中班教案是中班教師在教學過程中對課程內容、教學目標、教學方法等進行總結的一種記錄材料。若您對中班教案編寫還有所困惑，不妨看看以下范文，或許能幫到您。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇一

1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的`作用。

3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

活動準備。

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動過程。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。

2.引導幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?

3.引導幼兒探索實驗，發現空氣是無處不在的。

(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。

(3)啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環保意識。

(1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環境，保護空氣。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇二

1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容，中班科學多彩的顏色教案。

2、學習看圖譜，完整的念兒歌。

3、體驗活動的樂趣。

1、各種顏色的水。

2、一次性透明杯數個。

3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。

4、圖譜。

一、活動導入。

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？

幼：用蠟筆。顏料。

師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。

二、教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容。

幼兒分句學習。

1、紅色、黃色的混合。

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

幼：紅色的，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色？

（幼兒討論，請個別幼兒來猜）。

幼：橙色。

師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）。

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）。

2、紅色、藍色混合。

師：這杯水又是什么顏色呢？

幼：紅色、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）。

師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？

（請個別幼兒回答）。

師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片）。

3、黃色、藍色混合。

師：這又是什么顏色的呢？

幼：黃色、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？（教師動手操作，幼兒觀察）。

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什么呢？

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？

師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片）。

4、紅黃藍色混合。

師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢？

師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色？（教師操作）。

幼：黑色。

師：可以用黑色畫什么？

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？

師：綠色我們還可以畫什么呢？......活動延伸。

兒歌：《顏色寶寶變魔術》。

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；

紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；

黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；

紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇三

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預設目標。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。

引導語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同。”

1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態。

師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

（1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。

師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”

（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本領真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農民伯伯就發明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”

師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”

2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。

附故事：

冬天到了，北風呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來到了森林里，它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺的葉子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹爺爺聽到了回答說：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過冬的方式，我的葉子會吃掉我很多的營養和水分，落下葉子就能留住水和營養，再加上我有強壯的樹干，在冬天的時候就可以美美的睡一覺，來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹，蘋果樹，梧桐樹，梨樹，桃樹，柿子樹等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽到了說：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式，等到來年春天我的葉子又可以變綠了，那時你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹，奇怪的說：“松樹姐姐為什么沒落葉，她的葉子不會吃她的營養嗎？”松樹聽到了笑著說：“小毛驢，我的葉子也會吃我的營養和水分，但是我的葉子比其他樹的葉子小，又非常厚所以吃很少營養。樹葉外面又長著一層蠟質，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點也不冷。我就能綠綠地過冬，跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹等……”小毛驢高興的說：“啊，我終于明白了他們過冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇四

“鳥”是動物世界中的一個大家族，幼兒在日常生活中見過小鳥，也知道鳥是人類的朋友，但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認識、觀察了解幾種鳥類的特征。學會關心、照顧小鳥，建立與小鳥的親密關系，產生喜愛和保護小鳥的情感。

1．認識、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學習觀察的方法。

3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護、保護鳥類。

1.森林里的鳥不同的聲音。

2.各種鳥的圖片。

3.各種鳥自我介紹錄音。

1.欣賞鳥鳴，激發幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。

2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。

（1）介紹自己收集的鳥類圖書

請幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵幼兒大聲完整地講述。

（2）出示啄木鳥的圖片

提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

3．教師繼續出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。

小結：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

4.組織幼兒討論：鳥類和人類的關系

小結：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們人類就能生活得非常愉快。因為，鳥不但回吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽―所以，我們人類應該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護鳥類。

5.播放ppt，了解鳥類面臨的災難。

（1）設置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究。

（2）圖一：小鳥正受農藥的侵害。

提問：小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?

小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。

（3）圖二：小鳥受污水的侵害。

提問：小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?

小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

（4）圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。提問：小鳥為什么會哭?

小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

（5）幼兒討論怎樣保護小鳥。

引導討論：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥?

6.知道“愛鳥周”，愿意愛護、保護鳥類。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇五

數是幼兒早期數學概念發展的重要基礎，中班幼兒是通過實際操作感知數的形成的。本次活動，利用牌子上的數為三位小朋友找家，對中班小朋友有一定的挑戰性。幼兒在多次嘗試的過程中，運用數學知識解決實際問題的能力大大提升。

1.幼兒能運用已有生活經驗，根據數經驗為三個朋友找到家。

2.體驗活動中的樂趣。活動準備。

1.經驗準備：與家長一起收集過關于自己所居住的小區的資料，已有一些小區認識的經驗。

2.物質準備：幼兒人手一張優化操作卡、筆。

1.談話活動，引出活動主題。

這幾天我們都在收集關于自己所居住的小區的資料，誰能告訴大家你住在什么地方？（具體路名幾號幾弄幾室？）。

2.呈現問題情境，引導幼兒解決問題。

看看三個朋友手上的牌子寫了什么？幫助幼兒認識上面的文字和數字以及表示的意義。

教師將三個朋友手上的牌子寫出來，方便幼兒識記。

誰能為小明找到家？小紅的家在哪里？小蘭的家又在什么地方呢？

幼兒自由討論，決定如何才能幫助小朋友找到家。

3.幼兒操作，鞏固所學知識經驗。

幼兒人手一張操作卡和一支筆，獨立完成。教師巡回觀察，個別幼兒進行引導。

開展送信的活動，引導幼兒進一步理解門牌號上數字符號的意義。

說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇六

1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2。初步感受蔬菜的多種多樣。

知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

說出某些蔬菜的名字與外形特征

1。一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2。ppt。

一、談話，導入活動。

二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。

1、播放ppt，引導幼兒說出菜的名稱及特征。

小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？

2、介紹自己喜歡的蔬菜。

認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？

3、復習鞏固已認識的蔬菜。

請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

三、擴展關于蔬菜的經驗。

你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？

四、借助網絡觀看蔬菜圖片。

剛剛我們說了那么多的蔬菜，現在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）

五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇七

幼兒平時對警察等英雄人物興趣濃厚，愿意能主動嘗試扮演此類英雄人物、幫助受害人，所以設置了本次活動。

1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀察、遷移經驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。

2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。

3、提升思維的準確性與擴散性。

重點：根據相應線索推理、分析案情。

難點：根據局部線索合理的推理案件走向。

自制課件ppt。

1、畫面一：雞大嬸帶小雞出去散步。

師：今天天氣很好，雞大嬸決定帶她的三個雞寶寶去散步，路上，她們遇到了小鴨、小白兔、小貓、河馬和小狗。她們相互打招呼，小狗和小貓還問雞大嬸知不知道哪里可以抓到魚。雞大嬸告訴小貓、小狗后就帶著雞寶寶走到了花園里，里面好多美麗的花兒，還有一只又美麗又大的蝴蝶在空中跳舞。

2、畫面二：雞大嬸離開。

師：可是小雞寶寶說想喝水，雞大嬸就離開了。

3、畫面三：雞寶寶少了一個。

師：雞大嬸回來后發現雞寶寶少了一只，雞大嬸想請小朋友幫她想想，還有一只雞寶寶去哪兒了？。

（一）猜測。

(1)師：你們說說看，不見的那只雞寶寶到哪里去了呢？

幼兒猜測，自由交流可能發生的情況。引導幼兒說出被抓走了。

(2)師：你們說被抓走的，那到底是被抓走的？我們來看看現場有沒有線索。

師：在來的時候，她們遇到了誰呢？（圖片展示）。

(3)師：剛剛都是你們的猜測，還不能證明是對的，那你們想不想也來做一回小偵探，找找線索，幫雞大嬸偵破這個案子。

（二）根據線索，圈定嫌疑人。

線索一：半個腳印。

師：看，地上有什么呀？我們來分析一下，這些腳印會是誰的。

師：你們猜會是誰的？誰的腳印和現場留下的腳印不一樣呢？？我們找到了幾個嫌疑人呀？你們真厲害，原來有3個小動物在現場留下了腳印，現在我們把小鴨排除掉了。

線索二：魚骨頭。

1、點擊畫面。

2、點擊畫面：列出小貓、小狗。

線索三：知情者。

1、點擊ppt畫面：知情者。

師：除了發現了腳印和魚骨頭外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

2、這位知情者告訴我（點擊聲音）：我正在錄歌，好像聽見了有什么聲音，我的歌里面有，可以給你們聽聽！

師：這位知情者說了些什么呀？

3、師：誰走路會發出剛剛我們聽見的聲音呢？

4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。

師：哦！是小狗。因為它脖子上有鈴鐺。原來是小狗呀！小狗說：它路過那里時，聽見一只雞寶寶說想去旁邊樹下休息，小狗就帶雞寶寶過去休息了，給大家帶來的誤會，真是對不起！

總結：你們果然是小偵探，找線索很仔細，接下來雞大嬸請你們到她家去吃水果，大家一起出發吧！

此類活動在日常教學中設計較少，活動一開始，便引起了幼兒的濃厚興趣；幼兒在根據局部線索推理時基本可以說出案件走向，初步達成了本次活動的目標，且在推理過程中享受每一次線索帶來的懸疑感；但我在語言引導上給予幼兒的支持較少，應給予充分時間讓他們仔細的思考、討論，而不是讓自己一直占據主體地位。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇八

1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的`意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情。

1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。

3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

(30分鐘)以班級為單位親子活動開始包餃子分工：

1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序六、吃餃子階段：(30分鐘)。

4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

5、邀請家長品嘗家委會指定專人負責分發和維持秩序。

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐后散步、午休---活動結束。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇九

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

ppt課件禮物--機智豆。

一、開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志。

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎。

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

2、繼續走，出現停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道。

在哪見過？--路上、樓梯。

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志。

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱......）。

（3）第一排的第三個是--餐廳。

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話。

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

（5）第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？幼兒：四幢。

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家。

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家。

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家。

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）。

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的。

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的。

五：活動延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十

1．樂于根據圖片內容推測故事情節，并完整表達。

2．感知不同形狀的組合變化，體驗探索事物“干變萬化”的快樂。

1．幼兒有拼搭積木的經驗。

2．幻燈片，積木(幼兒每人一份)。

一、激趣導入。

師：今天我請來了兩位朋友：紅紅和藍藍，他們來自積木王國。在積木王國里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們去看看吧!

師(呈現各種形狀的積木)：你看到了什么形狀的積木?

師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

師(小結)：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

二、看看說說。

師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變萬化”的游戲。

師：什么叫“千變萬化”?

師：一種東西能夠變化出很多很多樣子，數都數不過來，這就叫“千變萬化”。

1．變房子。

師：紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)。

師：原來他們用積木變出了一幢房子。看一看，房子是怎么變出來的。(引導幼兒發現房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)。

師(小結)：紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗……真好看啊!

2．變消防車。

師：意想不到的事情發生了，房子著火了，怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經驗。)。

師：紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢?

師：紅紅和藍藍用積木變出了什么?像不像?哪里像?

師(小結)：紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦，消防車里的水很快就把大火撲滅了。

3．變輪船。

師：仔細看看，發生什么事情了?

師：猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢?

師：你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

師(小結)：消防車里流出的水越來越多，都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子……有了大輪船，水再多也不怕了。

三、嘗試操作。

師：開著大輪船到了岸邊，紅紅和藍藍還想到更遠的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎?今天，我也給你們準備了各種各樣形狀的積木，請你先想一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試，過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具，好嗎?(幼兒操作。)。

四、交流、分享。

師：誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

師：大家來說說變得像不像?哪里像?

師(小結)：原來，不同的積木可以干變萬化，有的轉個方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢，數也數不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具，別提有多高興了!他們說：謝謝小朋友。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十一

活動目標：

1、通過活動，對色彩變化產生興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動過程：

1、出示三種色板。教師："你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友，喜歡在一起做游戲。"。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發現了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。

2、教師出示滴管，介紹滴管的`使用方法。

3、幼兒操作，請幼兒講講發現了什么。

4、小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。

反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。

7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。

那他們想要的顏色有這里有嗎?

沒有該怎么辦呢?(調顏色)。

2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十二

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

活動過程：

一、游戲導入：

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的'活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結：糖是我們身體里面必需的營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十三

1、讓幼兒經過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象。

2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。

一、自由探索。

1、出示一個土豆。

教師：這是什么。

我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣。

2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。

3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢。

（幼兒回答教師驗證）。

1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢。

2、教師幫你們準備了一些東西，看看是什么你是怎樣明白的。

3、你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，

4、不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么。

要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

6、幼兒操作，教師指導。

為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十四

1.通過故事引導幼兒發揮想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

1.經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2.物質準備：油畫棒幼兒操作材料。

一、講故事導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊!共七種顏色。”小白兔說。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結：嗯，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。

三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

2.師：講解結束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。

3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師小結：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導

1.師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

(我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導評價互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十五

1、嘗試觀察圖片，找出兩幅圖片的不同點

2、在活動中，訓練觀察比較的能力

蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖

一、講故事，創情境

2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎？

3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問：它們有什么不同？

幼兒自由觀察，并交流

4、小結：大家的眼睛真厲害，一下子就發現了蘑菇的不同之處。相信，

兔寶寶也會發現的，它一定能采到可以吃的蘑菇。

二、看圖片，找不同

（一）數量不同

2、幼兒觀察圖片，交流。

3、小結：原來它們的數量不一樣

（二）、顏色不同

2、幼兒觀察，并交流

3、小結：原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細觀察，我們就能發現不同之處。

（三）、方位不同

2、幼兒觀察圖片交流

3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。

4、小結：大家真是火眼金睛，找到了多處不同。我們觀察時要有耐心，有順序的觀察，這樣才能找出所有的不同來。

三、玩游戲，比眼力

游戲《大家來找茬》，出示若干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀察，看一看哪組最厲害，找到的`不同多。

四、設場景，做練習

1、師：皮皮正在家里玩，他邀請我們一起去他家做客。出示圖片，

瞧，你在皮皮家看到了什么？

幼兒回答

2、師：皮皮很高興，一會玩這個，一會玩那個，房間一下子就變了樣

子，讓我們觀察一下，有哪些地方變了呢？（出示圖片）

3、幼兒觀察兩幅圖片，全班交流

4、師幼共同小結，兩幅圖片的不同

五、做小結，巧延伸

師：只要我們有一雙善于發現的眼睛，就會發現周圍每天都有不同，都在變化，不信，就去觀察一下自己的家吧！你會發現不同的樣子的。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十六

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預設目標。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

一、游戲導入。

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。

引導語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同。”

二、引導幼兒探索植物過冬的方法。

1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態。

師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

（1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。

師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”

（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的.植物不怕冷都是綠綠的過冬的。

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本領真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農民伯伯就發明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。

三、游戲《植物寶寶找朋友》。

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”

師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”

2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。

冬至中班科學領域教案（熱門17篇）篇十七

1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

1.節奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機

(一)導入部分

1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進場)

(二)出示圖譜

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習拍節奏

(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?

(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結束部分

教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?(出室)