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怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)

時間:2025-06-09 作者:筆舞

優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀作文的精華,值得我們反復(fù)品味和學(xué)習(xí),以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇一

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天助它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓他矗立;而我感恩我的語文老師,因為老師助我遨游在知識的海洋,穿梭于漢字的時空,飛翔在廣闊的藍(lán)天。

當(dāng)您踏入教師,站在講臺上,美麗的長發(fā),美麗的酒窩,美麗的雙眼,美麗的您,就印在了我的腦海里,您是年輕的,和我們一樣都是孩子,您是好學(xué)的,厚厚的字典被翻閱了無數(shù)次;您是調(diào)皮的,靈動的眼睛一眨似乎在說“要好好聽課哦!”

在語文中,文言文是最難的,整本的古文,整本的之乎者也,著實讓我們腦袋大,但好在有您,用您年輕的生命力感染著我們,用您獨特的方法教育著我們,故事法、聯(lián)想法,把一篇篇的文言文解釋成一篇篇的歷史故事,繪聲繪色的講解,頭昏腦脹的文言文似乎沒有那么討厭了,您用聯(lián)想的方法,以舉一反三幽默的氛圍調(diào)皮輕快的語調(diào)完美地將詞語解釋了出來,讓我喜歡上了您的課堂,喜歡聽您講漢字背后的故事,漢字的來源,喜歡聽您分解它的結(jié)構(gòu),挖掘一段段的歷史,聽您串聯(lián)各種細(xì)節(jié),不知不覺已經(jīng)沉浸在語文的魅力中。

我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚照亮漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之際,默默滋潤著大地萬物;還有人說你是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹,而您卻說:您愿做一塊鋪路石,最幸福的還是燃燒,是送你們考到一所好的學(xué)校。

一支粉筆,三尺講臺,留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影,滴滴汗水,點點心血,印在您臉上的始終是嘔心期盼的神情,您是我們航船的指明燈,無怨無悔,默默地奉獻(xiàn),您是人類靈魂的工程師,用生命詮釋人生的偉大內(nèi)涵,衷心地感謝您——我的語文老師,用您年輕的生命為我們撐起一片天,您的恩情難以忘懷。

您的循循善誘,諄諄教誨,您的耐心講解,細(xì)心輔導(dǎo),您的嘔心瀝血,辛苦耕耘,還有您三尺講臺的音容笑貌,都讓我難以忘記,即將畢業(yè),擬將送走我們這一批孩子,而守巢的依舊是您。

衷心地說一聲謝謝,但您的恩情,又怎一個“謝”字了得。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇二

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的怎一個擠字了得作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

這個暑假,我們一家人去北京旅游,為了節(jié)約時間,我們選擇坐地鐵出行。

一下火車,我便飛快地沖出火車站,直奔地鐵,爸爸媽媽被我甩得老遠(yuǎn)。等了好久,爸媽終于擠破人群,跟了上來。來到地鐵站,只見里面人頭攢動,大家摩肩接踵,熙熙攘攘,看著這樣的“大”場面,我心中不由得出了一身冷汗。

我們隨著潮水般的人群來到了1號線車站,足足等了十分鐘,列車才到。列車剛剛停靠,站臺上的人便涌向車門,車上的人正邁出腳,還沒來得及下車,準(zhǔn)備上車的人群就像巨蟒一樣,把下車的人重新擠回了車廂。因為地鐵停靠時間有限,所以管理人員不得不出面維持秩序,疏散人群,以確保列車?yán)^續(xù)行進(jìn)。

在列車上,大家你擠著我,我擠著你,頭撞著頭。很快,列車?yán)锉恪盁帷睔怛v騰,有人被這“熱”包圍著,大汗淋漓。我也許是最不幸的'那個,我的頭被后面那個胖叔叔死死地擠在了門上,只感覺玻璃快要被我擠碎了,我只能用手撐著門,窒息的感覺向我襲來。

我不得不與那位胖叔叔做激烈的“斗爭”。我弓起身子,用力往后頂,一次,兩次……每次都頂著胖叔叔的肚子,然后被他厚實的身體給堵著彈回來。想轉(zhuǎn)個身背對著門,好讓呼吸順暢一些吧,又沒有足夠的空間。最終,我只能握緊拳頭,把頭杵在拳頭上,才得以呼吸。

終于,列車到達(dá)了目的地,車門緩緩打開,玻璃不停地摩擦著我的臉,使我又熱又疼。過了一會兒,車門完全打開了,我身子一斜,差點從列車上掉下去。

這可真是一次既驚險又“擠”的旅程呀!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇三

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的怎一個苦字了得作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

那個暑假,是我度過的最苦的時光。

——題記

眼看六年級來到了,眼看周邊的同學(xué)都報了補(bǔ)習(xí)班,我父母也按捺不住,給我報了一個班。

還好還好,只給我報了一個班。當(dāng)我聽說班級的其他同學(xué)都報了三四個班的'時候,我便在心里暗暗慶幸,原來我還算挺幸福的呢!

然而,我錯了。

暑假的第二天,父母便把我從冷氣大開,手機(jī)傍身的愜意中拉了出來。我滿懷希望地問:“是去哪兒啊?”“去哪?上補(bǔ)習(xí)班啊。”媽媽一臉不屑地說著。

好吧,既然躲不過,那就學(xué)會享受吧。

到了補(bǔ)習(xí)班,一個“笑面虎”老師把我?guī)нM(jìn)了一個小房間里。一看,里面竟然擠滿十幾個人。更可怕的是,里面居然沒有空調(diào)!想象一下,你從二十多攝氏度的室外,走進(jìn)三十多度的室內(nèi),是一件多么悲催的事!

接下來,“笑面虎”老師又給我講了課程:八點到十點上數(shù)學(xué)課,休息十分鐘,再上兩小時語文。兩小時吃午飯,接著又上兩小時英語,連上十五天!啊?這就是媽媽口中所說的一個補(bǔ)習(xí)班?一條龍服務(wù)啊?我臉都嚇白了,要不是我扶著桌子,差點就摔倒了。

一旁的父母聽了,連連點頭。“不錯!歐陽灝,你就在這上課啦!”

還沒輪到我反駁,為期十五天的魔鬼生活便開始了。每天,我六點鐘起床,風(fēng)塵仆仆趕到補(bǔ)習(xí)班,進(jìn)入那如同汗蒸房的教室,聞著那酸爽的汗臭味,昏昏沉沉地聽著那些不想聽的課。稍有不專心的,老師便會大聲指責(zé),讓我無地自容。

甚至,還讓我抄卷子!

什么嘛,有些題目我本來都會的,為什么還要重復(fù)地去做呢?有一次因為自己的粗心,結(jié)果,竟然還通知了家長。通知家長?小學(xué)五年來,我都沒有出現(xiàn)過這種情況啊!

那個時候,每天都盼著暑假,現(xiàn)在,卻每天都盼著快點結(jié)束暑假。好在,十五天很快就過去了,我發(fā)現(xiàn),課程結(jié)束的那天,我已經(jīng)沒了個人樣。

“歐陽灝,覺得怎么樣!”

“還用說?老師又兇,環(huán)境又差,還……我以后再也不去補(bǔ)習(xí)了!”

那段日子——怎一個“苦”字了得!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇四

有多少事如凝成琥珀般的永存心頭,有多少事已隨雨打風(fēng)吹去。但孝卻銘記在心頭。

“百善孝為先”《陳情表》感人肺肝。李密是一個孝子,為了報答養(yǎng)育之恩,謝絕了晉武帝的征召。侍奉祖母,未曾廢離,因此感動了皇帝,不但不再催他上任,而且還出人出資,幫助他的祖母頤養(yǎng)天年。孝是一種本能,是良心,是美德。

孝不僅僅是口頭上的,還要是身體行動上的。家里的人都去醫(yī)院了,因為前幾個月姨家出車禍了,來到這里一股消毒水的氣味撲面而來。問候過,我與母親呆在那里,我一人坐在一旁,也許在發(fā)呆吧,看著母親姨搭理床鋪,我看見了姨臉上的皺紋,這時一抬頭又看見了母親那佝僂的背,她的黑發(fā)不在是以前那樣光滑而是一種枯萎,手掌也大不如以前了。我趕緊上前去幫助,如一番明悟。發(fā)現(xiàn)時間很短很短,不經(jīng)意間就過去了許久。是啊,行孝乃天經(jīng)地義,此時不孝,更待何時。

孝要及時行,如青春一般過去了就沒了。不要以為機(jī)會常有,卻不想,人生如白駒過隙,“稍縱即逝”親情也是永遠(yuǎn)無法完全回報的。“孝”字大家都寫,可知其內(nèi)涵,上老,下子,說明兩者一定要一起走一段坎坷的路程。

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。《三字經(jīng)》里寫道:“能溫席,小黃香,愛父母,意深長。”小黃香是漢代一位孝敬長輩兒名流千古的好兒童。他九歲時,不幸喪母,小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時,他就把父親睡得枕席扇涼,趕走蚊子,放好帳子,讓父親能睡得舒服,在寒冷的冬天,床席冰冷如鐵,他就先睡在父親的床席上,用自己的體溫把被子暖熱,再請父親睡到溫暖的床上。黃香孝敬父親,首先感謝于父親,感謝父親的養(yǎng)育之恩,其次才是付出行動。

如果生活是一條船,感恩之心責(zé)讓傳前進(jìn)的漿,如果生活是一片樹林,孝敬之心則是這片樹林里的花,如果生活是一條河,報答之心則是河中美麗的浪花。

如果說愛是人類最崇高的情感,那么因愛而生的孝,則是愛的升華。當(dāng)愛成為一種鞭策,當(dāng)孝成為一種自覺,我們的生活因此而更加美好!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇五

的下課鈴聲,老師宣布“下課了!”還沒等老師走出教室,小伙伴們已經(jīng)像被打開籠子門的小鳥,爭先恐后的往外跑。有的是因為上一個課間喝水太多,急匆匆的奔向了廁所,有的是因為上一個課間的那局游戲還沒分出來個勝負(fù),便趕忙的搶占個好地方分個高低上下。爭著往外跑的還是少數(shù),大部分同學(xué)們還是喜歡在班里活動,本來很安靜的教室里,頓時熱鬧起來了。

我們班從來不缺心靈手巧的小伙伴,瞧,他們?nèi)宄扇旱膰谝粔K,在課桌上忙忙活活的在折著什么,不一會兒每個人手里都拿著一個看著四四方方的紙塊,但用手一拉,便像極了兩個貼在一起的小喇叭,對!它就是紙炮竹!大家一個接一個的使勁揮舞著胳膊,比一比看誰折的紙炮竹聲音更響。

還有幾個小伙伴在玩“三打白骨精”的游戲,這個游戲很有趣,跟剪刀石頭布差不多,不同的是要小朋友們隨機(jī)表演人物形象,像孫悟空的反手搭涼棚、唐僧的單手拜佛、白骨精的雙手空抓,唐僧壓過孫悟空,孫悟空壓過白骨精,白骨精壓過唐僧。大家表演的都很形象生動,即使分不出勝負(fù),也已經(jīng)惹得大家哈哈大笑起來了。

美妙的時光總是那么短暫,十分鐘的課間一眨眼就過去了,但是,我和小伙伴們卻收獲了滿滿的快樂!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇六

“碧云天,黃葉地,秋色連波波上寒煙翠。”秋是醉人的……我們在醉人的秋色里來到了向往已久的實踐基地。

實踐基地位于建湖鎮(zhèn)北,是中小學(xué)學(xué)生走進(jìn)生活,快樂實踐的教育之地。自2006年成立以來,基地每年接待一屆又一屆的中小學(xué)生,共計接待了成千上萬的外地參觀游玩者。

已經(jīng)來過一次的我們?nèi)匀幌褚恢恢豢鞓返男▲B,嘰嘰喳喳興奮不已。基地的項目有很多種,花樣繁多,每年都有更新。

其中,桌式足球是用集體的力量,幾個人合作操控,互相接應(yīng),防守交錯,只為勝利。整天忙著學(xué)習(xí)的我們好奇地轉(zhuǎn)動操控,緊張運球,玩得不亦樂乎啊。賽道的挑戰(zhàn)對于我們已不算難題。我們憑借四年級的`經(jīng)驗——成功闖過趣橋,輕松應(yīng)對這種野外生存挑戰(zhàn)。同學(xué)們有的做著如大鵬展翅的動作,有的手拉手連成排,有的索性如飛人,快速又滑溜地越過賽道······老師的鏡頭攝下了一張張青春洋溢的笑臉。

還有街舞,手工,燒烤·,抽陀螺·····同學(xué)們激情飛揚,基地成了歡樂的海洋。我最想介紹的就是抽陀螺。

陀螺小巧,精致。上面是平的大頭,下面是錐尖的底上嵌著一個小鐵珠蛋。玩法很簡單,將繩子順時針繞著,左手食指按住繩頭,拇指按住上平面,穩(wěn)住直立的陀螺,右手猛地抽出繩頭的同時,左手松開。陀螺立刻瘋狂的旋轉(zhuǎn)舞動起來。這個時候要有節(jié)奏地抽打陀身,給他動力,讓它一直在旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。它彷佛忘記了同學(xué)們,忘記了時間,忘情地轉(zhuǎn)動,世界成了它的舞臺。

指導(dǎo)老師說,這個游戲不光可以鍛煉身體,還可以發(fā)泄調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

說起’發(fā)泄”,同學(xué)們立刻歡騰起來。一直被繁多的作業(yè)壓迫的埋怨情緒霎那間釋放出來。“今呃子,來這個落頭,發(fā)現(xiàn)了你這個不聽話的細(xì)小的!”“天都小傍中了,你到處充軍,自敢不曉得回來寫作業(yè)!”“你這個小伢子,多晚才曉得好丑啊?”······哈哈哈,模仿大人口氣的樣子真是惟妙惟肖。方言的發(fā)泄真是太有趣了,同學(xué)們一個個捧著肚子,捱著疼不停地笑。

這次游玩基地,怎一個“樂”字了得?團(tuán)結(jié),堅持,勇敢,是一種必備的精神;學(xué)會正確發(fā)泄不良情緒也是一種體會深刻的方式。收獲真是大大的呀!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇七

俗話說:“桂林山水甲天下”。桂林,一個旅游勝地,一個人間天堂,似乎不能用言語來形容它。

桂林最出名的地方,便是漓江了。漓江的水真清澈喲,碧綠的就如那王母娘娘的翡翠,那么清晰,那么透亮。行舟漓江之上,完全可以瞧見水中綠油油的水草和緩緩移動的船影。漓江的山真奇特喲,那么千姿百態(tài),那么層戀疊翠,好惹人醉,引得我對著它不停地“咔嚓”,來不及拍個夠呀!我望著這如詩如畫的風(fēng)景,恨不得變成一條游魚在水中嬉戲,又巴不得成為一只小鳥在山間飛翔。欣賞著秀美的漓江水和奇麗的山峰,我不由地感嘆:“桂林的風(fēng)景,怎能用一個‘美’字形容!”

“山歌好比春江水……”不遠(yuǎn)處飄來的歌聲,便明白這是老少皆宜的《劉三姐》開場了。這可是桂林有名的`歌舞劇哦!聽,這嘹亮的歌聲,宛如百靈鳥在歡唱。初聞,這聲音十分清脆,又細(xì)又亮,完全不亞于流行歌手。聆聽,這聲音不僅清脆,還帶有淳樸的韻味,把桂林鄉(xiāng)民的自由、純真都表達(dá)了出來。這歌聲,既似云雀在放聲演唱,又如花朵在悄悄綻放。這歌聲,給靜寂的黑夜帶來明亮,使我陶醉在其中,仿佛自己也進(jìn)入《劉三姐》的故事角色中。演出一結(jié)束,觀眾席立即爆發(fā)出潮水般的掌聲。雖然謝幕散去,但余音還在我耳畔回蕩。我情不自禁地感嘆:“桂林的歌聲,怎能用一個‘美’字形容!”

桂林,不僅風(fēng)景美、歌聲美,其實處處都彌漫著美,或許我還看的不夠。正如羅丹曾經(jīng)說過:“世界上不是缺少美,而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇八

在金色的九月,我穿著嶄新的校服,以嶄新的面貌踏入新的校園,身上洋溢出滿滿的自豪感,此時,我想起來陪伴我六年的班主任曾老師。

她是一個嚴(yán)厲的老師,身材小巧,但學(xué)識淵博,面容端莊,但目光嚴(yán)厲,頭發(fā)濃密,但兩鬢染霜。

作為班長,平時的班務(wù)工作都由我來負(fù)責(zé),一天下來,留給自己的時間很少,繁忙的事情使我越發(fā)煩躁。老師照例檢查作業(yè),我把作業(yè)遞給老師后,之后便心不在焉的發(fā)呆,她望著我,眉頭皺了皺,翻閱了下內(nèi)容,又將本子還給我,“字跡潦草,作為班長連最基本的都沒有做好,怎么起榜樣作用?”這一句不輕不重的話瞬間就令我就像炸了毛:“天天都是班長,做不好要被罵,還沒人諒解,我不干了!”

老師盯著我,眼神從震驚到失望,這種神色讓我慌亂,但我還是直挺挺地站在那,硬是不低頭,“好,那就重新選班長!”一天后,看著代理班長早上帶讀的身影,心里有點悵然若失,但沒幾天,我坐不住了,不知道是強(qiáng)烈的班譽(yù)感驅(qū)使我,還是心中對班長的渴望,我去辦公室,看到老師忙碌的身影后,我鼻子微微酸澀:“對不起老師,前幾天我說的話很難聽,我希望您能原諒我。”

老師轉(zhuǎn)頭,眼里是與平常不同的溫柔:“你能這樣想我很高興,我知道班長不好當(dāng),但你選擇了班長,你就要扛起這份責(zé)任。”此刻,我的眼淚再也忍不住了,嘩嘩地流淌出來,虛弱的情感被老師的溫柔和寬容填滿得滿滿的。

恩師掬取天池水,灑向人間育新苗!

我將帶著您的信任,長成為挺拔的大樹,我將以最翠綠的顏色向您致敬!

曾老師,一路走來,感謝有您!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇九

怎一個"情"字了得?據(jù)《呂覽去私》篇載:晉平公讓大夫祁黃羊推薦南陽縣縣令,祁黃羊毫不遲疑地說:"叫解狐去當(dāng),他一定能夠勝任。"晉平公驚訝地反問道:"你說的是解狐嗎?他不是你的仇敵嗎擴(kuò)祁黃羊笑了笑說:"您讓我惟薦的是縣令,并沒問誰是我的仇敵呀!當(dāng)縣令,我認(rèn)為解狐最合適,他能干得很好。因此才推薦他。"果然,解狐很有才干,成為百姓擁戴的好縣令,又一次,晉平公讓祁黃羊推薦一位法官。祁黃羊想了想,說:"讓祁午做吧,他是再合適不過了,"晉平公聽后又很震驚,說:"祁午不是你的兒子嗎?你推薦他不怕別人說閑話嗎?"祁黃羊認(rèn)真地回答說:"您問誰能當(dāng)法官,我就把最能勝任的人推薦給您,您并沒問我祁午是不是我的兒子呀!"事實上,祁午正如父親所料,他辦案精細(xì)果斷,政績裴然。孔子聞此曾贊嘆道:"善哉,祁賀羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,"是啊,祁黃羊兩次推薦人,雖然都直涉感情,但他的認(rèn)知、判斷卻完全不受感情的左右,盯見認(rèn)知之"理"是"情"外之物,它因人而異,并非總受 ",請"的束縛。

怎一個"情"字了得?戰(zhàn)國時齊國的鄒忌,"修八尺有余,而形貌歐麗。,其貌美,就是用今天的"酷斃了"、"帥呆了"來形容也不為過—盡管妻、姜、客人都一致認(rèn)為他"美于徐公",他也自我感覺良好,然而,當(dāng)他見到徐公"孰視之","又窺鏡而自視"后,就不得不自以為不如"甚至"遠(yuǎn)甚"了,無疑,鄒忌是希望自己比徐公關(guān)的,他也一——定有著那種感情上的自愛,但難能可"的是,他竟能突破感情的樊籬,冷靜清醒地分析自己的"美",并做出實事求是的認(rèn)知判斷德國大哲學(xué)家康德曾說:"每個人必須承認(rèn),一個關(guān)于美的判斷,只要夾雜著極少的利害在里面,就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛,他在這方面純?nèi)坏员阍谛蕾p中,能夠做個判斷者。"這一點鄒忌做到了,他在"純?nèi)坏?的心態(tài)下所表現(xiàn)的自知之明,不僅贏得后"的`贊譽(yù)也是"認(rèn)知"高于"感,請"的有力佐證。

怎一個"情"字了得?臂代歷史學(xué)家陳壽的父親因犯錯誤,受到諸離澆的嚴(yán)懲而郁悶致死,然而陳壽并本因為孔明是仇人,就御"情"忘"理",歪曲歷史,他 "按事情的本來面目",寫諸葛亮"東聯(lián)北拒、高瞻遠(yuǎn)矚,勵精圖治、賞罰分明鞠躬盡瘁、死而后已",從而突出了人物的雄才偉略、高風(fēng)亮節(jié)。陳壽也是人,以其歷史學(xué)家的心靈,當(dāng)然有著豐富的感情,"殺父之仇"他能忘嗎?當(dāng)然不會!可他竟能拋開個人的愛惡,如此"歌頌仇人",大講實事求是,也絕非"認(rèn)知"出現(xiàn)了毛病。這,只能說明“感情”左右不了“認(rèn)知”,其影響是有其局限性的。

哦,怎一個"情"字了得!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十

魯迅先生曾說過這樣一句話:“孩子們是可以敬服的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的'用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴.”的確,我們?yōu)閹熣咔f不能低估孩子們的潛能,一旦孩子們插上想象的翅膀,他們將在屬于自己的兒童世界里自由翱翔.

作者:孫雛鳳作者單位:江西省余江縣第一小學(xué)刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):“”(17)分類號:關(guān)鍵詞:

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十一

那是一個夜上濃妝,獨倚窗前,遙望那一輪朦朧的月,記憶的扁舟不禁將我載到那一片愛的港灣。

那是一個黃昏慘淡的夜晚,夕陽依舊融融地照耀著,斜暉也緩緩的射入窗內(nèi),伴著筆與紙的摩擦聲,一種恬適的氣氛籠罩著我溫暖的小屋,溫馨的畫面勾起了我淡淡的欣慰。

時間似水一般流逝了,抬頭看鐘已是夜闌人靜、萬家燈火之時,可沉重的作業(yè)依舊壓得我喘不過氣來。遙望窗外,看著滿天的繁星緊密地緊挨著,讓疲憊的大腦休息片刻后,我便又進(jìn)入了那一片茫茫的題海。筆與書本之間時而“火花四濺”,時而“細(xì)水長流”,還沒來得及“針鋒相對”,燈泡“噗嗤”---停電了。一片死寂蔓延小屋,黑暗吞噬了我的激情,打消了我的熱情。疲憊的我不禁趴在書桌上,希望盡快有一盞燈,來重新點燃我的熱情。

時間還在流逝,寂靜的小屋和那沉重的作業(yè)讓我煩亂,不經(jīng)意間,聽見有人在輕輕推開我的房門,一束燭光的出現(xiàn)照亮了整個小屋,也點燃了我的熱情,透過微暗的燭光,我看見了已疲憊了一天的母親,母親一句話也沒說,走進(jìn)屋來,將蠟燭固定好一個位置,便輕輕坐在一旁陪伴我做功課。

那溫柔的燭光把小屋襯得異常明亮,橘黃的小屋在昏暗的天空下顯得異常溫馨。好久沒有這么近的與母親坐在一起,而這次的近距離的接觸,卻讓我看到了母親耳畔旁已有的絲絲銀發(fā),粗糙干裂的雙手下皸裂的血痕,蒼老的額頭已泛起的層層皺紋——看著這一切,一陣熱潮已涌過雙眸。

過了好一會兒,我終于寫完了作業(yè),揉揉眼,伸伸腰,母親看著為了夢想而努力拼搏后疲憊的我,臉上露出了欣慰的笑容,我凝視著母親,看著那疲憊的身軀和那絲絲銀發(fā),記憶似乎在這一刻被定格。

窗外依舊圓月高懸,鳥蟲殘鳴,那一片的思緒已飄飛在夢的港灣,情的依戀依舊縈繞在窗前,母親的關(guān)愛仍然緩緩浮現(xiàn),那愛似水,那情如山,總是無言,伴我身邊。

母親啊,今晚月光真的很美,憶起您的默默關(guān)愛,我的心早已泛起層層漣漪,淚已涌上心頭,您對我的關(guān)愛,又怎一個“愛”字了得!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十二

中秋節(jié)的第二天早上,我正在睡夢中,突然,聽到爸爸急促地呼喊聲:“快點,快點,你祖婆快不行了!”我聽了,急忙起床,和爸爸媽媽一起奔向老家。

午飯后,二姑婆去看祖婆,發(fā)現(xiàn)祖婆的嘴不再動了。祖婆,她真的就這樣走了!屋子里死一般的沉寂,空氣中彌漫著濃濃的憂傷。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十三

記得四年前的除夕夜,我和爸爸、媽媽一起回老家過年,爺爺奶奶早為我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的年夜飯,一家人聚在一起,其樂融融。一頓美餐之后,乘著大人們聊天的功夫,我在院子里走來走去,想找點樂子玩玩。突然,我想起了下午我和哥哥姐姐們一起買來的鞭炮,可是媽媽肯定不允許我一個人玩鞭炮的。怎么辦?對了!我偷偷玩一下,媽媽不會知道的,于是趁媽媽不注意,我悄悄拿出了鞭炮,找到一處沒人的空地,開始偷偷燃放起來。

起!”話音剛落,我又開始哽咽起來。爺爺看著我,慈愛地?fù)崦业念^,笑著說:“爺爺沒關(guān)系,傻孩子。只要沒傷到你就行,下次要小心點,要注意安全。”我抬起頭,用力地點了點頭。

這件事雖然過去了很多年,可爺爺手上的傷疤,成了我心中一道揮之不去的傷痕。

唉!這事怎一個悔字了得!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十四

我們不能喪失了對高貴的發(fā)言權(quán)。

——題記

少年張文,今年18歲,家住巴中市東怡苑小區(qū)。今年高考結(jié)束,慌稱自己考上了三本,一家人很欣喜,為他舉辦了升學(xué)宴。

27日晚,當(dāng)家人齊聚為他慶賀時,張文卻拒絕拿出錄取通知書。

此后,發(fā)生了一幕血腥的慘劇:父親張勇被砍數(shù)刀,奶奶倒在血泊當(dāng)場身亡。而這個無情的兇手,就是慶功宴的主角張文,他最終選擇了跳樓自殺。

據(jù)核實,張文并沒有被大學(xué)錄取,更無高中學(xué)籍。

——四川手機(jī)報

之一·張文

時間如白駒過隙般匆匆,我在擁擠的人潮中迷失了真實的自己,謊言像一個深不見底的黑洞,把我卷入了萬丈深淵中,無法自拔。

親愛的奶奶,親愛的爸爸,還有我親愛的媽媽,那些我愛的人以及愛我的人啊,對不起。

你們是我這輩子最對不起的人了,我總是用虛偽把自己包裝起來,而現(xiàn)在,又把你們無情的傷害了,希望你們能夠忘記我的存在,以及我對你們的傷害。

每一個人都應(yīng)該向著陽光生長,只是這個道理,我懂的太晚,晚到我用生命做了代價。

之二·張勇

每想起他,我的眼淚就如決堤般肆無忌憚地蔓延開來,無邊無際的絕望是我喪失了對生活的信心。

其實我現(xiàn)在沒有怪他了,如果他現(xiàn)在出現(xiàn)在我的眼前,即使只是站在那里,我也會一聲不響的原諒他,只可惜,他已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我,離開了這個世界。

我十分相信他,對于他說的話毋庸置疑。竟然沒有跟“高中老師”溝通過,讓我知道了我的的確確是一個不稱職的父親,是一個失敗的父親。

如果我對他多一點了解,多一點溝通,多一點關(guān)愛,是不是不會就不會有幾天的結(jié)果了。

但是人生,沒有如果。

尾聲

我仿佛聽到了有人長長的嘆息聲,似不甘,又似嘆息:怎一個悔字了得!

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十五

摘要:《蘇州園林》原題――《拙政諸園寄深眷――談蘇州園林》,是葉圣陶先生為一本影集寫的序文。一直以來,被選入中學(xué)語文教材,作為典范的說明文進(jìn)行教學(xué)。但目前,我們對說明文的教學(xué)仍存在兩個問題:一、仍以文體為中心來解讀文本,把本來蘊(yùn)涵著豐富文化內(nèi)蘊(yùn)的課文,變?yōu)榱丝菰锏恼f明文范本;二、一些教師知道應(yīng)該以內(nèi)容為重點來解讀文本,但又苦于無法下手。那么,如何獨辟蹊徑,另類解讀呢?本文對此作了一番嘗試。

關(guān)鍵詞:自然美;素讀;解讀;《蘇州園林》。

八年級上冊第三單元,從文體上看,是說明文單元;從題材上看,是有關(guān)中國文化題材的文章。傳統(tǒng)語文教學(xué)本著知識本位的語文觀,常常從說明文的文體入手來解讀課文。而新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)文本的人文內(nèi)涵、淡化文體知識,在單元教材的編選上雖兼顧文體,但更注重題材內(nèi)容的相關(guān)性。基于這樣的認(rèn)識,對此單元課文的解讀,重點應(yīng)放在對文本內(nèi)容及內(nèi)容所反映的文化的理解上,而不應(yīng)該只局限于文體知識的把握。

詩有詩眼,文有文眼,而一堂好課也該有課眼。如何從一個既小又精準(zhǔn)的口子切入,設(shè)計出牽一發(fā)而動全身的主問題,是筆者一直在思考的。

翻閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)大多圍繞著“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。”這一總特征而展開,文本中也多處照應(yīng)“圖畫美”這一文眼。但此“圖畫”是西洋畫還是中國畫,如果是“中國畫”又具有怎樣的審美取向?何謂美?何謂不美?這跟中國的傳統(tǒng)文化、人文底蘊(yùn)又有著怎樣千絲萬縷的.關(guān)系?說實話,作為教師,筆者對這一方面也很匱乏。再次潛入文本,另一個關(guān)鍵詞躍入筆者的眼簾:自然之趣。細(xì)究文本,從中國傳統(tǒng)建筑的講究對稱與蘇州園林的“絕不講究對稱”;從假山堆疊的巧奪天工、爭奇競秀與兩岸石塊的高低屈曲、任其自然;從“栽種和修剪樹木也著眼在畫意”至葉老對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”的充分肯定;從對花墻廊子的“隔而不隔,界而未界”所致的幽深含蓄之美至角落處補(bǔ)上幾竿竹子和幾棵芭蕉的詩意與雅致,或大筆渲染,或細(xì)筆勾勒,活脫脫一個中國式的古典美的世界,這與中國人所追求的自然靈動、虛實相生、天人合一的審美傾向一脈相承。自然之趣體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美追求與生命意識,基于此,筆者定下了如下教學(xué)主目標(biāo):感受蘇州園林之“美”。緊緊圍繞“自然之趣”大做文章。不僅讓學(xué)生感知到美,更讓學(xué)生知其所以美。如筆者對“亭臺軒榭的布局”這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生講講對稱是否一無是處,但蘇州園林不按常規(guī)出牌,通過比較得出對稱與非對稱各具美感,但非對稱的不規(guī)則之美更具自然美,更符合中國人的審美觀。講到假山和池沼的配合時,筆者提醒學(xué)生為什么都要有假山和池沼呢?山的線條是硬朗的,而水是流動的,具剛?cè)嵯酀?jì)之美。另又提示學(xué)生高樹與低樹具有參差、錯落之美以及細(xì)節(jié)處補(bǔ)種芭蕉和竹子領(lǐng)略文人的雅興雅致。

此課設(shè)計本著對蘇州園林之“自然美”的解讀以帶動對中國文化的理解。如此,課本就不只是一種文體知識范本,它更成為了一種解讀文化的一個范本,一個了解中國文化、感受中國文化的窗口。語文課的支點很多,它的文本核心價值也是多元的。弱水三千,吾只取一瓢飲。集中火力、明確目標(biāo)、緊扣“自然之趣”,讓學(xué)生充分感知蘇州園林的獨特之美,提高其審美能力,這是本堂課的重中之重。

如果說蘇州園林是一篇典范的說明文,筆者更愿把它當(dāng)作小品文來進(jìn)行品讀。因此,筆者對于說明文的一些文體知識只是點到為止,而把更多的注意力放在咀嚼文本的關(guān)鍵詞句上來。語文課姓語,名文,何況葉圣陶又是一代文學(xué)宗師,這么棒的文本正是品詞析句的極佳范本,豈可錯過。縱覽全文,精彩語句俯拾皆是。如從一入題時對“標(biāo)本”一詞的詮釋,筆者就穩(wěn)扎穩(wěn)打,“藝術(shù)”與“技術(shù)”的比較賞析,對“珠光寶氣”的質(zhì)疑,反復(fù)咂摸、玩味文字,真正嚼出文字的精髓來。那種架空語言文字,只談文體知識的語文課是僵死的,是沒有生命活力的。除了詞語的賞析,筆者還注意到了關(guān)聯(lián)詞“無論……總是……”的應(yīng)用,并讓學(xué)生展開想象,用唯美的語言描述“魚戲蓮葉間”的動人畫卷,扎扎實實地進(jìn)行語言文字的基本功訓(xùn)練。現(xiàn)在的孩子沉迷于光、影、聲、電,而對原始的文字缺乏語感,這是令人擔(dān)憂的。所以,筆者提倡素讀,品嘗文字的原汁原味,領(lǐng)略文字的張力,感受文字的魅力,激發(fā)起學(xué)生對母語的熱情。而這一切的實現(xiàn)對于語文教師來說,責(zé)無旁貸。

同時,語文教師應(yīng)牢固樹立學(xué)生的主體地位。最近聽了省教育專家張豐老師的講座,感觸良多。他說:“語文教師只是課堂的組織者,要改變教師的強(qiáng)勢霸主地位,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。”因此,筆者在課堂設(shè)計中,特意出了“獨具慧眼”這一環(huán)節(jié)。兩個話題:“蘇州園林的獨特之美、蘇州園林的不解之美”。任選其一談感受,并強(qiáng)調(diào)是話題而非問題,旨在營造沙龍式的輕松氛圍。讓學(xué)生自主地去探索美、發(fā)現(xiàn)美,而不是越俎代庖,一一包攬。如對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解大千世界、蕓蕓眾生、品貌各異、個性紛呈、變化無常、曲折萬端。中國人追求的審美理想是與道合一、與自然合一的,因此,在整個藝術(shù)中皆體現(xiàn)出這種追求。而學(xué)生也能夠從不斷地搜尋、驗證、肯定中獲得滿足感。

除此之外,筆者在課堂中還喜歡講些冷笑話、抖些小包袱、說幾個網(wǎng)絡(luò)熱詞等小佐料以拉近與學(xué)生的距離,從而達(dá)到活躍氣氛的目的。

總之,現(xiàn)在的孩子讀書太辛苦了。因此,能否讓我們的語文課上得輕松些、愉悅些并充滿著幸福感,這是筆者一直在努力的。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十六

屋檐下,只殘留著我們的氣味,卻不曾讓人們留意。

當(dāng)最后的一支舞蹈跳完,撕下了虛偽的假面。

命運之輪已再次輾轉(zhuǎn)消抹。

一切已開始,還是落下了帷幕。

既然已開始,人們都無法留住那青春的消逝。

黑色的妖嬈美麗,已刺痛了我的心。

原以為笑著哭可以忘記一切。

原來,笑著哭最痛,最刻骨銘心。

衣柜中的外套已不再殘留著你的味道。

忘情水已被我打翻,不再可能擁有。

對的,錯的。

不知道愛上你是命中注定。

還是你生命中一個愛過你,你卻不在乎的一個人。

臺燈已經(jīng)熄滅,不再點亮。

戒指已經(jīng)脫落,不再擁有。

緣分已經(jīng)斬斷,不再復(fù)原。

我和你已經(jīng)分開,不再見面。

十字路口已經(jīng)不再路過,不再回憶。

如果我明天將要變成蛇。

開始噬人。

你會像以前一樣,再說出我愛你嗎?

醉倒在路邊,再次看見你。

你卻已不再記得我。

而我只能在對面望著你。

看著你幸福。

我知道,你是美好的。

可這終將不會永遠(yuǎn)的屬于我。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十七

涼怯怯的,又竊竊的,躲在門后,又半含半露,偷眼打量著柴扉前那個被狗咬著摩挲著手不敢進(jìn)來的人,“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。”說的就是涼。

涼風(fēng)、涼席、涼水、涼夜、涼衣……。

涼爽、涼意、微涼、幽涼、清涼、秋涼……。

我小時候把冰涼的小手怯怯地伸向母親,伸向姐姐,伸向每一個愛我的人,說“涼,暖暖”。怯怯的聲調(diào),像嬌氣的小姑娘在生人面前言語嬌怯地拽著母親衣襟叫“娘”。

資料。

不僅幼小如我,就連年過半百的母親,面對發(fā)生在身邊的炎涼落差,也是徒嘆人走茶涼。是的,凄連的兩個形容事態(tài)的詞都是‘涼”,而不是冷。相比而言,“涼”多含蓄啊,有著太多的巧妙遁詞和委婉曲折。

經(jīng)過太多的變故,一個人會變得世故些吧?沒有,唯一學(xué)乖了的只是我的心一點點一點點變涼了,眼睛所見也涼了,一波清水的涼,一抹秋風(fēng)的涼,一場秋雨一場寒的微涼。那種漸變的、淡淡蒙蒙秋意籠罩的涼,經(jīng)春歷夏,冬天尚遠(yuǎn),那時的秋涼,心底一點點沉下來的,平沙落雁的`,漁歌唱晚的,古堡烽煙的,塞上風(fēng)寒衰草連天的涼。

我喜歡微微發(fā)涼的衣裳,摸上去有涼滑的手感。穿著,似乎永遠(yuǎn)有吹風(fēng)淋雨的感覺,秋涼如水,我永遠(yuǎn)地處于人生之秋里。

我喜歡夏夜月亮下、露水里,睡在棗樹底下、涼席上面的感覺。棗花簌簌落,青棗紅棗砸在腦門子上。竹編的涼席睡久了,有父親淡淡的腦油味兒,黃中泛紅,像摩挲日久的本色*葫蘆。睡在涼-陰-里,臉側(cè)貼著滑膩的涼席,一只手在月亮光里一起一落,像飛倦的夜鳥想歇息了又慣性*地?fù)浯虺岚颉_@時候極適宜懷念父親,極適宜因為懷念一個人而一滴一滴,半天地滴下一些清涼的淚。

文檔為doc格式。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十八

六月的事情特別的多,同這個季節(jié)一樣擾得人心煩,我站在辦公室門口,考慮著如何將“辭職信”遞交給班主任。

事情要以我在兒童節(jié)那天剪了劉海為起因說起。

關(guān)于劉海問題,我從初二開始起便一直在考慮卻始終沒有附諸行動,到了高一下學(xué)期時,我終于按奈不住這個想法的滋長,去理發(fā)店換了發(fā)型。

周一到班,理所當(dāng)然地引起一片嘩然。第一節(jié)是班主任的課,她只輕輕一掃就看見了我,瞳孔明顯縮了一下,干咳一聲,當(dāng)時并未多說什么,下課后她卻攔住了我,用不滿的眼神探照燈般在我的臉上掃來掃去,我被她弄得很尷尬,于是只好低頭看她的高跟鞋。

良久,也不知她看出了什么,再次干咳一聲,道:“中午午休時來一趟辦公室,我有話跟你說。”

沒辦法,我只好舍棄了美妙的午休時間去她的辦公室打發(fā)光陰。

她正在桌前正襟危坐,左手中指由于無聊而不停地敲擊著桌面,見我進(jìn)來,她伸手拽過一把木頭椅子,示意我坐下,然后她并不看我,眼睛只盯著她的一看就知道已經(jīng)死機(jī)的電腦屏幕,擊打著鼠標(biāo),說:“你知道我為什么喊你過來。”

只因為我換了個發(fā)型?我暗地里覺得好笑。

她卻像是有心靈感應(yīng)一般,棄下鼠標(biāo)轉(zhuǎn)向我:“這并不是剪劉海不剪劉海的問題,這是你的思想出了毛病,我們是文科班,女生自然要多,不良風(fēng)氣終歸是有的,你說你為什么要去剪劉海?肯定是受了某些人的誘導(dǎo)。你已經(jīng)是高中學(xué)生了,這點明辨是非的能力都沒有嗎?其實你在我心中一直是一個很乖的學(xué)生,當(dāng)然我也不是責(zé)備你換發(fā)型,我只是想告訴你,別那么注意形象,把頭發(fā)搞來搞去的,看了就煩人。”

語罷,她若有所思了一會:“其實啊,一個星期前我就發(fā)現(xiàn)你有點變了,一個星期前,也就是月考剛結(jié)束那會,你考得還可以,但也不能就此懈怠啊,你馬上還要面臨期中期末、乃至高考。誒,不是我說你,馬上的期中考試你肯定考不好,要退步,肯定。不是我夸大,你自己說,上周我們班衛(wèi)生為什么被扣了一分?不就是因為你管制不力嗎?”

“那是因為信息老師拖堂沒來及回來拉窗簾!”我忍不住插了一句,老天佐證,那天信息課一下課我便風(fēng)急火燎地趕回班,無奈還是比檢查衛(wèi)生的人晚了一步。

“你不用找理由給自己開拓,這歸根是你沒責(zé)任心的表現(xiàn)。從那時起你已經(jīng)墮落了,最終發(fā)展成去剪劉海,我說得對不對?”

我真的無法想象剪劉海是怎么和衛(wèi)生扯上關(guān)系的,我去剪劉海只是因為我從初中時就想罷了,這種單純至極的動機(jī)到她的嘴里卻復(fù)雜骯臟得不堪入目,實在震撼人心。

“你回去吧。”她終于放行,“自己再好好想想,我到時會和你家人聯(lián)系一下。”

走出辦公室的瞬間,忽然聽見了她略帶嘲諷的口氣:“虧她還是勞動委,一點責(zé)任心都沒有,巴不得我的工資被扣光才好呢,你門說這中小孩怎么會好?”

……。

期中考試成績下來了,我躋身前五。

她再次把我喊去談話:“我就知道你是個好學(xué)生。”

她似乎已經(jīng)全然忘記那天那些包含譏諷的話,可我卻忘不了她對我的評價——不求上進(jìn)、沒責(zé)任心、沒能力。

所以現(xiàn)在,我拿著“辭職書”在辦公室門口徘徊,辭去勞動委一職,她肯定會變本加厲說我沒責(zé)任心,不辭,萬一哪次不小心又被扣分,仍然會被她罵得體無完膚,況且她在電話里就曾說過:不把頭發(fā)換成原來的樣子,就別再當(dāng)班委——此話由于我期中考試的進(jìn)步而暫時被她擱在了一邊。

進(jìn)去,還是不進(jìn)去?

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇十九

這篇習(xí)作改用了初中所學(xué)古文中極有特色的語句,來記錄充滿朝氣、富有個性的現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活,形成了幽黢風(fēng)趣的特殊風(fēng)格。雖然文白相雜,但能用蘸滿古韻的筆,較流暢地敘述已十分難得。文章主旨友人深省,內(nèi)容活潑生動,筆調(diào)輕松,讀來讓人覺得趣味盎然,不禁啞然失笑。

(指導(dǎo)/點評陳志)。

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇二十

有道是“人非圣賢,孰能無過”,然吾答題之過便揚名于全班。每每思及,猶如骨鯁在喉,不能下咽。但細(xì)細(xì)想來,此過亦令吾受益匪淺,時時謹(jǐn)言慎行,不敢松懈。欲知細(xì)節(jié)如何,且聽吾慢慢道來。

某日,語文課上,習(xí)《故鄉(xiāng)》一文。師問:“諸君見成年閏土語言描寫處,其語速應(yīng)如何變化?何也?”少時,一生答曰:“宜放慢語速……”師又問:“為何?”其抓耳撓腮,不能答。吾瀏覽片刻,自以為略得其意,復(fù)觀師神色,似此生答錯,心下竊喜。貿(mào)然舉手,答曰:“吾認(rèn)為此處宜加快語速。”

俄頃,全班哄然,其聲甚烈。師亦挑眉笑問:“竟要加快語速?”吾尚以為答案對矣,陶陶然曰:“人緊張時,其語速自然加快……且語句中有諸多省略號,應(yīng)是閏土話語過多,語速過快,固作家攫片段錄之……”滔滔不絕,其聲振振,自以為然也。

然話音未落,笑聲再次暴起,張嘴不能合者,捧腹頓足者,擊桌嗚呼者,比比皆是,無一寂者。師亦吃吃笑。吾乃悟其錯矣,面頰遂由紅轉(zhuǎn)紫,由紫轉(zhuǎn)黑,猶如黑包公。師復(fù)問:“果真如此?閏土之見魯迅竟感緊張?君且看六十四段……”吾乃閱下文,終見:“他大約只覺得苦,卻說不出來……只默默抽起了煙。”此“默默”二字,著實令吾心淌血,又覺有晴天霹靂直擊腦門,令吾全身如潑豬血,狼狽坐下。然無可奈何矣,如今局面已覆水難收,終只臥案強(qiáng)忍,有鉆地縫之心。嗚呼!吾之一世英名盡輸于此矣。

所幸吾之面皮已練就護(hù)體神功,神經(jīng)強(qiáng)韌,尚未失態(tài)甚久。聽師娓娓道來,吾心中有如撥開云霧見月明。細(xì)思之,驚覺吾答案中竟無一處正解,遂心內(nèi)赧然。但以阿q精神自我安慰曰:“此過亦為一反面教材,同窗皆可引以為戒,吾之榮也!”如此這般,復(fù)覺此過實令人啼笑皆非矣。

復(fù)思之,若吾當(dāng)時細(xì)讀下文,深思熟慮后再舉手,亦不會鬧出這般笑話。皆因吾膽大有余,心細(xì)不足,此般教訓(xùn)深刻,定當(dāng)終身難忘,今必改之。吾真不會答矣?吾實乃太過莽撞矣。然吾之“勇于發(fā)言”,豈非一益乎?后亦需保其精華,去其糟粕,遂可復(fù)立吾之英名。

今日作此文,復(fù)念此鬧劇,笑而嘆曰:“唉,怎一個錯字了得?!”

怎一個謝字了得(專業(yè)21篇)篇二十一

有道是“人非圣賢,孰能無過”,然吾考試答卷之錯便揚名于全校,欲知細(xì)節(jié)如何,且聽慢慢道來。

某日,語文考試,一答題要用“邏輯”二字。此題甚易,吾樂極,揮筆速答畢,而渾然不覺二字已答錯也。

次日,答卷下發(fā),吾仍未覺察,依舊揚揚自得,而不知悲劇將至矣。

師者解析此題,吾與同桌低頭私語,忽聞師呼吾名,不禁心頭一驚。師并書二字于黑板,吾對比“邏輯”二字,竟出自于吾卷。同學(xué)皆望黑板,全班哄然,吾之臉隨即郝然。

師曰彼傳卷于他師,見者皆稱吾乃世紀(jì)人才。

全班再次嘩然,其聲甚繁,滿堂轟然。令吾之臉色如潑豬血,誰知笑聲未絕,師者繼續(xù)補(bǔ)充曰:“吾亦將此卷傳閱至教導(dǎo)主任,其訕然調(diào)侃,‘此字乃大陸板塊漂移形成’。”吾聽至此,啼笑皆非也。

語音未落,笑聲再次暴起,張嘴不能合者,捧腹頓足者,擊桌嗚呼者,比比皆是,無一寂者。吾之面頰由紅轉(zhuǎn)紫,由紫轉(zhuǎn)黑,一臉土色。可念師者之恩,其本意之善,亦不敢以下犯上,只有緘默忍之。笑聲繞梁不絕,愈笑愈甚,毫無休止之意。余之必然憤懣,可無可奈何也,遂臥案強(qiáng)忍,有鉆地縫之心。少頃,師者止之曰:“莫笑之,試問,其真不知答耶?其真不會書也?”

嗚呼!吾無力流芳千古,亦不可遺臭萬年,吾便以一錯字而聞名于世,道不明是悲是喜。

今得一贊譽(yù),成就“著名板塊漂移學(xué)家”。若故友問其成名之因,吾必答地理研究頗有造詣。

課后仍伏于桌,一摯友至身旁,笑里藏刀,戲謔挑逗。吾怒呼:“錯一字而已,何必這般戲笑,莫非嫌余命長,欲折吾壽乎!”其退后數(shù)步,繼續(xù)戲日:“何錯一字了得,汝乃錯二字也!”

吾豈真不會書?吾真乃筆誤也!

差生難過錯字關(guān),吾平生錯字已不計其數(shù)也。

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優(yōu)秀作文的特點包括主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點明確、語言流暢,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。柳木搖曳,清風(fēng)拂過
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書需要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,要避免拖沓和冗長的句子,讓讀者一目了然地了解你的意圖和目標(biāo)。這些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文中,申請人對新專業(yè)的充分準(zhǔn)備和承諾讓人深
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,豐富我們的表達(dá)能力。請大家關(guān)注以下這些范文范本,體會其中的寫作技巧和特點。我是xxx中學(xué)年級班學(xué)生的家長,我向孩子及學(xué)校鄭重承諾
施工過程中,需要進(jìn)行施工現(xiàn)場管理,包括材料管理、施工隊伍管理等方面的工作。以下是我們施工過程中的一些成功案例,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。甲方:乙方:為了保障甲、
在評價一篇作文是否優(yōu)秀時,不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點是否獨到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和思考
幼兒園工作計劃是幫助幼兒園實現(xiàn)目標(biāo)的重要文件,它規(guī)范了教師的教學(xué)活動。接下來,我們一起來看看幼兒園工作計劃的一些實例,希望能給各位教師提供一些啟示。
中班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的興趣和特點,以及課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,力求使教學(xué)內(nèi)容更貼近幼兒的實際需求。以下是小編整理的一些中班教案實例,希望對中班教師有所幫
優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。下面是一些優(yōu)秀作文的實例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭.?dāng)我還是一個懵懂的小孩時,非常向往六
優(yōu)秀作文能夠以獨特的觀點、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。自從上次賽跑兔子輸了
范文可以幫助我們了解不同的寫作風(fēng)格和技巧,拓寬我們的寫作思路。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到一個清晰的結(jié)構(gòu)和條理性。。廣大網(wǎng)民群眾:隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,互
學(xué)期工作總結(jié)是在學(xué)期末對自己在學(xué)習(xí)和工作方面的成績和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和概括。通過閱讀以下范文,我們可以從不同角度和視角看待學(xué)期工作總結(jié)的重要性和寫作技巧。
活動方案的評估和反饋是不可忽視的一部分,可以通過評估結(jié)果對活動方案進(jìn)行完善和改進(jìn)。如果您正在尋找適合您的活動方案,以下范文提供了多個可供選擇的案例。
公司是一個組織,由一群人共同合作和努力,以實現(xiàn)特定的商業(yè)目標(biāo)。這是一些成功公司的案例分析,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽<追?。乙方:。為保證職工膳食標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)甲、乙
在讀后感中,我們可以展示自己與書中人物的共鳴,以及對書中事件的反思與啟示。如果你需要更多的讀后感范文來參考,那么請看下面為大家準(zhǔn)備的這些文章。國家強(qiáng)大,是中國人
在編寫計劃書之前,我們需要明確自己的目標(biāo)和計劃,為之后的行動做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的計劃書范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业挠媱潟帉懹兴鶐椭?/div>
作文是我們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種方式,通過寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一篇優(yōu)秀的講話稿應(yīng)當(dāng)包括簡潔明了的開篇、主題鮮明的論述、生動有趣的例證以及情感豐富的結(jié)尾等各個方面的要素。通過學(xué)習(xí)這些范文,你可以更深入地了解講話的藝術(shù),并逐漸
人的夢想可以是個人的,也可以是對社會和世界的美好期望。以下是一些與夢想相關(guān)的名人名言,希望能激勵大家追逐自己的夢想。我有一個夢想,它很渺小。我希望祖母能夠擁有健
讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、感悟的一種表達(dá)方式。下面是一些有關(guān)各類作品的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和閱讀興趣。暑假期間,我讀了
教學(xué)工作計劃的內(nèi)容可以包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的安排。教學(xué)工作計劃是教師教學(xué)工作中不可或缺的重要組成部分,下面是一些典型的教學(xué)工作計劃供大家參考。
優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。小編為大家收集了一些寫作大賽的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。我的同桌是一個胖乎
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。接下來是一些范文范本的案例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。凡從事電梯、起重機(jī)械、客運索道和
更多申請書是在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用頻繁的一種書面材料,它能幫助我們表達(dá)自己的意圖和目標(biāo)。為了幫助大家更好地寫更多申請書,小編特意收集了一些成功案例供大家參考。
讀后感可以是情感上的共鳴、對作者觀點的認(rèn)同或反思、對故事情節(jié)的評價等等。接下來是一些讀者們的思考和感受,他們通過讀后感向我們展示了書籍的多樣性和個性化的閱讀體驗
心得體會是在自己經(jīng)歷了某個事件、完成了某個任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門課程等之后,對所取得的經(jīng)驗、感悟、收獲等進(jìn)行總結(jié)和體會的一種文字表達(dá)形式。想要寫一篇深度思考的心得體會
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底,體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。范文中的觀點和思路獨特,引發(fā)了我們對社會、人生等問題的深入思考。救命呀!一列火車像我這兒飛來
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。假如我是木之本櫻,我會利用飛
范本可以給我們提供一種參照和比較的標(biāo)準(zhǔn),幫助我們不斷完善和提高自己的寫作水平。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
入團(tuán)申請書是初中生申請加入共青團(tuán)的一種書面材料,它是體現(xiàn)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)的重要文件。接下來,小編為大家分享一篇優(yōu)秀的初中生入團(tuán)申請書,希望能對大家的
學(xué)期工作計劃是指在每個學(xué)期開始前,對接下來的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和安排,以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在制定學(xué)期工作計劃時,我們可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和建議,下面是一些相
心得體會是對自己所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。如果你正在寫心得體會,不妨參考一下以下范文,或許能給你一些靈感和思路。
一個優(yōu)秀的作文往往能夠用簡練而又準(zhǔn)確的語言表達(dá)出作者的思想和感情。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和提高。你聽說過或者看到過智能垃
通過感恩,我們能夠更好地理解別人的付出和關(guān)愛,從而培養(yǎng)出更加寬容和體諒的心態(tài)。接下來是一些感恩的經(jīng)典案例,值得我們共同去思考和學(xué)習(xí)。今天,語文老師帶我們上了一堂
在幼兒園大班,孩子們將學(xué)習(xí)更多的知識,如語言、數(shù)學(xué)、英語等,為他們未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以下是小編為幼兒園大班同學(xué)們收集的總結(jié)范文,希望能給大家一些參考和啟示。
演講稿是小學(xué)生展現(xiàn)自己個性和特長的載體,我們應(yīng)該認(rèn)真對待演講稿的寫作。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的小學(xué)生演講范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和借鑒。
通過向上級領(lǐng)導(dǎo)提交述職報告,我們可以展示自己的能力和價值,為晉升和職業(yè)發(fā)展?fàn)幦「鄼C(jī)會。這些范文展示了不同職位和行業(yè)的成功述職案例,值得一讀。我是來自富甲天下福
運動會是一次展示個人才華和團(tuán)隊實力的舞臺,同學(xué)們可以借此展現(xiàn)自己的特長和潛力。小編整理了一些有關(guān)團(tuán)隊合作和個人發(fā)揮的運動會總結(jié),希望能夠給大家一些啟示。
一篇優(yōu)秀的自我介紹范文需要詳細(xì)介紹個人的姓名、年齡、職業(yè)、愛好等,以展示自己豐富多樣的一面。以下是一些經(jīng)典的自我介紹范文,它們以其獨特的表達(dá)方式和內(nèi)容受到廣泛贊
8.學(xué)校是一個充滿歡聲笑語和友愛的地方,我們在這里度過美好的時光。以下是小編為大家整理的學(xué)校食堂菜單推薦,希望可以改善大家的飲食習(xí)慣。本學(xué)期,我校心理健康教育將
寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá),我們需要學(xué)會發(fā)散思維,嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質(zhì)量。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們的行文流暢,觀點獨到,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
通過撰寫整改報告,我們可以更好地了解項目的進(jìn)展情況,并及時調(diào)整和改進(jìn)我們的工作計劃。看完以下整改報告范文,相信大家會對整改工作有更深入的理解和把握。
通過寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。下面是一些廣受好評的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。親愛的各位同學(xué):
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠真實地展現(xiàn)作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和才思的培養(yǎng)方法,以下是一些值得參
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方
作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點、感受、理解等,同時也可以為他人提供經(jīng)驗和啟發(fā)。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點和亮點。“雷鋒出差一千里,好事
優(yōu)秀作文的觀點要鮮明,并且能夠用事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗等進(jìn)行支撐。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。展信佳!其實我沒什么大事要對您講就是想告
在各個社交場合,致辭都扮演著重要的角色,無論是婚禮還是畢業(yè)典禮,它都是不可或缺的一環(huán)。以上范文是由多位經(jīng)驗豐富的演講專家傾情奉獻(xiàn),相信它們將給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)
作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。不知不覺愉快而有意義的寒假生活已經(jīng)
銷售工作計劃是在銷售部門制定的對于銷售目標(biāo)、策略和計劃進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃的文件,是指導(dǎo)銷售團(tuán)隊工作的重要依據(jù)。想要了解如何編寫高效的銷售工作計劃嗎?下面是小編整理的
教學(xué)計劃還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)資源和條件進(jìn)行靈活調(diào)整,使教學(xué)內(nèi)容更加貼合現(xiàn)實情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)計劃不僅要圍繞學(xué)科知識,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展素質(zhì)。
人生是一次次的起落,總結(jié)將有助于我們清晰地看到自己的階段性成果和需求。小編為大家整理了一些經(jīng)典的人生總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和啟示。
幼兒園大班是孩子們最后一年的幼兒園生活,是他們回顧成長歷程、展望未來的重要時刻。以下是幼兒園大班的活動評估總結(jié),幫助教師們及時優(yōu)化活動內(nèi)容。活動目標(biāo):1、復(fù)習(xí)肢
通過制定大班教案,教師可以有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這些大班教案范文旨在幫助教師們更好地了解教學(xué)設(shè)計的方法和技巧,提高教
通過小學(xué)教案,學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成知識網(wǎng)絡(luò)。以下是一些小學(xué)教案的樣本,供大家參考借鑒,希望對大家的教學(xué)有所幫助。1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程
通過編寫計劃書,我們可以更好地規(guī)劃時間、分配資源,提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。每份計劃書范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能為大家提供有價值的參考。項目謀劃不只是年
崗位職責(zé)是指在特定工作崗位上,從事的具體職責(zé)和任務(wù),它是組織機(jī)構(gòu)為了實現(xiàn)工作目標(biāo)而對員工進(jìn)行劃分的依據(jù)。以下是一些行業(yè)內(nèi)專家對于崗位職責(zé)的經(jīng)驗總結(jié)和建議,希望對
實踐報告是對實踐過程中遇到的問題、解決的方法以及取得的效果進(jìn)行記錄和總結(jié)的一篇重要文獻(xiàn)。我們來看看以下是小編為大家整理的實踐報告范文,希望能給大家提供一些寫作思
主持詞的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞活動主題展開,不要偏離方向。感謝大家的光臨和支持,讓我們一起度過這個美好的時刻。開場舞——《炫舞激情》之后,主持人上。開場詞(上場音樂)
服務(wù)月不僅僅是一種活動,更是一種精神,一種價值觀的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的服務(wù)月活動范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。乙方:__________________。經(jīng)雙
講話稿是一種用于演講或正式場合的文本稿件,它具有提綱式的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言規(guī)范。透過范文我們可以看到優(yōu)秀講話稿的結(jié)構(gòu)和寫作技巧,學(xué)習(xí)到如何引起聽眾的興趣。
自我介紹可以根據(jù)不同場合來靈活調(diào)整,以適應(yīng)不同的交流需求。接下來請聽一些專家的建議,幫助您寫出優(yōu)秀的自我介紹。各位面試官:你們好,我是來自xxxx商業(yè)銀行x班的
優(yōu)秀作文是一種獨特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,它們以其優(yōu)美的語言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。我家養(yǎng)了一只可愛的小。它的體
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點闡述等方面都非常出色的一篇文章,它能引起讀者的共鳴,令人留下深刻的印象,我覺得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來呢。以下是一些經(jīng)
優(yōu)秀作文能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴,讓人產(chǎn)生深深的思考。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=裉煺娓吲d呀!學(xué)校要舉行游園活動。
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說服力。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。這學(xué)期,我們班舉行的
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓思維,提高自身的寫作能力和審美水平。范文有助于我們了解寫作的規(guī)范和技巧,通過閱讀范文,可以提升自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。忽然,飄飄灑灑的雨絲
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中對自身經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納。掌握一些優(yōu)秀的心得體會范文,有助于我們提升自己的寫作水平。我十分贊賞張梅玲教授的研究成果,在現(xiàn)實中也感
幼兒園中班的教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,通過興趣和游戲引導(dǎo)孩子們主動學(xué)習(xí)。下面是一些幼兒園中班總結(jié)的精選范文,通過閱讀可以更好地了解孩子在幼兒園的成長和發(fā)展情況。
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某件事情上的優(yōu)點和不足,從而更好地改進(jìn)自己的行動方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家一些寫作的啟
通過寫心得體會,可以記錄下自己的成長軌跡,實現(xiàn)個人進(jìn)步和成就的展示。這些心得體會的范文是作者通過深入思考和總結(jié)后得出的結(jié)論,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語文成績的有效方法。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出一篇優(yōu)
優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨特的個性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。
活動方案是對活動整體進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計的過程,它能夠幫助我們把握好活動的重點和方向。接下來,小編將為大家分享一些制定活動方案的實用技巧和經(jīng)驗。為進(jìn)一步貫徹落實《中共
優(yōu)秀作文總能通過準(zhǔn)確的語言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動的例證來展示作者的才華。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。親愛的同學(xué)們:我
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事跡材料是對某個人或某個事件的經(jīng)歷、成就等進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料。通過下面的事跡材料,我們可以了解到一些典型人物的成長經(jīng)歷和價值觀念。自08年入學(xué)以來,羅
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編寫小班教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)過程,確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,提高教學(xué)的針對性和實效性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的小班教案范例,希望對教師的教學(xué)工作有所幫助。
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作者在書中所表達(dá)的那種積極向上的思想觸動了我內(nèi)心深處的泉源,讓我對人生充滿了希望。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感,希望對大家寫作有所啟發(fā)。其實早已聽說過《小王子》,
優(yōu)秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。下面是一些來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。老師們,同學(xué)們:大家好!與50年代相比,
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。今天是星期四,我度過了
通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。以下心得體會范文是經(jīng)過認(rèn)真篩選和整理的,值得大家仔細(xì)閱讀和思考。
人生就像一本書,每一頁都值得我們仔細(xì)思考和總結(jié),以便更好地前行。以下是一些有關(guān)人生的名篇佳作,希望能給大家?guī)硪恍┬撵`上的觸動和感悟。從四年級開始,我學(xué)會了下象
述職報告是對自己過去一段時間工作的交代,也是為了更好地展望未來的工作計劃。請大家閱讀以下的述職報告范文,了解不同行業(yè)和部門的寫作風(fēng)格和要求。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人多年
一份好的小班教案應(yīng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)流程和創(chuàng)新的教學(xué)方法。通過參考這些小班教案范文,我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。對于小班的孩子來說,要
報告是一種系統(tǒng)的寫作形式,它可以幫助我們整理和總結(jié)所學(xué)的知識或經(jīng)驗。在下面的列表中,我們?yōu)槟峁┝艘恍┛晒﹨⒖嫉膱蟾娣段模M麑δ膶懽饔兴鶈l(fā)。我是計算機(jī)工程
寫心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,明確自己的長處和短板,從而更好地發(fā)展自己的個人特長和潛力。小編特意為讀者整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒
優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠與熱情。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。我有一個妹妹,今年已經(jīng)兩歲了
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