讀后感不僅僅是對書中情節的簡單概括，更重要的是對所讀書籍的思考和反思。為了滿足大家對讀后感的需求，小編整理了一些值得一讀的范文，希望能夠給大家一些啟發。

魔法微讀后感（專業19篇）篇一

故事是看點，讓你拿起就放不下，幽默是調料，讓你開心爆笑嘴難合，知識是主食，讓你不知不覺輕松學。

歷險+爆笑+解謎+益智+知識，這本書就是《魔法學校》。

我覺得，它雖然是一本漫畫書，可是，它形容物體時，具體準確形象生動，比普通漫畫有知識營養，比《多啦a夢》等其他漫畫更趣味性。它的知識程度可以和字書媲美。

他讓我懂得了天文、地理、科學、生物、歷史、文明等知識，正因為他讓我懂了那么多的知識，所以，我認為，它是一本好書，一位益友，一個想去就去的故地。

讀一本好書就像交了一個益友，我要去交更多像《魔法學校》這樣的益友了。

當我看了這本書以后，我的感觸很多。這本書很多優點，也有很多缺點。

這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學校里的一個又一個驚心動魄的經歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時也有不缺點。比如文學性不高，不像名著那樣受千萬人擁護等缺點。但是，它也有不少優點。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發展健康，真是數也數不清。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創造出一個美好的家園。

經歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！

米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因為太戀愛金錢而毒害米楠的母親，并把米楠送進了魔法學校，自己卻成了億萬富翁。

魔法微讀后感（專業19篇）篇二

我看過了《魔法手指》這本書，里面的故事是有魔法的。

有一次，我正坐上爸爸媽媽的.汽車，爸爸媽媽都要上班，媽媽就說：“我們不去上班，我們去上班，去玩一玩。”我們去了一個公園，一個小學的學生正在玩，媽媽在里面，爸爸媽媽一直都在玩。媽媽和哥哥們都很好奇，我和他們玩的很開心。爸爸說：“這個小學一定會學得很好。”

到了晚上，爸爸媽媽就給我買了一個魔法手指，我很高興，我們一起玩了一會兒。

我和爸爸媽媽都玩了一會兒，我和爸爸媽媽都玩了一會兒。爸爸媽媽還讓我寫一份作業，我寫完了就要去上廁所。爸爸媽媽說寫完作業就去玩。

爸爸媽媽很高興，我們到了晚上，爸爸媽媽還是不要我們去上課，我們就去玩我們做的作業，爸爸媽媽看著我們的作業就非常高興地說：“真好!”我和爸爸媽媽的心就像在一塊兒里玩著。

魔法微讀后感（專業19篇）篇三

在寒假里，我讀了一本書，名叫《魔法樹》，里面的內容十分豐富，給我帶來了很多樂趣，也讓我有許多感觸，我對它愛不釋手。

這本書主要講了這樣一個故事：喬、貝茜、弗蘭妮這三個小朋友因為爸爸工作比較忙，所以搬到了農村。在農村附近有一片魔法森林，里面有一棵聳入云天的大樹，在大樹下面有許多小仙子、魔法師、小妖精……在貝茜生日那天，她們為貝茜舉辦了一個生日晚會，然后一起到一個名叫“隨便拿”的地方吃飯，喬帶領大家坐上了她的私人飛機，一不小心到了一個“兇巴巴”的`學校。在這里，她們遇到了許多困難，多虧了一個名叫“絲絲”的仙女，她們才安全地回到了家。

這個故事不僅讓我增長了知識，開拓了視野，還提高了我的閱讀能力和寫作能力。我從中積累了許多好詞好句，為我日后寫作提供了素材。它還教會了我對好朋友要有愛心，要樂于助人，也要懂得變通。這本書令我受益匪淺，是一本好書，希望大家在空閑的時候也可以去閱讀一下。

魔法微讀后感（專業19篇）篇四

今天，我看了《愛的魔法》這本書，使我知道了，愛，可以改變人的一切毛病。

講了鐵木兒是個很愛提問題的男孩子。有一次，他又提出了一個讓媽媽撓頭的問題：掃帚是誰發明的？這次，媽媽不僅告訴他發明掃帚的人，還給他講發明人庫賓先生是因為什么才發明了這個東西。從此，庫賓先生的故事成了成了鐵木兒每天睡前必聽的故事。庫賓先生的'怕見人毛病讓鐵木兒著急，于是他決定進入這個故事中，幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。

其中，讓我喜歡的是鐵木兒。鐵木兒他很樂于助人，即使庫賓先生生活在另一個時代，但他還是下定決心穿越時空到前一個世紀，一心一意要幫庫賓先生追求到阿加莎姑娘，當庫賓先生遇到困難時，他總是回家同爸爸媽媽一起幫助庫賓想辦法。一次，他為讓阿加莎注意到庫賓，他特別畫了一張“藏寶圖”，“寶藏”是一顆破碎的心，這顆心就在庫賓先生的家里，還告訴他那一些東西，晾衣架，秋千，蜂蜜，藍莓，雨傘等在他門口出現的東西其實是庫賓先生送給她的禮物，最后，他終于幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。

愛，可以改變人的一切毛病。

魔法微讀后感（專業19篇）篇五

今天，我讀了一本有趣的繪本故事《魔法爸爸》。

故事里的花花豬弄壞什么都不怕，因為他的爸爸會“魔法”，什么都會修好，可是有一天，花花豬遇到了受重傷的小小鳥，他趕緊去找爸爸，爸爸卻說：“爸爸的魔法呀，只能把沒生命的東西變好。這只小小鳥是有生命的，他死了，爸爸一點兒辦法也沒有。生命只有一次，死了，就再也修不好了。”花花豬聽了非常傷心。

我要學會珍惜生命，比如說出去買東西，過馬路時一定要小心，沒有車才能趕緊跑過去。希望大家也會珍惜生命，讓身邊的人更加幸福快樂，不要總是為我們擔心。

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魔法微讀后感（專業19篇）篇六

這個星期，我讀了《精靈魔法學校之飛羽明星》，這本書的作者是英國的蒂達娜·伍茲女士。

又回到了飛羽隊······。

現在，我來介紹介紹人物。首先是田可兒，她是一個活潑。開朗的小女孩。然后是貝米，貝米是田可兒最最最最最最最重要的好朋友。·接著是瑪麗，她是一個學習成績差，但超愛漂亮的女生。最后是蘇蘇，蘇蘇喜歡稱田可兒為“顛倒伙伴”，應為蘇蘇是有著薰衣草色的頭發和粉紅色的翅膀，田可兒卻相反，所以蘇蘇稱田可兒為“顛倒伙伴”。

好了，我就介紹這些了，如果還想知道更多，就自己去看這本書吧！

魔法微讀后感（專業19篇）篇七

在童年時期，我們的孩子很是應該成長在一個無拘無束的生活環境之中。奇思妙想，敢作敢當，積極向上，熱情激昂等等個性都是父母應該引導和培養孩子們的方向。在如此的成長背景之中，他們才可以插上想象的翅膀，自由地去翱翔和追逐屬于他們的夢幻童話。

身為家長的我們，很是應該鼓勵孩子這些方面的特質和稟賦。那么推薦他們閱讀某些優秀的兒童文學作品，童話書冊無疑是一個相當不錯的手段。借助著故事的勾勒和描繪，我們的孩子實則不僅可以領略知識殿堂的神奇，更可以欣賞到諸多方面的閱讀美感。而此刻，我很是覺得有必要向孩子們推薦的是一部圍繞著魔法樹發生的故事。作為這套魔法樹系列叢書，它實則包括了《魔法樹》，《魔法樹頂的國度》和《魔法樹上的居民》三大部分。盡管沒有閱讀過后面的兩冊叢書，但是在閱讀《魔法樹》，的過程中，我深刻地感受到了這本書迷人的所在和閱讀的意義所在。

作為一套兒童文學作品，哪怕是身為家長的我都相當癡迷其中。因為我覺得在讀過的眾多書作中，這部《魔法樹》實在有著太多精彩的所在和值得欣賞的看點。首先，孩子首先需要的是一個寬廣的想象空間和平臺。在《魔法樹》的故事之中，孩子們可以跟隨作者的指引一同暢游于這片神奇的魔法森林土地上。無拘無束的想象力得到了最大限度地發揮和表達。事實上，本書的一大特色就是全書從頭至尾本身在立意，內容，構思，或者編排方面很是側重于閱讀群體的孩子們興趣上。所以千奇百怪，古靈精怪的話題在書中是處處彰顯著神奇的魔力。其次，本書編排的時候很是精心地將某些重點的字，詞，句通過加粗，藝術字體進行表達，讓哪怕是文字的它都是那樣靈動地展現著獨特的魅力。再次，書中更時不時地還配合著故事的情節插入一些卡通配圖。幸福地徜徉在奇思妙想的《魔法樹》故事中，我覺得我們的孩子絕對可以從中收獲到無窮的閱讀樂趣。

魔法微讀后感（專業19篇）篇八

讀了《魔法爸爸》這個故事，我懂得了兩個道理。

第一：在和小朋友相處的.時候，要會和小朋友好好的溝通，不能像花花豬那樣，不顧對方的想法就任性地破壞，不然好朋友會越來越少的。

第二：生命只有一次，就像小小鳥一樣，一旦失去了生命，就連魔法也救不活它。玩具壞了還可以修，生命失去了就無法挽回了，所以我們要珍愛生命，注意日常生活中的安全。

魔法微讀后感（專業19篇）篇九

魔法微讀后感（專業19篇）篇十

今天呢，我要為大家推薦一本好書，它的名字叫《愛的魔法》。這本書被評為了“國際大獎小說”。

本部小說以愛的例子引導讀者，吸引讀者，并且給讀者留下了深刻的印象。還有，這本書的'題目《愛的魔法》給人了一種親切感，也很吸引大家。這本書適合給高年級的學生看。

還帶著干嘛？快跟隨著作者，利用愛的魔法，展開自己想象的翅膀，進入《愛的魔法》吧！

想了解更多讀后感文章信息，詳情請登錄：p。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十一

我看了葛競姐姐寫的《魔法學校》以后對這本書愛不釋手。

這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學校里的一個又一個驚心動魄的經歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發展健康，真是數也數不清。

我是每天睡覺前看的。剛一讀題目就覺得很有趣，迫不及待想趕快看。于是，就津津有味地讀了起來。我在看的時侯很認真，有時侯，眼睛不自覺地動一下，就覺得少了幾個字一樣的，心里很難受，所以又返回去讀一下。這個故事很很有趣，引人入勝。有的時侯，看到有趣的地方，我就會情不自禁地哈哈大笑起來，想再看一篇。這故事講的都是小主人公在這所魔法學校怎樣學魔法，怎樣的有趣，怎樣的發生魔法的。這里面件件事和個個字都是魔法的開頭，讓人覺得有魔力，讓人神魂顛倒。

讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創造出一個美好的家園。

希望這本書會有更多的同學讀，也可以像我一樣拿到這根仙女棒。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十二

這個寒假里，我看了英國小說家伊妮德。布萊頓寫的《魔法樹》。這本書講了三個小孩兒喬、貝茜、弗蘭妮因為爸爸工作的原因搬到了鄉下，在他們的新家旁邊，有一座魔法森林，那里有一棵高聳入云的大樹，這棵大樹上居住著許許多多、稀奇古怪的小精靈、小仙子、魔法師和小妖精。喬和他的伙伴們開始了奇幻的旅行，在旅行中，大家結交了許多朋友，在魔法樹上大家一起參加了貝茜的生日大晚會；在“隨便拿”之地喬帶大家一起坐上了飛機，但卻一不小心闖入了兇巴巴夫的大學校，最后，多虧了絲絲仙女那又機靈又可愛的小鬧鐘，才幫助大家虎口脫險！

這本書講述了許多奇怪的人物和有趣的故事，令我回味無窮，愛不釋手。

讀了這本書，我懂得了在現實生活中要勇敢，遇到困難時不要慌張，沉著冷靜，要用智慧來解決問題。

文檔為doc格式。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十三

一聽到魔法手指這四個字，大家一定會聯想這個人一定是魔法師。而故事的主人公——一個八歲的小姑娘卻是生來就具有這種本領。讀到這里，大家一定會想，這個小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么。可她卻不這樣做，她總是做好事。

鄰居的農場與她家相鄰，所以她經常看到兩個男孩從樹林里打獵歸來。她時不時的阻止鄰居獵殺動物，可得來的卻是鄰居的嘲笑。

第二天，鄰居一家醒來，發現他們變成了鳥。而他們的家卻被四只野鴨占領了。無奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會到了動物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，也真正成了愛鳥、護鳥的好人。

這本書讓我明白了，自己犯了錯，不但要知道自己的錯誤，還要改過自新，這樣仍然是個好人。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十四

讓我們看一下小熊的快樂是什么吧！

這只可愛的小熊叫帕丁頓，是布朗一家在火車站撿到的，好心的布朗一家把他帶回了家里。小熊帕丁頓給家里帶來了許多麻煩，比如：朗先生請他吃蛋糕，他一腳踩在了草莓醬上，滑倒在餐桌上，往后一仰，倒在了盛滿熱茶的杯子里，慌亂之中，又一腳踩進布朗先生的'茶杯里，弄得滿身都是奶油，全身黏糊糊的；回家洗個澡竟然把浴池弄得都是水；布朗太太和朱迪帶著它去逛商場由于坐直升電梯有些惡心，帕丁頓坐在自己的箱子上，不想，頭上的帽子把眼蓋住了，跌跌撞撞竟然弄倒了櫥窗上的東西，自己被埋在了東西底下。這時，他聽到外面有人在叫喊、鼓掌。它站了起來，打理了一下周圍的亂攤子，又用柜櫥上的東西擺了一個金字塔，麻煩來了，帕丁頓被困在上面了，他前后搖動，結果，它和它的金字塔一起散落在地上，而這次，帕丁頓在最上面，人們發出了陣陣嘆息······但是家里人并沒有嫌棄他，要問這是為什么，是因為小熊帕丁頓為全家人帶來了快樂，他把自己的快樂分享給了大家。

快樂是什么，對于小熊帕丁頓來說：快樂就是能夠把自己的快樂分享給大家，這就是他最大的快樂。

在以前，我并不知道分享的快樂，光知道傻玩。自從讀了這本書之后我才漸漸知道了分享快樂，一開始我還不信，于是我試驗了一下：

我原來經常和同學玩一些新游戲，但是在我們小區里，經常看見小朋友愁眉苦臉的，問他們有時候說作業太多、有時候說太無聊······我呢，就把我在學校里學到的一些新游戲教給他（她）們。和他們一起玩，漸漸的大家也都高興起來了。

每次跟他們玩完之后，我心里總是有一種說不出來的感覺，總之，快樂極了。與別人分享了快樂，自己心中也是快樂的，就像小熊帕丁頓。

在這個世界上有很多人因為分享快樂，自己也很快樂，比如：歌手，他們與很多人分享了音樂的快樂，得到了快樂。廚師，他們與客人分享了美食的快樂，得到了快樂。老師，他們與學生分享了知識的快樂，得到了快樂。

從今天起，從現在起，讓我們與他人分享快樂吧！

魔法微讀后感（專業19篇）篇十五

每一個小孩都希望自己擁有魔法。同樣，我也想像哈利·波特一樣有一根可以讓我施展魔法的魔法棒。因此，我非常關注一切關于魔法的書籍、電影，最近，我看了一本名叫《魔法手指》的書。當時一看到書名，我就想：對呀，有一根魔法手指，比帶若魔法捧方便多了。我得看看這本書。《魔法手指》總共講了兩個故事。第一個是講盆特夫婦互相捉弄，后來被他們整天逼著拿大頂的猴子和被他們想吃的鳥兒捉弄，開始倒立著生活，還得了嚴重的收縮癥，最后縮得只剩下衣服。第二個故事講的是一個小女孩天生就有一根魔法手指，只要她心里想什么，魔法手指就會做什么。它讓老師長出了貓胡子、貓尾巴，讓革利鴿一家長出了翅膀，變成了野鴨。魔法手指真是太神奇了！我也想擁有一根魔法手指。

假如我有一根魔法手指，我會用它做什么呢？嗯……對了，我要用它給每一個人像革利鴿一樣插上一雙翅膀。當然，這并不是真正的翅膀，而是給每個人的夢想插七一對翅膀，讓夢想飛起來。

你做過夢嗎？

有些人熟睡后做夢，有些人清醒時做夢。我們的夢想是我們心中最美好的愿望，為我們創造幸福的生活帶來激情。我們都喜歡夢想！我們要讓自己的夢想擺脫束縛，大膽地飛起來。即使你認為自己的夢想是虛無縹緲的，也沒有關系。因為在你奮斗過后，你會發現，夢想是能夠變成現實的。

所以，親愛的朋友們，趕快讓你們的夢想飛起來吧！

魔法微讀后感（專業19篇）篇十六

星期五的早上，我登上了南香山。在這里，我竟然看到了許多悲慘的情況，人們亂砍濫樹木，大肆屠殺動物。我趕緊拿出魔法棒指向天空，動物、植物立即復活了。人們立刻變得友善了，動物們叫著，好像在說：“謝謝你！”

第二天，我開著多功能汽車去檢查有沒有污染環境的工廠。汽車起飛了，汽車為什么會飛呢？因為它是多功能汽車，空氣能，海、陸、空，超音速,變速器還有變形都是必須具備的`。我巡邏了一圈，正準備回家時，突然，公里表上顯示：“警告！氣體極度污染！急度污染！”于是，唰！唰！唰！轟！我把多功能車變成了每秒一億光年的“龍魂”號跑車，飛快地跑到被污染的地方。到了那個地方，我看見土地上寸草不生。我于是用魔法棒指向天空，“變！變！變！”，那里立刻就變得郁郁蔥蔥了。

我為自己驕傲，希望大家都能夠愛護環境。

老師的話：你的想象力是多么奇特、大膽、豐富,讓人感受到魔法棒的魅力，更能體會到你對環境破壞的痛心和迫切想保護環境的愿望和決心，你是環境小衛士，希望今后你用自己的行動來愛護環境。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十七

《魔法手指》這本書的作者是英國作家羅爾德·達尓，羅爾德是挪威籍的英國杰出兒童文學作家、劇作家和短篇小說作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名。《魔法手指》這本書是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書中講述了兩個豐富有趣的小故事，耐人尋味。

第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛鳥，并且用槍獵殺鳥兒，因此他們被施魔法變成鳥兒，此后他們經歷了重重困難，甚至被巨鳥拿槍追打后認識到了自身的錯誤，所以才有機會重新變回人，從此改過自新，不再傷害小動物。

第二件事講述了霍皮先生非常愛慕西爾弗太太，為了引起她的關注，就和西爾弗太太打了一個賭，如果七周內讓她的小烏龜長大一倍，就可以娶她為新娘，同時給她一張神奇的咒語。霍皮先生為了達成諾言，買了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長大兩盎司，七周后果然長大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。

這本書的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因為雖然之前他們為了片刻的開心傷害了許多只無辜的鳥兒，也不聽別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯就改，并細心的照顧鳥兒，值得我們學習。我也喜歡霍皮先生，因為他面對自己心愛的人，為了實現自己的諾言，達成自己的夢想，克服一切困難，發揮了他的聰明才智，發揮了他火一樣的熱情，最終好夢成真！

通過這本書，使我懂得我要學會換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯就改，做一個誠實守信，堅持不懈，充滿愛心的小學生。

魔法微讀后感（專業19篇）篇十八

在這個赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調津津有味的讀著我剛剛借來的一本書《魔法手指》，一下子就被書中的故事情節給吸引了。

這本書的主要講的是一個小女孩，她的手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥。可書中有四個人特別喜歡打鳥，小女孩實在忍無可忍，但用魔法把他們變成鳥。后來，他們自己住鳥巢，找吃的，終于體會到了動物的生活。最后，一陣龍卷風把他們刮上了天，落地后，他們發現自己變回了人類。從此，他們再也不再打鳥，還會經常買些食物給小鳥吃。

讀完這篇文章我十分感動，為小女孩的善良，也為他們四個人知錯就改的精神。在我們的生活中，雖然沒有文中的槍，但卻有許多人買來彈弓去打鳥兒。讀完這本書，我呼吁大家不要再去打鳥兒了，鳥也是有生命的。雖然我們聽不懂它們的語言，但是我知道渴望生命的心情動物和人類是相同的。

現在不愛鳥的人有很多，所以我時時刻刻都會感到它們隨時會向我們發動進攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰也是無敵的。

鳥是人類的好朋友，讓我們行動起來吧，保護鳥兒從此刻做起！

魔法微讀后感（專業19篇）篇十九

讀有關數學的書籍與讀文學創作作品的區別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學作品經過細細雕刻的藝術加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進行享受。

——陸妤雯，進才中學20xx級10班。

老實說，寫這篇讀后感的時候，我這本書大約只看到一半。但是閱讀的感受頗多，怕自己會淡忘這種感受，于是迫不及待地想提筆寫下來。必須承認這是我在補作業期間抽出時間讀的數學書，但很快任務型閱讀的心態發生了轉變，擠出的幾個小時去閱讀這樣一本書讓我覺得非常值得。所以即使我目前只閱讀了一半，我卻能肯定這幾乎是從小到大以來寫過這么多篇讀后感中，真正完全寫"感受"的一篇，因為有真切所感，所以有敘述的欲望。

《數學魔法》是我第一部真正用心去看的數學書籍。讀有關數學的書籍與讀文學創作作品的區別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學作品經過細細雕刻的藝術加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進行享受。

第一章——數字是怎么來的？簡單說來，這一章就是對數學的產生以及原始的發展作介紹。有些東西我已在bbc數學紀錄片中看過，但文字與視頻的區別在于，文字給人的想象空間更多。以前說到數學與文學，我開腦洞想象的時候，總覺得數學常常是和現代科技聯系到一起的，我能很容易地想到它在現代實驗室里發揮了多大作用；而對于文學，我則輕而易舉地聯想到古樸，覺得這兩個字讀起來就像是有厚重的歷史性。但這種聯想今天被打破了。作者一點一點把蘇美爾人、巴比倫人、古埃及人以及古希臘人對數學的摸索細細寫出來，我看到書中呈現的，今時看來晦澀不通的，在那時卻至關重要的數學符號，我想到的是古代人類在甲板、在沙地上用粗糙的工具刻下這些最原始數學的畫面。那些符號，仿佛也帶來風沙里風塵仆仆的意味。作者隨著時間的推進，以介紹幾位古代著名數學家的形式把數學的歷史與發展娓娓道來。這種寫法讓我不由想起另一本哲學啟蒙書《蘇菲的世界》。這兩本書在這一部分的寫法十分相似，都是讓我追溯到古代去對古人的智慧一探究竟。我腦中就出現這樣一幅畫面：穿著粗糙的古人，嘴里說著生澀的文字，時而在地上寫畫數學符號，時而抬頭望著蒼穹思考著至今無人知曉答案的哲學問題。他們對這個還有太多未知的世界感到神秘而好奇，到處充斥著對了解周圍一切的渴望。這樣一想，文學、數學、哲學好似都能融合在一起，從人類誕生初時就一直被探索著的奧秘，他們的.奇妙都是從古時便為人開啟，并一直延續下來，直到未來。

第二章著重介紹了古希臘的貢獻。我對其中一句句子印象極深：對古希臘人而言，數學理念的趣味并不是來自它的有用與否。這本書里的許多句子我都能記憶住，它們不是名句，并不能幫助我在語文寫作中獲得高分，而只是因為對我觸動很深，于是記住了。這種觸動就如同文藝青年閱讀到感人肺腑的詞句詩作而忍不住去記憶，如同古希臘人被數學巧妙而神秘的特點吸引住而不斷探索。這種欣賞、觸動、樂趣不是因為有用或者出于功利的目的而發生，只是遵循了心中對"美"的渴望的本能。那個時期提出許多問題至今無法解決，書的作者著重寫了其一：一條線究竟是有很多而據有大小的點組合起來，還是由無窮多個沒有大小的點組成。兩種說法似乎都對，仔細研究又好像都不對，究竟有沒有更妥帖的答案，至今不得而知。這種神秘感如同哲學著名的三個問題：我是誰？我從哪里來？我將要到哪里去？沒人能說自己給出的是絕對正確的答案。也許永遠都沒有絕對正確的答案。數學與哲學此刻仿佛又融合了，這種思考不需要有太多的基礎知識，古人就是從發明或發現已有理念中思考出了無數問題，而后來為我們所敬仰贊嘆的充斥著各種基礎理念與符號的數學，也是由這種基礎開始建立的。

第三章——數字要證明什么？我欣喜地在這一章中看到，作者介紹的一種嚴謹的、"專業數學家"所用的證明方法，赫然是完全歸納法。這種方法古時就為人所用，而我們在現代又系統地進行學習。這仿佛是把我們現在認知的數學，與古代的數學架構起一座橋梁，讓我們得以一窺從前數學的神秘。這么看來，一直為我們所吐槽"不是真正數學"的應試教育下的數學，仍有它的可取之處。記得當初天天寫幾乎一模一樣的格式句型對作業本上一道道證明題寫下完全歸納法，我們總說"要寫的字太多"、"這都是一個套路嘛";如果按照書中作者的話來理解：使用這這種方法的才是"專業數學家",而不完全歸納是"業余數學家"采用的——那我們如此操練的時候，不是正成為"專業數學家"的時候嗎？想想還有點小激動xd.作者還寫到這樣一處：費馬是史上很著名的一位業余數學家。因為其費馬大定理只能證明前五個數為素數，第六個數竟產生了合數。這正是建立于沒有嚴謹證明的基礎之上。證明并非是"套路",它可以說是數學中最基礎的一環之一。我們說數學美在它的嚴謹性，而證明就是演繹它嚴謹性最常用的方法。

……。

《數學魔法》介紹了許多有關數學的東西：名人也好，發展也好，一些定理也好，證明也好；我幾乎沒多久就會忘。就像《蘇菲的世界》把哲學的魅力隨著時間的推移一點點呈現出來，于我而言，這本初中時代讀過的書，其中內容已經忘得差不多了。我唯一記得的就是閱讀這兩本書的感受。在閱讀時直白通透的欣喜，甚至說是"刷新了三觀",就讓我覺得閱讀它們是值得的，這種感受彌足珍貴。

這篇讀后感很多東西基本就是我在閱讀時腦中迸發出的念頭。我一五一十地把它們記述下來，作為我很重要的記憶之一。這種讀后感對別人來說也許價值不大，因為每個人閱讀的感受不同；但對于我自己，它就是讓未來的我與此刻的我產生共鳴的絕佳鑰匙。我很感謝寫讀后感這個機會，否則即使我感受再多，也不一定會想到記下來呢。