小班教案能夠幫助教師更好地安排教學內容和教學步驟，提高教學效果。這些小班教案范文展示了創造性和獨特性，通過它們的實踐經驗和總結，希望能夠為您的教學工作提供一些新的思路和方法。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇一

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇二

體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）。

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇三

1、欣賞“種子貼畫”范例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

3、教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇四

1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會共同努力戰勝困難的快樂。

2、樂于運用畫、剪的方法，再現小魚戰勝大魚的過程。

【活動準備】。

1、8開卡紙4張，紅色a4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。

2、大魚范畫2幅。

3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。

【活動過程】。

1、欣賞討論——再現故事情境。

(3)播放視頻片段。

師：它們是怎樣游成大魚的?

小結：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。

2、探索與發現。

有時會游成大水母(出示范畫)，你們想想它們還會游成什么樣的大魚?(幼兒自由發言)。

如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰勝金槍魚。

3、共同創造。

(1)小組討論想變出什么魚。

師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎?

每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。

師：你們組想變出什么魚?

(2)提出操作要求。

師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦?

粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚，相信你們也會動腦筋很快完成任務。

完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。

(3)幼兒操作(播放音樂)。

師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點哦。

4、分享交流。

(1)觀賞畫面，你認為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什么?

(2)回歸文本：體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。

(出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當你們的眼睛吧”。

它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了!

今天，你們也像小紅魚一樣學會了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧!

附故事：小黑魚。

有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。

可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。

他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。

他看見了像彩虹果凍似的水母……。

他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。

他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。

他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……。

后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。

“我們一起出去玩吧”，他高興地說。

“不行，大魚會把我們吃掉的”，小紅魚說。

“可是你們不能老呆在這里啊，我們一定要想個辦法”，小黑魚說。

他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”

等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當眼睛?！庇?。

是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大---這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇五

1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

3、體驗拼貼海洋生物的'樂趣。

1、各種樹葉若干。

2、剪刀、膠水。

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。

師：那我們繼續看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

展示示范畫。

師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）。

師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。

師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）。

師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇六

在觀察、討論的基礎上，幼兒對橘子和花瓶的結構以及不同橘子的形態有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現各種自己喜歡的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫近大遠小對幼兒來說難度太大了，他們很難把握橘子和花瓶的位置關系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶外的橘子畫不多，但是他們又有表現的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇七

1、觀察秋天樹葉的形狀和色彩，并嘗試用語言來表述。

2、嘗試大膽的拼貼樹葉，并能添畫，豐富畫面。

3、體驗創作的樂趣和成功的快樂。

1、收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉，紙，剪刀，固體膠，記號筆。

2、樹葉拼貼畫若干。

一、展示收集來的樹葉，引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1、教師：秋天到了，秋風吹來，很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來，離開了樹媽媽的懷抱，老師今天就帶來了很多樹葉寶寶，讓我們一起來看一看吧！

2、依次出示樹葉并提問：這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？

3、教師總結：“有的樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹葉細細長長的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

二、欣賞樹葉貼畫作品，了解樹葉貼畫制作方法。

1、教師：秋天的樹葉不僅美麗，它們一個個都是神奇的魔術師呢？讓我們一起來看看它是怎么變魔術的吧！

2、教師：我們的魔術師變魔術還需要幾個小助手幫忙，我們把它的助手也請上來吧（剪刀、膠棒、記號筆）。

3、教師示范完成一幅作品并提問：我們這位魔術師把自己變成了什么？它是怎么變得？

4、我這里呀還有很多魔術師的畫呢，我們一起來看看吧！出示各種樹葉貼畫請幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎？它們還有一個好聽的名字，叫樹葉拼貼畫。

1、教師：我們也來用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧！

2、教師講解要求，幼兒制作樹葉貼畫。

四、作品展示。

1、將幼兒作品進行展示。

2、讓幼兒向大家介紹自己作品，體會成功的樂趣。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇八

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

1、師生共同收集各種水果。

3、制作水果寶寶的'各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）。

一、比較不同。

將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發引導幼兒討論）。

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示。

水果寶寶坐火車啦?。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）。

數數坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇九

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

2、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

學習使用舊海報撕貼成水果。

根據觀察、想象撕貼出各種水果，表現水果特征。

畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾、布置水果展。

一、參觀水果展。

1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒興趣。

2、幼兒討論：說說自己看法。

3、師小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、師示范撕貼過程。

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼。

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

五、評價作品。

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十

《大班美術活動教案《彩繩貼畫》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術活動教案《彩繩貼畫》含反思！

活動目標：

1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。

3、增強幼兒相互間的協作意識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。

活動過程：

一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術活動的興趣。

1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)。

2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢?(教案來自：快思教案網.)。

二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

三、老師進行示范講解。

1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡單些)。

2、講解繞貼的兩種方法。

1)、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內向外一圈一圈地進行繞貼。

2)、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點處，然后由外向內進行繞貼，每個角都必須按緊。

四、幼兒作業，老師巡回指導。

1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。

3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。

五、教師、幼兒共同評價。

對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構思、新穎的幼兒給予贊揚。

教學反思：

現在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協調、合作的能力。我設計這個美術活動，不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是想幼兒通過這個活動增強與同伴的協調合作意識并享受合作帶來的快樂。這也是整個活動的難點部分，活動的重點是教學會繞貼作畫技能，發展想象力、創造力。

在活動開始的引導環節較好的達到了預期目的。在對范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術材料吸引了，對于自己動手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協調還是不夠的好，要么是方向協調不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數的幼兒需要老師的幫助指導才能完成。導致了這一環節花費的時間較多。延長了整個活動的時間。幼兒對繞貼作畫技能掌握的不錯，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡單些，幼兒構圖中能大膽的想象并表現，作品透露出的想象力和創造力還真的挺出乎我的意料的。

通過對活動的反思我覺得整個活動的節奏把握的不是很好，時間偏長力了些，在一個活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動準備中就完成，可能效果該會更好些。美術活動中良好的常規習慣養成還需要加強，活動后能夠自覺的收拾和整理材料。

大班美術活動教案《彩繩貼畫》含反思這篇文章共3208字。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十一

本節微課是美術校本教材系列內容，旨在讓小學低年級的學生學會用廢舊布料來表現動物，探索動物的不同表現方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術活動帶來的樂趣，還能增強環保意識，感受傳統布貼畫藝術的獨特魅力。

教學需求分析。

適用對象分析本微視頻適用于小學低年級學生美術課的學習，對學生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術課中已不滿足用繪畫的形式表現可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現。本課采用廢舊布料來表現動物，不僅培養了學生的造型能力，還培養了學生動手實踐能力，體驗了美術活動帶來的樂趣。

學習內容分析。

本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容，適用于小學低年級美術教學。在第一課時中學生已經設計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎上嘗試用布貼畫的形式表現動物。首先欣賞部分同學的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學習布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品提高學習興趣，增強制作的信心。

教學目標分析。

1、通過欣賞部分同學的動物繪畫作品，增強對動物特征的認知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學習布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優秀作品，培養學生學習布貼畫的興趣。

教學過程設計。

本節微課是我校美術校本教材系列內容，可作為蘇少版美術教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學生作品及其修改后的作品，旨在增強學生們對動物特征的認知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環節中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學生進一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環節，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品培養學生學習布貼畫的興趣，增強布貼畫制作的信心。

學習指導。

喜歡動物并認知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學習資料與蘇少版二年級美術《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容。

制作技術介紹本微課運用了camtasiastudio、photoshop、powerpoint、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進行圖片的設計和編輯，如ppt頁面設計等；用會聲會影軟件進行視頻的編輯和處理；運用powerpoint制作微課ppt；運用camtasiastudio錄制ppt及音視頻。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十二

通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟

難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題

1：講解布貼畫的制作方法

（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協調

（3）拼擺、剪貼成形

將選好的布料根據圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十三

教材分析：

《布貼畫——魚》是全日制培智學校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現，結合我校學生實際情況，我把本節課設計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節融欣賞、制作為一體的實踐體驗課，在實踐體驗中蘊含著方法的指導，教師巧設氛圍，通過認真觀察，動手實踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當的方法指導，進一步培養學生的動手能力。教學目標：

知識與技能：在探索學習中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。情感態度價值觀：

1、培養學生的動手制作能力和創新能力，使學生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養主體參與意識與團隊合作精神。

教學重點：

學習布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

教學難點：

粘貼的時候魚的各部分要找準確并對齊，膠水涂抹均勻。教學準備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復印紙。教學過程：

一、欣賞導入：（3分鐘）。

1、出示視頻。

師：請同學們欣賞一段動畫片。

2、今天老師就教同學們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。

二、講授貼畫步驟（10分鐘）。

1、師：同學們有沒有見過真的魚？

2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）。

讓同學們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟。

老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點也不高興，因為它覺得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。先貼魚頭。（請同學幫老師找魚頭，加深印象）再貼魚身。（強調一定要找準位置并且要對齊）。

最后貼魚尾。

4、請同學到黑板上貼魚，進一步加深印象。

三、做手指操。

現在同學們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。

四、學生創作（20分鐘）。

過渡：接下來就到同學們動手的時候啦！

1、出示課件：實踐要求。

2、師：提醒學生要團結合作，找準確位置再貼，膠要涂抹均勻。。

3、學生制作，教師巡視指導。

五、展示分享（4分鐘）。

經過你們的努力，一條條漂亮的魚已經躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品。

2、小組介紹（3個組）。

3、學生評最喜歡的作品。（3個人）。

4、師相機點評。

六、主題拓展（2分鐘）。

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。出示課件，讓同學們欣賞更多布貼畫的作品。

七、課堂小結（1分鐘）。

今天每一個同學都表現得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十四

本節微課是美術校本教材系列內容，旨在讓小學低年級的學生學會用廢舊布料來表現動物，探索動物的不同表現方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術活動帶來的樂趣，還能增強環保意識，感受傳統布貼畫藝術的獨特魅力。

適用對象分析本微視頻適用于小學低年級學生美術課的學習，對學生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術課中已不滿足用繪畫的形式表現可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現。本課采用廢舊布料來表現動物，不僅培養了學生的造型能力，還培養了學生動手實踐能力，體驗了美術活動帶來的樂趣。

本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容，適用于小學低年級美術教學。在第一課時中學生已經設計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎上嘗試用布貼畫的形式表現動物。首先欣賞部分同學的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學習布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品提高學習興趣，增強制作的信心。

1、通過欣賞部分同學的動物繪畫作品，增強對動物特征的認知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學習布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優秀作品，培養學生學習布貼畫的興趣。

本節微課是我校美術校本教材系列內容，可作為蘇少版美術教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學生作品及其修改后的作品，旨在增強學生們對動物特征的認知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環節中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學生進一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環節，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品培養學生學習布貼畫的興趣，增強布貼畫制作的信心。

學習指導

喜歡動物并認知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學習資料與蘇少版二年級美術《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容。

制作技術介紹本微課運用了camtasia studio、photoshop、power point、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進行圖片的設計和編輯，如ppt頁面設計等；用會聲會影軟件進行視頻的編輯和處理；運用power point制作微課ppt；運用camtasia studio錄制ppt及音視頻。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十五

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與創造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的'垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好?今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十六

種子在我們農村是取之不盡的，家家戶戶用種子在田地里種植。種子粘貼畫既可以讓孩子動手制作，還能享受自己的勞動成果，會給孩子一種成功的喜悅，并且這些種子還可以組合成各種不同的畫，更能激發孩子的創造性思維和玩的興趣。開展本次活動主要是為了結合幼兒的生活經驗，讓幼兒學習利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較豐富，開始造型美觀、立體感強的種子能激發幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧?；顒又邢认蛴變赫故靖鞣N子，啟發幼兒進行大膽的想象，再觀看種子組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動手操作，利用種子進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“充分挖掘和利用現實生活中一切可利用的教育資源，有效的促進幼兒的發展?！睘榇宋規е霸诒就临Y源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究”的問題進行案例研究嘗試找到解決的方法和途徑。

（一）認識種子。

1、師：小朋友們，秋天啊是一個豐收的季節，看，所有的東西都豐收了。老師今天給小朋友帶來了許多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字？長得什么樣子？（可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察）。

2、師：你們說的真好，那么這些種子有什么用呢？（幼兒回答：可以用來貼畫）。

3、師：哇，你的想法啊真奇妙！對呀，今天老師就帶來了一些神奇的種子畫，我們一起來看看。（出示課件圖片種子粘貼畫）。

（評析：活動一開始就以種子直接導入，激發幼兒興趣，同時引導幼兒認識各種各樣的種子，讓其觀察種子的基本特征，從而對種子有了基本的認識，從它的作用中猜測種子還能用來貼畫，為后面的操作進行鋪墊。）。

1、師：你們看到了什么？（畫）。

2、師：是什么畫？它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎？有什么不一樣的地方？（平時的畫是用油畫棒在紙上畫的，現在看到的是用種子在蛋糕盆上進行粘貼，）。

3、師：對啊，我們先來看第一張圖，它是用哪些種子裝飾了圖案？（觀察圖片一，了解什么顏色的種子裝飾了圖案的哪里。在觀察圖片二、三，分別引導幼兒說出什么顏色的種子裝飾圖案的什么地方。）。

師小結：原來種子的本領這么大，不同的種子能裝飾出這么美麗的圖案來。

4、師：我們今天就來玩玩種子，用種子變成美麗的圖畫吧！

5、師示范：先用鉛筆在蛋糕盆上畫上自己喜歡的圖案，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫的時候要畫的大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面的部位的順序，用雙面膠貼滿，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，外面用同樣的方法把其他的部位也貼上各種各樣的種子，這樣外面的畫就變得越來越漂亮了。（邊講邊示范）。

制作時注意：

1、畫圖時要畫的大一點。

2、粘貼種子時要排的緊密些。

3、粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

4、雙面膠的紙扔在籃子里。

6、保持畫面的干凈。

（評析：日常生活中最普通的大型已經引起了幼兒的興趣，再讓幼兒自己去嘗試、發現種子的奇妙，一下子抓住了是幼兒的興趣點，發揮幼兒的主體作用，接著再展示老師的作畫方式，這是幼兒主動學習的起點，只有抓住了幼兒的興趣點，教育就能成為幼兒主動學習的內部動機。）。

（三）、幼兒制作，教師指導。

1、引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象、制作。

3、選擇自己喜歡的種子進行粘貼。

（評析：鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象力和創造力。）。

（四）、作品展示。

選2—3幅點評：

師：今天你們完成的真棒，這么多的圖案有你喜歡的嗎？（個別幼兒舉例：為什么喜歡它？）。

（評析：形式多樣，內容豐富的活動，滿足了孩子的多種需要，激發了幼兒的情感，在如此豐富的環境中，孩子能積極、主動、興趣盎然地參與活動，促進了孩子全面的發展。）。

（五）：延伸活動。

請小朋友一起把作品布置到主題墻上，共同感受種子貼畫的美。

本活動我緊緊圍繞研究課題《在本土資源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究》進行選材，且適合大班幼兒的年齡特點，有利于幼兒提高和發展小手的靈活性。

圍繞研究課題《在本土資源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究》大膽開展活動。然而，豐富的美術材料可激發幼兒的'興趣，調動幼兒參與活動的積極性，激發幼兒的思維，發揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強，對新奇多樣、色彩鮮艷、形態各異的材料很感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區資源，為幼兒的活動創設良好的學習環境”。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神，同時，抓住幼兒的年齡特點，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發揮本土優勢，為幼兒提供豐富的美術材料，如：各種各樣的種子，簡筆畫、膠水等等，為幼兒的美術創作提供豐富的材料，避免因美術材料的單調、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性，增強活動的趣味性、實效性。活動目標的制定適合幼兒的年齡特點，從幼兒在活動過程中的表現看出幼兒對活動感興趣；從富有創意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現了孩子在活動中自由表達和創造的快樂，同時，看到了本土資源在美術創作活動中的價值。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

從上面的表可以證明，在農村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現有材料，讓它們再現利用價值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現一物多玩，激發孩子的創造性思維。從中在收集種子的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非常可貴的。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十七

《布貼畫――魚》是全日制培智學校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現，結合我校學生實際情況，我把本節課設計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節融欣賞、制作為一體的實踐體驗課，在實踐體驗中蘊含著方法的指導，教師巧設氛圍，通過認真觀察，動手實踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當的方法指導，進一步培養學生的動手能力。 教學目標：

知識與技能：在探索學習中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。 過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。 情感態度價值觀：

1、培養學生的`動手制作能力和創新能力，使學生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養主體參與意識與團隊合作精神。

學習布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

粘貼的時候魚的各部分要找準確并對齊，膠水涂抹均勻。 教學準備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復印紙。 教學過程：

1、出示視頻

師：請同學們欣賞一段動畫片。

2、今天老師就教同學們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。

1、師：同學們有沒有見過真的魚？

2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）

讓同學們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟

老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點也不高興，因為它覺得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。 先貼魚頭。（請同學幫老師找魚頭，加深印象） 再貼魚身。（強調一定要找準位置并且要對齊）

最后貼魚尾。

4、請同學到黑板上貼魚，進一步加深印象。

現在同學們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。

過渡：接下來就到同學們動手的時候啦！

1、出示課件：實踐要求

2、師：提醒學生要團結合作，找準確位置再貼，膠要涂抹均勻。。

3、學生制作，教師巡視指導。

經過你們的努力，一條條漂亮的魚已經躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品

2、小組介紹（3個組）

3、學生評最喜歡的作品。（3個人）

4、師相機點評。

2分鐘）

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。 出示課件，讓同學們欣賞更多布貼畫的作品。

今天每一個同學都表現得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十八

教學目的：

通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。

重點難點：

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟。

難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配。

教學準備：

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等。

教學過程：

一：欣賞導入課題。

1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點。

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題。

二：新授。

（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協調。

（3）拼擺、剪貼成形。

將選好的布料根據圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。

三：學生作業。

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫。

四：作業講評，下課。

撕貼畫小班教案（實用19篇）篇十九