作文是語文學習中的重要一環，寫一篇優秀的作文可以提高語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇一

知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。

過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對大自然、對生活的熱愛。

情感態度價值觀：激發學生對大自然、對生活的熱愛。

【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。

【教學難點】理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

【策略與方法】情景教學法。

【教學時間】一課時。

【教學準備】課件。

【教學過程】。

一、激趣入境：

1.孩子們，萬物復蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經悄悄來到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周圍又有哪些變化呢？（出示：課件）。

2．孩子們說得真好！在每個人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進這迷人的夏天吧！（齊讀課題）。

二、明確目標。

首先，讓我們明確一下本節課的學習目標（出示）。

1．熟練認讀本課生字，能正確聽寫重點詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。

師：目標明確了，讓我們朝著目標一起努力吧。

三、完成目標一。

1．出示生字。

2．開火車讀。

3．齊讀。

四、完成目標二。

1．請流利、有感情地朗讀一遍課文。

2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點寫出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個特點？把它美美地讀一讀。

3．同桌交流。

4．點名匯報。

（一）感受夏天的炎熱。

1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說.）。

2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來。

（1）點名讀。（兩個）。

（2）一起感受一下，齊讀。

3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？

4.在炎熱的夏天，如果能下場雨，那就再好不過了，你的心情如何？（開心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。

（二）感受夏天的多彩。

1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫面，（出示：課件）你想用什么詞來形容？（五彩繽紛……）。

2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現出來吧！（出示第2句，齊讀）。

3.在夏天，當你熱地滿頭大汗時，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺如何？（生……）那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧！

（三）理解夏天的有趣、悠閑。

1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來，看看這句話，它是個什么句呢？（出示……，擬人句）。

2.聽到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來，一起讀出來！（白天……）。

3．發揮你的想象，來把這幾種小動物和他們的活動連一連。（出示課件）。

4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。

師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。

（四）總結夏天的迷人。

1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個夏天是……（板書：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠留在我們的心中吧！

2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。

3．檢測填空。

因為夏天是______的、______的、______的、______的，所以說夏天是______的，是我們______的季節。

五、拓展：

1．說一說你眼中的夏天還是什么樣的？

2．根據夏天的特點仿說一段話:。

春天是：

秋天是：

冬天是：

生自讀，說說你從古詩中讀懂了什么？

六、布置作業。

將這首古詩和課文中的優美詩句積累下來。

板書設計：

炎熱的。

有趣的。

悠閑的。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇二

秋風像一個俊俏的小姑娘，悄悄地來了，捎來了秋的消息，打理著秋的嫁妝。

天真藍，一眼望去比平時要高了很多，就像是誰用拂塵拂掃過一樣——真是秋高氣爽。藍天上飄著的白云千姿百態，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！

幾只百靈鳥在空中快樂地叫著，好像在說在唱著：“美麗的秋天來了，美麗的秋天來了！”，那聲音真好聽。秋風輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發，舒展你的心情了！

果園里，是一片金色的海洋。蘋果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個個金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個秋天。西瓜像一個綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。

山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！

啊！豐收的季節有誰能擋得住不盡喜悅？

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇三

2、引領學生品味課文,感受夏天的迷人,激發學生對大自然,對生活的熱愛。

【教學重難點】。

流利、有感情地朗讀課文;理解重點詞句。

【教學準備】。

多媒體。

【教學過程】。

一、談話引入。

1、師談話,板書“夏天”

2、質疑:你喜歡夏天嗎?為什么?

3、指導看圖,把課題補充完整。

二、初讀,整體感知。

1、師配樂范讀,學生整體感知。

2、學生提醒易錯詞語或推薦自己喜歡的詞語。

3、學習多音字“量”。

4、生自由小聲朗讀課文,勾畫出前四個自然段里每一個自然段的中心句。

三、學習課文,整體感悟。

(一)學習第一自然段,小結學習方法。

1、哪一個自然段在寫夏天是炎熱的?

2、勾畫出描寫夏天炎熱的詞語。

3、想一想,說一說:在炎熱的夏天里,樹葉、知了、狗、人們等會有哪些表現?

4、品讀感悟。

5、小結學習方法:讀―勾畫―想、說―讀。

(二)扶學第二自然段。

1、默讀第二自然段,勾畫出描寫顏色的詞語,同桌互相交流。

2、說一說,哪些詞語還可以描寫夏天的色彩。

3、品讀感悟,重點指導朗讀最后一句。

(三)同桌互學第三、四自然段。

1、同桌互讀,勾畫出小孩子們在夏天里做了哪些有趣的事,是怎樣悠閑地享受夏天的?

2、交流匯報,以讀代講。

3、理解重點詞語“暢想”。

4、品讀感悟。

(四)學習第五自然段。

1、齊讀。

2、想一想:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?

3、品讀感悟。

四、小結全文。

1、回顧板書,師談話小結。

2、結束語。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇四

放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經黃色的地毯；梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。

瞧啊！那碧藍的天空像透明的藍寶石在陽光下熠熠生輝；看啊！柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來了；公園里的花開得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態各異。啊！原來秋甜是五彩繽紛的！

用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹上飄來一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹的桂花遠遠地送來了陣陣清香，讓人心曠神怡！

側耳聽聽，秋天是充滿歡聲笑語的。農民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動聽，成群結隊的大雁在藍天上飛翔，正在向人們告別：“再見啦！朋友們，明年春天我們再回來！”秋風習習，多么歡快。

看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽，秋天已經奏響了一般豐收的樂章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。

啊！好一派迷人的秋！

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇五

夏天，是迷人的夏天。我們幾個小朋友蹲在地上看螞蟻，小螞蟻們背著重重的食物往家走去。

夏天，是快樂的夏天。我們在水池里游泳，游泳的時候我們常常玩拋水球。我把水球拋向別人，別人把水球拋給我，有時，我們拋水球的時候，水球就掉在了水中，淘氣的水花濺得我們一臉都是。

夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩夠了，就坐在船上，劃起船，還一邊劃船一邊歌唱呢!我們玩得的真快樂!

夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在書包上，靠著一棵大大的柳樹，盡情的讀書，讀得津津有味。

夏天，是歡樂得夏天。我們幾個小伙伴，拿著網子去捕蝴蝶，蝴蝶飛呀飛，我們捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我們捉謎藏。

夏天，是淘氣的夏天。小朋友不想玩了，就用書包墊在地上坐著，還用手撐著臉，正在香甜的夢里呢!

夏天，是可愛的夏天。我喜歡夏天，因為夏天可以游泳，讓我們一起度過這多彩的夏天，進入一個涼爽的秋天吧!

夏天是一個使人歡樂的季節，夏天可以吃冰棍，可以吹空調，還可以在商店里挑選各種各樣的衣裙。晚上，星星出來時，你坐在窗臺上看著星星們眨眼睛，仿佛看見了一群在天上飛舞的小精靈，可以跟他們聊天，也可以對他們許愿，真是好玩極了!

夏天是一個輕松愉悅的季節，我們不用坐在炎熱的教室里背古詩，也不用做惱人的口算，而是可以輕輕松松的去沙灘上撿貝殼，去海里游泳或在家里吹著空調看著動畫片，也可以坐在椅子上帶著墨鏡、喝著果汁，還舔著香草味的冰淇淋，對著火辣辣的太陽說：“我不怕你!”那感覺真酷!

迷人的夏天夏天是動物們開會的季節，青蛙、知了、蚊子、蒼蠅……各種各樣的動物都出來了，青蛙呱呱的叫著，就像老總一樣，布置著各種工作，其他小昆蟲們認認真真地聽著，紛紛舉手要求發言。夜晚我聽著他們的叫聲，慢慢地就睡著了。

夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。

夏天，是蚊子的天堂，也是我們的樂園!

夏天是炎熱，火辣辣的太陽高高的'掛在空中，把熱盡情的撒向大地!

夏天是有趣的，白天，可以在濃濃的樹蔭下，聽知了悠長的鳴叫，看點點光影在地上閃耀，晚上我們可以到城外聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行，看貓的“眼亮”比賽，也可以聽水聲、風聲、樹葉聲、小鳥的歌聲譜成的一支美妙而動聽的樂曲。

夏天是悠閑的，我們可以扛著魚桿去釣魚，也可以制作涼菜佳肴，自制美味冰激凌，提著水桶去捉蝦，拿著游泳圈去游泳。晚上，我們可以躺在竹床上數星星：一顆，兩顆，三顆，四顆……真是多級了，數也數不清。瞧!星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點，三點，四點，五點，六點……閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚而又充滿神秘智慧的眼睛。它們仿佛看到了我們，便和我們玩起“捉迷藏”的游戲來。它們那靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現，弄得我們眼花繚亂!

夏天是快樂的，迷人的，我愛夏天!

一年里有四個季候春、夏、秋、冬。秋季，是萬物蘇醒的季候，鳥兒從南邊飛來了，為春景春色添增了許多生趣;炎天，是鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的時節;秋日是豐登的時令;冬季是大雪紛飛的時節。

秋季隨著落花去了，炎天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著趕來了，風兒帶著微微的暖意吹著，微微地吹著。遠處每每傳來布谷鳥的啼聲，它好像在陳述我們：秋季已過，炎天來了。初夏的陽光從稀稀拉拉的枝葉間透射下去，地上布滿銅錢一樣的鱗鱗波光。各類色調的花兒都開了紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的地毯上的光耀斑點。小蜜蜂也踽踽獨行的在花中貪心地吸開花蕊中的花蜜，在花叢中高興地飛來飛去，頓時空氣里漫溢了甜醉的氣味。炎夏，天熱得連蟲豸都只能在樹蔭下蘇息，像怕被太陽曬傷了似的。小鳥不知躲到那兒那邊去了，花草樹木都顯得十分懊喪，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的樹上收回蟠踞的高叫，真是破鑼醉敲，在替驕陽叫囂助威呀!

炎天，真是一個明媚的季候呀!

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇六

春天，鳥語花香；夏天，驕陽似火；秋天，秋高氣爽；冬天，鵝毛大雪，每一個季節我都喜歡，但是我最喜歡的還是迷人的秋天。

秋天，抬頭望向天空，天空一碧如洗，偶爾飄過幾朵白云，偶爾飛來一群大雁，它們一會兒排成“人”字形的隊伍，一會兒排成“一”字形的隊伍，向南方飛去。

秋天走進田野，田野里五彩繽紛。稻穗兒熟了，像一個害羞的小姑娘低垂著頭，不好意思極了；棉花田里開滿了雪白的棉花；高粱紅著臉龐笑了，一曲灑歌在心靈釀造；玉米舉著紅櫻樂了，躲在草房子里開心地哼著小曲。

秋天走進樹林，樹林里一片歡呼。有的樹葉兒不怕冷，還穿著夏裝，有的怕冷的，早早地換上了秋裝。一陣風吹來，樹葉發出“沙沙”的聲音，好似在向大樹媽媽告別呢，因為它們即將離開大樹媽媽，為孕育春的氣息而奉獻自己。

啊，迷人的秋天！我愛你，愛你的碩果累累；愛你的五彩繽紛；愛你的無私奉獻精神……。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇七

同學們，你們看老師拿來了什么？（游泳圈）什么時候游泳最舒服呢？（板書：夏天）你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學們，還等什么，讓我們一起走進文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書：迷人的）。

二、初步感知課文，學習生字。

1、自由讀課文，不認識的字圈出來，用我們學過的識字方法去認識它。

2、檢查生字認讀情況。

三、朗讀感悟，感受夏天。

1、把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。

2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。

讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。

3、反饋。

第一自然段（炎熱）。

1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？

2、交流并指導朗讀。

3、引導學生發現“如果……就……”并說一句話。

第二自然段（多彩）。

1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，描寫顏色的詞？

2、指名學生反饋。

3、想一想：你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢？

4、讓學生欣賞有關美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來。

第三自然段（有趣）。

1、女生讀，男生聽，看看文中哪兒體現了“有趣”？

2、寫了哪些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發生學生想象，感受擬人句的作用。）。

3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說幾句擬人句。

第四自然段（悠閑）。

2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說說。）。

4、小結：像同學們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。

5、全班同學帶著快樂的心情齊讀本自然段。

第五自然段（迷人）。

1、朗讀第五自然段。

2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。

四、拓展延伸。

1、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。

2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂的）。

3、交流：同學們拿出自己收集到的有關四季景色的圖片，并試著用幾句話說說這個季節特點，表達出你對這個季節的喜歡。

五、小結：

馬上就要到夏到了，希望同學們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節都有自己的特點，希望同學們用心去感受。

六、作業。

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。

3、舉辦班級圖片展：將你收集到的最喜歡的季節圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個季節特點的話。

七、板書設計。

炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇八

景色宜人的秋天來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到了大山上。大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝。

秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風吹進來，涼風習習，舒服極了！

秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉在歡迎秋天。樹上的葉子也慢慢變黃了，一陣風吹來，樹葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹上落了下來。

秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個個小燈籠，黃澄澄的梨在微風中發出陣陣香甜的味道。農民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。

金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我喜歡迷人的秋天。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇九

看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說：“白云姐姐，我們明年再相會。”

遠處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農民伯伯的新房子，房子前面是一望無際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風吹來，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。

稻子的近處有一個小池塘，里面的水清澈見底，小魚在水里游來游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢。看，它們玩得多開心哪!

池塘的左面是一片高粱，遠遠望去，就像舉起了火紅的火把。

池塘的右面是一片果林，樹上面結滿紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭著要我們去摘呢!我們迫不及待地爬上樹，摘下了一個又大又紅的蘋果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”

感謝秋姑娘給我們帶來了豐收!給我們帶來了美麗!給我們帶來了快樂!

秋天來了，秋風習習，果實累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。

花園里，鮮花爭芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風中舞動婀娜的身姿。

果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹媽媽壓彎了腰。蘋果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個舍不摘，看看那個也舍不得采。紅紅的蘋果把客人的笑臉映紅了。看那一個個紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個個紅燈籠。

樹林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠看，一團團紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫。你看，原來灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風拂過，一叢葉就漾起波紋，好看得很。

從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說也說不出，認為認不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩一首。

不知什么時候，秋雨悄悄灑下來，發出“沙沙”聲音。落在樹葉上，給樹葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機勃勃。

秋天像一幅美麗的畫，秋天像一首優美的詩，秋天像一支動聽的歌!我喜歡秋天!

秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來了，希望她能為地球幫上點兒忙。

秋姑娘來到田野，看到麥子還沒有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因為她被迷人的景色迷住，秋姑娘來到果園看到果園里一點秋色都沒有，就用魔棒一點嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說呢?因為小草枯黃了，蘋果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。

突然，秋姑娘覺得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因為自己只顧著玩，天色不早了，她現在要回天上報告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時約她明天再來……總之秋姑娘覺得四季最美麗的就是秋季。

秋天，你真美呀!你是豐收的季節，農民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動物們格外忙碌，為什么呢，因為它們忙著儲存過冬的糧食呢。

秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。

炎熱的夏天過去了，秋天邁著輕盈的腳步走來了。

秋天，是一個美麗的季節。看，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發光。

秋天，是一個涼爽的季節。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。

話說得好：“一場秋雨一場涼。”

秋天，是一個快樂的季節。小朋友們去撿落葉做標本。還有些人去秋游……。

秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。

秋天，是一個美麗的季節。看，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發光。

秋天，是一個涼爽的季節。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。

話說得好：“一場秋雨一場涼。”

秋天，是一個快樂的季節。小朋友們去撿落葉做標本。還有些人去秋游……。

秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十

不知不覺，夏姐姐已經穿上了她輕盈的紗裙，告訴我們：夏天來了。

天氣變得炎列迫人，小草換上了深綠色的`夏裝；樹木郁郁蔥蔥，伸著它長長的手臂，好像在為人們遮擋陽光；知了藏在茂密的樹葉中，拼命地大叫“熱死了！熱死了！”

各種各樣的花競相綻放，有雍容華貴的牡丹；有富麗堂皇的月季；有嬌艷無比的玫瑰……它們都被曬的無精打采，只有聰明的荷花站在水里乘涼，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身著紗裙的少女亭亭玉立。荷葉圓圓，猶如一個個碧綠的大圓盤，又好像是少女的舞臺；蜜蜂、蝴蝶也在這舞臺上翩翩起舞；蜻蜓一會掠過水面，好像在和魚兒做游戲；一會停在荷葉上，把荷葉當作它的停機坪。

夜幕降臨，人們坐在家門口的大樹下，一邊扇著扇子，一邊聊天。月亮露出了笑臉，好像在和人們打招呼，它像一個閃閃發光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的月光撒向人間。頑皮的星星眨著慵懶的眼睛簇擁著它。在這皎潔的月光下，樹木顯得更加沉寂，五顏六色的花兒像翡翠、像瑪瑙，知了喊累了，也靜靜地入睡了。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十一

推開窗戶，溫暖的陽光照射進來，鳥兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭奇斗艷，春天來了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉踏青。

站在草地上，我感到十分愜意，四月的風載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽光的香味，撲鼻而來。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥兒鳴唱，春的生機灑滿了人間每一個角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門前有一塊麥地，現在小麥成片成片，風姑娘仿佛對麥子說了什么笑話，小麥們樂彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細的身子，青翠欲滴，在陽光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無邊無際的“綠海”，我的心中涌起一股莫名的快樂，我自在悠閑地張開雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉起了圈，嘴角微微上揚，轉了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風情萬種的柳樹也吸引了我的視線。

春色正濃，各種樹木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風，翩翩起舞出婆娑樹影。這顆柳樹異常高大，它舒展開了黃綠嫩葉的枝條在微風中輕輕擺動，樹梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫家畫上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風兒吹來，柳絮漫天飛揚，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。

天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過，仿佛在和春風做著游戲。

小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機勃勃。

望著這如詩如畫的美景，我陶醉在其中。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十二

1．認識、會寫本課生字詞，在學文中逐步培養學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養成；學會積累詞語、運用詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。

3．通過觀察和聯系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續寫課文。

【教學重點難點】。

1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。

2．難點：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

【教學過程】。

一、激趣導入，傾情范讀。

二、整體感知，積累美詞。

現在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1．學生自由地讀課文。

2．讀完一遍，你覺得自己讀得準確嗎？如果是，請在課題旁標上一個笑臉；讀得流利嗎？如果是，請再畫上一個笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請再畫上一個笑臉。

3．如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。

4．現在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學繼續努力，肯定也能得到。

5．課文中還有許多優美的詞語，你能用橫線畫出來嗎？

6．說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導讀：

三、品讀課文，體會理解。

1．把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。

2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。

讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。

*讀第一自然段：

如果下起雨來，你就會怎么做呢？（指導用“如果……就……”說句子。）。

*讀第二自然段。

1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎？（課件顯示）。

2．還有哪些詞語讓你聯想多多彩的顏色呢？（盛開的鮮花、漂亮的衣裙）指導：有了這樣的描寫，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！

3．你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。

4．再讀夏天的多彩。

*第三自然段。

1．夏天怎么有趣的？老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢？還有喜歡這一段的嗎？來讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。

2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。

4．你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎？同桌互相說說看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽蟋蟀在草叢里鳴叫。）。

*朗讀第四自然段。

1．夏天里小朋友喜歡干什么？

2．評價，“他讀得怎么樣？”如：學生說“他讀得真好！”老師順勢問：你認為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”

3．比較句子。（長句顯得悠閑4．練習朗讀。

*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。

2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。

四、游戲鞏固，質疑拓展。

1．學完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。

2．從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。

3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂的）夏天來臨了，親愛的同學們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十三

秋天的田野，美的像幅油畫!

走在田埂上，路旁滿是野生的小菊花，半個人高的狗尾巴草和大團大團的蒲公英，一簇接著一簇!手上拿著一大束隨意從田里摘來的稻子，一搖一晃的穿過大片大片的稻田，讓那些叫不上名字的小草柔軟地摸索著自己的腳脖子!

在那有點想念，有點開心，有點自由，有點不可自制的興奮!

幸福的味道，在把所有都拋諸腦后的時段，悄悄地蔓延開來。

以前留在墻上的那些字已經都不重要了，所體驗到的不是靜靜地無奈地回憶過去，而是另外的一種生活的狀態!!一種跟他人無關，不牽扯過往的自然恬靜!

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十四

夏天是一個炎熱的夏季，夏天的景色也很迷人。

夏天的雨變化多端，它總是在一瞬間突然下起傾盆大雨，讓你連防備的機會也沒有。夏天的雨與其它季節的雨不一樣，其它季節下雨時間會很長，而夏天幾乎是過十幾分鐘就停了，而且砸在你身上會特別特別得痛。

有一段時間，蟋蟀經常在馬路中央出沒，你一個不小心就可能把一個小生命給殺死了。蜻蜓在捕捉蚊子，為人類解憂，青蛙在荷葉上蹲著，等待昆蟲到來。在夏天里，植物成長得很快，但同時吸收的雨水也是非常得多。夏天的植物與其它季節的顏色也不一樣，其它季節的顏色都比較顯眼，而夏天的植物不僅長得茂盛，顏色還特別深。而且植物生長速度直接影響到果實。在七月的下旬，像西瓜、桃子、哈密瓜......蜂擁上市。

在夏天的早晨，氣溫還不算高的時候，有一些老爺爺、老奶奶會在公園里散步。而到了中午又是另一番景象了。到兩點時還是最熱的時候，有一大部分人去了游泳池。

我覺得夏天才是最迷人的季節！雖然很熱，但是有很多的樂趣。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十五

中秋的夜晚是美妙的。

當夜的帷幕徐徐拉下，整個世界就變得高深莫測起來。人們都盼著那位純潔天使的到來。

月兒姑娘久久不肯露面，興許她害羞了。因為大家一雙雙明亮的眼睛焦急地盼著呢！

月兒姑娘好奇心很強，她悄悄地露出一點月牙，看到了很多雙眼睛，那眼神里有的透出團圓滿足，有的透出悲傷思念，時不時地望著稍顯迷茫的她，干澀地啃一口圓圓的月餅。噓！悄悄地，透過云層，啊！世界真美妙，今年的城市比去年更加繁華，汽車多了，高樓大廈多了，人們的歡聲笑語多了。就連街道兩旁的路燈也多了亮了呢！

“嘭！”一顆亮點直竄天空，月兒姑娘嚇了一跳，急忙拉了一片云彩面紗遮住，夜空朦朧起來，那顆亮點迅速擴散，好似孔雀開屏，又似天女散花，一會金燦燦，猶如豐收的稻谷撒滿天，一會紅艷艷，好似桃花朵朵紛紛落。趁著淡淡的夜色一點一點滲透進去。

月兒姑娘又想起那悲傷的目光，覺得不該再躲躲藏藏，要把美好的一面傳遞，于是，她急匆匆地一把扯掉面紗。立刻，大地一片銀白，空中懸掛著一輪無暇的玉，露出無比的美。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十六

第一聲春雷響徹了大地，這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了，蒙蒙細雨，隨著溫暖的東風滋潤著世間萬物。盼望已久的春天終于來到了！

晴朗的下午，碧空萬里，悠閑的云朵像一只只可愛的小綿羊，懶洋洋地臥在空中。太陽公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫，幾個大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群，有的老少一家，有的朋友幾個人。

他們時而賞花，時而合影留念。這時，我看到有一些泡泡飛過我面前，回頭一看，原來有一個小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡！叮呤叮呤，幾聲清脆的聲音傳來，遠處來了一群騎自行車的小哥哥！人們歡樂的笑聲回蕩在櫻花大道。

我也拿起照相機，趕緊的記錄下這美麗的春天，有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香，還有許多不知道名字的花。

春天的中山公園是最迷人的地方！

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十七

五一長假到了，爸爸媽媽要帶我回農村的奶奶家去感受春的氣息。

途中，我細細地感受著春光！樹木吐出了嫩芽，在感受著春的氣息；凍僵了的小草從地里鉆了出來，也在感受著春的氣息；到了兩旁的小野花開了，投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中，微風吹拂著我的臉，霎時，我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來了，因為那正是春風。

到了奶奶家，我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園，一邊唱著山歌：“唱山歌哎……”不一會兒，我們就跑到了田野上。

“哇！”那是一片無邊無際的田野，一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地，真是一幅美麗的畫卷。菜園里種著韭菜、小蔥，綠油油的，可漂亮了！不管是植物還是人們，都為田野增添了幾分生機。我仿佛也和那些花草樹木一起，共同享受著春天的美好時光！

啊！我找到了春天，春天是令人陶醉的，春天是令人向往的，春天更是迷人的！

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十八

秋天可以用多姿多彩來形容，可我為什么要用“迷人”這個詞語來形容呢？那就讓我告訴你答案吧！

走進果園里，那又紅又大的蘋果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風鈴，一陣風吹過，仿佛聽到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個可愛的小寶寶咧開了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個寶葫蘆，可愛極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來采摘。

秋天，你就像一位農民伯伯，幫我們把種子變成了果實，也像一位魔術師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇十九

秋天是什么顏色的呢？有人認為秋天是紅色的，有人認為秋天是金色的，還有人認為秋天是綠色的，而我認為秋天是彩色的。

秋天是豐收的季節。甘蔗長得越來越高了，甜甜的甘蔗露出了甜蜜的笑容，一個個挺著身子。看看這邊的甘蔗，再瞧瞧那邊的稻子，稻田和甘蔗林大不相同。你看，稻子低垂著頭，稻穗粒粒飽滿，這可能就是秋天豐收的提示吧！看完了稻子，再來看看金黃的玉米。玉米脫下了金色的外衣，像“鎮守邊疆的衛兵”似地站在那兒，每一粒都十分飽滿，我隱約能看見它藏在金黃外衣里的金牙，真好看！

秋天是一個飄香的季節。走進果園，你會看見成片的桔子樹，桔子樹上三五成群的桔子，一個個挺著肚子，大大咧咧地笑了起來；走進果園，你會看見一顆顆蘋果樹，一陣微風吹來，蘋果香就會迎面撲來，也許是因為蘋果香愛上了你；走進果園，你會看見大大的石榴，有些石榴會笑得咧開嘴，露出肚子里又圓又飽滿的果實。

秋天是觀景的季節。瞧那片火紅的楓葉林，地上鋪滿了楓葉，就像一塊紅色大毯子，為大地鋪上了一層地毯；梧桐樹葉枯黃了，但它枯黃的樹葉的顏色還是那么鮮艷，金燦燦的很可愛；而松樹卻依舊青翠欲滴，讓人看了十分歡喜。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇二十

夏之風，夏之雨，夏之音，譜寫著夏之不同的篇章，演繹著夏之不同的故事，奉獻著夏之不同的享受。帶給大家，希望大家認真閱讀。

我不喜歡綿綿多情的春天，因為它過于溫柔;也不喜歡落葉紛飛的秋天，因為它太過于凄涼;更不喜歡寒風刺骨的冬天，因為它過于寒冷;我只喜歡多姿多彩的夏天，因為它活力四射景色迷人。

夏天來了，夏天來了，伴著涼爽的風來了，騎著潔白的云來了，隨著火辣辣的陽光來了，踏著青春的活力歡快的趕來了。

夏天是多姿多彩的。)草坪里一片碧綠，還有一些五顏六色彩的小花，就像一張張綠色的地毯，上面繡著一些色彩繽紛的圖案;墻上，有許許多多的顏色艷麗的植物悄悄地向上爬，爭奇斗艷的喇叭花，好像在用喇叭歌唱著夏天的美好;芬芳馥郁的芍藥花，仿佛仙子一般漂亮極啦!還有五顏六色的菊花，好像孩子們一張張純真的笑臉……我慢慢的俯下身來，用手輕輕的觸摸了一下花瓣，感覺柔柔的、軟軟的;用舌尖舔一下花蕊，感覺甜甜的、膩膩的;深呼吸一下，花兒的芬芳使空氣中到處彌漫著一種清新的氣息。

夏天是悠閑熱鬧而又有趣的。白天在翠綠欲滴大樹的陰影里，與小伙伴們一起快樂的捉迷藏，夜晚，可以和爸爸一起來到碧波粼粼的水塘邊釣魚，看螢火蟲提著燈籠在飛行。假日里還可以背著救生圈去游泳池游泳。在家自創香甜可口的冰淇淋，做涼拌佳肴。在明珠廣場上，有的人在扭秧歌、有的人在溜旱冰、有的人在玩套圈游戲。

夏天雖沒有春天的溫暖，秋天的涼爽，冬天的潔白，但它擁有著年輕人的夢想，孩子們的朝氣，帶著我們走向未來。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇二十一

花朵盛開的春天固然可愛，但是瓜果遍地的秋色更加討人喜歡。

你瞧，果樹上的果子你擠我碰，好像要去參加選美比賽似的！西面山坡那一片柿子樹，紅得多么好看，遠遠望去，簡直像一片火海，還有那紅香蕉蘋果，也是紅得那么鮮艷。山溝里的葡萄更加逗人喜愛，那種叫水晶的，晶瑩透明，像是用水晶和玉石雕刻出來的；而那種叫紫玫瑰的，則紫中透亮，好像一串串紫色的珍珠。

好一派迷人的秋色啊！

我喜歡這絢麗多彩的秋天，應為它代表著成熟，和繁榮，也意味著歡樂和富強。我想，我們的學習只要刻苦，努力，就像田里辛苦耕的伯伯們一樣，到時候，就像秋天一樣，果實累累，豐收在望。

迷人的夏天四年級（優質22篇）篇二十二

我十分喜歡我的校園，因為這是一所既美麗又迷人的學校。

早上，每當太陽升起來的時候，我們就戴上鮮艷的紅領巾，背上漂漂亮亮的書包，迎著暖和的陽光高高興興地走進學校的大門。走過大門后，兩邊就是文化長廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因為這是她辛勤勞動的果實；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當走到教學樓下的時候，您會聽到，從上面的教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認真。走過教學樓來到操場中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因為它是一個十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個同學呢！有些時候，老師也會帶我們上去，給我們上一節既生動又有趣的課。在先進的教室設備里，我們可以學到許許多多的知識。有的時候，縣里舉行的一些大型的教學活動，也就是在這里舉行的。科技樓的兩邊，一共有六棵高大健壯的`芒果樹，枝干的數目不可計數，葉子又長又大，還長得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，散發著淡淡的清香。不久，樹上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。科技樓的前面，是我們學校的大舞臺，我們每個星期一都在這里舉行升旗儀式。那個時候，鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著，我們都排好隊，唱著國歌，敬著少先隊禮，沉浸在這幸福當中。操場的西邊，就是我們的飯堂了。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當我們早讀完之后，都會來到這里，挑選自己喜歡的早點。在飯堂的旁邊，是一排內容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優秀教師和三好學生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當下課鈴響了，乒乓小將們都會像一股風似的飛到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來飛去，他們斗得大汗淋淋，一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負呢！這時，小觀眾們都發出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍的宛如海。一陣風吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請來了，它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個不停，就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。