讀懂了是非，讀懂了什么叫做真善美。

以讀書為話題四年級（模板18篇）篇十八

我，是一個十分喜歡讀書的小學生。為了讀書，我常常廢寢忘食。

那天，我正在書桌上讀書，忽然，媽媽叫我去吃飯。我本身很餓，但實在不想在我正看得火熱的時候放下書。于是，我不由自主回了一句話：“不餓，不想吃。”后來，媽媽實在沒有辦法，自己去吃了。我看完之后，便準備出去吃飯，那時我早已饑腸轆轆，但是看到飯盆里早已空空如也，我又回到房間，繼續去看書。

有一天，我放學回家，寫完作業后就立刻像餓虎撲食似的撲向我的書，拿起讀了起來。時間一分一秒的過去了。轉眼間，我已經讀了兩個多小時了。這時，媽媽叫我上床去睡覺。我看了看媽媽，又看了看書，最終，我戀戀不舍地放下了書，去睡覺了。

雖然，我腰很痛，但是，心中卻壓抑不住讀書的開心、快樂。這時，我會想起第一課，我和主人公多像啊！雖然我不是在竊讀，但我知道，我和主人公都是喜歡讀書、喜愛讀書的人。

這就是一個酷愛讀書的我，一個喜歡讀書的小學生。