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2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:雁落霞

大班教案是教師為指導(dǎo)大班學(xué)生學(xué)習(xí)而編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃。這些大班教案范文中的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)可以幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)方法和策略。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇一

《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動。

二、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

三、重難點(diǎn):重點(diǎn):用不同線裝飾盤子。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

四、活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

五、活動過程。

(一)開始部分:

1、語言導(dǎo)入:以提問的方式進(jìn)入主題。

2、引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。

3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

(1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

2.教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。

(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

(2)線與線之間的空細(xì),可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。

3.發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導(dǎo),幼兒操作。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫,老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

(三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。

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2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇二

1、發(fā)展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3、增強(qiáng)對魚外形特征的認(rèn)識。

活動過程:

師:“不是船兒水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多”

幼:魚

師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰

還記得它們的名字。

幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?.....

師:它們長得什么樣?

幼:有的像條帶子,有的像個(gè)梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,

有的魚會飛?.”..(教師引導(dǎo))

1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚,放在咱們班的“海洋館”中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)

2、引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法制作魚。

幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導(dǎo):

a、剪紙組:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪魚,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空,剪出不同形態(tài)及花紋魚。

b、繪畫組:重點(diǎn)能畫出魚的外形特征,并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的'花紋。

c、撕紙組:教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。

d、手工制作組:根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”)

4、音樂游戲:“快樂魚兒游游游”。

聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇三

活動目標(biāo):

1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

繪畫紙、水彩筆。

活動過程。

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)。

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)。

三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的`作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。

活動反思:

本次活動能使孩子們認(rèn)識到了金魚的生長地方,開闊孩子們的視野,認(rèn)識到更多的魚,平時(shí)在電視上只是看到,聽說,沒有切身的感受,切身的觀察,現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物,能讓孩子們更加的開心,思想更加的豐富。

如果再讓我展示這次活動課,我會更加的細(xì)心,準(zhǔn)備更多的資料來增加孩子們的想象力。

小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇四

活動目標(biāo):

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形,并進(jìn)行裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

魚圖片、范畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干活動過程:

一、出示魚圖片,引起幼兒興趣。

1、師:小朋友看看這是什么呢?(魚)。

2、師:這是魚的什么呢?(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)。

二、出示紙盤魚,觀看制作圖片。

1、師:小朋友們,看看老師今天帶什么來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的什么?(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)。

2、這條魚是用什么材料做的?(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友說的真棒。

2)、將半圓形的紙貼上雙面膠,依次粘貼到紙盤上。

3)、將兩個(gè)扇形的紙盤進(jìn)行涂色,然后貼到魚身上,作為背鰭和腹鰭。

4)、拿出最后一個(gè)扇形的紙盤,涂上顏色,然后貼到魚身上,作為魚的尾鰭。5)、一條漂亮的魚就做好了。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、制作過程中,教師提出要求:

1)、小朋友門在籃子里依次拿材料,不要爭搶,不要將材料弄丟了。

2)、開始制作。

四、評價(jià)結(jié)束。

1、請一個(gè)小朋友起來跟大家分享介紹一下你的作品。

2、請幼兒挑幾個(gè)比較好的作品展在黑板上,請一個(gè)小朋友上來評價(jià)一下。

五、活動延伸(拿回家用繩子系好,當(dāng)掛飾)。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇五

大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

油畫棒,各色水粉色。

1、欣賞與討論

(1)、為什么小朋友都愛玩海洋球?

(2)、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣?

(3)、觀察

教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

2、操作與思考

請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求:

畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

(1)、想象玩海洋球的情景

(2)、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

(3)、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。

5、引導(dǎo)評價(jià)

6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇六

活動目標(biāo):

1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

繪畫紙、水彩筆。

活動過程:

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲”幾條魚"(歌曲附后)。

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)。

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)。

三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。

活動反思:

從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇七

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧,我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新,首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征,積累豐富表象,為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件,深海里的美麗魚,特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾,并讓幼兒掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋,讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

活動目標(biāo)。

1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動準(zhǔn)備。

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)。

通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。

教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環(huán)節(jié)。

觀察范圖,交流討論。

1.觀察范例。

師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)。

師:它們是怎么裝飾的呢?

幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。

(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。

魚兒是怎么裝飾的?

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

參觀畫展,欣賞同伴的作品。

五、延伸環(huán)節(jié)。

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇八

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備:

各種顏色的水粉顏料,幼兒美術(shù)用書。

活動重點(diǎn):

中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用。

活動難點(diǎn):

用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

活動過程:

1、引發(fā)興趣:教師引出話題--春天的時(shí)候,青蛙們從泥土里鉆了出來,讓我們和它們一起做游戲吧!請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

2、自由討論:教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方?它會做些什么事情?教師小結(jié):青蛙生活在陸地與水里,喜歡捉害蟲,它的本領(lǐng)真大呀!

3、教師講解:教師示范畫青蛙,重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

教師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。

幼兒作畫:請幼兒根據(jù)自己的想象,構(gòu)思青蛙的家。

請幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特,畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。

活動反思:

《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動、有趣而深受低年級學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。

《尋人啟事》:

我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí),我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的小朋友是最聰明的,請你們幫我找找媽媽吧!

同學(xué)們恍然大悟,不一會兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地問:“你們愿意幫這個(gè)忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。

二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累。

1.讀——分層朗讀,讀出感情。

(1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。

a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。

b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的質(zhì)量。

(2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點(diǎn),處理如下:

a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了,又碰到了()。

b.比較句子。(小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。)。

c.朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。

d.分角色朗讀并表演。

2.說——以讀促說,說中理解。

(1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。

(2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂。

教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如,毫不吃力。

4.討論——形式多樣,深入引導(dǎo)。

新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:

“任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項(xiàng)學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。

”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿,寬嘴巴,烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛,披著綠衣裳,到底蝌蚪媽媽長什么樣呢?他們倆誰說的對呢?問題一拋出,立即引起了學(xué)生極大的興趣,他們積極討論,充分調(diào)動了學(xué)生的主動性,變被動為主動。在討論的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子,并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流,學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動腦筋說出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動物的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的`本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機(jī)會讓給學(xué)生;把評的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn),盡可能讓全體學(xué)生參與,人人動腦、動口、動手,全員活動,全程活動,成為學(xué)習(xí)的主人。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇九

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,進(jìn)行組合拼貼,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗(yàn)手型畫的樂趣。

重難點(diǎn):

組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

活動準(zhǔn)備:

廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。。

1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)。

二、幼兒畫手型。

1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型,請幼兒試著在報(bào)紙上畫出來。

2、請個(gè)別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)。

2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)。

3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個(gè)別幼兒上來試一試)。

4、教師小結(jié):單個(gè)的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關(guān)注有創(chuàng)意的作品)。

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

2、請幼兒想辦法,自由發(fā)表意見。

3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗(yàn)成功的喜悅。

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2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十

活動準(zhǔn)備:

1、海底世界視頻,圖片。

2、繪畫用紙每人一張,水彩筆,畫好簡筆畫的黑板。

活動過程:

(一)觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

1、教師提問:“小朋友們在日常生活中,都有看到過很多很多的魚,現(xiàn)在,小朋友要和老師一起來回憶一下,你都知道哪些魚?”

2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。

在幼兒了解魚的一些特征后,引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻……)。

(三)通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

1、教師出示圖片的同時(shí),向幼兒講述一些空間概念,教會幼兒物體要盡量畫的大些,引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,用自己喜歡的方式完美自己的作品。

(四)教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼兒參考,引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

活動延伸:鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容。

事后在反思,我自己感覺之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長,這樣他們最后時(shí)間到了,還有很多小朋友沒有圖完顏色,只有少數(shù)的小朋友畫完了,而且,我發(fā)現(xiàn),給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助,而最后畫畫的時(shí)候,還是要看著老師的范畫畫,但是,有的小朋友就是按照自己的想法畫的,等我周二上班的時(shí)候我會拍一些孩子的畫,這樣就可以比較清楚了!

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十一

1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。

2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識。

地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

(一)了解海產(chǎn)品有哪些?

教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時(shí)生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。

2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)

重點(diǎn):要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別

可以請幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

(二)了解海產(chǎn)品為什么是咸的?

1、大海可真是很能干,給我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。

4、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。

5、播放各種海鮮的圖片

(三)了解更多的海洋里的寶藏

1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

2、幼兒討論后教師給予小結(jié):

(2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時(shí)播放其工藝品的圖片);

(3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片);

(4)海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體(同時(shí)播放大輪船的圖片);

(四)尋找海洋,保護(hù)海洋

1、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

3、地圖上海洋是藍(lán)色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

4、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),它是人類的好朋友,要好好保護(hù)它。

1、評價(jià)

2、總結(jié)

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十二

1.了解海洋里的魚類,激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。

2.感知各種魚不同部位發(fā)出聲音,愿意根據(jù)提示展開想象,表達(dá)自己的想法。

收集各類魚類圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集各種魚類的信息

了解海洋魚類,激發(fā)幼兒想象。

師:你知道哪些小動物會唱歌嗎?(小鳥、小青蛙、小鴨子…..)

師:其實(shí)有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲,連小魚也會唱歌呢!想聽一聽嗎?

1.小黃魚的家在哪那?它是怎么唱歌的?

2.它唱起歌來“呱呱呱。”這聲音像誰呢?

3.海豚的歌聲是怎樣的呢?誰來學(xué)一學(xué)?

4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢?

(引導(dǎo)了解:收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等)

6.小青魚也想報(bào)名參加音樂會,能近來嗎?為什么?

師:海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢,你還想請誰呢?(幼兒討論)

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十三

1.你見過海洋、了解海洋嗎?世界海洋幾乎占了我們行星表面的71%。

2.交流課前搜集到的海洋的資料。

3.揭題,板書課題。

1、你會讀哪段課文了?還有誰會讀其他小節(jié)?

(指名將九小節(jié)的課文讀一遍。其他同學(xué)評價(jià)。)。

2、出示生字詞:

回眸、蔚藍(lán)匱乏、低廉干旱。

威脅敬畏索取慷慨給予掀翻蘊(yùn)藏礦藏開拓。

大顯神威望洋興嘆喜怒無常無窮無盡、波濤洶涌。

3、說說有哪些字音提醒大家讀準(zhǔn)。哪些字要注意不要寫錯(cuò)。

2、在充分討論的基礎(chǔ)上,理清課文脈絡(luò)。完成板書。

(1--3)關(guān)系。

(4--8)開發(fā)。

(9)、保護(hù)。

1、指導(dǎo)自學(xué)第一部分。

瀏覽課文,看看這部分圍繞哪個(gè)意思來寫的?又是從哪幾方面來寫的?在書中圈劃,寫出自己的理解。

2、生討論交流。

抓住“提供了------便利”、“慷慨地給予”、“豐富的'”、“每日不可缺少的”和“無情地”、“掀翻”、“沖垮”“毀滅”“可怕的災(zāi)難”等詞,體悟人們對海洋既“敬畏”又“熱愛”的復(fù)雜心情,以及對它“喜怒無常”的無奈。

3、根據(jù)板書練習(xí)說話。(板書見下)。

提供便利、慷慨給予。

無情掀翻、毀滅城鎮(zhèn)。

以“人與海洋的關(guān)系非常密切”為開頭說一段話,用上上面的詞語。

4、指導(dǎo)朗讀,讀出人們對海洋的熱愛與敬畏之情。

抄寫詞語。指導(dǎo)寫字。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十四

1、通過辯論,培養(yǎng)兒童良好的聽說習(xí)慣,提高兒童完整講述,培養(yǎng)兒童思維的敏捷性。

2、鼓勵(lì)兒童大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見解,培養(yǎng)兒童的自信心。

3、學(xué)會用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴本涫竭B貫地說話。

1、知識準(zhǔn)備:

兒童已了解辯論的知識,并組織兒童看淺顯易懂的辯論賽。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

字卡:我認(rèn)為……因?yàn)椤浴㈦m然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨(dú)特、精彩、響亮、蘋果隊(duì)、雪梨隊(duì)。

彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個(gè)。

1、師生談話,導(dǎo)入活動。

生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!

生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!

師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個(gè)同伴討論一下。

2、兒童討論后,教師。

師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。

3、向兒童介紹辯論賽的規(guī)則。

教師組織兒童自由選擇自己的立場,正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號打氣。

4、一一辯論環(huán)節(jié)。

教師向兒童介紹一一辯論的要求,要求兒童學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),兒童進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵(lì)和。

5、駁論環(huán)節(jié)。

教師向兒童介紹駁論的要求,要求一方兒童用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,兒童進(jìn)行對應(yīng)駁論,教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵(lì)和。

6、教師。

我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實(shí)人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會愛護(hù)環(huán)境,等我們長大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。

7、知識搶答賽。

教師介紹游戲規(guī)則,組織兒童進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請出頒獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng),整個(gè)活動結(jié)束。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十五

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備。

1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機(jī)。

過程。

1、出示“大馬路背景圖”。

(1)這是什么地方?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。

(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。

(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

(設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)。

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。

(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)。

(2)我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)。

(4)請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

(1)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。

5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動作出活動室。

(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十六

“海”是一個(gè)幼兒感興趣的話題,海里的魚、神奇的海洋世界……幼兒充滿了探索的欲望。經(jīng)過一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等,今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺——經(jīng)驗(yàn)分享會,希望孩子們能通過自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí),獲得更多有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),希望通過經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式,培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力,體驗(yàn)活動的樂趣以及成功的滿足。

1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息,分享他人的經(jīng)驗(yàn)。

2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,體驗(yàn)參與活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

問卷調(diào)查、音樂

一、經(jīng)驗(yàn)分享

“前兩天,我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識。今天,我們都來說一說,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎?”

1、海洋里的動物

2、世界之最

3、海洋與人們的關(guān)系

4、我知道的海

二、短片欣賞

“海洋是一個(gè)神秘的世界,更是一個(gè)美麗的地方,經(jīng)過了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布,讓我們休息一下,一起來欣賞短片。”

三、動作表現(xiàn)

1、“你看到的大海是什么樣子的?你會用身體動作來做嗎?”

合作:

“有時(shí),微風(fēng)輕輕吹過,海面泛起小小的波浪。”“有時(shí),海水也會大發(fā)脾氣。”(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景。)

2、“海里的動物最自由,動動你的身體,讓我猜猜你是誰?可以一個(gè)人做,也可以好朋友合作試試看。”

3、

“可以是單獨(dú)動作,也可以好朋友合作表現(xiàn),希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的海洋世界。”

幼兒自由討論,動作表現(xiàn)。

4、動作展示

(1)分組

(2)集體大造型

四、結(jié)束活動

“海洋是天然的魚倉、藍(lán)色的煤海、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂的勝地,海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘,小朋友,讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng),長大去探索吧!”

今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學(xué)習(xí)了海底世界,使沒有見過海的孩子有了美麗的向往,同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛環(huán)境的樂趣。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十七

1、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

1、課件—海底世界

2、色的水彩,油畫棒等。

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?

老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?

二、欣賞課件—海底世界

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

三、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。

1、教師:“這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?

(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)

它們長的什么樣?

2、分析魚的結(jié)構(gòu)

教師:今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

(1)鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,

最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

(2)章魚。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,

最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。

(3)五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,

然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

教師:小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。

畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!

1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

3、提醒幼兒耐心的涂海水。

4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。”

五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的“海底世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十八

1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識。

課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡。

師:在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎?(幼兒回答)

師:今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?

播放課件:海底世界。

幼兒交流:看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?

師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝,請你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系。

幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

1、討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?

2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?

3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇十九

1、發(fā)展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3、增強(qiáng)對魚外形特征的認(rèn)識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一、以謎語形式引出活動主題。

師:“不是船兒水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多”

幼:魚

二、能說出部分魚的名稱,并了解魚的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)

師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰

還記得它們的名字。

幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?

師:它們長得什么樣?

幼:有的`像條帶子,有的像個(gè)梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,

有的魚會飛?”(教師引導(dǎo))

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚,放在我們班的“海洋館”中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)

2、引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法制作魚。

幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導(dǎo):

a、剪紙組:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪魚,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空,剪出不同形態(tài)及花紋魚。

b、繪畫組:重點(diǎn)能畫出魚的外形特征,并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

c、撕紙組:教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。

d、手工制作組:根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”)

4、音樂游戲:“快樂魚兒游游游”。

聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來開展這次教育活動,幼兒以對魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解,在參觀“海洋館”之后,幼兒對魚有了更深的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作魚,(剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次,制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的,自由選擇的,因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供,適合不同能力的幼兒,符合了《綱要》中面向全體,注重個(gè)體差異。最后,活動結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會,增強(qiáng)了幼兒的自信心,且動靜結(jié)合。另外在活動的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師,避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇二十

1、通過觀察欣賞,能大膽表現(xiàn)。

2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

1、教師范畫一張,空白的魚幼兒每人一條。

2、勾線筆每人一支、彩條每人一根,幾張白紙。

3、幾張圖片,輕音樂一首,活動音樂一首。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察,了解線描畫的特征。

1、整體感官。

教師:這條魚看上去怎么樣?它美嗎?和我們平時(shí)畫的魚一樣嗎?哪里不一樣?(只有黑白色兩種顏色,魚身上有很多花紋)。

2、感受多變的花紋。

教師:你看到了哪些花紋,它們是什么樣子的?(幼兒們通過觀察后說有圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線)你會畫嗎?(請個(gè)別幼兒在集體面前操作,其他幼兒用手指在空中畫。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察線的分割。

教師:這是什么線?曲線把魚頭和魚身怎么樣了?這些又是什么線?(曲線、波浪線)這些線把魚身和魚尾怎么了,(分成了一塊一塊的)。我們給魚裝飾的時(shí)候,是先分割,還是先畫花紋呢?(引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。)。

4、教師小結(jié):像這樣,畫面上只有黑白兩種顏色,用線條分割和一些簡單的圖形來裝飾畫面,這樣的'畫叫做線描畫。

(三)大膽裝作,交流作品。

1、作畫要求:

教師:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條魚,現(xiàn)在就請你們用線描畫的方式給它進(jìn)行裝飾吧!裝飾完了之后老師會幫助你們把它做成頭飾,這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會了。

2、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。(配上輕音樂)。

3、集中交流教師:你最喜歡誰的頭飾,喜歡什么地方?

(四)互動環(huán)節(jié)。

教師:現(xiàn)在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會吧!(在音樂中做一些簡單的律動)。

區(qū)域活動:在美術(shù)區(qū)讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)線描畫。

2023年海洋里的魚大班美術(shù)教案(精選21篇)篇二十一

活動目標(biāo):

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會表現(xiàn)簡單的花燈。

2.人物活動圖,筆、紙。

3.幼兒用書:《鬧花燈》。

4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:看看我們活動室里有什么花燈?

(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

(四)教師提供幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。

難點(diǎn):人物的動態(tài)和色彩的運(yùn)用。

(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動延伸:

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

活動反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學(xué)活動的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是:感覺時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。

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幼兒園中班的主要任務(wù)是幫助孩子們逐步適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以下是幼兒園中班的教學(xué)評價(jià)報(bào)告,希望對教師們有所幫助。忙碌而充實(shí)的一學(xué)期又畫
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對所寫主題的深入理解和獨(dú)特見解,讓讀者眼前一亮。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些頂尖作家的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示。
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一個(gè)好的活動方案應(yīng)該能夠充分調(diào)動參與者的積極性,并達(dá)到活動的預(yù)期效果。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┏晒顒臃桨傅姆段模┐蠹覅⒖己徒梃b。一、年會主題:“xx公司20xx
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,需要堅(jiān)持不懈的努力才能取得進(jìn)步。這些英語總結(jié)范文展示了學(xué)生們在課堂內(nèi)外努力學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和取得的進(jìn)步,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟示。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。聽我媽媽和我爸爸說,當(dāng)時(shí)他們生我時(shí)是偷偷
無論是在學(xué)校還是社會中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶,以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),塑造出鮮活的形象和感人的故事。接下來,小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。四季,有生機(jī)勃
愛崗敬業(yè)是一種積極向上的工作態(tài)度,它能夠激發(fā)員工的工作熱情,提高工作效率。他們用實(shí)際行動詮釋了什么是真正的愛崗敬業(yè),給我們樹立了榜樣。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
活動方案的內(nèi)容應(yīng)該包括活動的背景介紹、目標(biāo)設(shè)定、具體方案和實(shí)施步驟等關(guān)鍵信息。小編為大家搜集了一些成功的活動方案實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。七夕情人節(jié)即將來臨,
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。優(yōu)秀作文范文不僅可以給我們提供寫作思路,還可以拓寬我們的知識面和閱讀廣度。導(dǎo)語:寶寶的成長
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。下面是一些寫作常見問題的解答和解決方法,希望對大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達(dá)作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
在幼兒園小班里,孩子們將接觸到各種各樣的活動,如繪畫、手工、音樂、體育等,促進(jìn)全面發(fā)展。幼兒園小班總結(jié)范文,讓你了解孩子們在各個(gè)領(lǐng)域上的突破和收獲。
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作文是人們用文字表達(dá)思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。通過閱讀優(yōu)秀作文片段,我們可以了解到優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,提高自己的寫作水平
春節(jié)是中國人最重視的節(jié)日,相傳是為了迎接新年的到來,驅(qū)除邪氣,迎接吉祥之意。春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,它代表著新的開始和希望。那么在春節(jié)到來之際,我們應(yīng)該如
河北的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在不斷優(yōu)化升級,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。接下來是一些河北的文化活動和藝術(shù)展覽的推薦,希望能讓你有一個(gè)豐富的文化之旅。“大雨落幽燕,白浪滔天。”毛主
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家長會是家長關(guān)注學(xué)校教育質(zhì)量的方式,能夠促使學(xué)校更加注重教育教學(xué)改進(jìn)和家校合作。家長會的舉辦對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的推動作用,提升了教育質(zhì)量。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,有效管理教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,大
優(yōu)秀的作文語言要簡練、準(zhǔn)確,要避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞語,要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
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優(yōu)秀作文憑借其獨(dú)特的觀點(diǎn)和生動的語言,給人以思想的盛宴和美的享受。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。小時(shí)候,我就有一個(gè)稚嫩的愿望:長大后
優(yōu)秀的作文能夠打動讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。春天又到,一棵棵白楊樹挺起巨大的身軀,像是時(shí)刻準(zhǔn)備
優(yōu)秀作文需要有充分的事實(shí)依據(jù)和論證,而不僅僅是作者的主觀意見。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。得意時(shí),需要提醒
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來打動讀者的。
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教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要注意及時(shí)調(diào)整和反饋,以確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)和提高。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基礎(chǔ)和指導(dǎo),需要認(rèn)真對待和精心編制。1.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培
優(yōu)秀作文是思想深刻且觀點(diǎn)獨(dú)特的寫作,能夠給人以啟發(fā)和思考的余地。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學(xué)的魅力。八月那股香味又開始在小鎮(zhèn)里
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教案的制定過程需要與其他教師進(jìn)行討論和交流,以收集不同的意見和建議,互相借鑒和提高。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給您在編寫中班教案時(shí)提供
寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路,提升自己的思維能力。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會到了努力和堅(jiān)持的重要性。作為一個(gè)國家的戰(zhàn)爭備戰(zhàn)力量,國防經(jīng)濟(jì)管理至關(guān)重要
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事跡材料是一種通過描述具體事件或經(jīng)歷來展示個(gè)人或團(tuán)體成就、能力和品德的一種文本形式。它可以生動地展示人物形象和故事情節(jié),讓讀者更加深入地了解被描述的人或團(tuán)體。我
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優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。優(yōu)秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的
通過學(xué)習(xí)英語,我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取全球最新資訊和知識。與他人合作學(xué)習(xí)和交流,可以幫助我們互相糾正錯(cuò)誤,共同進(jìn)步,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語寫作是一種
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在小班教案中,教師會根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動。小班教案范文可以作為教師教學(xué)設(shè)計(jì)的參考,幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)活動。開學(xué)初,孩子們之間有
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