社會實踐可以提高學生的觀察力和分析能力，培養學生的實踐動手能力。接下來是一些精選的社會實踐總結樣本，希望能為大家提供一些靈感。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇一

我園根據幼兒發展的需要，開展了“跨班互動．促進幼兒社會性發展”的研究。跨班互動形式多樣，如各區域活動、戶外體育活動、有計劃的主題活動等，幼兒在自主選擇活動內容和伙伴的過程中，表現出穩定的活動興趣、平和而自然的交往方式，活動效率明顯提升，自主活動特點有了顯著增強，這些體驗對幼兒今后的成長無疑將是非常有益的。因此，我們在更多領域和范圍嘗試跨班互動，以促進幼兒社會性、認知等多方面能力的更好發展，周末大帶小的遠足活動因此應運而生。從教育和安全等多角度出發，包括活動準備、活動組織、活動后的成果展示等各個環節，我們都邀請家長一同參加。

活動目標。

1．學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。

2．進一步了解季節的變化，體驗、表現春天的美麗。

3．鍛煉體能和自控能力。

活動準備。

知識經驗準備。

1．教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。

2．大班幼兒有寫生的經驗，小班幼兒對植物、建筑、人物有過觀察和表現的經驗。

3．大班和小班已經互動近一個學期，大部分幼兒彼此已經比較熟悉。

物質準備。

1．錄像機、照相機、錄音機、便攜式擴音機、玩具筐、沙包。

2．每個家長準備一個座墊、水瓶、繪畫紙、畫筆。

活動過程。

1．活動開始。

老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩．你們高興嗎?現在老師請每個大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定記清楚了。”(幼兒自愿結對)。

老師：“現在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉得最緊。”“孩子們準備好了嗎?出發。”

在路上的幾個重要場所，如菜市場、郵局、社區體育活動場，老師讓幼兒暫停，與幼兒做簡單交流。

2．跳集體舞。

行走20分鐘左右，到達海棠花溪公園的一塊空地，老師：“孩子們，這里真寬敞，我們能在這里做什么呢?”(集體跳邀請舞《找朋友》3～4遍．家長、幼兒、教師共同參與)之后，請幼兒休息一下，喝點水。

3．玩游戲。

老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過《鉆山洞》的游戲嗎?”

老師：老師和家長搭一個山洞，大班小朋友玩一遍．小班的小朋友認真看。

老師：小班的小朋友看清楚了嗎?要鉆過山洞．身體要怎么樣(提示幼兒鉆的'要領――彎腰、低頭、曲腿)，大班的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起鉆一次。(提示大班的孩子做榜樣，動作規范)。

老師：大班的小朋友能不能也搭一個山洞，讓弟弟妹妹鉆一鉆。(大班幼兒搭山洞，小班幼兒鉆，共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高，堅持住。)。

老師：哥哥姐姐搭山洞，胳膊一定都酸了，我們快謝謝他們吧。

4．欣賞美景。

老師：大班王老師發現前面有更美麗的景色．我們去看一看。(提示好朋友拉好小手，到海棠花溪公園中心廣場。)。

老師：這里真美麗，看看都有什么?這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來?(引出繪畫活動)。

老師：等會兒畫的時候，大家可以自由組合。

提示：(1)爸爸媽媽給小朋友帶著坐墊，謝謝他們。(2)這幾位叔叔真辛苦，幫助我們拿了這么長時間的擴音機和錄音機，使小朋友能聽清老師講的話，跳舞時有音樂伴奏，讓我們一起大聲說：謝謝叔叔，你們辛苦了！

5．幼兒自由組合繪畫創作。

6．結束活動。

老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看，然后收好。提示：請小朋友保存好繪畫作品，回到幼兒園，我們要辦“春天在身邊”繪畫展。

活動延伸。

延伸活動一：班級組織主題談話活動“說說我的好朋友”，鞏固幼兒對活動、對伙伴的感知和體驗。

延伸活動二：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”繪畫展。

延伸活動三：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”家長攝影展。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇二

1、感知2以內的數量，知道數字能表示物體的數量。

2、能積極愉快地參加游戲活動。

幻燈片、畫有方格的紙、1和2的數字貼紙、有數字1和2的圖形紙。

1、帶領幼兒進入活動室。

請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們，回頭看看，今天有很多的老師跟我們在一起，站起來跟老師們打個招呼吧。（孩子：老師好）請坐下來。

2、跟老師打完招呼，現在眼睛看我，我們開始游戲了。今天老師還請來了一位小客人我們一起看看它是誰？（點出喜洋洋）今天喜羊羊要帶我們去逛超市，寶寶眼睛看大屏幕，（出示數量為1的物體）瞧瞧屏幕上有什么？（給孩子觀察的時間，讓孩子說），數數看每樣東西有幾個？（請幾名幼兒回答，如果孩子點數出四個，給孩子強調每樣東西有幾個）1個蘋果可以用哪個數字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？1個蘋果可以用數字1表示。（點擊蘋果出示數字1）1件上衣可以用哪個數字表示？孩子共同回答。（點擊上衣出示數字1）1個蘋果，1件上衣，1瓶果汁，1個書包都可以用數字1表示。（單擊，四個數字1合成一個。）想一想，數字1還能表示什么？中（二）班的寶寶好聰明，知道的事情很多，能想出這么多能用數字1表示的物體。

3、喜羊羊帶我們繼續逛超市。接下來看看這個貨架上都有什么？（出示數量為2的物體）貨架上有幾個什么貨物？（給孩子觀察的時間）請你說一說。請幾個孩子說。（2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子）2罐八寶粥可以用哪個數字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？2罐八寶粥可以用數字2表示。（點擊八寶粥出示數2）2把剪刀可以用哪個數字表示？孩子共同回答。（點擊剪刀出示數字2）2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子都可以用數字2表示。（單擊，四個數字2合成一個）數量是2的物體都可以用數字2表示。想一想，數字2還能表示什么？中班的寶寶知道的能用數字2表示的物體真多！

4、喜羊羊要請大家幫忙，看誰數的最清楚。（出示第三個貨架）這里有一個貨架，上面的物品有些亂，喜羊羊一時數不清楚，現在請寶寶們幫著看看貨架上有什么？然后數一數它有幾個？給它找出相對應的數字貼在物品的下面。幫喜羊羊點清楚貨物的數量。

每個寶寶拿一張貨架擺放單，從中間小筐里找出相對應的數字進行粘貼，現在開始。

驗證：寶寶看著自己的點貨單，我們來檢查一下看看你們都數清楚了沒有。點擊物品，出現相對應的數字。1盒牛奶要用數字1表示，1頂帽子要用數字1表示，2棵白菜要用數字2表示，1盒蛋黃派要用數字1表示，2盒彩筆要用數字2表示。大家幫助喜羊羊點清了貨物，喜羊羊要謝謝大家，說寶寶們真棒。（出示喜羊羊）。

5、寶貝們，羊村的小羊最害怕誰？（灰太狼）。今天老師當灰太狼，你們當小羊，我們玩個游戲，游戲就叫“狼和小羊”。你們看，那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數字，那表示每個家里住的小羊要跟里面的數字一樣多。音樂響起，小羊可以在外面隨便玩，音樂停止，灰太狼要來了，小羊要快點找到家躲進去，千萬別出聲。但一定要記住，家的數字是幾，就住幾只小羊。住錯了，就會被灰太狼帶走。灰太狼來敲門時，小羊要安靜，他會問：“里面有幾只小羊？”小羊要回答，并且要有幾只小羊就叫幾聲。回答對了，灰太狼就會走開。聽清楚了沒有？先學學小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫幾聲？（一聲）兩只小羊叫幾聲？（兩聲。）一只小羊咩，兩只小羊咩咩。好，游戲開始。

6、音樂開始，孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩。“小羊們都太聰明了，我還是回家吧。”音樂響起，第二遍游戲。灰太狼走了，小羊們出來玩吧。

音樂開始，帶領孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩。“小羊們都太聰明了，我還是回家吧。”

7、（第三遍時請孩子回答時用身體動作表示。）我們這次游戲，回答灰太狼的問題的時候，要用身體動作表示，可以點頭，也可以拍手，還可以跺腳，隨便你做什么動作，不過一定要記住有幾只小羊就動幾次。

8、大灰狼已經知道我們的家，住在這里不安全了，我們趕快搬家吧。帶領幼兒“搬家”離開活動室。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇三

1.細致觀察畫面，能根據動物的外形特征猜測故事情節。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發現”，大膽、清楚地講述動物藏的位置。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發認真傾聽、細致觀察的閱讀意識。

【活動準備】。

經驗準備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

物質準備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

【活動過程】。

(一)談話導入，激發興趣。

師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞，交流內容。

1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發現?

3.感受找到動物后的喜悅。

小結：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面，肯定不會被發現。

(三)自主閱讀，完整欣賞。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

(四)扮演角色，體驗快樂。

師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

2.戶外活動：繼續組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇四

1．觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2．體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3．簡單了解超市里工作人員的不同分工。

1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區域內5元以內的商品。

2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

一、談話，明確本次活動目的要求。

1．結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2．明確過程中的幾個注意點：

（1）注意超市中購物的禮儀；

（2）注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1．教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2．引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

3．幼兒自主、文明選購自己想買的商品（提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂）。

4．鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1．說說超市物品分類與擺放的特點。

2．幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

3．教師小結，結束活動。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇五

活動目標：

1、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節奏進行表達。

2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

活動準備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽牛花、百合花。

2、《花婆婆》ppt。

3、兒歌“四季花開”

4、背景音樂。

活動過程：

一、故事導入。

1、引出活動：

2、講述故事。

老師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂起)。

(講到：第三件事后，插問)。

老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事?

孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……。

3、繼續講故事。

二、四季開的花。

1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發交流四季開的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：那么，你知道什么花兒會在什么季節開放嗎?

孩子：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……。

老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎?

孩子：梨花……康乃馨……。

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實，我們現在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，小朋友現在認一認：這些是什么花?是在什么季節開放的?再把它們放在相應的字卡的下面(字卡為：春天花兒、夏天花兒……)。

幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，教師重點講解。

3、不同的韻律節奏表達：四季花兒開。

1]老師：還有許多花，會在四季里開放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季開放的事唱出來，也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一起有節奏地唱唱看。

在春、夏讀完后，提問：剛才是用手來打擊節奏，還可以用什么來打擊節奏?(用拍手、跺腳、轉手腕動作都可以表示節奏)。

老師提示：節奏和別人不一樣，那會更美好。

4.以對唱的形式進行。

師先問，幼對答。過程中引導孩子完整回答。

以孩子問孩子答的方式進行有節奏的唱，師給予一定的幫助。

老師：啊，這真是件美好的事情!

三、一件美好的事。

1.回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什么!

2.美好的事情。

老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢?孩子們，你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好!

文檔為doc格式。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇六

1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。

2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

活動準備。

ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

活動過程。

一、看“微笑”

1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

提問：

a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?

c.依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結：

當一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情，當你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人看了感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。

二、聽“微笑”

師：老師這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：

微笑讓陰天變得明媚，

微笑讓彩虹變得鮮艷，

微笑讓冬天變得溫暖，

微笑讓朋友變得快樂。

請你獻出自己的微笑，

別人也會以微笑相報。

提問：詩歌里是怎樣說微笑的?

三、談“微笑”

借助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。

(1)微笑讓陰天變得怎樣呢?

(2)微笑讓彩虹變得怎樣呢?

(3)微笑讓冬天變得怎樣呢?

(4)微笑讓朋友變得怎樣呢。

(5)怎樣把微笑留住?

引導幼兒討論得出結論：

四、創“微笑”

師：微笑還可以使什么變得怎樣呢?(引導幼兒用自己的語言進行仿編)。

五、畫“微笑”

師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

1、幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出微笑的表情。

2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。

師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。

六、結束部分。

師：小朋友，今天你快樂嗎?那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇七

1．觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2．體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3．簡單了解超市里工作人員的不同分工。

1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區域內5元以內的商品。

2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

一、談話，明確本次活動目的要求。

1．結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2．明確過程中的幾個注意點：

（1）注意超市中購物的禮儀；

（2）注意保管好自己的'錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1．教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2．引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

3．幼兒自主、文明選購自己想買的商品（提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂）。

4．鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1．說說超市物品分類與擺放的特點。

2．幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇八

教學目標：幼兒能夠用英語說出食物的單詞，并會用英語表達喜歡吃什么食物的句型．。

教學準備:單詞閃卡，教學實物，游戲材料。

教學過程：1．教師和幼兒打招呼．。

2．幼兒做熱身運動．。

3．教師用情境引出本課教學內容．。

4．做游戲鞏固單詞。

6．教師總結全課：和幼兒一起做愛的鼓勵。

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2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇九

1.明確自己的職責，體驗與同伴合作造紙的樂趣。

2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。

活動準備。

造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個。

活動過程。

1.播放視頻，了解紙的歷史。

來，看看老師為你們準備了什么？用眼睛看一看。

知道我們今天要干什么嗎？

那你知道最早的紙是誰發明的嗎？古代人是怎么造紙的？

那時候的人是用什么材料造紙的？

竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。

2.明確分工，動手造紙。

造紙的方法我們已經知道了，你想不想動手學學古代人造紙？

我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務，把你的工人帶過來。

我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛生，咱們的上班時間為二十分鐘，準備好了嗎？叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。

3.討論評比。

你覺得哪一組造出的紙質量最好，咱們再去看一看各組的衛生情況，看哪一組衛生第一名。

4.活動延伸。

等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十

塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。

1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。

2、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。

3、培養孩子們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯合國衛生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣？

4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢？它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢？怎么樣？想進一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字。

6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

11、交流完活動方案，教師進行總結。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十一

為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

二、活動時間：

20xx年3月26日——3月27日分批參觀。

3月26日下午3點：大(1)班大(2)班。

3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班。

宜豐縣圖書館。

大班組全體老師及全體幼兒。

1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、

1、進行“圖書我愛看”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)。

3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日-27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)。

4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)。

5、拍照。

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。

(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。

(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

(三)組織幼兒集體去圖書館。

(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。

活動結束：

1、全體在圖書館門前合影留念。

2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。

3、新聞照片上傳：xx。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十二

為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

20xx年3月26日――3月27日分批參觀，

3月26日下午3點：大(1)班大(2)班。

3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班。

宜豐縣圖書館。

大班組全體老師及全體幼兒。

1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4、引導幼兒在去圖書館的`路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、

1、進行“圖書我愛看”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。

3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日-27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)。

4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)。

5、拍照。

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。

(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。

(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

(三)組織幼兒集體去圖書館。

(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。

活動結束：

1、全體在圖書館門前合影留念。

2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。

3、新聞照片上傳：

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十三

張老師

老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

20xx年9月17日

福利院

1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。

2、把我設計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。

3、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。

4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

2、準備節目所需物：磁帶、vcd、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。

3、改編兒歌《我們長大了》。

4、選定時裝表演的音樂。

5、商定家長的節目。

5、選定幼兒，排練節目。

1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。

2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十四

大教育家陶行知說過：“生活及教育。”社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

二、活動目標：

1、孩子們初步了解菜場的功能，知道菜市場里有各種蔬菜和其他食品。

2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗3、體驗到了爸爸媽媽買菜的辛苦，也體驗了菜場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的了解，培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食！

三、

活動準備：

1、幼兒向大人了解一些購買蔬菜的方式，并征求大人意見買一些什么樣的蔬菜。

2、告訴幼兒外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。

四、活動過程：

一.給幼兒準備好購物環保袋，集體出發。

二.組織幼兒到菜場，引導幼兒仔細觀察，你們看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它們在做什么？（菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜．．．．還有好多好多的蔬菜，蘿卜、黃瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）三.指導幼兒進行買菜活動，鼓勵幼兒大膽的與買菜人溝通交流，自己挑選自己喜歡的蔬菜進行購買。

四、幼兒回圓，互相交流自己的買菜經驗。

五、活動反思知道今天要進行社會實踐活動，孩子們都很興奮。早早地來到幼兒園，不時地詢問著什么時候去的問題。在開展活動前，我們做了大量的準備工作，請家長配合我們，讓每人孩子自帶5元錢。于是多了一個環節：怎樣保管自己的5元錢。

這件事對孩子來說，既鍛煉了孩子的能力，也培養了孩子對金錢的概念，知道要很好地保管好自己的錢。但也有個別孩子沒有金錢意識，有幾個孩子的錢不會自己保管，有的錢從口袋里掉出來了也不知道。

在我們提出參觀任務和要求后我們的隊伍就出發了，在行走的路上孩子們都能嚴格要求自己，順利到達了農貿市場。接下來我們分別參觀了鮮肉區、家禽區、水產區、蔬菜區等。最重要的環節是讓孩子親自購買所需的蔬菜，學習怎么選擇蔬菜的好壞，嘗試付錢、找錢。在老師宣布自己購買時，孩子們興高采烈地去購買了，但也發現個別孩子不敢下手，在老師好幾次的鼓勵下才進行。

雖然孩子們都獲得了成功，但成功地背后我們也發現了一些問題：在與孩子們的交談中，發現孩子對今天用掉了多少錢，還剩多少錢沒有概念。準備及時進行調整，利用校信通與家長取得聯系，幫助孩子豐富經驗。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十五

二、活動組織形式。

今年我校暑期社會實踐將采取集中組隊和分散實踐小分隊相結合的形式。

1、校級團隊：根據今年團省委和學校關于暑期“三下鄉”社會實踐活動的主題安排，確定2-3支校級團隊，隊員將通過面向全校學生選拔、招募。

2、分散實踐小分隊：各團總支、團支部、學生組織(包括社團)以及個人可以在自行確定實踐項目的前提下自主組建分散實踐小分隊。分散實踐小分隊可以跨年級、跨專業、跨學院，每個團隊成員控制在5-10人左右。鼓勵學生在自主組建小分隊時，可考慮以同一生源地學生為主，回生源地開展實踐活動。學校資助部分活動費用。

三、招募隊員流程。

1、校級團隊。

面試選拔志愿者：教師志愿者面試于6月11日下午3：00—6：00在團委辦公室進行;學生志愿者面試于5月28、29日下午2點在_教室進行第一輪面試。

2、分散實踐小分隊。

分散實踐小分隊填寫分散實踐小分隊活動方案(附件2)和分散實踐小分隊相關證明及承諾(附件3)6月11日上交團委，團委對分散實踐小分隊申報情況進行篩選，入選的分散實踐小分隊按照“三下鄉”暑期社會實踐小分隊活動須知(附件4)開展活動。

四、選拔細則。

1、教師志愿者要求：

思想政治覺悟高，熱心志愿服務活動;有較強的組織、策劃、宣傳、協調能力，責任心強;有大局意識，能夠按照校團委要求創造性地開展工作。

2、學生志愿者：

招募對象為我校全日制本專科學生(畢業生除外);有高度的熱情和強烈的責任感，有良好的團隊合作精神，遵守團隊的紀律;身體及心理素質良好，有吃苦耐勞的精神;性格開朗，善于與人溝通，容易適應新環境;有一定的文藝或體育才能(如歌舞、樂器、書畫、球類等)者優先;有一定的文字功底、調研采訪能力者優先;有電器維修、戲曲表演、健身操培訓能力的學生優先;學習成績優秀，主要團學干部和受到過團員標兵、優秀團干部、優秀團員等表彰的學生優先。

五、表彰方式。

凡被選拔參加社會實踐活動的志愿者有資格參加我校先進工作者和優秀個人的評選，工作突出者，經校社會實踐領導小組推薦，可以參加省級先進工作者和優秀個人的評選。

團委將根據小分隊的活動總結材料，結合實踐活動過程中宣傳和實踐成效等各方面表現，評選優秀分散實踐小分隊。

六、相關要求。

各院系要高度重視此項工作，廣泛發動、深入宣傳，要把“受鍛煉、長才干”的活動目的宣傳出去，要推薦出最優秀的志愿者參加到暑期社會實踐中來，確保我校20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動順利開展。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十六

設計意圖：

現代社會已經是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。在日常工作中我發現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現心目中不同職業的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。

活動目標：

1、樂意與家長和老師交流，能勇敢的提出自己的問題，增進親子情感。

2、能大膽的用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業的職業特點。

3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。

活動準備：

幼兒準備：

1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的`日常生活，了解爸爸媽媽的職業特點。

2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業調查表”。

3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》。

家長準備：自帶職業工具。

教師準備：

1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業（建筑師、商人、警察、醫生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業。

2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。

活動過程。

1、通過提問引出談話話題：“今天，我請來了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”

“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業”。分小組活動，給每位孩子發言的機會。

2、師：“有誰愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。

4、請家長用簡潔的語言介紹自己的職業特點。

5、小組活動：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問和交談。

6、請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十七

為了豐富孩子們的見識，增加社會閱歷，提升自理能力，幼兒園組織大班的小朋友參加社會實踐活動。那么大班社會實踐方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于大班社會實踐方案，希望能幫到各位。

活動目標。

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單了解種子的多種用途。

2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創造美的效果。

活動準備。

1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

2、幼兒用書第2冊第14頁。

活動流程。

1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎?你們知道它是怎么種出來的嗎?”請幼兒認真討論后回答，教師做小結。

2、教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。

(1)引導幼兒探索這些種子可以用來干什么?(可以吃，可以種、可以榨油等)。

(2)請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃?

(3)請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃?

(4)請幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。

3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。知道種子發芽、生長需要哪些條件。(陽光、空氣、水)。

4、引導幼兒做種子粘貼畫。

鼓勵幼兒創造性的用種子粘貼不同的圖案，(大樹、太陽、小魚)粘貼時指導幼兒正確使用膠水或雙面膠。

提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。

5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

活動延伸：

在區域活動中繼續教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。

活動反思。

本節課，幼兒對種子非常感興趣，通過幼兒觀察種子的生長，使幼兒了解了種子的多種用途。讓幼兒在生活中尋找由種子加工成的食品、飲料等，利用種子粘貼圖案，提高幼兒粘貼的能力，體驗動手制作食物的樂趣。有條件的幼兒園可以請廚師幫忙用各種種子做成的米飯和粥，讓幼兒品嘗。

活動目標：

1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。

2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。

活動準備：

1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。

活動過程：

一、開始部分：

教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的車的興趣。

二、基礎部分：

1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。

2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。

3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。

5、教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。

三、結束部分：

教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

活動目標：

1、懂得火災的一些自救方法。

2、增強動作的靈敏性。

3、要有安全意識。

活動準備：

1、視頻“火災”場面、幻燈機。

2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張。

3、場地布置。

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒的學習興趣。

1、出示視頻“火災”場面。

師：小朋友快看，這兒怎么了?(著火了)這是小明的家，小明的家著火了，小朋友快幫他想想辦法吧!(幼兒已有經驗講述)。

師：這樣的大火會帶來那些危害呢?(幼兒討論回答)。

2、師小結：小朋友討論得很熱烈，火災的危害是很大的，火災會使我們人的生命和財產受到很大的損失。遇到火災，先要打119電話報警，消防員叔叔很快會來救火。可是小明在著火的家里怎么辦呢?我們一起幫小明想一想吧。

二、知道一些火災中的自救方法。

1、師;如果小明在自己的房間里，用什么辦法救自己呢?(幼兒回答，)我們一起來看一看小明是不是這樣做的。(出示圖一)。

3、師：如果小明不在房間里而是在已經有很多濃煙的屋子里，他用什么方法救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看小明是怎樣做的(出示圖二)。

5、如果小明逃出去的時候，衣服著火了，他怎么救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看一看小明是怎樣做的(出示圖三)。

6、師小結：小明在地上打了一個滾，把火撲滅，然后沖冷水。我們一起來學一學。

7、如果小明從火場里逃出來了，發現自己燒傷了怎么辦?(幼兒回答)小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。

8、那如果你家著火了，你怎么自己就自己呢?(幼兒回答)。

三、消防演習。

1、師：你們想不想來練一練自救的本領。我們先來看一看這一幅示意圖(出示示意圖)這幅示意圖是告訴我們怎樣逃生的，你能看懂嗎?誰來說一說(師講解自救的過程)我們一起來練一練。

2、進入布置好的場地，講解游戲規則，示范演習一遍，幼兒練習。

3、師：我們再來一次，這次動作要快，還要準確，強調游戲規則，小朋友沖好冷水后要趕快跑，跑的時候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子，在過濃煙區的時候要蹲著繞過濃煙區，鉆過火區的時候要爬過去。

四、結束活動。

小朋友開心嗎?現在請小朋友坐下來。剛才我們學習了火災時一些自救的本領，也知道了火災給我們人帶來的很多危害，雖然發生火災時消防員叔叔會很快來救火的，但是我們還是要防止火災的發生，大人不在時不隨便打開煤氣灶，不玩火，放煙火爆竹時也要小心，還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。

活動目標：

1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

活動準備：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

活動過程：

教師：年獸最怕三種東西——光、聲響，還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年。此外，祖國各地的人民還用很多特別的方式來過春節呢!那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走，看看他們是怎么過春節的。

一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)。

幼兒已有的一定的生活經驗，老師給予幼兒充分表達自己想法的機會。2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。)。

通過欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)。

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

(1)年獸最怕什么呢?

(2)年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來。

三、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

(評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)。

四、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)。

1、能綜合運用各種不同的建構材料，拼搭出災區重建后的美好家園;。

2、學會合作，提高合作意識;。

3、通過游戲活動使幼兒體驗為災區人民建家園的快樂心情。

活動準備：

各種建構游戲材料、幼兒為災區設計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻》。

活動過程：

2、討論建構主題及分工合作方式。

3、提出建構游戲要求。

4、放音樂幼兒合作建構、教師觀察指導。

5、作品展示，評價作品。

6、幼兒對作品整體進行小結，并為搭建的作品命名。如：《愛心小區》、《愛心屋》。

四、活動方案反思、評價。

(一)幼兒發展情況評價。

1、幼兒知識面得到拓寬，各方面能力得到發展。

主題活動來源于幼兒親身體驗過的一種自然界現象。活動前，幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過主題活動，幼兒了解了許多地震災害和自然界其它災害的知識，危機時刻的自救方法。在活動中，幼兒求知欲強，與同伴、教師的交往能力得到發展;通過游戲活動，幼兒能主動與教師互動，同伴之間的合作意識得到增強，并在游戲中學到技能，體驗成功、快樂的心情。

2、幼兒學會主動參與社會活動，安全自救的技能得到提高。

在活動中，幼兒主動參與各種活動的積極性高，幼兒不僅了解各種場所的避震方法，以及各種危難時刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時間內，用各種方法進行自救。

3、培養幼兒從小學會關心，關愛他人的情感。

豐富的活動環境創設、幼兒主動參與身邊的社會活動使幼兒直接感受到每個人都在為災區獻愛心。通過我和災區小朋友“手拉手”活動，幼兒不僅能為災區小朋友獻愛心，也會關心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會打個電話問候;摔倒了，會有很多人把他扶起來;誰有遇到困難了，我來幫助你等等。幼兒學會了從身邊事做起，會關心關愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關愛和幫助。

(二)教師活動中的自我反思。

1、活動目標明確，圍繞幼兒的發展水平開展，環境創設與時事和幼兒的認知水平相結合。孩子們參與環境創設的主動性較高。

2、加強了幼兒與周圍環境的互動。在活動中幼兒和教師一起參加捐助活動，孩子們更能體會到活動的意義。

3、活動中，家長的參與為幼兒的知識經驗的形成有較大的幫助。

4、活動中注重幼兒親身體驗，通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。

5、活動內容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動，由于知識經驗受限，無法把活動做得更大更豐富。

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十八

在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創編預留空間。

活動目標：

1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進行表達。

2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。

活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料（長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆）。

活動流程：

一、我最喜愛的蔬菜。

提問：它的外形是怎么樣的？味道如何？我們吃的是什么部位？吃過哪些用它烹調的菜？

（教師將幼兒的表述以歌謠中的.句式進行小結）。

小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、菜地歌謠。

1、根據線索，破譯歌謠。

提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什么？

2、跟著節奏，念念兒歌。（口齒，速度）。

第一遍：教師問幼兒答。

第二遍：幼兒開火車問答。

第三遍：幼兒點名問答。

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？

三、結合經驗，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢？（顏色、外形、口味、生長位置）。

要求：

1、三人合作，人人都要出力。

2、你可以用自己擅長的方式進行記錄（文字，圖案）。

3、時間5分鐘。

2、小組介紹，幼兒猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什么？

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇十九

為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

3月26日下午3點：大(1)班大(2)班

3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班

宜豐縣圖書館

：大班組全體老師及全體幼兒

1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、

1、進行“圖書我愛看”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)

3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日-27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)

4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)

5、拍照

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。

(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。

(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

(三)組織幼兒集體去圖書館。

(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。

1、全體在圖書館門前合影留念

2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。

3、新聞照片上傳：

2023年大班社會實踐教案（通用20篇）篇二十

秋天以其陽剛之美已姍姍走來，不論是秋風、秋雨，還是飛花、落紅，不論是金色的田野，還是染紅的楓葉，不論是飄香的水果，還是怒放的秋菊，抑或高遠的藍天、飄動的白云，都能給我們帶來一番感慨，一番感悟，甚至思索。而位于常州南郊武進的`古城——————淹城，在秋日中更是景色秀麗，各種樹木花草爭奇斗艷，小橋流水，丘陵連綿，很適宜小班的孩子在其中嬉戲。相信，古春秋遺址的歷史文化底蘊更能讓孩子倍受熏陶！

此次秋游活動不僅可以使孩子感受大自然的美麗風景，激發幼兒了解動物，保護動物的情感，更能進一步使孩子熟悉同伴，增進同伴間的友情，體會集體活動的快樂！

1、親近自然、開拓視野，培養幼兒熱愛動物的情感。

2、通過開展健康有趣的集體活動增進生生、師生間的情感交流。

“淹城野生動物園一日游”

暫定于xx月xx日（周x），如遇雨天或改期將另行通知。

xx：xx來園到各班教室集合。

xx：xx準時發車。

xx：xx購票入園，車覽猛獸區，參觀珍稀白虎，白獅，狼等動物。

xx：xx到海豚館，觀看海豚明星表演。

xx：xx用午餐。

xx：xx參觀美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲長頸鹿等和小動物零距離接觸。

xx：xx快樂游戲時間。

xx：xx返回幼兒園。