優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧，從而提高自己的寫作水平。大家一起來探討和欣賞這些優(yōu)秀作文，相信會(huì)對(duì)我們的寫作能力有所幫助。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇一

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，生活中不是缺少愛，而是缺少體驗(yàn)，只要你用心體驗(yàn)，用心去感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛就在你身邊。”

那是有一次，我從學(xué)校捧回十幾條蠶寶寶，拿到奶奶面前，對(duì)奶奶囑咐道：“奶奶，這些蠶寶寶交給你了，你可要保證好它們的‘一日三餐’哦!”奶奶聽了，忙放下手中的活，一本正經(jīng)又面略顯著急地說：“唉呦，你叫我上哪去找桑葉啊!”“不行，不行!”“知道了……”第二天臨上學(xué)前，我又對(duì)奶奶關(guān)照了一遍。奶奶像個(gè)小學(xué)生似的向我保證道：“我的小少爺，知道了，放心吧，我會(huì)照顧好你的蠶寶寶的。”奶奶可真聽我的話，我心里暗自得意。

放學(xué)了，我早把早上的事給忘了。推開家門，奶奶捧著一包桑葉拿到我面前，興奮地說：“洋洋，我可按你的話把桑葉采回來了。早上，我先去我們的新村找了個(gè)遍，好不容易才找到一棵桑樹，可人家不讓采，說自家的蠶寶寶都供應(yīng)不上，只好跑到你爺爺三元新村那兒，和你爺爺一起找，還真是給我們找著了，結(jié)果下大雨了，回家都淋成落湯雞了……”奶奶喋喋不休地說著，言語中絲毫聽不出責(zé)怪我的意思。

說著，奶奶轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，捧著一個(gè)大紙盒興沖沖地跑出來，對(duì)我說：“洋洋，你瞧啊!”只見白色的大紙盒里鋪著一層桑葉。這些桑葉翠綠翠綠的，鮮亮鮮亮的，剪得又勻又細(xì)。蠶寶寶躲在桑葉上津津有味地啃食著桑葉。奶奶笑盈盈地看著這些蠶。那眼神是多么熟悉啊!哦，奶奶看我時(shí)也是這樣的目光呀!我不禁問道：“奶奶，你也愛養(yǎng)蠶嗎?”奶奶答非所問的說：“我的孫兒愛養(yǎng)蠶呀!”

奶奶用慈愛的目光望著我，從那目光中，我突然明白了奶奶為何如此聽我的話。原來她深深的愛著我。哦，奶奶的愛就像陽光、空氣、時(shí)刻都在我身邊。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二

如果說銘記是一種習(xí)慣，那么幸福就是一種心態(tài)。回味我們心中的一抹風(fēng)景，銘記我們生命里那些幸福的一瞬間，我們便開始成熟，有了前進(jìn)的勇氣。

還記得六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，我們擁抱著，微笑著，強(qiáng)忍著離別時(shí)的淚水，轉(zhuǎn)過身去，但我們的心中是幸福的。帶著對(duì)六年同學(xué)生活的美好祝愿;帶著對(duì)曾經(jīng)形影不離的朋友的真摯祝福;帶著對(duì)初中生活的美好向往，帶著“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的心態(tài)，我們感到無比幸福。

那一刻轉(zhuǎn)身的幸福，定格在我的記憶里，于是我?guī)е⑿Γ瑤е８＃鎸?duì)每一次離別轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的名字叫珍惜。

長跑是我的弱項(xiàng)，每一次跑課間操時(shí)，我都會(huì)忍不住想退場。看著其他同學(xué)奮勇拼搏，想為班級(jí)爭口氣的時(shí)候，我的心里著急萬分，生怕我會(huì)像陶瓷娃娃一樣，承受不住打擊。當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，身旁的同學(xué)總向我伸出了援助之手：“快，把手給我，這樣你會(huì)更省力些。”說完，在我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，身旁的同學(xué)已經(jīng)帶著我沖到前面，雖然沒有多余的解釋，但卻給了我堅(jiān)持的力量。

那一刻的牽手，定格在我的記憶里，讓我明白友情的幸福，牽手之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的名字叫友誼。

五分鐘后，一位斷腿的小伙子起身站立：“老太太，我扶您，您坐我的位子吧!”此時(shí)車內(nèi)寂靜無聲，多的只是慚愧和贊許的目光。

那一刻的讓座，烙印在我的記憶里，讓我明白和諧的幸福，讓座之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的名字叫和諧。

正因?yàn)槲覀兩磉呥@些美麗的幸福，教會(huì)我們在回憶中成長。因?yàn)樾牡膱?jiān)定，愛的執(zhí)著，它們才充實(shí)了我們的人生，讓我們每時(shí)每刻感到它的存在。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇三

其實(shí)幸福就在身邊，它離我們很近，只是我們沒發(fā)現(xiàn)而已。回想起來，其實(shí)沒一次的微笑都是幸福。

當(dāng)我哭的時(shí)候，在學(xué)校，有同學(xué)關(guān)心著;在家里，有父母安慰著。當(dāng)我笑的時(shí)候，在學(xué)校，有同學(xué)陪著我笑;在家里，有父母看著我笑。當(dāng)我孤單的時(shí)候，在學(xué)校，有同學(xué)相伴;在家里，有父母相伴。當(dāng)我無助的時(shí)候，在學(xué)校，有同學(xué)鼓勵(lì);在家里，有父母支持。

這就是我的幸福，真的很簡單。

幸福就是快樂時(shí)的大笑，孤單時(shí)的擁抱，無助時(shí)的眼神。還有就是在你難過時(shí)為你講笑話逗你開心，在你沒信心時(shí)說一句“加油”，在你驕傲?xí)r說一句“比以為你有多了不起”。

其實(shí)幸福就是知足者常樂。只要你懂得滿足，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。

幸福可以很大，大到你可以滿眼熱淚;幸福可以很小，小到你可以忽視它的存在。可是每當(dāng)人走茶涼的時(shí)候，每當(dāng)生離死別的時(shí)候，回想起以往的一幕一幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來曾經(jīng)是那么的快樂、那么的美好、那么的幸福、那么的……可卻沒有把握住，卻讓它溜走了。任何事都是失去后才會(huì)明白，其實(shí)想要的非常簡單。就像幸福它一直就你身邊，當(dāng)生活依然美好的時(shí)候，你從來不會(huì)想要觸及它，可失去后，想要回到以前找回它，可天知道已經(jīng)晚了。

幸福就在身邊，只要你擁抱它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是快樂、悲傷、難過里面都夾雜著幸福。

幸福真的很簡單。

它在任何地方。

它在你身邊。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇四

幸福就在我們的身邊，但我不知道為什么我以前從不這么認(rèn)為。

我曾經(jīng)嘆息：我沒有忘記幸福，但幸福卻忘記了我。

我曾經(jīng)抱怨：上天不公平，幸福女神忘記履行她的職責(zé)，因?yàn)槲腋竞翢o幸福可言。

為了尋找幸福，我曾經(jīng)跋山涉水，走遍了“萬水千山”，但卻在偶然間，忽然發(fā)現(xiàn)：原來，幸福就在我們的身邊，只不過我們沒有察覺罷了。

幸福就在身邊：在我孤獨(dú)無助時(shí)，周圍的朋友會(huì)送來關(guān)切的問候，給予我最真摯的關(guān)懷。這，這就是幸福呀！

幸福是什么？

金錢不是幸福，功名不是幸福，美味佳肴不是幸福，舒適安逸的環(huán)境不是幸福，華美的房屋也不是幸福，因?yàn)樾腋Ｊ侵粮邿o上的，幸福是純潔無瑕的，幸福是無價(jià)的。父母的疼愛是幸福，朋友的關(guān)心是幸福，老師的鼓勵(lì)是幸福，學(xué)習(xí)是幸福，友人的安慰也是幸福。——原來，幸福就在我們的身邊。

幸福，并不是遙遠(yuǎn)的海市蜃樓，可望而不可及。幸福，其實(shí)很平常、很簡單。能夠去欣賞山明水秀的風(fēng)景，是一種幸福；凝眸剛剛開放的花朵，這何嘗不是一種幸福！

我們苦苦地追求幸福，卻常常遭受到痛苦；我們輕松愉快的生活，卻常常感受到幸福其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊。

當(dāng)鴿哨響過樹林的時(shí)候，當(dāng)鴻雁飛過頭頂?shù)臅r(shí)候，當(dāng)柳樹冒出嫩芽的時(shí)候，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射到我們身上的時(shí)候……朋友，用你的慧根去感悟吧，幸福就在我們身邊！

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2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇五

幸福，一個(gè)普普通通的名詞，但是，你有沒有發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)涵卻不平凡。

小時(shí)候，我總以為，我是天底下最可憐的小孩子，父母都是教師，天天被逼著做這練習(xí)，做那提綱。我厭倦了，煩了。別人家的小孩一放學(xué)，做完功課，就到處找伙伴玩，而我，卻不能。

每當(dāng)，小伙伴們在家門口叫我去玩時(shí)，媽媽毫不猶豫地謝絕了，將小伙伴們“趕”走了。這時(shí)侯，我的心里就不好受了。我在心里喊著“為什么？為什么？為什么我要生在一個(gè)教師家庭？為什么天天要被父母約束著？”我的心里有一萬個(gè)為什么，為我的生世而感到憤憤不平。

時(shí)光流逝，現(xiàn)在，我已經(jīng)是15歲的初三學(xué)生了。如今，我感觸到：我，是天底下最幸福的小孩，天天有父母為我輔導(dǎo)功課；我不懂的難點(diǎn)，媽媽一一為我解答，講解。其實(shí)，幸福的光就在我身邊不遠(yuǎn)處閃爍著，閃爍著。只是小時(shí)候那傻傻的我沒有發(fā)現(xiàn)罷了。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了，我看見了。

在學(xué)校，每一位老師都十分關(guān)心我，把我當(dāng)作他們的女兒，或朋友看待。我上課走神了，他們提醒我；我課程聽不懂，課后，他們?yōu)槲逸o導(dǎo)。在班上，同學(xué)們對(duì)我很義氣。我有什么困難，他們都會(huì)大膽到站出來。

長大后的我，漸漸懂事了，不再為自己的生世而感到不滿，反而為自己能生在一個(gè)教師家庭而感到自豪。

我，是幸福的，快樂的。我現(xiàn)在發(fā)覺，我能出生在這個(gè)神奇的世界上，就是幸福。不論家世如何。我十分慶幸，我能夠嘗到世間的悲歡離合，看見月的陰晴圓缺。如果有轉(zhuǎn)時(shí)的話，那么我下輩子還做人，做一個(gè)快快樂樂，無憂無慮，幸福的人。

對(duì)我而言，幸福就是能夠在父母的懷抱里健康成長，能夠在祖國大地上快樂生活。對(duì)于幸福，我不敢奢求太多，也不會(huì)奢求太多，我只求我能在一個(gè)溫馨的家庭里快樂，茁壯成長。

幸福，你讓我苦苦尋求了，但最終還是被我找到。幸福原來就在我身邊。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇六

幸福是什么?幸福是冬日里的一頂暖陽，是久旱的一場甘霖，是饑寒交迫時(shí)的一個(gè)火爐與些許食物。其實(shí)，幸福很簡單，只要用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：幸福就在我們身邊。

大家不妨回想一下這些畫面：

在天還未亮?xí)r，你睜開你朦朧的雙眼，看到了在廚房忙碌的媽媽。那匆忙的身影，就是為了讓你在上學(xué)之前吃上營養(yǎng)、可口的早飯。這時(shí)，你坐了起來，穿上衣服，洗漱完畢之后，坐到餐桌前。媽媽看你吃著熱騰騰的飯菜，欣慰地笑了。

在深夜，你為了明日的考試奮斗，正在緊張復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽進(jìn)來了，在你的桌子上放了一杯熱牛奶，就默默出去了，你喝了牛奶，又繼續(xù)埋頭讀書。

炎炎夏日，你和朋友在外面玩了一上午，滿身是汗。中午回來時(shí)，看到桌子上特意為你準(zhǔn)備的鮮榨果汁，端起它，走進(jìn)一個(gè)已經(jīng)降好溫的房間，坐在床上，看著電視，喝著果汁，悠哉愜意。

在寒冷的冬天，你發(fā)燒了，體溫一直降不下來，用濕毛巾捂在頭上。旁邊，爸爸媽媽關(guān)切地看著你，眼里滿是心疼和著急。此時(shí)，你就像“小皇帝”一樣，只要你一聲令下，爸爸媽媽就會(huì)立馬響應(yīng)。家里沒有的東西，出去買也要給你弄回來，不管外面天氣多么惡劣，你想要的，都會(huì)出現(xiàn)在你面前。看著你拿到東西開心的樣子，他們?nèi)f分高興。

在生活中，這些溫暖的場景數(shù)不勝數(shù)，只要你稍微留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)處處都有，請(qǐng)懷揣感恩之心，去尋找幸福、發(fā)現(xiàn)幸福吧。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇七

尼古拉.奧斯特洛夫斯基出生于烏克蘭一個(gè)貧寒的工人家庭，他只念過三年的`書，10歲便做工糊口，15歲時(shí)就參加紅軍，受傷后轉(zhuǎn)業(yè)到生產(chǎn)部門。24歲全身癱瘓，隨即雙目失明，但他并沒有放棄生活，他學(xué)習(xí)盲文，終于在29歲時(shí)寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學(xué)巨著，贏得了世界聲譽(yù)。他說：“我要抓緊每分每秒，趁我現(xiàn)在還能感受到我的生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)在閃光跳動(dòng)。我不愿做一個(gè)名噪一時(shí)的英雄，我戰(zhàn)勝了自己生命歷程中的一切悲劇和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛。盡管如此，我仍然是一個(gè)無比幸福的人。”

幸福是什么？金錢？榮譽(yù)？健康？和相愛的人在一起？子孫滿堂？在我看來都不是，我看應(yīng)該是為自己喜愛的事業(yè)而奮斗是最幸福。人生最大的悲哀不是沒有自己的事業(yè)，而是有自己喜愛的事業(yè)卻不能為之奮斗。

華裔物理學(xué)家楊振寧批評(píng)報(bào)道自己的文章時(shí)說：“什么叫苦？物理是門美好的學(xué)科，學(xué)習(xí)、研究它根本叫不上苦。”

現(xiàn)在，你知道幸福是什么了嗎？

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇八

快樂就在身邊，快樂可以使人在寒冷的時(shí)候感覺到一絲溫暖；快樂可以讓空虛的人感到充實(shí)；快樂可能是那眨眼的一瞬間；可能是一個(gè)漫長的夜晚，當(dāng)你給予別人快樂時(shí)，你自己也會(huì)覺得更加的快樂。

記得在我還在上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我們家還沒有車子，只能乘三輪車去幼兒園。那是一個(gè)寒冷的冬天，我和我的媽媽正準(zhǔn)備招一輛三輪車時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們身后有一輛破舊的自行車，上面獨(dú)自做著一個(gè)不到兩歲的孩子，他的樣子看上去無比的饑餓，臉上有著一層黑黑的污垢。我在媽媽的包里找到了一塊月餅，遞給了他，說：“你肚子餓嗎，這塊月餅給你吃吧”，他的手一直放在他的背后，遲遲不敢接我的那塊月餅，估計(jì)他是在擔(dān)心我們是好心還是惡意，而且身邊又沒有他的親人。大概等了一分鐘，他終于伸出了他黑黑的小手，接過了我們的月餅。

坐在去幼兒園的三輪車上，我的心里有一種說不出的喜悅和快樂，那是因?yàn)椋莻€(gè)孩子接受了我給予他的快樂，所以，我也快樂。

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2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇九

有一天，我問媽媽：“幸福在哪里?怎么才能找到她?”媽媽微笑著說：“幸福是一種快樂，需要你用心才能感受得到她”。我決定親自去尋找幸福的.足跡。

幸福在哪里?幸福在哪里?我來到我家屋后的魚塘邊，看見一個(gè)老爺爺正釣著一條大魚，臉上樂開了花。

幸福在哪里?幸福在哪里?走過魚塘，來到田野邊，看見兩個(gè)農(nóng)民伯伯正在摘菜。望著一筐筐綠油油的蔬菜，農(nóng)民伯伯臉上露出了笑容。

幸福在哪里?幸福在哪里?穿過田野，來到學(xué)校的操場外，看到同學(xué)們有的踢足球，有的跑步，還有的跳繩同學(xué)們跳呀，跑呀，操場上一片朝氣蓬勃的景象。

幸福在哪里?幸福在哪里?沿著操場外的圍墻走著，一會(huì)兒就回到我家的小區(qū)里。看見小伙伴們在捉迷藏、打水仗、滑滑板他們玩得好開心啊!

幸福在哪里?幸福在哪里?吃飯時(shí)間到了，我回到家里，媽媽正做著香噴噴的飯菜，臉上掛滿了笑容。我問媽媽：“您今天為什么這么開心呢?”媽媽說：“我的寶貝最近畫的畫又得到老師的表揚(yáng)，我當(dāng)然高興啦!”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十

1812月26日，一位年輕漂亮神色莊重又略帶疲倦的婦女走上講臺(tái)，宣布她與丈夫的驚人發(fā)現(xiàn)時(shí)，全場震驚了，從此，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上、定格在每個(gè)人的心里。

我是在初中課本《我的信念》中認(rèn)識(shí)瑪麗居里的。她那堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌不拔的意志，令我肅然起敬。

我敬仰她的堅(jiān)定信念。別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下，這貝殼是怎樣生，怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜，她尋藤。別人摘葉，她向根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳，冰山露出了一角。為了提煉純凈的鐳，她終日在煙熏火燎中損拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。終于經(jīng)過3年零9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克氱化鐳。在幽暗的破木棚發(fā)出略微藍(lán)色的熒光，你可知，這是一位美麗的女子用生命和信念換來的。

我敬仰他的堅(jiān)韌不拔。千百年來，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，可她偏偏沒有利用這一點(diǎn)資本。她戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點(diǎn)開始的。記得他中學(xué)畢業(yè)后在城里鄉(xiāng)下當(dāng)了7年家庭教師，積攢了一點(diǎn)學(xué)費(fèi)就到巴黎讀書時(shí)，當(dāng)時(shí)女大學(xué)生很少，這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快每天到的最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無情的后腦勺。她堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。

她的勤奮刻苦更是令人敬仰。她本來住在姐姐的家中，為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀，晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺上的溫暖。這種心無旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進(jìn)取精神，就是一般男子也難做到的啊。

宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心;范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的干糧。而在地球那一邊為法國，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣的耐得苦寒，她以25歲的妙齡，面對(duì)追求者如潮而心不動(dòng)。她有大志，有大求。她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才能永開不敗的美麗。

居里夫人淡淡的生活，執(zhí)著的進(jìn)去。她是一位挺立在智慧高地的偉人，永葆理想性的美麗。

居里夫人，我永遠(yuǎn)的敬佩你。我的榜樣。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十一

最近考試沒，成績有很大的退步。放學(xué)回到家，誰也不愿意搭理。媽媽一眼看出我的反常，關(guān)切地問：“怎么了？”我有氣無力地回答道：“考試沒”，我原以為媽媽又開始對(duì)我長篇大論的教育，轉(zhuǎn)身就想溜。不料她卻說：“沒關(guān)系，一次摔倒算是給你一個(gè)教訓(xùn)，下次考試注意就行了，別在同一個(gè)地方摔跤”。別說了，一聽這話，我心里頓時(shí)暖洋洋的。

幸福，就在媽媽溫馨的話語中。

這幾天我們班開展了“歡慶圣誕節(jié)”的活動(dòng)，那情景真是笑掉大牙了！只見我們班搞怪大王田錦浩，穿一身怪異服裝，拿起掃把當(dāng)吉他，兩只腳在地上跳舞，屁股扭來扭去，邊跳還一邊蹦出一句洋文：“happynewyear!”同學(xué)們隨即笑倒一片。

幸福，就在同學(xué)們的盡興表演中。

又搞聯(lián)歡會(huì)又慶圣誕，玩得不亦樂乎。這不，樂極生悲，一不小心竟然把腳給扭傷了，這下可好，下操不能去，體育課不能上，只能眼巴巴的看著別人。不過幸好有老師和同學(xué)們的陪伴，給我說安慰、鼓勵(lì)的話，跟我談天說地。

幸福，就在老師同學(xué)的關(guān)懷的目光中。

總而言之，統(tǒng)而言之，幸福發(fā)生在身邊每一個(gè)微小的事物中，幸福就是現(xiàn)在，讓我們一起把握住幸福吧！

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十二

高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長發(fā)，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，說話聲音很甜美，笑起來特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！

邵老師既是我們的班主任又教我們語文，她對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格。有一次我把家作馬馬虎虎寫了就交給老師了，當(dāng)老師批改到我們這一組時(shí)我的心開始擔(dān)心起來，心咚咚地直跳，果然卲老師把我叫到她身邊，很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，并要求在放學(xué)前重寫一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業(yè)做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對(duì)我說：“茆俊濤，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣，這樣你的成績才能進(jìn)步。”我聽了卲老師語重心長的話，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業(yè)寫得工整漂亮，不能再馬虎了。

邵老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且在生活上也對(duì)我們無微不至的關(guān)心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說我發(fā)燒的很厲害，趕緊掏出手機(jī)給我爸爸打電話，但爸爸手機(jī)停電，聯(lián)系不上。老師二話不說直接開車把我送到醫(yī)院，那一次我發(fā)燒到40度，醫(yī)生也說幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把我送到醫(yī)院，要不然可能會(huì)得肺炎。掛水時(shí)邵老師一直守在我身邊，一會(huì)兒給我端茶，一會(huì)兒給我擦鼻涕，像媽媽對(duì)待自己家小孩一樣關(guān)心和照顧我，直到我爸爸來了才放心回家。

邵老師您在平凡的工作崗位上默默無聞的奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田，教給我們知識(shí)和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛你！

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十三

我家是一個(gè)幸福的家庭，其實(shí)在我眼里，我家更像一個(gè)有趣的“動(dòng)物園”。

我的爸爸姓朱，屬豬，性格更像豬。他也像豬一樣隨和，總是樂呵呵的，從來不生氣。

有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，媽媽在大發(fā)雷霆，還用戒尺打我的屁股。

可爸爸卻在旁邊慢條斯理地說：“考砸了就考砸了唄，下次繼續(xù)努力就行了！”我覺得爸爸就像電視劇《少年派》中的林大為，都很佛系。

我媽媽像一只鴨子，整天“嘎嘎嘎”地嘮叨，吵個(gè)不停。

一大早，媽媽就扯著嗓子喊：“快起床，要遲到啦！”放學(xué)回家，我拿起一杯牛奶正準(zhǔn)備喝，突然，媽媽大吼起來：“喝什么喝，快去寫作業(yè)！”要是我考得不好，就更慘了，房間里整晚都回響著媽媽的“河?xùn)|獅吼”。

但我知道媽媽嘮叨的背后，是對(duì)我深深的愛。

而我呢？則是一只胖猴子。我雖然胖，但經(jīng)常上竄下跳。這不，前幾天我就把爸爸的席夢思床蹦塌了，害得他修了半天。我的手腳不停，總喜歡拆裝家里的東西。

昨晚，我手腳麻利地把自己的電話手表給拆了，結(jié)果悲劇了——手表壞了。媽媽氣得把我僅有的200元私房錢都沒收了，作為賠償。

這就是我的一家，幸福又快樂的一家。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十四

我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長長的，兩只眼睛炯炯有神。

劉老師非常愛學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯(cuò)誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級(jí)的時(shí)候，我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，以前學(xué)的.教材與現(xiàn)在的不一樣，開學(xué)第一天，劉老師就把我留下來，單獨(dú)給我輔導(dǎo)，我看見她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習(xí)。

劉老師非常愛工作。早上，我們來的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細(xì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。

劉老師非常愛學(xué)習(xí)。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識(shí)，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習(xí)，她常教育我們“學(xué)海無崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習(xí)是沒有止境的。

這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十五

愛，一個(gè)簡單明了的字，卻是人世間最真摯的情感，有了愛，便使人有了承擔(dān);有了愛，便使人有了希望。也許有些人會(huì)認(rèn)為自己缺少愛，其實(shí)愛就在身邊，愛就像空氣一樣隨時(shí)都圍繞著我們。我們在愛的浸泡下得以不斷成長。

愛在身邊。當(dāng)你在上課開小差是，同桌的一句輕輕提醒，是否讓你心里感覺到一陣溫暖?當(dāng)你向朋友訴說痛苦時(shí)，朋友的一聲傾心的安慰，你的痛苦是否消失減半?當(dāng)你遇見難題正抓耳撓腮時(shí)，同學(xué)的一句淡淡的提示是否讓你茅塞頓開，滿心歡喜?這些是朋友，同學(xué)的愛。

愛在身邊。當(dāng)你在家里與家人其樂融融的吃著熱氣騰騰的飯菜時(shí)，父母是否夾起菜就往你碗里送呢?當(dāng)你寫作業(yè)企圖偷懶時(shí)，父親是否在你旁邊輕聲的提醒呢?當(dāng)你背好書包高興地打算出門上學(xué)時(shí)，母親是否還急急忙忙拿兩個(gè)蘋果就往你書包里塞呢?家是我們成長的港灣、自然充滿了愛的氣息。

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2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十六

今天，我能站在講臺(tái)上參加我們班的班長競選。我感到非常自豪，也非常緊張。

其實(shí)，當(dāng)班長是我夢寐以求的夢想。因?yàn)槲移綍r(shí)不愛講話，而且也比較膽小。特別是在課堂上，平時(shí)不大舉手，而且會(huì)大聲音也比較小。

假如我當(dāng)上了班長。我會(huì)變得大膽些，上課積極舉手。

假如我當(dāng)上了班長。如果同學(xué)遇到不會(huì)做的題目，我一定會(huì)詳細(xì)的告訴他怎么做。我還會(huì)多組織一些活動(dòng)：跳繩比賽、書法比賽、跑步比賽……我還會(huì)再叫一些同學(xué)捐一些書放在角落的書柜里，這樣，同學(xué)們就可以提高學(xué)習(xí)成績。我還會(huì)將一些成績好的同學(xué)教一教一些稍微不理想的同學(xué)，到時(shí)候他們的成績也會(huì)提高了。

如果我當(dāng)上了班長。我一定會(huì)把以前的缺點(diǎn)改掉，而且還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭取成績名列前茅。

請(qǐng)老師、同學(xué)們支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家!

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十七

1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動(dòng)、樂于助人的教育。

3．能把課文演一演。

教學(xué)重點(diǎn)。

1．初步形成自己的幸福觀。

2．演課本劇。

教學(xué)難點(diǎn)。

1．初步形成幸福觀。

2．理解文章內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1．這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂。現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

2．學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。

3．認(rèn)讀生字。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）了解文章內(nèi)容。

1．牧童們開始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）。

注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。

3．小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂……。

4．智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。）。

5．反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來理解。

6．談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。

（根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取出彩。）。

（二）演課本劇。

1．分角色朗讀。

建議：在這個(gè)過程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。

2．學(xué)生排練，教師巡視。

3．匯報(bào)演出。

作業(yè)布置。

閱讀自己喜歡的童話。

（三）概括中心思想小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

（靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益的）。

幫助別人有用的養(yǎng)活別人。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十八

屋內(nèi)，我無奈的看窗外。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒背上。看著那密密麻麻的五線譜，特別是那些小音符，像一只只小臭蟲，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，我恨不得把它砸個(gè)稀巴爛!“鈴鈴鈴”電話鈴響了，我不滿地接起了電話：“兒子，練多長時(shí)間了?晚上我要檢查的”又是媽媽的嘮叨，真煩人!我不由得想起了和她吵架的一幕：“媽媽花了那么大的代價(jià)，給你買琴，找老師，你還不肯練”

“彈鋼琴，有什么了不起，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的，還不是為了你們的面子”我大聲地說。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。

唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪”單調(diào)的琴聲又響起來了。當(dāng)我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時(shí)候，感覺肖邦親切地向我走來，莫扎特含笑對(duì)我點(diǎn)頭。忽然間一股曖流充滿我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優(yōu)雅、高亢、激昂此刻，我感到了從未有過的快樂和興奮。

一天，兩天，三天轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺(tái)中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》，優(yōu)美的琴聲時(shí)而像微風(fēng)拂過水面，時(shí)而像山泉叮咚流淌，時(shí)而像波濤洶涌澎湃90分，全場響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎(jiǎng)，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動(dòng)得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來了想起這么多天的辛苦沒有白費(fèi)，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經(jīng)過艱辛的付出，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福!

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。

2.發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，學(xué)寫隨感，合演課文劇，提高合作探究能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解幸福的含義，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、板書“幸福”這個(gè)詞。

2、你覺得什么是幸福?讀課題。

設(shè)計(jì)圖意：把幸福提出來讓學(xué)生討論，引發(fā)對(duì)幸福的思考。這樣一開始就把文本的基本點(diǎn)——幸福提出來思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、檢查初讀，把握全文。

1、(出示生字詞)指名讀，開火車讀、全班齊讀。

2、請(qǐng)學(xué)生把故事的主要內(nèi)容講出來。

設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的孩子已經(jīng)有較好的自學(xué)能力，通過導(dǎo)讀課上的初讀和預(yù)習(xí)，孩子們已基本掌握了字詞和課文的主要內(nèi)容。在課上讓孩子再讀課文，老師作一個(gè)簡單的檢查，既鞏固了預(yù)習(xí)和初讀的成果，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在的問題并及時(shí)糾正，更是讓孩子再次走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，把握全文。

三、突破難點(diǎn)，理解幸福的含義。

2、誰能把“詫異”換個(gè)詞。(要求學(xué)生整句讀，并且讀出詫異的語氣)。

設(shè)計(jì)意圖：理解“詫異”，并通過換詞豐富孩子的詞匯。

3、一個(gè)孩子說——另一個(gè)孩子說——第三個(gè)孩子說——(引讀)。

4、(板書：靠勞動(dòng)、盡義務(wù)，做有益的事)你怎么理解?

設(shè)計(jì)意圖：找出中心句，圍繞著中心句去理解課文。

5、默讀課文，看看三位青年是怎樣理解的。劃出有關(guān)的句子，在旁邊寫上批注。生匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：智慧姐姐對(duì)幸福的詮釋中，“義務(wù)”一詞對(duì)孩子來說是比較抽象，比較難理解的。突破了這個(gè)難點(diǎn)，孩子對(duì)這句話的理解就會(huì)水到渠成。在這里把難點(diǎn)讓孩子提出來，并交給他們解決的方法，有利于下面的閱讀。

6、小結(jié)，理解“義務(wù)”。(生說自己的理解，出示：義務(wù)就是應(yīng)盡的責(zé)任。)。

7、醫(yī)生，你有不同的經(jīng)歷嗎?(請(qǐng)其他孩子說)說完讀句子。

8、你們是怎樣弄明白幸福是什么的?自己選擇其中的一個(gè)青年，想象一下他做了什么，編一個(gè)故事，從而明白幸福的含義的'。同桌互說。匯報(bào)。

9、你是怎么理解的?(生說)。

設(shè)計(jì)意圖：文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年的對(duì)話，對(duì)三個(gè)青年人尋找幸福的具體過程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的，于是我便引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂筮@里面具體的故事，從活生生的事例中獲得實(shí)實(shí)在在的感受。學(xué)生展開再想象，編出了許多動(dòng)人的故事。在他們的腦海里，“義務(wù)”“幸福”已不再抽象，而是一些活生生的，可以觸摸到的實(shí)體。

10、(出示圖畫)從那些句子感受到他們的幸福?有感情讀有關(guān)句子。

設(shè)計(jì)意圖：長文短教，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。三個(gè)孩子疏通泉眼，砌井加蓋這部分內(nèi)容顯淺易懂，孩子一讀就懂，讓他們簡單來講講就可以了。并且有了前面對(duì)幸福的理解，孩子們更能感受三位青年重回樹林后幸福的感覺。

11、小結(jié)：

四、拓展訓(xùn)練，抒寫幸福的感受。

1、學(xué)生講讓別人得到幫助的幸福呢?

設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)幸福，感受到自己給別人帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。

2、不同的人對(duì)幸福的理解有不同的答案，(投影小詩)來，一起讀。

對(duì)于老師來說，幸福是(投影出示有關(guān)老師的幸福的小詩，讀詩)。

你覺得幸福是(投影出示)。

設(shè)計(jì)意圖：深入拓展對(duì)幸福的理解，把生活中的給予別人的事情或者別人給予自己的事情寫成幸福小詩，讓學(xué)生明白幸福是多層次，多方面的，不同的人對(duì)幸福有不同的詮釋。我們應(yīng)該珍惜幸福，更要付出和給予，讓別人獲得幸福自己會(huì)更幸福。一方面加深了學(xué)生對(duì)幸福的深入理解，另一方面也使學(xué)生學(xué)到了詩歌的寫法，仿寫詩歌。

五、布置作業(yè)。

任選一題：

1、以幸福為主題寫一篇隨感，把自己對(duì)課文的感悟與生活實(shí)際聯(lián)系起來。

2、把課文改編為課文劇，找?guī)讉€(gè)伙伴合作表演。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)童話的主題是幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的職責(zé)，做對(duì)別人有益的事。但事實(shí)上幸福的確是多元的，有很多種含義，通過這節(jié)課，相信孩子能寫出有關(guān)幸福的感言。合演課文劇是課后也是本單元的要求，同時(shí)也是孩子們喜歡做的實(shí)踐作業(yè)，讓他們自由選擇，提高了孩子們的積極性和自主性，讓作業(yè)成為孩子們愛做、樂做的事情。

教學(xué)反思。

《幸福是什么》是一篇童話故事，文中主要是尋找和認(rèn)識(shí)幸福的過程。在教學(xué)時(shí)，我就直接的導(dǎo)入，你們認(rèn)為幸福是什么?你覺得你的幸福是什么?學(xué)生紛紛舉手說：我的幸福是穿的好，吃的好，還有爸爸媽媽疼愛，我感到很幸福。錢潔宇還說，我們坐在這個(gè)寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，這么好的環(huán)境里和同學(xué)玩耍，感到很幸福。

學(xué)生的幸福來至于現(xiàn)實(shí)生活中的，這是我真有點(diǎn)納悶了，原來同學(xué)們理解的幸福是這樣的，與文中講的幸福有點(diǎn)離譜了。我就直接讓學(xué)生去找，文中講得幸福到底是什么?再讓學(xué)生說說這篇童話的主要內(nèi)容，講的是三個(gè)牧童在智慧女兒的引導(dǎo)下經(jīng)過勞動(dòng)實(shí)踐弄懂了幸福的真正含義：幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。可有不少學(xué)生對(duì)這句話不是真正的理解。

我把教學(xué)重點(diǎn)定為：什么是幸福以及三個(gè)牧童是怎樣弄懂幸福是什么的。讓學(xué)生讀懂課文。然后再提問，誰能來表演文中的角色。在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后，抓住三個(gè)青年和智慧女兒的話，讓學(xué)生思考，通過討論交流表演。

這時(shí)學(xué)生才真正明白了是勞動(dòng)讓他們感到了幸福，只有付出勞動(dòng)，做對(duì)別人有用的人，才是幸福的。之后我讓學(xué)生聯(lián)系他們平時(shí)看到的，做過的，說說自己對(duì)幸福的看法，自己什么時(shí)候感到最幸福，學(xué)生暢所欲言，有的說我為班級(jí)端菜，抬飯盒，受到老師的表揚(yáng)，受到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，我感到很幸福;有的說有一次在公共汽車上，我把座位讓給老爺爺坐，老爺爺夸我是個(gè)懂事的孩子，乘客投來贊許的目光，這是我感到很幸福;有的說我在家里幫媽媽洗菜時(shí)，媽媽夸我時(shí)，我感到了幸福。這是的我才松了一口氣，學(xué)生終于明白幸福到底是什么的緣由，我很欣慰。

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2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十

每個(gè)人的身邊都充滿了愛，有父母的愛，有老師的愛，也有同學(xué)的愛。愛時(shí)時(shí)刻刻都在身邊，可我們有時(shí)卻忽略了它的存在。

媽媽每周都給我洗衣服，我不覺得有什么特別；下雨的時(shí)候媽媽第一時(shí)間趕來學(xué)校接我，路上把傘都打給我，自己卻淋濕了；飯桌上每天都有媽媽端上來的可口飯菜……這些其實(shí)都是媽媽對(duì)我無微不至的愛，雖不轟轟烈烈，卻如溪水般淌淌流動(dòng)。

爸爸每天早出晚歸，辛苦工作，只為給我們更好的生活。寒冷的冬天，他一箱箱地裝貨，常常累得棉衣都濕透了，晚上他疲憊地回到家里，不但沒有一絲怨言，嘴角還掛著疼愛的笑容看著我和妹妹。這個(gè)時(shí)候我會(huì)覺得爸爸對(duì)我們的愛像山一樣偉大，像海一樣深邃。

每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)依依不舍的把我們送到學(xué)校外，直到我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不經(jīng)意的回頭一看，發(fā)現(xiàn)老師卻還在門口站著看我們活蹦亂跳地往家走，我心里感覺特別的踏實(shí)，頓時(shí)回家的小路變得光明而平坦。這就是老師對(duì)我們細(xì)致入微、辛勤的關(guān)愛。

愛就是這樣每天圍繞著我，像冬天的暖陽讓人溫暖，夏天的涼風(fēng)讓人舒爽……。

讓我們懷揣一顆感恩的心，永遠(yuǎn)記住爸爸、媽媽、老師、身邊每個(gè)人的愛，這些將是我們一生的財(cái)富！

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十一

愛，有人問愛是什么？它在哪？其實(shí)愛就在我們身邊，讓我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)愛，珍惜愛吧！我每天都被愛包圍著。

我們家很窮，有一年夏天，我穿了一件帶有補(bǔ)丁的背心去上學(xué)。

到了學(xué)校，同學(xué)們把我圍了起來，都紛紛議論著：“你看她。”“她連一件新衣服也沒有。”“干脆別來上學(xué)了。”說完，她們都哈哈大笑起來。

我傷心地抱怨起來：“我為什么出身于這樣貧困的家庭，媽媽為什么讓我穿成這樣來上學(xué)。”我流淚了，幾顆冰涼的淚珠落在了我的臉頰上。就在這時(shí)，和藹可親的李老師走到我的身旁安慰我：“不用理她們，也不要感到自卑，其實(shí)你是很棒的！”

聽了老師的話，我停止了哭泣，好像身上充滿了力量，頓時(shí)振作起來。就在這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，讓他們刮目相看。

一天天過去我再次上學(xué)的時(shí)候，在我的桌子上有一個(gè)紅色的盒子，上面有一張紙條，紙條上寫著：“相信你是最棒的！”我驚奇地打開盒子，是一件白色的連衣裙！我心里已經(jīng)知道是李老師給買的，這就是愛的力量，我感動(dòng)地流淚了。

這件事雖隔了幾年，但這件事已經(jīng)深深地印在我的腦海里，使我終身難忘。

2023年幸福就在身邊小學(xué)四年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十二

1、讀通課文，品味重點(diǎn)詞句;了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

2、通過學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么;通過具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。

3、理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對(duì)別人有益的事;發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。

教學(xué)重難點(diǎn)。

理解文章內(nèi)容，初步形成幸福觀。

教學(xué)過程。

一、課前談話，引入課文。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

巨人因?yàn)閷W(xué)會(huì)了分享，所以最后生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福，看來他的幸福是從“學(xué)會(huì)分享”中來的。

每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

三、初讀課文，整體感知。

1、課文講了一件什么事?

寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。

2、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么?

(把一口老噴泉挖成了一口小水井)。

板書：挖小水井。

四、分析課文的起因。

1、默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的?

2、指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。

3、他們挖小水井時(shí)心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。

4、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結(jié)合上下文說一說。

(因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。)。

【學(xué)法指導(dǎo)】放手讓學(xué)生自讀課文，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。

五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情。

六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子。

七、布置作業(yè)。